第一篇：興隆宮小學(xué)辦學(xué)思想

興隆宮小學(xué)

辦學(xué)思想：現(xiàn)代化（管理思想現(xiàn)代化、教學(xué)設(shè)辦學(xué)目標：

辦學(xué)思路：以人為本

備現(xiàn)代化、教學(xué)手段現(xiàn)代化）、高質(zhì)量（干高質(zhì)量工作、講高質(zhì)量課、出高質(zhì)量人才）、有特長（有特長的文化、善于發(fā)現(xiàn)特長、善于培養(yǎng)特長）。全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。名理啟智 科學(xué)管理質(zhì)量至上 綠色校園民主和諧 全員參與全面發(fā)展

校訓(xùn)：明禮、誠信、厚德、博學(xué) 校風(fēng)：民主、和諧、務(wù)實、進取教風(fēng)：敬業(yè)、善教、博學(xué)、愛生學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、守紀、善思、創(chuàng)新

第二篇：小學(xué)辦學(xué)思想

小學(xué)辦學(xué)思想

1、辦學(xué)目標：建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校。

2、辦學(xué)理念：辦學(xué)理念，即學(xué)校的教育理念和教育信念。故而確定為：一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)校充滿生命活力。

3、辦學(xué)精神：樂學(xué)、善思、勵志、創(chuàng)新。

4、管理模式：內(nèi)強管理（規(guī)范化管理），外樹形象（公信教育形象）。

5、管理措施：人人有崗位，崗位有職責，職責有考核，考核有獎懲。

6、辦學(xué)策略：以人為本，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。即：立德樹人，造就“敬業(yè)型、學(xué)習(xí)性、服務(wù)型、科研型”的教師隊伍。

（1）堅持以人為本，倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻，以“師德水平最高，責任心最強”盡快打出學(xué)校名氣。

（2）培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師。

“領(lǐng)導(dǎo)示范”、“榜樣激勵”、“制度規(guī)范”，形成學(xué)習(xí)氛圍，開展“整體提高通識性學(xué)習(xí)”活動，堅持每周一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形成制度。

（3）培養(yǎng)“服務(wù)型”教師。

開展以“鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)教育系列活動，規(guī)范教師，激勵教師，警示教師，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)全市師德典型。開展領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生評教師活動。鼓勵教師真正成為學(xué)生的“人格示范者、發(fā)展促進者、心理支持者”。將教師家訪形成制度，保證家訪次數(shù)，提高家訪質(zhì)量；召開好每學(xué)期至少兩次家長座談會。

（4）以成就激發(fā)競爭力。

為教師成長搭建平臺，鼓勵、支持教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修。為青年教師提供提高素質(zhì)、展示才華的機會，讓每位教師獲得成就感和認同感，激發(fā)教師創(chuàng)造性、進取心、競爭力。為優(yōu)秀教師獲得相應(yīng)榮譽和待遇創(chuàng)造最寬松環(huán)境。堅持公平、公開、公正的原則，確保那些師德高尚、責任心強、業(yè)務(wù)能力高，教育教學(xué)質(zhì)量好的教師獲得相應(yīng)待遇和榮譽，將全體教職工的主要精力引導(dǎo)到教育教學(xué)中來。

7、辦學(xué)宗旨：對學(xué)生終生幸福負責，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基。

8、辦學(xué)原則：育人為根本，德育為首位，教學(xué)為中心，發(fā)展為主題。

9、辦學(xué)方針：創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦好人民滿意的學(xué)校，奠定學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

10、教師追求：以高尚的人格塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人。

11、發(fā)展規(guī)劃：兩年內(nèi)使學(xué)校各項工作達到規(guī)范化要求，三年內(nèi)基本形成辦學(xué)特色，學(xué)校整體辦學(xué)水平進入全區(qū)先進學(xué)校行列。

12、三風(fēng)一訓(xùn)

校訓(xùn)：立人為本，成志于學(xué)

校風(fēng)：團結(jié)拼搏，銳意進取，超越自我、爭創(chuàng)一流

教風(fēng)：為人師表，關(guān)愛學(xué)生，厚德博學(xué)，自強不息。

學(xué)風(fēng)：尊師尚美，樂學(xué)善思，惜時守信，全面發(fā)展。

13、學(xué)生的培養(yǎng)目標是：使全體學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識和能力，為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；

第三篇：小學(xué)辦學(xué)思想

創(chuàng)辦農(nóng)村一流學(xué)校辦人民滿意的基礎(chǔ)教育

——xxxxxxx小學(xué)辦學(xué)思想及發(fā)展規(guī)化

xxxxxxx小學(xué)是一所具有特色傳統(tǒng)文化底蘊的農(nóng)村小學(xué)，這里積淀了厚重的教育教學(xué)思想，更承載著育人樹人的夢想。在一代代教育者的努力與追求下，陰平鎮(zhèn)白山前小學(xué)不斷豐富著自身的發(fā)展內(nèi)涵，在新課程改革的進程中取得了優(yōu)異成績，得到了上級教育管理部門的肯定和表彰。

一、學(xué)校的辦學(xué)思想

辦學(xué)理念：創(chuàng)辦農(nóng)村一流學(xué)校辦人民滿意的基礎(chǔ)教育

努力把學(xué)校辦成一流的農(nóng)村學(xué)校，使學(xué)生通過在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)在德、智、體、美、勞等方面得到全面、和諧發(fā)展，為學(xué)生現(xiàn)在乃至將來健康的成長打下堅實的基礎(chǔ)，辦出讓家長放心、人民滿意的教育是我們辦學(xué)的宗旨。

辦學(xué)思想：博學(xué)成才 創(chuàng)新臻美 誠愛揚善 求是唯真

辦學(xué)特色：數(shù)字化 人文化 科學(xué)化 精細化

辦學(xué)目標：建有文化的校園

塑有理想的教師

育有特長的學(xué)生

辦有特色的學(xué)校

辦學(xué)方略：民主管理科學(xué)發(fā)展育人為本全面發(fā)展

學(xué)校辦學(xué)的總體目標，具體體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的一種策略、一種思路，目標的確定引領(lǐng)是學(xué)校發(fā)展的前進方向，堅持育人為本，正是體現(xiàn)了以人為本的人本理念，學(xué)校教育就是要培養(yǎng)出社會所需的各類人才，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平，讓師生得到全面的發(fā)展，適應(yīng)競爭日益激烈的當今社會。

教師發(fā)展目標：人格高尚精于科研素質(zhì)全面終身發(fā)展

學(xué)生發(fā)展目標：自信、自律、自立、自強；

校訓(xùn)： 志存高遠 務(wù)實求真

校風(fēng)： 和諧創(chuàng)美 博學(xué)向上

教風(fēng)： 身正敬業(yè) 善導(dǎo)創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)： 樂學(xué)善思 自主合作

確定這樣的辦學(xué)思想，體現(xiàn)了我們立足今天關(guān)注學(xué)生明天發(fā)展的辦學(xué)理念，再現(xiàn)了小學(xué)教育的核心價值----促進學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。要使這一思想變?yōu)槲倚＝處煹慕逃砟詈蛯嵺`，我們還必須以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指針，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極引導(dǎo)廣大教師認真分析和研究當前基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是存在的問題，根據(jù)我校現(xiàn)有資源優(yōu)勢，廣泛吸納國內(nèi)外辦學(xué)的經(jīng)驗，結(jié)合白山前小學(xué)豐厚的文化底蘊，豐富和發(fā)展學(xué)校辦學(xué)思想，讓每一名教職員工都成為學(xué)校辦學(xué)思想的發(fā)展者和實踐者，使我校辦學(xué)思想肌體更豐滿，特色更鮮明。

二、對學(xué)校未來一段時期發(fā)展的設(shè)想

在現(xiàn)代教育科研興校的時代，我們應(yīng)該在教育科研上，立足學(xué)校，走科研興校戰(zhàn)略，深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。我們必須認識到，學(xué)校發(fā)展一靠傳承，二靠創(chuàng)新。我們必須努力做到厚積薄發(fā)，內(nèi)涵發(fā)展，確立學(xué)校科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略和策略，使我校發(fā)展規(guī)劃做到切實際、前瞻性、現(xiàn)代化、特色化，成為全校師生共同追求的宏偉藍圖。

近期的主要任務(wù)是：

學(xué)校的建設(shè)：2011年實現(xiàn)新學(xué)校教室、辦公室建設(shè)完畢，學(xué)生課桌椅達到國家規(guī)定標準，實現(xiàn)“班班通”現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開展綠化美化校園工作，進一步打造“花園式學(xué)校”。

豐富學(xué)校文化：2011年3月份開始，進一步修訂學(xué)校辦學(xué)章程，管理制度。討論通過學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度，積極開展大課間、經(jīng)典誦讀等各種文體活動，構(gòu)建藝術(shù)化、書香化、人文化校園。

實施科研興校：立足校本，分析校情、學(xué)情，確立科研主導(dǎo)、特色辦學(xué)的方向，完成 “十二五”科研立項工作，以科研作引領(lǐng)，以科研促學(xué)校發(fā)展。

打造優(yōu)秀教師團隊：將教師的個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為團隊優(yōu)勢，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，骨干的帶頭作用，年青教師的成長輔助作用，讓每一名專任教師都能成為教科研工作的行家里手，部分教師成為教科研方面的專家。

未來發(fā)展方向：

2012年繼續(xù)改善教育教學(xué)環(huán)境。

到2013年學(xué)校完成自身的文化積淀，擁有自己的鮮明特色，形成獨立的品牌。

形成品牌特色辦學(xué)，2015年左右，基本實現(xiàn)校長辦學(xué)思想和目標，使學(xué)校辦學(xué)水平和品質(zhì)處在嶧城區(qū)前列，在市內(nèi)有一定影響。

三、對學(xué)校工作切入點的選擇

目前學(xué)校正處于快速發(fā)展期，工作千頭萬緒，要思考的問題多，要抓的工作多，如何正確的取舍，找準學(xué)校工作的切入點，事關(guān)學(xué)校長遠發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

（一）創(chuàng)建學(xué)校管理機制，完善具有平小特色的管理文化。

1、優(yōu)化管理思想，建好班子隊伍。根據(jù)我校發(fā)展實際，班子成員年齡比較年輕化。學(xué)校的發(fā)展定位決定我們班子成員不但應(yīng)該成為學(xué)科教學(xué)的行家里手，還要成為教科研工作的專家，成為掌握現(xiàn)代管理理論的管理者，更要成為身先士卒努力工作的教師榜樣，班子成員要樹立管理就是服務(wù)的思想，求真務(wù)實，真抓實干，堅持原則，誠實守信，秉公辦事，始終成為學(xué)校教育教學(xué)改革、學(xué)校工作的排頭兵。

2、以科研促管理，以科研帶隊伍，努力打造科研型團隊。根據(jù)我校特有的濃厚科研氛圍，我們充分利用對科研課題的研究達到師生共同成長，學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。在完成“十一五”省級科研課題的基礎(chǔ)上，在“十二五”期間，我們根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念強調(diào)解決在以學(xué)生發(fā)展為根本的基礎(chǔ)上如何實現(xiàn)課堂教學(xué)建構(gòu)最大優(yōu)化與創(chuàng)新。要求全體任課教師根據(jù)自己所任學(xué)科積極參與到課題的討論中來，同時以學(xué)科為單位，成立本學(xué)科的課題小組，根據(jù)學(xué)科課堂上存在的問題他們又分別在語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、校本等五個學(xué)科領(lǐng)域提出自己的六個校本子課題，這樣就實現(xiàn)了以科研統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，以科研指導(dǎo)教學(xué)的目地。學(xué)校每一個課題組成員以自己學(xué)科為依托，腳踏實地的投入到教科研當中，深入學(xué)習(xí)理論，逐步完善自身的理論體系，實現(xiàn)理論支撐，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)活動，創(chuàng)造性實施有效的課堂教學(xué)策略，把教科研與學(xué)校的日常教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，提升教學(xué)質(zhì)量，同時結(jié)合自身的教學(xué)實踐創(chuàng)作定期的科研性論文，完成理論建樹。以科研促進教師專業(yè)成長，讓教師專業(yè)成長帶動科研。最后，實現(xiàn)科研興校、科研興師、科研育人的戰(zhàn)略。

（二）以人為本，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進師生可持續(xù)發(fā)展。

1、以師生成長為本。以教師成長為本，讓教師體驗職業(yè)快樂。“我工作，我幸福，我健康，我快樂”，積極的工作態(tài)度是奉獻、是創(chuàng)造，是一種教育境界，更是一種快樂的自我實現(xiàn)和發(fā)展，讓教師在教育過程中享受快樂，實現(xiàn)個人的人生價值，實現(xiàn)不斷發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生享受成長的快樂。“我樂學(xué)、我會學(xué)、我努力、我最好”，讓學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園。

2、讓讀書成為習(xí)慣，營造書香校園文化。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)率先成為讀書的模范，教師把讀書視為常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，喜歡讀書，堅持讀書，不但要會讀課本，還要會讀課外書，真正實現(xiàn)“樂讀、樂學(xué)”，讓校園書聲朗朗，讓書香飄滿校園。

3、啟動“雙名”工程，實現(xiàn)師生共同成功。一是開展教學(xué)新秀、教學(xué)能手、教改能手、模范班主任、教科研先進個人、師德標兵、優(yōu)秀教師的評選活動，為教師成長創(chuàng)造最佳成長環(huán)境，提供制度經(jīng)費保障，“名校要有名師”努力培養(yǎng)屬于我們白山前小學(xué)的陰平名師、白城嶧城名師，打造名師團隊。二是在我校評選“三好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，啟動我校“名生工程”，變單一的評選“三好學(xué)生”為“爭名星”：進步之星、體育之星、衛(wèi)生之星、紀律之星、??從而激勵師生追求自我不斷發(fā)展。

4、強化學(xué)習(xí)型師生團隊的管理。全體教職工要樹立終身學(xué)習(xí)的理念與意識，并保持開放的學(xué)習(xí)心態(tài)，將學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所、學(xué)習(xí)型組織，與時俱進，保持優(yōu)勢，實現(xiàn)組織與個人關(guān)系的時代性變化，形成學(xué)生、教師學(xué)習(xí)的共同體，使每一個人胸懷大志、反省求真、勇于挑戰(zhàn)自我，使自己的專業(yè)潛能最大化地發(fā)揮并創(chuàng)出新成果。

（三）以德治校，形成學(xué)校核心競爭力。

1、確立治校德為先的思想，以德促德。一是要加強教師的政治學(xué)習(xí)和師德教育，班子中心學(xué)習(xí)組要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣講和輔導(dǎo)，帶頭撰寫學(xué)習(xí)體會和理論文章，用先進的理論武裝自己，用良好的品德影響他人，“校長應(yīng)成為學(xué)校團隊的精神領(lǐng)袖”，“管理者應(yīng)成為教師的楷模”；二是以愛育愛，創(chuàng)建和諧校園。愛是一種力量，愛是一種情感的交流，工作的愛，育人的愛是多元化的，表現(xiàn)的形式不同，只要是真心的關(guān)懷，實實在在的愛，師生一定會受感動，管理者與教師之間，教師與教師之間，師生之間就一定能和睦相處，校園就會更加和諧。

2、吸納個性優(yōu)秀品質(zhì)，鍛造學(xué)校精神。學(xué)校精神是一所學(xué)校目標追求、價值取向的體現(xiàn)和歷史積淀的反映。用學(xué)校精神統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校成員的意志和行為，培養(yǎng)和激勵學(xué)校成員樹立先進的教育思想和教育理念，倡導(dǎo)積極向上的銳意進取精神、嚴謹治學(xué)精神、無私奉獻精神、團隊協(xié)作精神、開拓創(chuàng)新精神，以產(chǎn)生共同的獻身教育事業(yè)的思想情操、工作態(tài)度、道德規(guī)范和行為取向，使“崇尚一流，追求卓越”成為學(xué)校精神風(fēng)貌的主旋律，形成學(xué)校的核心競爭力。形成具有鮮明特色的平小精神是我們的共同目標。我們提出的“教為人、為能人、學(xué)做人、做真人”的學(xué)校精神還要靠我們努力研究，豐富其內(nèi)涵，也要靠我們?nèi)ヅ`行、不斷弘揚和發(fā)展。

（四）進一步強化素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

1、打造平臺，促進學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)起奠基作用，我們要進一步修訂我們已有的校本教材，讓素質(zhì)教育變?yōu)槲倚＞唧w的教育實踐。我們要本著全面發(fā)展打基礎(chǔ)，促進學(xué)生健康、和諧發(fā)展的辦學(xué)目標，充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育優(yōu)勢，提高學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，調(diào)動學(xué)生的教育自主性和學(xué)習(xí)能動性。

2、強化管理，提高教育質(zhì)量。確立教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位。全體教師要樹立“質(zhì)量就是學(xué)校的生命”的思想，千方百計，努力實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。一是要狠抓教學(xué)過程管理，保證教學(xué)環(huán)節(jié)和過程的工作質(zhì)量；二是要加強教育科研管理，以課改為抓手，盡早啟動我校“生本課堂教學(xué)策略的優(yōu)化與創(chuàng)新”的基地項目，按照“基地項目引領(lǐng)、校本推進、子課題深入”的科研實施方略，扎實推動我校教育科研工作，讓教育科研成為全體教師職業(yè)生命的組成部分，成為提高教育質(zhì)量的必由之路。

總之，我們學(xué)校面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)，也有著發(fā)展史上非常難得的戰(zhàn)略機遇。我們將懷著強烈的使命感、責任感與緊迫感，開拓創(chuàng)新、勇于實踐，為實現(xiàn)學(xué)校的偉大目標而奮斗。

第四篇：興隆宮小學(xué)六月份安全教育月活動總結(jié)

興隆宮中心校六月份安全教育月活動總結(jié)

根據(jù)上級通知和要求，我校于6月份，在全校師生中廣泛開展了以“加強安全法治、保障安全生產(chǎn)”為主題的活動，現(xiàn)將“安全教育月”活動總結(jié)如下：

1、切實加強了對活動的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把開展“安全教育月”活動作為確保學(xué)校和師生安全的重要措施，成立了“安全教育月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實，確保了各項活動的順利開展。通過培訓(xùn)認真學(xué)習(xí)新的《安全生產(chǎn)法》，研究并向全校師生進行了廣泛宣傳，使全校師生進一步提高了安全意識。

2、開展安全生產(chǎn)法律知識進學(xué)校活動。組織新《安全生產(chǎn)法》知識競賽答題活動。活動的開展強化了廣大師生的安全意識，培養(yǎng)了良好的安全行為和責任意識。

3、廣泛開展了安全教育與宣傳活動。安全教育月活動期間，我校通過各種形式，組織開展了安全宣傳教育活動，努力讓每一位教職工、學(xué)生及家長理解安全工作的重要性，增強全體師生的自我防護意識和能力。通過安全主題班會、校會、宣傳欄、黑板報、宣傳標語、發(fā)放安全知識宣傳材料等多種形式進行安全、健康知識的宣傳與普及，營造了“關(guān)注安全 關(guān)愛生命”的濃厚氛圍。

4、進一步健全和落實了各項安全制度。我校的“安全教育月”活動與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合，層層落實責任制和責任追究制。完善了各種安全制度和各類應(yīng)急處置預(yù)案，切實加強了防火、防溺水、防毒、防電、防盜等安全知識教育。

5、深入進行了校內(nèi)外設(shè)施的安全排查工作。認真排查學(xué)校安全隱患，落實整改措施，開展學(xué)校各類安全事故隱患排查治理。安全教育月活動期間，學(xué)校組織人員對全校的校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施和周邊環(huán)境等不安全因素全面細致地進行了一次清理檢查，不漏一房一舍，排除一切不安全隱患，并責任到人，對存在的問題立即采取措施進行維修和改造，確保了師生的生命安全。

6、學(xué)校組織全校師生進行了逃生自救演練活動，通過演練活動提高了全校師生的安全防范意識，加強了師生的自救自護能力。

7、進一步做好了食品衛(wèi)生宣傳和防傳染病、防食物中毒的安全教育。教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生，遠理傳染源，不吃“三無”食品、過期食品。

通過本次活動，進一步加強了師生的安全意識，提高了師生安全防范能力和遇險自救能力。

興隆宮中心校 2015.6.23

第五篇：江安小學(xué)辦學(xué)思想（精選）

創(chuàng)辦農(nóng)村一流學(xué)校 辦人民滿意的基礎(chǔ)教育

——江安小學(xué)辦學(xué)思想及發(fā)展規(guī)化

江安小學(xué)是一所具有百年歷史底蘊的農(nóng)村小學(xué)，這里積淀了厚重的教育教學(xué)思想，更承載著育人樹人的夢想。在一代代教育者的努力與追求下，江安小學(xué)不斷豐富著自身的發(fā)展內(nèi)涵，在新課程改革的進程中被上級教育管理部門授予“江蘇省實驗小學(xué)”、“江蘇省依法治校示范校”、“江蘇省健康教育先進校”。

一、學(xué)校的辦學(xué)思想 校訓(xùn)：恒實

恒：以準恒定目標 實：干實事

堅持恒久努力 講實效 追求恒遠發(fā)展 創(chuàng)實績 校風(fēng)： 恒遠 務(wù)實 團結(jié) 進取 教風(fēng)： 厚積 嚴實 博愛 賞識 學(xué)風(fēng)： 樂學(xué) 篤實 善思 求新

辦學(xué)理念：為成功人生奠基

健康為先（身體健康 心理健康 言行健康）育人為魄（環(huán)境育人 師表為人 體驗育人）質(zhì)量為本（全程優(yōu)化 全面發(fā)展 全體提高）特色為重（特色之校 特色育人 特色強師）

理念內(nèi)涵：學(xué)生成功的人生，源于小學(xué)階段扎實的基礎(chǔ)，全體學(xué)生要做到基礎(chǔ)扎實，學(xué)有所長，全面發(fā)展，個性優(yōu)良，為成功人生作準備。每位老師把學(xué)生的成功人生看作自己成功的條件，愛崗敬業(yè)，理念超前，博學(xué)善教，和睦協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生生命成長，體現(xiàn)教師職業(yè)的崇高價值。以“為成功人生奠基”為引領(lǐng)，我們的辦學(xué)，要努力促成學(xué)生生體健康、心理健康、言行健康。以環(huán)境育人、師長育人、體驗育人。教育過程努力做到全程優(yōu)化，全面發(fā)展，全體提高。同時，努力強化學(xué)校特色，做到特色學(xué)校，特色育人，特色教師。

辦學(xué)目標：教育裝備高起點 校園文化高品位 學(xué)校管理高層次

教師隊伍高素質(zhì) 課堂教學(xué)高效率 教改實驗高境界

全面育人高質(zhì)量

內(nèi) 涵：學(xué)校硬件建設(shè)達到設(shè)施完善，設(shè)備精良。校園文化建設(shè)達到環(huán)境精美，韻味脫俗教育常規(guī)管理達到規(guī)范科學(xué)，和諧協(xié)調(diào)，干部教師隊伍達到德才兼?zhèn)洹⒉W(xué)善導(dǎo)，課堂教學(xué)達到理念開放、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)實驗研究達到積探索，大膽實踐，辦學(xué)實際水平達到形成品科，特色新顯。

校 歌：紅色的曙光

長江之畔，躍起一道七彩的虹，桃李之鄉(xiāng)吹來一陣三月的風(fēng)，彩虹引來漫天的書聲，春風(fēng)吹開遍地花叢，同學(xué)苦樂與共，師生水乳交融。校美人美心更美，花香濃情更濃。

紅色沃土，挺起一排參天的松，紅色校園,孕育一個園丁的夢。一起暢游知識海洋。攜手建設(shè)江校園。播下一片愛心，長出萬里蔥蘢，笑看桃李滿園，喜慶江小繁榮。

七色的虹，孕育老區(qū)的希望，三月的風(fēng)，吹來紅色的曙光。做我江小人，鑄我江小魂，奮斗不息，其樂無窮。

確定這樣的辦學(xué)思想，體現(xiàn)了我們立足今天關(guān)注學(xué)生明天發(fā)展的辦學(xué)理念，再現(xiàn)了小學(xué)教育的核心價值----促進學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。要使這一思想變?yōu)槲倚＝處煹慕逃砟詈蛯嵺`，我們還必須以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指針，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極引導(dǎo)廣大教師認真分析和研究當前基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是存在的問題，根據(jù)我校現(xiàn)有資源優(yōu)勢，廣泛吸納國內(nèi)外辦學(xué)的經(jīng)驗，結(jié)合江安小學(xué)豐厚的文化底蘊，豐富和發(fā)展學(xué)校辦學(xué)思想，讓每一名教職員工都成為學(xué)校辦學(xué)思想的發(fā)展者和實踐者，使我校辦學(xué)思想肌體更豐滿，特色更鮮明。

二、對學(xué)校未來一段時期發(fā)展的設(shè)想

作為如皋市教科研名校，我們應(yīng)該在教育科研上具有區(qū)域性的引領(lǐng)和示范作用，立足學(xué)校，走科研興校戰(zhàn)略，深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。我們必須認識到，學(xué)校發(fā)展一靠傳承，二靠創(chuàng)新。我們必須努力做到厚積薄發(fā)，內(nèi)涵發(fā)展，確立學(xué)校科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略和策略，使我校發(fā)展規(guī)劃做到切實際、前瞻性、現(xiàn)代化、特色化，成為全校師生共同追求的宏偉藍圖。

近期的主要任務(wù)是： 學(xué)校的建設(shè)：2012年5月實現(xiàn)學(xué)校新教學(xué)樓建設(shè)完畢，今年10月建成塑膠操場，學(xué)生課桌椅達到國家規(guī)定標準，初步實現(xiàn)“班班通”現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開展綠化美化校園工作，進一步打造“花園式學(xué)校”。

豐富學(xué)校文化：2011年4月份開始，進一步修訂學(xué)校辦學(xué)章程，管理制度。打造紅色學(xué)校文化特色，討論通過學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度，積極開展大課間、經(jīng)典誦讀等各種文體活動，構(gòu)建藝術(shù)化、書香化、人文化校園。

實施科研興校：立足校本，分析校情、學(xué)情，確立科研主導(dǎo)、特色辦學(xué)的方向，完成 “十二五”科研立項工作，以科研作引領(lǐng)，以科研促學(xué)校發(fā)展。4月底為全市教育戰(zhàn)線的專家領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)教科研現(xiàn)場會。

打造優(yōu)秀教師團隊：將教師的個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為團隊優(yōu)勢，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，骨干的帶頭作用，年青教師的成長輔助作用，讓每一名專任教師都能成為教科研工作的行家里手，部分教師成為教科研方面的專家。

未來發(fā)展方向：

2012年繼續(xù)改善教育教學(xué)環(huán)境。完成紅色文化特色的驗收。完成“江蘇省平安校園”的創(chuàng)建。

到2013年學(xué)校完成自身的文化積淀，擁有自己的鮮明特色，形成獨立的品牌。

2013年完成省級結(jié)題工作，在省內(nèi)具有區(qū)域性的指導(dǎo)作用。2013年創(chuàng)建省級教科研名校。形成江小辦學(xué)特色，2013年左右，基本實現(xiàn)校長辦學(xué)思想和目標，使學(xué)校辦學(xué)水平和品質(zhì)處在如皋前列，在省內(nèi)有一定影響。

形成品牌，引領(lǐng)示范：2013年實現(xiàn)引領(lǐng)和示范如皋農(nóng)村小學(xué)教育的目標。

三、對學(xué)校工作切入點的選擇

目前學(xué)校正處于快速發(fā)展期，工作千頭萬緒，要思考的問題多，要抓的工作多，如何正確的取舍，找準學(xué)校工作的切入點，事關(guān)學(xué)校長遠發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

（一）創(chuàng)建學(xué)校管理機制，完善具有江小特色的管理文化。

1、優(yōu)化管理思想，建好班子隊伍。根據(jù)我校發(fā)展實際，班子成員年齡比較年輕化。學(xué)校的發(fā)展定位決定我們班子成員不但應(yīng)該成為學(xué)科教學(xué)的行家里手，還要成為教科研工作的專家，成為掌握現(xiàn)代管理理論的管理者，更要成為身先士卒努力工作的教師榜樣，班子成員要樹立管理就是服務(wù)的思想，求真務(wù)實，真抓實干，堅持原則，誠實守信，秉公辦事，始終成為學(xué)校教育教學(xué)改革、學(xué)校工作的排頭兵。

2、以科研促管理，以科研帶隊伍，努力打造科研型團隊。根據(jù)我校特有的濃厚科研氛圍，我們充分利用對科研課題的研究達到師生共同成長，學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。在完成“十一五”3項省級科研課題的基礎(chǔ)上，在“十二五”期間，我們根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，強調(diào)解決在以學(xué)生發(fā)展為根本的基礎(chǔ)上如何實現(xiàn)課堂教學(xué)建構(gòu)最大優(yōu)化與創(chuàng)新。要求全體任課教師根據(jù)自己所任學(xué)科積極參與到課題的討論中來，同時以學(xué)科為單位，成立本學(xué)科的課題小組，根據(jù)學(xué)科課堂上存在的問題他們又分別在語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、校本等五個學(xué)科領(lǐng)域提出自己的六個校本子課題，這樣就實現(xiàn)了以科研統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，以科研指導(dǎo)教學(xué)的目地。學(xué)校每一個課題組成員以自己學(xué)科為依托，腳踏實地的投入到教科研當中，深入學(xué)習(xí)理論，逐步完善自身的理論體系，實現(xiàn)理論支撐，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)活動，創(chuàng)造性實施有效的課堂教學(xué)策略，把教科研與學(xué)校的日常教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，提升教學(xué)質(zhì)量，同時結(jié)合自身的教學(xué)實踐創(chuàng)作定期的科研性論文，完成理論建樹。以科研促進教師專業(yè)成長，讓教師專業(yè)成長帶動科研。最后，實現(xiàn)科研興校、科研興師、科研育人的戰(zhàn)略。

（二）以人為本，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進師生可持續(xù)發(fā)展。

1、以師生成長為本。以教師成長為本，讓教師體驗職業(yè)快樂。“我工作，我幸福，我健康，我快樂”，積極的工作態(tài)度是奉獻、是創(chuàng)造，是一種教育境界，更是一種快樂的自我實現(xiàn)和發(fā)展，讓教師在教育過程中享受快樂，實現(xiàn)個人的人生價值，實現(xiàn)不斷發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生享受成長的快樂。“我樂學(xué)、我會學(xué)、我努力、我最好”，讓學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園。

2、讓讀書成為習(xí)慣，營造書香校園文化。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)率先成為讀書的模范，教師把讀書視為常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，喜歡讀書，堅持讀書，不但要會讀課本，還要會讀課外書，真正實現(xiàn)“樂讀、樂學(xué)”，讓校園書聲朗朗，讓書香飄滿校園。

3、啟動“雙名”工程，實現(xiàn)師生共同成功。開展教學(xué)新秀、教學(xué)能手、教改能手、模范班主任、教科研先進個人、師德標兵、優(yōu)秀教師的評選活動，為教師成長創(chuàng)造最佳成長環(huán)境，提供制度經(jīng)費保障，“名校要有名師”努力培養(yǎng)屬于我們江安小學(xué)的江安名師、如皋名師，打造名師團隊。在我校評選“三好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，啟動我校“名生工程”，變單一的評選“三好學(xué)生”為“爭名星”：紅色之星、進步之星、體育之星、衛(wèi)生之星、紀律之星、??從而激勵師生追求自我不斷發(fā)展。

4、強化學(xué)習(xí)型師生團隊的管理。全體教職工要樹立終身學(xué)習(xí)的理念與意識，并保持開放的學(xué)習(xí)心態(tài)，將學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所、學(xué)習(xí)型組織，與時俱進，保持優(yōu)勢，實現(xiàn)組織與個人關(guān)系的時代性變化，形成學(xué)生、教師學(xué)習(xí)的共同體，使每一個人胸懷大志、反省求真、勇于挑戰(zhàn)自我，使自己的專業(yè)潛能最大化地發(fā)揮并創(chuàng)出新成果。

（三）以德治校，形成學(xué)校核心競爭力。

1、確立治校德為先的思想，以德促德。一是要加強教師的政治學(xué)習(xí)和師德教育，班子中心學(xué)習(xí)組要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣講和輔導(dǎo)，帶頭撰寫學(xué)習(xí)體會和理論文章，用先進的理論武裝自己，用良好的品德影響他人，“校長應(yīng)成為學(xué)校團隊的精神領(lǐng)袖”，“管理者應(yīng)成為教師的楷模”；二是以愛育愛，創(chuàng)建和諧校園。愛是一種力量，愛是一種情感的交流，工作的愛，育人的愛是多元化的，表現(xiàn)的形式不同，只要是真心的關(guān)懷，實實在在的愛，師生一定會受感動，管理者與教師之間，教師與教師之間，師生之間就一定能和睦相處，校園就會更加和諧。

2、吸納個性優(yōu)秀品質(zhì)，鍛造學(xué)校精神。學(xué)校精神是一所學(xué)校目標追求、價值取向的體現(xiàn)和歷史積淀的反映。用學(xué)校精神統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校成員的意志和行為，培養(yǎng)和激勵學(xué)校成員樹立先進的教育思想和教育理念，倡導(dǎo)積極向上的銳意進取精神、嚴謹治學(xué)精神、無私奉獻精神、團隊協(xié)作精神、開拓創(chuàng)新精神，以產(chǎn)生共同的獻身教育事業(yè)的思想情操、工作態(tài)度、道德規(guī)范和行為取向，使“崇尚一流，追求卓越”成為學(xué)校精神風(fēng)貌的主旋律，形成學(xué)校的核心競爭力。形成具有鮮明特色的平小精神是我們的共同目標。我們提出的“教為人、為能人、學(xué)做人、做真人”的學(xué)校精神還要靠我們努力研究，豐富其內(nèi)涵，也要靠我們?nèi)ヅ`行、不斷弘揚和發(fā)展。

（四）進一步強化素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

1、打造平臺，促進學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)起奠基作用，我們要進一步修訂我們已有的校本教材，讓素質(zhì)教育變?yōu)槲倚＞唧w的教育實踐。我們要本著全面發(fā)展打基礎(chǔ)，促進學(xué)生健康、和諧發(fā)展的辦學(xué)目標，充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育優(yōu)勢，提高學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，調(diào)動學(xué)生的教育自主性和學(xué)習(xí)能動性。

2、強化管理，提高教育質(zhì)量。確立教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位。全體教師要樹立“質(zhì)量就是學(xué)校的生命”的思想，千方百計，努力實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。一是要狠抓教學(xué)過程管理，保證教學(xué)環(huán)節(jié)和過程的工作質(zhì)量；二是要加強教育科研管理，以課改為抓手，盡早啟動我校“生本課堂教學(xué)策略的優(yōu)化與創(chuàng)新”的基地項目，按照“基地項目引領(lǐng)、校本推進、子課題深入”的科研實施方略，扎實推動我校教育科研工作，讓教育科研成為全體教師職業(yè)生命的組成部分，成為提高教育質(zhì)量的必由之路。

總之，我們學(xué)校面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)，也有著發(fā)展史上非常難得的戰(zhàn)略機遇。我們將懷著強烈的使命感、責任感與緊迫感，開拓創(chuàng)新、勇于實踐，為實現(xiàn)學(xué)校的偉大目標而奮斗。