第一篇：宿州職業技術學院經濟管理系教師教學工作規范

宿州職業技術學院經濟管理系教師課堂教學規范

為了加強教學管理，創造良好的教學、學習環境，按照學院有關規章制度，結合我系實際情況，制定以下行為規范。

一、教師上課必須帶教師日志，認真檢查學生到課情況，嚴格點名制度，并規范填寫教室日志。

二、教師應提前3分鐘到教室，做好各項教學準備，不能遲到早退。

三、教師應認真備課，明確重點、難點，寫出比較詳細、規范的教案，并不斷更新和充實教學內容。

四、教師上課時要注意維持課堂秩序，教育、督促學生遵守課堂紀律，發現問題及時處理，并于課后向主管部門反映。

五、教師上課應注意著裝得體，儀表要端莊大方，使用普通話教學，板書應規范、清楚。

六、教師上課應充分運用提問、啟發、討論和案例分析等靈活多樣的授課方式，培養學生主動學習和獨立思考的意識；注重與學生的溝通和交流。

七、教師應根據教學要求，適當布置課后作業和思考題，并認真檢查和批改，對普遍存在的問題應在課堂上集中解答；禁止學生抄襲作業，一旦發現，要予以嚴肅的批評和教育。

八、教師應抽出一定的時間對任課班級學生的課外學習予以指導，并對學生開展思想教育工作，充分發揮教師的教書育人作用。

九、教師上課未經批準不得隨意更換教室；上課期間不得抽煙，不準打開手機等通訊工具。

十、教師必須按照規定的課表上課，不得隨意調停課或者找人代課，確因工作需要或者身體原因等不能按時上課的，經系里批準，可請同教研室其他教師代課，但需報教務處備案。如無合適教師代課，需事先辦理調停課申請，經系批準并報教務處備案，并安排適當的時間補課。

十一、青年教師要主動向老教師或教學經驗豐富的教師學習，不斷提高業務水平；要積極參加生產實踐活動，在實踐中鍛煉自己，增長才干。

十二、凡認真遵守上述規定并取得突出成績的教師，系里在推薦優秀教師等方面優先考慮；違反上述規定的，要予以批評教育或紀律處分。

經濟管理系2010年2月

第二篇：延安職業技術學院教師教學工作規范

附件1：

延安職業技術學院教師教學工作規范

根據《中華人民共和國教師法》《高等學校教師職務試行條例》，為進一步明確教師在各個教學環節中的職責，維護正常的教學秩序，使教學工作更加科學化、系統化和制度化，確保完成教學任務，不斷提高教育教學質量，培養、造就技術技能型人才，特制定教師工作規范。

第一章

總

則

第一條

擁護中國共產黨的領導，維護黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業，貫徹黨的教育方針，有事業心和責任感，以對國家、對學生高度負責的態度全面履行專業技術職務職責。

第二條

為人師表，教書育人，以高尚的職業道德引導學生。在教學思想上要確立學生的主體地位，發揮教師的主導作用，全面推進素質教育，培養學生創新創業能力。

第三條 積極踐行“校企合作、工學結合”人才培養模式，嚴謹治學，刻苦鉆研，認真學習現代職業教育理論，研究教學規律，不斷更新教育理念，改革教學方法，不斷提高業務水平和教學質量。

第二章

任

課

第四條

教師需取得高等學校教師資格證書方可從事教學工作，外聘教師須具有中級及以上職稱或是具有較強實踐能力，在行業有較強影響力的能工巧匠。

第五條

教學工作，包括理論教學、實踐教學、畢業論文（設計）指導、課堂紀律、學生教育以及作業批改、自學輔導、成績評定等教學工作的各個環節。教學工作任務由系部下達。教師應無條件接受教學任務。

第六條

教師要熟悉擬開課程的專業人才培養方案，掌握本課程在專業中的地位，明確先行課和后續課的教學情況和安排；熟悉課程標準，掌握本課程的基本體系，全面掌握課程的內容，清楚重點、難點及其處理方法；學習掌握適合所開課程的教學方法和教學手段。

第三章

備

課

第七條

教師選用教材要以課程標準為依據，一般應為教育部統編教材或具有特色的院本教材，實踐類教學亦應有教材。任課教師還要指明與教材相匹配的必讀書目、教學輔助書目及教學參考書目。

第八條

任課教師要按課程標準規定，根據課程表和學院教學歷，合理安排教學內容，合理分配學時，認真編寫課程授課計劃，選定符合高職人才培養需求的教學方法和手段組織開展教學，并在開學一周內將課程授課計劃提交系（部）備案。

第九條

按課程標準要求，了解學生的知識技術基礎，了解學生心理心態和思想狀況，明確重點、難點，合理組織教學內容，按照學院要求認真撰寫教案，每個教案應有封面，教案首頁和教學過程與內容設計等部分。

第四章

施

教

第十條

課堂教學要突出高職教育特點，踐行“行動導向”教育理念，推行理實一體化教學模式，理論聯系實際，概念清晰，闡述準確，突出重點，講清難點凝點。強化操作訓練，激發學生的創新精神，培養學生獨立思考和實踐操作能力。

第十一條

教師要在課前五分鐘到達教室候課；注意服飾整潔，儀表端莊，舉止文明；講課時要使用普通話，用語準確、簡練、條理清楚，語速適當；用字規范，板書工整，布局合理。

第十二條

教師要按照校歷和授課計劃進程上課，不得隨意變動。在教學過程中，要結合學生基礎，因材施教；要處理好本課程與已學課、后續課之間的銜接問題；要建立起師生互動的課堂氛圍，維護好課堂秩序，檢查學生到課情況，并嚴格考勤。

第十三條

教師要不斷改進教學方法和手段，合理運用信息化技術，以取得良好的教學效果。

第十四條

要重視教學效果信息反饋，及時聽取學生對課程教學的意見、要求與建議，根據實際情況及時調整授課進度，改進講授方法，力求教與學兩個方面協調一致，提高學生對課堂教學的滿意率。

第十五條

實踐教學是學生技術能力培養的主要內容，包括實驗課、實訓實習等各類教學實習環節。教師必須充分利用校內外實踐教學資源，盡可能實施理實一體化教學。

1．實訓指導教師要按照教學要求準備儀器設備和器材；實訓指導教師在上課時要先行演示；學生實訓前，給予學生必要的指導和安全教育，安排和檢查實訓前的預習；在實訓過程中，加強巡視、檢查和指導，解

答和處理實訓中出現的問題；實訓完成后，及時總結，仔細批改實訓報告。實訓指導教師在每次實訓結束之后要立即認真填寫實訓設備使用登記表等相關材料。要嚴格按教學標準的要求組織教學，增、刪實訓項目和實訓內容須經專業教研室討論通過，并報系（部）批準備案。

2．實習指導教師要按照教學實習標準要求，對實習的目的、內容、時間安排、注意事項等要做出明確的規定，各類實習都必須有實習指導書。不得隨意取消或減少實習環節。實習指導教師必須按照實習計劃組織實施，強化指導，并做好實習指導記錄。同時要做好學生實習期間的思想政治工作、安全防范工作，妥善安排學生的學習和生活，切實保證實習效果。實習中遇到重大問題要及時向學生所在系（部）和教務處匯報。實習結束后，指導教師要認真審閱學生的實習報告和實習日志，嚴格考核學生的實習成績，并作好實習總結。

3．畢業頂崗實習是教學效果的綜合檢驗，指導教師要在設計（論文）選題、文獻閱讀、試驗設計、觀察記載、數據處理、資料整理、論文撰寫等諸方面，切實加以指導，并做好指導記錄。指導教師要按進度計劃，通過定期檢查、質疑答疑等方式，全面掌握學生畢業設計（論文）的進展情況，發現問題，及時糾正。要特別注意加強對學生科學態度和嚴謹學風的培養，杜絕抄襲、代做等不良現象。

第十六條

教師要重視實踐教學內容和方法的改革，加強對學生創新思維和動手能力的培養，要積極開設一些綜合型、設計型和創新型的實踐課程。

第十七條

教師在授課過程中要注意加強學生的理想教育，培養學生的專業意識和職業道德。

第五章

課外輔導和作業

第十八條

學生學習過程中提出的疑難問題，教師負有輔導答疑責任。輔導答疑要堅持集體輔導和個別輔導相結合的原則。既要熱情幫助基礎較差的學生，又要滿足優秀學生的需要。在答疑過程中，教師要注意引導，啟發學生思維，培養學生獨立思考和知識應用能力，并注意發現和培養優秀人才。

第十九條

教師要根據所任課程的性質和特點，布置形式多樣且適量的作業。原則上每次課后要布置一次作業。作業內容要密切聯系課堂教學和實踐教學實際，有利于學生提高分析問題、解決問題的能力和綜合應用知識的能力。教師要及時、認真地批改作業，并對學生完成作業的情況，做好相應的書面記錄，作為考核平時成績的主要依據之一。對作業中存在的普遍問題，教師要作進一步講解或加強訓練，以確保教學效果。

第六章

課程考核

第二十條

凡人才培養方案中規定的每門課程和各個教學環節（包括軍訓、國防教育、實驗、實訓、畢業實習或設計等）在結束后都要進行考核。鼓勵教師針對課程的性質和特點提出對學生的考核辦法，報系教學科審批后實施。

第二十一條

課程考核要將過程考核與終結考核結合，要注重考核學生基本知識和操作能力的掌握及分析解決問題的能力，注重考題對啟

發學生創新思維和培養學生創新能力的作用。教師要按照評分標準公正、科學地評閱試卷，綜合評定的總成績要客觀、真實地反映學生對該課程知識和技能的掌握程度和學習質量。實踐類課程更要有完善的考核方案，強化對學生技能的考核。

第二十二條

任課教師要按照學院相關規定，認真做好命題、校對、試卷保密、評分及試卷分析、成績上傳和資料存檔等工作。

第七章

教學工作紀律

第二十三條

教師不得在課堂教學及其它教學活動中散布違背黨的基本路線、方針和政策的言論以及其他錯誤思想和觀點，不得進行有悖社會公德的宣傳活動。

第二十四條

教師要堅守教學崗位，按時上下課，不得遲到早退，上課期間不得吸煙，必須關閉自己的手機等通訊工具。必須按課程表和教學進度表授課，不得隨意增減課時和其他教學環節，不得從事與教學無關的其它活動，未經教務處批準不得自行調課、停課、不得私自請人代課等。

第二十五條

教師要嚴格考試要求，嚴肅考試紀律，不得泄漏考題，認真按監考要求做好監考工作，考試結束后按規定時間上傳課程考試成績。

第二十六條

教師在承擔教學任務時，必須嚴格執行學校的各項規章制度。教師在完成教學任務后，須做好教學資料的整理、歸檔工作。

第八章

附

則

第二十七條

本規范自頒布之日起開始執行，由教務處負責解釋。2009年頒發的《教師教學工作規范》同時廢止。

2016.5.14修訂

第三篇：職業技術學院經濟管理系表彰通報

職業技術學院經濟管理系表彰通報

x職經﹝2011﹞17號

系各教研室：

為了加強教學改革的力度，增強學生的職業技能，將行動導向教學法應用在實際教學過程中，11月21日至25日，由文秘教研室主辦、文秘專業（媒體傳播方向）111班學生承辦的文秘專業行動導向教學成果展覽在教學樓A棟二樓舉行。展覽期間，學院黨委書記xx，學院黨委副書記、院長xx，副院長xx和學院很多老師和學生參觀了本次展覽，并給予了很高的評價。

在老師的指導下，文秘專業（媒體傳播方向）111班學生大膽承辦整個活動。從活動的策劃、籌備、設計與布置，到現場的解說、接待，以及后期的新聞報道，整個活動過程文秘專業（媒體傳播方向）111班全體學生同心同德，齊心協力，使展覽活動取得了圓滿成功。經xx職業技術學院經濟管理系研究決定，特授予文秘專業（媒體傳播方向）111班“先進集體”榮譽稱號；并對在承辦過程中表現特別突出的xx、xx、xx、xx十名積極分子予以通報表彰。

希望受表彰的“先進集體”和十名積極分子要戒驕戒躁，再創佳績；經濟管理系號召本系所有師生能夠向文秘專業（媒體傳播方向）111班和十名積極分子學習，學習他們的積極開拓創新的精神，在實踐教學過程中增強學生的職業技能，積極推廣“行動導向教學法”的應用。

特此通報。

xx職業技術學院經濟管理系（公章）

二〇一一年十一月三十日

第四篇：鶴壁職業技術學院經濟管理系酒店

鶴壁職業技術學院經濟管理系酒店管理專業實習周記

實習單位:北京君頤東方飯店 指導老師:郭貴玲

姓名:侯穎新

年級:09級

學號:0905211004

2012/03/28

實習周記

2011年03月28日第一周實習剛剛開始,帶著一路的疲憊與滿心的期待進入酒店培訓.入住實習基地的第二天就入職接受酒店的初步定位和分配,竟讓我熟悉了酒店酒店的結構和經營模式,也讓酒店對還是學生的我們有了充分的認識和了解,.比較幸運的是我被分到了樓面的餐飲部,選中我的是沈經理

第五篇：宿州職業技術學院精品課程建設實施方案

宿州職業技術學院精品課程建設實施方案

課程建設是專業建設的基本內容，是人才培養質量的根本保證。精品課程建設是教育部“高等學校教學質量與教學改革工程”的重要組成部分，同時也是我院課程建設的重要內容和主要目標。其目的在于：通過精品課程建設，切實推進教育創新，深化教學改革，促進現代信息技術在教學中應用，共享優質教學資源，全面提高教育教學質量。

一、申報與立項

1.申報立項的范圍

申報的課程應是建設基礎較好，已連續開設三年以上的、學生受益面較廣的高職各專業的公共基礎課、專業基礎課和專業課。

2.申報立項的條件

(1)課程負責人應具有教學經驗豐富，教學效果顯著，并承擔和組織該門課程的理論教學和實踐教學。

(2)申報的課程應有一個相對穩定，結構合理的教師梯隊。

(3)教學條件較好，教學建設和改革有特色和成效顯著的課程，包括：優秀教材使用，參考圖書，教學管理，實驗室與教學設備，教學態度，教學方法與技巧，考試制度與圖庫建設，實踐性技能考核標準，并盡可能與職業資格考證相聯系。

(4)相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等已經上網或經過努力能夠達到上網條件。

3.申報立項的程序

(1)課程負責人填寫《宿州職業技術學院精品課程建設項目申請書》，并提供可供上網的相關教學電子媒體。

(2)申報課程所在系進行初審并提出推薦意見報教務處。

(3)申報時間：每年申報截止時間為 6月1日。

(4)學院教學工作指導委員會對申報課程進行審定，對審定通過的材料經7天掛網公示，如無異議，有院領導批準后正式立項。

二、運行與管理

1.各系部應高度重視精品課程建設工作，做好精品課程的論證和申報工作，尤其要選好課程建設負責人，并為課程建設工作創造有利條件。

2.院級精品課程建設實行“項目管理”的模式，即課程負責人全面負責建設工作，責權利三者結合。

（1）學院相關部門與課程負責人簽訂精品課程建設責任書，課程負責人對課程建設工作要有明確的構想，要按照精品課程建設責任書中指定的建設目標、內容、日程安排、經費使用計劃制定詳細的實施方案，確保精品課程建設項目如期完成。

（2）課程負責人要把握好課程的總體水平和建設進度，統籌安排，充分發揮建設小組的集體智慧和力量，組織建設隊伍有效地開展工作。

（3）精品課程驗收后，課程負責人應將相關的教師隊伍情況、教學大綱、教材（統編教材、自編教材，實訓教材）、教案、習題庫、教學參考書、實踐性技能考核標準等課程資源上交，并通過學院“精品課程網站”開放共享不低于3年。

3.教務處要做好院級精品課程建設項目的協調監督及中期檢查和驗收評審等工作。

4.學院信息中心要做好精品課程建設的技術支持工作，一方面指定專人來負責精品課程相關

內容的上傳和網絡維護等工作，另一方面要指定人員協助課程負責人完成多媒體課件的制作。

5.院級精品課程通過驗收即為結題，特殊原因不能參加結題或驗收不合格的課程可申請延期結題，對于屆時無故不參加結題或仍驗收不合格的課程，學院將取消課程負責人其他教學建設項目的申報資格，視情況予以通報批評并追回建設經費。

6.課程負責人應做好通過驗收后的后續建設工作，要根據形勢需要，及時充實、更新、提升課程建設成果，不斷提高課程質量，每年充實、更新內容應不低于20%。

7.學院組織對課程進行檢查，年檢不合格的課程，將被取消院級精品課程稱號。

三、中期檢查與驗收

1.教務處各系部應對精品課程建設工作進行中期檢查。檢查通過后，學院撥付建設專項經費。對建設效果較差的，要求其限期改進，直至取消建設項目。建設期滿后，教務處對精品課程建設項目進行鑒定驗收。

2.檢查程序

（1）每年9月底，各課程負責人認真上報“課程建設工作自查報告書”并提供先關材料上報教務處。

（2）教務處于每年10月份委托學院教學工作指導委員會中的2至3位成員對課程建設項目進行中期檢查，并提出評審意見。評審意見報學院主管教學領導審核同意后，決定建設項目是否繼續進行。

3．鑒定驗收程序

（1）學院精品課程建設期一般為一年，建設期滿后，由教務處組織鑒定驗收。通過鑒定驗收的課程，享有“宿州職業技術學院精品課程”稱號，并頒發證書。

（2）課程負責人根據課程建設目標、內容、實施計劃、經費使用等方面情況進行總結，整理好全部資料、書籍及實物等第一手材料。

（3）課程負責人在自查基礎上，根據《宿州職業技術學院精品課程建設質量評估指標體系》，撰寫課程建設自評報告上交教務處，截止日期為每年的3月初。

（4）教務處于每年3月份委托學院教學工作指導委員會的4至5位成員，按照《宿州職業技術學院精品課程建設質量評估指標體系》標準，對課程建設情況進行鑒定驗收，并提出鑒定意見。鑒定意見經學院精品課程建設領導小組審議后，決定是否驗收通過。

四、資助與獎勵

1．學院設立精品課程建設專項經費，對獲準立項建設的院級精品課程項目按院級科研項目標準給予資助，每門課程資助不低于5000元。

2．學院在教材建設、CAI課件建設、教學實驗室項目等方面優先考慮精品課程建設的需要。

3．精品課程的核心成員在晉升或聘任高一級教師技術職務時，其精品課程建設成果可作為重要的教學成果。

4．課程建設的成果可作為評選優秀教學成果獎和優秀老師的重要內容。