第一篇：趙棚鎮中心小學教師現場編寫教學設計過關活動方案

趙棚鎮中心小學教師現場編寫教學設計

過關活動方案

一、指導思想：

為加強全體教師教學基本功訓練，促進教師學習新課程理念，轉變教育思想，改進教學方法，創新教學設計，進而提高教師理論聯系實際、自主鉆研教材、設計教學預案的能力，積極探索行之有效的教學方法，全面提高教師的教學能力，特舉辦教師現場編寫教學設計過關活動。

二、活動要求：

1、參加對象：以個人為單位，1—6年級45歲以下教師參與。

2、活動內容：參與教師自選現任年級學科教材教學內容，編寫一課時教學設計。參加活動時只允許攜帶教材及繪圖工具，不得攜帶教參、教案及其他參考資料。青年教師編寫電子設計稿。

3、活動時間、地點：定于10月25日下午校本教研時間，時長為90分鐘。地點：多媒體教室。

三、編寫要求：

1、內容完整。教學設計一般要有課題概述、學情分析、設計思想、教學目標、教學重點難點、教法學法、教學過程、師生互動設計和課堂小結、教學流程圖等。

2、理念先進。能應用新課程教學理念，體現學生主體性，突出自主性、合作性和探究性學習，能恰當地使用現代教育技術。

3、設計實用。能很好地反映本學科的知識特點，切合教材和學生實際，符合學生認知規律，語言準確、簡練，教學設計科學系統，教學方式靈活多樣，體現學生能力和創新精神的培養。

4、嚴禁上網照搬或抄襲現成教案。

四、評獎辦法

1、由教務處抽調學科評委組成評委會，評委會成員為以下教師：侯修平、趙秋卉、方小梅、薛志文，按照《教學設計評分表》進行評選。

2、評委本著公平、公正的原則進行評獎。

3、獎項設置：本次活動設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。（納入績效考評）

4、評審內容和標準：

趙棚鎮中心小學教務處2012年10月

第二篇：賓州鎮中心學校教師現場教學設計比賽方案

賓州鎮中心學校2013年秋學期教師現場

教學設計比賽方案

備課是教師提高知識水平和教學能力、總結教學經驗的過程。為了加強我校教師教學基本功訓練，盡快提升我校教師對教材的自主研讀能力和教學方案的設計能力，更好地錘煉教師備課基本功，實現教師有效備課，提高備課、上課質量，構建我校教師成長的平臺，結合我校教師對“新課標”的學習，經研究，決定舉辦以“優化教學設計，實施有效教學”為主題的現場教學設計比賽活動。為了保證活動的順利進行，制定方案如下：

一、指導思想

為進一步提高課堂教學質量，落實校本培訓計劃，促進我校教師的專業成長，展現我校教師風采，特舉辦我校教師現場“教學設計”比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標理解和運用能力，進而提高課堂教學效率，推進素質教育的全面實施。

二、參加對象：除參加語文下水作文比賽外的所有教師

三、比賽項目：數學、英語、體育、美術

四、比賽時間：2013年10月18日上午9：20——11：20

五、比賽地點：學校舊多媒體教室

六、比賽內容：本學期課本中某一內容（篇章）的一課時內容，賽前5分鐘公布

七、比賽形式：現場教學設計比賽，不得帶任何資料

八、比賽要求：現場教學設計時間為120分鐘，請老師們在規定時間準時到達比賽地點。比賽只允許帶書寫和繪圖工具，不允許帶書本、教參、教案等參考資料。賽前10分鐘抽取考號，答卷上不得寫真實姓名，只能寫考號。

九、教學設計要求：

（一）有效的教學設計應主要圍繞下面幾個主要環節：

1、教學內容

2、教學目標（從知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度去進行教學目標的設計）

3、教學重點、難點

4、教學課時

5、教學準備

6、教學過程

7、作業布置

8、板書設計

（二）教學設計必須以現代教育思想和理論為指導，能按新課改的要求確定課時教學目標，設計教學策略、教學方法體現新課程標準和素質教育的要求，在教學方法和教學手段上具有創新性和可操作性。教學過程步驟清晰，對主要教學環節要求寫清教師活動的內容與方式以及學生活動的內容與方式，并對課堂上可能出現的情況作出預設與應對策略。

十、評獎辦法

1、本著公平、公正的原則進行評獎。

2、評審方法：學校邀請具有專業水平的老師根據評審內容和標準對所有教學設計進行評比，比賽將綜合考慮各學科參賽人數按數學組、綜合組分別評出一、二、三等獎若干名。

十一、人員安排

1、方案制定、簡訊采寫：黃彩月

2、橫額制作、懸掛： 馬瑞雪、馬富文

3、拍照： 黃幼英

4、考號、參賽人員登記表：韋向航

5、監考：楊金嬌

賓州鎮中心學校

2013年10月9日

第三篇：松花江鎮中心小學教師考核方案

松花江鎮中心小學教師考核方案

[2013]

2013年12月16日

松花江鎮中心小學教師考核方案

【2013】

根據德人社聯字【2013】3號文件“關于印發《2013全市事業單位工作人員考核工作實施方案》的通知”要求和德惠市教育局的工作部署，結合我鎮小學教師的工作情況，制定本工作方案。

1.一、考核時間和對象

時間：2013年我鎮小學教師考核工作從2013年12月13日開始。至2013年12月20日結束。

對象：2013年在職教師。包含借調到校外的教師。以工資關系確定教師的考核單位，即工資關系在哪里就在哪里考核。

借調到外單位的教師有教育局人事科開出的借調手續的，考核單位給與考核，無教育局人事科開出的借調手續的教師，考核單位暫不予考核。學校自行聘用的教師、2013年辦理退休手續的教師不參加本考核。2013年參加工作的特崗教師參加考核，但不確定等次，其他特崗教師參加考核并確定等次。

1.二、考核內容、標準和等次

1、考核內容： 全面考核工作人員的德、能、勤、績、廉五個方面，要把“德”放在首要位置，從政治品質、道德品行和職業操守等方面入手，注重從履行崗位職責、完成急難險重任務、關鍵時刻表現、對待個人名利、遵守法紀等方面進行考察。要把“績”放在突出位置，重點考核完成本職工作的數量、質量、效率和所產生的效果，并綜合分析主觀努力和客觀條件等方面因素。

“德”和“廉”作為考核的否決項。“德”的內容同上；“廉”就是指廉潔自律，是指是否有教育“三亂”行為，是否有違反長春市教育局下發的“七不準”、“八嚴格” 的行為，是否有違反德惠市教育局下發的有關文件及要求所禁止的行為。在本有“德”和“廉”兩方面中的任何一點違規現象，就不能被考核為優秀。

2、考核標準

考核標準以職位職責和本承擔的工作任務為基本依據。

3、考核等次：優秀、合格、基本合格、不合格

三、考核方法和程序

1、校長，由教育局統一考核，只填考核表，不寫考核等次，不填考核名冊；

2、成立考核小組，制定考核方案。松花江鎮中心小學考核小組由學校領導、村小校長。

3、被考核人員進行個人總結，填寫《事業單位工作人員考核登記表》

4、考核小組根據個人總結及平時工作表現，進行評議，領導班子集體確定被考核人員的考核等次。

5、主管領導根據被考核人員的表現，寫出評語。

6、對擬確定為優秀等次人員在本單位內部公式5-7個工作日。

7、將考核結果以書面形式通知被考核人。

四、優秀等次名額核定

按照教育局的工作部署，我校優秀等次名額占教師總數的14%，我校共有在職教師204人，優秀名額為28人。考核小組根據上級的文件精神和我單位 實際情況，確定優秀名額的分配。分配結果如下：

中心校14名，其中：領導1人；班主任5人；后勤人員2人；綜合組和體育組3人；教務處加王秋玲、張春玲為一組，優秀名額1人；幼兒園2人；

村小14人，其中：村小校長2人，羅全坨小學2人，孫坨小學2人，茶條小學2人，石頭泉子小學2人，高成子小學1人，初坨小學1人，東趙小學1人，茂林小學1人。中心校非任課教師優秀人員由所在組的全體教師選舉產生，如出現并列，進行第二次選舉；村小校長優秀人員根據中心校的期末工作檢查和抽考成績綜和確定名次，名次在前兩名的學校的校長為優秀。中心校非任課教師優秀人員如在第二次選舉中出現并列和村小校長在評比中出現并列，由學校領導投票選出，得票多的為優秀。

五、考核結果的使用

考核結果作為調整工作人員職務、崗位、工資、以及實施獎勵、培訓、解聘、辭退的依據。

1.（一）考核被確定為合格及以上等次的：

1、依照有關規定增加薪級工資；

2、按照有關規定發放績效工資；

3、被確定為優秀等次的，發放獎金，獎金標準每人100元。

（二）考核被確定為基本合格不合格等次的：

1、不增加薪級工資；

2、不發放績效工資；

3、確定為為基本合格等次的，對其誡勉談話。限期改；連續兩年對被確定為基本合格等次的，可以調整其崗位或安排其離崗接受必要的培訓后調整崗位；

4、確定為不合格等次的，可以調整其崗位或者安排其離崗接受必要的培訓后調整為崗位；連續兩年對被確定為不合格等次的，可以按照有關規定解除聘用合同。

六、具體情況的處理

1、被處分的黨員。按照德人社聯字【2013】3號文件文件的具體規定處理。

2、請病事假的教師，按照德人社聯字【2013】3號文件文件的具體規定處理。

3、受處分的教師，按照德人社聯字【2013】3號文件文件的具體規定處理。

4、對涉嫌違法違紀的教師，按照德人社聯字【2013】3號文件文件的具體規定處理。

5、對無正當理由不參加考核的人員，經教育后仍拒絕參加的教師，直接確定其考核結果為不合格等次。

6、對在考核中到的其他情況，按照德人社聯字【2013】3號文件文件的具體規定處理。

七、工作要求

1、個人表一律用黑色碳素水筆填寫，日期填現在的時間；

2、個人表的排序要與備案名冊的排序一致；

3、驗印完畢后要及時投入本人檔案。

2013年12月13日

第四篇：磁窯鎮中小學教師教學技能達標過關活動實施方案

磁窯鎮中小學教師教學技能達標過關活動實施方案

為扎實做好全鎮中小學教師教學技能達標過關活動，根據《寧陽縣教育局關于開展中小學教師教學技能達標過關活動的意見》（寧教字【2012】60號）文件精神，制定本方案。

一、活動意義

開展中小學教師教學技能達標過關活動，是強化師資隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，也是加強師德師能培養、推進作風效能建設的重要載體。這次活動，既是提升教師個體教學能力的一次校本培訓，也是教師隊伍建設成效的一次全面展示。通過開展本次活動，進一步深化“三環節”教學改革，濃化教、學、研的氛圍，全力打造教學名師。

二、活動時間

中小學教師教學技能達標過關活動的時限為3年。全縣統算過關比例，第一學年為40%，第二學年為35%，第三學年為剩余未達標人員。

三、參加人員

1.凡具有教師系列職稱的中小學教師，都要參加本次教學技能達標過關活動。

2.截至 2012 年 12 月 31 日年滿 50 周歲的教師，若不參加職稱評聘，自愿參加教學技能達標過關活動。

3.教辦主任、初中校長、中心小學校長以及成教中心校長，不參加全部項目的過關驗收，但必須參加一個學科的“三環節”教學設計。

4.各中小學教師可根據任教學段或教師資格所確定的學段自愿選擇學段參加達標過關活動。

5.上掛學習的教師，在上掛學校參加教學技能達標過關活動。

6.現在幼兒園任教的中小學教師，不參加本次教學技能達標過關活動。

7.目前不在崗的中小學教師不能參加第一批達標過關活動。

本部分第 2、3 條涉及到的人員，不計入其所在單位參加教學技能達標過關活動人數的總數；第 4、5 條涉及到的人員，計入其原所在單位參加教學技能達標過關活動人數的總數。

四、活動安排

本學年中小學教師教學技能達標過關活動共分四個階段：

第一階段：組織發動（2012年11月10日-11月30日）。鎮教辦、學校召開動員會議，在公示欄內張貼縣教育局“意見”，建立組織機構，制定本單位活動實施方案和細則。

第二階段：層層過關（2012年12月1日-2013年3月31日）。開展學校、鎮兩級達標過關活動。各學校建立評審委員會，成立驗收小組。學校在全員參與的基礎上，依照學校的活動方案和實施細則開展達標過關活動。根據規定的比例，學校按校級驗收成績的高低順序，于2013年3月10日前將參加上一級驗收的名單報至鎮教辦，并在校內醒目位置進行公示；鎮教辦驗收小組對每個學校上報的人員進行驗收，于2013年3月31日前確定上報參加縣級驗收的教師名單。

第三階段：全縣達標過關（2013年4月1日-8月31日）。

第四階段：總結表彰（2013 年9月）。鎮教辦、學校總結本學年教學技能達標過關活動開展情況，完善實施方案。第二、三學年的達標過關活動，參照本學年的安排方案執行。縣教育局將在每年的教學工作會議上，對活動的開展情況進行總結表彰。

五、獎懲辦法

1.獎勵分綜合獎勵和單項獎勵兩種。六項技能全部達標者頒發“合格證書”。根據六項達標成績之和，按照一定比例頒發“全能獎獲獎證書”。在單項達標過關中，根據抽驗成績，按一定比例頒發“單項獲獎證書”。沒有獲得“合格證書”的教師，只參加未過關單項下一輪的達標過關活動。

所有教師都要參加每年的學科知識考試。綜合獎勵相當于縣級教學能手獎，單項獎勵相當于縣級優質課獎。

2.對三年內沒有獲得“合格證書”的中小學教師，按有關規定撤銷其教師資格，不得參加職稱評聘和各類評優樹先。

六、工作要求

1.提高認識。各學校要切實認識開展教學技能達標過關活動對于推進“三環節”教學改革，提升教師專業素養和課堂教學效率，大幅度提高中小學教育教學質量的重要性，采取有效措施，將達標過關的各項工作落到實處。以此為契機，組織教師全員崗位大練兵，全力提高我鎮中小學教師的專業化水平。

2.加強領導。鎮教辦成立教學技能達標過關活動領導小組和工作小組，負責活動的規劃、組織、指導和鎮級驗收。各學校也要成立相應的組織，負責本學校的達標過關活動。

3.嚴格標準。各學校要依據各項達標過關內容，按照評價標準，客觀、公開、公平、公正評定教師的各項得分。要加強過程監控，在層層驗收過關階段，縣教育局將根據各單位上報方案的活動時間，不定期進行抽查。

4.嚴肅紀律。對違反教學技能達標過關規定的操作程序的，將取消該學校所有教師在本的縣級教學技能達標資格，并追究學校主要領導及分工領導的責任。對教學技能過關成績弄虛作假的，發現一項作假，則撤銷責任學校校長的職務。

附件：磁窯鎮中小學教師教學技能達標過關活動領導、工作小組

磁窯鎮教育辦公室

2012 年 11 月23 日

附件1

磁窯鎮中小學教師教學技能達標過關活動領導小組

組長：趙宏偉

副組長：臧勇李萬利

成員：劉勇劉自昌齊華濤劉振華李慶東劉水生郭修棟張準李承濤朱莊利

潘黎明李兆嶺趙廷磊隋冰

磁窯鎮中小學教師教學技能達標過關活動工作小組

組長：李萬利

副組長：隋冰

成員：何浩李東夏連慶劉坷青

路坤孫新華許萌秦慧合賀現龍喬孟強李洪玲岳萍萍

李鯤劉會杰

第五篇：鎮中心小學教師專業技術崗位競聘方案

***鎮中心小學教師專業技術崗位競聘方案

一、指導思想

為了深化事業單位人事制度改革，實現人事管理的科學化、規范化、制度化，依據《北景港鎮中學崗位競聘實施方案》，結合學校實際，特制定本方案。

二、競聘原則：公平公開、民主集中；能上能下、良性競爭；克服倦怠、激勵進取

三、組織領導

組長：**輝

副組長：**軍 成員：**波、**英、**歡、**德

考評組成員：**君、**良、* 容、* 瑩、* 玲、**立

四、競聘資格

取得需要競聘的相應崗位聘任資格的人員均納入本次教師專業技術崗位等級聘任。

競聘者有下列情況之一的，不得參加高一等級崗位競聘，必要時可低聘崗位：（1）組織或參與有償家教、有償補課，私自在校外兼課，或利用教育教學崗位之便強迫、動員、誘導學生接受各種形式有償輔導的。體罰、變相體罰學生，或歧視、侮辱學生的。

（2）擅自組織學生統一征訂教輔材料、向學生推銷教輔材料及其他商品，或巧立名目亂收費的。索要、收受學生及家長錢物，或要求學生及家長為其謀取利益的。

（3）疏于保護學生合法權益，損害學生人身安全和健康，或因失職、讀職造成學生人身安全事故的。品行不良、行為有違社會公德或教師職業道德，嚴重影響教師形象的。

（4）連續曠工或無正當理由連續超假一周以上，或曠工（或無正當理由超假）累計達兩周以上的。無正當理由，不完成教育教學任務，或不服從工作安排，造成教育教學工作損失的。

（5）不能履行工作職責或考核不合格的。

五、競聘條件

（一）、基本條件

（1）遵紀守法，品行優良，具有良好的教師職業道德。

（2）具備所聘崗位所需的專業技能，熟練掌握現代化辦公手段。（3）適應崗位要求的身體條件。

（二）、中級崗位任職條件

（1）一般應具有大專及以上學歷；

（2）取得國家承認的中級專業技術資格，并聘任在本專業崗位；

（三）、初級崗位任職條件（1）具有中專及以上學歷。

（2）取得國家承認的初級專業技術資格，并聘任在本專業崗位；

六、競聘辦法：參照考核評分細則

七、競聘紀律：每位競聘人員要主動維護和諧穩定大局，不得影響學校正常教育教學秩序。

七、競聘程序

1.參加競聘教師對照聘任條件和具體辦法自我評定，自主申報級別。2.競聘教師在規定期限向評審小組提供任職期限內有效證書原件和復印件及相關證明材料。

3.評審小組成員嚴格把關，集體審查上報材料，測算出競聘人員得分和所競聘崗位的相應級別。

4.評審小組將結果進行公示，完成合同簽訂。

八、過程監督

1.充分發揮工會民主監督的職能，保證教職工的參與權、知情權、監督權。2.方案的擬定、完善、實施均要通過全體教師的充分討論醞釀。3.考評小組考評工作全過程陽光操作，競聘結果及時公示。

九、補充條例

1、至2014年8月30日之前退休的教師，一貫工作兢兢業業、盡職盡責、甘當綠葉、不計得失、群眾口碑佳，近一年內工作無差錯，滿工作量的直接定為8級小學高級專業技術崗位。

2、如出現同分值依次按工齡、教齡、聘任年限、兼職情況確定排序。

3、以上條款均不得違背政策及上級文件精神。

十、根據上級政策調整和學校發展現狀定期修訂完善本方案。

***鎮中心小學

2012年4月25日