第一篇：學習智慧教師個人匯報材料

學習智慧教師個人匯報材料

柳化燕

一、堅持“教研指導教學，教學促進教研”的原則，提高課堂教學質量。

以教研指導教學。我在教學之余，特別注意不斷學習最新的教育理論，研究各地成功的教學模式，結合我校實際和學生特點加以改造，積極運用到教學中去。在教學中實行我們自己的“主體、和諧、高效的教學法”，取得了很好的教學效果。

以教學促進教研。

結合我縣“主體、和諧、高效教學模式”研究——“少教多練”的教學方法。經過一年來的探索，我們把教學中的做法進行總結整理，逐漸形成一種新課型，受到了學生的普遍歡迎，不但減輕了學生的負擔，同時又提高了教學質量。

我在邊研究、邊整理，逐漸形成了適合學生特點的“主體、和諧、高效”教學模式。

二、我在備課時主要從備課程標準、備教材、備學生等三個方面著手。

1、備新課程標準。

課程標準是根據教學計劃所制定的對學科教學的指導性文件，它是指導教學和編寫教材的依據，也是評價教學和考試命題的依據。熟悉課程標準有利于分析好教材、掌握好重難點、設計好教學過程，達到掌握教材編寫的意圖和教材的特點為目的。課程標準是按照認知領域、情感領域和技能領域要達到的目標設計的，操作性很強，熟悉課程標準能達到了解教材的知識層次、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學的層次要求，并將不同的教學層次要求再落實在每一節的教學中去，對于提高教學效率有著重要意義。

2、備教材。

我首先是背誦教材，再結合課程標準，找出教材的編寫意圖、結構體系，教學內容、重難點，其次是了解教材的各個階段的要求和目的，最后了解各單元之間在教學內容上的聯系。在這里就不舉例了。

3、備學生。

傳統的教學方法很難協調好教師主導、學生主體作用之間的關系，教師上課講得多一點就是教師主導，還是學生練得多一點就是學生主體。我的做法是在每一節課前備課時根據每堂課不同的教學內容，不同的學生特點，把兩者之間看成是一種動態平衡的關系，進行設計，培養學生的合作創新精神。

經過上面三步之后，是找資料、寫教案、設計教學課件。

三、課堂教學是提高教學效率的的主戰場

教學過程是要把書本知識通過師生的雙邊活動，將書本的理論知識轉化為學生的知識和形成學生解決實際問題能力的過程。這既要靠學生自己的努力，更需要教師的講解、引 導。課堂教學重在教學方法的運用，教師要懂得如何教，學生要知道如何學。做好中層生向優生的轉化工作。

在教學中堅決貫徹狠抓中層生的轉化工作的指導思想。首先做好他們的思想工作，提高他們的學習興趣。在教學過程中，我適當引用社會上的熱點事例，向他們灌輸學好的用途，對他們施以潛移默化的影響。同時課后多和他們談心，關心他們的學習，及時解決他們學習中遇到的問題。

做好學困生的轉化工作。

他們的共同特點是怕吃苦、怕背，理解能力低，記憶效果差，持久力低，各科學習都吃力，學習積極性不太高。為了使他們每一個人都能取得好成績，我針對各人不同實

際情況，做好他們的思想工作，一個一個地幫他們分析問題所在。這樣做的效果很明顯。

教學既是一門科學，又是一門藝術。教學有法，但無定法貴在得法。努力學習，提高自身素質，探索教學規律，改進教法，教會學生如何學習，把教學作為一種創造性的藝術性的勞動，堅持不懈地去摸索和總結，那么“主體、和諧、高效”的理想就能真正實現。

第二篇：教師學習新黨章個人總結匯報

教師學習新黨章個人總結匯報

學習和研究《黨章》對任何一個黨員來說都是一門必修課。沒有吃透黨章的深刻內涵就難以從思想和行動上真正地成為一名合格的黨員。通過學習黨章，我對黨的各項規章制度有了更清晰的認識。作為一名教師，尤其是黨員老師，我今后更應該努力做好本職工作，把握時代脈搏，解放思想，實事求是，不斷創新。

1、學習新黨章認識黨的性質

新黨章全面總結我們黨的歷史經驗，根據社會主義現代化建設以及黨的組織和隊伍建設的實際情況制定。這樣做，既有利于維護黨章的權威性和保持黨章基本內容的穩定性和連續性，又能夠使黨章及時反映黨的理論創新和實踐發展有成果，更好地規范和指導當前和今后一個時期黨的工作和黨的建設。根據學校黨支部要求，教師黨員開展了“學習黨章、堅定信念、敬業奉獻”活動。通過新黨章原文和新黨章輔導材料的學習，對學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的重要性有了新的認識，對新黨章的內涵有了新的理解。通過查擺問題，自我剖析，找群眾談心等活動找出自身差距及改進措施，為今后繼續保持黨員先進性找到前進方向。

新黨章著重強調改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則、堅持改革開放，解放和發展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化，社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

新黨章對加強和改善黨的領導、加強和改進黨的建設提出了一系列新要求，強調要加強黨的執政能力建設，以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，堅持立黨為公，執政為民。中國共產黨堅持政治領導、思想領導、組織領導，堅持科學執政、民主執政、依法執政，加強和改善黨的領導。

正確認識黨的性質，堅持黨的指導思想，自覺學習實踐科學發展觀，黨的性質與指導思想以及科學發展觀這個專題。關于黨的性質與指導思想，各位學員在入黨啟蒙教育、各黨總支開展黨章學習小組活動的時候，已經都進行了初步的學習和領會。關于科學發展觀，最近學校在開展學習實踐科學發展觀活動，按照黨委的統一部署，各位學員也參加了各黨總支組織開展的學習活動，對科學發展觀也有了一定的認識和理解。

2、剖析和整改

存在的主要問題：通過開展學黨章、守紀律、轉作風、樹形象為主題的作風建設教育活動，在系領導和同事們的耐心幫助指導下，對自己存在的不足進行了認真的查擺分析，主要有：理論學習的深度和廣度不夠，學習中缺少主動性、自覺性；對工作中對業務技術鉆研不夠深入，滿足于現狀，創新意識、開拓意識不夠強；有時對他人工作中出現的問題和錯誤視而不見。

整改措施和今后努力的方面：通過開展學黨章、守紀律、轉作風、樹形象為主題的作風建設教育活動，在系領導和同事們的耐心幫助指導下，對自己存在的不足進行了認真的查擺分析，主要有：一是理論學習的深度和廣度不夠，學習中缺少主動性、自覺性；二是對工作中對業務技術鉆研不夠深入，滿足于現狀，創新意識、開拓意識不夠強；三是，有時對他人工作中出現的問題和錯誤視而不見；四是在守紀律、轉作風、樹形象，加強自身業務素質和提高工作效率方面還有差距。

(1)、轉作風，樹形象，在教育上下功夫

黨章的出發點和落腳點是實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。按照這一要求，在思想上對人民群眾要有感情，像一心為民的好書記鄭培民那樣老百姓的事比天大，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，轉作風，樹形象，誠心誠意地為群眾辦實事，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。轉作風，樹形象，在作風上要深入群眾，傾聽群眾老師和學生的呼聲、關心群眾老師和學生，接受群眾老師和學生的監督，公道正派，堅持原則，教書育人，把代表人民群眾根本利益的要求，真實地體現在我們的實際工作中，把群眾滿意作為第一標準，做黨的忠誠衛士，當群眾老師和學生的貼心人。

(2)、勤奮敬業，開拓創新，在課改上下功夫

要全面履行好黨章賦予的職責，領導干部必須適應新形勢、新任務的要求，與時俱進，開拓創新，堅持科學發展觀，促進和諧社會。

首先思想觀念上要創新。我院面臨新一輪教學改革和課程改革的時候，面對課程改革工作新的形勢和任務，我們工作的面更廣，難度更大。我們要把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，要用創新的標準、發展的眼光去發現問題、分析問題、解決問題。要及時研究教學改革和課程改革工作中出現的新問題，勇于實踐和探索，使教學改革和課程改革工作更好地適應江蘇經濟社會發展的需要。要始終保持奮發向上的精神狀態和旺盛的斗志，勤奮

第三篇：教師學習新黨章個人總結匯報

學習和研究《黨章》對任何一個黨員來說都是一門必修課。沒有吃透黨章的深刻內涵就難以從思想和行動上真正地成為一名合格的黨員。通過學習黨章，我對黨的各項規章制度有了更清晰的認識。作為一名教師，尤其是黨員老師，我今后更應該努力做好本職工作，把握時代脈搏，解放思想，實事求是，不斷創新。

1、學習新黨章認識黨的性質新黨章全面總結我們黨的歷史經驗，根據社會主義現代化建設以及黨的組織和隊伍建設的實際情況制定。這樣做，既有利于維護黨章的權威性和保持黨章基本內容的穩定性和連續性，又能夠使黨章及時反映黨的理論創新和實踐發展有成果，更好地規范和指導當前和今后一個時期黨的工作和黨的建設。根據學校黨支部要求，教師黨員開展了“學習黨章、堅定信念、敬業奉獻”活動。通過新黨章原文和新黨章輔導材料的學習，對學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的重要性有了新的認識，對新黨章的內涵有了新的理解。通過查擺問題，自我剖析，找群眾談心等活動找出自身差距及改進措施，為今后繼續保持黨員先進性找到前進方向。新黨章著重強調改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則、堅持改革開放，解放和發展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化，社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。新黨章對加強和改善黨的領導、加強和改進黨的建設提出了一系列新要求，強調要加強黨的執政能力建設，以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，堅持立黨為公，執政為民。中國共產黨堅持政治領導、思想領導、組織領導，堅持科學執政、民主執政、依法執政，加強和改善黨的領導。正確認識黨的性質，堅持黨的指導思想，自覺學習實踐科學發展觀，黨的性質與指導思想以及科學發展觀這個專題。關于黨的性質與指導思想，各位學員在入黨啟蒙教育、各黨總支開展黨章學習小組活動的時候，已經都進行了初步的學習和領會。關于科學發展觀，最近學校在開展學習實踐科學發展觀活動，按照黨委的統一部署，各位學員也參加了各黨總支組織開展的學習活動，對科學發展觀也有了一定的認識和理解。

2、剖析和整改存在的主要問題：通過開展學黨章、守紀律、轉作風、樹形象為主題的作風建設教育活動，在系領導和同事們的耐心幫助指導下，對自己存在的不足進行了認真的查擺分析，主要有：理論學習的深度和廣度不夠，學習中缺少主動性、自覺性；對工作中對業務技術鉆研不夠深入，滿足于現狀，創新意識、開拓意識不夠強；有時對他人工作中出現的問題和錯誤視而不見。整改措施和今后努力的方面：通過開展學黨章、守紀律、轉作風、樹形象為主題的作風建設教育活動，在系領導和同事們的耐心幫助指導下，對自己存在的不足進行了認真的查擺分析，主要有：一是理論學習的深度和廣度不夠，學習中缺少主動性、自覺性；二是對工作中對業務技術鉆研不夠深入，滿足于現狀，創新意識、開拓意識不夠強；三是，有時對他人工作中出現的問題和錯誤視而不見；四是在守紀律、轉作風、樹形象，加強自身業務素質和提高工作效率方面還有差距。(1)、轉作風，樹形象，在教育上下功夫 黨章的出發點和落腳點是實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。按照這一要求，在思想上對人民群眾要有感情，像一心為民的好書記鄭培民那樣老百姓的事比天大，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，轉作風，樹形象，誠心誠意地為群眾辦實事，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。轉作風，樹形象，在作風上要深入群眾，傾聽群眾老師和學生的呼聲、關心群眾老師和學生，接受群眾老師和學生的監督，公道正派，堅持原則，教書育人，把代表人民群眾根本利益的要求，真實地體現在我們的實際工作中，把群眾滿意作為第一標準，做黨的忠誠衛士，當群眾老師和學生的貼心人。(2)、勤奮敬業，開拓創新，在課改上下功夫要全面履行好黨章賦予的職責，領導干部必須適應新形勢、新任務的要求，與時俱進，開拓創新，堅持科學發展觀，促進和諧社會。首先思想觀念上要創新。我院面臨新一輪教學改革和課程改革的時候，面對課程改革工作新的形勢和任務，我們工作的面更廣，難度更大。我們要把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，要用創新的標準、發展的眼光去發現問題、分析問題、解決問題。

第四篇：十二五繼續教育《教師教學智慧》個人學習計劃

“十二五”教師繼續教育《教師教學智慧》個人學習達標計劃

楊興華

十二五中繼教育學習活動已啟動。為了切實提高教師課堂教學能力和實施素質教育的水平，根據教育部頒布的《教育部關于大力加強中小學教師培訓的意見》、《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和關嶺縣教育和科技局“十二五”小學教師繼續教育工程實施方案，結合我校的“十二五”小學教師繼續教育實施方案等情況，根據學校對繼續教育學習的要求，我特對《教師教學智慧》一本做了簡單的閱讀。特擬定此份培訓計劃現將學習計劃整理如下:

一、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。通過教師繼續教育工作，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為全面深化素質教育和實施新課程提供更高的教育水平。

二、剖析教材：

《教師教學智慧》是教師個體在教學實踐中，依據自身對教學現象和教學理論的感悟，深刻洞察、敏銳機智并高效便捷地應對教學情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。教學智慧是實踐性存在方式的一種表達，實踐性是其基本屬性，主要表現為兩個維度，即教學準備和教學實施。而這也就是當我們教師在教育教學實踐中遇到各種各樣的問題，我們就可以應用我們的教學智慧來解決這些問題了，從而提高課堂教學效率。

三、學習目標：

1、理解教學智慧的內涵。認識到，教育是需要智慧的。

2、生成教學智慧，能理解教材，有效提出問題和選擇教學策略。

3、積累教學經驗，優化教學方法。

4、形成教學實施能力，在教學實踐中駕馭教材，在各方面因素綜合作用下保證實現目標的有效力。

四、學習方式：

1、積極參加集中培訓；

2、認真自我學習。

五、內容安排：

第一學（2011-2012年）： 1、2012年4月，集中培訓《教師教學智慧》第一章：理解教材的能力。2、2012年5月，集中培訓《教師教學智慧》第二章：駕馭教材的能力。3、2012年6月，集中培訓《教師教學智慧》第三章：信息收集和處理的能力。

第二學（2012-2013年）1、2012年9月，集中培訓《教師教學智慧》第四章：計劃條理性 2、2012年10月-12月，集中培訓《教師教學智慧》第五章：進行有效提問的能力。

第三學（2013-2014年）2、2013年4月，集中培訓《教師教學智慧》第六章：有效教學策略 中 第1～3節。3、2013年5月，集中培訓《教師教學智慧》第六章：有效教學策略 中 第4～5節。4、2013年6月，集中培訓《教師教學智慧》第七章：觀察能力 中 第1～3節。

第四學（2014-2015年）： 1、2014年10月，集中培訓《教師教學智慧》第七章：觀察能力 中 第4～5節。2、2014年11月，集中培訓《教師教學智慧》第八章：語言表達能力 中 第1～3節。3、2014年12月，集中培訓《教師教學智慧》第八章：語言表達能力 中 第4～5節。4、2015年1月-12月迎接各級驗收。

六、具體措施 ：

1、努力學習理論知識，不斷拓寬知識的視野，增加知識的儲備量。

2、積極參加培訓學習，提高知識水平和各項能力，并結合實際進行鍛煉。

3、虛心地向有經驗的老師學習，提高自己的各項能力。

4、注重思考，及時進行做好學習筆記，以備復習，并且寫好心得體會。

以上是我對學習《教師教學智慧》這本書的初步計劃，為了學得更好，掌握更多知識，積累豐富的教育教學經驗，在學習實踐過程中，可能會有一些改變。總之，為了能在具體的教學情境中準確地執行教育教學,推動教學活動有效開展，達成良好的教學效果而努力。

第五篇：十二五繼續教育《教師道德智慧》個人學習計劃

十二五繼續教育《教師師德智慧》學習計劃

新鋪新小：楊光勇

一、指導思想：

以科學發展觀和黨的各大精神為指導思想，以促進教師師德發展，提高教師的整體素質為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領，努力提高教師繼續教育工作的質量和效益。通過教師繼續教育工作，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為全面深化素質教育和實施新課程提供更高的教育水平。

二、剖析教材：

《教師道德智慧》是教師主體自身的一種圓融貫通、靈活巧妙、發明創造的能力,具體地說,它就是知、情、意、行相互統一的共同體，是對人的最高規定，對人的生存具有恒久的價值。作為一名光榮的人民教師，除了擁有淵博的知識文化水平外，還要有高尚的道德素質。因此，要想加強教師職業道德教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己執教的能力和水平的話，就必須得認真學習。

三、學習目標：

1、提高自己的教師職業道德認識，陶冶教師職業道德情感,增強教師職業道德修養。

2, 磨煉自己的教師職業道德意志，同時堅定教師職業道德信念,保證能履行職業道德行為。

3、培養自己的教師職業道德行為習慣和積極向上的職業態度。

四、學習方式：

1、積極參加集中培訓；

2、認真自己學習。

五、內容安排：

第一學（2012--2013年）： 1、2013年3月，認真自學《教師道德智慧》第一章：樂觀積極（共4學時）； 2、2013年3～4月，認真自學《教師道德智慧》第二章：誠實正直（共3學時）； 3、2013年4月，認真自學《教師道德智慧》第三章：風趣幽默（共4學時）； 4、2013年5月20日，集中培訓《教師道德智慧》第四章：寬容善良（共3學時）。

第二學（2013--2014年）： 1、2013年9月，認真自學《教師道德智慧》第五章：有責任感（共4學時）； 2、2013年11月25日，集中培訓《教師道德智慧》第六章：耐心細心 中 第1～3節（共3學時）； 3、2014年4月，認真自學《教師道德智慧》第六章：耐心細心 中第4～5節（共3學時）； 4、2013年5月21日，集中培訓《教師道德智慧》第七章：熱愛職業 中 第1～2節（共2學時）。第三學（2014--2015年）： 1、2014年9月，認真自學《教師道德智慧》第七章：熱愛職業 中第3～5節（共3學時）； 2、2014年11月，認真自學《教師道德智慧》第八章：以身作則 中第1～2節（共2學時）； 3、2015年3月16日，集中培訓《教師道德智慧》第八章：以身作則 中 第3～5節（共4學時）； 4、2015年4～5月，認真復習《教師道德智慧》整本書，做好應試準備。（共6學時）。

六、具體措施 ：

1、努力學習理論知識，不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備量，并且做到理論聯系實際鍛煉。

2、認真參加培訓學習，提高自己的知識水平和各項能力。

3、積極參加各種學習活動，向有經驗的老師學習，提高自己的各項能力。

4、注重思考，及時進行做學習筆記，以備復習，并且寫好心得體會。

以上就是我對學習《教師道德智慧》這本書的初步計劃，為了學得更好，掌握更多知識，積累豐富教育教學經驗，在學習實踐過程中，可能會有一些改變。總之，我會努力學習，注重自身創新精神與實踐能力，為了把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業，做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師而拼搏！

二0一三年二月二十五日