第一篇：教師智慧學習總計劃

紫云縣第三小學教師繼續教育

《教師教學智慧》學習總計計劃

張昌翠

根據學校工作需要，我榮幸的擔任了我校教師繼續學習《教師教學智慧》的培訓教師。為提升大家的的教學智慧，現擬定如下學習計劃：

一、研讀《教師教學智慧》文本，熟悉教學內容，了解編者意圖，明確學習目標，掌握學習重難點，針對教師自學重難點進行探究，設計學習方案，合理安排學習時間，有序引導大家進行多種形式學習。

二、學習目標

1、提升教師理解教材的能力。

2、提升教師駕奴教材的能力。

3、提升教師信息收集和處理的能力。

4、提升教師對課堂教學計劃條理性的能力。

5、提升教師進行有效提問的能力。

6、教給教師有效教學的策略。

7、提升教師叫觀察的能力。

8、培養教師教學語言的表達能力。

三、學習方式

1、教師自主學習，擬定個人學習計劃，研讀文本，寫讀書筆記和學習心得體會。

2、教師培訓學習，授課教師引領大家對學習難點進行探討。

3、設計試題，運用測試、作業等形式加強學習。

4、利用聽評課形式，引領教師發現自己的教學智慧，互相學習，把理論付諸于教學實踐。

5、堅持寫教學反思，記下教師自己教學智慧的結晶。

四、學習時間安排：

1、2011年1月——7月，學習“理解教材的能力”。2、2011年8月——12月，學習“駕奴教材的能力”。

3、2012年1月——7月，學習“收集信息和處理的能力。” 4、2012年8月——12月，學習“計劃條理性（教學時間的安排）” 5、2013年1月——7月，學習“進行有效提問的能力。” 6、2013年8月——12月，學習“有效教學策略。”

7、2014年1月——7月，學習“觀察能力。”

8、2014年8月——12月，學習“語言表達能力。”

9、2015年1月——7月，復習“進行有效提問的能力。” 10、2015年8月——12月，復習“有效教學策略。”

計劃人：張昌翠

計劃時間：2011年1月

第二篇：2013《教師道德智慧》學習計劃

2013《教師道德智慧》學習計劃

朵卜隴鄉新河小學 雷順光

學高為師，德高為范，教師的一言一語、一行一動，都會直接影響學生的成長。作為教師的我，怎樣才能為國家培養出高素質、高水平的合格人才呢？又該如何盡職盡能去提高整個國民的綜合素質呢？我想我應該從身邊小事做起。首先要工作熱情高，愛崗敬業、愛校如家、愛生如子。為實現該目標，我特擬定《教師道德智慧》個人學習計劃如下：

一、師德建設的重要意義。

教師是學生的一面鏡子，要做好學生引路人，必須加強師德建設，豐富自我，完善自我。提高對師德的認識，明白師德建設責任感和緊迫感，并付之于行動。

二、加強學習，提高思想政治素質。

為進一步提高自身的思想政治素質，通過網絡、電視、書面等不同的渠道學習關于師德師風建設方面的文件等理論知識。經常反思并作好階段總結，改進學習和工作的思路。結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。

三、規范自己的言行，為人師表。

作為教師，我明白我不光是要教會學生學到理論知識，讓學生在知識的海洋里翱翔。更重要的是要教會學生學會做人的道理，它將影響學生的一生，走向社會后才有立身之本。因此我要注重自身的師德建設，以良好的形象為學生樹立榜樣，直接感化學生使其健康成長。

四、愛生如子，全身心投入教育教學工作。

教師應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，熱愛學生，以學生的發展為宗旨，不懈努力。從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教育教學，努力承擔和認真完成工作任務，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。

五、不懈追求，不求最好，只求更好。

我將努力學習，不斷提高自身的師德認識和業務能力，不斷地進行反思，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的新型教師！

六、學習形式

1、利用課余時間進行自學。平時多看看一些師德方面的書籍，并認真做好讀書筆記，從而提升自己新的知識。

2、按時參加學校組織的集中培訓，力爭做到不遲到、不早退、不曠課。

3、學完后，認真總結優點與不足之處，寫好學習心得，從而更好地運用到教育教學中去；

4、和同事相互學習，互相取長補短，做到有問題常互相討論。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有高尚師德的合格小學教師。

七、本學習的內容

《教師道德智慧》第三章 風趣幽默 《教師道德智慧》第四章 寬容善良 《教師道德智慧》第五章 有責任感

《教師道德智慧》第六章 耐心細心（第1—3節）

2013年2月6日制

第三篇：教師教學智慧學習計劃

“十二五”中繼教《教師教學智慧》學習計

劃

田錦江

十二五中繼教育學習活動已啟動。根據學校對繼續教育學習的要求，我特對《教師教學智慧》一本做了簡單的閱讀。現將學習計劃整理如下。

一、對于理解教材的能力這一篇節，需要我們 多讀教材多鉆研教材。只有我們真正把教材弄透了，才能將其轉化為我們的知識和技能。

二、駕馭教材的能力學習方案，有用的知識，還需要合適的使用、傳授途徑，才能達到學習的心里，真正實現教學的真諦。這需要我們不光要多學理論，還需要進一步向老教師和經驗豐富的老師學習。

三、信息收集和處理的能力學習，信息多了，需要處理、需要分類、更需要消化處理，才能轉變 為實用的東西。

四、教學時間的安排篇章。一句話簡單說明，聯系實際。

五、進行有效提問，有效教學，這兩個篇節，需要在學習時，重點放在“有效”兩個字上面。畢竟我們是教師，沒有很多精力用于無效的事件上。而我們的對象——學生，也是需要時間和有效的教學活動，才能正常健康地成長的。

六、觀察能力和語言表達能力的篇節。我們可以看到，很多從教育行業轉到政府工作人員，甚至爬上領導崗位的人，在講話演說時都不簡單，漫罵教師無用同樣語有倫次。這充分說明了當一名教師需要很強的語言表達能力。學習是永無止境的，在這個信息時代，知識不斷更新，我們只有認真貫徹好終身學習的理念，用知識武裝自己，才能適應社會的發展，才能為社會造就更多的人才。

七、學習內容及時間安排

2012年10月

一、理解教材的能力

2013年2月

二、駕馭教材的能力

2013年8月

三、信息收集和處理的能力

2014年2月

四、計劃條理性（教學時間的安排）

2014年8月

五、進行有效提問的能力

2014年12月

六、有效教學策略

2015年1月

七、觀察能力

2015年8月

八、語言表達能力

第四篇：《教師教學智慧》學習計劃

十二五繼續教育《教師教學智慧》

學習計 劃

祝英小學 馬毅 2012年9月

十二五繼續教育《教師教學智慧》學習計劃

一、指導思想：

以科學發展觀和黨的各大精神為指導思想，以促進教師師德發展，提高教師的整體素質為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領，努力提高教師繼續教育工作的質量和效益。通過教師繼續教育工作，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為全面深化素質教育和實施新課程提供更高的教育水平。

二、剖析教材：

《教師教學智慧》是教師個體在教學實踐中，依據自身對教學現象和教學理論的感悟，深刻洞察、敏銳機智并高效便捷地應對教學情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。教學智慧是實踐性存在方式的一種表達，實踐性是其基本屬性，主要表現為兩個維度，即教學準備和教學實施。而這也就是當我們教師在教育教學實踐中遇到各種各樣的問題，我們就可以應用我們的教學智慧來解決這些問題了，從而提高課堂教學效率。

三、學習目標：

1、理解教學智慧的內涵。認識到，教育是需要智慧的。

2、生成教學智慧，能理解教材，有效提出問題和選擇教學策略。

3、積累教學經驗，優化教學方法。

4、形成教學實施能力，在教學實踐中駕馭教材，在各方面因素綜合作用下保證實現目標的有效力。

四、學習方式：

1、積極參加集中培訓；

2、認真自我學習。

五、內容安排： 第一學期（2012年1-7月）： 1、2012年1-3月，認真自學《教師教學智慧》第一章：理解教材的能力。2、2012年4-5月，認真自學《教師教學智慧》第二章：駕馭教材的能力、第三章：信息收集和處理的能力。3、2012年6-7月，認真自學《教師教學智慧》第四章：計劃條理性。第二學期（2012年8-12年）： 1、2012年8月，認真自學《教師教學智慧》第五章：進行有效提問的能力。2、2012年9月，認真自學《教師教學智慧》第六章：有效教學策略。3、2012年10月，認真自學《教師教學智慧》第七章：觀察能力。4、2012年11月，認真自學《教師教學智慧》第八章：語言表達能力。5、2012年12月，認真復習《教師教學智慧》整本書并總結。

六、具體措施 ：

1、努力學習理論知識，不斷拓寬知識的視野，增加知識的儲備量。

2、積極參加培訓學習，提高知識水平和各項能力，并結合實際進行鍛煉。

3、虛心地向有經驗的老師學習，提高自己的各項能力。

4、注重思考，及時進行做好學習筆記，以備復習，并且寫好心得體會。以上是我對學習《教師教學智慧》這本書的初步計劃，為了學得更好，掌握更多知識，積累豐富的教育教學經驗，在學習實踐過程中，可能會有一些改變。

總之，為了能在具體的教學情境中準確地執行教育教學,推動教學活動有效開展，達成良好的教學效果而努力。

馬毅

2012年1月

第五篇：教師個人繼續教育學習五年總計劃

教師個人繼續教育學習五年學習計劃

三會小學 張婷霞

為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，使自己能適應當今社會對教師的要求，無愧于教師這一稱號，我們必須不斷地充實自己，超越自我。終生學習已成為時代對新一代教師的要求。現根據相關文件要求，結合自身的實際，特擬定如下個人繼續教育達標計劃。

一、指導思想

以國家教育部《關于加快推進全國教師教育網絡聯盟計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》的精神，以提高自己的綜合素質為學習核心，認真全面貫徹和落實科學發展觀，實施素質教育，為提高自身各方面的素質而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為教育工作貢獻自己。

二、學習思路

本次學習將結合自己的實際情況，在上一輪學習的基礎上，圍繞“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的總體目標，以提升自己師德素養和業務水平為核心，以深入研究教育教學為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為契機，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。通過采取靈活的學習方式。自主探索和創造，從單一的、灌輸式的教學模式走出來，主動把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好不同的學習途徑，實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把小學繼續教育變成自己的終身

學習，為追求個人發展創造良好的資源條件

三、學習形式：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。

3、工作之余通過自學，完成以上擬定的學習內容。利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

四、學習內容：

《教師道德智慧》、《教師教學智慧》、《新課程，我們怎樣上課》、《上好課應知應會》、《有效上課》。以及校、縣、市、省組織的各種繼續教育學習和培訓，師德師風學習等。

五、個人達標計劃：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。爭取每學期聽課節數達到15節以上。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師；

我的繼續教育學習計劃，它將成為我終身學習的一個總體的規劃。提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要扎扎實實地學下去。