第一篇：音樂(lè)教師學(xué)習(xí)匯報(bào)

音樂(lè)教師學(xué)習(xí)匯報(bào)

首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。其中課題是《民族音樂(lè)花環(huán)——新疆》的一節(jié)課，老師首先說(shuō)帶來(lái)幾個(gè)舞蹈片段，然后分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。問(wèn)學(xué)生想不想學(xué)，直接明了，同時(shí)也激起了學(xué)生的好奇心。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效

其次，扎實(shí)的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其藝體類教育更是一門藝術(shù) 既然是一門藝術(shù)，那就要求任教老師必須具備較高的音樂(lè)文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說(shuō)是每位音樂(lè)老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實(shí)，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。給我印象最深刻的是一節(jié)音樂(lè)游戲課《兩只老虎》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學(xué)生的心理，使教學(xué)充滿了童趣，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。低年級(jí)學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂(lè)曲。這節(jié)課把孩子們已知的、未知的可愛(ài)的動(dòng)物樂(lè)曲采集在一起，通過(guò)對(duì)比，去模擬和表現(xiàn)樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象，去體驗(yàn)音樂(lè)的諸要素。此為本課的特點(diǎn)之一。教師還采用音畫結(jié)合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開(kāi)始，教師以故事和簡(jiǎn)筆畫吸引學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，這是一種很好的情緒體驗(yàn)方式。通過(guò)表現(xiàn)音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱、快慢，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)手段有了深一層次的認(rèn)識(shí)。此為特點(diǎn)之二。第三個(gè)特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)起來(lái)”。隨著音樂(lè)的流動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的動(dòng)，視覺(jué)的動(dòng)，思維的動(dòng)，手動(dòng)、交動(dòng)、全身動(dòng)。學(xué)生在動(dòng)中感受音樂(lè)，在動(dòng)中找到了情趣，在動(dòng)中發(fā)展了想象，在動(dòng)中愉悅了身心。三，教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位。

教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價(jià)值”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認(rèn)為“對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好”，還要對(duì)于他回答的問(wèn)題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。”才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

第二篇：音樂(lè)教師匯報(bào)材料

音樂(lè)教師匯報(bào)材料

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

我是一名音樂(lè)教師，下面我從以下幾個(gè)方面把我的工作做總結(jié)匯報(bào)。

一、思想方面

在思想上我積極向上，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，很好地完成了領(lǐng)導(dǎo)教給我的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教學(xué)方面

1．上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，我認(rèn)真研讀大綱，鉆研教材，備好課。上課時(shí)認(rèn)真講課，利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧，所以上課前我精心設(shè)計(jì)。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸

優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。在上五年級(jí)《三峽的孩子愛(ài)三峽》這節(jié)課時(shí)，我就利用課件向同學(xué)們展示三峽的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生在聽(tīng)歌的同時(shí)也感受到三峽的美景，真正把音樂(lè)融入到大自然之中。并向同學(xué)們介紹了三峽工程的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生的知識(shí)得以延伸。

2．在唱歌教學(xué)中，一方面是引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐字，另一方面是逐步培養(yǎng)學(xué)生做到表情自然，音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。特別是影音資料對(duì)學(xué)生的能力提高有很大的幫助。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了課堂舞會(huì)“這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推至最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知天性，為學(xué)生留出課堂空間，也就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

三、課外工作方面

我及時(shí)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)特長(zhǎng)生，挖掘其潛力，認(rèn)真培養(yǎng)。另外，積極組織校園藝術(shù)節(jié)展演、六一兒

童節(jié)演出及音樂(lè)興趣小組活動(dòng)。例如組織排練校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目時(shí)，面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，體現(xiàn)小學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，同時(shí)要求學(xué)生按時(shí)參加，認(rèn)真排練，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

我要在今后的工作中，鼓足干勁，增強(qiáng)信心，更加努力，更加奮進(jìn)，充分挖掘自身潛力，在人生的漫漫長(zhǎng)路上傾我全力，努力做家長(zhǎng)最放心，學(xué)生最開(kāi)心的優(yōu)秀園丁。

謝謝大家！

2011.7.25

第三篇：音樂(lè)教師匯報(bào)材料

音樂(lè)教師匯報(bào)材料

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我叫王繼娟，是一名音樂(lè)教師。隨著實(shí)施素質(zhì)教育的深化，學(xué)校藝術(shù)教育的重要性已越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)。我校自建校以來(lái)非常重視藝術(shù)教育。學(xué)校由德育主任主抓，積極開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)，并為藝術(shù)教育投入了大量的資金。藝術(shù)教育已成為我校的辦學(xué)特色，下面我就將我在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中如何推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的做法總結(jié)如下：

一、開(kāi)足開(kāi)齊音樂(lè)課程，通過(guò)音樂(lè)課促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們要集體研究、制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)。每名教師做到周前備課，課前再備課。組內(nèi)教師每學(xué)期至少互相聽(tīng)、評(píng)課一次。教學(xué)中我們根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：在低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中我們研究如何運(yùn)用律動(dòng)及打擊樂(lè)器調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。07年我還在區(qū)教研活動(dòng)中作區(qū)級(jí)教材輔導(dǎo)課，推廣如何在音樂(lè)教學(xué)中巧妙的使用打擊樂(lè)器。

二、定期開(kāi)展藝術(shù)競(jìng)賽、展演活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。

每學(xué)期初我們要制定藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施。結(jié)合慶“

六、一”活動(dòng)我們?cè)凇?/p>

六、一”前要舉辦電子琴、舞蹈等藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)節(jié)目在“

六、一”兒童節(jié)時(shí)進(jìn)行展演。通過(guò)活動(dòng)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣也為有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生搭建了展示自我的平臺(tái)。在“元旦”前我們組織班級(jí)合唱比賽，合唱比賽在“班班”和“人人”上下功夫，使每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。我們把開(kāi)展歌詠與合唱活動(dòng)同上好音樂(lè)課結(jié)合起來(lái)，在活躍校園文化生活的同時(shí)，將藝術(shù)教育真正落實(shí)在每個(gè)孩子身上。2008年，我校獲區(qū)級(jí)班級(jí)合唱比賽一等獎(jiǎng)及合唱特色學(xué)校。2009年獲天津市學(xué)生合唱節(jié)第四屆班級(jí)合唱優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、有計(jì)劃的開(kāi)展興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)。

在藝術(shù)“2+1”活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，我們做到有計(jì)劃、有選項(xiàng)、有實(shí)施、有總結(jié)。確保每一名學(xué)生都能參加到活動(dòng)之中。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，按學(xué)校的計(jì)劃，組建了合唱、舞蹈、電子琴等興趣小組。興趣小組在每周三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。我負(fù)責(zé)的合唱小組通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革——把全體學(xué)生分成了三個(gè)級(jí)別來(lái)因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣。興趣小組為我校培養(yǎng)了一大批藝術(shù)人才，小組的學(xué)員多次參加市、區(qū)級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)勵(lì)。

四、認(rèn)真組織好校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

根據(jù)市、區(qū)局的部署，我們每年舉辦一次學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，并選派學(xué)生參加市、區(qū)級(jí)藝術(shù)展演比賽，獲得以下的成績(jī)：

我的學(xué)生李思彤09、10年連續(xù)兩年獲市級(jí)聲樂(lè)類一等獎(jiǎng)；袁雨軒09年獲市級(jí)器樂(lè)類二等獎(jiǎng)；李子君08、09年均獲區(qū)級(jí)舞蹈類一等獎(jiǎng)；趙晨陽(yáng)2010年獲區(qū)級(jí)聲樂(lè)類一等獎(jiǎng)。我們編排的集體舞多次獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。我校2008年和2009年被評(píng)為武清區(qū)藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體。

以上，是我近兩年來(lái)在藝術(shù)教育中的一些做法及取得的一點(diǎn)成績(jī)。我會(huì)一如既往使我校的藝術(shù)教育更上一層樓。

音樂(lè)教師匯報(bào)材料

楊村第七小學(xué) 2010.10

第四篇：音樂(lè)教師匯報(bào)材料

讓藝術(shù)之花在和諧校園綻放

薊縣官莊鎮(zhèn)賈各莊小學(xué)潘永香

尊敬的各位專家：

大家好！我是賈各莊小學(xué)的音樂(lè)教師，我非常喜歡音樂(lè)教育這項(xiàng)工作。本著學(xué)校“以人為本，優(yōu)化生命，培育特色”的理念，我努力培養(yǎng)孩子們成為有一定音樂(lè)素養(yǎng)的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們享受到音樂(lè)的樂(lè)趣，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。下面我就把我的音樂(lè)教育工作向各位專家做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、課堂教學(xué)。

我努力把藝術(shù)教育貫穿于課堂教學(xué)，處處體現(xiàn)出藝術(shù)的魅力，使學(xué)生們受到潛移默化的藝術(shù)熏陶。

（1）、在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

（2）、在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到音色自然圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)，造就音樂(lè)的“耳朵”。

二，指導(dǎo)藝術(shù)活動(dòng)

1、校園文化藝術(shù)節(jié)。

積極指導(dǎo)各班文藝節(jié)目，不厭其煩地指導(dǎo)學(xué)生一次次進(jìn)行排練，努力提高學(xué)生的表演技能，在今年的校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演中我校師生的歌舞表演《陽(yáng)光樂(lè)章》，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，《嗩吶獨(dú)奏》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

2、慶六一文藝演出

耐心指導(dǎo)各班創(chuàng)編文藝節(jié)目，訓(xùn)練小主持人，精心籌劃文藝演出，使孩子們的節(jié)日過(guò)得快樂(lè)而精彩。

3、組織好“迎國(guó)慶”歌詠賽

指導(dǎo)每班選好參賽歌曲，訓(xùn)練孩子們的演唱技能，努力達(dá)到聲音的和諧統(tǒng)一，通過(guò)歌詠賽的開(kāi)展，學(xué)生們的合唱能力明顯提高。

4、指導(dǎo)興趣小組。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)，形成藝術(shù)教育的特色，通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名，我組建了舞蹈興趣小組，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生的舞蹈技能不斷得到提高。

5，開(kāi)展好藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)

我組建了我校的合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)，定期指導(dǎo)訓(xùn)練，經(jīng)常開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，展示社團(tuán)成員的藝術(shù)風(fēng)采。

以上是我的工作匯報(bào)，今后，我將繼續(xù)勤奮工作，為我校和諧的藝術(shù)教育貢獻(xiàn)力量！

第五篇：音樂(lè)教師赴杭州外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

音樂(lè)教師赴杭州“千課萬(wàn)人”培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)

——鄭恩月

秋風(fēng)起，楓葉重，西子湖畔，激情滿香徑；

思千課，潤(rùn)萬(wàn)人，華家池邊，玫瑰醉柔情。

深秋的杭州，秋意醉人，山水如畫，空氣中早已彌漫開(kāi)西湖龍井的清雅茶香，但更重要的是有“千課萬(wàn)人”的精彩和誘惑。

11月23日，我有幸赴杭州參加了在浙江大學(xué)華家池校區(qū)逸夫體育館隆重舉行的小學(xué)音樂(lè)課堂“千人萬(wàn)課”教學(xué)研討觀摩活動(dòng)。活動(dòng)為期兩天，共聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)10位頂尖級(jí)大師們的課及6位專家的專題報(bào)告，《關(guān)于音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解析》的專題報(bào)告，發(fā)人深醒。音樂(lè)教育家的報(bào)告《認(rèn)真落實(shí)年段目標(biāo)，努力提高教學(xué)的時(shí)效性》，又在理論的高度上，為我們的音樂(lè)課堂教學(xué)再一次明確了方向。10位音樂(lè)教師的課堂，更是異彩紛呈，對(duì)比反思之中，給我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了國(guó)內(nèi)各省出類拔萃的音樂(lè)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：

一、觀摩內(nèi)容“全”，自身受益多：

這次教學(xué)研討觀摩活動(dòng)內(nèi)容很全面，包括：優(yōu)秀的音樂(lè)課堂《桔梗謠》《一把雨傘圓溜溜》《小雨沙沙》《白樺林好地方》《調(diào)皮的小鬧鐘》等,以及杜宏斌、劉勇、吳瑤香、黃偉平、姚麗雅等專家老師的講座。他們?cè)谝魳?lè)表演、技巧與情感、音樂(lè)教師現(xiàn)狀分析與建議、以及如何做智慧型教師等方面做了詳細(xì)闡述。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊

了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過(guò)聽(tīng)課，我對(duì)自己所教課本的教材要求也有了更深層次的理解。這種全方位、多角度、多層面的聽(tīng)課，使我對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。

二、課上展示“亮”，課下體會(huì)多：

講課的教師大多是各省市選拔出的優(yōu)秀音樂(lè)教師，因?yàn)閮?yōu)秀，所以有很多新理念；因?yàn)槭谴恚杂泻芏嗵厣Ｃ恳晃簧险n的老師都以自己的特色詮釋著音樂(lè)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。與會(huì)的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像，有的以小游戲、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)導(dǎo)入新課。充分的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，扎實(shí)的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其藝體類教育更是一門藝術(shù)。既然是一門藝術(shù)，那就要求任教老師必須具備較高的音樂(lè)文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說(shuō)是每位音樂(lè)老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實(shí)，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。給我印象最深刻的是

一節(jié)音樂(lè)游戲課《調(diào)皮的小鬧鐘》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學(xué)生的心理，使教學(xué)充滿了童趣，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。低年級(jí)學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂(lè)曲。這節(jié)課把孩子們最常見(jiàn)的實(shí)物小鬧鐘，通過(guò)打擊樂(lè)器的模擬表現(xiàn)樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象，去體驗(yàn)音樂(lè)的諸要素。此為本課的特點(diǎn)之一。教師還采用音畫結(jié)合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開(kāi)始，教師以故事和動(dòng)畫吸引學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，這是一種很好的情緒體驗(yàn)方式。通過(guò)表現(xiàn)音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱、快慢，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)手段有了深一層次的認(rèn)識(shí)。此為特點(diǎn)之二。第三個(gè)特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)起來(lái)”。隨著音樂(lè)的流動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的動(dòng)，視覺(jué)的動(dòng)，思維的動(dòng)，手動(dòng)、腳動(dòng)、全身動(dòng)。學(xué)生在動(dòng)中感受音樂(lè)，在動(dòng)中找到了情趣，在動(dòng)中發(fā)展了想象，在動(dòng)中愉悅了身心。

三，教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位。

教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價(jià)值”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認(rèn)為“對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好”，還要對(duì)于他回答的問(wèn)題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

通過(guò)聽(tīng)課，我歸納了一下，要上好一節(jié)課，要做到如下幾點(diǎn)：

1、要有新的教學(xué)理念

教學(xué)改革的成功往往取決于教師先進(jìn)的教學(xué)理念。當(dāng)前深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會(huì)注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課，必須在頭腦里有新的教學(xué)理念。只有這樣，才會(huì)在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、真誠(chéng)的贊揚(yáng)

對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)最能激起他的學(xué)習(xí)熱情，仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)，適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng)。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽(tīng)等等。尤其對(duì)于那些很少得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生，真誠(chéng)的贊揚(yáng)會(huì)讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至?xí)蔀樗娜松D(zhuǎn)折點(diǎn)。

3、中肯地分析

通過(guò)耐心細(xì)致又合理的分析，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：也許別人在有些方面比你強(qiáng)，但你卻在另一個(gè)方面要比他強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳，音唱不準(zhǔn)或其他原因而不敢開(kāi)口唱歌時(shí)，明確的告訴她，她的其它方面比別人強(qiáng)，鼓勵(lì)他用其他音樂(lè)形式表現(xiàn)音樂(lè)，給學(xué)生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

4、多提供嘗試的機(jī)會(huì)

在課堂上盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供展示自我的舞

臺(tái)，使他們感受到自己的潛能，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

5、設(shè)計(jì)的要求不必過(guò)高

在音樂(lè)課上有意識(shí)的降低難度，增大成功的機(jī)率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

6、“快樂(lè)”教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生收獲快樂(lè)，找尋快樂(lè)元素，在放松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)大綱提出的“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”剛好吻合。“快樂(lè)”教學(xué)的具體實(shí)施辦法。我們可以借鑒國(guó)外一些著名的教學(xué)法。其中德國(guó)奧爾夫教學(xué)法是“快樂(lè)”教學(xué)的典范。它在創(chuàng)造性培養(yǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個(gè)性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過(guò)小型音樂(lè)劇、即興表演等形式來(lái)對(duì)少年兒童的性格進(jìn)行重塑。

兩天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但是我對(duì)課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束！兩天聽(tīng)的課雖然不多，但每堂課細(xì)細(xì)地聽(tīng)下來(lái)后，每堂課都有很多閃光的亮點(diǎn)供我參考、學(xué)習(xí)、借鑒。俗話說(shuō)有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我將更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，進(jìn)一步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

音樂(lè)教師赴杭州“千課萬(wàn)人”培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)

鄭

恩

月

奇臺(tái)縣第五小學(xué)