第一篇：音樂教師代表匯報材料

音樂教師代表匯報材料

楊村第十二小學

2013年9月12日

音樂教師代表匯報材料

尊敬的各位專家、各位領導：

大家好!

我是楊村第十二小學一名音樂教師，下面結合實際談談我在學校課內外的一些做法：

素質教育的全面實施，給我們學校的藝術教育帶來了新的契機。本著“辦全面優質的城市學校，為師生的幸福人生奠基”的辦學理念積極開展音樂教育工作，努力提高音樂教育工作的教育教學水平，提高學生的審美素質和藝術修養。

一、結合實際，搞好課堂教學。

我在組織課堂教學時，根據不同年級學生的特點，寓教于樂，引導學生在輕松、愉快和積極向上的氣氛中學習音樂。

在教學手段上，我推行愉快教學，使整個教學始終在愉快、合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行，從內心深處激發學生的情感，再根據內容的不同實施德育滲透。例如：《不再麻煩好媽媽》這課，就要求學生自己的事情自己做，多多鍛煉自己的小手，為國家，為集體貢獻一份力量；而《長鼻子》、《小袋鼠》、《動物說話》等課則是讓學生懂得保護小動物，熱愛生命等道理。

在課堂上，充分運用激勵性的教學評價，提高教學實效性。例如：“你唱得太好了，我們都被你感染了，大家給他鼓鼓掌”“試一試，你肯定行”等一些激勵性的語言。在我的鼓勵下，學生敢于主動參與、敢于對不懂的知識提出質疑，不僅激發了他們的學習熱情，同時也提高課堂效率。

教學中我還充分利用媒體資源創設情境，激發學生的音樂興趣。在教《嘀哩嘀哩》、《春曉》這節課時，通過媒體播放讓學生在“鳥語花香”的情境中，伴隨著美妙的音樂，看到了碧綠的田野、爛漫的山花、快樂的小鳥和飛舞的蜜蜂，聽到了潺潺的流水聲，仿佛置身其間，感受到了濃郁的花香和青草氣息，學生們很快進入了歌曲的意境之中，學的非常認真，曲調掌握也非常快。有的同學還能伴著音樂邊歌邊舞，課堂氣氛十分活躍，收到了良好的教學效果。

二、發揮專長，開展課外興趣活動小組。

除了教學外，我還擔任了學校舞蹈興趣小組輔導工作。在舞蹈興趣小組教學中我采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式，調動學生全身的多種器官，提高學生動作的協調性。并著重進行基本功訓練，將學生舞蹈形象化，通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發學生的想象力、表現力。

一年來通過共同努力，在“

六、一”文藝匯演中精心編排的節目得到了學校領導、老師和學生家長的認可，尤其是舞蹈《歡樂花園》更是受到了好評。2012年我所講的《火車開啦》一課在天津市雙優課評選中獲區二等獎；李羽杉同學在“武清區校園藝術節”獨唱活動比賽中獲區三等獎；此外，由我所講的音樂課《兩只老虎》獲得區A級課認證，音樂課《蝸牛與黃鸝鳥》還在天津市優秀課評比中獲市二等獎，武清區優秀課評比中獲區一等獎，音樂教學設計分別獲國家級優秀獎和區優秀獎，還有我創編的舞蹈《大地飛歌》、《為奧運加油》、《歡慶》等分別獲區二等獎和三等獎，自己也多次被評為區優秀指導教師。我的匯報完畢，如有不妥之處，敬請各位專家、領導批評、指正。

謝謝！

第二篇：音樂教師匯報材料

音樂教師匯報材料

尊敬的各位專家、領導，大家好！

我是一名音樂教師，下面我從以下幾個方面把我的工作做總結匯報。

一、思想方面

在思想上我積極向上，認真貫徹執行黨的各項方針政策，熱愛教育事業，遵守學校的各項規章制度，積極參加政治學習，認真做好筆記。工作中勤勤懇懇、兢兢業業，很好地完成了領導教給我的各項任務。

二、教學方面

1．上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，我認真研讀大綱，鉆研教材，備好課。上課時認真講課，利用學科特有的魅力來教育學生。著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧，所以上課前我精心設計。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，調動學生的思維發揮想象力，擴大音樂視野。如：通過網絡去收集各種音樂資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸

優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在上五年級《三峽的孩子愛三峽》這節課時，我就利用課件向同學們展示三峽的風景圖片，讓學生在聽歌的同時也感受到三峽的美景，真正把音樂融入到大自然之中。并向同學們介紹了三峽工程的有關知識，讓學生的知識得以延伸。

2．在唱歌教學中，一方面是引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發音，清晰的咬字，吐字，另一方面是逐步培養學生做到表情自然，音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。特別是影音資料對學生的能力提高有很大的幫助。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了課堂舞會“這一活動環節，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推至最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。依據學生的認知天性，為學生留出課堂空間，也就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的空間，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

三、課外工作方面

我及時發現音樂特長生，挖掘其潛力，認真培養。另外，積極組織校園藝術節展演、六一兒

童節演出及音樂興趣小組活動。例如組織排練校園藝術節節目時，面向全體學生，為學生提供藝術實踐舞臺，激發小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現小學生朝氣蓬勃的精神風貌，同時要求學生按時參加，認真排練，推動學校藝術教育的健康發展。

我要在今后的工作中，鼓足干勁，增強信心，更加努力，更加奮進，充分挖掘自身潛力，在人生的漫漫長路上傾我全力，努力做家長最放心，學生最開心的優秀園丁。

謝謝大家！

2011.7.25

第三篇：音樂教師匯報材料

音樂教師匯報材料

尊敬的各位專家、領導：

大家好！我叫王繼娟，是一名音樂教師。隨著實施素質教育的深化，學校藝術教育的重要性已越來越被人們所認識。我校自建校以來非常重視藝術教育。學校由德育主任主抓，積極開展學校藝術教育活動，并為藝術教育投入了大量的資金。藝術教育已成為我校的辦學特色，下面我就將我在課堂教學和課外活動中如何推進素質教育，促進學生個性發展的做法總結如下：

一、開足開齊音樂課程，通過音樂課促進學生個性發展。

每學期開學初，我們要集體研究、制定各年級的教學計劃及實施方案。校領導每學期都要深入課堂，指導教學。每名教師做到周前備課，課前再備課。組內教師每學期至少互相聽、評課一次。教學中我們根據學生身心發展規律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。如：在低年級音樂教學中我們研究如何運用律動及打擊樂器調動學生的學習興趣。07年我還在區教研活動中作區級教材輔導課，推廣如何在音樂教學中巧妙的使用打擊樂器。

二、定期開展藝術競賽、展演活動，豐富學生的校園文化生活。

每學期初我們要制定藝術競賽活動計劃，并嚴格按照計劃實施。結合慶“

六、一”活動我們在“

六、一”前要舉辦電子琴、舞蹈等藝術競賽活動，競賽獲獎節目在“

六、一”兒童節時進行展演。通過活動既調動了學生對藝術的興趣也為有藝術特長的學生搭建了展示自我的平臺。在“元旦”前我們組織班級合唱比賽，合唱比賽在“班班”和“人人”上下功夫，使每一個學生都能積極參與活動。我們把開展歌詠與合唱活動同上好音樂課結合起來，在活躍校園文化生活的同時，將藝術教育真正落實在每個孩子身上。2008年，我校獲區級班級合唱比賽一等獎及合唱特色學校。2009年獲天津市學生合唱節第四屆班級合唱優秀獎。

三、有計劃的開展興趣小組，培養學生的藝術特長。

在藝術“2+1”活動實施以來，我們做到有計劃、有選項、有實施、有總結。確保每一名學生都能參加到活動之中。為了更好地培養學生的藝術特長，按學校的計劃，組建了合唱、舞蹈、電子琴等興趣小組。興趣小組在每周三的課外活動時間訓練。我負責的合唱小組通過循序漸進的、有針對性的訓練，都能用和諧、優美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。電子琴本身的趣味性，激發了學生學琴的興趣，教師電子琴教學方法的改革——把全體學生分成了三個級別來因材施教，更好保持了學生學琴的興趣。興趣小組為我校培養了一大批藝術人才，小組的學員多次參加市、區級比賽并獲獎勵。

四、認真組織好校園藝術節活動。

根據市、區局的部署，我們每年舉辦一次學生校園藝術節活動，并選派學生參加市、區級藝術展演比賽，獲得以下的成績：

我的學生李思彤09、10年連續兩年獲市級聲樂類一等獎；袁雨軒09年獲市級器樂類二等獎；李子君08、09年均獲區級舞蹈類一等獎；趙晨陽2010年獲區級聲樂類一等獎。我們編排的集體舞多次獲區級一等獎。我校2008年和2009年被評為武清區藝術教育工作先進集體。

以上，是我近兩年來在藝術教育中的一些做法及取得的一點成績。我會一如既往使我校的藝術教育更上一層樓。

音樂教師匯報材料

楊村第七小學 2010.10

第四篇：音樂教師匯報材料

讓藝術之花在和諧校園綻放

薊縣官莊鎮賈各莊小學潘永香

尊敬的各位專家：

大家好！我是賈各莊小學的音樂教師，我非常喜歡音樂教育這項工作。本著學校“以人為本，優化生命，培育特色”的理念，我努力培養孩子們成為有一定音樂素養的音樂愛好者，使他們享受到音樂的樂趣，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。下面我就把我的音樂教育工作向各位專家做一簡要匯報：

一、課堂教學。

我努力把藝術教育貫穿于課堂教學，處處體現出藝術的魅力，使學生們受到潛移默化的藝術熏陶。

（1）、在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

（2）、在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到音色自然圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺，造就音樂的“耳朵”。

二，指導藝術活動

1、校園文化藝術節。

積極指導各班文藝節目，不厭其煩地指導學生一次次進行排練，努力提高學生的表演技能，在今年的校園文化藝術節文藝匯演中我校師生的歌舞表演《陽光樂章》，獲縣級一等獎，《嗩吶獨奏》獲縣級二等獎。

2、慶六一文藝演出

耐心指導各班創編文藝節目，訓練小主持人，精心籌劃文藝演出，使孩子們的節日過得快樂而精彩。

3、組織好“迎國慶”歌詠賽

指導每班選好參賽歌曲，訓練孩子們的演唱技能，努力達到聲音的和諧統一，通過歌詠賽的開展，學生們的合唱能力明顯提高。

4、指導興趣小組。

為了進一步強化藝術教學，形成藝術教育的特色，通過學生自愿報名，我組建了舞蹈興趣小組，每周定期開展活動，使學生的舞蹈技能不斷得到提高。

5，開展好藝術社團活動

我組建了我校的合唱社團、舞蹈社團，定期指導訓練，經常開展社團活動，展示社團成員的藝術風采。

以上是我的工作匯報，今后，我將繼續勤奮工作，為我校和諧的藝術教育貢獻力量！

第五篇：音樂教師學習匯報

音樂教師學習匯報

首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以錄像，有的以小游戲等活動導入新課。其中課題是《民族音樂花環——新疆》的一節課，老師首先說帶來幾個舞蹈片段，然后分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。問學生想不想學，直接明了，同時也激起了學生的好奇心。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效

其次，扎實的專業功底和良好的教師素養也同樣重要。教學是一門藝術，尤其藝體類教育更是一門藝術 既然是一門藝術，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養。給我印象最深刻的是一節音樂游戲課《兩只老虎》。這節課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學生的心理，使教學充滿了童趣，激活了學生學習音樂的興趣。低年級學生最感興趣的是有情節、有形象的樂曲。這節課把孩子們已知的、未知的可愛的動物樂曲采集在一起，通過對比，去模擬和表現樂曲所描繪的音樂形象，去體驗音樂的諸要素。此為本課的特點之一。教師還采用音畫結合的方法，增強了教學的形象性、趣味性和創造性。課的一開始，教師以故事和簡筆畫吸引學生傾聽音樂，引導學生邊聽音樂邊做動作，這是一種很好的情緒體驗方式。通過表現音樂的高低、強弱、快慢，使學生對音樂的表現手段有了深一層次的認識。此為特點之二。第三個特點是讓學生在課堂上“動起來”。隨著音樂的流動，調動學生聽覺的動，視覺的動，思維的動，手動、交動、全身動。學生在動中感受音樂，在動中找到了情趣，在動中發展了想象，在動中愉悅了身心。三，教師評價及時到位并且多方位。

教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。我認為“對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價。”才能讓學生準確的評斷和調整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。