第一篇：作文600字兩篇

“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情；然后，誰(shuí)知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界?！痹谖覀兡贻p時(shí)，都有著自己那所謂的偉大的理想，當(dāng)一位科學(xué)家、一位醫(yī)生、一位老師、一位對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，但都不曾去努力，最后只能讓這些成為浮云??

或許，我們大家可以想一想“差不多先生”。凡是他都是做的差不多，但是他并沒(méi)有想過(guò)，如果“十”和“千”只是一撇之差的話，那為什么不把十都寫成千，或者是吧千都寫成十呢？如果火車等他了兩分鐘，那么他也許可以上車；如果在他臨終前找的不是牛醫(yī)，那么他也許可以活得更久；如果??但是世界上并沒(méi)有如果，也沒(méi)有后悔藥。

如果，他在生前能夠嚴(yán)格的要求自己，他可以改變自己的命運(yùn)，甚至是改變這個(gè)世界。

如果不知道差不多先生，那么我們還可以想想一代詩(shī)仙——李白。鐵杵磨成針的故事，想必大家一定再熟悉不過(guò)的吧。小時(shí)候的李白不喜歡念書，常常逃課，到街上閑逛。如果李白沒(méi)有遇到那位老婆婆，想必他并沒(méi)有現(xiàn)在那么有名氣?！爸灰蚁碌墓Ψ虮葎e人深，沒(méi)有做不到的事情”這一句話，令李白很慚愧，從此他每天的學(xué)習(xí)他別用功，而且再也沒(méi)有逃過(guò)學(xué)。最終，成為了名垂千古的詩(shī)仙。

如果，李白沒(méi)有遇到老婆婆，即使是他好好學(xué)習(xí)可能也不會(huì)成為詩(shī)仙。如果，如果，如果，如果我們可以稍微的努力一下便可以改變自己，甚至是改變世界。

“我可以改變世界，改變自己，改變隔膜，改變小氣，要一直努力努力努力，永不放棄，才可以改變世界，COME ON改變自己”。

暑假已過(guò)去好幾天了，但我總感覺(jué)心好像還沒(méi)完全收回來(lái)。暑假里在爺爺家的幾件趣事讓我至今難以忘懷。

暑假第一天，一大早我就和爸爸高興地去火車站，因?yàn)槲乙敔敿疫^(guò)暑假。爺爺家住在農(nóng)村，乘車翻過(guò)好幾座山才到，雖然每年都回去看爺爺，但是過(guò)暑假還是第一次，感覺(jué)爺爺家同春節(jié)相比變化好大??！爺爺家前院春節(jié)時(shí)光禿禿的棗樹現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥、蓬蓬勃勃。微風(fēng)中綠色枝葉間還不時(shí)閃出一顆顆嫩綠的小棗兒。爺爺家后院里有棵很高很大的桂花樹，好像還是老樣子但又有點(diǎn)和印象中不對(duì)。噢！原來(lái)是樹下多了四只小貓和一只老貓。

我回農(nóng)村過(guò)暑假是想和爺爺鄰居的小朋友們一道玩，沒(méi)想到，他們都去城里了，只剩下一個(gè)很小的小孩，幾只小貓很快就成了我們的玩伴。

四只小貓很可愛(ài)，有時(shí)懶洋洋的在樹下一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)又相互追逐嬉戲，看到他們?nèi)滩蛔∠胱狡饋?lái)玩。爺爺怕我們玩貓，就說(shuō)貓很臟，但這一點(diǎn)也沒(méi)難住我們，我和小朋友拿來(lái)一只盆子，往盆子里倒水，把一只只小貓都放進(jìn)去用海綿和沐浴液幫他們洗澡，可是小貓很不領(lǐng)情，總是往外跑，費(fèi)了好大得勁才將他們洗完。爺爺看到濕漉漉的小貓也對(duì)我們沒(méi)辦法，只好幫我們用毛巾將小貓擦干。

經(jīng)過(guò)洗澡事件后，小貓們好像膽子很小，很怕我，一見(jiàn)我就跑，為了提高貓的膽子，我想到了一個(gè)好辦法。爺爺家屋子里有一張桌子，下面有四個(gè)橫杠，我們就把小貓抓住讓他們像運(yùn)動(dòng)員抓單杠一樣掛在上面。好想鍛煉膽量很有效，第一次他們都緊緊抓住木杠不放直到掉下去，后來(lái)他們就不老實(shí)了，不肯抓了，我們手一放，他們就下來(lái)立刻逃走。

快樂(lè)的日子總是過(guò)得很快，一個(gè)月過(guò)去了，爸爸來(lái)接我回家了，在農(nóng)村無(wú)憂無(wú)慮的日子過(guò)得真開(kāi)心。來(lái)時(shí)還是小不點(diǎn)的棗兒，已長(zhǎng)成一顆顆大的果實(shí)，和爺爺告別時(shí)爺爺幫我摘了幾顆，因?yàn)檫€沒(méi)熟還不甜但我已非常滿足了，我告訴爺爺明年暑假我還會(huì)回來(lái)的。

第二篇：作表率

作表率，我們?cè)趺崔k討論發(fā)言材料

作表率，這三個(gè)字的字面意思不難理解，不過(guò)，往深里說(shuō)，作表率的內(nèi)涵和要求是什么，又該怎么去“作”？這些問(wèn)題認(rèn)識(shí)和實(shí)踐起來(lái)卻并不那么簡(jiǎn)單，需要科學(xué)把握和努力踐行。

一、作表率是一種先鋒意識(shí)和模范行為，體現(xiàn)為在行動(dòng)上先于一般黨員干部和普通群眾?！邦I(lǐng)導(dǎo)”一詞的構(gòu)成和含義很值得琢磨：“領(lǐng)”者，率領(lǐng)之義也；“導(dǎo)”者，引導(dǎo)之義也。不難發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)字都包含了“領(lǐng)先”或“率先”的意思。從這個(gè)角度說(shuō)，“先行一步”就是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、作表率的題中應(yīng)有之義。具體來(lái)說(shuō)，就是要求一般黨員干部和普通群眾做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部自己必須先做到；要求一般黨員干部和普通群眾不做的，領(lǐng)導(dǎo)干部自己必須先不做?！跋取弊趾苤匾鹤龅搅讼认胍徊健⑾雀梢徊剑拍苄纬砂駱雍褪痉?，發(fā)揮引領(lǐng)和導(dǎo)向作用；如果不能在思想和行動(dòng)上走在前面，也就無(wú)所謂“領(lǐng)”和“導(dǎo)”。革命老人謝覺(jué)哉曾說(shuō)過(guò)，“要廣大群眾跟著我們走，不是命令或統(tǒng)治他們，而是靠黨員的模范作用。”我們常說(shuō)，喊破嗓子不如作出樣子，講的就是這個(gè)道理。

二、作表率是一種責(zé)任意識(shí)和負(fù)責(zé)行為，體現(xiàn)為在標(biāo)準(zhǔn)上高于一般黨員干部和普通群眾。責(zé)任幾乎人人都有，非獨(dú)領(lǐng)導(dǎo)干部為然。但相對(duì)于一般黨員干部和普通群眾來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)的責(zé)任更為重大。作為黨和國(guó)家事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、推動(dòng)者，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于一個(gè)地方、部門或單位的發(fā)展承擔(dān)著重大責(zé)任、發(fā)揮著重要作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)如何、履職情況怎樣，會(huì)對(duì)一般黨員干部和普通群眾產(chǎn)生示范和導(dǎo)向作用，從而在相當(dāng)程度上決定著一個(gè)地方、部門或單位的工作 作風(fēng)和成效。正因?yàn)槿绱?，我們常把領(lǐng)導(dǎo)干部稱作“負(fù)責(zé)人”，正職領(lǐng)導(dǎo)干部或“一把手”更是被稱為“第一責(zé)任人”。有什么樣的責(zé)任，就需要什么樣的工作標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)干部重任在肩，自然需要在政治覺(jué)悟、思想水平、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等方面具有比一般黨員干部和普通群眾更高的標(biāo)準(zhǔn)和追求。

三、作表率是一種紀(jì)律意識(shí)和自律行為，體現(xiàn)為在要求上嚴(yán)于一般黨員干部和普通群眾。行動(dòng)上的“先”、標(biāo)準(zhǔn)上的“高”，體現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)上，就是要求上的“嚴(yán)”。嚴(yán)于律己是一種境界，也是一種態(tài)度。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我出來(lái)工作，可以有兩種態(tài)度，一個(gè)是做官，一個(gè)是做點(diǎn)工作。我想，誰(shuí)叫你當(dāng)共產(chǎn)黨人呢，既然當(dāng)了，就不能夠做官，不能夠有私心雜念，不能夠有別的選擇?！币浴爱?dāng)官”的態(tài)度來(lái)立身行事的領(lǐng)導(dǎo)干部，常常容易雜念叢生，把手中的權(quán)力當(dāng)成奢侈享受的資本、謀取私利的工具，從而放松對(duì)自己的要求，最終難免出大事、栽跟頭；以“做點(diǎn)工作”的態(tài)度來(lái)立身行事的領(lǐng)導(dǎo)干部，則能把心思集中到工作上，以平和之心對(duì)待“名”，以淡泊之心對(duì)待“位”，以知足之心對(duì)待“利”，以敬畏之心對(duì)待“權(quán)”，以精進(jìn)之心對(duì)待“事”，自覺(jué)抵御拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕，始終保持奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的狀態(tài)和一身正氣、兩袖清風(fēng)的品格，扎扎實(shí)實(shí)履行好領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、發(fā)揮好表率作用，不辜負(fù)黨和人民的重托。

下宮中心小學(xué)：金可輝

第三篇：作表率

“作表率，我們?cè)趺崔k”專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言稿

固鎮(zhèn)二實(shí)小黨支部 夏軍

就進(jìn)一步做好“作表率，我怎么辦”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)我講三點(diǎn)意見(jiàn)。一是要充分認(rèn)識(shí)黨員干部作表率的重要意義。黨的先進(jìn)性是黨的生命線，保持黨的先進(jìn)性，必須保持黨員干部的先進(jìn)性，讓黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用。黨員干部作表率，對(duì)于增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力、生命力和凝聚力具有十分重要意義。黨員干部作表率是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的奮斗歷程中，無(wú)數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部用他們過(guò)硬作風(fēng)和良好形象，贏得人民群眾的信任和擁護(hù)；黨員干部作表率是馬克思主義政黨的必然要求。我們黨是旗幟鮮明的馬克思主義政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，無(wú)私奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨人的本色；領(lǐng)導(dǎo)干部作表率是新時(shí)期新時(shí)代發(fā)展的必然要求。

二是黨員干部應(yīng)在哪些方面作表率。黨員干部肩負(fù)著學(xué)校改革與發(fā)展的重任，要在各方面發(fā)揮表率作用。首先要在做人上作表率。黨員干部要具有社會(huì)主流的道德觀，要有高于一般自然人的道德水平，只有道德高尚，才能對(duì)黨忠誠(chéng)，待人誠(chéng)懇，光明磊落；其次是在政治上作表率。要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定的政治信念，把握正確的政治立場(chǎng)，只有這樣才能經(jīng)得住考驗(yàn)，抗得住侵蝕，守得住靈魂；再次是在能力上作表率。必須加強(qiáng)能力修養(yǎng)，要具備科學(xué)決策、組織協(xié)調(diào)、知人善任、善抓落實(shí)等各方面的綜合能力；第四是在工作上作表率。要有求真務(wù)實(shí)、公道正派的好作風(fēng)，要有敢抓敢管、雷厲風(fēng)行的牛勁，要有想干事、會(huì)干事、干大事的虎氣；第五是在廉政上作表率。要廉潔奉公，強(qiáng)化公仆意識(shí)，切實(shí)做到為民干事，為政清廉，認(rèn)真履行好“一崗雙責(zé)”。以作風(fēng)正黨風(fēng)，以黨風(fēng)贏民心，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正、政通人和的校園政治生態(tài)。

三是如何作表率當(dāng)楷模。首先是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論和總書記系列講話精神，用先進(jìn)的思想理論武裝自己的頭腦，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；其次是要堅(jiān)定理想信念。要樹立堅(jiān)定的政治信念，作為一名共產(chǎn)黨員就要有共產(chǎn)主義理想信念，這是共產(chǎn)黨員的靈魂所在，失去理想信念，就失去了精神支柱和前進(jìn)的方向；再次是要樹立強(qiáng)烈的規(guī)矩意識(shí)。一名合格的黨員干部必須要有強(qiáng)烈的規(guī)矩意識(shí)。黨員干部要把學(xué)《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》作為自己的自覺(jué)行動(dòng)，時(shí)刻用《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》規(guī)范自己、約束自己、警醒自己；第四是要不斷提高工作能力。要堅(jiān)持干什么、學(xué)什么、精什么，要注意從工作和實(shí)踐中用心感悟和總結(jié)；最后是要有務(wù)實(shí)工作作風(fēng)。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，重在落實(shí)。實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)。各級(jí)干部要真正附下身子，沉下心來(lái)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾，腳踏實(shí)地干事業(yè)，埋頭苦干促發(fā)展。

第四篇：作文書

作文書

這本書讓我知識(shí)增加，作文也好了許多。

在這一本書中，讓我最難忘的是看，我第一次知道原來(lái)一個(gè)小小的看字，可以寫成一大篇文章，這讓我十分驚訝，而看有許多種，有盯、瞄、瞧等等之類。而且句子非常優(yōu)美，比如有一句；哦，多少次了，每當(dāng)我向前眺望，種覺(jué)得滿目蔥翠，心里宛如注進(jìn)了一泓碧水，可舒暢了。在這一句里作者用了比喻的手法描寫了看，讓句子的字變多了許多，還有一句，也是運(yùn)用了比喻的手法：她的一雙眼睛像黑洞洞的槍口一樣，緊緊的盯著我。還有一句，不是運(yùn)用比喻而是運(yùn)用成語(yǔ)，把句子變得更加具體優(yōu)美：入夜，我們站在賓館的露臺(tái)上，沐浴著這深山的芳香。這句也是運(yùn)用成語(yǔ)；小朋友長(zhǎng)時(shí)間仰望著天空，和平鴿迎著陽(yáng)光在天空中自由的飛翔，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，冉冉升騰，將藍(lán)天打扮得絢麗多彩。氣球越飛越高、越飛越遠(yuǎn)像夜晚天空的星星，大家依然仰望著，真想一眼望穿那無(wú)邊的天空……

這一本書讓我知道了，原來(lái)一個(gè)小小的字，可以擴(kuò)大成一連串的字，甚至變成一篇文章。

四年級(jí):喜羊羊2002

第五篇：學(xué)作《自薦書》

學(xué)作《自薦書》

陳窕

教學(xué)目的：

1、理解自薦書中所應(yīng)包含的內(nèi)容；

2、掌握Word文字處理軟件并能進(jìn)行應(yīng)用；

3、掌握用Word軟件來(lái)制作一份簡(jiǎn)單的自薦書

教學(xué)重點(diǎn)：如何對(duì)自薦書進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以展現(xiàn)自己的個(gè)性

教學(xué)難點(diǎn)：自薦書版面的布局

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

“同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候用到自薦書嗎？”“同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自薦書？”教師通過(guò)學(xué)生畢業(yè)找工作引出自薦書，簡(jiǎn)單介紹自薦書的作用，從實(shí)用性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、內(nèi)容設(shè)計(jì)

出示一份已制作好的自薦書，請(qǐng)同學(xué)們先翻閱自薦書，從感官上激起他們的興趣，然后再師生討論自薦書中所應(yīng)包含的內(nèi)容。

第一步：封面。在封面中可包含自薦書三字、圖片以及一些關(guān)于自己信息的文字：如姓名、聯(lián)系方式等。自薦書三字要顯目突出、有一定的風(fēng)格；圖片的設(shè)計(jì)可結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)及性格特點(diǎn)；下面的文字信息要簡(jiǎn)要，不可過(guò)于冗長(zhǎng)。

第二步：青春的宣言。青春的宣言可是一首詩(shī)、一句格言、座右銘等等，當(dāng)然也可根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設(shè)置。

第三步：自薦信。在自薦信中要寫明自己的專業(yè)、特長(zhǎng)、簡(jiǎn)單的經(jīng)歷和以及你求職的迫切心理。這封信很重要，要能打動(dòng)單位領(lǐng)導(dǎo)的心。

第四步：個(gè)人簡(jiǎn)介。在此項(xiàng)中包含：姓名、性別、籍貫、民族、專業(yè)、個(gè)人經(jīng)歷??等等，在個(gè)人經(jīng)歷中主要寫出你的求學(xué)經(jīng)歷，如：某年某月至某年某月，在哪兒讀書。同時(shí)在這后面還附上你的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、老師（導(dǎo)師）的推薦信。

第五步：個(gè)人成績(jī)表。通過(guò)表格邏列出自己在學(xué)校時(shí)的專業(yè)成績(jī)，并且還要到就讀學(xué)校蓋章。成績(jī)后面是你在學(xué)校獲得的榮譽(yù)證書。

第六步：總結(jié)：讓學(xué)生了解一份自薦書中應(yīng)包含的主要內(nèi)容。

“同學(xué)們，我們已大致知道一份自薦書中所應(yīng)含的內(nèi)容，那么如何把它組合起來(lái)并打印出來(lái)呢？”引出下一步。

三、內(nèi)容排版（師生互動(dòng)）

對(duì)自薦書進(jìn)行內(nèi)容的排版可以采用Word文字處理軟件，因?yàn)樗?jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用性強(qiáng)。本課中關(guān)鍵用到Word軟件中的藝術(shù)字、字體、段落、圖片、表格的設(shè)置等等。

第一步：頁(yè)面設(shè)置。單擊“文件”菜單欄“頁(yè)面設(shè)置”，在彈出對(duì)話框中設(shè)置紙張為A4，左右頁(yè)邊距為1.5cm，上邊距為2 cm，下邊距為1.5cm。

第二步：封面排版。用藝術(shù)字輸出“自薦書”三字，并同時(shí)設(shè)置它的格式，選擇自己所喜歡的形狀；“圖片”可以來(lái)自剪貼畫、文件，還可通過(guò)Photoshop進(jìn)行處理，同時(shí)在圖片中還可體現(xiàn)自己的專業(yè)特點(diǎn)；下面的文字信息主要對(duì)其設(shè)置字體、字形、字號(hào)等等。

第三步：對(duì)青春的宣言、自薦信、個(gè)人簡(jiǎn)介先輸入內(nèi)容，然后設(shè)置其字體、字形、字號(hào)，段落間距等等，對(duì)“自薦信、個(gè)人簡(jiǎn)介”這幾個(gè)字字號(hào)上要設(shè)置得大一些。

第四步：制作個(gè)人成績(jī)表。首先制作表頭“學(xué)業(yè)成績(jī)一覽表”，設(shè)置其字體、字形、字號(hào)、字間距，接著制作表格，表格的行數(shù)和列數(shù)根據(jù)自己專業(yè)成績(jī)的需要來(lái)設(shè)定，同時(shí)還可在“格式”菜單欄“邊框和底紋”加粗表格邊框。

第五步：完成以上內(nèi)容自己認(rèn)可后，就可進(jìn)行打印。

四、師生討論

教師設(shè)計(jì)情境，要求學(xué)生通過(guò)剛才的講解進(jìn)行討論，對(duì)其進(jìn)行增刪，使自薦書的內(nèi)容更符合自己的專業(yè)和個(gè)性，更大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及創(chuàng)造性。

五、學(xué)生練習(xí)

通過(guò)上面的講解和討論，學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際和專業(yè)特長(zhǎng)制作一份簡(jiǎn)單的自薦書。

六、小結(jié)

教師通過(guò)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行剖析，指出其關(guān)鍵是設(shè)計(jì)自薦書時(shí)要突出自己的個(gè)性，不要全全仿照，難點(diǎn)是對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行排版，使它更美觀、更有特點(diǎn)、更吸引單位領(lǐng)導(dǎo)，為自己的求職成功奠定基礎(chǔ)。