第一篇：工作總結任萍萍

2013年個人述職報告

教師：任萍萍

今年，我任務是七年級地理、3至9年級計算機的教學以及微機室管理的工作。回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

一、思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學工作方面

認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。做好實驗室的借還登記、儀器維修維護和資料整理收集。

三、個人學習方面

堅持參加校內教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真強化電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

四、教學打算

教學方式方法打算：抓好基礎知識的同時注重培優、促中、補差。

1、培優：通過物理競賽帶動優等生學習的積極性。

2、促中：利用考試增差分促進中等生進步。

3、補差：優生是逼出來的。教師作單個輔導，優生強化為主。

第二篇：任菊萍三年述職報告

求真務實也風流

任菊萍2009——2012年三年述職報告

墻角桃樹的影子被日光縮短了又拉長，窗外石榴花謝了又開，不知不覺中，我踏上校長助理這個崗位竟已有三年。還記得09年，我剛被任命為校長助理，分管的工作從駕輕就熟的教學轉向了德育，對于我而言，這是一個嚴峻的考驗，說真的，我曾猶豫、徘徊過，但我相信只要用心、執著，一切困難都會迎刃而解。回顧總結三年的工作，生出頗多的感慨，的確，這三年時間的流逝中留下了許多珍貴的記憶，也積淀下許多寶貴的經驗，在欣喜激動的同時也感悟到：不必刻意追求成績、榮譽，只要抱著求真務實的態度去做，盡心盡力之后自然會有收獲和提高。

德育工作紛繁復雜，我深知就我個人的力量是遠遠不夠，需要全體行政、全體教師、特別是全體班主任老師的支持配合，協同努力。我很幸運，我身在東小，這是一個和諧溫暖的大家庭，無論是前任章校長還是新任樊校長對我的工作總是熱情的鼓勵，悉心的指導，每一位行政領導都是那樣真誠無私，每每遇到重大事件活動時，總是義無反顧地給予我支持與幫助；東小的教師又是那樣的淳樸善良，每次徜徉校園，迎接我的總是一個個最燦爛最溫馨的笑容，而最讓我動容的是我們東小還有一支腳踏實地、任勞任怨、團結一致、善解人意的班主任隊伍，至今依然清新的記得09年上任的第一行動，由于暑期內墻粉刷，地面、瓷磚、欄桿、扶手殘留了大量涂料跡、膠水跡，再加上校園長期以來的牛皮癬，我組織發動了“全體總動員，校園亮化行”，工作量之重，難度之大可想而知，我們的班主任沒有一句怨言，頂著酷暑，身先士卒，帶領學生用板刷、清潔球，一寸寸刷、一處處擦??使校園面貌煥然一新。大掃除后的那個周前會議，我發表了題為《感動》的第一次發言，三年來，這樣的感動太多太多。

面對這樣的團隊，面對這樣的老師，除了感動，我想我所能做得就是盡自己最大的力量，做好自己的工作，我經常告訴自己，我不是什么領導，我就是老師們的勤務兵，我應該全心全意為我們的老師、同學們服務。于是在日常的工作中，在堅持學校發展學生發展的基礎上，我盡可能站在老師們的立場，制定科學合理的工作計劃與要求，每一次大型活動，我都會和德育線的幾位老師再三討論商議，盡可能事先考慮到最完善，把工作做到最細致。

當老師們遇到問題、困難時，我總會第一時間給予真誠的幫助，去年辦公室任老師生病住院，接到她的電話時，除了暖暖的關心與安慰，我還主動接過她的班，代了一個多星期的語文課；今年與我搭班的徐老師骨折，為了讓她安心休養，我義不容辭地擔起了班主任，一擔就是一個月。平時，青年老師們上公開課、比武課，我更是會竭盡所能，與之一起磨課，幫助把握教學重點，構思教學環節，打磨教學語言。

身處德育線，因為有許多的活動許多的評比，難免會有老師有不理解、有意見、甚至有憤懣不滿，每每這種時刻，我總是耐心地解釋，說明。有時自己也感到委屈郁悶，我總是自我調節，想想老師們的工作確實那樣辛苦，埋怨幾句，發幾句牢騷都是情理之中的，他們也是對事不對人，過去了就好。這樣將心比心，心境就會特別坦然，工作也因而特別的順利。

確實，三年來在全體老師們共同的協作、努力下，我主持的很多工作都得到了順利的開展并取得了豐碩的成果。

1.德育隊伍空前壯大。全校上下樹立起人人都是德育工作者的理念，全體教師以身作則，率先垂范，及時反饋，形成了德育合力。作為德育核心力量的班主任隊伍由于堅持月工作例會，啟動首席班主任制，堅持日常工作與評優評先緊密聯系，更是充滿了蓬勃的生命力，一支結構合理，銳意進取，踏實奮進的德育主力軍業已成型。

2.家校攜手共譜和諧。三年來我們通過開展教師家訪，家長開放月、校訊通、成長錄家長月反饋等形式，密切家校聯系，形成教育合力。每一年的家長開放周、家長學校我們更是精心策劃組織，特別是每年的幸福成長論壇更是給廣大家長深深的觸動，如09年書香大講堂、10年的好習慣成就好未來，11年的感恩我們在行動，每年都給東小學子的家庭播種了一粒幸福的種子，助推孩子的健康成長，經過努力，三年來學校成功地被評為上虞市示范家長學校，紹興市示范家長學校。

3.書香校園滿目芳菲。每年4月23日，乘著世界讀書日東風，我校“相約春天，牽手經典”讀書節如期拉開帷幕，從方案的制定，到開幕式的舉行、到各種讀書活動的落實，到最后的成果展示，這期間有的是勞累、忙碌、煩惱，但是看到東小的孩子在幾屆讀書節的熏陶下，已漸漸地愛上了閱讀，經典的種子已在他們心田生根發芽吐露迷人芬芳，那份滿足與欣慰就不言而喻，三年來學校也光榮地被

評為紹興市閱讀力提升工程試點學校、紹興市示范圖書館，紹興市圖書工作先進集體，上虞市十佳書香校園。

4.學生行規素養顯著提升。我校學生大部分來自農村，行為習慣上表現出很多陋習。針對實際，我們以爭創市學生行為規范示范學校為契機，以禮儀教育為突破口，切實開展卓有成效的三維禮儀教育活動，創建三維活動載體，讓禮儀之花在校園扎根，在家庭綻放，在社區結果；著重夯實三維訓練機制，通過日理一角，周爭一徽、月養一習，將禮儀行規教育落到實處；同時每月開展主題教育：如去年10月的孝親敬老月，11月的愛眼護眼月，12月的愛心廟會，今年三月的求是尋真月，四月的沐浴春陽踏青節，在豐富多彩的活動中切實提升學生的行規禮儀素養。今年4月，我校作為首批學校迎檢上虞市學生行為規范示范學校，受到了檢查團領導的一致好評。

在自身素養的提升上在個人的素質提升上，我也不敢懈怠：三年來我積極撰寫教育教學論文，三篇論文在省級以上報刊發表，還榮幸地被評為上虞市語文學科帶頭人，上虞市名師。一份春華，一份秋實，我付出了心血和汗水，也收獲了沉甸甸的情感，未來的日子里，我會一如既往，再接再厲！

第三篇：最美家庭事跡材料(任茜萍)

“不離不棄、一生一世”

--記10連周金龍、任茜萍“最美家庭”事跡材料 在漫天風雪中，他們喜結連理，寫下愛情漫漫；人生路上，風雨同舟，灑下真情款款。周金龍和任茜萍，這一對普通的職工家庭，卻用不普通的人生經歷詮釋了事業、生活和家庭的真諦，留給了我們“相依一世、相知一世”的真情和感動。

丈夫周金龍現在畜牧中心任獸醫一職，妻子任茜萍是十連婦代會組織委員。在一場夾帶著漫天雪花的寒冬里，讓兩人有緣相識；是共同的人生理想，讓兩人互生悸動之心；在邂逅的時光里，倆人彼此信任、相互支持，并于1992年元旦喜結連理。在結婚這二十多年里，這對互敬互愛的夫妻在工作中嚴于律已，在同事間寬以待人，在家庭中以德治家，譜寫了一曲文明、感動的華美樂章，成為創建和諧文明家庭的先進典型。

一、愛崗敬業，愛連如家

“人不因為崗位而偉大，崗位卻因人而精彩”。2012年6月，辛勤奮斗在工作崗位上的周金龍，被調去遙遠的山區林場駐扎，在那種艱苦的生活、工作條件下，他仍然盡職盡責，無論時間有多晚，無論畜牧點多遠，他只要一接到牧民的電話，就會馬不停蹄的趕去畜牧點為牲畜仔細檢查并診治，因為他知道牧民們的不易，他總說：“牲畜就是牧民們辛苦一年的希望，如果耽擱了，很有可能就會讓牧民們吃不飽肚子啊！”當然，作為妻子的任茜萍在工作中也不示弱，她更是一個對工作和生活都有著高度責任心的人，由于她對工作的認真負責，曾被多次評為五好職工、優秀女職工等榮譽稱號，先后帶出了一批種植經驗豐富，技巧純熟的優秀青年職工。在工作中，她對新職工嚴格要求、耐心教授；在生活中，她對自己的同事們悉心關照、熱幫互助，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，那些青年職工都親切的管她叫“任班長”，因為在他們的心目中，任茜萍就是一個班級的一班之長。

任茜萍任勞任怨的工作態度，高度負責的工作責任心也得到了連隊領導的一致好評，從2010年起，任茜萍連續4年被評為巾幗建功標兵；2012年、13、14年連續三年榮獲團級“五好職工”稱號。

工作中夫妻倆始終堅持責任心是做人之本，責任心是成事之源，個人的責任心關乎集體大局，工作中夫妻倆始終以愛崗敬業、愛連如家的心態奮斗著。

二、不離不棄、相濡以沫

都說人生之路，從來沒有一帆風順的坦途，沒有一勞永逸的捷徑。但意外卻是來得那么突然與沉重，就他們新婚后的第三年，丈夫周金龍因意外造成重傷昏迷，差點失去了寶貴的生命，在患難之際，妻子任茜萍一面多方打聽中西名醫幫丈夫治療，一面悉心照顧家中老人與年幼的孩子，她用自己柔弱的身軀撐起了整個家庭的重擔。在等待醫院通知的那段日子，任茜萍始終對丈夫不離不棄，精心照料。也許是真情感動了上天，周金龍在重癥監護室里待了半個月天后，竟然奇跡般的蘇醒并漸漸好轉了。在那段艱難的日子里，妻子任茜萍承受著常人難以想象的痛苦和壓力。但她始終在病榻前支持著丈夫并支撐著這個家庭。難怪婆婆會說：“我們家幸虧有你，真是打著燈籠都找不著的好媳婦啊”。

周金龍、任茜萍夫婦結婚至今二十二年了，是二十二年忠誠的堅守，更是二十二年的信賴與守護！他們用美麗的心靈詮釋了什么是愛情和婚姻的靈魂，譜寫下中華民族傳統美德的優美頌歌。在面對驟然來臨的災難，他們不拋棄，不放棄，敢于直面艱難困苦，做到彼此忠誠與信賴。正是他們之間這種默默的、真誠的信賴，越加凸顯出人性的真、善、美！

由于丈夫工作時間靈活多變，有時忙起來時，顧不了家，妻子任茜萍總是細心的照顧著公婆的起居，陪他們散步、曬太陽，還經常給老人講笑話逗他們開心。多年來她就是這樣用自己的真心及對家人的愛，將這個幸福溫暖的家悉心呵護和經營著。

三、敬老愛老，盡心盡力

除了在事業上相互扶持，在生活上相濡以沫，對待家庭和老人，夫妻倆也是分外的用心和孝順。“慈母手中線、游子身上衣、臨行密密縫、意恐遲遲歸”，雖然平時忙于各自的事業，但是夫妻倆一直惦念著家中的二老。為了不讓父母牽掛，周金龍每天都抽時間給父母打電話、問候老人；為了不讓爸媽操心，任茜萍總是提前備好家中的日常用品，每次出門想著的不是自己，而是首先看能給爸媽選些什么東西，她還時常自己為爸媽織些衣物親手送上；為了讓父母更感幸福，家中大事都充分尊重二老的意見，并在每年春節回家時，夫妻倆都會陪二老挑選他們喜歡的過年禮物，幫二老全身上下打扮一新。在平時，家里的天氣預報也成了夫妻倆每天的“必修課”，“爸媽，明天又要降溫了，出門鍛煉記得多穿些衣服啊。”簡單的話語不長，但聽起來是那么的貼心和溫暖。

相依一世、相知一世，這就是周金龍和任茜萍的愛情寫照，一對風雨同舟的終生伴侶，一個充滿溫情的幸福家庭。

第四篇：萍萍自薦信

自薦書

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙之中閱讀這份自薦信！我叫石萍萍，來自陜西省咸陽師范學院數學與應用數學專業本科畢業生。今天，我懷著一顆赤誠的心真誠的向貴公司推薦自己。

之所以對數學這么執著，因為我熱愛數學，可能有人認為數學是非常抽象乏味的，但我一直覺得鉆研數學特別有意思。每當費勁心思攻破一個問題時，我感覺特別有成就感。另外，我認為數學學習，不在于學到了多少現代數學知識，關鍵是能從中開拓思維，訓練自己的數學應用能力，以及解決一些現實問題。當然，周圍人給予我的支持，甚至些許質疑，于我也是一份孜孜追求的動力。

在不斷提高專業素質的基礎上，我廣泛涉獵英語、計算機、教育學、心理學、會計學等其它領域的知識，為適應社會的需要，我努力提高英語交際能力和計算機水平，并取得了顯著成效。寒暑假期間我曾擔任初、高中數學及英語家教，深受學生們的喜歡，得到家長們的好評。教育實習期間我努力學習，也積累了不少教學經驗，掌握了一些教學技能和方法。

大學四年，對我來講是既刺激又充實的四年通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，平時堅持練鋼筆字，粉筆字。期間我在國家英語四級考試中也取得了好成績，通過了國家計算機水平二級考試，并且能閑熟操作Word等辦公軟件及CAI課間的制作。此外，我還參加了學校的英語角，虛心向老師和同學學習，有了一定的閱讀和翻譯能力。在寒暑假期，我還在一些假期補習班做過兼職，給學生補課。所有這些努力和所取得的進步都使我有足夠的信心迎接挑戰。

但我的優勢在于數學，更喜歡從數學研究中來獲得樂趣。在校期間，除了理論數學課程，我還有計劃地學習了一系列應用數學課程如：《數學軟件》、《運籌學》、《概率論》、《數理統計》及《數學模型》等，這些都大大地提高了我實際運用數學的能力。

我認為，在信息時代，人與人之間的區別不僅在于你掌握了多少信息資源，同時還在于如何充分運用周圍信息分析處理問題。我相信我能運用所學及勤懇工作，在貴公司實現自己的人生價值并服務于貴公司。

最后，再次感謝貴公司給予我這樣一個機會，順祝貴公司事業蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：石萍萍

第五篇：2014李艷萍工作總結

2014-2015學年個人工作總結在平平常常中，我在雙語度過了一個短暫而豐富的半學期，回

顧這一學期的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感

到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做

人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能

及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、在教學方面。

做好自己的本職工作。第一，上好每節課。作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得、了解和研究學生、每周教學反思、做

好日清、周清和月清考試是我平常教育教學工作的重點。對一些

教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，并及時解決。

但我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面

上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究

其深層次的原因，學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良

好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學

生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。

如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認

為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個 “愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

二、個人學習方面

現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發展的一些動態，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井

底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。來到雙語學校了解并嘗試了李校長的七步教學法以及語文課堂上的五讀法，讓我的教學方法有所改變，教起來更得心應手。只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性才能取得積極的效果。在這一學期，我主要通過電子書學習了《給教師的100條建議》等一些書刊，并從中學到一些教學與管理的方法。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想，缺乏對過去的了解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創作的靈感?哪來教育的創新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、今后努力的方向：增強工作的主動性和責任性。認真工作、努力提高個人思想覺悟，做一個幸福的人。