第一篇：2010—2011學年度工作總結 李建萍

個 人 總 結

一學年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對一學年來的工作做一總結：

一、政治思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；教育工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教育工作方面：

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

（1）、課前準備：備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習興趣，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

3、培養多種興趣愛好，利用圖書館和網絡的資源，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

三、德育工作方面：

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。我班上的一個學生一直表現很好，愛學習守紀律成績也比較優異，多次受到表揚，也是同學們推薦的課代表。可不知為什么，第二學期中，他上課總是搗亂、愛說話、不聽講，學習浮躁。我注意到了他這個不正常現象，通過跟他的好朋友、同村的學生家長了解后知道是因為他父母感情問題影響到了這個孩子。針對這種情況，我找到他，但是沒有跟他提他家庭的事情，而是跟他聊我們班同學一起走過的日子，一起回憶我們的歡樂時光，教他懂得自己不要放棄你自己，讓他知道老師和同學們都會幫助他，相信他一定能夠找回自己。在以后的日子里，我不斷地跟他溝通，做他的思想工作，讓他感覺老師和同學給他的溫暖，看到他眼中噙著的淚水，從他的話語中，能體會到他內心已被深深地觸動了。慢慢的他改變了，不但遵守課堂紀律，同時也愛學習了。期末考試還取得了優異的成績。

四、個人學習方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。課余時間，我積極參加教委和學校組織的教育教學培訓，取得了教師“十一五”繼續教育結業證書。

2010年5月，撰寫的《蟄咬傷的處理》教學設計獲北京市中小學“健康專題教育”教學設計一等獎；并發表在《北京市中小學專題教育課優秀教學設計案例選集四》

2010年9月，在“北京市中小學生《我和我的老師》征文活動”中，榮獲三等獎；

2010年12月撰寫的《關注生活 貼近生活》獲得北京市品德與社會學科2010年度教學隨筆三等獎；

2011年1月，教學課件《民族團結一家親》在大興區第十屆中小學教師信息技術環境下“三優”評選活動中榮獲一等獎；

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

第二篇：學習心得-李建萍

讓童心與習作齊飛

——觀摩課心得體會

李建萍

2014年11月21日—22日，我有幸前往滄州參加了“2014年小學作文全國名師教學藝術觀摩展示活動”。在此次活動中觀摩了全國特級教師吳勇、張紅、何捷、王曉龍的作文課及講座。還有授課教師與臺下觀摩教師的對話與交流互動環節。名師們幽默、和諧的溝通藝術，清晰的教學思路，出色的課堂調控能力，抑揚頓挫的語調，讓會場傳來陣陣的掌聲和歡笑聲。兩天的聽課讓我享受了一次豐盛的精神盛宴，讓我的心感受到從沒有過的痛快淋漓，感受到上課原來可以有如此美妙的享受。一個教師原來可以如此傳神的傳道，同時也感受到了自己的差距。下面我談一談對活動的具體感受。

一、課堂以學定教，彰顯教師的智慧

這次以承傳、探究、創新為核心高效課堂教學觀摩活動既有特級教師的精彩授課，又有專家獨到的講座，無論是吳勇老師的指導課《我要??》，還是何捷老師的《備受關注的大事件》，或是張紅老師的作文教學《觀察作文》，以及王曉龍老師的《闖三關》都給人留下了深刻的印象。他們對教學方法的靈活使用，教學環節的巧妙設計，教學語言的豐富生動，無不為我們展示了一個優秀的語文教師的基本素養。印象最深的還是何捷老師的《備受關注的大事件》和他作的報告。何捷老師在《備受關注的“大事件”》中教給學生一種叫做分身術的寫作方法。也就是由班長選材，讓孩子們模仿三類人對某件事情的看法，關注學生思維和寫作方法的訓練。在這節課上，全班同學商定，將“老師可以拖堂么”作為一個“大事件”，同時作為寫作主題。每個學生再站在跟此話題有關的3種人的角度（如老師、習主席、教育局長等），說出觀 點，進行片段寫作。課堂為學生提供了說、寫、思維等多種練習和表達的機會，讓課堂成為分享感受、交互表達的平臺。

“童化作文”倡導者吳勇老師展示六年級習作指導課《我要??》。他引導學生從“如何說服別人”入題，通過讓學生觀察、揣摩、想象一組卡通人物表情、動作、語言展開討論，和孩子們歸納出說服他人的“獨門秘籍”，最后指導學生練寫說服片段。課堂上，吳老師舉重若輕、風趣幽默、循循善誘，學生興味盎然、如鯁在喉、不吐不快，習作的負擔蕩然無存。

二、理論指導實踐，明確課改方向

精彩的課堂展示環節后，吳勇老師做了《走向實效的習作教學探討》的精彩講座，和大家交流分享了在兒童“故事性”寫作教學實踐中的經驗。從兒童的故事屬性、兒童故事的存在狀態、兒童故事的教學喚醒三個層面闡述兒童天生就是有故事的人，他們就是故事的發生者、創造者，他們就是故事的中心。他教故事，其實就是讓習作教學回歸到一種真實而豐盈的童年狀態；他教故事，其實就是想用故事打開一扇通向兒童言語和精神世界的窗戶；他教故事，其實就是在緬懷自己曾經失落的童年世界。他特別珍視童年本性，哪怕是兒童一幅簡單的畫，有了關注，也能從中看出兒童的故事思維，故事的元素充分而飽滿。他還用大量的教學實例講述如何喚醒兒童的故事表達，具有極強的可模仿性和可操作性，讓聽課者受益匪淺。

這是學生生命中難忘的課堂。教師對學生生命的尊重成就了課堂的高度和亮度。下課鈴聲響起，六年級的孩子們竟然回到教室對何老師說：“謝謝您給我們上課。您什么時候再來……”一節好課應該像一支悠揚的曲子，時而舒緩，時而高亢，有余音繞梁三日不絕的魅力，令人回味無窮。學生喜歡的課堂才是有魅力的課堂，學生喜歡的老師才是好老師！這節課讓學生的臉上 帶著笑，頭腦卻一直在積極地思考。學生在教師的指導下漸漸學會了傾聽，懂得傾聽是一種美德，會傾聽是有智慧的體現。他教會了學生交流、分享、合作，課堂生態環境是安全的、輕松的、綠色的。受益最大的是他一直關注學生良好學習習慣的養成，教會學生記錄、記筆記，讓學生養成不動筆墨不讀書的良好習慣。好的學習習慣是讓學生終身受益，一生享用不盡的精神財富。這才是課堂之道！

這是教師成長過程中難忘的課堂。這幾節課讓教師對寫故事、對習作教學有了新的思考和領悟。興趣的確是最好的老師，習作教學應該趣味橫生，趣字當先。有趣的課堂能讓學生打開話匣子，開動想象，能讓學生文思泉涌，下筆成文。習作教學成為一種享受，而非一種折磨。

我想語文教育是傳承經典，弘揚文化的擔當；是詩意的守望；是浪漫的追尋；是路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的執著。讓我們追隨名師，腳踏實地，潛心研究，在語文教育的沃土上收獲屬于自己的累累碩果！

第三篇：李小萍工作總結

大學生工作總結

橫水鎮紅橋村村主任助理李小萍

我是一名普通的大學生“村官”，近兩年的基層工作經歷使我感慨萬千，體會頗深。我發現農村工作需要做的太多太多，也感到作為一名大學生“村官”責任重大。以下是我工作兩年來的一些淺知拙見。

一、擺正位置，對待群眾親如一家

步入社會、踏上工作崗位，需要給自己一個正確的定位。做為大學生“村官”的我們也要給自己一個定位。首先,我已經是一名村官，應該擔當起這個重任；其次,我是名村干部，要樹立正確的為群眾服務意識；最后,我是名在農村工作的學生，要虛心的向人民群眾學習、向基層干部學習、向同行同事學習。我認為擺正位置應該做好兩個方面：

一方面，入鄉隨俗，正確看待問題

入鄉隨俗不是要我們放棄自己已養成的好習慣，而是我們應該積極的去融入、理解、尊重他們已有的方式方法。農村的工作本就千頭萬緒，在工作中會看到很多不合理卻合情的處事方式，但在農村特殊的環境下卻是解決問題很有效的辦法，應該學會在尊重他們習慣的基礎上開展工作，這是進行工作的前提，關鍵是要做到真誠，用心以及換位思考。

另一方面，以身作則，當好學生。在農村工作，對于很多農業知識、農村的工作方法不很了解。常言道：“學無先后，達者為師”。這就要求我們必須主動向領導、群眾學習。只有虛心學習才能使自己更

快的了解。農村、掌握農村工作的方法。群眾的眼睛是雪亮的，群眾的思想也是單純的，做為“村官”，群眾眼中對我們的要求或許會更高，這就必須嚴格要求自己，同時應該積極、主動、熱情的深入群眾，培養“自家事”、“自家人”的工作作風。“多聽”、“多想”站在帶頭人的角度思考問題，事后對比、總結。

二、善于學習，提高自己各方面能力

農村的日常工作是煩瑣的，在如此空曠的大舞臺上會感到自己的渺小與無力，就像一個人使勁向前揮舞著拳頭卻無法找到著力點，在如此繁雜的事務中有些許迷失。說到底，這就是工作切入點的問題。兩年的工作經驗告訴我，要做好日常工作關鍵在于一個“勤”字：勤寫、勤記、勤反思。對平時的會議記錄、走訪記錄、工作安排等要及時記錄，并加以整理歸類，以便合理安排工作時間，區分輕重緩急。同時要及時記錄發現的新問題，以便及時研究新對策。工作的收獲也要及時的歸納總結出來，形成文字的東西，以便總結經驗。

我積極做好村的日常工作外，負責縣、鄉對農村工作信息的收集和傳達，同時對農村工作情況及時向上級黨委、政府匯報，成為縣、鄉、村的 “郵遞員”，并且是雙向的“郵遞員”。

重點有：

1、做好平常工作筆記的記錄尤其是會議記錄。

2、認真與村委干部對上級要求的事宜進行調查填表上報。

3、創先爭優工作中，根據本村的實際和村干部制定相應的制度措施共計十多項，并以文字材料進行整理歸檔。

4、進行文明村材料的編寫申報以及對市文明辦驗收文明和諧村的材料進行歸納整理。

5、代表村里進行用水戶

協會的申請并及時準備材料。

6、引導村民辦理合作社的同時，進行文字材料的加工。

7、做到遠程教育的播放引導。

8、配合村委進行全村吃水管網的測量、繪圖工作。

工作上我努力做到最好，思想上我嚴格要求自己，積極參加集體活動在燦爛的陽光下，為黨獻上我們這一特殊群體對黨的厚禮，另外積極參加三月份市委黨校的培訓，使我對黨的新農村建設中的方針、政策以及涉農法律法規有了進一步的認識，工作之余，我除了每天工作日志的記錄外，更加注重對農村相關法律法規，尤其是土地、計劃生育以及選舉等法律的學習。通過實際的行動，今年7月我正式加入了中國共產黨。

農村苦一些，但能鍛煉人；農村累一些，卻能考驗人。正所謂“艱難困苦，玉汝于成；創業維艱，奮斗以成。”農村這片廣闊的天地，既是大學生村官施展才華的舞臺，又是歷練人生的學校。相信今日在基層一線經風雨，明日必定絢爛見彩虹。

大學生“村官”朋友們，我們攜起手來，讓小康之花盛開在這片廣闊的田野上，不辜負國家和人民的重托，同時也為自己的人生寫下富有意義的一頁。

第四篇：2014李艷萍工作總結

2014-2015學年個人工作總結在平平常常中，我在雙語度過了一個短暫而豐富的半學期，回

顧這一學期的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感

到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做

人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能

及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、在教學方面。

做好自己的本職工作。第一，上好每節課。作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得、了解和研究學生、每周教學反思、做

好日清、周清和月清考試是我平常教育教學工作的重點。對一些

教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，并及時解決。

但我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面

上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究

其深層次的原因，學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良

好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學

生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。

如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認

為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個 “愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

二、個人學習方面

現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發展的一些動態，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井

底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。來到雙語學校了解并嘗試了李校長的七步教學法以及語文課堂上的五讀法，讓我的教學方法有所改變，教起來更得心應手。只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性才能取得積極的效果。在這一學期，我主要通過電子書學習了《給教師的100條建議》等一些書刊，并從中學到一些教學與管理的方法。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想，缺乏對過去的了解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創作的靈感?哪來教育的創新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、今后努力的方向：增強工作的主動性和責任性。認真工作、努力提高個人思想覺悟，做一個幸福的人。

第五篇：2014年李韶萍教學工作總結

《思想政治》、《德育》教學工作總結

李韶萍

本學期我擔任13秋普高（1）、（2）班政治以及13秋機械班、14春機械班德育課程的教學。在教育教學上，本人愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。思想政治教學工作不僅僅是讓學生學會做人和做事，更能夠使每一位學生提高思想覺悟，樹立正確的人生觀，價值觀。能真正使老師做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責。因此，我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、思想方面：

認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到“學高為師，身正為范”，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。在平時的工作和學習期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列教育教學活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

二、教學工作方面：

1、備課：開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好電子教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，課前要認真做好準備。上課時認真講解，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到教學的統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，努力向課堂45分鐘要質量。

三、個人教學業務水平學習方面：

思想政治知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為思想政治和德育教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，及時了解黨和政府的政策，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。

積極認真地參加各種的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平。

四、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到思想政治工作精講精練，注重對學生能力的培養。幫助每一位學生樹立正確的人生觀。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對思想政治的認識從感性認識上升到理性認識。

3、加強對學生道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習文化知識，更懂得做事做人的道理。

4、利用各種教學方法，提高學生注意力。

五、不足之處：

在對職業班學生個性發展特點方面沒有進行深入研究，專業技術教育技能還不夠高。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題像計算機硬件、知識一樣發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，不斷地更新自己的專業技術水平和教學技能，盡職盡責地做好本職工作，我要以“內強素質、外樹形象、爭創一流”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

2014年6月22日

李韶萍