第一篇：0906020832李蓉萍實習報告

惠州經濟職業技術學院 學生頂崗實習報告書

系部:財經系班級:09級會計(8)班學號: ___ 0906020832姓名:___李蓉萍__ 指導教師:顏坤林

惠州經濟職業技術學院教務處制

第二篇：康復治療實習心得 李蓉蓉

康復治療實習心得

作為一名康復專業的即將畢業的實習生，在完成了學校方面的理論課程后，我選擇了西安交通大學第二附屬醫院作為我的實習基地。之所以選擇交大二附院一方面是因為之前自己也來考察過，通過咨詢上一屆的學姐給推薦的，還有一個就是經原來的老師介紹參加過由該院主辦的康復年會，覺得交大二附院的康復辦得有聲有色。可以說它不像有些醫院的康復只是一個虛殼，而是真正的將康復中的理論與技術運用到實際工作中，給那些需要幫助的病人帶來了希望，幫助他們能夠重返社會，提高生活質量。

到目前為止，我已經實習四個月了，說到這就感覺時間怎么可以過得這么快呢？四個月以來，四位老師都很照顧大家，老師們都和我們年齡差不了幾歲，所以我們平時放得很開，就像各位老師說的一樣，再也找不到像交大二附院這樣歡樂的pt室了。所以，在這里謝謝各位老師營造了如此歡樂的氛圍。雖然說，比起其它醫院，我們這里管理嚴格，工作較忙，但是我們收獲了很多，也很快樂!經常有同學，親戚，朋友問我在醫院實習是干什么工作的?是醫生?是護士……我說：都不是，我是康復治療師。是通過采取一系列的康復治療措施，讓他們可以生活自理，提高生活質量。我很榮幸我能夠在這個醫院實習，最近有個病人是專門從山西來到西安做康復的，她家人說她們那邊的醫生說，在國內，康復做得好的醫院，北京第一，西安第二。哈哈哈……雖說有點夸張，但讓人興奮不已。在腦病科，我們主要做神經康復，當看著偏癱病人從軟癱期恢復得有一級，二級……肌力時，成就感很高啊！作為一名康復治療師，我覺得需要的最基本品質是：責任感、細心、耐心、更要有信心，這樣才能在以后的工作崗位中將工作做好！

在剩下的兩個月里，我會再接再厲，及時發現自己還沒有學會的知識，爭取提高自己的綜合素質。再次感謝交大二附院張主任為我們提供了這樣一個難得的實習機會，感謝pt室的四位帥哥美女老師，謝謝你們！！

李蓉蓉

第三篇：李蓉值周工作總結

值周工作總結

親愛的老師們、同學們：大家早上好！

短暫的一周又在忙碌中過去了，在全校師生的大力支持下，學校整體工作情況良好，教育教學秩序正常穩定，各班的學習風氣比較濃厚，整個校園呈現出比較祥和的氣象。現將上周情況做以簡單總結。

一、常規工作1．晨讀時段，絕大部分的班級紀律很好。任課老師及時到位，指導朗讀，各班書生朗朗，學習氛圍濃厚。

2、每天早、中、晚，各班學生打掃清潔也很及時、仔細，校園的衛生總體較好，特別是在周二的大掃除中，老師們都帶領學生一起打掃衛生，率先示范，精神可嘉。

3、一日三餐，由于班主任加強了組織教育副班主任積極參與，督促學生就餐紀律及 秩序，管理到位，秩序很好，無擁擠的現象。特別是3年級的學生，我看見他們每餐飯后都是自己把餐盤放在指定位置。

4、課間操，班主任和科任教師都能指導和規范本班做操動作，大家都積極的參加我們的陽光大課間活動。

5、一日兩休，各班的同學都能嚴格遵守寢室管理制度，紀律比較好。上個周，同學們每天投入到了緊張充實的學習當中，各方面都得了較好的成績。好的方面我們當然要繼續保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標。

三、不足：

1、中午排隊用餐時，老師有點擔憂：個別學生在等待領餐時，有推搡的現象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患。

2、幾乎是每天的不同時段，在學校的不同場合，我們經常會發現一些紙團、塑料紙、零食袋等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環境，根源還在平時的良好行為習慣還沒有養成。特別是花壇和教學樓前面的溝里邊垃圾常見，前面派人打掃了，后面又扔下來了；說明個別同學缺乏衛生意識，有隨手扔垃圾的習慣。希望大家都為創造一個優美、和諧的校園的環境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。珍惜自己的勞動成果。

3.早上起床速度較慢，內務整理較差。

4、晚上放學整隊秩序及紀律較差，打掃衛生時間較長，晚上就寢比較拖沓。

各班級的放學路隊是在老師的護送下在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地和老師說再見。但還是有少數同學剛出校門口就自動解散了，各種不文明的表現都也出來了。為了我們學校的形象，請同學們務必要走好，直到回家。

四、建議：

1、早上，部分班級人都到齊了，但有些窗戶仍關閉著，緊閉門窗的教室內空氣渾濁，所以建議每班級的同學要做的第一件事就是開窗通風。

2．每天及時保潔，給孩子劃定自己負責的保潔區。

3.希望孩子們課間能文明休息，不在樓道上追逐打鬧。

同學們，過去的日子卻一去不復返。讓我們一起珍惜時光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!謝謝大家！

第四篇：面塑教案 李蓉梅

中班面塑活動：漂亮的光碟

教師：李蓉梅

一、設計意圖：我們班有很多廢舊的光碟，孩子們有時會拿著玩，最后我們進行整理、討論能用它做什么？孩子們商量了之后，決定用來做他們喜歡的面塑。所以有了這個活動。

二、活動名稱：漂亮的光碟

三、活動目標：

（一）、能大膽地發揮自己的想象，用不同的方法為光碟造型；

（二）、愿意向同伴介紹自己的作品，說說自己做的是什么。

四、活動準備：面泥、光碟、圖片

三、活動過程：

（一）、觀察光碟各種造型的圖片，說一說“你最喜歡哪一個的創意？為什么？”

（二）、請值日生分發光碟和面泥，教師提出要求：利用光碟進行設計，結束要和大家分享你創做的是什么？

（三）、幼兒操作

（四）、分享、展示作品。

中班面塑活動：春天的花園

教師：李蓉梅

一、設計意圖：正值春天，幼兒園里的小樹開始發芽，梨花、石榴花都開放了，孩子們在散步的時候已經進行觀察，在其他的活動中也對春天的季節特征有了一些了解，所以選擇了花的主題進行創作。

二、活動名稱：春天的花園

二、活動目標：

（一）、學習用團圓、壓扁等方法進行創作并組合，把所觀察到的花的形象表現出來；

（二）、激發幼兒對面泥活動的興趣，并積極表達自己對大自然的熱愛之情。

三、活動準備：面泥、花的圖片、紙

四、活動過程：

（一）、談話引入主題：春天你們見過些什么花？什么顏色的？什么形狀的花瓣？

（二）、觀察圖片，看看春天的花還有些什么不同的樣子？

（三）、幼兒操作

（四）、分享、展示作品。

中班面塑活動：大樹

教師：李蓉梅

一、設計意圖：關于自然，孩子們總是充滿了興趣，動物、植物都是孩子們喜歡的東西，我們做過花，他們做出了各種不同樣子的春天花園來，很興奮。所以我們繼續觀察了大樹并進行創作。

二、活動目標：

（一）、學習用不同粗、細、長、短的條狀進行組合，再做出不同大小的樹葉進行組合加工，把所觀察到的樹的形象表現出來；

（二）、激發幼兒對面泥活動的興趣，并積極表達自己對大自然的熱愛之情。

三、活動準備：面泥、大樹的圖片、紙

四、活動過程：

（一）、談話引入主題，觀察圖片，：大樹有哪些部分組成？特別注意主干、分支的粗細、長短。

（二）、討論：做一棵大樹的步驟是什么？先做粗的，再做細的，先做大的樹葉，再做小的樹葉。

（三）、幼兒操作

（四）、分享、展示作品。

中班面塑活動：小椅子

教師：李蓉梅

一、設計意圖：因為隨著面塑活動的深入，需要用輔助材料，可以讓孩子擴大創作的興趣點，我選擇了孩子最熟悉的物品——小椅子，讓孩子進行制作。

二、活動目標：

（一）、學習用不同粗、細、長、短的條狀進行組合，再做出不同大小的樹葉進行組合加工，把所觀察到的樹的形象表現出來；

（二）、激發幼兒對面泥活動的興趣，并積極表達自己對大自然的熱愛之情。

三、活動準備：面泥、火柴棍

四、活動過程：

（一）、猜謎引入主題，激發幼兒創造的興趣；

（二）、觀察小椅子，說一說小椅子有哪些部分組成？怎么做？

（三）、幼兒操作

（四）、分享、展示作品。

第五篇：2014李艷萍工作總結

2014-2015學年個人工作總結在平平常常中，我在雙語度過了一個短暫而豐富的半學期，回

顧這一學期的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感

到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做

人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能

及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、在教學方面。

做好自己的本職工作。第一，上好每節課。作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得、了解和研究學生、每周教學反思、做

好日清、周清和月清考試是我平常教育教學工作的重點。對一些

教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，并及時解決。

但我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面

上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究

其深層次的原因，學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良

好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學

生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。

如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認

為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個 “愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

二、個人學習方面

現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發展的一些動態，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井

底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。來到雙語學校了解并嘗試了李校長的七步教學法以及語文課堂上的五讀法，讓我的教學方法有所改變，教起來更得心應手。只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性才能取得積極的效果。在這一學期，我主要通過電子書學習了《給教師的100條建議》等一些書刊，并從中學到一些教學與管理的方法。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想，缺乏對過去的了解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創作的靈感?哪來教育的創新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、今后努力的方向：增強工作的主動性和責任性。認真工作、努力提高個人思想覺悟，做一個幸福的人。