第一篇：“青藍工程”結對子老帶新指導老師發言稿doc

尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好！

今天這里迎來了剛分配到我校和即將進入六枝七中的年輕的新教師。在此，我謹代表六枝一中的指導教師，對各位的到來表示熱烈的歡迎！同時也代表承擔指導教師任務的老師們，對于學校給予我們的信任表示衷心的感謝！

身為指導教師，我們感到肩上沉甸甸的。因為這不僅代表了一種榮譽、一種肯定、更是一種責任，作為指導教師，我們一定要做到：言傳身教，率先垂范。在師德上，在教學業務技能上都要做出表率作用，甘當你們成長進步的階梯。我們會將自己多年的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給你們，對你們從嚴要求，使你們盡快成為稱職的教師、合格的班主任乃至骨干教師。在教學實習期間，你們無論遇到什么難題，需要我們幫助，請盡管提出來，我們將盡全力滿足大家要求，竭誠為大家營造一個良好的實習環境。我們只有精心指導、刻苦求索、不斷創新、自我完善才能報答學校領導及青年教師對我們的信任。同時，我們也真切地希望你們，能牢牢把握這一實習機會，將理論與實踐緊密結合起來；更真切希望年輕的青年教師們，能把最新的教育理念和先進的教學方法帶進來，以新促老，使我們共同進步，共同提高，從而使我區的教育事業得到更大發展。人們常說“眼高，方能手高；先要學會府視，才能學會飛翔”。既然充當了所謂的指導教師，我想借此機會給在座的全體“年輕老師”交流一些看法：有一位優秀教師曾經這樣說“我不覺得教師這個職業多么神圣，而是覺得這個職業太重要了”。有三句話與大家共勉。

1、“三人行，必有我師”，你們現在的指導教師只是你名義上的老師。其實身邊的每一位老師都是你們的老師，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得智慧而靈動，有些教學成績經常名列前茅，有些班主任工作扎實出色，他們中的每一個人都是你們學習的好榜樣。

2、“書中自有

黃金屋，書中自有顏如玉”讀書是成長的必經之路。建議首先要讀好三本書：教材、教參和課標。同時要博覽教育書刊，通過讀書來提升教育理念，尋找教育智慧，感悟教育改革的真諦。

3、“人生成功的秘訣是當機會來臨時，立刻抓住它”。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。機不可失，失不再來。我們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業成長的助推器。青年教師們，請你們首先珍惜今天這次機會吧！你們可以學習前輩的經驗，但不要奉若神明，你們可以學習名師的風范，但不要刻意模仿，要有自己獨立的思想，獨到的見解，獨特的風格，追求精湛的教學藝術，拓展自我發展的空間。青出于藍而勝于藍。讓我們攜手走進教育，去欣賞教育之美，享受教育之樂，為振興六枝教育而盡心盡力。

最后，請允許我代表各位指導教師，衷心祝愿大家工作順利，生活愉快！

謝謝大家！

第二篇：老帶新指導老師發言稿

老帶新指導教師發言稿 遷安二中

張迎新

尊敬的各位領導、老師： 大家好！

首先請允許我代表承擔指導教師任務的老師們，對于學校給予我們的信任，表示衷心的感謝。

在我校轟轟烈烈的課改大潮中，我們迎來了一批富有青春活力的弄潮兒。今天學校安排我們相聚在這里，參加新教師拜師活動，目的在于“以老帶新，以新促老”，培養一支高素質的教師隊伍。身為指導教師，我們感到肩上沉甸甸的。因為這不僅代表了一種榮譽、一種肯定、更是一種責任。

作為指導教師，我們一定做到：言傳身教，率先垂范，甘當你們成長進步的階梯。在今后的培帶過程中我們會做好以下幾方面工作：

1、將自己多年的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳授給你們。

2、對你們從嚴要求，使你們盡快成為稱職的教師，乃至骨干教師。

3、在教學工作中，你們遇到難題，我們將盡全力給予幫助。

4、我們會精心指導、刻苦求索、不斷創新、自我完善，以此報答學校領導及青年教師對我們的信任。

借此機會我還想和大家分享三句話：

1、“三人行，必有我師”。你們現在的指導教師只是你名義上的老師。其實身邊的每一位老師都是你們的老師，他們中有些課上得智慧而靈動，有些教學成績經常名列前茅，有些班主任工作扎實出色，他們中的每一個人都是你們學習的好榜樣。

2、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書是成長的必經之路。建議首先要讀好三本書：教材、教參和課標。同時要博覽教育書刊，通過讀書來提升教育理念，尋找教育智慧，感悟教育改革的真諦。我校的圖書館就為我們提供了很好的平臺

3、“人生成功的秘訣是當機會來臨時，立刻抓住它”。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。機不可失，失不再來。我們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業成長的助推器。

最后，我衷心地祝愿各位新教師能夠“雛鳳清于老鳳聲”，發奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，嶄露頭角，成為一名師德高尚、教學有方的優秀教師。也希望我們所有的指導教師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為我校早日成為河北名校，國家強校貢獻自己的力量！

謝謝大家！

第三篇：青藍工程傳幫帶結對子協議書

青藍工程結對協議書

指導教師（甲方）：

青年教師（乙方）：

為加快師資隊伍建設，提升教育教學品位，使青年教師盡快適應教師工作崗位，提高青年教師的教學業務水平和教育能力，讓青年教師，進取有方向，盡快把他們鍛煉培養成為合格教師乃至骨干教師，經學校研究，同意甲乙雙方的結對關系。

甲方的職責

指導老師應盡職盡責，帶領青年教師參加各種教育教學實踐活動，鼓勵他們參加各級各類教學競賽及評比活動，用自己的肩膀托起一個個新星；

1.指導教師應根據自己的專業特長，在學期初制定出指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的老師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2.指導青年教師科學制定學期教學計劃、培訓計劃，每一學期期末做好教學總結及培訓總結。指導青年教師制定理論學習計劃,堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。

3.每月檢查一次青年教師教學進度，與所結對子對象進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

4.每周認真批閱青年教師一份教學設計，查閱青年教師下一周的教學設計，提出修改建議并簽署意見。每個月檢查青年教師、一次學生作業的批改情況并做好查閱記錄。每周至少聽所指導的青年教師、一次課并做好指導、點評。

5.青年教師從事實踐性、實驗性等環節的教學，指導教師應耐心給予指導，幫助青年教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。

6.指導青年教師做好班主任工作，提高課堂教育教學組織能力。指導青年教師、做好學生學科競賽的指導。

7、指導青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師應上交一份教學總結、一份班主任工作計劃.每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

8.及時做好指導記錄，相關材料在學期結束時交教研室存檔。乙方的要求

青年教師、應虛心好學，立足教壇，敬業精業，愛生善教，開拓進取，結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，爭取早日脫穎而出，爭創校、縣、市級教壇新秀，參加校、縣、市優質教學觀摩課評比，為我校教育事業的發展發揮自己的才智。

1.在指導教師的指導下，青年教師應于學期初制定出學期教學計劃、培訓計劃及自學計劃、理論學習計劃，每一學期期末做好教學工作總結及培訓總結。堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。使自己在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2.青年教師每星期至少聽兩次指導教師的課，每個月至少聽兩次同一備課組的課、兩次同一學科的課。

3.青年教師應提前一周把下周教學設計、教學進度以書面形式報交指導老師審批，沒有指導老師的簽字不得上課。每周至少用一課時以說課形式向指導教師匯報并聽取指導意見。

4.主動邀請指導教師參與本人的教育教學活動，每月主動找指導老師進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

5.青年教師在指導教師的指導下，每一學期至少承擔一課時全組性的教學公開課，匯報師徒結對的成果。

6.學期結束，青年總結一個學期來向指導教師學習的所得，以書面材料交教導處。聽課記錄交教研組長檢查。

7、青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師除上交一份教學總結、一份班主任工作計劃。每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

相關的過程材料都應于學期結束前上交教務處。

教師的培養是一項長期的綜合性工程，甲乙雙方的職責、要求既是一種權利又是一種義務，雙方應嚴格遵守本協議之規定，加強雙方的教學互訪、同伴結對、專題合作及說課研討，以取得更快、更全面的進步。

教師甲簽名： 教師乙簽名：

簽約時間：年

月

日

第四篇：青藍工程師徒結對子計劃

嶠山鎮中心小學 “青藍工程”

師徒結對工作計劃

一.指導思想

學校教育教學的生命在于質量，教學質量的關鍵在于教師，在于教師素質。要實現學校長盛不衰，關鍵是要有一支結構合理，思想素質好，業務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學校工作的重中之重。因此學校經研究決定今年繼續開展“青藍工程”工作。

二．工作重點

1．引導青年教師了解我校老教師的光榮傳統和豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛車中、熱愛學生的思想，確立為教育事業終身奮斗的遠大志向。2．引導青年教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。

3．引導青年教師繼續加強教育理論和業務學習，能在理論和實踐的結合上不斷提高教育教學能力。4．引導青年教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠有所創新。為青年教師展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。三.具體要求

（一）對年輕教師的要求：

1.學校對進入我校工作年限較短的年輕老師進行觀察，按照“名師帶教”的原則為年輕教師指定指導老師。年輕教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。

2.認真備課：教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課后反思。在指導教師的指導及自己的摸索下認真備課，由指導教師進行指導修正。

3.認真上課：按照教案認真上課。每學期要邀請指導教師聽不少于10節課。上好階段匯報課（公開課），同時要提前把自己開課的時間報到教科室，教科室把徒弟開課的具體時間在全校公布，邀請更多的老師聽課。

4、要虛心學習指導教師的課堂教學，每學期聽課不少于10節。更提倡隨時進班聽課，聽完課后虛心向指導教師請教，并在聽課本上詳細記錄。期末對此項工作有具體檢查。

5、要認真學習本學科教學大綱，要鉆研教材，跟隨指導教師的指導初步確定自己的教學研究方向，并逐步有自己的獨到之處。

6、要加強業務學習能力，博覽群書，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末對此項工作有具體檢查。

7、必須按規定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵年輕老師繼續在業余時間對自己所教學科進行充電。

8、每學期期末有一份學習心得體會。

（二）對指導教師的要求

1、指導老師要本著對學校發展負責、對年輕教師的成長負責的高度的責任感，根據學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、檢查教案等）。

2、做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業、學科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。

3、了解年輕教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導年輕教師加強學習，進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。

4、聽年輕教師上課10節以上并在聽課本上詳細記錄。聽完課后要隨時點評。

5、指導教師對年輕教師有教學評估，學期結束時有階段性總結。

四、青藍工程參與對象（徒弟——師傅）

語文組：何偉 —王娜 管仁— 張香 孫陽 —李華 杜華—樊 數學組：姜坤—萬玲 厲達—宋香 英語組：李梅 —于辰 武娟—崔偉

五、切實加強青藍工程的過程管理

1．每學年初，由教導處對新教師進行上崗培訓。

2．新學年初舉行青藍工作結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表教育。

3．每學期中、期末對青方教師進行備課筆記、聽課筆記檢查，并及時反饋。鼓勵優秀的，訓誡較差的。

4．按時組織匯報課活動，及時交流、評價、以資鼓勵。

5．適時召開座談會、專題講座、業務交流會活動。

6．嚴格考評環節，努力發揮抓考評促平時的作考核評比，根據徒弟學年初擬定的達標計劃，采取自我評估、指導老師和學科組長評估、學生民主評議、學校考評小組綜合考評相結合的方法。參加市教研中心的有關活動的成績、徒弟各項職責的完成情況、教育教學的業績等作為考評的主要依據。

我們相信，青藍工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學的空間，促使更多的青年教師更快進步，逐步成長為合格甚至優秀的教師。

第五篇：青藍工程傳幫帶結對子協議書

紅林小學2011—2012學年第一學期 青藍工程傳幫帶結對子協議書

甲方：（指導教師姓名、本學期任教學科、任課年級）

乙方：

（青年教師）（本學期任教學科、任課年級、班級）

為實現我校“十二五”規劃所確定的目標，加快我校師資隊伍建設，提升教育教學品位，使剛分配到我校的青年教師盡快適應教師工作崗位，提高青年教師的教學業務水平和教育能力，讓青年教師，進取有方向，盡快把他們鍛煉培養成為合格教師乃至骨干教師，經學校研究，同意甲乙雙方結拜為師徒關系，時間從2011年9月至2012年1月止。

甲方指導教師的職責

指導老師應盡職盡責，帶領青年教師參加各種教育教學實踐活動，鼓勵他們參加各級各類教學競賽及評比活動，用自己的肩膀托起一個個新星；

1、指導教師應根據自己的專業特長，在學期初制定出指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的老師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2、指導青年教師科學制定學期教學計劃、培訓計劃，每一學期期末做好教學總結及培訓總結。指導青年教師制定理論學習計劃,堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。

3、每月檢查一次青年教師教學進度，與所結對子對象進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

4、每周認真批閱青年教師一份教學設計，查閱青年教師下一周的教學設計，提出修改建議并簽署意見。每個月檢查青年教師一次學生作業的批改情況并做好查閱記錄。每周至少聽所指導的青年教師一次課并做好指導、點評。

5、青年教師從事實踐性、實驗性等環節的教學，指導教師應耐心給予指導，幫助青年教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。

6、指導青年教師做好班主任工作，提高課堂教育教學組織能力。指導青年教師、做好學生學科競賽的指導。

7、指導青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師應上交一份教學總結、一份班主任工作計劃.每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

8、及時做好指導記錄，相關材料在學期結束時交教導處存檔。

乙方青年教師的要求

青年教師、應虛心好學，立足教壇，敬業精業，愛生善教，開拓進取，結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，爭取早日脫穎而出，爭創校、鄉、縣市級教壇新秀，參加校、鄉、縣優質教學觀摩課評比，為我校教育事業的發展發揮自己的才智。

1、在指導教師的指導下，青年教師應于學期初制定出學期教學計劃、培訓計劃及自學計劃、理論學習計劃，每一學期期末做好教學工作總結及培訓總結。堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。使自己在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2、青年教師每星期至少聽兩次指導教師的課，每個月至少聽兩次同一備課組的課、兩次同一學科的課。

3、青年教師應提前一周把下周教學設計、教學進度以書面形式報交指導老師審批，沒有指導老師的簽字不得上課。每周至少用一課時以說課形式向指導教師匯報并聽取指導意見。

4、主動邀請指導教師參與本人的教育教學活動，每月主動找指導老師進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

5、青年教師在指導教師的指導下，每一學期至少承擔一課時全組性的教學公開課，匯報師徒結對的成果。

6、學期結束，青年總結一個學期來向指導教師學習的所得，以書面材料交教導處。聽課記錄交教研組長檢查。

7、青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師除上交一份教學總結、一份班主任工作計劃。每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

相關的過程材料都應于學期結束前上交教導處。

青年教師的培養是一項長期的綜合性工程，甲乙師徒雙方的職責、要求既是一種權利又是一種義務，雙方應嚴格遵守本協議之規定，加強雙方的教學互訪、同伴結對、專題合作及說課研討，以取得更快、更全面的進步。

青年教師簽名： 指導教師簽名：

學校傳幫帶領導小組組長簽字：

簽約時間： 2011年9 月 日

注：本表一式三份，青年教師、指導教師各執一份，一份交教導處。