第一篇：小學(xué)語文復(fù)習(xí)資料 修辭方法2

小學(xué)語文復(fù)習(xí)資料 修辭方法——練習(xí)

（二）一、寫出下列句子所使用的修辭方法

1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）

二、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

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4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。

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5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

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6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

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7、這孩子簡直成了泥猴。

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三、按要求寫句子。

1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像。（改為比喻句）：

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）：

3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）：

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）：

5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）：

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在___________ ________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會兒飄來了；一會兒跑來了；一會兒。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）：

9、高粱成熟了。（改為擬人句）：

10、小鳥在筑巢。用擬人手法：

12、長江滔滔不絕地奔流到大海里。用擬人手法：

13、廣場上的人非常多。用比喻手法：

14、大雨把兩岸的火都澆滅了。用比喻手法：

四、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出一到兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）

第二篇：小學(xué)語文復(fù)習(xí)資料 修辭方法1

小學(xué)語文復(fù)習(xí)資料 修辭方法——練習(xí)

（一）一、指出下列句子所用的修辭方法：

1、蟋蟀在平臺上彈琴。（）

2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

3、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

4、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

6、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）

7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）

8、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）

10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

11、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石（）

13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。()

14、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。()

15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()

16、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。()。

17、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）

18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

19、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

20、因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生（）

23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）

24、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）

二、用修辭方法寫下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。用比喻手法：

2、鳥兒在樹枝上跳動。用擬人手法：

3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：

4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法：

5、樹葉很綠。用夸張手法：

6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：

7、這里很適合鳥兒生活。用比喻的手法：

8、顆顆水珠在荷葉上滾動。用比喻的手法：

9、“泥鰍”的身子是黑的。用夸張手法：

10、春天來到了。用擬人手法：

第三篇：小學(xué)語文常用修辭方法及作用

小學(xué)常用修辭句子

1.比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。例：a.大河小河，縱橫交錯，好像漁網(wǎng)上的絲。b圓圓的池塘就好像一面大鏡子。d.弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。

作用：理淺顯易懂，使人容易接受．使抽象化變?yōu)榫唧w，使事物更清楚明白，使概括的東西形象化，給人印象深刻。給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受。

8.夸張句：為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。如a.班里靜悄悄的，連針掉在地上都聽得見。b.他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜。C.他還沒有端酒杯，就醉了。2.擬人句:就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子.a江面上一閃一閃的，那是螢火蟲在尋找它丟失的夢。b小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。

作用：擬人句的好處是能增強(qiáng)語言的美感、表現(xiàn)力，使句子更生動、形象，還能強(qiáng)調(diào)對這一事物的喜愛之情。3.設(shè)問句：故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。如：a海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？不是的。b難道春天不美嗎？不是的，春天是最美的季節(jié)。作用：運(yùn)用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；

4.排比句：三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，叫做排比。如： a這里的山更綠了，這里的水更清了，這里的花更美了。b.信仰是石，擦出星星之火；信仰是火，點(diǎn)亮希望之燈；信仰是燈，照亮也行之路。

作用：用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強(qiáng)烈；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動之效.5.反問句：反問句就是把答案藏在問題里，而且答案是唯一的，肯定的。相當(dāng)于明知故問。反問句結(jié)尾時一般是標(biāo)問號。另外，反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。例：1.江南水鄉(xiāng)的美麗景色，怎能不叫人流連忘返？（否定反問句，表示肯定意思）2.年紀(jì)都這么大了，都成老頭子了，還訂這些東西干什么呀？（肯定反問句，表示否定意思）

作用：反問的作用是加強(qiáng)語氣,把本來這句話的思想、語氣表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。

6.對偶句： 用兩個結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式叫對偶。對偶俗稱對子，在詩詞曲賦等韻文中稱為對仗。例：a.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。b.親賢臣，遠(yuǎn)小人。c.人家說了再做，我是做了再說。

作用：對偶獨(dú)具藝術(shù)特色，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦，為人們喜聞樂見。

7.對比句：對比是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種寫作手法叫對比，也叫對照。例：a妹妹很乖巧，不像弟弟那樣頑皮。b虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。作用：這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，作用：作用是用言過其實(shí)的方法,突出事物的本質(zhì),或加強(qiáng)作者的某種感情,烘托氣氛,引起讀者的聯(lián)想.9.反復(fù)句：連續(xù)出現(xiàn)同一個詞語或句子,以強(qiáng)調(diào)語意的修辭手法。一般情況下，反復(fù)有兩種，一是連續(xù)反復(fù)，二是間隔反復(fù)。連續(xù)出現(xiàn)同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復(fù)。同一個詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復(fù)。

例：連續(xù)反復(fù)句：a盼望著，盼望著，春天來了。b周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里?

間接反復(fù)句，如：女老師斜著身子，用手指點(diǎn)著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來:“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。

作用：可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。起到了渲染氣氛、深化主題的作用。

10.頂針：頂針又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項(xiàng)或更多項(xiàng)組成。有句句頂針、句中頂真和句間頂針： 句句頂針：即無論斷句多少，聯(lián)珠到最后一句，可稱之“連環(huán)”。如：a“門外有條街，街內(nèi)有個巷，巷內(nèi)有個廟”。b公園看花，花開鮮艷，艷美喜人。

句中頂真：即在句中結(jié)奏點(diǎn)（斷讀處）傳遞文字，古人稱之為聯(lián)綿。如：c常德德山山有德；長沙沙水水無沙。句間頂真:即在各斷句間傳遞文字。如下面一副戲臺聯(lián)堪稱頂真聯(lián)中的佳品.。如：看我非我，我看我，我也非我；

裝誰象誰，誰裝誰，誰就象誰。作用：前后連貫,語義貫通,讀起來朗朗上口 轉(zhuǎn)述句方法：

一、改變?nèi)朔Q；

二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；

三、看句子前面是誰對誰說話。直述句改轉(zhuǎn)述句順口溜：說話的“我”改“他”，作者的“你”改“我”，其它的“你”改“第三”

a如：小紅說：“我很累。”改為：小紅說，她很累。b涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。如： 姐姐說：“你說的對，我就這樣做。”改為： 姐姐說，我說的對，她就這樣做。

d引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。如： 小李對小何說：“我今天要看這些文件。”

改：小李對小何說，他今天要看那些文件。

張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。” 句中敘述中的“你”是指前面提示語中的“小明”。

第四篇：小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料(修辭復(fù)習(xí))

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料（修辭復(fù)習(xí)）

認(rèn)識并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說得更好，說得更準(zhǔn)確、生動、鮮明，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。

常見的修辭手法有以下幾種：

１、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

２、擬人擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷搿⒏星榈取?/p>

３、排比運(yùn)用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。

４、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

５、設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。

６、反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。

【建議】

１、緊密結(jié)合閱讀訓(xùn)練，認(rèn)識常用的的修辭手法。

２、結(jié)合作文訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。

３、開展相關(guān)的摘抄、品評佳句的實(shí)踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和水平。

【輔助練習(xí)】

１、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

① 一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

② 聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

③ 別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

④ 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

⑤ 漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）

２、請你從讀過的文章中找出二——三個排比句、設(shè)問句、擬人句和夸張句。

３、按要求把下面的句字補(bǔ)充完整：

① 樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在。（擬人句）

② 站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像(比喻句)

③ 躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會兒飄來了來了 ；一會兒。（排比句）

一會兒跑 ；

第五篇：小學(xué)語文修辭復(fù)習(xí)資料 比喻、擬人、對比

語文語法句子修辭手法運(yùn)用（比喻句 擬人句 排比）

比喻

就是打比方，用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易於理解。

比喻的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體(打比方的事物)。

比喻一般分為明喻、隱喻(暗喻)及借喻三類。明 喻：

本體、喻詞和喻體同時出現(xiàn)。

常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。

例子：他 動也不動，彷如 石像。

（本體）（喻詞）（喻體）隱 喻 ［暗 喻］

本體、喻體同時出現(xiàn)，但用「是」、「成」、「成為」、「變?yōu)椤沟认翟~代替「像」一類的喻詞。

例子：母親啊！你 是 荷葉，我 是 紅蓮。

（本體）（喻體）（本體）（喻體）借 喻：

本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接用喻體代替本體。

例子：天上張著灰色的幔。

（喻體）

有的同學(xué)一看到含有“像”，“好像”的句子就認(rèn)為一定是比喻句，其實(shí)，這是一種誤解。在小學(xué)語文課本中，有五種“像”字句并不是比喻句。

一、表示比較

1.江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長江大橋》）

句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。

2.奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。（《賣火柴的小女孩》）

句中以前的奶奶和現(xiàn)在的奶奶形象，是同一個人在不同情況下的比較。

二、表示舉例

1.“你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？”（《“你們想錯了”》）

句中用“像”字引出方志敏作為例子，說明凡是當(dāng)官的就一定有錢。

2.“像您這樣高個兒干不了這重活兒??”（《挑山工》）

句中用“像”字引出“我”作為例子，說明凡是“高個兒”都當(dāng)不了挑山工。

三、表示猜測

1.珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像表示感激。（《小珊迪》）

句中的“好像”前后不涉及兩項(xiàng)事物，只是表示猜測。

2.小麗好像看出了我的心思??（《可愛的草塘》）

句中用“好像”引出推測，是為了加強(qiáng)語氣，說明估計的準(zhǔn)確性。

四、表示聯(lián)想

1.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海??（《月光曲》）

句中用“好像”引出皮鞋匠產(chǎn)生的聯(lián)想。

2.雞??咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂雞》）

句中用“好像”表示作者由雞的“咯咯叫”、“啄木板”，聯(lián)想到是對小主人的說話。

五、表示說明

1.獵人微笑著說：“在大森林里，你不能像個客人，得像個主人??”（《大森林的主人》）

句中用“像”來直接闡述某一道理。

2.狼連忙半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼??”（《會搖尾巴的狼》）

句中用“像”來指出某種情況。

那么，怎樣識別“像”字句是否是比喻句呢？這就要看句子是否同時具備了以下兩個條件：一是“像”字前后要有兩個不同類的事物；二是這兩個事物要有相似點(diǎn)。如果同時具備了這兩個條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。

擬人

擬人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。這是錘煉語言、把語言寫生動的又一重要方法。

擬人成功與否，就看所創(chuàng)作的句子是否把物當(dāng)人來寫，看有沒有人一樣思想、行為，有沒有人的喜怒哀樂？那么，我們?nèi)绾蝸韯?chuàng)造擬人句呢？

第一步，分析事物，尋找共性。

所謂共性，就是事物和人類相、相似的言行、思想。如：小鳥在枝頭叫，我們可以想象成唱歌；又如飲料瓶放桌上，我們可以想象成為飲料瓶站在桌上；螞蟻在地上爬，我們可以想象成為螞蟻悠閑地在散步；蜜蜂在花叢間采密，我們可以說是拎著花籃在舞蹈。

第二步，添加感情，寫活事物。

人們的基本感情，可以歸類為喜、怒、哀、樂四種，在創(chuàng)作時，我們可以恰當(dāng)把人類神態(tài)、言行、心理活動附在事物身上，賦予物以“人性化”，讓物開口說話，讓物栩栩如生、躍然于紙上。

第三步，升華靈性，過目不忘

我們要創(chuàng)作一個真正的擬人句，還要從思想內(nèi)涵中下功夫。可以想象，一個毫無個性的句子，是沒有生命力可言的，因此，我們要努力挖掘事物的深刻含義，找出其獨(dú)特的“靈性”，讓人們一看就過目不忘。

練習(xí)：

1、小河向東流。

改：小河歡快的唱著歌向東奔西跑。

2、螃蟹煮熟了。

改：披著紅色盔甲的螃蟹煮熟了。

3、水稻成熟了。

改：水稻笑彎了腰。

4、高梁成熟了。

改：高梁漲紅了臉。

5、大地上有白雪。

改：大地披上了一層白雪。

6、大樹在路邊。

改：大樹站在路邊。

擬人的運(yùn)用形式，主要有以下幾種：

（1）把動物擬人化。如：“海底的動物常常在竊竊私語。”“它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。”“還有些貝類自己不動，能已在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行。”（《海底世界》）這些句子，把海底的動物比擬成活生生的人，既突出了它們的特點(diǎn)，又讓人感到親切、有趣。

（2）把植物擬人化。如：“珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。??因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。”（《養(yǎng)花》）“細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。它們舒展著四季常綠的枝葉，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。”（《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》）前者，花草怎么能“自己會奮斗”呢？這里顯然把花草比擬成人了。后者，作者把楊梅樹比擬成人。寫楊梅樹“貪婪地吮吸著”春天的甘露，“舒展著”枝葉在雨霧中“歡笑”，這樣就生動地描寫出了春天的楊梅樹生機(jī)盎然的可愛形象。

（3）把一般事物擬人化。如：“我走向船頭，迎著猛烈的海風(fēng)，望著無邊無際的大海。船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌。”（《大海的歌》）這里把“浪花”人格化，充分表達(dá)出“我”此時喜悅的心情。“興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”（《林海》）這里把“興安嶺”人格化，更加突出了興安嶺的美。

除以上三種擬人運(yùn)用形式之外，有些文章（如童話、成語故事、寓言故事、科學(xué)知識小品等），也可以通篇采用擬人的手法來寫。如：《水彩們的爭吵》——主人畫了一幅畫，被評為美術(shù)作品一等獎。水彩姐弟們都認(rèn)為自己的功勞大而爭吵不休。《我家的“好朋友”》——洗衣機(jī)“姐姐”是我們家的“特殊朋友”，她漂亮、勤勞，具有為主人無私奉獻(xiàn)的好“品質(zhì)”。當(dāng)然，在這些文章中，擬人已不再是一種錘煉語言的方法，而是發(fā)展成為一種構(gòu)思、寫作的方法了。

作文中，正確運(yùn)用擬人的修辭方法，可以使抽象的事物具體化，使無生命的事物活躍起來，增強(qiáng)語言的形象性和主動性，新穎性和趣味性，便于作者托物抒發(fā)感情，提高文章的感染力；有助于讀者對表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受作者對該事物的強(qiáng)烈感情，從而引起共鳴

排比

在一個句子中同時把結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的三個或三個以上句子或詞語，排列起來的修辭手法。它能增強(qiáng)句子語勢，加深感情。其特點(diǎn)是有三個或三個以上分句組成，而且開頭幾個字相同。常見的排比句有并列式和遞進(jìn)式兩大類。

一、并列式排比句

所謂并列式排比句，它的分句之間是并列同等地位。

練習(xí)：

1、下課了，同學(xué)們在玩。

改：下課了，同學(xué)們有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩翹翹板。

2、爸爸下班了。

改：下班了，爸爸一邊喝茶，一邊看雜志，一邊聊天。

3、小金魚在水中。

改：金魚一會兒浮在水面，一會兒放在水中，一會兒沉在水底。

4、我課余生活很豐富。

改：我課余生活很豐富，有時看書，有時跳繩，有的畫畫。

5、小明來到公園。

改：小明來到公園，一會兒拍皮球。一會兒放風(fēng)箏，一會兒踢足球。

二、遞進(jìn)式排比句

遞進(jìn)式排比，也是由三個或三個以上句子組成，后一分句比前一分句意思更進(jìn)一層。

練習(xí)：

1、我們要努力學(xué)習(xí)。

改：為了做祖國的接班人，為了家鄉(xiāng)美好的明天，為了祖國騰飛，我們要努力學(xué)習(xí)。

2、邱少云趴在火堆紋絲不動。

改：為了整個班，為了整個部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗，邱少云趴在火堆紋絲不動。

3、歡聲笑語傳到外面。

改：歡聲笑語傳到教室，傳到走廊，傳到校園。

4、劉胡蘭壯烈犧牲。

改：為了保護(hù)干部，為了保守黨的秘密，為了共產(chǎn)黨的勝利，劉胡蘭壯烈犧牲。

比喻句的意義

比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點(diǎn)，另類一點(diǎn)，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。什么是比喻句？其實(shí)比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什么叫本體和喻體呢？就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。

比喻句的作用

（１）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受．

（２）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白．

（３）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象．

溫馨提示：在習(xí)作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫得入木三分。

什么?

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

運(yùn)用比喻句應(yīng)該注意

（1）比喻要有感情色彩。應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)當(dāng)作者的思想感情。例句：

（1）天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。

（2）母親的愛似山，似海。

（4）玉盤似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

（5）月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤。

（7）春風(fēng)像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。

（8）春風(fēng)像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

（9）云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。

（10）東方天邊的彩霞時刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。

（11）西湖像一塊碧玉，一面銅鏡。

(12)星星像一雙雙明亮的眼睛在夜空中閃爍。

(13)小姑娘的心靈像雪花一樣純潔。

(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河邊的少女。

(18)春天像位愛美的姑娘,讓世界姹紫嫣紅.(19)春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出.。

(20)春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿生機(jī)；

(21)春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿活力；

(22)春天是一個優(yōu)美的舞蹈，讓世界充滿微笑。

(23)母親像明亮的太陽,讓我心中溫暖。

(24)母親像溫和的陽光,讓我滿懷期望。

(25)母親像參天的大樹,讓我感覺涼爽。

(26)母親像鼓起航帆,讓我順利的到達(dá)彼岸。

(27)母親像點(diǎn)燃的蠟燭,讓我看到光明。

(28)母親是大地,我就是小草。

(29)母親是綠葉,我就是鮮花。

(30)母親是金色的燈塔，時刻指明我前進(jìn)的方向。

(31)母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘，呵護(hù)著我幼小的生命。

(32)母親是御寒的冬衣，時刻給我溫暖。

(33)母親是使人復(fù)蘇的動力，是力量的源泉，是前進(jìn)的風(fēng)帆。

(34)母親是天邊的啟明星，總是早早地起來忙碌。

(35)母親是我的鬧鐘，天天準(zhǔn)時把我喚醒。

(36)母親是避風(fēng)的港灣，讓歸航的我不再漂泊。

(37)母親是陳年的老酒，讓我深刻感受到濃烈的甘醇。

(38)母親是威嚴(yán)的老師，讓我學(xué)會了怎樣做人。

(39)母親是默默的老黃牛，忍辱負(fù)重，從不叫苦。

(40)母親是和平的信使，給鄰里之間帶來了和睦。

(41)母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們的家。

(42)老師是辛勤的園丁，教導(dǎo)著我們。

2． 小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

3． 山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

4． 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。

5．平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

6． 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

7． 明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

8． 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。

9．那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。

10．港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

11．馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

12．金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。

13．花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

14．石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？

15．荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。

16．西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

17．在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。

18．一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。

19．香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

20.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

21.書是人類進(jìn)步的階梯。

22.愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉。

23.一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。

24.讀一本好書等于和許多高尚的人談話。

25.選書應(yīng)和交友一樣謹(jǐn)慎。因?yàn)槟愕牧?xí)性受書籍的影響不亞于朋友。

26.書是智慧的鑰匙。

27.政治家說:“書是時代的生命”。

28.企業(yè)家說:“書是致富的信息”。

29.文學(xué)家說:“書是人類的營養(yǎng)品”。

30.學(xué)生們說:“書是不開口的老師”。

31.迷惘者說:“書是心中的啟明星”。

32.探索者說:“書是通向彼岸的船”。

33.奮斗者說:“書是人生的向?qū)А薄?/p>

34.急于求知者說:“書是饑餓時的美餐”。

35.書就藥也,善讀之可以醫(yī)愚.。

36.書——這是一代對另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。

37.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

38.這幾天的天氣真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣.39.邱少云像千斤巨石一動不動扒在火堆里。

40.那個人骨瘦如柴.41.這個人壯碩如牛.42.在圖書館扒著睡覺的時候流口水，就像晚年石鐘乳一樣

43錢鐘書圍城里說：打呼嚕像放長線的風(fēng)箏。

44.西湖像一塊碧玉,一面鏡子。

45.棉花像雪一樣。

46.只看一個人的著作，結(jié)果是不在好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

47天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬。

48夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。

49.遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。

50.我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。

51.太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

52.人潮卷來卷去，地壩變成了露天舞臺。

53.諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開。（暗喻)

54.炕沿上坐著的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過死人的野狗。”

55.他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了。

56.春天到了，大地變成了一片綠毯。

57.一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。

58.她的文章寫得很好。結(jié)構(gòu)就像人體內(nèi)的神經(jīng)結(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系那樣嚴(yán)密。

59.小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。

60.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。

61.食堂開飯時，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。

62.敵機(jī)逃竄了，我們的飛機(jī)緊緊追在后面，像豺狗追小白兔一樣，一前一后。

63.像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。

64.火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。

65.運(yùn)動員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。

66.北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。

67.夢像一條小魚,在水里游來游去，想捉他，他已經(jīng)跑了。

68.夢像一片雪花 ,在空中飄舞,想抓住他，他已經(jīng)融化了。

69.我像風(fēng)箏一樣, 不能遠(yuǎn)走高飛 ,痛苦無奈像秋千一般, 蕩了出去又回來。

70.荷葉像一把小傘。

71.頓時，我的淚水像斷了線一樣，奪眶而出。1.就像根,永遠(yuǎn)是樹葉的家;家就像紅布條,永遠(yuǎn)系著游子的心,家就像大衣一件,不會提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖.2.書的比喻

教育家說:“書是智慧的鑰匙.”

史學(xué)家說:“書是進(jìn)步的階梯.”

政治家說:“書是時代的生命.”

經(jīng)濟(jì)家說:“書是致富的信息.”

文學(xué)家說:“書是人類的營養(yǎng)品.”

學(xué)生們說:“書是不開口的老師.”

迷惘者說:“書是心中的啟明星.”

探索者說:“書是通向彼岸的船.”

奮斗者說:“書是人生的向?qū)?”

急于求知者說:“書是饑餓時的美餐.”

3.它像一條巨龍橫臥在我國北方的崇山峻嶺上,從東頭的鴨綠江邊到西頭的嘉峪關(guān),高高低低,蜿蜒曲折,全長6500多公里.4.幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質(zhì)感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。

幸福是迎面的清風(fēng)，能吹來落葉，也能吹走沙礫；能在廣闊的大海吹蕩起一波漣漪，也能拂走心中所有不愉快的感覺。

幸福是暖爐，能融化堅(jiān)固的冰塊，給寒冷的人以溫暖，給失魂落魄的人以安慰；幸福是清泉，能滋潤干燥的沙漠，給饑渴的人以清涼，給奄奄一息的人以生命。

5.生活就像爬大山，生活就像淌大河

6.這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細(xì)膩的絲綢。

7.這蓮花，好似亭中嫵媚的女子，在輕歌曼舞。

8.仙人掌，正在用他的“武器”，與太陽作東征。

9.一、勤勞

勤勞就是事業(yè)成功的巨大基石

勤勞就是哺育大地的那束陽光

勤勞就是花叢中采蜜的小蜜蜂

勤勞就是母親那雙長滿老繭的手

勤勞就是培育智慧之花的沃土

二、自由

自由就是萬里晴空翱翔的海鷗

自由就是藍(lán)天飄動的朵朵白云

自由就是約束人們的一個圓圈

自由就是無憂無慮的小鳥

自由就是奴隸一生渴求的雙眼

三、幸福

幸福就是一杯多次醞釀的美酒

幸福就是那芬芳可口的荔枝蜜

幸福就是爸爸雨中送來的雨傘

幸福就是十億人民臉上的笑容

幸福就是一杯太易喝干的美酒

四、挫折

挫折就是理想大道上的絆腳石

挫折就是幼兒學(xué)步的一次跌倒

挫折就是通向勝利之門的風(fēng)浪

挫折就是阻擋弄潮兒前行的礁石

挫折就是懦弱者生命中的休止符

五、生活

生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板

生活就是一瓶五味俱全的調(diào)味品

生活就是一支高低起伏的樂曲

生活就是一臺酸甜苦辣的舞劇

生活就是一片貌似平靜的海洋

六、生命

生命就是自然給人的短途車票

生命就是一支熊熊燃燒的火炬

生命就是新生兒的啼哭聲

生命就是歷史長河中的幾朵浪花

生命就是紅與黑交織的戰(zhàn)旗

七、天才

天才就是裝作平凡水的精美杯子

天才就是智慧與勤奮的混血兒

天才就是敢破成規(guī)的開拓者

天才就是上帝的寵兒

天才就是勞動的汗水

八、價值

價值就是衡量人生意義的標(biāo)尺

價值就是記載生活的一本史書

價值就是對人類奉獻(xiàn)的蜜果

價值就是一塊無私奉獻(xiàn)的墓碑

價值就是創(chuàng)造天平上的砝碼

九、追求

追求就是賽跑者勇往直前的腳步

追求就是小船航行的發(fā)動機(jī)

追求就是一支飛向靶心的箭

追求就是事業(yè)成功的橋梁

追求就是穿越沙漠的駱駝眼中的綠洲

十、科學(xué)

科學(xué)就是創(chuàng)造未來的金鑰匙

科學(xué)就是戰(zhàn)勝一切困難的武器

科學(xué)就是開拓者手中的拐杖

科學(xué)就是醫(yī)治愚昧的一種良藥

科學(xué)就是生產(chǎn)力的父親

十一、創(chuàng)造

創(chuàng)造就是攀援科學(xué)絕壁的長梯

創(chuàng)造就是尋求新路的一把鐵鍬

創(chuàng)造就是推動歷史航船前進(jìn)的風(fēng)帆

創(chuàng)造就是改革開放的軍號聲

創(chuàng)造就是攻破陳規(guī)陋習(xí)的金剛利劍

十二、信息

信息就是商人手中的金蘋果

信息就是研究社會的望遠(yuǎn)鏡

信息就是成才路上送來的東風(fēng)

信息就是科學(xué)時代的黃金

信息就是靈感產(chǎn)生的發(fā)源地

擬人:

1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭

微笑。

6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

8、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

10、收音機(jī)天天說個不停,令鄰居十分討厭！！！

11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

13、微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

15、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

17、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

19、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕

晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

21、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

22.家就像根,永遠(yuǎn)是樹葉的家;家就像紅布條,永遠(yuǎn)系著游子的心,家就像大衣一件,不會提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖.23.人生如一次長長的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以平靜的心態(tài)面隊(duì)每一天，挑戰(zhàn)自我，執(zhí)著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來徑時，才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。

24.夢像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經(jīng)融化了

25.大海是如此的變換末測，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。

26.這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

27.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

28.山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

29.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。

30.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

31.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

32.花兒在風(fēng)中笑彎了腰.33.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.34.向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動．

35.春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。

36.春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛；

37.春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；

38.春天就像健壯的青年，充滿朝氣；

39.春天就像健康的老人，另人回味。40.鳴蟬在樹葉里長吟

41.風(fēng)是調(diào)皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

42.水是野的,索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了

43.小樹擺動著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑

44.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

45.月亮一露面，滿天的星星驚散了。

46.真理它卻不會彎腰

47.蠟炬成灰淚始干

48.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語

49.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招

50.蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。

擬人句練習(xí)

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

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2、小草兒發(fā)芽了。

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3、春天來了

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4、百靈鳥在樹枝叫。

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5、太陽慢慢地從東邊升起來了。

______________________________________________________________ 6.一排排柳樹倒映在水中。

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7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。

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8、當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。

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9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”

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10、天上的星星在閃爍。______________________________________________________________

11、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動。

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12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。

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13、桃花開了。

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比喻句練習(xí)

1、這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈。這句話把（）比作（）

2、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

這句話把（）比作（），把（）比作（）

3、三月的桃花水，是春天的豎琴。——摘自《三月桃花水》 這句話把（）比作（）

4、每一條波紋，都是一根輕柔的弦。——摘自《三月桃花水》 這句話把（）比作（）

5、三月的桃花水，是春天的明鏡。——摘自《三月桃花水》 這句話把（）比作（）

6、銀粒兒一般的種子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它——摘自《種一片太陽花》 這句話把（）比作（）

7、新出的芽兒，細(xì)得像針，紅得像血。——摘自《種一片太陽花》 這句話把（）比作（）和（）

8、乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。——摘自《種一片太陽花》 這句話把（）比作（）和（）

9、鄉(xiāng)村大道啊，好像一座座無始無終的長橋！——摘自《鄉(xiāng)村大道》 這句話把（）比作（）

10、哦，鄉(xiāng)村大道，又好像一根根金光四射的絲絳！——摘自《鄉(xiāng)村大道》 這句話把（）比作（）

11、鄉(xiāng)村大道啊，也好像一條條險峻的黃河！——摘自《鄉(xiāng)村大道》 這句話把（）比作（）

12、鄉(xiāng)村大道啊，又好像一道道干涸的溝壑！——摘自《鄉(xiāng)村大道》 這句話把（）比作（）

13、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每人角落，手指肥圓。——摘自《一雙手》 這句話把（）比作（）

14、一個手指似三節(jié)老干蘑。——摘自《一雙手》 這句話把（）比作（）