第一篇：第五課中華文化與民族精神復習導學案

第五課中華文化與民族精神

【知識梳理】

1、中華文化特點：

2、是民族文化的精髓

3、民族精神的內容：在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神

4、民族精神不斷豐富：（1）新民主主義革命時期：精神、長征精神、延安精神（2）新中國成立后：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、精神（3）改革開放以來：意識、意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、科學精神、服務精神、精神

5、民族精神的作用：偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源。

6、民族文化是民族的根，是民族的魂

7、怎樣弘揚和培育民族精神？（1）、我們要不斷增強改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、科學精神、服務精神、開拓創(chuàng)新精神等，使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具現(xiàn)代氣息和時代風貌。（2）、在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結合發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有的內容。（3）青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的，共同譜寫民族精神的新篇章。

【經(jīng)典例題】

1.中宣部、教育部決定從2004年開始，將每年9月確定為“中小學弘揚和培育民族精神月”。請問：

（1）在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了哪些偉大的民族精神？

（2）在弘揚和培育民族精神方面你有哪些具體行動？請舉例說明。

第二篇：第五課 中華文化與民族精神 測評

第五課 中華文化與民族精神 測評

一、單項選擇題（請選出各題中符合題意的正確選項，并將其序號填在題后的括號內。）1．《禮記》說：“茍日新，日日新，又日新。”這句格言說明（）A．中華民族富有創(chuàng)新的文化傳統(tǒng) B．不創(chuàng)新，中華文化就會失去生命力 C．創(chuàng)新是中華民族精神的內在組成部分 D．創(chuàng)新是一個民族的靈魂

2．“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”這句詩體現(xiàn)了（）A．團結統(tǒng)一的民族精神 B．愛國主義精神 C．自強不息的民族精神 D．艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德

3．北京申奧成功當晚，無數(shù)的國旗把長安街映得通紅，無數(shù)的人縱情高呼：“中國萬歲！”這集中體現(xiàn)了（）

A．申奧成功對中國的意義重大 B．人們激動萬分 C．中華民族大有希望

D．中華民族精神的巨大精神力量 4．中華民族精神的核心是（）

A．團結統(tǒng)一B．勤勞勇敢C．愛國主義D．自力更生

5．“定于一”、“尚同一”、“一天下”等格言，反映了中華民族的民族精神。（）A．愛好和平B．求同存異C．誨人不倦D．團結統(tǒng)一 6．中華文化的基本特點是（）A．開拓創(chuàng)新B．具有強大的生命力 C．蘊涵傳統(tǒng)美德D．源遠流長、博大精深 7．中華文化的精髓是（）A．愛國主義精神B．民族精神

C．高尚的民族品格D．“和為貴”的精神

8．以漢字為載體的中華文化正日益走向世界。這說明（）A．中華文化具有巨大的生命力

第三篇：第五課《中華文化與民族精神》教案

第五課《中華文化與民族精神》教案

一、認清目標

明確要求

知識與技能：各民族共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化；中華文化源遠流長、博大精深；代代傳承的中華美德；中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質。

過程與方法：查找資料、鏈接所學歷史知識把握中華文化的基本特點，并能以實際行動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德。

情感態(tài)度與價值觀：增強對中華文化的認同感和歸屬感。自覺弘揚中華傳統(tǒng)美德。

二、本課知識脈絡

燦爛的中華文化

教學重點：理解文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；中華文化源遠流長、博大精深；識記中華傳統(tǒng)文化的地位和影響。

教學難點：增強對中華文化的認同感和歸屬感。自覺弘揚中華傳統(tǒng)美德。

三、自主學習

認真準備

課堂預習（15分鐘）（閱讀教材完成下列預習題，并在教材中做出相應的標記）

（1）提到中華文化，你會想到什么？中華文化是怎樣形成的？

幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個重要原因是什么？

（3）請你介紹博大精深的中華文化內容。

（4）請你概括中華文化的特點。

（5）中華文化的地位及影響？

（6）請列舉中華傳統(tǒng)美德。

（7）中華傳統(tǒng)美德的特點？

提出質疑：（2分鐘）（在預習過程中，你還有那些不懂的或者你發(fā)現(xiàn)的問題請寫下來）

四、互動交流：（13分鐘）

五、課堂檢測（10分鐘）

（一）填空題

（1）幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻________、___________。一個重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的_________、____________、_______________之中。

（2）獨具特色的_________、浩如煙海的____________，名揚世界的__________異彩芬呈的____________，充滿智慧的__________，完備而深刻的_________等，共同組成____________的中華文化。

（3）_____________、________________的中華文化，是世界大花園中一朵璀璨的奇葩。

（4）作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有____________、____________的品質。

（二）分析說明題

漢語言是中華文化的重要特征，除了其特有的書法，對聯(lián)、詩詞等藝術形式外，還有能極為準確的表達語意的成語，這更是其他語言文化所不能比擬的。

1、用簡練的語言概括中華文化的特點

2、請說出中華傳統(tǒng)美德的特點并列舉一些代表中華傳統(tǒng)美德的成語（至少三個成語）

3、請說明中華文化的影響

4、你還知道哪些中華文化特有的文化形式，試舉二、三例。

第四篇：第五課中華文化與民族精神

人教版九年級《思想品德》課區(qū)集體備課教案（2013——2014年上學年）

東湖中學李建祖2013、10、25

第五課中華文化與民族精神（2課時）

第1課時燦爛的中華文化

一、教學目標：

1、知識與技能：

（1）懂的自古以來，我國各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了中華文化。

（2）知道中華文化對我國發(fā)展和世界文化發(fā)展的影響和作用。

（3）能夠從中華民族的歷史中感受中華文化的魅力。

2、情感、態(tài)度與價值觀：

（1）增強民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）在了解中華美德的基礎上，增強對中華文化的認同感并轉化為實際行動。

二、教學重難點：

1、重點：博大精深的傳統(tǒng)文化。

2、難點：代代傳承的傳統(tǒng)美德。

三、教學準備：

1、學生準備：預習課文，理解不同時期民族精神的內涵和時代的背景。

2、教師準備：搜集有關資料，認真?zhèn)浜谜n。

四、教學方法： 自主學習、合作探究和講授式、啟發(fā)式等教學方法相結合。

五、教學過程：

（一）導入新課：

播放1小段《2008年北京奧運會開幕式》視頻。（讓大家回憶起五年前的這場盛況空前的開幕式，并思考下面的問題）

【思考】：為什么這場開幕式征服了全世界的無數(shù)觀眾？（讓學生在優(yōu)美的畫面中感受中國各種文化的魅力：歷史悠久、博大精深、精美絕倫等），引入新課。

板書課題：

一、燦爛的中華文化

（二）講授新課：

1、中華文化博大精深（板書）

（1）中華文化的產(chǎn)生、特點及具體內容。（板書）

活動一：對照教材第66頁的圖畫內容，讓學生思考、交流并自由回答下面的問題。

【提問】：提到中華文化，你會想到什么？（學生發(fā)言，教師總結）

【小結】：中華民族是勤勞、智慧的民族，各族人民相互團結，相互學習，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化（產(chǎn)生），中華文化源遠流長、博大精深（特點），其內容豐富多彩，例如：獨具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚世界的科技工藝等（具體內容）。

（2）中華文化歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的重要原因。（板書）活動二：請學生們閱讀教材第67頁中的“相關鏈接”，思考下面的問題。（分組討論并派代表回答相關問題，教師小結。）

【提問】：①你認為最能代表中華文化的人物有哪些？為什么你覺得他們最能代表中華文化？

②幾千年來，中華文化雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的主要原因是什么呢？

【小結】：中華文明是世界古代文明中唯一沒有中斷而發(fā)展至今的偉大文明的重要原因之一就是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中。

（3）中華傳統(tǒng)文化的深遠影響（或作用）。（板書）

活動三：聽故事，話思考。（讓學生了解傳統(tǒng)文化的影響力，提高對民族文化的認同感）

【故事簡慨】：一位中國留學生講述了自己在海外的經(jīng)歷：一位法國老太太要熱情地免費教她女兒學法語。留學生感到迷惑不解。后來了解到，原來老人非常熱愛自己的祖國，希望更多的人學習她的母語。這位留學生想到自己總是要求女兒學好外語，在家不許說漢語，心里萬分難過。從此，她也開始免費教外國人漢語，她要讓更多的外國人知道，中國的語言是多么的博大精深。

【思考】：①故事中留學生行為的意義有哪些？

②談談我們應該如何對待我們的語言文化。

【小結】：①留學生的行為有利于弘揚民族文化，增強民族的凝聚力；有利于維護國家、民族的榮譽，增強民族自豪感、自尊心、自信心。

②珍惜學習中華民族優(yōu)秀文化的機會，說好普通話，寫好中國字，傳承中華民族語言文化，增強對我國民族文化的認同感。

【轉承】：讓學生閱讀教材第68頁的內容，指導學生觀看圖畫。讓學生自由討論、探究、交流并回答下面的問題。

（思考）：①簡單說說圖中所列舉的三個故事。

②這些故事所蘊含的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么影響？

【小結】：這些中華傳統(tǒng)文化不僅對今天的中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界的文化的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠的影響。中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，在創(chuàng)造了燦爛的中華文化的同時，也形成了代代傳承的美德。，（引入新的知識點）

2、傳統(tǒng)文化薪火相傳（板書）

（1）代代傳承的傳統(tǒng)美德。（板書）

【例如】：①敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻精神（雷鋒、焦裕祿）； ②天下興亡、匹夫有責的愛國情操（辛棄疾、顧炎武）；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣(范仲淹)等等。

【小結】：中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財富。

【轉承】中華傳統(tǒng)美德時至今日其內容是否一成不變？還是與時俱進，不斷的傳承和發(fā)揚下來呢？（讓學生思考回答，引入新的的知識點）

（2）與時俱進的傳統(tǒng)美德。（板書）

活動五：舉例說明，你所了解的，今天仍然保持但內容卻體現(xiàn)與時俱進的一些傳統(tǒng)美德。（鼓勵學生動腦思考，教師小結）

【例如】：南京路上好八連保持的“艱苦奮斗”的傳統(tǒng)美德隨著時代的變遷，內容也隨之發(fā)生改變，但這種傳統(tǒng)的美德卻生生不息的傳延下來。

【小結】：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質。結合時代和實踐的要求繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，是我們青年一代肩負的光榮使命。

（三）課堂練習：

教材第69頁：找出右邊的名言警句與左邊的傳統(tǒng)美德的對應關系并連線。

（四）課堂總結：

幾千年來，我們的民族用智慧和勤勞創(chuàng)造了中華文化，它不僅對我國產(chǎn)生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。傳承民族文化，我們能夠做些什么呢？

（五）課外作業(yè)：

青少年應如何繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化？

（六）板書設計：詳略。

（七）教學反思：略。

第2課時弘揚和培育民族精神

一、教學目標：

1、知識與技能：

（1）懂得民族精神的重要性。

（2）體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用。

2、情感、態(tài)度與價值觀：

（1）體驗中華民族精神對于中華民族生存和發(fā)展的作用，認識到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。

（2）以實際行動弘揚和培育民族精神。

二、教學重難點：

1、重點：偉大的民族精神是鼓舞我們民族團結奮進的力量源泉。

2、難點：不斷豐富和發(fā)展民族精神。

三、教學準備：

1、學生準備：預習課文，搜集我國不同歷史時期有關愛國的資料。

2、教師準備：搜集有關資料，認真?zhèn)浜谜n。

四、教學方法： 自主學習、合作探究和講授式、啟發(fā)式等教學方法相結合。

五、教學過程：

（一）導入新課：

故事引入：鄭板橋臨終教子。（以名人的故事，引出要弘揚和培育民族精神）

清代“揚州八怪”之一的鄭板橋雖老來得子，可從不溺愛孩子。他病危時把兒子叫到床前，要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違背，勉強答應，但他不會做。鄭板橋命他去請教廚師。兒子請教了廚師，費了九牛二虎之力才把饅頭做成，滿心高興端來，鄭板橋卻早已斷了氣。兒子哭著跪在床邊，忽然發(fā)現(xiàn)茶幾上有張紙條，上面寫道：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢。”這時，兒子才明白了父親臨終要他親手做饅頭的用意。

【思考】：這個故事聽了，你有何感觸和體會？（分組討論并派代表回答，教師小結）

【轉承】：鄭板橋臨終教子一幕，曾感動過無數(shù)人，激勵過無數(shù)人，正是許許多多像他這樣的中國人，以高尚的品質傳承中華文明，才使我們的中華民族如此勤勞勇敢、自強不息，可見，民族精神在一個國家歷史發(fā)展中具有非常重要的影響和作用。下面讓我們共同來探討一下：為什么要弘揚和培育我們的民族精神呢？（引入新課）

板書課題：

二、弘揚和培育民族精神

（二）講授新課：

1、民族精神生生不息（板書）

（1）要弘揚和培育民族精神。（板書）

活動一：閱讀教材第70頁中魯迅的文章，自由交流、討論并積極回答。（教師小結）△ “中國的脊梁”是什么？用具體人物或事件加以說明。

【小結】：我們?yōu)槭裁匆霌P和培育我們的民族精神呢？是因為：①民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚向上的民族精神；②偉大的民族精神始

是鼓舞我們民族團結奮進的力量源泉；③民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。

活動二：上個世紀四十年代，我國著名詩人戴望舒在監(jiān)獄中，用傷痕累累的手寫下了一首，讓國人讀之淚如雨下的詩——《我用殘損的手掌》，請問：這首詩表達了詩人什么樣的情感？（引導學生了解民族精神的內涵，激發(fā)學生的愛國熱情）,引入新的知識點（轉承）。

（2）中華民族精神的內容（或內涵）。（板書）

【小結】：在五千年的歷史發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了“以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神”。這一偉大的民族精神，是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。（簡而言之：20個字）

（3）民族精神的豐富和發(fā)展。（板書）

活動三：閱讀教材第72頁的“相關鏈接”。思考并回答：

① 載人航天精神是一種什么樣的精神？這種精神是不是民族精神的體現(xiàn)？

② 中華民族精神在新的時代條件下集中體現(xiàn)為哪些精神？

（讓學生聯(lián)系教材，體會民族精神的豐富和發(fā)展，教師小結）

【小結】： ①載人航天精神是一種特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這種精神是中華民族精神在新時代條件下的不斷豐富和發(fā)展的集中體現(xiàn)；②大慶精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、勞模精神等。

活動四：觀察思考。（反思社會生活中一些國人在文化繼承中出現(xiàn)的一些反常現(xiàn)象，樹立弘揚民族文化和民族精神的責任感。）

【社會萬花筒】：“哈韓”、“哈日”的潮流席卷著中國中學的校園，肥大的褲腿是他們的標志，流行的日韓劇是他們關心的永恒話題，伴隨其中的是對日韓文化的崇拜。與此同時，越來越多的青年人熱衷于過“洋節(jié)”，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、復活節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)等。這些“洋節(jié)”成為學生追捧的對象，而我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日卻被他們淡忘了。

【提問】：我們應該如何看待這一現(xiàn)象？（學生自由討論并回答，老師引入新的知識點，轉承）

【小結】：面對自己的民族文化和外來文化，我們應該如何做出自己的抉擇呢？引入：

2、民族精神我傳承。（板書）

【提問】：青少年作為國家和民族的希望和未來，在弘揚和傳承民族精神中又該如何有所作為呢？

（引導學生結合教材第73頁的內容，做出拓展性的回答，教師加以引導和提示，并做出小結。）

【小結】：

（1）立足發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，結合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添

新的富有生命力的內容。

（2）繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（3）正確面對外來思想文化的影響，取其精華，剔除糟粕。

（三）課堂總結：

青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神和時代精神的新篇章。

（四）課外作業(yè)：

1、在中小學開展弘揚和培育民族精神活動可以采取哪些形式？（活動建議）

2、請你為開展這一活動擬寫一條宣傳標語。

（五）板書設計：略。

（六）教學反思：略。

第五篇：第二單元第五課中華文化與民族精神

執(zhí)教時間年月日（第周星期）累計節(jié)

九年級第二單元第五課中華文化與民族精神

*號部分要求同學背誦，其余部分要求同學理解

一、考點知識梳理

1、中華文化是怎樣形成的？自古以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活，各族人民，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的。

*

2、中華文化的組成（內容）？獨具特色的、浩如煙海的、名揚世界的、異彩紛呈的、充滿智慧的、完備而深刻的等。

3、為什么幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新？（中華文化的力量如何？）文化的力量深深熔鑄在中華民族的、、之中。

*

4、中華文化的特點：

*

5、中華文化的地位：世界文化大花園中一朵璀璨的。

*

6、中華文化的作用（影響）？不但對今天中國人的、和中國的具有深刻的影響，而且對人類的和世界文化的產(chǎn)生了深遠的影響。

7、中華傳統(tǒng)美德的內容（表現(xiàn)）：① 敬業(yè)樂群、公而忘私的；② 天下興亡、匹夫有責的；③ 先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的； ④ 自強不息、艱苦奮斗的；⑤富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的；⑥ 鞠躬盡瘁、死而后已的；⑦ 厚德載物、道濟天下的； ⑧ 奮不顧身、舍生取義的；⑨ 大道之行、天下為公的；

8、中華傳統(tǒng)美德是的精華。作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有、的品質。隨著時代的和的發(fā)展，中華民族傳統(tǒng)美德的和也在不斷和。*

9、為什么要具有民族精神？①是的精髓。一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚向上的。②民族精神是中華民族生命機體中不可分割的。③偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族、、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭。④民族精神是中華民族的，是中華民族興旺發(fā)達的。*

10、中華民族民族精神的內涵？以為核心的、、、的偉大民族精神。

*

11、民族精神在不同時期的具體表現(xiàn)？① 新民主主義革命時期：、、等。② 新中國成立后：、“”精神、精神、精神；精神、抗震救災精神等。③ 改革開放以來：意識、意識、意識、意識；精神、精神、精神、開拓創(chuàng)新精神。

12、如何弘揚、培養(yǎng)民族精神？

（籠統(tǒng)談）最重要的是要結合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

（具體談）①②③④⑤同學們結合上課時老師抄的筆記作答

二、達標練習

1．中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。中華文化的總特點是（）

A．內容最豐富B．歷史最悠久

C．博大精深，源遠流長D．有各民族共同創(chuàng)造

2．代表中國博大精深文化的有（）

①長城 ②京劇 ③金字塔 ④圣誕節(jié)⑤儒家思想 ⑥粽子⑦中國絲綢

A．①②⑤⑥⑦B．①②④⑥⑦C．①②④⑤⑦D．①②④⑤⑥

3．2012年9月著名藝術家楊麗萍編導的《云南映象》，以其精湛的原生態(tài)舞蹈的藝術的形式，向北京、廣州等大城市觀眾展示了云南少數(shù)民族的勞動與生活、文化與藝術、哲學與創(chuàng)造等獨具特色的民族風貌，贏得了各界人士的廣泛贊譽，這反映出：（）

A文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中

B教育科學技術建設是發(fā)展先進文化的中心環(huán)節(jié)

C發(fā)展先進文化，吸收一切傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造新的民族文化

D原生態(tài)舞蹈比其他任何藝術形式都好

4．近兩年，國外掀起了一股“漢語熱”和“孔子熱”。2011年9月23日，聯(lián)合國教科文組織第三屆孔子教育獎頒獎典禮在山東曲進行。這是一個以中國人名字命名的聯(lián)合國大獎，來自世界各地的四百多位知名人士和嘉賓見證了這一重要歷史時刻，這（）

①說明中華傳統(tǒng)文化是世界之最優(yōu)秀的。

② 表明中華傳統(tǒng)文化在全世界得到了越來越多人們的認同

③有利于擴大中華傳統(tǒng)文化在國際上的影響

④說明弘揚中華傳統(tǒng)文化是發(fā)展先進文化的根本任務。

A ②③ B②④C②③④D①②③

5．藏族修建的布達拉宮；元代回族人扎馬魯丁所制的《萬年歷》；維吾爾族編寫的飲食衛(wèi)生與營養(yǎng)學專著《飲膳正要》；敦煌、云崗、龍門石窟及新疆的千佛洞凝聚了各族人民的智慧，56個民族的文化絢麗多彩，說明了()

A我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家

B、要加強民族團結

C、我國的文化絢麗多彩、博大精深

D、各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造燦爛的中華文化

6．下列表述正確的是（）

A．博大精深的中華文化是世界文化花園中的一朵璀璨的奇葩

B．中華民族在自己的長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)

C．中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響

D．中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)對推動世界文化的發(fā)展也產(chǎn)生了巨大的作用

7．漢唐氣象，時代華章。與中華民族邁向現(xiàn)代化的雄健步伐相伴，一種昂揚向上、與時俱進的時代精神正在神州大地激越弘揚。這里的時代精神指的是()

A．中華五千年文明B．中華民族精神

C．抗洪精神D．抗擊“非典”精神

8．下列對民族精神認識錯誤的是（）

A．民族精神民族文化的精髓

B．民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐

C．民族精神是各民族人民創(chuàng)造的各種思想

D．民族精神一個民族生命力、創(chuàng)造力、凝聚力的集中體現(xiàn)

9．中華民族在五千多年的發(fā)展歷程中，形成的偉大民族精神的核心是()

A．為人民服務B．集體主義C．愛國主義D．國際主義

10．“樹無根不活，人無根不立。”只有把民族精神融入到自己的血液中，我們才有奮斗激情和動力，并通過自己的努力實現(xiàn)中華民族的偉大復興。下列選項中，能體現(xiàn)我國民族精神的句子有：（）

①天下興亡，匹夫有責 ②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂③艱難困苦，玉汝于成敗④天行健，君子以自強不息⑤人生在世，吃穿二字

A．①②③⑤B．①②③C．①②③④⑤D．②③④⑤

11．下列哪些是屬于新中國成立后形成的民族精神：（）

A．井岡山精神B．兩彈一星精神

C．載人航天精神D．長征精神

12．下列關于中華文化和民族精神的關系說法正確的是（）

A．中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量

B．中華民族精神，根植于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶

C．民族文化就是民族精神

D．民族文化和民族精神都具有時代性

13．當今世界，文化與經(jīng)濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。積極開展對外文化交流，努力增強我國文化的國際競爭力和影響力，是弘揚中華民族優(yōu)秀文化，增進中國人民與世界各國人民相互了解和友誼，展示中國人民精神風貌，提升我國綜合國力的迫切需要。

黨的十八大報告指出,“加強對外文化交流,吸收各國優(yōu)秀文明成果,增強中華文化國際影響力”。

某班就此開展了“假如遇到外國朋友，如何宣傳中華文化，做友好往來使者”的討論會。請你也參與此會與同學們討論下列問題：

（1）請你說說向外國朋友宣傳和介紹中華文化的必要性。

（2）在向外國朋友宣傳和介紹中華文化時應采取什么態(tài)度？

（3）你想向外國朋友介紹哪些中華文化？并選出其中一種配上簡潔的解說詞。

14．材料一：新時期援藏交通工程技術人員的楷模，湖北省交通規(guī)劃設計院42歲的高級工程師陳剛毅，修了20年路，在青藏鐵路建設上，展現(xiàn)了當代工人階級與時俱進的時代風采。期間身患癌癥，但仍心系工作，以對黨和人民高度負責的精神，把全部的智慧、心血和汗水都傾注到交通事業(yè)上，以頑強的意志與病魔抗爭，嘔心瀝血，忘我工作，在手術后7次化療期間，4次進藏，獻身崗位。材料二：我不是偉人，創(chuàng)造不了歷史；作為一名普通的交通技術人員，一生能做幾件好事，我就知足了！我盡自己最大的努力，把事情做到最好，盡量做到完美，只有不斷追求更好的東西，自己才能夠不斷進步，快樂在崗位上，生命在事業(yè)中——陳剛毅

陳剛毅的哪些精神和品質引起了我們心靈的震撼？

1、C2、A3、A4、A5、CD6、ABCD7、B8、C9、C10、B11、BC12、ABD

13．（1）①中華文化源遠流長、博大精深，是世界文化大花園中的一朵璀璨的奇葩，它對推動世界文化的發(fā)展具有重大的作用。我們要做友好往來的使者，宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解中國源遠流長的中華文化。

（2）應該采取客觀、平等的態(tài)度。

（3）你想向外國朋友介紹的中華文化如長城、四大發(fā)明、京劇、奧運會吉祥物、繡球等等(學生從建筑、科技、工藝制品、文學藝術、傳統(tǒng)節(jié)日等任何方面介紹都可以)。

解說詞要突出其文化內涵，圍繞一些關鍵詞展開。如：長城：中國的長城是人類文明史上最偉大的建筑工程，是中華民族的象征和驕傲。它始建于2000多年前的春秋戰(zhàn)國時期，秦朝統(tǒng)一中國之后聯(lián)成萬里長城。是世界文化遺產(chǎn)，當您登上昔日長城的遺址，不僅能目睹逶迤于群山峻嶺之中的長城雄姿，還能領略到中華民族創(chuàng)造歷史的大智大勇。長城是中華民族古老文化的豐碑和智慧結晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。等等。

14．（要聯(lián)系陳剛毅的事跡、言行、結合材料說明觀點）

“自患癌癥，但仍心系工作”，“頑強的意志與病魔抗爭，嘔心瀝血，忘我工作”，在他身上，集中體現(xiàn)了生命不息、奮斗不止的艱苦奮斗精神；恪盡職守，忘我工作的敬業(yè)精神，無私的奉獻精神。

“只有不斷追求更好的東西，自己才能夠不斷地進步。”體現(xiàn)他刻苦鉆研、勤奮好學的進取精神：不懈探索、敢于突破的創(chuàng)新精神。

“以對黨和人發(fā)高度負責的精神，把全部的智慧，心血和汗水都傾注到青藏鐵路建設上的交通事業(yè)上，”體現(xiàn)他胸懷祖國、熱愛邊疆的愛國精神：強烈的社會責任感??