第一篇：人教版初三政治第五課《中華文化與民族精神》教案

人教版初三政治第五課《中華文化與民

族精神》教案

課

件www.tmdps.cn 第五課《中華文化與民族精神》

引言

【贏得XX年世界博覽會舉辦權的因素】

——中華文化與民族精神的魅力

第一節

燦爛的中華文化

、中華文化

博大精深

【活動一】講到中華文化，你會想到什么？

答：旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、宋元曲、明清小說等等

（1）、中華民族共同創造中華文化

【活動二】列舉中華文化事例并作介紹。

①、方塊字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。②、故宮是我國古代皇家宮殿的標志性建筑，至今已有400多年的歷史。③、京劇。④、編鐘。⑤、粽子。⑥、麗江納西族文化…………。

（2）、中華文明為什么能源遠流長？

一個重要原因是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

【最能代表中華文化的人物】

稱謂

代表人物

主要成就

思想家

孔子

整編《詩》《書》《禮》《樂》《易》和《春秋》（六經）、儒家學派創始人

軍事家

孫武

《孫子兵法》

文學家

曹雪芹

《紅樓夢》

…………

——為什么他們最能代表中華文化？

答：因為他們用自己光輝的成就共同裝扮了中華文化的大花園，都從不同方面在中華文化史冊上添上了濃墨重彩的一筆。

文化典籍

科技工藝

（3）中華文化的構成 文學藝術

道德倫理

…………

【活動三】列舉言語或格言對為人做事的影響

如：A、吃一塹長一智

說明善于從失敗中總結經驗教訓。B、車到山前比有路，船到橋頭自然直

是激發身處逆境中的人民的勇氣、鼓舞其斗志的良藥。c、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏；塞翁失馬，焉知非福；人無遠慮，必有近憂等言語或格言都充滿辨證思想的成語。

（4）中華文化的特點：源遠流長、博大精深。

（5）中華民族優良歷史文化傳統的影響

①對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深遠影響。

②對推動世界文化的發展產生重大作用。

2、傳統美德

薪火相傳

【活動四】與傳統美德有關的成語或故事，說出它們對我們今天生活的影響

蘇武牧羊——愛國主義

徙木為信——誠實守信

負荊請罪——寬以待人

都反映了愛國、貴和、守信等中華傳統美德。

（1）中華民族有哪些傳統美德？

表現

內容

奉獻精神

敬業樂群、公而忘私………

愛國情操

天下興亡匹夫有責………

崇高志趣

先天下之憂而憂后天下之樂而樂………

昂揚銳氣

自強不息、艱苦奮斗………

浩然正氣

富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈………

廣闊胸襟

厚德載物、道濟天下………

英雄氣概

奮不顧身、舍生取義………

社會理想

大道之行、天下為公………

為政風范

鞠躬盡瘁、死而后已………

………..【活動五】練一練：名言警句于傳統美德連線

追求精神境界和向往理想人格（E）

A、已所不欲，勿施于人

以國家、民族利益為重（D）

B、三軍可奪帥，匹夫不可奪志

注重道德內省（A）

c、艱難困苦，玉汝于成（自勝者強；君子強學而力行）

剛健有為，自強不息（c）

D、匈奴未滅，何以家為（茍利國，不求富貴）

捍衛道德尊嚴（B）

E、淡泊名利，志存高遠

崇尚人倫和諧道德傳統（F）

F、妻賢夫禍少，子孝父心寬（禮之用，和為貴）

（2）中華傳統美德的不斷豐富和發展（作為傳統美德的精華，中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，隨著時代的變化和實踐的發展，其內容和形式也在不斷豐富和發展。

——例：南京路上好八連

第二節

弘揚與培育民族精神

、民族精神生生不息

【活動一】你認為“中國的脊梁”是什么？用人物或事例說明對“中國的脊梁”的理解

答：“中國的脊梁”就是指體現民族精神和氣節、為了國家和民族的利益而不惜奉獻自己一切的人們。從大禹治水“三過家門而不入”，到孔子的“三軍可奪帥，匹夫不可奪其志也”；從諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”；從東林書院的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，到顧炎武的“天下興亡匹夫有責”都閃耀著民族精神的光芒。但“中國脊梁”并非只有英雄人物，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻的中華兒女，都是民族的脊梁：當中華民族遭到侵略和欺凌的時候，那些不甘屈服、分歧反抗的人們，是民族的脊梁，如洪秀全、孫中山等等；為保衛祖國，無數遠離自己的父母而守衛祖國邊陲的解放軍戰士，是中國的脊梁，如王利偉等；為了振興祖國的教育科學文化事業，嘔心瀝血、無私奉獻的人民教師，是中國的脊梁；堅守自己的崗位，奮力并搏的工人，是中國的脊梁；千千萬萬日出而作、日落而息的父老鄉親們，是中國的脊梁………。

（1）民族精神是民族文化的精髓。

一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。為什么？因為一個民航組只有具有高尚的民族品質，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林。

【活動二】朗誦戴望舒《我用殘損的手掌》一詩，該詩描繪了當時一幅怎樣的歷史畫卷，表達了詩人什么樣的情感？

答：”描繪了“九?一八”以后，中華兒女英勇抗擊日本侵略者，捍衛祖國大好河山的歷史畫卷，表達了詩人對祖國熱愛的強烈的愛國主義情感，也歌頌了為爭取民族獨立不惜犧牲一切的愛國主義精神。

（2）中華民族的偉大民族精神

什么是中華民族精神？答；在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

中華民族的偉大的民族精神的地位：是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。

在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了怎樣的民族精神？

答：（1）在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（2）中華民族的偉大的民族精神的地位：是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。（3）在不同的歷史條件下，它所賦予新的時代氣息，使中華民族精神不斷發揚光大。

愛國主義就是一個國家的人民在千百年實踐中形成的對自己的祖國最誠摯最深厚的感情。

填表感受中華民族精神

民族精神

名言警句

歷史典故

團結統一

“定于一”、“尚統一”、“一天下”

鄭成功收復臺灣

愛好和平

“和為貴”、“與人為善”“四海之內，皆兄弟也。”

松贊干布與文成公主，昭君出塞等和親政策

勤勞勇敢

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。“大丈夫寧可玉碎,不能瓦全”、“鞠躬盡瘁,死而后已”

愚公移山、精衛填海

自強不息

“天行健，君子以自強不息”

臥薪嘗膽、吃一塹,長一智

（3）偉大的民族精神是不解力量之源

【活動三】請用自己的語言解讀毛澤東的這段話？什么是長征精神？

答：（1）“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。”A、宣言書：它向世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者及其走狗蔣介石等是完全無庸的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產。B、宣傳隊：它向11個省大約兩億人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。c、是播種機：它散布了許多種子在11個省中，發芽、長葉、開花、結果，將來是會有收獲的。（2）長征精神就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅持革命的理想和信念，堅信正義事業必勝的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻、不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局，嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。長征精神是中華民族百折不擾、自強不息的民族精神的最高體現，是保證我們革命和建設事業從公里走向勝利的強大精神力量，是中國共產黨人革命的民族精神。

（4）中華民族精神的豐富和發展

新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神

新時期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神

2、民族精神我傳承

【活動四】○這些中國留學生的行為為什么會贏得熱烈的掌聲？因為他們在日常生活中自覺維護了祖國的尊嚴和榮譽，不做有損于國家利益的事。○當雄壯的國歌奏響時的感受

——每一個中華兒女都有責任弘揚和培育民族精神

☆為什么要弘揚和培育民族精神？

（1）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。（2）面隊世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。（3）弘揚和培育民族精神，即使中華民族精神的蘊涵更加豐富，又使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。

☆如何傳承中華民族的偉大民族精神？（怎樣弘揚和培育民族精神？）

（1）在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添富有生命力的內容。（2）我們要不斷增強改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務精神、開拓創新精神等等，使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。

☆青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。

【活動五】在如何弘揚和培育民族精神上，我們可以說：

﹡要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐；﹡要繼承和發揚中華民族的優良傳統；﹡要正確面對外來思想文化的影響；﹡要發揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“主心骨”作用等等

請你結合和其中一點，談談自己的體會和感悟。

（1）要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐：只有立足于中國特色社會主義實踐，才能：A、明確傳統文化中哪些應該拋棄，哪些是該繼承的，該從哪些方面豐富和發展民族精神；B、弘揚和培育民族精神的目的在于服務中國特色社會主義建設。

（2）要繼承和發揚中華民族的優良傳統：A、經過五千多年的歷史，中華民族創造了令世人驚嘆的燦爛文明，形成了博大精深的思想文化寶庫，孕育了極富有生命力的優良傳統。B、只有從中國傳統文化特別是優良傳統中吸取營養，才能陶冶情操，塑造民族性格，使民族精神得以代代相傳。

（3）要正確面對外來思想文化的影響：A、面對經濟全球化趨勢，我們既不能因為它帶來機遇而喪失警惕，更不能因為它帶來挑戰而畏縮不前。B、任何時候的民族精神都不是從溫室里培養出來的，而是在風雨中經受磨煉而不斷發展的。c、只有大膽地吸收其他民族的優良文化成果，吸取其他民族的長處，中華民族精神才能不斷發揚光大。

☆井岡山精神就是堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、敢于勝利的精神。

☆“兩彈一星”精神就是熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于攀登的精神。

☆載人航天精神就是特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻的精神。

典型題目：、從孟子的“富貴不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”，從“愚公移山”精神到“載人航天精神”、“勞模精神”，偉大的民族精神成為中華民族進步的不竭動力。全國人民團結一致，為全面建設小康社會共同奮斗。

（1）根據所學知識，談談你對“更高水平的小康社會”的理解。（4分）

答：我們要在本世紀頭20年，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到2020年實現國內生產總值比XX年翻兩番，達到40000億美元左右，人均國內生產總值達到3000美元左右，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

（2）列舉一位我國古代或近代史上體現偉大民族精神的代表人物和相關史實，談談表現出來的民族精神。（5分）

答：例如：林則徐的虎門銷煙，捍衛了國家和民族的尊嚴，長了中國人的志氣，體現了強烈的愛國主義精神。

（3）民族精神的內容很豐富，就你最有感觸的一個方面，結合自己的學習生活，說說你該怎么做？（5分）

答：我們要發揚自強不息的民族精神，在學習中要做到樂觀開朗、自強自信。遇到挫折不氣餒，不退縮，如考試失敗后不能心灰意冷，要善于找到差距，彌補不足，爭取成功。

2、閱讀古詩：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。說說它出自何處？大意是什么？體現了中華民族怎樣的傳統美德？它告訴我們在新時期應怎樣做？

答：（1）、出自朱柏廬《治家格言》。（2）、大意是：即使是一頓粥、一頓飯，也應當想到它來之不易；即使是半根絲、半根線，也要想到勞作的艱辛。（3）、體現了中華民族勤勞節儉的傳統美德。（4）、它告誡我們，建設社會主義現代化是一項充滿艱辛和創造的偉大事業，更需要大力倡導和發揚這種傳統美德，反對懶惰奢侈、貪圖享受的惡習。

3、請你說說中華文明有哪些獨特的文化？（不少于三個）

答：（1）年畫是中國特有的畫種。如“年年有魚”。（2）女書。（3）武術。（4）古代詩歌、漢賦、唐宋傳奇等。（5）獨特的中國戲曲如京劇、昆劇、越劇、粵劇、豫劇、黃梅劇、川劇等。

課

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第二篇：第五課《中華文化與民族精神》教案

第五課《中華文化與民族精神》教案

一、認清目標

明確要求

知識與技能：各民族共同創造了燦爛的中華文化；中華文化源遠流長、博大精深；代代傳承的中華美德；中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。

過程與方法：查找資料、鏈接所學歷史知識把握中華文化的基本特點，并能以實際行動弘揚中華優秀傳統文化、傳統美德。

情感態度與價值觀：增強對中華文化的認同感和歸屬感。自覺弘揚中華傳統美德。

二、本課知識脈絡

燦爛的中華文化

教學重點：理解文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中；中華文化源遠流長、博大精深；識記中華傳統文化的地位和影響。

教學難點：增強對中華文化的認同感和歸屬感。自覺弘揚中華傳統美德。

三、自主學習

認真準備

課堂預習（15分鐘）（閱讀教材完成下列預習題，并在教材中做出相應的標記）

（1）提到中華文化，你會想到什么？中華文化是怎樣形成的？

幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個重要原因是什么？

（3）請你介紹博大精深的中華文化內容。

（4）請你概括中華文化的特點。

（5）中華文化的地位及影響？

（6）請列舉中華傳統美德。

（7）中華傳統美德的特點？

提出質疑：（2分鐘）（在預習過程中，你還有那些不懂的或者你發現的問題請寫下來）

四、互動交流：（13分鐘）

五、課堂檢測（10分鐘）

（一）填空題

（1）幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻________、___________。一個重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的_________、____________、_______________之中。

（2）獨具特色的_________、浩如煙海的____________，名揚世界的__________異彩芬呈的____________，充滿智慧的__________，完備而深刻的_________等，共同組成____________的中華文化。

（3）_____________、________________的中華文化，是世界大花園中一朵璀璨的奇葩。

（4）作為傳統道德的精華，中華傳統美德具有____________、____________的品質。

（二）分析說明題

漢語言是中華文化的重要特征，除了其特有的書法，對聯、詩詞等藝術形式外，還有能極為準確的表達語意的成語，這更是其他語言文化所不能比擬的。

1、用簡練的語言概括中華文化的特點

2、請說出中華傳統美德的特點并列舉一些代表中華傳統美德的成語（至少三個成語）

3、請說明中華文化的影響

4、你還知道哪些中華文化特有的文化形式，試舉二、三例。

第三篇：第五課 中華文化與民族精神 測評

第五課 中華文化與民族精神 測評

一、單項選擇題（請選出各題中符合題意的正確選項，并將其序號填在題后的括號內。）1．《禮記》說：“茍日新，日日新，又日新。”這句格言說明（）A．中華民族富有創新的文化傳統 B．不創新，中華文化就會失去生命力 C．創新是中華民族精神的內在組成部分 D．創新是一個民族的靈魂

2．“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”這句詩體現了（）A．團結統一的民族精神 B．愛國主義精神 C．自強不息的民族精神 D．艱苦奮斗的傳統美德

3．北京申奧成功當晚，無數的國旗把長安街映得通紅，無數的人縱情高呼：“中國萬歲！”這集中體現了（）

A．申奧成功對中國的意義重大 B．人們激動萬分 C．中華民族大有希望

D．中華民族精神的巨大精神力量 4．中華民族精神的核心是（）

A．團結統一B．勤勞勇敢C．愛國主義D．自力更生

5．“定于一”、“尚同一”、“一天下”等格言，反映了中華民族的民族精神。（）A．愛好和平B．求同存異C．誨人不倦D．團結統一 6．中華文化的基本特點是（）A．開拓創新B．具有強大的生命力 C．蘊涵傳統美德D．源遠流長、博大精深 7．中華文化的精髓是（）A．愛國主義精神B．民族精神

C．高尚的民族品格D．“和為貴”的精神

8．以漢字為載體的中華文化正日益走向世界。這說明（）A．中華文化具有巨大的生命力

第四篇：第五課中華文化與民族精神

人教版九年級《思想品德》課區集體備課教案（2013——2014年上學年）

東湖中學李建祖2013、10、25

第五課中華文化與民族精神（2課時）

第1課時燦爛的中華文化

一、教學目標：

1、知識與技能：

（1）懂的自古以來，我國各族人民在中華大地上共同創造了中華文化。

（2）知道中華文化對我國發展和世界文化發展的影響和作用。

（3）能夠從中華民族的歷史中感受中華文化的魅力。

2、情感、態度與價值觀：

（1）增強民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）在了解中華美德的基礎上，增強對中華文化的認同感并轉化為實際行動。

二、教學重難點：

1、重點：博大精深的傳統文化。

2、難點：代代傳承的傳統美德。

三、教學準備：

1、學生準備：預習課文，理解不同時期民族精神的內涵和時代的背景。

2、教師準備：搜集有關資料，認真備好課。

四、教學方法： 自主學習、合作探究和講授式、啟發式等教學方法相結合。

五、教學過程：

（一）導入新課：

播放1小段《2008年北京奧運會開幕式》視頻。（讓大家回憶起五年前的這場盛況空前的開幕式，并思考下面的問題）

【思考】：為什么這場開幕式征服了全世界的無數觀眾？（讓學生在優美的畫面中感受中國各種文化的魅力：歷史悠久、博大精深、精美絕倫等），引入新課。

板書課題：

一、燦爛的中華文化

（二）講授新課：

1、中華文化博大精深（板書）

（1）中華文化的產生、特點及具體內容。（板書）

活動一：對照教材第66頁的圖畫內容，讓學生思考、交流并自由回答下面的問題。

【提問】：提到中華文化，你會想到什么？（學生發言，教師總結）

【小結】：中華民族是勤勞、智慧的民族，各族人民相互團結，相互學習，共同創造了燦爛的中華文化（產生），中華文化源遠流長、博大精深（特點），其內容豐富多彩，例如：獨具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚世界的科技工藝等（具體內容）。

（2）中華文化歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的重要原因。（板書）活動二：請學生們閱讀教材第67頁中的“相關鏈接”，思考下面的問題。（分組討論并派代表回答相關問題，教師小結。）

【提問】：①你認為最能代表中華文化的人物有哪些？為什么你覺得他們最能代表中華文化？

②幾千年來，中華文化雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的主要原因是什么呢？

【小結】：中華文明是世界古代文明中唯一沒有中斷而發展至今的偉大文明的重要原因之一就是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的的生命力、凝聚力和創造力之中。

（3）中華傳統文化的深遠影響（或作用）。（板書）

活動三：聽故事，話思考。（讓學生了解傳統文化的影響力，提高對民族文化的認同感）

【故事簡慨】：一位中國留學生講述了自己在海外的經歷：一位法國老太太要熱情地免費教她女兒學法語。留學生感到迷惑不解。后來了解到，原來老人非常熱愛自己的祖國，希望更多的人學習她的母語。這位留學生想到自己總是要求女兒學好外語，在家不許說漢語，心里萬分難過。從此，她也開始免費教外國人漢語，她要讓更多的外國人知道，中國的語言是多么的博大精深。

【思考】：①故事中留學生行為的意義有哪些？

②談談我們應該如何對待我們的語言文化。

【小結】：①留學生的行為有利于弘揚民族文化，增強民族的凝聚力；有利于維護國家、民族的榮譽，增強民族自豪感、自尊心、自信心。

②珍惜學習中華民族優秀文化的機會，說好普通話，寫好中國字，傳承中華民族語言文化，增強對我國民族文化的認同感。

【轉承】：讓學生閱讀教材第68頁的內容，指導學生觀看圖畫。讓學生自由討論、探究、交流并回答下面的問題。

（思考）：①簡單說說圖中所列舉的三個故事。

②這些故事所蘊含的傳統美德對我們今天的生活有什么影響？

【小結】：這些中華傳統文化不僅對今天的中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界的文化的發展也產生了深遠的影響。中華民族在自己發展的歷史長河中，在創造了燦爛的中華文化的同時，也形成了代代傳承的美德。，（引入新的知識點）

2、傳統文化薪火相傳（板書）

（1）代代傳承的傳統美德。（板書）

【例如】：①敬業樂群、公而忘私的奉獻精神（雷鋒、焦裕祿）； ②天下興亡、匹夫有責的愛國情操（辛棄疾、顧炎武）；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣(范仲淹)等等。

【小結】：中華傳統美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財富。

【轉承】中華傳統美德時至今日其內容是否一成不變？還是與時俱進，不斷的傳承和發揚下來呢？（讓學生思考回答，引入新的的知識點）

（2）與時俱進的傳統美德。（板書）

活動五：舉例說明，你所了解的，今天仍然保持但內容卻體現與時俱進的一些傳統美德。（鼓勵學生動腦思考，教師小結）

【例如】：南京路上好八連保持的“艱苦奮斗”的傳統美德隨著時代的變遷，內容也隨之發生改變，但這種傳統的美德卻生生不息的傳延下來。

【小結】：中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。結合時代和實踐的要求繼承和發揚中華傳統美德，是我們青年一代肩負的光榮使命。

（三）課堂練習：

教材第69頁：找出右邊的名言警句與左邊的傳統美德的對應關系并連線。

（四）課堂總結：

幾千年來，我們的民族用智慧和勤勞創造了中華文化，它不僅對我國產生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。傳承民族文化，我們能夠做些什么呢？

（五）課外作業：

青少年應如何繼承和弘揚中華民族的優秀文化？

（六）板書設計：詳略。

（七）教學反思：略。

第2課時弘揚和培育民族精神

一、教學目標：

1、知識與技能：

（1）懂得民族精神的重要性。

（2）體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用。

2、情感、態度與價值觀：

（1）體驗中華民族精神對于中華民族生存和發展的作用，認識到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。

（2）以實際行動弘揚和培育民族精神。

二、教學重難點：

1、重點：偉大的民族精神是鼓舞我們民族團結奮進的力量源泉。

2、難點：不斷豐富和發展民族精神。

三、教學準備：

1、學生準備：預習課文，搜集我國不同歷史時期有關愛國的資料。

2、教師準備：搜集有關資料，認真備好課。

四、教學方法： 自主學習、合作探究和講授式、啟發式等教學方法相結合。

五、教學過程：

（一）導入新課：

故事引入：鄭板橋臨終教子。（以名人的故事，引出要弘揚和培育民族精神）

清代“揚州八怪”之一的鄭板橋雖老來得子，可從不溺愛孩子。他病危時把兒子叫到床前，要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違背，勉強答應，但他不會做。鄭板橋命他去請教廚師。兒子請教了廚師，費了九牛二虎之力才把饅頭做成，滿心高興端來，鄭板橋卻早已斷了氣。兒子哭著跪在床邊，忽然發現茶幾上有張紙條，上面寫道：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢。”這時，兒子才明白了父親臨終要他親手做饅頭的用意。

【思考】：這個故事聽了，你有何感觸和體會？（分組討論并派代表回答，教師小結）

【轉承】：鄭板橋臨終教子一幕，曾感動過無數人，激勵過無數人，正是許許多多像他這樣的中國人，以高尚的品質傳承中華文明，才使我們的中華民族如此勤勞勇敢、自強不息，可見，民族精神在一個國家歷史發展中具有非常重要的影響和作用。下面讓我們共同來探討一下：為什么要弘揚和培育我們的民族精神呢？（引入新課）

板書課題：

二、弘揚和培育民族精神

（二）講授新課：

1、民族精神生生不息（板書）

（1）要弘揚和培育民族精神。（板書）

活動一：閱讀教材第70頁中魯迅的文章，自由交流、討論并積極回答。（教師小結）△ “中國的脊梁”是什么？用具體人物或事件加以說明。

【小結】：我們為什么要弘揚和培育我們的民族精神呢？是因為：①民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神；②偉大的民族精神始

是鼓舞我們民族團結奮進的力量源泉；③民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。

活動二：上個世紀四十年代，我國著名詩人戴望舒在監獄中，用傷痕累累的手寫下了一首，讓國人讀之淚如雨下的詩——《我用殘損的手掌》，請問：這首詩表達了詩人什么樣的情感？（引導學生了解民族精神的內涵，激發學生的愛國熱情）,引入新的知識點（轉承）。

（2）中華民族精神的內容（或內涵）。（板書）

【小結】：在五千年的歷史發展歷程中，中華民族不僅創造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神”。這一偉大的民族精神，是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。（簡而言之：20個字）

（3）民族精神的豐富和發展。（板書）

活動三：閱讀教材第72頁的“相關鏈接”。思考并回答：

① 載人航天精神是一種什么樣的精神？這種精神是不是民族精神的體現？

② 中華民族精神在新的時代條件下集中體現為哪些精神？

（讓學生聯系教材，體會民族精神的豐富和發展，教師小結）

【小結】： ①載人航天精神是一種特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這種精神是中華民族精神在新時代條件下的不斷豐富和發展的集中體現；②大慶精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、勞模精神等。

活動四：觀察思考。（反思社會生活中一些國人在文化繼承中出現的一些反常現象，樹立弘揚民族文化和民族精神的責任感。）

【社會萬花筒】：“哈韓”、“哈日”的潮流席卷著中國中學的校園，肥大的褲腿是他們的標志，流行的日韓劇是他們關心的永恒話題，伴隨其中的是對日韓文化的崇拜。與此同時，越來越多的青年人熱衷于過“洋節”，如圣誕節、情人節、復活節、萬圣節、愚人節等。這些“洋節”成為學生追捧的對象，而我國的一些傳統節日卻被他們淡忘了。

【提問】：我們應該如何看待這一現象？（學生自由討論并回答，老師引入新的知識點，轉承）

【小結】：面對自己的民族文化和外來文化，我們應該如何做出自己的抉擇呢？引入：

2、民族精神我傳承。（板書）

【提問】：青少年作為國家和民族的希望和未來，在弘揚和傳承民族精神中又該如何有所作為呢？

（引導學生結合教材第73頁的內容，做出拓展性的回答，教師加以引導和提示，并做出小結。）

【小結】：

（1）立足發展中國特色社會主義的偉大實踐，結合時代和社會發展要求，不斷為之增添

新的富有生命力的內容。

（2）繼承和發揚中華民族的優良傳統。

（3）正確面對外來思想文化的影響，取其精華，剔除糟粕。

（三）課堂總結：

青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神和時代精神的新篇章。

（四）課外作業：

1、在中小學開展弘揚和培育民族精神活動可以采取哪些形式？（活動建議）

2、請你為開展這一活動擬寫一條宣傳標語。

（五）板書設計：略。

（六）教學反思：略。

第五篇：中考政治復習教案第二單元第五課：中華文化與民族精神

中考政治復習教案第二單元第五課：中

華文化與民族精神

【復習內容】：九年級思想品德第二單元第五課

【教學目的和要求】：

第二單元第五課：中華文化與民族精神。通過復習，進一步引領學生了解中華民族的傳統文化和傳統美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神。促進社會主義精神文明建設。

【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等。

【課時安排】：1課時

【教學過程】：

〖一〗

學生課堂迅速瀏覽課本：

〖二〗

教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三〗

歸納本教材的知識（第二單元第五課）要點，明確各個知識點的能級要求：

第五課中華文化與民族精神

是什么讓中國閃亮地走向世界，打動了世界？①今非昔比的強大國力；②良好的國際形象；③日益增長的國際影響力；④5000多年燦爛瑰麗的中華文明；⑤當代中國融合中西、獨具風格的文化魅力；⑥蓬勃向上的民族精神。

、燦爛的中華文化

P64

（1）講到中華文化，你會想到什么？旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說和中國四大名著即《三國演義》（羅貫中）、《水滸傳》（施耐庵）、《西游記》（吳承恩）、《紅樓夢》（曹雪芹）等。P64

（2）中華文化的產生：中華各族人民共同創造了中華文化。P64

（3）中華文明為什么能源遠流長？一個重要原因是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。P65

（4）中華文化的組成（/主要內容/表現）：語言文字、文化典籍、科技工藝、文學藝術、中國哲學、道德倫理??

P65

（5）中華文化的特點：源遠流長、博大精深。地位：是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。P66

（6）中華文化的影響：①對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深遠影響。②對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。

P66

（7）中華民族有哪些傳統美德（/傳統美德的內容）?①敬業樂群，公而忘私——奉獻精神；②天下興亡，匹夫有責——愛國情操；③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——崇高志趣；④自強不息，艱苦奮斗——昂揚銳氣；⑤貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈——浩然正氣；⑥鞠躬盡瘁，死而后已——為政風范；⑦厚德載物，道濟天下——廣闊胸襟；⑧奮不顧身，舍生取義——英雄氣概；⑨大道之行，天下為公——社會理想，等。

P67

（8）中華傳統美德的不斷豐富和發展：作為傳統道德的精華，中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，隨著時代的變化和實踐的發展，其內容和形式也在不斷豐富和發展。

2、弘揚與培育民族精神

P68

（1）民族精神的重要性：民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。（因為）一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林。（為什么民族精神是民族文化的精髓？）

P68

（2）中華民族精神的內容（/內涵）：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。

P69

中華民族精神的地位：是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。P69

愛國主義就是一個國家的人民在千百年實踐中形成的對自己的祖國最誠摯最深厚的感情。

（3）中華民族精神的作用（或意義）：偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。

P69

（4）中華民族精神的豐富和發展（/中華民族精神的表現）：P70

新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神等

新中國成立后：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神

改革開放以后：自立意識、競爭意識、效率意識、民族法制意識、求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神、無私奉獻精神等。

（5）什么是長征精神、井岡山精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神？

長征精神就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅持革命的理想和信念，堅信正義事業必勝的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻、不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局，嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。

P70

井岡山精神就是堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、敢于勝利的精神。

“兩彈一星”精神就是熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于攀登的精神。

載人航天精神就是特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻的精神。

（6）為學習載人航天精神召開的主題班會設計一個主題和宣傳標語：主題——弘揚航天精神；宣傳標語——發揚航天精神，做時代棟梁。

青少年應如何學習航天精神？①努力學習科學文化知識；②發揚艱苦創業精神，勤于實踐，敢于創新；③樹立高度的社會責任感，勇于承擔當代青年的歷史責任。

（7）為什么要弘揚和培育民族精神？①民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。②面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。③弘揚和培育民族精神，既使中華民族精神的蘊涵更加豐富，又使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。

P71

（8）怎樣弘揚和培育民族精神（/如何傳承中華民族的偉大民族精神）？①在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添富有生命力的內容。②我們要不斷增強改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務精神、開拓創新精神等等，使中華民族精神的內涵更加豐富，使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。P71

（9）青少年應怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神？①要以積極的態度自覺接受民族精神的教育。②要積極參加弘揚和培育民族精神的社會實踐活動。③弘揚和培育民族精神更多的是落實在日常的學習生活中。

〖四〗課堂練習：

學生練習中考復習指導相關的習題師生共同講析上述習題。

一、單項選擇題

.中華世紀壇序言中寫道：“大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。”這說明（）

A.中華文化具有豐富的內涵B.中華文化極大地推動了世界文明的發展

c.中華文化源遠流長D.中華文化具有與時俱進的品質

答案：c

2.如今很多國家都掀起了學習漢語的熱潮，“漢語熱”源自中國文化散發出的獨特魅力。為了滿足海外學習者的需求，也為了推廣和發展中國文化，我國將陸續在世界各地開辦100所中外合作孔子學院。這說明（）

①中國文化已經取代世界各國文化 ②中國文化的發展不能與外界隔絕 ③中國特色社會主義文化面向世界，具有開放性 ④中國特色社會主義文化正以深厚的東方底蘊、鮮明的民族風格走向世界

A.①②③

B.②③④c.①③④

D.①②④

答案：B

3.XX年3月，胡錦濤總書記在看望政協委員時發表了關于樹立社會主義榮辱觀的講話。樹立社會主義榮辱觀是（）

①大力弘揚民族精神的要求 ②是發展社會主義先進文化的要求 ③社會主義榮辱觀與中華傳統美德的要求是一致的 ④當前我們的中心工作

A.①②③B.①③④c.①③D.③④

答案：A

4.XX年北京奧運會會徽“中國印?舞動的北京”將中國傳統的印章和書法等藝術形式和奧林匹克精神完美結合，獲得了國內外人士的齊聲喝彩。這說明?（）

①我國傳統文化都是精華 ②要繼承優秀的傳統文化

③要吸收優秀的外來文化 ④對外來文化要全盤吸收

A.①③

B.②③c.②④

D.①④

答案：B

5.XX年11月11日，XX年北京奧運會吉祥物中國福娃在北京正式亮相。吉祥物色彩與靈感于奧林匹克五環，于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。這說明建設中國特色社會主義文化（）

①要繼承和發揚中華民族的一切優秀文化傳統 ②要努力學習和吸收一切外國的優秀文化成果 ③要傳統的文化少一點，外來的文化多一點 ④要堅持面向現代化、面向世界、面向未來，建設民族的科學的大眾的社會主義文化

A.①②③B.①②c.①②④D.①③④

答案：c

6.中法互辦文化年和“意大利文化年”在上海的舉辦，展示了文化的多樣性。文化多樣性的作用是（）

①全球統一價值觀念形成的基礎 ②體現不同民族的創造力 ③文化傳播的基礎和發展的動力 ④建構和諧世界的最大障礙

A.①②B.②③c.②④D.③④

答案：B

7.國際“孔子教育獎”——第一次以中國人的名字在聯合國設立的獎項。山東曲阜的孔府、孔廟和孔林也早已列入世界遺產名錄。XX年9月28日的全球祭孔，曲阜更是萬人空巷。這一材料反映了（）

①中國古代創造了輝煌的科學文化成就 ②世界上只有中華民族的文化是優秀的 ③建設中國特色社會主義文化，必須與時俱進、不斷創新 ④加強對外文化交流，是社會主義精神文明建設的根本任務

A.①②B.①④c.①③D.②③

答案：c

8.“福娃”的形象設計具有濃郁的中國文化特色，又融入了現代奧林匹克的文化元素，吉祥物一經面世便贏得了世界人民的普遍喜愛。我們從中深深地領悟到，要擴大中華文化的影響力，不僅要學習和吸收世界民族的優秀文化成果，更要（）

A.抵制各種腐朽思想文化的侵襲B.珍重和弘揚本民族優秀的文化傳統

c.促進一切不同文化的交流與融合D.不斷提高全民族的思想道德素質

答案：B

二、理解與分析

9.《時事》雜志1～6期共向我們介紹了十幾位時代先鋒。其中有：當代產業工人的杰出代表——許振超；公平正義的守護神——宋魚水；人民的好衛士——任長霞；飛翔在世界田徑巔峰的運動員——劉翔；人民的好干部——牛玉儒；雪城神醫——李素芝；愛心鋪就助學路的離休干部——江詩信；等等。他們身上體現了哪種時代精神？請簡要評述。答案一：他們身上體現了立足崗位、愛崗敬業、無私奉獻的主人翁精神；艱苦奮斗、努力開拓的拼搏精神；與時俱進、爭創一流的創新精神；團結協作、互相關愛的團隊精神。作為中學生，要學習他們的時代精神，努力學習，立志成才。

答案二：他們身上體現了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神是一個民族的生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是民族文化的精華，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。我們要弘揚民族精神，努力學習，立志成才。

答案三：他們身上體現了抗洪精神、抗“非典”精神、載人航天精神、創業精神、創新精神、女排精神、拼搏精神等。這些精神是對民族精神的升華。民族精神是一個民族的生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是民族文化的精華，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。我們要弘揚民族精神，努力學習，立志成才。

解析：這是一道典型的開放性試題，給我們的啟示是材料具有時代性，答案具有開放性，思維具有多維性，立意具有創新性。

0.民族精神“重在弘揚”“重在培育”，但在弘揚和培育民族精神的過程中尤其要處理好繼承和創新的關系。繼承是前提，創新才是根本，是弘揚和培育民族精神的永恒動力。作為一個民族的精神支柱，僅有歷史的傳承是遠遠不夠的。唯有創新，才能發展；唯有創新，才能不朽。歷史沒有止步，創新就不應該停止，民族精神也就不會終結。

你同意以上觀點嗎？

答案：同意。中華民族精神是與時俱進的精神，是歷史性和時代性的統一，繼承與創新的統一。它始終是發展的、前進的。在我國革命、建設和改革的每一個重要歷史關頭，都會孕育出新的民族精神。無論是中國共產黨人在革命戰爭年代形成的“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”“紅巖精神”“西柏坡精神”，還是建設和改革年代形成的“大慶精神”“兩彈一星精神”“抗洪精神”“抗擊‘非典’精神”等，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續與升華，是中國共產黨人與時俱進的時代創造。

解析：弘揚和培育民族精神，既要繼承中華傳統文化的精華，做到古為今用，借鑒世界文化的優秀成果，做到洋為中用，又要大膽創新，這樣才能發展。

1.去年9月是中國人民抗日戰爭勝利60周年。立于芷江縣的抗日勝利受降紀念坊，不僅記錄了中國人民悲壯的抗爭歷史，同時也見證了中華民族的偉大民族精神。

什么是中華民族的偉大民族精神？

答案：民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。中華民族在長期的發展進程中形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

2.浙江是中國經濟最活躍的省份之一，在發揮國有經濟主導作用的前提下，以民營經濟的發展帶動經濟的起飛，形成了具有鮮明特色的“浙江經濟”。我省經濟的快速發展，重要的一點是得益于改革開放以來形成的“浙江精神”，如“千山萬水、千難萬險、千方百計、千辛萬苦、千言萬語”的“五千精神”和“既能做老板、又能睡地板”的“兩板精神”。

（1）“浙江經濟”反映了我國實行什么基本經濟制度？這一基本經濟制度是由什么決定的？（2）列舉我省改革開放以來的一項重大經濟建設成就。

（3）“浙江精神”體現了怎樣的民族精神？作為中學生應如何發揚“浙江精神”？答案：（1）以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。是由社會主義性質和初級階段的基本國情決定的。

（2）列舉內容的要求：①是浙江的。②是經濟建設方面的。③是有一定影響的。④是改革開放以來的。⑤是具體的。

（3）①勤勞勇敢、自強不息的民族精神，或艱苦奮斗、艱苦創業的精神。②繼承和發揚前輩的艱苦奮斗精神；勤奮好學，積極進取，努力將自己培養成為現代化建設的有用人才。

〖五〗布置作業：完成中考復習指導中相關的其余習題。

【教后記】：