第一篇：記一次踢毽子比賽

記一次踢毽比賽

河南省安陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五·（4）班劉若彤

Hello！現(xiàn)在是實(shí)驗(yàn)小學(xué)踢毽比賽直播現(xiàn)場(chǎng)，還有5分鐘，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，現(xiàn)在，選手們正在緊張的熱身，觀眾們都在為自己的班級(jí)的參賽選手喊加油！

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比賽終于開(kāi)始了，只聽(tīng)哨聲一響“嘟??”隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的哨聲，踢毽比賽開(kāi)始了，選手們就立刻開(kāi)始“手舞足蹈”“手忙腳亂”。只見(jiàn)選手的毽子上下飛舞，選手也是全神貫注，絲毫不敢疏忽。而毽子“們”呢？頓時(shí)像開(kāi)了花似的五顏六色，使大家眼花繚亂。毽子“們”上上下下飛舞不停，有的毽子不聽(tīng)使喚一下子飛過(guò)來(lái)，一下飛過(guò)去，可是有的毽子卻很聽(tīng)主人的話，要它往左它不往右，主人要它往東它不往西。

一個(gè)女生的毽子就特別乖，使她連續(xù)踢了20多個(gè)；則一旁的一個(gè)男生呢？才10個(gè)，他讓毽子往南毽子就往西。毽子好像只聽(tīng)他第一聲，而第二聲像對(duì)牛彈琴一樣，跑得老遠(yuǎn)，我相信，它的主人抓住它后，非揍它一頓不可！

“加油！加油！”聽(tīng)呀！比賽剛一開(kāi)始，全體五年級(jí)都沉浸在“加油”中，選手們有的特別緊張，有的則相反——從容不迫。

我們班的鄭鈺琪可是踢毽高手，只見(jiàn)毽子被他輕輕一拋，然后靈活地用鞋面拍擊著，毽子飛上飛下，他步伐矯捷、身輕如燕、踢的非常多，接連不斷，不過(guò)我可真為他捏了把汗——“萬(wàn)一有一下發(fā)揮不好??”呸呸呸，瞧我這烏鴉嘴！16下啦??22下啦??30下啦??我的心好緊張吶！“啪”毽子掉在了地上，我們的心忽得一下從高空掉到深谷了！“鄭鈺琪！快！快！快吶！快撿起來(lái)！”坐在前排的同學(xué)緊張地叫著，似乎比選手還緊張，鄭鈺琪則以迅雷不及掩耳之勢(shì)從地上撿起來(lái)，繼續(xù)投入了緊張的戰(zhàn)斗中！

平時(shí)少言寡語(yǔ)的邵國(guó)巖今天也一展風(fēng)采，只見(jiàn)她姿態(tài)優(yōu)美、變化多端、精神格外抖擻，踢了59個(gè)，想不到，她的本領(lǐng)盡然如此大！可在我們班女生中稱王稱霸了！

申博雅就更別說(shuō)了，她可是我們班體育中的“頭號(hào)種子”。她踢毽時(shí)眼睛還不停地跟著毽子上下走，小辮兒一晃一晃的，臉上露出一絲淡淡的微笑，嘴里還不停地?cái)?shù)著。同學(xué)們有的為她鼓掌，有的為她喝彩“加油！加油??”

這次比賽，我們班取得了團(tuán)體第5名的成績(jī)，雖然成績(jī)不怎么樂(lè)觀，但我們?nèi)嗤瑢W(xué)卻悟出了這樣的道理——臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要想取得好成績(jī)，必須勤學(xué)苦練才行啊！

我們只有銘記——?jiǎng)俨或湣〔火H，友誼第一，比賽第二。因?yàn)榇煺叟c失敗鍛煉了我們前進(jìn)的本領(lǐng)。讓我們一起努力，開(kāi)創(chuàng)我們美好的未來(lái)吧！

第二篇：《記一次比賽》

《記一次比賽》作文教案設(shè)計(jì)

一、教材簡(jiǎn)析：

《記一次比賽》是小學(xué)高年級(jí)的一次習(xí)作訓(xùn)練，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)周圍的事物仔細(xì)觀察，用心感受，并且要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)的熱情，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在愉快、和諧的情景中獲取知識(shí)，并得到主動(dòng)發(fā)展。

二、設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。現(xiàn)代教學(xué)大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。本節(jié)作文課，我創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)面，給學(xué)生一片展示的廣闊天空，讓每一位學(xué)生積極參與活動(dòng)，使課堂成為比賽場(chǎng)、成為采訪站、成為演播廳、成為交流室、成為展示真我風(fēng)采的舞臺(tái)，盡而使學(xué)生學(xué)有情趣、學(xué)有個(gè)性、學(xué)有動(dòng)力、學(xué)有發(fā)展、學(xué)有體驗(yàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的習(xí)作實(shí)際，我確定以下教學(xué)目標(biāo)： ⑴知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)周圍的事物仔細(xì)觀察、用心感受，并總結(jié)出比賽場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，且能利用這種方法口頭作文。

⑵能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、練說(shuō)、討論、角色體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、敏捷思維能力、以及強(qiáng)烈的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)的熱情。

四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是總結(jié)比賽場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，并能進(jìn)行口頭作文。

五、教法：

1、創(chuàng)設(shè)情景法

2、指導(dǎo)觀察法

3、多媒體輔助教學(xué)法

4、鼓勵(lì)欣賞法

六、學(xué)法：

1、自主觀察法

2、合作討論法

3、評(píng)價(jià)交流法

七、教具、學(xué)具：

70厘米木尺一把，巧克力若干，代表隊(duì)標(biāo)志4份，多媒體課件等。

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）、趣點(diǎn)賽法，激發(fā)“玩”興

1、激趣入題

老師知道你們愛(ài)玩，這節(jié)課老師就和大家一起玩。

玩什么呢？——（板書(shū)：——桌上拔河）

（生：我覺(jué)得奇怪，操場(chǎng)上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……）

2、說(shuō)明玩法（課件出示）

（二）、組織參賽，指導(dǎo)觀察。

1、敲定選手。

以小組為單位組建參賽隊(duì)，每隊(duì)選出一名大力士代表本隊(duì)參加比賽。

2、指導(dǎo)觀察。

比賽馬上開(kāi)始，請(qǐng)選手們做好準(zhǔn)備，其他同學(xué)的任務(wù)，請(qǐng)看大屏幕（課件出示）

（三）、創(chuàng)設(shè)賽程，攝取素材。

1、選手分組：把四位選手采用抓閹的形式，分成兩場(chǎng)。

2、首場(chǎng)開(kāi)賽：

教師以解說(shuō)員的身份參與，學(xué)生既做好觀眾，又做好小攝影師。

各位觀眾，“巧克力杯”桌上拔河比賽的首場(chǎng)比賽現(xiàn)在開(kāi)始，由雛鷹隊(duì)對(duì)飛虎隊(duì)，請(qǐng)班長(zhǎng)當(dāng)主裁判，選手上場(chǎng)。

學(xué)生按照老師的要求“仔細(xì)觀察，用心感受”，觀看比賽。

3、指導(dǎo)看賽：

老師借這個(gè)時(shí)間采訪一下小攝影師們：你們剛才都拍到了什么？說(shuō)說(shuō)看。說(shuō)的好的將獲得“巧克力杯”觀眾獎(jiǎng)。

在這里，為了讓學(xué)生把認(rèn)真觀察到的，表達(dá)得更清楚，我從3方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試說(shuō)：

比賽繼續(xù)進(jìn)行，相信同學(xué)們等會(huì)兒會(huì)拍出更精彩的鏡頭來(lái)，仔細(xì)觀察哦！

4、進(jìn)入決賽：

（1）現(xiàn)場(chǎng)采訪選手及學(xué)友團(tuán)。

最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！由第一場(chǎng)、第二場(chǎng)的優(yōu)勝者進(jìn)行較量，決出冠亞軍。老師也很緊張，想現(xiàn)場(chǎng)采訪一下，這兩位選手：你此時(shí)想到了什么？

接著問(wèn)問(wèn)學(xué)友團(tuán)：你想對(duì)選手說(shuō)些什么？

（2）現(xiàn)場(chǎng)直播冠亞軍爭(zhēng)奪賽。

5、隆重頒獎(jiǎng)：

“巧克力杯”桌上拔河比賽頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在開(kāi)始，教師在熱烈的掌聲中給冠亞軍選手隆重頒獎(jiǎng)，并現(xiàn)場(chǎng)采訪冠亞軍此時(shí)此刻心里所想及學(xué)友團(tuán)最想說(shuō)的一句話是什么？

（四）、梳理賽況，樂(lè)說(shuō)樂(lè)寫(xiě)：

1、選取素材：

（1）擬題：精彩的比賽雖已結(jié)束，卻令人回味無(wú)窮。我們一起回憶剛才比賽的經(jīng)過(guò)，想一想給你留下最深的印象用一個(gè)詞概括是什么？根據(jù)給你留下的印象，請(qǐng)給今天作文擬一個(gè)題目。

（2）選材：課件出示“合作學(xué)習(xí)”思考題：

2、總結(jié)寫(xiě)法：

（1）詳略得當(dāng)（2）點(diǎn)面結(jié)合3、口述評(píng)議：

（1）口述練習(xí)：

前后桌組成四人學(xué)習(xí)小組說(shuō)說(shuō)比賽經(jīng)過(guò)（可以只選取三場(chǎng)比賽中給自己留下最深印象的一場(chǎng)重點(diǎn)說(shuō)），并選出代表口述。

（2）認(rèn)真評(píng)議：用課件出示，4、習(xí)作拓展：

（1）在你的生活中還有哪些活動(dòng)場(chǎng)面給你留下深刻印象？

（2）按今天學(xué)的場(chǎng)面描寫(xiě)方法寫(xiě)其它活動(dòng)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

一次比賽

——桌上拔河

詳略得當(dāng)（詳寫(xiě)：動(dòng)作、表情、心理、語(yǔ)言）點(diǎn)

點(diǎn)面結(jié)合（略寫(xiě)：氣氛、表現(xiàn)、收獲、感受）面

第三篇：踢毽子比賽

剛開(kāi)學(xué)副班就和大家商量說(shuō)要舉辦踢毽子的活動(dòng)，同學(xué)們一致稱好，興致頗高。在由班級(jí)集體討論了踢毽子比賽的策劃書(shū)后，終于在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們期待已久的踢毽子比賽終于開(kāi)始了。

副班先講了比賽規(guī)則，比賽分為三個(gè)部分：第一部分是大家分為三組，組內(nèi)輪流單踢，由選出的三個(gè)裁判在半小時(shí)內(nèi)數(shù)出各組個(gè)數(shù)和。“開(kāi)始”聲后各組就緊張激烈地踢了起來(lái)。毽子踢掉了下一個(gè)人就趕緊撿起來(lái)踢，一開(kāi)始大家接得很好，“快啊！”、“我來(lái)！”，每個(gè)人目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，毽子轉(zhuǎn)到哪兒，大家就跟到哪兒。不怎么會(huì)踢的同學(xué)也撒開(kāi)膀子，積極參與其中，會(huì)的同學(xué)更不用說(shuō)了，這是一個(gè)展示的平臺(tái)，也有些個(gè)別小宇宙狂爆發(fā)的，平時(shí)看不出來(lái)，毽子踢得這么強(qiáng)大的。第二部分仍是三個(gè)小組之間的比拼，不過(guò)這次改數(shù)踢的花樣了，這可不是個(gè)簡(jiǎn)單活兒，不是雙腳踢的不算數(shù)，當(dāng)然，特別的花樣另外加分。在這一輪，各組成員之間銜接的速度不由加快了許多，對(duì)成員之間的默契程度要求更高了。第三部分的形式要自由許多，各組站成兩排對(duì)踢，每個(gè)人都有參與其中，每個(gè)人接毽子的奇特pose笑翻全場(chǎng)，場(chǎng)上的呼喊嬉笑聲此起彼伏。競(jìng)爭(zhēng)激烈而又令人愉快的踢毽子比賽在每組獨(dú)特的團(tuán)體照后結(jié)束了。

如今的大學(xué)生活，很多同學(xué)是能不出宿舍就不出，宅就宅到底。這類的鍛煉身體、聯(lián)絡(luò)感情的活動(dòng)越來(lái)越少，對(duì)同學(xué)的身心都造成一定程度上的不良影響。此次活動(dòng)給予我們展現(xiàn)自我，豐富、激活大學(xué)生活的機(jī)會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)信心百倍，以飽滿的熱情投入本次比賽中，有的沉著穩(wěn)重，頗有大將風(fēng)范，有的機(jī)智靈活，舉止風(fēng)采大方，彰顯出

了我們大學(xué)生的健康體魄和滿腔的熱情。踢毽子比賽能提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，鍛煉大家的反映能力，在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，可以放松身心。比賽時(shí)，同學(xué)們以飽滿的熱情和十足的干勁投入此次活動(dòng)中，爆發(fā)出前所未有的激情，使整個(gè)活動(dòng)充斥著愉快的氣氛。踢毽子比賽更是加強(qiáng)了同學(xué)們相互之間的聯(lián)系，提高了同學(xué)們的集體意識(shí)，也便于日后在工作、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面的溝通交流，活躍了班級(jí)的氣氛，也提高了班級(jí)凝聚力，體現(xiàn)學(xué)院的體育文化氛圍。

世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本理念是：“友誼、博愛(ài)、公平、堅(jiān)毅、正直、協(xié)作、奮發(fā)”，口號(hào)是：“Start Here”。它以快樂(lè)的競(jìng)技彰顯人類賴以生存、交往、發(fā)展、進(jìn)步的基本品質(zhì)。雖然一次踢毽子比賽稱不上運(yùn)動(dòng)會(huì)，但其運(yùn)動(dòng)的精神是相似的。類似的班級(jí)、院系、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)比賽活動(dòng)，可以動(dòng)員廣大同學(xué)參與體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，同時(shí)增進(jìn)各班級(jí)間友誼，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，在釋放激情的過(guò)程中，彰顯當(dāng)代大學(xué)生青春、陽(yáng)光、活力四射的精神風(fēng)貌。我們呼喚這樣的活動(dòng)！

第四篇：記一次象棋比賽

記一次象棋比賽

今天我和爸爸下了一盤(pán)象棋比賽。

開(kāi)始了，我便先下手為強(qiáng)，擺出了炮二平五的架勢(shì)，爸爸也不甘示弱，連忙馬二進(jìn)三。我出馬，他上炮，你來(lái)我往，兵來(lái)將擋。戰(zhàn)了二十多個(gè)回合，還是不分勝負(fù)。在緊要關(guān)頭，爸爸把我的一個(gè)炮給打掉了，爸爸又趁我一不小心用一只馬把我的車打下了十八層地獄。因?yàn)槲疑倭艘慌谝卉嚕晕冶话职謿⒌穆浠魉?/p>

最后，爸爸?jǐn)[了一個(gè)馬后炮，逼的我無(wú)路可走。

我輸了，唉，姜還是老的辣啊。

山東濟(jì)南槐蔭區(qū)小辛莊小學(xué)四年級(jí):吳涵

第五篇：記一次羽毛球比賽

記一次羽毛球比賽

2013年5月11日今天上午，我去了增城體育館參加了增城賽區(qū)的市長(zhǎng)杯小學(xué)組的羽毛球比賽。

一到場(chǎng)內(nèi)，荔江小學(xué)的領(lǐng)隊(duì)阮老師就讓我們一對(duì)一打熱身賽，為即將開(kāi)始的比賽做準(zhǔn)備。八點(diǎn)左右，參賽的選手也陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，有實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二小、群星小學(xué)??比賽場(chǎng)地的氣氛一下子就沸騰起來(lái)。我笑著對(duì)他說(shuō)：“你一定要打好這場(chǎng)開(kāi)頭賽，加油！”“沒(méi)問(wèn)題。”曾健很自信地說(shuō)。不出所料，曾健以連勝兩局的成績(jī)贏得勝利，為我校搶到了先機(jī)。

我第一場(chǎng)比賽被安排跟一個(gè)比我高一年級(jí)的選手打，無(wú)論從身高、力量我都占于下風(fēng)，場(chǎng)外的觀眾時(shí)不時(shí)向我投來(lái)懷疑的目光，看到這種情形，我心里暗暗發(fā)勢(shì)：一定要贏得這場(chǎng)球，為荔江小學(xué)爭(zhēng)光。最后，我按照指導(dǎo)老師的部署，發(fā)揮自己的速度優(yōu)勢(shì)，用快、準(zhǔn)、狠扣殺，直落兩盤(pán)的戰(zhàn)績(jī)?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮?/p>

可是在第二場(chǎng)的時(shí)候，我竟然碰上了本次比賽奪冠熱門——群星小學(xué)隊(duì)。雖然對(duì)方的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)多，而且我們兩個(gè)實(shí)力相差太大，我根本打不贏，但是，我還是想拼一拼，畢竟我已經(jīng)來(lái)到了這里，總不能輕易放棄吧！然后，我立刻把自己的實(shí)力發(fā)揮到最佳狀態(tài)。最后，我還是輸了，但我永不放棄的精神也贏得了老師的表?yè)P(yáng)。

這次的市長(zhǎng)杯，很遺憾我沒(méi)有拿到名次，但是，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在往后的訓(xùn)練中，我要有“勝不驕，敗不餒”的精神，努力提高自己的羽毛球水平。我堅(jiān)信，總有一天，那個(gè)舞臺(tái)是屬于我的。

一年級(jí):我快樂(lè)我成長(zhǎng)