第一篇：石碑學校2014年畢業班復習備考方案（xiexiebang推薦）

石碑學校2014年畢業班復習備考方案

一、指導思想

為了做好2014年我校六年級畢業班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結合實際情況，制定了以下備考方案

二、成立畢業班備考領導小組長：周瑞康

副組長：譚新成劉艷和

組員：學校語數教研組長及畢業班科任教師。

行政掛科 語文邱美容數學李奕英語譚新成三、工作思路

面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。質量目標結合茅塘鎮2013年下學期期末測試成績的統計情況，對本學期我校六年級畢業班畢業考試的各學科提出的質量目標是：進入全鎮同類學校的第2名。

四、工作職責

1、學 校 領 導：校 長 是 本 校 畢 業 班備 考 工 作 第 一責 任人，負 責 領導、督 促學校備考工作的全面開展。

2、教導處：負責指導制定畢業班備考方案，統籌安排備考工作，協調復習進度，收集、傳達小學畢業考試的復習信息；督促各學科組教學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協調使用小學畢業考試復習資料，組織畢業班的月考、模擬測試

等工作；做好問卷、訪談、調查分析工作。

3、教研組、畢業班教師：明確備考內容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃；學 科 組 教 師 要 加 強 合 作，認 真 鉆 研 教 材，交 流 復習經 驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

五、工作措施

1、加強領導，強化管理。為了強化畢業班組織領導，提高年級管理實效性，確保畢業考復習對策制定準確到位，畢業班備考領導要定期抽查學生作業，向學生調查了解，發現問題，及時糾正；要經常深入到畢業班課堂中去聽課、評課，經常檢查畢業班教師的課堂教學質量、教學容量；要和科任教師保持聯系，時時了解班上的教學現狀，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一道研究學習方法。同時，還要建立和加強畢業班工作的定期信息反饋制度，注意教學信息的反饋，積極發揮群體的作用

2、開好三個會（畢業班工作領導小組會、畢業復習工作會、畢業班家長會），每次會議做到有專題，突出主題，使學校領導、教師、學生、學生家長四者統一思想，協調配合，形成教育合力，從而推動我校畢業班的備考工作順利進行。3教導處要認真做好備考工作的常規檢查。認真做好以下常規工作：一是提前制定畢業考試復習計劃；二是認真備好、上好復習課、精心設計作業、及時批改作業；三是定期檢測講評，全面掌握學生的知識狀況，有針對性

地復習；四是加強學困生輔導，及時查漏補缺；五是充分用好學校統一精選的復習資料，把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本；六是要克服隨意性、盲目性，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練。4定期檢測，有計劃有目的組織模擬測試，每次模擬測試后進行測試質量分析并發布測試質量分析報告，提出有針對性的整改措施，提高復習效果。學校根據模擬測試質量分析報告，定期組織召開備考領導小組、畢業班師生、學生家長等會議及時了解情況研究布置下一階段備考工作及時解決具體問題。5重視學生 的心 理 健 康教育，有 的 放矢地開展工作。班主任 要 把 心 理 健康教育潛移默化于教育教學中，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，有針對性的開好家長會和學情分析會，尋求和家長的溝通，從而使師生關系融洽，激發學生學習動機喚起學習興趣。

七、復習進度及要求力爭五月中旬結束本學期的授課，五月下旬進入全面的復習階段。畢業考試復習時，教師的教學觀念必須更新，教學模式必須改進，即實施多樣化的教學模式，實施全方位的復習，是全面提高復習質量的關鍵，每一階段復習教師都要根據課程標準、考試要求和學生實際，研究如何進行復習，及時測試評價，查缺補漏。

八、主要工作內容分計劃安排時間內容負責人 4月中旬畢業班結束新課，召開畢業班教師復習研討會，召開學生家長會議。教導主任4月下旬進行全鎮期中統考教導主任和教研組長6月上旬進行第一輪全面復習模擬測試。教導主任和教研組長 6月中旬進行第二輪

系統復習，模擬測試，質量分析，各學科復習查漏補缺，考前專題班會課，考前方法指導及訓練。

六、獎懲制度

獎懲方案與中心學挍同步，畢業班任課老師在中心學校統考中獲得多少獎金或罰款多少，學校同等數量實行獎罰。

2014-3-24

第二篇：畢業班備考方案

畢業班備考方案

初中畢業班是初中階段的關鍵時刻，其教學質量在初中階段占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，是社會、家長、學生評價學校好壞的重要標準，為了提高畢業班的教學質量，增強學校的信譽度，結合畢業班實際，特擬定如下備考方案。

一、指導思想：

緊扣提高教學質量這一中心工作，用一盤棋的思想來考慮畢業班的教學工作。組織協調好教務處、年級組長、班主任、任課教師四個方面的工作，構建團結協作的教師隊伍，通過抓教風、促學風，從“早”、“嚴”、“實”、“優”上下功夫，確保我校12屆畢業班教學質量有所提升。

二、實際情況分析

12屆畢業班共有任課教師15人，其中2名教師對畢業班工作比較熟悉，經驗豐富；2名教師曾今教過畢業班，經驗不夠豐富；11名教師第一次從事畢業班教學工作，經驗欠缺。

12屆共有4個平行班級（90班、91班、92班、93班），198名學生。從七年級和八年級的學習情況分析，5個左右學生成績較好，20個左右學生成績居中，80個左右學生成績中下，100個左右學生學習態度不端正，學習成績很差。90班、91班、93班學生學習積極性較好，92班班風、學風較差，學生學習不主動，成績差的學生相對較多。總體兩極分化嚴重。

實際情況是憂大于喜，但我們相信只要振奮精神、全體團結協作，把工作做細、做實，提高教學質量仍有希望。

三、具體做法

1.學年初（2011年9月份）及早召開九年級師生座談會。

①全體教師樹立畢業班工作意識，人人高度重視畢業班工作，統一思想，以“樸實、積極、進取”的工作作風對待畢業班工作。

②深入分析所教班級的學生情況，有針對性的開展教學工作。每位教師要做出詳細的教學計劃，合理安排教學進度，于2012年3月底前結束新內容的教學，2012年4月至6月復習備考。

③今年畢業班指導教師“新手”較多，教師之間要團結協作，同學科之間常互相交流、教師與班主任、年級組長、教務處緊密聯系，加強集體凝聚力，群策群力，合力攻擊。

④讓學生明確時間、任務和目標。使學生充分認識九年級學業水平考試在人生中的重要性，讓學生清楚我縣“初升高”的競爭激烈，引導學生樹立必勝的信心，把握時間，自覺主動的學習，努力實現“初升高”的理想。

⑤九年級全體教師人人參與學生管理。管理學生不是政教主任和班主任的事，管理好學生是教學活動開展和出效率的主要環節，九年級的教師要密切關注本年級的學生，針對學生情況，該批評的要嚴厲批評教育、該鼓勵的要耐心疏導鼓勵，要讓學生感受到全體教師對畢業班學生的嚴格和重視，構建求真務實、努力奮斗的畢業班工作和學習氛圍。

2.堅持把提高教學質量放在首位，開展月測制度。

上學期2011年10月、11月、12月、2012年1月進行4次測評考試，測評試卷由科任教師自主命題，測評后全批全改。

下學期2012年3月、4月、5月、6月進行4次學業水平考試模擬測試（外加1次縣統測待定），測試卷由教務處統一提供，測評后全批全改。

每次月考時間、監考由年級組長統一安排；每次月考成績由年級組長據實統計；每次月考結束后由年級組長及時召開月考反饋會，進一步加強教師責任心，加強培優工作，收集一個月來畢業班工作的不足和改進的意見或建議，全體教師集思廣益，盡量捕捉九年級考試的有用信息，找出結癥、增添措施。

3.開展培優工作。根據月考的反饋情況，對學習態度認真、學習成績好的學生，通過班級表揚、年級表揚、家長表揚、校方表揚層層鼓勵的方法，使這部分學生穩中提高，并成為構建班風、學風的帶頭人。

4.加強課后輔導，適當增加教學活動時間。針對學生基礎差、時間緊、任務重、放假多等情況。

①從周一到周四，每天下午18∶00---18∶40，全體畢業班學生進教室自主學習，安排相關教師維持紀律。

②從周一到周四，每天晚上22∶20---23∶00，全體畢業班學生進教室自主學習，安排相關教師維持紀律。

③畢業班隔周周末開展教學活動。不向學生收取任何費用，由年級組長統一進行課程安排。

5.2012年1月中旬（上學期結束），召開九年級師生座談會，總結一學期的工作、學習情況，全體學生自評自查，各科任教師布置適量假期作業，要求學生在假期里堅持學習，盡可能補上薄弱學科。

6.2012年3月（下學期開學），召開九年級師生座談會。進一步加強教師的責任心，動員全體學生積極學習，全面展開綜合復習備考工作。

7.2012年7月（九年級考試前），召開學生座談會。幫助學生調節好考前心理，做好考前必備知識培訓，準備參加考試。

四.擬定目標

九年級組是一個整體，是不可分割的。教師之間要樹立團結合作的精神，不僅是教學中的團結合作，共想對策，還要在教育學生時，共想對策，使我們的教育方法更能讓學生接受，教育效果更好。每位教師都盡職盡責，各學科共同發展，我校的教學成績才能進步，才能提高教育教學質量，贏得社會的好口碑、贏得學校和個人的榮譽。

第三篇：畢業班復習備考工作方案

柳城縣太平中心小學2014年畢業班復習備考工作方案

六年級是小學階段的關鍵時間，這個時期六年級學生成績、思想、行為等的優與劣，直接影響到小學生的未來，為增強我鎮畢業班教學工作的管理，做好2014年畢業班復習備考工作，畢業班教師必定要建立“立足課標，狠抓雙基，培育能力，培優轉差，提高質量”的教學思想，爭取在2014年全縣小學畢業檢測中取得更好的成績，特制定本屆畢業班復習備考工作方案如下:

一、成立鎮級畢業班復習備考領導小組，名單如下： 組 長：韋關明

副組長：周克、唐春波、莫萬誠

成 員：韋毛記、鄧鳳媛、藍如珍、韋菊蘭、韋慶明、雷柳斌、陳 琴、羅春玉、莫隱艷、羅善才、全昭純、覃桂凡、姚玉鮮、梁 麗、岑升壹、何明勇

有畢業班的學校成立本校的畢業班工作領導小組。由學校領導及畢業班教師組成。

二、主要工作

1.指導、督促、檢查學校畢業班工作開展情況，及時反饋，通報并提出整改辦法。各班語數任課教師與每一位學生共同制定合理的學習目標。期初審核每個畢業班制定的階段質量目標，期終質量目標。

2.組織召開復習備考工作會議，落實備考工作計劃，學校召開“三會”(即畢業班教師工作研討會，畢業班學生動員會，畢業班學生家長座談會)。調動一切積極因素，群策群力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫助畢業班教師解決教學工作中遇到的困難，促進教學質量的提高。

3.以身作則，深入各學校開展復習備考工作。工作重點是:（1）聽課，提出合理建議，解決教師在課堂教學中遇到的問題。（2）了解各班級平時教學及質量情況，重點是單元檢測、月考情況，找教師談心，找出問題所在，共同商討解決的方法，（3）檢查教學進度，授課時間的部署等。（4）領導小組成員與畢業班教師共同商議制定畢業班教學與復習工作的計劃一式兩份（一份由各學校教導處存檔，一份由任課教師備案）。

4.認真把握好幾個工作環節：

（1）增強對學生的輔導力度。充分利用課外時間按輔導計劃給學生輔導，語、數科教師之間互相溝通，不能讓學生偏科，力求語、數平衡發展。采用“一對一”的學習結對幫扶。課余時間內，鼓勵學習好的學生負責幫助學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。

（2）抓好課堂教學。力求使畢業班教師課堂教學面向全體，對學生“雙基”訓練到位，強化學生牢固控制基礎知識，課堂教學重點，難點突出，方法靈活多樣，重視學法指導。同時，創造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都要給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。注重學生合作學習的培養與訓練。

（3）熟悉命題方向和題型。要求畢業班教師學習歷年畢業考試題，探討命題方向，范圍和題型，根據本班的學生特點，有針對性的訓練。

（4）搭建好學校、家庭、社會共同關注教育的金橋。充分調動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，主動與學校聯系，了解孩子在校表現。與家長共同探討家庭教育，組織開展教學開放周，邀請家長和社會人士到校聽課、評課，虛心接受家長對學校的教育管理提出建議等，營造全社會關心孩子的教育氛圍。召開家長會時各班準備好一本建議本。

（5）把好畢業班教師指導學生復習關。復習期間要有歸類復習粗案或者詳案，做到有的放矢，不迷失方向。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作。

第一步：全面歸類復習，緊扣課程標準、教材、分類、分章、分節進行復習，力求每一個知識點檢測不少于2次，及時做好查漏補缺工作。

第二步：綜合提高，重視訓練畢業檢測題型，提高學生答題能力。教師要通力合作，施展集體智慧，捕捉信息，激勵畢業班教師自編模擬試題，在班中自己舉行模擬檢測1至3次。（6）重視并認真落實好畢業班月考工作。本學期10月、12月每月下旬舉行一次月考，第一次月考前一周由輔導室發下月考工作方案，各校按期末統考的要求開展月考工作。月考成績計劃對對應的教師實行積分獎勵制度。班級平均分（四舍五入）60——65分積1分；66——70分積2分；71——75分積3分；76——80分積4分；81——85分積5分；86——90分積6分；91以上積7分。低分率（四舍五入）6%以下積1分；低分率（四舍五入）4%以下積2分；低分率（四舍五入）2%以下積3分。低分率為0積6分。兩項積分可以累加。學生的獎勵由各學校頒獎，以精神獎勵為主，建議各班按30%的比例發給月考標兵（或者學習標兵）榮譽稱號。

本學期增設科任教師進步獎項。畢業年級的第一個學期（即秋學期）以第一次月考的班級平均分與鎮級平均分的差為基準，計算出每一位科任教師的差值。第二次月考班級平均分與鎮級平均分的差值每超過上次月考該班科的差值1分整，（無四舍五入）積積分1分。

畢業年級的第二個學期（即春學期），第一次月考以秋學期期考的班級平均分與鎮級平均分的差為基準，計算出每一位科任教師的差值。第一次月考班級平均分與鎮級平均分的差值每超過上次月考該班科的差值1分整，（無四舍五入）積積分1分。

第二次月以第一次月考的班級平均分與鎮級平均分的差為基準，計算出每一位科任教師的差值。第二次月考班級平均分與鎮級平均分的差值每超過上次月考該班科1分整，（無四舍五入）積積分1分。第三次月以第二次月考的班級平均分與鎮級平均分的差為基準，計算出每一位科任教師的差值。第三次月考班級平均分與鎮級平均分的差值每超過上次月考該班科1分整，（無四舍五入）積積分1分。以此類推。

以上積分均可累加。

本學期月考出題由中心校輔導室負責，具體負責人岑升壹、何明勇。5.對畢業班教師工作要求:(1)認真備課寫教案。教案適合本班學生的實際，杜絕完全照抄別人做法現象，要有目的性、針對性。下載的電子教案要有修改的痕跡。

(2)認真上課。科任教師抓好課堂教學質量，嚴格向40分鐘要質量，教案中的重點難點注重訓練，同時要抓好教學進度，確保學生有足夠的復習時間。

(3)各科任教師要做好輔導學生工作。根據本班特點，在班內進行分組，然后擬定輔導各組學生學習的打算和辦法，并認真落實到實處，努力培育尖子生，轉化學困生，提高中等生，不同的學生要求做難度不同的題型，整體提高平均分、及格率、優秀率，控制低分率。

(4)及時認真批改學生作業。學生作業努力做到當天布置當天批改完成；作文周記的批閱不超過當周（周末布置則不超過第二周）。批改的方式可以多樣化，對做錯的學生要求用錯題本重新做，打牢每個知識點。

(5)各學科要抓好階段性檢測工作。做好試卷命題工作、單元檢測、綜合檢測、模擬檢測，嚴格要求，爭取做到“人人過關,題題過關”。

柳城縣太平中心小學

2014年9月1日

第四篇：畢業班復習方案

畢業班復習方案

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”彈指一揮間，日歷已翻到五月，我們即將送走xx---xx學年的畢業生。為使畢業班教育教學工作按部就班的進行，特制訂本方案：

一、指導思想

面向全體學生，以課堂為主陣地，以提高質量為核心，采用靈活多樣有效地復習方法，使畢業班復習工作有序高效地運轉；以學生為中心，以情感為主線，切實做好邊緣生轉化工作，使每一個學生在較短時間內都有較大地進步。

二、復習內容

語文：十一冊 十二冊

數學：十一冊 十二冊

英語：六年級學習內容

三、方法措施

1、成立畢業班復習工作領導小組，加強對畢業班工作地領導指導與引導。

為加強對畢業班工作地領導，學校成立了領導小組，校長任組長，親自抓畢業班復習工作，各處室主任為成員，負責具體工作。政教處負責畢業班學生思想教育、課堂秩序，后勤處負責畢業班后勤保障，教導處負責畢業班復習教學。這樣，齊心協力，多管齊下，全面做好畢業班復習工作。

畢業班進入復習后，學校值日領導一天到畢業班調研一次，捕捉學生動態，研究學生思想。學校三處要經常深入到師生中間，了解教學情況，解決師生困難。對畢業班教師，學校力爭做到，物質上傾斜，生活上關心，感情上投入，細節上照顧，確保他們能夠愉快輕松地投入到畢業復習中。

2、加大畢業班復習課地研究，提高復習課質量。

課堂是學生復習的主場所，只有抓住課堂，才能真正提高質量。因此，加大復習課地研究，是提高復習質量地有效途徑。

（1）認真備課，精心準備。

復習課必須克服二種傾向，一種是教師放棄了組織，指導的責任，用做題或完成作業代替教師主導下的有序復習；一種是教師一言堂，進行“水過地皮濕式”的過場性復習。要想克服這二種傾向，教師必須精心備課，充分準備。不僅要備出知識地重點、難點，還要備出知識地聯系性，系統性；不僅精心設計教學過程，更要精心設計復習題，精心研究教學方法，力爭做到常講常新。學生訓練忌過多地重復，忌機械性地記憶，忌盲無目的練習。

（2）加強研究，提高復習課水平。

學校教導處每周周一分學科組織畢業班進行教研，主要研究以下內容：

A、商量本周主要復習內容。

B、研討本周復習內容地重點，難點。

C、找出本周復習內容中的知識點與題眼。

D、研討如何開發教材，合理設計培養學生能力，特別是創新能力地試題。

E、研討適合本學科，本班學生地復習方法。

3、加強教學視導，切實提高課堂教學效益。

復習中，每周學校教導處都要深入到課堂中，聽教師復習課地上法，且聽后就進行檢測。檢測后，對本堂課進行評價，并讓教師寫出反思，寫出下步課堂復習中注意事項。

復習中，每周學校對大家地復習情況，由教導處牽頭，進行周周清，對本周復習中較差地學生，教師寫出名單，找時間對其進行補課。

4、召開畢業班學生動員會和個別生座談會。

復習時，學校教導處和政教處結合，適時召開學生動員會，讓學生明白復習地重要性，知道復習要講究方法。在復習中要克服三種傾向，一是復習無用傾向，二是復習無序傾向，三是復習無需教師指導傾向，以飽滿地學習熱情，全身心地投入到復習中。

復習中，政教上，教導處，結合各班班主任適時對學困生進行座談，及時捕捉他們地思想動態，及時對他們進行說服教育，讓他們能夠跟上復習地步伐。

5、利用信息技術，創新復習課課堂教學模式。

舊的課課堂教學模式，學生已悉聽多次，課堂上興趣不高，復習效果不很理想，信息技術的在課堂上的利用，集聲色為一體，圖文并貌，創新復習課課堂教學模式，提高了學生學習興趣，節省了復習時間，也便于教師歸納，便于學生理解。復習時，每位教師要恰當利用好本班信息技術設備，為學生創造生動的學習情景，在集體備課的基礎上，每人每周至少制作一個課件，達到資源共享。

6、搞好分類指導，注重培優補差。

分類指導是提高教學質量的保證。對學生要確定合理的標高，力爭85%以上的學生學會當節課85%以上的知識。要將分層教學和培優補差有機結合起來：“培優”要全方位指導，定期會診、與學生談話，讓優生優勢更優，差科得到彌補；“補差”要課內外補差相結合，集體補差與個別補差相結合，補差要補思想、補知識、補方法等，特別要通過溝通情感，變要我學為我要學。培優補差的主陣地在課堂，貫穿于教學的全過程。

7、研究復習工作的科學性，確保復習工作的有序和高效。

復習工作是一種有計劃的科學管理。要制定科學的復習計劃，并在計劃執行過程中，根據實際不斷完善補充，達到復習工作的最優化。

（1）合理制訂“三輪”復習計劃。

第一輪復習一般是基礎性復習。復習內容：要重課本、重基礎、重知識發生過程、重知識的廣度；復習訓練方法：“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（“連前”指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。第二輪復習一般是專題復習，復習內容：重復習專題的選題，重第一輪復習的薄弱環節，重思維能力訓練，重考試重點、熱點，重學科素養培養；復習訓練方法：專題復習法，即以知識網絡為線，分塊復習和考試，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重難點。第三輪復習一般是綜合與仿真模擬訓練，通過考、練、講、評、補，加強基礎知識的理解和運用，提高綜合能力；復習訓練方法：綜合檢測，查漏補缺，強調減少非智力因素的失分。

（2）講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

（4）善用教材,用好教材。語文學科以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。數學學科以教材為主，一是通過復習，對概念的掌握，對方法的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把例題變為練習題進行訓練，從中訓練學生對概念的掌握，對方法的熟記；改變練習題中的條件和問題，從中培養學生的舉一反三能力和創新思維能力。

（5）作文復習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。

總之，畢業檢測的腳步離我們越來越近了，希望畢業班全體師生團結一致，齊心協力，努力拼搏，力爭在檢測中取得優異的成績。

第五篇：17 畢業班備考方案

草海鎮前進小學2014年小考

備考方案

為了保證我校2013—2014小考備考工作有序有效地進行，堅決完成教管中心下達的小考任務，切實做好2013—2014小考備考工作，全面提高我校的教育教學質量，更好地辦人民滿意的教育。特制訂2013—2014小考備考方案。一．備考工作目標，獎勵方案

1．語文科平均分達全鎮第15名內，數學科平均分達全鎮第6名內。2．語文、數學優秀率達到全鎮前5名內。

3．獎勵方案：按教管中心獎勵方案，升學成績所得獎金全部歸畢業班老師分享。如完成任務，學校獎勵畢業班各科任教師。二．加強領導，明確責任 1．小考備考工作小組 組

長：孔令志

副組長：王東梅 劉天成 黎煥先

成員：楊寅澤 趙美花

羅前進 蔣先紅 程宗平

注：主要由數學、語文、英語、五心、科學、思品教師負責全部教學計劃和教學任務。

組長：領導畢業班備考工作成員開展畢業班備考工作，對實施備考過程中出現的問題及時解決，并監督備考方案的具體實施。確保達到預定目標。副組長：具體實施畢業班備考方案，并有序地開展備考工作，對備考過程中出現的新情況及時作出反應，作出決策。

組員：與組長、副組長一起，團結協作，對自己所負責的學科內容的教學質量實施監控，對本學科出現的情況迅速應對，想方設法提高本學科的成績，確保備考目標實現。

班主任具體負責做好學生的思想工作，掌握學生的思想動態，維持正常的學習秩序，使之全心投入到小考復習中去。要求每個學生定好考試目標，教室張貼上激勵性的標語，營造濃厚的復習迎考氣氛。

三、具體措施

1.確保語數上課時間，任課教師根據班主任的安排早上輪流提前30分鐘到校輔導學生。下午放學后畢業班老師多輔導學生30分鐘。

2.值周教師中午時間適當到六年級教室督促學生學習。

3.領導班子成員必須和科任老師保持聯系，實時了解班上的教學狀況，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一起探究學習方法。

4.班主任要整頓班風、學風、增強迎考意識，營造嚴肅、緊張的氣氛，對學生的管理要紀律嚴明，強化思想教育，增強其信心，穩定其情緒。但也要勞逸結合，不打疲憊戰。

5.群策群力、培優補差。根據上學期統考的情況，各班要對學生的學習狀況進行一次全面的分析，將他們分成幾個層次，并分層次召開學生會議，幫助他們認真分析，找到自己的優勢和不足，并制定好學習計劃。對學困生要幫助他們樹立信心，在班上給他們營造一個良好的、溫暖的學習環境，并發揮優秀生的優勢讓他們一對一幫扶學習，共同提高。對尖子生更要按其能力給予提高性練習，讓其全面系統地掌握小學全部知識。

6.家校配合、齊抓共管。各班要對學生的具體情況及時和家長取得聯系，協助糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的時間，讓家長盡量減輕其家務的壓力。

四、明確目的，調動學生積極性。

1.召開好各種會議，統一思想，統一行動。2月28日召開畢業班任課教師會議，制定各學科復習計劃、培優補差計劃。3月份召開畢業班師生動員大會做好學生的思想工作。召開畢業班學生家長會議，爭取得到家長的支持。召開畢業班尖子生會議，指導他們復習，讓其樹立信心。召開畢業班學困生會議，促其端正學習態度，改掉不良習慣。

2.把現有的畢業生分成優、中、困三個層次，針對不同的學生，制定不同的學習目標，采用不同的復習計劃，使他們得到不同程度的提高。

3.選出10多名優秀生作為培尖對象，對他們進行專門輔導，提前進入復習，先梳理基礎，夯實雙基的前提下，加深、拓寬知識面，提升能力。力爭小考不輕易丟分；對中層、學困生經過復習分數要比平時分別提高5-10分和10-15分，力求人人上升。

4.分科推進，均衡發展。各教師要盡最大的努力，指導好學生復習好本學科，不拖學生的后腿，適當利用其他非語數學科和學生自學時間，對本學科學習有困難的學生進行一對一動態輔導，采取幫扶的辦法，促其進步、盡可能的提高。

5.強調團隊作戰的精神，學科與學科這間，老師與老師這間要加強 教學、教研、信息收集、分析、共享。精心設計好每一節課，力求達到最佳的課堂效果。班主任要掌控學生各學科的情況，發現問題，及時調控。各科教師要與班主任一起做好學生的思想工作，保證學生能平衡發展，從而整體提高質量，確保完成小考的各項目標。

五、加強復習備考工作的調控

第一階段：第8周授完春季學期新課，4月下旬到6月上旬對各個知識點進行全面系統的整理復習，對每個專題復習進行一次檢測。第二階段:從6月中旬到6月底進行綜合訓練、模擬測試，重點找出存在問題，及時查漏補缺，注意訓練學生的應試技能。第三階段：6月中旬到小考前，這一時間大約有一周，主要是讓學生自行梳理復習，歸納整理、消化，教師下班監督和動態輔導，適當點撥，把知識回歸教材，并加強考試心理素質的訓練，增強抗壓的能力，使全體學生達到最佳狀態，輕松應試。

小考前進行三次規范化模擬考試，平穩學生的考試心態，激勵其奪魁的信心。

總之，我們會想方設法、集思廣益、竭盡所能地提高畢業班的教學質量，為我校的教育教學工作開創新的局面。

草海鎮前進小學

2014年3月