第一篇：六年級畢業班備考方案

六年級畢業班備考方案

為了搞好今年小學畢業考試，根據上級畢業班備考會議精神，特對備考工作作如下安排：

（一）工作思路

前段時間各科教師除了要抓平均分、合格率外，還要抓優秀率，后段時間著重抓中下層生的合格率、平均分，想方設法降低低分率。

（二）建立組織機構

學校成立畢業班備考小組 語文組長：黃小霞 數學組長：梅綺 英語組長：李云

學校備考小組：陳肖偉、陳郭敏

組長對六年級教學工作中出現的問題及時給予解決。

（三）畢業班備考小組工作職責

1．檢查、督促、指導學校備考工作情況，及時反饋、通報并提出整改措施。

2．組織召開備考工作會議，落實備考工作計劃，指導學校召開“三會”（即畢業班教師備考動員會，學生備考動員會，學生家長備考動員會）。

3．以身作則，深入班級指導開展工作。

4．幫助教師制定畢業班教學與復習工作的計劃，檢查學生是否制定奮斗目標（學習計劃）。

（四）統籌安排，組織復習

各科組做好各科復習計劃，于第10周上交教導處，第9周要完成六年級下學期新授課的教學任務。

復習過程：

第一階段：分類整理知識，學生明確考點。

要求：對學生進行知識分類點撥，并對復習中的疑點和錯誤進行重點指導，提高分析問題和解題能力。第二階段：強化訓練，提高綜合能力，教師在測評后及時進行查缺補漏。

第三階段：簡單回顧，調整狀態（離考試前幾天進行）。

（五）認真組織教學，搞好復習

1．教師要以考點為一切入點，做到深入鉆研教材，精心設計復習內容，把握知識的橫縱聯系，并以實際相聯系，舉一反三。

2．抓好學科教學，同科主科教師相互了解，同一班教師要相互了解，調配時間，確實重點培養對象。

3．狠抓各科的平均分、合格率，降低低分率。①利用課余時間，鼓勵一些學習成績優秀、責任心強的同學，幫助成績差的同學。②抓學習小組合作活動，以每小組的小組長帶頭，進行聽寫、小組練習等。

4．同科目教師多相互探討，提倡互相聽課，取長補短。5．各科組教師分工合作，邊講授新課，邊準備好分類試題，做到未雨綢繆。

6．抓好復習資料的選擇，堅持教師資料多面廣，學生資料少而精，鼓勵教師與兄弟學校聯系，捕捉資料信息，提高復習效率。

7．各學科要抓好摸底檢測，嚴格要求，爭取做到“人人過關，題題過關”。并且通過測試，達到查缺補漏的效果。

（六）提高平均分和及格率，降低低分率

1．研究考前備考會，結合備考會的內容，各科組認真研討可能出現的考點，集體出謀劃策.2．發揮群體力量，進行“一幫一”活動。讓成績好的同學做后進生的“小老師”，平時多關心、幫助他們。

3．三科教師鎖定成績差的學生，對不同類型的學生充分利用早讀、午讀等時間進行個別輔導。

4.做好質量監測工作，留意三類學生（特優、優秀、合格、低分層）的變化情況。

（1）、認真做好“綜合檢測”分析，根據學生情況及時調整備考教學進度或思路。（2）、在復習課中除了鞏固學生的知識提高技能外，還注意訓練學生良好的考試習慣（如書寫、答題的規范格式）與技巧，減輕學生學習壓力，盡量減輕學生畏難心理。

（3）、復習四統一：復習計劃統一，復習進度統一，資料統一，檢測統一。統一檢測后要針對學生成績進行分析討論，以便進行查缺補漏。

6、突出學生是主體地位。備考重心下移，以生為本，提高實效。（1）、加強學生思想品德教育，召開一次復習動員會。

（2）、重視學生考試心理教育，準確對待考試中的得與失，培養學生良好的應考習慣。

（3）、關注后進生發展，激發后進生的學習熱情，立足天天進步一點，注意及時做好問題學生的穩定、轉化工作。

（4）、立足優生的穩定與提高，在訓練題的設計以及在課堂上都必須保優生有進一步的提升。

（5）、加強溝通，積極進行家校聯系，聯同學生家長，多方面為學生尋找更多的動力。

（6）、有意識在班級內激發學生的學習熱情，調動學生學習競爭意識，獎勵學習優秀與進步的學生，樹立學生的學習榜樣。

（7）、堅持創建良好班風、學風，營造團結、互助、進取的班集體。

（七）奮斗目標：比上學期質檢的成績有所進步。

第二篇：2020年小學六年級畢業班備考方案

2020年小學六年級畢業班備考方案

為了做好2020年我校六年級畢業班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結合實際情況，制定了以下備考方案。

一、成立領導小組，加強對小學畢業班復習工作的領導

組長：楊金虎

副組長：何玉香

成員：南亭娥張佳瑞何文瀚張永清

二、工作思路

面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。

三、具體計劃

第一階段（2020年5月13日－5月30日）：所有學科課程全面結束，語文、數學和英語進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。

第二階段（2020年5月27日―6月10日）：綜合復習階段，本階段的主要任務是結合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

第三階段（2012年6月10日－6月28日）：小學畢業考的適應訓練階段，本階段主要是進行小學畢業考前的適應性訓練，培養學生的良好的學習心理狀態，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

六、加強組織和管理，認真研究小學畢業考復習階段的問題及對策。

1、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。

2、積極營造良好的小學畢業考復習迎考氛圍。...（剩余全文65.39%）

加載中，請稍后

第三篇：畢業班備考方案

畢業班備考方案

初中畢業班是初中階段的關鍵時刻，其教學質量在初中階段占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，是社會、家長、學生評價學校好壞的重要標準，為了提高畢業班的教學質量，增強學校的信譽度，結合畢業班實際，特擬定如下備考方案。

一、指導思想：

緊扣提高教學質量這一中心工作，用一盤棋的思想來考慮畢業班的教學工作。組織協調好教務處、年級組長、班主任、任課教師四個方面的工作，構建團結協作的教師隊伍，通過抓教風、促學風，從“早”、“嚴”、“實”、“優”上下功夫，確保我校12屆畢業班教學質量有所提升。

二、實際情況分析

12屆畢業班共有任課教師15人，其中2名教師對畢業班工作比較熟悉，經驗豐富；2名教師曾今教過畢業班，經驗不夠豐富；11名教師第一次從事畢業班教學工作，經驗欠缺。

12屆共有4個平行班級（90班、91班、92班、93班），198名學生。從七年級和八年級的學習情況分析，5個左右學生成績較好，20個左右學生成績居中，80個左右學生成績中下，100個左右學生學習態度不端正，學習成績很差。90班、91班、93班學生學習積極性較好，92班班風、學風較差，學生學習不主動，成績差的學生相對較多?？傮w兩極分化嚴重。

實際情況是憂大于喜，但我們相信只要振奮精神、全體團結協作，把工作做細、做實，提高教學質量仍有希望。

三、具體做法

1.學年初（2011年9月份）及早召開九年級師生座談會。

①全體教師樹立畢業班工作意識，人人高度重視畢業班工作，統一思想，以“樸實、積極、進取”的工作作風對待畢業班工作。

②深入分析所教班級的學生情況，有針對性的開展教學工作。每位教師要做出詳細的教學計劃，合理安排教學進度，于2012年3月底前結束新內容的教學，2012年4月至6月復習備考。

③今年畢業班指導教師“新手”較多，教師之間要團結協作，同學科之間?；ハ嘟涣鳌⒔處熍c班主任、年級組長、教務處緊密聯系，加強集體凝聚力，群策群力，合力攻擊。

④讓學生明確時間、任務和目標。使學生充分認識九年級學業水平考試在人生中的重要性，讓學生清楚我縣“初升高”的競爭激烈，引導學生樹立必勝的信心，把握時間，自覺主動的學習，努力實現“初升高”的理想。

⑤九年級全體教師人人參與學生管理。管理學生不是政教主任和班主任的事，管理好學生是教學活動開展和出效率的主要環節，九年級的教師要密切關注本年級的學生，針對學生情況，該批評的要嚴厲批評教育、該鼓勵的要耐心疏導鼓勵，要讓學生感受到全體教師對畢業班學生的嚴格和重視，構建求真務實、努力奮斗的畢業班工作和學習氛圍。

2.堅持把提高教學質量放在首位，開展月測制度。

上學期2011年10月、11月、12月、2012年1月進行4次測評考試，測評試卷由科任教師自主命題，測評后全批全改。

下學期2012年3月、4月、5月、6月進行4次學業水平考試模擬測試（外加1次縣統測待定），測試卷由教務處統一提供，測評后全批全改。

每次月考時間、監考由年級組長統一安排；每次月考成績由年級組長據實統計；每次月考結束后由年級組長及時召開月考反饋會，進一步加強教師責任心，加強培優工作，收集一個月來畢業班工作的不足和改進的意見或建議，全體教師集思廣益，盡量捕捉九年級考試的有用信息，找出結癥、增添措施。

3.開展培優工作。根據月考的反饋情況，對學習態度認真、學習成績好的學生，通過班級表揚、年級表揚、家長表揚、校方表揚層層鼓勵的方法，使這部分學生穩中提高，并成為構建班風、學風的帶頭人。

4.加強課后輔導，適當增加教學活動時間。針對學生基礎差、時間緊、任務重、放假多等情況。

①從周一到周四，每天下午18∶00---18∶40，全體畢業班學生進教室自主學習，安排相關教師維持紀律。

②從周一到周四，每天晚上22∶20---23∶00，全體畢業班學生進教室自主學習，安排相關教師維持紀律。

③畢業班隔周周末開展教學活動。不向學生收取任何費用，由年級組長統一進行課程安排。

5.2012年1月中旬（上學期結束），召開九年級師生座談會，總結一學期的工作、學習情況，全體學生自評自查，各科任教師布置適量假期作業，要求學生在假期里堅持學習，盡可能補上薄弱學科。

6.2012年3月（下學期開學），召開九年級師生座談會。進一步加強教師的責任心，動員全體學生積極學習，全面展開綜合復習備考工作。

7.2012年7月（九年級考試前），召開學生座談會。幫助學生調節好考前心理，做好考前必備知識培訓，準備參加考試。

四.擬定目標

九年級組是一個整體，是不可分割的。教師之間要樹立團結合作的精神，不僅是教學中的團結合作，共想對策，還要在教育學生時，共想對策，使我們的教育方法更能讓學生接受，教育效果更好。每位教師都盡職盡責，各學科共同發展，我校的教學成績才能進步，才能提高教育教學質量，贏得社會的好口碑、贏得學校和個人的榮譽。

第四篇：2015-2016學年小學六年級(畢業班)語文備考方案

2015-2016學年忙丙鄉幫海完小六年級

語文備考方案

科任教師:高國宏

為了迎接明年六月份全市的畢業班統考，使我校的教學質量有所提高，作為畢業班的教師深感壓力特別大。如何切實加強畢業班的備考工作，努力提高教學質量，爭取達到上級下達的教學任務和目標，現將這一學年的備考計劃做以下安排。

一、學情分析

我校六年級只有一個教學班，現有學生38人，女生19人，男生19人，都是山區里的孩子，基礎比較薄弱，上學年本班參考39人，最高分96分，最低分9分，平均分71.92分，及格率84.62%，總評在全鄉8所完小里排名

（三）良好的學習習慣沒有養成，通過一段時間的教學，我發現學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查，因而在教學過程中老師要注重對學生學習方法的指導，從而更有利于教學質量的提高。

二、指導思想

以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

三、學習內容和學習目標

（一）漢語拼音

要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

（二）漢字

掌握所學的生字詞，能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

（三）詞語

要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意

思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

（四）句子

對于一個句子，要能夠清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

1、修辭手法。認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。

2、認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。

3、能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

4、擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法，能按要求改寫句子。

5、標點符號。能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。

（五）閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯

系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

關于閱讀的要求，主要從以下入手：

1、句子意思的理解；

2、給自然段劃分層次；

3、分段和概括段落大意；

4、文章的中心思想，復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗；

5、體會思想感情；

6、背誦，主要是

四、復習措施

（一）新授課階段

認真鉆研教材，抓好課堂教學，在教學過程中對學生基本知識和基本技能訓練到位，強化學生牢固掌握基礎知識，并采取靈活多樣的課堂教學方法和教學手段，注重學法的指導。我班學生基礎普遍較差，因此在課堂教學、課后輔導、作業布置等方面要注重幫扶后進生，進行分類指導，跟蹤輔導，并擬定好培優輔差的計劃和措施，并認真落到實處，努力培養尖子生，轉化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分，另外把握教學進度，力爭在15周結束新課，進入總復習階段。

（二）營造良好的學習學習氛圍

一個良好的班風對抓好畢業班是至關重要的，優良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響學生的思想和行動，對提高教學成績起重要作用。尤其是六年級學生，心理正處于一個叛逆的時期，加強班級管理尤為重要。

（三）抓實常規教學

通過一段時間的教學，我發現學生對學習的積極性不大，主要表現在上課思維不活躍，課堂發言不積極，氣氛沉悶，甚至有的上課睡覺，作業完成拖拉，雖經整治仍有部分同學屢教不改，如果不想辦法增強學生對學習的投入感，會嚴重影響到后階段復習課的教學，因為復習課畢竟不同新授

課，沒有新鮮感，更難以引起學生求知的欲望。因此我決定從興趣入手，想辦法調動學生的學習興趣，培養學生的聽課興趣，在課前精心備大綱，備教材、備教法、備學生，設計安排好每一節復習課，確保每一堂課都能上得生動活潑。此外，多表揚少批評，尤其是后進生，更應該多發現他們的優點，幫助他們樹立自信，從而由厭惡學習到喜歡學。

（四）抓好復習的重難點

因為復習的內容面廣量大，不能面面俱到，既要減輕負擔，又要提高效率，因此，只有抓好復習中的重難點，才能做好復習工作。而語文復習的重點、難點不只是語文知識中的重點、難點，更是學生學習中的重點、難點。據我了解，我所教的這個班級需要在語言積累，閱讀理解及習作這三個方面進行重點復習。

1、語言積累的復習

首先，要求學生把一至六年級語文教材中所有要求背誦的詩詞、段落、名言警句、成語、歇后語、對聯等有關語言材料集中起來進行背誦，并鼓勵學生在平時的說話、習作、練習及作業中適時地運用所積累的好詞佳句、這樣可以提高積累的效果。腦子里也有了一定數量的語言積累，動起筆來就得心應手了。

2、閱讀的復習

對于閱讀，要突出重點，即理解與感，在閱讀中正確理解文章的內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的表達方法，能說出自己的感受。復習時，要緊扣教材，引導學生對教材的內容進行縱橫梳理、組合、集納，尋求規律，導學生從整體上把握其聯系，提示其規律，綜合思考，歸納同類，分析判斷，較系統地進行溫故而知新，使理解變得更為清楚和深刻。課外閱讀復習，選擇典型的短文進行綜合訓練，如詞語方面，找近義詞、反義詞，聯系上下文理解詞語；句子方面，找比喻句、找呼應句、過渡句，聯系上下文理解句子意思；內容方面，把握主要內容，體會思想感情，找中心句，說說印象最深的內容等。

3、作文的復習

引導學生把內容寫具體，就是讓學生在文中恰當地運用修辭手法；引導學生把文章寫生動，就讓學生在文中巧用好詞佳句及經典名句；精心布局謀篇，這點主要是引導學生從文章的開頭結尾的寫法上下功夫。也就是寫完作文后，先讓學生通讀自己的作文，再加以修改，復習時，我先引導學生回顧學過的文章，再總結歸納方法，然后通讀自己的作文，想想自己的作文要表達怎樣的思想感情，文章的字里行間有

沒有滲透真情實感，再用復習中掌握到的表達方法去對文章加以修改。

4、綜合知識的復習

以練為主，考前模擬測試，過前面一系列的專題重點難點進行復習之后，在最后的沖刺階段對學生進行初考前的模擬檢測。在此檢測的過程中，一定要嚴格把關，不能讓學生有絲毫作弊的機會，從而更真實，全面地了解到學生存在哪方面的知識缺陷，以好對學生采取相應的“急救” 措施。

五、實施步驟 復習初定為三個階段： 一課一課進行復習。

應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

以上就是我對六年級語文畢業考試如何做好備考工作的幾點看法，在今后工作中如有不足和欠缺之處會在實施中加以適當調整和完善。

第五篇：17 畢業班備考方案

草海鎮前進小學2014年小考

備考方案

為了保證我校2013—2014小考備考工作有序有效地進行，堅決完成教管中心下達的小考任務，切實做好2013—2014小考備考工作，全面提高我校的教育教學質量，更好地辦人民滿意的教育。特制訂2013—2014小考備考方案。一．備考工作目標，獎勵方案

1．語文科平均分達全鎮第15名內，數學科平均分達全鎮第6名內。2．語文、數學優秀率達到全鎮前5名內。

3．獎勵方案：按教管中心獎勵方案，升學成績所得獎金全部歸畢業班老師分享。如完成任務，學校獎勵畢業班各科任教師。二．加強領導，明確責任 1．小考備考工作小組 組

長：孔令志

副組長：王東梅 劉天成 黎煥先

成員：楊寅澤 趙美花

羅前進 蔣先紅 程宗平

注：主要由數學、語文、英語、五心、科學、思品教師負責全部教學計劃和教學任務。

組長：領導畢業班備考工作成員開展畢業班備考工作，對實施備考過程中出現的問題及時解決，并監督備考方案的具體實施。確保達到預定目標。副組長：具體實施畢業班備考方案，并有序地開展備考工作，對備考過程中出現的新情況及時作出反應，作出決策。

組員：與組長、副組長一起，團結協作，對自己所負責的學科內容的教學質量實施監控，對本學科出現的情況迅速應對，想方設法提高本學科的成績，確保備考目標實現。

班主任具體負責做好學生的思想工作，掌握學生的思想動態，維持正常的學習秩序，使之全心投入到小考復習中去。要求每個學生定好考試目標，教室張貼上激勵性的標語，營造濃厚的復習迎考氣氛。

三、具體措施

1.確保語數上課時間，任課教師根據班主任的安排早上輪流提前30分鐘到校輔導學生。下午放學后畢業班老師多輔導學生30分鐘。

2.值周教師中午時間適當到六年級教室督促學生學習。

3.領導班子成員必須和科任老師保持聯系，實時了解班上的教學狀況，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一起探究學習方法。

4.班主任要整頓班風、學風、增強迎考意識，營造嚴肅、緊張的氣氛，對學生的管理要紀律嚴明，強化思想教育，增強其信心，穩定其情緒。但也要勞逸結合，不打疲憊戰。

5.群策群力、培優補差。根據上學期統考的情況，各班要對學生的學習狀況進行一次全面的分析，將他們分成幾個層次，并分層次召開學生會議，幫助他們認真分析，找到自己的優勢和不足，并制定好學習計劃。對學困生要幫助他們樹立信心，在班上給他們營造一個良好的、溫暖的學習環境，并發揮優秀生的優勢讓他們一對一幫扶學習，共同提高。對尖子生更要按其能力給予提高性練習，讓其全面系統地掌握小學全部知識。

6.家校配合、齊抓共管。各班要對學生的具體情況及時和家長取得聯系，協助糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的時間，讓家長盡量減輕其家務的壓力。

四、明確目的，調動學生積極性。

1.召開好各種會議，統一思想，統一行動。2月28日召開畢業班任課教師會議，制定各學科復習計劃、培優補差計劃。3月份召開畢業班師生動員大會做好學生的思想工作。召開畢業班學生家長會議，爭取得到家長的支持。召開畢業班尖子生會議，指導他們復習，讓其樹立信心。召開畢業班學困生會議，促其端正學習態度，改掉不良習慣。

2.把現有的畢業生分成優、中、困三個層次，針對不同的學生，制定不同的學習目標，采用不同的復習計劃，使他們得到不同程度的提高。

3.選出10多名優秀生作為培尖對象，對他們進行專門輔導，提前進入復習，先梳理基礎，夯實雙基的前提下，加深、拓寬知識面，提升能力。力爭小考不輕易丟分；對中層、學困生經過復習分數要比平時分別提高5-10分和10-15分，力求人人上升。

4.分科推進，均衡發展。各教師要盡最大的努力，指導好學生復習好本學科，不拖學生的后腿，適當利用其他非語數學科和學生自學時間，對本學科學習有困難的學生進行一對一動態輔導，采取幫扶的辦法，促其進步、盡可能的提高。

5.強調團隊作戰的精神，學科與學科這間，老師與老師這間要加強 教學、教研、信息收集、分析、共享。精心設計好每一節課，力求達到最佳的課堂效果。班主任要掌控學生各學科的情況，發現問題，及時調控。各科教師要與班主任一起做好學生的思想工作，保證學生能平衡發展，從而整體提高質量，確保完成小考的各項目標。

五、加強復習備考工作的調控

第一階段：第8周授完春季學期新課，4月下旬到6月上旬對各個知識點進行全面系統的整理復習，對每個專題復習進行一次檢測。第二階段:從6月中旬到6月底進行綜合訓練、模擬測試，重點找出存在問題，及時查漏補缺，注意訓練學生的應試技能。第三階段：6月中旬到小考前，這一時間大約有一周，主要是讓學生自行梳理復習，歸納整理、消化，教師下班監督和動態輔導，適當點撥，把知識回歸教材，并加強考試心理素質的訓練，增強抗壓的能力，使全體學生達到最佳狀態，輕松應試。

小考前進行三次規范化模擬考試，平穩學生的考試心態，激勵其奪魁的信心。

總之，我們會想方設法、集思廣益、竭盡所能地提高畢業班的教學質量，為我校的教育教學工作開創新的局面。

草海鎮前進小學

2014年3月