第一篇：六年級畢業班獎懲方案[定稿]

薛店鎮趙寨中心小學 六年級畢業班獎懲方案

畢業班是窗口年級，抓好畢業班工作，對深入貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》，促進我校超常發展，整體推進素質教育，培養新世紀高素質的人才具有重大意義。

一、畢業班工作總的思路

以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。夯實基礎，狠抓主干；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實；提升品位，追求發展。

二、工作重點

畢業班問題，實際上就是一個質量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生，抓“兩頭”（優生、后進生），帶“中間”（中等學生），大面積提高教學質量。加強各科協調工作，努力提高畢業班學生的教學質量

三、工作內容

（一）思想教育工作

畢業班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業班學生教育的各個環節，認真研究社會環境變化對學生成長的影響，努力優化育人環境，科學規劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。

1、抓好愛為主義教育，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動，教

育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，開展組與組、班與班之間的各種比賽活動，增強緊迫感、使命感，強化教育效果，使之變為自覺行動。

2、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，忍讓學生“挑釁”，不將私怨發泄給學生，不將無名火遷于學生；要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關系，師生之間情真意切，心心相印。

3、抓好養成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教育中及時發現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。

4、強化家教工作。家教工作是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業階段。教師要多進行家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見和對家教的要求。

（二）教學工作

六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。

對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。

精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語

言要精練清晰，板書要精簡扼要。

活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。

“三個注重”即注重創設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。

“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。

1、認真備課

畢業班的新授課，要求老師一定遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面復習。要加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《課標》要求，深鉆教材。這樣的活動經常進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。

對課堂教學的基本要求是：

①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。

③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。④板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。

2、認真上課

切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質量，年級組教師之間不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。學校教務處要狠抓課堂這個教學重要環節。要采取“推門”聽課，跟班聽課等形式，對教師在教學研究上進行具體的磋商和指導，提高教師的教學研究能力；另一方面要采取聽一節課，查一次備課筆記，看一組作業批改，聽一聽學生意見等手段，有效地促進教師“六認真”的到位落實。

3、認真批改作業。按大綱要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。

4、認真輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關系；堅持深淺取舍適度，講練準確到位，把治足拜補缺落實到人頭；堅持方法指導、心理調控，處理好理想與現實的關系。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

5、認真舉行考試考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。

6、抓好畢業班的復習教學，認真研究復習課、習題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環節，努力優化復習教學的課堂結構，提高復習教學效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練

習與糾錯、規范與得分、總結與反思、時間與效益等系列關系。一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統地復習。認真分析歷年畢業試題及復習資料，明確考什么和怎樣考，減少復習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強復習教學的針對性和實效性。科學規劃、精心安排復習教學的過程，支持降低重心、夯實基礎，分層推進、階段過關。

（三）其它工作

1、注重各科協調，學校希望各科教師都為畢業班學生的減負提質獻一份愛心，辦一件好事，出一份力量。家庭作業按要求布置，課堂作業適度適量。

2、注意學生勞逸結合，體育活動訓練保證按時參加。

3、高質量地完成教學進度。按時完成教學進度，注意目標的達成。四月底前數學要結束新課，五月中旬語文學科要結束新課。科學新課的結束時間不得超過五月底。

4、認真總結上屆畢業班工作經驗，提出應對策略，并貫徹落實到本屆工作之中。

5、認真做好本屆畢業班的2次以上的調研工作，認真做好成績統計和試卷分析工作，及時發現問題，有效調控教學，確保畢業年級教學質量的進一步提高。調研工作的安排時間為十月考試為第一次，十一月中旬為第二次，十二月下旬為第三次，元月上旬為第四次。

6、加強安全教育。今年安全教育的主題是消防安全，各班在圍繞這一主題進行安全教育的同時，還要進行交通安全教育，根據學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防范措施，嚴防事故發

生。

（四）獎勵

在全體教師高質量完成教學任務的情況，學校將對畢業教師進行獎勵。教學質量綜合評估獲獎，獎勵標準如下：

被縣初中和三立正式錄取一名獎勵1000元 獎金分配方案：按各科的分值分配。

畢業班學科教師教學質量獎全片區第一位者，當年年度考核直接評定為優秀（僅限語數和包班教師，但其他基本條件必須具備）。

以上方案為我校2016—2017學年畢業班試行的方案，來年可根據主管部門的要求和學校的具體情況修訂。

趙寨中心小學

2016年9月

第二篇：2011屆小學畢業班管理及獎懲方案

2011屆小學畢業班管理及獎懲方案

為了搞好我校 畢業班教育教學工作,根據縣獎懲條例結合我校實際制定本方案;

一'目標;;

在畢業會考中,必須進入縣學區同類學校1/2名次,力爭進入前1/3名次.在畢業會考中,我校 畢業班分科名次必須進入縣學區同類學校3/5名次.在畢業會考中,我校各項指標達縣學區同類學校平均水平.二'措施

1'加強組織領導,成立畢業班工作考核領導小組.組長;;周福明組員;;王建飛李東

2'每月召開一次 畢業班教師工作會,學生會,研究部署畢業班工作.3實行畢業班學月質量檢測分析制度,及時了解教學情況,采取有效措施.4建立均優,均及格的柴、踩線生檔案,狠抓學科協調,本期重點數學外語 5召開畢業班家長會,對優秀教師廣泛宣傳,大力表彰,形成良好風尚.三;獎懲辦法

畢業班或抽考班,教師個人在參加非畢業班非抽考班考核基礎上,按以下標準獎勵,教學行政管理人員按教師最高獎予以獎勵;

[一]

獎勵標準[]

1校總體名次獎;

1]縣評;獲縣特等獎'一等獎'二等獎分別獎班上2500元,2000元,1500元.2]學區評;同類學校1-2名'3—4名'5-7名分別獎班上2500元'2000元'1500元.2單科名次獎;縣;所教學科獲縣同類學校前1-10名次,11-20名次'21-30名次分別獎該班300元'200元'100元.學區;所教科獲同類學校前1-2名次'3-4名次'5-6名次分別獎該班300元'200元'100元.3在畢業會考中,單科各項指標達縣學區同類學校平均水平及以上,獎該班100元.4特優生獎;進入全縣1000名學區前150名學生,在本校就讀初中的每生獎勵該班200元.5畢業生升入本校初中達54人獎勵該班任課教師每人100元,每增減1人相應加減15元,低于50人不計獎.6在縣教育局統一評估中,若學校獲一等獎,對于單科進入同類學校前20名的教師,學校組織外出學習考查,每人提供不低于1000元的經費.若夫妻兩人同時擔任中小學畢業班教學,同時在享受范圍之內,可帶一子女,費用由學校提供.學校校長教導主任同等享受上述待遇.[二]獎金分配方法;畢業班獎金數為[1項-2項-3項-4項-5項]其中第5項獎勵到個人.1學科平均獎20%2,學科名次獎:80%,在同一類學校中進行評估.1)分值;縣評:1-5名得10分,6-10名得9分,11-15名

得8分，16-20名得7分，21-25名得6分，26-30名得

5分，31-35名得4分，36-40名得3分，41-45名得2分，45-49名得1分。

2)區評:1-2名得10分,3-4名得9分，5-6名得8分，7-8名得7分，9-10名得6分，11-12名得5分，12-14名得4分，3)學科有效得分按會考學科實際分數*學科系數折算.說明:學科系數:語'數'外為1,科學0.3,思品0.2.仁壽縣滿井雙勝初級2011.2中小學部

第三篇：初中畢業班教學質量獎懲方案

初中畢業班教學質量獎懲方案

（試行）

為了充分調動廣大初中教師教育教學工作的積極性，建立學校工作的激勵機制，鼓勵先進，激勵后進，努力提高我校初中教育教學質量，根據市、縣有關文件精神，結合我校的教學實際，現擬定《初中畢業班教學質量獎懲方案》。本方案的解釋權在校長室。

一、年級質量目標獎：

根據學校2007屆初中畢業班學生的情況，以全縣平均水平作為年級質量目標：

（1）達省示范高中計劃內人數的百分比達全縣平均數。

（2）達省示范高中計劃外線人數的百分比達全縣平均數。

（3）達600以上人數的百分比達全縣平均數。

1、達標獎

上述三項均達標，初三教師人均獎2500元。一項不達標人均扣500元，二項不達標人均扣1000元，三項不達標不發獎。

2、超標獎

1計劃內每增加1—5人，每生1000元，第6—10人，每生1500元，第10—15人，每生2000元，第15人以上，每生2500元，未達標每缺少一人扣年級組200元。

2計劃外增加1—5人，每生500元，第6—10人，每生800元，第10—15人，每生1000元，第15人以上，每生1500元，未達標每缺少一人扣年級組150元。3600分以上增加1—5人，每生300元，第6—10人，每生600元，第10—15人，每生800元，第15人以上，每生1000元，未達標每缺少一人扣年級組100元。

計劃內超標數要補足計劃外未達標數后，再獎勵，低分段人數不能補高分段人數。

二、學科質量獎：

以《2007年無為縣中考成績統計冊與試卷分析》為依據。

（1）中考單學科成績總積分位次居全縣前30位，獎該學科授課教師獎金依次為： 130—21位，第30位200元，每升一位加20元； 220—11位，第20位450元，每升一位加40元； 310—1位，第10位1000元，每升一位加100元；

（2）中考學科成績總積分位次居全縣31—50位該授課教師不獎不罰。（3）中考學科成績總積分位次居全縣51—最末一位，授課教師罰款依次為：①51—70位，第51位罰150元，每降一位加5元；

②71—80位，第71位罰400元，每降一位加10元；

③ 81—末位，第81位罰600元，每降一位加20元；（4）中考學生單科成績位于全縣前100位 ①1—5位，獎給課任教師900元/人； ②6—10位，獎給課任教師600元/人； ③11—20位，獎給課任教師300元/人； ④21—50位，獎給課任教師200元/人； ⑤51—100位，獎給課任教師100元/人。

三、突出學生成果獎：

班級學生中考個人總分居全縣1—20位：

（1）1—5位，獎學生所在班級15000元/人，班主任另發500元。（2）6—10位，獎學生所在班級8000元/人，班主任另發400元。（3）11—20位，獎學生所在班級4000元/人，班主任另發300元。

四、班級管理成果獎

各班以全縣平均水平作為基本目標，超出全縣平均水平的第一名的班級，從總獎金中拿出500元獎給班主任。未達全縣平均水平的班級的最后一名，教師每人罰200元，班主任另加100元。罰款作為獎金分配給達標率高出全縣平均水平的班級。各班均不達標，罰款歸學校。

五、獎懲分配方法

1、年級質量目標獎總獎金以課時，中考學科分值兩個緯度分配獎金，各占35%，其余額課任教師平均分配，學科質量獎金不納入分配，歸學科教師所有。罰款按上述同樣方法分配。

2、初中地理、生物成績納入中考成績，兩科課任教師獎懲納入本方案（獎懲分配只以課時、中考學科分配）。

3、理化生實驗成績在中考獎懲中納入分值分配中考慮。中考方案中未盡事宜，由校長室再研究決定，另行補充。二○○七年十二月

濟南第三十七中學中考獎勵方案(草案)為順應2005年濟南市中考政策較大幅度的調整，進一步增強學校競爭和生存能力，進一步提高教育教學質量，充分調動教師的工作積極性，充分體現向一線老師傾斜，向初三畢業年級傾斜的原則，鼓勵教師集體合作，體現優教優酬、多勞多得。客觀、公正、公平競爭的原則，并體現政策的一貫性和延續性原則,經校黨支部討論研究，現將2006年初三中考獎勵方案（草案）公布如下：

一、集體合作獎

1、基礎獎：初三中考總名次達到既定目標后，初三任課老師按每人160 元基數獎勵。（100+60學校總名次每提高或降低一個名次，增加或減少基數獎勵20元）其中基礎學科：語文、數學、英語70元，2、學科名次獎：學科名次與我校在全區目標名次持平的任課教師，不獎不減；每高于校目標名次一個名次，學科教師每人獎勵100元；每低于校目標名次一個名次，學科教師減發100元。

3、工作量獎：基礎學科10―12為滿工作量，非基礎學科12―14為滿工作量，任課教師每多教一個班或跨年級教學，增加獎勵基數（第1、2項數額）×0.2。反之則減少。

4、成績提高獎:本著看基礎,比進步的原則,和中途接班的實際,參照接班時統考名次相比,每進步一個名次獎10元.5、特殊貢獻獎：對做出特殊貢獻的老師給予適當獎勵。

6、中考先進獎：對獲得學校目標名次以上的教師擇優評選；區、校中考教學先進在考核中加2分。

二、優生獎勵 ：

實驗班（第一層次）：以考入全市前三名學校和超過第三位學校錄取分數線為準。

統招生每生獎勵400元 ,指標生200元。對高分交費進入實驗中學的予以適當獎勵。實驗班（第二層次）：以考入第一批次高中和超過一批次高中錄取線分數為準。

每生獎勵160元，特長生120元

普通班（第三層次）：優生獎勵參照第二層次均獎發放。

三、班主任管理獎

根據初三全年班級達標成績，設立班主任管理質量獎：一等獎（120元）、二等獎（100元）。

四、優生獎勵分配依據

按本班中考標準分設一、二、三等獎（比例一等獎40%，班級學科1、2、3名；二等獎33%、班級學科4、5、6、名；三等獎27%，班級學科7、8、9名。（如中考成績數據不全，依據市模擬考試相關數據。）

五、體育、計算機因沒有統考標準分，參照以往中考獎勵執行。

體育教師每完成一個中考達標（40分）獎勵1.5元。計算機教師每完成一個中考達標（A級）獎勵3元。

六、其他未盡事宜由學校辦公會研究決定。

濟南第三十七中 2006年11月

開陽三中教學質量評估、獎勵方案

日期：2012-03-08 錄入：管理員 來源：本站 閱讀：966 次

（2007年3月25日開陽三中第二屆教職工代表大會第六次會議審議通過）

本著優勞優酬、公平競爭的原則，為充分肯定教師的勞動成果，調動廣大教師的積極性和創造性，確保學校教學質量的整體躍升，提高學校的辦學水平和社會聲譽，保證學校良性發展，特制定本質量評估獎勵方案。

一、教績評估方案

1、學生基數劃定

初中以語文、數學兩科總成績高于100分(含100分)的注冊新生人數為班級成績計算基數；高中應屆班以達到我校錄取分數線的注冊新生人數為班級成績計算基數；高三補習班以上屆高考本科錄取線下調100分后的學生數為該班成績計算基數。

2、學生鞏固率

每學年班級流失學生（含輟學、休學、轉出、留級在內）高中重點班不得超過4%、普通班不超過6%；初中不超過2%（轉出有回執、職高有回執不計流失）。超出流失率范圍的學生數以每生每科零分計入班級基數成績，進行成績評估。由于學生流失過多，學校進行班級撤并，被撤班級原任課教師不計該班成績。

3、指標劃定

為保證學校最低可預測升學指標，結合學生進校成績，核定指標。高中按縣劃定的指標分配到班；

初中以本屆全縣升學率120%核定指標分配到班。以上各類指標“包產”到班，中途學生流失，指標保留在原班。補習班按上屆“二本”錄取線下調20分后為“二本”、上屆達“一本”的學生為“一本”核定該班升學指標。校內學生無序流動，優生（上“二本”線或普高線學生）只計原班成績，校外轉入優生成績計入班級成績。劃入指標內的學生隨班級變動而變動。學生分班未排在基數、指標內的學生，不計入班級基數、指標，年級基數、指標按入口成績下移；普通班學生進入重點班，其基數成績、指標兩班同等計算。

4、入口成績

各科均以每屆新生進校的核定人數計算入口成績，沒有升學成績的科目取該班語、數、英的平均分作入口成績。中途接班以接班前最近一次統考成績為入口成績。入口成績=班級均分—年級均分。

5、過程管理（月考）所有各科統考成績均用入口、出口排名對比。

6、高考、中考成績評估

初中以學生進校分班后的成績，高中以分科后按學生進校成績為入口成績與高考、中考成績進行對比。

以進校學生成績為入口成績，入口成績=班級成績—年級平均成績；班級高考成績=班級成績—年級高考成績平均值；班級提高成績=班級高考（中考）成績—入口成績。

二、質量獎勵辦法

1、過程管理質量獎（月考）

基本條件：任同年級多班教師（含文理科）各班考試名次均不低于入口排名方可獲此項獎勵。

獎勵原則：每次統考成績較入口每提升一位獎10元。

普通班：普通班中入口第一名若統考成績位次不變，獲普通班最高提升獎與最低提升獎的均獎。其它名次若統考成績位次不變不獎。普通班有提升并超過重點班以提升獎雙倍獎勵。

重點班：每次統考成績與入口位次一致，第一名獲普通班中位次最高提升獎，第二名、第三名依次獲普通班中位次提升第二名、第三名的提升獎，?。若普通班中不再有提升，則對應名次不獎。

注：①沒有劃分重點班的年級按普通班核算獎勵。

②高中分科后，理科參照上述方案執行，文科參照理科得獎設獎（文科政史地分別對應理科理化生獎勵）。

③補習班參照理科應屆班下降一位設獎。

④不超過三個班的年級（補習班、文科班）名次保持不變的最后一名不設獎。

2、會考質量獎：特重班合格率達98%且AB率達65%、普重班合格率達95%且AB率達45%、普通班合格率達92%且AB率達25%，獎勵300元給任課教師，專職實驗教師享受相應學科會考質量獎平均獎。

3、高考質量獎

（1）基礎獎：屆次高考學科任課教師每計50分。

（2）超出獎：按學校劃定升學指標，以省劃線為準，若班級完成劃定指標，則考試科目任課教師計50分；重點班超一個“一本”計300分，超一個“二本”計200分；普通班完成指標后，超一個“一本”計500分，超一個“二本”計300分，超一個專科計100分，分別計予任課教師。補習班按重點班標準計算。班主任加計此項分值的10%。

（3）音樂、體育、美術專業人才輔導獎：按考入“一本”、“二本”相應學生數獎勵班級音、體、美任課教師：“一本”300元/生，“二本”150元/生。也按超出獎相應分值計入班級任課教師。音、體、美教師應在高三年級第一學期開學初交輔導報告。班主任加計此項分值的10%。

（4）單科成績獎：重點班單科均分超省均分１分計100分，超市均分1分計120分，不重復計分；普通班較年級提高1分計150分。補習班按重點班標準計算。超省市和年級提高可累計加分。同年級多班累計計分。綜合科以總分值的2/3計。

（5）單科狀元輔導獎：應屆生列縣第一名按教育局獎金等額匹配給科任教師。全校普通班中第一名按縣第一名獎金的1/2獎給科任教師，若又是全縣第一名重復計獎。補習班列全縣第一名按應屆生獎金的1/3獎勵。省（不含補習生）第一名獎5000元，第二、三名分別獎4000元、3000元，補習生按相應名次獎金的1/3獎勵，由學校單獨設獎獎勵高三年級學科任課教師。

（6）高考狀元獎：重點班按縣教育局獎勵金額等額匹配給狀元所在班級，普通班第一名（上“二本”線）按教育局高考狀元獎的獎勵金額的1/2匹配給獲獎班級。班主任獲縣教育獎金80%中的5%，由學校單獨匹配。省前十名或北大、清華上線錄取學生，由學校單獨設獎，獎畢業班考試科目任課教師10000元/生（名次無從查考，可以省第一名分值按1 分遞減排名）。以上獎勵可重復累計。

（7）掛考學生（未在學校辦理學籍手續）：不計入班級成績。以上“一本”200元/生、“二本”100元/生計給班主任。所獲縣級獎勵金額作為學校管理獎。

4、中考質量獎

（1）基礎獎：屆次中考學科任課教師每學50分。

（2）超出獎：按學校劃定的升學指標，達到縣直學校平均錄取線，每超一個指標計100分。考試科目任課教師均可獲此項分值，班主任加計此項分值的10%。（07屆重點班超一個指標100分，普通班超一個指標200分。）

（3）單科成績獎：單科均分超縣直中學均值1分計40分；較年級每提高1分計40分。多班累計計分。綜合科老師分別計分。以上分值均可重復計分。

（4）單科狀元輔導獎：按教育局獎勵等額匹配給班級任課教師。

（5）中考狀元獎：按縣教育局獎勵等額匹配給狀元所在班級。（班主任獲縣教育獎金80%中的5%，由學校單獨匹配。）

三、學校管理獎

（1）協作獎：由校長辦公分決定。

（2）行政管理獎：按教育局獎勵金額的20%核準獎勵。

四、質量獎金額

由校長辦公會決定，交由教代會討論屆次質量獎金額總量。質量獎金額劃分為高考、中考獎、會考、月考獎。學校將根據屆次升學總量（上線學生數）超屆次核定升學指標與屆次核定指標數的比例，作為學校質量獎金額的增幅比例。

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龍橋中學教育教學質量獎懲方案（2012年7月3日九屆六次教代會通過）

一、指導思想

為了充分調動全體教師教書育人的積極性和主動性，進一步提升我校教育教學質量，堅持“多勞多得，優質優酬，獎優罰劣”的原則，經校委會研究特制訂本獎懲方案。

二、獎勵項目

1、中考和七、八年級學教學調研檢測獎勵。

2、學科競賽獎勵。

3、教研教改獎勵。

4、各類先進獎勵。

5、各類教育、教學活動獎勵。

三、教學質量目標的確定

1、八、九年級總目標和學科目標，分別以原七、八年級學教學質量檢測成績和學校崗位目標為依據確定。

2、起始年級、起始學科依據學校崗位目標確定： 七年級總目標：全縣第4名； 七年級語文、數學、英語全縣第4名；

七年級政治、歷史、地理、生物，八年級物理，九年級化學全縣第6名。

四、中考及學檢測質量獎勵

1、完成任務集體獎（1）學校崗位目標完成獎：

學校完成教育教學綜合崗位目標，上學年在崗正式教職工每人獎勵，第一名100元，第二名80元，第三名60元。

（2）年級崗位目標完成獎： 年級完成崗位目標參與調研檢測科目每人獎勵60元，在完成崗位目標的基礎上，每遞進一個名次加獎20元；非檢測科目一線教師獎勵參與檢測科目的50%；遞減一個名次參與檢測科目每人罰10元，非檢測科目每人罰5元。

2、學科組教學成績獎

（1）學科組成績進入全縣前五名，學科組獎金總數分別按本學科定崗人數依次乘以300元、200元、150元、100元、80元計算，各學科定崗人數為：語數外各8人，政史地生各4人，理化各5人。

科任教師獎金計算辦法：

（2）基礎名次在2-5名的學科組，每提升一個名次，全組每人獎40元；基礎名次在6-12名的學科組，每提升一個名次，全組每人獎20元；基礎名次在13名以后的學科組，每提升一個名次，全組每人獎10元。以上進步名次獎最多不超過第一名獎金。

3、科任教師教學成績獎

（1）獎勵標準：第一名50元，第二名40元、第三名30元。

語文、數學、英語學科獎勵前3名和遞進前2名； 物理、化學學科獎勵前2名和遞進第1名；

政治、歷史、地理、生物學科獎勵第1名和遞進第1名。

（2）遞進名次確定的依據：

八、九年級遞進名次以上學年檢測成績為基礎，七年級以第一學期期中和期末兩次考試綜合成績為基礎。

備注：以上獎勵出現重復者，正數獲獎者不參與遞進評選；全縣后3名學科不享受獎勵。

4、班級教學成績獎 獎勵年級前3名和遞進前3名：

第一名80元，第二名60元，第三名40元。

5、中考指標獎

以班為單位，超額完成重點班（縣前600名）指標一名獎勵300元，超額完成普通班（縣前3000名）指標一名，獎勵200元。

獎金分配：獎金的10%獎班主任，其余90%按課時節數獎科任教師。科任教師獎金計算辦法：

獎金=超指標獎總數×90%×所帶班周課時節數÷班周課時總節數

（周課時節數，上課按1節計算，早讀按0.5節計算，自習按0.8節計算）。

6、培養典型獎 中考總分名次獎：

中考總分列全縣前20名的具體獎勵辦法：

第一名獎班主任200元，其他科任教師每人100元。第2-10名：獎班主任100元，其他科任教師每人50元。第11-20名：獎勵班主任50元，其他科任教師每人20元。

獲全市中考總分第一名，獎班主任500元，其他科任教師每人200元。

7、行政職責獎：

行政人員按所下年級教師獎金的平均數予以獎勵，同時，年級完成崗位目標獎年級領導每人200元，每超一個位次獎年級領導每人100元；中考學生獲縣第一名，獎年級領導每人200元，獲市第一名獎年級領導每人500元。

8、罰則：

（1）學科組名次在全縣5名以后的，且與原基礎相比每下降一個名次罰每位科任教師20元。

（2）九年級班級未完成升學指標，每少一個罰該班主任30元，罰科任教師每人20元。

（3）年級未完成崗位目標的，罰年級領導每人100元。

五、學科競賽獎勵

在各級各類競賽中按獲獎學生數給予輔導教師獎勵： 級 別 一等獎 二等獎 三等獎 國家級 30元 20元 10元 省 級 20元 10元 5元 市 級 10元 5元 5元 縣 級 5元 5元 5元

六、教研教改獎勵

（一）獎勵項目：論文、教學設計、課堂實錄、課件制作、教具制作、優教評選、教改成果等。

（二）獎勵方法：

1、論文、教學設計、課堂實錄、課件制作、教具制作等，凡獲縣級及縣級以上獎勵的，學校均予以獎勵。

國家級：一等100元、二等90元、三等80元 省 級：一等90元、二等70元、三等50元 市 級：一等50元、二等40元、三等30元 縣 級：一等30元、二等20元、三等15元

備注：以上所有獲獎等級以教育行政部門組織的評選文件為依據。

2、優教評選獎：

a.凡獲得省級教學能手、教壇新秀者分別獎勵200元、150元。b.凡獲得市級教學能手、教壇新秀者分別獎勵150元、100元。c.凡獲得縣級教學能手、教壇新秀者分別獎勵60元、40元。

d.按上級要求凡教師個人參加或代表集體參加的各類知識競賽、基本功大賽等，獲縣級及以上級別名次者，分別獎勵40元、30元、20元。

備注：凡是獲得各級優教評選獎勵的教師，其參賽費、交通費、住宿費等由學校予以報銷。

七、各類先進獎勵、各類教育教學活動獎勵

先進評選分學期和進行，獎勵方案由校委會另行研究制訂。各類教育教學活動獎勵方案由校委會依據活動文件另行研究制訂。

本方案未盡事宜由校委會研究決定。

第四篇：六年級畢業班備考方案

六年級畢業班備考方案

為了搞好今年小學畢業考試，根據上級畢業班備考會議精神，特對備考工作作如下安排：

（一）工作思路

前段時間各科教師除了要抓平均分、合格率外，還要抓優秀率，后段時間著重抓中下層生的合格率、平均分，想方設法降低低分率。

（二）建立組織機構

學校成立畢業班備考小組 語文組長：黃小霞 數學組長：梅綺 英語組長：李云

學校備考小組：陳肖偉、陳郭敏

組長對六年級教學工作中出現的問題及時給予解決。

（三）畢業班備考小組工作職責

1．檢查、督促、指導學校備考工作情況，及時反饋、通報并提出整改措施。

2．組織召開備考工作會議，落實備考工作計劃，指導學校召開“三會”（即畢業班教師備考動員會，學生備考動員會，學生家長備考動員會）。

3．以身作則，深入班級指導開展工作。

4．幫助教師制定畢業班教學與復習工作的計劃，檢查學生是否制定奮斗目標（學習計劃）。

（四）統籌安排，組織復習

各科組做好各科復習計劃，于第10周上交教導處，第9周要完成六年級下學期新授課的教學任務。

復習過程：

第一階段：分類整理知識，學生明確考點。

要求：對學生進行知識分類點撥，并對復習中的疑點和錯誤進行重點指導，提高分析問題和解題能力。第二階段：強化訓練，提高綜合能力，教師在測評后及時進行查缺補漏。

第三階段：簡單回顧，調整狀態（離考試前幾天進行）。

（五）認真組織教學，搞好復習

1．教師要以考點為一切入點，做到深入鉆研教材，精心設計復習內容，把握知識的橫縱聯系，并以實際相聯系，舉一反三。

2．抓好學科教學，同科主科教師相互了解，同一班教師要相互了解，調配時間，確實重點培養對象。

3．狠抓各科的平均分、合格率，降低低分率。①利用課余時間，鼓勵一些學習成績優秀、責任心強的同學，幫助成績差的同學。②抓學習小組合作活動，以每小組的小組長帶頭，進行聽寫、小組練習等。

4．同科目教師多相互探討，提倡互相聽課，取長補短。5．各科組教師分工合作，邊講授新課，邊準備好分類試題，做到未雨綢繆。

6．抓好復習資料的選擇，堅持教師資料多面廣，學生資料少而精，鼓勵教師與兄弟學校聯系，捕捉資料信息，提高復習效率。

7．各學科要抓好摸底檢測，嚴格要求，爭取做到“人人過關，題題過關”。并且通過測試，達到查缺補漏的效果。

（六）提高平均分和及格率，降低低分率

1．研究考前備考會，結合備考會的內容，各科組認真研討可能出現的考點，集體出謀劃策.2．發揮群體力量，進行“一幫一”活動。讓成績好的同學做后進生的“小老師”，平時多關心、幫助他們。

3．三科教師鎖定成績差的學生，對不同類型的學生充分利用早讀、午讀等時間進行個別輔導。

4.做好質量監測工作，留意三類學生（特優、優秀、合格、低分層）的變化情況。

（1）、認真做好“綜合檢測”分析，根據學生情況及時調整備考教學進度或思路。（2）、在復習課中除了鞏固學生的知識提高技能外，還注意訓練學生良好的考試習慣（如書寫、答題的規范格式）與技巧，減輕學生學習壓力，盡量減輕學生畏難心理。

（3）、復習四統一：復習計劃統一，復習進度統一，資料統一，檢測統一。統一檢測后要針對學生成績進行分析討論，以便進行查缺補漏。

6、突出學生是主體地位。備考重心下移，以生為本，提高實效。（1）、加強學生思想品德教育，召開一次復習動員會。

（2）、重視學生考試心理教育，準確對待考試中的得與失，培養學生良好的應考習慣。

（3）、關注后進生發展，激發后進生的學習熱情，立足天天進步一點，注意及時做好問題學生的穩定、轉化工作。

（4）、立足優生的穩定與提高，在訓練題的設計以及在課堂上都必須保優生有進一步的提升。

（5）、加強溝通，積極進行家校聯系，聯同學生家長，多方面為學生尋找更多的動力。

（6）、有意識在班級內激發學生的學習熱情，調動學生學習競爭意識，獎勵學習優秀與進步的學生，樹立學生的學習榜樣。

（7）、堅持創建良好班風、學風，營造團結、互助、進取的班集體。

（七）奮斗目標：比上學期質檢的成績有所進步。

第五篇：2014春季學期畢業班教育教學質量獎懲方案

2014春季學期畢業班教育教學質量獎懲方案（試行稿）

根據松府辦發[2014]38號、松桃縣教育局和迓駕鎮中心校的有關精神，為了進一步調動我校畢業班教師教學的積極性和創造性，本著“獎勤懲懶、獎優罰劣、優質優勞、多勞多得”的原則。結合學校實際情況，經學校行政會議研究決定，特制定畢業班教育教學獎懲方案如下：

一、獎勵

1、凡接受市、縣教育局質量檢測的學科，其綜合成績達縣平均水平以上者，考核結論（優先考慮畢業班教師）為“優秀”，且獎勵任課教師100元，每前進一個名次，再獎勵50元。若獲得市、縣教育局獎勵，學校按70%的比例給予獎勵。

2、凡接受縣級或縣級以上質量檢測的各年級單科，以2013年的數據為基數，平均分在80分以上（含80分）的學科確保平均分不低于80分，平均分在80分以下的學科提高3分；及格率達70%以上（含70%）的學科確保及格率不低于70%，及格率在70%以下的學科提高5個百分點；各科低分率在20%以下的學科確保低于20%，低分率20%-40%的學科降低5個百分點，低分率在40%以上的學科降低10個百分點。同時達到教育行政主管部門以上要求的學科教師，平均分、及格率和低分率三項指標全部達標的，學校給予200元的獎勵。

3、畢業班的學生在全鎮畢業統考統改或升學統考中，語文、數學(英語)兩或三科總分在全鎮前一、二、三、四、五名，獎金分別為250、200、150、100、50元，語文、數學（英語）兩或三位教師享受（獎金另從學校經費中開支）。

4、每學期，畢業班的語文、數學、英語三科統考統改中優分一人獎2元。

5、每學期，畢業班語文、數學、英語三科在全鎮期末統考統改中，及格率達到80﹪以上（含80﹪），獎該科任教師100元。

6、每學期，畢業班學生在統考統改中，語文、數學兩科總分達到200分獎勵100元。語文、數學兩科總分達到190分以上（含190

分）獎勵50元。修業班或畢業班學生在統考統改中，語文、數學兩科總分達到180分以上（含180分）獎勵20元。修業班學生在統考統改中，語文、數學兩科總分達到170分以上（含170分）獎勵10元。語文、數學、英語三科總分達到300分以上（含300分）獎勵200元。達到290分以上（含290分）獎勵100元。達到280分以上（含280分）獎勵50元。達到270分以上（含270分）獎勵30元；達到260分以上（含260分）獎勵10元。

7、每學期，語文、數學、英語三科及格人數按及格一人4元計算獎給語文、數學、英語三位科任教師。

8、在全縣、全鎮第一學期統考統改中，畢業班語文、數學、英語平均分或及格率在全鎮同級同科名列前五名者進行獎勵。第一名獎金50元；第二名獎金40元；第三名獎金30元；第四名獎金20元；第五名獎金10元。

二、懲罰

1、在全縣、全鎮畢業班一年統考統改中，語文、數學、英語平均分或及格率在全縣、全鎮同級同科名列倒數三名者實行懲罰，分別懲罰倒數第一名200元，倒數第二名150元，倒數第三名100元。

2、在全縣、全鎮畢業班一年統考統改中，語文、數學、英語平均分低于20分以下（含20分）和及格率低于30﹪以下（含30﹪）不能享受教學獎。

3、在全縣、全鎮畢業班一年統考統改中，語文、數學、英語平均分低于40分以下（不含40分）和及格率低于50﹪以下（不含50﹪）實行懲罰。每少1﹪懲5元，依次類推。從個人教學獎或績效工資中扣除。

4、在每學期畢業班統考統改中，語文、數學、英語單科及格率為0﹪，取消學校發給該科任教師的一切獎金或績效工資。

5、每學期，教務處對畢業班教師的備課、學生的作業批改和教師教學常規工作手冊等實行每月檢查一次，每月檢查時沒有達到規定的一次扣50元。

三、其他的獎勵按學校質量獎懲方案執行。

迓駕鎮完小

2014年3月1日