第一篇：六年級畢業班工作匯報[大全]

六年級畢業班工作匯報

一、班級基本情況回顧：

我校六年級共有學生48名，其中女生27人，本學年報考人數是48人，流失率為0，雖然大多數學生是獨生子女。但農村的孩子個性強，具有強烈的獨立意識、自我表現意識。總的說他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關系，知道為他人和班級著想。

二、課程進度分科說明

語文：任課教師是李學玉，該教師是我校學“永威”骨干之一，語文本學期共計六個單元，目前已轉入總復習，數學：任課教師是江麗，本科畢業，責任心強，數學本學期共計六個單元本學期的新課程已全部結束，現以練習冊，試卷為主，英語：任課教師林興祥，英語本科，是我校的英語組組長，英語本學期共計六個單元，包括二個復習單元。課程全部結束，已轉入復習。品德任課教師是易明權，科學任課教師是李保久，音樂教師由音樂專業教師李瑩擔任，體育任課老師是汪顯森，美術任課教師是林興祥，以上五門副課以理論知識與實踐相結合的方式進行復習。

三、畢業班工作

開學初，學校工作計劃中就把六年級工作作為重點作了一些具體安排，對于六年級工作中所需的財力物力，學校要給予優先權，不定期召開六年級教師會議，及時了解老師、學生及教學現狀，讓教師全面深入了解班級現狀，并做好相應的工作，為了提高學生的學習語文的熱情，李學玉老師組織了課外重閱讀，營造書香班級活動，并把課外閱讀作為學生的一個常規性的家庭作業，把每個周五定為課外書交換日，以彌補學生的書量不早足之處，培養了一個良好的語文學習氛圍。

轉變教學觀念，更新教學手段，讓學生自主創新地學習。如數學老師江麗在教學中，從課堂教師語言，教學方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學生積極參與、主動發言等，多使用激勵性語言。如：“你是怎么想的？”、“你的見解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環境，消除學生的膽怯心理，尤其是后進生，更需要關心和指導，課堂上要多留意他們多給他們一些表現的機會，這樣才能增進學生對數學的理解和應用數學的信心，從而讓每個學生在原有的基礎上都有所發展，以實現教學目標，通過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉。課堂上，學生獲得學習的主動權，大部分學生都能積極探索，質疑問難，踴躍發言。

重視小組合作，做好培優輔差工作。英語教師林興祥在每節課后重視設計一些開放性練習，讓中、優等生踴躍參與，激發他們的學習熱情，滿足求知欲望，發展思維，對于后進生，采用優差小組配對，在班級開展“誰是最佳小老師”以及“進步之星”活動，每月進行一次評比，并予以適當的獎勵，以激發大家互相學習的熱潮，促進共同進步。此項舉動得到全校師生的認可，學校要求每個班都設優秀榜及進步榜。

加強學困生的培優轉差工作，學困生的轉化工作歷來是教育工作的老大難問題。為此，我做到厚愛學困，以情動人，在這方面做了大量細致的工作。對學困生，我做到了“三心”，即在生活上關心，再學習上耐心，在師生交往時誠心，善意的理解，誠心的接受，從而真正做好了學困生的轉化工作。

四、下步工作打算：

六年級本學期的教學內容都已完成，學校對六年級教師的提出 “重

復習，強基礎”的指導思想。具體實施如下：

1、給教師們一個明確的復習指導思想，以《新課程標準》為依據，六年級教師每人都要制定出切實可行的復習計劃，明確復習的重難點，時限。針對本班的實際情況，有針對性的復習，復習中以課本與縣考研室的試卷為主，練習冊為輔。

2、要求六年級各任課教師再一次逐個的全面摸清學生的基本學習情況，針對不同的學生采取相應的激勵措施或教學策略，使好、中、差不同程度的學生都得到提高。在五月中旬下旬要特別注重學困生，以提高學困生的學習成績為主要目的。成績好的學生要他們學會自學，并在班級里安排好學習互助小組。

3、任課教師在現階段要特別關愛每一個學生，耐心細致的做好每個學生的思想工作，使學生認到復習和重要性，能且身心的投入到復習中去。專心致志的做好復習功課。

4、復習中要重視綜合測試，每次測試后要做好試卷分析，找到失誤原因，對癥下藥，切不可做出課堂上信手拈來的散亂教學方式，要充分體現——練——考——評四壞節，5、狠抓復習課的研究，突出復習課的科學性，緊扣課堂為主陣地，以提高質量為主戰場，因為復習是一個復雜的知識重建、鏈接和升華的過程。要精研，細研仔細推敲復習中的每一個壞節，能用到遠教資源的，各班要把時間盡量的留給六年級老師。

6、考前的兩個星期則全面注“重培優、促中、轉差、培特”突出復習的全員性，并抓好復習時間及進程安排，重點突出以復習課為主體，著重學生復習中的主導地位，發揮學生在復習中的主體作，以學代教。

最后，任課教師之間要相互借鑒、相互探討，任課教師合作、師生合作、教師與家長交流，教師與學校領導相互配合，為應考做好方方面面的準備工作，力爭本學年升學考試成績更一層樓

第二篇：六年級畢業班工作匯報材料

六年級畢業班工作匯報材料------“樸實工作，精細管理。”

各位領導，大家好！

下面就我校的六年級工作向各位領導匯報如下，不妥之處敬請大家批評指正。我匯報的主題是：“樸實工作，精細管理。”

一、基本情況

1、學生：我校六年級共有學生67名，大部分同學具有強烈的獨立意識、自我表現意識。開學以來他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，知道為他人和班級著想。

2、教師：六年級共有教師11名，大家愛崗敬業，盡心盡職，樸實工作，為了學生整體素質的提高，大家不計個人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，團結協作，群策群力??如今，大家正以飽滿的精神投入到教育教學工作中，盡最大的努力提升學生各方面的能力，為學校教學質量的提高奮力搏擊。

二、工作目標

1、期中、期末考試，力爭全鎮第一名。

2、六升七全縣統考，力爭考區前4名(上屆第5名)，達到全縣中上等水平。

三、具體措施

（一）抓兩個“常規”

1、狠抓學生一日常規，創設良好教學環境。學校設教師執勤崗、學生紀律監督員，全天候監督學生紀律、衛生。禁止學生在校園、樓道、教室內追逐打斗、大聲喧嘩；在樓道要靠墻跟走并禁止在樓道內停留，設紀律流動紅旗，為教學工作保駕護航。

上課前2分鐘（預備鈴響后），學生要準備好學習用品（書本均放課桌左上角），保持平和的心情，靜候上課。課間禁止在教室活動，活動一律到操場。

2、抓教師常規教學。抓備課、上課、課前侯課、作業批改等常規教學，學校定期檢查教案、作業并與績效工資掛鉤，形成良好教學秩序，保證教學質量。由班長記錄教室日志，監督教師上課情況。

積極組織教師聽課。每位教師每學期至少聽課15節，要上交聽課筆記并由班長記錄在教室日志中。年級主任采取推門聽課的形式，每學期至少聽課20節。

（二）檢測與激勵

要求各科每單元、每章節必有檢測，年級組要檢查試卷批閱情況并做好記錄。實行月考、期中、期末考試制度。月考、期中、期末考試成績都通過校訊通發送給每一位家長并召開學生表彰會，年級前15名及各科第一名均發獎狀鼓勵并將名單張貼在樓道，起榜樣作用。

每學期分別在期中、期末考試后召開家長會。我們開家長會不是告狀、說教、埋怨，而是給家長和教師搭建一個交流的平臺，告知家長各個學段、時期孩子的特點及其教育方法，讓家長有所收獲，使家長明確學生的教育方法和學習方法。

（三）培優、轉差促中間 教師要在生活上關心學生，在學習上耐心，在師生交往時誠心，要善意的理解，誠心的接受，真正的做好培優、轉差工作。

兩個班都以4個人為單位分成學習小組，小組成員包括優生，中等生和暫差生，設小組長一名，以好帶差。小組長負責檢查背誦，差生輔導等工作，作老師的小助手。每月進行最佳“小老師”評選。

月考、期中、期末考試后，都要召開三個層次的會議，即優生會、中等生會議和暫差生會議，做好他們的思想工作，做好控輟保學工作。

任課教師對學生的輔導，也要分這三個層次。輔導要有梯度，要注重效果，輔導要有記錄。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第三篇：六年級畢業班工作匯報材料

六年級畢業班工作匯報材料

六年級是一個團結合作、無私奉獻、愛崗敬業的團隊，每一個教師身上都有感人的小故事，我是看在眼里記在心里，我代表學校向大家表示感謝。

質量是學校的生命線，尤其是畢業班，關系到學校的興衰榮辱。但是冰凍三尺非一日之寒，我們團結一心盡最大努力，只要學生一天比一天有進步，學校成績一次比一次提高，不管最后結果如何，我們就是成功的。

繼區里召開畢業班動員大會以來，我們詳細制定了畢業班工作改進計劃：定領導小組、定工作目標、定工作措施、定考試安排。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性。

現在從加強考后反思、形成學習氛圍、研究復習教學三方面匯報畢業班工作學校采取的措施。

一、加強考后反思

三月份月考后，我們組織教師對各科成績進行分析：

1、我校英語成績很差，六年級教師一致建議增加英語教師，增加英語課時。學校迅速增加4人，每班每天上英語早讀。

2、數學教師提出利用中午時間義務補差，各班擬定好名單做好家長工作，根據學生基礎每天出一份小練筆，保證學生每天有所收獲，有所提高；

3、音樂美術科學思品教師要分工整理復習資料，向課堂40分鐘要質量；

4、語文教師要關注學生基礎知識，在作文篇幅、書寫認真上下功夫。

四月份月考后，我校成績居全區第十名，我們組織教師對各科成績進行分析：

1、英語有很大進步居區里第6位；

2、音美成績較差，教師發現學生填空選擇題做得不錯，但繪畫差，于是教師們為學生收集范畫，保證每節課有練習繪畫的時間，對于不過關的學生教師手把手教，決不允許出現空白試卷，對于好學生在構圖、色彩上下功夫；

3、思品成績落后，究其原因是語文教師忙于復習語文，一是沒時間復習，二是沒有整理好思品復習資料。學校派專人在一周內收集整理好復習資料，和英語教師商量周一周二早讀背思品。

4、語數成績居中，要繼續做好輔導差生工作。

五月份月考我校和鋼一小、實驗中學進行聯考：

1、音美成績在區里名列前茅；

2、五月份月考思品較四月平均提高5分，但還有上升的空間；

3、語文英語和數學都有進步。語文學生基礎扎實，學生作文篇幅都能拉開，但不夠干凈整潔，要在細節上下功夫，如統一答題顏色，保持整潔的技巧；數學要發揮實驗班帶普通版的方法，每個實驗班帶5班2個后進生，減輕5班教師的負擔；英語7班進步相當大，其他各班要互相交流經驗；

4、最頭疼的是科學，復習資料整理的很好，但一個科學老師教七個班，學生名字都叫不上來，在學生心中缺乏威信。我們決定請每個班的數學教師和他一起上課，在大考前科學要背3遍，中午寫字課時進行測試。

二、形成學習氛圍

注重激勵作用。每次考試過后，各班積極開展小組評比活動，找優點、找差距。學校對成績優秀的學習小組、成績進步的學生、成績優秀的學生及時給予獎勵，在全校周一升旗儀式上，校長親自發獎。讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。

強化家教工作。學校在模考結束后召開家長會，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，請有學生家長將自己的想法，轉變家長小升初搖號學不學都行的想法。

三、研究復習教學

認真研究復習課、習題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環節，努力優化復習教學的課堂結構，提高復習教學效益。加強集體教研，發揮集體優勢，根據課標，確保知識點傳授無誤，以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統地復習。認真分析歷年畢業試題及復習資料，明確考什么和怎樣考，減少復習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強復習教學的針對性和實效性。科學規劃、精心安排復習教學的過程，夯實基礎，分層推進、階段過關。

今后要做的工作是：

1、總結優秀教師的經驗，在全體教師中推廣；

2、開展豐富多彩的活動激發學生學習的主動性；

3、注意考試后教師學生的自我反思；

4、營造考試文化。

第四篇：畢業班工作匯報

敖寨鄉民族中學畢業班工作安排

教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，而畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，對非畢業班工作具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業班工作的意義不言而喻。畢業班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這次“畢業戰”。現根據九年級畢業班的具體情況匯報如下

一、基本情況分析

我校畢業生共90人，分兩個班。一班學生50人，二班學生40人。在上期期末考試中，各科發展極不均衡，為此，我校教師深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面，主要表現在：

（1）各科發展不均衡，偏科現象嚴重；

（2）學生學習目的不夠明確，無奮斗目標，學習氣氛不濃；（3）學生綜合運用知識的能力差；

（4）各班的管理力度還不夠，個別班學生的行為習慣仍存在問題；

二、本學年指導思想

堅持以人為本，落實科學發展觀，關注每一個畢業班學生的發展，引導每一個畢業班學生健康成長，激活每一個畢業班學生的學習熱情，開發每一個畢業班學生最大的潛能，爭取人人有收獲。具體地說，我們要做到：抓安全，保穩定，抓習慣，重養成，精講練，堂堂清，抓中間，促優等，培特長，帶中下，講協作，有創新。不談大話空話，求真務實，腳踏實地，讓學生成才。

三、具體工作措施

1、加強領導，分工明確

成立了以校長為組長，分管副校長、教導主任、、各班班主任（一班：楊秀峰；二班：肖翠芬）為成員的畢業班工作領導小組。由校長抓全面工作，教導主任和副校長抓教學質量及招生宣傳工作，各班班主任抓學生的思想工作、宣傳工作。行政領導主要任務是督查、協助各班班主任工作，加強各班的行為規范管理，調動學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍。

2、每月召開一次畢業班教師會。具體工作安排

（1）、開好畢業班教師動員大會，做好畢業班教師的思想工作；分析畢業班的現狀，認真研究各班學生的實際情況；給畢業班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神；加強各班任課教師間的團結協作精神。

（2）、聯系學生實際情況，畢業班班主任及任課教師分別制定畢業班工作計劃及畢業班教學計劃。以年級組為單位，群策群力，出謀劃策，充分發揮同伴互助、合作發展的團隊作用。（3）、召開畢業班教師座談會，分析學生思想、心理、行為習慣、學業成績的現狀，總結經驗，找出差距，商討新學期新的應對措施。隨時了解各班學生的思想動態和學習情況，力求“保優，提中，轉差”，甩掉“差生”大“尾巴”。

（4）、督促檢查各科教學工作開展情況。由教研組牽頭，合理安排和研究各學科的教學進度、考試方向、復習方法等。學校統一時間統一內容對各學科月考，用好市教研室的課改信息調研題，高度重視每月的檢測工作。畢業班根據教學進度及學生實際情況，以學科為單位，認真選好或出好月考試題。利用每月一考的方式對教師的教學效果進行階段性檢查，并根據月考中暴露出

來的問題及時對教學中存在的問題進行科學分析和正確處理。并對考試情況認真分析，及時查漏補缺。

（5）、加強學生的管理工作。關注畢業班班風和學風。班主任要成為學生的引路人，應該幫助學生明事理、辯真偽、識美丑，在德育實踐中，指導學生學會做人、學會生活，提高道德素養，與學生一起探討人生的真諦，以提高他們今后踏入社會之后的競爭能力，引導學生自主、自新、自強，求得學業的成功。特別是對留守學生、單親家庭及貧困家庭學生要倍加關愛。畢業班任課教師也要積極參加班級管理，協助班主任做好班級管理工作。（6）、認真組織畢業班的幾次考試。特別是體育考試和實驗操作考試；相關人員提前組織練習，盡早準備，強化訓練。（7）、重視畢業班的后期管理工作，特別注意加強學生的安全教育工作，讓學生具有安全防范意識。

（8）、認真做好畢業班模擬考試工作及中考報名工作。及時召開初三年級組會，分析模擬考試中每個學生每門課的具體情況，做到及時查漏補缺。在教學評價上側重于對“跛科生”的學習成績分析，發現問題及時和有關教師交流，以督促教師對這些學生的重點輔導。

3、對畢業班教師實行獎懲制度，詳見學校獎懲制度。學校將畢業班優生目標任務擴大一定范圍分配到各班，再根據各班完成優生任務情況發給成果獎，并與年終考評、評優晉級掛鉤。

4、建立畢業班教師檔案。對畢業班教師的各項工作認真進行督查、學校將統一時間集中所有畢業班任課教師分科做近三年升學考試題，認真分析和研究升學考試的方向、試題的難易度等。

四、畢業班工作行事歷。

（一）、2011年9月初成立畢業班工作領導小組。聘任畢業班

班主任和各科任老師。

（二）、開學初召開畢業班教師動員大會。布置本期畢業班有關工作安排。

（三）、2011年10月召開學生座談會；學校統一組織半期考試。

（四）、2011年11月中旬召開畢業班教師會，進行半期考試質量分析。

（五）、2011年12月至2011年元月召開畢業班教師會，了解各科進度情況；組織期末復習、考試；進行期末質量分析。

（六）、2012年3 月組織學生報名，進行入學動員工作。

（七）、2012年3 月底前各學科結束新課，進行月考；制定各科復習計劃；對實驗操作考試和體育考試進行強化培訓；組織學生畢業考試報名和招生動員工作。

（八）、2012年4月進行總復習階段。

（九）、2012年5月開始中考報名工作及模擬考試階段。

（十）、2012年6月學生畢業、升學考試、發放畢業證等。總之，我校的畢業班工作，將以培養合格人才為目標，以提高教學質量為核心，視教學質量為生命。使我校今年中考有新的突破。

敖寨民族中學 2011-8-25

第五篇：畢業班工作匯報（范文模版）

于凌儒

現就對畢業班近期工作做如下匯報：

一、復習進度統計

（略）

二、教師工作狀態及學生學習狀態

教師方面：教師工作積極性較高，工作狀態良好，近期開設早自習，沒有一例遲到現象，在工作中積極與學校配合，共同研究策略，同心協力，不等不靠，能夠順利完成學校的工作任務。

學生方面：學生總體上單純可愛，沒有出現一例特殊情況的問題，學生頑皮好逗，淘氣中透著乖巧。十分之九的學生學習狀態良好，能夠完

成老師交給的任務，但也有七八名學生，出現偏科現象，大多是一科，至多有兩科，這些學生學習壓力大，積極性是有，但成績提高不快。

三、課時及人員調整情況

課時調整（略）

由于大上周我校英語教師張玉華在上班途中，騎車時不慎跌倒，造成肘關節骨折，住院手術治療，我校及時撤并瓦廟子小學，讓教一年級的

呂彥輝老師教四五年級英語（上半年也教這兩個班外語，能熟悉且了解學生），讓

王艷紅老師教三、六年級外語，原來的瓦小二年級老師教現在的一年級，二年級合班，由

劉云艷老師教數學，張佳會教語文，這樣的調整只用了兩天時間就完成了，基本上達到自己學校的問題自己消化解決的目的，個別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現在已經走上了正軌。

四、成績分析

（一）數據對比統計

科目

三率

10年小考

上次模擬

本次模擬

語文

優秀率

55.81

14.3

35.71

及格率

93.02

78.57

平均分

77.58

68.16

70.92

總分

226.41

163.46

185.2

數學

優秀率

72.09

61.9

45.24

及格率

88.37

83.3

80.95

平均分

80.05

76.62

72.90

總分

240.51 199.09

英語

優秀率

55.81

23.8

35.71

及格率

88.37

71.4

78.57

平均分

75.84

67.43

72.05

總分

220.02

162.63

186.33

科學

優秀率

60.47

42.86

及格率

93.02

90.48

平均分

46.6 45.19

總分

200.09

134.12

178.53

（二）學校總體及單科成績分析

學校總體成績提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個百分點，差距不小，兩率及平均分都有差距。

學校單科成績中，語文學科較上次比，提高了22個百分點，主要體現在優秀率上；數學學科下降了22個百分點，主要體現在優秀率上；英語學科提高了24個百分點，兩率均有提高；科學提高了44個百分點，主要體現在及格率上。

語文學科提高了一點點，主要是通過復習基礎與閱讀，學生能力有所提高，優秀率也就相對提了些。英語學科也算提高了，上次聽力吃點虧，現在成了好事，一統一聽力了，成績上了點，但和后面的幾所學校沒什么差距，也不容樂觀，好在

王雪梅老師一聽說張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決學校的實際困難，親自與

畢業班老師閱卷，出策略，成績也不可能不提高。科學學科加強了復習與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導有方，也是幾次騎著車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成績上來了也在情理之中。數學學科雖然有所下降，主要出現在兩極分化上，特別是是有幾個學生只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個都90多分，但不算高分率，這樣一來，評價尺度上就不占便宜，再加上考試前幾年數學教師重感冒，上焦火直沖耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了復習，成績下降點也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭上升，以使成績總體提高一名。

但各科成績與去年小考比，各科各率都沒有達到去年的水平，而且有的學科，如數學、語文、英語還有一定差距

（三）存在的問題

教師方面：

一是英語學科整個一調換，會影響整個學校的英語成績，一年級本來是弱班，期中考試成績上升較快，但中途調換教師，家長不清單，學校也擔心期末成績照期中會有所下降。二是部分教師工作壓力大，加上本來身體狀況就不太好，也會多多少少影響成績的提高。三是語文教師是轉科教師，頭一年教語文就是畢業班，也找不太好頭緒；科學教師是老中學物理教師，教法、知識掌握深淺度也吃不太好；英語教師家有個吃奶的小孩子，還得按時送奶，早自習上不上，也是個損失。

學生方面：

一是男生普遍數學好，女生普遍語文好，二是有個別學生偏科嚴重，三是學生缺少遠大的理想，有部分學生不知道主動學習。四是學習氣氛不十分濃厚。

（四）改進措施：

1、召開了學生的復習動員會，主任做了復習方法的講座，四科優秀學生做了學習方法、復習方法的發言，效果良好。

2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎知識過關，數學的計算過關，英語的單詞過關，科學的常識積累過關，初見成效。

3、加強弱科的指導，對科學、語文進行了包班指導，領導包教師、包學生。

4、給每科教師定奮斗目標

完成學校下達的指標，給教師一定的物質獎勵，提高了教師的工作積極性。

5、上好復習課

上一節課就有一節課的收獲，小步子多層次地進行系統復習。

6、上好早自習。

上好早自習，保證有足夠的時間進行復習。

7、模擬檢測

及時進行統一的模擬檢測，讓學生提前進行大練兵。

8、表揚先進學生

對學生提高幅度大的學生進行物質獎勵。

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9、及時給教師解壓

教師心理壓力大，學校做了好锪思想工作，特別是語文教師，一是多給他樹立核心，二是多表揚、鼓勵他的點滴成績，三是及時幫助他迅速提高業務水平。

10、做好試題的精選工作

與其它學校保持著聯系，對試題進行精選后，然后進行集中訓練，這樣效果才更好些。

總之，只要學校領導及畢業班教師全力以赴，扎實工作，我想成績會有所提高，并能完成學校自己定的目標。