第一篇：金融危機對大學生就業問題的分析

金融危機對大學生就業問題的分析

今年受美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業進行了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這些對大學生就業來說無疑于雪上加霜。

一、金融危機對就業市場的沖擊

從國際金融危機大背景看，危機正加速從虛擬經濟向實體經濟蔓延，在如此危機四伏的經濟環境下，不少公司都或多或少面臨著各種困難。國內外諸多公司縮緊開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素。于是乎，現今的大學生找工作也變得比往年更難了。據統計，2008年上半年全國有6.7萬家中小企業倒閉，眾多行業迎來了裁員寒流。今年春節的時候，“財源滾滾”都用于“裁員滾滾”的諧音，成了新春祝福的忌語。隨著大批失業人員的增加，這些人毫無疑問地成為了和應屆大學生“搶飯碗”的不可忽視的因素。而更重要的是企業本身對人才的需求量大幅下降，經濟危機一來，一些曾經的聘人大戶開始縮小他們的名單，更有一些干脆取消了一些校園招聘會行程。

從更廣的角度看這個問題，畢業生對未來的職業規劃及畢業后的出路選擇都隨著這次危機重新進行了“洗牌”。前幾年愈演愈烈的留學熱隨著歐美國家爆發的金融危機開始出現了降溫的苗頭。另一方面，一些發達國家的經濟衰退也對人民幣匯率、新型人才的需求及移民等產生了明顯的影響。許多原來打算出國深造的學子也正重新理清他們的思路，重新衡量出國留學的投入回報比。當然，也有這樣一些人，他們原本計劃畢業后找份工作謀生，隨著經濟形勢的動蕩又拿起了課本投入考研的復習中。

二、影響就業的其它因素

1、據教育部統計數據表明，從畢業生總量看：全國應屆學校畢業生2007年為495萬，2008年為559萬，2009年預計將再創歷史新高達到611萬，總量壓力持續增加。而從就業來看，2008年應屆畢業生未就業的有168萬，再加上今年的應屆畢業生，2009年需就業高校畢業人數達780萬左右，形勢十分嚴峻。雖然今年畢業生總體數量與去年變化不大，但由于前兩年積累沉淀一部分未就業畢業生，再加上一部分外地生源畢業生來富找工作，畢業生就業壓力還是很嚴峻的。

2、一些用人單位瞄準當前高校畢業生供大于求的形勢，招聘人才設置條件高，用人向名牌大學、重點大學畢業生傾斜，致使一些地方院校的高校畢業生就業難度增大。近年來待就業畢業生不斷增加和往屆一些就業不理想的畢業生不斷跳槽，擠占了應屆高校畢業生就業崗位。而一些低端崗位聘用農民工等，使畢業生就業重心下移受阻。

3、公務員法的實施和事業單位人事制度改革的進一步發展，機關、事業單位嚴格控制人員編制增加，機關事業單位接收畢業生數量進一步減少。

三、破解大學生就業困境需要全社會共同努力

造成困局的原因是多方面的，解決問題之道也絕非單一措施或方法就能夠湊效。這一問題涉及全社會，需要動員全社會力量“齊抓共管”：

1、政府：發展經濟，創造機會，實施專項政策。

從政府層面，出臺政策，創造機會，最重要的是發展經濟。為抵御國際經濟環境對我國的不利影響，我國確定了進一步擴大內需、促進經濟增長的10項措施。根據初步匡算，到2010年年底約需投資4萬億元。

促進大學生就業還需專項政策的實施：第一，實施大學生全國范圍內的自由就業政策，保障他們在全國范圍內的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國大學生就業的政策環境。第二，國家需要考慮在短期內增加對大學生的需求。能夠直接產生效果的措施就是政府機關、軍隊、武警以及其他社會服務事業單位增加對畢業生的雇用量。還可以進一步增加西部地區和基層單位對大學

生的需求。第三，國家可考慮在短期內適當增加研究生招生總量，減少大學畢業生的供給，幫助大學生渡過金融危機的困難時期。

2、高等學校：面向市場，提高質量。

從學校角度，首先有必要進一步調整專業設置，提高培養人才的質量。在整體就業不景氣情況下，名牌學校、名牌專業畢業生仍供不應求。與此同時，一些高職院校、技工學校、民辦院校的畢業生就業率超過國有本科就業率，原因值得深思。其次，收集和發布就業需求信息要成為高校的重要工作。就業信息發布的充分、及時能有效地幫助學生作出合理的選擇。高校可以有針對性地開展就業指導，包括為學生設計應聘方案，同時設法拓寬就業渠道。

3、大學生：準確定位，提高能力。

大學生自我定位和好的心態至關重要。高等教育的普及讓普通勞動者接受高等教育的夢想成為現實。我們要接受的一個現實是：大學生已經成為一個普通勞動者，或者說大學生成了素質比較高的普通勞動者。不能再抱著過去“天之驕子”的態度不放，非國有單位不去，非鐵飯碗不算工作，工資待遇非優厚不干。這些思想的影響，客觀上使得大學生就業難度加大。其次，要及早準備、早動手。減少依賴、等待的心理，以積極的心態主動出擊。因為確實有少數畢業生消極等待，怨天尤人，這樣的心理不能促進就業。盡管金融危機會給畢業生就業帶來不利影響，但我國政府出臺的大力度拉動內需政策必將帶來不少新增就業機會和崗位供畢業生選擇。再次，要練好內功，學好本領，有真本事。扎實的知識積累是基礎，是關鍵。必須認識到我國已由“學歷型”社會轉向了“能力型”社會，而且這將是一個不可逆的過程。

整體上，還需要全社會提高信心，正如溫總理所說，信心比黃金重要。金融危機對我國的影響是有限的，在多方共同努力下，多管齊下，我相信大學生就業的春天一定不會太遠。

第二篇：金融危機對大學生就業問題

金融危機對大學生就業問題的影響及對策分析

董蓉英

“大學生就業難”這是一個老話題了。年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年還是被撞的“頭破血流”。今年受美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業進行了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這些對大學生就業來說無疑于雪上加霜。“金融危機對今年大學生就業究竟有多大影響？”這個問題是時下人們普遍關注的一個問題。

一、金融危機對就業市場的沖擊

從國際金融危機大背景看，危機正加速從虛擬經濟向實體經濟蔓延，在如此危機四伏的經濟環境下，不少公司都或多或少面臨著各種困難。國內外諸多公司縮緊開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素。于是乎，現今的大學生找工作也變得比往年更難了。最近有很多新聞都談及目前我國的制造業蕭條，比較典型的是長三角洲與深圳的制造廠。他們因為人民幣升值，失去了人口紅利的優勢，被迫壓低人力成本。無視GDP發展與工人提高待遇需求的失誤，首先形成了民工荒；其次，因為成本無法負荷大量倒閉。據統計，2008年上半年全國有6.7萬家中小企業倒閉，眾多行業迎來了裁員寒流。記得今年春節的時候，“財源滾滾”都用于“裁員滾滾”的諧音，成了新春祝福的忌語。隨著大批失業人員的增加，這些人毫無疑問地成為了和應屆大學生“搶飯碗”的不可忽視的因素。而更重要的是企業本身對人才的需要不再如同前幾年經濟形勢好的時候，到處是機會，到處都能發財。在此前到處可見有公司企業動轍在一個學校招聘幾十甚至上百個畢業生，尤其是那些理工專業的學生更是一個個整天悠閑度日，不怕無人問津。然而經濟危機一來，一些曾經的聘人大戶開始縮小他們的名單，更有一些干脆取消了一些校園招聘會行程。象往年高校畢業生的就業，到現在這個時間，起碼有40%—50%的簽約率，現在只有20%多。從更廣的角度看這個問題，畢業生對未來的職業規劃及畢業后的出路選擇都隨著這次危機重新進行了“洗牌”。前幾年愈演愈烈的留學熱隨著歐美國家爆發的金融危機開始出現了降溫的苗頭。而國內的就業環境也由于我國特有的經濟體制和模式在這次危機中顯示出了些許優勢。另一方面，一些發達國家的經濟衰退也對人民幣匯率、新型人才的需求及移民等產生了明顯的影響。許多原來打算出國深造的學子也正重新理清他們的思路，重新衡量出國留學的投入回報比。當然，也有這樣一些人，他們原本計劃畢業后找份工作謀生，隨著經濟形勢的動蕩又拿起了課本投入考研的復習中。

二、影響就業的其它因素

1、據教育部統計數據表明，從畢業生總量看：全國應屆學校畢業生2007

年為495萬，2008年為559萬，2009年預計將再創歷史新高達到611萬，總量壓力持續增加。而從就業來看，2008年應屆畢業生未就業的有168萬，再加上今年的應屆畢業生，2009年需就業高校畢業人數達780萬左右，形勢十分嚴峻。另從我市情況來看，2008年畢業生為3703人，回富畢業生2636人，已實現就業1687人，未就業949人；2009年畢業生為3796人（不包括師范類），師范類畢業生為300余人，總計4096人。雖然今年畢業生總體數量與去年變化不大，但由于前兩年積累沉淀一部分未就業畢業生，再加上一部分外地生源畢業生來富找工作，畢業生就業壓力還是很嚴峻的。

2、一些用人單位瞄準當前高校畢業生供大于求的形勢，招聘人才設置條件高，用人向名牌大學、重點大學畢業生傾斜，致使一些地方院校的高校畢業生就業難度增大。近年來待就業畢業生不斷增加和往屆一些就業不理想的畢業生不斷跳槽，擠占了應屆高校畢業生就業崗位。而一些低端崗位聘用農民工等，使畢業生就業重心下移受阻。

3、公務員法的實施和事業單位人事制度改革的進一步發展，機關、事業單位嚴格控制人員編制增加，機關事業單位接收畢業生數量進一步減少。

三、破解大學生就業困境需要全社會共同努力

如何破解大學生就業困局？造成困局的原因是多方面的，解決問題之道也絕非單一措施或方法就能夠湊效。這一問題涉及全社會，需要動員全社會力量“齊抓共管”，“八仙過海，各顯神通”。

1、政府：發展經濟，創造機會，實施專項政策。

從政府層面，出臺政策，創造機會，最重要的是發展經濟。為抵御國際經濟環境對我國的不利影響，我國確定了進一步擴大內需、促進經濟增長的10項措施。這些措施包括：建設保障性安居工程，農村基礎設施建設，鐵路、公路、和機場等重大基礎設施建設，醫療衛生、文化教育事業發展，生態環境建設，自主創新和結構調整，地震災區災后重建各項工作，提高城鄉居民收入，在全國所有地區、所有行業全面實施增值稅轉型改革，加大金融對經濟增長的支持力度等。根據初步匡算，實施上述工程建設，到2010年年底約需投資4萬億元。

與此同時，國家提高紡織品、服裝、玩具等勞動密集型商品出口退稅率和提高抗艾滋病藥物等高技術含量、高附加值商品的出口退稅率。相應地，中央銀行調整了全國商業銀行信貸規模，將有效緩解中小企業融資難和擔保難問題。這些刺激經濟的政策將從根本上為就業需求的擴大提供了保障。比如說，我市在政府的支持下，及時促成了浙豐小額貸款公司的掛牌，極大緩解了我市部分小企業的資金周轉問題。

促進大學生就業還需專項政策的實施：第一，實施大學生全國范圍內的自由就業政策，保障他們在全國范圍內的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國大學生就業的政策環境。第二，國家需要考慮在短期內增加對大學生的需求。能夠直接產生效果的措施就是政府機關、軍隊、武警以及其他社會服務事業單位增加對畢業生的雇用量。還可以進一步增加西部地區和基層單位對大學生的需求。第三，國家可考慮在短期內適當增加研究生招生總量，減少大學畢業生的供給，幫助大學生渡過金融危機的困難時期。

以我市為例，目前我市在政府層面也積極采取了一些措施以緩解大學生就業

難問題：（1）進一步鼓勵和扶持高校畢業生自主創業。根據《富陽市高校畢業生創業資助資金實施辦法（試行）》，市財政每年增加100萬元“人才開發專項經費”用于資助符合條件的普通高校畢業生在我市創業，以創業帶動就業。同時，今年，我市提出了實施畢業生“212”就業工程，即資助畢業生自主創新項目20個以上，實訓畢業生1000人次左右，解決畢業生就業2000名。創造條件推進大學生創業園的建設，進一步強化大學生創業的服務平臺；（2）進一步鼓勵畢業生到基層和民營企業就業。一是實施農村和社區招聘計劃。我市從2007年開始，用三年時間，實現村村一名大學生村官，目前已招收223余名大學生進村（社區）工作。今年確保推出崗位88個，基本實現全市每個村都有一名高校畢業生目標。二是實施畢業生到民營企業就業計劃。政府有關部門及所屬服務機構要為其提供就業落戶、社會保險辦理和接續、人事代理以及權益保障等方面的服務，形成有利于高校畢業生到企業就業的社會環境。三是實施事業單位招聘計劃。今年力爭實現招聘高校畢業生300名左右的目標，特別是教育衛生文化等系統，以加快推動基層衛生文化服務機構和農村中小學校的建設為契機，更多地吸納高校畢業生；（3）進一步強化高校畢業生公共就業服務。一是突出重點做好未就業和困難家庭高校畢業生就業幫扶工作。二是做好失業登記和就業幫扶工作。三是做好就業困難和困難家庭高校畢業生的重點幫扶工作。四是積極搭建高校畢業生與用人單位雙向交流平臺。

2、高等學校：面向市場，提高質量。

從學校角度，首先有必要進一步調整專業設置，提高培養人才的質量。可以看到，一般而言，工科就業好于理科，理科就業又好于文科。在整體就業不景氣情況下，名牌學校、名牌專業畢業生仍供不應求。與此同時，一些高職院校、技工學校、民辦院校的畢業生就業率超過國有本科就業率，原因值得深思。以去年我市春、夏兩季人才交流大會為例，提供5300多個就業崗位中，技能型人才需求崗位占三分之一多，而我市1600多名大專高職類畢業生中這類人才僅占7%，大量集中在計算機、財務會計、國際貿易等專業方面。其次，收集和發布就業需求信息要成為高校的重要工作。就業信息發布的充分、及時能有效地幫助學生作出合理的選擇。要做到這一點，只要多花功夫，并非不可能。每所學校可以整理出近年來來校招聘（或者畢業生簽約就業）的用人單位數據庫，然后組織學生志愿者聯系用人單位的人力資源部，詢問今年的招聘意向，便可獲知比較接近真實的就業形勢和社會需求，結合這些信息，高校可以有針對性地開展就業指導，包括為學生設計應聘方案，同時設法拓寬就業渠道。

3、大學生：準確定位，提高能力。

從大學生與研究生本人角度來看，自我定位和好的心態至關重要。高等教育的普及讓普通勞動者接受高等教育的夢想成為現實。反過來，越來越多的接受高等教育的人成為社會新增勞動力的重要組成部分。我們要接受的一個現實是：大學生已經成為一個普通勞動者，或者說大學生成了素質比較高的普通勞動者。不能再抱著過去“天之驕子”的態度不放，非國有單位不去，非鐵飯碗不算工作，工資待遇非優厚不干。這些思想的影響，使得大學生畢業后大量涌向城市、涌向體制內，在某些地區、某些行業形成過度競爭，造成了人才積壓和人力資源的浪費，客觀上也使得大學生就業難度加大。現在大學校園里最流行的話題之一是“你考公務員了嗎？”當前參加公務員考試是即將畢業的本科生和研究生的主要擇業手段。浙江省公務員報考比例從2005年到2008年分別為19.46:1，47.46:1，58.24:1，60.98:1，四年高了近三倍。我市2008年招考公務員34人，報名2942人，今年將招考錄用公務員39名，應考人員2827人，火爆程度可見一斑。事實表明，凡能正確對待自己的基本上還是可以找到自己工作崗位的，當然人應該有自己的理想，追求與自己興趣愛好一致且收入高待遇好的工作沒有錯，但現在早已不是一次分配定終生的時代了，因此也沒有必要要求一步到位，我贊成“先就業，再擇業”。其次，要及早準備、早動手。減少依賴、等待的心理，以積極的心態主動出擊。因為確實有少數畢業生消極等待，怨天尤人，這樣的心理不能促進就業。盡管金融危機會給畢業生就業帶來不利影響，但我國政府出臺的大力度拉動內需政策必將帶來不少新增就業機會和崗位供畢業生選擇。同時，農村基層崗位和中西部地區對高素質人才的需求缺口依然給就業開辟了新的途徑，只要畢業生能正確認識自己，找到能施展自己才華的舞臺并不困難。再次，要練好內功，學好本領，有真本事。過去說“學好數理化，走遍天下都不怕”。現在不這樣講了，但無論怎樣，扎實的知識積累是基礎，是關鍵。毋庸諱言，大學生中有人四年“混文憑”，幾年前一個高文憑的確可以幫你找到好工作，現在不行了。必須認識到我國已由“學歷型”社會轉向了“能力型”社會，而且這將是一個不可逆的過程。

整體上，還需要全社會提高信心，正如溫總理所說，信心比黃金重要。金融危機對我國的影響是有限的，在多方共同努力下，多管齊下，我相信大學生就業的春天一定不會太遠。

第三篇：淺談金融危機下對大學生就業問題的思考

淺談金融危機下對大學生就業問題的思考 大學生就業難這是一個老話題了，受到美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業進行了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這些對大學生就業來說無疑于雪上加霜。據教育部統計，2009年高校畢業生規模達到611萬人，比2008年增加52萬人；加上近幾年剩余的未就業大學生人數，今年大約有1000萬大學生要就業和再就業，但就業市場卻是有減無增。大學生難就業已成為社會問題，大學生就業率被認為是體現高校競爭力的重要指標，是直接影響到學校健康發展的重要因素。提高大學生就業率，需要政府、高校、用人單位、學生的共同努力。如何提高大學生的就業率讓市場供需平衡是擺在院校和社會面前的一項重要任務。大學生是社會經濟建設和社會事業發展的生力軍。大學生的就業問題是一個涉及全局的重大問題，關系到廣大人民群眾的切身利益，直接影響到經濟的發展和社會的穩定。積極促進大學生的成功就業，是黨和政府執政為民，解決民生問題的重要舉措，對保持社會的穩定和加快社會主義和諧社會建設具有極其重要的意義。1正確看待金融危機下的大學生就業問題

1.1 金融危機加大了大學生就業的難度 隨著全球性的金融危機，越來越多的企業開始受到沖擊，為了控制成本，裁員、減薪是企業最常用、最優先考慮的方法，不少企業取消了校園招聘計劃，使得本來就形勢嚴峻的大學生就業機會減少，就業更是雪上加霜。研究生擴招這一政策雖然可以暫時緩減一點壓力，但它只是將現在的就業壓力轉移到將來幾年而已，沒有從跟本上解決就業壓力，將來還可能會出現研究生就業難的問題。

1.2 金融危機不是大學生就業困難的根本原因。2008年以來的國際金融危機，使大學畢業生就業問題成為社會關注的焦點。人們更多地是把大學生就業難的問題歸因于金融危機，這是片面的看法。其實早在上世紀90年代前后大學生就業難的問題就已經凸現，在80年代末和90年代初一度比較突出，但此后形勢有所緩和。近年來，隨著高校擴招大學畢業生就業問題更加突出，而金融危機只是加劇了這一問題的嚴重性。因此，我們應該冷靜地思考、研究和分析問題的深層次原因，站在更高的平臺上，用歷史發展的眼光，尋求可持續性的治本之策。

1.3 大學生就業難的理性分析 大學生就業難是中國近年來面臨的社會整體就業狀況的一部分，其形成原因是多方面的。一是政府和社會對大學生就業的影響。一方面，就業體制導致部分大學生就業困難。雖然政府每年針對大學生就業都出臺專門的政策和文件，但仍存在著有些地區和部門執行不力的現象，如行業限制、區域限制等。另一方面，市場缺陷導致大學生不能很好地就業。就業市場發育不充分、不完善，市場化、信息化程度低，不能能使雙方相互了解對方信息，畢業和用人單位雙方相互選擇時成本加大。二是高校教育模式對大學生就業產生影響。高校擴招增加了大學生就業人數；高校現有的學科專業結構存在問題，高校專業設置的結構性矛盾突出，大學的專業及課程設置滯后，沒有能夠以市場需求為導向調整，專業趨同現象嚴重，供求結構失衡致使畢業生專業結構與市場供求出現錯位，造成學校無特色，教育無特點，學生無特長，結構性矛盾更突出；三是企業用工制度、用人觀念不合理。一些企業用工制度不合理，社會保險、養老金、公積金等一系列社會福利不能保障，起薪較低，升幅不大。有的企業還存在著嚴重的就業歧視問題，如身高歧視、性別歧視、健康歧視和戶籍歧視等。四是大學生自身的因素。大學生自身尚存在一定差距，知識面過窄、實踐能力差，依賴性強，創造力弱，綜合素質有下降的趨勢。缺乏開拓創新膽識，缺乏艱苦創業精神，沒有“自己當老板”的意識，不想自主創業。1.4 正確看待金融危機對大學生就業的影響 一 理性、冷靜地面對現實。本次危機從2008年7、8月份開始，將持續三年，這是比較樂觀的估計，因此由金融危機與經濟衰退所造成的困難將是長期的，我們要在思想上有這個準備。當外在的客觀困難被任意放大之后，人們就容易陷入一種把一切問題都歸咎于客觀原因的思維定勢，從而不愿去查找自身的原因。二 關注金融危機下企業的發展方向。在金融危機中企業受到的沖擊最大，尤其是民營企業。但是我們更應看到金融危機加快了中小企業優勝劣汰、產業升級的步伐，他們由原來粗放型、資源型企業開始向技術性、環保型和節約型轉變。三 抓緊提高自身的基礎能力。金融危機下經濟前景不明朗，很多企業放慢了發展的步伐，大學生正好可以利用這個時段加強自身素質的提高，提升自己的職場競爭能力。2 解決金融危機下大學生就業難的幾點建議

大學畢業生就業難的問題不是個別部門和短時間內能夠解決的，這需要全社會的共同努力，需要隨著經濟社會的發展，通過不斷深化改革、完善制度，創新觀念、改進工作來逐步解決，下面是本人經過研究提出的系列建議。

2.1 政府方面 一 不斷深化改革，完善就業市場。采取有效措施掃除體制性障礙。二 拓展就業渠道，增加就業崗位。黨中央及地方政府應制定相關政策，多鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業。三 加強對高校辦學的指導，在宏觀上加強人才預測和對專業設置的調整。對高校各類人才培養規模進行調控，指導高校改革，避免高校盲目的專業設置。這方面從黨中央更換教育部長已看到教育的春天。2.2 高校方面 一 以市場為導向，改革高校的專業設置與課程設置。高校的專業設置應緊跟市場需求，掌握市場動向，及時調整專業結構，合理配置教育資源，根據社會結構的變化改變大學生的課程，為社會培養適銷對路的專業人才，不斷完善就業服務。二 完善高校就業服務指導。加強信息傳導功能，健全就業信息網絡。利用學校資源廣泛收集就業信息，拓寬就業市場，采取多種招聘方式，為畢業生提供更多、更快、更好的就業信息和服務。2.3 學生方面 一 轉變就業觀念，提高就業能力。轉變傳統的就業觀念，丟掉“精英”意識，實事求是的確定就業期望值。改變“一次就業定終生”的觀念，樹立“先就業，后擇業，先生存，后發展”的動態就業觀。能力是大學生就業的核心支點，引導大學生積極參加社會實踐活動，加強自己各方面的能力，積累社會經驗，為以后的工作需要奠定基礎。二 及時做好職業準備，做好自己的職業生涯規劃。在校期間除加強專業知識的學習外，應有意識有目的的針對自己的職業發展方向補充其他學科的一些知識。另外要及早的規劃好自己明確的職業目標，合理安排學習時間,明確努力方向。三 加強創業意識，鼓勵創業帶動就業。解決就業問題，根本出路在于挖掘、開發新的就業崗位，發揮創業對就業的倍增效益。充分發揮大學生敢闖敢干，自主意識強的創業潛能，鼓勵支持有創業愿望和一定創業能力的大學生興辦投資少、見效快、勞動密集、直接為生產生活服務的小企業，不僅實現自己就業，而且能夠帶動更多的人實現就業。

促進大學生就業創業是一項長期而艱巨的工作。面對這項工作，要充分分析形勢，找準工作切入點，科學設計開展工作，確保每一項工作都有充分的論證和具體的制度為基礎，實現工作的可持續發展。大學生就業難問題的解決依賴經濟發展、體制改革和觀念更新。金融危機作為一種經濟周期性現象的必然存在，我們將客觀理性地采取積極措施來面對危機和挑戰，同時也相信在政府、社會、高校和大學生的共同努力下，一定會實現積極就業和充分就業。

第四篇：大學生就業問題分析

大學生就業問題分析

工程管理3班 鄧志燊 20***

近年來，隨著高等教育的大眾化，高校招生規模的擴大化，高校學生數量在一定程度上超過了市場吸納量，大學生的就業問題顯得越來越嚴峻。當前，受美國次貸危機的影響，歐美等國家進口產品數量明顯下降，我國出口量減少，企業效益降低，市場觀望心態加劇；不少企業進行了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異于火上澆油。大學生在此背景下如何克服金融危機帶來的影響，找到就業的出路已成為亟待解決的問題。在就業這塊，許多大學生首選的是公務員，我國不久前的2013國考，報名人數就高達152萬人，而國家提供的崗位只有1.9萬余人。為什么那么多大學生喜歡這一塊呢？我總結了一下，大致動機可歸根為公務員的工作穩定，受環境影響小，收入不錯，福利好，有些公務員還有灰色收入，可以說是無后顧之憂。簡直就是一個“鐵飯碗”。有些工作，受經濟狀況的影響大，金融危機一來，便會導致很多人失業，而公務員不會失業。

如今，大學生越來越關注就業問題，都知道現在大學生就業難，高校畢業生逐年增多，就業壓力大。現在的大學生不僅喜歡考公務員，還喜歡考研，就是出國留學的都在增多，這其中都有很多人是無奈的選擇。

可以拿2008年的國際金融危機來分析，從中可以總結出很多關于大學生就業的問題。

一、金融危機背景下大學生就業難的主要原因分析

1.供需失衡。

大學生的就業源于市場的需求。一方面，近年來高校不斷擴招，畢業生人數每年呈上升趨勢。短期內的大輻度增加，勢必給勞動力市場的消化造成難度。另一方面，我國經濟的迅速發展，外資企業的大量涌入，使得企業間競爭加劇，優勝劣汰也勢必加快，造成不少企業倒閉，崗位流失。此外，外資企業的進入也帶來了高科技與先進設備，產生人力資源的排斥效應和替代效應。所以，可以看出，在經濟危機尚未到來之時，大學生就業難的問題比較突出。在金融危機沖擊之下，勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮；再者，企業普遍采用保守的發展戰略與緊縮的財務戰略，所以企業不可能招聘大批沒有經驗的新員工。此外，企業用于培養與培訓的費用大幅減少，所以企業在招聘時，會首先考慮專業對口、綜合職

業能力強的畢業生。然而在高等教育快速發展中，部分專業、課程設計脫離了社會的實際需求，使部分專業的大學生沒有合適的崗位選擇。

2.觀念誤區。

不少大學生存在著求職的觀念誤區，不顧自己的實際情況，在求職擇業之時喜歡與同學互相攀比，即使一些單位比較適合自身的發展，但因某個方面比不上其他同學選擇的就業單位，便輕易放棄。而有些大學生則自視甚高，將目光聚集在事業單位或國家機關單位不放；或消極自卑，認為自己所讀院校、專業不如人，在求職中不敢理直氣壯大膽“推銷自己”。也有一些大學生自立意識不強，缺乏主見，在進行雙向選擇時，不知所措，求職完全依賴父母。再者，也存在部分學生認為只有選擇與自己的所學專業對口的工作崗位，才有自己施展才華的空間，所以對于一些其實自己有能力做好，自己感興趣但專業不符的崗位不屑一顧。這樣一來，畢業生給自己的求職之路增設了一些阻礙，使得就業之路更顯狹窄。

3.實踐能力弱。

很多學校注重學生的理論知識學習，忽視了他們的實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學生的普遍現象。雖然有些學校開辦社會實踐課，試圖讓學生所學到的課本知識與實際工作相結合，但是安排的時間太少，或是去實踐的單位很少提供好的實習機會，實踐效果并沒有達到，導致了大學生缺乏實踐能力，只能紙上談兵。眾所周知，企業需要的人往往是能夠給企業直接帶來績效的人。一個僅有知識而不會動手的人是不受企業歡迎的，培養其真正上手還要安排老員工為其輔導，從而影響了企業的整體績效。在金融危機下，一般的企業都已停止了招納新手，但也有些企業為了進行人才的戰略性調整，為以后新的發展打下基礎，他們儲備專業對口、綜合素質好的人才，而大學生沒能受到青睞，其根本原因是大學生畢業后，往往不具備實踐能力。

二、解決大學生就業問題的對策

1.加強就業指導服務工作。

在金融危機之下，面臨更加激烈的就業競爭，畢生們承受著巨大的壓力。很多畢業生經歷了多次面試的失敗，造成了心理的嚴重受挫，部分學生已對就業完全喪失信心，形成了放棄就業的心理。有些更是不堪重壓，采取了極端的方式結束自己的生命，讓家人痛苦不堪。高校就業指導部門對學生的就業負有重要的指導責任，加強全方位的就業指導與就業服務在此特殊時期顯得尤其重要。高校就

業部門應進一步幫助畢業生認清自己，認清社會，認清當前就業形勢，使其端正心態，轉變其就業觀念。同時，就業服務部門還應加強宣傳國家出臺的一系列幫助大學生就業的各類相關優惠政策，積極鼓勵學生針對自己的實際情況，充分利用好各類政策，實現順利就業。在指導與服務工程中，要以大學生的切身利益出發，要以人為本。

2.降低求職要求。

近年來，高等教育已經大眾化，大學生不能再以“天之嬌子”自居，在就業時要調整自己的心態，要樹立先就業，再擇業的就業觀。在找工作之前，一定要研究市場需求量，了解社會及企業的用人要求。比如今年，浙江省重點中學基本已經飽和，小學教育、幼兒教育和部分初中以及培訓機構的需求還可以，還有一些餐飲、酒店等服務行業的需求也較大。中心城市的需求有限，缺的是農村、欠發達地區的鄉鎮基層。畢業生要有“從低處做起，向高處攀登”的勇氣。要考慮從就業門檻低、綜合要求較少的基層崗位做起，積累相關工作經驗，提高實踐能力，再選擇有利于自己施展才華、實現自己更高價值的崗位；同時，大學生也可先選擇在報酬較低的中小企業就業，也可以靈活就業，包括臨時就業、非全日制就業等，要認識到獲得就業是將來職業發展的基本前提。

3.勇于自主創業。

2009年大學生就業壓力很大。全國多個省市都公布或已實施了針對大學生自主創業的政策、措施。2月15日，國務院辦公廳發出通知，高校畢業生創業可享受4項優惠政策，包括免收行政事業性收費、提供小額擔保貸款、享受職業培訓補貼、享受更多公共服務等。大學生可以充分利用優惠政策，積極進行市場調研，選擇切實可行的項目，加入自主創業的行列。有些城市為幫助走出校門的大學生增強自主創業的能力，還采取了一系列有效的措施，如浙江杭州在去年12月份開辦了創業實訓師資研修班，學員在教師的指導和幫助下，通過網絡平臺或在現實情景中建立虛擬公司（如進行工商注冊、稅務登記、銀行開戶），模擬創業過程，進行創業實踐的演練，為自主創業打下基礎。當然，在創業過程中，大學生還應具有敢于拼搏，敢于競爭，敢于承擔風險的精神。

4.提升就業競爭力。

高校畢業生就業競爭力，是指大學生在就業市場上戰勝競爭對手，找到適合自身才能發揮和實現自身價值的適當工作崗位的能力，實際上也就是指獲得與保

持工作的能力，這是大學畢業生在通過知識的學習和綜合素質開發而獲得的能夠實現就業理想、滿足社會需求、在社會生活中實現自價值的本領。所以大學生只有具備或提升科學文化知識素質、思想道德素質、身心素質、工作經驗及動手能力等，同時具備在勞動力市場環境中有效地向雇主推銷自己的能力，這樣才能脫穎而出。

5.繼續深造。

金融危機之下，整個就業市場處于低迷狀態，很多畢業生難以找到合適的崗位。那么考慮繼續深造考研未嘗不是一個好的選擇。一方面，繼續深造可以深化自己的專業知識，提高自己的學歷水平，能在將來知識經濟大潮中立得更穩。另一方面，可以利用深造的時間回避當前不良的就業形勢。期待幾年后整個市場回暖，能夠找到合適的崗位，更好實現自己的價值。再者，國家為鼓勵大學生讀研也已出臺了一系列放寬與優惠政策。

據上述對分析與探討，在2008年爆發的全球金融危機下，大學生就業難既有客觀的因素，也存在主觀的多種原因。要解決這個問題，國家政府部門就必須加大對就業扶持的投入，制定一些積極的就業扶持政策；企業就要樹立高度的社會責任感，做到不輕易裁員，在招聘過程中，不要過分強調經驗，而要考慮吸收新鮮的血液，給剛走出校門的大學生一個機會；學校要做好全方位的就業服務指導。除此之外，就業問題的解決還是要靠大學生自己，這也是解決此問題的關鍵所在。大學生要擺正自己心態，認清當前的形勢，樹立正確的就業觀、擇業觀。

參考文獻：

［1］楊玉華.大學生就業難的結構性矛盾分析［J］.商業時代，2007，（15）.［2］田棟棟.社會資源極度傾斜讓大學“考碗族”迅速膨脹［N］.中國青年報，2008，（7）.［3］楊泰.學生就業難問題分析與對策研究［D］.東北師范大學2002學位論文.［4］高山，王靜梅.高等教育大眾化背景下大學生就業競爭力問題的研究［J］.內蒙古財經學院學報，2008.

第五篇：大學生就業問題分析

大學生就業問題分析

摘要：如今，曾被譽為“天之驕子”的大學生在面對找工作時不再是“皇帝的女兒不愁嫁”,曾經的優越感幾盡消失,面對畢業后的就業問題大都眉頭緊皺。近年來, 隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，中國高校畢業的大學生數量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業形勢。大學生在畢業后能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。本文主要就大學生就業的特點、近年來大學生就業難的主要原因，例如大學生擇業觀、企業擇人的要求、高校擴招等和針對這個熱點社會問題，對于政府、企業、高校和大學生的一些建議和意見展開分析研究。

關鍵字：大學生就業難原因建議

引言：作為一名馬上要升大四，面臨找實習以及畢業之后的就業問題的大學生，現在的壓力特別大。大學生就業難現在似乎成了一種社會共識，而造成大學生一畢業就面臨著就業難的原因不僅僅有大學生的擇業觀的問題，還有高校教學、企業擇人、社會經濟等都影響著大學生就業。

1、大學生就業難問題的原因

1.1大學生自身問題

1.1.1就業期望值過高，定位不準。

許多大學生在選擇職業上過分關注經濟繁榮的大城市、工作穩定的事業單位、500強企業, 過多地追求優越的生活條件、較高的工資收入和較好的福利待遇，而對于一些收入一般的行業和單位以及經濟發展較為落后的地區卻不愿意去就職，忽略自身條件、個人專長發揮和今后的成長，“高不成，低不就”，錯過機會，嚴重影響了自己的就業。

1.1.2 自身綜合素質不足

隨著經濟的發展、社會的進步和高校的擴招，用人單位對人才的選拔有了更大的選擇范圍和越來越高的要求，“不同的崗位對畢業生的素質要求又有不同側重。許多大學生實際動手操作能力不強、創新意識不強、專業知識的寬度和深度不夠、缺乏良好的溝通能力和協作能力、求職技能缺乏，不善于‘推銷’自我、1

缺乏自信等，結果必然是畢業生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力”①。

1.2學校方面的問題

1.2.1高校大規模擴招

“隨著高等院校的大規模擴招，大學生群體的規模越來越大，造成高等教育資源緊張化，結果使得大學生素質良莠不齊，降低了大學畢業生在勞動力市場的競爭優勢。對于大學生來說，文憑是人力資本的主要表現形式，但是當前，文憑在就業市場上的作用越來越弱化。當前大學的文憑有‘貶值化’趨勢，特別是對于畢業于普通高校的大學生來說，文憑對他們在就業市場找工作所起的作用越來越小。”②

1.2.2課堂學習模式枯燥單一

通過大學三年的學習，我發現課堂的教學過于注重學生對于理論知識的掌握程度，而忽視了對學生實際操作能力與創新能力的培養，尤其缺乏對大學生情感與態度方面的培養。課堂比較枯燥，導致學生聽課敷衍了事，學不到什么大學。專業知識也不全了解的很深透。因而就導致畢業生的綜合素質無法滿足市場對復合型人才的需求。

1.3用人單位擇人方面的問題

1.3.1存在歧視現象

有些企業在擇人方面有時會存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生的將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業難的主要原因。③

還有些用人單位會存在地域歧視。“在選用大學畢業生時優先考慮本地的大學畢業生，認為他們熟悉當地情況, 有一定的社會關系網, 有利于工作的開展。”④

1.3.2注重學歷和工作經驗

一般是畢業生先投遞簡歷，通過篩選才能獲得面試機會。而不少用人單位會選擇學歷高的和工作經驗豐富的。一些用人單位認為招聘一個人就應馬上發揮作①

② 集美大學 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學生就業難的成因及對策分析》[J]，海峽科學，2008年第5期（總第17期）陳旭峰《從社會學視角看大學生就業難問題》[J]，教育學術月刊，2010.12

③ 集美大學 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學生就業難的成因及對策分析》[J]，海峽科學，2008年第5期（總第17期）④ 穆松《新形勢下大學生就業難原因分析及對策思考》[J]，滁州職業技術學院學報，2009年12 月，第八卷第4 期

用、創造價值, 因而非常看重工作經驗。很多應屆畢業生就失去了工作機會。

1.4其他原因

1.4.1我國每年的新增就業崗位小于每年需要就業人數。⑤

我國的新就業隊伍除了每年畢業的大學生，還有再就業的勞動者，遠遠大于我國每年增加的就業崗位。整體的就業壓力不可避免地會沖擊大學生的就業。

1.4.2區域經濟不平衡，使大學生就業出現地域性相對過剩。⑥

“我國經濟發展呈現為明顯的區域性不平衡特征。東部地區和大中型城市在經濟總量規模、經濟增長速度、人均GDP、進出口貿易、產業結構、技術創新等各方面均優于中西部地區和農村。與之相對應，大學畢業生就業難也具有地域不平衡性，表現為在某些東部地區的大中城市，大學畢業生供給量相對過剩，但在中西部地區和農村卻供給不足。”⑦

2、相關建議

2.1大學生應樹立正確的就業觀，對自身就業進行準確定位。

在找工作前首先應該認清自己，了解自己，分析自己的專業、能力、水平等各方面情況，對自己有一個準確的定位，從實際出發，不要好高騖遠。“同時大學生要轉變就業觀念，處理好理想與現實之間的關系，當理想與現實發生沖突時，要學會從實際出發，樹立‘先就業求生存，后擇業謀發展’的思想，更加長遠地謀劃自己的就業之路。”⑧

2.2高校應該在向學生灌輸專業知識的同時，注重培養學生實踐操作能力和綜合素質，并多為學生提高實習或就業機會。

現在大多數畢業生課本知識掌握得較好，但大多缺少實踐能力、協調能力及管理能力，因此要追求高質量的工作就很難。“素質教育強調個人素質的發揮，因而高校應培養出更多更好的具有創新精神和實踐能力的畢業生，可以有效地提高畢業生的社會適應能力，增強畢業生在就業市場中的競爭力。”同時，建立大學生和用人單位的溝通渠道，傳遞就業信息。

2.3.學校和政府為大學生創業提供支持和幫助。

學校應加強對學生的創業教育，開設大學生職業規劃課程和就業指導課程，⑤

⑥⑨ 王剛《我國大學生就業難問題成因分析》[J]，未來與發展，2007 年第4 期薛泉，劉園園《從我國經濟發展的階段性特征看大學生就業難問題》[J]，教育發展研究2010．13-14

⑦ 薛泉，劉園園《從我國經濟發展的階段性特征看大學生就業難問題》[J]，教育發展研究2010．13-14

⑧ 陳旭峰《從社會學視角看大學生就業難問題》[J]，教育學術月刊，2010.12

⑨ 李紅梅《探析大學生就業難問題》[J]，石油教育，雙月刊 4/2006

在課程中系統安排創業教育內容；邀請優秀企業家和創業指導專家到校講學指導，開展職業規劃大賽和創新創業大賽，提高學生創業理論水平，加強對技術創業和利用網絡進行創業的引導； 結合學校專業設置建設大學生創業實踐基地，進行創業項目孵化，在校內建立學生創業園區，為學生創業實踐提供場地和政策支持，讓學生進行創業實踐。政府也應加快建設一批投資少、見效快的大學生創業園或創業孵化基地，要在金融、稅收、工商登記等方面對高校畢業生自主創業、自謀職業給予扶持；通過優惠的政策、良好的環境，鼓勵大學生自主就業，積極創業。⑩

結束語：大學生就業問題需要學生、學校、用人單位以及政府共同努力才能解決。我相信隨著社會的進步，“大學生就業難” 的問題將在發展中逐步解決，大學畢業生必將成為推動社會進步的中堅力量。

參考文獻：

1、集美大學 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學生就業難的成因及對策分析》

[J]，海峽科學，2008年第5期（總第17期）。

2、陳旭峰《從社會學視角看大學生就業難問題》[J]，教育學術月刊，2010.12。

3、穆松《新形勢下大學生就業難原因分析及對策思考》[J]，滁州職業技術學院學報，2009年12 月，第八卷第4 期。

4、王剛《我國大學生就業難問題成因分析》[J]，未來與發展，2007 年第4 期。

5、薛泉，劉園園《從我國經濟發展的階段性特征看大學生就業難問題》[J]，教育發展研究，2010．13-14。

6、李紅梅《探析大學生就業難問題》[J]，石油教育，雙月刊 4/2006。

7、朱勝利《對當前大學生就業問題的分析和思考》[J],文獻資料，2013年第6期（總第602期）。⑩ 朱勝利《對當前大學生就業問題的分析和思考》[J],文獻資料，2013年第6期（總第602期）