第一篇：大學(xué)生就業(yè)問題的分析

大學(xué)生就業(yè)問題的分析

目前，大學(xué)生就業(yè)問題越來越突出，這個問題背后隱含著一些深層次的矛盾，因此，我們必須進(jìn)行認(rèn)真分析。

一、大學(xué)生就業(yè)難的危害

1、知識貶值。培養(yǎng)一個大學(xué)生，需要十幾年的過程，在這一過程中，家庭和國家無論在時間、精力還是金錢方面的投入都是很大的。可以說，一般工薪家庭在孩子讀書期間，需要近一半的收入花在孩子的學(xué)習(xí)上。可是，孩子大學(xué)畢業(yè)后，卻不能找到工作，有的雖找到工作，但工資與沒有知識的低級勞工相差無幾甚至不如。這是知識的嚴(yán)重貶值。目前，國人很關(guān)心中國的巨額外匯儲備的貶值，并為之擔(dān)憂，可是，有多少人關(guān)注中國知識的貶值？孰不知，這種知識的貶值比外匯儲備的貶值影響更深遠(yuǎn)。人們對投入股市的資金隨股指下跌而蒸發(fā)心痛不已，而是否想過，投入求知的資金沒有產(chǎn)出也是一種資金的蒸發(fā)。

2、資源浪費(fèi)。教育出來人才不為社會所用，這是教育資源的浪費(fèi)，也是人力資源的浪費(fèi)。國家不斷加大教育投入，可是，教育出來的學(xué)生無法正常就業(yè)，錯在哪里？當(dāng)然不是國家增加教育投入的錯，而是資源浪費(fèi)的錯。

3、影響民生。我們知道，大學(xué)生畢業(yè)生大多在24歲以上，一出校門，就面臨著結(jié)婚、買房、生子的任務(wù)，有的還要?dú)w還教育貸款，1

這些任務(wù)需要的資金很多，大學(xué)生不勘重負(fù)，因此，急需賺取收入，急需有一個實(shí)現(xiàn)價值的平臺。然而，他們的時間卻在求職的過程中消耗，不但賺不到錢，反而要付出每天的求職成本，這對大學(xué)生來說，是一個非常大的壓力。事實(shí)上，就業(yè)難對大學(xué)生的影響不只是錢的問題。大學(xué)生苦讀寒窗，進(jìn)入大學(xué)，好象天之驕子，自己和家長都感到榮耀。殘酷的是，概念中的天之驕子畢業(yè)后，連工作都找不到，失落感不言而喻。據(jù)說，有位女高才生一直表現(xiàn)優(yōu)秀，考上大學(xué)，又考上博士，鄰居夸贊，親人自豪，后因畢業(yè)找不到工作，不敢面對鄰友家人，結(jié)果跳樓自殺。幸好，目前較多的是關(guān)于大學(xué)生“校漂”的報(bào)道，還少見關(guān)于大學(xué)生因不能就業(yè)而墮落成為“罪犯”的消息。國家雖出臺大學(xué)生低保措施，但多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為接受低保不光彩，而更想國家提供就業(yè)的機(jī)會。

二、大學(xué)生就業(yè)難的根本原因

1、產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡。按道理，隨著我國大學(xué)畢業(yè)生、高科技人才的快速增加和人口素質(zhì)的提高，中國的產(chǎn)業(yè)應(yīng)同速從低技術(shù)的簡單作業(yè)向知識型、高技術(shù)含量和高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，以便為知識型人才提供發(fā)展平臺和實(shí)現(xiàn)人生價值的機(jī)會，同時，更好的從國際上分享知識經(jīng)濟(jì)的蛋糕，獲取國民教育的回報(bào)。事實(shí)上，我國近年來，一直把眼睛盯在產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張上，忽視了產(chǎn)業(yè)的升級，導(dǎo)致低技術(shù)產(chǎn)業(yè)的大量復(fù)制。盡管這種簡單生產(chǎn)的復(fù)制導(dǎo)致中國企業(yè)的自殘性的低價競爭，大家叫苦不迭卻不能自拔。越是低價競爭越是簡單生產(chǎn)成為惡性循環(huán)。

之所以跳不出低端產(chǎn)業(yè)圈，我們認(rèn)為，主要是因前面富起來的人掌握著資本但知識層次相對較低，對產(chǎn)業(yè)升級感到吃力，而后面出現(xiàn)的高才生雖擁有從事新型產(chǎn)業(yè)的能力和動機(jī)卻又苦于沒有資本。

2、中國教育缺陷。中國的教歷來重知識，輕技能；重書本，輕實(shí)踐；重智商，輕情商。這是中國教育的大缺陷。中國的大學(xué)生畢業(yè)來到公司后，很難獨(dú)立擔(dān)當(dāng)重任。這就使得一些企業(yè)寧愿要經(jīng)驗(yàn)，不愿要學(xué)歷。一些大學(xué)生就業(yè)后，能力低，而心氣高，急功近利，因而給人一種浮躁和不穩(wěn)定的感覺，這就使一些公司在招聘大學(xué)生方面態(tài)度更加消極。

3、就業(yè)思想偏執(zhí)。我們看到，在很多企業(yè)，班組長、車間主任都是從普通工人中產(chǎn)生的，學(xué)歷較低。他們是公司管理的需要，同時，又為公司帶來憂慮。因?yàn)椋@些人學(xué)歷低，難以往更高的職業(yè)經(jīng)理人的位臵發(fā)展，公司的中高層必須從外面招聘，這就導(dǎo)致了中高層與基礎(chǔ)管理的感情障礙和溝通障礙。某公司高層，常常嘆息，要是有批大學(xué)生能從工人做起，任我逐步培養(yǎng)該多好啊。他們也實(shí)踐過這種思想，一次招來了30名大學(xué)生安排在各子公司，盡管他們進(jìn)行了很多的培養(yǎng)，可是，不到一年那些大學(xué)生全走光了，他們沉不住氣，和那些農(nóng)村來的小兄妹在一個層面上，心里接受不了。這就看得出，大學(xué)生就業(yè)思想的偏執(zhí)了。為什么不能從基層做起？大學(xué)生書本知識有了，可還缺少社會知識，缺少在復(fù)雜的環(huán)境中為人處世、脫穎而出的經(jīng)驗(yàn)，花一兩年時間，在工廠里補(bǔ)這一課，工廠還給你工資，這又何樂而不為呢？

三、解決大學(xué)生就業(yè)難的措施

1、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。這是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本措施。大力扶持知識型、科技型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，積極為大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺和提供價值實(shí)現(xiàn)的機(jī)會。

2、積極發(fā)展中小城市，改善中小城市的綜合環(huán)境，增強(qiáng)中小城市對大學(xué)生就業(yè)的吸引力。

3、調(diào)整教學(xué)思路。加快教育方式和內(nèi)容的創(chuàng)新，摸索更加有利的教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的形式，使教育更加貼近產(chǎn)業(yè)，使大學(xué)生所學(xué)知識和技能更加符社會的要求，減少大學(xué)生的價值理念與企業(yè)價值理念的沖突。

4、改變大學(xué)生的就業(yè)思路。一是要樹立職業(yè)理想，不能唯工資主義；二是要確立人生規(guī)劃，切忌急功近利，思想浮躁；三是要降低姿態(tài)，積極實(shí)踐，防止定位不準(zhǔn)，高不成低不就。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)問題分析

大學(xué)生就業(yè)問題分析

工程管理3班 鄧志燊 20***

近年來，隨著高等教育的大眾化，高校招生規(guī)模的擴(kuò)大化，高校學(xué)生數(shù)量在一定程度上超過了市場吸納量，大學(xué)生的就業(yè)問題顯得越來越嚴(yán)峻。當(dāng)前，受美國次貸危機(jī)的影響，歐美等國家進(jìn)口產(chǎn)品數(shù)量明顯下降，我國出口量減少，企業(yè)效益降低，市場觀望心態(tài)加劇；不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油。大學(xué)生在此背景下如何克服金融危機(jī)帶來的影響，找到就業(yè)的出路已成為亟待解決的問題。在就業(yè)這塊，許多大學(xué)生首選的是公務(wù)員，我國不久前的2013國考，報(bào)名人數(shù)就高達(dá)152萬人，而國家提供的崗位只有1.9萬余人。為什么那么多大學(xué)生喜歡這一塊呢？我總結(jié)了一下，大致動機(jī)可歸根為公務(wù)員的工作穩(wěn)定，受環(huán)境影響小，收入不錯，福利好，有些公務(wù)員還有灰色收入，可以說是無后顧之憂。簡直就是一個“鐵飯碗”。有些工作，受經(jīng)濟(jì)狀況的影響大，金融危機(jī)一來，便會導(dǎo)致很多人失業(yè)，而公務(wù)員不會失業(yè)。

如今，大學(xué)生越來越關(guān)注就業(yè)問題，都知道現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，高校畢業(yè)生逐年增多，就業(yè)壓力大。現(xiàn)在的大學(xué)生不僅喜歡考公務(wù)員，還喜歡考研，就是出國留學(xué)的都在增多，這其中都有很多人是無奈的選擇。

可以拿2008年的國際金融危機(jī)來分析，從中可以總結(jié)出很多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問題。

一、金融危機(jī)背景下大學(xué)生就業(yè)難的主要原因分析

1.供需失衡。

大學(xué)生的就業(yè)源于市場的需求。一方面，近年來高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢。短期內(nèi)的大輻度增加，勢必給勞動力市場的消化造成難度。另一方面，我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，外資企業(yè)的大量涌入，使得企業(yè)間競爭加劇，優(yōu)勝劣汰也勢必加快，造成不少企業(yè)倒閉，崗位流失。此外，外資企業(yè)的進(jìn)入也帶來了高科技與先進(jìn)設(shè)備，產(chǎn)生人力資源的排斥效應(yīng)和替代效應(yīng)。所以，可以看出，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)尚未到來之時，大學(xué)生就業(yè)難的問題比較突出。在金融危機(jī)沖擊之下，勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮；再者，企業(yè)普遍采用保守的發(fā)展戰(zhàn)略與緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，所以企業(yè)不可能招聘大批沒有經(jīng)驗(yàn)的新員工。此外，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用大幅減少，所以企業(yè)在招聘時，會首先考慮專業(yè)對口、綜合職

業(yè)能力強(qiáng)的畢業(yè)生。然而在高等教育快速發(fā)展中，部分專業(yè)、課程設(shè)計(jì)脫離了社會的實(shí)際需求，使部分專業(yè)的大學(xué)生沒有合適的崗位選擇。

2.觀念誤區(qū)。

不少大學(xué)生存在著求職的觀念誤區(qū)，不顧自己的實(shí)際情況，在求職擇業(yè)之時喜歡與同學(xué)互相攀比，即使一些單位比較適合自身的發(fā)展，但因某個方面比不上其他同學(xué)選擇的就業(yè)單位，便輕易放棄。而有些大學(xué)生則自視甚高，將目光聚集在事業(yè)單位或國家機(jī)關(guān)單位不放；或消極自卑，認(rèn)為自己所讀院校、專業(yè)不如人，在求職中不敢理直氣壯大膽“推銷自己”。也有一些大學(xué)生自立意識不強(qiáng)，缺乏主見，在進(jìn)行雙向選擇時，不知所措，求職完全依賴父母。再者，也存在部分學(xué)生認(rèn)為只有選擇與自己的所學(xué)專業(yè)對口的工作崗位，才有自己施展才華的空間，所以對于一些其實(shí)自己有能力做好，自己感興趣但專業(yè)不符的崗位不屑一顧。這樣一來，畢業(yè)生給自己的求職之路增設(shè)了一些阻礙，使得就業(yè)之路更顯狹窄。

3.實(shí)踐能力弱。

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，忽視了他們的實(shí)際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。雖然有些學(xué)校開辦社會實(shí)踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識與實(shí)際工作相結(jié)合，但是安排的時間太少，或是去實(shí)踐的單位很少提供好的實(shí)習(xí)機(jī)會，實(shí)踐效果并沒有達(dá)到，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，只能紙上談兵。眾所周知，企業(yè)需要的人往往是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人。一個僅有知識而不會動手的人是不受企業(yè)歡迎的，培養(yǎng)其真正上手還要安排老員工為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績效。在金融危機(jī)下，一般的企業(yè)都已停止了招納新手，但也有些企業(yè)為了進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，為以后新的發(fā)展打下基礎(chǔ)，他們儲備專業(yè)對口、綜合素質(zhì)好的人才，而大學(xué)生沒能受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，往往不具備實(shí)踐能力。

二、解決大學(xué)生就業(yè)問題的對策

1.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。

在金融危機(jī)之下，面臨更加激烈的就業(yè)競爭，畢生們承受著巨大的壓力。很多畢業(yè)生經(jīng)歷了多次面試的失敗，造成了心理的嚴(yán)重受挫，部分學(xué)生已對就業(yè)完全喪失信心，形成了放棄就業(yè)的心理。有些更是不堪重壓，采取了極端的方式結(jié)束自己的生命，讓家人痛苦不堪。高校就業(yè)指導(dǎo)部門對學(xué)生的就業(yè)負(fù)有重要的指導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)在此特殊時期顯得尤其重要。高校就

業(yè)部門應(yīng)進(jìn)一步幫助畢業(yè)生認(rèn)清自己，認(rèn)清社會，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，使其端正心態(tài)，轉(zhuǎn)變其就業(yè)觀念。同時，就業(yè)服務(wù)部門還應(yīng)加強(qiáng)宣傳國家出臺的一系列幫助大學(xué)生就業(yè)的各類相關(guān)優(yōu)惠政策，積極鼓勵學(xué)生針對自己的實(shí)際情況，充分利用好各類政策，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。在指導(dǎo)與服務(wù)工程中，要以大學(xué)生的切身利益出發(fā)，要以人為本。

2.降低求職要求。

近年來，高等教育已經(jīng)大眾化，大學(xué)生不能再以“天之嬌子”自居，在就業(yè)時要調(diào)整自己的心態(tài)，要樹立先就業(yè)，再擇業(yè)的就業(yè)觀。在找工作之前，一定要研究市場需求量，了解社會及企業(yè)的用人要求。比如今年，浙江省重點(diǎn)中學(xué)基本已經(jīng)飽和，小學(xué)教育、幼兒教育和部分初中以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求還可以，還有一些餐飲、酒店等服務(wù)行業(yè)的需求也較大。中心城市的需求有限，缺的是農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層。畢業(yè)生要有“從低處做起，向高處攀登”的勇氣。要考慮從就業(yè)門檻低、綜合要求較少的基層崗位做起，積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，再選擇有利于自己施展才華、實(shí)現(xiàn)自己更高價值的崗位；同時，大學(xué)生也可先選擇在報(bào)酬較低的中小企業(yè)就業(yè)，也可以靈活就業(yè)，包括臨時就業(yè)、非全日制就業(yè)等，要認(rèn)識到獲得就業(yè)是將來職業(yè)發(fā)展的基本前提。

3.勇于自主創(chuàng)業(yè)。

2009年大學(xué)生就業(yè)壓力很大。全國多個省市都公布或已實(shí)施了針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策、措施。2月15日，國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受4項(xiàng)優(yōu)惠政策，包括免收行政事業(yè)性收費(fèi)、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、享受更多公共服務(wù)等。大學(xué)生可以充分利用優(yōu)惠政策，積極進(jìn)行市場調(diào)研，選擇切實(shí)可行的項(xiàng)目，加入自主創(chuàng)業(yè)的行列。有些城市為幫助走出校門的大學(xué)生增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的能力，還采取了一系列有效的措施，如浙江杭州在去年12月份開辦了創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師資研修班，學(xué)員在教師的指導(dǎo)和幫助下，通過網(wǎng)絡(luò)平臺或在現(xiàn)實(shí)情景中建立虛擬公司（如進(jìn)行工商注冊、稅務(wù)登記、銀行開戶），模擬創(chuàng)業(yè)過程，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的演練，為自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生還應(yīng)具有敢于拼搏，敢于競爭，敢于承擔(dān)風(fēng)險的精神。

4.提升就業(yè)競爭力。

高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力，是指大學(xué)生在就業(yè)市場上戰(zhàn)勝競爭對手，找到適合自身才能發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)自身價值的適當(dāng)工作崗位的能力，實(shí)際上也就是指獲得與保

持工作的能力，這是大學(xué)畢業(yè)生在通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會需求、在社會生活中實(shí)現(xiàn)自價值的本領(lǐng)。所以大學(xué)生只有具備或提升科學(xué)文化知識素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)及動手能力等，同時具備在勞動力市場環(huán)境中有效地向雇主推銷自己的能力，這樣才能脫穎而出。

5.繼續(xù)深造。

金融危機(jī)之下，整個就業(yè)市場處于低迷狀態(tài)，很多畢業(yè)生難以找到合適的崗位。那么考慮繼續(xù)深造考研未嘗不是一個好的選擇。一方面，繼續(xù)深造可以深化自己的專業(yè)知識，提高自己的學(xué)歷水平，能在將來知識經(jīng)濟(jì)大潮中立得更穩(wěn)。另一方面，可以利用深造的時間回避當(dāng)前不良的就業(yè)形勢。期待幾年后整個市場回暖，能夠找到合適的崗位，更好實(shí)現(xiàn)自己的價值。再者，國家為鼓勵大學(xué)生讀研也已出臺了一系列放寬與優(yōu)惠政策。

據(jù)上述對分析與探討，在2008年爆發(fā)的全球金融危機(jī)下，大學(xué)生就業(yè)難既有客觀的因素，也存在主觀的多種原因。要解決這個問題，國家政府部門就必須加大對就業(yè)扶持的投入，制定一些積極的就業(yè)扶持政策；企業(yè)就要樹立高度的社會責(zé)任感，做到不輕易裁員，在招聘過程中，不要過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)，而要考慮吸收新鮮的血液，給剛走出校門的大學(xué)生一個機(jī)會；學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。除此之外，就業(yè)問題的解決還是要靠大學(xué)生自己，這也是解決此問題的關(guān)鍵所在。大學(xué)生要擺正自己心態(tài)，認(rèn)清當(dāng)前的形勢，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：大學(xué)生就業(yè)問題分析

大學(xué)生就業(yè)問題分析

摘要：如今，曾被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生在面對找工作時不再是“皇帝的女兒不愁嫁”,曾經(jīng)的優(yōu)越感幾盡消失,面對畢業(yè)后的就業(yè)問題大都眉頭緊皺。近年來, 隨著各大高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，中國高校畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。本文主要就大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)、近年來大學(xué)生就業(yè)難的主要原因，例如大學(xué)生擇業(yè)觀、企業(yè)擇人的要求、高校擴(kuò)招等和針對這個熱點(diǎn)社會問題，對于政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生的一些建議和意見展開分析研究。

關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)難原因建議

引言：作為一名馬上要升大四，面臨找實(shí)習(xí)以及畢業(yè)之后的就業(yè)問題的大學(xué)生，現(xiàn)在的壓力特別大。大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)在似乎成了一種社會共識，而造成大學(xué)生一畢業(yè)就面臨著就業(yè)難的原因不僅僅有大學(xué)生的擇業(yè)觀的問題，還有高校教學(xué)、企業(yè)擇人、社會經(jīng)濟(jì)等都影響著大學(xué)生就業(yè)。

1、大學(xué)生就業(yè)難問題的原因

1.1大學(xué)生自身問題

1.1.1就業(yè)期望值過高，定位不準(zhǔn)。

許多大學(xué)生在選擇職業(yè)上過分關(guān)注經(jīng)濟(jì)繁榮的大城市、工作穩(wěn)定的事業(yè)單位、500強(qiáng)企業(yè), 過多地追求優(yōu)越的生活條件、較高的工資收入和較好的福利待遇，而對于一些收入一般的行業(yè)和單位以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的地區(qū)卻不愿意去就職，忽略自身?xiàng)l件、個人專長發(fā)揮和今后的成長，“高不成，低不就”，錯過機(jī)會，嚴(yán)重影響了自己的就業(yè)。

1.1.2 自身綜合素質(zhì)不足

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步和高校的擴(kuò)招，用人單位對人才的選拔有了更大的選擇范圍和越來越高的要求，“不同的崗位對畢業(yè)生的素質(zhì)要求又有不同側(cè)重。許多大學(xué)生實(shí)際動手操作能力不強(qiáng)、創(chuàng)新意識不強(qiáng)、專業(yè)知識的寬度和深度不夠、缺乏良好的溝通能力和協(xié)作能力、求職技能缺乏，不善于‘推銷’自我、1

缺乏自信等，結(jié)果必然是畢業(yè)生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力”①。

1.2學(xué)校方面的問題

1.2.1高校大規(guī)模擴(kuò)招

“隨著高等院校的大規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)生群體的規(guī)模越來越大，造成高等教育資源緊張化，結(jié)果使得大學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，降低了大學(xué)畢業(yè)生在勞動力市場的競爭優(yōu)勢。對于大學(xué)生來說，文憑是人力資本的主要表現(xiàn)形式，但是當(dāng)前，文憑在就業(yè)市場上的作用越來越弱化。當(dāng)前大學(xué)的文憑有‘貶值化’趨勢，特別是對于畢業(yè)于普通高校的大學(xué)生來說，文憑對他們在就業(yè)市場找工作所起的作用越來越小。”②

1.2.2課堂學(xué)習(xí)模式枯燥單一

通過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)課堂的教學(xué)過于注重學(xué)生對于理論知識的掌握程度，而忽視了對學(xué)生實(shí)際操作能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，尤其缺乏對大學(xué)生情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)。課堂比較枯燥，導(dǎo)致學(xué)生聽課敷衍了事，學(xué)不到什么大學(xué)。專業(yè)知識也不全了解的很深透。因而就導(dǎo)致畢業(yè)生的綜合素質(zhì)無法滿足市場對復(fù)合型人才的需求。

1.3用人單位擇人方面的問題

1.3.1存在歧視現(xiàn)象

有些企業(yè)在擇人方面有時會存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動機(jī)以及生育保險費(fèi)和女工勞動保護(hù)費(fèi)用等。同等情況下女大學(xué)生的將來工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。③

還有些用人單位會存在地域歧視。“在選用大學(xué)畢業(yè)生時優(yōu)先考慮本地的大學(xué)畢業(yè)生，認(rèn)為他們熟悉當(dāng)?shù)厍闆r, 有一定的社會關(guān)系網(wǎng), 有利于工作的開展。”④

1.3.2注重學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)

一般是畢業(yè)生先投遞簡歷，通過篩選才能獲得面試機(jī)會。而不少用人單位會選擇學(xué)歷高的和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的。一些用人單位認(rèn)為招聘一個人就應(yīng)馬上發(fā)揮作①

② 集美大學(xué) 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策分析》[J]，海峽科學(xué)，2008年第5期（總第17期）陳旭峰《從社會學(xué)視角看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育學(xué)術(shù)月刊，2010.12

③ 集美大學(xué) 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策分析》[J]，海峽科學(xué)，2008年第5期（總第17期）④ 穆松《新形勢下大學(xué)生就業(yè)難原因分析及對策思考》[J]，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009年12 月，第八卷第4 期

用、創(chuàng)造價值, 因而非常看重工作經(jīng)驗(yàn)。很多應(yīng)屆畢業(yè)生就失去了工作機(jī)會。

1.4其他原因

1.4.1我國每年的新增就業(yè)崗位小于每年需要就業(yè)人數(shù)。⑤

我國的新就業(yè)隊(duì)伍除了每年畢業(yè)的大學(xué)生，還有再就業(yè)的勞動者，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我國每年增加的就業(yè)崗位。整體的就業(yè)壓力不可避免地會沖擊大學(xué)生的就業(yè)。

1.4.2區(qū)域經(jīng)濟(jì)不平衡，使大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)地域性相對過剩。⑥

“我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)為明顯的區(qū)域性不平衡特征。東部地區(qū)和大中型城市在經(jīng)濟(jì)總量規(guī)模、經(jīng)濟(jì)增長速度、人均GDP、進(jìn)出口貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)創(chuàng)新等各方面均優(yōu)于中西部地區(qū)和農(nóng)村。與之相對應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難也具有地域不平衡性，表現(xiàn)為在某些東部地區(qū)的大中城市，大學(xué)畢業(yè)生供給量相對過剩，但在中西部地區(qū)和農(nóng)村卻供給不足。”⑦

2、相關(guān)建議

2.1大學(xué)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀，對自身就業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確定位。

在找工作前首先應(yīng)該認(rèn)清自己，了解自己，分析自己的專業(yè)、能力、水平等各方面情況，對自己有一個準(zhǔn)確的定位，從實(shí)際出發(fā)，不要好高騖遠(yuǎn)。“同時大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時，要學(xué)會從實(shí)際出發(fā)，樹立‘先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展’的思想，更加長遠(yuǎn)地謀劃自己的就業(yè)之路。”⑧

2.2高校應(yīng)該在向?qū)W生灌輸專業(yè)知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)，并多為學(xué)生提高實(shí)習(xí)或就業(yè)機(jī)會。

現(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生課本知識掌握得較好，但大多缺少實(shí)踐能力、協(xié)調(diào)能力及管理能力，因此要追求高質(zhì)量的工作就很難。“素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個人素質(zhì)的發(fā)揮，因而高校應(yīng)培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力。”同時，建立大學(xué)生和用人單位的溝通渠道，傳遞就業(yè)信息。

2.3.學(xué)校和政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程和就業(yè)指導(dǎo)課程，⑤

⑥⑨ 王剛《我國大學(xué)生就業(yè)難問題成因分析》[J]，未來與發(fā)展，2007 年第4 期薛泉，劉園園《從我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育發(fā)展研究2010．13-14

⑦ 薛泉，劉園園《從我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育發(fā)展研究2010．13-14

⑧ 陳旭峰《從社會學(xué)視角看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育學(xué)術(shù)月刊，2010.12

⑨ 李紅梅《探析大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，石油教育，雙月刊 4/2006

在課程中系統(tǒng)安排創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容；邀請優(yōu)秀企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家到校講學(xué)指導(dǎo)，開展職業(yè)規(guī)劃大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論水平，加強(qiáng)對技術(shù)創(chuàng)業(yè)和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)； 結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化，在校內(nèi)建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供場地和政策支持，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。政府也應(yīng)加快建設(shè)一批投資少、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地，要在金融、稅收、工商登記等方面對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)給予扶持；通過優(yōu)惠的政策、良好的環(huán)境，鼓勵大學(xué)生自主就業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。⑩

結(jié)束語：大學(xué)生就業(yè)問題需要學(xué)生、學(xué)校、用人單位以及政府共同努力才能解決。我相信隨著社會的進(jìn)步，“大學(xué)生就業(yè)難” 的問題將在發(fā)展中逐步解決，大學(xué)畢業(yè)生必將成為推動社會進(jìn)步的中堅(jiān)力量。

參考文獻(xiàn)：

1、集美大學(xué) 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策分析》

[J]，海峽科學(xué)，2008年第5期（總第17期）。

2、陳旭峰《從社會學(xué)視角看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育學(xué)術(shù)月刊，2010.12。

3、穆松《新形勢下大學(xué)生就業(yè)難原因分析及對策思考》[J]，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009年12 月，第八卷第4 期。

4、王剛《我國大學(xué)生就業(yè)難問題成因分析》[J]，未來與發(fā)展，2007 年第4 期。

5、薛泉，劉園園《從我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育發(fā)展研究，2010．13-14。

6、李紅梅《探析大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，石油教育，雙月刊 4/2006。

7、朱勝利《對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的分析和思考》[J],文獻(xiàn)資料，2013年第6期（總第602期）。⑩ 朱勝利《對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的分析和思考》[J],文獻(xiàn)資料，2013年第6期（總第602期）

第四篇：大學(xué)生就業(yè)問題分析

大學(xué)生就業(yè)問題分析

由于大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的逐年增加而國家為大學(xué)生提供崗位的能力有限，社會對大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)注程度自不說，那`么大學(xué)校園里的氣氛又怎樣呢？

“你的二面怎么樣啊，有戲嗎？”“表現(xiàn)還不錯。上帝保佑我順利通關(guān)吧``````”“你今天面試他們都問你什么了？”``````，離畢業(yè)還有三四個月的時間，寢室里的口頭禪都統(tǒng)一成“今天你面了嗎？”“面了，你的運(yùn)氣如何？”

可見，大學(xué)校園里更是彌漫了畢業(yè)生們找工作的熱情和就業(yè)的氣息。但是他們的熱情掩蓋不了他們的緊張與不安，因?yàn)樗麄冎垃F(xiàn)實(shí)是殘酷的，競爭是激烈的，要找到一份適合自己的好工作并不是一件容易的事情。

嚴(yán)峻的就業(yè)形勢

國務(wù)院26日發(fā)表的《中國的就業(yè)狀況和政策》白皮書說，受人口基數(shù)、人口年齡結(jié)構(gòu)、人口遷移及社會進(jìn)程等影響，21世紀(jì)前20年我國仍將面臨較大的就業(yè)壓力。

市職業(yè)介紹中心的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，今年勞動力市場的人氣來得格外早，一季度招聘求職人數(shù)均創(chuàng)下近幾年同期的新高,高級技工仍然受寵,工作經(jīng)歷比學(xué)歷更吃香，大學(xué)生就業(yè)依然需努力。

求職人數(shù)達(dá)23.4萬人，較2003年一季度增加了7.8%，較2002年一季度增加了23.8%。

供求總量矛盾依然存在。用人單位共招聘17.9萬人，較2003年一季度增加了6.5%，較2002年一季度增加了15.4%，但招聘人數(shù)增速慢于求職人數(shù)增速，求人倍率(招聘崗位數(shù)/求職人員數(shù))只有0.76，每100位求職者只有76個崗位可供選擇，比2003年和2002年同期略有下降。

一季度三資企業(yè)發(fā)布的招聘崗位中，98%的崗位要求求職者具備高中以上學(xué)歷，49.6％的崗位要求求職者具備大專以上學(xué)歷（其中三分之一以上的崗位更是明確要求本科以上），三資企業(yè)中的跨國集團(tuán)對求職者學(xué)歷要求更高，很多崗位指明要求有碩士研究生以上學(xué)歷。

可見大學(xué)生所面臨的就業(yè)形勢是嚴(yán)峻的，如何從嚴(yán)峻的就業(yè)形勢中脫影而出仍是大學(xué)生應(yīng)思考的問題。

學(xué)歷與實(shí)力

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各行各業(yè)對知識水平的要求也越來越高，因而學(xué)歷被社會公認(rèn)為敲開就業(yè)大門的金磚。學(xué)歷是知識水平的象征，學(xué)歷越高當(dāng)然越有利于找工作，但也不能說學(xué)歷高的就一定比學(xué)歷低的找的工作就好。因?yàn)檫@還涉及到一個人的實(shí)力的問題，我們經(jīng)常看到這樣的報(bào)道：某大學(xué)教授到廣州打工淪為廚師，某研究生外出打工淪為服務(wù)員，也有高中或中專學(xué)歷的進(jìn)入了公司的上層部門等等。但這畢竟是少數(shù)的，讓我們一起走近農(nóng)村來的低學(xué)歷青年：

1、鄒長青：男，23歲，學(xué)歷：高中，現(xiàn)為自由撰稿人。“什么？低學(xué)歷同樣能有高收入？話是沒錯，可是機(jī)會太少了，你別老盯著媒體上炒作的那些從農(nóng)民轉(zhuǎn)變成總裁的神話，那只是極個別的幸運(yùn)兒。”他這樣看待低學(xué)歷者能有高收入，他現(xiàn)在只能勉強(qiáng)解決溫飽問題，到網(wǎng)吧發(fā)電子郵件投一次稿，買一本雜志的費(fèi)用也得在預(yù)算之內(nèi)。他體會到的絕對比任何一個大學(xué)生都多。

2、陳家芳：女，21歲，學(xué)歷：初中，現(xiàn)為某賓館服務(wù)員。她的職位剛剛從領(lǐng)班升到主管，但她知道，她早晚要被淘汰，因?yàn)樗窒碌姆?wù)員中有很多是大學(xué)生。她擔(dān)心她仍然逃不出大多數(shù)從農(nóng)村來的低學(xué)歷青年的最終命運(yùn)。

3、他是一個大專畢業(yè)生，現(xiàn)為月個文壇“槍手”。當(dāng)他在國營單位上班時，夢想著有一天能靜靜地在家里做個自由撰稿人。后果他終于成了一個“槍手”。但他發(fā)現(xiàn)這并不是他原來想要的生活，所寫的書，沒有一本是他真正感興趣的，全是從圖書館或者從網(wǎng)上找的資料，然后拼湊而成。“漂泊是為了找到更好的歸宿，然而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。當(dāng)生存都成問題的時候，我們還敢奢談夢想嗎？有不少人在飽受痛苦的磨難后，體會到的是一種心靈的崩潰``````”難道說他們是沒有實(shí)力嗎？他們一樣有著美好的夢想并為之努力過。他們的命運(yùn)會如此凄慘只因?yàn)樗麄兪堑蛯W(xué)歷青年。在校大學(xué)生畢業(yè)后如果能憑著自己的實(shí)力加上相對高的學(xué)歷，相信一定更有困難成為上帝的幸運(yùn)兒。

但是實(shí)力從何而來？我想大學(xué)在校期間的培養(yǎng)是很重要的。實(shí)力既要有扎實(shí)的專業(yè)功底，又要有較強(qiáng)的社會實(shí)踐能力。學(xué)好專業(yè)知識練好基本功是我們現(xiàn)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于培養(yǎng)社會實(shí)踐能力，除了參加學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動外，我們應(yīng)盡早地接觸社會。很多人想到兼職，這的確是一個很好的途徑，不僅增長了社會經(jīng)驗(yàn)，也為家里節(jié)省了一筆開支。但找兼職必須處理好學(xué)習(xí)與工作，以及校紀(jì)校規(guī)之間的關(guān)系，特別要注意的是不要上當(dāng)受騙。現(xiàn)在我們到處可見招聘廣告、職業(yè)介紹所等，但很多都是在你叫了手續(xù)費(fèi)后讓你回去等消息，之后就會與你失去聯(lián)系。所以在校大學(xué)生找兼職一定要謹(jǐn)慎而為之。如果能找到一份可以運(yùn)用自己專業(yè)知識兼職，那當(dāng)然是再好不過了。

應(yīng)聘

應(yīng)聘是走向工作崗位的第一步，也是至關(guān)重要的一步。

投簡歷，參加面試，是時下大部分高校畢業(yè)生的生活“主旋律”。對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，怎樣才能在求職中展現(xiàn)自己的才華，找到合適的工作崗位呢？

這是西南部某高校經(jīng)貿(mào)學(xué)院陸唯的三次求職經(jīng)歷：

第一次：她按照“公司不能太小，工資不能太少的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)篩選出她面試過的單位中最理想的一家——浦東的一家國際貿(mào)易發(fā)展有限公司。她憑借在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)獲得了一次機(jī)會：先筆試然后接受英語 面試，但她最終沒能進(jìn)入這家公司。原因是他們要的是最適合的人選，而不是最優(yōu)秀的學(xué)生。

第二次：她育偶去了一家外貿(mào)紡織類貿(mào)易公司參加面試。該公司規(guī)模較小，正處于起步階段。她的這次面試很成功，招聘人員對她的英語水平和業(yè)務(wù)知識非常滿意，決定第二天就讓她上班，公司開出的條件是工資1800元加業(yè)務(wù)提成。但她最后還是放棄了，原因只有一個：“公司太小“。

第三次：她滿試的一家單位是家知名保險公司，被錄用的學(xué)生可以在行政、業(yè)務(wù)、培訓(xùn)和招聘四個崗位上輪崗，然后再定崗。陸唯通過了兩輪面試，被錄用的希望很大，但她的父母卻不同意她去保險公司，他們認(rèn)為做保險沒前途。陸唯受父母的影響終于放棄了這家單位。

陸唯依次落選、放棄、揮別三次求職的經(jīng)歷和很多求職者的經(jīng)歷相似。一位高校就業(yè)指導(dǎo)老師這樣說：“機(jī)會不少，崗位挺多，但大學(xué)生擇業(yè)時如果固守在自己的思維模式中，不會審時度勢地變通，缺乏遠(yuǎn)見，那找工作確實(shí)會成為難題。”正如陸唯，她把自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)定得太死，導(dǎo)致她沒有看見公司小有小的好處：小公司員工接觸到的業(yè)務(wù)多，職業(yè)成長性好，鍛煉的機(jī)會多。其實(shí)，這也是狠很多學(xué)生沒有看到的一點(diǎn)。而在第三次求職過程中，陸唯沒有看到保險業(yè)是“潛力行業(yè)”。據(jù)我國行業(yè)發(fā)展預(yù)測，保險業(yè)在我國還有很大潛力可挖，隨著金融保險業(yè)的逐步開放，做保險將大有可為。如果把那位老師的話與陸唯的求職經(jīng)歷聯(lián)系起，不難看出：擺準(zhǔn)位置、放遠(yuǎn)目光、拋棄偏見，還在求職的大學(xué)生們?nèi)绻茏龅竭@些，會對實(shí)現(xiàn)就業(yè)大有幫助。

像陸唯這樣在求職過程中有點(diǎn)茫然的人大有人在，那么如何找到合適的工作崗位呢？

大學(xué)生找工作，如果針對不同崗位和單位找出自己的優(yōu)勢、發(fā)展自己的才華，獲得在外企、規(guī)模型龍頭企業(yè)工作的“職場比薩餅”而非“熱干面”，這其中對求職者的要求是多方面的：要樹立正確的就業(yè)主體、能力本位和職業(yè)發(fā)展成才觀，做與自己興趣、能力和素質(zhì)相匹配的事情；培養(yǎng)競爭觀念，從具體的事情做起，在職業(yè)發(fā)展中成材，要有上進(jìn)心；扎實(shí)做事，老實(shí)做人，寫好每一份求職簡歷和求職信，認(rèn)識到它們的重要性。

對于畢業(yè)生和在校生所困惑的專業(yè)和職業(yè)，待遇和機(jī)遇，以單位和大單位，學(xué)歷和能力，第一課堂和第二課堂之間的矛盾關(guān)系，不是只有專業(yè)對口才能成材。無論是小單位還是大單位，一定要重視抓住機(jī)遇，將合適的人放在合適的崗位上，形象的說就是“給猴子一棵樹，給老虎一座山”，這樣才有真正的高待遇可言。

另外，找工作一定要膽子大，不要遞了簡歷就什么也不管了，要給那些招聘人員留下好印象，否則你很難脫穎而出。要學(xué)會一點(diǎn)交際手段，要自信但不可以自大。有能力就多出去闖，這樣機(jī)會才多一點(diǎn)，都關(guān)在學(xué)校里，很難勝出。要選擇有發(fā)展?jié)摿Φ某鞘小?/p>

熱點(diǎn)城市與緊俏行業(yè)

深圳：畢業(yè)生選擇熱點(diǎn)城市

2003年深圳接收城市外高等院校畢業(yè)生超過1萬人。據(jù)深圳市人事局提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，高新技術(shù)企業(yè)及其他企業(yè)發(fā)展所必須的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造以及自動化、通訊工程、電子信息與技術(shù)，排在專業(yè)需求的前四位，共需4661人，占企業(yè)總需求的27。9%。其次是加入世貿(mào)組織后外向型企業(yè)所需要的市場營銷，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)，共需求2294人，占總需求的13.7%。深圳企業(yè)對畢業(yè)生的學(xué)歷需求也趨向合理。博士需求為443人，碩士需求為2419人，碩士以上學(xué)歷需求占總需求的17.1%。本科生需求為1.4萬人，占總需求的82.1%。本科以下學(xué)歷需求132人，占0.8%。從招聘情況看，公務(wù)員最受大學(xué)生的追捧。

上海：信息類人才缺口50萬

有關(guān)人士預(yù)計(jì)，申城5年內(nèi)至少緊缺50萬信息技術(shù)類人才。目前申城僅有同濟(jì)大學(xué)職業(yè)學(xué)院等不足30所高校設(shè)有信息技術(shù)專業(yè)，每年畢業(yè)生不到1萬名。業(yè)內(nèi)人士估計(jì)，申城目前僅微電子類人才缺口就達(dá)近30 萬人，加上電路分析、電子產(chǎn)品、家電類、通訊類、移動通訊、工業(yè)方面微波通信類，其缺口足以超過50萬人。

廣州：需要1.6萬省畢業(yè)生

廣州市2002年接收來自全國各地的應(yīng)屆畢業(yè)生15017人，比上年增加5.3%。2003年廣東省普通高校畢業(yè)生達(dá)17.7萬人，比上年增加近5萬人，但仍接收近1.6萬名畢業(yè)生，計(jì)算機(jī)、外語等專業(yè)的畢業(yè)生將繼續(xù)緊俏。廣州市對高校畢業(yè)生的需求仍將保持強(qiáng)勁勢頭。

廣州十萬年薪難覓高級技師

據(jù)了解，廣東省現(xiàn)有的4058.63萬從業(yè)人員中，高級技工、技師僅10.9萬人，還不到總職工數(shù)的3/10000，到2005年廣東需要的技術(shù)工人總量將達(dá)到502.4萬人，而目前廣東只有365萬人，技能人才嚴(yán)重短缺。即使開出10萬年薪，也很難找到合用的技能人才。

如果畢業(yè)生能抓住這些熱點(diǎn)城市，投身于緊俏行業(yè)又何愁找不到工作呢。

求職觀念

老外這樣看中國的大學(xué)生，中國的大學(xué)生們常常太一本正經(jīng)，個個都躊躇滿志，期盼成為干大事的成功者，都覺得自己是個人物。對于西方青年來說，如今對這種人生觀早已失去，了興趣，他們更在意“平凡著，生活著。”對比之下，西方青年更熱衷去亞洲、非洲、南美等不發(fā)達(dá)的地區(qū)當(dāng)一名志愿工作者，比如義務(wù)醫(yī)生，教師。

由于社會經(jīng)濟(jì)文化背景不同，導(dǎo)致了中國和西方國家大學(xué)生的人生觀、生活觀不同，也導(dǎo)致了中、西求職觀念的差異。

日本的一家公司要招聘10名職員，經(jīng)過一 段時間嚴(yán)格的面試，筆試，公司從三百多名應(yīng)聘者中選出了10 名佼佼者。

發(fā)榜這天，一個叫水原的青年見榜上沒有自己的名字，悲痛欲絕，回到家中便懸梁自盡。幸好親人及時發(fā)現(xiàn)，水原沒有死成。正當(dāng)水原悲傷之時，從公司卻傳來好消息；水原的成績原是名列前茅的，只是由于計(jì)算機(jī)的錯誤，導(dǎo)致了水原的落選。

同樣的事情也發(fā)生在美國、德國和中國，但各自的結(jié)果卻大相徑庭。

當(dāng)日本水原一家人喜不自勝之時，公司卻傳來消息：水原被公司除了名。原因很簡單，公司的老板認(rèn)為：“如此小的挫折都經(jīng)受不了，這樣的人在公司是干不成大事的。”

當(dāng)美國湯拇一家人大喜過望之時，美國各大州的知名律師紛紛來到湯姆的家中，他們千方百計(jì)地鼓動湯姆到法院告這家公司，讓公司支付巨額的“精神賠償費(fèi)”，并自告奮勇的充當(dāng)湯姆的辯護(hù)律師。

當(dāng)?shù)聡男ざ饕患胰讼膊蛔詣僦畷r，肖恩的父母卻堅(jiān)決反對自己的兒子進(jìn)入這家公司。他們的理由不容置疑：這家公司工作作風(fēng)如此差盡，進(jìn)入這家公司對兒子的成長毫無益處。

而當(dāng)中國的曉東喜不自勝之時，曉東的父母從商店買來錦旗和獎狀。他們來到公司，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見公司老板便跪了下來，他們滿含熱淚地說：“多虧你們救了我兒子，我們家世世代代銘記你們的大恩大德呀。”

從上述例子中可以看出來曉東的經(jīng)歷是最可悲的，然而這也是中國存在的事實(shí)。中國人之所以能忍受公司的差錯，并因?yàn)樽詈蟊讳浫《硎靖屑ぃ艘蛏鐣幕尘安煌猓艽蟪潭壬先Q于個人的思想觀念和心理素質(zhì)。如果中國的大學(xué)生能坦然地面對應(yīng)試結(jié)果，由被動的接受變?yōu)橹鲃拥貭幦。上麡O地承受變?yōu)榉e極的反抗，那么我們的職業(yè)生涯將是另一番景象。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會

面對大學(xué)生找工作的種種不易，廣州地區(qū)開展了為大學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的活動。3月20日，廣州地區(qū)大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)基地”一期40個商鋪以封頂價600元拍出，其他3間商鋪也以450元拍出。團(tuán)市委副書記李節(jié)明表示，“創(chuàng)業(yè)基地”是一件好事，將成為廣州地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的一部分。該大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地籌委會辦公室主任李權(quán)表示，作為全國首個支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐場所，整個“創(chuàng)業(yè)基地將為高校畢業(yè)生提供370多個鋪位用于創(chuàng)業(yè)經(jīng)營，除首期推出的40個商鋪外，其余鋪位也將于近期逐步推出。

早在去年3月份，香港中文大學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，香港18歲致24歲的年輕人創(chuàng)業(yè)率超過30%，創(chuàng)業(yè)率高出香港整體創(chuàng)業(yè)率10倍多，他們多從事個人服務(wù)或創(chuàng)造性行業(yè)等，成為個人收入最多的群體。

可見，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已成為一種趨勢。隨著廣州等地為大學(xué)生提供“創(chuàng)業(yè)基地”活動的開展，為大學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的活動將會越來越多，“為大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會”也有可能被列為一項(xiàng)重要的就業(yè)政策。

綜上所述，處理好大學(xué)生就業(yè)問題，除了應(yīng)落實(shí)好國家的就業(yè)再就業(yè)政策，努力提高經(jīng)濟(jì)增長，大學(xué)生自身對就業(yè)問題的重視也是非常有必要的。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)問題分析

關(guān)于我校大學(xué)生就業(yè)問題分析

雖然現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)在飛速的發(fā)展，起初我們認(rèn)為對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說應(yīng)該有一個不錯的就業(yè)情況；但是社會現(xiàn)實(shí)并沒有我們想象的那么簡單，大學(xué)生的就業(yè)路途卻變得越來越艱難；針對現(xiàn)在大學(xué)生面臨就業(yè)問題的相關(guān)情況，比如“大學(xué)無用論”，“畢業(yè)就等于失業(yè)”，等問題進(jìn)行調(diào)研。（由于范圍過大，所以我們只針對我校我院畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)研）

一、我們主要就以下幾個問題進(jìn)行逐一調(diào)研：

1：大學(xué)生就業(yè)難問題是由什么而導(dǎo)致的？

從社會，學(xué)校，大學(xué)生自身進(jìn)行分析

2：各企業(yè)對現(xiàn)在大學(xué)生的認(rèn)知是什么，是由于什么原因而導(dǎo)致的？

3：針對以上原因社會，學(xué)校，和我們自身應(yīng)該做出什么樣的改進(jìn)。這種改進(jìn)不是簡單的口語話的東西，而應(yīng)該是一種以規(guī)章，條例的形式來付諸實(shí)施。

二、研究的進(jìn)度安排

1：去采訪我院畢業(yè)學(xué)生，和他們談?wù)勊麄兊木蜆I(yè)情況以及對他們對大學(xué)生就業(yè)的看法，在他們的身上尋找一些成功的經(jīng)驗(yàn)。（十周周六）

2：到人才市場去做一些市場調(diào)查。（十一、十二周周六）

3:親臨大型人才招聘會，了解企業(yè)所招聘的職位。（十三周六）

3：針對我們所做的調(diào)查進(jìn)行整理。（十四周）

（采訪完畢后，每一個人談?wù)勛约旱恼J(rèn)識）

三：成員分工安排

沈宗旭 于佩穎 李夢狄（采訪進(jìn)行）

黃蕾朱柯穎（拍照和整理圖片）

周資伶 杜靈 樊雪芳（整理資料）

謝金潮 楊波 雷鳴洪（用電腦錄入資料）

四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

外出調(diào)查三次集體去66元（公交車費(fèi)用）