第一篇：大學生就業問題分析

大學生就業問題分析

摘要：隨著我國大學生數量逐年增加，以及現今就業環境的嚴峻，大學畢業生就業問題越來越突出，如何解決這一問題成為現在人們議論的焦點。本文先對大學生就業難的原因進行分析，繼而提出個人認為比較可行的對策。

關鍵詞：大學生就業原因對策

曾經，大學生都是天之驕子，上了大學就意味著邁入了黃金殿，此后必定衣食無憂，飛黃騰達，然而現今很多大學生剛畢業就失業，或者是總找不到自己滿意理想的工作。據社會科學院調查統計，2008年大學生失業率為9.1%，2010年為12%，2011年為17.5%，且還在逐年增加。按照這個趨勢，我預計今年的大學生失業率為25%左右。總的來說，形勢不容樂觀。

那么到底是什么原因造成了如今大學生就業難呢？我認為應分為以下幾點：

1.個人原因

（1）大學畢業生就業觀念存在誤區。首先，地域觀念，大學畢業生總是認為在大都市發展有機遇有前途，這導致需要大學生的地方無人問津，而大都市則人滿為患。其次，單位觀念，大多數大學畢業生認為只有在大單位、大企業才會使自己有一個更好的待遇，才能使自己的未來更加美好，很多人寧可失業，也不想去小企業就職。而因為這些觀念的影響使得不同地區，不同單位，就業情況嚴重失衡，因而導致失業率增加。

（2）大學畢業生能力發展嚴重失衡。現今，大學生在校期間并不能使自己的各方面能力均衡發展。比如，有些人在大學期間仍像高中那樣只注重考試，學習書本上的理論知識，而忽略了鍛煉自己的動手實踐能力以及社交能力，這就導致了他們畢業找工作時空有滿腹經綸卻不能夠展示出來。

（3）大學畢業生看不清實際情況，對自己期望過高。許多大學生仍然意識不到現今社會的就業問題，仍然總以為自己是天之驕子，總是認為企業給出的薪水太低，目光短淺。如今，人才市場競爭激烈，即使是重點大學畢業生也是隨處可見，因而企業在招工時定下的初期薪水自然不會太高，達不到很多大學生的期望。

2.學校原因

（1）學校給大學生創造的實習動手機會較少。現在很多大學為學生創造的實習機會較少，這就自然而然的導致了學生的綜合素質低，動手能力不強。而現在的企業招人都比較看重工作經驗及辦事能力，缺乏實習經驗的大學生自然會被許多企業拒之門外。

（2）學校在就業指導方面做不到位。很多大學都只注重對學生的專業知識水平進行培養，而忽略了對他們進行就業指導，這導致很多大學生沒有一份屬于自己的明確的職業規劃書，畢業后都不知道自己要去找什么工作，對自己的未來感到茫然，沒有信心。

3.用人單位

勞動市場供大于求的情況加大了畢業生之間的競爭，而用人單位也因此將就業招新的門檻大大提高。例如，有的用人單位設置的崗位，本科畢業生甚至是大專生足足可以勝任，而他們為了標榜自己，利用供大于求的這一現狀，不合理的提高了門檻，要求學歷居然是碩士以上才可以應聘。這些不合理的門檻設置使得許多大學畢業生望而卻步。

4.社會原因

（1）就業市場供過于求。我國人口總數約為14億，約占世界總人口的19%，龐

大的人口對就業形成了比較大的壓力。勞動力資源龐大，而市場需求卻跟不上，造成了供大于求的情況，失業人數自然較高，而我們大學生雖然屬于高智力群體，但在這樣的大環境下就業情況依然不容樂觀，特別是自1999年開始的大規模高校擴招，大學教育進入大眾化階段。據統計，2013年全國普通高校畢業生達到699萬人，比2012年增加19萬人，是新中國成立以來，大學生畢業人數最多的一年，且還會持續增加，高校畢業生供過于求，大學生失業率逐年增加。

（2）近年來，世界經濟全球化的同時，全球性的金融危機也在不斷的爆發，造成市場混亂，企業大規模倒閉。市場經濟的不穩定性，造成各大中小型企業人心惶惶，裁員倒閉的情況頻頻發生，在這樣一個經濟市場較為混亂復雜的時代，大學生的就業情況也必將受到很大的影響。

以上為幾條是我所認為的導致大學生就業難的主要原因，而針對這一問題我們應該采取什么樣的對策呢？我認為應從以下幾個方面進行：

1.個人方面

（1）大學生應該轉變自己的就業觀念。其一，不要再沉溺于天之驕子的美夢之中，應該將自己放到一個合理的位置，以大眾的眼光去看待市場。其二，找工作應該找適合自己的，而不是盲目的去追求薪水的高低，待遇的好壞。其三，不要總是將目光放到大都市、大企業，如今很多小城市、城鎮及中小型企業都很需要人才，而在這些地方大學生也可以真正的由底層做起，頑強拼搏，發揮出自己的潛力。

（2）在校期間應使自己的綜合素質全面發展。其一，不要過分沉溺于網絡游戲以及其他娛樂活動，大學仍應該以學習為主。其二，在保證學好專業知識的前提下，多參加各種社團活動，鍛煉自己的社交能力。其三，不僅要學好理論知識，更應培養自己的動手能力，多參加各種實習活動。

（3）對自己未來的人生應有所規劃。盲目的一步一步向前走終究是不可行的，大學生應在大學就為自己的未來擬定一份規劃書，使自己有一個較為明確的奮斗目標。

2.學校方面

（1）學校應更加注重提高學生的綜合素質，多開設動手實踐的課程，多為學生提供實習機會。

（2）改革考試機制。現在，大多數大學的考試機制跟高考相差無幾，都是將知識放在卷面上進行簡單的考核，學生往往平常不用學，考試前幾天看看課本便能輕松通過考試，這樣的考試機制無疑有很大的弊端，學校應從考察學生的專業知識、動手能力及應用能力等方面出發，對學生進行考核。

（3）注重培養學生的就業價值觀。應將職業生涯規劃課程作為學生的一門必修課程，使每個學生都有正確的職業價值觀，并對自己的未來有一個明確的規劃。

3.用人單位

（1）中小型企業應做好宣傳，多去高校進行招新面試，并可以有選擇的與高校建立對口關系，從高校中招納人才。

（2）企業招新不應只注重學歷，更不能盲目的去利用市場競爭提高就業門檻，合理的門檻在使畢業生就業壓力減少的同時，也能使企業有一個良好的聲譽，招到真正的人才。

（3）企業在面試招新時，應該以平和的目光去看待每一位應聘者，切記不能浮躁，目光短淺，只是追求實用及低成本，更不能有性別、身體歧視。

4.政府方面

（1）制定相關政策法規，完善就業市場體系，使畢業生就業可以規范化，標準化。對企業盲目提高門檻這一現象應進行有效的干預制止。

（2）加大宏觀調控，使人才可以得到合理的分配。國家應采取相應措施鼓勵大學生投身于城鄉建設及西部大開發中，使大學畢業生能夠從基層做起，鍛煉成才。

（3）建立大學畢業生失業保障及培訓機制。例如，政府可以鼓勵失業的大學生進行自主創業，并應對其進行指導，給予適當的補助。此外，也可以對失業的大學生進行針對性的培訓，增強他們的就業能力。

（4）加大對市場的監管力度，對于經濟危機應采取較為有力的對策進行應對，使經濟危機帶來的危害最小化，防止市場發生混亂。

總的來說，解決大學生就業問題應有一個循序漸進的過程，并不能急于求成，全社會都應該共同努力，采取相應措施一步一步解決這一問題。相信在不久的將來，大學生就業問題一定能夠得到充分的解決，優秀的高校畢業生們必將能在適合自己的崗位上發揮出自己真正的實力。

第二篇：大學生就業問題分析

大學生就業問題分析

由于大學生畢業人數的逐年增加而國家為大學生提供崗位的能力有限，社會對大學生就業問題的關注程度自不說，那`么大學校園里的氣氛又怎樣呢？

“你的二面怎么樣啊，有戲嗎？”“表現還不錯。上帝保佑我順利通關吧``````”“你今天面試他們都問你什么了？”``````，離畢業還有三四個月的時間，寢室里的口頭禪都統一成“今天你面了嗎？”“面了，你的運氣如何？”

可見，大學校園里更是彌漫了畢業生們找工作的熱情和就業的氣息。但是他們的熱情掩蓋不了他們的緊張與不安，因為他們知道現實是殘酷的，競爭是激烈的，要找到一份適合自己的好工作并不是一件容易的事情。

嚴峻的就業形勢

國務院26日發表的《中國的就業狀況和政策》白皮書說，受人口基數、人口年齡結構、人口遷移及社會進程等影響，21世紀前20年我國仍將面臨較大的就業壓力。

市職業介紹中心的最新統計數據中發現，今年勞動力市場的人氣來得格外早，一季度招聘求職人數均創下近幾年同期的新高,高級技工仍然受寵,工作經歷比學歷更吃香，大學生就業依然需努力。

求職人數達23.4萬人，較2003年一季度增加了7.8%，較2002年一季度增加了23.8%。

供求總量矛盾依然存在。用人單位共招聘17.9萬人，較2003年一季度增加了6.5%，較2002年一季度增加了15.4%，但招聘人數增速慢于求職人數增速，求人倍率(招聘崗位數/求職人員數)只有0.76，每100位求職者只有76個崗位可供選擇，比2003年和2002年同期略有下降。

一季度三資企業發布的招聘崗位中，98%的崗位要求求職者具備高中以上學歷，49.6％的崗位要求求職者具備大專以上學歷（其中三分之一以上的崗位更是明確要求本科以上），三資企業中的跨國集團對求職者學歷要求更高，很多崗位指明要求有碩士研究生以上學歷。

可見大學生所面臨的就業形勢是嚴峻的，如何從嚴峻的就業形勢中脫影而出仍是大學生應思考的問題。

學歷與實力

隨著經濟的發展和科學技術的進步，各行各業對知識水平的要求也越來越高，因而學歷被社會公認為敲開就業大門的金磚。學歷是知識水平的象征，學歷越高當然越有利于找工作，但也不能說學歷高的就一定比學歷低的找的工作就好。因為這還涉及到一個人的實力的問題，我們經常看到這樣的報道：某大學教授到廣州打工淪為廚師，某研究生外出打工淪為服務員，也有高中或中專學歷的進入了公司的上層部門等等。但這畢竟是少數的，讓我們一起走近農村來的低學歷青年：

1、鄒長青：男，23歲，學歷：高中，現為自由撰稿人。“什么？低學歷同樣能有高收入？話是沒錯，可是機會太少了，你別老盯著媒體上炒作的那些從農民轉變成總裁的神話，那只是極個別的幸運兒。”他這樣看待低學歷者能有高收入，他現在只能勉強解決溫飽問題，到網吧發電子郵件投一次稿，買一本雜志的費用也得在預算之內。他體會到的絕對比任何一個大學生都多。

2、陳家芳：女，21歲，學歷：初中，現為某賓館服務員。她的職位剛剛從領班升到主管，但她知道，她早晚要被淘汰，因為她手下的服務員中有很多是大學生。她擔心她仍然逃不出大多數從農村來的低學歷青年的最終命運。

3、他是一個大專畢業生，現為月個文壇“槍手”。當他在國營單位上班時，夢想著有一天能靜靜地在家里做個自由撰稿人。后果他終于成了一個“槍手”。但他發現這并不是他原來想要的生活，所寫的書，沒有一本是他真正感興趣的，全是從圖書館或者從網上找的資料，然后拼湊而成。“漂泊是為了找到更好的歸宿，然而現實卻是殘酷的。當生存都成問題的時候，我們還敢奢談夢想嗎？有不少人在飽受痛苦的磨難后，體會到的是一種心靈的崩潰``````”難道說他們是沒有實力嗎？他們一樣有著美好的夢想并為之努力過。他們的命運會如此凄慘只因為他們是低學歷青年。在校大學生畢業后如果能憑著自己的實力加上相對高的學歷，相信一定更有困難成為上帝的幸運兒。

但是實力從何而來？我想大學在校期間的培養是很重要的。實力既要有扎實的專業功底，又要有較強的社會實踐能力。學好專業知識練好基本功是我們現當完成的學習任務，對于培養社會實踐能力，除了參加學校組織的社會實踐活動外，我們應盡早地接觸社會。很多人想到兼職，這的確是一個很好的途徑，不僅增長了社會經驗，也為家里節省了一筆開支。但找兼職必須處理好學習與工作，以及校紀校規之間的關系，特別要注意的是不要上當受騙。現在我們到處可見招聘廣告、職業介紹所等，但很多都是在你叫了手續費后讓你回去等消息，之后就會與你失去聯系。所以在校大學生找兼職一定要謹慎而為之。如果能找到一份可以運用自己專業知識兼職，那當然是再好不過了。

應聘

應聘是走向工作崗位的第一步，也是至關重要的一步。

投簡歷，參加面試，是時下大部分高校畢業生的生活“主旋律”。對于剛剛畢業的大學生而言，怎樣才能在求職中展現自己的才華，找到合適的工作崗位呢？

這是西南部某高校經貿學院陸唯的三次求職經歷：

第一次：她按照“公司不能太小，工資不能太少的擇業標準篩選出她面試過的單位中最理想的一家——浦東的一家國際貿易發展有限公司。她憑借在學校的優秀表現獲得了一次機會：先筆試然后接受英語 面試，但她最終沒能進入這家公司。原因是他們要的是最適合的人選，而不是最優秀的學生。

第二次：她育偶去了一家外貿紡織類貿易公司參加面試。該公司規模較小，正處于起步階段。她的這次面試很成功，招聘人員對她的英語水平和業務知識非常滿意，決定第二天就讓她上班，公司開出的條件是工資1800元加業務提成。但她最后還是放棄了，原因只有一個：“公司太小“。

第三次：她滿試的一家單位是家知名保險公司，被錄用的學生可以在行政、業務、培訓和招聘四個崗位上輪崗，然后再定崗。陸唯通過了兩輪面試，被錄用的希望很大，但她的父母卻不同意她去保險公司，他們認為做保險沒前途。陸唯受父母的影響終于放棄了這家單位。

陸唯依次落選、放棄、揮別三次求職的經歷和很多求職者的經歷相似。一位高校就業指導老師這樣說：“機會不少，崗位挺多，但大學生擇業時如果固守在自己的思維模式中，不會審時度勢地變通，缺乏遠見，那找工作確實會成為難題。”正如陸唯，她把自己的擇業標準定得太死，導致她沒有看見公司小有小的好處：小公司員工接觸到的業務多，職業成長性好，鍛煉的機會多。其實，這也是狠很多學生沒有看到的一點。而在第三次求職過程中，陸唯沒有看到保險業是“潛力行業”。據我國行業發展預測，保險業在我國還有很大潛力可挖，隨著金融保險業的逐步開放，做保險將大有可為。如果把那位老師的話與陸唯的求職經歷聯系起，不難看出：擺準位置、放遠目光、拋棄偏見，還在求職的大學生們如果能做到這些，會對實現就業大有幫助。

像陸唯這樣在求職過程中有點茫然的人大有人在，那么如何找到合適的工作崗位呢？

大學生找工作，如果針對不同崗位和單位找出自己的優勢、發展自己的才華，獲得在外企、規模型龍頭企業工作的“職場比薩餅”而非“熱干面”，這其中對求職者的要求是多方面的：要樹立正確的就業主體、能力本位和職業發展成才觀，做與自己興趣、能力和素質相匹配的事情；培養競爭觀念，從具體的事情做起，在職業發展中成材，要有上進心；扎實做事，老實做人，寫好每一份求職簡歷和求職信，認識到它們的重要性。

對于畢業生和在校生所困惑的專業和職業，待遇和機遇，以單位和大單位，學歷和能力，第一課堂和第二課堂之間的矛盾關系，不是只有專業對口才能成材。無論是小單位還是大單位，一定要重視抓住機遇，將合適的人放在合適的崗位上，形象的說就是“給猴子一棵樹，給老虎一座山”，這樣才有真正的高待遇可言。

另外，找工作一定要膽子大，不要遞了簡歷就什么也不管了，要給那些招聘人員留下好印象，否則你很難脫穎而出。要學會一點交際手段，要自信但不可以自大。有能力就多出去闖，這樣機會才多一點，都關在學校里，很難勝出。要選擇有發展潛力的城市。

熱點城市與緊俏行業

深圳：畢業生選擇熱點城市

2003年深圳接收城市外高等院校畢業生超過1萬人。據深圳市人事局提供的統計數據顯示，高新技術企業及其他企業發展所必須的計算機科學技術，機械設計制造以及自動化、通訊工程、電子信息與技術，排在專業需求的前四位，共需4661人，占企業總需求的27。9%。其次是加入世貿組織后外向型企業所需要的市場營銷，國際經濟與貿易、金融學，共需求2294人，占總需求的13.7%。深圳企業對畢業生的學歷需求也趨向合理。博士需求為443人，碩士需求為2419人，碩士以上學歷需求占總需求的17.1%。本科生需求為1.4萬人，占總需求的82.1%。本科以下學歷需求132人，占0.8%。從招聘情況看，公務員最受大學生的追捧。

上海：信息類人才缺口50萬

有關人士預計，申城5年內至少緊缺50萬信息技術類人才。目前申城僅有同濟大學職業學院等不足30所高校設有信息技術專業，每年畢業生不到1萬名。業內人士估計，申城目前僅微電子類人才缺口就達近30 萬人，加上電路分析、電子產品、家電類、通訊類、移動通訊、工業方面微波通信類，其缺口足以超過50萬人。

廣州：需要1.6萬省畢業生

廣州市2002年接收來自全國各地的應屆畢業生15017人，比上年增加5.3%。2003年廣東省普通高校畢業生達17.7萬人，比上年增加近5萬人，但仍接收近1.6萬名畢業生，計算機、外語等專業的畢業生將繼續緊俏。廣州市對高校畢業生的需求仍將保持強勁勢頭。

廣州十萬年薪難覓高級技師

據了解，廣東省現有的4058.63萬從業人員中，高級技工、技師僅10.9萬人，還不到總職工數的3/10000，到2005年廣東需要的技術工人總量將達到502.4萬人，而目前廣東只有365萬人，技能人才嚴重短缺。即使開出10萬年薪，也很難找到合用的技能人才。

如果畢業生能抓住這些熱點城市，投身于緊俏行業又何愁找不到工作呢。

求職觀念

老外這樣看中國的大學生，中國的大學生們常常太一本正經，個個都躊躇滿志，期盼成為干大事的成功者，都覺得自己是個人物。對于西方青年來說，如今對這種人生觀早已失去，了興趣，他們更在意“平凡著，生活著。”對比之下，西方青年更熱衷去亞洲、非洲、南美等不發達的地區當一名志愿工作者，比如義務醫生，教師。

由于社會經濟文化背景不同，導致了中國和西方國家大學生的人生觀、生活觀不同，也導致了中、西求職觀念的差異。

日本的一家公司要招聘10名職員，經過一 段時間嚴格的面試，筆試，公司從三百多名應聘者中選出了10 名佼佼者。

發榜這天，一個叫水原的青年見榜上沒有自己的名字，悲痛欲絕，回到家中便懸梁自盡。幸好親人及時發現，水原沒有死成。正當水原悲傷之時，從公司卻傳來好消息；水原的成績原是名列前茅的，只是由于計算機的錯誤，導致了水原的落選。

同樣的事情也發生在美國、德國和中國，但各自的結果卻大相徑庭。

當日本水原一家人喜不自勝之時，公司卻傳來消息：水原被公司除了名。原因很簡單，公司的老板認為：“如此小的挫折都經受不了，這樣的人在公司是干不成大事的。”

當美國湯拇一家人大喜過望之時，美國各大州的知名律師紛紛來到湯姆的家中，他們千方百計地鼓動湯姆到法院告這家公司，讓公司支付巨額的“精神賠償費”，并自告奮勇的充當湯姆的辯護律師。

當德國的肖恩一家人喜不自勝之時，肖恩的父母卻堅決反對自己的兒子進入這家公司。他們的理由不容置疑：這家公司工作作風如此差盡，進入這家公司對兒子的成長毫無益處。

而當中國的曉東喜不自勝之時，曉東的父母從商店買來錦旗和獎狀。他們來到公司，遠遠望見公司老板便跪了下來，他們滿含熱淚地說：“多虧你們救了我兒子，我們家世世代代銘記你們的大恩大德呀。”

從上述例子中可以看出來曉東的經歷是最可悲的，然而這也是中國存在的事實。中國人之所以能忍受公司的差錯，并因為最后被錄取而表示感激，除了因社會文化背景不同外，很大程度上取決于個人的思想觀念和心理素質。如果中國的大學生能坦然地面對應試結果，由被動的接受變為主動地爭取，由消極地承受變為積極的反抗，那么我們的職業生涯將是另一番景象。

就業創業機會

面對大學生找工作的種種不易，廣州地區開展了為大學生提供就業創業機會的活動。3月20日，廣州地區大學生“創業基地”一期40個商鋪以封頂價600元拍出，其他3間商鋪也以450元拍出。團市委副書記李節明表示，“創業基地”是一件好事，將成為廣州地區大學生創業計劃的一部分。該大學生創業實踐基地籌委會辦公室主任李權表示，作為全國首個支持大學生自主創業的實踐場所，整個“創業基地將為高校畢業生提供370多個鋪位用于創業經營，除首期推出的40個商鋪外，其余鋪位也將于近期逐步推出。

早在去年3月份，香港中文大學進行的一項調查顯示，香港18歲致24歲的年輕人創業率超過30%，創業率高出香港整體創業率10倍多，他們多從事個人服務或創造性行業等，成為個人收入最多的群體。

可見，大學生自主創業已成為一種趨勢。隨著廣州等地為大學生提供“創業基地”活動的開展，為大學生提供就業創業機會的活動將會越來越多，“為大學生提供就業機會”也有可能被列為一項重要的就業政策。

綜上所述，處理好大學生就業問題，除了應落實好國家的就業再就業政策，努力提高經濟增長，大學生自身對就業問題的重視也是非常有必要的。

第三篇：大學生就業問題分析

大學生就業問題分析

摘要：如今，曾被譽為“天之驕子”的大學生在面對找工作時不再是“皇帝的女兒不愁嫁”,曾經的優越感幾盡消失,面對畢業后的就業問題大都眉頭緊皺。近年來, 隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，中國高校畢業的大學生數量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業形勢。大學生在畢業后能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。本文主要就大學生就業的特點、近年來大學生就業難的主要原因，例如大學生擇業觀、企業擇人的要求、高校擴招等和針對這個熱點社會問題，對于政府、企業、高校和大學生的一些建議和意見展開分析研究。

關鍵字：大學生就業難原因建議

引言：作為一名馬上要升大四，面臨找實習以及畢業之后的就業問題的大學生，現在的壓力特別大。大學生就業難現在似乎成了一種社會共識，而造成大學生一畢業就面臨著就業難的原因不僅僅有大學生的擇業觀的問題，還有高校教學、企業擇人、社會經濟等都影響著大學生就業。

1、大學生就業難問題的原因

1.1大學生自身問題

1.1.1就業期望值過高，定位不準。

許多大學生在選擇職業上過分關注經濟繁榮的大城市、工作穩定的事業單位、500強企業, 過多地追求優越的生活條件、較高的工資收入和較好的福利待遇，而對于一些收入一般的行業和單位以及經濟發展較為落后的地區卻不愿意去就職，忽略自身條件、個人專長發揮和今后的成長，“高不成，低不就”，錯過機會，嚴重影響了自己的就業。

1.1.2 自身綜合素質不足

隨著經濟的發展、社會的進步和高校的擴招，用人單位對人才的選拔有了更大的選擇范圍和越來越高的要求，“不同的崗位對畢業生的素質要求又有不同側重。許多大學生實際動手操作能力不強、創新意識不強、專業知識的寬度和深度不夠、缺乏良好的溝通能力和協作能力、求職技能缺乏，不善于‘推銷’自我、1

缺乏自信等，結果必然是畢業生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力”①。

1.2學校方面的問題

1.2.1高校大規模擴招

“隨著高等院校的大規模擴招，大學生群體的規模越來越大，造成高等教育資源緊張化，結果使得大學生素質良莠不齊，降低了大學畢業生在勞動力市場的競爭優勢。對于大學生來說，文憑是人力資本的主要表現形式，但是當前，文憑在就業市場上的作用越來越弱化。當前大學的文憑有‘貶值化’趨勢，特別是對于畢業于普通高校的大學生來說，文憑對他們在就業市場找工作所起的作用越來越小。”②

1.2.2課堂學習模式枯燥單一

通過大學三年的學習，我發現課堂的教學過于注重學生對于理論知識的掌握程度，而忽視了對學生實際操作能力與創新能力的培養，尤其缺乏對大學生情感與態度方面的培養。課堂比較枯燥，導致學生聽課敷衍了事，學不到什么大學。專業知識也不全了解的很深透。因而就導致畢業生的綜合素質無法滿足市場對復合型人才的需求。

1.3用人單位擇人方面的問題

1.3.1存在歧視現象

有些企業在擇人方面有時會存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生的將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業難的主要原因。③

還有些用人單位會存在地域歧視。“在選用大學畢業生時優先考慮本地的大學畢業生，認為他們熟悉當地情況, 有一定的社會關系網, 有利于工作的開展。”④

1.3.2注重學歷和工作經驗

一般是畢業生先投遞簡歷，通過篩選才能獲得面試機會。而不少用人單位會選擇學歷高的和工作經驗豐富的。一些用人單位認為招聘一個人就應馬上發揮作①

② 集美大學 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學生就業難的成因及對策分析》[J]，海峽科學，2008年第5期（總第17期）陳旭峰《從社會學視角看大學生就業難問題》[J]，教育學術月刊，2010.12

③ 集美大學 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學生就業難的成因及對策分析》[J]，海峽科學，2008年第5期（總第17期）④ 穆松《新形勢下大學生就業難原因分析及對策思考》[J]，滁州職業技術學院學報，2009年12 月，第八卷第4 期

用、創造價值, 因而非常看重工作經驗。很多應屆畢業生就失去了工作機會。

1.4其他原因

1.4.1我國每年的新增就業崗位小于每年需要就業人數。⑤

我國的新就業隊伍除了每年畢業的大學生，還有再就業的勞動者，遠遠大于我國每年增加的就業崗位。整體的就業壓力不可避免地會沖擊大學生的就業。

1.4.2區域經濟不平衡，使大學生就業出現地域性相對過剩。⑥

“我國經濟發展呈現為明顯的區域性不平衡特征。東部地區和大中型城市在經濟總量規模、經濟增長速度、人均GDP、進出口貿易、產業結構、技術創新等各方面均優于中西部地區和農村。與之相對應，大學畢業生就業難也具有地域不平衡性，表現為在某些東部地區的大中城市，大學畢業生供給量相對過剩，但在中西部地區和農村卻供給不足。”⑦

2、相關建議

2.1大學生應樹立正確的就業觀，對自身就業進行準確定位。

在找工作前首先應該認清自己，了解自己，分析自己的專業、能力、水平等各方面情況，對自己有一個準確的定位，從實際出發，不要好高騖遠。“同時大學生要轉變就業觀念，處理好理想與現實之間的關系，當理想與現實發生沖突時，要學會從實際出發，樹立‘先就業求生存，后擇業謀發展’的思想，更加長遠地謀劃自己的就業之路。”⑧

2.2高校應該在向學生灌輸專業知識的同時，注重培養學生實踐操作能力和綜合素質，并多為學生提高實習或就業機會。

現在大多數畢業生課本知識掌握得較好，但大多缺少實踐能力、協調能力及管理能力，因此要追求高質量的工作就很難。“素質教育強調個人素質的發揮，因而高校應培養出更多更好的具有創新精神和實踐能力的畢業生，可以有效地提高畢業生的社會適應能力，增強畢業生在就業市場中的競爭力。”同時，建立大學生和用人單位的溝通渠道，傳遞就業信息。

2.3.學校和政府為大學生創業提供支持和幫助。

學校應加強對學生的創業教育，開設大學生職業規劃課程和就業指導課程，⑤

⑥⑨ 王剛《我國大學生就業難問題成因分析》[J]，未來與發展，2007 年第4 期薛泉，劉園園《從我國經濟發展的階段性特征看大學生就業難問題》[J]，教育發展研究2010．13-14

⑦ 薛泉，劉園園《從我國經濟發展的階段性特征看大學生就業難問題》[J]，教育發展研究2010．13-14

⑧ 陳旭峰《從社會學視角看大學生就業難問題》[J]，教育學術月刊，2010.12

⑨ 李紅梅《探析大學生就業難問題》[J]，石油教育，雙月刊 4/2006

在課程中系統安排創業教育內容；邀請優秀企業家和創業指導專家到校講學指導，開展職業規劃大賽和創新創業大賽，提高學生創業理論水平，加強對技術創業和利用網絡進行創業的引導； 結合學校專業設置建設大學生創業實踐基地，進行創業項目孵化，在校內建立學生創業園區，為學生創業實踐提供場地和政策支持，讓學生進行創業實踐。政府也應加快建設一批投資少、見效快的大學生創業園或創業孵化基地，要在金融、稅收、工商登記等方面對高校畢業生自主創業、自謀職業給予扶持；通過優惠的政策、良好的環境，鼓勵大學生自主就業，積極創業。⑩

結束語：大學生就業問題需要學生、學校、用人單位以及政府共同努力才能解決。我相信隨著社會的進步，“大學生就業難” 的問題將在發展中逐步解決，大學畢業生必將成為推動社會進步的中堅力量。

參考文獻：

1、集美大學 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學生就業難的成因及對策分析》

[J]，海峽科學，2008年第5期（總第17期）。

2、陳旭峰《從社會學視角看大學生就業難問題》[J]，教育學術月刊，2010.12。

3、穆松《新形勢下大學生就業難原因分析及對策思考》[J]，滁州職業技術學院學報，2009年12 月，第八卷第4 期。

4、王剛《我國大學生就業難問題成因分析》[J]，未來與發展，2007 年第4 期。

5、薛泉，劉園園《從我國經濟發展的階段性特征看大學生就業難問題》[J]，教育發展研究，2010．13-14。

6、李紅梅《探析大學生就業難問題》[J]，石油教育，雙月刊 4/2006。

7、朱勝利《對當前大學生就業問題的分析和思考》[J],文獻資料，2013年第6期（總第602期）。⑩ 朱勝利《對當前大學生就業問題的分析和思考》[J],文獻資料，2013年第6期（總第602期）

第四篇：大學生就業問題分析

大學生就業問題分析

工程管理3班 鄧志燊 20***

近年來，隨著高等教育的大眾化，高校招生規模的擴大化，高校學生數量在一定程度上超過了市場吸納量，大學生的就業問題顯得越來越嚴峻。當前，受美國次貸危機的影響，歐美等國家進口產品數量明顯下降，我國出口量減少，企業效益降低，市場觀望心態加劇；不少企業進行了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異于火上澆油。大學生在此背景下如何克服金融危機帶來的影響，找到就業的出路已成為亟待解決的問題。在就業這塊，許多大學生首選的是公務員，我國不久前的2013國考，報名人數就高達152萬人，而國家提供的崗位只有1.9萬余人。為什么那么多大學生喜歡這一塊呢？我總結了一下，大致動機可歸根為公務員的工作穩定，受環境影響小，收入不錯，福利好，有些公務員還有灰色收入，可以說是無后顧之憂。簡直就是一個“鐵飯碗”。有些工作，受經濟狀況的影響大，金融危機一來，便會導致很多人失業，而公務員不會失業。

如今，大學生越來越關注就業問題，都知道現在大學生就業難，高校畢業生逐年增多，就業壓力大。現在的大學生不僅喜歡考公務員，還喜歡考研，就是出國留學的都在增多，這其中都有很多人是無奈的選擇。

可以拿2008年的國際金融危機來分析，從中可以總結出很多關于大學生就業的問題。

一、金融危機背景下大學生就業難的主要原因分析

1.供需失衡。

大學生的就業源于市場的需求。一方面，近年來高校不斷擴招，畢業生人數每年呈上升趨勢。短期內的大輻度增加，勢必給勞動力市場的消化造成難度。另一方面，我國經濟的迅速發展，外資企業的大量涌入，使得企業間競爭加劇，優勝劣汰也勢必加快，造成不少企業倒閉，崗位流失。此外，外資企業的進入也帶來了高科技與先進設備，產生人力資源的排斥效應和替代效應。所以，可以看出，在經濟危機尚未到來之時，大學生就業難的問題比較突出。在金融危機沖擊之下，勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮；再者，企業普遍采用保守的發展戰略與緊縮的財務戰略，所以企業不可能招聘大批沒有經驗的新員工。此外，企業用于培養與培訓的費用大幅減少，所以企業在招聘時，會首先考慮專業對口、綜合職

業能力強的畢業生。然而在高等教育快速發展中，部分專業、課程設計脫離了社會的實際需求，使部分專業的大學生沒有合適的崗位選擇。

2.觀念誤區。

不少大學生存在著求職的觀念誤區，不顧自己的實際情況，在求職擇業之時喜歡與同學互相攀比，即使一些單位比較適合自身的發展，但因某個方面比不上其他同學選擇的就業單位，便輕易放棄。而有些大學生則自視甚高，將目光聚集在事業單位或國家機關單位不放；或消極自卑，認為自己所讀院校、專業不如人，在求職中不敢理直氣壯大膽“推銷自己”。也有一些大學生自立意識不強，缺乏主見，在進行雙向選擇時，不知所措，求職完全依賴父母。再者，也存在部分學生認為只有選擇與自己的所學專業對口的工作崗位，才有自己施展才華的空間，所以對于一些其實自己有能力做好，自己感興趣但專業不符的崗位不屑一顧。這樣一來，畢業生給自己的求職之路增設了一些阻礙，使得就業之路更顯狹窄。

3.實踐能力弱。

很多學校注重學生的理論知識學習，忽視了他們的實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學生的普遍現象。雖然有些學校開辦社會實踐課，試圖讓學生所學到的課本知識與實際工作相結合，但是安排的時間太少，或是去實踐的單位很少提供好的實習機會，實踐效果并沒有達到，導致了大學生缺乏實踐能力，只能紙上談兵。眾所周知，企業需要的人往往是能夠給企業直接帶來績效的人。一個僅有知識而不會動手的人是不受企業歡迎的，培養其真正上手還要安排老員工為其輔導，從而影響了企業的整體績效。在金融危機下，一般的企業都已停止了招納新手，但也有些企業為了進行人才的戰略性調整，為以后新的發展打下基礎，他們儲備專業對口、綜合素質好的人才，而大學生沒能受到青睞，其根本原因是大學生畢業后，往往不具備實踐能力。

二、解決大學生就業問題的對策

1.加強就業指導服務工作。

在金融危機之下，面臨更加激烈的就業競爭，畢生們承受著巨大的壓力。很多畢業生經歷了多次面試的失敗，造成了心理的嚴重受挫，部分學生已對就業完全喪失信心，形成了放棄就業的心理。有些更是不堪重壓，采取了極端的方式結束自己的生命，讓家人痛苦不堪。高校就業指導部門對學生的就業負有重要的指導責任，加強全方位的就業指導與就業服務在此特殊時期顯得尤其重要。高校就

業部門應進一步幫助畢業生認清自己，認清社會，認清當前就業形勢，使其端正心態，轉變其就業觀念。同時，就業服務部門還應加強宣傳國家出臺的一系列幫助大學生就業的各類相關優惠政策，積極鼓勵學生針對自己的實際情況，充分利用好各類政策，實現順利就業。在指導與服務工程中，要以大學生的切身利益出發，要以人為本。

2.降低求職要求。

近年來，高等教育已經大眾化，大學生不能再以“天之嬌子”自居，在就業時要調整自己的心態，要樹立先就業，再擇業的就業觀。在找工作之前，一定要研究市場需求量，了解社會及企業的用人要求。比如今年，浙江省重點中學基本已經飽和，小學教育、幼兒教育和部分初中以及培訓機構的需求還可以，還有一些餐飲、酒店等服務行業的需求也較大。中心城市的需求有限，缺的是農村、欠發達地區的鄉鎮基層。畢業生要有“從低處做起，向高處攀登”的勇氣。要考慮從就業門檻低、綜合要求較少的基層崗位做起，積累相關工作經驗，提高實踐能力，再選擇有利于自己施展才華、實現自己更高價值的崗位；同時，大學生也可先選擇在報酬較低的中小企業就業，也可以靈活就業，包括臨時就業、非全日制就業等，要認識到獲得就業是將來職業發展的基本前提。

3.勇于自主創業。

2009年大學生就業壓力很大。全國多個省市都公布或已實施了針對大學生自主創業的政策、措施。2月15日，國務院辦公廳發出通知，高校畢業生創業可享受4項優惠政策，包括免收行政事業性收費、提供小額擔保貸款、享受職業培訓補貼、享受更多公共服務等。大學生可以充分利用優惠政策，積極進行市場調研，選擇切實可行的項目，加入自主創業的行列。有些城市為幫助走出校門的大學生增強自主創業的能力，還采取了一系列有效的措施，如浙江杭州在去年12月份開辦了創業實訓師資研修班，學員在教師的指導和幫助下，通過網絡平臺或在現實情景中建立虛擬公司（如進行工商注冊、稅務登記、銀行開戶），模擬創業過程，進行創業實踐的演練，為自主創業打下基礎。當然，在創業過程中，大學生還應具有敢于拼搏，敢于競爭，敢于承擔風險的精神。

4.提升就業競爭力。

高校畢業生就業競爭力，是指大學生在就業市場上戰勝競爭對手，找到適合自身才能發揮和實現自身價值的適當工作崗位的能力，實際上也就是指獲得與保

持工作的能力，這是大學畢業生在通過知識的學習和綜合素質開發而獲得的能夠實現就業理想、滿足社會需求、在社會生活中實現自價值的本領。所以大學生只有具備或提升科學文化知識素質、思想道德素質、身心素質、工作經驗及動手能力等，同時具備在勞動力市場環境中有效地向雇主推銷自己的能力，這樣才能脫穎而出。

5.繼續深造。

金融危機之下，整個就業市場處于低迷狀態，很多畢業生難以找到合適的崗位。那么考慮繼續深造考研未嘗不是一個好的選擇。一方面，繼續深造可以深化自己的專業知識，提高自己的學歷水平，能在將來知識經濟大潮中立得更穩。另一方面，可以利用深造的時間回避當前不良的就業形勢。期待幾年后整個市場回暖，能夠找到合適的崗位，更好實現自己的價值。再者，國家為鼓勵大學生讀研也已出臺了一系列放寬與優惠政策。

據上述對分析與探討，在2008年爆發的全球金融危機下，大學生就業難既有客觀的因素，也存在主觀的多種原因。要解決這個問題，國家政府部門就必須加大對就業扶持的投入，制定一些積極的就業扶持政策；企業就要樹立高度的社會責任感，做到不輕易裁員，在招聘過程中，不要過分強調經驗，而要考慮吸收新鮮的血液，給剛走出校門的大學生一個機會；學校要做好全方位的就業服務指導。除此之外，就業問題的解決還是要靠大學生自己，這也是解決此問題的關鍵所在。大學生要擺正自己心態，認清當前的形勢，樹立正確的就業觀、擇業觀。

參考文獻：

［1］楊玉華.大學生就業難的結構性矛盾分析［J］.商業時代，2007，（15）.［2］田棟棟.社會資源極度傾斜讓大學“考碗族”迅速膨脹［N］.中國青年報，2008，（7）.［3］楊泰.學生就業難問題分析與對策研究［D］.東北師范大學2002學位論文.［4］高山，王靜梅.高等教育大眾化背景下大學生就業競爭力問題的研究［J］.內蒙古財經學院學報，2008.

第五篇：大學生就業問題現狀分析

大學生就業問題現狀分析及對策

當前大學生就業問題的分析與對策 高校大學畢業生作為人才資源中較高層次的一類，其就業過程是國家高層次人力資源配置最為重要的一個環節。當前，大學畢業生就業已成為社會普遍關注的問題。畢業生難以找到好工作，已成為大學生、高校及家長共同的感受。大學生就業難在何處？就業難是不是國家高校擴招所帶來的呢？

一、當前高校畢業生就業問題的現狀與分析

（一）高校畢業生就業形勢嚴峻 隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增，2002年畢業生人數為145萬人，2003年為212萬人，2004年的畢業生達到了大學生就業的歷史高峰，人數達到了280萬人，比2003年凈增了68萬，增幅為32%，預計到2005年畢業生將達到340萬人。據教育部公布的數字顯示，2002年7月份，全國待就業畢業生為50萬人，2003年7月份達到70萬人。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富余勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。據國家勞動和社會保障部的資料顯示，2003年我國共有2400萬城鎮勞動力需安置，其中國有企業和集體企業下崗職工共600萬人，登記失業人員近800萬人。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。

（二）大學畢業生就業結構不合理 畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。在專業結構上，存在學校專業設置與市場需求之間的矛盾。中國以前由于處于計劃經濟之下，在高校里面實行的是“統包統分”，畢業生不愁畢業后沒工作，長期以來，高校不注意專業的設置與市場的結合。當國家實行經濟體制改革后，實行市場經濟，將過去那種“統包統分”改變為“雙向選擇，自主擇業”。在計劃經濟體制下形成的問題馬上暴露出來，尋求市場和信息觀念不強，就業指導觀念落后等，學校專業設置、教學方式與社會經濟發展不相適應。近年來，一種情況有的學校追求短時效應，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業，社會需求少的專業，不作及時調整，沒有及時調整招生人數，改革課程內容、教學過程、教學方式，導致學生畢業未就業就先失業。

（三）大學畢業生就業市場不完善 隨著國家對高校畢業生的就業制度的改革，畢業生擇業也由“統包統分”到“雙向選擇”。各個地方，各種形式的人才“供需見面會”也如雨后春筍般多了起來，但是市場機制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。目前我國的高校就業工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區還有地方保護主義，對生源是本地的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。

（四）用人單位的盲目人才高消費 用人單位對人才的高消費，也是造成當前大學生就業難的一個原因。一些用人單位不從實際出發，對本單位的用人標準盲目提高，追求人才高消費，追求高學歷，本來專科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要碩士生做。這種盲目提高用人標準，造成了人才的浪費，給畢業生就業帶來難度。一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重工作經驗，認為應屆畢業生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業生，不想把時間花在對畢業生的培訓上。

（五）高校就業指導滯后 高校缺乏有效的就業機制，就業指導體制不完善，許多高校的就業指導機構掛靠在學生管理部門，或者是剛從相關部門分離，其管理幅度相對較小，其工

作人員業務能力欠缺，對畢業生的就業指導質量不高，就業指導課形式單調，有的只是在學生大四階段開設，沒有將就業指導貫穿于大學全過程。

（六）大學生就業觀念存在問題 畢業生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距。表現在畢業生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、等城市追求太強烈，是自己找不到工作。

作為當代大學生我們應該樹立正確的擇業觀。