第一篇：大學(xué)生就業(yè)問題分析

大學(xué)生就業(yè)問題分析

由于大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的逐年增加而國家為大學(xué)生提供崗位的能力有限，社會對大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)注程度自不說，那`么大學(xué)校園里的氣氛又怎樣呢？

“你的二面怎么樣啊，有戲嗎？”“表現(xiàn)還不錯。上帝保佑我順利通關(guān)吧``````”“你今天面試他們都問你什么了？”``````，離畢業(yè)還有三四個月的時間，寢室里的口頭禪都統(tǒng)一成“今天你面了嗎？”“面了，你的運氣如何？”

可見，大學(xué)校園里更是彌漫了畢業(yè)生們找工作的熱情和就業(yè)的氣息。但是他們的熱情掩蓋不了他們的緊張與不安，因為他們知道現(xiàn)實是殘酷的，競爭是激烈的，要找到一份適合自己的好工作并不是一件容易的事情。

嚴峻的就業(yè)形勢

國務(wù)院26日發(fā)表的《中國的就業(yè)狀況和政策》白皮書說，受人口基數(shù)、人口年齡結(jié)構(gòu)、人口遷移及社會進程等影響，21世紀前20年我國仍將面臨較大的就業(yè)壓力。

市職業(yè)介紹中心的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，今年勞動力市場的人氣來得格外早，一季度招聘求職人數(shù)均創(chuàng)下近幾年同期的新高,高級技工仍然受寵,工作經(jīng)歷比學(xué)歷更吃香，大學(xué)生就業(yè)依然需努力。

求職人數(shù)達23.4萬人，較2003年一季度增加了7.8%，較2002年一季度增加了23.8%。

供求總量矛盾依然存在。用人單位共招聘17.9萬人，較2003年一季度增加了6.5%，較2002年一季度增加了15.4%，但招聘人數(shù)增速慢于求職人數(shù)增速，求人倍率(招聘崗位數(shù)/求職人員數(shù))只有0.76，每100位求職者只有76個崗位可供選擇，比2003年和2002年同期略有下降。

一季度三資企業(yè)發(fā)布的招聘崗位中，98%的崗位要求求職者具備高中以上學(xué)歷，49.6％的崗位要求求職者具備大專以上學(xué)歷（其中三分之一以上的崗位更是明確要求本科以上），三資企業(yè)中的跨國集團對求職者學(xué)歷要求更高，很多崗位指明要求有碩士研究生以上學(xué)歷。

可見大學(xué)生所面臨的就業(yè)形勢是嚴峻的，如何從嚴峻的就業(yè)形勢中脫影而出仍是大學(xué)生應(yīng)思考的問題。

學(xué)歷與實力

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，各行各業(yè)對知識水平的要求也越來越高，因而學(xué)歷被社會公認為敲開就業(yè)大門的金磚。學(xué)歷是知識水平的象征，學(xué)歷越高當(dāng)然越有利于找工作，但也不能說學(xué)歷高的就一定比學(xué)歷低的找的工作就好。因為這還涉及到一個人的實力的問題，我們經(jīng)?？吹竭@樣的報道：某大學(xué)教授到廣州打工淪為廚師，某研究生外出打工淪為服務(wù)員，也有高中或中專學(xué)歷的進入了公司的上層部門等等。但這畢竟是少數(shù)的，讓我們一起走近農(nóng)村來的低學(xué)歷青年：

1、鄒長青：男，23歲，學(xué)歷：高中，現(xiàn)為自由撰稿人?！笆裁?？低學(xué)歷同樣能有高收入？話是沒錯，可是機會太少了，你別老盯著媒體上炒作的那些從農(nóng)民轉(zhuǎn)變成總裁的神話，那只是極個別的幸運兒?！彼@樣看待低學(xué)歷者能有高收入，他現(xiàn)在只能勉強解決溫飽問題，到網(wǎng)吧發(fā)電子郵件投一次稿，買一本雜志的費用也得在預(yù)算之內(nèi)。他體會到的絕對比任何一個大學(xué)生都多。

2、陳家芳：女，21歲，學(xué)歷：初中，現(xiàn)為某賓館服務(wù)員。她的職位剛剛從領(lǐng)班升到主管，但她知道，她早晚要被淘汰，因為她手下的服務(wù)員中有很多是大學(xué)生。她擔(dān)心她仍然逃不出大多數(shù)從農(nóng)村來的低學(xué)歷青年的最終命運。

3、他是一個大專畢業(yè)生，現(xiàn)為月個文壇“槍手”。當(dāng)他在國營單位上班時，夢想著有一天能靜靜地在家里做個自由撰稿人。后果他終于成了一個“槍手”。但他發(fā)現(xiàn)這并不是他原來想要的生活，所寫的書，沒有一本是他真正感興趣的，全是從圖書館或者從網(wǎng)上找的資料，然后拼湊而成?！捌词菫榱苏业礁玫臍w宿，然而現(xiàn)實卻是殘酷的。當(dāng)生存都成問題的時候，我們還敢奢談夢想嗎？有不少人在飽受痛苦的磨難后，體會到的是一種心靈的崩潰``````”難道說他們是沒有實力嗎？他們一樣有著美好的夢想并為之努力過。他們的命運會如此凄慘只因為他們是低學(xué)歷青年。在校大學(xué)生畢業(yè)后如果能憑著自己的實力加上相對高的學(xué)歷，相信一定更有困難成為上帝的幸運兒。

但是實力從何而來？我想大學(xué)在校期間的培養(yǎng)是很重要的。實力既要有扎實的專業(yè)功底，又要有較強的社會實踐能力。學(xué)好專業(yè)知識練好基本功是我們現(xiàn)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于培養(yǎng)社會實踐能力，除了參加學(xué)校組織的社會實踐活動外，我們應(yīng)盡早地接觸社會。很多人想到兼職，這的確是一個很好的途徑，不僅增長了社會經(jīng)驗，也為家里節(jié)省了一筆開支。但找兼職必須處理好學(xué)習(xí)與工作，以及校紀校規(guī)之間的關(guān)系，特別要注意的是不要上當(dāng)受騙。現(xiàn)在我們到處可見招聘廣告、職業(yè)介紹所等，但很多都是在你叫了手續(xù)費后讓你回去等消息，之后就會與你失去聯(lián)系。所以在校大學(xué)生找兼職一定要謹慎而為之。如果能找到一份可以運用自己專業(yè)知識兼職，那當(dāng)然是再好不過了。

應(yīng)聘

應(yīng)聘是走向工作崗位的第一步，也是至關(guān)重要的一步。

投簡歷，參加面試，是時下大部分高校畢業(yè)生的生活“主旋律”。對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，怎樣才能在求職中展現(xiàn)自己的才華，找到合適的工作崗位呢？

這是西南部某高校經(jīng)貿(mào)學(xué)院陸唯的三次求職經(jīng)歷：

第一次：她按照“公司不能太小，工資不能太少的擇業(yè)標準篩選出她面試過的單位中最理想的一家——浦東的一家國際貿(mào)易發(fā)展有限公司。她憑借在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)獲得了一次機會：先筆試然后接受英語 面試，但她最終沒能進入這家公司。原因是他們要的是最適合的人選，而不是最優(yōu)秀的學(xué)生。

第二次：她育偶去了一家外貿(mào)紡織類貿(mào)易公司參加面試。該公司規(guī)模較小，正處于起步階段。她的這次面試很成功，招聘人員對她的英語水平和業(yè)務(wù)知識非常滿意，決定第二天就讓她上班，公司開出的條件是工資1800元加業(yè)務(wù)提成。但她最后還是放棄了，原因只有一個：“公司太小“。

第三次：她滿試的一家單位是家知名保險公司，被錄用的學(xué)生可以在行政、業(yè)務(wù)、培訓(xùn)和招聘四個崗位上輪崗，然后再定崗。陸唯通過了兩輪面試，被錄用的希望很大，但她的父母卻不同意她去保險公司，他們認為做保險沒前途。陸唯受父母的影響終于放棄了這家單位。

陸唯依次落選、放棄、揮別三次求職的經(jīng)歷和很多求職者的經(jīng)歷相似。一位高校就業(yè)指導(dǎo)老師這樣說：“機會不少，崗位挺多，但大學(xué)生擇業(yè)時如果固守在自己的思維模式中，不會審時度勢地變通，缺乏遠見，那找工作確實會成為難題?！闭珀懳?，她把自己的擇業(yè)標準定得太死，導(dǎo)致她沒有看見公司小有小的好處：小公司員工接觸到的業(yè)務(wù)多，職業(yè)成長性好，鍛煉的機會多。其實，這也是狠很多學(xué)生沒有看到的一點。而在第三次求職過程中，陸唯沒有看到保險業(yè)是“潛力行業(yè)”。據(jù)我國行業(yè)發(fā)展預(yù)測，保險業(yè)在我國還有很大潛力可挖，隨著金融保險業(yè)的逐步開放，做保險將大有可為。如果把那位老師的話與陸唯的求職經(jīng)歷聯(lián)系起，不難看出：擺準位置、放遠目光、拋棄偏見，還在求職的大學(xué)生們?nèi)绻茏龅竭@些，會對實現(xiàn)就業(yè)大有幫助。

像陸唯這樣在求職過程中有點茫然的人大有人在，那么如何找到合適的工作崗位呢？

大學(xué)生找工作，如果針對不同崗位和單位找出自己的優(yōu)勢、發(fā)展自己的才華，獲得在外企、規(guī)模型龍頭企業(yè)工作的“職場比薩餅”而非“熱干面”，這其中對求職者的要求是多方面的：要樹立正確的就業(yè)主體、能力本位和職業(yè)發(fā)展成才觀，做與自己興趣、能力和素質(zhì)相匹配的事情；培養(yǎng)競爭觀念，從具體的事情做起，在職業(yè)發(fā)展中成材，要有上進心；扎實做事，老實做人，寫好每一份求職簡歷和求職信，認識到它們的重要性。

對于畢業(yè)生和在校生所困惑的專業(yè)和職業(yè)，待遇和機遇，以單位和大單位，學(xué)歷和能力，第一課堂和第二課堂之間的矛盾關(guān)系，不是只有專業(yè)對口才能成材。無論是小單位還是大單位，一定要重視抓住機遇，將合適的人放在合適的崗位上，形象的說就是“給猴子一棵樹，給老虎一座山”，這樣才有真正的高待遇可言。

另外，找工作一定要膽子大，不要遞了簡歷就什么也不管了，要給那些招聘人員留下好印象，否則你很難脫穎而出。要學(xué)會一點交際手段，要自信但不可以自大。有能力就多出去闖，這樣機會才多一點，都關(guān)在學(xué)校里，很難勝出。要選擇有發(fā)展?jié)摿Φ某鞘小?/p>

熱點城市與緊俏行業(yè)

深圳：畢業(yè)生選擇熱點城市

2003年深圳接收城市外高等院校畢業(yè)生超過1萬人。據(jù)深圳市人事局提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，高新技術(shù)企業(yè)及其他企業(yè)發(fā)展所必須的計算機科學(xué)技術(shù)，機械設(shè)計制造以及自動化、通訊工程、電子信息與技術(shù)，排在專業(yè)需求的前四位，共需4661人，占企業(yè)總需求的27。9%。其次是加入世貿(mào)組織后外向型企業(yè)所需要的市場營銷，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)，共需求2294人，占總需求的13.7%。深圳企業(yè)對畢業(yè)生的學(xué)歷需求也趨向合理。博士需求為443人，碩士需求為2419人，碩士以上學(xué)歷需求占總需求的17.1%。本科生需求為1.4萬人，占總需求的82.1%。本科以下學(xué)歷需求132人，占0.8%。從招聘情況看，公務(wù)員最受大學(xué)生的追捧。

上海：信息類人才缺口50萬

有關(guān)人士預(yù)計，申城5年內(nèi)至少緊缺50萬信息技術(shù)類人才。目前申城僅有同濟大學(xué)職業(yè)學(xué)院等不足30所高校設(shè)有信息技術(shù)專業(yè)，每年畢業(yè)生不到1萬名。業(yè)內(nèi)人士估計，申城目前僅微電子類人才缺口就達近30 萬人，加上電路分析、電子產(chǎn)品、家電類、通訊類、移動通訊、工業(yè)方面微波通信類，其缺口足以超過50萬人。

廣州：需要1.6萬省畢業(yè)生

廣州市2002年接收來自全國各地的應(yīng)屆畢業(yè)生15017人，比上年增加5.3%。2003年廣東省普通高校畢業(yè)生達17.7萬人，比上年增加近5萬人，但仍接收近1.6萬名畢業(yè)生，計算機、外語等專業(yè)的畢業(yè)生將繼續(xù)緊俏。廣州市對高校畢業(yè)生的需求仍將保持強勁勢頭。

廣州十萬年薪難覓高級技師

據(jù)了解，廣東省現(xiàn)有的4058.63萬從業(yè)人員中，高級技工、技師僅10.9萬人，還不到總職工數(shù)的3/10000，到2005年廣東需要的技術(shù)工人總量將達到502.4萬人，而目前廣東只有365萬人，技能人才嚴重短缺。即使開出10萬年薪，也很難找到合用的技能人才。

如果畢業(yè)生能抓住這些熱點城市，投身于緊俏行業(yè)又何愁找不到工作呢。

求職觀念

老外這樣看中國的大學(xué)生，中國的大學(xué)生們常常太一本正經(jīng)，個個都躊躇滿志，期盼成為干大事的成功者，都覺得自己是個人物。對于西方青年來說，如今對這種人生觀早已失去，了興趣，他們更在意“平凡著，生活著?！睂Ρ戎拢鞣角嗄旮鼰嶂匀喼?、非洲、南美等不發(fā)達的地區(qū)當(dāng)一名志愿工作者，比如義務(wù)醫(yī)生，教師。

由于社會經(jīng)濟文化背景不同，導(dǎo)致了中國和西方國家大學(xué)生的人生觀、生活觀不同，也導(dǎo)致了中、西求職觀念的差異。

日本的一家公司要招聘10名職員，經(jīng)過一 段時間嚴格的面試，筆試，公司從三百多名應(yīng)聘者中選出了10 名佼佼者。

發(fā)榜這天，一個叫水原的青年見榜上沒有自己的名字，悲痛欲絕，回到家中便懸梁自盡。幸好親人及時發(fā)現(xiàn)，水原沒有死成。正當(dāng)水原悲傷之時，從公司卻傳來好消息；水原的成績原是名列前茅的，只是由于計算機的錯誤，導(dǎo)致了水原的落選。

同樣的事情也發(fā)生在美國、德國和中國，但各自的結(jié)果卻大相徑庭。

當(dāng)日本水原一家人喜不自勝之時，公司卻傳來消息：水原被公司除了名。原因很簡單，公司的老板認為：“如此小的挫折都經(jīng)受不了，這樣的人在公司是干不成大事的。”

當(dāng)美國湯拇一家人大喜過望之時，美國各大州的知名律師紛紛來到湯姆的家中，他們千方百計地鼓動湯姆到法院告這家公司，讓公司支付巨額的“精神賠償費”，并自告奮勇的充當(dāng)湯姆的辯護律師。

當(dāng)?shù)聡男ざ饕患胰讼膊蛔詣僦畷r，肖恩的父母卻堅決反對自己的兒子進入這家公司。他們的理由不容置疑：這家公司工作作風(fēng)如此差盡，進入這家公司對兒子的成長毫無益處。

而當(dāng)中國的曉東喜不自勝之時，曉東的父母從商店買來錦旗和獎狀。他們來到公司，遠遠望見公司老板便跪了下來，他們滿含熱淚地說：“多虧你們救了我兒子，我們家世世代代銘記你們的大恩大德呀?！?/p>

從上述例子中可以看出來曉東的經(jīng)歷是最可悲的，然而這也是中國存在的事實。中國人之所以能忍受公司的差錯，并因為最后被錄取而表示感激，除了因社會文化背景不同外，很大程度上取決于個人的思想觀念和心理素質(zhì)。如果中國的大學(xué)生能坦然地面對應(yīng)試結(jié)果，由被動的接受變?yōu)橹鲃拥貭幦?，由消極地承受變?yōu)榉e極的反抗，那么我們的職業(yè)生涯將是另一番景象。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會

面對大學(xué)生找工作的種種不易，廣州地區(qū)開展了為大學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會的活動。3月20日，廣州地區(qū)大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)基地”一期40個商鋪以封頂價600元拍出，其他3間商鋪也以450元拍出。團市委副書記李節(jié)明表示，“創(chuàng)業(yè)基地”是一件好事，將成為廣州地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃的一部分。該大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地籌委會辦公室主任李權(quán)表示，作為全國首個支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實踐場所，整個“創(chuàng)業(yè)基地將為高校畢業(yè)生提供370多個鋪位用于創(chuàng)業(yè)經(jīng)營，除首期推出的40個商鋪外，其余鋪位也將于近期逐步推出。

早在去年3月份，香港中文大學(xué)進行的一項調(diào)查顯示，香港18歲致24歲的年輕人創(chuàng)業(yè)率超過30%，創(chuàng)業(yè)率高出香港整體創(chuàng)業(yè)率10倍多，他們多從事個人服務(wù)或創(chuàng)造性行業(yè)等，成為個人收入最多的群體。

可見，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已成為一種趨勢。隨著廣州等地為大學(xué)生提供“創(chuàng)業(yè)基地”活動的開展，為大學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會的活動將會越來越多，“為大學(xué)生提供就業(yè)機會”也有可能被列為一項重要的就業(yè)政策。

綜上所述，處理好大學(xué)生就業(yè)問題，除了應(yīng)落實好國家的就業(yè)再就業(yè)政策，努力提高經(jīng)濟增長，大學(xué)生自身對就業(yè)問題的重視也是非常有必要的。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)問題分析

大學(xué)生就業(yè)問題分析

工程管理3班 鄧志燊 20***

近年來，隨著高等教育的大眾化，高校招生規(guī)模的擴大化，高校學(xué)生數(shù)量在一定程度上超過了市場吸納量，大學(xué)生的就業(yè)問題顯得越來越嚴峻。當(dāng)前，受美國次貸危機的影響，歐美等國家進口產(chǎn)品數(shù)量明顯下降，我國出口量減少，企業(yè)效益降低，市場觀望心態(tài)加??；不少企業(yè)進行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油。大學(xué)生在此背景下如何克服金融危機帶來的影響，找到就業(yè)的出路已成為亟待解決的問題。在就業(yè)這塊，許多大學(xué)生首選的是公務(wù)員，我國不久前的2013國考，報名人數(shù)就高達152萬人，而國家提供的崗位只有1.9萬余人。為什么那么多大學(xué)生喜歡這一塊呢？我總結(jié)了一下，大致動機可歸根為公務(wù)員的工作穩(wěn)定，受環(huán)境影響小，收入不錯，福利好，有些公務(wù)員還有灰色收入，可以說是無后顧之憂。簡直就是一個“鐵飯碗”。有些工作，受經(jīng)濟狀況的影響大，金融危機一來，便會導(dǎo)致很多人失業(yè)，而公務(wù)員不會失業(yè)。

如今，大學(xué)生越來越關(guān)注就業(yè)問題，都知道現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，高校畢業(yè)生逐年增多，就業(yè)壓力大。現(xiàn)在的大學(xué)生不僅喜歡考公務(wù)員，還喜歡考研，就是出國留學(xué)的都在增多，這其中都有很多人是無奈的選擇。

可以拿2008年的國際金融危機來分析，從中可以總結(jié)出很多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問題。

一、金融危機背景下大學(xué)生就業(yè)難的主要原因分析

1.供需失衡。

大學(xué)生的就業(yè)源于市場的需求。一方面，近年來高校不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢。短期內(nèi)的大輻度增加，勢必給勞動力市場的消化造成難度。另一方面，我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，外資企業(yè)的大量涌入，使得企業(yè)間競爭加劇，優(yōu)勝劣汰也勢必加快，造成不少企業(yè)倒閉，崗位流失。此外，外資企業(yè)的進入也帶來了高科技與先進設(shè)備，產(chǎn)生人力資源的排斥效應(yīng)和替代效應(yīng)。所以，可以看出，在經(jīng)濟危機尚未到來之時，大學(xué)生就業(yè)難的問題比較突出。在金融危機沖擊之下，勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮；再者，企業(yè)普遍采用保守的發(fā)展戰(zhàn)略與緊縮的財務(wù)戰(zhàn)略，所以企業(yè)不可能招聘大批沒有經(jīng)驗的新員工。此外，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費用大幅減少，所以企業(yè)在招聘時，會首先考慮專業(yè)對口、綜合職

業(yè)能力強的畢業(yè)生。然而在高等教育快速發(fā)展中，部分專業(yè)、課程設(shè)計脫離了社會的實際需求，使部分專業(yè)的大學(xué)生沒有合適的崗位選擇。

2.觀念誤區(qū)。

不少大學(xué)生存在著求職的觀念誤區(qū)，不顧自己的實際情況，在求職擇業(yè)之時喜歡與同學(xué)互相攀比，即使一些單位比較適合自身的發(fā)展，但因某個方面比不上其他同學(xué)選擇的就業(yè)單位，便輕易放棄。而有些大學(xué)生則自視甚高，將目光聚集在事業(yè)單位或國家機關(guān)單位不放；或消極自卑，認為自己所讀院校、專業(yè)不如人，在求職中不敢理直氣壯大膽“推銷自己”。也有一些大學(xué)生自立意識不強，缺乏主見，在進行雙向選擇時，不知所措，求職完全依賴父母。再者，也存在部分學(xué)生認為只有選擇與自己的所學(xué)專業(yè)對口的工作崗位，才有自己施展才華的空間，所以對于一些其實自己有能力做好，自己感興趣但專業(yè)不符的崗位不屑一顧。這樣一來，畢業(yè)生給自己的求職之路增設(shè)了一些阻礙，使得就業(yè)之路更顯狹窄。

3.實踐能力弱。

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，忽視了他們的實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。雖然有些學(xué)校開辦社會實踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識與實際工作相結(jié)合，但是安排的時間太少，或是去實踐的單位很少提供好的實習(xí)機會，實踐效果并沒有達到，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實踐能力，只能紙上談兵。眾所周知，企業(yè)需要的人往往是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人。一個僅有知識而不會動手的人是不受企業(yè)歡迎的，培養(yǎng)其真正上手還要安排老員工為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績效。在金融危機下，一般的企業(yè)都已停止了招納新手，但也有些企業(yè)為了進行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，為以后新的發(fā)展打下基礎(chǔ)，他們儲備專業(yè)對口、綜合素質(zhì)好的人才，而大學(xué)生沒能受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，往往不具備實踐能力。

二、解決大學(xué)生就業(yè)問題的對策

1.加強就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。

在金融危機之下，面臨更加激烈的就業(yè)競爭，畢生們承受著巨大的壓力。很多畢業(yè)生經(jīng)歷了多次面試的失敗，造成了心理的嚴重受挫，部分學(xué)生已對就業(yè)完全喪失信心，形成了放棄就業(yè)的心理。有些更是不堪重壓，采取了極端的方式結(jié)束自己的生命，讓家人痛苦不堪。高校就業(yè)指導(dǎo)部門對學(xué)生的就業(yè)負有重要的指導(dǎo)責(zé)任，加強全方位的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)在此特殊時期顯得尤其重要。高校就

業(yè)部門應(yīng)進一步幫助畢業(yè)生認清自己，認清社會，認清當(dāng)前就業(yè)形勢，使其端正心態(tài)，轉(zhuǎn)變其就業(yè)觀念。同時，就業(yè)服務(wù)部門還應(yīng)加強宣傳國家出臺的一系列幫助大學(xué)生就業(yè)的各類相關(guān)優(yōu)惠政策，積極鼓勵學(xué)生針對自己的實際情況，充分利用好各類政策，實現(xiàn)順利就業(yè)。在指導(dǎo)與服務(wù)工程中，要以大學(xué)生的切身利益出發(fā)，要以人為本。

2.降低求職要求。

近年來，高等教育已經(jīng)大眾化，大學(xué)生不能再以“天之嬌子”自居，在就業(yè)時要調(diào)整自己的心態(tài)，要樹立先就業(yè)，再擇業(yè)的就業(yè)觀。在找工作之前，一定要研究市場需求量，了解社會及企業(yè)的用人要求。比如今年，浙江省重點中學(xué)基本已經(jīng)飽和，小學(xué)教育、幼兒教育和部分初中以及培訓(xùn)機構(gòu)的需求還可以，還有一些餐飲、酒店等服務(wù)行業(yè)的需求也較大。中心城市的需求有限，缺的是農(nóng)村、欠發(fā)達地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層。畢業(yè)生要有“從低處做起，向高處攀登”的勇氣。要考慮從就業(yè)門檻低、綜合要求較少的基層崗位做起，積累相關(guān)工作經(jīng)驗，提高實踐能力，再選擇有利于自己施展才華、實現(xiàn)自己更高價值的崗位；同時，大學(xué)生也可先選擇在報酬較低的中小企業(yè)就業(yè)，也可以靈活就業(yè)，包括臨時就業(yè)、非全日制就業(yè)等，要認識到獲得就業(yè)是將來職業(yè)發(fā)展的基本前提。

3.勇于自主創(chuàng)業(yè)。

2009年大學(xué)生就業(yè)壓力很大。全國多個省市都公布或已實施了針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策、措施。2月15日，國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受4項優(yōu)惠政策，包括免收行政事業(yè)性收費、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補貼、享受更多公共服務(wù)等。大學(xué)生可以充分利用優(yōu)惠政策，積極進行市場調(diào)研，選擇切實可行的項目，加入自主創(chuàng)業(yè)的行列。有些城市為幫助走出校門的大學(xué)生增強自主創(chuàng)業(yè)的能力，還采取了一系列有效的措施，如浙江杭州在去年12月份開辦了創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)師資研修班，學(xué)員在教師的指導(dǎo)和幫助下，通過網(wǎng)絡(luò)平臺或在現(xiàn)實情景中建立虛擬公司（如進行工商注冊、稅務(wù)登記、銀行開戶），模擬創(chuàng)業(yè)過程，進行創(chuàng)業(yè)實踐的演練，為自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生還應(yīng)具有敢于拼搏，敢于競爭，敢于承擔(dān)風(fēng)險的精神。

4.提升就業(yè)競爭力。

高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力，是指大學(xué)生在就業(yè)市場上戰(zhàn)勝競爭對手，找到適合自身才能發(fā)揮和實現(xiàn)自身價值的適當(dāng)工作崗位的能力，實際上也就是指獲得與保

持工作的能力，這是大學(xué)畢業(yè)生在通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會需求、在社會生活中實現(xiàn)自價值的本領(lǐng)。所以大學(xué)生只有具備或提升科學(xué)文化知識素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、工作經(jīng)驗及動手能力等，同時具備在勞動力市場環(huán)境中有效地向雇主推銷自己的能力，這樣才能脫穎而出。

5.繼續(xù)深造。

金融危機之下，整個就業(yè)市場處于低迷狀態(tài)，很多畢業(yè)生難以找到合適的崗位。那么考慮繼續(xù)深造考研未嘗不是一個好的選擇。一方面，繼續(xù)深造可以深化自己的專業(yè)知識，提高自己的學(xué)歷水平，能在將來知識經(jīng)濟大潮中立得更穩(wěn)。另一方面，可以利用深造的時間回避當(dāng)前不良的就業(yè)形勢。期待幾年后整個市場回暖，能夠找到合適的崗位，更好實現(xiàn)自己的價值。再者，國家為鼓勵大學(xué)生讀研也已出臺了一系列放寬與優(yōu)惠政策。

據(jù)上述對分析與探討，在2008年爆發(fā)的全球金融危機下，大學(xué)生就業(yè)難既有客觀的因素，也存在主觀的多種原因。要解決這個問題，國家政府部門就必須加大對就業(yè)扶持的投入，制定一些積極的就業(yè)扶持政策；企業(yè)就要樹立高度的社會責(zé)任感，做到不輕易裁員，在招聘過程中，不要過分強調(diào)經(jīng)驗，而要考慮吸收新鮮的血液，給剛走出校門的大學(xué)生一個機會；學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。除此之外，就業(yè)問題的解決還是要靠大學(xué)生自己，這也是解決此問題的關(guān)鍵所在。大學(xué)生要擺正自己心態(tài)，認清當(dāng)前的形勢，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。

參考文獻：

［1］楊玉華.大學(xué)生就業(yè)難的結(jié)構(gòu)性矛盾分析［J］.商業(yè)時代，2007，（15）.［2］田棟棟.社會資源極度傾斜讓大學(xué)“考碗族”迅速膨脹［N］.中國青年報，2008，（7）.［3］楊泰.學(xué)生就業(yè)難問題分析與對策研究［D］.東北師范大學(xué)2002學(xué)位論文.［4］高山，王靜梅.高等教育大眾化背景下大學(xué)生就業(yè)競爭力問題的研究［J］.內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院學(xué)報，2008.

第三篇：大學(xué)生就業(yè)問題分析

大學(xué)生就業(yè)問題分析

摘要：如今，曾被譽為“天之驕子”的大學(xué)生在面對找工作時不再是“皇帝的女兒不愁嫁”,曾經(jīng)的優(yōu)越感幾盡消失,面對畢業(yè)后的就業(yè)問題大都眉頭緊皺。近年來, 隨著各大高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，中國高校畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。本文主要就大學(xué)生就業(yè)的特點、近年來大學(xué)生就業(yè)難的主要原因，例如大學(xué)生擇業(yè)觀、企業(yè)擇人的要求、高校擴招等和針對這個熱點社會問題，對于政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生的一些建議和意見展開分析研究。

關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)難原因建議

引言：作為一名馬上要升大四，面臨找實習(xí)以及畢業(yè)之后的就業(yè)問題的大學(xué)生，現(xiàn)在的壓力特別大。大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)在似乎成了一種社會共識，而造成大學(xué)生一畢業(yè)就面臨著就業(yè)難的原因不僅僅有大學(xué)生的擇業(yè)觀的問題，還有高校教學(xué)、企業(yè)擇人、社會經(jīng)濟等都影響著大學(xué)生就業(yè)。

1、大學(xué)生就業(yè)難問題的原因

1.1大學(xué)生自身問題

1.1.1就業(yè)期望值過高，定位不準。

許多大學(xué)生在選擇職業(yè)上過分關(guān)注經(jīng)濟繁榮的大城市、工作穩(wěn)定的事業(yè)單位、500強企業(yè), 過多地追求優(yōu)越的生活條件、較高的工資收入和較好的福利待遇，而對于一些收入一般的行業(yè)和單位以及經(jīng)濟發(fā)展較為落后的地區(qū)卻不愿意去就職，忽略自身條件、個人專長發(fā)揮和今后的成長，“高不成，低不就”，錯過機會，嚴重影響了自己的就業(yè)。

1.1.2 自身綜合素質(zhì)不足

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和高校的擴招，用人單位對人才的選拔有了更大的選擇范圍和越來越高的要求，“不同的崗位對畢業(yè)生的素質(zhì)要求又有不同側(cè)重。許多大學(xué)生實際動手操作能力不強、創(chuàng)新意識不強、專業(yè)知識的寬度和深度不夠、缺乏良好的溝通能力和協(xié)作能力、求職技能缺乏，不善于‘推銷’自我、1

缺乏自信等，結(jié)果必然是畢業(yè)生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力”①。

1.2學(xué)校方面的問題

1.2.1高校大規(guī)模擴招

“隨著高等院校的大規(guī)模擴招，大學(xué)生群體的規(guī)模越來越大，造成高等教育資源緊張化，結(jié)果使得大學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，降低了大學(xué)畢業(yè)生在勞動力市場的競爭優(yōu)勢。對于大學(xué)生來說，文憑是人力資本的主要表現(xiàn)形式，但是當(dāng)前，文憑在就業(yè)市場上的作用越來越弱化。當(dāng)前大學(xué)的文憑有‘貶值化’趨勢，特別是對于畢業(yè)于普通高校的大學(xué)生來說，文憑對他們在就業(yè)市場找工作所起的作用越來越小?！雹?/p>

1.2.2課堂學(xué)習(xí)模式枯燥單一

通過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)課堂的教學(xué)過于注重學(xué)生對于理論知識的掌握程度，而忽視了對學(xué)生實際操作能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，尤其缺乏對大學(xué)生情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)。課堂比較枯燥，導(dǎo)致學(xué)生聽課敷衍了事，學(xué)不到什么大學(xué)。專業(yè)知識也不全了解的很深透。因而就導(dǎo)致畢業(yè)生的綜合素質(zhì)無法滿足市場對復(fù)合型人才的需求。

1.3用人單位擇人方面的問題

1.3.1存在歧視現(xiàn)象

有些企業(yè)在擇人方面有時會存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動機以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學(xué)生的將來工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。③

還有些用人單位會存在地域歧視。“在選用大學(xué)畢業(yè)生時優(yōu)先考慮本地的大學(xué)畢業(yè)生，認為他們熟悉當(dāng)?shù)厍闆r, 有一定的社會關(guān)系網(wǎng), 有利于工作的開展。”④

1.3.2注重學(xué)歷和工作經(jīng)驗

一般是畢業(yè)生先投遞簡歷，通過篩選才能獲得面試機會。而不少用人單位會選擇學(xué)歷高的和工作經(jīng)驗豐富的。一些用人單位認為招聘一個人就應(yīng)馬上發(fā)揮作①

② 集美大學(xué) 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策分析》[J]，海峽科學(xué)，2008年第5期（總第17期）陳旭峰《從社會學(xué)視角看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育學(xué)術(shù)月刊，2010.12

③ 集美大學(xué) 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策分析》[J]，海峽科學(xué)，2008年第5期（總第17期）④ 穆松《新形勢下大學(xué)生就業(yè)難原因分析及對策思考》[J]，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009年12 月，第八卷第4 期

用、創(chuàng)造價值, 因而非常看重工作經(jīng)驗。很多應(yīng)屆畢業(yè)生就失去了工作機會。

1.4其他原因

1.4.1我國每年的新增就業(yè)崗位小于每年需要就業(yè)人數(shù)。⑤

我國的新就業(yè)隊伍除了每年畢業(yè)的大學(xué)生，還有再就業(yè)的勞動者，遠遠大于我國每年增加的就業(yè)崗位。整體的就業(yè)壓力不可避免地會沖擊大學(xué)生的就業(yè)。

1.4.2區(qū)域經(jīng)濟不平衡，使大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)地域性相對過剩。⑥

“我國經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)為明顯的區(qū)域性不平衡特征。東部地區(qū)和大中型城市在經(jīng)濟總量規(guī)模、經(jīng)濟增長速度、人均GDP、進出口貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)創(chuàng)新等各方面均優(yōu)于中西部地區(qū)和農(nóng)村。與之相對應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難也具有地域不平衡性，表現(xiàn)為在某些東部地區(qū)的大中城市，大學(xué)畢業(yè)生供給量相對過剩，但在中西部地區(qū)和農(nóng)村卻供給不足?！雹?/p>

2、相關(guān)建議

2.1大學(xué)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀，對自身就業(yè)進行準確定位。

在找工作前首先應(yīng)該認清自己，了解自己，分析自己的專業(yè)、能力、水平等各方面情況，對自己有一個準確的定位，從實際出發(fā)，不要好高騖遠。“同時大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，處理好理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，當(dāng)理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突時，要學(xué)會從實際出發(fā)，樹立‘先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展’的思想，更加長遠地謀劃自己的就業(yè)之路?！雹?/p>

2.2高校應(yīng)該在向?qū)W生灌輸專業(yè)知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力和綜合素質(zhì)，并多為學(xué)生提高實習(xí)或就業(yè)機會。

現(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生課本知識掌握得較好，但大多缺少實踐能力、協(xié)調(diào)能力及管理能力，因此要追求高質(zhì)量的工作就很難?！八刭|(zhì)教育強調(diào)個人素質(zhì)的發(fā)揮，因而高校應(yīng)培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力，增強畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力?！蓖瑫r，建立大學(xué)生和用人單位的溝通渠道，傳遞就業(yè)信息。

2.3.學(xué)校和政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。

學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程和就業(yè)指導(dǎo)課程，⑤

⑥⑨ 王剛《我國大學(xué)生就業(yè)難問題成因分析》[J]，未來與發(fā)展，2007 年第4 期薛泉，劉園園《從我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育發(fā)展研究2010．13-14

⑦ 薛泉，劉園園《從我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育發(fā)展研究2010．13-14

⑧ 陳旭峰《從社會學(xué)視角看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育學(xué)術(shù)月刊，2010.12

⑨ 李紅梅《探析大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，石油教育，雙月刊 4/2006

在課程中系統(tǒng)安排創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容；邀請優(yōu)秀企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家到校講學(xué)指導(dǎo)，開展職業(yè)規(guī)劃大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論水平，加強對技術(shù)創(chuàng)業(yè)和利用網(wǎng)絡(luò)進行創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)； 結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，進行創(chuàng)業(yè)項目孵化，在校內(nèi)建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐提供場地和政策支持，讓學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐。政府也應(yīng)加快建設(shè)一批投資少、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地，要在金融、稅收、工商登記等方面對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)給予扶持；通過優(yōu)惠的政策、良好的環(huán)境，鼓勵大學(xué)生自主就業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。⑩

結(jié)束語：大學(xué)生就業(yè)問題需要學(xué)生、學(xué)校、用人單位以及政府共同努力才能解決。我相信隨著社會的進步，“大學(xué)生就業(yè)難” 的問題將在發(fā)展中逐步解決，大學(xué)畢業(yè)生必將成為推動社會進步的中堅力量。

參考文獻：

1、集美大學(xué) 陳延童 吳江秋 陳暢 張菊香《大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策分析》

[J]，海峽科學(xué)，2008年第5期（總第17期）。

2、陳旭峰《從社會學(xué)視角看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育學(xué)術(shù)月刊，2010.12。

3、穆松《新形勢下大學(xué)生就業(yè)難原因分析及對策思考》[J]，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009年12 月，第八卷第4 期。

4、王剛《我國大學(xué)生就業(yè)難問題成因分析》[J]，未來與發(fā)展，2007 年第4 期。

5、薛泉，劉園園《從我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征看大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，教育發(fā)展研究，2010．13-14。

6、李紅梅《探析大學(xué)生就業(yè)難問題》[J]，石油教育，雙月刊 4/2006。

7、朱勝利《對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的分析和思考》[J],文獻資料，2013年第6期（總第602期）。⑩ 朱勝利《對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的分析和思考》[J],文獻資料，2013年第6期（總第602期）

第四篇：大學(xué)生就業(yè)問題分析

關(guān)于我校大學(xué)生就業(yè)問題分析

雖然現(xiàn)在社會經(jīng)濟在飛速的發(fā)展，起初我們認為對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說應(yīng)該有一個不錯的就業(yè)情況；但是社會現(xiàn)實并沒有我們想象的那么簡單，大學(xué)生的就業(yè)路途卻變得越來越艱難；針對現(xiàn)在大學(xué)生面臨就業(yè)問題的相關(guān)情況，比如“大學(xué)無用論”，“畢業(yè)就等于失業(yè)”，等問題進行調(diào)研。（由于范圍過大，所以我們只針對我校我院畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況進行調(diào)研）

一、我們主要就以下幾個問題進行逐一調(diào)研：

1：大學(xué)生就業(yè)難問題是由什么而導(dǎo)致的？

從社會，學(xué)校，大學(xué)生自身進行分析

2：各企業(yè)對現(xiàn)在大學(xué)生的認知是什么，是由于什么原因而導(dǎo)致的？

3：針對以上原因社會，學(xué)校，和我們自身應(yīng)該做出什么樣的改進。這種改進不是簡單的口語話的東西，而應(yīng)該是一種以規(guī)章，條例的形式來付諸實施。

二、研究的進度安排

1：去采訪我院畢業(yè)學(xué)生，和他們談?wù)勊麄兊木蜆I(yè)情況以及對他們對大學(xué)生就業(yè)的看法，在他們的身上尋找一些成功的經(jīng)驗。（十周周六）

2：到人才市場去做一些市場調(diào)查。（十一、十二周周六）

3:親臨大型人才招聘會，了解企業(yè)所招聘的職位。（十三周六）

3：針對我們所做的調(diào)查進行整理。（十四周）

（采訪完畢后，每一個人談?wù)勛约旱恼J識）

三：成員分工安排

沈宗旭 于佩穎 李夢狄（采訪進行）

黃蕾朱柯穎（拍照和整理圖片）

周資伶 杜靈 樊雪芳（整理資料）

謝金潮 楊波 雷鳴洪（用電腦錄入資料）

四、經(jīng)費預(yù)算

外出調(diào)查三次集體去66元（公交車費用）

第五篇：大學(xué)生就業(yè)問題分析

大學(xué)生就業(yè)問題分析

現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問題是當(dāng)代的社會問題，畢業(yè)的學(xué)生日益增加，而社會工作崗位供不應(yīng)求。下面是我對大學(xué)生就業(yè)問題的看法，我是學(xué)建筑施工技術(shù)的，所以以下還有關(guān)于我的專業(yè)就業(yè)問題的看法。

有人認為大學(xué)生畢業(yè)后的第一份工作不重要,我想這絕對是極其錯誤的。它給了廣大蒙蒙董董的大學(xué)畢業(yè)生一個錯誤的認識，對相當(dāng)一部分人造成了無可挽回的損失！我將從以下幾個方面來談?wù)劥髮W(xué)生的就業(yè)，也算是我的就業(yè)指導(dǎo)課心得。

首先:畢業(yè)生要正確認識自己，主動適應(yīng)社會。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認識自己，客觀評價自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。我們應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個比較，了解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。

其次：我們應(yīng)該認識到信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

同時我們要努力消除依賴心理。有些人在生活中依賴性很強，無論做什么事情總要請一個參謀，一旦沒了參謀，就成了無源之水，無本之木。于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從。其原因在于他們不能深刻認識自己的人，一個掌握好自己的人，他就能把握好自己的人，他就能把握好自己擇業(yè)的方向，明確自己適合從事什么性質(zhì)的工作，因此他們在擇業(yè)中，就有明顯的針對性和方向性，機會雖然很少，但他卻能抓得很準很穩(wěn)。一個深入了解社會的人，信息暢通，思維開闊，他就能很清楚各個單位的經(jīng)濟構(gòu)架及其發(fā)展狀況，能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位，并能很快適應(yīng)單位的需要和社會的發(fā)展。最后我們要使自己具有良好的心理素質(zhì)。有些人心理素質(zhì)較差，到單位致意參加面試，原本準備充分，有條不紊，可是一見單位領(lǐng)導(dǎo)，就驚慌失措，手忙腳亂，頓時心理一片空白，不知所措，好端端的一個機會就這樣給泡湯了。大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。絕不能一味高挑。

第三：從社會方面來認識一下,就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響大學(xué)生就業(yè)，所以加強對大學(xué)生就業(yè)影響因素問題的探討，建立基于勝任特征模型的職業(yè)指導(dǎo)體系，建立有效的職業(yè)輔導(dǎo)支持系統(tǒng)等都是解決大學(xué)生就業(yè)的有效辦法。

近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,而受當(dāng)前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)。2010年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到630萬(教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上講話),加上2009屆300

多萬沒有找到工作的畢業(yè)生,使得涌入就業(yè)市場的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將達到史無前例的千萬人。根據(jù)廣州日報11月最新報道,廣東省2010應(yīng)屆畢業(yè)生估計有40萬人,加上外省畢業(yè)生和往屆生30萬人,有近70萬人求職。

通過以上數(shù)據(jù)和新聞媒體的報道,可以看出2010年就業(yè)遇到了很大挑戰(zhàn),但實際上高職層次的很多專業(yè)卻遇到了供不應(yīng)求的現(xiàn)象,我們學(xué)院的建筑類相關(guān)專業(yè)就業(yè)情況就非常好。為什么會出現(xiàn)這么大的反差呢?筆者以我院建筑類專業(yè)為背景進行調(diào)查,分析出兩個層面的原因:專業(yè)層面和非專業(yè)層面。

一、專業(yè)層面

(一)專業(yè)本身定位準確

專業(yè)定位是否準確對學(xué)生就業(yè)有著很大影響,高職建筑類專業(yè)一般定位于施工,本科建筑類專業(yè)通常定位于設(shè)計崗位。由于建筑行業(yè)的特殊性,建筑行業(yè)對于設(shè)計類人員需求較少,而對于施工類人員需求非常大。

(二)專業(yè)人才培養(yǎng)模式符合專業(yè)特色

人才培養(yǎng)模式是指學(xué)校在一定的教育思想、教育理念和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下,為了實現(xiàn)特定的培養(yǎng)目標,在人才培養(yǎng)過程中各要素之間穩(wěn)定的關(guān)系和活動進程的結(jié)構(gòu)形式。我們學(xué)院建筑類專業(yè)實行“3+2”人才培養(yǎng)模式?！?+2”即3年在校內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,最后2年到企業(yè)頂崗實習(xí)。頂崗實習(xí)一方面能使學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)到實際工作經(jīng)驗、新工藝、新技術(shù)、新方法等,同時也提高了學(xué)生的溝通能力、組織能力、獨立思考能力、吃苦耐勞精神,而且企業(yè)在學(xué)生1年的頂崗實習(xí)過程中也完成了對學(xué)生的考察,使企業(yè)和學(xué)生能雙向選擇,極大的提高了學(xué)生就業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量。通過對我系2009屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計分析可以發(fā)現(xiàn),“3+2”頂崗實習(xí)的學(xué)生有大約40%留在了實習(xí)單位就業(yè)。

(三)專業(yè)聲譽良好

通過這幾年學(xué)生就業(yè)機會的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),學(xué)生就業(yè)渠道有三個:企業(yè)來校招聘、自己聯(lián)系工作、父母朋友介紹等,其中企業(yè)來校招聘占了70%。企業(yè)為什么要來學(xué)校招聘建筑類專業(yè)的畢業(yè)生呢?原因有以下幾個方面:

1、“名牌”效應(yīng):往屆畢業(yè)生的工作得到了企業(yè)的認可,為企業(yè)創(chuàng)造財富和價值,使得我院建筑類專業(yè)的學(xué)生成為“名牌”。

2、歷史的沉淀:30年的辦學(xué)歷史,往屆畢業(yè)生都已任職于領(lǐng)導(dǎo)的崗位,母校的情結(jié)使他們更愿意招聘我們專業(yè)的畢業(yè)生。

3、辦學(xué)特色:近幾年我們在人才培養(yǎng)模式不斷改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量取得了顯著成果。

二、非專業(yè)層面

以上三種都是從專業(yè)層面來分析就業(yè)原因,對于學(xué)生個體來說,專業(yè)本身是學(xué)生自身無法改變的,專業(yè)在社會的需求程度也是動態(tài)的,那學(xué)生如何從非專業(yè)方面做好就業(yè)準備或者提高自己的就業(yè)能力,筆者根據(jù)自己10年班主任的經(jīng)驗、3年學(xué)生管理經(jīng)驗及對建筑行業(yè)認識總結(jié)出自己的一些看法,認為非專業(yè)知識和能力對學(xué)生的就業(yè)起著非常關(guān)鍵的作用。非專業(yè)知識包括一般性社會知識、經(jīng)濟知識、管理知識、科技知識、演講知識、寫作知識等多方面,這些知識既是大學(xué)生成為“社會人”的需要,也是大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。非專業(yè)能力是指吃苦耐勞精神、表達溝通能力、組織管理能力、獨立工作能力、自學(xué)能力、寫作能力、團結(jié)協(xié)作能力、動手能力等。

為此,2009年3月份,我們對50家(國企5家,占10%;民營企業(yè)45家,占90%)進行調(diào)研,調(diào)研的方式主要是通過發(fā)放問卷的方式來進行調(diào)查,對于專業(yè)能力調(diào)查情況如下::

非專業(yè)能力數(shù)據(jù)顯示:吃苦耐勞(100%)

表達溝通能力(70%)

實踐動手能力(60%)

應(yīng)變能力(60%)

組織能力(50%)

獨立工作能力(50%)

團結(jié)協(xié)作能力(30%)

自學(xué)能力(30%)

寫作能力(20%)

英語能力(10%)

由以上的調(diào)查分析可見,企業(yè)對于學(xué)生非專業(yè)能力非常關(guān)注,也成為企業(yè)招聘人才的重要依據(jù),那我們該如何培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)能力?結(jié)合我們學(xué)院建筑類專業(yè)的特點,我們做了以下幾方面的工作:

(一)打造特色鮮明的學(xué)校文化、專業(yè)文化

在學(xué)生活動中,始終貫徹“積極、團結(jié)、開拓、創(chuàng)新”的學(xué)生活動理念,將學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與學(xué)生活動深度融合,形成了獨特的學(xué)院文化。如已連續(xù)開展了二屆學(xué)?？萍嘉幕?jié),第三屆科技文化節(jié)正在緊鑼密鼓的進行籌備,科技文化節(jié)為學(xué)生提供了一個施展個人才能的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、表達溝通能力,同時也極大地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在建筑類專業(yè)文化中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的工作作風(fēng),使這種專業(yè)文化得到傳承,為學(xué)生的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)在教學(xué)活動中貫穿職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

近年來,我院的人才培養(yǎng)模式不斷改革創(chuàng)新,形成新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,在學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實訓(xùn)、職業(yè)崗位能力訓(xùn)練(校外頂崗實習(xí))過程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),具體表現(xiàn)在以下幾點:

1、《建筑施工組織與管理》課程采用角色扮演法教學(xué),使學(xué)生深刻感受到了企業(yè)文化,也培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神?！督ㄖo排水系統(tǒng)》課程采用基于項目的團隊教學(xué)法,可通過自評、互評等手段對學(xué)生考核,一方面鍛煉了學(xué)生的團結(jié)創(chuàng)新精神,也培養(yǎng)了學(xué)生表達溝通能力。

2、在學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)過程中,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、文明生產(chǎn)的工作作風(fēng)。如:每一個實訓(xùn)項目,學(xué)生只能領(lǐng)取定量的實訓(xùn)材料,不能浪費;學(xué)生在完成每一項實訓(xùn)任務(wù)后,必須保持工位的干凈和整潔。

3、職業(yè)崗位能力訓(xùn)練(校外頂崗實習(xí))是全面培養(yǎng)學(xué)職業(yè)素質(zhì)的主要場所。為期1年的校外頂崗實習(xí)一方面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力,但更重要是培養(yǎng)學(xué)生真實工作環(huán)境中的吃苦耐勞精神、表達溝通能力、組織管理能力、獨立工作能力、自學(xué)能力、寫作能力、團結(jié)協(xié)作能力、動手能力等等,即非專業(yè)能力。實踐證明,1年的校外頂崗實習(xí)可顯著提高學(xué)生的非專業(yè)能力。

(三)建立專業(yè)性社團,提高學(xué)生綜合能力。

專業(yè)性社團是由一群有志于某一學(xué)科、專業(yè)或某一方向研究的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的學(xué)生群眾性團體。學(xué)生會成立了電子創(chuàng)新協(xié)會、環(huán)境保護協(xié)會,這兩個協(xié)會都隸屬于專業(yè)教研室。專業(yè)性社團堅持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促研”理念,圍繞快樂學(xué)習(xí)思路開展工作,培養(yǎng)學(xué)生自主獨立學(xué)習(xí)、自主管理、團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面的素質(zhì)。實踐經(jīng)驗證明:專業(yè)性社團是大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的絕佳實驗田、專業(yè)實踐教學(xué)的新平臺、大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)的第二課堂

一、土木工程專業(yè)的就業(yè)前景分析

隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢近年持續(xù)走高。找到一份工作，對大多數(shù)畢業(yè)生來講并非是難事，然而土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟發(fā)展方向密切相關(guān)，其行業(yè)薪酬水平近年來更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向，而技術(shù)轉(zhuǎn)向管理，也成為諸多土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。如何在大學(xué)階段就為“錢”途做好準備，找到正確的職業(yè)發(fā)展方向呢？

木土工程專業(yè)大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性，又有細節(jié)上的具體區(qū)別?？傮w來說，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種：

代表職位：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理等。

代表行業(yè)：建筑工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。

就業(yè)前景：就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起，一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業(yè)對工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長。2004年進入各個人才市場招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個行業(yè)，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。隨著經(jīng)濟發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場上沒有出現(xiàn)過度飽合的狀況，可以說土木工 程技術(shù)人員一直有著不錯的就業(yè)前景。

典型職業(yè)通路：施工員/技術(shù)員-工程師/工長、標段負責(zé)人-技術(shù)經(jīng)理-項目經(jīng)理/總工程師。年薪參考：施工員/技術(shù)員：.5萬～2.5萬元；工長2.5萬～4萬元；技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理

4.5萬～7萬元；項目經(jīng)理：5萬～10萬元；

專家建議：隨著我國執(zhí)業(yè)資格認證制度的不斷完善，土建行業(yè)工程技術(shù)人員不但需要精通專業(yè)專業(yè)知識和技術(shù)，還需要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書。

工程技術(shù)人員的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格認證主要有全國一、二級注冊建筑師、全國注冊土木工程師、全國一、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師等。需要注意的是，這些執(zhí)業(yè)資格認證均需要一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗才能報考，因此土木工程專業(yè)的畢業(yè)生即使走上工作崗位后也要注意知識結(jié)構(gòu)的更新，盡早報考以取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格。想要從事工程技術(shù)工作的大學(xué)生，在實習(xí)中可選擇建筑工地上的測量、建材、土工及路橋標段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。

二、設(shè)計、規(guī)劃及預(yù)算方向

代表職位：項目設(shè)計師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、預(yù)算員、預(yù)算工程師等。

代表行業(yè)：工程勘察設(shè)計單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類**機關(guān)職能部門、工程造價咨詢機構(gòu)等。

就業(yè)前景：各種勘察設(shè)計院對工程設(shè)計人員的需求近年來持續(xù)增長，城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè)，隨著城市建設(shè)的不斷深入，也需要更多的現(xiàn)代化設(shè)計規(guī)劃人才。隨著咨詢業(yè)的興起，工程預(yù)決算等建筑行業(yè)的咨詢服務(wù)人員也成為土建業(yè)內(nèi)新的就業(yè)增長點。

典型執(zhí)業(yè)通路：預(yù)算員－預(yù)算工程師－高級咨詢師。

年薪參考：預(yù)算員1.5萬～3萬元；預(yù)算工程師2.5萬～6萬元；城市規(guī)劃師4萬～7萬元；建筑設(shè)計師4萬～10萬元；總建筑設(shè)計師25萬元以上。

專家建議：此類職位所需要的不僅是要精通專業(yè)知識，更要求有足夠的大局觀和工作經(jīng)驗。

一般情況下來說，其薪酬與工作經(jīng)驗成正比。以建筑設(shè)計師為例，現(xiàn)代建筑還要求環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，這些都需要建筑設(shè)計師擁有扎實的功底以及廣博的閱歷，同時善于學(xué)習(xí)，并在實踐中去體會。目前，市場上對建筑設(shè)計人才大多要求5年以上的工作經(jīng)驗，具有一級注冊建筑師資質(zhì)，并擔(dān)任過大型住宅或建設(shè)工程開發(fā)的設(shè)計。此類職位也需要取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書，如建筑工程師需要通過國家組織的注冊建筑師的職業(yè)資格考試拿到《注冊建筑師資格證書》才能上崗，預(yù)算工程師需要取得注冊造價師或預(yù)算工程師資格。

另外，從事此類職業(yè)還需要全方面地加強自身修養(yǎng)，如需要熟悉電腦操作和維護,能熟練運用CAD繪制各種工程圖以及用P3編制施工生產(chǎn)計劃等，有的職位如建筑設(shè)計師還需要對人類學(xué)、美學(xué)、史學(xué)，以及不同時代不同國家的建筑精華有深刻的認知，并且要能融會貫通，鍛造出自己的設(shè)計風(fēng)格。這些都需要從學(xué)生時代開始積累自己的文化底蘊。實習(xí)時應(yīng)

盡量選取一些相關(guān)的單位和工作，如房地產(chǎn)估價、工程預(yù)算、工程制圖等。

三、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向

代表職位：監(jiān)理工程師

代表行業(yè)：建筑、路橋監(jiān)理公司、工程質(zhì)量檢測監(jiān)督部門。

就業(yè)前景：工程監(jiān)理是近年來新興的一個職業(yè)，隨著我國對建筑、路橋施工質(zhì)量監(jiān)管的日益規(guī)范，監(jiān)理行業(yè)自誕生以來就面臨著空前的發(fā)展機遇，并且隨著國家工程監(jiān)理制度的日益完善有著更加廣闊的發(fā)展空間。

典型職業(yè)通路：監(jiān)理員—資料員—項目直接負責(zé)人-專業(yè)監(jiān)理工程師-總監(jiān)理工程師。年薪參考：現(xiàn)場監(jiān)理員1.8萬～2.5萬元；項目直接負責(zé)人2.5萬～4萬元；專業(yè)監(jiān)理工程師3萬～5萬元；總監(jiān)理工程師4萬～8萬元。

專家建議：監(jiān)理行業(yè)是一個新興行業(yè)，因此也是一個與執(zhí)業(yè)資格制度結(jié)合得相當(dāng)緊密的行業(yè)，其職位的晉升與個人資質(zhì)的取得密切相關(guān)。一般來說，監(jiān)理員需要取得省監(jiān)理員上崗證，項目直接負責(zé)人需要取得省監(jiān)理工程師或監(jiān)理員上崗證，工作經(jīng)驗豐富、有較強的工作能力。專業(yè)監(jiān)理工程師需要取得省監(jiān)理工程師上崗證，總監(jiān)理工程師需要取得國家注冊監(jiān)理工程師職業(yè)資格證。木土工程專業(yè)的大學(xué)生想要進入這個行業(yè)，在校期間就可以參加省公路系統(tǒng)、建筑系統(tǒng)舉辦的監(jiān)理培訓(xùn)班，通過考試后取得監(jiān)理員上崗證，此后隨工作經(jīng)驗的增加考取相應(yīng)級別的執(zhí)業(yè)資格證書。在實習(xí)期間，可選擇與路橋、建筑方向等與自己所學(xué)方向相一致的監(jiān)理公司，從事現(xiàn)場監(jiān)理、測量、資料管理等工作。

公務(wù)員、教學(xué)及科研方向

代表職位：公務(wù)員、教師

代表行業(yè)：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設(shè)計單位。

就業(yè)前景：公務(wù)員制度改革為普通大學(xué)生畢業(yè)生打開了進入機關(guān)工作的機會，現(xiàn)在國際金融危機，各個專業(yè)都不好找工作，這是現(xiàn)實問題。

另外，如今一些企業(yè)還有“重男輕女”的現(xiàn)象，為此，女生的就業(yè)前景不太樂觀。總而言之，我們大學(xué)生在學(xué)校要打下深厚的基礎(chǔ)。社會需要大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，但前提是扎實的基礎(chǔ)知識和健全的人文素養(yǎng)。因此，面對就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)的多重選擇，我們大學(xué)生在大學(xué)生活中既不能得過且過，投機取巧，也不能急于求成，一步登天。要從本身的實際出發(fā)，腳踏實地，樹立良好的就業(yè)目標，規(guī)劃自己的職業(yè)打算，為以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。以上就是我對大學(xué)生就業(yè)，以及自己專業(yè)就業(yè)問題的看法，謝謝。

建工10-7班

吳 凌 峰 10100727