第一篇：用好“數(shù)學(xué)模型”鑰匙,開(kāi)啟數(shù)學(xué)智慧大門

用好“數(shù)學(xué)模型”鑰匙，開(kāi)啟數(shù)學(xué)智慧大門 通過(guò)對(duì)《如何構(gòu)建數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型--相遇問(wèn)題》這一專題的深入學(xué)習(xí)，使我對(duì)以數(shù)學(xué)模型來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，好學(xué)數(shù)學(xué)，有了更大的幫助。著名德國(guó)數(shù)學(xué)家A.Einstein曾說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力包括世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉。”這句話可以說(shuō)是“數(shù)學(xué)模型”應(yīng)用最初的指導(dǎo)思想。所謂數(shù)學(xué)模型，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是對(duì)實(shí)際問(wèn)題的一種數(shù)學(xué)表述，是對(duì)現(xiàn)實(shí)原型的概括，是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用之間的橋梁。如何在相遇問(wèn)題中幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，并很好的自主應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，劉老師在這節(jié)課中給了我很多的啟示，也為我以后教學(xué)中大膽嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)模型吃了一個(gè)大大的定心丸。

一、提出模型——初步感知相遇問(wèn)題

課堂上，劉老師通過(guò)4次直觀活動(dòng)，為學(xué)生全面、深刻的詮釋了相遇問(wèn)題的“兩個(gè)地方”、“同時(shí)出發(fā)”、“相對(duì)而行”和“最后相遇”四要素。這樣，既活躍了課堂，又使一個(gè)相遇問(wèn)題的直觀運(yùn)動(dòng)模型呼之欲出，也更好的為下一步學(xué)生自主建立語(yǔ)言文本模型打好了基礎(chǔ)。以上這些工作，看似“繁瑣、麻煩”，其實(shí)不然，如果沒(méi)有以上的鋪墊，學(xué)生只會(huì)建模，不能熟練用模，作業(yè)中肯定就會(huì)錯(cuò)誤百出。這正是以前我在教學(xué)中的“軟肋”，頻頻導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)中出錯(cuò)的“病根”。

二、建立模型——思考與方法的雙豐收

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生嘗試小組合作，整理交流已有信息，優(yōu)化小組內(nèi)出現(xiàn)的各種方法，自然而然的將生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)思

考，構(gòu)建出了相遇問(wèn)題的語(yǔ)言模型，接著，分析比較得到了線段圖解決問(wèn)題的優(yōu)越性，突出了解決相遇問(wèn)題中，圖形模型的重要性。最后，在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生構(gòu)建起了相遇問(wèn)題的算式模型：70×5＋60×5或（70＋60）×5

這一過(guò)程，為學(xué)生深刻理解相遇問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系“速度和×?xí)r間=總速度”，起到了至關(guān)重要的作用，并構(gòu)建出了相遇問(wèn)題的本質(zhì)模型。為下面解決更多的問(wèn)題樹(shù)立了標(biāo)桿，實(shí)現(xiàn)了“模型構(gòu)建”與“問(wèn)題解決”的和諧統(tǒng)一。

三、模型拓展——來(lái)于生活，用于生活

將自己高度抽象概括的模型應(yīng)用于生活，應(yīng)用于問(wèn)題，學(xué)生在獲得成就感的同時(shí)，更加懂得了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和重要性，正如開(kāi)頭所說(shuō)的，學(xué)生的想象力通過(guò)一個(gè)個(gè)模型來(lái)實(shí)現(xiàn)，世界因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)模型而進(jìn)步。最后，希望借著本次研修的東風(fēng)，使我在課堂教學(xué)改革中，邁進(jìn)一大步，達(dá)到一個(gè)更高的境界。

第二篇：勤奮和智慧是開(kāi)啟成功大門的鑰匙

勤奮和智慧是開(kāi)啟成功大門的鑰匙

——初一七班 胡澤宇

今天,我演講的題目是“勤奮和智慧是開(kāi)啟成功大門的鑰匙”.走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園,感覺(jué)我們是處處沐浴在文化的海洋,門口邊,墻壁上,樓道里,教室,展牌,櫥窗,名言,警句無(wú)處不在,讓我們時(shí)時(shí)接受著不同的文化氣息.其中“勤奮和智慧是開(kāi)啟成功大門的鑰匙”這句名言對(duì)我的感觸非常深刻,這是郭沫若老先生說(shuō)的,對(duì)此我十分篤信.就像愛(ài)迪生說(shuō)的“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”一樣,他也深刻闡釋了只有智慧是不夠的,要想成功還要付出更多勤奮和努力的道理.歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)在證明這句話的可信嗎 宋代文學(xué)家范仲淹斷齏劃粥,他三歲而孤,從小家境貧寒,為了讀書(shū),省吃儉用.他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老,長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí).范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,勤奮努力,不接受富家子弟的饋贈(zèng).經(jīng)過(guò)刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學(xué)家.自古還有蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)“頭懸梁錐刺股”的故事,留下了千古學(xué)習(xí)的美名.匡衡為了學(xué)習(xí),“鑿壁偷光”;車胤為了學(xué)習(xí),“囊螢映雪”;楊時(shí)為了學(xué)習(xí),“程門立雪”等等.他們無(wú)一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功,成為一代代人成功的表率.作為新世紀(jì)的青少年我們有什么理由不勤奮學(xué)習(xí),不為祖國(guó)的將來(lái)而努力呢

現(xiàn)在,我們正處在一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),我們只有勤奮努力,刻苦學(xué)習(xí),才能掌握更多的知識(shí),才能讓自己更聰明,更智慧,才能跟上時(shí)代的步伐.同學(xué)們,讓我們牢牢把握勤奮這把開(kāi)啟智慧和成功大門的金鑰匙而共同努力吧!

第三篇：開(kāi)啟大門的鑰匙作文

開(kāi)啟大門的鑰匙作文

讀書(shū)，能使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，能使人胸襟寬廣，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，能使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，還能使人思想上插上翅膀，飛向理想的目標(biāo)。——題記。讀書(shū)可以豐富思想

人們常說(shuō)，從不同的書(shū)本里，我們可以學(xué)到不同的思想，譬如小孩子經(jīng)常看一些童話書(shū)，可以培養(yǎng)他們對(duì)世間美與丑的認(rèn)識(shí)。就像童話《一千零一夜》里的白雪公主和惡毒的女王一樣，從故事情節(jié)中，體現(xiàn)出白雪公主的心地善良和女王的惡毒的一面。譬如人們從《論語(yǔ)》中學(xué)到儒家思想；譬如人們從《西游記》中學(xué)到神奇的想像；譬如從《童年》中學(xué)到對(duì)待苦難的態(tài)度；譬如從《史記》中學(xué)到嚴(yán)肅的歷史精神。譬如從《正氣歌》學(xué)到做人的原則。名著對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它的思想和精華比較豐富，閱讀名著既可以積累知識(shí)，又能夠陶治情操，既可以拓寬視野，又能夠提高能力。所有的一切都可以說(shuō)明，讀不同的書(shū)就會(huì)有不同的思想。如果讀的書(shū)越多，那么他的思想就會(huì)越豐富，對(duì)一個(gè)人的品行道德來(lái)說(shuō)，有著重要意義。讀書(shū)可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

只有啟程，才能達(dá)到理想的目的地；只有追求，才能品味到真正的人生；只有奮斗，才能實(shí)現(xiàn)真正的夢(mèng)想。貧困山區(qū)里的學(xué)生，他們就夢(mèng)想著將來(lái)可以通過(guò)讀書(shū)走出這里；他們通過(guò)讀書(shū)參加考試做官，為百姓解決困難，申張正義。也有的人是為了施展宏才，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。偉大的思想家孔子，他通過(guò)讀書(shū)，來(lái)不斷的凈化思想，所以他的思想才能超出當(dāng)時(shí)的思想境界，為統(tǒng)治者們乃至人民提高自己的品德作出貢獻(xiàn)。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，他創(chuàng)作的《相對(duì)論》，是在勤學(xué)好問(wèn)，愛(ài)讀書(shū)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。由此可見(jiàn)，讀書(shū)可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，世界上有大成就的人，或者對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人，他們憑著超人的智慧描繪出一幅精美的畫(huà)卷。讀書(shū)可以開(kāi)闊思維

許多發(fā)明家就是通過(guò)讀各種各樣的書(shū)，將這些書(shū)中的內(nèi)容并在一起，使思維在一定程度上，具有了創(chuàng)造力。讀一些藝術(shù)類或文學(xué)類的書(shū)，有助于開(kāi)發(fā)右腦，使其右腦的思維也變得開(kāi)闊起來(lái)，這樣左右兩半腦同時(shí)使用，思維會(huì)更加靈活，智力也會(huì)不斷的上升，使自己具備創(chuàng)造能力。

當(dāng)然，閱讀來(lái)源于生活，哪怕是一閃而過(guò)的字眼兒，它都可能成為知識(shí)，所以我們應(yīng)該平時(shí)不斷的去讀書(shū)，用知識(shí)武裝身體，提高自身能力。

第四篇：開(kāi)啟成功大門的鑰匙

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)都等于打開(kāi)自己成功的關(guān)鍵，每個(gè)人都會(huì)有自己的關(guān)鍵。有些人會(huì)抱怨自己沒(méi)有一個(gè)關(guān)鍵，那么他錯(cuò)了，他就像下面的人的故事，不會(huì)堅(jiān)持到底，從而失去這個(gè)機(jī)會(huì)。

農(nóng)夫在檢查谷倉(cāng)的時(shí)候不經(jīng)意間在谷倉(cāng)里留下了一塊有價(jià)值的金表。他沒(méi)有找到，然后在農(nóng)場(chǎng)門口張貼了一個(gè)標(biāo)志：幫助人們，獎(jiǎng)勵(lì)100美元。人們面對(duì)重新欣賞的誘惑，都很難匆匆趕來(lái)，無(wú)奈的谷倉(cāng)里的山谷，還有捆綁的稻草，在那里可以找到一個(gè)金表作為針頭在干草堆。人們?nèi)匀幻χ?yáng)還是沒(méi)有找到金表，他們并不是抱怨金表太小，是抱怨說(shuō)，谷倉(cāng)太大，太多的稻草，他們放棄了100美元的誘惑一。只有一個(gè)可憐的家庭的孩子在人群中離開(kāi)后仍然不放棄，試圖找到，他沒(méi)有吃一整天，希望在黑暗之前找到金子來(lái)解決一個(gè)家庭吃飯的問(wèn)題。日子越來(lái)越黑，孩子在谷倉(cāng)堅(jiān)持尋找，突然他發(fā)現(xiàn)所有的噪音后安靜下來(lái)，有一個(gè)奇怪的聲音，那個(gè)聲音滴答，滴答聲持續(xù)鳴響。孩子突然停止了看。谷倉(cāng)更安靜，滴答聲很清楚。孩子發(fā)現(xiàn)了金表，終于得到了100美元。

其實(shí)，有很多這樣的機(jī)會(huì)在生活中可以成功，但大多數(shù)人覺(jué)得太簡(jiǎn)單和不做。

其實(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)一直散落在世界的每一個(gè)角落，只要勇氣邁出第一步，堅(jiān)持下去，就可以看到鑰匙在角落里的燈光。

第五篇：尋找開(kāi)啟夢(mèng)想大門的鑰匙（范文模版）

尋找開(kāi)啟夢(mèng)想大門的鑰匙

夢(mèng)想是一種意識(shí)里的追求，是一個(gè)奮斗生存的目標(biāo)。夢(mèng)想再大也不嫌大，追夢(mèng)的人再小也不嫌小，一意孤行會(huì)浪費(fèi)有效地時(shí)間，合理的計(jì)劃與安排才會(huì)有成就的希望。夢(mèng)想是大家對(duì)美好事物或美好生活的向往和憧憬，有了夢(mèng)想才會(huì)成就成功的你。然而追逐夢(mèng)想的道路是曲折坎坷的，需要的不僅僅是勇氣和毅力，更多的是經(jīng)驗(yàn)方法的追尋。夢(mèng)想離我們并不遙遠(yuǎn)，需要的是尋找開(kāi)啟夢(mèng)想大門的鑰匙。

2014年建造師的考試即將開(kāi)始，考生們等待已久的決戰(zhàn)即將到來(lái)。參考的人們都盼望著能夠注冊(cè)成功，這就是他們短期的夢(mèng)想，但是這條追尋過(guò)程是最為艱辛的。每一年都會(huì)有很多考生后悔莫及，每一次考試結(jié)束后都會(huì)有部分考生們抱怨命題。這樣的后果導(dǎo)致夢(mèng)想與你失之交臂，等待的只有再一次的考試。

一二級(jí)建造師證是從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位工作人員的必需品，有了證件才會(huì)有上崗就業(yè)的機(jī)會(huì)。這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)將會(huì)成就未來(lái)的前途，但是方法不恰當(dāng)會(huì)讓很多考生失去了成功的機(jī)會(huì)。埋頭苦讀是好，也夠刻苦，但是沒(méi)有正確的復(fù)習(xí)體系這些付出都將會(huì)成為徒勞。教學(xué)助手的選擇是必備的，老師會(huì)幫助考生們分析考試形勢(shì)，還會(huì)為考生們介紹最合理的復(fù)習(xí)方法。今年教材的改版更是讓考生頭疼，103網(wǎng)校就為考生們獨(dú)家推出了新的教學(xué)講解視頻，考生們可以在權(quán)威老師的指引下完成復(fù)習(xí)工作。這一方法的尋求就是開(kāi)啟夢(mèng)想大門的鑰匙。

夢(mèng)想就在前方，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航為之奮斗的同時(shí)不要忘記尋找開(kāi)啟夢(mèng)想大門的鑰匙。