第一篇：2013—2014學年第二學期小學六年級語文期末檢測卷

2012—2013學年第二學期

小學六年級語文期末檢測卷

（一）（完卷時間：100分鐘）

【第一部分：積累與運用】（30分）

一、讀拼音，寫詞語。（5分）

biānpàoguāiqiǎopiězuǐjuānzèngjīxiè

二、按要求完成下面的字詞試題。（12分）

1.寫出表示“看”的意思的詞語。

（1）抬頭向上看。（）（2）向遠處看。（）

（3）向下看。（）（4）向四周看。（）

2.用“發”字組詞并與括號后面的詞語搭配。

（）才能（）秘密（）精神（）公告

3.寫出四個形容“專心”的四字成語。

4.選詞填空。

嚴格嚴厲嚴峻嚴肅

（1）老師（）地說：“時光不等人啊，你們一定要（）要求自己，做時間的主人。”

指望渴望期望希望

（2）凡卡（）回到爺爺那兒去，因此給爺爺寫信，寫完信后，他滿懷（）去寄信。

三、按要求完成下面的句子試題。（4分）

1.把句子補充完整。

（1），中午竟然下雨了。

（2），中午果然下雨了。

2.根據“溫和”的不同意思造句。

（1）溫和（表示氣候）：

（2）溫和（表示態度）：

1四、填空。（9分）

1.于是——洗手的時候，日子從過去；吃飯的時候，日子從過去；默默時，便從過去。（《匆匆》）

2.老師常用：“”等名言來教育我們要珍惜時間，勤奮讀書。人們常用杜甫的“隨風潛入夜，”來形容老師對學生默默無聞的培育、潛移默化的熏陶。3.古代詩人寫了不少反映兒童生活情趣的詩句，如：。

4.書山有路勤為徑。（經典誦讀之《增廣賢文》）5.隨風潛入夜。（經典誦讀之《春夜喜雨》）

【第二部分：閱讀】（30分）

（一）走近森林

①森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源和非林木資源；動物資源主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等；微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的土壤、水分等資源。可見森林是地球上一個豐富多彩的大資源庫，而且其主要部分即森林生物資源部分，是可以持續利用的可再生資源。

②森林資源是人類賴以生存的基礎資源。同時，森林還具有維護地球生命、改善人類生存環境的生態價值。

③森林可以給人類源源不斷地提供木材產品和林副產品。木材產品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產品主要包括森林動物與微生物提供的各種產品等。為人類提供這些產品無疑是森林的重要功能。

④森林是生態平衡的主要調節器。森林可以把太陽能轉化為化學能，使無機物轉變為有機物，是生物和非生物之間物質和能量交換的重要紐帶，對保持生態系統的整體功能起著中樞和杠桿作用。可以說沒有森林就沒有生態平衡。

⑤森林能夠有效地涵養水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發達的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕的作用。據測算，5萬畝森林的蓄水量約有一百萬立方米。在森林被破壞或無森林的地區，水土流失嚴重，許多河道和水利設施不斷受到泥沙淤積，經常適成水災。

⑥森林能夠有效地保護生物多樣性。目前地球上的500萬～3000萬物生物中，有一半以上是在森林中棲息繁衍。

⑦森林能夠有效地緩解“溫室效應”。由于近代人類大量使用石化燃料，使大．．

氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高，引起地球上的“溫室效應”。每公頃森林平均每年可吸收20～40噸二氧化碳，同時放出15 ～ 30噸氧氣。

⑧森林能夠有效地凈化空氣和降低噪聲。據有關專家研究，一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可減輕工業酸雨的危害；城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵，滯塵率高達70%～90%。同時林帶還有降低噪聲的作用，噪聲經過30米寬的林帶可降低6—8分貝。

⑨森林能產生直接的經濟效益，同時又有巨大的生態環境效應，這是任何其他東西都無法代替的。1.填空。（3分）

森林是地球上一個豐富多彩的大資源庫，森林資源可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為資源、資源和資源三類。非生物資源主要是指、等資源。森林資源的主要部分是資源，這是可以持續利用的可再生資源。2.文章是從哪兩個方面對森林的價值進行說明的？（4分）

（1）（2）3.文章第⑤段中畫線句子用了說明方法，其作用是（3分）4.第⑦段中的“緩解”改成“消除”可以嗎？為什么？（3分）5.請你寫一條保護森林的標語。要求語言簡潔，有感染力。（2分）

（二）第一次抱母親

母親病得不輕，住在醫院里。那天，護士進來換床單，叫母親起來。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你。”我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔到。護士在后面托了我一把，責怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕。”護士問：“你以為你媽有多重？”我說：“我以為我媽有100多斤。”母親說：“我這一生，最重的時候只有89斤。”

①母親竟然這么輕，我心里很難過。護士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼

力這么差。”我說：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準的。”護士問：“為什么？”我說：“在我的記憶中，母親總是手里拉著哥哥，背上背著我，肩上再挑100多斤的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但每逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是80 多斤的身體，去承受那么重的擔子。”

我望著母親瘦小的臉，愧疚地說：“媽，我對不住你啊！”②母親笑了笑說：“提那些事干什么，哪個母親不是這樣過來的？”護士把舊床單拿走，鋪上新床單，又小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點。”

我突發奇想，說：“媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你人睡吧。”母親說：“快把我放下，別讓人笑話。”護士說：“大媽，你就讓他抱一回吧。”母親這才沒有做聲。我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數次抱我那樣。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準備把她放到床上去，可是，我看見有兩行淚水，從母親的眼里流了出來…… 1.請把本文的主要內容簡要地寫出來。（4分）

2.讀文中劃線的句子①，聯系上下文想想：“我”為什么難過？（2分）3.讀文中劃線的句子②，母親的話是什么意思？從中你能體會到什么？（4分）4.讀文章的最后一自然段，找出你感受最深的句子，畫上“”，并說說你的感受。（3分）

5.讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪一句傳頌千古的詩句，請寫下來。（2分）

2012—2013學年第二學期

小學六年級語文期末檢測卷

（二）【第三部分：習作】（40分）

一、小練筆。(10分)

同學們，經過六年的努力學習，你就要小學畢業了，對你朝夕相處的老師、同學一定依依不舍，有許多話要說吧？那就請你分別為你的老師和同學各寫幾句．．．．．．．．．．．．．．臨別贈言。注意語句通順，表達自己的情感。．．．．

二、根據下面的材料，展開合理的想象，寫一篇記敘文。(30分)要求： 1.自擬題目。

2.根據文章的開頭和結尾把文章補寫完整。3.注意把事情寫清楚，語句通順。

材料：傍晚，天還沒有黑，就淅淅瀝瀝下起雨來。

路上，…… ……

這初夏的雨點，是那么清涼；這雨中的世界，是那么清新。

（格子不夠時可寫在背面）

第二篇：2015學年第二學期六年級美術期末檢測卷

2015學年第二學期六年級美術期末檢測卷

(時間40分鐘,請抓緊時間完成)班級 姓名 學號

一、選擇題（每題5分）(20分)

1、下列擅長畫漫畫的畫家是

（）。

A.黃賓虹

B.林風眠

C.豐子愷

2、中國畫《蘭石圖軸》的作者是（）。

A.齊白石

B.鄭板橋

C.吳冠中

3、敦煌莫高窟，洛陽龍門石窟，大同龍門石窟和（）共同構成我國四大著名石窟

A.四川大足石刻

B.曇曜五窟

C.天水麥積山石窟

4、“生活中不是缺少美，而是缺少發現”，這句話是（）的名言。A.羅丹

B.齊白石

C.梵高

二、簡答題：20分

請分別說明“橫式構圖”和“豎式構圖”分別給人那些視覺感受？

三、造型表現題（60分）畫在反面

請你運用課堂上所學習的方法進行“奇思妙想”，表現一幅創意繪畫要求：主題深刻，方法得當，最低要求黑白稿，有色彩搭配酌情加分，你所使用的方法是（）

2011學年第二學期六年級美術期末檢測卷評分標準

一、選擇題（每題5分）(20分)1.C

2.B

3.C

4.A

二、簡答題：20分

請分別說明“橫式構圖”和“豎式構圖”分別給人那些視覺感受？

橫式構圖給人以寬廣、平坦，開闊的感覺

豎式構圖給人以崇高、偉岸，高大的感覺

三、造型表現題（60分）

請你運用課堂上所學習的方法進行“奇思妙想”，表現一幅創意繪畫 要求：主題深刻，方法得當，最低要求黑白稿，有色彩搭配酌情加分！

你所使用的方法是（）

1.線條流暢完整，構圖準確，色彩搭配合理，有創意（50—60分）

2.線條比較流暢完整，構圖比較準確，有一定創意（40—50分）

3.線條基本流暢完整，構圖基本準確，有一些創意（30—40分）

4.線條不夠流暢完整，構圖不夠準確，有一點創意（10—30分）

第三篇：六年級《語文》第一學期期末檢測卷

六年級《語文》第一學期期末檢測卷

學校班級姓名考號

一、字詞小屋。（30分）1.我是小小書法家。（6分）

讀拼音，寫句子，請把這句話整齊又美觀地寫在下來！

àiɡuóshì wénmínɡréndeshǒuyàoměidé。（）2.看拼音，寫詞語。（6分）

jìng mìzǔ náowēi xiéjuàn liànshī gōnɡxiānɡjiāo（）（）（）（）（）（）3.把詞語補充完整。（6分）

（）然大悟（）天相接和（）可親 抑（）頓（）為所（）為（）不經心 4.在各句中的兩個錯別字下畫上“___”，并改正在括號中。（4分）(1)有一天，我一如即往地背上馬草走向他的書壇。（）（）(2)魁悟的漁夫拖著被斯破了的網走進來。（）（）

(3)海鷗們輪流飛到老人遺象前的空中，像是前來譫養遺容的親屬。（）（）(4)徽波粼粼的海面上，剎時間灑滿了銀光。（）（）5.近義詞手拉手。（2分）

靜謐—（）勤勉—（）抱怨—（）眷戀—（）6.反義詞對對碰。（2分）

杰出—（）甜蜜—（）慷慨—（）深奧—（）7.讀句子，選出“生”字的正確解釋，把序號填在括號里。（4分）生：A.生疏B.具有生命力的C.生長D.產生，發生

(1)一只小蟲，一只“生”著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。（）(2)一個陌“生”的老婦人坐在對面靜靜地望著我。（）(3)吃沒有食品標志的東西，很容易“生”病。（）(4)春天的田野里一派“生”機盎然的景象。（）

二、能力小亭。（20分）1.語言運用。（2分）

中國航天事業自1956年創建以來，經歷了艱苦創業、配套發展、改革振興和走向世界等幾個重要時期，迄今已具有了相當的規模。請你對我們的航天人員說一兩句話，表達你的情感。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.句子加工廠。（按要求寫句子）（6分）（1）我去上海看世博園。（擴句）

_____________________________________________________________________（2）運動會增加了各班同學之間的友誼。（修改病句）

_____________________________________________________________________

（3）秋天來了，樹葉落下來。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

（4）它們意味深長地對視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。（用“意味深長”造句）_____________________________________________________________________（5）我們只有一個地球。我們要保護地球。（用關聯詞語連成一句話）

_____________________________________________________________________

（6）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）_____________________________________________________________________ 3.日積月累。（6分）

⑴落紅不是無情物，_________________。⑵我們愛我們的民族，___________________。⑶____________，不能動人。

⑷珍惜自然資源，_____________________。⑸橫眉冷對千夫指，___________________。

⑹請寫出你自己積累的名句：_________________________________________

4.句子排隊。（6分）

（）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？（）每當你出去旅游時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？（）所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻著自己。

（）但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？（）你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。（）你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？

三、閱讀小島。（20分）

（一）最后一頭戰象

日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嗄羧開始上路。

我和波農丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。探后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——歐——發出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嗄羧抬上岸的。”波農丁說。原來嘎羧是要回到當年曾經浴血搏殺的戰場！

1.聯系上下文，解釋詞語。（1分）

震耳欲聾：______________________________________________________ 2.文中的“久久凝望”、“親了又親”，表現了戰象怎樣的情感？（3分）

____________________________________________________________________________________________________3.此時此刻，嘎羧在你眼里，還僅僅是一頭戰象嗎？它是什么？（3分）

4.是什么力量使嘎羧執著地選擇這樣的歸宿？你從中體會到了什么？（3分）

（二）在感恩中成長

四、習作樂園。（30分）

人生總避免不了困難和挫折，回憶一下這學期的生活，請選擇一次你成功的 經歷，寫出來與大家一起分享。

習作要求：①題目自擬；②內容具體，感情真實；③字數在500字左右。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩； 白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍 天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母花去了多少的心血與汗水，編織 了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在 會上看見自己的小學老師時，用一束鮮花表達她的感激之情。自古以來的偉人無 不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口、衣來伸手。似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私 自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的 一份良心，一份孝心，只有如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待朋友，你將會發現自己是 多么快樂。

學會感恩，因為____________________________________________________

_____________________________________________________________________

1.聯系上下文，解釋詞語。（2分）

真諦：________________________________________________________________ 嘔心瀝血：___________________________________________________________

2.文中主要寫了我們應該對誰的感恩？為什么要對他們感恩？（2分）

3.理解文章內容，給文章補充一個結尾。（3分）4.請你對父母、老師各一句感恩的話。（3分）

參考答案：

一、1.愛國是文明人的首要美德。2.靜謐 阻撓 威脅 眷戀 施工 香蕉 3.恍 水 藹 揚 挫 欲 漫

4.（1）即 既 壇 攤（2）悟 梧 斯 撕（3）象 像 譫 瞻（4）徽 微 剎 霎 5.示例：安靜 勤奮 埋怨 依戀 6.示例：平庸 苦澀 吝嗇 膚淺 7.(1)C(2)A(3)D(4)B

二、1.示例：航天人員，你們不畏艱苦，在航空科學領域勇攀高峰。無私奉獻，我要學習你們的精神，刻苦學習，不斷進取。

2.(1)示例：我懷著激動的心情去上海看仰慕已久的世博園。(2)運動會增進了各班同學之間的友誼。(3)示例：秋天來了，樹葉在空中翩翩起舞。

(4)示例：他的心中久久回蕩著老師那意味深長的話語。(5)因為我們只有一個地球，所以我們要保護它。

(6)我站立之處成了看雨的好地方，誰也不能說這不是天地給我的恩澤。3.(1)化作春泥更護花(2)這是我們自信心的泉源(3)不精不誠(4)共營生命綠色(5)俯首甘為孺子牛(6)示例：精誠所加，金石為開。4.216543

三、（一）1.耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

2.表現了戰象對戰斗過的地方的留戀，同時也是對救它的人們的感謝，更是對死 去的戰象們的深深的懷念。

3.不僅僅是一頭戰象，它是一位英雄，一位重情義的朋友，一個令人敬佩的戰士。4.生死與共的戰友情誼，體會到嘎羧是一位重情義的戰象，它是真正的英雄。

（二）1.真實的意義或道理。形容費盡心思。

2.示例：魚兒在遼闊的大海中遨游，舞動著一段優美的舞蹈，那是魚兒對養育它 的大海的感恩。

3.對父母、對老師的感恩。父母花費了心血與汗水，撫養我們長大。老師為我們 嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱。

4.示例：這會使世界更美好，使生活更充實。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心??

5.示例：對父母說：“爸爸媽媽您們辛苦了，您們不僅給我洗衣做飯，還輔導 我們做功課，即要上班，還要在家做家務，我從心底感謝您們，我愛您們！” 對老師說：“老師您真偉大，就像一支蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。為了我 們的學習，您費盡了心思，為我們默默付出。啊，老師，感謝您，我愛您！“

四、習作思路導航：選擇材料時，應抓住時間“這學期”來選，還應注意所選的 是“成功的經歷”。寫作的內容必須是自己親身經歷的，要有真情實感。寫作時，敘事要有條理，要表明事情的前因后果，讓讀者讀起來回味無窮，開頭應有文采，結尾和開頭呼應。敘事中，要表達對生活的感悟，深化文章的中心。例文：

我成功的經歷

我成功的經歷有許多，其中一次讓我至今難忘。

前幾天，我突然心血來潮想學煎蛋，于是，就對媽媽說“媽媽，今天中午可

不可以教我煎蛋？”媽媽驚奇地問：“你怎么想要學煎蛋了呀！”“媽媽，我都已經這么大了，如果你不教我，那更待何時呀？”媽媽笑著說：“好吧！那你先去拿幾個雞蛋來。”我拿了3個雞蛋，洗干凈，然后要把蛋殼打破。剛開始，我沒有用力，蛋殼似乎是鋼鐵鑄的，紋絲不動。媽媽見了說：“力大一點。”這回我用力一敲，結果把蛋殼裂縫處敲了個粉碎，碎殼和蛋清蛋黃一起流入了碗里。這下可把我嚇呆了，我用手指小心翼翼地把蛋殼從蛋液里挑出來，真有點像雞蛋里挑骨頭呀！我費了九牛二虎之力，才把蛋殼挑了出來。接下來，我又拿了一個蛋，這回我吸取了上次的教訓，終于把蛋打好了。我拿了筷子，學著媽媽的樣子把蛋攪均勻。誰知道，用力過猛，蛋清濺得滿桌都是，我也成了個“花臉貓”，本來我不想學了，但是我想起了“知難而進”這個詞，于是我繼續學。我聽從媽 媽的吩咐先放油，然后倒蛋，看著那黃澄澄的蛋，真想一口把它吞進肚子里去。接著，我照媽媽說的用鏟子上下翻了翻，不一會兒，一盤清香撲鼻的煎蛋就做好 了。我吃著自己煎的蛋，覺得格外好吃，也許這就是勞動與不勞動的區別吧！這次成功的經歷讓我明白了一個道理：做事不要半途而廢，用自己的勞動換 來的果實總比不勞動而獲的好呀！

第四篇：2019-2020學年上學期六年級語文期末檢測卷

2019-2020學年上學期六年級語文期末檢測卷

班級：

姓名：

滿分：100分

考試時間：90分鐘

題序

一

二

三

四

總分

得分

一、基礎知識。

(一)讀拼音,寫詞語。

登山隊員們心中fèi

ténɡ()了,他們驚喜地看到,在長滿tái

xiǎn()的xuán

yá()上,一個個色彩鮮艷的bāo

lěi()猶如一位位xiū

sè()的chánɡ

é()仙子,在páo

xiào()的山風中翩翩起舞……這是大自然kānɡ

kǎi()贈予奮斗者的禮物!

(二)用“?”選出下面句子中加點字的正確讀音。

1.夏天,柏(bái　bó)油路被太陽曬得軟綿綿的,路旁的農作(zuō　zuò)物都垂下了頭。

2.看到好不容易才打到的獵物掉進了高山深澗(jiān　jiàn),年強的獵人顯得十分沮(jǔ　jū)喪。

(三)下列詞語中沒有錯別字的一組是()。(4分)

A.飛弛　衣裳　天奈之音　余音繞粱

B.爆布　純熟　輕歌慢舞　畫龍點晴

C.伶俐　萍藻　粉末登場　字正腔園

D.批閱　袖筒　曲終人散　有板有眼

(四)根據要求,完成句子練習。

1.忽然,像被一陣風吹來似的,遠處的小丘上出現了一群馬。(8分)

(1)改變語序,意思不變:

(2)仿寫句子:

2.用自己的話說說下面古詩文的意思。

(4分)

伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。

3.從下面的詞語中任選一個詞語,把你想到的用一段話寫下來。(4分)

溫暖的陽光　　溫暖的懷抱

溫暖的目光　　溫暖的記憶

4.改成陳述句。(2分)

你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?

5.“有的人/騎在人民頭上:‘啊,我多偉大!’/有的人/俯下身子給人民當牛馬。”句子運用了()的修辭手法。(2分)

A.比喻

B.對比

C.對偶

D.排比

(五)判斷正誤。

1.《三黑和土地》一課中的主人公“三黑”是解放后土地失而復得的新中國農民的代表之一。()

2.“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”這是種樹老人發出的感嘆。()

3.從“伯牙鼓琴”這則故事中,引申出的一個成語是“高山流水”。()

4.《我的伯父魯迅先生》是一篇回憶錄,課文采用的是倒敘的寫法。()

二、積累運用。

1.課文原文填空。(4分)的海面上,霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過　　　　　似的微云。忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪。被月光　　　　　的浪花,　　　　　朝著岸邊涌過來……

2.古詩文填空。(6分)

(1)《浪淘沙》中,描寫黃河氣勢雄偉的詩句:,。

(2)

《江南春》中,描寫春天優美景色的詩句:,。

(3)讀完“一水護田將綠繞,兩山排闥送青來”,我想到了其他古詩里這樣的詩句:,。

三、閱讀感悟。

(一)課內閱讀。

就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末,我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實說,我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節;那些好漢的個性,那些復雜的內容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好。”聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

1.聯系上下文,解釋詞語。(2分)

(1)囫圇吞棗:

(2)張冠李戴:

2.用“　　”畫出具體描寫“我”讀書時“囫圇吞棗”的句子,用“　　”畫出具體描寫“我”讀書時“張冠李戴”的句子。(2分)

3.“哈哈!還是我的記性好。”對這句話理解正確的是()。(2分)

A.伯父夸自己,嘲笑我的記性差

B.這句話表面看是在夸自己記性好,實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎

4.給短文取一個小標題:。

(2分)

(二)課外閱讀。

魯　　迅

魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。

有人說魯迅是天才,可他自己說:“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過:“節約時間,就等于延長一個人的生命。”他工作起來從來不知道疲倦,常常白天做別的工作,晚上寫文章,一寫就寫到天亮。他在書房里總是坐在書桌前不停地工作,有時也靠在躺椅上看書,他認為這就是休息。

魯迅到了晚年,對于時間抓得更緊。①不管斗爭多么緊張,環境多么惡劣,身體多么不好,他仍是()地學習,()地忘我工作。有病的時候,他就想著病好了要做什么事;病稍好一些,就動手做起來。他逝世前不久,體溫很高,體重減輕到不足八十斤,可他仍然不停地用筆作武器,同敵人戰斗。他在逝世前三天,還給別人翻譯的蘇聯小說寫了一篇序言;在他逝世的前一天,還記了日記。魯迅一直戰斗到離開人世的那一天,從沒浪費過時間。

魯迅不僅愛惜自己的時間,也珍惜別人的時間。他參加會議,從來不遲到,絕不叫別人等他。就是下著大雨,他也總是冒雨準時趕到。他曾經說起:“②時間就是生命,()地耗費別人的時間,和圖財害命沒有什么兩樣。”

1.讀文中畫橫線的句子,然后選詞填空。

(3分)

(1)文中①句第一個空應選(),第二個空應選()。

A.夜以繼日　　B.飽食終日

C.如饑似渴　　D.饑不擇食

(2)文中②句括號里應選()。

A.夜以繼日　　B.如饑似渴

C.無緣無故　　D.有緣無往

2.“節約時間,就等于延長一個人的生命。”這句話的意思是()。(2分)

A.時間就是人的生命

B.人活的時間越長,表明他的壽命也就越長

C.人生命的長短雖然是用時間來衡量的,但是,人生命存在的意義是在有限的時間里做了什么。如果在有限的生命里做了許多事情,那么人生就是有意義的3.根據文章內容填空。(3分)

第3自然段寫了“魯迅一直戰斗到離開人世的那一天”的事,有三個表示時間的詞語更能體現這一點,依次是、、。

4.這篇文章的中心思想是()。(2分)

A.贊揚魯迅先生一生珍惜時間,并抓緊時間,用筆做武器,同敵人斗爭的偉大精神

B.說明時間對人非常重要的C.表現魯迅先生不僅愛惜自己的時間,也愛惜別人的時間的品質

5.結合選文內容說一說:筆是書寫工具,怎么能是“武器”呢?(2分)

四、習作平臺。

你喜歡讀書嗎?讀書給你的生活帶來了哪些顯著的影響?在讀書過程中有哪些難忘或有趣的事情發生?請你以“讀書”為話題,寫一篇作文。要求書寫工整,內容具體,不少于500字。

第五篇：人教版2013------2014學第二學期五年級語文期末檢測卷

人教版2013---2014學年第二學期

五年級語文期末檢測卷

第一部分:基礎知識積累與運用

一、選出帶點字的正確讀音畫“ ——”線。

阻撓（náoráo）勉強（qiǎnɡqiánɡ）厭惡（wùa）投奔（bēnban）稱心（chanchanɡ）倔強（ju?jua）

二、看拼音寫詞語

xuàn rǎnyòuzhìdǎnqiaahàofēnɡ kuánɡ

()()()()（）dùjìpáoxiàowǔrǔpòzhànchōngjǐng

()()()()（）

三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（），并按要求寫詞語。

A.垂頭喪氣娓娓動聽目瞪口呆巧舌如黃

B.負荊請罪完壁歸趙天衣無縫臉聲屏氣

C.鞠躬盡瘁赴湯蹈火肝膽相照愚公移山

按要求寫成語：AABBABCCABAC寫出帶“馬”字成語：

四、選擇題

1、把下列中不屬于四大名著選出來（）。

A、《史記》B、《三國演義》C、《水滸傳》D、《西游記》

2、“小嘎子”是作家（）的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。

A、林海音B、徐光耀C、老舍

3、《草船借箭》出自哪一部名著（）。

A、《西游記》B、《水滸傳》 C、《紅樓夢》D《三國演義》

4、《舟過安仁》是哪位詩人寫的（）。

A、呂巖B、楊萬里C、辛棄疾

5、嚴監生是我國古典諷刺小說（）中的一個人物。

A、《儒林外史》B、《西游記》C、吳承恩D、吳敬梓

五、按要求，改寫句子。

1.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改成陳述句）

2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。）

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

4.河南省的人口是我國最多的省份。（改病句）

六、請細細回憶本學期所學內容，按要求填空。

1.良藥____________，忠言 ____________。

2.折花逢驛使，____________。

3劉關張桃園三結義，_______________。

4.一葉漁船兩小童，吾將上下而求索。

七、經典詩文填空。

1、___________，志在千里；___________，壯心不已。

2、但愿人長久，___________。

3、___________，一枝紅杏出墻來。

八、選詞填空。

誠心愛心信心恒心關心耐心

1、我們在日常生活中，對自己要有（），做事要有（），學習要有

（），與人交往要有（），對有困難的人要去（），向他們奉

獻自己的（）。

如果??就??雖然??但是??不但??而且??

因為??所以??即使??也??

2、（）全家數我最小，（）受到奶奶的偏愛。

有時和姐姐吵嘴，（）是我的過錯，外婆（）不責罵我。

現在奶奶（）離開了我們，（）我永遠忘不了她。

九、連連看。（語文主題學習部分）。

水上城市荷蘭

花之國，水之國，風車之國威尼斯

破釜沉舟《史記》

史家之絕唱，無韻之離騷巨鹿之戰

第二部分：閱讀積累與運用

十、閱讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問題。

一語未了（liǎolē），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾（zēnɡ c?nɡ）迎接遠客。” 黛玉納罕道：“這些人個個皆()斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系（xìjì）誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門近來。這個人打扮與眾不同()：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhāocháo）陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”

1、請在括號里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。

2、請為畫橫線的詞語寫一個近義詞，將其填在旁邊的括號里。

3、本片段的主要內容是：。

4、請用“＿”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。

5、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個片段是節選自我國古典文學名著_________,文段通過________ 和_______兩個方面的描寫，向我們展示了一個________、________、_______的人物形象。

十一、閱讀短文，回答問題。

秘密

有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”

朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（nia）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。

1.聯系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。（）

菲薄：A微薄（指數量少、質量次）B瞧不起

2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）。

A.全體同學對這件事都有疑義B.全體同學對這件事都沒有疑義C.只有一個同學對這件事有疑義

3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內容是什么？

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。

6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（寫幾句連貫的話）____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 第三部分：習作

十二（兩題任選一題）

1.小學生活中，寫作業幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞著“作業”可能會有許許多多的事情發生。請你以“作業”為線索寫一篇記敘文。

要求：①情感真實，內容具體，語句通順。②書寫工整，標點符號使用正確。不少于400字

2.題目：我得到了_________________

要求：①在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

②通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順、前后連貫。書寫工整，正確使用標點符號，不少于400字。