第一篇：網上實時教學活動安排

網上實時教學活動安排

06年12月28日(星期四)20:00—21:30經濟法概論網上復習龍春松廣西電大在線

參加網上教學活動方式：點擊廣西電大網站主頁的教學支持服務平臺電大在線 輸入用戶名、密碼，點擊教學討論區可以進入教學答疑室提出問題

《基礎會計》課程期末考試說明

(一)命題依據：中央電大《基礎會計》文字教材，中央電大《基礎會計》教學大綱。

(二)命題原則：在教材范圍內考核基本理論和基本核算技巧。

(三)考試時間：90分鐘。

(四)凡使用5110、8036試卷代號的考題，考核內容一樣。

(五)題型：單選（15分）、多選（10分）、填空（20分）、或名詞（15分）、問答題（10分）、業務核算

題、計算題（45分）。

(六)主要內容：

一、基本知識題：

1、中式會計發展的情況。

2、會計核算的內容。

3、負債類帳戶期末余額的計算。

4、會計對象。

5、調整賬戶和被調整賬戶的特點。

6、實地盤存制的特點。

7、總帳與明細帳登記特點。

8、多提或漏提固定資產折舊對當期費用的影響。

9、轉帳憑證的特點。

10、各種會計核算程序的特點。

11、各科目的性質歸屬。

12、賬戶的開設依據。

13、附加賬戶和被調整賬戶的性質。

14、借貸記帳法的起源。

15、各種錯帳更正的方法。

16、科目設置的要求。

17、帳戶對應關系的作用。

18、存貨記價方法的內容。

19、管理費用帳戶核算的內容。

20、付款憑證的特點。

21、期末帳目調整的內容。

22、會計恒等式的意義。

23、原始憑證的分類依據。

24、帳實核對的具體內容。

25、會計的基本職能。

26、會計的作用

27、會計核算、會計方法、資產、會計科目的含義。

二、基本核算題：

1、應交所得稅的計算。

2、固定資產購入的核算。

3、利潤分配、所有者權益的核算。

4、應收稅款、發放工資、購入材料、領用材料的核算。

5、銷售過程核算，編制利潤表。

6、生產過程核算，編制利潤表。

第二篇：第一次網上實時教學活動小結

第一次網上實時教學活動小結

活動時間：3月17日15:00-16:00 參與學生人數：8人（準時在線，以張家港學生為主，有吳中電大學生）參與老師：1人（常州電大）總計發回帖：50帖 瀏覽人氣：（截止3月19日）159人次 感謝參與的學生

實時教學活動主要內容：

1、學習入門指導

2、即時回答提問：

教學內容： 下午好！

國法制史課程是中央廣播電視大學開放教育試點法學專業本科階段的必修課，于第一學期開課，5學分，90學時，學習時間為一學期。

中國法制史課程是法學專業的基礎課程之一。內容豐富，包括刑法、民法、婚姻家庭法、經濟法、司法制度等各個方面的歷史制度；時間跨度大，從第一個奴隸制國家的法律制度講起，直到1949年中華人民共和國成立之前的四個歷史階段的法律制度。本課程的重點是中國歷朝歷代法律制度的形成、演變與具體內容，特點是法律與歷史、政治、文化緊密結合，這也是本課程的難點所在。

那么如何學習這門有難度的課程呢？

一、學生的自主學習途徑

利用已有的多種教學媒體和現代遠程教學手段進行學習：

（一）多媒體教學

1、傳統紙介文字教材

（1）書本

（2）學習指導書

（3）期末復習指導

（4）形成性考核冊

2、音像（錄音、錄像、VCD）教材

3、計算機輔助教學軟件（CAI課件）

4、計算機廣域和局域網絡系統

（1）中央電大“電大在線”教學平臺

（2）江蘇電大“電大在線”教學平臺

5、電視直播課堂

6、雙向視頻系統

（二）現代遠程教學手段

利用廣播、電視（直播課堂、音像播出課）、衛星數字電視信息網、數據廣播教學信息（VBI）、網絡教學輔導技術、雙向視頻教學和無限豐富的網上資源等進行遠距離學習，以及采用電話、QQ、電子信箱、網上輔導和平時作業等多種教學支持服務來達到學習目的。

二、學習方法指導

1、利用傳統紙介文字教材進行自主學習

（一）《中國法制史》

（二）《中國法制史案例教程》

（三）《中國法制史學習指導》

（四）《期末復習指導》

（五）《形成性考核冊》

2、利用教材附帶光盤進行自主學習

使用指導：

（1）把光盤放入電腦

（2）自動運行，進入學習界面

（3）點擊學習的章節打開該章的頁面

（4）點擊相應的按鈕選擇“本章概述”“學習目標”視頻課堂“習題作業”“法典”“案例學習”“歷史人物”“參考資料”進行學習

3、利用電大在線網絡課程進行自主學習

中央電大“電大在線”直接輸入http://www.tmdps.cn

課程論壇：江蘇電大——在線平臺——我的課程——中國法制史——課程論壇 其實上述內容我都已通過課程網頁上的欄目，用書面文字和大家介紹了，但我仍然在這里反復和大家再說一遍

不知道大家有沒有注意到這門課有一本配套的案例教材，很多同學擔心這個相關的案例會不會考？如果考，怎么回答

在這幾年的教學實踐中，案例并沒有在終結性考試扥試題中出現過，但是的確對教學過程有一定幫助。

學習方法與內容：

法制史內容非常多，體系龐大，縱橫上下5000年，教學內容包括夏朝的法律制度、商朝的法律制度、西周的法律制度、春秋戰國的法律制度、秦朝的法律制度、兩漢的法律制度、三國兩晉南北朝的法律制度、隋唐的法律制度、宋元的法律制度、明清的法律制度、鴉片戰爭后清朝的法律制度、太平天國的法律制度、中華民國的法律制度、中華民國的法律制度和新民主主義革命時期革命根據地的法律制度。

我把每章的重點內容都做成了一些表格，分章節貼到論壇里，大家過幾天就要上來看看 有同學曾在論壇里留言，問為什么中國法制史這么難考，讓他考了兩次。其實，如果學習時能弄清楚知識要點，復習時能把握重點，其實是不太難的。還有同學說就是學習時把握不好重難點，所以才覺得困難，就希望老師劃個重點背背。其實重點早就在歸納中央電大實時教學活動的教學輔導文章里了，但大家仍然會嫌內容多，所以我建議大家還有一個辦法，就是結合往屆試卷來歸納學習重點，邊做試題邊記憶，也許也很有效果。

各章節都有一些非常重要的名詞，比如法經，這個作為基本點，掌握好了考到法經這個知識點，不管是什么題型都可以應對

通過我們課程頁面鏈接的網絡課程，也對學習很有幫助

合理地利用學習方法，我們就可以把很厚的一本書變得很薄，這樣，學起來就很容易了。

1、抓住每一歷史時期法律制度的特點。

我們以法律思想為例來說明如何抓住每一歷史時期法律制度的特點。夏商的立法指導思想大體一致，都是神權思想，具體表現在“天命”、“天罰”。發展到西周，出現“明德慎罰”思想，它包含神權思想，同時強調德的作用。這一思想奠定了我國古代法律思想的基礎。總體上，奴隸制時期法律思想是神權法思想。到了春秋時期，儒家吸收了“明德慎罰”思想，并進一步完善。在兩漢時期儒家思想地位獨尊，具體表現為德刑并用、順天行刑。那么儒家思想成為我國兩千年來封建立法的指導原則。在戰國時期，法家思想一度作為各諸侯國的立法指導思想，并延續到秦朝。教材中所列的戰國和秦朝的立法指導思想就是法家的具體體現。清末我國進入半殖民地半封建社會，這時的法律指導思想表現為兩面性，一方面極力維護封建正統法律思想，另一方面又保護帝國主義在化的的利益。這樣一分析，我們就能夠清晰、準確、快速地把握教材中需要掌握的所有立法指導思想。我們用一個表格更能清晰地表現出我國

古代法律指導思想的歷史演變。

奴隸制時期 神權法思想 天命、天罰 夏、商

明德慎罰 西周

封建制時期 儒家法律思想為主導 法家思想（三個方面）戰國

法家思想（三個方面）秦

家思想（三個方面）漢至前清

半殖民地半封建制時期 封建性與殖民性 清末

2、按照專題理出學習線索。

我們以民事立法為例。因為夏朝剛剛從原始社會發展演變而來，當時的生產力非常低下，所以夏朝的民事法律關系非常簡單，教材沒有介紹。到了商朝，由于史料缺乏，教材只談了商朝的婚姻家庭和王位繼承制度。隨著私有制的進一步發展，各種民事法律關系逐漸豐富。這些變化在課本中都有反映。西周的民事法律制度就增加了所有權、契約關系，再加上已有的婚姻家庭和繼承制度。兩漢時期又出現了類似現代民法中行為能力的相應規定。以后各章的民事法律制度就在此基礎上有所增損。以專題形式進行學習同樣適用于刑事立法、訴訟立法、行政立法和司法制度等。

關于學習的范圍，依據是學習大綱和考核說明。“掌握”的內容是考試重點，“了解”和“明確”要求重在理解。(一)法律指導思想

法律指導思想是歷朝歷代制定法律制度的思想基礎。可以說，制定什么樣的法律制度是占主導地位的法律思想所決定的。在學習各朝代的法律制度之前，首先要清楚地知道這個朝代的主導法律思想是什么。在本課程的內容中，法律指導思想相對來說比較簡單，大家只要記住課本中提到的以下內容即可。

商朝的法律思想是神權法思想。

西周的法律思想是明德慎罰。大家要明白明德慎罰的含義。

戰國的法律思想是

1、不別親疏，不殊貴賤，一斷于法

2、法者，編著之圖籍，設之于官府，而布之于百姓者也

3、重其輕者

秦朝的法律指導思想是法家的思想，主要表現為

1、法令由一統

2、事皆決于法

3、以刑殺為威。

兩漢的法律指導思想是

1、約法省禁

2、德刑并用

3、順天行刑

（二）法律形式

法律形式是需要我們掌握的內容。首先要記住歷朝歷代法律形式的名稱，其次要明確區分不同名稱所代表的具體含義。

夏朝的法律形式是誓，商朝除了誓外，還有誥和命。西周在此基礎上，出現了禮、遺訓和殷彝。它們的含義分別是：

1、誓，帶有軍令性質的誓詞。

2、誥，周王對下級的訓話。

3、命，周王就具體事務向行政機關發布的命令。

4、禮，是一個綜合性的概念，包括多種規范內容。

5、遺訓，先王的遺訓。

6、殷彝，商朝法律中有利于西周統治者的內容。

秦朝的法律形式有

1、律，商鞅改法為律，律自秦始。

2、令、制、詔，它們從法律意義上說沒有什么區別。

3、式，最早出現于秦。

4、法律答問，對秦律以問答的方式作解釋，類似后世的《律疏》，是我國古代注疏法律的濫觴。

5、廷行事，司法機關的判例。

兩漢的法律形式包括

1、律，基本法律形式，即通常所說的“法典”。

2、令，皇帝的命令，也叫詔或詔令。

3、科，即針對某類事的一個方面制定的法律文書。

4、比，也叫決事比，即可以用來作為比照斷案的典型判例。

5、春秋經義，沒有法律條文規定，又沒有適當判例可以依據，就依《春秋》附會法律作為斷案的依據。

6、法律解釋，注意不同于秦的法律答問。

晉代的法律形式包括

1、律，《晉律》。律是固定性的規范。

2、令，《晉令》。令是暫時性的制度，違令有罪者，依律定罪。

3、故事，《晉故事》

4、式。

唐朝的法律形式主要有

1、律，刑事法規，相當于近代的刑法典。

2、令，關于國家體制和基本制度的法規。

3、格，國家機關各部門在日常工作中據以辦事的行政法規。

4、式，國家機關的公文程式。從唐朝開始就將律、令、格、式這四種主要的法律形式區分開來。

宋朝的法律形式比較有特色，需要我們重點掌握。

1、敕，凡有關罪與罰的規定。

2、令，關于約束禁止的規定。

3、格，有關吏民等級及論等行賞的規定。

4、式，有關體制楷模的規定。

5、斷例，即判案的成例。

6、指揮，指尚書省和中央其他官署對某事所作的指示或決定，對以后的同類事件有約束力。

7、申明，中央主管官署就某項法令所作的解釋。

8、看詳，中央主管官署根據過去赦文或其他案卷所作出的決定。

（三）立法概況

禹刑是夏朝法律的總稱，它并不是禹制定的，而是為了悼念其祖先而命名的法律。古文有“夏有亂政，而作禹刑”。

“商有亂政，而作湯刑”。“湯刑”也并非湯所作，而是商朝刑法的總稱。盤庚遷殷時，對“湯刑”作了調整，增加了制裁大臣不遵守法紀的內容。“祖甲二十四年，重作湯刑”。

“周有亂政，而作九刑”。“九刑”是在五刑的基礎上增加了流、贖、鞭、撲四刑。西周時期有一部法典需要特別注意，那就是《呂刑》。它是當時的大司寇呂侯制定的有關贖刑的刑書，他吸收了前代的立法經驗，結合當時的具體情況作了改革，使奴隸制立法漸趨成熟。

春秋戰國時期各國制定的法律很多，大家要區分清各國的法律名稱。

1、鄭國出現了兩件大事，一是子產鑄刑鼎，第一次公布成文法。二是鄧析造竹簡。

2、晉國（1）晉文公4年，作“被廬之法”（2）趙盾制定《常法》（3）范宣子制定刑書（4）公布范宣子的刑書。

3、楚國（1）楚文王時作《仆區法》（2）楚莊王時作《茆門法》（3）楚悼王時命吳起變法（4）戰國時期，楚懷王曾令屈原作憲令，未成。

4、魏國（1）李悝制定《法經》（2）魏惠王制定治國之法（3）魏襄王時有大府之法。

秦朝的立法主要有（1）秦簡公7年，頒布“初租禾”，確認土地私有的合法性，這是秦國最早的封建性法令。（2）秦獻公時，頒布“止從死”的法令，禁止用奴隸殉葬。（3）秦孝公時，商鞅變法改革，制定《秦律》。（4）云夢秦簡，1975年12月在湖北云夢城關睡虎地發掘出來的。共1155枚。

漢朝的立法比較多，主要記住（1）漢劉邦“約法三章”，殺人者死，傷人與盜竊抵罪，其余秦法一律廢除。（2）漢律六十篇，大致奠定漢律的規模。《九章律》9篇，劉邦命叔孫通定《傍章》18篇，漢武帝時期，張湯制定《越宮律》27篇，趙禹作《朝律》6篇。（3）漢文帝7年，制定《酬金律》。（4）漢武帝時定《左官律》。

三國兩晉南北朝的立法需要特別注意，這個時期所立之法的體例有所變動，改變了以前不合理的體例編排。魏律將具律為刑名，冠于律首，改變了漢律不符合篇章體例的狀況。晉律嚴格區分律令的界限，提高正律的地位。北魏律的特點是“納禮入律”，強調用禮來指導立法活動，要求“齊之以法，示之以禮”。它成為唐宋法典的淵源。北齊律沿用了前代法律中的“八議”，新列了“重罪十條”，以“科條簡要”而著稱。

隋朝先后制定了《新律》、《開皇令》、《開皇律》、《大業律》和《大業令》。

唐朝在歷史上達到鼎盛時期，各方面都有極大的發展，立法也是歷史上最發達的。此時期的立法很多，先后制定了《武德律》、《武德令》、《武德式》、《貞觀律》、《貞觀格》、《貞觀令》、《貞觀式》、《永徽律疏》、《唐六典》三十篇、《大中刑律統類》。其中最重要的是《唐律疏義》。課本對《唐律疏義》的內容、特點和意義作了詳細的介紹，需要大家重點掌握。

宋朝的立法比較有特點，首先它將以往的律改為刑統。宋太祖建隆四年編成《宋建隆重詳定刑統》，簡稱《宋刑統》。它是我國歷史上第一部刊版印行的封建法典。所謂“刑統”，是按照新的體例編纂的刑書，一般以刑律為主，而將其他刑事性質的敕、令、格、式分載在律文之后，依律目分門別類地加以匯編。其次，宋朝的以敕代律，進“編敕”。敕是皇帝發布的一種形式，具有至高無上的法律效力，起初并不是具有相對穩定性和普遍性的法律。編敕是對于散敕的匯編，是使敕上升為一般法律形式的立法程序，從而使編敕在宋代成為重要的法律形式。

至于元朝的立法概況，我們只需要此時制定的幾部法典，包括《至元新格》、《風憲宏綱》、《大元通制》、《元典章》、《至正條格》和《至元新格》。其中《元典章》并不是元朝中央政府頒布的法典，而是當時地方政府纂集的自元初后五十年間有關政治、經濟、軍事、法律等方面的圣旨、條畫的匯編。共60卷，10類，373目。

明朝的法律主要是《大明律》，該律脫胎于唐律，又不同于唐律。將唐律的篇目改為名例律、吏律、戶律、禮律、兵律、刑律、工律，30卷，460條。它總結了唐宋以來，特別是明初三十年封建統治與司法鎮壓的經驗，增加和充實了加強專制主義中央集權制度的內容，是一部比唐律有所發展的封建法典。除此之外，還有大誥的制定，包括《御制大誥》、《御制大誥續編》、《御制大誥三編》、《御制大誥武臣》四篇，共236條。

前清的法律主要是《大清律例》，這是中國歷史上最后一部封建法典。它在結構形式上與《大明律》相同，分名例律、吏律、戶律、禮律、兵律、刑律、工律7篇，30門，436條，律后分別附以奏準的“條例”。

清末，首先是憲法性文件的制定，主要有《欽定憲法大綱》和《十九信條》。《欽定憲法大綱》23條，正文是君上大權，不僅沒有限制皇帝的權立，反而確認了皇帝至尊地位和至高無上的權力；附錄是臣民權利義務，主要規定了人民有當兵、納稅和服從清政府法律的義務，在必要時皇帝可以限制人民的自由。《十九信條》采用了虛位元首制和分權制，限制了君權，擴大了國會和總理的權力，但沒有寫入人民的權利。其次成立的修訂法律館先后翻譯和制定了多部法律。清末修訂的兩部刑法分別是《大輕現行刑律》和《大清新刑律》，后者是舊中國起草和頒布的第一部刑法典，采用資產階級刑法體例，分總則和分則兩編，刑名分主刑和從刑。采用資產階級“罪行法定”原則。《大輕刑事、民事訴訟法》將刑事訴訟和民事訴訟區分開來，這在中國法制史上是首次。起草了舊中國第一部半殖民地半封建的民法典《大清民律草案》。

中華民國的憲法性文件有（1）1911年12月3日通過并公布《中華民國臨時政府組織大綱》作為臨時約法。主要內容：臨時政府由臨時大總統、副總統、行政各部、參議院和臨時中央審判所組成。臨時大總統、副總統、行政各部是行政機關；參議院是立法機關；臨時中央審判所是司法機關。為了給予孫中山較大的權力，規定實行總統制。（2）在修改《中華民國臨時約法政府組織大綱》的基礎上，于1912年3月11日公布了《中華民國臨時約法》。規定中華民國為資產階級共和國；領土范圍除了二十二行省以外還有內外蒙古、西藏和青海；為了限制袁世凱的權力，實行內閣制；規定了人民的權利和義務。

北洋政府統治時期主要制定的法律有（1）1914年5月1日袁世凱正式通過了《中華民國約法》，又稱《袁記約法》（2）制定《中華帝國憲法草案》，袁世凱借此登上皇帝的寶座（3）袁世凱時期修改《大清新刑律》，改名為《暫行新刑律》（4）1922年10月10日公布了《中華民國憲法》，這是中國法制史上有名的“賄選憲法”，也叫做“曹錕憲法”。

南京國民政府時期需要掌握的法律主要是《六法全書》和“五五憲草”。

工農民主政權時期的憲法性文件是《中華蘇維埃共和國憲法大綱》。此外，還要了解土地革命前中后時期分別制定的土地立法，有《井岡山土地法》、《土地問題決議案》、《興國土地法》、《土地暫行法》、《中央軍事委員會土地法》和《中華蘇維埃共和國土地法》，其中要重點掌握《中華蘇維埃共和國土地法》。

抗日民主政權時期主要是施政綱領的制定。

解放戰爭時期主要是土地立法，有《五四指示》和《中國土地法大綱》。

重點章節可以說是西周、秦、漢、三國、明清、鴉片戰爭、中華民國都是，其次夏、商弱

這些內容要記住確實不是能一蹴而就的，需要大家花時間化夠功夫

我會分專題歸納好重要知識點，供大家學習使用，在論壇中按主題不斷貼出。

再給大家一點重要提示：那就是——有困難，找老師；沒事就到論壇來逛逛，也不用太頻繁，一周兩次也就可以了。也許收獲挺多的。遇到問題請隨時在這里發帖提問，可以直接留給我回復，也可以在自己的教學點討論區發帖，還可以通過同學互幫互助交流區，讓同學們幫你解答問題 實時教學活動的雖有時間要求，但溝通交流的大門卻時敞開的 請保持聯系。下次再見，隨時再見。

學生提問：張老師，是不是封建社會中各個朝代之間的法律制度還是有一定的聯系。

老師問答：是的，漢承秦制，后世都是漢制的不斷發展

第三篇：企業文化網上專題教學活動安排

2011秋《企業文化》網上專題教學活動安排

第一次網上專題教學活動（實時BBS）設計

一、活動專業：工商管理專科

二、活動課程：企業文化

三、管課教師：朱莉

四、課程ID號：

五、課程類別：限選

六、活動名稱：第一次

七、活動時間：2011年9月28日 20:00-21:00

八、活動主題：企業文化的基本功能和價值

九、活動目的：理解企業文化的基本功能和價值，尤其是對于企業文化的經濟價值和社會價值這個知識點要能舉例說明；促進學生理論聯系實際意識和能力的形成與培養。

十、活動內容：

1．企業文化基本功能和價值解析

2．聯系實際，討論企業文化功能和價值的具體表現

3．討論課程教學論壇置頂帖子中相應的問題

4.討論本學期《企業文化》課程的學習問題

十一、教學策略

1．要求學生預先自學第一章和第二章的所有內容。

2．通過師生之間的會話與協商，進一步加深理解企業文化的經濟價值和社會。

第二次網上專題教學活動（實時BBS）設計

一、活動專業：工商管理專科

二、活動課程：企業文化

三、管課教師：朱莉

四、課程ID號：

五、課程類別：限選

六、活動名稱：第二次

七、活動時間：2011年11月28日 20:00-21:00

八、活動主題： 海爾文化激活休克魚案例討論

九、活動目的：通過企業詳細實例認識企業文化的作用、形成、發展，；促進學生理論聯系實際意識和能力的形成與培養。

十、活動內容：

1．案例內容介紹。

2．案例內容拓展。

3．總結海爾企業文化的建設過程。

4.聯系我國實際談談企業文化建設過程中的問題。

十一、教學策略

1．要求學生預先自學有關企業文化建設的所有內容。

2．要求學生主動查找關于海爾企業文化的相關資料

2．通過師生之間的會話與協商，進一步加深企業文化建設的認識。

第三次網上專題教學活動（實時BBS）設計

一、活動專業：工商管理專科

二、活動課程：企業文化

三、管課教師：朱莉

四、課程ID號：

五、課程類別：限選

六、活動名稱：第三次

七、活動時間：2011年12月10日 20:00-21:00

八、活動主題：期末復習

九、活動目的：討論課程重、難點以及考核中注意問題

十、活動內容：

1．課程重難點解析

2．討論應試中的注意事項

3．討論本學期網上教學存在的問題

十一、教學策略

1．要求各地方電大認真組織學生積極展開討論。

2．通過師生之間的會話與協商，進一步加深理解本門課程的重難點，讓學生輕松上考場，考出滿意的成績。

第四篇：社區治理第一次網上實時教學活動小結(精)

《社區治理》課程第一次 BBS 實時教學小結

一、活動時間: 2014年 4月 13日 19:00-20:00

二、活動目的: 介紹本課程的教學內容、教學方法,幫助學生更好開展本課程的學習;組織學生討論, 幫助學生養成積極思考、參與討論的良好學習習慣。

三、活動主題:

1、教學內容、學習方法的介紹;

2、討論題:(1談談你對社區的理解和認識?你覺得社區對你的生活產生過影響嗎?(2 什么是物業管理公司?你所在的小區有物業管理公司嗎?你覺得有必要聘用物業管 理公司來管理嗎?

四、討論過程:(一教學內容

課程內容分為 5篇 16章,包括社區與社區管理、街道辦事處與居民委員會、物業管理公 司與業主委員會、社區服務、社區衛生、社區文化、社區環境、社區治安、社區教育、國外 社區管理的實踐與發展趨勢、國外社區管理的實踐與探索、國外社區管理的發展趨勢、當代 中國社區管理的創新與發展、當代中國社區管理的創新實踐與模式比較、中國特色社區管理 體制的構建、社區自治與社區發展、非營利組織與社區發展、社區參與與社區管理。

(二課程地位

本課程是行政管理專業的專業、職業延展課程,是專業學習的進一步拓展,對于我們今 后的職業發展也有重要的作用,希望同學們能重視本課程的學習。

(三學習方法

1、以教材為根本,掌握教材內容,夯實理論基礎;

2、理論聯系實際,學會用書本理論 解釋社會現實;

3、學會利用多種媒介。多上江蘇電大網站,充分利用網上教學資源。面授過 程中認真聽講,針對自學中的難點、重點問題認真學習。有疑問的話可向任課教師提問或在 BBS 發帖留言。

(四教學輔導

在課程的教學輔導欄目,我們將會提供每章的 PPT ,內容包含了各個知識點,大家在學習的過程中可以使用。(五形成性作業

1、形成性考核成績占總成績的 30%。共分為兩部分: 四次書面作業,內容見作業與講評欄目。網上作業,內容見作業與講評欄目。

2、完成時間

2014年 5月 30號前。

備注:學生如不完成形成性作業,將不得參加期末考試。

每個同學都需要特別重視平時的學習,才可能獲得理想的學習成績。(六討論題回答思路

1、談談你對社區的理解和認識?你覺得社區對你的生活產生過影響嗎?

什么是社區?這個問題在教材中有闡述, “所謂社區,就是區域性的社會,換言之,就是 人們憑感官能感覺到的具體化了的社會。” 這一點很多同學都答到了。但是要回答什么是社區, 不光要講概念,還要講講社區包含的要素,只有這樣的回答才是完整的。社區是否對生活產 生過影響?這個問題要從個人角度談談社區對日常生活的影響。很多同學的回答都比較雷同, 并沒有真正從個人角度來談。

2、什么是物業管理公司?你所在的小區有物業管理公司嗎?你覺得有必要聘用物業管理 公司來管理嗎? 什么是物業管理公司?這個問題在教材中也有闡述, “物業管理公司是指具備相應資質條 件并按照法定程序成立的從事物業管理服務的經營性企業法人。” 很多同學的闡述雖然跟教材 不同,但是這樣的描述也是可以的。我們可以從多種角度來進行闡述。接下來的兩個問題大 家回答比較簡單,是否有必要聘用物業管理公司,大家只是簡單地回答有必要,卻沒有闡述 理由,這點希望大家以后能夠改進。

五、本次活動參與情況

由于突發情況,本次活動雖然沒有實時開展,但因為事先采取了應急措施(如在非實時 討論區發布通知公告、在非實時討論區提前發布討論帖等以及各教學點教師、學員的積極 配合,活動還是取得了較好的效果,約有 100名同學參與了活動。大部分同學的發言都能結 合活動主題。希望部分沒有參與的同學下次能積極參加。

最后還是希望同學們平時能夠多上課程討論版,多發帖,多討論問題。2014年 4月 19日

第五篇：2012.5.19管理學基礎網上實時討論材料

2012年5月19日19:30-21:00管理學基礎網上實時討論材料。

1、要求各教學點本課程同學必須參加，否則沒有平時成績。

2、每個同學在本課程BBS的發帖字數至少必須達到200字。

3、每個同學在本課程BBS的發帖時標題后要注明是哪個教學點的，例如XXX（姓名）參加討論（直屬班），再例如XXX（姓名）參加討論（白下電大）

4、各教學點本課程輔導教師必須參加，各自負責對本教學點班級同學的網上討論進行簡單評價和統計核對參加人員。

成都某三星級酒店。為了提高經營管理能力，該酒店高薪聘請了高層管理人員任職。如總經理10000元/月，餐飲總監月薪8000元/月，廚師長6000元/月，就連部門經理也在4000元/月左右。這樣高的待遇，在成都同類型的酒店屈指可數。

一次，廚師長根據實際的工作需要，向總經理提出申請招聘一名洗碗工，經總經理同意后錄用了，后老板得知此事，直接免掉這名洗碗工。再如廚房臨時水果不夠用，也必須請老板簽字批準才可。久而久之，管理人員形成一種習慣，凡事少過問，大家的工作積極性不高，沒有主動意識。唯一值得肯定的是，這個老板工作得很累，很辛苦。三個月以后，職業經理人們發現跟著這樣的老板做不出任何成績，許多好的方案和管理計劃，都得不到實施，甚至職權范圍內的，也無法施展拳腳，面對被老板架空的職能，職業經理人們紛紛棄高薪而去，尋找自己的用武之地。當初，他高薪聘請職業經理人的目的和動機就是利用他們先進的管理經驗，發揮他們的聰明才智，幫忙打理酒店。最后，錢也花了，人也得罪了，酒店的管理還是老樣子，凡事“親歷親為”，采購、經營、后勤一團亂麻。

討論問題：請用所學的管理理論分析該酒店的主要問題及解決方法。