第一篇：兩校址辦學管理模式調研報告

北京服裝學院北校區德育工作的思考

北京服裝學院北校區王艷童

一、我校兩址辦學的基本情況

為適應我國高等教育的蓬勃發展，2000年，我校在河北省廊坊市東方大學城租用場地，成立了廊坊校區。廊坊校區主要負責我校全日制本科大學一年級新生(外語系、美術系及服裝表演專業在校本部)將近1400名學生的教育、培養任務。次年七月，大學一年級結束，全體學生搬遷回校本部。2008年1月，出于學校自身發展需要，學校黨委果斷決策，對廊坊校區進行了戰略北移，廊坊校區整體搬遷至北京市昌平區東三旗商務部培訓中心院內，成立了北京服裝學院北校區。

2008年8月，北校區迎來了第一批學生，計2008級本科生1472人及成教生357人。按規劃，2009年北校區辦學規模將進一步擴大，外語系及商學院大二學生共計四百余人將繼續留在北校區，成教學生規模也將適度擴大，北校區的預期辦學規模為2500人。

二、關于兩校址辦學德育工作存在的主要問題

北京服裝學院分校區成立九年來，為學校的改革、穩定和發展做出了積極貢獻。但是，由于分校一些條件的限制：地處偏僻、學生構成單一（大一學生）、校園文化建設經驗不足等種種原因，導致在學生工作方面存在一些問題。

1．學生管理的困境：如何實現一二年級有效的對接。

大學一年級由于地處昌平（廊坊），出于安全等現實因素的影響，校區采取班主任帶班制度，每個班配備責任心強的專職班主任，負責學生的日常學習、思想等方面的工作。并且校區采取統一的作息時間，嚴格早晚自習制度，基本模式沿襲了高中的管理模式，大一學生基本

成了高中后或者大學預備班。而且由于校園文化建設滯后、信息閉塞、接觸專業課少，各院系學生基本上都沒有形成本系學生的特點，而更多的是具備了北校區特征。這批學生返回校本部之后，由于自我管理意識并未形成，很多學生不適應本部那種完全大學式的管理——自主性管理，出現了適應不良、水土不服的現象，影響了學生的學習、生活和身心發展。

2．校園文化傳承的斷裂。

校園文化是一種經過長期積淀而形成和發展起來的高校特定環境中的群體文化，它是非常感性的一種氛圍，而不是簡單硬件堆砌能達到的效果。例如，大家都知道北大的未名湖，它是北大的一個標志，沒有去過北大的人會心向往之，北大的學子提起它也會充滿敬意和自豪。但是如果北大也有分校區，在分校區也建一個這樣的湖的話，就不會有這種效果，這就是校園文化的力量。校園文化需要時間的沉淀和積累，需要名師大家、學風教風的潛移默化，需要優秀學生社團的敬業工作。而這些是年輕的分校所不具備的。北京服裝學院分校區九年兩易其址，從最開始的廊坊校區到現在的北校區，都地處偏遠，周邊經濟與社會發展相對滯后，缺乏濃厚的育人環境、人文環境和學術氛圍，加上新建校園本身辦學時間短，沒有歷史積累和沉淀，缺乏校園文化底蘊。雖然校區大力發展學生社團，將校園文化的豐富寄希望于學生社團，但是由于大一學生多的是熱情，少的是管理經驗、活動經驗與成熟的想法，所以各社團在自我管理、自我發展方面出現了一些問題，有好多大一第一學期剛成立的社團，到第二學期就難以為繼。有一些經過一年磨礪成功的社團，第二年由于學生轉回校本部，也失

去了在北校區繼續進行的可能。

3．學習目標缺失，學風的散漫。

中國學生的教育都是目標式的教育，小學好好學習是為了上好初中，初中好好學習是為了升入好高中，所以大一的學生在剛完成了人生中一件重要的階段性目標，下一階段目標還沒有確定之前，變得很迷茫，既不知道學什么，又不知道為什么學。分校區由于沒有高年級學生可以交流，遠離城區，也沒有學校那么多競爭的資源，可以作為短期的學習目標，所以，分校區學生存在一個很大的問題是學習目標缺失，學風不夠積極。

三、針對現有問題，解決的對策

由于“空間差異”、“地位差異”，在北校區存在政策指導、師生交流、校園文化、校園網絡等方面較為匱(缺)乏的現象，進而影響到北校區的德育工作等各項工作，針對目前存在的問題，服裝學院齊心協力，著力解決現有問題。

1.建設中著力突出“兩個校區、一個校園”，緩解空間差異

“兩個校區、一個校園”是指雖然空間上來講是兩個地區，但是必須時時處處體現“統一性”問題,這就涵蓋了方方面面的內容，不僅是統一的學校主體、統一的機構和領導、統一的管理制度、統一的發展規劃、統一的學科建設，還要有統一的工作模式，統一的工作作風、統一的校園文化、統一的信息獲取等等。從北校區建設伊始，學校就把建設“兩個校區，一個校園”當成解決兩校區間“統一性”的對策。首先，硬件設施：在北校區整體規劃設計方面，強化“一個校園”的理念。北校區建設的很多細節就體現出建設者的良苦用心，從學校標志、學校名的標準字到標準顏色、象征圖案、校區的主體顏色、設計風格等，使校園處處滲透北京服裝學院的文化特色。而校園一卡通的實施，使師生可以用一張卡在兩個校區吃飯、上網、借閱圖

書，在方便了師生的同時，更讓“一個北服”的觀念深入人心。網絡建設也正快馬加鞭，下學期北校區宿舍就要全面覆蓋無線網絡，機房改造也再加大力度，蘋果機房正在建設當中。其次，軟件建設：校團委將一部分校本部開展的多年的品牌社團活動輻射至北校區，招募新人，指導開展活動，豐富了校園文化，也有效的解決了分校區社團活動長期低水平徘徊的狀況。

2．按照校區學生特色，因地制宜的引導優良學風。

校區教育的主要對象是：低年級大學生。他們剛參加完高考，還保持著學習的能力、耐力和熱情，利用大家的學習熱情，夯實大一基礎教育，使學生深入學習專業課的基礎更加扎實是校區教育需要牢牢把握的方向。

校區在對這一階段學生進行如何教育的理解上下功夫，打造符合北校區特色的學風體系：

1、狠抓早晚自習及日常上課出勤，使學生在入大學初養成良好的習慣，并且班主任帶班制度保證這點能很好的完成；

2、舉辦四杯競賽，給各專業特長的學生提供競爭的舞臺，學校幫學生樹立短期進取目標；

3、狠抓考場紀律，以考風帶學風。良好的考風對學風是個強有力的促進，北校區無論是期中考試和期末考試都嚴抓考場紀律，杜絕學生不勞而獲的思想，同時，不及格學分數達到25學風即留級或退學的制度給學生以很大的威懾。

3．認真開展第二課堂制度，增加育人渠道。

第二課堂是不但是第一課堂知識傳授的有力補充，更是學生德育工作的主戰場。對于分校區，將堅決貫徹第二課堂制度作為學生管理的重要舉措。每次公益活動、參加講座、社會實踐都會獲得相應的第二課堂的學風，班級成立考核評定小組，每一學年對學生第二課堂學風進行評定，大一學生必須第二課堂學風修夠十學分才能順利的升入大二進行學習。

4．及早干預，順利實現一二年級對接的問題。

要順利實現一二年級，首先還是要良好解決“兩個校區，一個校園”問題。校園硬件、校園文化的同一性能很大程度上緩解學生地理的不良適應癥。

學生管理方面，應注意學生工作管理概念的同一性。北校區和校本部應多加強溝通，將容易出現適應不良的學生提早備案，多加關注。

另外北校區通過多多開辦各專業講座縮小本部與北校區的距離，解決學生專業饑渴問題，為更好的開展高一年級的學習打下良好基礎。

四、關于兩校址辦學的幾點思考

1．豐富經驗的師資是分校區德育工作良好開展強有力的保證。現在各大學的分校一般都是地處偏僻，遠離核心校區，而且一般需要老師住校，所以任教時間長的老師不愿意走出原有的生活圈子，來到分校區。分校區一般都是來校時間不長的年輕教工參與學生日常管理。這些年輕教工本身就經驗欠缺，又遠離校本部的指導，自身摸著石頭過河，學生管理更是不成體系，疲于應付校區的各種指令，對于學生的發展沒有科學規劃，遑論德育工作。

2．校園文化要去偽存真，要根據學生的特點來形成分校區特色。優良的校園文化是一個學校的精髓，是能影響人一生的寶貴財富。但是，新時期下校園文化也出現了一些新鮮事物，這些新鮮事物到底是不是適合我們的學生，需要我們很好的分辨，而不是全盤接受、復制到新校區。例如，北京服裝學院現在的校園文化出現了過于時尚、隨意、游戲人生的風尚，這就是我們所要摒棄的，不是當代大學生應

該追求的。分校區是塊寶貴的試驗田，學生單純、沒有接收到社會及高年級的不良習氣，會根據學校的提倡來樹立自己的人生觀、世界觀、價值觀。所以分校區更應該珍惜這一寶貴的機會，將育人的功效發揮到最大。北校區要將傳統體育活動當成學生活動的重要部分來動員開展，摒棄懶散、片面追求時尚的不良風氣，引領學生追求陽光、健康、向上、奮進的積極風貌。

第二篇：企業經營管理模式調研報告

企業經營管理模式調研報告

就企業經營模式及經營現狀等問題，分別對柏巢公司、建安公司和辰旭公司進行了調研，并通過調研，初步掌握了企業的基本情況。現將調研掌握的情況歸納、分析和總結如下。

一、企業經營模式定位和評估

目前，國內企業的經營管理模式是集團通過控制方式進行經營和管理。其形式主要有資本控制型、戰略控制型、人事控制型、文化導向型等管理模式。前三種管理模式已經比較成熟，國內外許多企業都建立了規范的運作形式，但對于集團公司的文化管理模式卻鮮有報導。

新星宇集團公司采用的是資本控制和人事控制的方式。根據了解的情況，我們認為，建安企業處在制度管理的層面上，確切地說，處在硬管理，即投資控制、人事控制控制階段。

依據行業特點和企業自身實際，兩年來，經過不斷摸索，新星宇建安版塊初步形成了全面承包的經營管理模式。在這種模式下，形成了三種經營方式，即總公司——分公司——項目部三級管理的承包模式、個體掛靠承包模式、聯營和自營的經營模式。這三種經營模式是建安版塊在市場機制引導下，根據本企業實際，揚長避短，深化改革，立足于產業結構調整和優化而發展起來的，值得鼓勵發展壯大的經營方法和發展方向。

在吉林省的建筑市場上，建安企業屬于專業化的中型建筑企業。實踐證明，盡管還有很多需要完善和改進的地方，但這類企業的特點比綜合類建筑業企業學習得更快，運作靈活方便，在建筑施工過程中，參與競爭更靈活并能獲得較好經濟效益的經營模式。從目前情況看，這三種經營模式，得到了經營者的普遍認可。

二、基本經營管理模式和現狀

（一）基本經營模式

在經營模式上，建安版塊采用了全面承包的經營管理模式的基本形式，簡述如下。

第一，總公司——分公司——項目部三級管理的承包模式

在這方面，建安公司做得比較成功，也很靈活，有分公司直接管理項目，在經營中二級和三級管理是靈活的。

這是目前采用的最基本的經營模式。分公司負責人、財務、質量安全、經營負責人由總公司派駐。分公司根據工程情況，每年對管理人員定崗定編，基本采用在公司內部招用的方式。分公司實行承包制，建安公司的分公司每年上繳40萬元管理費；柏巢公司的分公司每年上繳10萬元，分公司承攬工程按進款額除以0.7的0.5%的標準收取管理費。員工的“四險一金”由分公司自行負責。分公司負責經營（業務的跟蹤和標書的制作，但需要經過總公司審核），工程質量、安全管理，施工方案編制以及各項目部的管理。

分公司在承包機制下，有業務承接的決策權，可以根據自身特點進行有策略的投標和承接工程。項目經理一般是本企業員工，同時，也有聘用他企業有能力項目經理的掛靠。項目管理人員主要由項目經理自行解決，但分公司在項目部派駐專職的質量、安全管理人員（建安采用分片負責的辦法）。項目經理負責項目的具體實施和作業班組的招用，并參與業務信息的收集、跟蹤。在財務管理上，統一由總公司管理，分公司和項目部不設立賬戶；在企業管理上，項目經理享有充分的人事權，可以相對獨立地對工程的質量、安全、成本、進度進行控制。分公司和項目經理在工程合同簽訂前，先進行成本核算，投標，但合同的簽訂則由總公司負責審核批準，項目風險由分公司和項目經理共同承擔。總公司和分公司有嚴格的管理制度，總公司定期對項目的質量、安全、管理情況進行檢查、考評、獎勵或處罰。民工工資一般由項目部負責管理和發放，分公司起督促、溝通和協調作用。

第二，個體掛靠承包模式

個體掛靠的，基本屬于分公司的管理行為,但在三項驗收等方面，都接受總公司的領導和監督。分公司根據企業的實際，將工程承包給某個體（不一定是本企業的職工）。分公司由承包人組建，機構管理人員和項目部管理人員均由其招用，項目經理由其任命（或由其本人擔任項目經理），作業班組由項目部負責招用。掛靠項目，每年上繳分公司的管理費不低于工程總造價的1.5%。除了重點項目外，總公司基本不派管理人員對項目進行管理。分公司獨立核算，但不設立獨立帳戶，資金統一由總公司劃撥管理，項目的墊資和質量保證金由承包人負責，工程風險由承包人個人承擔，民工工資由項目部負責發放。

第三，聯營和自營的模式

總公司——分公司——項目部和個體掛靠的經營模式是公司架構, 這種模

式通過公司架構來實現。而自營則是在這種架構下的一種謀求發展的手段，它通過總公司—分公司—自營項目部實現；聯營是通過總公司—分公司—掛靠實體實現的。

聯營是根據工程情況和企業的實力，沿用下來的一種成功的合作方式，主要解決資金不足的矛盾，這種方式在建安版塊運用的很多。自營是新近采用的獨立運營的經營方式，其目的是為了做強企業，增加積累。通過兩年的實踐，取得了初步成效。

棚戶區改造和經濟適用住房，是建安公司今年發展的重點自營項目。他們采用優勝劣汰的方式選擇清分包隊伍，從建筑材料、半成品供貨商的選擇，到對自營項目部采取限額領料的控制，都采取有針對性的措施，同時，加大了管理力度，引進了多名經驗豐富的工程技術人員加強管理，分工明確、嚴看嚴管，目前工程進展順利。

柏巢公司已著手做的自營項目有6400多平方米，工程總造價約5514萬元。因工程開工較晚，上半年共完成產值698萬元。自營工程采取人工大清包的方式，按平方米造價包死，周轉材料及垂直運輸設備均歸分包者。經營成效將有突破，預計自營工程將產生利潤532萬元。

（二）企業經營現狀

現有的經營管理模式比較好地調動了經營者的積極性，也是切實可行的方式，成效也比較顯著。在這種模式下，建安版塊得到了長足的發展，尤其是建安公司進入到了新的發展時期，成為了集團公司發展的主力軍。

建安公司現有17個土建分公司和一家機械設備租賃公司。截止到6月末建安公司累計完成產值17140萬元，完成了計劃的19.5％；在建項目66項，施工面積79萬平方米，其中自營開工項目11萬平方米，累計合同產值62214萬元，完成去年同期的127%。

建安公司在開拓本地建筑市場的同時，在松原、吉林、白山、通遼、包頭、黑龍江、內蒙古等地區擴展了外阜市場的經營，為建安公司走出省外，奠定了良好的基礎。

柏巢公司有5個分公司，面對激烈的市場競爭，他們不斷探索企業的經營模式，他們從多個方面給予分公司扶持，促進這五個分公司的發展。在做好自營項目的同時，不放棄聯營項目的運作，上半年共對外簽訂工程合同21項。截止6

月末，累計完成產值5407萬元，完成全年計劃的24.58%。

三、建安版塊的發展方向和建議

經營模式的本質說到底，就是盈利方法和手段, 也是壯大企業和賺取更多利潤的方式。既然如此，我們應當進一步明確企業的發展方向，根據企業的實際，考慮更穩妥、更靈活、更便捷的發展方式。

第一，堅持自營為主的發展方向，這是建安版塊今后一個長期的發展方向，自己承攬工程，自己做項目，增加積累，壯大企業自身實力。

第二，朝著品牌輸出的方向努力。目前，建安企業還停留在靠資質尋求合作伙伴的階段。今后，要繼續打造新星宇品牌，以質量、信譽和品牌求生存和發展。第三，遵循市場規律，堅持優勝劣汰的法則。對于合作項目，應當采取大浪淘沙的方式，留下施工能力強、管理水平高和有實力的合作伙伴。

第四，精簡分公司，不搞盲目擴張。根據企業的實際情況，以及分公司的能力整合現有的資源。建議分公司的數量應當控制在10個左右，年產值在1億元以上。一是管理的需要，在管理跟不上發展步伐的狀況下，企業做得越大，其危機也就越多，損失也越慘重。建安公司就采取了果斷措施，限定在7月15日前，各分公司必須將管理費上繳，否則取消分公司資格。二是保護企業利益的需要，在現有的經營模式下，個別分公司經營慘淡，甚至連管理費都難以上繳。

第五，提高企業承攬項目的能力。這是企業資金、品牌、形象、人才等綜合實力的反映，應當在創建優質工程的基礎上，將承攬工程任務重心向一類工程項目轉移，以此提高承攬工程任務檔次，進一步拓展市場空間。

第六，扶持實力相對弱公司的發展。辰旭公司發展比較緩慢，工程不飽和，集團公司可以考慮從工程項目、資金、管理、人才等方面給予一定的扶持，幫助他們盡快發展起來。

第七，培養優秀的工程和技術人員。在調研中，柏巢和辰旭公司一致反映，希望增派大學生，以便培養自己的人才。在這方面，要保證人才的基本待遇，并創造適合其發展和展示才能的空間。

第三篇：兩學一做調研報告

2016兩學一做調研報告

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，知行合一;堅持問題導向，注重實效;堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發，分類指導。

在全體黨員中深入開展“兩學一做”學習教育，是落實全面從嚴治黨的重要抓手，是三嚴三實專題教育的深化延展，是營造良好政治生態的必要舉措。自2月份以來，縣委組織部按照市委組織部要求，圍繞“兩學一做”學習教育認真謀劃、扎實調研，采取網上征求意見和召開專題座談會等形式收集意見建議，并對重點內容進行了歸納整理，現將調研的主要內容報告如下:

一、全縣黨員在“兩學一做”方面存在的突出問題及表現

在調研過程中，調研組深入到鄉鎮和縣直單位廣泛征求意見，并與部分縣級領導進行了個別交流，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析縣處級以上領導干部在“兩學一做”方面存在的具有共性的突出問題，征求到意見建議共100多條，其中與“兩學一做”密切相關的意見建議10條。陳列如下:

2政治思想有偏差。對政治理論學習的重要性認識不足，理論武裝抓得不緊，對社會上存在的一些敏感問題如信仰缺失、精神懈怠等現象缺乏警惕性，對社會上存在的一些消極的思想言論和不滿的情緒，沒有去堅決地抵制、糾正與疏導。部分黨員，包括一些干部黨員意識、政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識不強，還存在精神缺鈣問題，未能主動把自身置于“四個全面”的大局中，向中央看齊、向省委看齊。

2紀律意識還需增強。????????????????

3宗旨意識不高。服務群眾上還存在??，也存在與民爭利。

4擔當意識不高。不作為現象等仍存在。???

5執行力不高。

6法制意識不強。????????? 干部有不切實際、急于求成。考慮縣域發展現狀不周全，在發展目標定位上過于追求完美、過分強調上臺階，結果往往事與愿違、不堪重負。如在城鎮建設上，多個片區項目同時鋪開，沒有循序漸進，征地拆遷帶來的壓力較大，反而影響了縣城整體發展進程 有制度無落實。制度文件較多，執行督導不力，形式大于內容，沒有較好地維護制度的權威性。如存在城區規劃執行不嚴、控違拆違壓力較大的問題。

9表面工作做得多。主要是常委班子成員下基層、搞督導沒有深進去、沉下去，實效不明顯。存在走村不入戶、調研走馬觀花、真抓實督不夠、解決實際問題不多等問題。如有時候下鄉了就是聽匯報、搞座談，自己問得少，親自看得少。

10干部科學決策上有欠缺。突出表現在決策缺少必要程序，缺乏充分論證，憑經驗判斷、主觀臆斷來解決問題，脫離了縣情實際。如為了加快工業、城鎮發展進程，引進了龍行天下、匯德電子、三特機械等項目，但財政投入也比較大，投資回報率水平不高。有的時候某些重大決策沒有廣泛聽取各方意見，參與決策的面不廣、透明度不高，造成了一些后遺癥。如步行街建設遺留問題至今沒有徹底解決。

8.脫離基層群眾。有一種“官本位”的思想、當官做老爺的衙門作風，關心群眾疾苦不夠。對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少，要求部門解決多、直面群眾解決少。如對信訪積案缺乏主動化解的意識，導致有些信訪案件越積越深，化解難度越來越大。

9.重視基層意見不夠。常委班子下基層調查研究不夠深入，聽取縣直部門和鄉鎮意見少，習慣發號施令，主觀思想較嚴重，缺乏對工作深層次的思考，以致某些工作基層單位難以落實。如鄉鎮反映考核壓力比較大，重懲罰輕獎勵，對這些意見沒能充分考慮，挫傷了工作積極性。

10.真抓實干不夠。主要是求穩怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在“推、拖、繞”的現象。在縣域發展的問題上，有時有機遇抓不住，有條件用不好，致使許多發展機遇擦肩而過。如去年申報全省特色縣域經濟重點縣，由于對形勢的判斷不夠充分，以一個名次的差距失之交臂。

二、開展“兩學一做”專題教育面臨的困難和問題

集中性三嚴三實專題教育活動剛結束，接著開展“兩學一做”學習教育，在黨員和干部的思想上和工作推進的過程中都有一定的障礙，思想障礙尤其突出。具體來講，表現在以下三個方面:

1.有思想偏差。客觀的講，三嚴三實專題教育自黨中央召開總結大會后，從中央到地方各級對活動的宣傳力度開始下降，社會輿論關注的焦點也開始進行轉移，部分處級領導認為今后的作風建設應該沒有過去嚴，思想有些拋錨，過去存在的“四風”苗頭又開始在腦海里蠢蠢欲動。另外，部分基層黨員對政治學習也不夠重視。現在開展“兩學一做”學習教育活動，部分領導干部和黨員在心理上會存在抵觸和厭倦情緒。

2.有應付心態。部分黨員認為在開展教育實踐活動和三嚴三實教育的過程中，已經接受了最嚴格的的黨性洗禮，問題已經找完了，原因已經深挖了，整改措施已經到位了，再開展“兩學一做”學習教育意義不是很大;有的黨員認為開展“兩學一做”主題教育只是“故伎重演”，在“嚴度”和“廣度”上不及群教活動，只要隨便應付就可以了。

3.有工作難度。自中央召開三嚴三實專題教育總結大會后，雖然作風建設的總體勢頭沒有減弱，但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡、工作容量有所縮小，加上個別黨員和干部自身有抵觸情緒，導致開展“兩學一做”學習教育的工作氛圍不夠濃厚，難以取得較為明顯的工作成效。

三、“兩學一做”學習教育如何推進

在調研過程中，調研對象普遍認為各級黨組織在開展“兩學一做”專題教育過程中，既要與群教活動緊密結合，又要區別于群教活動;既要優化內容，又能抓住重點;既要抓緊時間，又能保證效果。具體來講，要著重抓好以下三個方面:

1優化工作方案。如何按照中央要求開展好此項活動，確保方向不偏、內容不空、工作不虛，在活動推進過程中關鍵是要做到“五個堅持”:即堅持總體把握，嚴格活動要求;堅持領導帶頭，發揮榜樣作用;堅持群眾參與，實現與民互動;堅持問題導向，務必真抓實改;堅持因地制宜，力求創新出特。

2實現黨員全覆蓋。根據全國組織部長會議精神，已明確開展“兩學一做”主題教育的對象是全體黨員。建議黨員干部、普通黨員、農村黨員都要參與，同時非領導職務干部、非中共黨員干部都要參加學習教育。

3抓好內容建設。建議重點抓好三方面內容的學習:一是學黨章黨規黨紀。二是學系列講話。要深入學習中國特色社會主義理論體系，重點學習總書記系列重要講話精神，堅持把總書記系列重要講話精神作為一項重大、長期的政治任務，三是學經典。要對《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》等一批政治理論學經典著作要進行深入鉆研。四是學典型。著重樹立一批踐行“兩學一做”的先進典型，加強宣傳，并號召黨員多向身邊的先鋒模范學習。三是實踐學。結合學習活動整改落實、建章立制環節工作任務，要將“三嚴三實”和爭做合格黨員的要求貫徹到落實個人整改任務的全過程。

為認真貫徹落實縣委十六屆十次全體(擴大)會議和縣人大十七屆五次會議精神，確保我縣“十三五”規劃高點起步、良好開局，經縣委常委會研究決定，在全縣各級黨組織和黨員中開展以“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”為主要內容(以下簡稱“兩學一做”)的集中學習周活動，現就有關事項通知如下：

一、目標任務

2016年是實施“十三五”規劃、全面建成小康社會決勝階段的開局之年，也是推進結構性改革的攻堅之年，完成各項目標任務，需要全縣各級黨組織和黨員認真學黨章黨規、學總書記系列重要講話，切實增強政治意識、大局意識、看齊意識，自覺把黨的紀律和規矩挺在前面，自覺向中央基準看齊，自覺踐行“三嚴三實”要求，做合格黨員，把思想和行動統一到中省市和縣委的決策部署上來，體現到加快發展、追趕超越、決勝小康的各項工作中來，為建設富裕、和諧、美麗合陽而努力奮斗。

二、時間安排

“兩學一做”集中學習周活動從2月14日(正月初七)開始，至2月22日(正月十五)結束。

三、活動內容

⒈學黨章黨規。黨章是黨的總章程，也是黨內的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。黨規是對黨章的具體化。黨的十八大以來，中央先后出臺一系列規章制度，特別是新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，彰顯了黨中央把紀律和規矩挺在前面的鮮明態度，體現了全面從嚴治黨的實踐成果。認真學習黨章黨規、嚴格遵守黨章黨規是加強黨的建設的一項基礎性、經常性工作，也是黨員的應盡義務和莊嚴責任。全縣黨員要自覺學習黨章黨規、遵守黨章黨規、尊崇黨章黨規、維護黨章黨規，自覺加強黨性修養，增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

⒉學系列講話。總書記系列重要講話，深刻回答了黨和國家事業發展的重大理論和實踐問題，深入闡述了黨的十八大精神，豐富發展了黨的科學理論，進一步升華了我們黨對中國特色社會主義規律和馬克思主義執政黨建設規律的認識，為我們在新的起點實現新的奮斗目標提供了基本遵循。學習貫徹總書記重要講話精神，是當前的重要政治任務。全縣黨員要認真研讀《習近平談治國理政》《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》，注重學習關于近期總書記在黨的十八屆五中全會、十八屆中央紀委六次全會、中央政治局“三嚴三實”專題民主生活會等會議上的重要講話，學原著，讀原文，悟原理，用講話精神武裝頭腦、明確方向、推動工作。

⒊做合格黨員。黨員是黨的肌體的細胞，黨的先進性和純潔性要靠每名黨員的先進性和純潔性來體現，黨的執政使命要靠每名黨員卓有成效的工作來完成。總書記提出的“三嚴三實”要求，是共產黨人最基本的政治品格和做人準則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。做合格黨員，就要切實踐行“三嚴三實”要求，堅持自重、自省、自警、自勵，時時銘記、事事堅持、處處上心，不斷提高認識、提升境界，做到以知促行、知行合一，充分發揮先鋒模范作用。

四、主要措施

⒈抓好集中學習。各鎮(街道)、各部門(單位)集中學習要做到“五個一”，即制定一份學習計劃，每天組織一次集中學習，開辦一期學習專欄，每名領導干部做一次專題輔導，每名黨員認真記寫學習筆記并撰寫一篇學習心得。領導干部要堅持帶頭學，帶動黨員扎扎實實系統學習，原原本本領會精神，補好“鈣”加足“油”，切實增強思想自覺和行動自覺。

⒉開展主題討論。要按照縣委、縣政府《關于印發<加快構建眾創空間推進大眾創業萬眾創新實施方案>的通知》要求，開展“創業富民、創新強縣”大討論，教育黨員干部強化創新意識，敢于擔當、勇于負責，摒棄陳舊的思想觀念、固化的工作方式、落后的機制障礙，抓試點，做示范，強實踐，在保障改革發展，服務創業創新中闖新路、開新篇、破難題。

⒊狠抓問題整改。要開展“三嚴三實”專題教育“回頭看”，查漏補缺，對標“補課”，完善方案，強化舉措，持續抓好問題整改落實，以不嚴不實問題是否解決、群眾是否滿意為標尺，強化立規執紀，做到善作善成，推動踐行“三嚴三實”要求制度化、常態化、長效化。

⒋理清工作思路。要認真學習討論縣委、縣政府2016年工作要點，圍繞全縣中心工作，結合實際理清工作思路，制定工作計劃，明確目標任務、工作措施、實施責任和完成時限。要根據職責分工，組織科級領導干部進行崗位承諾，并及時向社會公布，接受干部群眾監督。要強化目標責任考核和日常量化管理，層層傳導壓力，增進動力，激發活力，促使黨員干部以良好的精神狀態、改革的勇氣膽識、實干的工作作風，投入到改革創業大潮中來。

五、幾點要求

⒈加強領導，提高認識。各鎮(街道)、各部門(單位)要把開展“兩學一做”集中學習周活動，作為干好今年工作、實施“十三五”規劃的基礎來抓，主要領導要親自安排部署，抓好督促落實。各級領導干部要充分發揮表率作用，帶頭參加活動、帶頭學習討論、帶頭公開承諾，推動活動有序開展。

⒉統籌兼顧，合理安排。春節剛過，各鎮(街道)、各部門(單位)工作頭緒多、任務重，要學會“十個手指彈鋼琴”，突出重點、統籌協調，確保活動達到預期效果。

⒊強化督查，廣泛宣傳。縣紀委、縣委組織部、縣委督查室要抽調專人組成督查組，對活動開展情況進行檢查指導。縣委宣傳部、縣外宣辦、縣廣電中心、縣政府網站要及時宣傳報道活動的好做法、好經驗，努力營造濃厚的學習氛圍。

第四篇：兩學一做調研報告精選

兩學一做調研報告范文精選

兩學一做是推動黨內教育從關鍵少數向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。下面是兩學一做調研報告范文精選，歡迎參考學習。

篇一：

按照市委《關于開展兩學一做學習教育集中調研的通知》(黃組通〔2016〕14號)要求和《市教育局開展兩學一做學習教育集中調研工作方案》安排，我先后分別到黃石二中、太子鎮益昌村開展兩學一做學習教育集中調研。在深入基層黨組織和黨員的過程中，通過實地走訪、座談、面對面交流等形式，全面了

解基層反映的突出問題，重點了解掌握黨員日常教育管理工作和黨員思想作風狀況、發揮作用情況，著力查找新形勢下發展黨員和黨員教育管理等方面存在的突出問題，并借調研契機集思廣益廣泛征求基層黨組織和黨員關于開展兩學一做學習教育的意見和建議。現將集中調研情況匯報如下。

一、基本情況

黃石二中為市教育局直屬學校、省級示范高中、相當正縣級單位。學校黨委設有高

一、高

二、高

三、行政、離退休五個支部。現有在職在編教職工231人，黨員139人(含離退休40人)，其中在職在編黨員99人，占%。在職在編黨員中，班主任28人，占25%;35歲以下36人，占%;35-45歲29人，占%;45歲以上34人，占%。

太子鎮益昌村為全市四化同步市教育局對口幫扶村，設有益昌村黨支部。全村現有112戶，在籍村民560人，其中黨員10人，占%。在黨員中，35歲以

下1人(剛從部隊轉業回來，現在外打工)，占10%;35-45歲0人;45歲以上9人，占90%。

二、存在的主要問題

1.黨員年齡結構趨于老化。兩個黨組織都存在近年來黨員發展減速甚至停滯，入黨積極性不高的現象。黃石二中黨委近三年未發展教職工新黨員，新增黨員多為大學入黨或系統內轉崗;益昌村黨支部近五年來未發展新黨員，新增黨員為部隊入黨，基層黨組織黨員年齡結構趨于老化。這些在一定程度上導致教師隊伍活力不足，干事創業的熱情不夠;村民缺乏致富奔小康的信心，等靠要的思想滋生。

2.黨內組織生活形式和方式單一。黨內組織生活多以完成上級布置任務為目的，以開會讀文件學習等形式開展，存在走過場的現象，缺乏主動性、自覺性，一方面導致組織生活缺乏吸引力流于形式，另一方面導致普通黨員對學習認識不夠，存在抵觸心理，學得不

深不透。

3.黨內制度不健全、落實不夠。基層黨組織制度不健全，沒有科學有效管用的黨內民主管理制度，甚至部分黨員干部對黨內基本的政治生活程序和規定動作不熟悉，三會一課、民主評議、黨務公開等制度不落實，直接導致普通黨員規矩紀律意識淡薄，黨組織地位下降、作用缺失，缺乏領導力、凝聚力、執行力。

4.黨員意識宗旨觀念淡薄。一些黨員政治理論學習抓得不緊，尤其是對《黨章》、《準則》和《條例》的學習不夠、理解不到位，對總書記的系列重要講話了解不夠，對治國治黨理政的新理念、新思想、新戰略知之甚少，對新形勢、新常態、新作風缺乏敏銳性，導致黨性修養不夠，自我要求放松降低，黨員意識、宗旨觀念淡薄，甚至個人利益至上，關鍵時刻缺乏起碼的政治判斷力。

三、調研對象的建議和意見

黃石二中：一是設置黨員示范崗，增強黨員意識和宗旨觀念。二是完善評價標準，評選優秀黨員、學習積極分子，樹立典型模范。三是開展暖心工程，加強黨員間、黨群間的溝通聯系，增強組織凝聚力。四是理論學習常態化、規范化，強化書面材料的收集與整理，提高理論水平。五是建立黃石二中黨員微信群，實現信息共享，豐富學習資源。六是設立書記信箱，集中黨員智慧，群策群力，共同建設好黨的各級基層組織。

太子鎮益昌村：一是開展兩學一做學習教育，深入學習《黨章》、《準則》和《條例》，增強黨員干部的宗旨意識和服務意識。二是發揮老黨員干部示范帶頭作用，支持村兩委工作，加強政策宣傳解釋，積極化解矛盾。三是全力支持和配合駐村扶貧工作隊工作，加快產業發展步伐，爭取早日脫貧致富。

四、市教育局下一步的工作方向和措施

1.加強基層黨組織建設。壓實黨

建主體責任和第一責任，強化基層黨組織整體功能。通過兩學一做、三抓一促、黨建基地創建與評比、爭創紅旗黨支部、聯述聯評聯考、黨員組織關系集中排查等抓手，今年在全系統著力抓好組織作用軟、領導能力弱、黨員意識淡，黨內制度虛四項整頓。同時，將益昌村作為全市教育系統黨員、干部、教師的鍛煉陣地，定期選派干部、教師進村服務、接受鍛煉，推進全系統基層黨組織全面過硬。

2.加強黨員干部隊伍建設。優選嚴管，建設一支有能力、勇擔當的干部隊伍和一支鐵一般信仰、鐵一般作風、鐵一般紀律、鐵一般擔當的紀檢監察隊伍，增強席位意識和履職盡責能力。持續開展爭當兩為好干部、爭做四有好教師、爭創知書達禮，為人師表行業形象活動，開展亮牌管理，通過師德建設和師能提升，建設一支德藝雙馨的教師隊伍，實現全系統全體黨員人人合格。

3.通過兩學一做扎實推進精準扶

貧工作，充分發揮第一書記和村委一班人的作用，讓群眾實實在在的感受到黨組織和黨員干部的領導與服務功能。一是加強村級組織建設，尤其是村兩委班子的制度建設，不斷壓實責任。二是精準扶貧的項目建設著眼長遠效益長遠發展量力而行，突出農村特色，服務于精準扶貧精準脫貧，服務于益昌村整體奔小康。繼續做好益昌村貴妃洞景點與父子山登山步道小環線對接的規劃和安排、采摘園和桃樹基地的建設等工作。三是把精準扶貧工作與美麗鄉村建設結合起來，加大村莊基礎設施建設和村容村貌整治的力度。三改工作倒排工期，加快實施，跟上開發區的節奏。精準扶貧對象的幫扶措施進一步精準，發揮教育的優勢，用好用足教育扶貧的政策，按照安排的進度抓落實。四是抓好精準扶貧的基礎工作，建好臺帳，完善貧困戶檔案，規范扶貧資金使用管理。

篇二：

為深入學習貫徹總書記系

列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動和三嚴三實專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，引導廣大黨員增強看齊意識、黨性意識、規矩意識，按照中央、省、市最新要求，結合樟樹實際，現就在全市黨員中開展兩學一做主題活動制定方案如下：

一、總體要求

開展兩學一做學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從關鍵少數向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。認真貫徹落實黨要管黨、從嚴治黨方針，緊密結合全市黨員隊伍實際，深入開展以學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員為主要內容的兩學一做主題活動，教育引導全市黨員增強看齊

意識、黨性意識、紀律規矩意識，經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，始終把紀律規矩挺在前面，提升思想定力、行動定力和政治定力。做到講規矩、守紀律，知行合一、表里如一，在實際工作中比黨性、提升政治素養，比境界、提升目標定位，比能力、提升業務水平，比作風、提升整體形象，解決一些黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散，個別黨組織黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴不實，黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題，切實鞏固教育實踐活動、三嚴三實專題教育成果，為加快建設幸福樟樹提供堅強的思想政治保證。

二、活動內容

(一)學，評選出1000條兩學一做優秀學習感悟。兩學一做，基礎在學。各鎮街、各部門(單位)要以支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理為基本依托，結合黨員集中培訓等活動，采取支部集中學習、個人自學、專題研討等多種形式，組織黨員通讀《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》和總書記系列重要講話精神，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，做到在政治上站穩立場、思想上辨明方向、行動上令行禁止。在深入學習、融會貫通的基礎上，每個黨員寫出不超過100字的感受最深的短語。5月初，通過支部討論、黨委推選、全市遴選，評選出1000條左右具有記系列重要講話精神，強化黨員意識，加強黨性修養，堅定理想信念，踐行根本宗旨，秉持嚴實作風，做合格共產黨員，為加快高新區建設發展提供堅強保證。

(二)做，評選出100名兩學一做優秀黨員。兩學一做，關鍵在做。要把兩學一做主題活動與當前工作緊密結合，引導廣大黨員結合思想、工作、作風實際，堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走，始終保

持干事創業、開拓進取的精氣神，做到平常時刻看得出來、關鍵時候沖得上去，在踐行五大發展理念、決勝全面小康上奮發有為，在轉方式調結構、戰風險渡難關中主動作為，用實際行動彰顯共產黨人的風采。6月底前，結合慶祝建黨95周年，通過支部評選、黨委推薦的方式，評選出100名表現突出的兩學一做優秀黨員。

(三)創，評選出10家兩學一做模范單位。落實好兩學一做，要注重活學活用理論，用于指導實踐，把工作干得更好。各鎮街、各部門(單位)要通過設立黨員先鋒崗、黨員示范區以及組建黨員社區志愿服務隊等方式，引導廣大黨員把學習踐行黨章黨規、貫徹落實總書記系列重要講話的熱情體現到履職盡責、推進具體工作中去，立足崗位，創先爭優，積極參與全面建成小康社會、推進結構性改革、促進經濟轉型發展等工作，扎實抓好創城、重點項目建設、城鄉協調發展、帶領群眾致富等各項中

心工作的落實，積極爭創兩學一做模范單位。年底前，在全市評選出10家活學活用兩學一做、工作成績突出的模范單位，并進行表彰。

三、活動時間

即日起半年時間，2016年7月底結束。

四、總體要求

(一)認真學習黨章黨規，嚴格遵守黨章黨規。

一是認清黨章地位，樹立黨章意識。黨章是黨的總章程，是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規范。園區全體黨員要自覺用黨章規范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏;要強化程序觀念，該報告的必須報告，該打招呼的必須打招呼，該履行的職責必須履行，該

承擔的責任必須承擔，要有擔當意識，遇事不推諉、不退避、不說謊，向組織說真話道實情，勇于承擔責任。

二是加強黨規學習，加強黨性修養。把強化黨章黨規學習納入黨員的日常教育中，原原本本學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等黨章黨紀法規，組織參加黨工委、紀工委舉辦的專題黨課，學習中央紀委監察部網站學思踐悟專欄，對黨紀黨規進行集中學習培訓。號

召園區全體黨員學習黨章黨規、遵守黨章黨規、貫徹黨章黨規、維護黨章黨規，自覺加強黨性修養，增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，重溫入黨誓詞，用入黨誓詞約束自己，努力做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

三要開展廉潔教育，加大警示力度。通過觀看警示教育片、參觀警示教

育基地、組織黨風廉政教育等形式，組織黨員干部深入開展警示教育，深刻剖析違紀違法案件產生的原因和危害，促使廣大黨員干部學習有收獲、認識有提高、心靈受震撼，時刻繃緊立黨為公、廉潔從政這根弦。要組織黨紀黨規知識測試，突出學考結合，以考促學，組織黨紀知識測試，考察黨員干部個人學習成果，引導黨員干部緊密結合本職崗位要求，深刻理解和掌握黨規黨紀知識內涵，增強廣大黨員干部的黨性觀念和紀律觀念，不斷提高個人素養，增強抵御各種誘惑的能力，做合格的共產黨員。

(二)認真學習系列講話，貫徹落實系列講話。

一是抓好理論學習，掌握精神內涵。要加大工作力度，著力抓好中心組學習、黨支部學習等各種學習活動，抓住重點和關鍵，從各級領導班子抓起，使領導干部先學一步、學深一步，作學習貫徹習近平系列講話精神的表率，推動講話精神真正入腦入心、扎地生根。

要采取多種有效形式，著力在全體黨員深化學習上下功夫，不斷拓展學習講話精神的廣度和深度，開展研討交流，推動學習扎實深入進行，讀懂、讀透、讀通，切實掌握講話精神的科學內涵和精髓要義，真正學深悟透、融會貫通。

二是強化宣傳引導，營造濃厚氣氛。要開展好面向全社會的宣傳教育，在園區網站、公開欄等開設專欄，全面系統宣傳報道總書記系列講話精神，營造濃厚的輿論氛圍。要廣泛開展面向基層的宣講活動，推動講話精神進企業、農村、社區，不斷擴大學習宣傳的覆蓋面，最大限度地增進人們對講話精神的理解認同。

三是注重聯系實際，做好轉化提升。要以良好的學風來貫徹落實講話精神，做好結合、轉化、提升的文章。結合，就是要把學習貫徹總書記系列講話精神，同學習貫徹中央、省市委各級重要會議精神結合起來，同三嚴三實、四個自覺專題教育活動結合起來。

轉化，就是把學習講話精神的成效，轉化為促進園區加快發展的思路和舉措，轉化為提高工作效能的具體政策和實際行動，轉化為解決群眾生產生活迫切問題的新進展，轉化為解決四風問題、轉變工作作風的新成效。提升，就是通過學習貫徹講話精神，提升戰略思維、創新思維、辯證思維、底線思維能力，提升攻堅克難、化解矛盾的能力，提升推動園區建設發展的能力。

五、方法措施

開展好兩學一做學習教育活動，園區全體黨員干部要在學、擺、改上下功夫。

(一)抓好學習教育。在三嚴三實四個自覺學習教育基礎上，重點學習三個方面的內容：一是黨章黨規，二是習近平系列講話，三是中央、省市委有關文件、講話和相關書籍，進一步領會核心要義，掌握精神實質，真正做到用黨章和習近平系列講話精神武裝我們的頭腦、指導我們的行動。

(二)抓好查擺對照。全體黨員干部要聯系個人思想、工作、生活、作風實際，對照黨章、習近平系列講話精神，對照共產黨員要求，開展問題大排查，找出做一名合格黨員的差距，推進黨員干部作風轉變、工作效能提升、基層問題解決。組織各級黨員干部參加組織生活會紅紅臉、出出汗。

(三)抓好整改提升。對照查擺的自身問題，從現在改起、從自己改起、從突出問題改起，使學習教育過程成為校正自身問題的過程。要組織黨員亮出身份、公開整改，堅持上下結合、聯動整改，切實把各項整改措施落到實處，切實以整改提升黨的形象、機關形象、企業形象、基層形象。針對整改落實情況，組織測評會清理不合格黨員。

六、組織領導

(一)提高思想認識。本次學習教育活動不明確具體階段，將學習教育、查擺對照和整改提升貫穿黨員隊伍素質提升全過程。為方便活動開展，大致劃

分為動員部署(2月中旬)、深入學習(2月至4月)、對照查擺、整改提升(4月至7月)等階段。各單位、支部要深刻認識兩學一做學習教育活動的重要意義，深刻認識黨風廉政建設和反腐敗斗爭的嚴峻形勢，強化黨的觀念，增強身份意識和組織紀律意識，自覺做到四個服從，堅決克服組織渙散、紀律松弛現象，使黨章和黨紀真正成為全黨必須遵守的行為準則。

(二)落實主體責任。各單位、支部要加強對兩學一做學習教育活動的組織領導，主要負責人要把開展學習教育活動作為一項重要的政治任務，把 第一責任人的責任扛在肩上、抓在手在、落實在行動上。機關黨員領導干部要在園區全體黨員中切實起到示范帶頭作用。要組織好黨員星級測評，對不合格黨員做出妥善處置。

(三)處理好兩個關系。各單位、支部要處理好兩學一做學習教育活動與中心工作的關系，既要使活動取得實際

成效，又要做好今年各項工作的圓滿起步，做到兩不誤、兩促進要處理好長期任務與階段性成果的關系，對開展學習教育活動進行全面總結，評估各項教育措施的效果，形成推進《黨章》、黨規和系列講話學習教育的長效機制，推動黨員人人政治合格、個個素質過硬。

(四)強化督促檢查。園區紀工委、黨政辦公室，各單位、支部要把兩學一做學習教育活動作為鞏固三嚴三實、四個自覺專題教育活動成果的重要舉措，加大對機關、基層、企業的指導督促檢查力度，把從嚴督查貫穿教育活動全過程，實習周記，確保學習教育活動高標準開展、高質量推進。

第五篇：兩學一做調研報告【精選】

兩學一做調研報告【精選范文】

思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征，下面是小編為大家搜集的兩學一做調研報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

兩學一做調研報告范文(一)

今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。“兩學一做”，基礎在“學”，關鍵在“做”。“學”，就是深入學習黨章黨規，重在明確基本標準，樹立行為規范;就是深入學習總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。

“做”，就是做合格的共產黨員，堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為，加強黨性修養，始終保持共產黨員本色，更加主動地立足崗位作貢獻，充分發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。“兩學一做”學習教育，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，就要精準持久發力、發揚優良作風、講究方式方法、加強分類指導、切實注重實效。在新形勢下踐行“兩學一做”就要發揚“五大優良作風”，善學善思善為，理論聯系實際，密切聯系群眾，求真務實創新，艱苦奮斗創業，不斷取得作風建設和學習教育新成效。

一是要發揚善學善思善為之風。高度重視學習、善于進行學習、善于深入思考、善于有效作為，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是我們黨保持和發展先進性和純潔性、始終走在時代前列的重要保證，也是黨員干部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的重要途徑。這一優良作風啟示我們：在當今經濟發展進入新常態和知識更新不斷加速的背景下，黨員干部踐行“兩學一做”只有發揚善學善思善為之風、認認真真地善學善思善為、與時俱進地善學善思善為、持之以恒地善學善思善為，才能更好地推動“兩學一做”入腦入心，才能始終跟上時代進步的潮流，才能敢于擔當重任、提升工作水平和領導水平。

二是要發揚理論聯系實際之風。理論聯系實際，是馬克思主義的認識論和辯證法，是辯證唯物主義世界觀在馬克思主義政黨作風上的具體表現，是馬克思主義最基本的原則之一。這一優良作風啟示我們：理論只有與實際緊密聯系，才能發揮對實踐的指導作用，踐行“兩學一做”才能實現理論自身的價值和意義。總書記就特別強調，“學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐”。這一論述其實就是要求以問題為導向，善于拿起理論的武器，到社會實踐中敏銳發現問題、敢于直面問題、正確分析問題、切實解決問題，從而做到知與行相統一、學與用相結合，使理論與實際相輔相成、相得益彰，推動“兩學一做”與自身工作實際緊密結合，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。

三是要發揚密切聯系群眾之風。堅持群眾路線、密切聯系群眾是我們黨最大的政治優勢。“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這一優良作風啟示我們：踐行“兩學一做”只有堅持群眾觀點，自覺踐行群眾路線，才能真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能真正把對上級負責與對群眾負責緊密結合和統一起來;也只有堅持一切從廣大人民群眾根本利益出發，始終把人民群眾放在心中最高位置，心系群眾，深入群眾，才能自覺同以習近平同志為核心的黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，才能更好地推動“兩學一做”學習教育融入群眾觀點和群眾路線，實現好、維護好和發展好最廣大人民群眾的根本利益。

四是要發揚求真務實創新之風。求真務實創新，不僅是一種科學精神、一種工作作風，也是一種黨性要求，更是我們黨的思想路線的核心內容、黨的優良傳統和共產黨人應該具備的政治品格。這一優良作風啟示我們：踐行“兩學一做”要堅持實事求是，努力在認識規律、把握規律、遵循和運用規律上下功夫，使思想、行動、決策符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，體現時代性、把握規律性、富于創造性;把求真務實創新要求始終貫穿到日常工作、學習、生活中，主動學習基層的鮮活經驗，“干在實處”，爭做“求實、務實、踏實的實干家”，更好地推動“兩學一做”學習教育接地氣、養元氣、蓄底氣，切實增強自覺踐行“兩學一做”的實效性和能動性。

五是要發揚艱苦奮斗創業之風。艱苦奮斗創業，是我們黨的優良傳統和作風，也是我們黨的政治本色。這一優良作風啟示我們：在思想開放、理念多元、生活多樣化的新時代，廣大黨員干部要堅持艱苦奮斗創業作風，樹立健康的社交觀、禮儀觀、消費觀和事業觀，使之成為一種生活準則、工作作風、利益觀念、精神狀態和高尚情操。尤其在協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的新形勢下，在全黨和全社會大力弘揚艱苦奮斗創業作風，高揚艱苦奮斗創業旗幟，就能更好地推動“兩學一做”學習教育深入開展，就一定能夠經受住“四大考驗”、繼續戰勝“四大危險”，不斷適應新常態、破解新困苦、解決新難題，進一步端正黨風、轉變政風、重塑民風。

兩學一做調研報告范文(二)

為廣泛聽取基層黨組織和黨員對開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的意見建議，探尋把學習教育抓在平常、融入經常的方式方法和有效載體，為開展“兩學一做”學習教育做好準備，請圍繞以下內容進行調研：

1、黨員隊伍發揮作用情況，對黨員隊伍發揮作用的基本評價;

2、黨員隊伍存在的問題;

3、通過“兩學一做”學習教育，希望能夠解決哪些問題;

4、對開展好“兩學一做”學習教育的意見建議。

請于2月X日前將調研報告報局組織部。調研報告要客觀準確、簡潔明了，切實做到查找問題準、原因分析深、建議對策實。

把“兩學一做”抓緊抓好

思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。中央決定，今年在全黨開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。做好新形勢下的組織工作，我們首先要把這項重要的政治工作、政治任務抓緊抓好。

要把“兩學一做”落實到理論武裝上，引導黨員干部堅定信仰信念之真。思想理論解決的是旗幟問題、靈魂問題，是一切問題的“總開關”。總書記系列重要講話是特色社會主義理論體系最新成果，是當代最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。開展“兩學一做”學習教育，要把學習系列講話作為理論武裝的重中之重，引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理，正本清源、固本培元，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，加強“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員干部隊伍。

要把“兩學一做”落實到黨性教育上，引導黨員干部永葆黨性黨風之純。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。加強黨性教育，是黨員干部教育的核心內容，也是“兩學一做”學習教育的題中應有之義。我們宣誓入黨，就是身心歸黨，以身許黨，要時刻牢記黨員身份、牢記義務責任。各級黨組織要把黨章黨規和系列講話作為黨性教育的必修課、常修課，引導廣大黨員學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行。

要把“兩學一做”落實到嚴明紀律上，引導黨員干部固守紀律規矩之嚴。深入學習黨章黨規，是“兩學一做”學習教育的重點內容之一。黨章是管黨治黨的總章程，是黨內的根本大法，黨規黨紀是對黨章的延伸和細化。新修訂的《共產黨廉潔自律準則》和《共產黨紀律處分條例》，為全面從嚴治黨立德立規，樹起道德高標準，劃清紀律“底線”，做合格共產黨員，就要把政治紀律和政治規矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向黨中央看齊，把看齊意識扎根于思想上、落實在行動上，確保黨的集中統一、團結一致。

要把“兩學一做”落實到推動發展上，引導黨員干部走在踐行發展理念之先。黨的十八屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，是“十三五”乃至更長時期我國發展思路、發展方向、發展著力點的集中體現。我們要以此進行思想大解放、理念大更新、靈魂大革命，努力提高統籌貫徹五大發展理念的能力和水平，以新的發展理念引領發展實踐，爭創落實和踐行五大發展理念的先行區、示范區。全省各級黨員領導干部，都能提振精神區位，立足崗位奉獻，勇于擔當作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，就能進一步升騰乘勢而上、跨越發展的發展氣場;全省X萬共產黨員，都能在各自崗位上發揮先鋒模范作用，用實際行動踐行發展理念，必將匯聚成推動發展的巨大力量。