第一篇：試論大學生村官與農村發展

課 程 論 文 任 務 書

論文題目試論大學生村官與農村發展

論文內容（需明確列出研究的問題）： 高校大學生是國家和民族的寶貴資源，是全面建設小康社會、推進中國特色社會主義的生力軍。

在政府和全社會都重視農業發展的今天，選聘部分大學生到農村任職

不僅有利于鍛煉大學生的能力，而且對農村的發展也會起到很大的作用。論文要討論的問題包括下面幾個方面：

1.大學生村官需要面臨的工作、任務，以及他們所起的作用

2.大學生村官進入農村工作要面臨的困難

3.國家對大學生村官的有關政策

4.對大學生來說，應該如何做一名合格優秀的村官資料、數據、技術水平等方面的要求：選擇當下最受和關注的問題，通過借鑒圖書資料，網絡材料，并結合近期媒體對大學生村官實際情

況的報道，最后深入了解有想到農村發展同學的想法和建議，其中數

據真實可靠且時間較近，有較高的參考價值。發出任務書日期任課教師統一時間

完成論文日期2010-5-15

注：此表裝訂在課程論文之前。

試論大學生村官與農村發展

摘 要：隨著政府對“三農”的重視，采用多種優惠政策鼓勵大學生到農村任職。大學

生村官雖然在發展過程中由于對農村環境不熟悉將會面對很多困難和壓力，但他們較高的受

教育水平和對農村發展的遠見對農村的長遠發展有很大的影響。所以大學生村官任重道遠，做好村官的途徑方法仍需要我們深思、總結，盡自己最大努力做一名合格稱職的村官，在小

小崗位上做出自己的貢獻，實現人生的價值。

關鍵詞：大學生村官困難途徑方法

（一）大學生進入農村需要面臨的工作、任務

從20世紀90年代開始，大學生村官從無到有，從開始的探索到后來的全面推進，大學

生回農村創業和任職的人數越來越多，范圍越來越廣。與此同時，大學生村官的任務也更加

明朗化，目前我國大學生村官的任務和工作內容主要有以下幾方面：

1.文字處理：一般性公文的請示、撰寫和處理較好的文筆以及思維方式，大學

生進入農村后這是他們最容易適應的工作。工作雖然簡單，而且在某種程度上可能沒有太多的實權，但對剛入村的大學生來說，對村里各種會議的記錄、總結，為村里發展做簡單的計

劃可以使他們盡快了解村里的發展情況，熟悉村里工作的一些方式，為自己以后的工作打下

基礎。

2．村民技術培訓：電腦知識、實用技術、學生學習、黨政教育等方面的培訓現

在很多農村支部已經配備了電腦，可是對于整天與土地打交道的農民來說，電腦的使用仍然

是比較困難的問題。大學生可以趁此教授村民一些電腦知識，使他們了解外面的世界。除此

之外，大學生可以將自己的專業知識教授給需要的村民，同時輔導村里孩子們的學習，或者

根據自己對先進教育的了解，對村里學校的教育提出相應的建議。

3．開辦廣播站、宣傳欄、宣傳冊，制作村莊網站，網上開展農產品銷售等大學生在對所在村莊有了一定的了解后可以將本村的特色在網站上呈現出來，使更多的人了

解這個村莊，了解農村的變化。再者為村里制作一些宣傳報，開辦廣播站，及時向百姓介紹

國家的各項政策，使村民對實事有詳細的了解。

4融洽村民感情處理村民之間的糾紛，解決村里分配方面的不公帶來的問題；

參與村里的勞動，走到村民中去，了解民情，了解中國農村現在的發展。

（二）大學生村官要面臨的困難和問題

1．對農村情況你了解導致工作無從下手從大學生到村官，大學生為農村發展帶

來新的血液，然而自身角色的轉變卻是他們不適應，再加上從學生角色剛剛轉變的他們心里

還不成熟；進入農村，他們從聽從老師和學校的學生去面對那么多事務確實很困難，再加上

農村事務處在特殊的環境下，有些甚至是百姓長期約定成俗的規矩，所以大學生在較短時間

內無法深入工作；更大的問題在于大學生剛進入村莊，在前一段時期手中沒有實權，或者說

獲得不了村民的信任，所以他們只能唯上級的命令是從，根本無法實現自己的抱負。

2．大學生無法深入民心導致這個現象的原因很多，其中一方面來自于大

學生和地道農民有著不一樣的生存環境和生活習慣。大學生大多數來自城鎮，他們從小沒有

接觸農村的落后文化，落后的思想，封閉的消息通道，這一切對一直條件優越，不用為生活

擔心的大學生來說是很難接受的。再者，普通的農村百姓也有著不相信他們可以埋頭苦干，踏踏實實扎根農村的想法。另一方面，大部分大學生村官確實想以此為跳板，通過國家為鼓

勵大學生下鄉的優惠政策，為自己后來考取公務員或成為一些企業員工爭取更多的資本。有

這樣的思想，他們更不可能努力融入農村群體，也不會獲得百姓和上級官員的信任和重視。

3.理論知識和實踐難結合有些大學生大學里學習了有關農業生產或組織管理的內容，懷著要用自己學的知識來為農村做貢獻的遠大抱負，當真的到達農村想要大展拳腳的時候才發現自己開始是多么天真。很多自己所學的農業方面的知識，或是當地土地質量不合格，或是當地政府不愿冒險去改變原有的農業模式去嘗試新的種植作物，或是當地村民已經習慣了安逸的生活，即使不掙更多錢，只要有平平安安的生活，人丁興旺，苦點累點都沒關系，再或者就是大學生發現自己所學的東西只能在書本或演講稿上應用，在真正的農業生產中有很多事根本不實用的。最重要的一方面就是很多大學生只是對一切有著想法，根本不想下功夫，通過自己的努力來實現，不能腳踏實地為自己的夢想和計劃買單，是現代大學生所犯的通病。

（三）國家政府對大學生村官的相關政策

在全國范圍內開展選聘高校畢業生到村任職工作，計劃從２００８年開始，連續選聘５年。選聘數量為１０萬名，每年選聘２萬名。２００８年３月２０日，中組部已會同教育部、財政部、人力資源和社會保障部召開選聘高校畢業生到村任職工作座談會，對開展選聘工作進行了部署。其中對參加應聘的的人有相應的要求：３０歲以下應屆和往屆畢業的全日制普通高校專科以上學歷的畢業生可報名應聘，重點是應屆畢業和畢業１至２年的本科生、研究生，原則上為中共黨員（含預備黨員），非中共黨員的優秀團干部、優秀學生干部也可報名應聘。選聘的基本條件是：（１）思想政治素質好，作風踏實，吃苦耐勞，組織紀律觀念強。（２）學習成績良好，具備一定的組織協調能力。（３）自愿到農村基層工作。（４）身體健康

選聘到村任職的高校畢業生，聘用期間必須在村里工作，鄉鎮以上機關及其他單位均不得借調使用。在村工作期限一般為２年－３年。工作期滿后，經組織考核合格、本人自愿的，可繼續聘任。不再續聘的，引導和鼓勵其選擇其他方式就業、。當然，對報考公務員的會給與相應的優惠政策。

為了提高大學生村官工作的質量，是大學生得到更好的鍛煉，大學生到先進村進行“駐村培訓”，重點講解“三農”工作的方針、政策，介紹本村新農村建設的情況和鄉風民俗，傳授開展農村工作的基本方法，幫助他們掌握與農民打交道、做群眾工作的本領。

中共中央財政部和組織部在通知中要求各地有關部門要保證足額安排資金。選聘高校畢業生到村任職所需資金不足部分，由縣級和縣級以上地方財政安排，原則上不由鄉村負擔。同時，要求各地要保證及時足額發放工作生活補助。根據選聘高校畢業生到村任職工作進展情況，及時將資金撥付到位，及時足額地把工作生活補助發到任職學生手中，不得延誤拖欠。由此可見，政府為大學生下鄉做了充分的準備，鼓勵大學生下鄉服務農民。

（四）對大學生來說如何做一名合格的村官

1.當村官先從點滴小事做起，通過小事架起與老百姓溝通的橋梁。首先就應該從說土話開始，用地方方言與百姓交流不僅增進了與百姓之間的關系，也會促使村民的更加信任，使大家相信這些大學生是真的想為農村做事情，并且會努力腳踏實地的做好。在者，多關心每一位村民的生活，是他們感到我們對他們會負責，所做的一切都是為了讓他沒有更好的生活，使后代子孫有更有力的環境來學習生活，長大。

街村的廣播站，每天有固定的時間傳播一些科學文化知識，播報一些老百姓喜聞樂見的實時報道，包括天氣預報等等。設置了多種欄目，利用寒暑假開辦了英語培訓班，通過這些小事就架起了與老百姓之間的橋梁。

2.是端正思想和心態。首先要端正思想認識，樹立正確的人生價值觀，調整好自己的心

態，認真解決好當村官既不是作秀，更不是鍍金，也不是為了刻意當官而先當村官，把當村官作為當官的跳板。應該通過在農村三年的實踐，更好地了解中國社會和中國農村以及農民的生產和生活現狀，積累一定的農村實際工作的經驗和領導藝術，為將來有機會走上其他領導工作崗位奠定扎實的工作基礎，否則一旦遇到困難或挫折，便容易產生打退堂鼓的思想。

3.鼓勵村民發展創新農業我用一個例子來說明這個方面： 袁桂美渝北區龍興鎮高寨村黨總支書記助理，兩年前從西南大學園林植物與觀賞園藝專業碩士生畢業。袁桂美說：“我們村是養殖業大村，自己是學園林的，結合這兩大優勢，準備搞創意盆栽的創業。”袁桂美談到，根據市場調查的結果，目前各地出現了印有圖案的杯子，受到許多消費者的歡迎。“印有特定圖案的創意盆栽在市場上還未見有銷售，相對于傳統的禮品市場，創意盆栽具有很大的市場潛力和開發前景。”袁桂美說，創意盆栽具有容易栽培管理、觀賞性較強、觀賞期較長的特點，選擇的花卉不僅種養容易，而且能吸收多種有害氣體，凈化空氣，美化環境，所以在家居裝飾點綴市場同樣具有很大的市場潛力和開發前景。根據計算，一盆創意盆栽的成本在5元左右。前期租用土地50畝修建大棚，栽培盆栽花卉，再建設設計制作室、銷售中心等固定的基礎設施。她預計，從第三年開始就可實現盈利，到第四年利潤將大幅增長。就這樣，它帶動本村村民在創意盆景方面取得了較大收益。

結語

大學生有較高的受教育水平和個人素質修養，鼓勵他們到農村發展，等于給農村注入了新的血液，是農村村民在于他們的接觸中了解社會的發展，同時也是大學生受到一定的鍛煉。雖然，在開始的工作中，他們會遇到很多困難，但只要腳踏實地為農村服務，就一定能獲得村民和上級官員的認可。在農村這個舞臺上，很多大學生用自己的青春和活力，為農村的發展做出自己的貢獻。最后，我僅代表大學生向那些為農村建設做出貢獻的師哥師姐表示最大的敬意，我們會以他們為榜樣，實現我們的人生價值。

參考文獻：

[1]王曉東王有年《大學生村官培訓教程》,化學工業出版社出版，2009年3月

[2] 謝鴻鶴，李國微《首屆村官論壇》，湖南大學出版社

[3] 農業部農民科技教育培訓中心：《如何當好村官》，中國農業大學出版社

第二篇：大學生村官與農村農業經濟的發展

大學生村官與農村農業經濟的發展

大學生村官扎根基層，磨礪意志，奉獻青春，服務于社會主義新農村建設事業。在擔任……已有差不多兩年的時間里，農村實際工作讓我對農村有所了解，對基層工作有了新的認識。但作為一名到村任職的“大學生村官”，怎么推動農村農業經濟的發展呢？

首先，要了解農村、農民的特點，學會與農民相處并融入到農民的生活中去。開展農村工作，就要學會與農民打交道，適應農民的生活方式，接觸村民，培養和村民的感情。作為大學生村官，我們堅決不能只待在辦公室，要多走進村民家中，走進田間地頭，傾聽他們的心聲，體驗他們的疾苦，了解他們的難處，真心實意和農民交朋友，然后全心全意為老百姓辦實事，要真正做到問政于民，問計于民，問需于民。只有這樣，我們才能夠得到群眾的尊重和認可；只有這樣才能深刻體會農民農村的生活，才能在農村工作中提出中肯的意見和建議。同時，在融入農村、農民生活的過程中，我們不能失去一名大學生村官應有的的文化素質，在工作和生活中，不能放棄“學習”這一給自己充電的行為，因為只有不斷地進步才能為農村的發展貢獻自己的一份力量。

其次，不斷加強學習，在實際鍛煉中求進取，在實踐中掌握必要的農業知識和技能。作為

一名大學生村官，我們需要隨時關注國家惠民政策，尤其關于新農村建設的新思路、新動向、新角度。我們的工作只有與國家的方針政策相結合，才能有利于新農村建設。大學生村官作為農村的新鮮血液，如果

對農村、農民、農業的知識都不了解，這不利于大學生村官在村開展工作。只有通過實踐和學習農村經濟發展的相關知識和技能，才能更好的服務群眾，并利用自身掌握的科學知識開展農業生產。學習掌握農業知識，需要我們充分了解當地的農業構架，了解當地的農業經濟發展模式，例如：主導產業、主要生產方式、農產品的主要銷售渠道等，只有充分了解經濟發展模式，才能因地制宜的開展工作。在實踐學習過程中要做到集體學習和個人自學相結合，盡快掌握必備的農業知識和技能，進而按照農村農民生產需求，建議指導農民全面掌握現代農業的生產方式，并及時掌握農業科學發展的信息，促進農業經濟發展。

再次，要兢兢業業，做好基礎的本職工作，踏踏實實干好每件小事情。作為一名村支書助理，不僅是執行上級命令的“技術人員”，同時也應該是一名“管理人員”。管理村委會工作包括農村各項基礎工作資料的建檔；參與社會主義新農村建設中村級事務的決策過程，在這些決策過程中監督程序是否完備，雖無決策權但有建議權，對整個過程進行記錄、歸檔；采用適合農民的方式對中央政策、科普知識、計算機、法律基礎知識、新技術等進行宣傳、推廣；協助村兩委做好日常的村政事務管理工作等。以上這些看似平凡、繁瑣的工作，正是大學生村官應該做好的最本職的工作。正因為平凡，所以要用心去做，要善于從中發現可“創新”的點，尋求靈活的工作方式，不斷鍛煉和提高自己的工作能力。

因為工作沒有大小之分，不論大事小事，都需要我們抱著“事無巨細，惟有用心”的態度。我們應該養成無論做什么事情，都踏踏實實地去做好、做細、做精的習慣，這樣在開展農村工作過程中我們才能有所收獲。立足現實，面向未來，積極投入工作，努力實踐，鍛煉自己，完善自我。放低要求，從一點一滴的小事做起，虛心好學，積累經驗，用行動證明，用事實說話，到那時你會覺得路其實就在腳下。

最后，充分利用自己所學專業，結合村實踐工作，引導農民思想轉變，促進農村產業發展。一名大學生村官，無論所學的專業是什么，只要肯用心去思考，總能找到自己專業與農村工作的契合點，為村里的工作盡一份自己力量。黨的十六屆五中全會提出建設社會主義新農村的重大歷史任務，要在農村完善硬件基礎設施體系（包括交通、綠化、農業設施設備等）、完善基層社會服務體系（包括學校、醫療、社會保障體系等）、加強基層民主法制體系建設、推進農村精神文明建設，為了給農村、農民建設新農村提供智力支持，國家隨即又推行了“大學生村官”政策，國家把你這個大學生放到農村，就算你學的是英語、戲劇之類的專業，似乎與農村產業、經濟發展無直接關系的專業，但是只要你愿意，在新農村建設的任何一個小的方面完全可以做出或大或小的貢獻來。即使確實無法用到自己的專業，你在大學學習的其它技能，如計算機網絡使用技術、組織策劃活動的能力等，也能為社會主義新農村建設添塊磚、加片瓦。同時，思想轉變是實現農村經濟持續發展的重要途徑。特別是在一些經濟落后的農村，大力開展創業致富、發展農村經濟并沒有引起農民的足夠重視。大學生村官作為農村學歷最高的群體代表，要發揮教育、宣傳作用，引導農民思想轉變。鼓勵農民利用現代農業的生產方式，農業科學發展的信息，促進農村農業經濟發展，提高農民自身收入水平。

總之，作為基層的年輕干部群體，作為大學生村官，一定要戒掉“走馬觀花、心高氣傲、眼高手低”的學生氣，戒掉“照本宣科、不求實際、紙上談兵”的書本氣，相反的，要扎根基層、服務農村、增長才干，時刻強化責任心，才能做好農村工作。大學生村官只有抓住了實現“自我長遠發展”的前提，才可能讓科學發展觀在農村生根發芽，茁壯成長，為農村經濟社會發展注入不竭的動力。一方面堅持以人為本，實現自我長遠發展，自我發展是科學發展的前提，只有自身綜合素質提高了，實踐能力和動手能力增強了，才能科學地分析問題、解決問題，才能引領農民共同致富，促進經濟發展。另外，服務農村、農業、農民，促進經濟發展是對大學生村官的基本要求。“農村工作無小事、農民利益大于天”，是基層干部常掛在嘴邊的座右銘，就是要求大學生村官們一定要強化責任意識，通過服務三農、助推經濟發展，從而實現自我的長遠發展。作為一名大學生村官，就要在在基層工作的生動實踐中揮灑青春、放飛夢想，與祖國共奮進，與時代齊發展，攜手共建幸福村，同心共筑中國夢！

第三篇：大學生村官與農村農業經濟的發展

大學生村官與農村農業經濟的發展

大學生村官到村工作后，我們不得不思考的是，在當前這個時期，大學生村官應該具備什么樣的能力水平來或者說是通過什么樣的途徑來推動農村經濟向前發展。

首先，大學生村官要充分了解農村工作思路，掌握必要的農業知識，尤其是應該充分掌握和學習農村經濟發展的相關知識，才能指導農民掌握更多的農業技術以及有關農業科學發展的信息。在任職期間，大學生村官首先通過要參加技術培訓、產業發展能力培訓、管理能力培訓，提高自己的綜合素質，然后通過舉辦短期培訓班、專題講座、現場示范等形式，對農民開展致富實用技術、市場信息等方面的教育培訓。使農村基層干群、農民全面掌握現代農業的生產方式、生態環保等知識，樹立“三農”可持續發展觀，促進多元化發展的新農村建設，因此我們大學生村官必須積極主動的學習，學習處理農村工作的相關的政策以及推動經濟發展的先進經驗等知識。

其次，大學生村官要深入田間地頭，深入農村農戶，深入各主、副產業，廣泛開展調研，抓住影響農村經濟發展的主要矛盾，開展創收工作。大學生務農經驗及社會工作經驗缺乏，因此必須腳踏實地地經過長時間的生產實踐鍛煉，才能了解農村實際情況，并通過廣泛調研，根據實際抓住影響經濟發展的主要矛盾，積極探索農村發展的新思路，從而能夠引導農民找到合適的致富項目。經濟發展了，大學生村官的在村工作才能得到群眾的廣泛支持。

最后，大學生村官應主抓教育農民思想轉變工作。教育才是實現

1農村經濟持續發展的根本。特別是在我們所任職的經濟落后的農村，大力開展創業致富、發展農村經濟并沒有引起農民的足夠重視。大學生村官作為農村學歷最高的群體代表，要發揮教育、宣傳作用。大學生村官要將“人人創業”理念普及宣傳工作作為一項長期的工作有計劃地實施，不但要定期講解國家的相關促進經濟發展的相關政策，更要通過作先進事例報告、播放教育片、村民談心等形式將“脫貧致富”的思想深入地根植于心進而推動農村經濟又好又快向前發展，在農村的廣闊天地有所作為。

在充分提高個人服務地方經濟發展能力水平的同時，作為一名初到農村任職的“大學生村官”，采取什么措施來推動任職村經濟的發展也是我們需要慎重考慮的問題。從一定意義上講，個人創業、全民創業是推動地方經濟發展的最有效途徑之一，對于我們大學生村官而言，能夠理順農村各類創業實體，并為之開展有效的工作，是促進當地農村經濟發展的重要途徑。以下就如何理順農村各個創業實體這一問題談幾點想法：

一、自主創業，做帶動農村經濟發展的領路者

大學生到農村基層干事創業，不是一件新鮮事，我們利用工作之余努力學習創業的必要知識與技能，通過一番認真地思考以后，滿懷激情地走上創業之路。大學生村官在調整農村產業結構、推動農村經濟的發展在過程中，會遇到群眾不接受的現象，那么我們作為村干部，自己帶頭搞實體是解決這一問題的最有效途徑之一。

針對我村的實際，積極主動地、有計劃地發展了我村特色產業，大力發展經濟。小川村由于土壤、氣候和環境比較適合種植烤煙，而且烤煙是短、平、快的致富路子。今年年初，通過多方協調，與村兩委干部一起努力，最終成功與縣煙草公司達成協議，增加我村的烤煙種植100畝。項目落實后，每畝產值2千元以上，預計每畝地純收入1500元以上，是水稻、玉米、大豆等傳統農作物收入的3倍以上。由于受傳統種植觀念的影響，群眾一時難以接受，煙農種植的各項投資較大，積極性不高，加上一些新發展煙農的種植技術不全面，導致收成較少，有的想打退堂鼓，針對這些問題，我同村常務干部積極聯系鎮農技站的技術同志在村開辦烤煙種植技術培訓，并邀請烤煙種植大戶現場講解烤煙的做法和經驗，讓廣大煙農學習和掌握，加上我和村干部主動帶頭種植烤煙和深入農戶家中做工作，最終得到了近百余戶村民的積極響應，通過大家的努力，烤煙種植產量從原來的不足十萬斤增加到二十余萬斤，產值約三十余萬元，預計2011年產量達40余萬斤，積大地增加了農民的收入。目前已經形成近400畝的種植規模，預計烤煙種植將逐步成為本村的特色產業。

二、服務創業，做推動農村經濟發展的護航者

大學生村官具有一定的文化優勢，在推動村里的產業發展和升級、促進農民致富增收工作中，我們應為農民創業提供服務。一是開展農民創業培訓，努力提高農民的科技文化素質，在種殖、養殖、產業化經營大戶上下功夫，培養一批懂技術、會經營、善管理的農民創業帶頭人。二是為農民創業者提供技術服務，定期邀請相關專家、行家為他們上門提供服務，力爭使他們在創業過程中的風險降到最小。

三是解決農民創業的后顧之憂，今年我村的烤煙種植達到一定規模，在村兩委的大力努力下，與縣煙草公司簽訂收購合同，消除農民創業疑慮，真正做到為農民創業保駕護航。

三、輸出剩余勞動力，做促動農村經濟發展的協調者

提高農民增收，在自主創業、服務創業的同時，我們大學生村官還應發揮自己的信息、資源、知識優勢，整合各方面有利因素，積極開展招商引資工作，通過項目的落實既可增加村民的工資性收入，也為村里的經濟發展帶來機遇。

到村任職后，我發現本村主要勞動力大都在浙江、廣東一帶打工，而且收入不固定，于是決定和村兩委一班人全力開展本村剩余勞動力輸出工作，并取得了一定的成績。通過多次磋商協調，在縣領導的牽頭下與江蘇陽光集團達成協議，并同意招收我村村民進廠務工，這樣壯大了集體經濟的同時也解決了我村近百名余名剩余勞動力，真正實現了促進地方經濟發展的良好態勢。

總之，大學生村官按照科學發展觀的要求，一方面堅持以人為本，實現自我長遠發展，自我發展是科學發展的前提，只有自身綜合素質提高了，實踐能力和動手能力增強了，才能科學地分析問題、解決問題，才能引領農民共同致富，促進經濟發展。另一方面，服務三農，促進經濟發展是對大學生村官的基本要求。“農村工作無小事、農民利益大于天”，是基層干部常掛在嘴邊的座右銘，就是要求大學生村官們一定要強化責任意識，通過服務三農、助推經濟發展，從而實現自我的長遠發展。

作為大學生村官一定要戒掉“走馬觀花、心高氣傲、眼高手低”的學生氣，戒掉“照本宣科、不求實際、紙上談兵”的書本氣，時刻強化責任心，才能做好農村工作。大學生村官只有抓住了實現“自我長遠發展”的前提，才可能讓科學發展觀在農村生根發芽，茁壯成長，為農村經濟社會發展注入不竭的動力。

到村任職，任重道遠，在各級組織部門領導的親切關懷下，在人民群眾的高度信任下，我們一定大學生村官能夠做好任職村的工作，為任職村人民謀幸福，為任職村經濟謀發展。

第四篇：2016農村大學生村官心得體會

2016農村大學生村官心得體會

我國是個農業大國，農村問題一直都備受關注，自1982年第一個關于“三農問題”的“一號文件”問世以來，農村問題越來越受到中央的重視。越來越多的人致力于農村的開發與建設。針對農村領導班子年齡偏大、文化水平偏低、思想觀念陳舊等方面的不足，中央從2016年開始便將大學生村官這一政策推向全國。2016年10月，在通過考試與培訓后，我也有幸地進入了這一班子。

我被分到了村，生在農村長在農村的我卻對農村有著太多的不了解，該村離我家也不是很遠，就十來公里路，但在這之前我并沒有來過這里。初來乍到，新鮮、陌生令我對這未知的一切充滿熱情和激情。所以盡管家人對我為什么放棄那么好的工作跑回來很不理解，朋友的不屑我都毫不在乎，只一心想要在這里大有所作為，我開始構思著我將要在這里做些什么。但是，在第一次與村上干部共餐后，我便有著強烈的不適應感，客套、進酒讓我覺得我跟這群人是那么的格格不入，一度地，我陷入了恐慌與焦慮中。理想和現實的差距，加之在我一次又一次想要做點什么又不知道怎么去做之后，我崩潰了，想要放棄了，我開始想，我這樣做是為什么，我能做什么。我什么都不能做，甚至有時候還越幫越忙。這樣的想法，讓我在無形中疏遠了和村上的關系，直接導致很多工作開展的不順利。曾經講起話來滔滔不絕的我也不想再去說什么了。看著周圍同事工作得那么順利那么開心，心理的落差讓我對這個工作變得越來越不那么熱情了，我甚至開始想我是不是真的不適合這份工作。后來，通過領導和同事的開導，慢慢地，我冷靜了下來，開始思考為什么會出現這樣的情況，為什么別人能做好的而我卻不能。問聞想過后，找準了原因，我迅速調整自己的狀態，放下自己的身段，努力讓自己去適應一些原來很不適應的東西，漸漸的把自己融入到這個集體中，真正認識到是自己錯了，于是沉淀下來，開始認真工作。

從最初的走訪，到新農合的收繳，殘疾人的換證，高齡低保入住敬老院，社會撫養費的追收，再到最近的生豬疫苗注射等，我發現，村里的人其實都很好，并不是我想象中的那樣難相處，只要你態度好點，微笑多點，回報你的必然就是熱情和更多的微笑。倘若你憤世嫉俗，放不下身段，討厭了就板著臉，把自己的不順心帶進工作，不能正確定位，那你必然會受到別人的排斥。其實像我們這樣剛出大門的大學生，有工作激情，但缺乏工作經驗和社會經驗，特別是象我這樣一個女大學生，確實是很難實地深入到農民群眾之中。所以如果不能快速定位，努力適應，不被理解這是肯定的。在村，我感概頗多。

關于植樹造林：退耕還林的補貼，其實極少人享受得到。但是，很多農戶自發的在一些坡地和容易滑坡的地方種上了很多樹，在我們村，已有三個頗具規模的林場和一些分散的小樹林，生態時常被村民提到嘴邊，所以，別說農村人就不懂這不懂那，其實很多方面他們懂得比誰都多，只是曾經不怎么被重視罷了。

關于鋪路建設：村三組，有10多戶住戶比較掉散，而其中有好幾家住戶家里都有上千斤的樹木和竹子，于是從08年起他們便開始自愿組織修路。在三組胡組長的帶頭下，很多農戶自愿無償讓出修路時會占到的自家自留地。盡管在此過程中遇到了一些很難解決的問題導致這條路到現在還沒修通，但是三組組長表示，不管遇到什么困難，我們都一定會克服，這條路一定會修起來的。所以，別說農民都是“小農意識”，其實，他們比誰都清楚“要得富，先修路”這個道理。

當初的那種浮躁正在漸漸退去，以前的恐慌和焦慮消失了，工作的靈活性更讓我漸漸的喜歡上了這份工作。如今，我也不會再滔滔不絕，只是，現在的不語是因為沉淀下來后，發現自己再說什么都顯得那么蒼白無力，只想要認認真真的做，努力讓自己從父母眼中的孩子轉變成百姓眼里的“父母”。

第五篇：大學生村官服務農村

淺談當代大學生村官服務農村經濟發展的思考

內蒙古阿榮旗大學生村官

【摘要】從自治區選聘第一批大學生村官至今，已有三年時間，現在大學生村官群體已被社會熟知，已不再是三年前的那個新興社會群體。三年中，社會人群對大學生村官也有廣泛關注，大學生村官怎樣才能更好地服務農村經濟發展？本文作者結合自身實際，通過三年的村官工作經驗,分析總結了當代大學生村官與農村經濟發展的關系,并針對性地提出了大學生村官如何更好的服務農村，帶動農村經濟發展的幾點意見。

【關鍵詞】大學生村官、農業農村經濟、發展

大學生村官到村工作后，我們不得不思考的是，在當前這個時期，大學生村官應該具備什么樣的能力水平來或者說是通過什么樣的途徑來推動農村經濟向前發展。

建設社會主義新農村是黨在新時期的重要發展目標。近年來,農村有較高文化素質的勞動力大量流向城市,留在農村的很少,致使農村平均受教育文化程度較低,人才稀缺成為新農村建設的“瓶頸”。同時,由于就業分配方式的轉變及行政體制改革的不斷深入,自1998年高等學校擴招后,大學畢業生人數大幅度增加,大學生就業難的問題日益凸顯。

村干部就是農村的“領頭雁”,如果他們的“領頭”能力不強,就無法帶領群眾“高飛”。我國是一個農業大國。沒有農民的小康,就沒有全國的小康。農村發展最根本還是得靠人才。農村天廣地闊,需要知識型人才去建功立業。大學生到農村當“村官”,是優化人力資源配置、促進農村經濟社會發展的迫切需要,同時也是提高大學生工作能力的有效途徑。事實雄辯地證明，大學生當村官，為建設新農村提供了強有力智力支持和人才保證。他們是新農村建設的開拓者、實踐者、帶頭者，是新農村建設的希望。

大學生村官是新農村建設的需要。建設新農村是開天劈地的新事物，沒有知識分子的參與，沒有先進的知識做支撐，新農村建設不可能五彩繽紛、生機勃勃。大學生當村官，為農村增加了新鮮血液，帶去了縷縷春風。他們將用自己的聰明才智在農村描繪出最新最美的藍圖，書寫出最新最美的篇章。

大學生村官是人民群眾想發展、盼發展的迫切要求。時下最缺人才的地方是農村，由于歷史的原因，農村還非常落后，農民朋友們的生活還相當困苦，極需大學生村官去改造它、建設它，去幫助農民同胞們走出困境，過上幸福美好的小康生活；極需大學生到農村去轟轟烈烈地大有作為，貢獻自己的青春與力量。到農村當村官，為大學生成長提供舞臺，他們的聰明才智將在新農村建設的大舞臺得到盡有的發揮。我們看到了當代大學生顆顆火熱的心，看到了新農村建設的希望。

大學生村官是大學生參加社會實踐的現實選擇。大學生缺少的是風雨洗禮和苦難磨練。讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如跟著群眾的腳步。花盆里長不出參天大樹、院子里練不出千里馬！讓大學生到農村去任職，既是一條新路，同時又是一條優路。他們到農村去摸爬滾打，和老百姓打成一片，深入了解農村的實情，利于自身的成長。

大學生村官服務農村經濟發展，首先要掌握必要的農業知識和技能。只有充分掌握和學習農村經濟發展的相關知識和技能，才能更好的指導農民利用科學知識開展農業生產。這就要求大學生村官來到了農村基層，首先要充分了解當地的農業構架，了解當地現有的農業經濟發展模式，如當地的主導產業、主要生產方式、農產品的主要銷售渠道等等。只要充分了解了經濟發展方式，才能因地制宜的開展工作，對不懂的，務必要做到“且行且學”，集體學習和個人自學相結合，使自己盡快掌握必備的農業知識和技能，進而按照農民生產需求，利用舉辦短期培訓班、專題講座、現場示范等形式，對農民開展致富實用技術、市場信息等方面的教育培訓，使農民全面掌握現代農業的生產方式，并及時掌握農業科學發展的信息，指導生產實踐，促進農業經濟發展。

其次，要充分帶動農業經濟的創新。大學生服務農村經濟發展僅僅按照傳統經濟發展模式來發展還是遠遠不夠的，要勇于打破思想，發揮大學生現代思想、現代眼光優勢，結合農業發展實際和市場需求，勇于帶領農民尋找新項目，發展特色產業，找出一條適合當地產業發展的新路子。同時，市場是檢驗農業經濟發展的“試金石”，大學生村官服務農村經濟發展工作，還要充分發揮好這個“試金石”的作用，近年來，一些農民對市場需求的作用越來越重視，但仍因缺乏知識和技術，不能很好的了解市場需求，導致與市場脫節，心有余而力不足，制約了農業生產工作。作為大學生村官，要充分發揮自己的信息、資源、知識優勢，整合各方面有利因素，與農民實現“互補”，幫助農民與市場掛鉤，與現代農業科技掛鉤，更好的促進農業經濟發展。

一邊是“農村天地廣闊、大有作為”的豪情激勵，一邊是日后需要克服的種種艱苦條件和工作中可能出現的阻力磨難，我的心情是矛盾的。如何不辜負黨和農民群眾的期望，如何恰如其分地利用自己所學發揮最大的“光”和“熱”，在三年的“過渡崗位”中為農民、為

農村留下點什么，擔任村官這一年來我一直在思考這些問題。在一年的磕絆磨練中，我對如何當好大學生村官、服務農村經濟社會發展有了一些體會和感悟：

一、要當好大學生村官，首先應找好定位、為走進農村做好準備

大學生村官采用合同制，簽約三年，客觀上讓這一職位成為大學生走出校門到再次就業之間的一個過渡崗位。大學生村官要認識到，走進農村是為了以后能夠離開農村，服務農民是為了農村城市化后“減少”農民；既要為農村發展出力，也要為自身成長而工作；既要把先進的思想帶進農村，又要從農村工作中、從農民身上學到東西??通過三年的農村生活，爭取達到“雙贏”的結果。相信有了這點認識，大學生村官對走進農村應該有了一定的心態準備。

二、要當好大學生村官，應該了解農村、農民的特點，學會與農民相處

都說農民思想陳舊、落后，責任到底在農民自身還是社會，這里面也許既有長期歷史遺留問題，也有地理環境因素影響。農村的家庭觀念很強，祖祖輩輩的“養老”靠的都是子女，在農民自治過程中就將面臨由此引起的各種“情”與“法”的矛盾，造成管理困難。我就曾聽鄰村的村官同事提起過一位老太太因為將地產留給長期贍養自己的侄子，老人的親生兒子則允諾把地分給自己就贍養老人，老人動了心想反悔把地留給兒子而引發了官司，法院最終裁定地歸侄子，經這一官司老人的侄子與親生兒子都不愿贍養老人，老人因此多次上訪，但現在的法制社會不講“情”只講“法”，老太太無法理解、痛苦不堪，她的多次上訪也造成了有關部門的困擾。可見，農村問題瑣碎、復雜，不是可以用簡單的工作方法就能處理解決的。大學生村官不能空有豪言壯語、滿腔熱情，還需要跳進農村的框框里去看待農村的問題，經常思考為什么會這樣？

農民總體的特點是淳樸熱情，寬宏大量。在中國的抗日戰爭、新民主主義革命中農民一直都是主力軍，在建國后到改革開放初期國家以發展工業、城市經濟為主，農業及農村發展相對緩慢，但農民毫無怨言，寬宏大量地承受住了改革開放的一次次沖擊。而對于每個農民個體來說，是有一點“小心眼”的，如果自己的一點小利益受到侵犯，則絕不饒人。但只要尊重農民，跟他曉之以情、動之以理，他心里想明白后就會痛快，也不會在乎利益問題。另外，自古面子是農民的命根子、精神支柱，在工作中千萬不能傷了農民的面子，避免工作遭遇阻力。

要做好農村工作，對農村、農民的特點進行了解后，就要學會與農民打交道。要改造農民首先得走近農民，跟農民做朋友，適應農民的生活方式，他們怎么生活，我們也怎么生活，只有深刻體會了農村的生活才能對農村城市化、農業現代化有迫切要求。要始終保持學習的心態，多問問題，同時給出適合村官身份的意見和建議，讓農民接受你、看得起你的學問，不能強拗著改造農民，而是要讓農民自己改變自己。在融入農村、融入農民的過程中，大學生村官不能失去學生特有的文化氣質，不能放棄“學習”這一給自己充電的行為，因為農民沒有學問卻喜歡有學問的人。

三、要當好大學生村官，先做好基礎的本職工作

作為一名大學生村官助理，應該以一名“管理人員”的身份而非只是執行上級命令的“技術人員”的身份開展工作。管理的內容包括農村各項基礎工作資料的建檔（如：人口、健康、土地承包情況等）；參與社會主義新農村建設中村級事務的決策過程，在這些決策過程中監督程序是否完備，雖無決策權但有建議權，對整個過程進行記錄、歸檔；采用適合農民的方式對中央政策、科普知識、計算機、法律基礎知識、新技術等進行宣傳、推廣；協助村兩委做好日常的村政事務管理工作等。以上這些看似平凡、繁瑣的工作，正是大學生村官應該做好的最本職的工作。正因為平凡，所以要用心去做，要善于從中發現可“創新”的點，尋求靈活的工作方式，不斷鍛煉和提高自己的工作能力。

記得今年春節后的一天，上級組織部門急需各村黨員的電子照片資料建檔，要求全體黨員不管年齡、性別都要穿黑西裝、白襯衫。村支書急匆匆把人召齊后，發現絕大部分黨員都沒有西裝，白襯衫就更少了，平時下地干活也穿不著。有西裝的幾位黨員都體格較瘦，穿衣臃腫的老黨員們或體格稍胖的黨員想借穿也不可行。黨員們全都擠在未生暖氣的黨員活動室里，因為著裝的問題遲遲未決，一些身體虛弱的老黨員開始冷得支持不住，陪同的家屬抱怨紛紛，村支書一籌莫展，急得不行。我突然靈機一動，建議書記廣播詢問一下哪戶村民家有特大號的黑西裝和白襯衫，這樣不論什么體型、不論衣服穿得多臃腫的黨員都能穿得上，天氣冷，只需要把外套一脫，往身上罩上白襯衫和黑西裝就可以了，反正相片只需要領口往上部位，即使整體看上去很臃腫也無所謂啦。書記沉吟一會兒，想起家中老父有一套廢棄的特大號的西裝、襯衫，立即拿來，先給老黨員們披上，拍完即可回家。這樣簡單的換裝程序，讓我們這個黨員大村也只是花了一兩個小時就完成了拍攝任務。這只是一件工作中小得不能

再小的平凡事件，只是因為一個簡單的靈活處理方式使本來抱怨紛紛的黨員們極大地減少了挨凍的時間，且能夠積極地配合讓你高效率地完成工作，卻一直激勵著我在日后的工作中更加用心，盡量讓自己的服務工作令農民朋友們滿意。

四、要當好大學生村官，應該積極尋找自己專業與工作的契合點，促進農村產業發展

我認為一個大學生村官不管自己所學的專業是什么，只要想做，總能找到自己專業與工作的契合點，為村里做點什么、留下點什么。黨的十六屆五中全會提出建設社會主義新農村的重大歷史任務，要在農村完善硬件基礎設施體系（包括交通、綠化、農業設施設備等）、完善基層社會服務體系（包括學校、醫療、社會保障體系等）、加強基層民主法制體系建設、推進農村精神文明建設，為了給農村、農民建設新農村提供智力支持，國家隨即又推行了“大學生村官”政策，國家把你這個大學生放到農村，哪怕你學的是英語、戲劇之類似乎與農村產業、經濟發展無直接關系的專業，只要愿意，在新農村建設的任何一個小的方面完全可以做出或大或小的貢獻來。即使確實無法用到自己的專業，你在大學學習的其它技能，如計算機網絡使用技術、組織策劃活動的能力等等，也能為社會主義新農村建設添塊磚、加片瓦。

由于我所學的是中藥材專業，通過了解得知目前我村的中藥材種植產業還不是重點發展產業，只是在非典時期村民們響應國家號召種植了一部分黃芩、柴胡等。村民們對中藥材種植技術不在行，黃芩、柴胡等的種植密度過大，藥材的藥用部位“根”的有效成分含量達不到藥用要求，存在銷售困難，于是我積極聯系母校的師資資源，多次邀請母校的栽培專家來到村里，下到田間地頭實地為中藥種植戶講解中藥材種植過程中的注意事項和技巧，受到村民們的熱烈歡迎。

為了村里中藥材種植產業的發展，老師們還積極地出謀劃策，提出了在村里種植天麻的建議。天麻喜涼爽、濕潤環境，沙質土生長為宜，且由于無根、無綠葉，不進行光合作用，以塊莖潛居土中，無需單獨占用田地，可以利用林下的間隙、院子里的空地等一切零碎空間挖坑種植，這對位處深山區、耕地稀有的我村來說是一大優勢。我村以林果業為主，板栗、核桃居多，春冬修剪下的大量枝條可以作為培養天麻共生菌－－蜜環菌的基質，而不會像從前那樣被浪費掉。目前，我正在積極與村書記、主任和老師們溝通，將對村里的土壤、氣候、天麻種植的成本與利潤、村民的接受程度開展深入全面的調查，撰寫可行性報告，如果可行，得到上級批準，可先小范圍試種，再行推廣。

此外，為了豐富科技支農方式，我母校的師生還為村里的“益民書屋”捐獻了700余冊圖書，其中不少是中藥栽培技術方面的書籍。我們希望通過不同的途徑和方式，為村子中藥材種植產業的發展貢獻力量。

我個人認為，如果做到了以上四點，通過三年的農村生活，一個合格而優秀的大學生村官總能為農村、為農民留下點什么，比如說留下一定的工作基礎，使后來人更容易上手；留下一個經過思考的村莊產業發展藍圖；留下你長期的牽掛和關注??同時，我相信，這三年也將給大學生村官自己留下永遠的農民情懷，留下寶貴的工作經驗和能力；我相信，三年時光必將成為大學生村官人生中不悔的青春！