第一篇：大學生村官培養工作方法

突出重點搭建平臺

----圍子鎮創新大學生村官培養工作方法為幫助新選聘的大學生村官盡快融入農村，掌握農村工作方法，激勵他們情系農村，熱愛圍子、奉獻圍子，圍子鎮積極跟進大學生村官管理工作，通過建立新老大學生村官“手拉手”幫扶機制，即1名大學生村官與1至2名新大學生村官結成幫帶對子，實行“以老帶新”、新老攜手，幫助大學生村官盡快實現角色轉變，共同服務新農村。

1、幫帶學習，提高適應崗位的能力素質。首先幫帶適應，使新村官能盡快熟悉農村環境，順利投入工作；其次幫帶調研，一起到服務村深入調查研究，掌握本村、社區具體情況，熟悉村民群眾；再次幫帶實踐，共同學習農村政策法規，指導新村官如何記民情日記，如何協調村干部關系，如何處理日常工作，使新村官能盡快適應新崗位。

2、幫帶思想，增強扎根農村的理想信念。新老大學生村官年齡相近，又具備相似的工作學習背景，便于溝通交流，我們組織召開“新老大學生村官座談會”，讓老村官現身說法，就如何適應環境、開展工作談自己初任村官的親身感悟，既可以拉近新老村官的距離，也可以加強相互間的了解，促進交流。同時傾聽新村官心聲，化解其思想疙瘩，幫助其端正心態，進一步堅定了新村官扎根農村、服務農村的理想和信念。

3、幫帶工作，激發服務群眾的工作熱情。我們深入推進“青年干部崗位培養工程”，在“1+3”跟蹤培養制度（即由1名鎮黨政領導班子、1名村、社區黨組織書記和1名機關中層助理共同跟蹤培養指

導1名大學生村官）基礎上，讓新老村官自愿結成幫帶對子，建立“1+4”幫扶培養機制。老村官擔當新村官“輔導員”，對新村官進行幫扶培養，通過傳授親身開展農村工作的經驗方法，提高新村官的實際工作能力，讓新村官了解熟悉村情民意，提高解決基層矛盾糾紛能力和聯系群眾、服務群眾能力。新老村官每月召開一次工作例會，及時了解新村官的工作情況，引導新村官正確面對和解決工作中遇到的困難和問題，促使新大學生村官快速成長。

4、幫帶生活，加速當好村官的角色轉變。老村官經常主動與新村官進行電話聯系，每半月至少進行一次談心，及時了解新村官的生活情況和思想動態，妥善幫忙處理新村官生活中遇到的問題。組織開展新老村官的各種聯誼活動，并在節假日進行走訪互動，同時，加強網絡交流，建立圍子鎮大學生村官QQ群等，供新老大學生村官相互之間溝通交流，取長補短，共同進步。同時，為加強對大學生村官的規范管理，建立了信息上報制度，規定每月撰寫一篇工作信息，定期組織村官開展義務勞動，使新村官較快融入農村，實現從學生到大學生村官的角色轉變。

中共圍子鎮委2009年8月25日

第二篇：大學生村官如何盡快掌握農村工作方法

大學生村官如何盡快掌握農村工作方法

大學生村官作為一個有著很高的文化知識和理論水平但對農村又感到陌生的群體，如何盡快掌握農村工作方法，發揮自身的優勢和作用，在農村有一番作為？筆者認為應做到以下四點：

一是多學。學什么，就是要多學習黨和國家關于農村的法律以及各項方針政策，只有掌握了這些才有了進行工作的依據；農村以農業為主，所以還要多學習農業技術，只有自己掌握了先進的農業技術才能指導群眾生產。

二是多看。看什么，就是看其他村干部的工作方法，看他們如何處理農村的各項事務，向優秀的村干部、黨員學習，人常說授之以魚不如授之以漁，只有自己掌握了正確的工作方法才能真正將農村工作開展下去。

三是多做。做哪些，就是做那些自己力所能及的事，不要認為農村的事務都是些雞毛蒜皮的小事，其實只有把這些關系百姓生活的小事處理好了才能做好農村的大事，放低姿態，從小事做起，在實踐中不斷鍛煉自己做事的能力。

四是多走。怎么走，就是要走入百姓家中，通過與群眾親密接觸，了解村情民情，這也是一種讓群眾認可自己的方式，要努力使自己融入農村、融入農民，只有那樣才能做一個合格的大學生村官。

第三篇：大學生村官的基層工作方法

與時俱進，創新基層工作方法

——與大學生村官交流基層工作方法

因為工作的關系，我以前也在鄉鎮干過幾年，現在從事的民政工作也經常與老百姓打交道，所以對于開展基層工作有一些自己的心得體會，但是，說到基層工作方法，這的確是一個大標題，公說公有理婆說婆有理，大家都有不同的體會哈。在這里呢，我只能說是班門弄斧，和各位朋友交流一下，互相學習。

近些年來，我國農村改革力度加大，農民、農業、農村發生了巨大變化，農村的基層工作內容也在不斷發生變化。為了適應這些變化，就要求基層工作者與時俱進，順應時代發展，深入探索和研究，不斷改進和創新工作方法。

一、土地經營方式的改變要求基層工作更具靈活性、開放性

家庭聯產承包責任制的實施使農民擁有了對所承包的土地的經營決策權，農民重新成為土地的主人，可以自行安排作物的種植品種和種植面積；可以在不違背有關規定的前提下，自定條件，自行進行土地轉包、轉讓；可以自主支配土地、勞力、資金和自有生產資料，去從事農業和農業以外的各種行業；可以自主生產、自主交換、自主分配和消費。同時，農民也成了獨立的商品生產者，調整自己的產業，調整自己的經營內容。農民經營的自主、生產要素的私有化，種植品種的多樣化以及市場的多變性使原來的統一安排、統一布置，通過行政命令強制執行的老辦法已經不管用了，基層工作者做農民工作應根據農民經營的多樣性相應地具有靈活性、開放

1性和適應性的特點。按照價值規律指導農業，按照價值規律與農民打交道是當前農村形勢下的必然要求。

二、農民身份的改變、階層的分化增加了基層工作的復雜性

隨著農業生產結構的多元化，農民身份已發生了改變，農民在職業上已經分化為若干個利益不同、愿望要求不同的階層。在我國農業人口中，有承包集體耕地，從事種植業、養殖業勞動，依靠農業收入作為全部或主要生活來源的農業勞動者；有常年或大部分時間本地或異地城鄉務工、經商、承包經營土地或從事服務業的個體勞動者和個體工商戶；有擁有較多企業資產、雇擁眾多工人的私營企業主；有鄉、村集體所有制企業的經營管理者和工人；有承包國營企業的農民；有的已經離開農村在城鎮居住，但他們的身份還是農民，是農業戶口。有的農民身份單一，階層單一，有的甚至兼有幾種不同的身份，可以屬于不同的階層。農民身份的變化和階層的分化使基層工作不再僅僅涉及耕種土地的農民，基層工作的范圍擴大到農業以外的企事業、機關、個體經濟、私營經濟、打工經濟等。如此眾多不同身份不同階層的農民主要經濟收入來源不同，有著不同的經濟利益、不同的政治愿望和要求，對他們的管理和引導不能“眉毛胡子一把抓”，不能搞“一刀切”。因此，如何轉變農村工作指導思想，適應農民分化后的形勢變得更加復雜。

三、農業、農民的新發展對基層工作提出了更高的要求

首先，農業結構調整要求基層工作更具預見性、指導性和科學性。農業生產正由受單純資源約束向受資源和市場雙重約束轉變，結構調整已成為農業和農村經濟的首要問題，農業結構調整關系到農業的長遠發展和整

體水平的提高，關系到農業的現代化問題。因此，要求基層工作對農業的生產和發展具有預見性、指導性，對農業的投入具有科學性，對市場規律的變化更具敏銳性。

其次，農民傳統農業觀念的更新要求基層工作服務更完善。當代農民大多不安于現狀，不滿足于現有的經濟與生活狀況，不愿意一輩子與田地打交道，特別是一些有一定文化或一技之長的年青人，具有較強的創業精神和冒險意識，敢于離開土地，走向市場，在市場中求生存和發展。即使完全依賴農業生活的農民也已經不滿足于用老傳統老辦法耕種田地，不滿足于自給自足的小商品生產，對農業科學技術和市場信息有了更迫切的要求。基層工作因此要建立合理的科學技術投入和迅速調查反饋市場信息機制，要進一步健全和完善良好的農業農民服務體系。

再次，農民政策法律水平的提高，民主意識的增強要求基層工作更規范、更符合民意。隨著農村經濟的迅速發展，農業與市場聯系的日益緊密，農民生活水平有了大幅度提高。農民接觸國家政策法律的渠道和機會增多，接受新事物新思想的能力不斷增強。當代農民政策水平、法律意識和民主意識有了很大程度的提高，農民樂于學習與自身利益相關的各項政策法規，能夠依照有關政策法規對鎮村干部工作中的不合理不合法進行申辯和抗爭，農民民主意識增強，強烈要求以各種形式參與管理自己的事務，對上級任命、指派的村、鎮干部甚至縣里領導不再是無條件地接受，特別是對沒有群眾基礎、不能為群眾辦實事的村官已經能大膽地站出來說“不”，并能按照村民自己的意愿選出大家“信得過，干得好，能帶領大家致富”的人當村官。農民政策法律水平的提高，民主意識的增強，對基層工作也

對基層干部的工作作風、管理方式、工作能力提出了挑戰。

四、農村稅費改革給基層工作帶來了暫時性的難題

農村稅費改革是繼土地改革、家庭承包經營之后的又一次重大改革，對理順國家、集體、農民三者利益關系，切實減輕農民負擔，增加農民收入、改善干群關系，促進農村經濟發展和維護穩定具有重大意義。從全國各地的農村稅費改革情況來看，農民的負擔確實減輕了，改革的效果十分明顯，受到了廣大農民的歡迎和支持。但同時也出現了新的問題，給基層工作帶來了困難。特別是轄區農村公益事業建設資金實行一事一議限額控制，且必須經過民主程序，真正實施起來不但籌資數量少而且操作比較困難。鎮村沒有更多的資金補貼公益事業建設，因而農村基礎設施建議諸如修路、架橋、衛生、文化事業建設因資金短缺而難以順利推進，農村社會救濟、社會優撫、計劃生育補助等項目無法貫徹，嚴重影響農村的穩定和發展。農村的穩定和發展相對困難，基層工作的開展有暫時性的困難。在農民、農業、農村發生巨大變化的同時，基層工作也應與時俱進，適應農民農業農村變化后的新形勢。針對以上加大基層工作難度的各種原因，在實踐中我們探索了一定的工作方法，起到了一定的效果，下面我將從宏觀和微觀兩個角度為大家介紹一些工作方法。

從宏觀上來講：

一、尊重農民意愿，加強政府調控職能

一切為了農民是基層工作的出發點和歸宿，但任何行動的實施都必須尊重農民的意愿才能取得良好的效果。基層組織過去是“我提供什么，你享用什么”“我命令什么，你執行什么”的領導方式，根據市場需求變化

調控農業結構，指導農民生產，建立起“市場需要什么，我調控指導什么，你需要什么，我提供什么”的領導模式，強化政府宏觀調控、政策指導職能。一是要運用價值規律指導生產，把具有發展前景和生產效益的農作物介紹給農民，通過培植大戶，建立優質農產品基地等途徑發揮帶頭作用與幅射作用，在尊重農民意愿把調整種植的主動權交給農民的基礎上引導和鼓勵農民生產適銷對路的產品。二是要通過切實的措施把農業結構調整落到實處。農業結構調整不是單純的調整種植面積、調整作物品種，而是在改善農業生產條件、穩定提高農業綜合生產能力的前提下，按照市場需求發揮地方優勢，調整品種比例；依靠科技實現產量、質量、結構、效益的統一；實施產業化經營，拓寬農副產品深加工渠道，使農產品實現加工增值；采用多種途徑促進農村剩余勞動力向二、三產業轉移，擴大農民就業空間，增加收入，真正向結構調整的廣度和深度進軍。三是尊重農民開展的多種經濟合作，引導農民發展專業協會、產銷報務隊等多種形式的農民專業合作經濟組織，完善農民合作的組織形式和活動內容，規范合作模式，逐步建立以農民及其合作經濟為主體的農業社會化服務體系。

二、創造公平、穩定的農業發展環境

沒有公平、穩定的農村環境，就沒有農業的穩步發展。一是要根據鄉鎮的農業生產情況，適當的對發展相對落后、農民生產生活條件困難的地方給予一定的政策傾斜和資金傾斜，改善困難村組的生產生活環境，幫助其引進能提高經濟效益的項目上，形成能促進經濟發展的產業，對邊遠地方采取異地搬遷，使全鎮村民逐步實現共同發展共同富裕。二是要規范農產品銷售流通體制。加強對農村市場的管理和監督。促進農村市場合理規

范、穩定有序。暢通農產品銷售流通渠道，對銷售假冒違劣商品，蓄意欺騙農民，利用職權、金錢等手段進行不等價交換，乘農產品市場短缺之機，隨意哄抬物價等違法行為堅決予以懲處。三是要加大社會治安綜合治理力度。堅決打擊拉幫結派形成犯罪團伙的惡勢力，堅決懲罰教育游手好閑、偷手摸狗之徒，加強生產安全管理，為農業生產和農民生活創造一個良好的政策環境，法治環境和治安環境。

從微觀上來講，或者說，從我們村官們個人的角度來講：

努力做到“十實”。

大學生“村官”在深入扎根農村基層的同時，務必做到“十實”：一“實”，“實”地走訪農戶群眾、深入田間地頭，拉近與村民的距離；二“實”，掌握農村真切“實”情，樹立全局意識；三“實”，工作作風務“實”，杜絕浮夸心態；四“實”，要善于立足于現“實”，不作虛幻縹緲的規劃；五“實”，要學會時刻充“實”自己的學識，理論結合實踐才能做好基層工作；六“實”，要多參與農村“實”踐工作，增強基層工作經驗；七“實”，“實”施好本村的惠農科技宣傳，開展好農村黨員干部遠程教育；八“實”，化解各種矛盾糾紛，要做到“實”事求是、公平公正；九“實”，不論創業致富還是帶頭創富，都要具有“實”干精神；十“實”，一切辦事準則，都要以群眾得“實”惠為基準。

第四篇：大學生村官培養計劃文檔

大學生村官入職培養計劃

為了使大學生村官盡快轉變角色，融入企業，在神華這個大舞臺上發揮自己的聰明才智，我辦事處特針對新入大學生村官制定了入職培養計劃，具體內容如下：

一、強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。我辦針對大學生剛從基層轉入企業，對企業工作不甚了解，缺乏在企業工作的經驗，思想和工作上都處于盲區這一實際情況，采取了一對一的幫扶形式。首先，到辦公室報到后進行新員工須知培訓，由專人為其講解神華集團和銷售集團的歷史、文化、辦事處的組織結構、主要業務、各種制度、工作流程、各科站職能等。其次，進行專業技術知識培訓。為了充分了解辦事處的運行程序，預先讓其從化驗這個最重要、最基本的工作做起，并采取師帶徒的方式，讓大學生村官充分的了解我辦煤炭的化驗和運銷的重要性，并且能盡快建立責任意識和風險意識。最后，根據大學生村官的思想素質和工作能力準確定位，使其盡快融入神華這個大家庭，讓“雙六工程”早日在我辦開花結果。

二、強化教育培訓，提高工作能力。建立大學生村官培養實施規劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每周一次工作總結，每半月一次工作匯報，每月一篇心得體會。二是積極引導培訓。采取師帶徒的方法，針對盲區，強

化所需專業知識。三是會議培訓制度。讓大學生村官參加工作例會學習，通過會議培訓，盡快掌握辦事處工作動態和工作流程。

三、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是要給大學生村官安排具體的事務，如文件的收發、歸檔，表格文件的制作，會議紀要的撰寫等等。通過交任務、壓擔子，增加大學生村官的責任感，讓其在鍛煉中成長，在成長中發展，在發展中實現自我價值。二是實行多崗位鍛煉。通過在不同崗位的鍛煉，拓寬大學生村官的視野，增加工作經驗和方法，塑造綜合型的人才。

四、強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期訪談，聽取其他員工的意見，跟蹤了解大學生村官的思想、工作動態，關心大學生村官對新環境的適應能力以及對工作的勝任程度，認真搞好督查，及時發現和解決問題，有針對性的開展督促指導。

六、強化考核激勵，培養責任意識。通過辦事處各種考核機制，如化驗標準、制度、衛生等嚴格規范大學生村官的行為，通過激勵機制倡導大學生村官樹立富有責任心的價值觀和事業觀。

第五篇：大學生村官培養管理辦法(初稿)

關于進一步加強對選聘到村（社區）任職

高校畢業生培養與管理工作的意見

各村、社區黨支部（總支）：

為進一步加強我鎮選聘到村（社區）任職高校畢業生培養與管理工作，根據儀征市《選聘到村任職高校畢業生管理辦法實施細則》，結合我鎮實際，提出如下意見。

一、培養機制

1、實施大學生村官分類培養機制。根據大學生村官的專業特長、個性特點、現實表現和職業愿望，將其劃分為組織管理型、綜合服務型、專業技術型和創業致富型四個培養類型，有針對性地設計培養方向，明確階段性成長目標和任務，加強跟蹤管理。對聘用期滿的大學生村官，按照村（社區）干部崗位留任一批、創業發展轉型一批、黨政機關和事業單位補充一批、其他崗位另行擇業一批為主要流動方向，積極創造條件，暢通大學生村官正常流動渠道。

2、強化“三幫一”結對培養機制。即鎮領導班子成員、分工干部、村黨組織書記或社區主任與一名大學生村官結對，經常了解和關心他們的工作、學習、生活情況，切實幫助他們解決實際困難，有目的地給他們壓擔子、教方法，讓他們在處理復雜問題和急難險重任務中積累經驗、鍛煉成長。結對干部與大學生村官要開展經常性談心交流活動。原則上村黨組織書記和社區主任要結合工作實際與大學生村官正常開

展談心交流，分工干部每月不少于一次，鎮領導班子成員每季度不少于一次。

3、積極組織大學生村官參加各類活動。村（社區）召開“兩委”會議，大學生村官必須參加，轄區內各項主要工作要讓他們全程參與。鎮黨委、政府組織召開的村（社區）黨組織書記、村（社區）主任工作會議，也盡可能安排他們參加。以便于他們了解各個時期黨委、政府的中心工作，并能吃透上情、結合下情，扎實開展各項工作。

4、建立交流換崗機制。根據實際情況，有計劃、有重點的對大學生村官實行交流換崗，多方位、多崗位對他們進行培養，發揮他們的潛能。交流換崗原則上半年或一年以后進行。

5、建立正常學習制度。鎮黨委將結合大學生村官的實際，每月安排1次有針對性的學習。每次學習不得少于半天。主要學習黨在農村的各項方針、政策、法律、法規以及各級黨委、政府關于農村工作的有關文件。大學生村官要堅持記好學習筆記，并要搞好自學，撰寫學習心得，每季度要有學習情況總結。

6、組織好大學生村官崗位培訓。有計劃地安排他們到鎮組織、信訪、農發、農服、招商、工業、村建、計劃生育等部門跟班學習，幫助他們盡快熟悉農村工作各方面情況，發揮積極作用。

7、健全完善創業扶持機制。各村（社區）要根據大學生村官所任職務，進行明確分工，并鼓勵和支持他們發揮專業

特長，更好地為農村發展服務。對有創業能力的大學生村官積極給予扶持，鎮黨委、政府設立創業扶持基金50萬元，基金的使用和管理遵循公開透明、公正合理、定向使用、科學監管的原則，嚴格申請、項目審查、基金分配、發放、回收等程序。

8、建立大學生村官聯系溝通制度。發揮大學生村官聯誼會真州分會的作用，定期組織他們交流學習收獲，暢談工作體會，互通人生體驗。要根據大學生村官的特長，組織自編自排文藝節目，開展聯歡活動，豐富他們的業余生活。

9、加強信息簡報編寫工作。每月一期，由組織科、宣傳科組織大學生村官進行組稿。同時在鎮政府網站開設大學生村官論壇，為他們搭建交流溝通的平臺。

10、建立例會制度。每月至少召開一次大學生村官工作

例會，一是聽取大學生村官階段性工作情況，研究分析問題，安排部署下一步工作。二是提前給定座談會內容，召開專題座談會，由部分大學生村官進行調研專題發言，不斷強化調研能力，表達能力，提高綜合素質。

二、考核管理

1、實行百分制考核。大學生村官日常考核由鎮黨委組織科和任職村（社區）黨組織負責，主要對他們的德才表現和崗位職責履行情況進行考評。實行百分制，分為平時考核和考核，平時考核占50分，考核占50分。

2、建立村官檔案。要逐人建立大學生村官檔案，對每個大學生村官的學習、培訓、工作、生活、考核、獎懲等情況加以管理。

3、實行考勤、考績。對大學生村官的考勤，村由黨組織書記負責，社區由主任負責，實行每周一次書面記載。考績每月一次，按月評估。

4、建立請銷假制度。大學生村官工作期間確有特殊情況需要請假的，要嚴格履行逐級請銷假制度。請假一天的，由所在村（社區）負責同志批準；請假三天以內的，由鎮黨委組織科批準；請假一周以內的，由鎮主要負責同志批準；超過一周的，報請市委組織部批準。

5、建立工作日志制度。大學生村官要建立到村（社區）任職工作日志，對每天工作的內容、工作進度、工作成效等詳細記錄。

三、使用和獎懲

1、大學生村官是中共黨員的，安排擔任村（社區）黨組織副書記；是中共預備黨員或非中共黨員、共青團員的，安排擔任村、社區主任助理。

2、大學生村官除享受全額撥款事業單位工資待遇外，考核合格以上者參照所聘崗位同類人員標準享受其他福利待遇。

3、對工作表現突出的大學生村官，鎮黨委作為后備干部重點培養，組織部門及時考察，并按程序選拔任用。對政治

上積極要求進步，符合黨員條件的大學生村官及時吸收加入中國共產黨。

4、大學生村官經過一段時間的實際工作，被大多數黨員和群眾認可的，可通過推薦參加選舉擔任村（社區）黨組織書記、副書記、村（居委會）委會主任、副主任等職務，或通過考察程序任命為村（社區）黨組織書記、副書記。

四、其他事項

1、完善住宿制度。外籍大學生村官由鎮黨委組織科安排集中居住，實行自我管理，并嚴格執行相關安全、衛生、值日等制度。

（1）按時起床、熄燈、就寢，在宿舍內不大聲喧嘩，宿舍內物品擺放整齊、美觀；

（2）遵守宿舍值日制度，認真整理內務，保持宿舍衛生，垃圾及時送到指定點，不向走廊、窗外扔垃圾、倒水；

（3）遵守宿舍安全管理規定，不違規用電，節約用水，禁止在宿舍內使用各種炊具燒飯燒菜，禁止非宿舍人員留宿。

2、成立鎮大學生村官志愿者服務隊。所有大學生村官

除參加本單位的志愿者服務以外，需參加鎮大學生村官志愿者服務隊組織的各項志愿服務活動。通過組織志愿服務活動，在力所能及的方面為社會提供各項服務。

3、充分發揮社會管理中的作用。大學生村官要在加強

和創新社會管理中發揮突出作用，充分展示自己的聰明才智，特別是要最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧

因素。以解決影響社會和諧穩定突出問題為突破口，在提高社會管理科學化運行等方面獻計獻策。

4、出臺購房優惠政策。除按照市相關規定，在村（社區）任職滿2年、考核合格、領取結婚證的大學生村官，可申請在市區購買90平方米以內的經濟適用房或申請廉租房外，在我鎮三年任職期滿，并續簽三年聘用合同的大學生村官，在購買普通商品房時，由鎮參照經濟適用房政策給予一定補貼。

4、大學生村官的編制管理、聘任辦法、人事代理、生活待遇、考核、創業扶持等工作依照《儀征市選聘到村任職高校畢業生管理辦法實施細則》及市其他文件執行。

2011年8月15日