第一篇：江蘇省連云港東海縣平明鎮(zhèn)中學九年級政治全冊《樹立法治觀念》學案

的正確做法有

8、【2012四川達州】

11、校車事故，傷不起的痛。2012年3月5①提高警惕，謹防自身財物被盜②不必在意，偷盜事件很難日，“校車安全”被首次寫入政府工作報告。國務院常務會議審發(fā)生③注意觀察，如發(fā)現(xiàn)小偷及時采取有效措施④少管閑議并原則通過了《校車安全管理條例（草案）》。這說明 事，打擊盜竊是公安機關的職責 A、有了社會保護，未成年人就 能健康成長

第二框 樹立法治觀念 A．①②B．③④C．①③D．②④ B、加強了學校保護，未成年人就能免任何受侵害

C、有了法律保護，就能徹底避免校車事故的發(fā)生 第三部分目標檢測 第一部分自主學習，掌握下列知識

D、未成年人是國家和民族的希望，其健康成長關系著民族的振

一、單項選擇題

（一）預習檢測： 興、國家的富強

1、【2012浙江寧波】1.2012年4月，國務院公布了《校車安全

1.是文明社會對公民最起碼的素質(zhì)要求。

9、【2012山東濱州】15.2012全國中小學生安全教育日活動的主管理條例》，要求各級政府保障學生校車安全。因為 2.是健全社會主義法制的一個重要環(huán)節(jié)。題是“普及安全知識，提高避險能力”。為此全國各地都結合當①未成年人都需要校車接送②社會要創(chuàng)造有利于未成年3.我國社會主義法律，是體現(xiàn)的意志，有國家制定或認

人健康成長的環(huán)境③未成年人是祖國的未來，民族的希望地實際，開展了各種形式的安全教育演練。這些活動的開展

第六課做守法公民

可、用保證實施的行為規(guī)范。4.的青少年屬于未成年人。5.未成年人的合法權益需要、、、給予特殊的保護。但未成年人自己要增強意識，運用法律武器維護自己的合法權益。

6、任何個人和組織都必須遵守，任何行

為都將受到法律的制裁。

7、當自己的合法權益受到非法侵害時，既不能、，也不能采用非法手段進行報復。要敢于挺身而出，尋求的保護，依靠阻止和制裁非法行為。

8、專門保護未成年人健康成長的兩部法律名稱是：。第二部分互動交流 探究交流一：特別的愛給特別的你 【2012江西南昌】 17．◆2011年10月26日，國務院決定從2011

年秋季學期起啟動實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照學

生每天三元的標準，中央每年撥款160多億元為農(nóng)村義務教育階

段學生提供營養(yǎng)膳食補助。

◆《江西省義務教育條例》于2012年2月1日起施行。條例指

出，用于接送學生的校車必須符合國家規(guī)定的標準,確保行車安

全；規(guī)定適齡兒童、少年免試入學。

（1）“特別的你”從材料中感受到了黨和政府哪些“特別的愛”？

（2）黨和政府為什么要把“特別的愛”給“特別的你”？

探究交流二

1、【湖南常德】15．放學后，小華看到小勇正在偷偷地抹眼

淚，便問：“小勇，你怎么啦？”小勇說：“我遇到麻煩了，有位

高年級的同學已經(jīng)向我索要了兩次錢，我都給了他。今天，他又

要我在約定的地方給他300元，還不允許我告訴任何人，否則就

會喊人來打我。”這時，小華應該這樣幫助小勇

①及時撥打110報警②告訴他數(shù)額不大，按時給他算了③想

辦法告訴家長或老師④邀幾個同學去教訓那位高年級同學

A．①②B．③④C．①③D．②④

2、【湖南長沙】每當我們搭乘公共汽車時，公交廣播總會溫馨提

醒我們：請注意保管好自己的財物，防止小偷行竊！對此，我們

④對未成年人的保護是國家的工作中心A．①②B．②③C．③④D．②④

2、【2012重慶市思品中考真題】（多選題）8．李剛到書攤買了一本打六折的練習冊，回家仔細一看，發(fā)現(xiàn)少了幾頁。于是，他又返回書攤，請老板換一本。老板說：“你沒有看到牌子嗎?上面寫著‘打折書籍，一經(jīng)售出，概不退換’。”面對這種情況，李剛可以（）A．趁老板沒注意，拿本練習冊走 B．自認倒霉，掀翻書攤出氣C．據(jù)理力爭，協(xié)商解決D．向有關部門投訴

3、【2012浙江湖州】9.若遇旅行社無端多收旅游費用，下列做法不可取的是（）A.拒絕付款，與之理論B.照單付款，不予追究 C.照單付款，然后投訴D.拒絕付款，提起訴訟

4、【2012浙江湖州】17.湖州市“德清校車”唄評為2012年度浙

江省十大民生工程之一。校車由縣鎮(zhèn)府出資購買。為學生量身定

做。安全性能強，行駛中給予優(yōu)先通行權，該縣的做法（）

①有利于保護學生的生命健康權②體現(xiàn)了對未成年人的學校

保護③有利于保護學生的人生自由權④體現(xiàn)了對未成年人的社會保護 A.①②B.③④C.②③D.①④

5、【2012浙江省麗水市】10.新刑事訴訟法修正案規(guī)定對有悔罪表現(xiàn)或?qū)Π讣善朴泄Φ姆缸镂闯赡耆耍瑱z察院可做出附條件不起訴決定，同時，為未成年人更好的回歸社會，設置了犯罪記錄封存制度。該規(guī)定反映了我國對未成年人（）①實施社會保護②堅持不追究其違法責任的規(guī)定③實

施司法保護④堅持教育為主，懲罰為輔的原則 A.①②B.③④C.①④D.②③ 【2012浙江省溫州市市】中學生小劉（化名）因搶劫罪被判處有期徒刑2年，緩刑3年。刑滿后，經(jīng)本人申請，法院對他做出了“封存未成年人犯罪前科檔案”的決定，這令一直擔心將來會受人歧視的小劉放下了心理包袱。據(jù)此回答以下兩題題：

6、小劉獲刑是由于其行為①是行政違法行為 ②對社會危害不大③是刑事違法行為 ④對社會危害很大A.①② B.①④ C.②③ D.③④

7、法院對小劉做出“封存未成年人犯罪前科檔案”的決定 A.說明法律對未成年人無約束力B.背離法律面前人人平等原則 C.體現(xiàn)了對未成年人的特殊保護 D.妨礙了未成年人的健康成長 A.體現(xiàn)了對未成年人的家庭保護 B.能完全避免未成年人意外傷害的發(fā)生 C.能增強未成年人遵紀守法的觀念 D.能提高未成年人的自我保護能力

10、【2012山東省聊城市】11．聊城市有關部門聯(lián)合執(zhí)法，整理學校周邊的網(wǎng)吧。這一舉措，體現(xiàn)了對未成年人的（）

A．社會保護B．學校保護C．家庭保護D．司法保護

11、【2012山東省威海】5．關于未成年人的健康成長，下列說法不正確的是（）A．保護未成年人的健康成長，是全社會共同的責任 B．有了家庭、學校、社會全方位的保護，未成年人一定能健康成長 C．家庭、學校、社會保護，只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件 D．未成年人的健康成長要求其自身必須增強自我保護意識，提高自我保護能力

12、【2012江蘇鎮(zhèn)江市】10.每年5月7日至13日是“防災減災宣傳周”。今年5月12日，我市某校開展了緊急疏散演練活動。這有利于()A.增強青少年的安全意識和提高自我保護能力B.有效地預防未成年人違法犯罪 C.減少自然災害的發(fā)生D.杜絕青少年意外災難的發(fā)生

13、【黑龍江龍東】11．按照中央的統(tǒng)一部署，河北省于2011年11月啟動了“接送流浪孩子回家”專項行動，力爭在2012年年底基本實現(xiàn)城市街面無流浪兒童的目標。這一做法（）A．徹底消除了影響未成年人健康成長的不利因素 B．體現(xiàn)了國家在為青少年健康成長努力創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境C．體現(xiàn)了對未成年人家庭保護的內(nèi)容D．體現(xiàn)了對未成年人司法保護的內(nèi)容

二、實踐探究（材料見探究交流一）（1）“特別的你”從材料中感受到了黨和政府哪些“特別的愛”？（2）黨和政府為什么要把“特別的愛”給“特別的你”？1

第二篇：江蘇省連云港東海縣平明鎮(zhèn)中學九年級政治全冊《第一框做守法公民》學案[定稿]

第六課做守法公民 第一框認識依法治國 第一部分自主學習，掌握下列知識

（一）預習檢測： 1．，是現(xiàn)代文明的一個重要標志。黨的十五大，明確把“依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家的。2.依法治國核心是什么？主體？本質(zhì)：根本目的，核心？ 核心：主體：本質(zhì)：根本目的：3.依法治國的基本要求是。其中是依法治國的重要前提。4.法治對國家機關和每個公民的具體要求： 立法機關：行政機關： 司法機關：任何公民： 5.市場經(jīng)濟實質(zhì)上是經(jīng)濟。6.法治與德治相互聯(lián)系、相互促進。法治以其和手段規(guī)范社會成員的行為；德治以其和提高社會成員的和。7．在推進依法治國的同時，必須大力加強，提高人們的素質(zhì)。第二部分 探究交流一：奠定法制根基 推進依法治國

材料：十一屆全國人大五次會議今日舉行閉幕會，會議表決

通過了全國人民代表大會關于修改《刑事訴訟法》的決定。《刑

事訴訟法》是規(guī)范刑事訴訟活動的基本法律，有“小憲法”之稱。3月8日，刑訴法修正案草案提請十一屆全國人大五次會議審議。修正案草案共110條，內(nèi)容涉及證據(jù)制度、強制措施、辯護制度、偵查措施、審判程序、執(zhí)行程序等各個方面，并寫入“尊重和保

障人權”。推動了有法可依的進程。

小華認為：我國法律制度的健全、完善，意義重大深遠。小

鐘認為：修改刑事訴訟法，標志著我國社會主義法制的建立健全，實現(xiàn)了依法治國。請你對他們的觀點進行辨析。

探究交流二

1.學生小強上學遲到，門衛(wèi)讓他寫遲到記錄，為了本班的評

比分數(shù)不被扣，他故意寫上鄰班小雷的名字。對小強的這一做法

認識正確的是（）

①小強的道德水平有待提高②小強缺乏法制觀念，侵犯了小雷的姓名權③小強懂得自覺維護集體榮譽④小強沒有尊重他人的人格尊嚴

A.①②B.①②③C.①②④D.②③④

2.林肯說：“法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。”這句話揭示了（）A．德治以其權威性和強制性手段規(guī)范社會成員的行為 B．法治以其感召力和勸導力提高全民的思想認識和道德覺悟 C．法律與道德之間存在著內(nèi)在聯(lián)系 D．道德就是法律，法律是為了倡導道德目標檢測

一、單項選擇題 1.預防和打擊倒賣個人信息犯罪，是社會各方共同的責任。為此 ①立法機關應加強相關立法工作②公安機關要加大打擊力度 ③信息擁有單位要完善保密制度④相關部門要加強監(jiān)督和管理 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 2.天下之事，不難于立法，而難于法之必行。這意味著()A.有法可依是依法治國的前提B.權大于法是現(xiàn)代社會的普遍現(xiàn)象 C.法令行則國治，法令弛則國亂D.沒有法律的地方，就無所謂不公正 3.（2012揚州市）19.依法治國的重要前提是（）A.違法必究B.有法必究C.執(zhí)法必嚴D.有法可依 4.（2012鎮(zhèn)江市）16.刑事訴訟法的修改推進了我國依法治國的進程。由此可見，我國依法治國的前提是（）A.保障人民當家作主的權利B.建立科學完備的法律體系 C.崇尚憲法和法律的權威D.執(zhí)法必嚴、違法必究 5.（2012鎮(zhèn)江市）17．2011年12月4日，是第一個全國法制宣傳日。為了宣傳法制知識，某班舉行了猜燈謎活動。其中一個謎面是：排行我老大，國法之根本，子法由我生，效力我最高。（打一法律名稱）這個謎語謎底是（）A.憲法B.刑法C.教育法D.民法 6.（2012惠安市市）21．法律的功能是維護社會的安全和秩序，它是保護國家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器，因此我們（）①要依靠法律來維護自己的合法權益 ②必須學會運用法律同

一切違法犯罪行為作斗爭③要依靠法律解決生活中的一切問題 ④要認真學法，做到知法、守法、用法

A．①②③B．①②④C．①②③④D．①③④ 7.（2012雞西市）13．新中國成立以來，我國立法工作取得了巨大成就。目前，中國特色社會主義法律體系已經(jīng)形成，國家的經(jīng)濟、政治、文化、社會以及生態(tài)文明建設各個方面實現(xiàn)了（）A．有法可依B．有法必依C．執(zhí)法必嚴D．違法必究 8.（山東濱州市）19.2012年3月14日，十一屆全國人大五次會議表決通過了《關于修改中華人民共和國刑事訴訟法的決定(草案)》。《決定（草案）》對刑事訴訟法修正案做出了八處修改，修改后的刑事訴訟法自2013年1月1日起施行。上述材料表明 ①憲法是國家的根本大法 ②有法可依是建立和健全社會主義法制的前提和先決條件 ③全國人大行使最高立法權④我國實施依法治國的基本方略 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 9.【2012山東省聊城市思品中考真題】12．2012年，公安部組織20個省區(qū)市公安機關，統(tǒng)一開展嚴厲打擊侵害公民個人信息的犯罪集中行動，斬斷侵害公民信息的利益鏈。這一行動（）

①能徹底堵塞侵害公民信息的漏洞②是落實依法治國基本方

略的具體體現(xiàn)③保護了公民的隱私權④體現(xiàn)了“違法必究”的社會主義法制要求

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

10.【2012山東省威海市思品中考真題】11．2011年至今，國家出臺了刑法修正案(八)，修改了個人所得稅法、兵役法，通過了

修訂后的刑事訴訟法。大力加強立法工作，所體現(xiàn)的社會主義法制建設的基本要求是()A．有法可依B．有法必依C．執(zhí)法必嚴D．違法必究

11、（陜西省）10.北京市公安機關對在網(wǎng)絡上編造謠言并造成惡劣社會影響的李某等人依法予以拘留，對在網(wǎng)絡上傳播謠言的其他人員進行教育訓誡。這一案例（）①說明違法必究是依法治國的中心環(huán)節(jié)②告誡我們不能割裂權利與義務的關系③表明公民的言論自由不是絕對的自由④警示我們要自覺遵守網(wǎng)絡公德，依法規(guī)范網(wǎng)絡行為 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 12.（四川達州市）

13、2011年7月27日，“六五”普法規(guī)劃公布。其主要目標是：通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識，提高全民法律意識和法律素質(zhì)。這是因為 ①依法治國是我們黨領導人民治理國家的基本方略②依法治國是社會文明進步的重要標志③依法治國是國家長治久安的重要保證④依法治國是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要 A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④ 13.（浙江寧波市）8．中國首次把“尊重和保護人權”寫入新修訂的《中華人民共和國刑事訴訟法》，表明我國

A．公民的政治權利進一步擴大

B．對違法犯罪人員減輕處罰 c．開始尊重和保護公民權利D．法制建設不斷完善 14.（浙江紹興市）17．自2011年《刑法修正案(八)》將醉駕、飆車等危險駕駛行為列入犯罪行為以來，我國酒后駕車引發(fā)的交

通事故及死亡人數(shù)均大幅下降。這充分說明 A．法律由國家強制力保證實施B．法律是我們生活的“衛(wèi)士” C．違法和犯罪只有一步之遙D．有法可依是依法治國的核心

二、實踐探究（每題3分，共6分）材料一：為了維護食品安全，規(guī)范食品生產(chǎn)經(jīng)營秩序，我國

制定了《中華人民共和國食品安全法》。材料二：2010年9月中旬，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部公布的《關于依法嚴懲危害食品安全犯罪活動的通知》中特別強調(diào)：對人體健康造成嚴重危害及銷售金額巨大的犯罪分子，要堅決依法嚴懲，罪當判處死刑的，要堅決依法判處死刑。有人認為：杜絕食品安全犯罪，是立法機關的事情，與其他人無關。請你談談對上述觀點的看法。1

第三篇：江蘇省連云港東海縣平明鎮(zhèn)中學九年級政治全冊《艱苦奮斗,走向成功》導學案1

《艱苦奮斗，走向成功》導學案

班級姓名

預習和檢測

閱讀教材p153-155，掌握以下知識

1、中國特色社會主義事業(yè)，是前所未有的大事業(yè)。偉大的事業(yè)，需要偉大的精神，需要的精神。

2、艱苦奮斗，是一種的精神風貌、的工作作風和的生活作風。全民族發(fā)揚精神，是全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的。

3、人類永遠需要，是實現(xiàn)理想的根本途徑，也是人類生存和發(fā)展的。

4、艱苦奮斗精神永遠都不會“”，無論是實現(xiàn)崇高的共產(chǎn)主義理想，還是現(xiàn)階段各族人民的共同理想，都需要通過才能實現(xiàn)。

5、當代青少年擔負著光榮而艱苦的歷史重任，只有繼承和發(fā)揚的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持從做起，從做起，從做起，才能為中華民族偉大復興做出自己的貢獻。

互動合作探究

探究交流一：列舉從古至今堅持艱苦奮斗精神的先進典型，并從中感悟艱苦奮斗精神的內(nèi)涵。

1、了解中國古代輝煌燦爛的文明和新中國的誕生過程，偉大業(yè)績的一切工作者的創(chuàng)業(yè)過

程，領悟一切成就的取得都是經(jīng)過了艱苦奮斗甚至流血犧牲才創(chuàng)造出來的。

2、什么是艱苦奮斗？

探究交流二：明確發(fā)揚艱苦奮斗精神的必要性，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

1、領悟艱苦奮斗精神體現(xiàn)在哪些方面？

2、現(xiàn)階段我國為什么還要發(fā)揚艱苦奮斗精神？

3、領悟在新的時代條件下，發(fā)揚艱苦奮斗精神的必要性。

4、青少年應該怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神？

目標檢測

1、“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)儉看成尷尬，你培養(yǎng)的是一種美德。”這一名言對我們今天樹立正確榮辱觀的啟示是（）

A．艱苦奮斗，厲行勤儉節(jié)約B．遵紀守法，反對違法亂紀

C．誠實守信，反對見利忘義D．辛勤勞動，遠離好逸惡勞

2、古人云：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”這句話體現(xiàn)了（）

1A.愛國主義精神B.創(chuàng)新精神

C.艱苦奮斗精神D.敬業(yè)奉獻精神

3、下列詩句蘊涵艱苦奮斗精神的是（）

A．禍兮福之所倚，福兮禍之所伏

B．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青

D．欲窮千里目，更上一層樓4、2008年6月27日比爾?蓋茨退休了，但是比爾蓋茨所說的話卻始終存在于我們心中，教育和警示著我們，如：“靠愿望和祈禱是不行的，實現(xiàn)理想必須動手去做”。“天下沒有免費的午餐”??這些話告訴我們（）

A．只要動手去做就能實現(xiàn)自己的理想

B.任何理想的實現(xiàn)都離不開艱苦奮斗

C.要積極參加社會實踐，才能適應未來社會的需要

D.艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德

5、大學畢業(yè)生周侶良懷著建設新農(nóng)村的夢想，到農(nóng)村擔任了一名村官，用自己的知識和雙手盡心盡力、踏踏實實為村民做事，帶領村民們向更加富裕文明的生活邁進。他們的行為對我們的啟示是（）

A.將個人理想和社會理想結合起來

B.要根據(jù)自己的興趣、愛好確定理想

C.樹立崇高遠大的理想需要艱苦奮斗

D.要在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，理想就能實現(xiàn)

6、如今經(jīng)濟發(fā)展了，生活條件好了，校園里開始出現(xiàn)了一些學生相互攀比、超前消費的現(xiàn)象。對此，有關專家認為，社會需要一個雙向的“希望工程”，既讓貧困的孩子能上學，又讓賦予的孩子能吃苦，這是因為（）

①只要有艱苦奮斗的精神，如何事情都能辦成② 艱苦奮斗是推動人類文明進步和自身健康發(fā)展的客觀要求③任何事的成功和理想的實現(xiàn)，都是一個艱苦奮斗的過程④艱苦奮斗精神作為一種精神，一種生活態(tài)度，是任何時候都要提倡的A．①②③B． ①②④C．②③④D．①③④

7、我們慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，緬懷革命先烈，90年的光輝歷程，告訴我們無論是在艱難困苦的戰(zhàn)爭年代，還是在建設現(xiàn)代化的和平時代，我們黨始終不渝地發(fā)揚著艱苦奮斗精神。這是因為

①艱苦奮斗已成為全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證②建設中國特色社會主義這一偉大事業(yè)需要崇高的精神支持③為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現(xiàn)各族人民的共同理想，我們還需要長期的艱苦奮斗④發(fā)揚艱苦奮斗精神才能為全面建設小康社會奠定堅實的物質(zhì)基礎

A．①②③B．②③④C．①④D．①②③④

實踐探究題

三個“代表”論艱苦奮斗

在九年級畢業(yè)班一次主題班會上，語文、數(shù)學、英語三個科代表就“艱苦奮斗”發(fā)言——

語文科代表——“昔人已乘去黃鶴去。”

英語科代表——“過去時現(xiàn)代時將來時”

數(shù)學科代表——“直線一條。”

你認為哪個代表的觀點最合理？為什么？

第四篇：九年級政治上冊全冊導學案及答案1

第一框《我對誰負責 誰對我負責》 學習目標：

對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。重點和難點：

重點：衡量承擔責任的代價與回報 課前預習

1、責任的含義是什么？

2、責任是如何產(chǎn)生的？

3、舉例說明社會角色不同所承擔的責任就不同？

4、自己對自己負責有哪些表現(xiàn)？有什么意義？

5、我對自己負責，說到底，也就。學習過程

一、我對誰負責 誰對我負責

1、我的角色 我的責任 【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識。】（1）什么是責任？

【活動二：】該做與不該做的事 應該做的事不應該做的事

在家里：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高要求

在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀；幫助遇到困難的同學。逃學、躲學；逃避打掃衛(wèi)生；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆； 在社會：遵守交通規(guī)則；對人有禮貌。偷盜、搶劫。

在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。輕情寡義；言而無信；自私自利。

責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。【活動三】救災過程中那些人承擔了責任 哪些人？什么責任？ 領導組織、指揮搶險救災 消防隊員滅火、消毒

部隊戰(zhàn)士尋找被捆的人并實施救援工作 醫(yī)生盡力搶救、治病救人

民政部門及工作人員組織、募捐和運送物資 學生捐獻零花錢、獻愛心

說明：不同的社會身份負有不同的責任 【活動四】下面的責任來自哪里

①、父母親的責任是撫養(yǎng)教育子女。這個責任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習俗。②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務。③、警察的責任是依法執(zhí)行公務。這個責任來自：法律規(guī)定、分配的任務、職業(yè)的要求、上級的任命。④、醫(yī)生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛(wèi)國。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務。（3）、不同的角色承擔不同的責任

【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任 角色責任

1、子女孝敬父母

2、學生遵守學校紀律、完成學習任務

3、朋友忠誠、互助、互諒

4、公民遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽 5社會成員維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性

只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

2、誰在對我負責

【活動六】小含忘帶作業(yè)本到學校，結合小含的事例填表 誰負有

責任責任是什么應當向誰負責責任的來

小含按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)自己、學校法律規(guī)定、承諾、分配任務應如實向老師報告。因為：這是負責的表現(xiàn)；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。組長按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并送到辦公室自己、同學、老師承諾、任務

老師教書育人、關心學生的成長自己、學生、學校、社會法律、道德原則、分配任務 小含父母撫養(yǎng)教育子女自己、子女、學校、社會法律、道德、習俗

誰對我負責？答：自己對自己負責并承擔不負責任的后果。（1）、自己對自己負責并承擔不負責任的后果（2）、為什么要自覺承擔責任，對自己負責？

只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。

【活動七】那些責任由自己承擔 ？ 那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什么后果？

答： ①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。

③、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（3）、別人也在為我們承擔著責任 【活動八】列舉他人對你承擔的責任

答：父母為我們提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫(yī)生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。

結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。（4）、不負責任會產(chǎn)生什么后果呢？ 答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。課堂反饋

（一）單項選擇題

1．責任產(chǎn)生于社會關系中的（）

2．我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）

3．在班干部競選活動中，余圓以高票當選為班委會成員。新任班委會成員分工時，大家一致推選她當維權委員，可她覺得應該發(fā)揮自己的文學特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評價余圓的行為？（）

a．她做得對，同學們應該尊重她的意見b．她有權拒絕承擔自己不樂于承擔的工作

4．在我們生活的社會里，有千千萬萬個在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人，他們忠實地履行著自己承擔的社會責任，構成了我們這個時代一道道亮麗的風景線。這些富有責任心的人共有的情感是（）

5．責任是對于一個人應該做或不應該做某些事的要求。對責任的承擔就叫負責。負責是對的道德要求。（）

（二）是非判斷題

1．責任可以來自自我的選擇、對他人的承諾、分配的任務、上級的任命以及職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則等。（）

2．社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，每個人都無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。（）3．我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（）

4．對自己負責，說到底就是對家庭負責、對他人負責、對社會負責。（）5．我們完全可以選擇自己承擔的責任。（）

課后反思：

第一課第二框《不言代價與回報》

知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。

能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。

有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。重點和難點：

難點：衡量承擔責任的代價和回報。

課前準備：讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。課前預習

1、承擔責任的代價與回報是什么？

2、對于個人的成長來說，承擔責任有什么意義？

3、我們怎樣正確選擇自己承擔的責任？

4、面對那些不可推卸的責任我們應該保持怎樣的正確態(tài)度？

5、是社會責任感的集中表現(xiàn)，是富有責任心的人的高尚情感。學習過程新課 標 第 一網(wǎng)

二、不言代價與回報

1、什么是代價 什么是回報

【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思 ◆ 我選擇的責任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務。

◆ 如果承擔這個責任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

◆如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。

說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務。（1）、承擔責任的回報與代價

回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。

代價 感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。（2）、正確評估承擔責任的代價與回報 【活動二】

◆今天我決定競選班長或?qū)W習委員等（班級職務），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或?qū)W習委員等競選。

◆今年我決定在課余時間每天（經(jīng)常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加周末義務勞動。

◆對家人，我應該是一個富有責任感并敢于承擔責任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責，所以我應盡所能及地主動并努力干好家務活。

2、我承擔 我無悔

【活動三】小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？

答：①、值得。因為小青一方面承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑危绻扇”г埂⑿傅〉认麡O態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。（1）、如何理解“我承擔，我無悔”？

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑危绻扇”г埂⑿傅〉认麡O態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。【活動五】蘇珊 不喜歡的工作也干得出色

由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。

（2）、對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識 最富有責任心的人共有的情感

面對責任不言代價與回報

【活動六】○弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎？答：應該。因為面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應對自己負責，做一個具有高度責任感的人。

○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災難，造成財產(chǎn)的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準則。○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。（3）、社會責任感的集中表現(xiàn) 不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。課堂反饋

（三）案例分析題

1．進入九年級，學習任務一下子繁重起來了，班級的生活委員李顏向班主任老師提出了辭去生活委員職務的申請，理由是當生活委員太浪費學習時間。老師請她再堅持一個月，等待班干部的改選，她卻說什么也不同意，放下了生活委員的擔子，使班級正常的生活管理受到了影響。

你認為李顏的做法對嗎？為什么？

2．結合本課的學習，談談下面的案例給你哪些啟迪？

1920年，一個11歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12．5美元，這在當時可是一筆不小的數(shù)目，足足可以買125只下蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12．5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我。” 從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的羅納德?里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。

三、綜合能力訓練

（一）單項選擇題

1．下面哪種行為是不負責任的表現(xiàn)（）

a．放學回家就馬上寫作業(yè)，從來不用父母督促

b．期中考試時，我把忘記關閉的手機帶進考場了，幸虧它一直沒響 d．不管學習到多晚，我每天都會洗自己的襪子和內(nèi)衣

2．在騎車上學的路上，一位老大爺突然在你行進的前方跌倒，來不及剎車的你怎樣做才是負責任的做法（）

3．作為一個學生，我們的責任主要體現(xiàn)在：完成義務教育、尊重老師、遵守校紀、認真學習和完成作業(yè)等。這些責任主要來自于（）

a．承諾、法律規(guī)定和職業(yè)要求 b．分配的任務、職業(yè)要求和法律規(guī)定

（二）案例分析題

1．小枚的父母都是下崗職工，家庭生活非常困難，父母省吃儉用，保證小枚正常的學習花銷。小枚非常有舞蹈天賦，是學校舞蹈隊的成員。市藝術節(jié)馬上就要到了，小枚想?yún)⒓铀囆g節(jié)的比賽，但是培訓費和報名費對于這個家庭是一筆不小的開銷，小枚知道父母無力承擔，可為了給集體爭光和證明自己的實力，她還是背著父母報了名。老師知道這一情況后，發(fā)動全班同學捐款，為她解決了這筆費用，使小枚有機會得到了市藝術節(jié)舞蹈比賽的一等獎。

（1）請選擇，你如何評價小枚的這種做法（）

a．發(fā)揮自己的特長為集體爭光，是對集體負責的表現(xiàn) b．證實自己的實力，是對學習負責的表現(xiàn)

d．沒有考慮家庭經(jīng)濟狀況的限制，是對家庭不負責任的表現(xiàn)

（2）請分析，你為什么會作出上面的選擇？ 2．他叫王順友，是一個普普通通的鄉(xiāng)郵員。在海拔4000多米的四川木里藏族自治縣的100多座大山中，王順友跋涉了20年，這是一條充滿危險的路、一條非常孤獨的路、一條透支生命的路。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在“馬班郵路”上，陪伴他的只有“丁丁當當”的馬鈴聲??在這條艱辛、寂寞的路上，王順友一走就是20年，走了26萬多千米，相當于繞地球6圈。郵件投遞任務準確率達100%。

（1）請同學們根據(jù)案例，結合你了解的有關王順友的事跡，分析一下王順友的責任是什么？（2）他的責任主要來自哪里？

（3）他不盡責任的后果可能是什么？（4）他付出了什么代價？（5）他得到了什么回報？

（6）試想如果他得不到任何回報還會一如既往地走他的“馬班郵路”嗎？ 課后反思：

第二課第一框《承擔關愛集體的責任》

一、學習目標： 通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結他人的能力

培養(yǎng)學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。

二、教學重點與難點：

1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系

2、本課的教學難點是如何關愛集體。

三、教學方法、手段設計：

多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。

四、課前預習：

1、個人和集體的關系是什么？

2、個人利益和集體利益的關系是什么？給我們的啟發(fā)是什么？

3、為什么要關心集體？

4、怎樣關心集體？（表現(xiàn)是什么？）

五、學習過程：

學會承擔責任的重要性：

學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。

一、承擔關愛集體的責任

1、我是集體的一員

【活動一】為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？

答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。（1）、集體和個體的關系 ①集體的存在離不開個體

②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量

【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；??

答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。

○如何改變班級的這種狀況？

因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。（2）、集體利益與個人利益的關系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

2、關愛集體 人人有責

【活動三】李澤群是多管閑事嗎？ 答：不是，是關愛集體的表現(xiàn)。（1）、為什么說關愛集體人人有責？

因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【活動五】小銘豫為什么猶豫？他該怎么辦呢？

答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。（2）、如何關愛集體？ 關愛集體的表現(xiàn)：

①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。②、發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

⑶、在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。【活動六】俗話說：“眾人拾柴火焰高”。“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。○為什么眾人拾柴火焰高？

答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團結的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。○為什么三個和尚卻沒水喝？

答：因為他們不團結，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。

六、課堂反饋：

（一）單項選擇題

1．下面哪種行為不是關愛集體的表現(xiàn)？（）

a．只要是自己認為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底

2．下星期一學校有外事活動，某國家教育代表團要參觀上午的學生活動，老師要求同學們在升旗儀式上嚴格遵守紀律，滿懷深情地高唱國歌，遵守升旗儀式的有關規(guī)定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）

3．下面關于參加社會公益活動的不正確的觀點是（）a．可以承擔我們應盡的社會責任b．可以幫助他人

4．由于公司的業(yè)績不夠理想，聯(lián)想集團決定將公司董事們2004年的薪酬平均砍掉四成，而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。你認為下列評價中哪一個不正確？（）a．在聯(lián)想員工看來，這是很平常的事情 b．領導就應承擔決策失誤帶來的后果

5．田壯的父母都是農(nóng)民工，每天的工作特別辛苦，為了讓父母休息好，田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點，即使到了初三，學習任務相當繁重，他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是（）

a．這是他自覺承擔責任的表現(xiàn) b．這是他浪費時間的表現(xiàn)

（二）是非判斷題

1．班級進行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達姆。老師組織同學們就此事進行討論。小剛認為，選誰是選舉人的權利，集體應充分尊重每個人的選擇。小剛說得對。（）

2．真正對國家負責其實只是在國家遇到困難的時候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關。（）

3．保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員共同努力的結果。因此，個人更應該積極關心和維護集體利益。（）

4．當我們做錯事時，承認錯誤是有勇氣的表現(xiàn)，也是一種負責任的表現(xiàn)。（）

5．在濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設計。當工程由于意外沒有按照預定時間完成時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來彌補自己的失職和恥辱。她對自己工作負責的精神和承擔責任的做法值得我們效仿！（）課后反思：

第二課第二框《承擔對社會的責任》

學習目標

教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。

通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法

結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。

第五篇：九年級政治上冊全冊導學案及答案1

九年級政治上冊全冊導學案及答案1

第一課責任與角色同在

第一框《我對誰負責誰對我負責》

學習目標：

知道責任的含義；知道的責任的；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果。

能夠分清責任的；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責。

對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。

重點和難點：

重點：衡量承擔責任的代價與回報

課前預習、責任的含義是什么？

2、責任是如何產(chǎn)生的？

3、舉例說明社會角色不同所承擔的責任就不同？

4、自己對自己負責有哪些表現(xiàn)？有什么意義？

5、我對自己負責，說到底，也就。

學習過程

一、我對誰負責

誰對我負責

、我的角色

我的責任

【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識。】

（1）什么是責任？

【活動二：】該做與不該做的事

應該做的事

不應該做的事

在家里：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。

以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高要求

在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀；幫助遇到困難的同學。

逃學、躲學；逃避打掃衛(wèi)生；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；

在社會：遵守交通規(guī)則；對人有禮貌。

偷盜、搶劫。

在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。

輕情寡義；言而無信；自私自利。

責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。

【活動三】救災過程中那些人承擔了責任

哪些人？

什么責任？

領導

組織、指揮搶險救災

消防隊員

滅火、消毒

部隊戰(zhàn)士

尋找被捆的人并實施救援工作

醫(yī)生

盡力搶救、治病救人

民政部門及工作人員

組織、募捐和運送物資

學生

捐獻零花錢、獻愛心

說明：不同的社會身份負有不同的責任

（2）、責任的：責任產(chǎn)生與社會關系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。

責任的：①對他人的承諾；②分配的任務；③上級的任命；④職業(yè)的要求；⑤法律規(guī)定；⑥傳統(tǒng)習俗；⑦公民身份；⑧道德原則等。

【活動四】下面的責任來自哪里

①、父母親的責任是撫養(yǎng)教育子女。這個責任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習俗。

②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務。

③、警察的責任是依法執(zhí)行公務。這個責任來自：法律規(guī)定、分配的任務、職業(yè)的要求、上級的任命。④、醫(yī)生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛(wèi)國。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務。

（3）、不同的角色承擔不同的責任

【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任

角色

責任

、子女

孝敬父母

2、學生

遵守學校紀律、完成學習任務

3、朋友

忠誠、互助、互諒

4、公民

遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽

5社會成員

維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境

（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性

只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

2、誰在對我負責

【活動六】小含忘帶作業(yè)本到學校，結合小含的事例填表

誰負有

責任

責任是什么

應當向誰負責

責任的來

源是什么

如果你是組長會怎么做？為什么？

小含

按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)

自己、學校

法律規(guī)定、承諾、分配任務

應如實向老師報告。因為：這是負責的表現(xiàn)；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。

組長

按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并送到辦公室

自己、同學、老師

承諾、任務

老師

教書育人、關心學生的成長

自己、學生、學校、社會

法律、道德原則、分配任務

小含父母

撫養(yǎng)教育子女

自己、子女、學校、社會

法律、道德、習俗

誰對我負責？答：自己對自己負責并承擔不負責任的后果。

（1）、自己對自己負責并承擔不負責任的后果

（2）、為什么要自覺承擔責任，對自己負責？

只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。

【活動七】那些責任由自己承擔？那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什么后果？

答：①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。

②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。

③、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。

（3）、別人也在為我們承擔著責任

【活動八】列舉他人對你承擔的責任

答：父母為我們提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫(yī)生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。

結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。

（4）、不負責任會產(chǎn)生什么后果呢？

答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。

課堂反饋

（一）單項選擇題

．責任產(chǎn)生于社會關系中的（）

A．彼此信任B．相互承諾c．誠信相待D．相互關愛

2．我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）

A．代價B．回報c．權利D．責任

3．在班干部競選活動中，余圓以高票當選為班委會成員。新任班委會成員分工時，大家一致推選她當維權委員，可她覺得應該發(fā)揮自己的文學特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評價余圓的行為？（）

A．她做得對，同學們應該尊重她的意見B．她有權拒絕承擔自己不樂于承擔的工作

c．既然當選了班委，就應尊重大家的選擇，承擔班委的責任，不能單從自己的意愿出發(fā)

D．她退出班委是為自己的選擇負責的表現(xiàn)

4．在我們生活的社會里，有千千萬萬個在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人，他們忠實地履行著自己承擔的社會責任，構成了我們這個時代一道道亮麗的風景線。這些富有責任心的人共有的情感是（）

A．面對責任從來不言代價與回報B．勇于承擔社會責任c．做好本職工作D．真誠待人

5．責任是對于一個人應該做或不應該做某些事的要求。對責任的承擔就叫負責。負責是對的道德要求。（）

A．每位公民B．所有成人c．職業(yè)人員D．有道德的人

（二）是非判斷題

．責任可以來自自我的選擇、對他人的承諾、分配的任務、上級的任命以及職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則等。（）

2．社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，每個人都無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。（）

3．我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（）

4．對自己負責，說到底就是對家庭負責、對他人負責、對社會負責。（）

5．我們完全可以選擇自己承擔的責任。（）

課后反思：

第一課第二框《不言代價與回報》

知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。

能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。

有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。

重點和難點：

難點：衡量承擔責任的代價和回報。

課前準備：讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。

課前預習、承擔責任的代價與回報是什么？

2、對于個人的成長來說，承擔責任有什么意義？

3、我們怎樣正確選擇自己承擔的責任？

4、面對那些不可推卸的責任我們應該保持怎樣的正確態(tài)度？

5、是社會責任感的集中表現(xiàn)，是富有責任心的人的高尚情感。

學習過程新課標第一網(wǎng)

二、不言代價與回報

、什么是代價

什么是回報

【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思

◆我選擇的責任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務。

◆如果承擔這個責任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

◆如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。

◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。

說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務。

（1）、承擔責任的回報與代價

回報

更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。

代價

感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。

（2）、正確評估承擔責任的代價與回報

【活動二】

◆今天我決定競選班長或?qū)W習委員等（班級職務），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或?qū)W習委員等競選。

◆今年我決定在課余時間每天（經(jīng)常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加周末義務勞動。

◆對家人，我應該是一個富有責任感并敢于承擔責任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責，所以我應盡所能及地主動并努力干好家務活。

2、我承擔

我無悔

【活動三】小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？

答：①、值得。因為小青一方面承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑危绻扇”г埂⑿傅〉认麡O態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。

（1）、如何理解“我承擔，我無悔”？

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑危绻扇”г埂⑿傅〉认麡O態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

【活動五】蘇珊

不喜歡的工作也干得出色

由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。

（2）、對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識

最富有責任心的人共有的情感

面對責任不言代價與回報

【活動六】○弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎？答：應該。因為面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應對自己負責，做一個具有高度責任感的人。

○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災難，造成財產(chǎn)的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準則。

○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。

（3）、社會責任感的集中表現(xiàn)

不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。

課堂反饋

（三）案例分析題

．進入九年級，學習任務一下子繁重起來了，班級的生活委員李顏向班主任老師提出了辭去生活委員職務的申請，理由是當生活委員太浪費學習時間。老師請她再堅持一個月，等待班干部的改選，她卻說什么也不同意，放下了生活委員的擔子，使班級正常的生活管理受到了影響。

你認為李顏的做法對嗎？為什么？

2．結合本課的學習，談談下面的案例給你哪些啟迪？

920年，一個11歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12．5美元，這在當時可是一筆不小的數(shù)目，足足可以買125只下蛋的母雞！

闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12．5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我。”

從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的羅納德?里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。

三、綜合能力訓練

（一）單項選擇題

．下面哪種行為是不負責任的表現(xiàn)（）

A．放學回家就馬上寫作業(yè)，從來不用父母督促

B．期中考試時，我把忘記關閉的手機帶進考場了，幸虧它一直沒響

c．對于父母的嘮叨我從不頂撞，因為我知道他們是為我好

D．不管學習到多晚，我每天都會洗自己的襪子和內(nèi)衣

2．在騎車上學的路上，一位老大爺突然在你行進的前方跌倒，來不及剎車的你怎樣做才是負責任的做法（）

A．不顧一切朝老大爺撞了過去

B．猛轉方向，駛上了快車道

c．為了躲避老大爺，撞到了停在路邊的汽車上

D．眼睛一閉，聽天由命

3．作為一個學生，我們的責任主要體現(xiàn)在：完成義務教育、尊重老師、遵守校紀、認真學習和完成作業(yè)等。這些責任主要來自于（）

A．承諾、法律規(guī)定和職業(yè)要求

B．分配的任務、職業(yè)要求和法律規(guī)定

c．法律規(guī)定、分配的任務和公民身份

D．法律規(guī)定、分配的任務和道德原則

（二）案例分析題

．小枚的父母都是下崗職工，家庭生活非常困難，父母省吃儉用，保證小枚正常的學習花銷。小枚非常有舞蹈天賦，是學校舞蹈隊的成員。市藝術節(jié)馬上就要到了，小枚想?yún)⒓铀囆g節(jié)的比賽，但是培訓費和報名費對于這個家庭是一筆不小的開銷，小枚知道父母無力承擔，可為了給集體爭光和證明自己的實力，她還是背著父母報了名。老師知道這一情況后，發(fā)動全班同學捐款，為她解決了這筆費用，使小枚有機會得到了市藝術節(jié)舞蹈比賽的一等獎。

（1）請選擇，你如何評價小枚的這種做法（）

A．發(fā)揮自己的特長為集體爭光，是對集體負責的表現(xiàn)

B．證實自己的實力，是對學習負責的表現(xiàn)

c．抓住展示自我的機會，是對自己負責的表現(xiàn)

D．沒有考慮家庭經(jīng)濟狀況的限制，是對家庭不負責任的表現(xiàn)

（2）請分析，你為什么會作出上面的選擇？

2．他叫王順友，是一個普普通通的鄉(xiāng)郵員。在海拔4000多米的四川木里藏族自治縣的100多座大山中，王順友跋涉了20年，這是一條充滿危險的路、一條非常孤獨的路、一條透支生命的路。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在“馬班郵路”上，陪伴他的只有“丁丁當當”的馬鈴聲……在這條艱辛、寂寞的路上，王順友一走就是20年，走了26萬多千米，相當于繞地球6圈。郵件投遞任務準確率達100%。

（1）請同學們根據(jù)案例，結合你了解的有關王順友的事跡，分析一下王順友的責任是什么？

（2）他的責任主要來自哪里？

（3）他不盡責任的后果可能是什么？

（4）他付出了什么代價？

（5）他得到了什么回報？

（6）試想如果他得不到任何回報還會一如既往地走他的“馬班郵路”嗎？

課后反思：

第二課第一框《承擔關愛集體的責任》

一、學習目標：

通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。

能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結他人的能力

培養(yǎng)學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。

二、教學重點與難點：、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系

2、本課的教學難點是如何關愛集體。

三、教學方法、手段設計：

多媒體，讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。

四、課前預習：、個人和集體的關系是什么？

2、個人利益和集體利益的關系是什么？給我們的啟發(fā)是什么？

3、為什么要關心集體？

4、怎樣關心集體？（表現(xiàn)是什么？）

五、學習過程：

學會承擔責任的重要性：

學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。

一、承擔關愛集體的責任

、我是集體的一員

【活動一】為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？

答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

（1）、集體和個體的關系

①集體的存在離不開個體

②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量

【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；……

○這個班級的學生會受到什么影響？xkb1.com

答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。

○如何改變班級的這種狀況？

因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。

（2）、集體利益與個人利益的關系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

2、關愛集體

人人有責

【活動三】李澤群是多管閑事嗎？

答：不是，是關愛集體的表現(xiàn)。

（1）、為什么說關愛集體人人有責？

因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【活動五】小銘豫為什么猶豫？他該怎么辦呢？

答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。

（2）、如何關愛集體？

關愛集體的表現(xiàn)：

①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。

②、發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

⑶、在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

【活動六】俗話說：“眾人拾柴火焰高”。“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。

○為什么眾人拾柴火焰高？

答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團結的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

○為什么三個和尚卻沒水喝？

答：因為他們不團結，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。

六、課堂反饋：

（一）單項選擇題

．下面哪種行為不是關愛集體的表現(xiàn)？（）

A．只要是自己認為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底

B．在集體遇到困難時，自己盡心盡力幫助解決c．主動與他人合作，讓集體發(fā)揮出更大的力量D．做好自己分內(nèi)之事，不讓集體的榮譽和利益因為自己的不當行為而受到影響

2．下星期一學校有外事活動，某國家教育代表團要參觀上午的學生活動，老師要求同學們在升旗儀式上嚴格遵守紀律，滿懷深情地高唱國歌，遵守升旗儀式的有關規(guī)定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）

A．弄虛作假B．臨時抱佛腳c．崇洋媚外D．愛國的表現(xiàn)

3．下面關于參加社會公益活動的不正確的觀點是（）

A．可以承擔我們應盡的社會責任B．可以幫助他人

c．使自身的價值在奉獻中得以提升D．可以因此獲得一些殊榮

4．由于公司的業(yè)績不夠理想，聯(lián)想集團決定將公司董事們XX年的薪酬平均砍掉四成，而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。你認為下列評價中哪一個不正確？（）

A．在聯(lián)想員工看來，這是很平常的事情

B．領導就應承擔決策失誤帶來的后果

c．這是聯(lián)想董事們負責任的行為

D．這是聯(lián)想集團故意炒作

5．田壯的父母都是農(nóng)民工，每天的工作特別辛苦，為了讓父母休息好，田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點，即使到了初三，學習任務相當繁重，他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是（）

A．這是他自覺承擔責任的表現(xiàn)

B．這是他浪費時間的表現(xiàn)

c．他對可以選擇的責任選擇不準確

D．他對自己的學習不負責任

（二）是非判斷題

．班級進行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達姆。老師組織同學們就此事進行討論。小剛認為，選誰是選舉人的權利，集體應充分尊重每個人的選擇。小剛說得對。（）

2．真正對國家負責其實只是在國家遇到困難的時候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關。（）

3．保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員共同努力的結果。因此，個人更應該積極關心和維護集體利益。（）

4．當我們做錯事時，承認錯誤是有勇氣的表現(xiàn)，也是一種負責任的表現(xiàn)。（）

5．在濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設計。當工程由于意外沒有按照預定時間完成時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來彌補自己的失職和恥辱。她對自己工作負責的精神和承擔責任的做法值得我們效仿！（）

課后反思：

第二課第二框《承擔對社會的責任》

學習目標

教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。

通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

過程與方法

結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥

教學重點和難點

重點：天下興亡，匹夫有責

難點：熱心公益，服務社會

教學準備、課堂練習、學案

課前預習、為什么要維護國家尊嚴和利益？

2、維護國家尊嚴和利益應該怎么做？

3、為什么要熱心公益事業(yè)？有什么意義？

學習過程：