第一篇：湖南省長沙初中九年級政治全冊 第13課 我們的“議案”導學案

第13課 課題：我們的“議案”

一、目標導學

知識目標：知道人大代表代表人民行使國家權力，是人民意志和利益的忠實代表；了解人大代表的職責和工作方法、方式；政協委員的職責和工作方法。學習人大代表和政協委員強烈的政治責任感和服務意識，學會珍惜自己的權利。

能力目標：依據事實分析的感悟能力。

情感態度價值觀目標：努力提高自己責任感、使命感。教學重點、難點分析

感受人大代表和政協委員們強烈的政治責任感和服務意識。知識目標：學習寫議案的方法。

能力目標：培養發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養參政能力。

情感態度價值觀目標：增強民主意識，提高關心社會、參與社會生活的責任感和服務意識。教學重點、難點分析

議案的寫法、議案所需的問題的發現、提煉、分析、解決的實際能力。

二、學習過程 ㈠自主學習

導入：展示一組人大代表的照片 呈現一組人大代表的照片，學生各自發表感想。

教師：盡管社會工作不同、職務不同，但他們都有一個共同的稱號：全國人大代表。直觀了解來自各行各業的人大代表 教學環節二：人大代表的職責

展示一組人大代表工作的圖片 1．閱讀新聞報道，了解人大代表的職責。2．閱讀下面的新聞報道，回答問題。

人大代表跨省萬里調查農村，萬字建言新農村建設。在十屆全國人大一、二、三、四次會議上，任玉奇提交了23份議案，有20份議案被大會正式立案。他是湖南代表團議案立案率最高的代表之一。同樣令人矚目的還有，這位來自金僑集團的董事長，不顧繁重的企業管理工作，每年都要花2～3月下田間、走地頭、訪農戶，調研“三農”問題。

問題：人大代表在人大閉會期間是如何履行代表職責的？ 2．開展“走近人大代表”的調查活動。

讓學生調查所在的省、市、縣人大代表近幾年提交的議案，搜集與人大代表有關的新聞報道，課上交流。3．教師總結：目前，我國有各級人大代表320萬人、他們來自人民，代表人民行使國家權力，是參與國

家民主建設的一支具有先進性、代表性和感召力的重要隊伍。通過典型事例來引導學生了解人大代表的工作。也可以讓學生直接去采訪身邊的人大代表。

教學環節三：政協委員的職責 1．學生閱讀教科書中的有關內容，總結人大代表和政協委員的不同職責。下面的資料供師生參考。

人民政協的主要職能是政治協商和民主監督。政治協商、民主監督、參政議政的目的是：發揚社會主義民主，反映社會各方面的意見和要求，為參加人民政協的各民主黨派、無黨派愛國人士、人民團體、少數民族人士和各界愛國人士發揮作用開辟暢通的渠道，集思廣益，促進國家重大決策的科學化與民主化；監督國家憲法、法律和方針政策的貫徹執行，協助并推動國家機關改進工作，提高效率，克服官僚主義，反對腐敗現象；推動社會主義物質文明、社會主義精神文明和社會主義民主法制的建設，促進社會主義市場經濟和社會生產力的發展；協調社會各方面的關系，促進各方面的相互溝通和理解，加強在共產黨領導下各黨派的團結合作；貫徹執行“和平統一、一國兩制”的方針，促進祖國統一大業的實現。

民主監督的主要內容包括：國家憲法與法律、法規的實施情況，中共中央與國家領導機關制定的重要方針政策的貫徹執行情況，國民經濟和社會發展計劃及財政預算執行情況，國家機關及其工作人員履行職責、遵守法紀、為政清廉等方面的情況，參加政協的各單位和個人遵守政協章程和執行政協決議的情況。參政議政是政治協商和民主監督的拓展和延伸。問題：比較人大代表和政協委員職責的不同。

人大代表和政協委員的不同之處主要在于：人大是國家權力機關，人大代表是人民代表大會的組成人員 ,代表人民行使管理國家的權力；政協委員是政治協商會議的組成人員，行使參政議政，民主監督的權利。人民代表議案與政協提案的不同之處在于：人民代表大會是權力機關，人大代表的議案一經通過，就具有法律效力；而人民政協是統一戰線組織，政協委員提案是民主監督的一種形式，沒有法律的約束力。另外，人大代表議案，一般只在大會期間提出；而政協委員的提案，既可在全體會議期間提出，也可在休會期間提出。

2．開展“走近政協委員”的活動。

學生課前調查所在的省、市、縣政協近幾年提交的提案，搜集與政協委員有關的新聞，課堂上交流。教師小結：我國政協委員們認真地履行著自己的職責，體現了我國政治協商制度的特點和優勢。教師可以將人大代表的和政協委員的職責以閱讀資料的方式呈現給學生，讓學生自己比較它們的區別

課堂小結 我們在學習中深深感受到了人大代表和政協委員的政治責任感和服務意識。我們雖然不能像他們一樣工作，但我們完全可以富有責任感和使命感，富有服務意識，為我們的社會貢獻我們的力量。

課堂練習見練習冊（略）

活動準備階段 學生課前完成以下任務。

（1）從網上下載一些人大代表近年提交的提案，了解如何發現社會生活中有價值的問題。（也可以參考文字資料中的議案和提案部分的內容）

（2）學生5～6人，自愿組合成幾個不同的小組。

（3）小組討論：利用“頭腦風暴法”列舉學校教育或生活的地區所存在的問題，從中尋找大家共同關注的問題。

（4）針對確定的問題進行實地調查研究。

（5）上網了解社會公眾對相關問題的關注程度以及問題解決的狀況。（6）學生參考調查所得，提出解決方案。（7）寫出小組的議案并全班進行交流。

（8）篩選優秀的議案并交給有關的人或者部門。通過活動和交流，提高學生關心社會、參與社會生活的責任感和能力并且通過交流提高共進。并且鍛煉和提高能力。學習寫議案的方法

活動注意事項（1）教師要指導學生選題，以保證學生有能力完成調查的題目，可以參考書上的提示部分。

（2）在活動過程中要注意發揮每一個成員的作用。（3）交流時注意讓學生相互學習。

（4）注意使用正確的方法把提案提交給有關部門。

學習小組長評價 學習小組長 簽字 ㈡合作探究

1.人大代表的性質、身份？

人大代表的職責？

2.政協委員的職責？

政協委員的作用？

3.2011年2月10日，南京西祠胡同上出現一篇熱帖《一個小學生上交兩會的方案：強烈呼吁恢復小升初統考！》，該帖不僅迅速被置頂，還引起南京多家電視臺及當地報紙媒體的關注，紛紛尋找發帖人采訪?！拔艺J為小升初很有必要進行改革，恢復統考，成績公開，讓大家自愿填報志愿，名校優質教育資源大家共享。”提出大膽設想的正是南京晨報小記者、中山小學六（3）班學生龍楚天。這一方案發到網上后引起一片熱議，也引起了某校學生趙姍的思考和關注?！盀槭裁醋约簺]有想到要參與兩會，行使權力呢？”受其啟發，自責的趙珊準備向老師申請組織一次主題班會。請你和她一起完成下面的設計方案吧：

（1）確定主題：__________________________。（4分）（2）活動目的：__________________________。（4分）（3）活動準備：__________________________。（4分）（4）發言提綱：__________________________。（4分）（5）提交議案：__________________________。（4分）【附寫議案的方法】

第一步：發現問題，并將最有價值的問題確定為議案主題。第二步：想出解決方案。

第三步：整理成文。內容要具體，不要講空話、大話。最后（第四步）：鄭重地簽名?！靖剑鹤h案范文】

關于建立誠信社會的議案 民樂縣人民代表大會常務委員會：

誠實守信是中華民族的傳統美德。人無誠信不立，業無誠信不興，社會無誠信不穩。一個誠信缺失的社會是不可能和諧穩定的。當今社會，誠信缺失的現象越來越嚴重，藥店售假藥，商場賣假酒，學生還有假成績??諸如此類的制假售假作假現象已經嚴重地危害了消費者的利益，甚至敗壞了社會風氣。通過我們的調研，我們認為，政府很有必要提出建立誠信社會的措施。以下幾點措施，謹供參考：

第一，要建立“信用政府”。市長要有“市長信箱”，縣長、鄉長也應該設立“信箱”聽聽人民群眾的呼聲。

第二，要建立企業信用檔案，對失信企業進行公開曝光，不允許其再辦企業。還要建立個人信用檔案，通過制度約束來保障誠信社會。

第三，誠信教育，要從中小學教育抓起，從小培養公民誠信和遵紀守法的優秀品質。第四，要充分利用廣播、報紙、電視、網絡等媒體工具大張旗鼓地宣傳誠實守信的重要性。

構建誠信社會是我們每一個社會成員義不容辭的責任。我班全體同學在廣泛調研的基礎上，擬定了這份議案，現提請人大常委會審議。

洪水中學 初三Ⅹ班班委會

Ⅹ Ⅹ年 Ⅹ 月 Ⅹ 日 ㈢展示提升

1、這堂課你學到了什么？重難點是什么？

2、你需要補充的問題是什么？ ㈣ 檢測反饋

一、選擇題（每題2分，共40分）

1．在我國，人民、人大代表和人民代表大會的關系是

①人大代表由人民民主選舉產生②人大代表對人民負責③人民通過人民代表大會行使管理國家和社會各項事務的權利④人大代表對人民進行監督 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

2．各級人民代表大會的組成人員是各級人民代表。人大代表

①是國家權力的直接行使者②代表人民行使當家作主的權力③是人民權利的受托者④人民利益和意志的表達者

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

3.2011年的全國人民代表大會雖然閉幕了，但代表使命還在延續，代表責任遠未結束。這說明人大代表要完成他們的神圣使命，必須

①在閉會期間，繼續調查研究，了解民意②深入群眾，與群眾保持密切聯系③廣納諍言，集中民智，飽含強烈的責任感（D丟下自己的本職工作，專職進行各種提案的調查研究 A.①②④B．②③④

C．①③④D．①②③

4.2010年全國人民代表大會召開前，某省的六位全國人大代表委托《某都市報》開通“兩會建議通道”，通過多種形式傾聽民意。在短短的5天時間里，該報就接到群眾信件、電話、傳真、電子郵件1400多件。這表明

①群眾的參政意識不斷提高②代表聯系群眾制庋有利于公民行使民主權利③人民有權決定國家的重大事務④政府部門的工作有了進一步的改進 A.①② B．②③ C．①③ D．③④

5．我國各級人大代表為了及時了解社情民意，提出更好的議案，紛紛開展了“選民接待日”、公示“人大代表電子郵箱”等。這些舉措表明 A．人大代表代表人民的意志和利益 B．人大代表由選民選舉產生 C．人民群眾直接行駛國家權力

D．人大代表有效地行使了對其他國家機關的監督職責

6.國家的重大決策凝聚了人民政協的智慧。如：在南水北調問題上，全國政協對調水方案選擇、動工興建時機、合理解決利益分配、防止水源污染等問題進行了考察，提出了具有重要參考價值的瘋狂建議。這生動地展示了我國政治協調制度具有的特點和優勢是 A．廣納諍言，參政議政、傳遞著寶貴的政治信息 B．科學決策、民主管理 C．行使國家權力

D．決定國家和地方的重大事務

7.“代表代表，權利不小，依法履職，各方叫好?！边@句順口溜形象說明了 A．我國的根本政治制度一一人民代表大會制度 B．人民代表大會是人民行使國家權力的機關 C．人民代表只對人民負責，不接受人民的監督 D．所有的人大代表都能依法履行法律賦予的各項權利

8.2008年1月23日，這一天對已79歲高齡的人國人大代表申紀蘭來說意義深遠。在剛結束的山西省十一屆人大一次會議上，“人大常青樹”申紀蘭又一次光榮當選第十一屆全國人大代表。

人民選 我當代表，我就要為人民說話，把廣大農民的心聲帶到會上，說給黨和國家的領導人聽，真正以致我這個農民代表的職責?！泵鎸Α吨袊洕芸?，申紀蘭特意強調了自己“農民”的身份。反映出 ①人大能夠密切聯系群眾，具有高度的責任感②人民代表制度是我國的根本政治制度③人大代表維護農民群體的合法權益，有利于維護社會公平④人大代表來自人民，代表廣大人民的利益

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

9.某縣政協與縣電視臺聯合開辦《政協委員民意直通車》電視專欄，讓有關部門負責人面對面答復政協委員的咨詢。此舉有利于

①增強政協委員參政底下的能力②推進決策的民主化和科學化③拓寬社情民意的反映渠道④加強對常政部門工作的監督 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

2011年3月“兩會”相繼在北京召開。據此回答10~12題。

I0．2011年3月5日至14日，十一屆全國人民代表大會第四次會議在北京召開，來自全國各地的人民代表匯聚北京，代表人民的意愿，共商國是，審議批準了國務院、最高人民法院、最高人民檢察院等工作報告。這表明

①在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民②我國實行人民代表大會制度，由人民代表大會統一行使權力③全國人大代表依照憲法和法律行使賦予的權力，討論和決定國家重大事務④人民代表大會制度是我國的基本政治制度 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

11.下列關于“兩會”的說法，正確的是

（D人民代表大會制度是我國的根本政治制度②全國人民代表大會是我國的最高權力機構③人民政協的主題是團結好民主④人民政協履行政治協商、民主監督、參政議政的職能 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

12.兩會期間，政協委員也列席人大會議，聽取政府和法院、檢察院的工作報告，并就政府工作報告，計劃、預算報告等進行討論。這表明

①礅劫委員有提出議案的權利②政協委員有權對政府工作報告進行審議③政協委員可以就國家機關的工作提出意見和建議④進行民主監督是人氏政協的主要職能之一 A．①②B．①③C．②④D．③④

13.2010年10月19日，國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，決定用半年時間．在全國范圍內集中開展打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品的專項行動。會議要求：要加大執法力度，嚴肅查處大案要案。這一要求主要體現了依法治國要做到

①有法可依 ②有法必依 ③執法必嚴 ④違法必究

A．①③ B．②③ C．③④ D．①④

14.目前我國已經建立了以農村村民委員會、城市居民委員會和企業職工代表大會為主要內容的基層民主自治體系，已經成為當代中國最直接、最廣泛的民主實踐。建立基層民主自治體系

①有利于提高社會廣義基層民主政治建設的水平②有利于實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益 ③是我國人民民主制度優越性的重要體現 ④有利于堅持和鞏固人民當家作主的政治地位 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④

15.人民行使當家作主權利的最重要方式、公民參與政治生活的最重要途徑是

A．行使批評建議權 C．實行村民自治 B．召開職工代表大會 D．依法有序地參與選舉

16.2010年3月15日，某縣人大代表到各基層，與廣大選民見面，傾聽社情民意，解決熱點問題。這說明

A．我國人大代表是由選民選舉產生的 C．國家的一切權力屬于人大代表 B．人大代表對人民負責，受人民監督 D．人大代表代表人民行使國家的權力

17.廣東省是網絡省，目前有網站24個，網站城名數量142萬多個，網民3344萬人。許多網民朋友知識豐富、思想活躍、社會責任感強，敢說真話實話，不少意見都成為政府科學決策的重要依據。這給我們的啟示是

A．民意是政府正確決策的重要信息資源，要采納一切民意 C．政府應將涉及公共利益決策進行公示，保障公民的知情權 B．只要政府善于采納網民的建議，就能確保決策科學 D．民能夠在網絡上自由地依法發表言論是公民權利擴大的體現

18.公民為《中華人民共和國勞動合同法》（草案）建言獻策，是在依法行使公民享有的 ①建議權 ②言論自由權 ③選舉權 ④參與國家政治生活的權利 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④

19.我國的根本政治制度是

A．社會主義制度 B．政治協商制度 C．民族區域制度 D．人民代表大會制度

20.我國農村最基層的群眾自治組織是 A．鄉鎮人民政府 B．鄉鎮黨委 C．村黨支部 D．村民委員會

三、辨析題（10分）

25．有的同學說：國家的重大事務都是由人大代表討論的，因此，是人大代表而不是人民行使國家權利。請你予以評析。

四、體驗與感悟（20分）

26.中廣網北京2011年5月7日消息：根據憲法關于地方各級人民代表大會每屆任期5年的規定，自2011年起，全國縣鄉兩級人大將進行新一輪換屆選舉工作。這次縣鄉兩級人大換屆選舉，是2010年3月選舉法修改后首次實行城鄉按相同人口比例選舉人大代表，更好地體現人人平等、地區平等、民族平等。這是我國政治生活的一件大事。據有關部門統計，這次換屆選舉將產生縣鄉兩級人大代表200多萬人，涉及縣級政權2千多個、鄉級政權3萬多個。參加這次縣級人大代表選舉的選民將達9億多人，參加多級人大代表選舉的選民將達6億多人。數億選民通過縣鄉兩級人大換屆選舉，行使選舉權和被選舉權，這是保證人民當家作主、推進社會主義民主政治建設的重要實踐。

(1)如果你是選民，你怎樣用好手中的選票？（5分）

(2)拜訪當地一位人大代表，向他反映當地存在的一個社會問題，并向他提出解決問題的建議。（5分）

三、課后任務

日清題（清理重難點知識后梳理成提綱，2日內背完）

看下一課的教材內容并且完成下一課的導學案。（學習組長要在下一課前檢查自主學習內容完成情況，沒有完成的扣2分，差的扣1分）

第二篇：九年級政治上冊全冊導學案及答案1

第一框《我對誰負責 誰對我負責》 學習目標：

對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。重點和難點：

重點：衡量承擔責任的代價與回報 課前預習

1、責任的含義是什么？

2、責任是如何產生的？

3、舉例說明社會角色不同所承擔的責任就不同？

4、自己對自己負責有哪些表現？有什么意義？

5、我對自己負責，說到底，也就。學習過程

一、我對誰負責 誰對我負責

1、我的角色 我的責任 【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監護人，負有監護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識?！浚?）什么是責任？

【活動二：】該做與不該做的事 應該做的事不應該做的事

在家里：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。以粗魯的態度對待父母；對父母提出過高要求

在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業；遵守校規校紀；幫助遇到困難的同學。逃學、躲學；逃避打掃衛生；抄襲別人作業；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆； 在社會：遵守交通規則；對人有禮貌。偷盜、搶劫。

在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。輕情寡義；言而無信；自私自利。

責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。【活動三】救災過程中那些人承擔了責任 哪些人？什么責任？ 領導組織、指揮搶險救災 消防隊員滅火、消毒

部隊戰士尋找被捆的人并實施救援工作 醫生盡力搶救、治病救人

民政部門及工作人員組織、募捐和運送物資 學生捐獻零花錢、獻愛心

說明：不同的社會身份負有不同的責任 【活動四】下面的責任來自哪里

①、父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則、傳統習俗。②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、公民身份、分配的任務。③、警察的責任是依法執行公務。這個責任來自：法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命。④、醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、傳統習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛國。這個責任來自：職業的要求、法律規定、分配的任務。（3）、不同的角色承擔不同的責任

【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任 角色責任

1、子女孝敬父母

2、學生遵守學校紀律、完成學習任務

3、朋友忠誠、互助、互諒

4、公民遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽 5社會成員維護正義、熱愛和平、保護環境（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性

只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

2、誰在對我負責

【活動六】小含忘帶作業本到學校，結合小含的事例填表 誰負有

責任責任是什么應當向誰負責責任的來

小含按時完成作業，及時交作業自己、學校法律規定、承諾、分配任務應如實向老師報告。因為：這是負責的表現；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。組長按時完成作業，及時收齊作業并送到辦公室自己、同學、老師承諾、任務

老師教書育人、關心學生的成長自己、學生、學校、社會法律、道德原則、分配任務 小含父母撫養教育子女自己、子女、學校、社會法律、道德、習俗

誰對我負責？答：自己對自己負責并承擔不負責任的后果。（1）、自己對自己負責并承擔不負責任的后果（2）、為什么要自覺承擔責任，對自己負責？

只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。

【活動七】那些責任由自己承擔 ？ 那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什么后果？

答： ①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。

③、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（3）、別人也在為我們承擔著責任 【活動八】列舉他人對你承擔的責任

答：父母為我們提供衣食，他們在履行養育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。

結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。（4）、不負責任會產生什么后果呢？ 答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。課堂反饋

（一）單項選擇題

1．責任產生于社會關系中的（）

2．我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）

3．在班干部競選活動中，余圓以高票當選為班委會成員。新任班委會成員分工時，大家一致推選她當維權委員，可她覺得應該發揮自己的文學特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評價余圓的行為？（）

a．她做得對，同學們應該尊重她的意見b．她有權拒絕承擔自己不樂于承擔的工作

4．在我們生活的社會里，有千千萬萬個在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人，他們忠實地履行著自己承擔的社會責任，構成了我們這個時代一道道亮麗的風景線。這些富有責任心的人共有的情感是（）

5．責任是對于一個人應該做或不應該做某些事的要求。對責任的承擔就叫負責。負責是對的道德要求。（）

（二）是非判斷題

1．責任可以來自自我的選擇、對他人的承諾、分配的任務、上級的任命以及職業要求、法律規定、道德原則等。（）

2．社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，每個人都無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。（）3．我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（）

4．對自己負責，說到底就是對家庭負責、對他人負責、對社會負責。（）5．我們完全可以選擇自己承擔的責任。（）

課后反思：

第一課第二框《不言代價與回報》

知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。

能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。

有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。重點和難點：

難點：衡量承擔責任的代價和回報。

課前準備：讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。課前預習

1、承擔責任的代價與回報是什么？

2、對于個人的成長來說，承擔責任有什么意義？

3、我們怎樣正確選擇自己承擔的責任？

4、面對那些不可推卸的責任我們應該保持怎樣的正確態度？

5、是社會責任感的集中表現，是富有責任心的人的高尚情感。學習過程新課 標 第 一網

二、不言代價與回報

1、什么是代價 什么是回報

【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思 ◆ 我選擇的責任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務。

◆ 如果承擔這個責任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

◆如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養等?！粲袥]有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。

說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務。（1）、承擔責任的回報與代價

回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。

代價 感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。（2）、正確評估承擔責任的代價與回報 【活動二】

◆今天我決定競選班長或學習委員等（班級職務），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或學習委員等競選。

◆今年我決定在課余時間每天（經常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加周末義務勞動。

◆對家人，我應該是一個富有責任感并敢于承擔責任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責，所以我應盡所能及地主動并努力干好家務活。

2、我承擔 我無悔

【活動三】小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？

答：①、值得。因為小青一方面承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。（1）、如何理解“我承擔，我無悔”？

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色?！净顒游濉刻K珊 不喜歡的工作也干得出色

由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。

（2）、對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識 最富有責任心的人共有的情感

面對責任不言代價與回報

【活動六】○弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎？答：應該。因為面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應對自己負責，做一個具有高度責任感的人。

○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產生影響？產生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災難，造成財產的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準則。○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。（3）、社會責任感的集中表現 不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰輝、叢飛等等人物。課堂反饋

（三）案例分析題

1．進入九年級，學習任務一下子繁重起來了，班級的生活委員李顏向班主任老師提出了辭去生活委員職務的申請，理由是當生活委員太浪費學習時間。老師請她再堅持一個月，等待班干部的改選，她卻說什么也不同意，放下了生活委員的擔子，使班級正常的生活管理受到了影響。

你認為李顏的做法對嗎？為什么？

2．結合本課的學習，談談下面的案例給你哪些啟迪？

1920年，一個11歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12．5美元，這在當時可是一筆不小的數目，足足可以買125只下蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12．5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我。” 從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經過半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數字”，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統的羅納德?里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。

三、綜合能力訓練

（一）單項選擇題

1．下面哪種行為是不負責任的表現（）

a．放學回家就馬上寫作業，從來不用父母督促

b．期中考試時，我把忘記關閉的手機帶進考場了，幸虧它一直沒響 d．不管學習到多晚，我每天都會洗自己的襪子和內衣

2．在騎車上學的路上，一位老大爺突然在你行進的前方跌倒，來不及剎車的你怎樣做才是負責任的做法（）

3．作為一個學生，我們的責任主要體現在：完成義務教育、尊重老師、遵守校紀、認真學習和完成作業等。這些責任主要來自于（）

a．承諾、法律規定和職業要求 b．分配的任務、職業要求和法律規定

（二）案例分析題

1．小枚的父母都是下崗職工，家庭生活非常困難，父母省吃儉用，保證小枚正常的學習花銷。小枚非常有舞蹈天賦，是學校舞蹈隊的成員。市藝術節馬上就要到了，小枚想參加藝術節的比賽，但是培訓費和報名費對于這個家庭是一筆不小的開銷，小枚知道父母無力承擔，可為了給集體爭光和證明自己的實力，她還是背著父母報了名。老師知道這一情況后，發動全班同學捐款，為她解決了這筆費用，使小枚有機會得到了市藝術節舞蹈比賽的一等獎。

（1）請選擇，你如何評價小枚的這種做法（）

a．發揮自己的特長為集體爭光，是對集體負責的表現 b．證實自己的實力，是對學習負責的表現

d．沒有考慮家庭經濟狀況的限制，是對家庭不負責任的表現

（2）請分析，你為什么會作出上面的選擇？ 2．他叫王順友，是一個普普通通的鄉郵員。在海拔4000多米的四川木里藏族自治縣的100多座大山中，王順友跋涉了20年，這是一條充滿危險的路、一條非常孤獨的路、一條透支生命的路。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在“馬班郵路”上，陪伴他的只有“丁丁當當”的馬鈴聲??在這條艱辛、寂寞的路上，王順友一走就是20年，走了26萬多千米，相當于繞地球6圈。郵件投遞任務準確率達100%。

（1）請同學們根據案例，結合你了解的有關王順友的事跡，分析一下王順友的責任是什么？（2）他的責任主要來自哪里？

（3）他不盡責任的后果可能是什么？（4）他付出了什么代價？（5）他得到了什么回報？

（6）試想如果他得不到任何回報還會一如既往地走他的“馬班郵路”嗎？ 課后反思：

第二課第一框《承擔關愛集體的責任》

一、學習目標： 通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力

培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。

二、教學重點與難點：

1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系

2、本課的教學難點是如何關愛集體。

三、教學方法、手段設計：

多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。

四、課前預習：

1、個人和集體的關系是什么？

2、個人利益和集體利益的關系是什么？給我們的啟發是什么？

3、為什么要關心集體？

4、怎樣關心集體？（表現是什么？）

五、學習過程：

學會承擔責任的重要性：

學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。

一、承擔關愛集體的責任

1、我是集體的一員

【活動一】為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？

答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。（1）、集體和個體的關系 ①集體的存在離不開個體

②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量

【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛生打掃馬虎，教室臟亂；??

答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質敗壞等等。

○如何改變班級的這種狀況？

因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。（2）、集體利益與個人利益的關系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

2、關愛集體 人人有責

【活動三】李澤群是多管閑事嗎？ 答：不是，是關愛集體的表現。（1）、為什么說關愛集體人人有責？

因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【活動五】小銘豫為什么猶豫？他該怎么辦呢？

答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。（2）、如何關愛集體？ 關愛集體的表現：

①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。②、發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

⑶、在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。【活動六】俗話說：“眾人拾柴火焰高”?！耙粋€和尚有水喝，三個和尚沒水喝”?！馂槭裁幢娙耸安窕鹧娓?？

答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團結的集體菜油凝聚力和戰斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量?！馂槭裁慈齻€和尚卻沒水喝？

答：因為他們不團結，也沒有協作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發揮出更大的力量。

六、課堂反饋：

（一）單項選擇題

1．下面哪種行為不是關愛集體的表現？（）

a．只要是自己認為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底

2．下星期一學校有外事活動，某國家教育代表團要參觀上午的學生活動，老師要求同學們在升旗儀式上嚴格遵守紀律，滿懷深情地高唱國歌，遵守升旗儀式的有關規定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）

3．下面關于參加社會公益活動的不正確的觀點是（）a．可以承擔我們應盡的社會責任b．可以幫助他人

4．由于公司的業績不夠理想，聯想集團決定將公司董事們2004年的薪酬平均砍掉四成，而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。你認為下列評價中哪一個不正確？（）a．在聯想員工看來，這是很平常的事情 b．領導就應承擔決策失誤帶來的后果

5．田壯的父母都是農民工，每天的工作特別辛苦，為了讓父母休息好，田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點，即使到了初三，學習任務相當繁重，他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是（）

a．這是他自覺承擔責任的表現 b．這是他浪費時間的表現

（二）是非判斷題

1．班級進行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達姆。老師組織同學們就此事進行討論。小剛認為，選誰是選舉人的權利，集體應充分尊重每個人的選擇。小剛說得對。（）

2．真正對國家負責其實只是在國家遇到困難的時候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關。（）

3．保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員共同努力的結果。因此，個人更應該積極關心和維護集體利益。（）

4．當我們做錯事時，承認錯誤是有勇氣的表現，也是一種負責任的表現。（）

5．在濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設計。當工程由于意外沒有按照預定時間完成時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來彌補自己的失職和恥辱。她對自己工作負責的精神和承擔責任的做法值得我們效仿?。ǎ┱n后反思：

第二課第二框《承擔對社會的責任》

學習目標

教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。

通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法

結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。

第三篇：九年級政治上冊全冊導學案及答案1

九年級政治上冊全冊導學案及答案1

第一課責任與角色同在

第一框《我對誰負責誰對我負責》

學習目標：

知道責任的含義；知道的責任的；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果。

能夠分清責任的；能夠隨著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責。

對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。

重點和難點：

重點：衡量承擔責任的代價與回報

課前預習、責任的含義是什么？

2、責任是如何產生的？

3、舉例說明社會角色不同所承擔的責任就不同？

4、自己對自己負責有哪些表現？有什么意義？

5、我對自己負責，說到底，也就。

學習過程

一、我對誰負責

誰對我負責

、我的角色

我的責任

【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監護人，負有監護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識?！?/p>

（1）什么是責任？

【活動二：】該做與不該做的事

應該做的事

不應該做的事

在家里：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。

以粗魯的態度對待父母；對父母提出過高要求

在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業；遵守校規校紀；幫助遇到困難的同學。

逃學、躲學；逃避打掃衛生；抄襲別人作業；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；

在社會：遵守交通規則；對人有禮貌。

偷盜、搶劫。

在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。

輕情寡義；言而無信；自私自利。

責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。

【活動三】救災過程中那些人承擔了責任

哪些人？

什么責任？

領導

組織、指揮搶險救災

消防隊員

滅火、消毒

部隊戰士

尋找被捆的人并實施救援工作

醫生

盡力搶救、治病救人

民政部門及工作人員

組織、募捐和運送物資

學生

捐獻零花錢、獻愛心

說明：不同的社會身份負有不同的責任

（2）、責任的：責任產生與社會關系之中的相互承諾。承諾表現生活的方方面面。

責任的：①對他人的承諾；②分配的任務；③上級的任命；④職業的要求；⑤法律規定；⑥傳統習俗；⑦公民身份；⑧道德原則等。

【活動四】下面的責任來自哪里

①、父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則、傳統習俗。

②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、公民身份、分配的任務。

③、警察的責任是依法執行公務。這個責任來自：法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命。④、醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、傳統習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛國。這個責任來自：職業的要求、法律規定、分配的任務。

（3）、不同的角色承擔不同的責任

【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任

角色

責任

、子女

孝敬父母

2、學生

遵守學校紀律、完成學習任務

3、朋友

忠誠、互助、互諒

4、公民

遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽

5社會成員

維護正義、熱愛和平、保護環境

（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性

只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

2、誰在對我負責

【活動六】小含忘帶作業本到學校，結合小含的事例填表

誰負有

責任

責任是什么

應當向誰負責

責任的來

源是什么

如果你是組長會怎么做？為什么？

小含

按時完成作業，及時交作業

自己、學校

法律規定、承諾、分配任務

應如實向老師報告。因為：這是負責的表現；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。

組長

按時完成作業，及時收齊作業并送到辦公室

自己、同學、老師

承諾、任務

老師

教書育人、關心學生的成長

自己、學生、學校、社會

法律、道德原則、分配任務

小含父母

撫養教育子女

自己、子女、學校、社會

法律、道德、習俗

誰對我負責？答：自己對自己負責并承擔不負責任的后果。

（1）、自己對自己負責并承擔不負責任的后果

（2）、為什么要自覺承擔責任，對自己負責？

只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。

【活動七】那些責任由自己承擔？那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什么后果？

答：①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。

②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。

③、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。

（3）、別人也在為我們承擔著責任

【活動八】列舉他人對你承擔的責任

答：父母為我們提供衣食，他們在履行養育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。

結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。

（4）、不負責任會產生什么后果呢？

答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。

課堂反饋

（一）單項選擇題

．責任產生于社會關系中的（）

A．彼此信任B．相互承諾c．誠信相待D．相互關愛

2．我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）

A．代價B．回報c．權利D．責任

3．在班干部競選活動中，余圓以高票當選為班委會成員。新任班委會成員分工時，大家一致推選她當維權委員，可她覺得應該發揮自己的文學特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評價余圓的行為？（）

A．她做得對，同學們應該尊重她的意見B．她有權拒絕承擔自己不樂于承擔的工作

c．既然當選了班委，就應尊重大家的選擇，承擔班委的責任，不能單從自己的意愿出發

D．她退出班委是為自己的選擇負責的表現

4．在我們生活的社會里，有千千萬萬個在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人，他們忠實地履行著自己承擔的社會責任，構成了我們這個時代一道道亮麗的風景線。這些富有責任心的人共有的情感是（）

A．面對責任從來不言代價與回報B．勇于承擔社會責任c．做好本職工作D．真誠待人

5．責任是對于一個人應該做或不應該做某些事的要求。對責任的承擔就叫負責。負責是對的道德要求。（）

A．每位公民B．所有成人c．職業人員D．有道德的人

（二）是非判斷題

．責任可以來自自我的選擇、對他人的承諾、分配的任務、上級的任命以及職業要求、法律規定、道德原則等。（）

2．社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，每個人都無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。（）

3．我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（）

4．對自己負責，說到底就是對家庭負責、對他人負責、對社會負責。（）

5．我們完全可以選擇自己承擔的責任。（）

課后反思：

第一課第二框《不言代價與回報》

知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。

能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。

有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。

重點和難點：

難點：衡量承擔責任的代價和回報。

課前準備：讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。

課前預習、承擔責任的代價與回報是什么？

2、對于個人的成長來說，承擔責任有什么意義？

3、我們怎樣正確選擇自己承擔的責任？

4、面對那些不可推卸的責任我們應該保持怎樣的正確態度？

5、是社會責任感的集中表現，是富有責任心的人的高尚情感。

學習過程新課標第一網

二、不言代價與回報

、什么是代價

什么是回報

【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思

◆我選擇的責任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務。

◆如果承擔這個責任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

◆如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養等。

◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。

說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務。

（1）、承擔責任的回報與代價

回報

更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。

代價

感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。

（2）、正確評估承擔責任的代價與回報

【活動二】

◆今天我決定競選班長或學習委員等（班級職務），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或學習委員等競選。

◆今年我決定在課余時間每天（經常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加周末義務勞動。

◆對家人，我應該是一個富有責任感并敢于承擔責任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責，所以我應盡所能及地主動并努力干好家務活。

2、我承擔

我無悔

【活動三】小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？

答：①、值得。因為小青一方面承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。

（1）、如何理解“我承擔，我無悔”？

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

【活動五】蘇珊

不喜歡的工作也干得出色

由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。

（2）、對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識

最富有責任心的人共有的情感

面對責任不言代價與回報

【活動六】○弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎？答：應該。因為面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應對自己負責，做一個具有高度責任感的人。

○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產生影響？產生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災難，造成財產的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準則。

○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。

（3）、社會責任感的集中表現

不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰輝、叢飛等等人物。

課堂反饋

（三）案例分析題

．進入九年級，學習任務一下子繁重起來了，班級的生活委員李顏向班主任老師提出了辭去生活委員職務的申請，理由是當生活委員太浪費學習時間。老師請她再堅持一個月，等待班干部的改選，她卻說什么也不同意，放下了生活委員的擔子，使班級正常的生活管理受到了影響。

你認為李顏的做法對嗎？為什么？

2．結合本課的學習，談談下面的案例給你哪些啟迪？

920年，一個11歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12．5美元，這在當時可是一筆不小的數目，足足可以買125只下蛋的母雞！

闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12．5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！?/p>

從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經過半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數字”，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統的羅納德?里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。

三、綜合能力訓練

（一）單項選擇題

．下面哪種行為是不負責任的表現（）

A．放學回家就馬上寫作業，從來不用父母督促

B．期中考試時，我把忘記關閉的手機帶進考場了，幸虧它一直沒響

c．對于父母的嘮叨我從不頂撞，因為我知道他們是為我好

D．不管學習到多晚，我每天都會洗自己的襪子和內衣

2．在騎車上學的路上，一位老大爺突然在你行進的前方跌倒，來不及剎車的你怎樣做才是負責任的做法（）

A．不顧一切朝老大爺撞了過去

B．猛轉方向，駛上了快車道

c．為了躲避老大爺，撞到了停在路邊的汽車上

D．眼睛一閉，聽天由命

3．作為一個學生，我們的責任主要體現在：完成義務教育、尊重老師、遵守校紀、認真學習和完成作業等。這些責任主要來自于（）

A．承諾、法律規定和職業要求

B．分配的任務、職業要求和法律規定

c．法律規定、分配的任務和公民身份

D．法律規定、分配的任務和道德原則

（二）案例分析題

．小枚的父母都是下崗職工，家庭生活非常困難，父母省吃儉用，保證小枚正常的學習花銷。小枚非常有舞蹈天賦，是學校舞蹈隊的成員。市藝術節馬上就要到了，小枚想參加藝術節的比賽，但是培訓費和報名費對于這個家庭是一筆不小的開銷，小枚知道父母無力承擔，可為了給集體爭光和證明自己的實力，她還是背著父母報了名。老師知道這一情況后，發動全班同學捐款，為她解決了這筆費用，使小枚有機會得到了市藝術節舞蹈比賽的一等獎。

（1）請選擇，你如何評價小枚的這種做法（）

A．發揮自己的特長為集體爭光，是對集體負責的表現

B．證實自己的實力，是對學習負責的表現

c．抓住展示自我的機會，是對自己負責的表現

D．沒有考慮家庭經濟狀況的限制，是對家庭不負責任的表現

（2）請分析，你為什么會作出上面的選擇？

2．他叫王順友，是一個普普通通的鄉郵員。在海拔4000多米的四川木里藏族自治縣的100多座大山中，王順友跋涉了20年，這是一條充滿危險的路、一條非常孤獨的路、一條透支生命的路。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在“馬班郵路”上，陪伴他的只有“丁丁當當”的馬鈴聲……在這條艱辛、寂寞的路上，王順友一走就是20年，走了26萬多千米，相當于繞地球6圈。郵件投遞任務準確率達100%。

（1）請同學們根據案例，結合你了解的有關王順友的事跡，分析一下王順友的責任是什么？

（2）他的責任主要來自哪里？

（3）他不盡責任的后果可能是什么？

（4）他付出了什么代價？

（5）他得到了什么回報？

（6）試想如果他得不到任何回報還會一如既往地走他的“馬班郵路”嗎？

課后反思：

第二課第一框《承擔關愛集體的責任》

一、學習目標：

通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。

能力目標：正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力

培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。

二、教學重點與難點：、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系

2、本課的教學難點是如何關愛集體。

三、教學方法、手段設計：

多媒體，讓學生自己舉例，運用啟發式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。

四、課前預習：、個人和集體的關系是什么？

2、個人利益和集體利益的關系是什么？給我們的啟發是什么？

3、為什么要關心集體？

4、怎樣關心集體？（表現是什么？）

五、學習過程：

學會承擔責任的重要性：

學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。

一、承擔關愛集體的責任

、我是集體的一員

【活動一】為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？

答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

（1）、集體和個體的關系

①集體的存在離不開個體

②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量

【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛生打掃馬虎，教室臟亂；……

○這個班級的學生會受到什么影響？xkb1.com

答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質敗壞等等。

○如何改變班級的這種狀況？

因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。

（2）、集體利益與個人利益的關系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

2、關愛集體

人人有責

【活動三】李澤群是多管閑事嗎？

答：不是，是關愛集體的表現。

（1）、為什么說關愛集體人人有責？

因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【活動五】小銘豫為什么猶豫？他該怎么辦呢？

答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。

（2）、如何關愛集體？

關愛集體的表現：

①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。

②、發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

⑶、在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

【活動六】俗話說：“眾人拾柴火焰高”?！耙粋€和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。

○為什么眾人拾柴火焰高？

答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團結的集體菜油凝聚力和戰斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

○為什么三個和尚卻沒水喝？

答：因為他們不團結，也沒有協作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發揮出更大的力量。

六、課堂反饋：

（一）單項選擇題

．下面哪種行為不是關愛集體的表現？（）

A．只要是自己認為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底

B．在集體遇到困難時，自己盡心盡力幫助解決c．主動與他人合作，讓集體發揮出更大的力量D．做好自己分內之事，不讓集體的榮譽和利益因為自己的不當行為而受到影響

2．下星期一學校有外事活動，某國家教育代表團要參觀上午的學生活動，老師要求同學們在升旗儀式上嚴格遵守紀律，滿懷深情地高唱國歌，遵守升旗儀式的有關規定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）

A．弄虛作假B．臨時抱佛腳c．崇洋媚外D．愛國的表現

3．下面關于參加社會公益活動的不正確的觀點是（）

A．可以承擔我們應盡的社會責任B．可以幫助他人

c．使自身的價值在奉獻中得以提升D．可以因此獲得一些殊榮

4．由于公司的業績不夠理想，聯想集團決定將公司董事們XX年的薪酬平均砍掉四成，而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。你認為下列評價中哪一個不正確？（）

A．在聯想員工看來，這是很平常的事情

B．領導就應承擔決策失誤帶來的后果

c．這是聯想董事們負責任的行為

D．這是聯想集團故意炒作

5．田壯的父母都是農民工，每天的工作特別辛苦，為了讓父母休息好，田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點，即使到了初三，學習任務相當繁重，他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是（）

A．這是他自覺承擔責任的表現

B．這是他浪費時間的表現

c．他對可以選擇的責任選擇不準確

D．他對自己的學習不負責任

（二）是非判斷題

．班級進行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達姆。老師組織同學們就此事進行討論。小剛認為，選誰是選舉人的權利，集體應充分尊重每個人的選擇。小剛說得對。（）

2．真正對國家負責其實只是在國家遇到困難的時候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關。（）

3．保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員共同努力的結果。因此，個人更應該積極關心和維護集體利益。（）

4．當我們做錯事時，承認錯誤是有勇氣的表現，也是一種負責任的表現。（）

5．在濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設計。當工程由于意外沒有按照預定時間完成時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來彌補自己的失職和恥辱。她對自己工作負責的精神和承擔責任的做法值得我們效仿?。ǎ?/p>

課后反思：

第二課第二框《承擔對社會的責任》

學習目標

教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。

通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

過程與方法

結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥

教學重點和難點

重點：天下興亡，匹夫有責

難點：熱心公益，服務社會

教學準備、課堂練習、學案

課前預習、為什么要維護國家尊嚴和利益？

2、維護國家尊嚴和利益應該怎么做？

3、為什么要熱心公益事業？有什么意義？

學習過程：

第四篇：九年級政治全冊

九年級政治全一冊

一、維護社會公平的意義(為什么要維護社會公平)？

1.維護社會公平有利于社會的穩定2.維護社會公平有利于社會合作的不斷延續3.維護社會公平有利于社會的和諧發展4.維護社會公平有利于社會的長治久安。

二.怎樣維護社會公平、1.維護社會公平，不僅要靠政府和各種社會組織的力量，而且要靠每一個社會成員的努力。2.樹立社會公平意識，積極承擔quanguo社會責任，學會維護自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國家的利益等，是對每個成員的基本要求。

三.為維護社會公平我國今年來采取了一系列措施，有哪些？

1、公務員錄取考試制度2.干部招聘考試制度3.扶貧工程4.希望工程5.免除城鄉義務教育階段的學雜費6.推行農村合作醫療制度7.完善最低生活的保障制度8.取消農業稅。

四.什么是正義行為、非正義行為？

實施正義行為，不做非正義的事情。是做人的基本要求，凡事有利與促進人類社會的進步與發展，有利于維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為，反之，就是非正義行為

五.怎樣對待正義行為和非正義行為？

正義行為。應該得到政府。社會及人們的贊揚和支持，非正義行為必然遭到道德譴責或法律制裁。

六.怎樣做一個有正義感的人？

1.為人正直2.有強烈的規則意識3.按照正義標準對人對事4.不傷害他人，不侵犯他認定的基本權力是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴重的非正義行為，5.對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止 七.有關責任的基本觀點？

1.有承諾就有責任2身份不同，怎人就不同。責任，始于生而終于死。它涵蓋了人們生命歷程的全部。八.承擔責任會付出什么代價？

1、承擔責任會付出代價，影響自己的興趣和愛好，要承受心理壓力，可能影響健康，使自己的利益受到損失，還有可能危及到自己的生命。

2、承擔責任總會付出一定代價，擔人們不能因此逃避責任，推卸責任。積極承擔責任是做人的基本要求（啟發）。

九、承擔責任有什么好處（或意義）？

（一）在社會中承擔責任，能促進自己的成長和發展；

1、承擔責任，發揮個人潛能，去實現自己的奮斗目標；

2、承擔責任才會贏得別人的信任；

3、承擔責任才能獲得自尊和自信，獲得社會的承認和贊譽。

（二）人們只有各自承擔起自己的責任，才能建立起良好的人際關系和穩定和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發展。

十、不承擔責任有什么后果？

（一）一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任，他必然會受到道德譴責，失去別人的信任，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支 持；

（二）對他人的利益和社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁。因此，一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。

十一、怎樣讓社會投給我贊成票（如何做一個負責任的公民？）？(一)承擔起自己的責任。

1、認識到自己應付的各種責任，樹立起強烈的責任意識。

2、從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，養成負責任的習慣。

3、分清責任的主次和輕重緩急，科學安排時間，學會統籌兼顧。

（二）遵守社會公德。

（三）服務社會，奉獻社會。

1、服務社會，奉獻社會，我們最有條件做到的是服務和建設自己所在的社區。

（1）維護社區秩序（2）積極開展居民互助（3）關心幫助孤寡老人（4）定期進行衛生掃除（5）參與文體活動

2、積極參與社會公益活動是服務社會、奉獻社會的好形式。

（四）積極承擔社會責任，不僅僅是道德和法律的要求，其實也應該是我們每個社會成員的內心需要。我們要做負責任的公民，贏得社會對自己的贊成票。

十二、改革開放以來我國發生了怎樣的巨變？

1、改革開放以來百姓的生活發生了巨大的變遷，我國人民實現了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越；

2、我國的綜合國力顯著增強。而背后支撐這一切的是中國日益增強綜合國力。

十三、改革開放以來綜合國力顯著增強在哪些方面？

1、我國國民經濟快速發展，經濟實力不斷提升，現在已躋身于世界經濟大國的行列。

2、我國的科學技術突飛猛進，在高科技領域，我國在世界上已占有了一席之地。

3、我國的國防和軍隊建設的得了重大成就，我國奉行獨立自主的和平外交政策。

4、國際地位日益提高，在國際事務中發揮著日益重要的作用。

十四、列舉事實說明改革開放以來我國現代化建設取得的成就？ 如：

1、青藏鐵路全線通車；

2、“神舟”系列飛船發發射成功；

3、“嫦娥二號”衛星發射成功；

4、京廣鐵路全線開通運行；

5、“雪龍號”科考船完成第29次南極考察全部任務；

6、“蛟龍號”成功下潛突破7000米；

7、中國首艘航母“遼寧艦”順利完成實驗任務。

十五、改革開放以來，我國取得成就（百姓生活變遷、綜合國力增強）的原因有哪些？

（一）根本原因：開辟了中國特色社會主義道路，形成中國特色社會主義理論體系。

（二）基本原因：

1、堅持在社會主義初級階段基本路線。具體而言：堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，堅持改革開放。

2、堅持黨的領導，堅持“三個代表”重要思想和科學發展觀。

3、堅持可持續發展戰略，科教興國和人才戰略。

4、發揚艱苦奮斗精神。

十六、從黨的奮斗歷程中我們可得出那些結論（地位作用）？

1、堅持中國共產黨的領導，是社會主義現代化建設順利進行的根本保證；

2、沒 有共產黨就沒有中國特色社會主義。

十七、中國共產黨為什么能成為現代建設的領導核心？

1、中國共產黨能夠成為領導中國特色社會主義的核心力量，源于他的先進性。

2、他始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

3、中國共產黨謀求民族獨立和復興、國家的繁榮和富強、人民的解放和幸福作為自己奮斗的目標。

4、（性質）中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

5、黨的宗旨：全心全意為人民服務。

十八、指引當代中國發展進步的旗幟是什么？

建設中國特色社會主義，就必須堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，高舉這一偉大旗幟，最根本的就是要堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。

十九、中國特色社會主義理論體系？

就是包括鄧小平理論、“三個代表”主要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。

二十、什么是科學發展觀？

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

二十一、踐行“三個代表”的實例

（一）代表先進生產力：

1、實行對外開放；“神舟”系列飛船發射成功；

2、袁隆平的雜交水稻成功；實施科教興國戰略；實施可持續發展戰略；青藏鐵路通車運行等。

（二）代表先進文化：

1、“感動中國”十大人物評選；

2、召開國家科學技術獎勵大會；大力弘揚航天（長征、青藏鐵路精神）；

3、實施科教興國（人才強國）戰略；開展中國、俄羅斯年活動等。

（三）代表最廣大人民群眾的根本利益：建立最低生活保障制度、取消農業稅、義務教育免收學雜費、逐步在全社會建立醫療保險和養老保險制度。

（四）三方面都表明的：落實科學發展觀；構建社會主義和諧社會；建設社會主義新農村等。

二十二、建黨90周年奮斗所取得的三大成就：

1、開辟了中國特色社會主義道路；

2、形成了中國特色社會主義理論體系；

3、確立了中國特色社會主義制度。

二十三、我國經濟的百花園里有哪些經濟成分？

主要有國有經濟（央企、國有企業）、集體經濟（鄉鎮企業）、個體經濟、私營經濟（民營企業）、外資經濟（外企）和混合所有制經濟等。其中，國有經濟、集體經濟和混合經濟中的國有成分、集體成分屬于公有制經濟；個體經濟、私營經濟和外資經濟屬于非公有制經濟。二

十四、我國的基本經濟制度是什么？ 公有制為主體，多種經濟成分共同發展，是我國現階段的基本經濟制度。二

十五、公有制經濟和非公有制經濟的地位是什么？

公有制經濟在我國國名經濟中居于主體地位，是社會主義經濟制度的基礎。非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進我國社會生產力發展的重要力量。

二十六、我國為什么實行現階段的經濟制度？

1、由社會主義性質和初級階段的基本國情決定的。

2、我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低且發展不均衡。

3、凡是符合“三個有利于”的所有制形式都可以用來為社會主義服務。二十七、一個公有制占主體，一個共同富裕，這是我們必須堅持的原則—鄧小平二

十八、國家對公有制和非公有制經濟的政策？

我們必須毫不動搖的鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。

二十九、非公有制經濟的發展有什么重要作用？

非公有制經濟的迅速發展，對促進我國經濟快速增長，發揮著愈益明顯的作用。如：活躍城鄉市場，增加財政收入，擴大就業，提高人民生活水平。三

十、我國的社會主義根本任務和根本目的是什么？

社會主義的根本任務是解放和發展生產力，根本目的是實現全體人民共同富裕。

三

十一、為什么要大力發展非公有制經濟？

1、公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。

2、非公有制經濟，是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進我國生產力發展的重要力量。（地位）

3、非公有制經濟發展迅速，對促進我國經濟迅速增長發揮著愈益明顯的作用。如：活躍城鄉市場，增加財政收入，擴大就業，提高人民生活水平。（作用）

4、我國處在社會主義初級階段，生產力水平低且發展不均衡，這一國情決定的。

5、我們必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。三

十二、我國實行什么分配原則？

在我國現階段，與社會主義基本經濟制度相適應，確立勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。三

十三、我國實行什么分配制度？

實行按勞分配為主，多種方式并存的分配制度。三

十四、為什么要實行現行的分配制度？

1、是由我國基本國情決定的，即我國處在社會主義初級階段，生產力發展水平低且不均衡。

2、有利于發揮收入分配的激勵作用，極大地調動人們的積極性和創造性，還有利于吸引人才、留住人才，充分發揮人才的作用，促進國家和社會的發展。三

十五、什么是共同富裕？

1、共同富裕是社會主義的根本原則，共同富裕不是同時富裕，也不是同步富裕。

2、我國的基本經濟制度和分配制度允許并鼓勵一部分人通過誠實勞動和合 法經營先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現共同富裕。三

十六、為什么要走共同富裕道路？

1、極大地激發人們干事創業的積極性，也給我們每個人提供了眾多的創業機會和掙錢門路。

2、實現共同富裕是“三個代表”的要求，是社會主義的根本目的和要求，是社會主義制度優越性的重要體現。三

十七、如何實現共同富裕？

1、實行以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。

2、實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

3、確立勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的原則。

4、允許和鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經營先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現共同富裕。

5、以經濟建設為中心，大力發展生產力。

6、實施西部大開發戰略，黨和政府的扶貧工程等。三

十八、國家為實現共同富裕采取了哪些具體措施？

1、取消農業稅，對農民實行種糧補貼。

2、取消義務教育階段的學雜費。

3、提高個人所得稅的起征點。

4、建設社會主義新農村。

5、保護合法收入，調節過高收入。

三

十九、人民代表大會的性質、內容是什么？

在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民。但是，13億人民不可能都去直接管理國家，只能通過國家權力機關，代表人民去管理國家事務。人民代表大會就是人民行使國家權力的機關，包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

四

十、全國人民代表大會的地位和職權？

全國人民代表大會是我國的最高權力機關，行使最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監督權。

四

十一、人民代表大會與其他國家機關的關系是什么？

我國實行人民代表大會制度，由人民代表大會統一行使國家權力，國家的行政機關、審判機關、檢察機關等都由人民代表大會產生，對同級人民代表大會負責，并受它監督。但它們的根本目標都是代表人民利益、為人民服務。四

十二、人民代表與人民的關系？

1、我國各級人民代表大會的代表都由人民民主選舉產生，對人民負責，接受人民的監督。

2、人大代表能夠密切聯系群眾，充分反映民意，廣泛集中民智，按照人民的意愿辦事。

四

十三、我國的根本政治制度是什么？其意義是什么？

人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

實行人民代表大會制度是中國人民當家做主的重要途徑和最高實現形式，它有力地保證了人民當家做主。

四

十四、青少年怎樣對待人民代表大會制度？

1、熱愛和擁護人民代表大會制度。

2、尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議。

3、努力學習，不斷提高自身素質，為國家建設貢獻力量。四

十五、易混淆的知識點

1、人民代表大會是國家權力機關。

2、全國人民代表大會是最高國家權力機關。

3、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。四

十六、我國處理民族問題的基本原則是什么？

民族平等、民族團結、各民族共同繁榮 四

十七、什么是社會主義新型民族關系？

平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系。四

十八、維護民族團結，實現民族繁榮的措施？

1、堅持民族平等，民族團結，各民族共同繁榮的原則。

2、實行民族區域自治制度。

3、實施西部大開發戰略。

4、黨和政府采取了積極的扶持政策，在財力、物力、人力等方面大力幫助少數民族地區發展經濟和文化事業。

5、全國各族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展。四

十九、民族區域自治是我國的一項基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度。

五

十、實行民族區域自治的意義是什么？

1、實行民族區域自治，妥善的解決了國家統一和民族自治的關系，維護了國家統一和安全。

2、保障了少數民族管理本民族事務的自主權利，使少數民族人民真正當家做主人。

3、促進了各民族的平等、團結和共同繁榮。五

十一、青少年怎樣以實際行動維護民族團結？

1、我們要熱愛祖國的民族大家庭，就要維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事。

2、我們青少年應自覺擁護我國的民族政策，做到一言一行都尊重各民族的風俗習慣，不做傷害民族感情的事情，促進各民族共同發展。

3、積極同破壞民族團結的行為作斗爭。

五

十二、黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？

領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

五

十三、基本路線的核心內容是什么？

黨的基本路線的核心內容可以概括內“一個中心”、“兩個基本點”。既已經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。五

十四、黨的基本路線的意義？

黨的基本路線體現了全國各族人民的根本利益和共同愿望，是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證。

五

十五、社會主義初級階段的涵義、時間及特征？

1、社會主義初級階段包括兩層含義：一是我國已經進入社會主義社會；二是我國的社會主義社會還處于初級階段。

2、社會主義初級階段從1956年我國社會主義改造基本完成到21世紀中葉基本實現現 6 代化；大約需要上百年的時間。

3、社會主義初級階段的主要特征就是不發達，表現為生產力水平比較低，教育科學技術比較落后，社會主義具體制度還不成熟、不完善。五

十六、經濟建設在社會主義現代化建設中的地位？

社會主義現代化建設是一項龐大的系統工程，而經濟建設則是這個系統工程的核心工程。社會主義現代化建設必須以經濟建設為中心，其他方面的工作都要服從并服務于經濟建設。

五

十七、怎眼理解“發展是硬道理”？（為什么現階段要以經濟建設為中心）

1、以經濟建設為中心是興國之要，是我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。

2、解放和發展生產力是我們的根本任務。

3、增強綜合國力、改善人民生活離不開發展。

4、鞏固完善社會主義制度，充分發揮社會主義制度的優越性離不開發展。

5、保持社會穩定、實現國家長治久安離不開發展。

6、提高國際競爭力、掌握國際斗爭的主動權離不開發展。

7、完成祖國統一大業、實現中華民族的偉大復興也離不開發展。

8、發展是當前解決所有問題的關鍵。五

十八、為什么進行改革開放？

1、改革是社會發展的直接動力，改革為生產力的發展進一步掃清了障礙。

2、對外開放是我國現代化建設的必要條件，是我國必須長期堅持的一項基本基本國策。

3、改革開放是強國之路，是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路，是黨和國家進步發展的活力源泉。五

十九、我國為什么要進行改革？

1、改革是社會發展的直接動力。

2、改革的必要性：我國的社會主義制度還不成熟、不完善，存在著體制上的種種弊端，抑制了勞動者的積極性和創造性的發揮，阻礙了生產力的發展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產力的發展掃清障礙。

3、改革的重要性：通過改革，完善和發展了社會主義制度，極大地調動了廣大人民群眾的積極性、主動性和創造性，使社會生產力得到了極大地解放。六

十一、為什么要進行對外開放？

1、當今世界是開放的世界，中國必須走向世界。

2、只有對外開放，才能利用國外的資金、技術和先進的管理經驗，才能更好的利用國內國外兩個市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發展潮流，追趕世界先進水平。

3、對外開放是現代化建設的必要條件，是我國必須長期堅持的一項基本國策。

六

十二、青少年怎樣對待改革開放？（或在改革的浪潮中、對外開放的形勢下青少年應該怎么做？）

1、我們每個人都應以主人翁的姿態正確對待改革道路上的困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，爭做改革事業的擁護者、參與者和推動者。

2、我們青少年應樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身修養，為將來參與我國的對外開放對外開放事業做好充分準備。

六

十三、我國政府為什么高度重視科學技術的發展？

1、一個國家和民族的命運與其科學技術的發展息息相關，一個國家、一個民族如果輸掉了科技，也就輸掉了未來。

2、科學技術是第一生產力，他決定著生產力的發展水平和速度。科學技術已成為推動經濟發展最重要的因素。

六

十四、我國政府為什么高度重視教育的發展？

1、百年大計，教育為本。科學技術的發展。關鍵在人才。高素質人才是一個國家最重要的資源，而人才的培養主要靠教育。

2、當今世界，教育越來越成為提高一個國家創新能力的基礎，教育水平的高低決定著人才培養的數量和質量，決定著一個國家的科技發展水平和創新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。

3、我國科技和教育水平不高，制約著我國的經濟和社會發展，為了縮小差距，在國際競爭中占據有利地位，就必須實施科教興國戰略，把科技和教育放在優先發展的戰略地位。六

十五、我國科技教育的現狀？

我國科技、教育事業取得了輝煌成就，但從整體上看，我國科技和教育的發展水平還比較落后，與發達國家相比還有較大差距。

六

十六、為什么說實施科教興國戰略是時代的正確選擇？（實施科教興國戰略意義）

1、我國科技和教育水平不高，制約著我國的經濟和社會發展，為了縮小差距，在國際競爭中占據有利地位，就必須實施科教興國戰略，把科技和教育放在優先發展的戰略地位。

2、大力大展科技，可以提高我國的國際科技競爭力；大力發展教育，才能提高我國國民素質，把沉重人口負擔轉變為巨大的人才資源優勢。我國實施科教興國戰略，是時代的正確選擇。

六十七、八屆人大四次會議把實施科教興國戰略確立為我國的基本國策。六

十八、我國如何實施科教興國戰略？（或為建設創新型國家獻計獻策）

1、把科技和教育放在優先發展的戰略地位。

2、大力發展科技創新和教育創新。

3、把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

4、營造良好的尊重人才的氛圍，重獎科技拔尖人才。

5、培養全民族的創新意識和創新能力。

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