第一篇：十里鋪鄉中心學校教育綜合工作自評報告2011年

中心校發［2011］***號

十里鋪鎮中心學校

關于2011年教育綜合工作目標任務

完成情況的自評報告

縣教育體育局:

2011年，十里鋪鎮中心學校在上級主管部門正確領導

下，以鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀為指導，堅持教育為經濟建設和社會發展服務，為人民群眾服務的方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅決執行教育主管部門的工作要求，以全面履行年初與教育主管局簽訂的教育綜合目標責任書為出發點，扎實推進各項工作，為努力辦好讓人民滿意的教育付出了很大的努力。現就自評情況報告如下：

1、德育工作（8分）：全面貫徹了黨的教育方針，辦學思想端正，辦學行為規范，遵循教育規律。創建鄉級德育示范學校11所，創建省市縣文明校園6所，分別為十里中學、中心學校、王莊九年制、高一小學、鵑嶺小學、高二小學；積極開展校園文化建設活動，創校園文化示范學校6所。本項自查8分。

2、基礎教育（10分）：初中入學率達到98%，小學入學率達到100%。兩個常規管理步入正軌，教育質量穩步上升，教育常規檢查四次以上，行管處人員分工明確，職能作用發

揮明顯，團結高效，運作有力。本項自查10分。

3、素質教育（5分）：制定了切合實際的素質教育實施方案，高度重視素質教育理論的學習及培訓工作，鼓勵教師撰寫素質教育論文，上交素質教育論文38篇。組織了“六〃一”、“七〃一”大型文藝活動。十里中學、中心小學、鵑嶺小學被定為素質教育示范校學校。本項自查5分。

4、職業教育（9分）：完成了職教招生任務，“人人技能工程”、實用技術和勞動力轉移培訓任務全面完成，創建了市級教育強鄉。本項自查9分。

5、安全穩定（8分）：嚴格執行簽訂的安全責任合同，扎實履行安全管理職責，積極創建市級平安校園1所（十里中學）、縣級平安校園4所（中心學校、劉家村小學、任家村小學、槐樹莊初小），層層簽訂安全責任書，分解落實安全責任，確保安全責任事故零發生；加強信訪管理，控制上訪，無越級上訪及群體上訪事件發生。本項自查8分。

6、教師隊伍（7分）：注重教師隊伍建設，加強教職工政治學習，全鎮師德師風良好；穩步推進人事制度改革，教育教學工作持續進展，嚴格執行人事工作政策，保障教職工合法權益；教師素質大大提高，教職工繼續教育工作全面完成。本項自查6分。

7、信息教育（6分）：遠程教育資源管理規范，入網率達到了98%，使用經常化，使用率比較高。遠程教育管理規

范，有90％以上的教師能熟練運用多媒體教學手段，效果顯著。信息技術教育全面開展，信息技術論文、課件、課例、教（學）具制作活動完成向縣局推薦任務。本項自查5分。

8、教育督導（6分）：督導室完成對十里中學、王莊九年制、中心學校的督導評估工作，中心學校、王莊九年制、十里中學完成自評，上報督導室；鄉督導評估劉家村小學、陳坪小學、劉氏溝初小3所學校；通報督導評估情況，實施素質教育專項評估2次。本項自查6分。

8、招生考核（5分）：考風考紀嚴明，考試過程無安全責任事故發生；按時上報招生考試信息數據；報考高職（3+2）人數有明顯上升。本項自查5分。

9、教育科研（8分）：教育科研有專人負責，有計劃、有總結。政村以上學校確定有教科研課題，十里中學、王莊九年制申報了省級課題，中心小學申報了市級課題。中學、中心小學部分課題已結題，承擔了新的研究課題。教育教學論文完成率達到了10%，開展教學標兵評選活動 ；按照《山陽縣中小學教育教學工作評估方案》評估了中心學校。扎實開展教研成果的評選活動。按時報送教研論文達183篇，其中縣以上優秀論文68篇，中心學校被評為先進集體。本項自查8分。

10、民主管理（5分）：工會組織健全，教代會規范、科學，今年召開教代會2次，校務公開率高，教職工滿意率96%。

本項自查分5分。

11、后勤保障（6分）：教育資金到位較好，“兩免一補”足額到位，完成重點工程建設，創建A級寄宿制學校兩所。本項自查分6分。

12、教育內審（5分）：全鎮財務管理規范，按時報審票據，按時記賬，收支合理，管理規范。本項自查分5分。

13、勤工儉學（5分）：“蛋奶工程”管理制度健全，設施設備齊全，管理規范。本項自查分5分。

14、體育工作（5分）：全面實施《體育法》、《全民健身計劃綱要》和學校體育工作條例，體育工作達到8有。本項自查分5分。

15、綜合工作（10分）：黨建、爭優創先活動、精神文明建設、廉政建設、工會工作按計劃實施，效果較好。積極抓好教育宣傳，教育工作在縣級（包括《山陽教育》）以上報刊或電臺發表或播出29篇；行風建設好，行風評議滿意率達98％以上，無亂訂輔導資料、亂辦班、亂收費行為發生，創佳評差工作上水平有特色；按時上報各類數據和材料，信息暢通。本項自查10分。

以上各項自查98分，不妥之處請批評指正。

十里鋪鎮中心學校 2011年12月 25 日抄送：檔

（二）

第二篇：十里鋪鄉中心學校教育教學工作總結

十里鋪鄉中心學校教育教學工作總結

（2010-2011學第一學期）

本學期來，學校在縣教育局、鄉教育主管部門的直接領導下，在全體教職員工的共同努力下，我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“抓管理、辦人民滿意教育”為重點，進一步強化內部管理；加快課程改革步伐，加大校本教研力度，不斷提高師資素質；大力實施“雙高普九”，努力改善辦學條件，促進素質教育的全面實施和教育質量的提升。現總結如下：

一、抓實學校管理，提高了教師隊伍的整體素質。

本期來，結合學校實際，以人為本，辦人民滿意教育。努力營造一個“科研興校、以質立校、民主治校、以法治校”的良好氛圍。全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，學生身心健康和諧發展，學校有特色，教師高素質，學生有特長。我校逐步建立起一支政治素質高，團結精干，勤政高效，開拓進取，廉潔奉公的干部隊伍；培養一支師德高尚，業務精湛，結構合理，敬業愛崗，無私奉獻的教師隊伍；制訂一套行之有效，嚴而有度，切實可行，操作性強的學校內部管理制度；形成一個健康向上、生動活潑，具有特色，高起點、高品位的校風、教風、學風；營造一個理想的、安全的、舒適的、優美的、整潔的、文明的、寬松的育人環境。

（一）抓學習，提高教師師德修養 學習是動力之源，不斷學習是提高教師師德修養，樹立正確的人生觀、職業觀、價值觀，促進教師整體素質的保證。學校深入開展以“愛崗敬業，為人師表，教書育人，”為核心的師德教育，增強教師忠誠于人民教育事業的責任感、使命感,提高實施素質教育的自覺性。加強政治理論、教師業務學習、業務進修，通過學習整頓，解決了學習風氣不濃、創性意識不強、責任心不強、作風不實、紀律觀念差、原則性不強等問題，教師素質、技能有了極大的提高。

（二）抓管理，提高師資整體素質、加強領導干部作風建設。班子成員是學校及各部門工作的主持者，班子成員必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。本期來，學校重視干部隊伍的作風建設，利用各種會議，反復要求領導干部，要增強思想意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。放假前期，學校進行為期一周的時間進行教師師德師風整頓，并制定了《師德師風學習整頓實施方案》，我校形成了一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的教師隊伍。

2、完善學校管理制度。結合實際制定修改和完善學校教師考核方案及各項規章制度。實行教師工作量化考核，創造有利于教師隊伍建設的環境，加大教師工作過程考核力度，獎勤獎優，按章辦事。

3、強化教師出勤、值周、班主任班級管理工作。本期來，全體教師都能較好地遵守學校考勤制度，能準時上班，從學校隨機查崗結果來看，教師出勤，值周、班主任班級管理工作總體情況良好，學生每日有序排隊回家，值周人員能以身作則，做好值日巡視工作，有效指導、監控護導工作。教師們的責任心和安全防患意識逐步增強。

4、自覺接受學生家長和社會各界的監督。通過召開學生家長會，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。學校進行了認真的整改，通過家長反饋的信息來看，家長對學校教育，教師的認真負責的態度感到滿意。

（三）抓廉政，提高認識，定措施，做好黨風廉政建設工作。①加大了工作的力度，提高對黨風廉政建設的認識。②建立健全學校收費制度。學校收費嚴格按照上級規定進行。開學初公布本學期收費的依據和標準，除政策規定的收費外，一律不準向家長亂收費用。

③堅決抵制上門的各種推銷和攤派，堵住了社會上不正之風向學校的蔓延。

（四）抓法治，民主治校，健全民主監督機制。

1、提高教師依法執教的水平。在學校的重視下，全體教師能認真自覺按照法律法規的要求依法執教，并經常性地向學生傳授法律知識。進一步增強了法制觀念。全校師生無違法犯罪現象發生，教師無體罰和變相體罰學生的事件發生。

2、堅持民主管理制度。學校能夠充分發揮廣大教師的積極性，讓教師通過值周、監管等參與學校管理，廣泛采納教師合理化建議，學校重大決策、大項經費開支等均由校委會研究通過，并在教師大會上通報。

3、堅持校務公開制度。對社會、學生家長、教師關注的焦點、熱點問題均及時在不同范圍內公開，如收費項目標準、財務收支情況、教師評優評先、學校的各種管理制度、教師考勤等均實行公開，接受師生的監督。

二、抓教育，促進學生個性的發展、提高。

（一）以少先隊活動為主體，加強學生的德育教育

１、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》；二是學校對規范隊員行為實行考核，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長會，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。

２.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育。學校利用教師節、國慶節等節日活動，深入開展愛國主義教育，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

３.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動、安全教育等形式，強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法。

４.加強學生的環保意識教育。根據學校現狀，號召隊員們積極參與環保活動，發揮“綠色小衛士”的作用，通過對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。

５、加強學生的衛生意識。由于各種流行病出現頻率較多，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓學生了解各類病毒的情況，減少對流行病的恐慌，學校經常給學生講解相關基本知識，掌握預防病毒的方法，做到飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

（二）以特色活動為重點，全面提高學生的整體素質。抓好學生的綜合素質，培養全面發展的學生。一年來，我校認真地做好體衛藝的各項工作。

1、抓好學校的體、音、美、勞工作。

學校以體音美勞活動為重點，做到早布置，早安排。平時按課程計劃開足開齊音、體、美、勞等課程，要求音體美勞等教師認真鉆研教材，備課上課，抓好學生的音體美勞的才藝、技能學習。學校經常了解音體美等教學情況。同時學校還利用學生課余時間組織了體育、書法、繪畫、舞蹈等興趣組，注重培養學生的興趣，激發學生動手、動腦，注重創新。一幅幅富有創意的水彩畫、想象畫在學生筆下誕生，一件件造型逼真、富有童趣的泥塑、剪紙、紙雕作品在學生手中出現。本期，學校組織了體操比賽，每周進行興趣小組活動，通過活動展示受到領導的好評。

2．做實體育藝術活動

全面推動學校體育和藝術的改革與發展，促進學校課外文體活動的制度化和規范化，結合本校實際，以增強學生體質，促進學生身心健康發展作為學校教育的重要內容，堅持每天鍛煉一小時，兩操活動不間斷，提高了學生的整體身體素質。

三、推進課程改革，努力提高我校教科研工作的實效。

（一）抓常規，促發展。

本期來，本校以育人為根本任務，以全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，從教學實際出發，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，以深化課堂教學改革為重點，切實加強各學科的教學研究，加強業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。教導處、各教研組長把關，教師沒有不備課進課堂的現象，本學期加強備課的針對性檢查。表揚了一批在教學業務上有創新的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。引導全體教師以新課程標準來指導和規范平時的教育教學，并逐步落實到教育教學實踐中去，改變因循守舊、經驗式的教學方法和模式。

2、上課：在各位老師認真備課的基礎上，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生能積極主動地參與到課堂學習。學校領導做到多聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機抽查，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，及時改正。

（二）抓教研，提高教學水平

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強學校常規教研活動，學校規定每周三為集體教研活動時間。各教研組按計劃組織教師進行業務學習，組織觀摩課時，教研組長先組織評課，找出這節課的優點和存在的不足，然后再對下周的新授內容進行集體評議，找出上課的重點和難點，探討如何解決，促進了教師業務水平的不斷提高。

四、改善辦學條件，抓實安全工作，落實惠民政策，做好后勤保障

（一）抓安全，防患未然。

安全工作是學校工作的重要組成部分，牽動著每個家庭的喜與憂。因此學校十分重視，統一計劃、統一安排、責任到人、責任到崗，做到了安全第一，警鐘長鳴。

1、學校牢固樹立“安全第一”、“安全壓倒一切”的意識，狠抓校園綜治，進一步明確安全工作責任制；各班堅持做好安全教育，學校、班級層層簽訂安全責任書，要求家長緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管，責任到人的局面。使學生安全得到有力保障。

2、加強安全教育，提高安全防范能力。舉行安全教育大會，上好安全課，利用每周集會，加強安全教育宣傳，增強了師生的安全意識。

3、健全規范安全工作的規章制度，不折不扣實施值周教師校園安全負責制、學生放學教師護送制、學生未到校報告制度、節假日教師護校制。真正做到安全工作到邊、到角、到位，不留缺口、不留余地、不留死角。

4、強化治理，創造良好的工作環境。我校不僅在思想上重視，加強宣傳，強化引導，而且在行動上踏實地做好校園環境治理。做到責任到人，每日由值周領導、值周教師負責等車，直到學生全部被接送回家方可離校。對學校水、電設施派專人定期進行檢查，及時消除安全隱患，認真做好學校食堂衛生安全檢查工作。要求食堂人員持“持證”上崗，定點采購食品。每天檢查食堂的食品衛生、防蠅、防毒、防鼠、防塵等措施，及時預防食物中毒事件的發生。

5、積極落實“營養早餐”惠民政策，強化管理。

繼續加強“營養早餐”管理，學校嚴格按照縣教育、財政、食品監督、質監、工商、衛生、畜牧、物價等部門精神要求對營養早餐食品質量、安全衛生、儲存管理、食品配發等工作進行全程監督檢查，做好營養早餐食品的監管工作，杜絕不合格以及變質食品流入校園，確保了學生吃上既安全衛生，又營養豐富的早餐食品。學校建立了“營養早餐”檔案，做到規范管理，學校為每位學生發放了“營養早餐”記食卡，學校、班級同時建立了“營養早餐”發放登記卡，學校建立了食物流水賬，做到了學生、班級、學校同時管理、相互監督的體制。確保了營養早餐實施工作規范化、制度化。

（二）全力抓好“雙高普九”達標創建工作.1、建立機構，加強領導，制定規劃。學校成立了校長任組長的“兩創”工作實施小組，安排副校長樊文安同志主抓“兩創”硬件建設，抽調一名中層領導負責軟件建設，強化了工作的規劃、組織、協調、指導和督查，夯實了各類人員的工作責任。制定了學校“兩創”工作實施方案，確定了每個階段的工作重點、目標任務。同時通過掛橫幅、刷寫標語、辦版報、廣播宣傳、會議動員等多種形式宣傳“兩創”工作，營造良好的工作氛圍。

２、多方籌措資金，加大改善辦學條件的投入。一年來通過爭取國家投入、向教師借貸、向銀行貸款、讓工隊墊付、向商家賒賬等形式累計投入190多萬元新建了學生住宿樓、師生餐廳樓和中心幼兒園1150㎡，實施了舊樓改造工程，處理了樓頂滲漏，粉刷了內外墻壁、更換了教室和部室的線路和電棒；硬化了操場和幼兒活動場地2700㎡、軟化了幼兒玩樂場地140㎡；實施了校園亮化工程，教學樓不銹鋼欄板加高了120米、新修了旗臺、更換了旗桿，翻新了所有課桌凳，安裝了防盜門、鐵藝門，安裝了校園廣播、校園路燈、戶外電子屏、辦公室空調、體育活動器械、幼兒園活動的各類大型玩具；加大了校園文化建設，完善充實了原有的文化墻內容、確立了校標、校歌、校徽，拓展了文化建設的內涵，實施了幼兒園文化建設、樓梯走廊文化建設、部室文化建設、教室文化建設、餐廳文化建設和宿舍文化建設，學校的文化建設受到了縣局的表彰獎勵，目前學校的文化建設主題鮮明，辦學理念先進，校風、教風、學風、班風、校訓規范且富有個性，能充分展現學校的辦學風格；強化了檔案建設，學校各類檔案齊全、規范，內容詳實、數據準確，各項指標達到了“雙高普九”要求；實施了幼兒園綠化建設和安全設施建設；充實了原有的“九室一部”的設備和內部配置，新建了電子備課室、美術書法室、音樂室、勞技科技室、衛生室、心語室、微機室、語音室、多媒體室，所有部室均按國家標準配備設備和儀器，辦學條件的改善為提高教育質量奠定了堅實的基礎。

３、實施了工作階段總結制和目標考核制。我校人員少，工作面大，任務重，我們將“兩創”的工作任務進行了合理分解，制定了工作獎懲制度，簽訂了工作目標責任書，力求人人肩上有擔子、人人“兩創”有目標，有效地激發了全員的積極性。我們全體教師犧牲休息時間、節假日加班加點，沒有怨言，想辦法、出點子，嚴格要求，規范操作，確保“雙高普九”驗收順利達標。學校定期研究、總結“兩創”工作，推廣典型人物和先進做法，指出存在問題、提出補救措施，并分階段對工作完成的速度和效果進行考核，考核結果與考核和績效考核掛鉤。

（三）抓財務，嚴格遵守財經制度。

學校嚴格執行上級的收費標準進行收費，沒有亂收費現象。不斷完善財產管理和使用制度，嚴格執行日清月結、月報公開制度。并在經費緊張的情況下，精打細算，以最小的投入獲得最大的效益，把有限資金用在刀刃上。

五、傾力大造示范性建設，充分發揮中心校的窗口、輻射作用。中心學校是反映一個鄉鎮教育狀況的縮影，起著窗口作用。因此我們把學校的發展方向定位為質量的品牌學校、管理的樣板學校、素質教育的示范學校、課改的前沿學校、個性有特色學校。各項工作都力求高起點、嚴要求、有特色。以便更好的引領兄弟學校、輻射和帶動周邊學校。一是加強常規管理，重視形象建設。切實把“三風”建設放在突出位置。二是打造精品隊伍，重視教師隊伍的培養和提高。把建設一支業務上堪稱金牌教練、師德上堪稱文明使者的教師隊伍作為興校之本，持之以恒抓緊抓好。三是大膽創新、自我超越。在管理上“人無我有、人有我新、人新我優、人有我特”已成為學校班子成員的共識。工作上做到了在繼承中發展、在發展中創新，各項工作多次得到省市縣鄉各級領導的高度評價和主管部門的通報表彰。總之，一年來我們一是較好的履行了崗位職責，始終把出主意、謀發展、強管理、保平安等工作放在突出位置。二是辦學行為有章有序。既堅持黨的教育方針，依法治校，又建立了一系列管理制度，優化了常規管理，講究工作方法和策略。三是有完備的辦學理念，明晰的工作思路，具體的工作目標，切實可行的工作措施。四是工作上深入一線、調查研究、身體力行、榜樣示范。

六、存在問題：

1、學校資金缺口大，嚴重影響著學校各項工作開展。

2、教師的業務學習、各項技能有待進一步加強和提高。

3、部分教師注重知識傳授，而忽視學生能力培養。

4、教師辦公條件差、住房緊張，有待進一步改善。

本學年已經過去，我校各項工作不開上級領導的傾心指導，離不開全校教師的共同努力工作，離不開社會各界的大力支持。2011學年，我們信心百倍，將不斷開拓，不斷創新，不斷努力，讓社會、家長更滿意。2011、1、18

第三篇：學校教育管理年工作自評報告

**區教育局20xx年“教育管理年”的要求和《**區教育局在教育系統教育管理年實施方案》的要求和安排，以規范辦學，教育教學質量為，學校工作。學校新班子強，求真務實，工作重管理、重實效;教師們愛崗敬業，無私奉獻。學校以學生身心發展，培養現代化建設需要的人才為宗旨，德育為首，科研興教，以全新的教育理念營造科學的育人環境，教育管理年，向著學校管理規范化、優質化方向發展，學校各的工作了當地和社會各界的肯定和贊譽。學校教育管理年工作匯報：

一、自查過程與結果

教育管理年評估自評工作，成立了以校長為組長，班子全體和骨干教師為的教育督導評估自評。學校組織全體教師學習了教育管理年評估的文件精神，逐條逐句地了評估方案的指標內容，本校情況，指定專人，采集、整理資料、數據，對照評估指標，逐一核實、評估。

在自評中的精神，對照**區督導檢查要點考核表標準，逐項自查打分，最后評定總分為96分。

二、經驗與做法

(一)、認識，制定方案，責任到人

1.成立學校教育管理年工作

2.分工，責任到人

對照區教育管理年工作方案，情況，制定出教育管理年工作方案，其主要工作內容共“四個規范”“十七個”，并將工作到人，各負其責。

3.宣傳，認識，規范

學校五次校長辦公室會，四次行政會，五次教職工大會，專題，布署學校教育管理年工作，對照要求，排查學校工作中的問題，制定可行的整改措施，、教師工作的自覺性和規范性。與此，學校家長會、學生會，意見，學校工作中的，家長和學生的，工作的性和實效性。

(二)教育管理“四個規范”

1、規范教育教學

教學質量是學生命，教學工作的科學化、規范化管理，是教學質量的關鍵。

(1)學生的素質教育，注重學生的能力培養。學校的課程標準，開齊科目，開足課時，作息，減輕學生的課業負擔。學校教學常規管理健全，對課程、課時安排把關，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有的規定要求，對教學過程有檢查、有分析、有改進措施，主要每學期聽課不少于20節，教導主任不少于25節，學校減負文件精神，規定教學活動、在校生率100%，學生綜合素質合格率100%，優秀率90%。

(2)教學常規工作的管理。學校教學，抓教學管理，管理中了“三抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的，課堂教學如何依據課程標準，性地使用教材，恰當地選擇教學和方法，地課堂教學，大家關注和思考的問題。學校集體備課制度，規定集體備課的內容和，在備課中“精選、精講、精練、精評”的原則。每月對老師們的備課檢查。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是教學質量的關鍵。學校課堂聽課，在聽完每節課后與教師交流，對教師當堂課的教案檢查，課堂大大。學校還學科帶頭人、骨干教師示范作用。開學周，學校就舉行了骨干教師示范課活動，向新教師傳授課堂教學經驗，新教師成長，還將骨干教師分到各年級組分學科手把手培養新秀，真正了“傳、幫、代”，使年輕教師很快步入正軌。③抓作業。每月一檢查的制度。對作業的、次數及批閱標準學校都要求。

(3)教學，課改。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能理論修養，地教學實踐，教育教學的品位。學校按學科分成了語文、數學、綜合學科教研組，每周教研活動，有計劃、有主持、有、有記錄。了“中學生習慣養成教育”的課題，學校成立了課題，學校班額小、易實驗、易管理的特點實驗，要求全員，精心規范，操作有計劃、有記錄、有評價、有總結，實驗，使學生養成的習慣，學生的自我管理、自我教育、自我約束能力。

以培訓為抓手，教書育人的技能。是抓教育，制訂了一系列鼓勵教師參加學歷進修和培訓的制度，在上，經濟上支持。還經常性地“走出去”和“請進來”等，選派教師外出學習取經，網站專家講課，教師視野，教育前沿理論的熏陶，教師的學歷、能力。學校每天多彩的大課間活動，每天學生一小時的體育活動，學校從不辦特長班、補習班和競賽班等;，要求全體教師體罰或變相體罰學生的，教學民主，學生，尊重學生，平等的師生關系，的人際關系。

2、規范入學招生

學校招生工作《**市中小學學籍管理辦法》及**區教育行政的規定，九年制義務教育職責，為黨和的教育方針，推行學校實施素質教育，保障學校的教學秩序和學生德、智、體發展奠定基礎。

(1)學校依照區教育局計劃招生指標招收新生入學。包括計劃內所有能學習生活的適齡殘疾學生。保障適齡學生的學習權利。

(2)學校招生計劃并收到新生名冊及學籍檔案后，在規定內發出《新生錄取通知書》，明白無誤地告知新生報到及入學教育的事宜。

(3)學校策規定的范圍內，依據就近入學的原則，招收外省市戶口及外地進場務工人員適齡子女入學工作：

(4)各年級中途轉學的學生，《**市中小學學籍管理辦法》和區行政規定的原則。

(5)學校每學年的招生、轉學工作，均由教導處管理、教務員經辦，當學期的新生及轉學生名單須報經校長室審核同意后方能決定。

3、規范收費

(1)成立專班

對規范教育收費工作歷來，學校成立了以**校長為組長，**總務主任為副組長，**、**、**副校長、**會計為的規范教育收費。為思想認識和管理，學校每學期組織學習文件3次;收費工作的會議4次;、健全了學校收費管理的措施。分工，責任到人。學校與主要人簽訂了《黨風廉政建設責任書》。

(2)經費投入

一直教育經費預決算制度，批復、報表、教師工資表、年生均公用經費統計表。

(3)義務教育收費政策

近幾年來，按區教育局的開學收費通知收費，并經區教育局檢查合格。學校每學期都對收費工作總結、總結經驗教訓。從而使收費工作日趨規范。對收費工作，按政策要求，規范操作。資料。，學校曾有極教師有償家教或學生家長的“謝師宴”，學習教育嚴肅，上。的作息按市教育局規定的作息安排，資料。近年來，對義務段非畢業班從未有過補課。除按教育主管規定訂購必備教學書籍外，學校從未另訂購學生用教輔資料。

(4)教育收費制度

每年春、秋兩季學校開學都公示區教育局的收費標準;“一費制”收費標準常年公示，學校組織的春、秋游、看電影等活動，報批，資料較齊;服務在學校的服務項目均有資料;初三畢業年級的補課費，收支有帳可查;每年春、秋兩季的書抄，結算票據。

(5)學校財務管理制度

學校有較的財務管理制度;“收支兩條線”，管理有方;財務審批“一支筆”制度，手續。學校財務管理有審核制度，有審核;私設“小金庫”，無濫發獎金，補貼等。

義務教育階段收費政策，成立了收費工作，制定了制度，了收費政策的宣傳，按收費項目及標準收費，并向全體學生開了收費票據;按政策享受減免課本費的，透明度，減免花名冊在學校公示欄中公示。健全了經費預算制度，財務公開、透明，了資金開支，了學校教育教學工作的。

4、規范師德

(1)德育工作的保障作用。

學校德育管理機構，把德育工作首位，校長抓，抓，黨、政、工齊抓共管的，學校德育機構健全，有教導主任、團總支輔導員、班主任、品德課教師、家長、校外輔導員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃，行之的德育工作制度，教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。思想品德課生活，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中，不同年級學生身心發展情況，班隊活動、國旗下講話、校園廣播等對學生五愛教育，在日常規范上下工夫，學生一日常規遵守好，課堂教學秩序好，在學校學生尊敬師長，教師關愛學生慰然成風。

(2)德育隊伍建設，教師整體素質

教育的競爭越來越為教師素質和能力的競爭。之能的，歸根結底，是于有一支思想好、素質高、精、能力強的優秀教師隊伍。在培養教師隊伍過程中，抓了兩個“”。以師德建設為龍頭，教書育人的責任心。“學、議、查、評”，活動。“學”，學《中小學教師職業道德規范》，學先進學校和先進教師的事跡。安排組織教師學習，舉行上網查找優秀教師先進事跡報告等，學習活動。“議”，在學的基礎上展開。師德建設座談會、班主任工作研討會，從理論與現實的上探討師德建設的可行途徑和方法。“查”，查思想，查言行，查作風，查差距。把自查和學校查起來。“評”，在師德師風建設工作階段任務后，評選出先進班集體和個人，學典型、學先進的，使師德建設向更高層次。一系列行之的活動，教師素質。在**中學幫助、團結友愛、文明禮貌、無私奉獻.蔚然成風。

三、主要問題及整改措施

(一)問題

1、教師的整體素質還高，離素質教育的要求還有差距。

2、資料建設將。在：班額統計表不規范、師德培訓資料不齊、新生分配名冊不規范、課外活動、陽光體育活動資料不規范、查堂對表不等。

3、按“四個規范”要求，力爭學校建設尚需步伐

(二)主要整改措施

1、骨干教師的培養，以此教師整體素質的。

2、搭配學校師資結構。

3、向社會、家長宣傳的，多社會、家長的支持。

4、資料建設。

本次教育管理年工作自查自究，了的問題和，將問題和，下氣整改。今后學校將以教育管理理念為，一如既往的的辦學方向，發揚優點，克服，使學校工作更上一層樓。

第四篇：學校教育教學自評報告

局以及學區領導：

為進一步落實xx市教育局制定的《xx市農村義務教育學校“教學規范達標活動”工作方案》及配套文件的精神，規范教學常規工作，深化學校管理工作，規范學校教學行為，進一步提高教育教學質量，我校教務處協同政教處、師訓處、總務處以及其他相關處室對學校教學常規管理工作進行自查自評，現報告如下：

一、教學常規管理方面

1.課程開設齊全

我校在課程的開設方面嚴格遵守國家有關規章制度，開齊開足三級課程。

2.計劃周密詳實

開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內容詳實，針對性強。

3.備課五到位

“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法

4.教師教案達到優化

我校全體教師通過去年的xx市農村義務教育學校“教學規范達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了優化。

5.上課效果明顯

我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應及時采取適當的方式進行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到以下幾點：

（1）處理好“魚”與“漁”的關系，充分發揮教師的導向作用，積極啟發學生思維，講練結合，教學過程中注意調動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。

（2）講清概念，突出重點，突破難點，抓住關鍵，扎實雙基，揭示學習規律，進行學習方法的指導。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統一。

（3）教學中注意新舊知識聯系，重視經常性的及時復習鞏固。

（4）教師應著眼于提高45分鐘內的教學效果，力爭課堂內解決問題。

（5）教師教學面向全體學生，關注學生個體差異。

總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化。

6.作業布置與批改合理

全體教師在作業布置與批改方面，做到了如下幾個方面：

（1）考慮到了學生的學業負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。

（2）對學生作業批改及時，并且批改過程中術語規范。

（3）教師在布置作業時進行調研，看是否收到預期效果。

7.質量檢測方面

（1）期中、期末的大規模檢測由教導處統一安排，試卷的命題符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。

（2）期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導處。

（3）教師對學生的評價應該多樣化，并且要建立多種評價機制。

8.參加教研活動方面

（1）學校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。

（2）教研組切實配合教務處具體落實學校制定的日常教學常規。

（3）教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內容務實。

（4）教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業務能力，提高教研水平的目的。

9.后進生轉化效果良好

通過全體教師的努力，我校后進生的轉化工作取得了良好的效果。

二、教科研管理方面

通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創佳績。

三、德體衛藝常規管理方面

在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛生工作、校園文化都取得了驕人的成績。

四、檔案管理方面

在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規范的目標邁進。

根據我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合A等，等級為優秀。

當然，我們在日常教學常規管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據《xx市農村義務教育學校“教學規范達標活動”工作方案》把全面實施素質教育、提高教學質量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規章制度，并且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。

第五篇：學校教育信息化工作自評報告

學校教育信息化工作自評報告

碭山縣 陳集小學

我校歷來十分重視學校信息化工作，本著以“要想實現教育的現代化，首先實現信息技術的現代化”這一中心。把它視為實現教育現代化所必須的基礎條件和推進教育改革的基本前提。學校認真貫徹上級文件精神，按照教育局信息化工作部署，根據學校具體實際，開闊辦學視野，更新教育觀念，普及現代教育技術，積極穩妥、有步驟地推進學校信息化工作，不斷提升學校整體辦學水平。

一、領導重視 工作規范

我校是一所邊遠學校，學校領導班子深刻認識到利用網絡可使學校管理效能倍增，為此我校建立健全各項規章制度，確保信息化工作制度化、規范化、長效性。成立了學校信息化建設領導小組，有陳靜校長，學校領導班子全員參與的信息化工作領導小組。以校信息化領導小組為管理主體，學科骨干教師為信息資源支持，全校師生為應用核心的運行機制。建立多個管理制度，確定目標，責任到人，加強考核力度，全面保障學校教育信息化建設工作的正常推進。

二、基礎扎實 管理有效

在縣教育局和學區領導的支持下，我校根據教學和管理的需要，利用安徽省基礎教育資源平臺推動教師網絡資源的應用，加快了校校之間、教師之間的信息快速傳播。

近幾年來，我校加大了對計算機教師的培訓，百分之九十的教師能夠正確使用計算機和利用進行多媒體教學。也能充分利用學校的設備、師資和教學管理。

三、廣泛應用 成效顯著 學校領導多次強調信息化的重要性和必要性，鼓勵教師運用現代信息技術進行教學創新，要求教學時利用信息技術開展教育教學活動。要求教職工積極參加縣、市教育局組織的各項教學評比活動，全力以赴爭取獲得好成績、好名次。校領導主動向全校教職工公布了各位校長的電子郵箱地址，動員全校教職工運用信息技術參與學校教改活動，充分利用“三通兩平臺”的教學優勢，做好電子課件利用新的教學手段進行教學。

全校所有中青年教師都能運用多媒體技術制作課件，豐富課堂教學內容，提高教學質量。學校經常組織骨干教師、青年教師等個層面的教學展示交流。許多教師還利用教育平臺，開展網上教研活動，很好克服了我校遠離城區信息不便的不利因素。學校推薦優秀教師參加上級組織的各項計算機教學評比活動，對在評比活動中獲獎的教師給予重獎，大大增強了教職工學習計算機信息化教學的信心，我校教學示范課全部選用了多媒體設備，取得了理想的效果。實現了計算機教學人人通，多媒體教學班班通。教學資源得到了充分優化。

學校在充分利用現有信息化資源，優化教育教學過程，提高科研能力等方面，主要開展以下工作：一是加強教師的信息技術使用能力培訓，著重培訓教師如何獲取有效信息資源的能力和自己制作多媒體課件能力；二是學科整合，結合教學，研究信息技術如何與課程有效整合，如何利用好網絡資源，探索多媒體教學設計的新方式，讓網絡成為一線教師喜愛使用的有效工具。

下階段我們將把信息技術課更加深入地運用到學科教學中，改變原有的教學行為和學生學習方式，讓學生在文化學習中加強計算機操作能力，使他們能真正掌握具有可持續發展的一技之長，不斷加快學校信息化建設的發展。

學校教育信息化工作自評報告

碭山縣

陳集小學