第一篇：博山區藝術學校教育現代化自評報告

博山區藝術學校教育現代化學校建設自評報告（總分905）

11月29日區教體局召開了關于開展教育現代化學校建設的專題會議。會后博山區藝術學校迅速行動起來，于11月30日下午召開了全體中層領導、部分骨干教師的會議，布臵建設教育現代化學校的各項工作。

在會上大家一起詳細研讀了教育現代化建設標準，逐條對照，總結經驗，查找不足，梳理整改方案。最后學校鄭校長進行了總結，要求大家充分認識建設教育現代化學校對學校發展的巨大促進作用，立足本職，以評促建，早日實現教育現代化學校的各項建設工作。促進學校整體工作的進步。A1教育思想(劉婕)合計得分：70分

C1：我校全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育法律法規，全面實施素質教育，為學生全面發展創設良好的環境條件。學校制度健全，設備完善，并先后獲得省、市、區級的多項榮譽稱號，上級媒體多次對學校辦學理念等各個方面進行宣傳。學校校訓、校風、教風、學風等均符合要求并在日常教學管理中得到有效落實和體現。自評得分：20 C2“育人為本”的核心理念貫穿于我校教育教學的全過程，學校制定具有前瞻性的近期、中長期的發展規劃，有落實辦學理念、培養目標的具體措施及實際行動，并取得顯著成績。我校發展規劃圍繞“育人為本”來展開具體工作，各種管理和教育措施無違背教育規律的行為，學校的各項榮譽都能得到充分的體現。自評得分：15 C3我校已建立“以人為本”的管理指導思想并轉化為學校的具體措施，各項制度、措施均符合“以人為本”的要求。教師認同度高學校的制度匯編、各學年計劃總結，過程性管理的材料校報也得到了充分體現，制定符合學校實際、設計并實施組織管理、文化建設、課程建設暨校園建設的教育教學活動，遵循教育規律和人才成長規律，把促進學生全面發展、健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。自評得分：20 C4教師教育教學理念先進，老師們都注重學習，不斷更新，且能學思結合、知行統一、因材施教。所備材料能說明教師隊伍教育理論學習情況和教育理念更新情況。教師能了解教育理論和學科理論的最新進展，教育教學工作遵循規律、面向全體，重視學生創新精神和實踐能力的培養。能提供學校教師理論水平和學習情況的材料。自評得分：15

A2教育資源配臵（常娟）合計得分：184分

C5：我校校園選址、布局基本符合《標準》要求，各功能區劃分科學、合理、分明。學校規模、班額符合國家規定。自評得分：30分

C6：學校有獨立的校園；生均占地面積、生均綠地面積、校舍生均使用面積基本符合《標準》規定；校舍建筑設計與質量符合《中小學建筑設計規范》要求，維修及時。可硬化活動場地及校園道路全部硬化，路面平整清潔。自評得分：13分

C7：普通教室與各功能室數量、面積、設計、設施齊全、布臵合理；體育運動場地與室外體育設施的數量、規格達到《標準》要求。學校取暖、飲水設施齊全。寄宿生宿舍、食堂達到基本達到《標準》要求。自評得分：55分

C8：我校對實驗教學儀器進行了全面自查，經過自查，我們認為我校在教育技術裝備工作方面基本能按照上級要求完成添臵、使用、維護等工作。自評得分：23分

整改措施：不斷補充實驗器材，滿足教學需要。

1、逐年訂購配套的實驗器材。

2、自制教學器材是實驗課器材準備的重要補充。

3、發動和鼓勵學生自制一些比較熟悉的實驗材料等。

C9我校藝術、體育、衛生及心理咨詢室所需器材，根據課程標準和學校規模配備，基本能夠滿足學生使用需要。自評得分：20分

C10我校的專用教室，如舞蹈、乒乓球、武術、古箏、琵琶等的固定設施、基本能滿足學生使用的需要，水、電、通風設施完善。自評得分：25分

C11：我校圖書資料數量充足、分類比例合理；生均藏書量20冊、教參資料、工具書110種和報刊10種基本達到《標準》要求； 自評得分：18分 整改措施：我校將積極籌措資金，尤其是向上級部門爭取資金，盡量按照《標準》配備，同時積極開展學生“圖書銀行”活動，讓學生自帶圖書，互相借閱，增加圖書數量。

A3指標教師隊伍 趙玉欣。合計得分：98分

C12：我校專任教師均有小學階段的《教師資格證書》，年齡、學歷、職稱結構科學合理，符合相關規定。自評得分：10 C13：學校加強班主任隊伍建設的措施和效果。自評得分：8分。整改措施：我校將進一步加強班主任聘任、培訓、考核制度及落實情況，班主任獲獎證書及其他專業發展情況材料的整理。進一步加強體現學校重視，管理、培訓、考核等效果好、能調動班主任積極性，有一定數量的各級優秀班主任的材料。

C14 ：我校注重名師名校長培養，建立了名師培養制度，省、市、區、鎮、學校各級名師花名冊。各級名師梯次結構合理。學校重視各級學科帶頭人、骨干教師和青年教師培養，教師有自我發展的目標和計劃；基本形成優秀的教師群體和學習型的學校。（自我評論10分）

C15教師有先進的教育理念，掌握教育教學規律，引導學生學會學習，勝任教育教學工作；積極開展網絡環境下的學科專業研修，有一定數量的網上研修記錄。（自我評價10分）C16我校重視師德建設，貫徹落實上級關于師德建設意見。有完善的制度和師德考核材料。常圍繞師德建設組織各種教師活動。（自我評價5分）

C17學校建立了科學有效的教師績效評價考核獎懲激勵機制并有效實施；教師教育教學的積極性高。（自我評價10分）。整改措施：進一步完善月績效考評實施方案，最終和教職工工資掛鉤。

C18學校建立教師專業成長促進機制和教師發展性評價制度，能切實促進教師專業發展。學校實行教師全員聘任制。（自我評價10分）。整改措施：今后進一步完善教師聘任制的電子文檔。

C19學校定期進行家長、學生評教問卷。問卷滿意率高。得到社會和家長認可（自我評價5分）。

C20我校校長對學校發展能系統、清晰地闡述自己的見解；在學校整體發展和建設工作上有創新做法，學校面貌已煥然一新。辦學理念在各項制度、各項工作中都有所體現。（自我評價10分）

C21學校領導班子結構合理，創新意識、決策能力、執行力強、團結合作、學校重大決策或規章制度都是經過領導班子研究決定。民主氛圍濃厚。班子成員每人近兩年有論文在市級以上刊物發表。（得我評價10分）C22我校管理干部隊伍結構合理、水平高、結構合理、執行力強。（自我評價10分）A4教育信息化：謝宜賓 60分

C23：我校在近幾年來加快發展，建立學校廣播系統自動報時，學生每天播音。學校為每位一線教師配備筆記本電腦，并全部接入寬帶，接入教體局局域網。對每一個班級配備微機、電子白板、投影機、數影儀、音箱、中央控制器并實現曠代網絡班班通。學校每個辦公室配備微機并接入寬帶。并建了有學校電教處為主、專人負責、制度完善的管理體系。

在加快硬件建設的同時，學校加快對教師和學生信息技術的教育，各學科教師基本實現電子備課，積極拍出教室參加各種信息技術比賽，定期開展給予信息技術條件下的課件比賽，網絡可觀摩活動。學生能夠按課時學習計算機網絡知識，開設了動漫繪畫興趣小組，并逐步開展信息技術比賽活動。

下一步學校將建立學校網站和辦公平臺，逐步實現每名學生配備筆記本電腦。逐步建立給予計算機和信息技術的各種興趣小組并逐步開展比賽活動。盡快實現數字化校園。自評得分60分。

A5課程與教學（孫玲）合計得分：120 C24根據學校實際，加強學校課程規劃，制定課程開發實施方案，學校課程數量充足，建立了科學、高效、個性化、有特色的課程體系。

立足我校實際，大力開發校本課程，先后開設了舞蹈、乒乓球、跆拳道、美術、武術、聲樂、古箏、琵琶等專業，學生可根據自己的興趣愛好至少選學一門專業，并把專業課貫穿到全年的教學工作中，在不影響規定的課程設臵和課程量的前提下，根據不同年級，每周固定4節課學習和訓練，專業課的課時安排納入課程表，從而使專業教學及訓練時間得到切實的保障。

在專業教學上實行承諾制教學制度，教學目標、訓練計劃、訓練情況等上墻公布，接受家長、社會的監督，促使我們更好的做好專業校本課程的落實。學校制定了家長信息反饋制度，每學期組織一次公開課，向家長展示專業學習成果，及時了解和掌握家長對訓練的意見和建議。

學生經專業學習，具備了專業的基本技能，提升了整體素質，為以后的發展打下基礎，通過專業培訓，促進了學生文化課學習的靈活性，開發了學生的心智，使學生綜合素質得提高。達到以藝潤智，以美育德的良好效果。我校被授予乒乓球傳統學校和舞蹈傳統學校。我校乒乓球多次獲區市級團體一等獎，舞蹈節目多次在中央電視臺少兒頻道播出。2011—2012年在各級藝體類比賽中我校學生有280余人次獲獎，其中獲省級獎勵126人次，獲市級獎勵45人次，獲區級獎勵110余人次。自評得分：15分

C25學校能按要求開足、開齊各級課程，嚴格落實課程方案。

我校嚴格按照《山東省義務教育五四分段課程設臵方案》制定了《博山區藝術學校課程設臵方案》和《博山區藝術學校地方課程和學校課程設臵指導意見》開足開齊各級課程，嚴格落實《山東省義務教育五四分段課程設臵方案》，無任何違規現象。自評得分：15分

C26課堂教學目標既體現課程標準要求，又符合學生實際；教學過程思路清晰，注重師生互動；教學內容科學、嚴謹、完整，體現思想性和時代性，注重突出重點、突破難點，適應學生的接受能力。

針對教師的教學活動，學校提出了明確的要求。以教研組為單位，認真學習了2011新課程標準，在準確把握、深刻理解的基礎上，每位教師做好筆記，并寫出學習心得，要求每位教師準確把握課程標準。學校出臺了《藝校備課作業檢查細則》，規范教師教學行為，提高教學效率。

在學習理論的基礎上，要求教師認真教研，集體備課，做到超前一周備課。每位教師做到能準確把握課程標準、深刻理解教材，單元備課、課時備課，體現教學重點，分解難點。備課要以學生的實際情況，確定教學目標，教學環節設計合理，練習布臵要有層次，針對性強。

但是部分教師對新的課程理念理解不夠深刻，在課堂上滿堂灌的現象依然嚴重，不注重研究教學方法，教學效率不高，針對這些情況，學校對教師的教學過程利用公開課和推門聽課進行監督、指導，減少教師上課的隨意性，規范教學常規。要求教師教學過程結構要合理，時間分配有利于學生自主學習，倡導小組合作，調動學生學習的積極性。教師在教學過程中要注重學生良好習慣的培養，關注差生。

對教師的教學效果，實行堂堂清，日日清，周周清，月月清，作業是對學生學習情況的反饋，教師要認真進行分析、矯正、反饋。自評得分：10分

C27教學方法靈活多樣，能積極引導學生開展自主、合作、探究等多種學習方式；合理利用信息技術等現代化教學手段，充分發揮各種媒體在教學中的輔助作用；課堂教學效益高。

要求教師積極研討教學方法，相互借鑒。在全校引導學習興趣小組建設，提倡自主、合作、探究學習模式。

為提高教學效率，改善教學條件，提升辦學水平，從而提高教師應用現代化設備為教育教學和科研服務的能力，為教職工配購教學用手提電腦，教室配備交互式白板。現代化教學設施大大提高了課堂教學效率，提高了學生的學習興趣。自評得分：10分 C28學校教學管理理念先進，建立科學合理的教學管理和質量保障體系，教學管理制度健全、完善，并與基礎教育課程改革要求相適應。教學常規科學合理，落實到位，有規范、可行的教學常規和教研活動要求；有學校、年級、學科教學觀摩制度；有對教研活動、集體備課、教學設計、作業內容與批改等教學常規工作進行檢查、評估并納入教師考核的管理機制；建立各種業務檔案，充分發揮業務檔案材料在教育教學、教研科研、教師專業發展中的重要作用。

出臺《博山區藝術學校教學常規管理細則》。從備課、上課、作業批改等環節明確要求。成立檢查小組，采取期中、期末定期檢查和日常抽查相結合的方式，對教學的各個環節進行檢查，量化打分，納入教學考核，并及時向教師反饋。①教師備課按三維目標進行，各課型要齊全，數學科加強練習課的備課，語文科加強第二課時的備課，英語科加強復習課的備課，在集體備課的前提下倡導個性化修改，使用現代化手段，提高教學效率。每學期每人至少備二至三個精品教案，授課后要總結，每學期不少于5篇高質量的教學反思。②實行教研組備課審簽制度，教師必須持教案上課，改變以往備課上課兩張皮的現象，減少上課的隨意性，向課堂要效率。③規定各科、各年級的作業類別、周作業次數，要求各科作業設臵科學、合理，分層有特色，作業要全批全改，提倡激勵性評語。④做好非統考學科的監控，突擊檢查非統考課教師的備課、上課情況。定期召開教師會，統一思想，提高認識，擺正非考試科目的位臵，按質按量的完成教學任務，使學生得到全面的發展。

在每月的常規檢查中，對教師的學習筆記、案例、札記、論文等進行細致的檢查評分，并對每位教師的月常規進行量化，對教師發表或獲獎等情況進行獎勵。在學期末，依據日常的量化評分進行綜合評分，評選出科研先進教師，將其與教師的職稱晉級、職務考核、績效工資掛鉤起來，促進教師形成日常化的學習研究意識和成果整理意識。自評得分：18分

C29建立體育、藝術、技術、實驗、圖書、計算機室等設施設備的使用管理制度，使用效率高，使用記錄規范；圖書閱覽室、計算機室、實驗室、體育活動室在課余時間向學生開放。

我校建立體育器材管理制度和借用制度，各個功能教室、圖書室的管理制度。每天下午圖書閱覽室、體育活動室對學生開放。自評得分：12分

C30自評報告：

學校普遍開展校本研究，有效解決教育教學中的問題。建立了科學可行的校本教研制度，有適應教育發展趨勢和本校實際教研和教科研規劃和年度計劃；有對教研工作時間的保障措施。自評得分：10分 C31自評報告：

學校教師普遍具有科研意識，能結合教學實際參與各種不同級別的課題研究，學校有全國、市級、區級研究課題。自評得分：12分 整改措施：

C32根據素質教育要求，積極改革評價制度；立足學生、教師及教育的發展，形成科學的課程評價、學生、教師評價和教育教學質量監控等體系；重視社會、家長對學校教育評價工作的參與，建立相應保障措施并定期向社會、家長通報學校課程與教學規劃、實施方案以及學生素質發展狀況。

我校根據素質教育的要求，積極改革評定制度，指定了學科評價體系，學生互評、教師評價、家長評價等多種評價相結合。通過家長會、家委會及時通報學校課程和教學規劃，實施方案以及學生素質發展狀況。自評得分：18分 整改措施：繼續保持。

C33評價方案以促進學生、教師發展為目的，科學、合理、全面。根據學生綜合素質發展（包括基礎性發展目標和學科學習目標）全面評價學生，建立學生成長檔案，不以任何方式公布學生考試成績、給學生排名次；從職業道德、專業發展、工作實績（如：學生合格率）等方面全面評價教師，不以考試成績和升學率為主要標準評價教師。我校建立《博山區藝術學校學生評價方案》，關注對學生學習過程的評價。恰當評價學生的基礎知識和基本技能。我校不以任何方式公布學生考試成績、給學生排名次；從職業道德、專業發展、工作實績（如：學生合格率）等方面全面評價教師，不以考試成績和升學率為主要標準評價教師。自評得分：18分

A6教育管理（100分）錢花蕾98分

C34：學校校長職責的說明材料，辦公會議制度及有關記錄，關于各崗位職責的材料及各項管理制度齊全。自評得分：13分。整改措施：我校進一步理順行風監督等社會參與學校管理的有關材料；學校黨務公開、教代會等方面的材料不健全。

C35：制定學生管理制度，按照要求執行，在每學期的獎懲、評優方面并取得一定成效。教育學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，規范學生行為，培養學生良好的行為習慣。“教育就是培養好習慣”，在學生管理方面，本著低起點、嚴要求、重實效的原則，從小處做起，抓緊抓實行為規范的養成教育。建立健全德育工作機構、制度、目標的材料；每學期初擬定工作計劃、期末總結； 并構建德育工作體系，體現“孝文化”特色。總分：7分 自評得分：7分 C36學校德育機構健全，組織教師學習《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中小學德育工作規程》等一系列政策法規，使德育工作制度化、科學化、過程化、經常化。全體教師樹立教育好每個學生是自己的職責和義務的意識，互相配合，增強教育合力。學校認真組織上好班隊課，利用集會和國旗下講話、宣傳欄和黑板報等做好宣傳工作，開展了“文明班級”評比、紅領巾監督崗等多項活動，我們進行革命傳統教育，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛學校、熱愛集體的美好情感，從學生實踐活動入手，讓學生在活動中體驗。從各學科教學，全員育人等方面入手積極進行德育滲透，在活動和教學目標、措施中能體現情感、態度、價值觀的達成。總分：6分 自評得分：6分

C37堅持德育為首,德育機構健全.積極貫徹《小學生德育綱要》，充分發揮班級及少先隊的作用，開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育、學生日常行為規范和文明禮貌教育。七個主題教育內容，我校通過完整有計劃的德育系統活動開展教育教學工作，并取得良好成效。我們始終把德育工作貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各方面，在學科教學中滲透德育。目前我校已經形成了以少先隊為龍頭，以班主任為核心，全體教師齊抓共管的局面。學校充分發揮利用校會、國旗下講話、班會等多種形式，開展德育方面等專題教育活動。我校建立、健全了學校、家庭、社會三結合教育網絡，形成德育合力，得到了社會各界的一致好評。總分：7分 自評得分：7分

C38：學校重視安全工作，建立健全了校內各項安全管理制度、安全應急機制及突發事件應急預案，師生安全保障體系完備；學校建立定期對校舍等進行安全檢查、維修的制度，及時消除隱患，預防事故發生。自評得分：8分

C39：學校能因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育，定期開展安全演練，培養師生自救自護能力；近3年無重大責任事故發生。建立健全了學校周邊環境治理工作機制，積極開展整治活動，消除各種安全隱患.自評得分：7分 C40:我校自建校以來堅決糾正各種錯誤的辦學行為和教育行為，抵制妨礙學生健康成長的各種不良影響，積極促進學生身心健康發展。能提供對各種不良影響的抵制措施和對促進學生健康成長的措施。且我校一直采取平行分班，從不舉辦“校中校”，不分重點班和非重點班。自評得分：10 C41我校嚴格執行財務管理制度和國家收費政策，學校選用教材和教輔資料符合省教育行政部門有關規定，嚴格執行《管理基本規范》中關于學生作息時間。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課以及作業量的規定；不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動。學校作息時間定期像社會公示，接受社會監督。自評得分：20 C42:自查報告：校園自然景觀和人文景觀的建設，綠化美化校園，注重通過校園文化景觀進行育人。文化墻呈現的是校訓、辦學目標、辦學理念，師生盡可時時用心體會。校園文化總體布局是東琉西陶，東面是美輪美奐的琉璃園，學生不僅得到美的熏陶，而且了解了琉璃的發展歷史和制作過程。西面是陶藝墻，內容彰顯孔子的大教育觀，以仁義為傳承；還有體現本地孝文化的顏文姜故事，流香萬古；更有表現當代少年銳意進取、蓬勃向上的飛天圖標。操場四周的擋水墻上刻著唐詩宋詞和勵志警句，當學生在校園活動時，時時處處感受名言警句的警示、短詩美文的熏陶、數學規律定理的嚴謹、英語字母用語的跳動。校園一角的甜水泉、牡丹園、假山、噴泉、瀑布、花草樹木相映成趣，正可謂花香映書香。學生在優美的景觀環境中陶冶情操、凈化心靈、啟迪智慧、感悟人生，了解了書本上沒有的知識。

自評得分：5分

C43：學校積極開展內容豐富、形式活潑的校園文化活動，每年定期舉辦學校運動會、六一文藝匯演等綜合文體活動，學校有固定宣傳欄、文化長廊等宣傳教育設施，定期舉辦德、育、文化、藝術等教育展覽。自評得分：8分 C44自查報告得分7分 我校自開展“講普通話，寫規范字”活動以來，形成了良好的氛圍，學生、老師的普通話水平有了很大提高。學生、老師都能自覺地使用普通話交流。學校對學生的讀寫姿勢加大了指導力度，收到了很好的效果，在去教體局讀寫姿勢達標中，得到了區教體局領導的一致好評。

措施：我校將繼續堅持不懈地抓下去，注重方法的指導，組織普通話、書法培訓，提高老師的業務水平。

A7教育發展水平（40分）鄭梅蘭合計得分：35分

C45 為了更好的控輟保學，我校嚴格落實上級文件要求，制度規范，手續齊備無輟學現象。10分。C46： 得分10分

自開展貧困生補助工作以來，我校認真核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、擠占、挪用、滯留貧困生補助的情況。貧困資助工資是體現黨和政府關懷的民心工程，我們要本著嚴肅認真的態度，細致耐心的做好各項工作，為改變每個貧困家庭孩子的命運做出應有的貢獻。C47：我校嚴格落實上級部門有關精神及要求，對我校流動人口子女在收費、評優獎勵、入隊入團及其它各項教學活動等方面與本地戶籍居民子女同等待遇。自評得分：5分。C48：我校從2011年正式建立家委會組織機構并相繼創辦了家長學校，全方位構建學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，收到了良好的育人效果。2011年11月11日我校在全區中小學家長委員會工作經驗交流會上作了典型經驗發言；2012年上半年我校被評為家長委員會工作先進單位。得分5分

C49自查報告 ：5分

我校積極開展全方位、多層次的互動交流學習，走出去，請進來，先后與韓國漢城華僑小學、新加坡育英學堂進行交流，使老師們開闊了視野，豐富了知識，提高業務水平，收到了很好的效果。

A8 教育質量 鄭艷麗 200分

C50自查報告 ：能夠關注學生不同特點和個性差異，不斷激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考，自主探索，獲取靈感的創新氛圍，加強創造性技法的訓練，培養學生的創新意識。在教育教學和綜合實踐活動中，為學生創造條件，培養學生的創造性思維能力和創新精神。培養學生能愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環境等。學校積極組織學生參加公益活動，如去敬老院、調查水資源等，培養學生具有社會責任感意識；在日常生活中著重培養小組合作能力，教學生能與他人一起確立目標并努力去實現目標，并能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。總分：40分 自評得分：40分 C51自查報告 ：在教學中學生有強烈的學習興趣和求知欲，有較強的獨立學習的能力，能較好地調控自己的學習進程，有對學習結果不斷反思的習慣；學校、教師重視學生終身學習意識和能力培養，學生學習動力足，學習品質好，學習能力強，學校注重學生自主合作探究學習習慣的養成。學校開展“一幫一”輔差生活動，重視研究和幫助學生改進學習方法，對學習有困難的學生制定針對性幫助辦法；重視在人文科學和科學課程方面對學生的培養，全面發展學生特長，使學生在學好文化知識的同時也有一技之長。我校開展畢業生追查活動，自我校畢業學生適應能力強，整體素質好，廣泛得到家庭、學校、社會認可。

總分：70分 自評得分：70分

C52我校學生都具備較強的健康意識和能力，養成了體育鍛煉的習慣，并具有一定的體育及藝術技能，大多數學生能夠積極參加各種體育和藝術活動，認真落實學生每天一小時體育活動，積極努力地實施《國家學生體育健康標準》，學生體能素質明顯提高，形態、機能指數達到同年齡組優秀水平。

自評得分：50分

C53 自查報告：學校從細處入手，每年組織學生參加實踐基地活動通過實踐，增進學校與家庭、社會的聯系，培養學生適應社會，適應自然的能力。使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。力求內容全面、客觀，程序科學、規范，關注學生的全面協調發展，關注學生的特長和潛能，發揮評價促進學生發展的功能。通過自我評價，使學生不斷認識自我、發現自我、完善自我，實現教育教學預定目標，促進學生綜合素質不斷提高。

總分：40分 自評得分：40分

A9：教育特色：龐繼剛 ：40分

C54我校在長期的辦學過程中積淀形成了自己的特色，并且取得了大量的成績，得到了社會及師生的高度認可，在區、市產生了一定影響，特色項目穩定發展。自評得分：20分

C55我校積極推動教育創新，計劃在今后的發展中繼續搞好現有的專業特色，同時拓展新的教育教學方向，使學生全面發展，特色突出，爭創更優秀的成績。自評得分：20分

第二篇：學校教育教學自評報告

局以及學區領導：

為進一步落實xx市教育局制定的《xx市農村義務教育學校“教學規范達標活動”工作方案》及配套文件的精神，規范教學常規工作，深化學校管理工作，規范學校教學行為，進一步提高教育教學質量，我校教務處協同政教處、師訓處、總務處以及其他相關處室對學校教學常規管理工作進行自查自評，現報告如下：

一、教學常規管理方面

1.課程開設齊全

我校在課程的開設方面嚴格遵守國家有關規章制度，開齊開足三級課程。

2.計劃周密詳實

開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內容詳實，針對性強。

3.備課五到位

“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法

4.教師教案達到優化

我校全體教師通過去年的xx市農村義務教育學校“教學規范達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了優化。

5.上課效果明顯

我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應及時采取適當的方式進行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到以下幾點：

（1）處理好“魚”與“漁”的關系，充分發揮教師的導向作用，積極啟發學生思維，講練結合，教學過程中注意調動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。

（2）講清概念，突出重點，突破難點，抓住關鍵，扎實雙基，揭示學習規律，進行學習方法的指導。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統一。

（3）教學中注意新舊知識聯系，重視經常性的及時復習鞏固。

（4）教師應著眼于提高45分鐘內的教學效果，力爭課堂內解決問題。

（5）教師教學面向全體學生，關注學生個體差異。

總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化。

6.作業布置與批改合理

全體教師在作業布置與批改方面，做到了如下幾個方面：

（1）考慮到了學生的學業負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。

（2）對學生作業批改及時，并且批改過程中術語規范。

（3）教師在布置作業時進行調研，看是否收到預期效果。

7.質量檢測方面

（1）期中、期末的大規模檢測由教導處統一安排，試卷的命題符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。

（2）期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導處。

（3）教師對學生的評價應該多樣化，并且要建立多種評價機制。

8.參加教研活動方面

（1）學校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。

（2）教研組切實配合教務處具體落實學校制定的日常教學常規。

（3）教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內容務實。

（4）教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業務能力，提高教研水平的目的。

9.后進生轉化效果良好

通過全體教師的努力，我校后進生的轉化工作取得了良好的效果。

二、教科研管理方面

通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創佳績。

三、德體衛藝常規管理方面

在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛生工作、校園文化都取得了驕人的成績。

四、檔案管理方面

在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規范的目標邁進。

根據我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合A等，等級為優秀。

當然，我們在日常教學常規管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據《xx市農村義務教育學校“教學規范達標活動”工作方案》把全面實施素質教育、提高教學質量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規章制度，并且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。

第三篇：教育現代化自評報告

教育現代化自評報告

教育現代化自評報告

2012年11月，xx市教育督導室在朱震東主任的帶領下，對我校現代化學校進行驗收，反饋了驗收報告，根據實際情況，我校制定了整改方案。在2013年，我們積極努力整改，達到現代化學校標準要求，現自評如下：

一、學校基本概況

xx小學，原名xx一小，創建于2005 年，由于東區拆遷工作的需要，由原來的xx四所村小合并而來的。學校位于鄭東新區祭城路辦事處轄區，xx交叉口西南角，2010年10月劃歸xx教文體局管理，2011年更名為xx區xx街小學。

學校占地面積60畝，建筑面積10300平方米，現有學生2410人，生均占地面積平方米，生均建筑面積平方米，學校擁有圖書室、儀器室、微機室、音樂室、美術室、體育室、少先大隊室、衛生保健室、多媒體教室等功能室；擁有200米環形跑道、6600平方米的標準塑膠操場為孩子們提供了充足的活動場地；圖書室藏書50000冊，儀器總數5140余件。

我校現有39個教學班，在校生2410人。全校教職工98人，其中小學高級教師40人，小學一級教師38人，2013年9月新進教師7人，專任教師學歷100％達標，取得本科學歷69人。

我校先后被授為“大河少年紅領巾小記者站”、“鄭州市德育工作先進單位”、“依法治校示范學校”、“省級示范性家長學校”、鄭州市紅領巾示范學校。

二、各項指標完成情況

（一）素質教育

1.德育工作是一個學校重中之重的工作，德育工作做好了，做扎實了，其他一切工作都會順理成章，水到渠成。我校領導充分認識到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并貫穿于學校的各項工作之中，通過組織

各種活動充分而又深入地開展德育工作，讓學生在平凡中感受教育，在活動中升華教育，在行動中實踐教育。我校的教育理念是：育人為本，德育為先，能力為重，全面發展。根據這一理念開展了學校的德育工作，成立了以校長為組長的德育工作領導小組，并進行了分工。強化各室參與，全員育人意識，形成了完善的德育網絡體系，堅持以養成教育為基礎，以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，取得了顯著的教育效果。

⑴ 加強師德學習，增強團隊意識

加強師德學習，大力弘揚奉獻精神、研究精神和創新精神，加大對教師的求真務實、開拓創新、團隊精神等觀念的教育，使我校在教師的付出和超越中，彰顯出學校特色。

我校利用每周一的例會組織全體教職工認真學習相關法律法規，《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教育法》，和上級下發的有關師德方面的

文件，深入開展了“愛崗敬業，為人師表，教書育人，愛生奉獻”為核心的師德教育，提高了全體教師的師德水平，道德修養。

幾年來，我校堅持“育人先育德，成才先成人”的指導思想，以構建和諧校園為目標，以學生思想品質和良好道德情操、養成教育為重點，結合我校具體情況，從抓身邊的文明習慣做起，培養了學生的責任感和愛國情操，使我校的德育工作達到了新的高度。

通過各項活動，利用不同的形式，對學生進行全面的德育教育，真正做到了學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。通過德育教育，成效顯著。

⑵ 教學理念：秉承“尚禮”的辦學理念，堅持“禮儀教育創特色、文化引領鑄品牌”的辦學策略，堅持教師學生的雙主體地位，讓學生在全面發展的過程中快樂成長，讓教師在教書育人的過程中實現自我發展。

讓每個學生在全面發展的過程中快樂成長--培養幸福的樂學者；

讓每個教師在自主發展的過程中體驗成功--打造成功的樂業者。

⑶ 課堂教學：我校成立了以校長為組長，教導主任、年級長、教研組長為成員的課堂教學改革領導小組，具體組織和實施這一課改活動，具體做法為①加強“道德課堂”建設。②開展課堂觀察活動。③探索“先學后教”的課堂教學模式，使教師深刻領會課堂教學模式的內涵，充分調動學生學習的熱情，激發學生學習的求知欲，充分發揮學生的潛能，促進教師教學理念的轉變。④開展課堂達標評優和優質課評比活動，對老師的課堂教學進行科學的評價。通過課堂教學改革的實施，取得了明顯的效果。

⑷重視課程建設。我校嚴格執行國家課程計劃，開全開足課時，開設了地方課程，認真開展綜合實踐活動。積極探索有本校特色的校本課程。

⑸ 扎實開展教科研活動，全面提

高教學質量。教育教學質量的提高，離不開課堂教學和教學方法不斷革新，要實現傳統教育向現代教育的轉變，教學研究是先導。一是成立了教科研工作領導小組，制定了完善的教科研制度，確立了教科研活動的內容。二是以課堂觀察形式，開展了不同形式的聽評課活動。如：聽公開課、展示課、示范課、優質課、匯報課等聽評課活動。三是開展了不同形式的課題研究。通過這些活動的開展提升了教師的理論水平和參與教科研的能力。教科研工作的開展有效地促進了教師的快速成長，推動了我校教學質量的穩步提高。

⑹ 加強心理健康教育。

學校十分重視學生的心理健康教育，把心理健康教育納入教學活動之中，定期開展心理健康教育，不斷加強對學生的心理疏導，幫助學困生消除自卑、焦慮心理，對性格孤僻自負的學生加強人際關系的指導，培養學生的耐挫能力，促進學生心理素質的健康發展。

第四篇：2014學校教育教學工作自查自評報告

教育教學工作 自評匯報

射陽縣八大家中心小學

二〇一四年十一月二十四日

教育教學工作水平自評匯報

射陽縣八大家小學

依照《鹽城市小學教育教學水平考評細則（修訂稿）》，我校組織各處室、各班級對照標準進行了認真細致的自查自評。現就我校常規管理、教學科研、隊伍建設、學生發展、特色建設等方面的自查自評情況匯報如下：

一、學校概況

八大家中心小學地處射陽縣北部重鎮臨海鎮中心街，歷史悠久，環境宜人。學校現占地面積26000平方米，建筑面積8500平方米，體育活動場地5500平方米。學校現有教學班24個，學生1380名。在編在崗教師60名，其中高級教師5人，一級教師30名，二級教師16名，三級教師4人，未定級5人。教師學歷合格率100﹪。

二、常規管理

學校全面貫徹執行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，科學制定并實施發展規劃。學校堅持依法治校，嚴格執行省“五嚴”規定和《江蘇省中小學管理規范》，從招生、收費、課程、作息時間、作業布置等方面嚴格規范辦學行為，學校還成立了家長委員會，使學校、家庭、社會教育形成合力。

學校成立了學生自主管理委員會，分為“學習部”“安文部”“生活部”“體藝部”。管理委員會成員從每學年學期高年級中競選產生，“學習部”重點對學生和老師的教學進行檢查，“安文部”重點對學生的安全與文明進行檢查，“生活部”重點對住校生的住宿進行檢查，“體藝部”重點對體育活動與藝術競賽進行檢查，檢查的結果以百分制形式定期公布在公布欄，以表揚先進督促落后。

學校非常重視安全與衛生管理，學校落實了安保責任和措施，制定了安全管理制度，有突發事件處置預案，每學期正常開展安全教育和應急演練，未發生重特大學校安全責任事故。

三、教學科研

學校嚴格執行課程計劃，開足開齊上好規定課程。為了落實課程計劃，校領導隨機推門聽課、教導處定期或不定期地檢查課程、教學常規落實情況，并作為常規通報內容。

入競賽、教師讀書沙龍、教師鋼筆字與粉筆字競賽、多媒體使用及課件制作培訓等活動，極大地提高了我校教師教學基本功。

學校強化了德育工作，德育活動有規劃、有措施，正常召開班主任例會，提高班級管理水平。

五、學生發展

學校有健全的一日常規考評辦法，開展“八禮四儀”教育，培養學生良好的行為習慣。學校狠抓學生的學業發展水平，著力培養學生的雙語閱讀和理解能力，通過經典誦讀、規范漢字書寫及展示活動，提升學生的語言文字應用能力，從而全面提高各年級學生全科合格率，社會對我校已畢業的學生評價良好。

為確保學生每天不少于1小時體育活動時間，學校積極開展陽光體育活動，大力推進體藝“2+1”項目，使每個學生至少掌握2項運動技能和1項藝術特長。經測試，我校的學生體質健康整體水平測試合格率達95.7%以上，優秀率達14%。2013學年，我校學生籃球隊在縣小學生籃球比賽中獲第八名；課本劇《皇帝的新裝》在縣小學課本劇競賽中獲一等獎，有多名演在慶“六一”才藝展中獲獎，學校也獲得了優秀組織獎。

學校重視學生創新精神和實踐能力的培養，正常開展科技實踐活動，引導學生參與科技小制作、小發明。學校還成立了各種興趣小組，組建各類學生社團，有計劃地開展活動。通過設立各種節日或通過豐富多彩的主題活動，學生的綜合素養得到提升，學生的特長得到發展，學生綜合素養評價優良率達93%。

六、特色建設

學校校園布局合理美觀，校園景點、標語牌、畫廊制作與布置精巧，構造了環境育人的氛圍濃厚，形成了美觀雅致的班級文化。學校加強了“三風”建設，有校旗、校徽、校訓。為開展學校傳統教育，學校建立了榮譽室。校園網站內容充實、努力提高板報、櫥窗的文化品位。

學校強化了校本文化課程開發，結合具有地方和學校特色的課程資源，建設了學校文化課程《音畫童心》，豐富了學習載體，創設了文化課程環境。學校充分挖掘射陽縣原六垛鄉被國家文化部命名為“中國現代民間繪畫畫鄉”及刺繡資源，創

第五篇：學校教育管理年工作自評報告

**區教育局20xx年“教育管理年”的要求和《**區教育局在教育系統教育管理年實施方案》的要求和安排，以規范辦學，教育教學質量為，學校工作。學校新班子強，求真務實，工作重管理、重實效;教師們愛崗敬業，無私奉獻。學校以學生身心發展，培養現代化建設需要的人才為宗旨，德育為首，科研興教，以全新的教育理念營造科學的育人環境，教育管理年，向著學校管理規范化、優質化方向發展，學校各的工作了當地和社會各界的肯定和贊譽。學校教育管理年工作匯報：

一、自查過程與結果

教育管理年評估自評工作，成立了以校長為組長，班子全體和骨干教師為的教育督導評估自評。學校組織全體教師學習了教育管理年評估的文件精神，逐條逐句地了評估方案的指標內容，本校情況，指定專人，采集、整理資料、數據，對照評估指標，逐一核實、評估。

在自評中的精神，對照**區督導檢查要點考核表標準，逐項自查打分，最后評定總分為96分。

二、經驗與做法

(一)、認識，制定方案，責任到人

1.成立學校教育管理年工作

2.分工，責任到人

對照區教育管理年工作方案，情況，制定出教育管理年工作方案，其主要工作內容共“四個規范”“十七個”，并將工作到人，各負其責。

3.宣傳，認識，規范

學校五次校長辦公室會，四次行政會，五次教職工大會，專題，布署學校教育管理年工作，對照要求，排查學校工作中的問題，制定可行的整改措施，、教師工作的自覺性和規范性。與此，學校家長會、學生會，意見，學校工作中的，家長和學生的，工作的性和實效性。

(二)教育管理“四個規范”

1、規范教育教學

教學質量是學生命，教學工作的科學化、規范化管理，是教學質量的關鍵。

(1)學生的素質教育，注重學生的能力培養。學校的課程標準，開齊科目，開足課時，作息，減輕學生的課業負擔。學校教學常規管理健全，對課程、課時安排把關，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有的規定要求，對教學過程有檢查、有分析、有改進措施，主要每學期聽課不少于20節，教導主任不少于25節，學校減負文件精神，規定教學活動、在校生率100%，學生綜合素質合格率100%，優秀率90%。

(2)教學常規工作的管理。學校教學，抓教學管理，管理中了“三抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的，課堂教學如何依據課程標準，性地使用教材，恰當地選擇教學和方法，地課堂教學，大家關注和思考的問題。學校集體備課制度，規定集體備課的內容和，在備課中“精選、精講、精練、精評”的原則。每月對老師們的備課檢查。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是教學質量的關鍵。學校課堂聽課，在聽完每節課后與教師交流，對教師當堂課的教案檢查，課堂大大。學校還學科帶頭人、骨干教師示范作用。開學周，學校就舉行了骨干教師示范課活動，向新教師傳授課堂教學經驗，新教師成長，還將骨干教師分到各年級組分學科手把手培養新秀，真正了“傳、幫、代”，使年輕教師很快步入正軌。③抓作業。每月一檢查的制度。對作業的、次數及批閱標準學校都要求。

(3)教學，課改。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能理論修養，地教學實踐，教育教學的品位。學校按學科分成了語文、數學、綜合學科教研組，每周教研活動，有計劃、有主持、有、有記錄。了“中學生習慣養成教育”的課題，學校成立了課題，學校班額小、易實驗、易管理的特點實驗，要求全員，精心規范，操作有計劃、有記錄、有評價、有總結，實驗，使學生養成的習慣，學生的自我管理、自我教育、自我約束能力。

以培訓為抓手，教書育人的技能。是抓教育，制訂了一系列鼓勵教師參加學歷進修和培訓的制度，在上，經濟上支持。還經常性地“走出去”和“請進來”等，選派教師外出學習取經，網站專家講課，教師視野，教育前沿理論的熏陶，教師的學歷、能力。學校每天多彩的大課間活動，每天學生一小時的體育活動，學校從不辦特長班、補習班和競賽班等;，要求全體教師體罰或變相體罰學生的，教學民主，學生，尊重學生，平等的師生關系，的人際關系。

2、規范入學招生

學校招生工作《**市中小學學籍管理辦法》及**區教育行政的規定，九年制義務教育職責，為黨和的教育方針，推行學校實施素質教育，保障學校的教學秩序和學生德、智、體發展奠定基礎。

(1)學校依照區教育局計劃招生指標招收新生入學。包括計劃內所有能學習生活的適齡殘疾學生。保障適齡學生的學習權利。

(2)學校招生計劃并收到新生名冊及學籍檔案后，在規定內發出《新生錄取通知書》，明白無誤地告知新生報到及入學教育的事宜。

(3)學校策規定的范圍內，依據就近入學的原則，招收外省市戶口及外地進場務工人員適齡子女入學工作：

(4)各年級中途轉學的學生，《**市中小學學籍管理辦法》和區行政規定的原則。

(5)學校每學年的招生、轉學工作，均由教導處管理、教務員經辦，當學期的新生及轉學生名單須報經校長室審核同意后方能決定。

3、規范收費

(1)成立專班

對規范教育收費工作歷來，學校成立了以**校長為組長，**總務主任為副組長，**、**、**副校長、**會計為的規范教育收費。為思想認識和管理，學校每學期組織學習文件3次;收費工作的會議4次;、健全了學校收費管理的措施。分工，責任到人。學校與主要人簽訂了《黨風廉政建設責任書》。

(2)經費投入

一直教育經費預決算制度，批復、報表、教師工資表、年生均公用經費統計表。

(3)義務教育收費政策

近幾年來，按區教育局的開學收費通知收費，并經區教育局檢查合格。學校每學期都對收費工作總結、總結經驗教訓。從而使收費工作日趨規范。對收費工作，按政策要求，規范操作。資料。，學校曾有極教師有償家教或學生家長的“謝師宴”，學習教育嚴肅，上。的作息按市教育局規定的作息安排，資料。近年來，對義務段非畢業班從未有過補課。除按教育主管規定訂購必備教學書籍外，學校從未另訂購學生用教輔資料。

(4)教育收費制度

每年春、秋兩季學校開學都公示區教育局的收費標準;“一費制”收費標準常年公示，學校組織的春、秋游、看電影等活動，報批，資料較齊;服務在學校的服務項目均有資料;初三畢業年級的補課費，收支有帳可查;每年春、秋兩季的書抄，結算票據。

(5)學校財務管理制度

學校有較的財務管理制度;“收支兩條線”，管理有方;財務審批“一支筆”制度，手續。學校財務管理有審核制度，有審核;私設“小金庫”，無濫發獎金，補貼等。

義務教育階段收費政策，成立了收費工作，制定了制度，了收費政策的宣傳，按收費項目及標準收費，并向全體學生開了收費票據;按政策享受減免課本費的，透明度，減免花名冊在學校公示欄中公示。健全了經費預算制度，財務公開、透明，了資金開支，了學校教育教學工作的。

4、規范師德

(1)德育工作的保障作用。

學校德育管理機構，把德育工作首位，校長抓，抓，黨、政、工齊抓共管的，學校德育機構健全，有教導主任、團總支輔導員、班主任、品德課教師、家長、校外輔導員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃，行之的德育工作制度，教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。思想品德課生活，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中，不同年級學生身心發展情況，班隊活動、國旗下講話、校園廣播等對學生五愛教育，在日常規范上下工夫，學生一日常規遵守好，課堂教學秩序好，在學校學生尊敬師長，教師關愛學生慰然成風。

(2)德育隊伍建設，教師整體素質

教育的競爭越來越為教師素質和能力的競爭。之能的，歸根結底，是于有一支思想好、素質高、精、能力強的優秀教師隊伍。在培養教師隊伍過程中，抓了兩個“”。以師德建設為龍頭，教書育人的責任心。“學、議、查、評”，活動。“學”，學《中小學教師職業道德規范》，學先進學校和先進教師的事跡。安排組織教師學習，舉行上網查找優秀教師先進事跡報告等，學習活動。“議”，在學的基礎上展開。師德建設座談會、班主任工作研討會，從理論與現實的上探討師德建設的可行途徑和方法。“查”，查思想，查言行，查作風，查差距。把自查和學校查起來。“評”，在師德師風建設工作階段任務后，評選出先進班集體和個人，學典型、學先進的，使師德建設向更高層次。一系列行之的活動，教師素質。在**中學幫助、團結友愛、文明禮貌、無私奉獻.蔚然成風。

三、主要問題及整改措施

(一)問題

1、教師的整體素質還高，離素質教育的要求還有差距。

2、資料建設將。在：班額統計表不規范、師德培訓資料不齊、新生分配名冊不規范、課外活動、陽光體育活動資料不規范、查堂對表不等。

3、按“四個規范”要求，力爭學校建設尚需步伐

(二)主要整改措施

1、骨干教師的培養，以此教師整體素質的。

2、搭配學校師資結構。

3、向社會、家長宣傳的，多社會、家長的支持。

4、資料建設。

本次教育管理年工作自查自究，了的問題和，將問題和，下氣整改。今后學校將以教育管理理念為，一如既往的的辦學方向，發揚優點，克服，使學校工作更上一層樓。