第一篇：小學藝術教育自評報告

賈店村學校2014-2015學年度

中小學生藝術素質自評報告

根據趙縣教育局關于轉發《石家莊市教育局關于做好中小學生藝術素質測評工作的通知》的通知精神，我校對2014-2015學年度中小學生藝術素質測評工作開展了自評，其結果如下：

一、基本情況：

我校是一所農村普通小學，學校有4個教學班，7名專任教師，現有學生114人。

二、藝術課程開設情況

學校能按照國家要求開齊開足上好音樂、美術等藝術課程。能利用當地教育資源，開發具有民族、地域特色的藝術課程，推進教學改革，提高教學質量。學校每年級開設音樂課兩節，開設美術要兩節。

三、藝術活動

學校能面向全體學生組織開展藝術活動，因地制宜建立學生藝術社團或興趣小組，保證每周有固定的藝術活動時間，每年組織合唱節、美術展覽和藝術節等活動。充分利用廣播、教室走廊、宣傳欄、活動場所等，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術環境。每年學校舉辦一屆校園藝術節，舉辦一次校園書畫展，舉辦一次綜合文藝表演。

四、藝術教師 學校現有藝術教師5人（兼職），基本能滿足學校藝術課教學需要。學校能定期對藝術教師開展培訓。

五、條件保障

學校沒有專用音樂舞蹈室和書法美術室，利用各年級教室作為教學場地。學校配有相應的教育教學設施，能基本滿足藝術課教學及活動開展需要。

六、特色發展

學校能依托學校書法特長教師富足的優勢，在學生中開足全員參加書法訓練活動，能使每一位同學在書寫上都有所提高，培養了多數學生的書法興趣。

七、學生藝術素質測評

學校能對每一位學生開展藝術素質測評，測評工作有計劃，有安排，科學、有序、有效，經測試，學生的藝術素質合格率為79%，優秀率為19%。

經自評，我校藝術教育工作整體水平達到良好等次，在今后工作中，我校將針對查找出來的不足和問題，不斷加強改進，力爭使我校藝術教育水平更上一個臺階。

2015年10月14日

第二篇：藝術教育自評報告

藝術教育 花開滿園

——藝術教育自評報告

藝術教育作為素質教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點。我校堅持五育并舉的育人原則，將藝術教學與其他學科教學并重，旨在提高學生素質，塑造學生美的心靈，陶冶學生高尚情操。為提高藝術教育質量，我校在教師培訓中突出“專”字、常規管理突出“嚴”字、教育科研突出“精”字、特長培養突出“全”字，受到了學生、家長、社會的一致好評。

一、理念引領，管理到位

在多年的藝術教育探索實踐中，學校始終以《學校藝術教育工作規程》為指針，在反復認真學習中提高認識，更新觀念，提升藝術教育重要地位；在逐條解讀中深化改革，加強研究，構建藝術教育和課程改革的新體系；在不斷的實踐探索中充實藝術教師隊伍，加強教師培訓，普及與提高兼顧；在總結反思中加大投入力度，建立藝術教育發展的長效機制。

學校堅持以提高全體學生的人文素養為核心，沿著“藝術育德，潛移默化；藝術育智，健全人格；藝術育體，全面發展；藝術育情，張揚個性” 的教育理念，建立健全組織機構，做到“三立三有”。

“三立”即成立由校長主管，分管校長具體落實，教導主任、德育主任配合，藝術教育骨干教師為主體的領導小組；確立以音美教研員為代表的專家引領小組；建立藝體教育管理體系，發揮共青團在藝術教育活動中的重要作用，要求各科制定學科教學計劃、活動計劃，音樂學科組建了民樂、舞蹈、合唱、軍樂等興趣活動小組，美術建立了剪紙、國畫、書法等興趣活動小組，制定活動配檔；

“三有”即：運行有制度，制訂和完善了有關規章制度，包括《藝體學科課堂教學記錄表》《藝體教師考核辦法》《學生藝體素質測評方案》《第二課堂活動管理制度》等一系列相關的藝術教育制度；學生有達標，每個學期藝術教學要對學生進行檢測，成績記入學生成長檔案；操作有框架，學校藝術教育有民族特色、班級有藝術活動、家庭有藝術專長、學生有藝術技能以此來規范、理順藝術教育工作思路，從而全面鋪開藝術教育。全校教師也形成了這樣的共識：藝術教育是學校的窗口，改變著師生的精神面貌，提升學生的人文素養，是學校各項工作推進的“催化劑”。

二、加大課程建設，提高課堂教學質量

1、規范課程開設

嚴格執行《義務教育課程設置實驗方案》《山東省普通中小學管理基本規范》等，開齊開足了藝術類課程。同時，結合膠東地域特點和學校的實際情況，開發了拓展型、研究型課程，我校藝術教育基本形成點面結合、以點帶面的格局。藝術特色教育介于專業和業余之間，一方面在聘請教師的指導下進行正規的學習和訓練，另一方面挖掘校內藝術教師的潛力，開創性地開展藝術教育。面上的藝術教育也借鑒、吸取特色藝術項目的做法，在教學內容上有較大拓展。目前，我校已開發了剪紙、書法、國畫、民樂、軍樂等校本藝術課程，每周開課做到了定內容、定時間、定地點，深受學生歡迎。

2、緊抓課堂教學

課堂教學是藝術教育的主渠道，為規范藝術課堂教學，提高目標達成度，我們要求藝術教師把握好課堂教學的每個環節，堅持“集體備課、課堂教學、聽課評課、教學反思、反復實踐”的教學原則，注重指導過程，以探索、實踐對話式生成性課堂教學為主要研究方向，扎實開展教研組活動，加強隨機聽課，建立反饋機制，撰寫教學反思，找出薄弱環節，對癥下藥、共同提高。

如今，我校藝術課堂教學研究取得了顯著的效果。美術學科提出了“以學生為主培養學生自主自立學習能力”為側重點的課題研究，通過提問設疑、順學而導的過程把學習的主動權還給學生，由學生來查找資料，組織課堂，教師適當的點撥對學生更全面更深入地掌握知識點起到了推波助瀾的作用；音樂學科“以音樂活動為載體，全面提高學生自主學習能力”為主題的課堂改革，通過開展豐富多彩的音樂活動，通過多種教學手段，創設藝術情境，發揮視聽通感作用激發學生內在學習動機與興趣，運用圖、文、聲、色多種效果感染學生，創設輕松開放的環境，激發學生的創新思維，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式引導學生走進藝術。通過課堂教學的研究實踐，優化了教學過程，激發了學生的學習興趣，使學生能夠在課堂上獲得生動的審美體驗。

另外，為了改變藝體教學的隨意性，學校有針對性的面向學生和家長進行了問卷調查，在此基礎上，制訂了《藝體課堂教學常規記錄表》，內容包括教學內容、學生出勤情況、課前準備、教學內容達成情況、本班級課堂綜合表現評價等，以此規范課堂教學。

3、創新考試評價

學校建立了《青春的足跡》學生綜合評價手冊，并參與開發了“科興學生激勵性評價體系”，將藝術素養的提高列入學生綜合素質評價中。評價報告兩個方面：一是過程性評價，主要評價學生在藝術課堂、藝術活動中的參與情況；二是期末考查。每學期初，以學科教研組為單位制定相應的考查方案。學期末，以教研組長首任負責制，教導處統一組織考查，考查內容和形式上不拘一格，美術考查內容包括理論知識和繪畫技巧，音樂考查內容包括樂理知識、識譜能力、演唱能力、豎笛演奏能力等。這樣在很大程度上避免了課堂教學的隨意性，最大限度的確保了課程的開設質量。

三、全員參與，開展課外校外藝術教育活動

1、藝術教育活動內容豐富，參與面廣（1）校園集體舞，陶冶情操

2008年上半年在國家教育部提倡“集體舞”進校園的背景下，我校藝術教師自主創編了“青春的旋律”校園集體舞和竹竿舞，促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力；更讓學生通過參加藝術活動，學會享受藝術；豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。這兩個集體舞多次參加校園藝術節、全區中小學生運動會開幕式，受到了社會各界和學生及家長的好評。

（2）專題活動，促主體發展

開展研究性學習是我校的特色，主要目的是引領學生從“課堂小天地”走進“社會大課堂”，引導學生關注生活，關注社會，發現、感受身邊的藝術美。學校則利用寒暑假、五一、十一等長假，布置專題和自主選題作業，由藝術教師指導學生開展研究性學習，開學后舉行研究性成果展評活動，給學生提供展示平臺。如“五一”舉行“春天的腳步”美術圖片展，“十一”舉行“唱給媽媽的歌”手抄報展，寒暑假開展“漁家號子”藝術特色與功能研究等。

為了讓學生在校園能有藝術的氛圍和熏陶，學校在藝術教育活動方面非常重視，經常性舉辦豐富多樣的藝術活動。每年按照學校慣例在下半年舉辦校園文化節活動，通過校園文化節，涌現出許多在藝術上有特長的學生及優秀作品，這些學生通過藝術教師的輔導和學校的選拔，進入我校的藝術團隊。

另外，如每年的“十一”我校都要舉行國慶合唱比賽，要求班級里的每一個同學都要參加，學生們利用中午及其它課余時間練習，音樂老師則從旁給各個班級輔導；元旦音樂會，參賽選手可以表演聲樂、器樂、舞蹈等項目；才藝大賽更是學生施展才能的舞臺。教師節，美術教師引導學生親自繪制“感恩老師”的宣傳海報，張貼在教室門外的宣傳欄，寒暑假組織學生到老年公寓、海警支隊進行慰問演出，春節前組織書法小組的學生分區域開展“春暖萬家”的送春聯活動，結合建國60周年和建黨90周年在校園里開展了美術作品展活動等，豐富了學生的藝術生活，同時又以學回報社會，形成了健康向上的精神風貌。

2、藝術教育活動組織有序，效果顯著

藝術教育在學校工作中占著很大的比重，它除了能夠增長學生的藝術鑒賞能力和藝術想象能力和創造力；更能夠促進學生健全人格的發展，在寓教于樂的活動中讓學生能夠發現美、理解美，從而創造美！

目前，我校開設的藝術類興趣小組有民樂、軍樂、合唱、舞蹈、京劇、書法、剪紙、國畫、科幻畫等，學校每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每學期初，各興趣小組要提交活動方案和計劃，學校統一安排活動配檔，定時間、定地點、定負責人，由教導處負責過程督導，各興趣小組有相應的管理制度。滿足了藝體特長生自我發展的需要和可能，培養了一大批特長學生和各項藝體活動的尖子，使大多數學生的個性特長日趨鮮明，并找到了自信。

豐富多彩的課外藝術活動小組，結出了累累碩果。如龍星光同學在教育系統安全漫畫大賽中獲市級二等獎，丁翔宇同學在環翠區迎國慶作品展中獲紀念獎，楊雪等同學的科幻畫多次在市區科技節中獲獎。今年在區域內的高中美術特長招生中，我校占據了45.8%的名額（共有十多所初中參與競爭）。在建黨90周年的環翠區藝術交流展示中，我校的作品統一命名---《天”剩“我才必有用》最終獲得優勝，藝術作品直接入圍，體現了我們遵從教育規律，尊重學生心理，并升華了教育的科學性和前瞻性，得到各位參會人員的一致好評！舞蹈興趣小組的作品歌伴舞《田野的春天》參加“幸福威海”納涼晚會教育局專場的演出，并代表區教育局參加區工會組織的五一晚會，舞蹈《師魂》獲得山東省中小學藝術展演二等獎等。

同時，學校每年組織學生積極參與各級各類的競賽等活動，如威海市“5.23”合唱藝術節，威海市廣場音樂會，環翠區教委舉辦的《時代之聲》合唱、器樂、舞蹈比賽等項目，老師們都根據不同學生的特長，認真排練、精心準備并獲得了好成績。通過這些途徑為愛好音樂的學生搭建一個進一步發展的平臺，為其在藝術方面的持續發展奠定基礎。

四、多種舉措，營造校園濃厚藝術氛圍

藝術教育的范疇不僅僅局限于教材，我校充分挖掘各方潛力，充實藝術教育內容，努力使學生的素質得到全面提高。

1、開發地域資源

我校東臨浩瀚的大海，西倚蒼郁的塔山公園，因此我們充分利用這一地理環境，開展藝術教育活動。如美術教材中有一節關于小雕塑的課程，美術教師開發了沙雕課程。在海邊，學生自由結合成幾個創作小組，軟軟的沙子不一會就在學生的手里演變成一個個憨態可掬的海龜，大海龜還帶領著一群可愛的海龜寶寶；有的小組經過研討進行生日蛋糕的創作，美麗的巧克力蛋糕一會兒就在學生的歡呼生中誕生了；有的小組創作了一條大大的章魚，“張牙舞爪”地出現在沙灘中央，；還有的孩子帶著小桶，將沙子裝進去按平，再倒扣下來，賣起了“饅頭”?? 再如撿拾貝殼做黏貼畫；走近自然，采摘樹葉做標本，那種學以致用的美麗，讓美術課堂有了睿智的延伸。

另外，我們經常聘請當地具有藝術專長的人才到校進行輔導。如聘請剪紙協會的會員為學生上剪紙課，邀請民間藝術家到校教學生制做襪子玩偶、捏面燕，在活動過程中孩子得到愉悅同時提高了動手能力。

2、發揮校園文化的熏陶作用

（1）讓每一面墻壁都會說話。校園本身就是學生接受藝體教育的樂園，我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，也使其精神得到凈化，是我校刻意追求的環境育人目標。我校注重校園文化建設，教學樓西樓梯是傳統文化長廊，1至2樓是美術興趣小組的剪紙作品。這些剪紙都是學生們在教師的輔導下親手完成的。2至3樓的樓梯墻壁上則懸掛著由學生自己繪制的京劇臉譜，五彩而精致的臉譜，把學生帶進了精彩的歷史故事中。3至4樓掛的是學生們的書法作品。另外，各班墻壁上都貼有學生的書法、繪畫作品等，調動了學生參與的積極性。學校還開辟了師生藝術展室，展示師生藝術作品，定期組織學生參觀。在一樓中廳的展板上定期展出學生作品，成為學校的一道藝術風景線，對學生起到了潛移默化的藝術熏陶，點燃了學生的藝術火花。

（2）讓每一天都有音樂陪伴。學校全體師生中開展“每周一歌”活動，由校塔星電視臺向學生推薦優秀校園歌曲。如《我是最好的》等，各班利用下午第一節課的預備時間，打開多媒體，跟著伴奏唱。這種形式打破了沉悶，深受學生喜愛。另外，音樂組的老師還組織了校歌編寫征集活動，學生參與積極性很高，也涌現出了幾份水平較高的作品。這些活動的開展，豐富了學生課余生活的開展。

五、加強藝術教師隊伍建設，為藝術教育開展奠定基礎。

1、隊伍結構

按照課程計劃開設藝術課程的要求，我校配備藝術教師8名，均已達到本科學歷，其中中級及以上職稱6人，初級職稱2人，專業結構和職稱結構都比較合理，她們完成了各種專業技能培訓，并通過了各種專業技能測試，整體素質較高。在評優選先、職稱評聘中，藝術教師享有和其他教師同等待遇；在教師考核中，對于藝術教師的課外藝術活動輔導也計入了工作量中，藝術教師隊伍發展穩定。

2、隊伍素質

教師的學術水平、敬業精神、人格魅力、思想品德對學生的影響至關重要。在師風師德上，她們做到了愛崗敬業、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無保留為學生奉獻愛心，較好的完成藝術教育工作任務。在工作碰到問題和困難時，能夠互相幫助，她們的團隊精神尤其是在各級各類藝術展演中體現得淋漓盡致，讓人感動。

藝術教師們的教育理念很先進，課堂組織生動活潑，藝術活動組織的有聲有色，在環翠區組織的各類藝術展演中多次獲得好評；老師們參加的論文、優質課、基本功比賽也取得很好的成績，近幾年共有5人次代表威海市參加山東省的各類比賽。

3、隊伍建設 藝術教師作為素質教育的直接實施者，他們的教育思想、教學藝術水平以及自身的基礎素質水平對教育的效果起著直接的作用。因此，學校一直非常重視藝體教師的建設。

培訓內容主要包括兩方面：一是通識培訓，學校先后組織教師學習了《新課程標準》，閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李鎮西的《做最好的老師》、王金戰的《英才是怎樣造就的》、郭思樂的《教育走向生本》、《諦聽教育的春天》、肖川的《教師的職業幸福與專業成長》、周勇的《跟孔子學當老師》等教育專著，提高了藝術教師的教育理論水平。

二是專業技能培訓，包括針對于音樂教師的聲樂、指揮、器樂、美術教師的國畫、素描等技巧。

培訓途徑有三：（1）區本培訓

2008年我們唐海平老師參加了省級優質課的講課聽課活動，2009年王老師參加了全省美術年會，2010年三月唐海平老師參加了全省美術課的研討培訓活動，應該說只要上級組織的活動，都可以看到我們老師的身影

一直以來，學校都非常重視藝體教師專業素養的提升。只要是上級主管部門組織的培訓，學校都無條件支持老師們參加。包括每年省市區各級優質課觀摩、區暑期學科全員培訓等。音樂教師參加了威海市教研中心舉辦的邁克爾·塔爾曼鋼琴教學講座培訓，美術教師到濟南、北京等地參加過畫展觀摩學習，每周一次的區美術苑專業培訓，我校的老師從不缺課，積極認真。

（2）校本培訓

充分發揮教研組、年級備課組的職能作用，開展扎實有效的教研活動：圍繞“對話式”健康課堂教學，在集體備課、教師教學藝術方面進行深入的研究。

①搞好小專題研究活動。針對自己的教學實際進行專題論壇，共享智慧大餐。學校印制了研討記錄本——《向優質課堂出發》，以便教師的研討得以及時的記錄、及時的反思。同時，我們在校園網開設了學科論壇，隨時將老師們評課研討中的精彩片段以跟帖的形式發到網上，供全體老師學習，及時有效地相互促進了教師的教②開好每月一次的“文章發布會”。本學期要求每位青年教師每月至少寫一篇心得體會文章，形式不拘一格，如教育論文、隨筆、日記或案例，總結自己的成功之舉和失敗教訓，并在每月一次的教研組“文章發布會上”進行交流，這樣，既培養了教師的研讀意識、反思意識、探究意識、總結意識，又使教師之間相互取長補短，達到共同成長的目的。

（3）自主培訓 育與教學能力。

學無止境。藝術組的老師們并不滿足于這些培訓，他們還積極的尋找機會、創造機會自學。音樂組的老師為了讓國粹藝術走進校園，四處打聽聯系咱們威海比較著名的京劇老師，自費拜師，每節課每人要拿出40元作為課時費。在學習的過程中互相找問題，互相聽辨聲音位置的對錯，糾正身段姿勢，對彼此取得一點進步都由衷地贊嘆和給予鼓勵。因為她們始終堅信“閉門即是深山，學習隨處凈土”。

2008年至今我們在藝術教學中注重藝術課課堂教學模式和研究性課程的教學模式的研究工作。藝術教師全部參加過校內、區內研究課，扎實有效的培訓大大提高了藝術教師的專業技能和素養。藝術教師中一人次參加省音美教師基本功比賽獲一等獎，一人次獲市基本功比賽一等獎；三人次在省優質課比賽中獲獎，三人次在市優質課比賽中獲獎，多人次在區優質課比賽中獲獎；兩人次執教過市級公開課，藝術教師中全部都參加過校級或校級以上科研課題，撰寫的教育科研論文多篇發表及獲獎。

六、組織管理與保障機制

1、制度管理，嚴格規范，有章可循

為了使學校藝體教育工作真正落實，全面到位，我們嚴格執行《學校藝體教育工作規程》，把藝體教育列入學校工作日程；成立一把手任組長、政工副校長分管的領導小組，負責指導全校藝術教育活動，定期召開藝術教育工作會議，研究落實學校藝術教育工作計劃，每個周五的辦公例會上，由分管副校長向辦公會通報藝術教育開展情況；制定學校藝體教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施；努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。

建立了校本教研制度，成立藝術教研組，學期初制定教研計劃，每周二、三的上午為音美教研活動時間，分管領導不定期參加教研，起到了指導和督導的作用，教研教改風氣濃厚。

學校通過教學德育的交叉無縫管理、通過級部管理，充分發揮共青團、學生會在藝術教育活動中的作用；學校參加各類校外藝術教育活動都能及時上報區教育局批準備案；藝術教育領導小組定期檢查藝術教師備課、作業批閱、教學總結、教研論文、示范課等，以及興趣小組輔導教師的教案、活動情況、學生獲獎情況，并將這些方面納入教師量化考核，與教師的晉級、評優掛鉤。一系列制度措施，對藝術教師產生了強烈的激勵作用，增強了藝體教育的實施力度。

2、設施完備，資源豐富，管理規范

按照有關規定建有設施完備的音樂、美術、舞蹈等藝術教育專用教室：音樂教室一個，滿足學生上課和合唱隊訓練使用需要；舞蹈教室一個，滿足舞蹈隊訓練使用需要；多功能教室一個，滿足部分表演活動的需要；音樂器材室兩個，按照有關規定配齊配足了音樂器材、設備。美術教室四個，國畫教室、素描教室、剪紙教室、陶藝教室，分別滿足學生上課和興趣小組活動使用需要；一個器材室，按照有關規定配齊配足了美術器材、設備。

每一個專用教室都有使用、活動記錄；每一個器材室按照要求配有專職教師負責管理，存有領用借還登記簿、損壞賠償登記簿、維修保養登記簿、報損登記簿等檔案材料，做到記錄詳細、賬物相符，器材保管妥善，使用率高；每年對消耗性器材設備給予更新，基本滿足課堂教學要求。

學校建立了完備、規范的藝術教育資料檔案。每學期，學校圖書館、電教器材室都根據需求訂購相應的藝術圖書資料和音像資料，拓寬了教師學習提高的途徑，同時也滿足了藝術教學的需要，使藝術教師的教學效果得到了很大的提升。

3、加大投入，改善條件，保障有力

經費的保障是學校藝術教育發展的保證，學校一直保證藝術教育的經費投入，近三年學校不斷加大投入力度，平均每年用于藝術教育投入均在十萬元左右，完善了音樂教室、舞蹈活動室、美術教室、書法、國畫活動室、多功能活動室等藝術教育專用設施的建設，購置了鋼琴、電子琴、音箱、各種民樂、軍樂、畫架、畫板、寫生用具等藝術教育專用設備，保證了藝術教育的有效開展。

藝體教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進了學生形象思維能力的發展，而且活躍了學生文化生活，豐富了學生的藝術知識，更重要的是促使了學生心理個性、特長的健康發展，培養了學生高尚的情操和精神世界，為成為一個復合型人才打下了堅實的基礎。

書聲朗朗，翰墨飄香，琴韻悠悠，歌聲嘹亮，訴說著塔中師生共同的追求與理想； 回眸昨日，我們無比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。今后，我們將進一步創新工作管理思路，腳踏實地，求真務實地做好藝術教育工作，爭取更加突出的工作成績。我們相信，有上級領導的關懷和指引，有社會各界的關愛，有藝術教師的不懈努力，我們塔山中學的藝術之花將開得越來越絢麗奪目。

祎祎

第三篇：公共藝術教育自評報告

公共藝術教育自評報告

根據《河南省教育廳關于開展普通高等學校公共藝術教育評估工作的通知》（教體衛藝[2015] 397號）文件要求，我校自接到通知之日起，召開專題會議，迅速安排部署。成立以XXX校長為組長的自查自評工作領導小組。成員由黨委宣傳部、教務處相關職能部門和公共藝術教學部負責人組成，多次召開工作協調會，分解評估指標，提出明確要求，認真進行自查自評。現將自查自評情況匯報如下：

一、基本辦學條件

學校簡介

二、公共藝術教育工作取得的主要成績

（一）辦學思想明確，全面落實立德樹人根本任務

全面貫徹黨的教育方針，認真落實《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》，強化藝術教育育人功能，將公共藝術教育列入了學院重要議事日程，納入學院工作計劃，并列入學院工作總結，全面提升學院公共藝術教育的整體水平，營造良好的育人環境。

公共藝術課程與其他公共課程一樣在高等教育課程體系中占據著同等重要的位置。近年來，學院認真落實教育部下發的《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》文件精神，學院辦學思想進一步明確，辦學定位和辦學目標進一步明晰，領導的思想觀念發生了很大轉變，充分認識到公共藝術教育是培養學生高雅的審美情操和綜合人文素質的主要途徑。在實際工作中，突出內涵式發展道路，通過加強公共藝術教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）設立公共藝術教育委員會，管理水平不斷提高

學院高度重視公共藝術教育工作，成立了藝術教育委員會，制訂完善的管理制度，從工作規劃、教學組織、隊伍建設、場地設備使用、條件保障等方面統籌安排。

一是成立了以XXX校長為主任委員的藝術教育委員會，委員由黨委宣傳部、教務處、黨政辦公室、院團委、人事處、財務處、學生處和公共藝術教學部等部 門負責人擔任，全面負責學院公共藝術教育的指導和協調工作。

二是藝術教育委員會每學期至少召開一次會議，統籌安排全校公共藝術類課程教學、課外、校外藝術活動以及校園文化藝術環境建設等工作。

（三）設置公共藝術教育教學機構

學院成立公共藝術教育教學部，設有教學部主任、副主任等專職領導，并設有教研室，公共藝術教學部為學院二級機構，足額配備工作人員和辦公設備。堅持把公共藝術課教學作為對學生實施素質教育，提升學生綜合素質的重要內容，融入到人才培養的全過程。

（四）注重教學質量報告工作

全面貫徹落實《河南省普通高等學校公共藝術教育工作基本要求》文件精神，認真將公共藝術教育列入學院教學質量報告。

按時向河南省教育廳提交學校公共藝術教育發展報告。

（五）面向全體學生開設公共藝術課程

認真落實《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》文件精神，全校開齊了8門藝術限選課程，并列入了人才培養方案中與教學計劃中。

同時開設有藝術類任選課程。

《XXX學院公共選修課管理辦法》明確規定每個學生在校學習期間，至少要在藝術限定性選修課程中選修一門并且通過考核，作為學生畢業條件。

按照《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》要求，我校公共藝術課程教學目標明確，內容設置合理，課程教學大綱規范。

公共藝術課程中《XXXXX》、《XXXXXX》已成功申報為精品課程。教學質量評價體系嚴謹、科學、全面，教學督導開展認真，組織教師聽課并寫好聽課記錄，開展教學會議和教研活動，提高整體教學水平。期末教務處牽頭組織教師和學生網上評教。

課程教案、授課計劃、課件和評分標準等教學文件齊全。

教學檔案管理規范，期末考試組織認真，試卷、學生成績及試卷分析等資料齊全。

（六）面向全體學生開展課外藝術活動，拓展公共藝術教育空間

我校堅持把組織、引導和鼓勵學生開展豐富多彩的課外藝術活動作為提高學 生綜合素質、培養學生創新精神和實踐能力的立足點，以其鮮明正確的導向引導、鼓舞師生，以內在的力量凝聚、激勵師生，以獨特的氛圍影響、熏陶師生，收到了良好的教育效果。

學院每年至少舉行一次全校性藝術活動及兩次單項比賽活動，節目單、校園網通知、圖片等資料齊全。例如成功舉辦了“XXXXXX第一屆、第二屆大學生文化藝術節”及XXXX大型文藝晚會等全校性藝術活動，同時利用XXXX系、XXX系等教育資源舉辦XXX等一些列單項比賽活動。

按照教育廳要求，在學院團委的統一組織下，開展學校大學生藝術展演活動，包括音樂舞蹈表演和繪畫書法作品展演等活動，活動方案、專項活動經費等材料齊全，以彰顯學校文化藝術精神面貌。

積極參加河南省大學生藝術展演活動，并獲得優異成績。積極準備全國大學生藝術展演活動。

重視學生藝術社團的建設和發展，取得優異成果。在學院黨委領導下，成立了校級各類大學生藝術社團，包括音樂表演類、舞蹈表演類、繪畫類、書法篆刻類、手繪設計類、動漫類、影視類、公益服務類、體育健身類等多類社團，注冊社員XXXX余人。社團章程規范，并配備有指導教師，有訓練場地并專人管理。社團常年開展活動，資料管理檔案齊全。社團活動緊貼大學生校園生活實際，深受學生歡迎，學生參與熱情高。

開展高雅藝術普及活動，校園網通知、活動圖片等相關資料齊全。

開展有各類藝術講座，例如“文化藝術大講堂”等公共藝術講座，校園網通知、活動圖片等相關資料齊全。

（七）加強公共藝術教育師資隊伍建設

目前，公共藝術教學部共有X名教師，其中專職教師X名，兼職X名，外聘教師X名。具有碩士學位的教師X名，占專職教師總數的X%；高級職稱的教師X名，占專職教師總數的X%；兼職、外聘教師占總教師人數的X%。

專、兼職教師檔案資料齊全。

教師積極參加校、市、省級教改質量工程項目，立項、結項資料齊全，公共藝術教學團隊成功申報為XX級優秀教學團隊，具有學術技術帶頭人X人。

教師積極參加校、市、省級各類教學技能比賽，資料齊全，其中XXX等多 名教師參加省、市級教學技能比賽獲得X等獎。

我校在充分調研的基礎上，修訂和完善了《教師工作量及科研成果管理辦法》、《科研成果登記辦法》、《論文、著作認定實施細則》以及《科研成果計分辦法》等管理制度和文件，為教學和科研工作順利開展提供了制度保障，公共藝術教學部教師每學年都已高質量完成了學院規定的教學工作量。

公共藝術教學部教師每學年都已高質量完成了學院規定的科研工作量。學院科研工作考核文件及教師科研相關材料齊全。其中XXX項目1項，XXX優秀教育教學成果1項并獲一等獎；公共藝術教師近年來發表科研論文XX余篇，為我校藝術教育科研工作打下了良好的基礎。

近年來，教師指導學生參加校、市、省級各類藝術比賽，獲獎及相關資料齊全。其中技能大賽獲得X項國家級X等獎，省部級X項X等獎、X項X等獎。

在教材建設方面，結合公共藝術教育的特點，創新工作機制和管理方式，采用優質教材選用和教師自編相結合，保證學生選修的需要，促進公共藝術教育的發展。其中XXXX主編《XXXX》教材一部。

X名教師中XX人參加了骨干教師國家級培訓，XX人參加了省級培訓。我院藝術教師在職務評聘、工資、住房、獎勵等方面，享有其他學科教師同等待遇。

我校制定了《第二課堂實踐與創新活動成果獎勵辦法》、《教師指導第二課堂工作量化辦法》等制度措施，將藝術教師課外指導學校組織的學生藝術活動計入了教學工作量，并按照制度措施嚴格執行。

（八）加大經費投入，為公共藝術教育提供了財力保證

近年來，我校在公共藝術教育方面逐年加大投入，并將公共藝術教育日常經費單獨列入了學校財務預算中，不斷改善辦學條件。

公共藝術教育專項設施及活動專項經費申請批文及財務支出憑證齊全。XXXX年用于藝術教育的經費投入就達到X萬元，生均經費X元，XX年至XX年間藝術教育經費累計XXX余萬元，基本滿足我校公共藝術教育工作的正常需要。

我校公共藝術教育教學機構日常經費使用規范，專款專用，沒有截留、擠占、挪用現象。

（九）努力健全公共藝術教育基礎設施

學校近兩年加大了公共藝術教育基礎設施建設，1000人座位以上的場館XX個。

學院有開展藝術教育活動200座位以上的小型文化藝術場館X個。符合視聽教學要求的多媒體教學場地數X個，設備齊全，并為教師配有專用計算機等教學設備。

XX年修訂完善了《圖書資料管理辦法》、《圖書資料管理辦法》等管理制度和文件，現有藝術類圖書資料XX種，XX冊，并藏有一定數量的電子圖書和相關數據庫，滿足了公共藝術教學和科研的需要。

三、存在的主要問題

（一）省級、國家級大學生藝術展演活動有待加強

每學我們都積極認真組織了學院大學生藝術展演活動，學生參與積極性高，并有大量優秀作品，但參與省級、國家級大學生藝術展演活動次數較少，缺少國家級藝術展演活動獎勵。

（二）缺乏公共藝術教育適用教材

公共藝術課程具有鮮明的個人特色，既就是教育部列出的科目，因為興趣和側重的不同，也很難在市場上找到合適的教材。所以，教師上課時往往推薦一本和多本參考讀物，課堂學習與教材內容不能夠完全對應。

四、整改措施

（一）加大對省級、國家級大學生藝術展演活動的參加力度，加大骨干教師、高職稱、高學歷教師對學生參與省級、國家級大學生藝術展演活動的指導工作。制定切實可行的激勵措施，在年終考核、績效考核等方面對公共藝術教師指導學生參加藝術展演活動方面加以傾斜。

（二）加大藝術教育活動大型場館設施建設的力度，完善資金投入，加緊健全大型文化藝術場館設施，為進一步提升我校公共藝術教育質量夯實基礎。

（三）對主流文化和其他民族文化了解的基礎上，我們結合本土藝術文化，加大校本教材和自編教材的建設力度。

XXXXX學校 XXX年X月X日

第四篇：小學2015學年藝術教育工作自評報告

小學2015學年藝術教育工作自評報告

小學2015學年藝術教育工作自評報告

一年來，xx小學在打造詩意軍營文化的引領下，堅持以“以藝育德、以藝啟智”的藝術教育工作目標，按照“以課堂教學為主渠道，以藝術教育活動為載體，以校園藝術文化為依托，突破重點，整體推進”的工作思路，在區教育局和進修學校的指導下，逐步形成了以我區體育藝術“4+2”項目特色為龍頭，舞蹈、合唱、繪畫等多元發展的藝術教育發展格局，學校的教育教學質量穩步提升。

一、規范管理開好藝術課程

（一）落實計劃，開足開齊課程 xx小學嚴格落實國家課時計劃，能夠按規定開足開齊音樂、美術課程，規范做到有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結。在課表安排、師資配備等方面保證藝術課程有足夠的時間完成教學任務。

（二）專業引領，做好管理指導

音樂美術教師藝術教研組，按時開展案例分析型教研活動，通過每月一次的對上課、教研等教學常規檢查，推進教研互動的深入開展。領導深入課堂聽課，了解藝術教師的授課情況，給予具體指導，并請區研訓教師對每一位藝術教師至少跟蹤課堂指導一次，對藝術課必須完成的教學任務期末組織驗收檢查。

二、“小五星”藝術活動綻放光彩

（一）全面加強普及性藝術教育活動

普及性藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校普及推廣校園集體舞，開展以唱軍歌為專題的“班班有歌聲”活動，定期舉行比賽，以此提升活動質量。通過“知校”平臺對勁欣賞和展示活動，在藝術欣賞中培養學生的藝術水平和觀賞能力。學校還將口風琴作為樂器普及內容，每課練習，每學期展示，人人都在藝術氛圍中快樂成長。

（二）打造“小五星”社團活動質量

在普及的基礎上，盡可能滿足學生特長發展的需求。學校以“小五星”命名的合唱隊、舞蹈隊、管樂隊和美術活動小組，做到了目標明確、計劃具體、內容完備、措施得力，以校本課程為支撐，保證專業訓練扎扎實實進行。學校聘請特級教師公秀華老師、“神谷管樂團”等專家及專業人員走進藝術類社團指導學生特長發展。學校還開設各類藝術類課程如：書法課、素描課、軍樂欣賞課、管樂課等；舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、班班有歌聲比賽、集體舞比賽等活動；通過各種形式來培養學生的欣賞水平，張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使學生欣賞美、創造美的能力逐步提高。

（三）創造性舉辦藝術節活動

學校堅持舉辦藝術節，在詩意軍營文化的引領下，在活動的內容和形式上，充分考慮學校教育及學生的生理和心理的特點，面向全體學生，尊重學生主體，由學生自主申請比賽內容，自主選擇比賽項目；在活動設計上，既有個體參與的項目，也有小群體參與的項目，更有為照顧全體學生而設計的集體參與的項目；在個性展示中，學校不限定人數、形式，鼓勵學生積極參與，大膽展示各種才藝。藝術節已成為師生、家長歡樂的海洋和自信的舞臺。

三、提升師資力量打造活力團隊

（一）強化自身建設 學校現有專職藝術教師4名，本科學歷達100%，其中市級骨干1人。數量和質量均能夠滿足學校藝術教育需要。我校美術、音樂教師非常注重自身專業技能的發展，開展三個一活動：具有一項藝術特長，帶一個校本課程，展示一次社團（興趣小組）活動成果。充分發揮教研組功能，積極對美術、音樂教師進行了教學能力、課堂教學藝術的培訓。積極推薦藝術教師參加各類培訓輔導班和名師基地進行培訓學習。本學年，音樂組兩位老師分別赴北京、上海參加高端培訓。

（二）挖掘校外力量

為促進學生全面、主動、和諧地發展，使藝術教育的內容具有多樣性、可選擇性，給學生更多的選修資源，學校充分利用區政府對校本課程的優惠政策，尋求社會各界力量的幫助，與“神谷中醫”聯手，將“神谷天空管樂團”的優秀師資引入校園，助力學生的管樂特長發展。學校還聘請國家美協教師執教美術校本課。優秀的師資為藝術教育的高質量開展提供了強有力的師資保證。學生在免費的藝術教育中快樂、健康地成長，得到家長的高度贊譽。

四、工作成效

（一）學校藝術教育再上新臺階

建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育政策、法規的落實，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育快速、健康發展。

在規范管理的基礎上，學校藝術教育取得了令人欣喜的成績，榮獲xx區合唱比賽一等獎、管樂比賽一等獎。

（二）教師藝術特長不斷提升

教師隊伍建設工作的扎實開展使不同層次的教師得到了鍛煉，教師專業化水平取得長足的進步。趙麗敏老師代表大連市參加了遼寧省美術教師專業素養大賽，取得優異成績。

（三）學生藝術特長整體提高

學生身心得到和諧健康地發展。近年來，學生藝術特長參與率達100%，人人都有一技之長，學生在各級各類比賽中成績均較以往有新突破。

在新的學年，學校還將繼續規范落實國家課程，將學校特色發展與藝術教育特色發展相融合，通過豐富多彩的校本課程及藝術類社團活動，讓“小五星”成為學生成長的大舞臺。

xx區xx小學 ww w.5 Y k j.CoM文 章 來源

第五篇：小學藝術教育工作自評報告

小學藝術教育工作自評報告

近年來，我校堅持美的教育理念為指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，藝術教育在揚長理念指導下取得初步成效。

一、課程的開設：

我校嚴格執行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率為100%。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發展。

為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，近幾年來，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設書法、繪畫、合聲、京戲、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本藝術課程。按學生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業輔導老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術課程。

二、活動開展：

我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%，學校政教處牽頭，每年舉行一次校園藝術科技文化節，活動中，星光舞臺、科技制作比賽，操場馬路畫、給學生提供了揚我特長的機會。每個學生都能夠不同程度進行自我展示，提升自信，揚師生藝術特長。藝術節每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術領導小組反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。在為期一個月的藝術節各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。

我校把德育教育與藝術活動相結合。在老師的帶領下，同學們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術活動和競賽，認真落實“四個一”活動，每天上下午大課間結束后安排統一時間練習班班有歌聲，歌曲為學校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動，提高學生班班有歌聲的質量，揚班級風采。學校每天的大課間操活動安排校園集體舞內容，師生共舞，陶冶情操。

學校根據實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、手工藝術隊，使學校各個藝術團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進原則，系統的常年堅持訓練，教師定期組織學生有針對性參加區級以上的競賽和社區展演活動，得到師生和家長的好評。

三、隊伍建設

學校根據國家有關規定為各完小配備音樂、美術等專職教師各2名，兼職教師15名，配備數量和教師學歷水平達到國家規定標準。都為專科及以上學歷，有牢固專業思想和專業能力，周課時量均為12節，在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業素質的提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。

四、工作成效

我校充分利用現有的校園資源，發揮老師、學生的創造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設計；“校本課程作品展室”是我校藝術化工作學生成果的積累，這塊是對學生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。學校的手工作品內涵不斷提升，這項傳統藝術越來越多受到師生家長的好評。學校定期組織藝術教師外出培訓，提升教師專業化水平，音樂和美術老師先后參加了東師大的培訓，順利結業，并做了學習成果匯報。

五、不足及改進措施

1.藝術教師外出培訓機會太少，專業性還需進一步提高，今后學校要加大培訓經費投入，真正提高藝術教師的專業性和科研意識。

2.藝術教師的創新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學，人文素養有待提升。

3.經費投入力度不夠，雖然學校藝術類器材和教具比較多，但遠遠不能適應教師的實際需要。

4.藝術化校園文化建設還不到位，作品整體質量不高，不注重過程資料和作品的積累。

針對以上不足我校會力爭上下統一思想，提高對學校藝術化教育工作的認識，從點滴小事做起，在完成上級相關規定任務之外，進行創造性開展自選類藝術化工作。力爭學校藝術化教育工作全面提升。