第一篇：申報(bào)市藝術(shù)教育特色學(xué)校 自評(píng)報(bào)告

讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)

——申報(bào)市藝術(shù)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

淡竹鄉(xiāng)中心校

二○一四年十月十號(hào)

讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)

——申報(bào)市藝術(shù)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

淡竹鄉(xiāng)中心校位于仙居縣淡竹鄉(xiāng)尚仁村，是鑲嵌在這塊美麗土地上的明珠。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃厚。現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，教職工18人，學(xué)校設(shè)施完備，有標(biāo)準(zhǔn)教室10余間，有多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)、美術(shù)、電教、自然實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)用教室，有各種行政、教師辦公室和活動(dòng)室10余間，有學(xué)生圖書(shū)閱覽室50余平方米，所轄中心小學(xué)1所，中心幼兒園1所，校園占地面積10330平方米。近年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，以和諧穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。1998年以來(lái)，學(xué)校先后被命名為“縣級(jí)文明單位”、“省級(jí)三類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“縣級(jí)創(chuàng)安先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，成為了“仙居縣生態(tài)體驗(yàn)教育基地”、“路橋區(qū)四點(diǎn)鐘學(xué)校生活體驗(yàn)基地”。

學(xué)校以“讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”為出發(fā)點(diǎn)，以得天獨(dú)厚的自然資源和鄉(xiāng)土文化為依托，以“生態(tài)教育”為主導(dǎo)，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，通過(guò)挖掘開(kāi)發(fā)，探索創(chuàng)新，建立手工藝制作體驗(yàn)場(chǎng)（包括竹工坊、石繪坊、搗磨坊、泥塑坊）、體能體驗(yàn)場(chǎng)、勞動(dòng)體驗(yàn)場(chǎng)、大自然體驗(yàn)場(chǎng)等四大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，具綜合性、實(shí)用性、實(shí)踐性和原生態(tài)性等特點(diǎn)。并認(rèn)真扎實(shí)有效的開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都有施展自己才能的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中感受快樂(lè)，體驗(yàn)成功。從而提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，完善思想道德，完美心靈人格，提高科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)了素質(zhì)全面和諧發(fā)展，提高了學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)辦學(xué)內(nèi)涵不斷發(fā)展。

一、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（實(shí)行）的有關(guān)要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極思考的能力。

學(xué)校提出“讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的理念，注重結(jié)合學(xué)校區(qū)域特征，挖掘開(kāi)發(fā)本地的教育資源（地域文化和自然資源），確立“生態(tài)立校、生態(tài)立德、生態(tài)育人”的教育宗旨，創(chuàng)建“生態(tài)體驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)基地”，把創(chuàng)建生態(tài)體驗(yàn)教育與創(chuàng)建特色學(xué)校結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建一種“生命化”、“生活化”、“生態(tài)化” 2 的適合學(xué)校教育的基本模式。

從理念出發(fā)，我們制訂了五項(xiàng)具體工作目標(biāo)——通過(guò)竹藝、泥塑、石繪培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、生活自理能力：多了解一些關(guān)于手工制作的知識(shí)，認(rèn)識(shí)手工制作在生活中的主要作用，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，懂得如何創(chuàng)造性的去美化自然、美化生活；通過(guò)竹藝、泥塑、石繪增強(qiáng)審美能力，陶冶學(xué)生的情操：多動(dòng)手，使想像力、發(fā)散思維和創(chuàng)造熱情得到迅速提高；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和手工勞動(dòng)習(xí)慣：養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度；激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，豐富學(xué)生課余生活，感受生活的美：開(kāi)拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識(shí)啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示自我個(gè)性的舞臺(tái)；通過(guò)成果展示培養(yǎng)學(xué)生的成就感。

二、健全管理機(jī)構(gòu)

為了落實(shí)學(xué)校理念，更好地組織開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育工作，我校已成立“藝術(shù)特色——手工制作活動(dòng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)王植定任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張文武任副組長(zhǎng)，張金田、張光土、鄧景霞、王巧飛、陳志岳、吳宜澤、應(yīng)丹軍等教師任組員。下設(shè)后勤組、藝術(shù)組、宣傳組、接待組、安全組，具體實(shí)施藝術(shù)教育工作。

建立專(zhuān)、兼職相結(jié)合的活動(dòng)教師隊(duì)伍。每項(xiàng)活動(dòng)至少配備2名活動(dòng)專(zhuān)職教師（相關(guān)人員從本校教師、白塔小學(xué)教師、退休教師、社會(huì)愛(ài)心人士等中選取并確定，建立管理名冊(cè)和統(tǒng)籌安排方案），確定實(shí)踐活動(dòng)課程的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、活動(dòng)對(duì)象負(fù)責(zé)人，建立“固定、協(xié)作、協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制，保證實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。學(xué)校經(jīng)常對(duì)管理人進(jìn)行分層次、分批次開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)伍培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課程研修班，定期開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高隊(duì)伍實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)課程能力。

為了落實(shí)學(xué)校理念，使藝術(shù)教育工作管理更健全，學(xué)校制訂了藝術(shù)教育特色項(xiàng)目實(shí)施方案——《淡竹鄉(xiāng)中心校藝術(shù)特色—手工制作活動(dòng)實(shí)施方案》，并納入學(xué)校工作的總體安排，將創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的工作納入對(duì)班級(jí)、教師的考核。全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活。

近年來(lái)，省、市、縣的財(cái)政、教育部門(mén)的大力支持，更好地給藝術(shù)教育工作提供了保障，學(xué)校對(duì)現(xiàn)有的各藝術(shù)教育專(zhuān)用教室（手工藝制作體驗(yàn)場(chǎng)（包括竹工 坊、石繪坊、搗磨坊、泥塑坊）、體能體驗(yàn)場(chǎng)、勞動(dòng)體驗(yàn)場(chǎng)、大自然體驗(yàn)場(chǎng)等四大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所加大設(shè)備投入。每年設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證“藝術(shù)特色——手工制作活動(dòng)”建設(shè)與管理工作的順利開(kāi)展。

三、重視課程建設(shè)

基于“讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”這樣的教育宗旨，學(xué)校編撰了配套體驗(yàn)教學(xué)校本教材,體驗(yàn)課堂更關(guān)注學(xué)生的興趣和回歸生活本真。課程結(jié)構(gòu)涵蓋傳統(tǒng)節(jié)日文化、天然風(fēng)景資源、飲食文化、人文、生活、實(shí)踐操作等。一些具有綜合性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題事件、現(xiàn)象形成了課程內(nèi)容。而與其他學(xué)科課程相比，這樣的體驗(yàn)課堂為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生們?cè)谶@樣的課堂活動(dòng)中也更為活躍，他們積極探索、思考，初步具備了懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神。

創(chuàng)設(shè)一定的文化情境、活動(dòng)地點(diǎn)，讓學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生在參與體檢過(guò)程中，感受地方特色文化資源。根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目資源內(nèi)容，房屋場(chǎng)地資源實(shí)際情況，利用學(xué)校一樓東邊的底樓5個(gè)空置大教室，作為手工制作坊。并且以學(xué)校校本課程《綜合實(shí)踐》為指導(dǎo)，加大了竹藝、泥塑、石繪三方面活動(dòng)內(nèi)容的教學(xué)力度，把它納入到學(xué)校常規(guī)管理中去。具體如下：

1、竹藝

學(xué)校根據(jù)本鄉(xiāng)竹多的資源，開(kāi)設(shè)課程和開(kāi)展活動(dòng)。用竹子做成各種竹制品，如竹筒、弓箭、刀槍、竹籃、竹椅以及各類(lèi)竹玩具??

2、泥塑

讓學(xué)生用泥土塑成各種各樣的動(dòng)物、人物、自然景物等，然后再在上面繪上圖案，變成了一件件小藝術(shù)品。

3、石繪

尋找溪灘里的鵝卵石：開(kāi)展象形石、礦石晶體和石頭彩繪的創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，描繪自己美好的生活和希望。

學(xué)校注重本土文化資料的收集、積累、開(kāi)發(fā)、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境、活動(dòng)地點(diǎn)，讓學(xué)生參與活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)濃厚的傳統(tǒng)文化教育氛圍、人文環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。讓學(xué)生在參與體驗(yàn)過(guò)程中，感受地方特色文化資源，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

四、保障辦學(xué)條件，穩(wěn)定師資力量

淡竹鄉(xiāng)中心校環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃厚。現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，教職工18人，學(xué)校設(shè)施完備，有標(biāo)準(zhǔn)教室10余間，有多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)、美術(shù)、電教、自然實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)用教室，有各種行政、教師辦公室和活動(dòng)室10余間，有學(xué)生圖書(shū)閱覽室50余平方米。學(xué)校還根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目資源內(nèi)容，房屋場(chǎng)地資源實(shí)際情況，利用學(xué)校一樓東邊的底樓的5個(gè)空置大教室，作為手工制作坊。

近幾年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界人士的關(guān)心和支持下，學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和教育局“三個(gè)轉(zhuǎn)移”為工作指導(dǎo)精神，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，以“自立、自信、自勵(lì)、自強(qiáng)”為校訓(xùn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，為提高教學(xué)質(zhì)量而奮斗。學(xué)校堅(jiān)持以教育科學(xué)管理、教師隊(duì)伍優(yōu)化、學(xué)生素質(zhì)提高、校園文化發(fā)展、學(xué)習(xí)環(huán)境改善為目標(biāo)，強(qiáng)化了學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，先后建起了電腦室、多媒體室、圖書(shū)資料室和多功能實(shí)驗(yàn)室等，初步形成了現(xiàn)代化的教學(xué)系統(tǒng)。在教育教學(xué)方面，大力開(kāi)展教育科研活動(dòng)，走科研興校之路，構(gòu)建了融德育工作，課堂教學(xué)，個(gè)性發(fā)展為一體的校本教研模式。促進(jìn)學(xué)校課程改革的深入發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用。

五、藝術(shù)活動(dòng)收獲的成效

1、形成規(guī)模

廣泛開(kāi)展課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，主要以竹藝、泥塑、石繪為實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。做好組織工作，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要精心指導(dǎo)。要充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)多出家庭手工作品。校內(nèi)每年級(jí)每周必須有一節(jié)制作活動(dòng)課。課外、課間操時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放活動(dòng)。注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時(shí)總結(jié)回顧與反思，過(guò)程材料要?dú)w檔。學(xué)期末舉辦作品展覽，在過(guò)程教育中要注意搜集留存作品。

2、拓展領(lǐng)域

淡竹鄉(xiāng)中心小學(xué)“生態(tài)體驗(yàn)教育”已經(jīng)成為我們仙居“中部板塊”教育的一個(gè)“樣板”，在仙居縣乃至全市，淡竹鄉(xiāng)中心小學(xué)“生態(tài)體驗(yàn)教育”同樣吸引著 教育界以及公眾的“眼球”。學(xué)校今后還將繼續(xù)為每個(gè)孩子搭建自我展示舞臺(tái)，讓每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中感受快樂(lè)，體驗(yàn)成功，更要為全縣、全市的學(xué)生提供一個(gè)素質(zhì)能力發(fā)展平臺(tái)。

3、樹(shù)立品牌

2014年6月17日，淡竹鄉(xiāng)中心小學(xué)迎來(lái)了一群遠(yuǎn)方的客人——路橋小學(xué)60多名師生來(lái)到學(xué)校體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。兩校開(kāi)展了城鄉(xiāng)孩子“手拉手”活動(dòng)。“手拉手”樂(lè)學(xué)農(nóng)，體驗(yàn)學(xué)校特色活動(dòng)讓原本尋常的“手拉手”，變得似乎不那么尋常。竹制品制作、搗米、磨豆?jié){、包粽子、泥塑等活動(dòng)讓城里孩子感受到前所未有的新鮮。

今年5月22日，縣教育局應(yīng)明安局長(zhǎng)親臨指導(dǎo)“生態(tài)體驗(yàn)教育”實(shí)踐基地、“教師培訓(xùn)基地”的建設(shè)工作。6月24日，“仙居縣教師培訓(xùn)基地”掛牌儀式暨骨干班主任培訓(xùn)開(kāi)班典禮在淡竹鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行。首個(gè)仙居縣教師培訓(xùn)基地的成立，標(biāo)志著中部板塊教師培訓(xùn)開(kāi)始了新的里程，標(biāo)志著仙居教育創(chuàng)新管理模式的又一種突破！

7月3日，“仙居縣青少年生態(tài)教育體驗(yàn)基地”掛牌成立。7月10日，臺(tái)州市政協(xié)副主席陳惠良帶領(lǐng)市政協(xié)委員到淡竹中心小學(xué)視察指導(dǎo)。陳主席一行實(shí)地視察和參觀了學(xué)校“生態(tài)體驗(yàn)教育基地”，走進(jìn)了竹工坊、泥塑坊、石繪坊、搗磨坊等實(shí)踐體驗(yàn)場(chǎng)所，對(duì)淡竹中心小學(xué)充分利用地域自然資源和鄉(xiāng)土文化資源，創(chuàng)建青少年實(shí)踐體驗(yàn)基地，開(kāi)展“山水文化、竹文化、生態(tài)教育”為主題的體驗(yàn)實(shí)踐教育活動(dòng)給予了充分的肯定。基地建立以來(lái)，約有1000余人次參加了指導(dǎo)和體驗(yàn)。基地不斷得到提升和發(fā)展。

今日的成績(jī)可喜可賀，更堅(jiān)定了我們的信念。今后，我們將繼續(xù)執(zhí)著于“生態(tài)教育”之路，我們堅(jiān)信——

生態(tài)教育讓孩子們樂(lè)此不疲，收獲著健康、快樂(lè)、幸福！生態(tài)教育讓老師們?cè)⒔逃跇?lè)，生命樣態(tài)飽滿(mǎn)、豐潤(rùn)、靚麗！

生態(tài)教育讓學(xué)校從創(chuàng)新走向規(guī)范，從特色走向品牌，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)跨越式發(fā)展！

淡竹鄉(xiāng)中心校 二○一四年十月十號(hào)

第二篇：爭(zhēng)創(chuàng)“浙江省藝術(shù)教育特色學(xué)校”自評(píng)報(bào)告

重視藝術(shù) 創(chuàng)建特色 樹(shù)立品牌

——爭(zhēng)創(chuàng)“浙江省藝術(shù)教育特色學(xué)校”自評(píng)報(bào)告

杭垓小學(xué)教育集團(tuán)是一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中心小學(xué)，現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，1700多名師生。近年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，以和諧穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。近年來(lái)，我校相繼榮獲縣綠色學(xué)校，縣信息報(bào)道先進(jìn)集體，縣“辦人民滿(mǎn)意教育”優(yōu)勝學(xué)校，市一級(jí)小學(xué)，市師生行規(guī)達(dá)標(biāo)示范學(xué)校。

隨著素質(zhì)教育的不斷深化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位，面向全體學(xué)生，充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方式。

一、更新理念，面向全體，尋求辦學(xué)特色

1、重視藝術(shù)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)是我校的辦學(xué)宗旨之一。多年來(lái)，我校藝術(shù)教育在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索。我校堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，一切為了孩子的終身發(fā)展服務(wù)。在新課程改革的理念指導(dǎo)下，倡導(dǎo)“回歸孩子天性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性”的育人目標(biāo)，堅(jiān)持“賞識(shí)——激勵(lì)——個(gè)性”教育，提出“三個(gè)發(fā)展”觀，即關(guān)注孩子的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，力求把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成為“合格+特長(zhǎng)”的可造之才。當(dāng)他們走出杭垓小學(xué)大門(mén)的時(shí)候，其自身所掌握的知識(shí)，所形成的能力，多積淀的文化底蘊(yùn)將成為未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中強(qiáng)有力的武器。

2、執(zhí)著于探索如何走藝術(shù)教育特色辦學(xué)之路。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，美國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家斯佩里博士研究表明：藝術(shù)教育促進(jìn)形象思維，促進(jìn)右腦發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新思維能力提高。介于這樣的認(rèn)識(shí)，究竟如何走藝術(shù)教育特色辦學(xué)之路，我校一直在思考、探索。在這條探索之路上，我們與腰鼓相遇，相知，自1990年，我校原唐舍完小開(kāi)展第二課堂，成立了由18人組成的腰鼓隊(duì)，于是我們之間有了19年的“美麗相約”。我校逐步構(gòu)建了“挖掘民族文化資源，加強(qiáng)學(xué)校特色教育”的辦學(xué)模式，著力探索腰鼓教學(xué)的新思路，走出了一條腰鼓文化特色建設(shè)之路。

二、制度完善，組織到位，執(zhí)行規(guī)范管理

從當(dāng)初的18人腰鼓隊(duì)到如今的雙百人腰鼓隊(duì)，從當(dāng)初的寥寥無(wú)幾的孩子會(huì)打腰鼓到如今的三年級(jí)以上孩子人人會(huì)打腰鼓，從當(dāng)初的默默無(wú)聞到如今的多次參加縣、市重要活動(dòng)的演出，我校的“腰鼓文化建設(shè)”走過(guò)了一條不尋常的發(fā)展之路。

1、制度完善，組織到位。2003年，我校實(shí)施布局調(diào)整，各完小合并，新的教育布局為我校的“腰鼓文化建設(shè)”探索之路開(kāi)啟了一扇嶄新的大門(mén)。2004年，我校將腰鼓培訓(xùn)列為假日活動(dòng)的必修課，聘請(qǐng)懂得腰鼓文化校外輔導(dǎo)員以及本校教師進(jìn)行教學(xué)。近年來(lái)，我校進(jìn)一步完善了各種制度，不斷的拼搏進(jìn)取，逐漸走出了一條腰鼓特色文化建設(shè)之路。我校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、德育主任、輔導(dǎo)員和藝術(shù)教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，班主任為組員的腰鼓

文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了腰鼓文化建設(shè)的組織管理結(jié)構(gòu)，制定、修改、完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、執(zhí)行規(guī)范管理。我校制定了腰鼓文化建設(shè)管理辦法，腰鼓文化建設(shè)三年規(guī)劃，腰鼓文化建設(shè)實(shí)施方案，并將之納入學(xué)校工作的總體安排。校本教材《我學(xué)腰鼓》被納入課時(shí)計(jì)劃，由專(zhuān)職教師進(jìn)行備課上課，讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解腰鼓，喜歡腰鼓并學(xué)好腰鼓。我校腰鼓文化建設(shè)已經(jīng)與各班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相融合，與教師的工作考核相結(jié)合，走上了“人人參與，人人有責(zé)”的規(guī)范管理之路。

三、條件保障，師資穩(wěn)定，夯實(shí)教育基礎(chǔ)。

1、保障訓(xùn)練條件。近年來(lái)，教育形勢(shì)一片大好，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校的辦學(xué)條件得到不斷改善，良好的辦學(xué)條件為我校的腰鼓文化建設(shè)帶來(lái)了前所未有的生機(jī)。如今，我校安排了腰鼓訓(xùn)練的專(zhuān)用場(chǎng)地，聽(tīng)，歡樂(lè)的鼓點(diǎn)振奮人心；我校配備了專(zhuān)用的腰鼓訓(xùn)練的專(zhuān)用腰鼓，看，鮮紅的顏色充滿(mǎn)熱情；我校定制了腰鼓表演的專(zhuān)用服裝，瞧，絢麗的色彩賞心悅目。

2、穩(wěn)定師資隊(duì)伍。在腰鼓文化建設(shè)的設(shè)施、設(shè)備、場(chǎng)地得到保障后，我校形成了空前的人人學(xué)腰鼓的濃郁氛圍。為保證腰鼓教學(xué)的師資，我們首先成立了教師腰鼓隊(duì)，全校50周歲以下的女教師及部分男教師都成了教師隊(duì)隊(duì)員，由專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。除此之外，我校還聘請(qǐng)了一部分懂腰鼓的校外人員組成了一支校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，經(jīng)常開(kāi)展指導(dǎo)、交流活動(dòng)。

3、重視理論研究。為不斷提高我校腰鼓輔導(dǎo)教師的理論和指導(dǎo)水平，我校還積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展腰鼓文化建設(shè)的理論研究。2006學(xué)年，我校的課題《腰鼓特色教學(xué)滲透社區(qū)市民生活的研究》被縣直接推薦的市里參加評(píng)比。在這條探索實(shí)踐之路上，我校腰鼓文化建設(shè)的氛圍愈加濃郁了。在不斷實(shí)踐的過(guò)程中，我校積累了很多資料，組織編寫(xiě)了一套通俗易懂、貼近教學(xué)，貼近學(xué)生實(shí)際的校本教材《我學(xué)腰鼓》。

四、形成規(guī)模，走進(jìn)社區(qū)，拓展活動(dòng)領(lǐng)域

1、形成規(guī)模。如今，我校腰鼓社團(tuán)已經(jīng)成立，腰鼓特色教學(xué)已在我校全面鋪開(kāi)，3—6年級(jí)的500多名學(xué)生都學(xué)會(huì)了一套腰鼓基本動(dòng)作，并能整齊劃一地進(jìn)行表演。我校百人腰鼓隊(duì)、雙百人腰鼓隊(duì)在校各類(lèi)重要活動(dòng)中都精彩亮相。每一次運(yùn)動(dòng)的開(kāi)幕式，雙百人腰鼓隊(duì)的精彩表演總能讓開(kāi)幕式達(dá)到高潮。

2、走進(jìn)社區(qū)。我校利用學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的文化傳遞，形成以學(xué)校腰鼓為基點(diǎn)，借助社區(qū)資源，通過(guò)一系列活動(dòng)探索學(xué)校文化反哺農(nóng)村的有效機(jī)制。我校以“人人參與，讓健康娛樂(lè)走進(jìn)萬(wàn)家；常常參與，讓人們擁有健康身心；家家參與，讓社區(qū)充滿(mǎn)歡樂(lè)”為總體目標(biāo)，與鎮(zhèn)婦聯(lián)達(dá)成合作，在學(xué)校積極推行“我教媽媽打腰鼓”行動(dòng)計(jì)劃，深入創(chuàng)建“小手拉大手，大手牽小手，健康手拉手”活動(dòng)。讓學(xué)生把腰鼓帶回家，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，教父母學(xué)打腰鼓，并學(xué)會(huì)腰鼓,進(jìn)而將腰鼓文化推廣到社區(qū)。為了能更好的鼓動(dòng)市民對(duì)腰鼓健身的興趣，讓更多的市民參與到腰鼓學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái)，我校腰鼓隊(duì)先后在杭垓松森公司、杭垓鎮(zhèn)鎮(zhèn)府、杭垓街上、敬老院等場(chǎng)所進(jìn)行表演，吸引了眾多市民前來(lái)觀看，一次次熱情奔放的表演給越來(lái)越多市民留下了深刻的印象，同時(shí)也帶動(dòng)了很大一部分市民的參與，就連敬老院中的八旬老人有了背

起腰鼓健身的興趣。

3、拓展領(lǐng)域。

2006年，我校接受市少代會(huì)籌備委員會(huì)的邀請(qǐng)，參加市少代會(huì)開(kāi)幕式的表演，精彩的演出讓在場(chǎng)的每一位觀眾記住了我們這支來(lái)自山區(qū)的腰鼓隊(duì)。2007年8月，應(yīng)邀請(qǐng)，我校腰鼓隊(duì)參加了安吉縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的演出；同年9月，我校腰鼓隊(duì)又參加了第39屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的演出。一次又一次的精彩演出，振奮人心，我校的腰鼓特色文化也隨之傳播在外。

4、樹(shù)立品牌。2006年5月31日我校成功舉辦了杭垓中心小學(xué)首屆腰鼓文化節(jié)。我們邀請(qǐng)了湖州市少工委辦公室鄭寧遠(yuǎn)副主任、安吉縣教育局吳烈強(qiáng)副局長(zhǎng)、安吉縣委辦公室主任、鎮(zhèn)黨委書(shū)記及各企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)參加本次活動(dòng)，并且受到了市少工委領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，連連稱(chēng)贊我校的腰鼓是湖州市農(nóng)村小學(xué)中最具特色、最具規(guī)模的項(xiàng)目,并要求我校腰鼓隊(duì)參加湖州市小學(xué)生技能比賽。同時(shí)此活動(dòng)也受到社會(huì)各類(lèi)媒體的關(guān)注，先后在安吉電視臺(tái)《新聞》欄目及《筍芽?jī)骸窓谀坎コ觯凇督袢瞻布贰ⅰ逗萑請(qǐng)?bào)》、《浙江教育報(bào)》上進(jìn)行報(bào)道。

2006年上半年，我校腰鼓項(xiàng)目被縣假日活動(dòng)中心評(píng)為優(yōu)秀活動(dòng)項(xiàng)目。2008年9月，我校腰鼓小社團(tuán)在“童趣杯”全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)評(píng)比活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被全國(guó)少工委辦公室授予“全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；同時(shí)，我校黃鳳琴老師被全國(guó)少工委辦公室授予“全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”活動(dòng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

今日的成績(jī)可喜可賀，更堅(jiān)定了我們的信念。今后，我們將繼續(xù)執(zhí)著于腰鼓特色文化建設(shè)之路，開(kāi)創(chuàng)“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校帶動(dòng)一片社區(qū)”的新局面。

第三篇：藝術(shù)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

藝術(shù)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

高坡中學(xué)現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，906名學(xué)生。十多年來(lái)，學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育，注重德、智、體、美全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧、健康的發(fā)展。其中藝術(shù)教育成了我校的特色教育之一。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)

學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生“舉止端莊、善于聆聽(tīng)、善于欣賞、勇于創(chuàng)新、活潑快樂(lè)、身心健康”為目標(biāo)的開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育工作的指導(dǎo)思想之一。

為了落實(shí)這一目標(biāo)，更好地組織開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育工作，我校對(duì)已成立的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了充實(shí)，目前由校長(zhǎng)袁宗昌任組長(zhǎng)，毛繼宗任副組長(zhǎng)。下邊分音樂(lè)、體育、美術(shù)各興趣活動(dòng)小組，具體實(shí)施藝術(shù)教育工作。

為了落實(shí)這一目標(biāo)，給藝術(shù)教育工作營(yíng)造更好的文化氛圍，學(xué)校每學(xué)期出一期年級(jí)組宣傳欄，刊登學(xué)生書(shū)畫(huà)作品、優(yōu)秀習(xí)作、點(diǎn)滴心得等；每年開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，舞蹈、歌唱、表演、朗誦等在學(xué)生心中播下藝術(shù)的種子。校園文化建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、抓好三支隊(duì)伍

1.學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

由音樂(lè)教師組織建立藝術(shù)團(tuán)體的興趣小組

我校對(duì)于藝術(shù)團(tuán)隊(duì)和興趣小組的建設(shè)主要抓住以下幾點(diǎn)：

（1）規(guī)范實(shí)現(xiàn)“五個(gè)落實(shí)”。做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、活動(dòng)出勤落實(shí)，認(rèn)真做好備課和活動(dòng)記載。

（2）定期擴(kuò)充藝術(shù)團(tuán)體學(xué)員。

（3）提供學(xué)習(xí)提高機(jī)會(huì)。每年的家校活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行演出展示；每年藝術(shù)節(jié)要求各個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)以各種形式展出有質(zhì)量的教學(xué)成果；積極參加各類(lèi)比賽，在實(shí)戰(zhàn)中提高水平和競(jìng)爭(zhēng)力。

（4）健全評(píng)價(jià)考核機(jī)制。開(kāi)學(xué)初根據(jù)藝術(shù)教師的要求或崗位的設(shè)置局部調(diào)整藝術(shù)教育項(xiàng)目，制訂計(jì)劃。

2、學(xué)生美術(shù)團(tuán)體的建設(shè)

伴隨學(xué)校的快速發(fā)展，美術(shù)科組取得了優(yōu)良的成績(jī)。但還是存在一定的不足和有待改進(jìn)之處，主要表現(xiàn)在：

(1)我們整體重視新課改理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，但個(gè)別老師對(duì)新課改理念理解不夠深入，教學(xué)方式方法未能發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。根據(jù)要求開(kāi)足了選修模塊，但實(shí)踐課程有限，未能提供豐富多樣的選修課。

(2)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)，年輕的教師在整個(gè)美術(shù)教師隊(duì)伍中占了較大的比例，存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)基本功不過(guò)硬的問(wèn)題目的，開(kāi)展課題研究取得的成果不夠多，近三年有部分教師未能發(fā)表教學(xué)教改文章。

(3）．教學(xué)評(píng)價(jià)有待進(jìn)一步研究解決、完善。

3、學(xué)生體育團(tuán)體建設(shè)

（1）學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場(chǎng)地器材的四落實(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處和體育組及早地制訂了切實(shí)可行的體育類(lèi)競(jìng)賽的訓(xùn)練分工計(jì)劃和各訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練規(guī)劃。全體體育教師能不遺余力地開(kāi)展體育訓(xùn)練。兩位體育教師分別負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)、、籃球隊(duì)、乒乓隊(duì)、的訓(xùn)練工作，（2）一年來(lái)，體育教師利用早晚課余和假期時(shí)間，帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。用辛勤的汗水換回了優(yōu)異的體育成績(jī)。我校近年來(lái)的體育競(jìng)賽總成績(jī)一直處于總校前三，本的總校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，女子組獲得第一，男子組獲得第三，總分第三的好成績(jī)。乒乓隊(duì)小將們生龍活虎，技術(shù)高超，代表總校參加縣乒乓球比賽。他們敢于拼搏，敢于創(chuàng)新的精神，深深打動(dòng)了全校師生，使學(xué)校體育工作，又邁向嶄新的臺(tái)階。我們相

信，只要有付出，就會(huì)有收獲的喜悅。

三、堅(jiān)守藝體陣地

1.緊抓課堂教學(xué)。要求藝術(shù)教師把握好課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“集體備課、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)反思、反復(fù)實(shí)踐”，注重指導(dǎo)過(guò)程，以探索、實(shí)踐生成式課堂教學(xué)為主要研究方向，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課，建立反饋機(jī)制，撰寫(xiě)教學(xué)反思，找出薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥、共同提高。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《藝術(shù)教育特色學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及工作目標(biāo)》，開(kāi)齊、開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)及藝術(shù)課程，開(kāi)發(fā)拓展型、研究型課程，我校藝術(shù)教育基本形成點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面的格局。藝術(shù)特色教育介于專(zhuān)業(yè)和業(yè)余之間，一方面在聘請(qǐng)專(zhuān)家的指導(dǎo)下進(jìn)行正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，另一方面挖掘校內(nèi)藝術(shù)教師的潛力，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展藝術(shù)教育。面上的藝術(shù)教育也借鑒、吸取特色藝術(shù)項(xiàng)目的做法，在教學(xué)內(nèi)容上有較大拓展。

四、形成四個(gè)特色

1.文藝：一直在東溪片區(qū)文藝匯演中獲得第一名的好成績(jī)。為了更好地給藝術(shù)教育工作提供保障，學(xué)校每年投入資金更換或維修一批舊器材，演出服裝等，在學(xué)校內(nèi)組織各種興趣小組，如“舞蹈隊(duì)”“器樂(lè)隊(duì)”和各種棋類(lèi)、書(shū)法興趣小組，學(xué)生在參加省藝術(shù)節(jié)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2.體育：我校近年來(lái)的體育競(jìng)賽總成績(jī)一直處于上升趨勢(shì)。今年在蒼溪縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得有較好的成績(jī)。

3.科技：以各班班主任為教練，教導(dǎo)學(xué)生，挖掘?qū)W生潛力，在本總校舉行的科技大賽中，取得了較好的成績(jī)。

4美術(shù)：設(shè)課外活動(dòng)小組。激發(fā)學(xué)生們對(duì)美的探索與追求。

五、收獲五大成效

1.學(xué)生：通過(guò)藝術(shù)教育活動(dòng)，豐富了課余文化生活，傳承了民族優(yōu)秀文化，培育了高雅藝術(shù)素養(yǎng)，體驗(yàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到培養(yǎng)；舞臺(tái)的實(shí)踐演出，培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力、自信心，緊張的節(jié)目排練，鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的精神，集體主義、合作配合意識(shí)得以加強(qiáng)，集體榮譽(yù)感進(jìn)一步提高。

2.教師：通過(guò)藝術(shù)教育活動(dòng)，在辛勤付出的同時(shí)，從中體會(huì)到了“育人”的長(zhǎng)期性、艱巨性，也感受到了成功的喜悅、勞動(dòng)的甘甜。

3.學(xué)校：通過(guò)藝術(shù)教育活動(dòng)，營(yíng)造了健康向上的校園文化環(huán)境和藝術(shù)育人氛圍，進(jìn)一步構(gòu)建了和諧校園，在全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的道路上又前進(jìn)了一步。

4.輻射：通過(guò)藝術(shù)教育活動(dòng)，我校的影響力進(jìn)一步得到提高，曾多次邀請(qǐng)其余學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表等來(lái)校觀摩藝術(shù)活動(dòng)，受到多方好評(píng)；也為學(xué)校贏得了更好的社會(huì)聲譽(yù)。

六、存在主要問(wèn)題

1.藝術(shù)教育教科研理論研究較為薄弱。我校已建立了學(xué)校“課件寶庫(kù)”、“案例寶庫(kù)”，但“藝術(shù)教育寶庫(kù)”的建立還沒(méi)有形成共識(shí)，這方面的課題研究還比較少。

2.學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)比較注重聲樂(lè)、表演類(lèi)課程的設(shè)置，而器樂(lè)類(lèi)比重較低，以后要有意識(shí)地成立器樂(lè)類(lèi)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)器樂(lè)類(lèi)師資的建設(shè)。

3.除了內(nèi)部挖掘藝術(shù)教師潛力外，還要不斷借助各類(lèi)社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體的扶持幫助，力爭(zhēng)得到更多藝術(shù)專(zhuān)家、優(yōu)秀藝術(shù)工作者的關(guān)心指導(dǎo)，進(jìn)一步提高我校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力

七、今后思考打算

學(xué)校下一步的藝術(shù)教育重點(diǎn)準(zhǔn)備落實(shí)在課題準(zhǔn)備、項(xiàng)目設(shè)置、人員配備以及創(chuàng)設(shè)更寬廣的藝術(shù)工作平臺(tái)之上，爭(zhēng)使我校的藝術(shù)教育東溪片區(qū)都有一定的影響和輻射。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。高坡中學(xué)正借著申報(bào)藝術(shù)教育特色學(xué)校的契機(jī)不斷向新的高地攀登，力爭(zhēng)使學(xué)校煥發(fā)出更加迷人的光彩。

2013年12月

第四篇：2011年藝術(shù)特色學(xué)校評(píng)審自評(píng)報(bào)告

讓藝術(shù)教育為學(xué)生插上奮飛的翅膀

——申報(bào)藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校自評(píng)報(bào)告

廣饒縣丁莊鎮(zhèn)第四小學(xué)

2011年11月25日

讓藝術(shù)教育為學(xué)生插上奮飛的翅膀

——申報(bào)藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

廣饒縣丁莊鎮(zhèn)第四小學(xué)位于丁莊鎮(zhèn)王道村，是目前全市唯一一所服務(wù)一個(gè)自然村的學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，在校生146人；現(xiàn)有教師14人，取得專(zhuān)科及以上學(xué)歷的14人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；專(zhuān)任教師中有小學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)一級(jí)教師9人，縣級(jí)教學(xué)能手6人。學(xué)校辦學(xué)水平先進(jìn)，榮獲“東營(yíng)市規(guī)范化學(xué)校”、“東營(yíng)市師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校”、“縣級(jí)平安學(xué)校”、“縣級(jí)教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”、“縣級(jí)教育教學(xué)優(yōu)勝單位”、“縣級(jí)教育科研先進(jìn)單位”等表彰和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校占地面積7050平方米，其中建筑面積2220平方米，綠化面積1800多平方米；硬化活動(dòng)場(chǎng)地860余平方米。學(xué)校多媒體室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈房、陶吧教室、體育活動(dòng)室等功能室齊全，內(nèi)部配套完善。學(xué)校現(xiàn)有電教器材、圖書(shū)生均指標(biāo)均高于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學(xué)校，較好地滿(mǎn)足了教學(xué)的需要。

學(xué)校以“讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，尤其注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持藝術(shù)校園的建設(shè)，用藝術(shù)文化提升學(xué)校內(nèi)涵。學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，重視學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的形成，大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，戲曲、電腦、手工、籃球、乒乓球、陶吧、美術(shù)、書(shū)法等興趣小組活動(dòng)正常，并在上級(jí)組織的多項(xiàng)活動(dòng)中，獲得優(yōu)異的成績(jī)。豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，放飛了學(xué)生的夢(mèng)想，張揚(yáng)著學(xué)生的個(gè)性，塑造著未來(lái)社會(huì)的精英.二、自查情況

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)常錫寶同志為組長(zhǎng)的藝術(shù)特色學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合評(píng)估細(xì)則，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)事求是，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我校各項(xiàng)工作進(jìn)行了自評(píng)量化，得分為93分，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位專(zhuān)家審核。

丁莊鎮(zhèn)第四小學(xué)教育督導(dǎo)自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：常錫寶

成員：馬炳友韓明祥王洪春王多軍姜元昌

三、主要工作與成績(jī)

一、轉(zhuǎn)變思想，讓藝術(shù)教育滲透到學(xué)校文化中去

學(xué)校要發(fā)展，必須要辦出自己的特色。學(xué)校規(guī)模小，教師素質(zhì)參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)老齡化，這些都制約了我們推行藝術(shù)教育的進(jìn)程，但是校委會(huì)一班人清醒地認(rèn)識(shí)到，要想持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，保持目前的優(yōu)勢(shì)地位，必須走素質(zhì)教育之路，全面推行以藝術(shù)教育為龍頭的素質(zhì)教育。在應(yīng)試教育的路上只會(huì)越走越窄，最后碰壁，無(wú)路可走。為此，我們先從班子思想轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑瑢W(xué)習(xí)素質(zhì)教育的文件精神和政策法規(guī)。班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，轉(zhuǎn)變了思想，達(dá)成了“心里想的是藝術(shù)教育，手里抓的是藝術(shù)教育”的共識(shí)。學(xué)校將藝術(shù)教育納入到學(xué)校發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃中，在每年的學(xué)校工作計(jì)劃中都有詳細(xì)的目標(biāo)和要求，并專(zhuān)門(mén)制訂了各項(xiàng)關(guān)于藝術(shù)教育的規(guī)章制度，給藝術(shù)教育的實(shí)施提供了政策保障。

學(xué)校還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校中層班子、教研骨干等，為藝術(shù)教育開(kāi)展提供了組織保證。

為充分調(diào)動(dòng)音樂(lè)、美術(shù)、體育教師的教學(xué)積極性，學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行

了政策傾斜。在考核中規(guī)定，音樂(lè)、美術(shù)、體育教師在課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生及承擔(dān)教學(xué)外任務(wù)的計(jì)入工作量；音體美教師在各級(jí)教育部門(mén)組織的比賽中獲獎(jiǎng)后，獎(jiǎng)勵(lì)辦法等同于其他學(xué)科教師。這些措施的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了廣大音體美教師的工作積極性。

學(xué)校還積極為藝術(shù)教師提供外出深造、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，先后派遣教師參加了全省美術(shù)教育年會(huì)、全省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、市縣音樂(lè)教師培訓(xùn)、全省美術(shù)教學(xué)能手評(píng)選等大型活動(dòng)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，藝術(shù)教師的素質(zhì)得到了提高，把新的教學(xué)思想和模式帶到了自己的課堂上，促進(jìn)了我校藝術(shù)教育的發(fā)展。

藝術(shù)教育活動(dòng)的開(kāi)展也帶動(dòng)了全體教師，他們積極參與到藝術(shù)教育的實(shí)施中來(lái)，從思想上認(rèn)識(shí)到了“工欲善其事必先利其器”的道理，認(rèn)識(shí)到實(shí)施藝術(shù)教育不會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量，反而會(huì)大大提高教學(xué)質(zhì)量，自覺(jué)地在教學(xué)中支持藝術(shù)教育，形成了“齊抓共管”的良好局面。

二、花大力氣抓投入，創(chuàng)造條件搞藝術(shù)

我校堅(jiān)持一手抓教育教學(xué)質(zhì)量，一手抓學(xué)校硬件配備建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的辦學(xué)條件。

由于學(xué)校規(guī)模小，僅靠上級(jí)撥付的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)校硬件建設(shè)的需求。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們“三借東風(fēng)”，多方籌措資金，先后投入60多萬(wàn)元用于學(xué)校建設(shè)，使教學(xué)設(shè)備達(dá)到新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一是借2008年創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化學(xué)校的東風(fēng)，進(jìn)行了校園文化建設(shè)，新建了實(shí)驗(yàn)樓，裝備了包括藝術(shù)專(zhuān)用教室在內(nèi)的各個(gè)功能室，為舞蹈房鋪了地毯、安裝了把桿和鏡子；為陶吧教室配備了拉坯機(jī)、手輪、陶泥等器材；

為音樂(lè)教室配備了CD、功放、音箱的音響設(shè)備。二是借全縣圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室管理使用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的東風(fēng)，建成了高標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)、閱覽室。三是借全縣“班班通”的東風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了教師人手一臺(tái)微機(jī)，完成了“班班通”。2009年3月份，學(xué)校順利通過(guò)了“東營(yíng)市規(guī)范化學(xué)校”的驗(yàn)收。2009年4月，我校作為全縣圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室管理使用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)參觀現(xiàn)場(chǎng)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校教育資源的充實(shí)、優(yōu)化，使我校教育現(xiàn)代化水平飛速提升，為我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育插上了堅(jiān)實(shí)的雙翼。

三、以社團(tuán)活動(dòng)為載體，貫穿藝術(shù)教育于學(xué)校教育的始終

教育的主體是學(xué)生。我校樹(shù)立“讓孩子們幸福成長(zhǎng)”的教育理念，要求教師“教孩子一天，想孩子一生”，把素質(zhì)教育細(xì)化到學(xué)生在校的每一分鐘。我們?cè)谝?guī)范辦學(xué)行為，做好德育、智育工作的同時(shí)，著重在提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)特長(zhǎng)方面下功夫。

為了讓孩子們的校園生活變得精彩，為學(xué)生創(chuàng)造更多的展示機(jī)會(huì)，充分張揚(yáng)他們的個(gè)性。學(xué)校進(jìn)行呂劇、剪紙等傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂工程，邀請(qǐng)民間藝人做教師，利用課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。現(xiàn)在呂劇教育已初見(jiàn)成效，在廣饒縣農(nóng)民藝術(shù)節(jié)上，我校學(xué)生表演的呂劇《小姑賢》選段獲二等獎(jiǎng)。此外，學(xué)校通過(guò)文化節(jié)，體育節(jié)、主題活動(dòng)匯報(bào)課等形式，展示學(xué)生活動(dòng)成果。主題活動(dòng)匯報(bào)課每周一節(jié)，各班輪流匯報(bào)，形式多樣，如“摔不破的雞蛋”、“成語(yǔ)接龍”、“故事大王”、書(shū)畫(huà)比賽、班級(jí)板報(bào)評(píng)比、手工制作評(píng)比等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的思維更加開(kāi)拓，課堂氣氛更加活躍，課堂效率得到提高。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在教室的旁邊，還應(yīng)當(dāng)有一塊園地，讓學(xué)生在那里從事智慧的、被某種思考所鼓舞的勞動(dòng)。”我們成立了開(kāi)心陶吧、聲樂(lè)、舞蹈、籃球、乒乓球、象棋、電腦、手工、書(shū)法等九個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每周二進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)社團(tuán)都有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，每周二下午成了學(xué)生們最盼望的日子，他們?cè)谏鐖F(tuán)中充分發(fā)揮自己的興趣特長(zhǎng)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)一項(xiàng)讓自己終身收益的興趣愛(ài)好，為自己的一生健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校每?jī)赡昱e辦一次為期一個(gè)月的學(xué)校藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容包括歌詠比賽、講故事、書(shū)畫(huà)展、社團(tuán)活動(dòng)展示、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等項(xiàng)目，全校師生積極參與，在活動(dòng)中融洽了師生關(guān)系，活躍了校園生活，鍛煉了學(xué)生的能力。學(xué)校還利用重大節(jié)日等時(shí)機(jī)，不定期地開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)，比如我們開(kāi)展了“歡度國(guó)慶 喜迎中秋”班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)比賽、“迎六一”書(shū)法比賽、課本劇比賽、校園金話(huà)筒比賽、“沐浴陽(yáng)光，放飛夢(mèng)想”校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。

四、存在的問(wèn)題與整改措施

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們更看重自身發(fā)展中的問(wèn)題和不足：一是以藝術(shù)教育為代表的素質(zhì)教育還沒(méi)有深入人心。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校搞藝術(shù)活動(dòng)存在抵觸情緒，認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生回家準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)，會(huì)遇到家長(zhǎng)不配合的情況。為此，我們將在以后的工作中，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，宣傳素質(zhì)教育的重要性，使之轉(zhuǎn)變思想，積極配合學(xué)校的藝術(shù)教育工作。二是重視師資隊(duì)伍的培訓(xùn)管理工作，提高藝術(shù)教師師資水

平。我校專(zhuān)職藝術(shù)教師配備還未達(dá)標(biāo)，我們?cè)谙蛏霞?jí)教育主管部門(mén)積極爭(zhēng)取的同時(shí)，狠抓本校兼職藝術(shù)教師的培訓(xùn)提高工作。我們將特別注重藝術(shù)教師教育理念、教學(xué)研究能力的培養(yǎng)與提高，培養(yǎng)藝術(shù)教育“名師”。三是繼續(xù)加大投入，完善藝術(shù)教育器材配備。隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，藝術(shù)教育工作出現(xiàn)了新的要求和目標(biāo)，我校將繼續(xù)加大投入，爭(zhēng)取上級(jí)教育主管部門(mén)和社會(huì)支持，完善藝用器材配備，為藝術(shù)教育活動(dòng)的開(kāi)展提供物質(zhì)保障。

今后，我們要不斷更新教育觀念，謀劃學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，加大藝術(shù)教育改革力度，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高育人質(zhì)量，在“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”目標(biāo)的指引下，向辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的高度攀登，用創(chuàng)新開(kāi)拓教育的新天地。

廣饒縣丁莊鎮(zhèn)第四小學(xué)

2011年11月25日

第五篇：藝術(shù)教育自評(píng)報(bào)告

藝術(shù)教育 花開(kāi)滿(mǎn)園

——藝術(shù)教育自評(píng)報(bào)告

藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)一直是我校工作的重點(diǎn)。我校堅(jiān)持五育并舉的育人原則，將藝術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)并重，旨在提高學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生美的心靈，陶冶學(xué)生高尚情操。為提高藝術(shù)教育質(zhì)量，我校在教師培訓(xùn)中突出“專(zhuān)”字、常規(guī)管理突出“嚴(yán)”字、教育科研突出“精”字、特長(zhǎng)培養(yǎng)突出“全”字，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。

一、理念引領(lǐng)，管理到位

在多年的藝術(shù)教育探索實(shí)踐中，學(xué)校始終以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指針，在反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，提升藝術(shù)教育重要地位；在逐條解讀中深化改革，加強(qiáng)研究，構(gòu)建藝術(shù)教育和課程改革的新體系；在不斷的實(shí)踐探索中充實(shí)藝術(shù)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，普及與提高兼顧；在總結(jié)反思中加大投入力度，建立藝術(shù)教育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校堅(jiān)持以提高全體學(xué)生的人文素養(yǎng)為核心，沿著“藝術(shù)育德，潛移默化；藝術(shù)育智，健全人格；藝術(shù)育體，全面發(fā)展；藝術(shù)育情，張揚(yáng)個(gè)性” 的教育理念，建立健全組織機(jī)構(gòu)，做到“三立三有”。

“三立”即成立由校長(zhǎng)主管，分管校長(zhǎng)具體落實(shí)，教導(dǎo)主任、德育主任配合，藝術(shù)教育骨干教師為主體的領(lǐng)導(dǎo)小組；確立以音美教研員為代表的專(zhuān)家引領(lǐng)小組；建立藝體教育管理體系，發(fā)揮共青團(tuán)在藝術(shù)教育活動(dòng)中的重要作用，要求各科制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃，音樂(lè)學(xué)科組建了民樂(lè)、舞蹈、合唱、軍樂(lè)等興趣活動(dòng)小組，美術(shù)建立了剪紙、國(guó)畫(huà)、書(shū)法等興趣活動(dòng)小組，制定活動(dòng)配檔；

“三有”即：運(yùn)行有制度，制訂和完善了有關(guān)規(guī)章制度，包括《藝體學(xué)科課堂教學(xué)記錄表》《藝體教師考核辦法》《學(xué)生藝體素質(zhì)測(cè)評(píng)方案》《第二課堂活動(dòng)管理制度》等一系列相關(guān)的藝術(shù)教育制度；學(xué)生有達(dá)標(biāo)，每個(gè)學(xué)期藝術(shù)教學(xué)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，成績(jī)記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案；操作有框架，學(xué)校藝術(shù)教育有民族特色、班級(jí)有藝術(shù)活動(dòng)、家庭有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、學(xué)生有藝術(shù)技能以此來(lái)規(guī)范、理順?biāo)囆g(shù)教育工作思路，從而全面鋪開(kāi)藝術(shù)教育。全校教師也形成了這樣的共識(shí)：藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，改變著師生的精神面貌，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，是學(xué)校各項(xiàng)工作推進(jìn)的“催化劑”。

二、加大課程建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范課程開(kāi)設(shè)

嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等，開(kāi)齊開(kāi)足了藝術(shù)類(lèi)課程。同時(shí)，結(jié)合膠東地域特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)了拓展型、研究型課程，我校藝術(shù)教育基本形成點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面的格局。藝術(shù)特色教育介于專(zhuān)業(yè)和業(yè)余之間，一方面在聘請(qǐng)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，另一方面挖掘校內(nèi)藝術(shù)教師的潛力，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展藝術(shù)教育。面上的藝術(shù)教育也借鑒、吸取特色藝術(shù)項(xiàng)目的做法，在教學(xué)內(nèi)容上有較大拓展。目前，我校已開(kāi)發(fā)了剪紙、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、民樂(lè)、軍樂(lè)等校本藝術(shù)課程，每周開(kāi)課做到了定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，深受學(xué)生歡迎。

2、緊抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主渠道，為規(guī)范藝術(shù)課堂教學(xué)，提高目標(biāo)達(dá)成度，我們要求藝術(shù)教師把握好課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“集體備課、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)反思、反復(fù)實(shí)踐”的教學(xué)原則，注重指導(dǎo)過(guò)程，以探索、實(shí)踐對(duì)話(huà)式生成性課堂教學(xué)為主要研究方向，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課，建立反饋機(jī)制，撰寫(xiě)教學(xué)反思，找出薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥、共同提高。

如今，我校藝術(shù)課堂教學(xué)研究取得了顯著的效果。美術(shù)學(xué)科提出了“以學(xué)生為主培養(yǎng)學(xué)生自主自立學(xué)習(xí)能力”為側(cè)重點(diǎn)的課題研究，通過(guò)提問(wèn)設(shè)疑、順學(xué)而導(dǎo)的過(guò)程把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，由學(xué)生來(lái)查找資料，組織課堂，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥對(duì)學(xué)生更全面更深入地掌握知識(shí)點(diǎn)起到了推波助瀾的作用；音樂(lè)學(xué)科“以音樂(lè)活動(dòng)為載體，全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為主題的課堂改革，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境，發(fā)揮視聽(tīng)通感作用激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣，運(yùn)用圖、文、聲、色多種效果感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)放的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)。通過(guò)課堂教學(xué)的研究實(shí)踐，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在課堂上獲得生動(dòng)的審美體驗(yàn)。

另外，為了改變藝體教學(xué)的隨意性，學(xué)校有針對(duì)性的面向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，制訂了《藝體課堂教學(xué)常規(guī)記錄表》，內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生出勤情況、課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容達(dá)成情況、本班級(jí)課堂綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，以此規(guī)范課堂教學(xué)。

3、創(chuàng)新考試評(píng)價(jià)

學(xué)校建立了《青春的足跡》學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)，并參與開(kāi)發(fā)了“科興學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系”，將藝術(shù)素養(yǎng)的提高列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。評(píng)價(jià)報(bào)告兩個(gè)方面：一是過(guò)程性評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)學(xué)生在藝術(shù)課堂、藝術(shù)活動(dòng)中的參與情況；二是期末考查。每學(xué)期初，以學(xué)科教研組為單位制定相應(yīng)的考查方案。學(xué)期末，以教研組長(zhǎng)首任負(fù)責(zé)制，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織考查，考查內(nèi)容和形式上不拘一格，美術(shù)考查內(nèi)容包括理論知識(shí)和繪畫(huà)技巧，音樂(lè)考查內(nèi)容包括樂(lè)理知識(shí)、識(shí)譜能力、演唱能力、豎笛演奏能力等。這樣在很大程度上避免了課堂教學(xué)的隨意性，最大限度的確保了課程的開(kāi)設(shè)質(zhì)量。

三、全員參與，開(kāi)展課外校外藝術(shù)教育活動(dòng)

1、藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容豐富，參與面廣（1）校園集體舞，陶冶情操

2008年上半年在國(guó)家教育部提倡“集體舞”進(jìn)校園的背景下，我校藝術(shù)教師自主創(chuàng)編了“青春的旋律”校園集體舞和竹竿舞，促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力；更讓學(xué)生通過(guò)參加藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)會(huì)享受藝術(shù)；豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。這兩個(gè)集體舞多次參加校園藝術(shù)節(jié)、全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，受到了社會(huì)各界和學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

（2）專(zhuān)題活動(dòng)，促主體發(fā)展

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)是我校的特色，主要目的是引領(lǐng)學(xué)生從“課堂小天地”走進(jìn)“社會(huì)大課堂”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，發(fā)現(xiàn)、感受身邊的藝術(shù)美。學(xué)校則利用寒暑假、五一、十一等長(zhǎng)假，布置專(zhuān)題和自主選題作業(yè)，由藝術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)后舉行研究性成果展評(píng)活動(dòng)，給學(xué)生提供展示平臺(tái)。如“五一”舉行“春天的腳步”美術(shù)圖片展，“十一”舉行“唱給媽媽的歌”手抄報(bào)展，寒暑假開(kāi)展“漁家號(hào)子”藝術(shù)特色與功能研究等。

為了讓學(xué)生在校園能有藝術(shù)的氛圍和熏陶，學(xué)校在藝術(shù)教育活動(dòng)方面非常重視，經(jīng)常性舉辦豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)。每年按照學(xué)校慣例在下半年舉辦校園文化節(jié)活動(dòng)，通過(guò)校園文化節(jié)，涌現(xiàn)出許多在藝術(shù)上有特長(zhǎng)的學(xué)生及優(yōu)秀作品，這些學(xué)生通過(guò)藝術(shù)教師的輔導(dǎo)和學(xué)校的選拔，進(jìn)入我校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。

另外，如每年的“十一”我校都要舉行國(guó)慶合唱比賽，要求班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都要參加，學(xué)生們利用中午及其它課余時(shí)間練習(xí)，音樂(lè)老師則從旁給各個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)；元旦音樂(lè)會(huì)，參賽選手可以表演聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等項(xiàng)目；才藝大賽更是學(xué)生施展才能的舞臺(tái)。教師節(jié)，美術(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生親自繪制“感恩老師”的宣傳海報(bào)，張貼在教室門(mén)外的宣傳欄，寒暑假組織學(xué)生到老年公寓、海警支隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)演出，春節(jié)前組織書(shū)法小組的學(xué)生分區(qū)域開(kāi)展“春暖萬(wàn)家”的送春聯(lián)活動(dòng)，結(jié)合建國(guó)60周年和建黨90周年在校園里開(kāi)展了美術(shù)作品展活動(dòng)等，豐富了學(xué)生的藝術(shù)生活，同時(shí)又以學(xué)回報(bào)社會(huì)，形成了健康向上的精神風(fēng)貌。

2、藝術(shù)教育活動(dòng)組織有序，效果顯著

藝術(shù)教育在學(xué)校工作中占著很大的比重，它除了能夠增長(zhǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)想象能力和創(chuàng)造力；更能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展，在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、理解美，從而創(chuàng)造美！

目前，我校開(kāi)設(shè)的藝術(shù)類(lèi)興趣小組有民樂(lè)、軍樂(lè)、合唱、舞蹈、京劇、書(shū)法、剪紙、國(guó)畫(huà)、科幻畫(huà)等，學(xué)校每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個(gè)興趣小組，做到班班有特色，生生有特長(zhǎng)。每學(xué)期初，各興趣小組要提交活動(dòng)方案和計(jì)劃，學(xué)校統(tǒng)一安排活動(dòng)配檔，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定負(fù)責(zé)人，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)過(guò)程督導(dǎo)，各興趣小組有相應(yīng)的管理制度。滿(mǎn)足了藝體特長(zhǎng)生自我發(fā)展的需要和可能，培養(yǎng)了一大批特長(zhǎng)學(xué)生和各項(xiàng)藝體活動(dòng)的尖子，使大多數(shù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)日趨鮮明，并找到了自信。

豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)小組，結(jié)出了累累碩果。如龍星光同學(xué)在教育系統(tǒng)安全漫畫(huà)大賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，丁翔宇同學(xué)在環(huán)翠區(qū)迎國(guó)慶作品展中獲紀(jì)念獎(jiǎng)，楊雪等同學(xué)的科幻畫(huà)多次在市區(qū)科技節(jié)中獲獎(jiǎng)。今年在區(qū)域內(nèi)的高中美術(shù)特長(zhǎng)招生中，我校占據(jù)了45.8%的名額（共有十多所初中參與競(jìng)爭(zhēng)）。在建黨90周年的環(huán)翠區(qū)藝術(shù)交流展示中，我校的作品統(tǒng)一命名---《天”剩“我才必有用》最終獲得優(yōu)勝，藝術(shù)作品直接入圍，體現(xiàn)了我們遵從教育規(guī)律，尊重學(xué)生心理，并升華了教育的科學(xué)性和前瞻性，得到各位參會(huì)人員的一致好評(píng)！舞蹈興趣小組的作品歌伴舞《田野的春天》參加“幸福威海”納涼晚會(huì)教育局專(zhuān)場(chǎng)的演出，并代表區(qū)教育局參加區(qū)工會(huì)組織的五一晚會(huì)，舞蹈《師魂》獲得山東省中小學(xué)藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)等。

同時(shí)，學(xué)校每年組織學(xué)生積極參與各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽等活動(dòng)，如威海市“5.23”合唱藝術(shù)節(jié)，威海市廣場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，環(huán)翠區(qū)教委舉辦的《時(shí)代之聲》合唱、器樂(lè)、舞蹈比賽等項(xiàng)目，老師們都根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)，認(rèn)真排練、精心準(zhǔn)備并獲得了好成績(jī)。通過(guò)這些途徑為愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生搭建一個(gè)進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)，為其在藝術(shù)方面的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、多種舉措，營(yíng)造校園濃厚藝術(shù)氛圍

藝術(shù)教育的范疇不僅僅局限于教材，我校充分挖掘各方潛力，充實(shí)藝術(shù)教育內(nèi)容，努力使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。

1、開(kāi)發(fā)地域資源

我校東臨浩瀚的大海，西倚蒼郁的塔山公園，因此我們充分利用這一地理環(huán)境，開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)。如美術(shù)教材中有一節(jié)關(guān)于小雕塑的課程，美術(shù)教師開(kāi)發(fā)了沙雕課程。在海邊，學(xué)生自由結(jié)合成幾個(gè)創(chuàng)作小組，軟軟的沙子不一會(huì)就在學(xué)生的手里演變成一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬的海龜，大海龜還帶領(lǐng)著一群可愛(ài)的海龜寶寶；有的小組經(jīng)過(guò)研討進(jìn)行生日蛋糕的創(chuàng)作，美麗的巧克力蛋糕一會(huì)兒就在學(xué)生的歡呼生中誕生了；有的小組創(chuàng)作了一條大大的章魚(yú)，“張牙舞爪”地出現(xiàn)在沙灘中央，；還有的孩子帶著小桶，將沙子裝進(jìn)去按平，再倒扣下來(lái)，賣(mài)起了“饅頭”?? 再如撿拾貝殼做黏貼畫(huà)；走近自然，采摘樹(shù)葉做標(biāo)本，那種學(xué)以致用的美麗，讓美術(shù)課堂有了睿智的延伸。

另外，我們經(jīng)常聘請(qǐng)當(dāng)?shù)鼐哂兴囆g(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的人才到校進(jìn)行輔導(dǎo)。如聘請(qǐng)剪紙協(xié)會(huì)的會(huì)員為學(xué)生上剪紙課，邀請(qǐng)民間藝術(shù)家到校教學(xué)生制做襪子玩偶、捏面燕，在活動(dòng)過(guò)程中孩子得到愉悅同時(shí)提高了動(dòng)手能力。

2、發(fā)揮校園文化的熏陶作用

（1）讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)。校園本身就是學(xué)生接受藝體教育的樂(lè)園，我們注重發(fā)揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上，奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化，是我校刻意追求的環(huán)境育人目標(biāo)。我校注重校園文化建設(shè)，教學(xué)樓西樓梯是傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊，1至2樓是美術(shù)興趣小組的剪紙作品。這些剪紙都是學(xué)生們?cè)诮處煹妮o導(dǎo)下親手完成的。2至3樓的樓梯墻壁上則懸掛著由學(xué)生自己繪制的京劇臉譜，五彩而精致的臉譜，把學(xué)生帶進(jìn)了精彩的歷史故事中。3至4樓掛的是學(xué)生們的書(shū)法作品。另外，各班墻壁上都貼有學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校還開(kāi)辟了師生藝術(shù)展室，展示師生藝術(shù)作品，定期組織學(xué)生參觀。在一樓中廳的展板上定期展出學(xué)生作品，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線(xiàn)，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。

（2）讓每一天都有音樂(lè)陪伴。學(xué)校全體師生中開(kāi)展“每周一歌”活動(dòng)，由校塔星電視臺(tái)向?qū)W生推薦優(yōu)秀校園歌曲。如《我是最好的》等，各班利用下午第一節(jié)課的預(yù)備時(shí)間，打開(kāi)多媒體，跟著伴奏唱。這種形式打破了沉悶，深受學(xué)生喜愛(ài)。另外，音樂(lè)組的老師還組織了校歌編寫(xiě)征集活動(dòng)，學(xué)生參與積極性很高，也涌現(xiàn)出了幾份水平較高的作品。這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生課余生活的開(kāi)展。

五、加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，為藝術(shù)教育開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

1、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程的要求，我校配備藝術(shù)教師8名，均已達(dá)到本科學(xué)歷，其中中級(jí)及以上職稱(chēng)6人，初級(jí)職稱(chēng)2人，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)都比較合理，她們完成了各種專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，并通過(guò)了各種專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試，整體素質(zhì)較高。在評(píng)優(yōu)選先、職稱(chēng)評(píng)聘中，藝術(shù)教師享有和其他教師同等待遇；在教師考核中，對(duì)于藝術(shù)教師的課外藝術(shù)活動(dòng)輔導(dǎo)也計(jì)入了工作量中，藝術(shù)教師隊(duì)伍發(fā)展穩(wěn)定。

2、隊(duì)伍素質(zhì)

教師的學(xué)術(shù)水平、敬業(yè)精神、人格魅力、思想品德對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。在師風(fēng)師德上，她們做到了愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無(wú)保留為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，較好的完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。在工作碰到問(wèn)題和困難時(shí)，能夠互相幫助，她們的團(tuán)隊(duì)精神尤其是在各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)展演中體現(xiàn)得淋漓盡致，讓人感動(dòng)。

藝術(shù)教師們的教育理念很先進(jìn)，課堂組織生動(dòng)活潑，藝術(shù)活動(dòng)組織的有聲有色，在環(huán)翠區(qū)組織的各類(lèi)藝術(shù)展演中多次獲得好評(píng)；老師們參加的論文、優(yōu)質(zhì)課、基本功比賽也取得很好的成績(jī)，近幾年共有5人次代表威海市參加山東省的各類(lèi)比賽。

3、隊(duì)伍建設(shè) 藝術(shù)教師作為素質(zhì)教育的直接實(shí)施者，他們的教育思想、教學(xué)藝術(shù)水平以及自身的基礎(chǔ)素質(zhì)水平對(duì)教育的效果起著直接的作用。因此，學(xué)校一直非常重視藝體教師的建設(shè)。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括兩方面：一是通識(shí)培訓(xùn)，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》、郭思樂(lè)的《教育走向生本》、《諦聽(tīng)教育的春天》、肖川的《教師的職業(yè)幸福與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、周勇的《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》等教育專(zhuān)著，提高了藝術(shù)教師的教育理論水平。

二是專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，包括針對(duì)于音樂(lè)教師的聲樂(lè)、指揮、器樂(lè)、美術(shù)教師的國(guó)畫(huà)、素描等技巧。

培訓(xùn)途徑有三：（1）區(qū)本培訓(xùn)

2008年我們唐海平老師參加了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的講課聽(tīng)課活動(dòng)，2009年王老師參加了全省美術(shù)年會(huì)，2010年三月唐海平老師參加了全省美術(shù)課的研討培訓(xùn)活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)只要上級(jí)組織的活動(dòng)，都可以看到我們老師的身影

一直以來(lái)，學(xué)校都非常重視藝體教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。只要是上級(jí)主管部門(mén)組織的培訓(xùn)，學(xué)校都無(wú)條件支持老師們參加。包括每年省市區(qū)各級(jí)優(yōu)質(zhì)課觀摩、區(qū)暑期學(xué)科全員培訓(xùn)等。音樂(lè)教師參加了威海市教研中心舉辦的邁克爾·塔爾曼鋼琴教學(xué)講座培訓(xùn)，美術(shù)教師到濟(jì)南、北京等地參加過(guò)畫(huà)展觀摩學(xué)習(xí)，每周一次的區(qū)美術(shù)苑專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，我校的老師從不缺課，積極認(rèn)真。

（2）校本培訓(xùn)

充分發(fā)揮教研組、年級(jí)備課組的職能作用，開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)：圍繞“對(duì)話(huà)式”健康課堂教學(xué)，在集體備課、教師教學(xué)藝術(shù)方面進(jìn)行深入的研究。

①搞好小專(zhuān)題研究活動(dòng)。針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行專(zhuān)題論壇，共享智慧大餐。學(xué)校印制了研討記錄本——《向優(yōu)質(zhì)課堂出發(fā)》，以便教師的研討得以及時(shí)的記錄、及時(shí)的反思。同時(shí)，我們?cè)谛@網(wǎng)開(kāi)設(shè)了學(xué)科論壇，隨時(shí)將老師們?cè)u(píng)課研討中的精彩片段以跟帖的形式發(fā)到網(wǎng)上，供全體老師學(xué)習(xí)，及時(shí)有效地相互促進(jìn)了教師的教②開(kāi)好每月一次的“文章發(fā)布會(huì)”。本學(xué)期要求每位青年教師每月至少寫(xiě)一篇心得體會(huì)文章，形式不拘一格，如教育論文、隨筆、日記或案例，總結(jié)自己的成功之舉和失敗教訓(xùn)，并在每月一次的教研組“文章發(fā)布會(huì)上”進(jìn)行交流，這樣，既培養(yǎng)了教師的研讀意識(shí)、反思意識(shí)、探究意識(shí)、總結(jié)意識(shí)，又使教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。

（3）自主培訓(xùn) 育與教學(xué)能力。

學(xué)無(wú)止境。藝術(shù)組的老師們并不滿(mǎn)足于這些培訓(xùn)，他們還積極的尋找機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)自學(xué)。音樂(lè)組的老師為了讓國(guó)粹藝術(shù)走進(jìn)校園，四處打聽(tīng)聯(lián)系咱們威海比較著名的京劇老師，自費(fèi)拜師，每節(jié)課每人要拿出40元作為課時(shí)費(fèi)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相找問(wèn)題，互相聽(tīng)辨聲音位置的對(duì)錯(cuò)，糾正身段姿勢(shì)，對(duì)彼此取得一點(diǎn)進(jìn)步都由衷地贊嘆和給予鼓勵(lì)。因?yàn)樗齻兪冀K堅(jiān)信“閉門(mén)即是深山，學(xué)習(xí)隨處凈土”。

2008年至今我們?cè)谒囆g(shù)教學(xué)中注重藝術(shù)課課堂教學(xué)模式和研究性課程的教學(xué)模式的研究工作。藝術(shù)教師全部參加過(guò)校內(nèi)、區(qū)內(nèi)研究課，扎實(shí)有效的培訓(xùn)大大提高了藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)。藝術(shù)教師中一人次參加省音美教師基本功比賽獲一等獎(jiǎng)，一人次獲市基本功比賽一等獎(jiǎng)；三人次在省優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，三人次在市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，多人次在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)；兩人次執(zhí)教過(guò)市級(jí)公開(kāi)課，藝術(shù)教師中全部都參加過(guò)校級(jí)或校級(jí)以上科研課題，撰寫(xiě)的教育科研論文多篇發(fā)表及獲獎(jiǎng)。

六、組織管理與保障機(jī)制

1、制度管理，嚴(yán)格規(guī)范，有章可循

為了使學(xué)校藝體教育工作真正落實(shí)，全面到位，我們嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝體教育工作規(guī)程》，把藝體教育列入學(xué)校工作日程；成立一把手任組長(zhǎng)、政工副校長(zhǎng)分管的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校藝術(shù)教育活動(dòng)，定期召開(kāi)藝術(shù)教育工作會(huì)議，研究落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育工作計(jì)劃，每個(gè)周五的辦公例會(huì)上，由分管副校長(zhǎng)向辦公會(huì)通報(bào)藝術(shù)教育開(kāi)展情況；制定學(xué)校藝體教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施；努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。

建立了校本教研制度，成立藝術(shù)教研組，學(xué)期初制定教研計(jì)劃，每周二、三的上午為音美教研活動(dòng)時(shí)間，分管領(lǐng)導(dǎo)不定期參加教研，起到了指導(dǎo)和督導(dǎo)的作用，教研教改風(fēng)氣濃厚。

學(xué)校通過(guò)教學(xué)德育的交叉無(wú)縫管理、通過(guò)級(jí)部管理，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中的作用；學(xué)校參加各類(lèi)校外藝術(shù)教育活動(dòng)都能及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)備案；藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查藝術(shù)教師備課、作業(yè)批閱、教學(xué)總結(jié)、教研論文、示范課等，以及興趣小組輔導(dǎo)教師的教案、活動(dòng)情況、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，并將這些方面納入教師量化考核，與教師的晉級(jí)、評(píng)優(yōu)掛鉤。一系列制度措施，對(duì)藝術(shù)教師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的激勵(lì)作用，增強(qiáng)了藝體教育的實(shí)施力度。

2、設(shè)施完備，資源豐富，管理規(guī)范

按照有關(guān)規(guī)定建有設(shè)施完備的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教育專(zhuān)用教室：音樂(lè)教室一個(gè)，滿(mǎn)足學(xué)生上課和合唱隊(duì)訓(xùn)練使用需要；舞蹈教室一個(gè)，滿(mǎn)足舞蹈隊(duì)訓(xùn)練使用需要；多功能教室一個(gè)，滿(mǎn)足部分表演活動(dòng)的需要；音樂(lè)器材室兩個(gè)，按照有關(guān)規(guī)定配齊配足了音樂(lè)器材、設(shè)備。美術(shù)教室四個(gè)，國(guó)畫(huà)教室、素描教室、剪紙教室、陶藝教室，分別滿(mǎn)足學(xué)生上課和興趣小組活動(dòng)使用需要；一個(gè)器材室，按照有關(guān)規(guī)定配齊配足了美術(shù)器材、設(shè)備。

每一個(gè)專(zhuān)用教室都有使用、活動(dòng)記錄；每一個(gè)器材室按照要求配有專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)管理，存有領(lǐng)用借還登記簿、損壞賠償?shù)怯洸尽⒕S修保養(yǎng)登記簿、報(bào)損登記簿等檔案材料，做到記錄詳細(xì)、賬物相符，器材保管妥善，使用率高；每年對(duì)消耗性器材設(shè)備給予更新，基本滿(mǎn)足課堂教學(xué)要求。

學(xué)校建立了完備、規(guī)范的藝術(shù)教育資料檔案。每學(xué)期，學(xué)校圖書(shū)館、電教器材室都根據(jù)需求訂購(gòu)相應(yīng)的藝術(shù)圖書(shū)資料和音像資料，拓寬了教師學(xué)習(xí)提高的途徑，同時(shí)也滿(mǎn)足了藝術(shù)教學(xué)的需要，使藝術(shù)教師的教學(xué)效果得到了很大的提升。

3、加大投入，改善條件，保障有力

經(jīng)費(fèi)的保障是學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的保證，學(xué)校一直保證藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，近三年學(xué)校不斷加大投入力度，平均每年用于藝術(shù)教育投入均在十萬(wàn)元左右，完善了音樂(lè)教室、舞蹈活動(dòng)室、美術(shù)教室、書(shū)法、國(guó)畫(huà)活動(dòng)室、多功能活動(dòng)室等藝術(shù)教育專(zhuān)用設(shè)施的建設(shè)，購(gòu)置了鋼琴、電子琴、音箱、各種民樂(lè)、軍樂(lè)、畫(huà)架、畫(huà)板、寫(xiě)生用具等藝術(shù)教育專(zhuān)用設(shè)備，保證了藝術(shù)教育的有效開(kāi)展。

藝體教育在我校的蓬勃開(kāi)展，不但有力地促進(jìn)了學(xué)生形象思維能力的發(fā)展，而且活躍了學(xué)生文化生活，豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)，更重要的是促使了學(xué)生心理個(gè)性、特長(zhǎng)的健康發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操和精神世界，為成為一個(gè)復(fù)合型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

書(shū)聲朗朗，翰墨飄香，琴韻悠悠，歌聲嘹亮，訴說(shuō)著塔中師生共同的追求與理想； 回眸昨日，我們無(wú)比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿(mǎn)懷。今后，我們將進(jìn)一步創(chuàng)新工作管理思路，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)地做好藝術(shù)教育工作，爭(zhēng)取更加突出的工作成績(jī)。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指引，有社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，有藝術(shù)教師的不懈努力，我們塔山中學(xué)的藝術(shù)之花將開(kāi)得越來(lái)越絢麗奪目。

祎祎