第一篇：義務教育現代化學校自評報告

義務教育現代化學校自評報告

對照義務教育現代化學校的各項指標，學校認真做好義務教育現代化自評工作，現根據評估細則逐一進行自評，自評情況如下：

一、關于辦學理念與辦學行為

我學辦學理念鮮明，教育觀念科學，辦學計劃周全，落實措施有力。我校堅持就近免試入學，無擇校生。均衡分班。無違規推銷、征訂教輔用書和其他違規行為。學校入學率、鞏固率均達100%。家庭經濟困難學生按省標準受補助比例達100%（2013年資助了60名學生，2014年資助了67名學生）。學校對身心困難學生進行了調查了解，并要求班主任進行幫扶，并將幫扶情況及時記載在班務記載本上，受幫扶比例100%。學校班級數24，學生數1097，平均班額45.7，班額超10%以內。

二、關于學校人才與隊伍建設

學校校長取得任職資格，具有現代化的管理理念和管理水平，領導班子年齡結構合理，配置精干，具有很強的專業能力和管理水平，群眾滿意度100%。其中3人具有中小學高級教師職稱，3人獲得市優秀教育工作者榮譽，1人區學科帶頭人，2人區骨干教師，2人教壇新秀，還有2人區教學能手，全體教職工對學校領導滿意度100%。全體教師本科以上學歷52人，占專任教師總數的78.79%，區級以上骨干教師12人，占比18.18%，其中市級以上2人，占骨干教師總數的16.67%。學校建有嚴格的師德考評制度，個人有師德考評檔案，獎懲到位，實施有力。教師師德形象良好，多年來師德失范行為零發生，學生評教師滿意率接近100%。

教師教學理念先進，90%以上的教師能獨立制作課件，所有教師能熟練地使用教育技術上課，學校定期開展電子白板、課件制作等方面的培訓，能利用通州區教育網等網站教育資源，利用自己學校網站和服務器建立和共享教育資源，教學效果好。學校每年制定校本培訓計劃，每位教師能按時制定三年專業規劃，能全員參與培訓，繼續教育達國家標準，多位教師在繼續教育中獲優秀學員稱號，學校2013、2014年度獲市暑期培訓優秀項目學校稱號。教師有專業成長記錄袋，能及時記錄每年所得的成績。全體教師都能熟練應用現代教育技術，培訓制度健全，措施得力，教師全員培訓完成率100%，每年培訓經費超過8%。

學校設立教科室，專人負責教師業務培訓，校本教研制度健全，所有教師均參加了學校的課題研究，目前共有9個校本課題。其中教學研究課題“解決問題的策略的教學有效性研究”于2013年順利結題。市教育科學“十二五”規劃課題“生本課堂理念下教師有效調控研究”2011年7月立項，取得階段性成果，正在研究中。

三、關于素質教育與學生發展

三年來學校每學期都制定德育工作計劃，德育工作網絡齊全，職責分明。班主任工作有考核方案，實行月評考核，學年末進行匯總，班主任待遇落實到位。平日也對班主任進行培訓，切實提高他們的班級管理水平。學校將社會主義核心價值體系融入學校的主題班會、紅領巾廣播、國旗下講話、校園藝術節、校園十佳歌手、陽光體育運動會等德育活動中，主題突出、形成系列、富有實效。近幾年來，學校都會評選優秀班主任、師德標兵等榮譽。學生榮譽是每學期評選一次，榮譽涵蓋：三好學生、四好少年、新三好標兵、五星級少先隊員、優秀班干部等。

學校嚴格這行課程計劃，開發了校本課程，每個年級開設象棋課程，自主編寫了《中國象棋初級教程》和《誠真教育》。學校形成一套合情、有效的“學的課堂”模式，著力打造“悅學課堂”，優課率100%。學校建有多平臺、多渠道教學服務系統，信息技術與教學深度融合。在各級各類相關競賽中1人次獲市二等獎，兩人獲區一等獎，多人獲區二三等獎。學校建有常態化教學質量檢測機制，質量在區內名列前茅。學校能充分用好校內外教學實踐基地，組織開展形式多樣的活動。學校有社會實踐活動基地——江蘇省家寶集團，我們也定期組織學生前去參觀、學習。學校有法制實踐活動基地——派出所，我們聘任他們的所長為我們的法制副校長，他經常來學校做報告與演講。

學校能正常開展體育課、體育活動課，下午有大課間活動，保證學生每天1小時的陽光體育活動時間，學生體質健康測試合格率2012年 95.5%，2013年 95.1%，2014年95.1%。學校開設開全藝術教育課程，有專職藝術老師3名，兼職藝術老師12名，還聘請少年宮老師為學校藝術輔導員，定期到學校進行教師和學生的專業培訓。正常開展體藝“2+1”活動，建立多個體育藝術的社團，學校是市傳統體育項目學校，成立了小女排運動隊，正積極申報市“小女排”俱樂部。小女排、象棋等項目特色鮮明。

建立了學校、家長、社會全面參與的評價體系，學生綜合測評優良率98%以上，學業合格率97%以上，學生課業負擔指數在92%以上。學校有各年級作業時間的規定，課業負擔的檢查記錄。

學校制定了一套完善的學習習慣培養的內容和要求，有明確的學習習慣要求，分為低、中、高三個年級段。中午用餐也有用餐之禮要求，學生都能在用餐之前進行“知恩兒歌”的誦讀。學校還結合本校特點制定了小學一日常規“27字”》，組織學生誦讀學習與檢查，學生良好習慣已經形成。學校有較為完備的心理健康教育活動，有計劃，有制度，有主題班會、有講座、有咨詢記錄，教育效果很好，近三年無違紀犯罪現象。每位學生都報名參加了學校社團。

四、關于硬件設施與條件保障

我校用地面積51797平方米，生均占地面積達到20平方米以上，綠地率達到用地面積58.3%，配有標準300米的運動場地。專用教室和輔助用房能滿足教育教學要求，2個美術室，1個美術器材室，2個音樂室，1個音樂器材室，1個電腦房，1個體育器材室。學校建有籃球場、排球場、足球場，體育設施場地。還有2個圖書室、1個閱覽室，能有效地使用。實驗室、圖書室管理管理規范，使用效率高。

學校食堂各區間布局合理，各項設施齊全，衛生安全工作不存死角，已完全符合省A級食堂標準，學校食堂從業人員都有相應的從業資格證，食堂有一整套衛生安全管理制度，并能嚴格執行。

隨著學校二期建設投入，學校按照江蘇省中小學教育技術裝備Ⅰ類要求配備，實現信息化數字校園。目前，百兆光纖寬帶進校園，教學、辦公區域無線網絡全覆蓋，教師人手一臺電腦，各教室配備電子白板教學設備。學校建有功能齊全的校園網站和豐富的個性化學習資源。2014年12月成功通過市數字化校園驗收。

學校財務制度健全，公用經費使用規范，定期公布財務信息

五、關于學校管理與辦學特色

我校全面落實《江蘇省中小學管理規范》，各項管理制度健全，崗位責任明確。安全保障體系健全，做好“三防”，有專業安保人員2名，監控、防爆等安全設施齊全，有完備的突發事件預警處理預案。學校依法制定學校章程，校內各項管理制度落實到位，實行校務公開，家長委員會、教代會參與學校管理。學校科學、民主討論實施績效考核方案。教師流動11人，占比16.67%。

學校校園突出“校訓”“三風”的宣傳和建設。每位學生都報名參加了學校社團。學校共設立了24個年級社團和13個校級社團。學校每年開展科技節、體育節、藝術節。校園文化活動豐富多彩。學校利用主題班會、紅領巾廣播、國旗下講話、黑板報、少先隊入隊儀式、紅十字新會員入會儀式、端午節感恩教育等豐富多彩的校園文化活動，對學生進行“八禮四儀”教育。

學校辦學特色鮮明，近幾年在教師培養、創新管理、特色建設等方面獲得區級以上榮譽10項，同時積極開展和蘇州陽山實驗小學等市外學校的交流和合作。每學年開展一次校園開放日活動。開展學生、家長和社會對學校的評價，滿意度100%。學校辦學特色在在小學教學研究上宣傳報道。

第二篇：義務教育現代化自評報告2013.10

義務教育現代化自評報告

泰州市大馮初級中學

泰州市大馮初級中學，始建于1958年，積淀了厚重的人文底蘊，尤其是近5年來，學校在海陵區各級領導關心下共投資一千萬余元進行了建校以來最大規模的全面改造。學校鋪設了塑膠操場、新裝修了教學樓、圖書館、廣播室等場地，增加了計算機房，每個教室配備了多媒體等教學設備。一線教師人手一臺電腦。學校現有校園面積27000平方米，校園綠化面積5462平方米，校舍建筑面積10193平方米，學生活動場地總面積7800平方米，學校布局合理，裝備一流。學校現有9個教學班，學生413人，在職教職工68人，45名專任教師中，具有本科學歷42人，占專任教師的93%；區級以上骨干教師29名，占專任教師的64%，其中市級以上骨干教師5名，占專任教師的11%。教師職稱結構合理，高級職稱11人，中級職稱25人。近年來，我們與時俱進，加快了教育現代化建設步伐，加快了內涵發展的腳步，學校在德育工作、教育教學工作、教科研工作等方面有了快速的提升，成果斐然。學校還先后被評為“江蘇省和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省綠色學校”、泰州市“三進書寫特色校”，“泰州市‘三進’工作示范校”、“泰州市黨建工作示范校”、“泰州市首批數字化校園”、“泰州市教育系統‘五五’普法先進單位”、“泰州市毒品預防教育示范校”、“創建‘泰州市文明單位’工作先進單位”等榮譽稱號。學校特色專題片獲市二等獎、校園網榮獲泰州市二等獎。

一、以法治校，自覺規范辦學行為。我校始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育。

1.辦學理念內化于心。幾年來，我校 “以人為本，和諧創新”的理念，“和”、“實”、“愛”三字校園精神，已得到了教師們的認同，內化為他們的職業追求，形成了“團結、求實、奉獻、進取”的校風，“敬業、嚴謹、求索、創新”的教風，“立志、勤學、樂學、多思”的學風。全校教師樹立了正確的教育觀、人才觀與質量觀。

2.辦學理念外化于行。近年來，學校建立了一套近人情、符實情、有實效的管理機制，形成了各項教育、教學、學習、管理、服務制度和文件，如，《馮中師德考核條例》、《優秀教研組評估細則》、《馮中日常行為規范》等。學校認真貫徹泰州市《“減負”八項規定》和省《“五嚴”規定》，關注外來務工子女，留守兒童等特殊兒童，建立了泰州市首家學校“希望來吧”。多年來，學生入學率、鞏固率均達100%。社會、家長、學生對教師的評價滿意度超過95%。

二、以師為基，抓實師德師能建設。

教師隊伍是學校發展的決定因素，抓實這隊伍建設，是學校管理的重中之重。

1.開展多種活動，促進師德提升。近年來，學校提出“愛生如子見行動”的師德建設目標，舉行了教師師德格言現場創作比賽、學賀信師德演會、學習最美教師楊向明同志活動、師德師風建設五個一活動等。

2.組織各種培訓，厚實理論積淀。堅持周二政治業務學習制度和周五的班主任例會制度，有計劃地組織教師參加各種形式的學習、進修與培訓，滿足了教師不斷發展的需求。

3參加各類比賽，提升教學能力。近三年來，我校省級賽課（錄像課）二等獎2名。獲市級賽課一等獎的2名，區級賽課或基本功競賽類獲獎達40余人次。近三年獲得省、市級獎的論文、教學設計、案例、課件達100余篇。目前我校擁有省級課題1個，市級課題3個；三年來已經結題的省市級課題有3個。學校還鼓勵教師開展自己的微型課題研究，已結題的市級微型課題1個。

我校一直將“全面提升教師素質，促進教師專業化發展”作為師資隊伍建設的總目標，既煉師能，更鑄師德、師魂，造就了一支獻身教育事業、勇于開拓進取的專業化教師隊伍。

三、以生為本, 促進學生全面發展。

學校一切教育教學活動都著眼于為學生的終生可持續發展奠定基礎。

1.德育為先，班級和團隊共振。我校班級主題活動富有針對性，學校定期召開班主任例會，使班主任能吃透“上情”，結合學校的計劃安排，摸準“下情”，有針對性地、合理安排好班集體的活動主題。近年來開展了“愛的教育”、“遠離網癮”、“離校不離教、禁毒反邪教” “和雅安在一起”“行為習慣養成月”等系列主題教育。我校團委開展的各類專題教育活動科學有序、富有實效。在常規的主題教育基礎上，緊抓機遇,認真謀劃，充分準備，2011年底，泰州市首家學校“希望來吧”在我校落戶，學校“希望來吧” 圍繞“學業輔導、親情陪伴、才藝培訓”等內容開展各種活動，受到省市區領導的充分肯定。

2.發展特長，綜合實踐與社團活動有機結合。我校建立了與教育教學配套的數個校內外實踐活動基地，廣泛開展綜合實踐活動和學生社團活動，積極探索綜合實踐活動課程的實施方式，關注學生多元素質的培養，尊重學生的興趣與特長，組建了乒乓球隊、校刊編輯部、書法社、文學社。近來社團的學生在各級媒體上發表作文幾十篇。4名同學在省、市中小學電腦制作比賽中榮獲二等獎。蘇邁等同學在25屆“國際科學與和平周”全國中小學金鑰匙科技競賽中獲省三等獎，常明、竇強、鄭玉良、郭文彬等同學獲泰州市二等獎。2013年6月28日《泰州晚報》。《泰州晚報》整版專題報道我校“讓學生在愉快的學習中健康成長” 的成功經驗。

四、依特強校，提升學校管理品味。

2010年我校被確認為泰州市首批管理規范達標學校，2010年、2013年我校在泰州市海陵區人民政府教育督導中獲優秀單位。近年來，我校提出了“精心育人、精細管理、精致校園、精彩生活”的治校思路，舉行了3次中層干部競聘上崗活動，堅持教師全員崗位聘用制度。每周召開辦公例會，重大問題經教職工代表大會通過后實施。不斷完善績效考核方案，加大過程性考核力度。

我校傾力建設以“一刊兩報多活動”為核心的校園文化建設，其做法和經驗先后被《江蘇教育電視臺》、《江蘇教育通訊》、《泰州日

報》、《初中生世界》、《泰州晚報》等多家媒體推介，形成一定影響。我校申報的省級課題“建構一刊兩報多活動特色校園文化的實踐研究” 2011年獲準立項，2014結題。我們今后將進一步用我們的堅持、智慧和汗水，深入“一刊兩報多活動特色校園文化”的實踐研究，不斷厚實學校文化內涵，鍛造品牌，促進學校工作可持續健康發展。

綜上所述，我校對照《泰州市義務教育現代化學校評估細則》，自評基本符合條件。

2013年9月28日

第三篇：義務教育現代化學校自查自評報告

雪岸初中自查自評報告

雪岸初中本著全面提升學校綜合辦學水平，促進義務教育優質、均衡發展，辦人民滿意的教育的宗旨。根據【皋教發〔2012〕67號文件】“關于組織開展義務教育現代化學校評估驗收的通知”精神，高度重視創建工作，認真組織全體教師學習實施《如皋市義務教育學校現代化辦學評估標準》，搶抓發展機遇，切實提高學校的辦學水平和辦學效益，確保所有指標達到評估要求。現將自查自評結果匯報如下：

亮點與特色

亮點一：一流的硬件環境。

近六年來，在鎮政府的大力支持、中心初中的直接推動下，本校以硬件建設為突破口，以教學質量為立足點，以常規管理為保證，大力推進學校現代化建設。經過艱辛的努力，我校硬件環境發生了翻天覆地的變化。有符合現代化標準的學生綜合樓，音樂、美術、體育、物理實驗、化學實驗、生物實驗、地理、勞技、心理咨詢各室，且嚴格按《江蘇省中小學教育技術裝備標準》Ⅰ類標準要求配備齊全；有符合規定要求的橡膠跑道的標準操場，生均校舍面積和活動場地高于國家規定標準，被評為“南通市技術裝備優秀學校”；有配套設施齊全、安全設施到位的學生公寓；有符合江蘇省A級標準的學生食堂，被定為“南通市A級食堂”；有彰顯校園特色布局合理、優美怡人的園林景觀，被評為“南通市園林式單位”。整個校園區域劃分清晰，色彩和諧，亮麗、典雅，給人以簡樸、大方、清新、秀美、怡人之感。近幾年還先后被評為“如皋市法治合格學校”“江蘇省教育現代化示范初中”、“南通市防震減災科普示范學校”、“如皋市教學先進單位”、“ 江蘇省平安校園”；連續多年被評為“如皋市文明單位”。

亮點二：特色校園文化。

本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足經典文化教育，將經典文化與校園環境布置、德育教育有機契合，逐步形成了以“國學經典”為主打的校園文化特色。具體闡述為：

一是打造以國學經典為主題的校園物化環境。讓校園每一座建筑物，每一面墻體，每一個角落都折射出國學的光芒，都能發揮人文教育的作用。校園主干道上11個板塊的文學長廊、其西側長達40米巨幅的“國學長廊”、學生公寓樓過道內弟子規全文和《初中生必備70首》古詩及關于做人方面的名言警句、教學樓神話寓言和文學各大流派風格介紹、綜合樓過道上本校教師風采展示和巷道內荀子的《勸學篇》與梁啟超的《少年中國說》、園林休閑區配備的詠物詩。這一切與雪岸初中的校風“求真、向善、唯美”形成高度的統一，充分體現經典文化特色。二是借助課堂主渠道，在學科教學中滲透經典文化內容。如古詩文的鑒賞，古音樂欣賞，繪畫、書法作品的臨摹與鑒賞和思品中的經典德育故事等等。三是編寫經典教育特色教材，把相關內容列入考查范疇，使學生能更方便、更主動地投入到經典文化之學習氛圍中。學校編寫了《國學經典伴我行》閱讀校刊和題為《閱讀，點亮智慧的人生》的校本教材。四是組建業余文化社團，開展各種興趣小組活動；諸如文學社、書畫社等。舉辦“國學經典”文化節，開展讀書征文比賽、賽詩會、經典名篇誦讀比賽、書法繪畫比賽、手抄報評比與展示等。五是在學校與社會生活中，把學生的日常行為與經典文化結合起來，促進學生良好心性的養成以及他們精神境界的提升。切實提高經典文化教育的針對性和實效性。六是利用重大節日，采取靈活多樣的形式，大力開展優秀傳統文化的宣傳教育活動和實踐活動，營造濃郁的文化氛圍。如端午節的賽龍舟、包粽子的學生實踐活動，“教師節”的感恩教育，“母親節”母愛教育、清明節祭掃烈士墓、志愿者活動等。大量的實踐活動、為數眾多的典故和名人軼事，的確能讓學生寓教于樂、潛移默化地接受經典的熏陶。

近幾年，教師參加如皋市讀書征文比賽多人獲得一二等獎，師生參加市局組織書畫比賽，多人分獲一二等獎，每年都有三分之一的學生參加書法晉級考試，三獨比賽連續幾年都有多名同學獲得“十佳”“十優”的稱號。我們制作的以學生作品為主的雪絨花社文學專刊參加縣市級校刊評比獲得好評，雪絨花社舞蹈隊參加了國慶城鄉文藝互動雪岸專場演出，雪絨花書畫社每年均有多名學生作品獲得縣市等級獎，本校網絡讀書征文篇數占學生總數比率在鄉鎮學校中居于前列。大型舞蹈《扇》獲得如皋市二等獎，多次參加縣市展演。2010年11月，雪岸初中有幸作為如皋市德育現場會分會場；2011年被評為“如皋市文明學校”、“如皋市特色建設學校”。南通市十二五規劃課題《農村初中學生心理健康教育的途徑和方法的研究》2012年4月在如皋市課題過程研究驗收中被定為合格課題。

亮點三：精干的教師隊伍。

按照市局和中心初中部署。強化集體備課、沙龍活動，加大行政蹲點、各教研組互聽互評的力度，深入開展課堂教學改革活動。教師素質大幅提高，教師參加各級各類比賽，成績斐然。單是2011——2012學，教師參加縣市級以上課堂教學比武，就有10人次獲縣市一等獎、11人次獲縣市二等獎，其中一人獲得省級一等獎，兩人分獲南通市一二等獎；有15篇論文在省級刊物發表，有75篇論文獲市級以上等級獎；有南通市級課題1項，今年有5項微型課題順利結題，現有如皋市級立項課題7項。

成績與差距

一、辦學理念與辦學行為

成績：1.教育理念先進。堅持依法治校，全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格遵守相關法律法規。堅持育人為本，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。堅持面向全體學生，尊重學生個性，強化人人成才、多樣成才和終身學習、系統培養的理念，讓每位學生都能得到全面和充分發展。2.辦學行為規范。堅持免試就近入學，公辦學校擇校生比例低于招生總數的10%并逐步減少。學校均衡編班，沒有分重點班、快慢班、特長班、實驗班等違規和各種變相違規行為。無違規編寫和訂用教輔材料等行為。3.助學體系完善。學區內每個適齡兒童少年按時入學并完成學業。留守兒童少年、外來務工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、家庭經濟困難學生和學習困難學生平等接受教育的權利得到有效保障。4.辦學規模適度。實行標準班額辦學，班額不超過45人。

二、學校人才與教師隊伍建設

成績：5.領導班子團結進取。校長符合任職資格條件，辦學思想端正，思路清晰，法規意識強。校級領導成員年齡、專業等結構合理，具有較高的政策、管理和業務水平。領導班子作風民主、凝聚力強，中層干部精干健全，在教職工中具有較高威信。6.教師結構優化合理。根據國家和省有關編制標準以及教育教學需要，配齊配足學校專任教師及衛生保健教師等教學輔助人員。7.師德建設成效顯著。全體教師具有較強的教書育人責任感和使命感，為人師表，關愛學生，重視維護學生的合法權益，注重以人格魅力和學識魅力教育感染學生。師生關系融洽，無歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生現象，無有償家教和到社會培訓機構兼職等現象。堅持師德考核與業務考核并重，把師德表現作為教師考核、聘用和評價的首要內容。8.教師培訓進修制度健全，專業發展規劃完善，學校學習型組織建設卓有成效，公用經費總額中用于教師培訓部分不低于5%（2分）。9.教研科研形成制度。學校教研科研機構健全，教研科研工作扎實開展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推廣機制完善。教師具有較強的教研科研意識，有一定的教研科研能力，有切合本校實際的課題并取得階段性研究成果。今年，本校有大市級課題一個，有7個縣市級課題，另有五個課題已順利結題。

不足：6.縣級以上骨干教師數量占專任教師的15%以上，其中市級以上骨干教師數量占骨干教師總數的10%以上（2分）。8.教師業務水平較高。教師教學理念先進、執教風格鮮明，教師不能能熟練運用現代信息技術，注重發揮校內外教育教學資源功能，具有較強的課程建設能力、專業開發能力和學具使用研發能力（2分）。

措施：

三、素質教育與學生發展

成績：10.德育為先全面落實。建立完整、務實、高效的德育體系，班主任、輔導員和學科教師等全員德育工作到位、網絡健全。堅持把社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐和學校管理等各方面，各學科教學體現德育內容，德育工作的吸引力和感染力、針對性和實效性不斷增強。11.課程管理制度健全。全面實施國家課程，嚴格執行課程計劃，無隨意增減科目和課時、隨意調整教學進度和課程難度等現象。綜合實踐活動課程特色鮮明，各類專題教育活動豐富多彩，體現地方特色的校本課程開發科學有序，課程實施載體建設形式多樣。12.教學改革不斷深化。普遍開展啟發式、探究式、討論式、參與式教學，注重因材施教，學習困難學生得到針對性幫助。信息技術與學科課程有機整合，教學質量管理科學、保障有力。13.體育美育切實加強。堅持健康第一，培養學生良好的體育鍛煉習慣，嚴格落實1小時“陽光體育”活動。加強美育，提升學生的審美素養，藝術教育內容豐富、形式多樣。強化體育藝術“2+1”專項教育活動，并形成學校特色項目。14.評價體系科學合理。把學生綜合素質和能力作為評價的基本標準，實施適合的學習評價策略，學校、家長及社會多方參與的評價機制基本形成，素質教育校本評價體系不斷完善，課業負擔監測與問責制度建立健全。15.學生綜合素質較高。初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，有較強的學習能力、實踐能力、創新能力、社會責任感和公民意識。學習態度端正，自主學習、合作學習的習慣基本養成，學業合格率達95%以上。身體、心理健康，體質健康測試合格率達90%以上、優良率達30%以上，具有良好的心理品質，無違法犯罪現象。興趣愛好廣泛，超過80%的學生有一項以上愛好或特長。

差距：12.廣泛開展社會實踐活動，學校教學實踐體系基本形成（2分）。

四、硬件設施與條件保障

16.校園布局合理美觀。校園建設規劃和功能區劃科學，周邊環境良好，學生交通方便。生均占地面積小學20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制學校每名寄宿生增加10.5平方米，生均綠化面積5平方米以上。配備符合規定要求的跑道和一定標準的風雨操場，生均校舍面積和活動場地高于國家建設標準。18.教學儀器設備先進。學校教育裝備按《江蘇省中小學教育技術裝備標準》Ⅰ類要求配備。積極推進新技術和新媒體進學校、進課堂。教學儀器設備有效使用、科學管理，并形成制度。19.財務管理規范公開。嚴格執行國家相關法律法規和財經紀律，學校財務會計和資產管理制度健全。科學合理使用公用經費，定期公布公用經費使用情況。

五、學校管理與辦學特色

成績：20.常規管理制度健全。全面落實《江蘇省中小學管理規范》，校園校務管理、教師學生管理、教學科研管理、后勤安全管理制度完善，崗位責任明確，工作落實到位）。學校安全保障體系健全，安保人員和安全設施齊全，有突發事件預警處理預案。21.管理體制機制創新。依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度基本建立，學校管理實現信息化、科學化。校長負責制和內部管理體制改革成效明顯，教師績效考核和流動服務考評制度完善。22.校園文化豐富多彩。充分挖掘學校歷史傳統，校園環境建設富有文化底蘊和教育內涵。整體規劃學校科技、體育、藝術等活動，打造特色節日文化。重視共青團和少先隊工作，學生社團活動豐富多樣，班級文化富有特色。注重開發和利用社區文化資源，促進學校文化與社區文化的融合互通。組織文化凝聚力強，教師合作發展機制完善，體現共同的教育信念和卓越的文化追求。24.社會各界滿意度高。學校辦學成績顯著，學生、家長和社會對學校的評價較好，滿意度達90%以上。

差距：23.學校辦學特色鮮明。有獨特的辦學風格和先進的辦學理念，教育教學、課程建設、教育科研、學校管理富有特色，在省內具有一定影響（2分）。

第四篇：義務教育標準化學校自評報告

義務教育標準化學校自評報告

依據《XX省義務教育標準化學校督導評估標準評定細則》，我校于從9月份開始就組織了相關人員，從校園校舍、教學及輔助用房、辦學規模、隊伍建設、衛生安全保障、學校管理及教育教學六大塊共28項指標進行逐項自查、整改，現將自評情況報告如下：

一、校園校舍

學校占地面積18031平方米，生均占地面積為17平方米；建筑面積6827平方米，生均6.4平方米，體育運動場地面積達2600平方米，綠化面積600平方米。本大項中三個小項均高于標準要求，自評為達標。

二、教學及輔助用房和儀器設備、圖書

我校為完全小學，設有科學教室1間，面積達60平方米，達標。

學校共24間普通教室，并另設有音樂教室、美術教室、電腦教室、圖書室、閱覽室、多媒體教室、少先隊部室、心理衛生室、體育器材室、榮譽室、行政辦公室、教師辦公室各1間，面積達標。廁所2間，面積共80平方米。本小項自評達標。

學校能接入互聯網，每棟教學樓均設有wifi接入點，基本能保證每教師有一臺電腦，百名學生教學用終端數為10，多媒體授課比例達10%以上，本小項自評達標。

教學儀器設備品種、規格、數量基本達到國家和省的配備標準；生均圖書冊數為21.2，圖書室藏書豐富，有一定數量的教參資料、工具書。上述兩小項自評達標。

三、辦學規模、班額

我校共24個教學班，平均班額為44.2，規模及班額均達標。

四、校長及隊伍建設

我校學生總人數1061人，共48位教師，師生比為1：22.1，基本達標。校長田云為本科學歷，具備校長資格證，專業技術資格為小學高級教師。專任教師學歷合格率為100%，本大項自查均達標。

五、衛生安全保障、生活設施

我校校址校舍和周邊環境均符合安全要求，無任何山體滑坡、泥石流、地質塌裂、暗河、臺風、洪澇等自然災害因素。校園上空無高壓電線，無輸油氣管道跨越，校園及校內建筑與污染源的距離符合對各類污染源實施控制的國家現行有關標準的規定。

校園內配備了安保人員，安全設施較齊全，安全保障體系完備，學校安防工作達到義務教育標準化學校安全建設的要求。

學校設有飲水設施向學生提供衛生安全飲用水，學生廁所能滿足學生課間入廁的需要。

本大項的校址、校舍，校園安全，后勤保障方面均達到要求，自評達標。

六、學校管理及素質教育

1、辦學方向

學校在辦學過程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美等方面全面發展和終身發展。依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規范學校各項工作，在學校章程中，進一步明確了學校的校訓、校風、教風、工作作風明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。學校堅持“以德立校，依法治校，科研興校，特色活校，質量強校”的辦學理念，各項工作有序進展。學校制定了《2013年至2016年三年發展規劃》，規劃中進一步明確了學校總體目標，育人目標、管理目標、辦學特色及發展策略。學校依據《總體規劃》并結合具體實際，堅持每、每學期制定出各項工作的計劃以及實施方案。

2、行政管理

我校形成了校長負責，教代會民主管理的管理模式，實現了教職工全員聘用制和崗位聘任制，各類人員實行崗位目標責任制。學校以“雙七”方針為綱，制定了一系列配套的管理制度和考核辦法,并將制度成冊，人手一份，各項工作做到了有章可循，分工明確，責任到人。

“雙七”管理模式即：

政教七條：①老師團隊建設；②學生德育工作與行為規范；③少先隊值日與考評；④班級PK競賽；⑤文明學生養成教育；⑥問題學生教育和處理辦法；⑦家長培訓。

教學七條：①工作量均衡分配；②分步闖關高效課堂教學模式；③教師培訓；④教學激勵機制；⑤教學常規考評；⑥學生學習方法；⑦厭學學生教育和處理辦法。

為了全面監督行政工作，每學期由教代會組織對行政工作進行評議。今年10月，還專門開展了以“假如我是校長，為了學校工作更好地開展，進一步提高管理效能，我將任命上述老師作為我校的中層干部”的調查活動。

每學期對教師的工作進行全方位綜合考評，按下述標準量化計分，并按30%評出優秀教師，進行重獎，盡最大可能提高教師工作積極性。

部門

德

育

處

教

導

處

校

長

室

項目

安全

文明班

電訪

文藝匯演

教學成績

教學常規

師德

出勤

建議

合計

分值

200

200

200

10003、德育工作

建立健全完善的德育領導機構和德育隊伍。

根據學校實際，建立和完善了德育領導機構和德育隊伍，完善了學校、家庭、社會三結合的德育網絡，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議，定期對學生進行思想品德教育。

德育工作管理目標化、具體化。每年根據學校情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據《德育工作規程》，認真貫徹《小學生日常行為規范》《小學生守則》，抓好學生的思想品德、行為習慣的教育。

①

強化愛國主義、安全、養成、法制、衛生等專題教育。

愛國主義教育：嚴格升旗儀式，每周堅持升國旗，堅持國旗下講話制度，通過升旗儀式對學生進行愛國主義教育，集體主義教育。安全教育：通過校會、班會、板報、廣播、觀看安全專題片等途徑，對學生進行安全教育和安全知識的宣傳，從學生進學校、上下樓、集體活動、放學、乘車等方面，制定了嚴格的安全制度、詳細的安全應急預案；學校每位教師根據工作性質都同學校簽定了安全工作責任書。截止目前為止，學校無一例重大安全事故發生。養成教育：依據《小學生日常行為規范》《小學生守則》抓好學生的養成教育，工作中以“五尊”(即尊敬國旗國微、尊敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。)、“五不”(即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學。)、“五遠離”(即遠離煙酒、遠離網吧、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品。)為重點，學校要求各班級認真學習規范和守則，建立各年級落實規范檢查小組，每天對學生的日常行為進行檢查。在檢查的基礎上，每周評出優秀班級，進行表彰。具體的評比，增強了學生的集體榮譽感，學生遵守規范率明顯提高。法制教育：根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，我校及時成立了學校、家庭、社會三結合的領導小組，聘請法制副校長、法官等到學校對學生進行法律知識專題講座。學校針對個別學生具體情況進行隨機教育并及時跟蹤。衛生教育：關心學生的身心健康，嚴格對學生進行體檢、體能訓練，利用各種渠道對學生進行衛生知識的宣傳教育，做好衛生防疫工作，學校各項工作達到上級的有關要求。學校環境衛生做到了干凈整潔。

②

開展豐富多彩的德育活動，寓教育與活動之中。

我校利用良好的師資力量，組織學生各種活動。從加強對學生的政治思想、道德建設、心理健康、培養特長方面，學校開展了內容豐富、形式多樣的教育活動，在活動中使學生受到了良好的教育。

本重建了鼓號隊，先后開展了歌詠比賽，捐書活動，大隊委競選，游園活動，舉辦了慶“六一”文藝匯演，以文藝演出等形式，展示全校學生的精神面貌。根據形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育的效果。少先隊活動中注意樹立精品意識，以傳統活動帶動特色教育。這些活動的開展，在不斷培養少先隊員能力素質、增強集體凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。此外，我校還洗派學生參加吳家大院組織舉辦的書畫比賽，有3名同學作品獲二等獎，7名同學作品獲三等獎。

③

落實體衛、藝術教育：

學校重視體育、藝術教育工作，適時召開專題會議，安排好各類體育、藝術訓練，全面落實陽光體育活動。每天堅持上下午各一次眼保健操，堅持一次大課間活動。為落實好陽光體育活動大課間，激發學生參加體育鍛煉熱情，讓學生得到全面鍛煉，本學年除繼續強化廣播操外，還先后教會全校學生手語操（感恩的心），武術操（中國功夫），時尚操（小蘋果），在每天做操輪換做兩種以上。

本學年在全校師生中先后舉辦了拔河比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、計算接力比賽、武術操比賽，通過活動，學生不僅受到了教育，而且在活動中，各種特長得到了發展。特別是在學校全體師生中推行的武術操，取得了較好的成效。

為全面落實陽光體育，本學期11月還舉辦了福華小學首屆田徑運動會。本屆田徑運動會舉行了盛大的入場式，各班學生在鼓號隊、校國旗隊、彩旗方陣、裁判隊引導之后，和著雄壯的運動員進行曲，呼著整齊的班級口號，踏著整齊的步伐，逐一通過主席臺，場面尉為壯觀。隨后，全體班主任展示了太極操，全體科任教師上演了時尚舞蹈《小蘋果》，盡管場地有限，但因地制宜設置的跑、跳、投項目還是讓全體學生心情參與，大展身手。下午全部項目結束，所有老師分成A、B兩隊，進行了50米往返接力賽，老師竭力奔跑，全場加油聲震天，把運動會推上了新的高潮，為本屆運動會畫上了圓滿的句號。

按上級要求實施《國家學生體質健康標準》，并按要求上報《標準》測試數據，合格率、優良率均達標。

④

營造文化氛圍

本，強化了文化育人氛圍。學校先后花了三萬余元，全面升級校園文化、班級文化和學隊文化。同時，要求各班以教室外窗下范圍為陣地，讓學生動手，制作班級園地。同時開展“福華是我家，我獻一束花”活動，把收到的花擺放在園地下面，既讓學生得到了多方面的鍛煉，又美化了我們的校園，同時又較好地防止了學生隨意追跑現象，保障了安全工作。

4、教學工作

學校堅持全面育人，使學生全面發展。嚴格按照上級要求開齊課程，開足課時。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現代化的教學媒體改革教學方法。

本，我校緊跟教育改革形式，全力推行高效課堂教學模式。結合我校實際情況，借鑒惠州市明珠學校經驗，我校確立了高效課堂教學的分步闖關模式，并以兩年四個學期為周期，制定了長遠的推行規劃：

2014年春：理論學習——準備階段，“學”為重點；

2014年秋：形成雛形——實踐階段，“練”為重點；

2015年春：豐富內涵——提升階段，“研”為重點；

2015年秋：總結改善——推廣階段，“促”為重點。

在上學期，我校采取走出去的方式，校長親自帶領精兵強將到花都區新英才學校參加由惠州明珠羅校長和主任主講的“分步闖關”高效課堂教學模式的理論指導課。回校后，進一步整合資料，下發到全部教師手中，由校長親自給全體老師上理論課。學習之后，再進行理論測試，開展討論，統一思想，明確方向。

本學期，校長帶一批課改先行者，又到惠州博林學校，深入課堂，認真學習“分步闖關”高效課堂教學模式的課堂實作。返校后，以課堂為主，分別開展模擬課、幫帶課、過關課、走班課等活動，全面踐行新的教學模式。為進一步提升教師課改積極性，學校設立了專項獎勵，一是對前半期公開課評價達90分以上者，一次獎勵600元，頒發“課改先行者”榮譽證書。二是凡本學期利用“分步闖關”高效課堂教學模式授課，公開課達標的，每人次獎勵300元，并將成績計入月教學考核。三是專項開展兩次學案制作大賽，由全部老師參與評分，獲一二三等獎的，分別發放100、80、50元獎金。在每次公開課活動中，不由教導處具體指派，而是要求老師自行申報，極大地提高了教師參與積極性。每次公開課定下后又提前一天通知，本教研組老師必須明確聽課目的，帶著學習任務參加聽課，在聽課中要積極發現閃光點，撰寫感悟。

目前，80%的基礎學科教師已過關，平常都利用“分步闖關”高效課堂教學模式進行授課。

在抓好教研課改的同時，重視教學常規。在作業布置與批改，學習后進生幫扶、學生學業評價等方面，同樣有相應的規章制度，落實專人，按時檢查督導。

我校實行常態編班，從不設重點班、實驗班、特長班，不分快慢班，嚴格按上級規定執行招生、編班政策。學生進校不考試，按規定區域和規模招生。認真推行規范漢字，不僅在教育教學中使用普通話，而且校園內任何時候，任何場合均使用普通話。

5、學校、家庭、社會三結合教育

學校成立了家長委員會，重視家長家庭教育指導。本學年上期組織召開了家長會，在會上校長專門就家庭教育發表了講話，家委人五年級劉思懿的家長與在會上分享了家庭教育的心得體會。本學期11月，組織開展了家長開放日活動，主要有三個內容：參與陽光課堂、觀摩陽光大課間、體驗陽光廚房。上學期還組織學生參加了社會實踐活動。

七、合力推進創建工作

1、董事會全情投入：

在學校辦學過程中，董事會的投入一直是比較積極的。自學校申報“廣東省標準化學校

”以來，更是加大了投入：

投入2萬余元更換操場外圍墻；花費萬余元完成球場、跑道地坪漆；校園文化、班級文化升級共用去3萬元；電腦室維護1.2萬元；科學實驗室更換實驗桌、新購儀器近2萬元，圖書室更換閱讀書桌，新購圖書1萬余元。校園內各辦公室、功能場室站窗噴漆更新等花費元，所有室內天花、墻壁噴白用去4.8萬元；教學過關、課改等獎勵投入近4萬元。

上述各項投入近20萬元，顯示了董事會創建省標準化學校的極大誠意。

2、村委熱情支持：

一直以來，村委對我校辦學非常支持。協助學校處理鄰里關系，排除干擾，保障學校正常教學秩序。學校每次重大活動，主動派治安員到校維護秩序，保障了學校活動的安保工作。學校用電線路年代較久，村里也特別安排專業人員理清、更換主線，充分保障學校的用電安全。特別是黃主任，經常深入學校調研，為學校健康發展保駕護航。

3、鎮教育局傾情扶助：

教育局馮局、黃局關心支持民辦學校，對我校各方面工作予以經常性地指導和規范。鄧校不分早晚，只要有需要，定會及時現身我校，指導工作。歐校是教育局派駐我校校監，每天長駐學校，與我們共進退。對學校教學、安全、德育給予了非常多的關注和指導。特別在創建標準化學校過程中，上述四位領導經常深入我校，逐項與校方協調和指導。

4、區督導室、教育局熱情關懷：

區督導室章主任、潘主任在百忙之中，親赴我校，指導我校創建工作，提出了很多中肯的改進意見。

在此，我謹代表全校全體行政、全體教師，以及1061名學生和他們的家長，向董事會、村委、鎮教育局、區督導室表示最衷心、最誠摯的謝意！

綜上所述，我校通過自查自評，二級指標中，標“★”的15項指標中，有14項達標。全部28項二級指標中，有27項評估指標達到達標標準。

XX市XX區XX小學

20XX年X月X日

第五篇：創建教育現代化學校自評報告

創建教育現代化學校自評報告

2014年9月

創建教育現代化學校自評報告

一、學校基本概況

青島遵義路小學建于1970年，現有19個教學班，教職工47人，學生800余人。學校領導團結協作，校風端正，多年來致力于全面提高學生素質，培養有特色的學生隊伍，學校的體育工作、心理健康教育工作成為學校特色工作，在李滄區獨樹一幟。學校堅持“以特色促發展”之路，把“心理健康教育”作為實施素質教育的突破口、切入點，體育工作、心理健康教育的深入發展有力地促進推進了學校各項工作。近幾年來，學校也先后被評為青島市依法治教示范學校，山東省體育傳統（籃球）學校、青島課外文體活動示范校，李滄區德育工作先進單位，青島市雛鷹大隊，李滄區優秀團支部。

二、各項指標完成情況及基本做法

幾年來，我校全體師生凝心聚力，扎實工作，基本完成了創建“青島市教育現代化學校”的各方面準備工作。對照評估標準，我們認真進行了自評，各項得分情況如下：自評合計得分172分，其中，B1-B14得分87分，B15-B24得分85分。根據評估要求，我校已經達到創建市教育現代化的標準。

1、素質教育

我校領導充分認識到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并貫穿于學校的各項工作之中，通過組織各種活動充分而又深入地開展德育工作，讓學生在平凡中感受教育，在活動中升華教育，在行動中實踐教育。我校的教育理念是：育人為本，德育為先，提高素質，持續發展。根據這一理念開展了學校的德育工作，成立了以校長為組長的德育工作領導組，并進行了分工。強化各室參與，全員育人意識，形成了完善的德育網絡體系，堅持以養成教育為基礎，以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，取得了顯著的教育效果。

⑴ 加強師德學習，增強團隊意識

加強師德學習，積極推進“學規范，強師德，樹形象，促發展”為主題的師德教育活動。大力弘揚奉獻精神、研究精神和創新精神，加大對教師的求真務實、開拓創新、團隊精神等觀念的教育，使我校在教師的付出和超越中，彰顯出學校特色。

幾年來，我校利用每周一次的周日例會組織全體教職工認真學習相關法律法規，《中小學教師職業道德規范》，上級下發的有關師德方面的文件文章，深入開展了“愛崗敬業，為人師表，教書育人，愛生奉獻”為核心的師德教育，提高了全體教師的師德水平，道德修養。

幾年來，我校堅持“育人先育德，成才先成人”的指導思想，以構建和諧校園為目標，以學生思想品質和良好道德情操、養成教育為重點，結合我校具體情況，從抓身邊的文明習慣做起，培養了學生的責任感，自立精神和愛國情操，使我校的德育工作達到了新的高度。

通過各項活動，利用不同的形式，對學生進行全面的德育教育，真正做到了學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。

⑵ 教學理念：我校的教學理念是：以生為本，以師立校。以道德課堂為導向，樹立創新意識，積極推進課堂教學改革，加強校本教研，課程建設，重視各類教育，培養學生能力，全面提高學生素質。

⑶ 課堂教學：幾年來，我校領導多次召開會議，總結我校課堂教學工作的成功與不足，最后達成共識，明確提出了進一步推進課堂教學改革，提高課堂效率，把課堂還給學生，使課堂充滿活力。成立了以校長為組長，教導主任、年級長、教研組長為成員的課堂教學改革領導小組，具體組織和實施這一課改活動，具體做法為①加強“道德課堂”建設。②開展課堂觀察活動。③探索高效的課堂教學模式，使教師深刻領會課堂教學模式的內涵，充分調動學生學習的熱情，激發學生學習的求知欲，充分發揮學生的潛能，促進教師教學理念的轉 3 變。④開展課堂達標評優活動，對老師的課堂教學進行科學的評價。通過課堂教學改革的實施，取得了明顯的效果。

⑷重視課程建設。學校成立了以校長為組長的課程委員會。我校嚴格執行國家課程計劃，開全開足課時。開設了地方課程，認真開展了綜合實踐活動。積極探索有本校特色的校本課程。

⑸ 扎實開展教科研活動，全面提高教學質量。教育教學質量的提高，離不開課堂教學和教學方法不斷革新，要實現傳統教育向現代教育的轉變，教學研究是先導。成立了教科研工作領導小組，制定了完善的教科研制度，確立了教科研活動的內容。幾年來，主要抓了三項工作：

一是集體備課。二是以課堂觀察形式，開展了不同形式的聽評課活動。如：聽公開課、展示課、示范課、優質課等聽評課活動。三是開展了不同形式的課題研究。通過這些活動的開展提升了教師的理論水平和參與教科研的能力。教科研工作的開展有效地促進了教師的快速成長，推動了我校教學質量的穩步提高。

⑹ 加強心理健康教育。

學校十分重視學生的心理健康教育，把心理健康教育納入教學活動之中，定期開展心理健康教育，不斷加強對學生的心理疏導，幫助學困生消除自卑、焦慮心理，對性格孤僻自負的學生加強人際關系的指導，培養學生的耐挫能力，促進學生心理素質的健康發展。學校有心理健康教育專欄，高標準的心理咨詢室。

⑺ 加強體育活動，重視各類教育，不斷促進了學生綜合素質的提高。我校按照國家規定開設體育課，積極開展“陽光體育”運動，每天學生體育鍛煉不少于一小時，每年舉行兩次運動會，使學生的身心得到全面健康發展。每學年我校都舉行一次豐富多彩的藝術活動，學生的審美情趣和人文素養不斷提高。學校特別重視安全教育，確保學生在校的人身安全。通過各類教育，學生的綜合素質得到全面提高。

2、學生發展

在學生發展方面，我校以德育教育為突破口，加強了學生的社會責任感教育，開展了各項教育活動，培養了學生的創新精神和實踐能力，全面提高了學生的綜合素質。

⑴ 規范學生行為，提高學生的綜合素質。每學期，開展學生行為規范教育。通過學守則、學規范活動，規范了學生行為。培養了學生良好的生活習慣和學習習慣，文明禮貌習慣和遵章守紀的習慣，學生的一日常規得到了強化，學生的精神面貌有了很大的起色，學生的綜合素質得到了進一步提高。

⑵ 開展了豐富多彩的教育活動，如觀看了開學第一課，德育教育片，安全教育片、聽報告會，春、秋兩次運動會等各種形式的活動，給學生以足夠展示自我的舞臺，以發展每個學生的優勢和潛能。通過開展這些活動，讓學生在活動中開闊視野、增長知識、培養各種能力，展示才華，張揚個性。增強學生對社會的責任感，提高了學生適應社會、適應自然的能力。

⑶ 積極開展第二課堂，成立了不同形式的課外興趣小組。如我校的興趣小組有：籃球、音樂、繪畫、折紙、象棋等，通過這些興趣小組，激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造學生獨立思考，自主探索，獲取靈感的創新氛圍，培養了學生的創新意識。

3、學校發展

我校的辦學思想是：全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，以教育教學科研為先導，以教育教學常規管理為基礎，以提高教育教學質量為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，進一步深化課程改革，遵循教育規律和學生身心發展規律，以人為本，堅持教育創新，提高學校現代化水平，全面提高學生素質，促進學生鍵康發展。

⑴ 辦學機制和辦學規范: 幾年來，我校堅持依法治校，完善和 5 制定了符合我校實際的章程和制度，制定了我校三年發展規劃，積極探索學校科學化、民主化、規范化的管理制度。完善現代管理制度，實施目標管理，實行校務公開。健全了各項規章制度，規范了各項管理。贏得了師生、家長的口碑。

⑵ 堅持教育公平：幾年來，我校一直堅持平行分班，均衡配備每班教師，對學生一視同仁，對貧困家庭給予補助，對外來務工子女不收任何費用，采取多種措施幫助困難家庭子女健康成長。

⑶ 加強安全教育，確保學校穩定。我校始終把安全工作放在重要的議程上。學校層層建立安全責任制度，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。成立了以校長為組長的安全工作領導組，有完善的制度和措施。學校制定了安全工作領導責任制和責任追究制。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

強化了學校安全教育工作及演練，不斷提高了師生的安全防范意識和自救能力，加強了學校周邊環境的治理等工作，保障了學校教育教學工作的順利開展，確保了校園平安。

⑷ 加強教學常規管理，不斷提高教學質量。

幾年來，在常規教學管理中，我校將抓教學各環節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作。學校把教學作為中心工作，以課堂教學改革，提高課堂效率為突破口，狠抓常規管理，在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協作整合，保證工作整體質量和效率。按照“分層把關、責任落實，相互協作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任，目標，任務，各負其責，各就其位，各做其事。通過實施，教學質量不斷提升。

4、隊伍建設

幾年來，我校在管理中建立長效的多元機制，從班子建設、師德建設、業務素質培養、校本培訓等多方面采取多種措施狠抓兩支隊伍建設。

⑴ 領導班子隊伍建設。

① 加強學習，更新觀念。我校領導重視理論學習，不斷提高自身的理論水平，不斷更新自己的教育觀念。校長把育人為本作為學校的首要任務，積極推進新課程改革，落實道德課堂。

② 我校領導班子全部符合任職要求，結構合理，具有良好的思想素質和領導決策能力，在課改上，在教科研上，在教學理論的總結上都在教師中有發言權和指揮權。特別重視對青年干部和后備干部的培養。

③ 和諧團結，開拓創新。我校領導班子體制健全，和諧團結，凝聚力強，具有開拓精神和戰斗力。

⑵ 教師隊伍建設，一是重視師德建設，增強了教師的教書育人的責任心和使命感。二是教師不斷學習，教學理念新，能積極進行新課改，教學效果顯著。三是教師配備合理，學科配套，結構合理，學歷全部達標，高學歷人數超出規定指標。四是學校重視教師的培訓和培養，不斷調動教師的主觀能動性、工作積極性和創新精神。不斷開展爭先創優活動，特別重視青年教師和骨干教師的培養，充分發揮他們的引領和示范作用。五是重視梯級教師培養，推進名師培養工程。在全面推進教師團隊發展的同時，我校重視梯級教師培養，結合本校實際，制定培養目標；組織學科骨干教師進行公開教學，走出去學習，對本校教師進行學科教育教學指導，組織對教科研課題進行研究等；

5、教學設施

⑴ 加大投入，完善教學設施，提高基礎硬件設施標準 幾年來，我校不斷加大資金投入，進一步改善辦學條件，提升教 7 育信息化水平，提高辦學實力。高標準配置各類設備，突出管理和使用，使用率高，學校能夠寬帶上網，師生都能共享網上教育資源。已實現了網絡班班通，創設了良好的信息教育環境。學校設有多媒體網絡教室、舞蹈室、音樂室、美術室、圖書閱覽室、體能室、團隊室、體育器材室、心理咨詢室、衛生保健室等專用室。學校按省頒布的標準，配置了各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備已滿足教育教學的需求。每年不斷添置圖書，使學校的圖書達到35774萬冊，生均達31冊。

⑵ 加強體衛設施建設。為了滿足學生活動的需要，2010年修建了150米塑膠跑道，按國家規定的標準配備了體育器材，每年都對體育器材進行補充。有符合標準的衛生室，配備了符合國家規定的衛生器械，有必備的常用藥物。

三、主要成績：

在上級的正確領導和全校教職工的共同努力下，近年來，學校在硬件建設方面得到長足的發展，教育技術裝備配備達到一類標準。教師綜合素質、學生能力水平得到進一步提高。

四、存在的問題及整改措施

我校經過幾年的探索發展，取得了很大的進步，但也存在許多問題和不足，具體表現在：

1、現代化教學設備還不能滿足教師的需要。

2、學校還未形成有特色的學校文化。改進措施：

1.制訂規劃，加大投入，提升教育現代化水平，繼續加大教育教學現代化設備設施的投入力度，規范管理，提高使用效率，讓設施設備充分發揮作用。

2.進一步加強學校各項常規管理，形成學校鮮明的辦學特色。完 8 善學校總體規劃，進一步改善校園環境，發揮環境育人，陶冶情操的作用。

五、未來發展方向

我們將以創建青島市教育現代化學校為契機，凝心聚力，以人為本，走內涵發展之路，堅持不懈，努力把我校辦成理念先進，特色鮮明的現代化學校。