第一篇：學校義務教育均衡發展工作自評報告

三鄉鎮西村小學義務教育均衡發展工作

自評報告

根據《河南省人民政府辦公廳關于開展義務教育發展基本均衡縣評估認定工作的通知》（豫教辦〔2012〕131號）精神，在縣委、縣政府大力支持和縣教體局具體指導下，三鄉鎮西村小學依據河南省義務教育學校辦學條件基本標準，經過幾年的努力建設，基本達到了標準化學校要求，我們嚴格對照評估內容、指標要求，進行了詳細的自評。現將自評情況報告如下：

一、基本情況

三鄉風景秀美、歷史悠久，地處連昌河沖積谷地，故又名昌谷。境內有光武廟、五花寺塔、竹閣寺等古建筑群落構成了漢唐、宋金文化為基本內涵的人文型旅游景區，“漢剎云山”、“唐宮煙水”位居宜陽縣古八景之列。學校占地面積5050平方米，建筑面積1110平方米，現有6個教學班，157名學生，10名教師，中級以上教師4名，專任教師學歷合格率達100%。近年來，我校爭取上級扶持，加大教育投入，改善辦學條件，完善教學設施,目前學校僅有教學樓一棟。三---六年級教室安裝了班班通電化設備，改造線路,目前學校有縣電教館配置的一個美術室，還無其他功能室。

二、自查自評情況

在《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》的21項二級指標中，經自評，得分為65分，學校沒有學生宿舍和食堂，折合后為71分。現將自評情況逐項簡述如下：

（一）、學校設置與班額

1、學校設置

學校服務半徑3公里，方便學生就近入學。（本項分值5分，自評5分）

2、規模與班額 學校現有6個教學班，平均班額30人，無超大班額現象。（本項分值5分，自評5分）

3、校園環境 校園環境布局合理，區域分明，環境優美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，三季有花。學校具有濃郁的文化氛圍，對學生進行理想、行為習慣教育。學校加強安全隱患排查，每周對學校圍墻進行檢查，做到圍墻堅固、完整安全。（本項分值6分，自評6分）

4、用地面積

學校位于西村中部位置，占地面積5050平方米，生均約32.16平方米。（本項分值4分，自評4分）

（二）、校舍建設

1、建筑面積 學校布局合理，三區分明，建筑面積1110平方米，生均建筑面積7.07平方米。（本項分值5分，自評5分）

2、普通教室

普通教室6間，總面積378平方米，生均教室面積2.4平方米。玻地比為1：2,每個教室配有40W熒光燈11支，未配燈罩，教室地面硬化防滑。（本項分值6分，自評5分）

3、教學輔助用房專用教室等

實校沒有音樂教室、科學實驗室、儀器室、計算機教室、多功能教室、圖書室、體育器材室。美術教室有電教館配置。（本項分值6分，自評1分）

4、辦公用房 學校僅有設教學樓，目前不能滿足辦公所需，保證正常工作。（本項分值4分，自評1分）

5、廁所 教工廁所和學生廁所分設，男生廁所坑位17個，坑位比 1/5,女生坑位17個，坑位比1/4，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。（本項分值3分，自評3分）

6、宿舍和食堂 我校沒有住宿生，所以不設學生宿舍和食堂,此兩項不得分。

（三）、設備設施和場地

1、圖書 學校現有一個面積63平方米的圖書室，共存圖書1000冊，生均圖書6.3冊。新增書約120冊，復本率不超過20冊。圖書室及時對學生開放，保證學生借閱，增加學生閱讀量。（本項分值5分，自評0分）

2、教學儀器 數學、科學儀器配備達到《河南省中小學教育技術裝備標準》未達到第一類標準。（本項分值6分，自評0分）

3、教育信息化基礎設施 學校沒有計算機教室，教學辦公計算機5臺，接通教育因特網，3—6年級實現班班通，充分發揮現代教育技術在教育教學中作用。（本項分值4分，自評3分）

4、音美器材 學校無音樂教室，美術教室配備器材相對充足，教師教學使用情況良好，達到國家一類以上標準。（本項分值5分，自評3分）

5、體育器材 體育器材、衛生保健設施配備沒有達到《國家學校體育衛生條件實行基本標準》。（本項分值5分，自評1分）

6、運動場地 學校學校擁有1254余平方米的運動場地，建有籃球場1個，足球場地一塊，乒乓球臺2個，無60米直道與200米的環形跑道。（本項分值5分，自評2分）

（四）、教師與經費

1、教師

學校共有專職教師10人，已按編制及學科配齊，教師學歷達標率100%，高于規定學歷教師比例為100%，中級以上職稱人數達40%，師生比1:16，校長本科學歷，沒有小學校長資格。（本項分值5分，自評4分）

2、經費

教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，無教師工資拖欠現象；生均公用經費 元，按時足額發放到位；學校經費用支出合理，無挪用現象。本學年學校經費共 元，其中用于師資培訓的共有 元，占經費總數的5%。（本項分值5分，自評5分）

（五）、質量與管理

1、管理 堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。按《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學生課業負擔合理。（本項分值5分，自評3分）

2、質量與效果 全面實施素質教育，學校有嚴格的控輟保學措施，六年鞏固率為98%，輟學率不到1%。

學校嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間各為30分鐘。體質健康合格率為90.4%。

我校安全工作常抓不懈，一年來，無重大安全事故發生。（本項分值5分，自評3分）

三、存在的問題

1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發揮。

2、課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。

3、教育教學質量與上級要求和人民群眾的期待相比，還有一定差距。

四、下一步工作措施

1、加強學校內部管理，提高教育教學管理水平，不斷提高學校教育質量和水平

2、加強教師隊伍建設。以校本建設為重點，進一步加大教師全員培訓的力度，通過專題自學、網上繼續教育、崗位練兵、專家引領、同伴互助、教學比武等多種形式的學習和培訓，提高教師實施新課程和素質教育的能力。

3、努力提高教師待遇，鼓勵教師安心開展教學工作。

4、全面實施素質教育。注重地方校本課程的研發，加大對音樂、體育、美術、信息技術等課程的培訓投入，定期開展教學交流活動，開展教學互助，提高教學質量。

三鄉鎮西村小學 2017-8-30 4

第二篇：C2學校義務教育均衡發展工作自評報告

王堂小學義務教育均衡發展工作

自評報告

根據《河南省人民政府辦公廳關于開展義務教育發展基本均衡縣評估認定工作的通知》（豫教辦?2012?131號）精神，在市委、市政府大力支持和教體局具體指導下，王堂小學依據河南省義務教育學校辦學條件基本標準，經過幾年的努力建設，基本達到了標準化學校要求，我們嚴格對照評估內容、指標要求，進行了詳細的自評。現將自評情況報告如下：

一、基本情況

汝州市騎嶺鄉王堂小學，位于汝州市城北24公里，交通環境一般，位置偏僻，是一所成建制小學公辦學校。學校占地面積10400平方米，建筑面積1600平方米，校內綠樹成蔭，環境幽雅。現有7個教學班，322名學生，17名教職員工，小教高級教師4名，9人達到大專及以上學歷。音樂教室、美術教室、儀器室、實驗室、圖書室、體育器材室、計算機教室等專用教室齊全，人均圖書20.冊，復本率不超過20冊；體音美器材達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。

二、自查自評情況

在《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》的21項二級指標中，經自評，得分為86分，學校沒有學生宿舍和食堂，折合后為91.49分。現將自評情況逐項簡述如下：

（一）、學校設置與班額

1、學校設置

學校服務半徑5公里，方便學生就近入學。（本項分值5分，自評5分）

2、規模與班額 學校現有7個教學班，平均班額43人，無超大班額現象。（本項分值5分，自評5分）

3、校園環境 校園環境布局合理，區域分明，環境優美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，三季有花。學校具有濃郁的文化氛圍，對學生進行理想、行為習慣教育。學校加強安全隱患排查，每周對學校圍墻進行檢查，做到圍墻堅固、完整安全。（本項分值6分，自評6分）

4、用地面積

學校位于王堂村北部位置，占地面積10400平方米。（本項分值4分，自評4分）

（二）、校舍建設

1、建筑面積 學校布局合理，區域分明，建筑面積1600平方米，生均建筑面積5.3平方米。（本項分值5分，自評5分）

2、普通教室

普通教室7間，總面積380平方米，生均教室面積1.3平方米。玻地比為1：5,每個教室配有40W熒光燈11支，并且配有燈罩，教室地面硬化防滑。（本項分值6分，自評6分）

3、教學輔助用房專用教室等

學校設有音樂教室、美術教室、科學儀器室、計算機教室、圖書室、體育器材室，專用教室內部設施等待上級配齊。（本項分值6分，自評6分）

4、辦公用房 學校設教學辦公室、行政辦公室、衛生保健室、總務后勤室，有配套的辦公用品，滿足辦公所需，保證正常工作。（本項分值4分，自評4分）

5、廁所 教工廁所和學生廁所沒有分設，男生廁所坑位 1/18,女 生坑位1/11.5，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，無防雨設施。（本項分值3分，自評3分）

6、宿舍和食堂 我校沒有住宿生，所以不設學生宿舍和食堂,此兩項不得分。

（三）、設備設施和場地

1、圖書 學校現有一個面積40平方米的圖書室，共存圖書6100冊，生均圖書20冊。去年新增書約610冊，復本率不超過20冊。圖書室及時對學生開放，保證學生借閱，增加學生閱讀量。（本項分值5分，自評5分）

2、教學儀器 數學、科學儀器配備沒有達到《河南省中小學教育技術裝備標準》第二類標準。（本項分值6分，自評2分）

3、教育信息化基礎設施 學校設有計算機教室；教學辦公計算機2臺，接通教育城域網，沒有實現班班通。（本項分值4分，自評2分）

4、音美器材 學校有音樂美術教室，目前暫時沒有完全配備音美器材，沒有達到一級以上標準。（本項分值5分，自評5分）

5、體育器材 體育器材、衛生保健設施配備沒有達到《國家學校體育衛生條件實行基本標準》。（本項分值5分，自評5分）

6、運動場地 學校設有運動場地。（本項分值5分，自評1分）

（四）、教師與經費

1、教師

學校共有專職教師17人，沒有按編制及學科配齊，教師學歷達標率100%，高于規定學歷教師比例為63%，小教高級教師4名，中級以上職稱人數達40%，校長本科學歷，具有小學校長資格。（本 項分值5分，自評3分）

2、經費

教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，無教師工資拖欠現象；生均公用經費按時足額發放到位；學校經費用支出合理，無挪用現象。（本項分值5分，自評5分）

（五）、質量與管理

1、管理 堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。按《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學生課業負擔合理。（本項分值5分，自評5分）

2、質量與效果 全面實施素質教育，畢業生全科合格率達95%，學校有嚴格的控輟保學措施，沒有學生輟學，六年鞏固率為100%。

學校倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。體質健康合格率為95%以上。

我校安全工作常抓不懈，無重大安全事故發生。（本項分值5分，自評5分）

三、存在的問題

1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發揮。

2、課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。

3、教育教學質量與上級要求和人民群眾的期待相比，還有一定差距。

4、圖書質量有待進一步改善。

5、各功能室器材有部分缺少，等待上級部門配齊。

四、下一步工作措施

1、加強學校內部管理，提高教育教學管理水平，不斷提高學校教育質量和水平

2、加強教師隊伍建設。以校本建設為重點，進一步加大教師全員培訓的力度，通過專題自學、網上繼續教育、崗位練兵、專家引領、同伴互助、教學比武等多種形式的學習和培訓，提高教師實施新課程和素質教育的能力。

3、努力提高教師待遇，鼓勵教師安心開展教學工作。

4、全面實施素質教育。注重地方校本課程的研發，加大對音樂、體育、美術、信息技術等課程的培訓投入，定期開展教學交流活動，開展教學互助，提高教學質量。

5、各功能室等待上級領導配齊的過程中，從自身想辦法，自行購買一部分使用。

騎嶺鄉王堂小學

第三篇：義務教育均衡發展自評報告

義務教育均衡發展工作整改情況

xx 小學

一、學校基本情況

xx小學是一所初小，始建于 年 月，坐落在馮廟王劉村毛翁李莊南部。學校占地面積平方米，校舍面積平方米，現開設1—5年級，共有5個教學班，在校學生144名，現有教師8人。

二、辦學基本情況及達標情況

1、生均校舍建筑面積。學校現有校舍建筑面積平方米，生均校舍建筑面積平方米，已達標。

2、生均運動場地面積。學校現有一個60米直跑道，水泥操場，長21米、寬25米，面積525平方米目前正待建設中，已達標。

3、生均圖書冊數。學校現有圖書3400冊，生均23.6冊，已配備達標。圖書有專室，圖書已上架入柜，登記在冊，圖書已入班到室，有使用記錄。

4、生機比。電腦有專室，有管理制度。教師用電腦2比1,4臺，已經配備到位，可正常使用。學生用電腦7.2比1，20臺，目前已配備到位。

5、接入互聯網寬帶。學校已接入互聯網寬帶（10兆），已正常使用和管護。班班通教學設備共6套，其中4套待安裝

6、教學資源配備量。教學光盤已達400課時，軟件資源已達80G，有登記表和使用記錄表。

7、實驗室配備。學校現有一個科學實驗室和微機室，有管理制度，已配備完畢。

8、教師學歷合格率。學校現有教師8人，本科學歷3人，專科學歷4人，中專學歷1人，教師學歷合格率100%，有學歷登記表和學歷復印件。

9、多媒體教室。有教室，無設備。

10、課程方案實施情況。按照省義務教育實驗課程安排要求開齊開足課程，三表齊全，備課作業齊全。

11、學校無重點班，無大班額現象，每班學生數均少于46人，有在校學生情況統計表和在校學生花名冊。

12、留守兒童關愛體系建立健全，檔案資料齊全，有活動室，有電視、活動器材，各項活動正常開展，并有活動記錄。

13、教師培訓經費達到預算總額的5%，培訓有計劃有安排記錄。教師培訓不繳費，學校給報銷車旅費、住宿費、生活補助費。財務管理公開透明，績效工資按照學校考核方案分配，做到公開、公平、公正。

14、學生年鞏固率。小學年鞏固率100%，有在校學生情況統計表，有學生變動情況統計表、登記表。

15、學生體質健康及格率100%，對學生每年進行一次體質健康測試，有統計表。

16、確保學生每天一小時校園體育活動時間，1—2年級每周安排4節體育課，3—5年級每周安排3節體育課，上午大課間安排半小時體育活動，下午二節課后安排半小時體育活動。

17、實驗室、電腦室、圖書室、閱覽室已基本解決，室內布置已到位。各種迎查材料已歸檔入盒，整理結束。

三、校園環境建設

1、重視校園文化建設，堅持內涵發展，突出特色，統籌安排，精心設計，努力打造濃郁的校園文化氛圍。

2、認真抓好學校環境整治，改善辦學條件等方面發生了顯著變化。所有教學樓、功能室、院墻內外粉刷一新，校園雜草雜物已全部清理，花園進行了維修和整理，新栽了一些花草樹木，校園環境與以前相比有較大改觀。

四、存在問題及整改情況

1、各功能室布置不夠規范，室內氛圍不濃。現在正在加強各功能室室內布置。

2、圖書借閱登記不規范，現已整改規范。

3、實驗課不上，實驗室不使用。學期結束前，學校安排每位科實驗學教師上2—3節科學實驗課，并寫好實驗報告及相關材料，留下實驗過程圖片。

4、檔案材料缺少總目錄，已經完善。

5、安全工作材料不全。安全工作各項材料已基本補全，安全器材基本補齊。

6、按師生比1:25計算，教師人數達標，但從班級數來看，教師人數缺額較大。我校現有學生144人，5個班級，僅有8名教師，馬上又有1名教師退休（宋廣香），教師人數明顯不足。爭取上級給予解決。

7、學生多媒體、音體美設備尚未到，等待縣教體局配備。義務教育均衡發展推進工作雖然取得了一些成績，但是與上級要求還有較大差距。由于人力和資金的不足，校園環境建設有些地方還很難達到上級要求，學校辦學條件、硬件建設還需進一步改善。此外，教師缺口較大，英語、美術等科目缺專業教師，這是我校均衡發展的瓶頸，影響了相關學科的教學工作，影響了學校素質教育的發展。

2016年6月27日

第四篇：義務教育均衡發展自評報告

校東小學標準化學校建設工作自評報告

一、學校概況

校東小學是一所農村全日制中心小學，現有學生79人，教學班6個，教師14人，教師學歷達標率為100%,共產黨員4名。學校占地面積15717平方米，生均面積198.9平方米。建筑面積965.5平方米，生均面積12.2平方米。

學校堅持“以人為本，以德育人，學會做人、學會感恩”的辦學理念，以“全面發展打基礎，培育個性育人才”為宗旨；以團結、求實、進取為校風，以求實創新、好學上進為校訓。積極創建以經典古詩文誦讀為特色的書香校園，努力打造一個校風正、學風濃的示范學校。

在扎實推進標準化學校建設的工作中，我校得到了各級領導、社會各界人士的關心和支持、幫助，全體教師發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，努力實現標準化學校建設的目標。

二、主要措施和成績

為加強學校標準化建設工作，區教育局曾召開專題會進行安排部署，學區也多次召開專題會議進行安排，我校認真學習相關文件，領會文件精神，狠抓落實，現總結匯報如下：

（一）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。面對嚴峻的安全形勢，根據不

同季節我們多次專題研究部署，嚴格排查隱患，不斷完善學校安全工作規章制度，建立安全管理機構，層層簽訂安全目標責任書，落實了安全管理責任制，并根據安全工作形勢的要求，不斷完善充實。建立健全了學校安全方面的預案制度，定期進行安全演練。學校定期對校舍進行全面的安全檢查，為創建平安校園做出了努力。

（二）、加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

長期以來，我校堅持以育人為根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《小學德育綱要》的要求始終把德育工作放在首位。⑴是創建文明單位活動常抓不懈。充分發揮少先隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶治情操。

⑵是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一按時舉行升國旗儀式，使學生受到受國主義的教育和熏陶。

⑶是加強學生《行為規范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，使學生形成良好的行為習慣。

⑷是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展 育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化

素質齊頭并進。

2、加強校園文化建設，做到環境育人。

⑴是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。

⑵是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實。⑶是加強校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍。

3、強化教學常規管理，做到教書育人。

⑴是嚴格執行教育行政部門的有關規定與國家和省頒行的課程計劃、課程標準，開足開全課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

⑵是規范教學過程，抓好備、教、輔、改、考、評六個環節的管理。學校領導定期和不定期推門聽課，促使教師鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。

⑶是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建美術、體育、音樂等特長小組，著眼素質，培養能力。

⑷是加強教研活動，積極推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學習一本理論書、做好一篇好論文。聯片教研組按照計劃組織同學科教師進行聽課、評課，進

行教學研討，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

4、嚴格按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》進行自評，在40項指標中，其中只有核心指標（共12項）3項不達標，普通指標（共28項）只有3項不達標。

三、加大投入，努力提高義務教育辦學水平

在學校經費嚴重不足的情況下，學校高度重視經費的科學合理使用，每學年的財務計劃都重點安排在教學設施設備的購置上。幾年來，學校裝備了標準化實驗室，先后購置了計算機3臺、打印機2臺、校園廣播系統一套，音箱1個，圖書200冊。積極爭取項目支持，建設了高標準的計算機教室。維修了課桌凳，粉刷了教室，硬化了校園。這些努力，極大地提高了我校的辦學水平，為提高教育教學質量奠定了基礎。

四、學校標準化建設發展的主要困難和問題

1、學校師資力量薄弱。

師資力量是學校辦學的主要力量，師資力量的強弱直接影響到教育教學質量的高低。我校地處偏僻，交通不便，許多優秀教師都不愿到我校工作，即使有也就工作一兩年就想方設法調走了，教師老齡化現象嚴重，4名教師年齡都超過了48歲。同時，體育、音樂等專業教師缺乏嚴重，也是影響教學質量和素質教育實施的重要因素。

2、學校辦學條件跟不上發展需要。

雖然近年來，政府不斷地加大力度進行教育投資，大大地改善了我校的辦學條件，但學校辦學條件還是跟不上教育發展的步伐。由

于當地的經濟落后和農村小學的經濟收入有限，投入到教學設備的資金非常有限，從而影響教學的改革與發展。

（1）閱覽室面積偏小。

（2）學生電腦不能上網，教學得不到新信息。（3）圖書陳舊。

（4）學校師生廁所是危房，待拆除；校園圍墻屬危墻，存在安全隱患。

（5）無100米直跑道。（6）學校無音樂、美術教室。（7）心理咨詢室無專業教師。（8）用于教師培訓經費不足。

時值當今學校標準化建設的熱潮，教師在沒有現代教學設施設備的情況下，變成了“巧婦難為無米之炊”。這些嚴重地制約了標準化學校建設的發展。

3、學習氛圍差，教學質量不好。

我校個別班級學生不夠10人，學習氛圍差，班級沒有優生，學生學習積極性不高，老師上課沒有激情。有的老師長期在農村小學任教，思想有情緒，消極應付，工作積極性不高。學校教學成績提高慢，造成社會、家長有意見。

4、家庭教育制約著學生的成長與發展。

校東村許多年輕的父母親出門打工謀生計，把孩子交給爺爺奶奶照顧。農村的老人基本上是小學文化程度或文盲，根本無力勝任家

庭教育。“留守子女”們在家庭教育這一環節嚴重缺失。如今農村獨生子女較多，不少家長的思想觀念較為落后，視子女如寶貝，縱容子女犯錯，而“留守兒童”的出現和家長的不配合更增加了學校教育的負擔。家長過分寵愛孩子而滋生了學生的不良心理和行為習慣，這些都使學校管理難度與日俱增，增添了學校教育和管理的難度。

五、意見與建議

1、優化師資隊伍，合理配備學校內部教師。

我們一方面要努力實現我們師資均衡，可以通過培訓、學歷提高、繼續教育，提高教師素質，使每位教師都樹立起現代教育價值觀、教育質量觀、教育法制觀和教育管理觀，并掌握科學的教育教學理論和方法。促使每位教師應該具有教育公平的理念，具有高尚的職業道德意識。其二是加強師德師風建設。在當今社會復雜的發展形勢下，農村學校的教師的思想容易發生波動，由此要加強對教師思想道德的引導和教育，宣揚“正氣”，消滅“邪風”。學校也要加強對教師心理方面的疏導，解放思想，讓教師擁有一顆良好的心態從事教育工作。

2、優化配置辦學資源，提高農村小學教學質量。

合理整合農村小學，優化教育資源配備，推進學校標準化建設。要建立教師補充機制, ,建立合理的教師年齡結構,不致出現青黃不接的現象;建立健全薄弱學校師資的保障機制,對薄弱學校實行政策傾斜,確保教師的物質待遇和精神待遇;健全薄弱學校師資培訓制度,增強自身造血功能。建立健全并穩步推進“教師走教”制,對區域緊缺專業教師統一管理和調配,采取流動教學的方式,以彌補師資不足;各級教

研部門要定期開展“送教下鄉”活動,幫助薄弱學校教師提高教師水平。

3、家校合作，促進學校教育均衡發展。

學校教育和家庭教育各有其特點，它們相互聯系，相互作用，相互影響。學校如果忽視家庭教育的影響，教育必然因孤軍作戰而難以奏效：家庭教育如果與學校教育方向不一致，就會使學生不知所措，家庭教育也將舉步維艱。因此，教育的成果取決于家庭教育與學校教育是否協調一致形成合力，成為互補過程。尤其在學校教育和家庭教育的差異方面，家校合作的互補性愈顯得重要。學習的延伸使得教育不再局限于學校與課堂，也有很大一部分是由孩子的父母完成的。因此學校教育標準化建設，不能僅僅著眼在學校教育的圍墻內，應充分進行家校合作，共同促進學校標準化建設。

六、今后努力方向

1、立足學校實際，力促學校多元特色發展。特色發展是標準化建設的必然要求，也是教育優質發展的重要內容。我們試圖主要從三個方面著力打造學校特色，構建特色文化體系。一是開發特色校本課程，把培養學生個性特長的發展，學習方式的轉變，和學習能力的提高，作為校本課程開發的主要價值取向，體現學校環境、教師、學生等逐多方面的差異性和獨特性。二是構建特色校園文化。從挖掘學校優勢項目開始，從打造高品位的校園外顯文化入手，打造高品位的特色文化。

2、優化人力資源，提升標準化建設的內驅力。對教育人力資源的均衡配置是學校標準化建設的基礎和關鍵。一是每個班級都選定一名骨干教師，擬定培養計劃、制定一系列措施。二是定期舉行觀摩課、公開課及系列教學研討活動，增加教師間的交流學習。三是關注教學能手的成長，發揮他們的引領示范作用。四是向上級爭取調入年輕教師，改變教師普遍年齡偏大的狀況，改善我校教師結構。

3、積極向上爭取項目，改善辦學條件。按照三年規劃于2015年修建學校食堂、廁所。2016年學校申請立項維修校墻，消除安全隱患。

2015年9月

第五篇：勝利學校義務教育均衡發展自評報告

勝利學校義務教育均衡發展自評報告

匯

報

定遠縣義務教育均衡發展督導監測小組：

根據市教育局關于《加快推進義務教育均衡發展實施方案》的文件精神和《定遠縣義務教育均衡發展監測評估指標體系》相關要求。現將我校義務教育均衡發展自評情況匯報如下：

一、基本情況

我校位于張橋鎮勝利街道，創建于1968年，屬公辦全日制九年一貫制學校。服務半徑7千米，覆蓋人口1萬人。學校占地面積22000平方米，建筑面積2565平方米。教職工56人，其中高職教師4人，中職教師24人，初職教師28人，專任教師學歷均己達標，專業結構基本合理。功能區規劃清晰現，有15個教學班，在校學生數765人。

我校認真貫徹執行有關教育的法律法規、方針政策，積極履行普及義務教育職責，規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。特別是近幾年來，在全校教職工的共同努力下，辦學水平不斷提高，2003年完成中職招生任務榮獲“先進單位”；2008獲中職招生“先進單位”一等獎；2008年初中教育質量檢測“教學質量進步獎”，其中英語榮獲學科人均分第5名，優秀率第7名，合格率第2名。我校認真貫徹落實《義務教育法》，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。一直堅持“一切為了學生，為了學生的一切”辦學宗旨，始終把“安全第一”意識貫徹到學校各方面工作中。

二、自查情況

近幾年來，我校教育事業迅速發展，形勢喜人。遇到了前所未有的良機，歷臨了“兩基迎國檢”、農村“遠程教育工程”、危房改造等一系列創建達標活動，辦學條件得到了根本改善，2007年改為九年一貫制學校，進一步優化了教育資源，加之“兩免一補”政策的落實，使九年義務教育普及工作穩步推進，取得了顯著成績。為了進一步鞏固“兩基”成果，我校將“兩基鞏固提高”工作列入重要議事日程，特別是2009年以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據市教育局關于《加快推進義務教育均衡發展實施方案》的文件精神和《定遠縣義務教育均衡發展監測評估指標體系》相關要求及文件精神，制定了我校《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎檢工作動員會，校長親自抓并及時解決創建工作中存在的問題。學校多次組織召開了教職工會，及時宣傳貫徹有關會議、文件精神，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了我校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊改正，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，確保我校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）教育管理

我校根據縣政府制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我我的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育經費

上級財政部門撥付給學校的義務保障經費，我校嚴格執行預決算制度，實行收支兩條線管理，開源節流，把有限的經費最大限度地用到教學中去。無亂收費現象。

（三）辦學條件 多年來，我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是“兩基”迎國檢以來，我校更是加大了資金投入力度，使學校消除了危房，加強了多功能教室配套設施建設，還配備了微機室、多媒體教室等，使我校的硬件設施得到很大改善。

（四）教師隊伍

1、我校現有專任教師56人，有學生765人，專任教師專科以上學歷41人，占73.2%，中師學歷15人，崗位合格率為100%。

2、學校設校長1人，副校長3人，參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率100%。

3、全部清退了代課教師，專任教師平均年齡38歲，教師年齡、學科、職稱結構合理，能夠及時參加繼續教育、校本培訓、教研活動等業務培訓。

4、我校十分重視師德師風建設，全校教職工都能遵紀守法，愛崗敬業，多年來從未出現體罰學生和違法違紀現象。

（五）普及程度

1、入學率：近三年來，適齡兒童少年入學率均達到100%。

2、輟學率：近三年來，小學階段適齡兒童全部入學，沒有輟學學生，輟學率為0；初中階段適齡少年全部入學，輟學率在1%以下。

3、弱勢群體入學率：近三年來，女童、留守兒童已全部入學就讀，入學率為100%；“三殘兒童”入學率每年保持在95%以上。

4、完成率：2009～2010學，15周歲人口共有106人，已完成初中學業的有106人，初等義務教育完成率為100%；有17歲人口114人，已完成初級中等義務教育114人，初級中等義務教育完成率98.9%。此外，我校還建立了義務教育入學通知書制度，依法保障適齡兒童全部入學，弱勢群體入學問題得到妥善的解決，并層層簽訂了控輟保學目標責任書，建立了學籍檔案體系，及時記載學生學籍變動情況，加強對學生流動的監測。

（六）素質教育

近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

我校按照《基礎教育課程改革綱要》的要求，嚴格執行國家義務教育課程方案，認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，同時加強了體、音、美等薄弱環節，使學生得到全面的發展。

我校不斷完善德育工作機制，落實學校—家庭—社會三結合的教育網絡。認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校衛生室定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性傳染病的發生。深化教學內容和教學方法的改革，加強學生能力的培養，積極開展創優活動。加強學校安全工作，健全了安全工作制度和應急預案，幾年來我校無重大安全事故的發生。

四、存在問題及努力方向

1、不斷增設現代化教學設備，進一步改善辦學條件。

2、進一步規范和加強后勤保障工作，想法設法建立學生公寓、餐廳等設施，完善后勤保障，把學校真正辦成孩子求知的樂園，讓學生能安心生活、專心學習，讓領導滿意、家長放心。

3、狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的積極性、主動性，建立一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

4、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童的上學問題，積極申報留守兒童活動中心，努力做好學前教育工作。

五、申報意見

經我校的自查自評，對照相關文件及《定遠縣義務教育均衡發展監測評估指標體系》的相關要求，我們認為我校的義務教育均衡發展工作已基本達到要求，特申請縣教育局評估驗收。信息來源：勝利學校