第一篇：教育現代化學校自評分工

教育現代化學校自評分工 A1 A2 A8燕志花 A3周文娟

A4 A6-B23王春蘭

A5-B18、19、20徐英奇 A5-B21張貴亭 A5-B22王立泉

A 6-B24、25、26、A7 徐廣超（自評紀實待布置）

自評報告的撰寫、自評得分王修海 檔案盒標簽張貴勇

教育現代化學校自評分工 A1 A2 A8燕志花 A3周文娟

A4 A6-B23王春蘭

A5-B18、19、20徐英奇 A5-B21張貴亭 A5-B22王立泉

A 6-B24、25、26、A7 徐廣超（自評紀實待布置）

自評報告的撰寫、自評得分王修海 檔案盒標簽張貴勇

教育現代化學校自評分工 A1 A2 A8燕志花 A3周文娟 A4 A6-B23王春蘭

A5-B18、19、20徐英奇 A5-B21張貴亭

A5-B22王立泉

A 6-B24、25、26、A7 徐廣超（自評紀實待布置）

自評報告的撰寫、自評得分王修海 檔案盒標簽張貴勇

教育現代化學校自評分工 A1 A2 A8燕志花 A3周文娟 A4 A6-B23王春蘭

A5-B18、19、20徐英奇 A5-B21張貴亭 A5-B22王立泉

A 6-B24、25、26、A7 徐廣超（自評紀實待布置）

自評報告的撰寫、自評得分王修海 檔案盒標簽張貴勇

教育現代化學校自評分工 A1 A2 A8燕志花 A3周文娟 A4 A6-B23王春蘭

A5-B18、19、20徐英奇 A5-B21張貴亭

A5-B22王立泉

A 6-B24、25、26、A7 徐廣超（自評紀實待布置）

自評報告的撰寫、自評得分王修海 檔案盒標簽張貴勇

教育現代化學校自評分工 A1 A2 A8燕志花

A3周文娟

A4 A6-B23王春蘭

A5-B18、19、20徐英奇 A5-B21張貴亭 A5-B22王立泉

A 6-B24、25、26、A7 徐廣超（自評紀實待布置）

自評報告的撰寫、自評得分王修海 檔案盒標簽張貴勇

教育現代化學校自評分工 A1 A2 A8燕志花 A3周文娟

A4 A6-B23王春蘭

A5-B18、19、20徐英奇 A5-B21張貴亭 A5-B22王立泉

A 6-B24、25、26、A7 徐廣超（自評紀實待布置）

自評報告的撰寫、自評得分王修海 檔案盒標簽張貴勇

第二篇：創建教育現代化學校自評報告

創建教育現代化學校自評報告

2014年9月

創建教育現代化學校自評報告

一、學校基本概況

青島遵義路小學建于1970年，現有19個教學班，教職工47人，學生800余人。學校領導團結協作，校風端正，多年來致力于全面提高學生素質，培養有特色的學生隊伍，學校的體育工作、心理健康教育工作成為學校特色工作，在李滄區獨樹一幟。學校堅持“以特色促發展”之路，把“心理健康教育”作為實施素質教育的突破口、切入點，體育工作、心理健康教育的深入發展有力地促進推進了學校各項工作。近幾年來，學校也先后被評為青島市依法治教示范學校，山東省體育傳統（籃球）學校、青島課外文體活動示范校，李滄區德育工作先進單位，青島市雛鷹大隊，李滄區優秀團支部。

二、各項指標完成情況及基本做法

幾年來，我校全體師生凝心聚力，扎實工作，基本完成了創建“青島市教育現代化學校”的各方面準備工作。對照評估標準，我們認真進行了自評，各項得分情況如下：自評合計得分172分，其中，B1-B14得分87分，B15-B24得分85分。根據評估要求，我校已經達到創建市教育現代化的標準。

1、素質教育

我校領導充分認識到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并貫穿于學校的各項工作之中，通過組織各種活動充分而又深入地開展德育工作，讓學生在平凡中感受教育，在活動中升華教育，在行動中實踐教育。我校的教育理念是：育人為本，德育為先，提高素質，持續發展。根據這一理念開展了學校的德育工作，成立了以校長為組長的德育工作領導組，并進行了分工。強化各室參與，全員育人意識，形成了完善的德育網絡體系，堅持以養成教育為基礎，以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，取得了顯著的教育效果。

⑴ 加強師德學習，增強團隊意識

加強師德學習，積極推進“學規范，強師德，樹形象，促發展”為主題的師德教育活動。大力弘揚奉獻精神、研究精神和創新精神，加大對教師的求真務實、開拓創新、團隊精神等觀念的教育，使我校在教師的付出和超越中，彰顯出學校特色。

幾年來，我校利用每周一次的周日例會組織全體教職工認真學習相關法律法規，《中小學教師職業道德規范》，上級下發的有關師德方面的文件文章，深入開展了“愛崗敬業，為人師表，教書育人，愛生奉獻”為核心的師德教育，提高了全體教師的師德水平，道德修養。

幾年來，我校堅持“育人先育德，成才先成人”的指導思想，以構建和諧校園為目標，以學生思想品質和良好道德情操、養成教育為重點，結合我校具體情況，從抓身邊的文明習慣做起，培養了學生的責任感，自立精神和愛國情操，使我校的德育工作達到了新的高度。

通過各項活動，利用不同的形式，對學生進行全面的德育教育，真正做到了學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。

⑵ 教學理念：我校的教學理念是：以生為本，以師立校。以道德課堂為導向，樹立創新意識，積極推進課堂教學改革，加強校本教研，課程建設，重視各類教育，培養學生能力，全面提高學生素質。

⑶ 課堂教學：幾年來，我校領導多次召開會議，總結我校課堂教學工作的成功與不足，最后達成共識，明確提出了進一步推進課堂教學改革，提高課堂效率，把課堂還給學生，使課堂充滿活力。成立了以校長為組長，教導主任、年級長、教研組長為成員的課堂教學改革領導小組，具體組織和實施這一課改活動，具體做法為①加強“道德課堂”建設。②開展課堂觀察活動。③探索高效的課堂教學模式，使教師深刻領會課堂教學模式的內涵，充分調動學生學習的熱情，激發學生學習的求知欲，充分發揮學生的潛能，促進教師教學理念的轉 3 變。④開展課堂達標評優活動，對老師的課堂教學進行科學的評價。通過課堂教學改革的實施，取得了明顯的效果。

⑷重視課程建設。學校成立了以校長為組長的課程委員會。我校嚴格執行國家課程計劃，開全開足課時。開設了地方課程，認真開展了綜合實踐活動。積極探索有本校特色的校本課程。

⑸ 扎實開展教科研活動，全面提高教學質量。教育教學質量的提高，離不開課堂教學和教學方法不斷革新，要實現傳統教育向現代教育的轉變，教學研究是先導。成立了教科研工作領導小組，制定了完善的教科研制度，確立了教科研活動的內容。幾年來，主要抓了三項工作：

一是集體備課。二是以課堂觀察形式，開展了不同形式的聽評課活動。如：聽公開課、展示課、示范課、優質課等聽評課活動。三是開展了不同形式的課題研究。通過這些活動的開展提升了教師的理論水平和參與教科研的能力。教科研工作的開展有效地促進了教師的快速成長，推動了我校教學質量的穩步提高。

⑹ 加強心理健康教育。

學校十分重視學生的心理健康教育，把心理健康教育納入教學活動之中，定期開展心理健康教育，不斷加強對學生的心理疏導，幫助學困生消除自卑、焦慮心理，對性格孤僻自負的學生加強人際關系的指導，培養學生的耐挫能力，促進學生心理素質的健康發展。學校有心理健康教育專欄，高標準的心理咨詢室。

⑺ 加強體育活動，重視各類教育，不斷促進了學生綜合素質的提高。我校按照國家規定開設體育課，積極開展“陽光體育”運動，每天學生體育鍛煉不少于一小時，每年舉行兩次運動會，使學生的身心得到全面健康發展。每學年我校都舉行一次豐富多彩的藝術活動，學生的審美情趣和人文素養不斷提高。學校特別重視安全教育，確保學生在校的人身安全。通過各類教育，學生的綜合素質得到全面提高。

2、學生發展

在學生發展方面，我校以德育教育為突破口，加強了學生的社會責任感教育，開展了各項教育活動，培養了學生的創新精神和實踐能力，全面提高了學生的綜合素質。

⑴ 規范學生行為，提高學生的綜合素質。每學期，開展學生行為規范教育。通過學守則、學規范活動，規范了學生行為。培養了學生良好的生活習慣和學習習慣，文明禮貌習慣和遵章守紀的習慣，學生的一日常規得到了強化，學生的精神面貌有了很大的起色，學生的綜合素質得到了進一步提高。

⑵ 開展了豐富多彩的教育活動，如觀看了開學第一課，德育教育片，安全教育片、聽報告會，春、秋兩次運動會等各種形式的活動，給學生以足夠展示自我的舞臺，以發展每個學生的優勢和潛能。通過開展這些活動，讓學生在活動中開闊視野、增長知識、培養各種能力，展示才華，張揚個性。增強學生對社會的責任感，提高了學生適應社會、適應自然的能力。

⑶ 積極開展第二課堂，成立了不同形式的課外興趣小組。如我校的興趣小組有：籃球、音樂、繪畫、折紙、象棋等，通過這些興趣小組，激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造學生獨立思考，自主探索，獲取靈感的創新氛圍，培養了學生的創新意識。

3、學校發展

我校的辦學思想是：全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，以教育教學科研為先導，以教育教學常規管理為基礎，以提高教育教學質量為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，進一步深化課程改革，遵循教育規律和學生身心發展規律，以人為本，堅持教育創新，提高學校現代化水平，全面提高學生素質，促進學生鍵康發展。

⑴ 辦學機制和辦學規范: 幾年來，我校堅持依法治校，完善和 5 制定了符合我校實際的章程和制度，制定了我校三年發展規劃，積極探索學校科學化、民主化、規范化的管理制度。完善現代管理制度，實施目標管理，實行校務公開。健全了各項規章制度，規范了各項管理。贏得了師生、家長的口碑。

⑵ 堅持教育公平：幾年來，我校一直堅持平行分班，均衡配備每班教師，對學生一視同仁，對貧困家庭給予補助，對外來務工子女不收任何費用，采取多種措施幫助困難家庭子女健康成長。

⑶ 加強安全教育，確保學校穩定。我校始終把安全工作放在重要的議程上。學校層層建立安全責任制度，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。成立了以校長為組長的安全工作領導組，有完善的制度和措施。學校制定了安全工作領導責任制和責任追究制。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

強化了學校安全教育工作及演練，不斷提高了師生的安全防范意識和自救能力，加強了學校周邊環境的治理等工作，保障了學校教育教學工作的順利開展，確保了校園平安。

⑷ 加強教學常規管理，不斷提高教學質量。

幾年來，在常規教學管理中，我校將抓教學各環節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作。學校把教學作為中心工作，以課堂教學改革，提高課堂效率為突破口，狠抓常規管理，在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協作整合，保證工作整體質量和效率。按照“分層把關、責任落實，相互協作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任，目標，任務，各負其責，各就其位，各做其事。通過實施，教學質量不斷提升。

4、隊伍建設

幾年來，我校在管理中建立長效的多元機制，從班子建設、師德建設、業務素質培養、校本培訓等多方面采取多種措施狠抓兩支隊伍建設。

⑴ 領導班子隊伍建設。

① 加強學習，更新觀念。我校領導重視理論學習，不斷提高自身的理論水平，不斷更新自己的教育觀念。校長把育人為本作為學校的首要任務，積極推進新課程改革，落實道德課堂。

② 我校領導班子全部符合任職要求，結構合理，具有良好的思想素質和領導決策能力，在課改上，在教科研上，在教學理論的總結上都在教師中有發言權和指揮權。特別重視對青年干部和后備干部的培養。

③ 和諧團結，開拓創新。我校領導班子體制健全，和諧團結，凝聚力強，具有開拓精神和戰斗力。

⑵ 教師隊伍建設，一是重視師德建設，增強了教師的教書育人的責任心和使命感。二是教師不斷學習，教學理念新，能積極進行新課改，教學效果顯著。三是教師配備合理，學科配套，結構合理，學歷全部達標，高學歷人數超出規定指標。四是學校重視教師的培訓和培養，不斷調動教師的主觀能動性、工作積極性和創新精神。不斷開展爭先創優活動，特別重視青年教師和骨干教師的培養，充分發揮他們的引領和示范作用。五是重視梯級教師培養，推進名師培養工程。在全面推進教師團隊發展的同時，我校重視梯級教師培養，結合本校實際，制定培養目標；組織學科骨干教師進行公開教學，走出去學習，對本校教師進行學科教育教學指導，組織對教科研課題進行研究等；

5、教學設施

⑴ 加大投入，完善教學設施，提高基礎硬件設施標準 幾年來，我校不斷加大資金投入，進一步改善辦學條件，提升教 7 育信息化水平，提高辦學實力。高標準配置各類設備，突出管理和使用，使用率高，學校能夠寬帶上網，師生都能共享網上教育資源。已實現了網絡班班通，創設了良好的信息教育環境。學校設有多媒體網絡教室、舞蹈室、音樂室、美術室、圖書閱覽室、體能室、團隊室、體育器材室、心理咨詢室、衛生保健室等專用室。學校按省頒布的標準，配置了各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備已滿足教育教學的需求。每年不斷添置圖書，使學校的圖書達到35774萬冊，生均達31冊。

⑵ 加強體衛設施建設。為了滿足學生活動的需要，2010年修建了150米塑膠跑道，按國家規定的標準配備了體育器材，每年都對體育器材進行補充。有符合標準的衛生室，配備了符合國家規定的衛生器械，有必備的常用藥物。

三、主要成績：

在上級的正確領導和全校教職工的共同努力下，近年來，學校在硬件建設方面得到長足的發展，教育技術裝備配備達到一類標準。教師綜合素質、學生能力水平得到進一步提高。

四、存在的問題及整改措施

我校經過幾年的探索發展，取得了很大的進步，但也存在許多問題和不足，具體表現在：

1、現代化教學設備還不能滿足教師的需要。

2、學校還未形成有特色的學校文化。改進措施：

1.制訂規劃，加大投入，提升教育現代化水平，繼續加大教育教學現代化設備設施的投入力度，規范管理，提高使用效率，讓設施設備充分發揮作用。

2.進一步加強學校各項常規管理，形成學校鮮明的辦學特色。完 8 善學校總體規劃，進一步改善校園環境，發揮環境育人，陶冶情操的作用。

五、未來發展方向

我們將以創建青島市教育現代化學校為契機，凝心聚力，以人為本，走內涵發展之路，堅持不懈，努力把我校辦成理念先進，特色鮮明的現代化學校。

第三篇：教育現代化自評報告

教育現代化自評報告

教育現代化自評報告

2012年11月，xx市教育督導室在朱震東主任的帶領下，對我校現代化學校進行驗收，反饋了驗收報告，根據實際情況，我校制定了整改方案。在2013年，我們積極努力整改，達到現代化學校標準要求，現自評如下：

一、學校基本概況

xx小學，原名xx一小，創建于2005 年，由于東區拆遷工作的需要，由原來的xx四所村小合并而來的。學校位于鄭東新區祭城路辦事處轄區，xx交叉口西南角，2010年10月劃歸xx教文體局管理，2011年更名為xx區xx街小學。

學校占地面積60畝，建筑面積10300平方米，現有學生2410人，生均占地面積平方米，生均建筑面積平方米，學校擁有圖書室、儀器室、微機室、音樂室、美術室、體育室、少先大隊室、衛生保健室、多媒體教室等功能室；擁有200米環形跑道、6600平方米的標準塑膠操場為孩子們提供了充足的活動場地；圖書室藏書50000冊，儀器總數5140余件。

我校現有39個教學班，在校生2410人。全校教職工98人，其中小學高級教師40人，小學一級教師38人，2013年9月新進教師7人，專任教師學歷100％達標，取得本科學歷69人。

我校先后被授為“大河少年紅領巾小記者站”、“鄭州市德育工作先進單位”、“依法治校示范學校”、“省級示范性家長學校”、鄭州市紅領巾示范學校。

二、各項指標完成情況

（一）素質教育

1.德育工作是一個學校重中之重的工作，德育工作做好了，做扎實了，其他一切工作都會順理成章，水到渠成。我校領導充分認識到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并貫穿于學校的各項工作之中，通過組織

各種活動充分而又深入地開展德育工作，讓學生在平凡中感受教育，在活動中升華教育，在行動中實踐教育。我校的教育理念是：育人為本，德育為先，能力為重，全面發展。根據這一理念開展了學校的德育工作，成立了以校長為組長的德育工作領導小組，并進行了分工。強化各室參與，全員育人意識，形成了完善的德育網絡體系，堅持以養成教育為基礎，以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，取得了顯著的教育效果。

⑴ 加強師德學習，增強團隊意識

加強師德學習，大力弘揚奉獻精神、研究精神和創新精神，加大對教師的求真務實、開拓創新、團隊精神等觀念的教育，使我校在教師的付出和超越中，彰顯出學校特色。

我校利用每周一的例會組織全體教職工認真學習相關法律法規，《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教育法》，和上級下發的有關師德方面的

文件，深入開展了“愛崗敬業，為人師表，教書育人，愛生奉獻”為核心的師德教育，提高了全體教師的師德水平，道德修養。

幾年來，我校堅持“育人先育德，成才先成人”的指導思想，以構建和諧校園為目標，以學生思想品質和良好道德情操、養成教育為重點，結合我校具體情況，從抓身邊的文明習慣做起，培養了學生的責任感和愛國情操，使我校的德育工作達到了新的高度。

通過各項活動，利用不同的形式，對學生進行全面的德育教育，真正做到了學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。通過德育教育，成效顯著。

⑵ 教學理念：秉承“尚禮”的辦學理念，堅持“禮儀教育創特色、文化引領鑄品牌”的辦學策略，堅持教師學生的雙主體地位，讓學生在全面發展的過程中快樂成長，讓教師在教書育人的過程中實現自我發展。

讓每個學生在全面發展的過程中快樂成長--培養幸福的樂學者；

讓每個教師在自主發展的過程中體驗成功--打造成功的樂業者。

⑶ 課堂教學：我校成立了以校長為組長，教導主任、年級長、教研組長為成員的課堂教學改革領導小組，具體組織和實施這一課改活動，具體做法為①加強“道德課堂”建設。②開展課堂觀察活動。③探索“先學后教”的課堂教學模式，使教師深刻領會課堂教學模式的內涵，充分調動學生學習的熱情，激發學生學習的求知欲，充分發揮學生的潛能，促進教師教學理念的轉變。④開展課堂達標評優和優質課評比活動，對老師的課堂教學進行科學的評價。通過課堂教學改革的實施，取得了明顯的效果。

⑷重視課程建設。我校嚴格執行國家課程計劃，開全開足課時，開設了地方課程，認真開展綜合實踐活動。積極探索有本校特色的校本課程。

⑸ 扎實開展教科研活動，全面提

高教學質量。教育教學質量的提高，離不開課堂教學和教學方法不斷革新，要實現傳統教育向現代教育的轉變，教學研究是先導。一是成立了教科研工作領導小組，制定了完善的教科研制度，確立了教科研活動的內容。二是以課堂觀察形式，開展了不同形式的聽評課活動。如：聽公開課、展示課、示范課、優質課、匯報課等聽評課活動。三是開展了不同形式的課題研究。通過這些活動的開展提升了教師的理論水平和參與教科研的能力。教科研工作的開展有效地促進了教師的快速成長，推動了我校教學質量的穩步提高。

⑹ 加強心理健康教育。

學校十分重視學生的心理健康教育，把心理健康教育納入教學活動之中，定期開展心理健康教育，不斷加強對學生的心理疏導，幫助學困生消除自卑、焦慮心理，對性格孤僻自負的學生加強人際關系的指導，培養學生的耐挫能力，促進學生心理素質的健康發展。

第四篇：教育現代化自評自查報告

教育現代化自評自查報告

一、學校基本概況

(略)

二、創建情況及自評工作

學校按照規定配齊了領導班子，學校設置了教導處、政教處、總務處、工會、少先隊等機構和組織人員，配備合理，分工明確，責任落實到人。我校根據《XX市人民政府教育督導室2012年工作要點》

【X政教督【2012】1號】文件精神和《關于在全市普通中小學開展教育現代化自評活動的通知》的要求，積極開展教育現代化自評活動。我校成立了自評教育現代化領導小組，由學校領導、各職能處室負責人及相關人員組成，校長XXX任組長負總責，并明確了校級領導XXX任學校聯絡員，負責教育現代化創建的具體工作。領導小組成員分工合理，職責明確。領導小組統一認識，端正態度，充分認識到學校自評工作的重要性，通過自評及時總結學校工作的經驗和教訓，查缺補漏，進行整改，爭取早日爭創成功。我們按照《XX市普通中小學教育現代化督導評估方案實施細則》的內容及評估程序，規范操作，按照《XX市普通中小學教育現代化督導評估檔案整理的有關要求》認真地進行自評工作。我校教育現代化創建領導小組將評估指標分解到各部門及相關責任人，落實到人。相關責任人按各自分解的三級指標的評估內容，通過收集資料和典型事例、整理分析有關數據、寫出自

評意見，提出初評得分建議。學校自評領導小組在各部門及相關責任人自評的基礎上，綜合考慮，全面衡量，填寫了學校自評打分表。

三、主要成績、經驗和特色

1、明確辦學方向。我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，以師生共同發展為本，遵循依法治校、民主合作的管理理念，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養了創新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。我校加強軟件建設和硬件投入，使隊伍建設、教育教學、學生發展、辦學條件等各方面都得到鞏固提高。

2、我校堅持“德育為首，五育并舉”的工作思路，積極研究德育工作內容，革新德育形式，針對新時期德育工作出現的新問題，提出學校德育工作新思路，以提高情商、促進智商，強化好習慣等改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

3、強化教學教研，規范了年級備課組管理。首先，認真落實了每周一次的備課組教研活動和業務領導下備課組教研制度。每次教研活動前，先由備課組長和成員根據活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做到有主題，有計劃，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。

4、抓好學科教學質量，每位教師抓住40分鐘，向每一節隨堂課要質量。我們要求每位教師從備好每節課，用好每節教案做起，向每一節隨堂課要質量。學校領導則從開學第一天起，每天全體深入到教

學一線，抽、聽、評各學科教師的隨堂課，檢查教師上課的情況，檢測學生的聽講情況和聽講效果。

5、以校本教研為載體，實施分層教研，重點抓好教研組教研，教研組的教研主題要盡可能小而精，要充分發揮教研組每個教師的智慧與合力，解決好阻礙本年級教學質量提高的實際問題。

6、開展豐富多采的閱讀活動，每月舉行一次集體活動，活動前做好充分準備，確定好活動的時間、內容和形式，活動后做好總結與評比。

四、各項指標完成情況

學校自評領導小組在相關責任人自評的基礎上，綜合考慮，全面衡量，討論形成了本單位的自評分，各項指標完成情況如下：A1級指標：A1素質教育75分，A2學生發展53分，A3學校發展66分，A4隊伍建設46分，A5教學設施27分。

五、存在問題及整改措施

存在問題：（1）學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。（2）教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。

整改措施：（1）進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質、素養。（2）進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。（3）

進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。（4）抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。（5）繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制度。

六、未來的打算與展望

面對問題和不足，我們決心進一步解放思想，開拓創新，與時俱進，在市教體育領導的關心指導下，鎮中心校的直接領導下，我們今后的工作方向更明，思路更清，動力更強。我們全體師生一定會更加團結一致，開拓奮進，實施精細化管理，大力推進教育現代化建設，深入實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面和諧可持續地發展，把XXX越辦越好，創社會滿意的學校。

XXX

二〇一二年六月八日

第五篇：古城小學教育現代化學校自評報告

教育現代化學校匯報材料

韓 寺 鎮 古 城 學 校

2012年10月

教育現代化學校匯報材料

我校根據《鄭州市中小學教育現代化督導評估實施細則》，從素質教育、學生發展、學校發展、隊伍建設、教學設施等方面內容，進行了自評自查，現將有關情況總結如下：

一、學校概況

古城小學座落于韓寺鎮鎮政府南一公里古城村。學校創建于1983年，校園占地面積10667平方米，建筑面積1474平方米。2011年9月建筑面積529平方米的綜合樓竣工投入使用，辦學條件大為改善。建有田徑場、籃球場；擁有5個普通教室及遠程教育教室、音美室、儀器室、圖書室、閱覽室、衛生室、會議室、廣播室、專用教室。學校現有5個教學班，200名學生，10名教職工。師資結構合理：小學高級教師4名，小學一級教師6；市骨干教師3人，專任教師學歷合格率為100%，其中大專以上學歷6人。

學校的辦學思想：把學校辦成全面加特色，把教師培訓成規范加特點，把學生培養成合格加特長。學校的辦學目標：以教學為中心，以育人為根本，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，積極實施教育創新，全面提高學生素質，培養合格加特長的創新人才。“團結、文明、勤學、創新”是優良校風。學校致力于全面貫徹教育方針，圍繞教育教學這一中心，抓課堂、建隊伍、促科研，努力提高教學質量和辦學效益，逐步改善辦學條件，優化育人環境，以提高教師職業素質為根本，以規范目標管理為依托，以改革教學、創新教學為動力，以信息化帶動教育現代化為契機，以新課程“以人為本”的教育理念作導向，真抓實干，銳意進取，推動我校教育的可持續發展。

二、工作指標完成情況

（一）素質教育

1、德育工作。為開展德育工作，我校制定了《德育工作計劃》、《班主任德育工作計劃》有李院昌主任專人負責，并定期召開班主任工作專題會，在學期初通過廣播、板報、主題班（隊）會，對學行進行了德育教育。誠信文明教育，召開了法制報告會，200多名師生參加報告會，在課堂教學中，滲透德育教育，學生養成了優良的生活習慣和高尚的道德情操。

2、能力為重。我們以學生為主體，充分發揮學生個性，一切為了學生，切實推進“道德課堂”建設，探求符合教育規律、學生身心健康的教育模式，加強學科建設，規定教學行為，星期日、節假日無補課現象，不舉行期中測試，作業分類安排，學生負擔不重，教師聽、評課達每周一次，教研組每期10次，教導處6次，馬紅娟等6人獲縣示范課。我們嚴格落實課程計劃，開展體、音、美、勞技、心理等課程，開展了綜合實踐活動。如：小制作、大蒜栽培、機械修理、電器維修等。學校建立有科研小組，全年投入近1.2萬元。課題第一項2個，結項1個，校本教研常態化，集體備課研討達10次以上，先后有10人次獲省市組優秀論文獎，我們著力營造積極的學習心理氛圍，學生學有樂趣，勤于動手，自主合作，學生的學習能力、創新能力逐步提升。

3、全面發展。為深入貫徹體育工作條例，開展了“陽光體育”運動，每天學生鍛煉一小時，每年舉辦一次運動會。學校設有心理咨詢室，郭小巧任教師。定期開展心理健康教育，全年心理輔導36人次，發放心理測試卷200余份。我們每年舉辦一次藝術比賽。班級開展了多種形式的文化活動，學生有一定的審美情趣和人文素養。學校開設了勞技課，300人參加勞技培訓。我們不斷對學生進行安全、生命、消防等教育，學生全面發展。

（二）學生發展

1、社會責任和創新精神。我校把學生社會責任感教育改革創新能力列入工作計劃，融入德育工作，建立學生成長檔案300份，學生有一定的創新能力。

2、實踐能力和綜合素質，我們積極參與開展綜合實踐活動課程，做到了教育教學與生產勞動、社會實踐相結合，全年學生參加科學實驗600人次，生產實習600余人次，參加義務植樹、義務勞動1600人次，近100人參與志愿活動，開展校外服務3次。

（三）學校發展

1、科學發展，我們全面貫徹黨的教育方針，制定了三年發展規劃，管理規范化、科學化，實施了目標管理各績效管理。學校建立了完善的規章，嚴格辦學行為，控制班額，不分優差生，為了一切學生。在安全工作中舉辦安全演練近9場，并與村委、派出所共同治理周邊環境。

2、內涵發展。幾年來，我校教學質量不斷提升，在鎮舉辦的文體活動中，有16次獲獎，根據新課程理念，我們沁以分數評價學生，建立學生成長袋，對學生綜合診定。

3、特色發展，我校在特色學校建設中，以發展校園文化內涵為著力點，樹立服務育人、環境育人的總體目標，并多次到白沙、九龍等鄉鎮學習。

（四）隊伍建設

1、班級建設。學校班子成員定期學習教育理論法規，發表省、市級論文共11篇，并深入一線任課，凝聚力強，作風務實，關愛學生，校長年年被評為鎮級模范校長。學校連續5年被評為教學管理先進學校。

2、教師發展，我校成立有教師教育領導小組，有教師隊伍建設計劃，校本研修方案，教師人人建有成長檔案，年培訓經費萬元，績效工資如期依照考核發放。我校教師遵守職業道德規范，樂業敬業，無一例體罰、變相體罰學生現象。教師按照新課改理念，發揮學生主體作用，提倡小組合作。教師配備合理，學歷達達率100%，高學歷率92%，李院昌等3人被評為市級骨干教師，并在學校教學工作組織引領教師進行課堂教學改革。參加市級地學習培訓研討達20人次。

（五）教學設施

1、教育裝備。我校班班配裝有“班班通”人人會用“班班通”教學，配有儀器室3間，年購儀器經費達經費10%，儀器設備完好率達90%。

2、圖書資料，學校配圖書室3間，藏書3900冊，人均19.5本以上，全天對師生開放，每年新增比例達2%。

3、體衛設施，我校體育器材達國家標準，備有專業器材設備。學校有衛生室，兼職醫務人員，有符合國家規定標準的衛生器械、必備藥品，對突發衛生、食品安全事件有應急預案。

三、主要工作措施及工作成就

1、加強思想道德建設，樹立了崇高的師德風范。

教師通過政治學習、理論學習，師德素養得到提高。教師愛崗敬業，具有奉獻精神。“教書育人 為人師表”精神得到進一步弘揚。

2、加強教師業務培訓，提升教師專業素養

加強教育科研工作，推動校本教研的健康發展。研究出智慧，研究出質量，研究出效益，已越來越被廣大的教育工作者所認同。我校的教育科研工作，以課程改革為中心，以教學方法研究為主線，以促進教師專業發展和提高教學質量為目的，逐漸形成了“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷推動教學工作的發展。結合“新課程背景下教師教學設計能力的研究”，利用信息傳真、課堂展示與研究、教學沙龍等分析得失，提煉經驗。并積極引導教師做好研究總結工作，撰寫教學論文和案例。

3、校本培訓層次分明，制度健全。

我校緊緊圍繞“以校為本，走教師專業發展之路”的培訓策略，全力提升教師的專業水準。經過多年的探索與實踐，我校的校本培訓根據學校特點，針對新課程不斷完善，對引領教師的專業發展起著重要作用，理論摘抄、信息傳真、集體備課、課堂展示、評課分析、教學沙龍、新秀能手講座、專家講座、外出培訓等形式多樣，層次豐富，實效明顯。

4、讓校園成為學生接受文化熏陶的精神樂園。

我校提出了“健康和諧”的校園文化建設目標。新教學樓氣勢宏偉，園林綠化洋溢著現代氣息，又顯現了較高的藝術品位。校園人文環境的整體規劃，充分體現了健康和諧的發展目標，流露出書香校園的高雅品位。

5、積極爭取資金，使辦學條件逐步改善。

我校的辦學條件原本在我鎮屬于相對薄弱，在上級部門的關心支持下，近幾年來，投入資金更新儀器、配備教師辦公電腦；光纖專線接入寬帶網，為教育教學提供了良好的信息平臺，興建了綜合樓，重視校園綠化，學校面貌有了較大改變。

四、存在的問題及整改措施

我校在創建教育現代化工作中，還存在以下問題：

1、電腦數量少，影響了學生對電腦知識的掌握及教師對現代技術的運用。

2、圖書質量較低，種類不夠豐富，達不到借閱效果。

3、體育場地簡陋，器材不完備，學校操場環形跑道面積不達標。整改措施：

1、在本期爭取資金購置6臺電腦，滿足現代教學需求。

2、新圖書1200冊，提高使用率。

3、擴大操場面積，達到國家運動場地標準。

中牟縣韓寺鎮古城小學根據鄭州市人民政府教育督導室制訂的《鄭州市普通中小學教育現代化督導評估方案》和《鄭州市普通中小學教育現代化督導評估方案實施細則》的要求，經過認真地對照自評，自評分數為815分。

在今后的工作中，隨著學校近三年規劃的逐步實施，校園面積及建筑面積將進一步擴大，學校整體布局會更為合理、規范，以上問題將得到根本解決。

韓寺鎮古城學校

2012年10月