工作自評報告

工作自評報告 篇1

衛星小學位于仁懷市喜頭鎮衛星村，始建于民國時期，主要服務范圍是喜頭鎮衛星村，屬村完小，目前學校占地約920平方米，有教學樓、教師宿舍、廚房、操場、圍墻和廁所等。擁有6個教學班，332名學生，教職工14人(其中男教師7人，女教師6人，櫥工1人)，教師全部都具備中師以上合格學歷，目前大專學歷12人，高級教師1人，教職工平均年齡不足30歲，是一支年富力強的師資隊伍，校園設施正在逐步完善，是學生較為理想的學習場所。

本來，學校貫徹落實中心校相關精神，本著“做人民滿意的教育、辦家長放心的學校、當學生喜歡的老師、育社會需要的人才”的辦學宗旨和“尊重生命、關注健康、扶助成長、促進發展”的辦學理念，以深化課程改革，實施新課程為手段，進一步解放思想，銳意進取，不斷優化教育結構，合理配置教育資源，堅持以教學為中心，嚴格教學常規管理，努力提高教育教學質量和管理水平。在此過程中，我校全體教師團結協作，取得了一定的成績，現將我校“教育教學管理”自查自評及其量分情況匯報于后，敬請各位領導批評指正。

一、學生綜合素質培養（10分）自評分：10分

（一）、學校制定學教育教學工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃，目標明確，要求和措施具體（2分）自評分：2分

在實施素質教育的過程中，學校遵照上級指示，結合自身實際，擬定了學校工作要點，各部門在學校工作要點的指導下擬定了工作計劃，教學中以德育為魂、教研為本，重視學生的思想教育和養成教育，教育學生做到：“認真學習，踏實做人”。我們管理思路是：以主體教育為指導，在教中研，研中改，改中進。參照中心校更完善的教學常規管理規范教師行為，提高教師教學水平，提高教學質量，全面推進素質教育，教學中做到以人為本、學以致用。嚴格教學常規的過程管理，做到以質量求生存、以特色促發展、以服務贏信任，學會讓學生喜歡你，努力塑造自身的品牌形象。充分利用少先隊墻報、宣傳欄、班級板報、主題班（隊）會等實施德育的主陣地作用，形成了“健康誠信 寬厚待人”的新校風，“淡薄明利 志存高遠”的.教風，“立志踐行 合作探究”的學風，學校“三風”建設成效顯著。

學校堅持注重教育思想，狠抓教學管理。少先隊按喜頭小學工作計劃安排，結合我校實際擬定切實可行的工作計劃，開展豐富多彩的活動：除“一二·九”、“六一”等重大節日慶祝活動外，還組織開展了“我的祖國”主題教育讀書活動等，真正讓學生在活動中受到了更好的教育。

（二）、認真開展體育教學，學生體質健康達標（3分）自評分：3分

我校嚴格按課程計劃要求開設體育課，杜絕“放羊式”體育課和上體育課就是做廣播體操的模式，更不許上自由課，認真上好了每一節體育課。學校分段對體育課提出了不同要求，分段對學生健康體質作了明確規定，并對全校學生體育達標情況進行嚴格的測試，全校332名學生參加測試，全部合格，合格率100%，優秀79人，優秀率%。學校認真組織開展了 “兩操”和大課間體育活動，還開展了接力賽、跳遠、跳繩、長跑、短跑、中長跑、拔河等多項活動，很好地增強了學生體質。

（三）、學校認真組織學生開展德育活動，綜合實踐活動（3分）自評分：3分

1、本，學校結合自身實際和學生生活實際，認真開展了“主題班（隊）會”，至6月中旬止，收到各類主題班隊會班隊會記錄48節，平均每班每期達4次以上，對學生的教育做到了有的放矢，培養了學生的德育

2和養成習慣，取得了可喜的成績。

2、認真組織學生開展“綜合實踐活動”，在活動實施中注重活動目標、活動內容、活動情景、校內外活動、效果及各方評價對學生加以引導，讓學生在活動中受教育、受啟發，分清真、善、美。本學年共收集綜合實踐活動設計方案十多篇，平均每班每期開展2次以上。在活動中，開闊了學生視野，鍛煉了學生團結協作、動腦動手的能力。

（四）、學校對學生的成長過程記錄完整、學籍管理規范（2分）自評分：2分

學校為每個學生建立健全了成長記錄檔案，各班認真收集了能反映學生成長的各類材料裝入檔案，完整記錄了學生的成長經歷，并按要求規范填寫了學生學籍檔案，收存規范。

二、教學常規20分自評分：9分，獲獎總得分分

（五）、領導重視，機構健全，嚴格執行課程計劃，制度落實，措施具體，原始記載齊全（2分）自評分：2分

學校建立健全各類組織機構，校長履行第一責任人職責，教學管理機構健全。下設教導處、少先隊、遠教、普實和語、數教研組，各部門各施其責，各盡所能，按上級主管部門相關要求嚴格按計劃開展工作，群策群力，團結協作。教導處嚴格按要求編排課表，開齊課程，開足課時，同時制定了“衛星小學教學常規管理制度”和“教職工考勤制度”等一系列教學管理制度，實行了教學常規周查月報制、安全衛生責任制等，有效地保證了新課程實驗的順利進行，各部門都認真作好總結，作好了檔案資料的收存。

（六）、校本教研及教師培訓工作有計劃、有措施，研究方向正確，針對性強（3分）自評分：3分

學校根據自身實際，制定校本教研工作計劃，認真開展“人人一堂教研課”“人人一個課堂問題研討”等活動。在此基礎上語、數教研組擬定

3切合實際的教研計劃，做到目標明確，措施具體。學校有教師培訓提高工作計劃，管理中結合每個教師的自身特點，采取全鎮骨干指導、校內“一幫一”幫扶等模式，認真選派教師參加上級組織的各類培訓和觀摩活動，并回校舉辦了主題講座，執教了匯報課，促進了教師專業化發展。

（七）、教師學期工作計劃和總結、備、教、批、輔、考、研基本教學環節達到要求（4分）自評分：4分

教師按所上學科于開學初分別書面擬寫出切實可行的任教學科工作計劃，且做到有針對性、操作性強，期末有各科教學工作總結，做到不斷總結先進經驗，不斷優化教學，教師所有科目均按““喜頭小學教學常規管理意見(仁喜教字[]34號)”、“喜頭小學教師教學工作評價方案（仁喜教字[2008]35號）”嚴格檢查，兌現獎懲，每學期每位教師上一節研討課，并在此過程中通過參加上級學校開展的各類競賽和主題教學研討、各學科優質課評選等活動，對不按要求、質量不高者提出批評，并責令限期整改，有效地提高了教師的教育教學能力和水平，學校將“四個一”納入常規來管理，要求教師每月完成教學后記1篇以上，典型案例1個以上，值得探討的問題1個以上，典型作業批改記錄、學困生輔導，學校定期檢查登記、整改。

（八）、組織教師參加各類優質課競賽（4分）獲獎得分分認真組織教師參加中心校組織的各科優質課競賽和教育局組織的各科優質課評比，我校周宇老師的數學優質課獲市三等獎。

（九）、教師撰寫教學論文暨經驗文章（4分）獲獎得分分本學年來，我校在中心校的領導下，全校教師積極參與上級組織的各類論文評選活動，教師主動撰寫經驗文章在鎮內、校內交流。其中，汪必美老師撰寫的《關注學生在數學實踐活動中的創新》獲市二等獎，秦小梅老師撰寫的《淺談反思性教學點滴》獲市三等獎。雖然成績不佳，但相信只要不斷努力，終會有可喜的成績。

過去已成歷史，今后有許多工作等待我們去做，面臨的許多困難和壓力仍等待我們去克服和解決。目前，我校教學設備不完善，學生活動面積太狹窄，滿足不了學生求學需求，我們的教學管理還存在一定不足，但我們相信，只要有上級的關心和全體教師的鼎力支持和不懈努力，我校的教育教學工作定會有更新的突破，衛星的明天將更加燦爛輝煌！

工作自評報告 篇2

《國家學生體質健康標準》出臺后，成為學校體育工作的指南，我們XX中學對照教育部印發的“兩個標準”、“三個辦法”進行了認真落實，有力地推動了我校體育工作的開展。為了使今后的工作取得更大進步，學校對體育工作進行了認真的自我評估，現將有關問題匯報如下：

—、人員組織：

為了搞好這次評估，學校專門成立了評估組，共有五人組成，該組織具有很強的代表性。

組長：XXX

成員：XXX、XXX、XXX。

二、評估的實施過程：

在這次評估中，我們主要采取了聽、看、查、評等方法，具體過程是：召開了部分班主任、教師和學生座談會，聽取了他們的對學校體育工作的意見和建議。查看學生一日活動的全過程，還看了體育課的教學過程及質量，還看了運動訓練的內容和方法以及學校體育工作的計劃、總結、規章制度、體育教學計劃、訓練計劃、學校研究體育工作的會議記錄，領導檢查體育課和體育鍛煉的筆記，查看了達標成績登記簿，運動記錄表和教學訓練總結，查點場地、設備、器材，抽查已達標學生的實際合格率。對照評估指標體系對我校體育工作進行了全面的分析評議，最后得出結論，填寫了評估表，總得分為95分，比較好的落實了《條例》。

三、評估結論

通過這次認真的自評，我們發現了我校體育工作取得的一些成績和不足，分述如下：

<—>取得的成績：

1、學校領導對體育工作極為重視。《條例》出臺后組織全體教職工進行了認真學習，并安排了分管體育工作的領導，健全了體育教學機構，制定了體育工作發展規劃，制度和措施，使體育工作落到實處，保證了學生體育鍛煉時間。

2、努力加強基礎建設。為了保證體育教學的正常開展，學校想方設法籌措資金，加強基礎設施建設，增購了體育器材，并對現有器材進行維護，在場地有限的情況下，擴大開發了一些占地少的活動項目。按照《條例》規定配備體育教師，努力落實他們應有的待遇，保證了體育教師隊伍的穩定和體育課的正常開展。對體育教學起到了很大促進作用。

3、課程教學方面，學校進行了嚴格要求，每個年級每周開設兩節體育課，為每位學生配備了教材，教師配備了教課書和教學大綱。學期初，無論學校和教師都定有教學計劃，期末寫有總結，并在平時進行認真檢查、聽課，保證了體育課扎實，有效的開展。

4、認真開展了課外體育課活動和體育訓練。每天安排了20分鐘的早操和中午40分鐘的活動時間，并指定專人負責安全和體育器材的放發及回收，取得了明顯的鍛煉實效。結合山區特點，開展了登山比賽和越野賽，每次活動都落實責任到人，保證了課外活動安全有序的開展。兩年舉辦一次全校運動會，培養了學生的團結精神，激發了自覺參加體育鍛煉的熱情。挑選素質高的同學，組成了訓練隊，制定了訓練計劃，并認真訓練，為上級學校培養了一大批體育苗子。學校成立了籃球隊，并申請加入了縣籃協，對體育活動的開展起到很大的帶動作用。

5、聘請XX地段醫院醫師向學生多次傳授醫療保健知識，并定期對學生進行體質健康檢查，建立測試檔案。課堂和課外活動的有序開展，幾乎使每位學生都養成了良好的.體育鍛煉習慣，掌握了一定的體育知識和技能，體質健康狀況得到很大提高，98%以上學生達到《學生體質健康標準》，體育考試及格率達到95%以上。

<二>存在的缺點和不足

1、由于學生數的迅猛增長，造成基礎設施欠缺，場地小且沒有發展空間，學生教室宿舍都難以滿足需要，因此體育場館幾乎沒有，導致有些體育項目在我校無法開展，影響了學生鍛煉的全面性。由于資金緊張，致使體育教育投資還滿足不了學生要求，體育器材偏少，生均占有量很低。

2、由于上級部門近年來沒有很好開展各類體育競賽，所以我校在組織學生參加競賽這方面做的還不夠，幾乎沒有學生參加過縣級以上的大賽并獲獎，致使人才難以發現。

3、沒有很好地做好體育教學研究動員工作。因此很少有體育教師積極投入到教學、科研活動中去。所以近幾年幾乎沒有體育方面的論文在刊物上發表，也沒有取得一定的科研成果。

四、建議和意見

1、基礎設施欠缺，教育經費貧乏是制約XX中學體育工作快速發展的主要原因，建議學校克服困難，再想辦法，爭取資金，加大投入力度，也建議上級部門多與有關部門聯系，爭取援助，幫助學校解決困難。

2、建議學校做好教研動員工作，激勵體育工作者積極撰寫論文，提高體育工作理論水平，尋找適合山區學校和山區學生發展體育的路子。

3、建議上級主管部門大力開展體育競賽和全民健身運動，只有這樣才能對學校體育工作起到巨大的帶動作用。

工作自評報告 篇3

我校語言文字領導小組根據天山區語言文字工作第三階段的要求，對照烏民語（20xx）11號文件《烏魯木齊市語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內容和程序》的內容，以我校的語言文字工作進行了自查自評，現匯報如下：

1．成立領導小組，制定有關制度和實施方案

為保證此項工作的順利進行，學校成立了以校長為組長的領導小組，根據上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務。制定了行文規范制度、信息報道制度等規章制度。

實驗小學語言文字領導小組成員及機構：

（1）領導小組成員：

組長：劉槿

副組長：雷林、田征、梁麗華

組員：劉槿、雷林、田征、梁麗華、秦江、各教研組長

（2）領導小組下設辦公室：

辦公室設在教導處，由教導主任兼辦公室主任。

2．普通話成為學校的教學語言和校園語言

我校是一所漢語系學校，在各學科教育教學過程中，教師都用普通話進行教學。學生在學校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學科在教育教學過程中注重學生口頭表達能力的培養，要求學生能熟練、準確、規范的用普通話進行表達，在語文等學科將普通話口語作為學生學業考核內容之一。學校組織的各類活動，如班隊會評比、演講比賽等，熟練、正確、規范使用普通話是重要評判標準之一。現我校學生能說比較標準的普通話。

3．加強對教職員工普通話的培訓和測試，將普通話和文字運用

作為業務考核內容，作為新教師錄用的標準之一

根據語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學語言及校園語言，將普通話合格設為教職工業務考核和錄用的`條件之一，學校教師現全部通過了普通話測試，合格率達100%。學校注重教師業務培訓，將“三字一畫”、朗讀作為業務培訓的主要內容之一，開展競賽活動，促進教師普通話和文字書寫、應用水平的進一步提高。學生能運用普通話較為流利地進行表達。

4．學校各類標牌、印刷品等處用字規范

學校對校園內的標語、各類標示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字體、字型均符合標準，對發現的個別問題及時糾正，并按上級要求印制了永久性標語。

5．教師板書、批改作業、書寫評語符合用字規范，學生認識

并正確書寫所學規范字。

學校在評課標準、作業檢查制度中，把書寫規范作為評判標準之一。學校對教師的作業、評語和學生作業本進行了檢查，并在教師中認真組織宣傳使用普通話和正規語言文字活動，讓教師把文件精神要求帶給學生，嚴格要求學生在日語言交流中使用普通話，在一切活動競賽及日常學習作業中按規范要求寫字、用字。

6．在師生中開展各種形式的宣傳教育

組織教師學習了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規，將語言工作納入到精神文明建設和綜合治理的工作中，在學生中宣傳規范用語、規范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進行了語言文字法規測試。

以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報，懇請上級領導在實地檢查時提出寶貴意見，促進學校語言文字工作再上臺階。

工作自評報告 篇4

一、績效目標分解下達情況

（一）資金安排和下達預算

20xx年，省財政批復我廳年初預算收入14,706.39萬元，全部為一般公共預算財政撥款收入。其中：廳機關13,489.23萬元；省安科中心276.47萬元；省宣教中心397.86萬元；省減災救災中心542.83萬元。全年實際下達部門整體預算資金22,4xx.59萬元，其中：年初部門預算14,706.39萬元（含省級專項資金列入部門預算項目資金7,440萬元），年初結轉結余資金302.69萬元，年中追加中央補助資金、省級專項資金7,412.51萬元。

1.人員及公用經費下達情況

20xx年，省財政下達我廳部門預算人員經費4,700.09萬元，公用經費770.76萬元。

2.專項業務經費下達情況

20xx年，省財政下達我廳部門預算專項業務經費1,795.54萬元，其中：物業管理服務費550萬元；因公出國（境）費28萬元；辦公設備及家具購置117.54萬元；辦公樓雙回路電源改造230萬元；檔案室建設100萬元；全省瓦斯督導組監管費用220萬元；應急管理工作經費550萬元。

3.省級專項資金下達情況

20xx年，省財政下達我廳省級專項資金列入部門預算項目資金7,440萬元，其中：應急管理信息化建設及維護項目4,330萬元；應急管理宣傳教育培訓700萬元；尾礦庫治理項目600萬元；安全生產監管執法能力建設550萬元；應急預案編制、技術研究420萬元；應急救援裝備建設項目200萬元；省級專業應急救援隊伍能力建設項目90萬元；實驗室運維及危化品登記50萬元；安全生產宣傳項目100萬元；減災救災工作150萬元；防汛抗旱物資250萬元。

（二）績效目標

牢固樹立“講績效，重績效、用績效”的績效管理理念，進一步增強支出責任和效率意識，通過資金使用，一是有效預防重特大安全生產事故，減少人員傷亡和造成的經濟損失；二是做好全省減災防災工作，災情發生后，確保災民及時得到救助；三是做好全省應急管理工作，應急能力不斷提升。

二、績效目標完成情況

（一）資金投入情況

1.資金到位情況。20xx年，省財政下達預算指標30,169.05萬元，其中：廳機關28,823.10萬元；省安科中心301.88萬元；省宣教中心398.52萬元；省減災救災中心645.55萬元。截止20xx年底，所有資金全部到位，資金到位率100%。

2.資金執行情況。20xx年，我廳實際支出合計22,151.96萬元，當年未執行完結余資金8,050.14萬元，支付率73.58%。其中：基本支出4,633.38萬元（含人員經費支出3,714.14萬元，日常公用經費支出9xx.24萬元），占總支出20.91%；項目支出17,5xx.58萬元，占總支出79.09%。所有經費開支合法合規，無截留情況。

預算支出按編制單位分：廳機關20,784.11萬元，較上年增加8,501.01萬元，增長69.xx%；省安科中心339.92萬元，較上年增加39.13萬元，增長13.01%；省宣教中心400.41萬元，較上年減少89.63萬元，下降xx.29%；省減災救災中心627.52萬元，較上年增加33.85萬元，增長5.7%。

3.資金管理情況。我廳嚴格按照“先定項目再定預算”的要求，所有預算支出全部以項目形式納入預算項目庫，項目嚴格設定績效目標，明確資金用途，對列入預算安排的資金項目統一進行征集、評審、篩選，未納入項目庫儲備的項目一律不安排預算。為了保障資金安全，我廳嚴格把控項目資金申請、使用等環節，資金撥付嚴格審批程序，使用規范，會計核算結果真實、準確。專項資金嚴格專款專用，無截留、擠占、挪用項目資金的情況。項目完成后，我廳及市縣應急管理局對項目資金使用、建設完成情況進行監督檢查。

（二）總體績效目標完成情況

20xx年，我廳全力以赴防范化解重大風險，生產安全事故起數、死亡人數分別下降25.92%、16.15%，39個多月未發生重大以上生產安全事故，全省安全形勢總體穩定；防汛搶險經受嚴峻考驗，森林草原防滅火取得歷史最好成績；應急處置及時高效，指揮救援能力穩步提升。

1.壓實責任、精準施策，安全生產形勢持續穩定向好。突出重點領域、重點時段，集中開展“防風險、保安全、迎盛會、慶華誕”百日整治行動，深入排查治理風險隱患，“建黨100周年”“十四運”和“殘特奧會”期間安全形勢穩定。一是全力推進責任落實。推動各級黨委政府觀看學習“生命重于泰山”專題片。提請省委省政府印發安全生產工作考核辦法，首次對市級黨委政府開展考核，嚴格落實黨政同責。二是突出做好重點領域安全防范。煤礦領域出臺六項標準，實施分類處置，全面完成災害風險普查，開展全系統各環節4個100%安全大檢查、防治水專家“會診”。工礦商貿領域推進非煤礦山“四化”建設，督促事故企業制定“安全生產特別規定”，制定225座非煤礦山和秦嶺保護區285座尾礦庫整治方案，完成61座尾礦庫安全風險治理。危化品領域嚴格高危工藝項目準入，完成11家大型油氣儲存基地安全風險評估，強力整治非法違法“小化工”。三是扎實推進三年行動集中攻堅。梳理247項工作任務，建立問題隱患和制度措施臺賬，實施10大專項攻堅，排查治理隱患33萬余項，攻克了一批重點難點問題。四是不斷加大綜合執法和事故查處力度。嚴格落實行政執法三項制度，全面推行“三位一體”執法模式，常態化開展明查暗訪、交叉互檢、異地執法等，煤礦執法處罰、隱患查處位居全國監管執法前列。健全重大生產安全責任事故追責問責調查協作機制，掛牌督辦12起較大事故、5起典型一般事故，完成76起較大以上事故整改措施和責任追究落實情況評估，事故警示效果和查處力度不斷強化。

2.強化預警、科學應對，防災減災救災取得新成就。堅持把確保人民生命財產安全放在第一位落到實處。一是災害防范取得新成效。面對60年最強汛情，先后啟動省級1次Ⅲ級、3次Ⅳ級防汛應急響應，印發全省防災避險人員轉移工作機制，累計組織122.16萬人次撤離避險，洪澇人員傷亡比近平均值減少58%，筑牢了人民生命安全的“大堤”。森林草原火災發生起數、過火面積、受害森林面積同比分別下降77.92%、75.34%和81.xx%。二是災害救助取得新進展。2次啟動省級自然災害救助Ⅲ級響應，精準查災核災，設立集中安置點3640個，下撥各類救災救助資金15.71億元，發放各類應急救災物資38萬余件，全力保障受災群眾溫暖過冬。三是綜合減災能力取得新提升。建立綜合會商和預警響應發布機制，扎實推進自然災害防治能力“八大工程”，年度災害綜合風險普查任務圓滿完成。率先修訂省級綜合減災示范社區創建標準，累計創建348個國家級、627個省級綜合減災示范社區，基層綜合減災能力進一步加強。

3.平戰結合、建強隊伍，指揮救援能力穩步提升。一是救援體系加快完善。出臺全省總體應急預案，修訂完成森林草原火災和地震地質災害等10個專項預案，6個地市總體預案基本完成，全省應急預案體系初步建立。建成27支省級、239支市級應急救援專業隊伍。二是救援處置有力有序。部省市縣四級聯動，圓滿完成寶雞酒奠梁隧道塌方涉險事故救援，10名被困人員全部獲救；第一時間啟動響應，赴大荔決堤現場指揮搶險救援，調用33臺大型抽水設備支援排澇；模塊化調派駐防陜西的西藏、新疆森防隊伍投入洛南、藍田、勉縣參與防洪搶險救援；省航空護林中心調度5架直升機飛行94架次空降人員、空投物資參與藍田救援；組織省重型機械救援隊330余人馳援河南抗洪救災。三是指揮調度全面加強。健全聯合值班值守機制，增設7個行業專業值守，建立調度日報制度，強化分析研判、在線監管、精準調度，高效指揮應對寶雞隴縣關山大峽谷滑坡等35起突發事件。

（三）績效指標完成情況

部門整體支出年初績效目標共設置產出、效益、滿意度3個一級指標，數量、質量、時效、成本、社會效益、可持續影響、服務對象滿意度7個二級指標，24個三級指標。

1.產出指標完成情況

（1）數量指標

20xx年汛期全省累計緊急轉移安置51.3萬人次，因災生活困難群眾進行“一卡通”現金發放335萬人、實物救助32.5萬人，恢復重建9827戶、修繕17510戶、死亡失蹤人員家屬撫慰、受災群眾轉移安置和過渡期救助269052人；召開安全生產電視電話會議20次；安全監管人員培訓教育1.7萬人次；與6家媒體單位合作，在省級及發上媒體刊登稿件22814篇、推出6期“領導談安全”訪談節目，科普視頻340部；目標值完成比例100%，完成目標。

（2）質量指標

20xx年汛期全省累計緊急轉移安置51.3萬人次。西安藍田“8·xx”洪澇災害救援工作，累計完成救災飛行94架次，37小時30分，空投物資870余件，解救人員15人，機降救援、勘測、工作人員24人/次；深入開展煤礦、道路交通、危險化學品、建筑施工、消防等重點行業領域安全生產專項整治三年行動，推動落實五項攻堅行動，協調推進重點行業安全整治，梳理247項工作任務，建立問題隱患和制度措施臺賬，實施10大專項攻堅，排查治理隱患33萬余項；精心組織“安全生產月”“防災減災日”“領導干部談安全”等系列社會宣傳教育活動，開通應急廣播，召開新聞發布會6場，不斷加強安全生產企業生產主體責任意識；全省無人看守鐵路道口監護下撥經費xx個，發放道口看守經費人員147個；嚴格按照批準的政府采購預算執行，全年政府采購支出8810.54萬元，其中：采購貨物604.29萬元、采購工程281.05萬元、采購服務7925.20萬元。

（3）時效指標

及時預警提醒，快速應對處置。災情發生后，及時啟動自然災害救助應急預案，認真核查評估災情，及時申請國家資金支持；面對60年最強汛情，先后啟動省級1次Ⅲ級、3次Ⅳ級防汛應急響應，印發全省防災避險人員轉移工作機制，累計組織122.16萬人次撤離避險，洪澇人員傷亡比近10年平均值減少58%，筑牢了人民生命安全的“大堤”；妥善應對處置了寶雞酒奠梁隧道塌方涉險事故、大荔決堤搶險事故、鎮巴縣700萬方滑坡等事故災害；森林草原防滅火工作方面，累計發現火點、煙點70余處，參與處置火情20余起。

（4）成本指標

20xx年全年支出22,151.96萬元，執行進度73.58%。其中：基本支出4,633.38萬元，執行進度95.73%；項目支出17,5xx.58萬元，執行進度68.35%。

2.效益指標完成情況

（1）社會效益指標

安全生產方面持續深入推進安全專項整治三年行動任務措施落實，生產安全事故起數、死亡人數下降25.92%；森林防火方面全面提升森林火災綜合防控能力確保各項措施落實，保證人民群眾生命財產安全；防災減災方面幫助受災群眾克服生活困難，確保受災困難群眾有飯吃、有衣穿、有干凈飲用水、有安全居所、有病得到及時醫治等，確保安全溫暖越冬度荒，災區社會秩序穩定有序，未發生負面輿情事件。

（2）可持續影響

有效推進安全風險管控和隱患排查治理雙重預防機制建設，有力防范各類事故發生，保障人民群眾生命財產安全。

3.滿意度指標完成情況

企業、受災群眾及安全生產監管培訓人員滿意率80%以上，無投訴事件發生。

三、偏離績效目標的`原因和下一步改進措施

（一）偏離績效目標的原因

20xx年度部門預算總體績效目標完成良好，由于疫情及部分資金下達晚等原因，致使當年預算執行率不高，年底剩余資金較多，存在個別項目績效目標略有偏離的現象。執行率偏低的主要原因：一是個別項目前期受疫情影響，項目進度慢，有預算當年未支出，如20xx年安排的應急救援車庫建設項目200萬元當年未支出；二是政府采購項目按合同付款，如省應急管理信息系統部分建設項目，屬于政府采購項目，由于合同未履行完畢導致未能完成年度預算支出，另外存在質保金延期支付的實際困難；三是部分追加專項預算資金下達比較晚，如11月下達煤礦安全綜合評估資金1,856.1萬元，12月下達森林草原航空消防租機省級配套資金315萬元，年度內完成難度大。

（二）改進措施

一是進一步提高思想認識，強化責任擔當，要求各單位科學編制預算，合理確定預算規模，切實提高資金使用效益；二是嚴格預算批復執行，下大氣力解決重預算、輕執行的問題，加強預算的督查考核，并與下年度工作掛鉤，加快項目組織實施和加大資金支付力度；三是加強績效目標的剛性約束，完善績效目標考評體系，提升績效管理水平，及時跟蹤問效，實現全程可查詢、可追溯、可控制，對進展緩慢的單位約談警示、追究責任。

四、績效自評結果擬應用和公開的情況

根據績效評定指標對各項目量化評價，我單位20xx年部門整體支出績效自評得分91分。根據財政支出績效自評結果，對未完成績效目標指標值進行分析，認真整改，確保資金績效目標如期實現。

工作自評報告 篇5

歲月如煙，20xx年已經離去，回憶過去一年的工作，物流部在公司的得力領導及各部門的協作下，部門的各項工作都在有條不紊的開展，并完成了上年度的工作規劃，但在部門日常的各項治理中，仍存在許多的問題，需要不斷的改良與完善。現將本部門崗位職責、20xx年部門主要工作完成狀況、存在的問題及20xx年的工作規劃如下：

一、本職工作內容：

1、負責物流部日常工作的全面治理，制定本部門各崗位的工作職責與相關的治理規定。

2、做好物流交付、倉儲及粉碎各環節的治理，確保組織并調動整個團隊充分執行工作任務。

3、掌握物流交付和倉儲治理本錢，優化人力，節省公司資源

4、做好各崗位的人員治理與工作安排，積極幫助處理各項特別。

5、仔細做好部門的日常治理與績效資料的收集統計工作。

6、承受并完成上級安排的其它工作任務。

二、物流部20xx年主要工作完成狀況總結：

1、通過流程優化，對倉庫的人力進展了合理的'精簡，將原料庫、半成品庫及成品庫人員由各兩人削減至一人，提高了部門的工作效率，節省了公司本錢。

2、對部門的主要日常工作納于了數據化的治理（如：交貨準時率達成統計、部門的加班狀況統計、延鋒系統料箱回收狀況、外租車及車輛油耗統計等），使部門與公司能夠準時了解相關的狀況，便于準時訂正與完善相關的治理。

3、完善了物料出入庫環節的系統治理，建立了退貨品倉庫，對客戶退、換物料進展了分類，便于數據的統計分析。對原料、半成品建立了物料先進先出存量管制，便于物料的先進先出及可追溯性。

4、在成品發貨及交付環節，對相關的作業流程進展了完善與優化（如：成品倉管員依訂單備貨，裝車時，送貨人員依供貨明細核對物料裝車，準時發覺錯裝、漏裝），通過日常的部門會議宣導與相關人員的定崗治理，使成品發貨錯料的現象得到了有效遏制，客戶的埋怨明顯削減。

5、通過與延鋒百利得及臨港工廠訂單人員的協調，將收貨的道口時間適當調整，使我司的送貨車輛使用效率得到了明顯提高，以保證泰昌局部定單的準時交付。

6、對粉碎房外庫存的20xx上、下蓋成品呆料進展了準時粉碎回用，將相關場地清理，用于半成品呆料的堆放，以緩解半成品倉庫的庫位緊急。

7、通過部門定期的會議宣導與日常運作中的問題教育，使本部門人員的團隊意識得到了明顯提高，在人員配臵缺乏的狀況下，使得各項日常工作得以正常運轉。

三、物流部20xx年工作中存在的問題：

1、倉庫呆滯物料的增多，新工程的間續導入，原料倉庫、半成品倉庫及成品倉庫的場地嚴峻缺乏，物料的定臵定位治理存在很大的困難（如：泰昌、飛爾成品及原料等），不便于倉庫的盤點及物料的先進先出。

2、局部人員的責任心缺乏，工作現場的6S很差（如：送貨員送貨遺漏送貨單，輔料倉庫、粉料房現場差），在治理中因人員的工資待遇、流失人員的聘請困難等緣由，使得工作的執行力很差，不利于部門的良性進展。

3、延鋒系統送貨料箱回收的不行控性。雖然在料箱回收環節建立了雙方的簽字手續，但也無法追究在顧客場所喪失的責任，只能對我司物流環節起到監視的作用，不能從根本上解決問題。

4、在車輛的治理環節存在缺乏。沒能很好的監視與執行車輛的日常保養與修理治理，存在車輛修理與保養不準時的現象，缺少對司機安全方面的教育，導致有車輛事故的產生。

四、物流部20xx年工作規劃：

針對以上本部門存在的問題及在治理中的薄弱環節，在新的一年里，將努力把本部門的各項工作扎實推動，規劃開展工作如下：

1、加強部門的團隊意識建立，提高部門的分散力，努力制造良好的工作氣氛。通過會議宣導、工作的啟發及淘汰機制，增加員工由被動改為主動關懷部門的工作并提出自己的建議，提高個人的組織力量和溝通力量。

2、加強部門人員的安全教育，尤其對司機的安全教育做到每會必提，定期學習與宣導安全方面的學問與相關案例，提高部門人員的安全意識，做到防患于未然。

3、制定相關的考核制度，提升部門的效勞意識與效勞水平。盼望在公司許可的范圍內，調整相關人員的工資構造，對部門的不同類崗位推行各自相宜的考核制度，到達提升員工的工作熱忱，約束不良現象的產生。

4、加強對成品發貨及物流交付環節的治理，嚴格要求司機執行道口時間交貨，將成品發貨精確率及成品的物流交貨準時率到達100%，加強對料箱回收的管控，力爭料箱每月平均的總回收率在95%以上。

5、加強車輛的修理與保養方面的治理，制定車輛的保養標準，并要求駕駛員填寫車輛修理與保養記錄，做好車輛的清潔與防護。

6、完善倉庫的各項治理，加強在6S、物料的定臵定位、先進先出、物料的可追溯性、賬物精確性、呆滯物料處理及粉料現場等方面的治理。

工作自評報告 篇6

根據區委保密委員會辦公室《關于開展保密工作綜合檢查的通知》金密辦(〔20xx〕2號)的要求，我鎮按照金口河區保密工作自查內容，認真開展自查工作。現將我鎮保密工作自查情況報告如下：

為確保保密安全萬無一失，我鎮嚴格按照區保密工作的總體要求，以保密工作科學化、保密管理法制化，保密技術現代化和保密隊伍專業化為目標，逐步建立安全保密管理長效機制，不斷提高我鎮的保密工作水平。

一、保密工作組織機構建設和工作情況

我鎮為落實保密工作目標管理責任制，切實開展保密工作，專門成立了鎮黨委書記白作毅任組長，鎮長劉志川任副組長，梁東、盧曦、王強、魯曉瓊、余婷、彭曉梅、萬曉平、蒯倩嵐、廖萬瓊、簡寨矜曲為成員的保密工作領導小組，由鎮黨政辦公室負責日常保密工作。

我鎮的保密工作，實行“誰主管，誰負責”的原則。鎮主要領導對鎮上的保密工作負有領導責任，鎮分管保密工作的領導，對所分管范圍內的科室的保密工作負有主要領導責任。我鎮能夠堅持把保密工作納入具體工作管理中，在研究和部署工作的同時，將保密工作和業務工作同計劃、同部署、同檢查、同總結。

我鎮十分重視保密教育工作，領導班子成員不僅做到時時強調保密，事事注意保密，還把保密工作及保密教育作為日常工作常抓不懈，班子成員、在單位大、小會上堅持宣講保密工作的重要性和意義，要求全體干部職工時刻繃緊“保守國家秘密”這根弦。具體做法：

一始終把保密工作列入議事日程。領導班子將保密工作作為一項重要工作來抓，成立保密工作領導小組，督促各項措施的落實。

二抓好全鎮干部的保密宣傳教育。為了搞好鎮上的保密教育工作，領導班子成員帶頭學習保密知識、帶頭遵守保密制度，并組織鎮干部，學習《保密法》、《保密知識讀本》等相關的法律法規和中央、省、市、區有關保密工作的`重要精神。通過認真學習，不斷加深干部職工對保密知識的認識和掌握，有效增強了全體干部職工的保密意識，帶動了保密宣傳教育的開展。

三重點加強保密工作人員的保密教育。我鎮堅持黨政辦公室為保密工作的具體承辦部門，在日常工作中，對辦公室專職保密人員認真培訓、嚴加教育，積極訂閱保密學習材料，及時學習最新、最科學的保密知識和保密技能，提高保密工作水平。

二、制度建設情況

我鎮為使保密工作更加規范化、制度化，建立健全保密管理制度，按照保密安全工作的要求，結合鎮實際情況，堅持積極防范、突出重點、重在教育、常抓不懈和既確保國家秘密又便利各項工作的方針。

參照《中華人民共和國保守國家秘密法》和《中華人民共和國保守國家秘密實施辦法》，在年初進一步完善了我鎮的《永和鎮保密工作制度》、《檔案工作保密制度》、《永和鎮辦公自動化保密規定》、《涉密和非涉密計算機保密管理制度》、《涉密和非涉密一棟存儲介質保密管理制度》、《涉密計算機及涉密網絡保密管理規定》、《涉密計算機維修、更換、報廢保密管理規定》、《涉密文件管理制度》、《涉密人員管理制度》、《涉密人員手機使用規定》、《上網信息發布保密審查審批制度》，對保密的措施、計算機信息系統和通信辦公自動化設備保密管理、保密工作人員崗位職責等都做了具體的規定，增強了制度的可操作性。

三、涉密載體管理情況

我鎮非涉密網絡為局域網類型，樹形拓撲結構，僅限于本鎮機關單位使用，使用終端數量為20個，采用微軟windowsXP系統，嚴格按照相關保密管理制度對內、外網隔離統籌管理，確保網絡安全。

一涉密計算機IP地址：黨政辦10.117.29.(30-32)，255.255.255.0，10.117.29.1，61.139.2.69，218.6.200.139;財政所10.117.29.(57-59)，255.255.255.0，10.117.29.1，61.139.2.69，218.6.200.139;

二涉密計算機硬盤序列號黨政辦9SZ2HWZH、WD-WCC2ECX98867、WD-WCAV2AF10138、W2ALZV5H;財政所STA2L7MVO161BD、S2ZAAZ54S;

三涉密計算機、涉密優盤已張貼涉密標識;

四涉密計算機、涉密優盤管理已落實責任人員為鎮黨政辦主任簡寨矜曲;

五替換下來的涉密計算機已作技術處理，妥善保管好硬盤;

六涉密文件存儲保管沒有配備電子密碼文件保險柜;

七涉密文件登記規范，有詳細的流轉記錄;

八涉密文件銷毀手續完善，制度健全，有詳細臺賬;

四、保密技術防護

一我鎮涉密計算機無違規接入互聯網記錄;

二我鎮涉密計算機已安裝殺毒軟件，并且及時做好更新升級;

三我鎮涉密計算機未安裝違規外聯阻斷系統;

四我鎮涉密計算機未存儲處理涉密文件或內部敏感資料。

五、信息發布審查

一20xx年我鎮通過政府站發布信息31條;

二領導審核簽字簽字記錄健全完善。

六、保密責任落實

一我鎮已落實保密工作分管領導為梁東同志;

二我鎮已確定涉密人員為余婷、彭曉梅、簡寨矜曲、蒯倩嵐、萬曉平、廖萬瓊、歐大芳;

三我鎮已落實定密責任人為劉志川同志;

四我鎮相關涉密人員參加過市保密局組織的保密培訓;

五涉密人員每年年初簽訂了保密承諾書。

在保密工作信息報送上，我鎮嚴格按照區委保密委員會辦公室的要求將保密的各項工作及開展情況及時上報，根據工作安排報送我鎮開展的重大保密工作活動信息和重大的安全保密設施建設情況。

七、計算機保密安全管理情況

我鎮進一步規范了涉密計算機和上網計算機的管理，對計算機網絡系統嚴格執行國家保密局《計算機信息系統保密管理暫行規定》和《計算機信息系統國際聯網保密管理規定》，做到計算機信息系統涉密管理由專人負責。上網信息建立了審批制度并嚴格執行審批程序，由黨政辦公室自審，經分管領導審批方可上報。

對涉密計算機介質的使用全部進行了統一的登記備案，明確了保密安全責任人;認真執行了涉密介質不得在非涉密計算機上連接的保密規定，嚴禁在非涉密計算機上存儲、處理涉密信息;辦公用計算機、涉密計算機的修理、維護、淘汰等均能嚴格執行保密制度;黨政網計算機設置了開機口令、屏蔽口令。

八、紙制文件、文檔的保密安全管理情況

按照保密、檔案的相關要求嚴格執行了電話、復印機、等現代辦公設施的保密管理制度;嚴格執行了具有存儲功能的電子辦公設施在使用、維護、維修、淘汰等環節遵守保密管理的規定。復印涉密文件能夠嚴格執行涉密文件的保密制度，嚴格按照相應密級文件進行了管理。

對“上三級”文件的傳閱、保管嚴格執行了涉密文件的保管規定，清退齊全。對廢棄文件、文檔的保管、銷毀工作能夠嚴格執行相關保密規定。

九、通信設備使用保密安全情況

全鎮干部都能嚴格執行手機使用保密制度，做到不在無保密措施的音頻、視頻通訊系統中進行涉及國家秘密的通信的保密規定，3G手機配備使用符合要求。

我鎮對保密工作在人力、物力、財務方面均做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但還存在一些不足，如在思想認識上還有待于進一步提高，具體的制度落實還有待于進一步嚴格規范等。我鎮將繼續完善保密工作職能，加大工作力度，深入開展保密法規的學習和宣傳，不斷完善保密制度和措施，狠抓制度落實，確保我鎮保密工作萬無一失。

工作自評報告 篇7

一、教學工作方面：

本學期我擔任初三級11、12兩班的數學教學工作，主要是繼續抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據每班學生實際狀況，我精心編寫好教案和測試卷，設計教學方法，制作教具，并在教學中隨時加以修改，課后做好課后反思筆記，積累經驗。教學過程中，培養學生動手潛力，引導學生動腦思考。初三年級的數學資料多，是初中數學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績為目的，對學生進行“培優扶差”工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識，培養學生學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的同學，鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面；同時對后進生，降低習題的難度和作業量，促使其學有所得。針對12班的班風和學風上的特殊狀況，我制定了獨特的教學方法和進度，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主，資料上從最基礎的知識點出發教學，讓學生建立自信，不要以為自己什么也學不會，減少習題的量和難度，是學生們對學習先產生興趣，再提成績。

二，師德師風方面:

1.在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，本學期主要聽了李雁、余業容、凌遠朝、陳美云等老師的課，其中聽凌遠朝老師的課將近10節，努力做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

2.對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢.3.在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的`學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

三、面向全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭，促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得.

1，備課.精心鉆研教材，細心備課;做到:重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好，中，差學生的認知潛力，分層次設計練習題，分層次落實訓練資料，使全體學生都能簡單學習，學有所獲.

2，授課.一是從問題出發進行教學.問題是數學的心臟，透過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啟心智.從而使學生到達“三自”，即:自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題.尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要.二是情感教學.深刻領會“親其師，信其道，樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導.

3，創造成功體驗的機會.一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上，試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的狀況，做到校園，家庭齊關心.

4，在下半學期抓好部分學生晚自修工作，構成學習小團體，帶動班級，年級學習數學的風氣.利用網絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識.

四、課堂管理方面：

狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業和*的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。重視表揚與鼓勵，對于后進學生一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。

五、學生心理教育方面：

想讓學生切實按照老師的要求做，就務必在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是十分重要的，學生到校園讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師務必一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。當某些很讓我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能到達很好的效果。

六、工作中存在不足之處

1、雖然我狠抓考風考紀，但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數學考試時作弊，我會認真反思并協調班主任做好學生的思想教育工作。

2、學生兩極分化嚴重。一部分學生基礎較差，部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學生有粗枝大葉的習慣，經常不留意做錯題，影響了考試成績，需要我今后加強課外輔導。

總之，本學期我在工作中有成績，也有不足，需要學習的東西還很多，在業務潛力方面，在教學管理方面，在組織教學方面，在經驗總結方面等都需要我繼續努力，我相信我在今后的工作中會不斷努力，爭取取得更大的收獲，使自己的教學潛力和教學水平有很大提高。

工作自評報告 篇8

一、項目基本情況：

（一）項目概況

1、立項背景。xx市關心下一代工作委員會（簡稱市關工委）成立于1995年1月。市關工委是市委領導下的以離退休老同志為主體、黨政有關部門和群團組織負責人參加的，以關心、教育、培養青少年一代健康成長為目的的群眾性工作組織。市關工委辦公室是市委老干部局的一個內設處室，人員編制、管理歸市委老干部局。其主要職能是依靠老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等“五老”隊伍對青少年的教育和關愛，充分發揮他們在關心下一代工作中的優勢作用開展工作。是市委、市政府教育青少年的參謀和助手，是黨和政府聯系青少年的橋梁和紐帶。

2、項目實施依據

根據市委“三定”方案文件精神和xx市關工委工作性質、工作特點總體要求，按照市委要求和市關工委xx年年度工作計劃做好關工委工作。

3．項目內容、執行標準和實施期限

一、項目內容：本項目主要用于關愛報告團宣講報告，召開各種會議，舉辦學習培訓班，開展宣傳調研活動等。

二、執行標準：市關工委嚴格經費審批程序，經費開支和借支由分管財務的關工委領導簽批；關工委辦公室領導對資金使用審核審批；5000元以上和特殊經費開支需經主任辦公會研究決定。

三、實施時間：xx年1月1日至xx年12月31日。

4.資金使用情況（須包含預算安排、截止xx年12月31日市財政下撥及項目單位實際支出等情況）xx年市財政預算安排資金40萬元，截止xx年12月31日市財政下撥40萬元，單位實際支出38.18萬元。

5.項目組織管理情況

各種活動組織管理規范，健全各種制度，開展活動經常，已日趨成制度，同時定期進行自查，規范使用資金。

（二）項目績效目標

1．項目績效總目標

項目預期總目標：按照年初制定的目標任務，按計劃進行實施。

2．項目年度績效目標

一是組織關愛報告團進行宣講報告；

二是舉辦業務知識培訓班；

三是召開總結會、表彰會、聯系會等；

四是深入縣區進行宣傳調研。

3．項目預期目標完成情況（包括目標完成、項目完成、資金進度的對比情況）

一、全年關愛報告團共作報告183場，受教育青少年人數達3余人次；

二、舉辦了一次鄉鎮以早關工委工作人員學習黨的十九大精神培訓，增強大家的政治理論水平和工作能力；

三、全年深入縣區不少于6次工作調研，了解基層工作，發現典型，宣傳推廣；

四、召開各種會議。如市關工委全委會、全市關心下一代工作聯系會和全市關愛報告團工作會議等。

二、績效評價工作情況

（一）績效評價目的、原則和依據、評價指標體系、評價方法等

1、績效評價目的

了解項目進展，資金使用，制度建設及執行情況，取得的成效；總結經驗，對發現的'問題，提出改進意見和建議。通過績效評價，完善制度、創新機制、加強管理、強化監督，保證項目、資金使用管理的規范性、安全性和有效性，為指導預算編制、申報績效目標，優化財政支出結構，提高公共服務水平提供決策依據。

2、績效評價原則和依據、評價指標體系、評價方法

績效評價基本原則：

1、科學規范原則。注重財政資金使用的經濟性、效益性和效率性，嚴格執行規定程序，堅持定量與定性分析相結合。

2、全面系統原則。財政項目支出績效管理貫穿于中心項目支出管理的各個環節，涵蓋財政資金使用的事前、事中、事后全過程。

3、公正公開原則。財政項目支出績效管理符合真實、客觀、公正要求，依法公開并接受監督。4、績效相關原則。針對財政項目資金執行及產出績效的評價結果應反映支出與績效的相關性。

項目支出績效管理主要依據：

1、《預算法》

2、《省政府關于全面推進預算績效管理的實施意見》（贛府發[xx]8號）

3、《xx市人民政府關于印發（試行）的通知》（洪府發[xx]8號）

4、《xx市財政局關于開展xx年度市級部門財政項目支出績效評價工作的通知》（洪財辦〔20xx〕7號）

5、單位預算編制申報材料、財政部門批復的部門預算

6、單位年度資金撥付情況

7、其他相關資料。

關工委財政支出績效評價指標體系包括共性指標和個性指標兩個部分，根據實際設立三級指標。情況如下：

一級指標為：投入指標、過程指標、項目產出、項目效果、項目滿意度；

二級指標為：項目立項、資金落實、業務管理、財務管理、產出數量、產出質量、產出時效、產出成本、經濟效益、社會效益、生態效益、可持續影響、社會公眾或服務對象滿意度； 三級指標為：項目立項規范性、預算資金執行率、業務管理制度健全性、項目質量可控性、財務管理制度健全性、財務監控有效性、組織關愛報告團進行宣講報告、召開關工委各種會議、舉辦業務知識培訓班、考察調研，發現典型，總結推廣，按時完成、成本節約率、資金使用率、調查摸底、促進社會和諧穩定、宣傳報道、受教育對象。

評價方法是根據關工委財政支出績效評價指標體系編制項目績效評價表進行評分。

（二）績效評價工作過程(包括前期準備、組織實施、現場勘驗、檢查、核實等工作情況)

1、工作準備。關工委于20xx年4月6日前，在關工委主要負責人的直接領導下，按照文件要求進行工作部署，明確本單位績效評價范圍，制定本單位自評工作方案。根據人事分工，為了繼續扎實推進我委財政項目支出績效管理工作，調整xx市關心下一代工作委員會財政項目支出績效管理領導小組，成員名單如下：

組長：田新芳

副組長：經自麟 成員：王愛華、湯學福

領導小組下設辦公室，王愛華同志兼任辦公室主任，負責經費使用監督，督查評價工作有效開展，協調工作中遇到的問題，匯總評價工作報告以及其他日常事務。

2、開展評價。關工委于20xx年4月9日前，在關工委負責人的直接領導下，組織開展對單位財政項目支出績效評價自評工作。

3、結果報送。按照要求形成有關材料：自評工作方案、xx年度市直部門項目資金匯總表（附件1）、財政項目支出績效自評報告（附件2）、主管部門承諾書（附件3）、績效評價工作底稿（附件4）、項目支出績效評價報告（附件6）及xx年度部門預算批復文件于20xx年4月20日前報送主管局績效考核辦（同時上報電子文檔）。

三、績效評價指標分析情況

（一）項目投入指標

1. 項目立項規范性指標得分情況分析

申報經過關工委主任辦公會研究討論，項目立項規范。該分值5分，自評5分。

2. 預算資金執行率指標得分情況分析

90%≤（實際下撥資金/應下撥資金）≤110%=40萬元/40萬元×100%=100%。該分值5分，自評5分。

（二）項目過程指標

1．業務管理指標得分情況分析（可從業務管理制度健全性、項目質量的可控性分析）

我委具有預算績效管理工作細則，已制定限時辦結制度和首問責任制度，建立了財政項目支出績效評價小組，每半年進行一次項目運行監控。該分值5分，自評5分。

2．財務管理指標得分情況分析（可從財務管理制度的健全性、財務監控的有效性分析）

我委財務管理制度健全，已制定團隊、協會管理制度，相關資金管理制度合法、合規、完整，嚴格按照財務管理制度報賬，賬物一致，憑證合法有效，資金走向清晰，總賬、明細賬、憑證管理規范。該分值5分，自評5分。

（三）項目產出指標

1．產出數量指標得分情況逐個分析

一、關愛報告團進行宣講報告：全年共作宣講報告183場，受教育人次3萬多；

二是召開各種會議。xx年共召開了12次會議；

三是舉辦了培訓班。參加培訓班人員180余人，時間為3天；

四是加強學習調研。調研分上下半年進行，深入縣區調研達6次以上，調研過程中發現了一批先進典型。

該分值25分，自評25分。

2．產出質量指標得分情況逐個分析

一是關愛報告團作宣講報告。關愛報告團的宣講報告深受學生喜愛，家長滿意。全年共作報告183場，覆蓋率較往年有所增加；

二是召開各種會議。工作穩步推進，達到預期效果；

三是舉辦培訓班。使各級關工委的工作人員掌握了一定的業務知識，增強了工作駕馭能力，擴大了知識面，參加的180余人都普遍反應叫好；

四是調研工作。了解了基層情況，掌握了基層實情，發現了基層典型，有效的解決了部分工作中存在的問題。

該分值15分，自評13分。

3．產出時效指標得分情況逐個分析

按照工作計劃任務和目標，各項工作都順利推進，在規定的時間內完成了各項工作任務。

該分值5分，自評5分。

4. 產出成本指標得分情況逐個分析

成本節約率= 90%≦實際支出/計劃支出×100%≦110% =40萬元/40萬元×100%=100%。

該分值5分，自評5分。

（四）項目效果指標

1、經濟效益指標得分情況逐個分析

按照年初工作目標任務，在資金的使用中全年共支出38.18萬元，工作目標任務全部完成。該分值10分，自評8分。

2、社會效益指標得分情況逐個分析

關愛報告團的宣講報告提升了青少年的道德素質；在開展市“雙百工程”活動中，對幫困對象進行了摸底，精準扶貧。并進行不定期走訪。該分值5分，自評5分。

3、生態效益指標得分情況逐個分析

在開展“雙百工程”活動中，使貧困學生重返校園。與其他同齡人一樣拙壯成長。促使他們做個對社會有用的人，促進了社會和諧。該分值5分，自評5分。

4、可持續影響指標得分情況逐個分析

舉辦培訓班，作宣講報告，召開各種會議，深入縣區調研等工作。該分值5分，自評5分。

（五）項目滿意度

1、社會公眾或服務對象滿意度指標得分情況逐個分析

在開展“雙百工程”活動中，加強宣傳教育，擴大貧困學生的幫扶面，降低失學率。該分值5分，自評5分。

四、綜合評價結論（客觀闡述評分結果及主要結論）

綜合所得，xx年度市關工委工作經費財政項目支出能夠按照要求、對照標準進行，并且制定了長效的管理制度，嚴格控制資金使用，本項目綜合得分96分，自評為優秀。

五、績效評價結果應用建議(以后年度預算安排,評價結果公開等)

評價工作完成后，及時整理、歸納、分析績效評價結果，將評價結果及時上報主管部門，并且作為改進預算管理和以后年度預算的重要依據。根據評價結果，改進管理措施，完善管理辦法，調整和優化預算支出結構，合理配置資源，對績效評價中發現的問題，及時制定整改措施。在經過主管局復核后，將績效評價結果在老干部工作網公布，進一步增強單位的責任感和緊迫感。在今后年度預算的編制過程中，考慮項目支出績效評價結果，據此安排年度預算。

六、項目實施經驗及做法、存在的問題和改進措施

（一）對于取得良好效益的項目，可提供相關實施經驗及做法，以便類似項目借鑒參考。

關工委的工作經費項目在實施中積累了豐富的經驗。一是健全機構，充實隊伍。為了保證工作經費項目的正常運作，經費的開支和借支由單位負責人和單位分管財務的領導簽批；單位 5000元以上和特殊經費開支需經關工委主任辦公會研究決定。為本單位工作經費項目的順利開展提供了財務保證。二是增強制度的可行性，進一步規范管理。根據國家和省市財政有關規定，在項目實施過程前制定了財政項目支出績效管理制度，成立了以關工委領導和辦公室人員對工作經費支出績效管理的領導小組，同時依據財務管理制度對工作經費使用有章可循。

（二）存在的問題務必全面準確反映，分條詳細客觀描述清楚，類似問題在同一條目下逐個闡述。

通過自評，我委在業務管理方面有了一定的經驗，在工作中的管理情況較好，各項管理制度比較健全，項目質量控制比較有效。在財務管理方面建立了相應的管理制度，對項目資金的監控也比較到位，存在的問題是項目資金預算不夠科學合理。下一步，我委將進一步細化預算，科學合理規劃預算資金使用，提高財政資金使用效率。

（三）改進措施應圍繞存在的問題進行思考，可提出具有延伸性和前瞻性的建議，但切忌空談。

下一步應加強對20xx年度工作經費進行監督、管理，按期完成任務，取得預期成效，提高資金使用效益，有針對性地加強項目資金的執行和監管，并進行經費使用情況績效評價考核。按規定期限完成目標任務，促進項目出成果、出效益，提高財政資金使用效益和效率。

工作自評報告 篇9

根據魯教基字[]23號文件和《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》精神，我校認真研讀課程實施水平評價指標，并依據指標對本校課程實施水平科學地進行了自評，現將自評情況形成報告如下：

一、認真學習，深刻理解新課程理念，課程實施水平評價工作自評報告。

為進一步推進素質教育的實施，學校制訂詳細可行的學校發展規劃、工作計劃和新課程理念學習制度，每位教師充分利用周六學習和自學時間學習新課程標準，并建立相應的業務學習筆記，通過家長會等形式將新課程理念宣傳到家長中去。

二、開齊課程，上足課時，課程資源滿足需要。

按照《義務教育課程設置方案》，我校按照相關要求，開齊所有課程，并根據我校實際情況，配齊所有課程教師，但在實施教學過程中，因部分教師是非專業教師，對學生的指導不夠到位，整改報告《課程實施水平評價工作自評報告》。

學校圖書、器材、器械、場所等設施均達省二類標準，均能滿足教育教學需要。在使用各類設施過程中，均制定相關制度，并及時做好使用記錄和相關活動記錄。

三、深入開展教研活動，全面提升育人質量。

教學活動是學校的中心工作，高水平的教育質量是學校賴以生存和發展的不竭動力。為此，我校制訂了切實可行的教研制度，并根據教研計劃，定期開展各級各類教研活動，鼓勵全體教師積極撰寫論文和舉行公開課、優質課。

在課堂教學中，全體教師認真備課，既備教材，又備學生，施教過程中，注意過程與方法的落實，面向全體學生，注重學生良好習慣的培養。作業批改及時，符合有關規定要求。但學生的良好學習習慣養成，是一項長遠艱巨的工程，該項工作仍需下大力氣，進一步抓好。

四、健全規范辦學長效機制，培養品學兼優學生。

我校始終將學生的`養成教育放在首位。通過班隊會、升國旗等形式，利用重大節日和傳統節日，校園文化活動對學生進行安全教育，愛國主義教育和法制道德教育，并積極開展以調查、探究等形式的綜合實踐活動，學生良好的日常行為習慣逐步養成。

為促進學生健康發展，學校取消任何形式的考試排名，采用等級評價制度，嚴肅作息和作業布置制度，嚴禁任何形式的補課等活動。鼓勵學生積極開展陽光健身活動，保證每天1小時的體育活動鍛煉時間，學生體質健康，檔案健全，體質狀況良好。

工作自評報告 篇10

感謝各位老師一年來為學生成長、為學校發展付出的辛勤勞動。20xx學年，我校工作以科學發展觀為指導，認真貫徹區教育局《20xx學年教育工作要點》，堅持“以師德立教壇，以管理促發展，以教學為中心，以質量贏人心，以特色創品牌”的工作思路，在辦學條件、學校管理和教育質量等方面都取得了較好的成績。下面我分三個方面匯報：

工作與回顧

一、加強建設，優化隊伍，努力造就一支良好的師資隊伍。

1.加強師德教育。認真組織開展好崗位與責任為主題的教育活動，在查擺問題的基礎上做好整改提高階段的各項工作，切實開展了民主測評、談心談話、家訪家校聯系、簽訂師德承諾書、教師撰寫整改報告等五項工作。每周都結合實際進行工作常規的小結，提出改進意見，廣大教師都能自覺地執行工作常規要求，關心學生，從學生的實際出發，幫助學生，激發學生的信心。

2.為教師的學習、培訓創造條件。堅持利用每周的周前會結合學習上級教育部門的要求，學習先進的經驗和做法。鼓勵支持教師購買教育理論著作和訂閱教育雜志。開設教師學習活動；每學期爭取讓每位教師到外校參加教育教學活動培訓。

積極爭取和支持鼓勵教師參加片協作組的教學比賽觀摩活動。一年來，全體教師通過市級培訓、區級培訓、校本培訓和網絡培訓，通過公開課、業務競賽等各種活動，教育思想及教學方法在不同程度上有了提高和改進。

3.營造教師施展才華的舞臺，做好教師培養工作。組織教師制定專業發展計劃，強化教師專業發展意識。為青年教師開辟了師徒結對活動，開展了常規課活動，強化聽后點評交流反思環節，幫助教師進行自我改進。

4.重視教科研工作，不斷完善了教科研制度，開展好校本培訓。以課堂教學為載體，開展提高課堂效益、發展學生潛能的探討。本學年有20多位教師申報參與了校級課題的研究。有2個課題成為區級立項課題。

二、規范辦學，依法治校，樹立良好的學校形象。依法治校、依法治教、規范辦學行為是立校之本。

1.嚴格規范收費和執行教學計劃。按計劃實施好國家、地方和學校三級課程，開齊開足各門學科，控制學生在校時間，學生課業負擔合理。

2.堅持和完善校務公開制度，積極主動實施校務公開。

學校十分重視校務公開工作，堅持依法、科學、民主管理，提高民主監督與民主管理的實效。學校通過校務公開欄、校園網、教師會議、家校聯系等渠道將教育的新動態和學校的辦學情況及時地公開。

做到財務預決算公開。學期初對學校經費進行預算，期末公布決算，并做好有關解釋說明工作。嚴格執行食堂財務工作，進一步完善了膳管會工作，做到分工負責、互相監督、對內外公開。

大宗物品購買經行政集體商量或教代會（教師會）討論，學校維修都按照鎮政府的有關規定程序和要求公開進行，并落實人員負責，保證質量。

教師的評職、評優、評先等嚴格按上級文件要求討論制訂本校的方案，做到公開、平等、競爭、擇優的原則，區各類先進、優秀的評選等。學校的考核、分配、聘任等制度廣泛征求大家的意見，學校的各項制度透明度強，為廣大教師理解和支持。

3.認真做好學校發展性項目的實施工作，每項工作成立了領導小組，制定了相關制度，專人負責。

三、德育為首，創設良好氛圍，促進學生健康成長。

在工作中，我們始終把德育工作放在首位，做到四個堅持不懈地“抓”和三個“加強”。

1.抓德育工作隊伍。明確德育工作是每位教師的職責，每學期期召開德育工作會議。制定和實施了跟班教師的工作職責。廣大教師通過自己的課堂教學、行為習慣對學生進行潛移默化的教育。開展了“平行班競賽活動”和“學生文明禮儀教育”的班主任工作論壇。

2.抓行為規范養成教育。繼續開展了“亮笑臉，爭文明”三項競賽活動，重點加強值周工作，學生放學路隊和早操路隊、集會的管理，重視學生養成教育，編輯了《好習慣伴我成長》一書，通過校本教材的形式認真落實學生一日在校常規。通過檢查、評比、強化，學生的學習、生活、衛生等方面的習慣得到較好的培養，并且做到了周周有重點有評比，天天有檢查有反饋。學校環境整潔有序。

3.抓校園文化氛圍建設，開展豐富多彩的校園文化活，培養學生的興趣愛好，促進學生全面發展。一是節日慶祝紀念活動，如：教師節、國慶節、元旦、清明、五一節、六一節、建隊節等；二是結合上級要求開展的活動，如：“弘揚和培養民族精神月”活動和讀書教育活動；三是學校自己組織的各類主題活動，如：禁毒教育、法制教育、安全演練活動、陽光少年評比、“情暖雅安”為災區人民捐款活動（共捐款7800余元）等；四是學校長期堅持的“少年警校”活動。

4.抓學校特色建設，打造學校工作亮點。

（1）認真辦好第20屆少年警校。組織學員進軍營參觀感受，開展了為期一周的閉營式訓練，并在此基礎上舉辦了少年警校辦學20周年暨六一節慶祝活動，活動內容豐富多彩，活動參與面向全體學生，警校活動成果進行了匯報展示，受到教育局、鎮政府領導以及家長來賓的好評，六一節區慰問團領導對我校警校工作也稱贊不已。從而傳播了學校的辦學理念，擴大了學校的知名度。

（2）不斷抓實導讀工作。我校十五年來一直堅持導讀工作，曾獲得“浙江省和余杭區導讀先進集體”，“浙江省時代小記者團優秀小記者站”等榮譽。本學年我們以“小記者站”為重點，開展專家講座、撰寫校園新聞、每周社團交流、組織投稿等多種形式。另外我們好做到兩個結合：一是把導讀與德育有機結合起來開展各類活動，二是把導讀與學科教學特別是語文學科整合起來，廣大教師積極參與編寫了《大觀山文集》第三輯——《秋之果》。

以上活動努力體現和做到了四個性：實效性、知識性、趣味性、參與性。4.加強家校聯系。每學期召開家長會、進行家訪等，特別是在今年的“崗位與責任”教育活動中，家訪、家校聯系達到了100%，與家長共同探討教育方法，促進學生健康發展。學校教育教學活動通過聯系單或家長會讓每一位家長知曉，得到廣大家長的支持、理解和配合。

5.加強學校安全衛生工作。把安全工作作為學校穩定的第一大事來抓，建立完善了安全教育制度，應急安全預案、月安全檢查、安全情況記錄、學生晨檢、放學后清校等制度。職責明確，逢會要講，管理有效，并延伸到家庭宣傳。一年來無安全事故發生，保障了師生的身體健康和財產的安全。

6．加強做好減負和文體工作。認真執行減負“六嚴格、六建立”規定，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程。以《余杭區中小學生課外文體活動工程實施方案》為指導，通過開展社團活動和“陽光體育運動”，確保 “體育、藝術2＋1”項目的.實施，舉辦第五屆體質達標運動會和第13屆校春季運動會，提高了學生的運動水平和身體素質。

四、加強教學管理和研究，全面提高學科教學質量。

質量是學校的生命線，為此我們從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1.加強教學常規管理, 全面提高教師的教學水平。狠抓教師的備課，注重老師的上課管理。督導教師的作業批閱。一年來教導處每月進行教學常規檢查，對發現的問題進行了及時糾正。

開展了《建立教學管理新常規，提高教學有效性》的校本培訓活動，建立了新常規制度，提高了教學常規的執行力。

2.加強教學研究。教導處、教研組進一步加強對教學工作的研究，加強對學科組的指導，加強對教師教學工作的指導，切實提高課堂教學的效益。加強教研組內“同一堂課”的磨課研究活動，提高教研活動的實效性。陳慕蘊老師在區語文優質課比賽中獲得了三等獎。

3.大力倡導教學反思，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。定時間、定人員、定內容建立反思交流平臺，每位教師不少于4次，做到了活動議題明確、活動方案落實、活動效果明顯。

4.繼續完善學生社團建設，成立并開展了小記者、科技航模、書法、演講、繪畫、竹笛等15個社團組織活動。小記者站28篇學生作文在各類報刊雜志發表，航模組有37人次在區、市、省比賽中獲獎。

5.加強畢業班工作。一是加強領導，由副校長分管畢業班工作，并且多次召開畢業班工作會議，畢業班學生會議，為畢業班師生鼓足干勁，共商復習策略。二是加強工作的計劃性。各學科制訂了學科工作計劃，保證教學工作按計劃、有條理地進行。三是加強了學科團隊精神的建設。在日常教學中，各學科教師共同商議如何復習，搜集題型，實現教育教育資源共享。四是加強了培優補差。

5.加強質量檢測，及時準確了解教學實情，不斷優化教學方法。在達標檢測中，通過表揚優秀生，樹立榜樣，讓成績不理想的學生找到不足，同時，對提高學生成績和增強耐挫力、競爭力有很大的幫助。

五、以創建活動、校園建設為抓手，提升學校管理水平

1.本學年，我校積極申報區十大德育精品活動，從教育管理、校紀校風、校園文化等方面入手，圍繞主題，結合有關學科教育之中加強教育宣傳，得到了評委們的一致肯定，榮獲區首屆十大德育精品項目。

2.繼續開展了“創先爭優”活動，做好組織建設和黨員培養發展工作。本學年支部、行政、工會認真開展了教師節慶祝活動、第三屆教師“活力節” 和“五四”青年節及“三八”婦女節活動，組織開展了“長小杯”教師教學能力比武活動，通過活動豐富了教師的業余生活，緩解了教師的工作壓力，提高了教師的業務能力。

3．一學年來，我們爭取鎮政府的支持，努力改善辦學條件。完成了學校引污納管工程、操場塑膠維修、音樂室裝修、食堂維修、教學樓屋頂維修、學校大門更換等，并制定了的設施設備投入計劃，為學校今后的發展打好了基礎。

4.一學期來，我校積極參加各級各類比賽活動，取得了良好的好的成績，學校被評為余杭區小班化教育合格學校、安全(綜治)工作考核優秀，少

年警校被評為余杭區十大德育精品項目，學校科技小組被評為“我愛祖國海疆”全國青少年航海、建筑、車輛模型選拔賽暨浙江省青少年航海、建筑、車輛模型錦標賽F1直線競速賽小學組團體三等獎，20“我愛祖國海疆”全國青少年航海、建筑、車輛模型選拔賽暨浙江省青少年航海、建筑、車輛模型錦標賽“銀河戰士”空氣漿快艇航行競賽團體三等獎。11位教師的論文在區評比中獲獎，2位教師論文在市評比中獲獎，1位教師論文在省教育報刊發表。11位教師榮獲省競賽活動優秀輔導員、市優秀德育課教師，區優秀教師等榮譽。28篇學生作文在各類報刊雜志發表，43人次在省市科技比賽、讀書征文等活動中獲獎。我校加大宣傳工作，依托報紙、網絡等宣傳媒體共有52篇報道，加強了宣傳，擴大了影響，為學校發展營造了良好的輿論環境。

工作自評報告 篇11

學校自評工作的安排和部署，根據訥教督發1號文件的要求，在各中小學校認真自評的基礎上，永豐中心學校組成由教育行政首長，中層干部和教職工代表參加的學校督導自評工作領導小組及下設的專項自評小組，依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，對中小學校的標準化建設和教育教學效益進行了認真細致的督導自評，現將自評情況向市政府教育督導室報告如下：

一、基本情況

中心學校校園占地面積約為36486平方米，建筑面積為2778平方米。轄中小學共10所，綜合中學1所、村小9所。中學在校生525人，小學665人。齊市級骨干教師有6人，訥河市級骨干教師15人，訥河市級學科帶頭人3人，訥河市骨干校長7人，齊市級優秀班主任2人。

二、自評的準備工作

1、提高認識，加強領導中心學校領導班子成員堅持認真學習上級督導部門的文件、方案、計劃和領導的重要講話，不斷提高對學校自評工作重要性和必要性的認識，將學校自評工作納入日程，擺上位置，專題研究，并成立了由中心學校行政首長任組長，副校長任副組長，教育中層干部和教職工代表任成員的學校督導自評工作領導小組，下設專項自評小組，即：辦學條件自評小組；隊伍建設自評小組；教育教學自評小組；學校管理和辦學效益自評小組，為搞好學校自評工作提供了組織保障。

2、明確目標，制定方案中心學校督導自評工作領導小組成員認真研讀教育政策法規和《訥河市義務教育學校標準化建設工程和教育教學工作效益督導評估實施方案》和《訥河市普通中小學標準化學校建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，進一步明確了學校自評工作的方向和目標，在此基礎上，中心學校督導自評領導小組依據訥教督發【2009】1號文件的要求，緊密結合中小學實際，研究制定了《二克淺鎮永豐義務教育學校標準化建設工作和教育教學工作效益督導自評實施方案》，為各中小學校認真做好自評工作提供了理論依據。

3、學習動員，增強意識為使中小學教職工不斷增強學校自評工作意識，提高參與學校自評

工作的積極性和主動性，中心學校督導自評工作領導小組及各中小學校經常組織全體教職工認真學習黨的路線、方針、政策、教育法律法規、上級督導部門的文件、方案、計劃、領導的重要講話等，明確自評的指導思想，自評的目的、自評的原則、自評的程序和自評中應注意的問題，動員他們積極主動參與學校自評工作。

三、自評的實施過程

在學校自評工作實施過程中，我們分別進行了自評教師、自評學校、綜合評估。

（一）、自評教師

1、教師自評。各學校的教職工依據工作崗位職責要求，對照《訥河市普通中小學校標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，廣泛收集信息，認真分析總結，實事求是，客觀公正地作出自我評估。

2、他人評估。學校其他教師、學生及其家長根據該教師的工作態度、責任心、工作業績等情況作出客觀公正的評估。

3、小組評估。各學校自評領導小組通過對教師各項工作的全面考核，作出公開、公正的評估。

（二）、自評學校

1、分級評估。各中小學校由校長分別組織學生家長代表，社會各界人士代表和有關領導，通過座談、調查、問卷、訪談等形式對學校的全面工作進行評估。

2、分層評估。各中小學校在學期末由校長分別組織學校領導班子成員、教職工、學生結合學期工作，對照《黑龍江省普通中小學校督導評估工作方案》和《訥河市義務教育學校標準化建設工程和教育教學工作效益督導評估實施方案》的要求，依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，對學校的全面工作進行評估。

3、各學校自評領導小組根據分級評估和分層評估的結果，進行綜合整理，確定學校全面工作的綜合得分及自評等級，撰寫學校工作自評報告，提交教代會和校務會議討論通過后上報中心學校。

（三）、綜合評估

1、中心學校督導自評領導小組及下設的專項自評小組依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，對各中小學校自評工作進行全面檢查驗收，在此基礎上，通過聽匯報、聽課、查閱有關資料，觀看有關活動、組織集體座談、個別訪談、問卷、測試、征求意見等對各學校的全面工作進行綜合評估，分別確定各學校的綜合得分。

2、中心學校督導自評領導小組對收集的有關資料信息和評估情況進行整理和分析綜合，撰寫學校工作自評報告，并對各學校在自評工作中存在的問題進行反饋，要求各學校領導班子進行認真研究，制定整改計劃和具體措施，落實整改任務。

四、主要工作成績與做法

（一）、辦學條件

1、加大投入力度，創建優美的育人環境。

各中小學校嚴格按照有關規定，科學設置教學班數和班級學生數，學校布局、選址合理、建筑標準符合國家《農村普通中小學建設標準》的要求。校園能夠依據規模和需要按教學區、體育運動區、生活區等不同功能要求進行合理布局，做到分區明確、布局合理、功能齊全、環境優美。各中小學校的生均占地面積、生均綠化面積、生均體育場地面積、生均校舍建筑面積均達到規定標準。中學設有標準的物理、化學實驗室、計算機室、語音室、光盤播放室、衛星接收室、多媒體教室、學生閱覽室、儀器室、準備室、衛生保健室、檔案室，有衛生、文明、安全的男女廁所，有符合實際需要的安全衛生的食堂、學生宿舍等。中心小學有科學實驗室、計算機室、光盤播放室、衛星接收室、儀器室和準備室，有衛生、文明、安全的男女廁所。各村級學校有科學實驗室、光盤播放室和衛星接收室、儀器室、準備室，有衛生、文明、安全的男女廁所。各校累計投入資金12.7萬元用于改善辦學條件，其中，綜合中學爭取教育專項改造資金9萬元，學校籌措8000余元用于為師生打飲水井、修繕教學及辦公用房、改建門衛及值班室、墻體文化建設及宣傳板、上植物園實驗項目；萬興學校、慶豐學校分別投入1.1萬元和8000元進行校門、圍墻修繕，更換玻璃黑板、墻體文化建設及宣傳板、植樹種草等，其他學校也均有不同程度的投入。現在，各校校園實現了美化、凈化、香花，校園文化氛圍濃郁，管理規范，令人耳目一新。

2、利用好教育經費，發揮好現有設施設備效能各中小學校校園設施齊全，有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺、領操臺，固定的墻報和宣傳欄。教室設施完備，學生有標準的課桌椅，班級有標準的黑板和講桌，遠程教育設備達到了省規定的配備標準。各學校有部分體育、音樂、美術和衛生器材，生均藏書量初中達到20冊以上，小學達到15冊以上，中小學的工具書、教參書達到規定標準。報刊雜志中學有20種以上，小學有15種以上。學校的教育經費每年都能到位，校舍能得到及時維護，教育經費基本上能滿足教育教學的需要。各中小學校認真落實國家相關政策，建立了貧困學生救助機制，貧困學生得到及時救助。20校園建設體現了“綠化、美化、教化”的觀點，力爭“讓每一棟建筑都育人、讓每一面墻壁都說話”，實現環境育人。

（二）、隊伍建設

1、加強領導，促進各項工作有序開展。中心學校領導班子工作務實，作風正派，團結拼搏，求實求真求新，具備干好各項工作的能力。校長有正確的辦學理念和先進的教育思想，堅持全面貫徹教育方針，不斷創新管理理念，具有較強的決策能力和較高的管理水平。班子成員各負其責，各司其職，堅持民主治校。各職能部門都能圍繞學校計劃和安排創造性地開展工作，在執行計劃中組織領導到位，做到政令暢通，有禁則止，有令必行。同時，我們還特別注重加強中小學領導班子建設，大力開展中小學校長讀書活動、進課堂活動和走比看活動，使小學校長的自身素質有了大輻度提高，增強了管理意識，提高了管理水平。在實際工作中，中心學校領導班子對教育教學工作及時進行認真的反思和總結，發現問題及時調整，保證了各中小學校教育教學工作健康有序運行。

2、大力加強教師隊伍建設，努力提高教師隊伍整體素質。

全鄉現有中小學教師168名，其中中學教師54名，小學教師114名，在中小學教師中，具有中級以上職務的100名，占教師比例的59%，初中教師學歷達標率100%，本科以上學歷達72%。小學教師學歷達標率100%，專科以上學歷達62%。

本學年度，中心學校始終將教師隊伍建設作為一項重要工作抓實抓好，不斷加強教師管理，建立教師崗位責任制和教師考核制度，做到平時考核與年度考核有機結合，中小學教師年度考核合格率達100%。中心學校及所屬各學校建立健全了教職工晉級及獎懲制度，并在實際工作中有效執行。同時堅持全面實施教師聘任制、教師資格制度，建立了以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關人員共同參與的教師發展性評價機制，并建立了教職工業務檔案，做到科學、及時和屬實記錄好教師成長的全過程。進一步加強教師職業道德建設，深入開展師德師風教育，警示教育，預防職務犯罪教育，落實黨風謙政建設責任制，廉政建設進校園及端正教育行風，塑造教師形象和中小學教師師德規范“十要十不要”等系列教育活動，使教師的思想道德素質和職業道德素質有了明顯的提高，教師具有良好的思想品德素質和師德表現，無違紀，無體罰學生現象，在社會上，在學生中樹立了良好的教師形象。在此基礎上，鎮中心學校及各中小學校積極教育、引導廣大教師從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，把教師師德行為規范變成自己的行為準則和自覺行動，以自己的模范言行和人格力量教育影響學生，成為踐行師德行為規范的表率。在加強教師職業道德建設的同時，我們繼續堅持以人為本，重在參與，提升素質，促進發展的原則，大力開展校本研修和教師崗位練兵活動，推動了教學工作的深入開展。我們從實際出發，制定了校本研修制度、校本研修考評制度、校本研修考勤制度、校本研修獎懲制度等，并根據教師專業發展和教學實際需要，確定不同的培訓內容，中小學教師都結合自身實際和教學實際確定了自我發展目標，制定了自我發展計劃，實行校本研修與自學自練相結合，崗位練兵與教學實際相結合，開展各種形式的教師教學基本功和教學準備技能培訓活動，并舉辦了中小學教師教學基本功競賽，增強了校本研修的實效性，促進了教師業務水平的提高和專業化發展。同時，我們組織中小學教師積極參加上級業務部門組織的繼續教育崗位培訓，中心學校成立了中小學教師繼續教育領導小組和考核小組，制定了中小學教師繼續教育各項規章制度，對中小學教師的崗位培訓情況進行跟蹤考核，量化打分，提高了中小學教師參加崗位培訓的積極性和主動性，推動了中小學教師繼續教育工作，在培訓中他們仔細聽、認真記，培訓后努力鉆研，積極探討使自己的業務素質和教學水平得到不斷提高。9月份中心學校組織開展了公開課活動，各學校充分發揮骨干教師和學科帶頭人的作用，利用骨干教師示范課，老教師的公開課，典型教師的觀摩課進行示范引領，利用青年教師的匯報課，中年教師的研究課進行剖析探索，提高教師課堂教學能力和水平；10月中心學校組織開展了新教師公開課競賽，11月份舉辦了小學教師說課大賽和中小學教師校本研修理論測試，12月份開展中小學教師寫字作品展評和骨干教師教學設計巡回展評，今年4月份，中心學校舉辦了小學教師優質課競賽，同時還征集了齊市級和訥河市級骨干教師的課堂實錄，5月份中心學校組織舉辦了小學中青年教師優質課競賽，中小學校長聽評課競賽，6月份鎮中心學校舉辦了中小學校長說課競賽，征集了齊市級骨干教師的教學設計，教學反思、教學敘事和科研論文，并進行了展評。7月份中心學校組織舉辦了全鎮中小學校長任教學科教案展評，通過各種活動的開展促進了中小學校長和廣大教師的業務素質和教學水平的不斷提高，推動了教育教學工作的深入開展。去年10月份全市教育中層干部教育教學敘事競賽中，參賽的兩名選手分別獲一等獎和二等獎。在訥河市教育局開展的師德伴我行征文評選活動中小學教師李賀鄉的征文“三十四年成長的歷程”獲三等獎。有1人被評為訥河市十佳業務副校長，有2人被評為齊市級優秀教師，有16人被評為訥河市級優秀教師。

（三）、教育教學

1、明確辦學方向，貫徹落實教育方針各中小學校堅持全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。廣大教職工關心愛護全體學生，尊重學生的人格，做到平等對待學生，關注學生心理發展特點和個性差異，因材施教，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。各學校均有優良的校風、教風和學風；校園干凈、整潔、美觀、有序；積極開展內容豐富，形式活潑的校園文化活動；堅持依法治教，學校各項規章制度健全，符合有關法律法規和政策的要求，能維護學校、教師、學生的合法權益，師生無違法違紀現象。各學校都建立了自主評估制度，并能做到全員參與，全面自評，將自評貫穿學校工作全過程。

2、加強德育管理，增強德育實效深入貫徹落實《中共中央關于加強和改進中小學德育工作的決定》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把學校德育工作作為全面深化素質教育的主要內容，作為教育工作的重點，堅持常抓不懈，持之以恒。各中小學校都能結合本校實際，健全德育機構，制定德育制度，做好德育計劃，完善德育措施，在總體教育目標和教育內容不變的基礎上，突出各自的德育特色，開展形式不同、內容豐富的德育活動，形成了學校德育工作百花齊放的局面。在德育工作中，我們十分重視德育隊伍建設，不斷加強德育隊伍管理，注重調動班主任的積極性和主動性，充分發揮班主任在德育工作中的積極作用，各中小學校班主任工作求真務實、勤勤懇懇、默默工作，把全部的愛都獻給了學生。他們這種甘于平凡，無私奉獻的精神和對工作認真負責的態度得到了社會、家長、學生的認可和同行的好評。各學校都能通過開展學生喜聞樂見和豐富多彩的活動寓思想教育活動之中，今年3-4月份各中小學校結合“新三好”內容，各年班相繼以“新三好”為主題開展了形式多樣的主題班隊會，通過活動學生既掌握了“新三好”內容，又從中受到了教育。今年的五四青年節綜合中學舉辦了校園藝術節，召開了學校運動會，開展了師生籃球賽，學生書畫展等系列活動，六一兒童節各小學都開展了六一運動會活動，中心學校組織舉辦了小學生慶“六一”征文大型活動，取得了較好的效果。各中小學都分別利用櫥窗、板報、墻報、宣傳板，條幅等不同形式，大力開展社會主義等榮辱觀教育、誠信教育、社會道德教育、養成教育、傳統教育、時事教育、法制教育等專題教育活動，使學校德育工作開展得有聲有色，并取得了明顯效果。有2名中學生被評為齊市級三好學生，有2名小學生被評為齊市級“道德小模范”，有3名初中生、4名小學生被評為訥河市市級“新三好”學生。1名小學生榮獲首屆訥河市“好少年”榮譽稱號。

3、全面加強教學管理，穩步提高教學質量本學年度，我們不斷加強教學工作的領導，緊緊抓住教學質量這個關鍵性問題不放松，進一步加大管理力度，堅持全面執行國家的教學計劃和課程標準，落實國家、地方和學校三級課程，開齊學科，上滿課時，建立健全教學常規管理制度，完善教學工作管理措施，落實教學工作崗位責任制，促進中小學教學工作健康有序發展，教學質量穩步提高。

各學校對教學工作進一步加強管理，從本校的實際出發，根據教師隊伍現狀和學生現狀和教育發展的要求，分別制定了教學工作管理辦法和提高教學質量的具體措施。各校長堅持深入實際抓好教學，教導主任認真負責，嚴格要求，堅持每月檢查并總結一次教學工作，及時指導各年級，各學科教學，保證了本學校教學工作有條不紊順利開展。綜合中學不斷加強對教學工作的管理，繼續完善了教學工作的各項規章制度和具體管理措施，狠抓了崗位責任制的落實，主抓教學領導深入課堂聽課，有效地指導教學，他們繼續采取月考、聯考，建立學習檔案，進行跟蹤輔導，召開家長會議，召開月考總結表彰大會，獎勵成績優秀學生等多種辦法，使教學質量得到不斷提高，小六及非畢業班在本學年兩個學期的期末考試中，各年級各學科均取得了突出的成績，初中畢業班今年中考有望取得較好的成績，各村級小學堅持抓好教學常規管理，加大檢查指導力度，對教學工作高標準，嚴要求，注意調動教師工作積極性，激發教師的工作熱情，注意調動中青年教師的積極性，充分發揮老教師及骨干教師的作用，從提高教師的業務素質和教學水平入手，從提高課堂教學效果著眼，制定措施，落實責任，教學質量穩步提高。促進了教學工作的不斷深入，整體教學質量在原有的基礎上都有了新的提高。與此同時，我們還根據現有師資條件，充分有效利用現有實驗儀器和藝體器材，大力加強實驗教學和藝體教學，認真上好實驗課和藝體課，實驗教師和藝體教師認真備課，教案工整詳實，課堂教學規范有序，輔導學生細致耐心。同時，各中小學校組織學生積極開展藝體活動和體育大課間活動及冬季長跑活動，認真做好眼保健操。培養學生的個性特長，為學生終身發展奠定基礎。今年4月下旬舉辦了中小學生“三獨”比賽，并參加訥河市中小學生“三獨”比賽，中心學校獲優秀組織獎。5月份中心學校組織舉辦了中小學生書畫展，并參加訥河市中小學生書畫展，取得了較好成績，有2名小學生的美術作品獲獎并代表訥河市參加齊市中小學生美術作品展。本學年度，有1人被評為齊市級音樂學科教學改革先進個人，有4人被評為齊市級信息技術與學科整合先進個人。中心學校特別重視校本教研工作，學年初，根據上級業務部門的指示精神和工作計劃，緊密結合永豐中小學實際，對中小學的校本教研工作進行了專題研究和安排部署，制定了一整套校本教研制度。在具體的工作中中心學校業務校長和輔導員經常深入基層學校對校本教研工作進行研究性的指導，同時將9所小學分成三片，每學期每片確定一所學校為校本教研基地，集體活動時由中心學校牽頭組織臨近的三所學校的領導及教師進行交流研討，互相學習。平時由校本教研基地的學校領導牽頭，組織臨近三所學校的教師互相聽課評課，互相探索研究新的教學模式和教學方法。通過近一學年來的實踐，分片教研活動取得了較好的效果，為領導及教師互相學習、互相借鑒、共同提高搭建了平臺。各學校特別重視校本教研工作，在研究中將著眼點放在提高教師業務素質和教學水平上，放在培養學生能力，提高教學質量上，組織教師積極探索，勇于實踐，開展教學論壇、教學個案分析、教學交流、互動評價、反思教學等經常性的教學研究活動，堅持每位教師在校內進行一節公開課教學，典型教師進行一節觀摩課教學，骨干教師進行一節示范課教學。并有針對性的開展專題研究活動，中心學校于5月23日開展了大型教學研究活動，組織舉辦了小學語文、數學、科學等學科的觀摩課，推動了小學教學研究活動。

4、全面推進課程改革，不斷深化素質教育。

繼續堅持不斷深化素質教育，整體推進課程改革，積極組織教師開展校本培訓和校本教研活動，在充分發揮老典型示范作用的同時，大力培養新典型學校。中心學校領導帶領教研員堅持經常深入基層學校進行課改調研，深入課堂聽課，與學校領導、教師及學生座談，組織教師進行討論交流，積極探索改革中小學生綜合素質評價，研究制定相關措施，探討解決在課改實驗中遇到困惑等，確保課改工作保持了較好的發展勢頭。去年9月份在各中小學校組織開展了骨干教師上示范課，，新教師上匯報課，教導主任上指導課活動。10月份中心學校及各中小學校分別開展了優質課觀摩活動，11月份鎮中心學校組織舉辦了新教師公開課競賽和中小學生寫字作品展評活動，12月份中心學校組織舉辦小學生作文展評。今年3月份中心學校組織各小學開展了小學生語文閱讀訓練，提升了學生閱讀素質，增強了學生閱讀能力。四月份，中心學校組織舉辦了小學生語文閱讀競賽，促進了小學語文教學的深入開展。5月份中心學校組織開展了小學中青年教師優質課賽講活動，提高了中青年教師駕馭課堂，掌握教法的能力，促進了中青年教師教學水平的不斷提高。6月份綜合中學舉辦了中青年教師教學大獎賽，舉辦了中小學師生自制教具展評，7月份中心學校舉辦了中小學教師各學科教學設計，理化生實驗教案、科學實驗教案和實驗軟件展評，促進了中小學教師備課質量的不斷提高，通過各種活動的開展，整體推進了課程改革，素質教育得到了進一步深化。

5、建立評價考核機制，促進學生全面發展各中小學校特別重視學生成長，關注教師專業發展，建立了以學論教、評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結合、科學合理，教師、學生能夠運用和操作的評價體系。在學生綜合素質和學業水平評價過程中，各學校以學生成長經歷為依據，以道德品質與公民素養，學習態度與能力，交流與合作，體育與健康，審美與表現，情智與身心健康等方面為評價目標，充分發展綜合素質在診斷、反饋、激勵過程中促進學生發展的作用。評價方式多種多樣，注重形成性評價和過程性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，自我評價和他人評價相結合，注重學生學習實踐活動的積累和總結，真實、公正反映學生的成長過程。通過評價，幫助學生認識自我，建立自信，各種素質不斷提高。

6、加大控輟工作力度，鞏固提高普九成果本學年度，我們繼續將控輟學作為本年度的重點工作，堅持常抓不懈，一抓到底。年初中心學校對中小學的控輟工作進行重點安排部署，要求各學校具體貫徹落實，同時制定了控輟工作的具體措施和相關的'規章制度，確定了控輟工作的獎懲辦法，并與各學校簽訂了控輟工作責任狀，落實了控輟目標，中心學校將控輟工作在全年兩次學校全面工作檢查評估中作為重點檢查評估內容。同時，認真落實國家有關部署，免除了中小學生的雜費和教材費，嚴格貫徹執行國家免補政策，加強對貧困生的資助，按時發放救助特困生補助。在中小學師生中組織開展了手拉手，獻愛心和一救一，結對子活動，有效地避免了學生因家庭貧困而輟學。由于我們采取了各種得力措施，嚴格控制學生流失，控輟工作取得了較好的效果，普九成果得到了鞏固和提高。小學凈入學率達到99%以上，小學輟學率為零，小學六年級保留率達99%以上，升學率達99%以上。初中階段入學率達99%以上，初中輟學率控制在國家規定的標準之內，初中生四年鞏固率達97%以上。

（四）、學校管理和辦學效益

1、強化學校管理，保證學校工作有序運行教育系統均實行了校長負責制和教師聘任制，各中小學校都結合本校和本地實際，制定了中長期發展規劃，每個學年度都有工作計劃和總結，各學校都建立健全了校長辦公會議制度，學校的重大事項都通過校長辦公會議研究決定。并能充分發揮黨組織的政治核心作用和保證監督作用；建立健全教職工(代表)大會制度，堅持每學年召開一次會議，加強民主管理和民主監督。充分發揮工會、共青團、少先隊組織在學校工作中的作用。堅持依法治校、依法辦學，建立健全崗位責任制，保證各項工作落到實處。

2、加強財務管理，嚴格執行財務制度各中小學校都能按照中小學經費保障機制的各項要求，嚴格財務制度，規范財務管理，實行民主理財，健全財務賬目，會計核算準確，做到決算、預算公開，合理使用經費，沒有擠占挪用資金行為，沒有國有資產流失現象，中心學校設有專門財會人員崗位，配備了專業財會人員負責中小學財務工作，各村小學都設有兼職報賬員。

3、加強設施設備管理，保證教育教學工作順利運行中心學校及所屬各學校都建立健全了教學儀器設備，圖書資料，文體器材，生活衛生設施，安全設施等方面的管理制度，做到有專人管理，帳簿齊全，帳物相符，教育資源配置合理，使用率高。校園、校舍、有關物品管理到位，合理使用，無流失現象，保證了教育教學工作順利進行。

4、加強安全管理，為教育教學提供安全保障一學年來，各中小學嚴格按照上級有關部門的要求，不斷增強安全意識，進一步加強學校安全工作的領導，強化安全管理，對安全工作堅持常抓不懈，百抓不煩，各校長對安全工作認真負責，詳細安排，周密部署，中心學校與各學校簽訂了2009年學校安全工作責任狀，每次校長會議都部署安全工作，并深入各學校嚴格檢查安全工作。各學校安全工作組織健全，制度健全，修訂和完善了安全工作措施，將安全工作的責任落實到人，組織師生學習安全常識，開展各種安全教育活動，不斷增強師生的安全意識和自我防范及自我救護意識，并不斷加強對校舍，圍墻、廁所、防火防盜，用電、值班和教學設施的管理，對各種突發事件有應急措施和辦法，由于我們不斷加強學校的安全工作，保證了教育教學順利進行。

5、加強學生管理，防止變相流失各中小學校堅持全面落實素質教育的要求，面向全體學生，嚴格執行招生計劃，實行常態編班，不設重點班和非重點班。同時不斷加強學籍管理，建立健全學生轉學、休學、復學、升學制度和學生流動情況報告制度，做到學籍管理有專人負責，各種手續健全，有效地防止了通過轉學和休學而輟學。

6、加強校園文化建設，構建和諧校園本學年度，我們根據市教育局關于加強校園文化建設和后勤管理工作的指示精神，在上學年度努力做好校園文化建設和后勤管理工作并取得優異成績的基礎上，認真總結經驗教訓，對校園文化建設的內涵又有了新的認識，重新審視校園文化建設的重要性和必要性，將校園文化建設納入學校重要日程，進一步加大工作力度，專題研究，制定方案，整體規劃，合理布局，各學校領導及教師都積極行動起來，多方籌措資金，加大投入力度，購置校園文化建設設施，維修并粉刷體育器材，校園景點，教室走廊，校園圍墻，壘大門垛，領操臺，旗桿座，制作校門和室內外宣傳標語牌及櫥窗，栽花種草，栽植花樹和風景樹，定期更換室內外宣傳板或板報內容。教室及中廊懸掛張貼偉人、名人畫像和名言警句、師生書畫作品展、學生作文展、班級舉辦各具特色的墻報等。各中小學校都有鮮明的教育方針、校風、校訓、教風和學風，充分體現出各自的辦學理念，形成了濃厚的校園文化氛圍，為教師和學生創造了寬松和諧、積極向上的工作環境和學習環境。各中小學校都實行了校務公開、民主管理，積極維護教職工的合法權益，關心教職工的思想和生活，調動所有教職工的主動性和創造性，努力為教師專業發展服務，為提高教育教學質量服務。

7、突出辦學特色，提高辦學效益各中小學校都有較新的辦學理念，在實施素質教育，課程改革過程中積累了較豐富的經驗，德育工作扎實有效，活動內容豐富多彩，具有教育意義，體育活動全面展開，學生積極參與，效果顯著。藝術活動有聲有色，綜合中學每年都舉辦一屆校園之聲藝術節，開展文藝表演、師生籃球賽、師生書畫展等系列活動，各小學都分別開展了學生手抄報、書畫展、歌詠賽等活動，既陶冶了學生情操，又培養了學生特長，提高了學生素質，社會、家長、學生對學校滿意率達90%以上。

五、自評結果

綜合得分及自評等級中心學校督導自評領導小組嚴格按照《訥河市義務教育學校標準化建設工程和教育教學工作效益督導評估實施方案》的要求，依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，認真采集，整理各類資料、數據，進行全面、細致、客觀、公正的督導自評，力求進行自我總結，進一步加強學校的標準化建設。

六、存在的問題及改進措施

（一）存在的問題

1、教研教改水平有待于進一步提高。

2、教師使用現代化教育手段情況不夠普遍。教師年齡結構偏大，接受新事物的能力受到了限制，對計算機等現代化教學手段不能夠靈活運用。

3學生的安全防范意識有待進一步提高。

4、學校特色不夠明確。需要長期堅持并不斷發揚光大，使其產生積極效果或明顯成效，在校內外產生較好影響。

（二）改進措施

1、加強教科研培訓，提高科研水平。樹立科研興校的意識，以科研教研促進教學質量的穩步提高。聘請有關教科研的專家講授有關教科研的基本知識，理論方法以及怎樣進行課題研究，打破教科研神秘的神話，爭取人人參與教科研。進一步加強教學研究改革，提高教師的教科研意識和能力，不斷提高教研教改水平。

2、加強校本培訓。尤其是加強信息技術培訓，提高教師的現代化教育意識和水平。積極組織教師參加信息技術的培訓活動，重點是對老教師信息技術能力的培訓。并為他們提供良好的條件，為新課改的順利實施奠定良好的基礎，為提高教師的課堂教學水平構建平臺。

3、安全衛生工作常抓不懈，為教育教學提供良好的環境。進一步健全學校安全預警機制和防險救災應急預案。抓安全常規，讓學生樹立良好的安全防范意識。利用晨會班會隊會時間對學生進行安全教育，強化學生的安全防范意識，嚴防安全事故的發生。學科教師利用學科資源優勢有機滲透有關安全方面的知識，使安全教育系統化。開展豐富多彩的安全教育活動，提高安全教育的實效性。如讓學生自辦安全手抄報，學校舉行安全知識講座。讓全體師生時時繃緊安全這根弦，讓學生做到“時時講安全，處處注意安全，人生才安全”。

4、在教育教學中不斷積累經驗，探索路子，爭取在短時間內能創出明顯的特色。

工作自評報告 篇12

我是一名有著教齡的教師，長期工作在低年段的課堂，主教語文和品生學科，現是棲霞區優秀青年教師、校骨干教師。長期一線教師的工作中我一直積極參加省、市、區及學校在內的各項教育教學進修活動，我用我對教育的忠誠、對工作的懇誠、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了相關領導和同事的認可和信任。我是一位勤于鉆研，善于積累，敢于實踐，勇于探索的科研型教師，我潛心專研具備一定的科研能力，是學校教育教研方面的得力科研助手。現我將教育科研方面的努力做如下匯報：

一、熱愛教育科研，努力提升自我

從第一次參與學校的《培養好習慣》的課題研究開始，我多次參加各級、各類的教學研究活動，如：學校國家級課題《信息技術與微型語文實踐課的有效整合研究》、校本課題《立足課堂教學提高品生課堂教學實效性的研究》活動中我或主持、或上課、或講座，贏得區教研員和與會老師的好評。

在反復的第年段教學過程中，我也發現教學中有許多問題在同年段的不同孩子身上都有顯著的顯現，比如語文教學中：同音字、形近字的混淆；分不清段落和句子；書寫是不會觀察格式；在品生教學中我們該如何正確使用教材等等。交流中我知道了，這些問題不僅長期困擾著我，也同樣困擾著從事低年級語文教學的同行們，懷著一份探究的熱情和對教育科研的膜拜心理，20xx年開始連續4年申報了南京市個人課題研究，并順利立項、結題。伴隨課題的研究也成就了多篇論文如《融入生活 提升課堂》（品生區級論文二等獎）、《更新觀念有效識字》（語文市級論文二等獎）、《讓留白變精彩》（品生區級論文一等獎）、《精心解讀 靈活處理》（品生市級論文二等獎）、《巧用教材 構建靈動的品生課堂》（品生市級論文二等獎）；課件《別把花草弄疼了》（品生獲市級課件優勝獎）；案例《讓道德在體驗中提升》（品生區級案例二等獎）、《借助體驗提升道德》（品生市級案例三等獎）……參加教育科研使我深刻認識到開展教育科研是提升自身素質的重要途徑，也是提高教學質量的重要驅動力，更是完善自我，超越自我，實現教師專業化成長的必經之路。

二、潛心教育科研，促進學校發展

在學校，我能夠成長為為一名教學骨干，得益于區實驗小學這個優秀的教研集體濃濃的教研氛圍和校領導正確的引領、推動。因為每年學校都要組織教師進行教科研專題學習、要求教師積極申報個人課題。作為一名教育科研的積極分子我不僅參與市級個人課題的研究，帶著對教育科研的.熱情，也盡自己所能承擔了學校的部分教研競賽的組織活動。20xx年我組隊代表學校參加區首屆品生校本主題教研競賽活動，獲區級二等獎；并主持了后續的區級展示活動，得到同行和校領導的贊許；210和徒弟老師一起參加區課堂教學競賽，分獲一、二等獎；20xx年帶隊參加區品生絡團隊競賽，獲一等獎。

在參與教育科研過程中，我也不忘幫助、指導年輕教師，使她們盡早勝任學校的教學工作，并為自己的專業成長打下基礎，樹立目標。我和徒弟倪巖老師已經一起工作快3年了，一直以來我們一起學習、工作，共同進步。20xx年，倪巖老師參加了棲霞區紅楓杯賽課活動，獲二等獎；同年第八期市級個人課題申報成功……目前已成長為一名優秀的新教師。

這些年通過自己的教育實踐和知識積累，鍥而不舍地教研探索，使得自己初步具備了從事教育科研的基本理論素養和研究能力，在今后的教育實踐中，不斷充實和改善自己的知識結構，積極研究現代教學理論，為做一名真正的科研型教師而不懈努力！

工作自評報告 篇13

“六五”普法開展以來，公司領導高度重視，在市法制辦和司法局的具體指導下，認真開展“六五”普法活動，精心組織干部職工進行法律法規宣傳教育，切實加大普法、學法、用法力度，取得了明顯成績。現就“六五”普法工作自查情況報告如下：

一、成立機構，加強領導。

1、成立了“六五”普法工作領導小組，

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在公司行政辦公室，同志任辦公室主任。

2、將普法依法治理工作列入了工作議事日程，納入了各年度工作計劃、黨支部和職工政治學習計劃，并做到每年年初有安排，年終有總結。

3、領導高度重視，公司“六五”普法工作做到了機構人員、工作和經費三落實。

二、注重學習，加大宣傳。

1、按照省、市每年重點普及法律的要求完成了統編教材的征訂任務，保證了本單位干部職工學法需要。并積極參加法制辦組織的法律知識培訓和考試。

2、堅持領導帶頭學，把學習法律知識作為一個重要內容，每年堅持機關集中學法不少于40小時以上，做到有“六五”普法統編教材、會議有記錄，每個干部職工有筆記1萬字。

3、按照《關于在全市進一步“法律六進”活動的實施方案》的要求，結合我公司實際，制定了“法律進機關”、“法律進企業”的實施意見，同時，積極開展了以“一學三講”為主題的活動。

4、開展好“12.4”法制宣傳日教育活動

在每年的12月4日全國法制宣傳日期間，結合我單位法制宣傳的實際，積極組織人員參加普法活動，協助相關部門開展豐富多彩的宣傳活動。

三、結合實際，依法治理。

1、根據依法治理的.要求，制定了《依法治理意見》。

2、制定了本單位依法行政、依法辦事及有關規定和文件。

3、建立了法律顧問、法律咨詢制度，聘請了姚志剛律師為公司長年法律顧問。

4、開展依法治理活動，在每年城市建設過程中，對非法阻工行為進行了治理。

四、完善制度，規范管理。

1、把普法及依法治理工作列為各部室年終目標管理的主要內容。

2、保障了普法所需經費。如：普法工作中購買普法書籍，派人參加法制培訓班，制作普法宣傳標語等普法經費實報實銷。

3、普法依法治理工作清楚，制度完善，資料檔案齊全。

普法工作是一項長期的社會系統工程，我公司將繼續搞好普法工作，努力實現由提高全民法制意識向提高全民法律素質的轉變，實現由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理轉變。從而使各項事業的依法治理，為依法治國，建設社會主義和諧社會做出積極貢獻。

工作自評報告 篇14

在集團公司的正確領導下，在各級領導的支持和幫忙下，全體職工努力奮斗，大勝開拓，扎實工作，圓滿完成了今年的拉運任務，取得自創立公司以來的效益和巨大的成績，現將一年來工作作如下總結：

一、完善制度，強化治理。

1、積極響應集團公司會議精神，制定一系列的制度如車輛停放在指定的地方，嚴禁跑私車，辦私事，一經發覺，嚴厲處理，造成事故的后果自負，因個人緣由造成車輛損壞，配件喪失，駕駛員要賠償全部損失，并承受公司處理，每天出車前必需對車輛進展仔細檢查，車況良好，方可出車。

2、為了強化治理，還安裝了CSO定位系統，加強了對司機安全和行車狀況的監視和治理工作。

3、公司嚴格的治理制度，使職工養成了良好的行車習慣和高度的責任心，各項拉運工作完成良好，每部車輛在確保安全的狀況下，都超額完成任務，并減小了事故的`發生。

二、狠抓安全，強化培訓。

安全工作是全部工作的重中之中，沒有安全性就沒有一切，今年公司進展了二次交通安全法規培訓，邀請交警大隊警官為全體駕駛員講解交通法規，并實行了安全學問考試，使職工樹立安全第一的思想，提高全員素養。公司派專人定期上路巡查，檢查駕駛員拉運線路和工作狀況。每月進展兩次安全總結，定期進展安全大檢查，消退事故隱患，促進安全工作，今年全年無大事故發生。

三、節能降耗，掌握支出。

為了嚴格掌握費用支出，歷行節省，降低本錢，首先加強對職工的業務培訓，組織司機學習節油、駕駛技術，在冬季削減防凍液使用等措施來降低車輛費用，在確保安全的狀況下，盡量延長機件的使用年限，能夠修理的零部件盡量修理，實在不能使用的才去更換，小修理，盡量由駕駛員自己動手，整年下來也為公司節省了不少的修理費和配件費。

四、做職工的好當家，貼心人。

作為總監，我常與職工談心溝通，把握職工動態，聊聊員工生活，解決他們的實際困難，做職工的好當家，貼心人，今年拉運任務完成，職工工資待遇都比往年有所提高，我常年累月勞碌工作，沒有星期天、節假日，以身作則，到處為員工樹立良好典范，做好帶頭作用，妥當合理安排車輛出行，解決死機的后顧之憂，使司機開心出車，平安行車。另外我對職工的婚喪嫁娶必定到廠，拉進了和職工的距離也讓職工感到我對他們的關懷和幫忙，提高了職工的工作積極性。

在治理和日常工作中我還存在很多缺乏之處，在今后的工作中還有待逐步完善和提高。新的一年盼望在集團公司領導的正確指導下，努力完成各項任務，為公司制造出更大的價值。

甘肅建筑職業技術學院 關于學生資助工作自查情況的報告

甘肅建筑職業技術學院是2001年6月經甘肅省政府批準，由1958年成立的甘肅省建筑工程學校和1983年成立的甘肅省建筑職工工程學院、1985年成立的甘肅省建筑職工中等專業學校三所院校合并組建而成。1983年以前，我院先后隸屬甘肅省城建局、甘肅省建筑工程局管理；1983年8月，隨著省建筑體制的改革，學院隸屬于甘肅省建筑工程總公司領導，實行企業辦學；2004年，我院整建制劃轉省建設廳管理，成為全民所有制事業單位，為學院的持續健康發展奠定了基礎。特別是2009年初，根據省政府的決定，學院劃轉教育廳管理，學院走上了健康、持續、科學、規范發展的道路，于2010年成為“全省示范性高職院校建設單位”。

學院以全日制高等職業教育為主，兼有成人高等教育、崗位培訓、職業技能培訓等辦學形式，全日制在校生6715人，繼續教育、各類培訓、技能鑒定人員8500余人，綜合辦學規模達萬人以上。辦學50載，為我國建設事業培育輸送了三萬多名高素質、受歡迎的建筑人才，得到了社會各界的充分肯定和建筑業界的青睞，畢業生遍及全國，在甘肅省內形成了“哪里有建筑工地，哪里就有建院畢業生”的局面。近年來，學院人才培養質量穩步提高，畢業生就業率達90%以上，用人單位對畢業生滿意率在95%以上。學院連續多年保持蘭州市園林化單位稱號，先后榮獲“全國住房和城鄉建設系統思想政治工作先進單位”、“全省精神文明建設工作先進單位”、“職業與成人教育先進單位”等稱號。

學院全面貫徹黨的教育方針，積極探索具有地方特色的高等職業教育發展道路，認真貫徹落實《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發?2007?13號）及其配套辦法等文件精神，始終把學生資助工作作為實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、構建和諧校園的重要舉措，按照建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的要求，采取多項措施，建立了“獎、助、貸、借、勤、補、減、緩”“八位一體”的學生資助工作體系，共同幫助家庭經濟困難學生順利入學并完成學業，充分發揮資助工作的育人功能，確保了全院沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學，切實使學生資助工作成為促進教育公平、社會公正和校園和諧的有效手段。現將我院根據《甘肅省教育廳關于對省屬普通高等學校學生資助工作進行評估的通知》（甘教直助2012[6]號）文件精神，堅持“以評促建、以評促改、評建結合、重在建設”的原則，按照《甘肅省普通高等學校學生資助工作評估辦法（試行）的通知》（甘教直助2011[11]號）的要求，在回顧近年來開展學生資助工作情況并聽取資助工作人員、受助學生和部分學生對資助工作的意見和建議的基礎上，重點對2011年的學生資助工作進行總結、自查情況匯報如下：

一、高度重視、明確使命

自我院升格為普通高等職業院校以來，學院領導高度重視學生資助工作，及時組織學院領導及相關部門負責人專題學習了《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》、《甘肅省人民政府關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（甘政發[2007]79號）、《甘肅省普通本科高校、高等職業學校國家獎學金實施細則》、《甘肅省普通本科高校、高等職業學校國家勵志獎學金實施細則》、《甘肅省普通本科高校、高等職業學校國家助學金實施細則》等重要文件精神，明確了學生資助工作是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰略，優化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；是一項讓家庭經濟困難學生能夠上得起大學的重大民生工程。

通過學習，我們對學生資助工作的法律依據、資助內容、工作目標、基本原則等有了深刻的理解。并充分認識到開展學生資助工作不僅對加強科教興國與人才強國戰略具有重大作用，而且對加快我院持續健康發展、構建和諧校園具有十分重要的意義。我們一致認為，黨中央、國務院高度重視家庭經濟困難學生就學問題，做好高校學生資助工作是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證；是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀的重要內容；是為維護高校乃至社會穩定，增強大學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。因此，學院把學生資助工作作為學校整體工作的重要組成部分，納入規劃，統籌兼顧、全面推進，提出了“資助育人”的工作宗旨和“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的工作目標，建立了獎、助、貸、借、勤、補、減、緩等“八位一體”的學生資助工作體系，為全面落實各項學生資助政策奠定了良好的基礎。

二、組織健全，運行有效

（一）機構健全，職責明確。隨著我院學生資助工作全面開展和不斷規范，資助工作的任務迅速增加，需要協調的工作難度加大。為了加強領導、統籌協調、推動工作，學院于2007年成立了由院長任組長、分管學生工作的副院長任副組長，相關工作部門為成員的學生資助工作領導小組，從而實現了院長親自抓，分管院長具體抓的學生資助工作領導組織，并定期召開學生資助工作會議，部署全院的學生資助工作。2010年，為理順關系、規范工作，實現“資助育人”的宗旨，學院對資助工作領導小組進行了充實和調整，學院院長親自擔任組長，黨委書記、主管學生、教學工作的副院長擔任副組長，相關部門及各系主要領導為成員，加大了家庭經濟困難學生資助與育人、扶貧與勵志、濟困與發展工作力度。同時，將資助工作領導小組下設的辦公室變為常設實職機構—學生資助管理中心，與學生處合署辦公，學生工作處處長兼任中心主任，學生處副處長任常務副主任，各系主管學生工作的支部書記為成員，分工明確，責任到人，保證了資助工作與教書育人的有機結合。資助中心內設學生資助辦公室和學生助學貸款辦公室，具體負責獎學金、助學金、“綠色通道”、勤工助學、特殊困難補助、免費就餐、緩交學費等學生資助工作。按照學生資助管理中心人員配備的相關要求，學院配備學生資助專職人員3人，系資助助理5人，他們與全體輔導員密切配合，保證了資助工作有條不紊的開展。

（二）場所固定，條件保障。必要的工作條件是做好資助工作的保證。我院按照《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》的精神，將學生資助工作經費納入學校經費預算內，統籌安排，根據學生資助工作的實際需要予以保障。學校的學生資助工作經費主要用于購臵辦公設備和學生資助工作人員培訓、學習，考察。學生資助管理中心設有專門的辦公場所，配備了計算機、傳真機、復印機、打印機、電話等辦公設施，保證了學生資助工作的電子化，信息化。同時，學院積極開發應用現代網絡新技術，努力改善學生資助工作條件，購買了專門的學生資助管理信息系統，并安排專人進行管理與維護。管理人員、班主任、輔導員、學生分別設有相應的權限，可在網上完成資助信息發布、獎學金申報、助學金申請，勤工助學崗位申請等事宜，達到了規范學生資助工作的要求。

（三）完善制度，嚴格管理。幾年來，學院從建立健全學生資助工作制度入手，先后出臺了《甘肅建筑職業技術學院家庭經濟困難學生認定與管理辦法》、《甘肅建筑職業技術學院家庭經濟困難學生認定指標量化表》等文件。制定了《甘肅建筑職業技術學院校長獎學金管理辦法》、《甘肅建筑職業技術貧困助學獎學金管理辦法》、《甘肅建筑職業技術學院獎學金管理辦法》、《甘肅建筑職業技術學院生源地國家助學貸款管理辦法》、《甘肅建筑職業技術學院勤工助學暫行辦法》、《甘肅建筑職業技術學院學費減免管理辦法》、《甘肅建筑職業技術學院免費就餐管理辦法》、《甘肅建筑職業技術學院愛心助學基金管理辦法》、《甘肅建筑職業技術學院臨時救助基金管理辦法》等制度，細化了領導分工，明確了規則職責，形成了議事制度，解決了實際問題，有效促進了資助工作制度化、規范化，保障了學生資助工作有序開展。在日常工中，學校領導帶頭履行職責，從嚴管理，不但積極參加每年的資助工作專題會議和受助學生先進事跡報告會，主動協調、督促資助工作，而且有計劃、有目的的到資助工作現場檢查指導工作，看望學生，與學生座談，勉勵學生自立自強、克服困難、立志成才、報效祖國。經過多年的實踐證明，這種分工明確、職責到位、督導有力、程序嚴格的組織結構，為資助工作的發展提供了有力的保障。

三、科學認定、動態管理

由于我院面向甘肅省內招生，家庭經濟困難學生人數眾多，家庭經濟困難學生認定的準確度和信度是關鍵，關系著資助工作的公平與公正。我院在認真執行《甘肅建筑職業技術學院家庭經濟困難學生認定與管理辦法》的基礎上，堅持一年級學生全面綜合認定，二、三年級根據家庭條件變化適度調整，保證了家庭經濟困難學生按程序認定與動態管理的有機結合。2011年學生資助管理中心針對以往認定中存在的問題，新制定了《甘肅建筑職業技術學院家庭經濟困難學生認定指標量化表》、《甘肅建筑職業技術學院家庭經濟困難學生認定匯總表》、《甘肅建筑職業技術學院家庭經濟困難學生認定申請審批表》。對原來定性的指標進行了細化、量化，并抽取了二十個班級進行試測，在此基礎上完善了我院家庭經濟困難學生認定量化辦法，實現了家庭經濟困難學生認定的科學化、有效化。困難認定量化指標包括本人提交資料、家庭屬性、本人健康狀況、家庭成員勞動力情況、家庭遭受災難情況、家庭成員收入、家庭其他經濟負擔情況、參加勤工助學等方面，并且班主任和班級同學根據學生日常消費表現進行了打分。最后將分值匯總、排名，根據學生的量化得分確定貧困生認定等級。同時，我院對家庭經濟困難學生實行三級認定：學院資助工作領導小組全面領導本校家庭經濟困難學生的認定工作；學院學生處協調各系、宿管處、保衛處等學生工作部門對困難認定進行把關和審核，資助管理中心負責家庭經濟困難學生學生認定的實施和管理，班主任、輔導員、學生代表共同組成班級學生困難認定小組負責認定資料的收集、民主評議、困難等級的量化確定。家庭經濟困難學生認定嚴格按照本人申請，班級評議，學生處審查，學院資助管理中心核查，學院資助工作領導小組審核確認的程序實施，堅持班級評議結果公示和全院認定等級公示，全面落實了“一評議、二公示、三審查”的認定規程，保證學生困難認定準確、公正、公開和公平，實現了資助工作投訴少、意見少、反映問題渠道多、解決實際困難多的良好局面。

四、落實政策、資助到位

建立資助家庭經濟困難學生資助體系是黨中央、國務院為解決家庭經濟困難學生上學的后顧之憂的一項惠民政策，其特點就是既幫困又獎優，既濟貧又勵志。近5年來，我院根據《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》及配套文件精神，按照公開、公平、公正的原則和規定的程序開展了各類獎助學金評審工作，克服了時間緊、任務重等困難，使家庭經濟困難學生及時得到了幫扶和資助，切實感受到了黨和政府的關懷。僅2011年，共評審和發放各類獎學金16項，獎勵人數1358人，獎勵金額140.29萬元，受獎比例達到全校總人數的38%；認定家庭經濟困難學生2838名，全年發放助學金582.3萬元，貧困生資助比例達到全校總人數的48%； 2011年6月，對2011屆畢業生組織開展誠信教育活動，通過發放還款知識手冊，還款辦法宣傳單等進行誠信教育和還款教育，組織借款學生和經辦銀行簽訂還款手續和確認書，并邀請了國家開發銀行甘肅省分行的王徽經理為貸款畢業生做誠信還款的專題講座，使同學們牢記誠實守信、按期還款，并對畢業生離校后的聯系方式進行了詳細的登記，為督促學生還貸奠定了基礎；2011年9月，使用網上辦公平臺，在網上對我院貸款學生的辦理了回執。截止11月底，1072名貸款學生貸款全部到賬，貸款金額533.75萬元。同時，減免學費、緩交學費、愛心資助、勤工儉學、伙食補貼等學生資助工作有序開展。2011年為家庭經濟困難的8名學生申請了減免學費，減免金額2.1萬元;有432名學生辦理了緩繳學費，緩交學費150多萬元；3名學生得到愛心救助，救助金額5.5萬元；132名同學獲得臨時救助，救助金額2.64萬元；50位學生進行勤工助學享受免費就餐，受助金額2萬元；為152名同學提供了勤工助學崗位，發放補助3.3萬元；有1872名家庭經濟困難學生享受了伙食補貼，發放伙食補貼44.928萬元；為了抑制由于物價上漲造成的食堂飯菜漲價，學校為學生食堂補貼79.5萬元，保證了學校食堂飯菜的基本穩定，減輕因物價上漲對學生就餐帶來的壓力。

五、多方籌措、保障經費

多年來，學院嚴格執行學生資助的政策和規定，嚴格按事業收入的5％足額提取資助經費。2011年學校事業收入3350.60萬元，按照國家相關要求和文件精神，從事業收入足額提取資助經費165.53萬元，通過發放獎學金、助學金、勤工助學、減免學費、愛心助學基金、校內無息借款、伙食補貼、免費就餐和建立食堂飯菜價格平抑基金、免除食堂經營戶場地租賃費、免收管理費等明貼暗補方式，專項用于資助在校家庭經濟困難學生。同時，學校積極籌集社會捐助資金，作為學生資助經費的有益補充。針對校友大部分在建筑行業從業的優勢，我院積極與11家省內建筑企業聯合設立獎學金，獎學金包括甘肅建總育才獎學金、一建育才獎學金、四建育才獎學金、六建育才獎學金、七建育才獎學金、中大育才獎學金、長城公司育才獎學金、華威育才獎學金、學長獎學金、一安育才獎學金、蘭州電信育才獎學金等11類獎學金，資助獎勵家庭經濟困難學生220名，資助金額22萬元。另外，學校為了加大對學生資助和獎勵力度，自2007年開始，設立了校長獎學金、學院貧困助學獎學金、學院獎學金、三好學生獎、優秀學生干部獎、技能競賽專項獎等，平均每年獎勵金額達90萬元，有效地激勵著學生“比學趕幫超”，促進了學風和校風的好轉。

六、注重宣傳、強化教育

為落實國務院和教育部關于加大新資助政策體系的宣傳力度精神，深入宣傳黨和國家這項惠民政策的實施成效，營造社會各界擁護落實資助政策的良好氛圍，學院心非常重視國家的資助政策宣傳，通過廣播、網絡、宣傳板、講座等形式大力宣傳資助政策，多年堅持將“資助宣傳手冊”隨同入學通知書一并寄發給錄取新生，詳細介紹高校設臵的獎學金、助學金、助學貸款等多種助學措施，方便家庭困難學生根據自己的條件辦理入學手續。新生開學報名，學院開通綠色通道，通過緩交、免交學費等方式，確保不讓一個貧困生因為家庭經濟困難不能入學。2011年5月組織開展生源地貸款政策和發放貸款、還款政策等宣傳活動；2011年6月舉行2011屆畢業生助學貸款誠信還款教育大會，并邀請省開發銀行領導做了學生征信和金融信貸知識專題講座；2011年9月，結合入學教育，學院召開2011級家庭經濟困難新生資助大會，宣講了資助政策、聽取了受助學生成才報告，化解了家庭經濟困難學生的思想困惑、幫助經濟困難學生樹立了自信、自立、自強意識；2011年12月學院召開“科學理財 和諧生活”知識講座，使廣大學生樹立了正確的消費觀和理財觀。

多年來，學院通過開展感恩教育、誠信教育、勵志教育、心理健康教育等活動，積極引導學生樹立“滴水之恩、涌泉相報、銜環結草，以報恩德”的感恩觀念和“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，喚醒學生的自我教育和自我完善意識，自覺加強誠信建設，養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣。2011年3月策劃組織了“感恩于心 知恩于行”的教育活動;2011年4月舉辦了感恩征文和演講比賽；2011年5月舉行了家庭經濟困難學生心理健康輔導活動；2011年6月組織受助學生填寫誠信承諾書活動；2011年10月學生資助管理中心聯合演講辯論協會主辦了“感恩在我心，誠信伴我行”主題演講比賽，先后有500余名受助學生通過自身感受和體會，作了情真意貼、感人肺腑的演講，激勵和鞭策著建院的莘莘學子。

七、強化管理、有效服務

按照國家和省學生資助管理中心的統一要求，在數據統計方面，我們認真貫徹上級有關文件精神，做到所有上報、發放數據及時、準確；國家獎學金、助學金的評定和發放程序合理、審核嚴格、發放及時、符合規定；家庭經濟困難學生信息完整、數據健全；生源地助學貸款的原始申請資料、證明存根、回執存根、學費繳納存根等保存完整，檔案健全，查詢快捷。

為了保證各類資助工作合理、公開、公平，根據國家教育部、省教育廳有關文件精神，結合我院實際，建立多條信仿渠道，并對上訪問題及時解決，以保證資助工作順利、有效的進行。學院通過公布電話、開通電子信箱、設立意見箱等形式，及時、合理地解決來信來訪問題，接受來自各方面的咨詢或投訴，做到及時答復，認真處理；對信訪材料進行認真調查、核實，并在三個工作日內予以解決，同時將信訪結果通報上訪者。對上級領導批轉的資助投訴問題，根據相關政策做到及時辦理。

學生資助管理中心安排專人負責全國學生資助管理信息平臺、甘肅省學生資助網、學院學生資助工作專門網站關于學生資助方面信息的收集，按時收發、處理甘肅省學生資助網公文收發系統的文件，及時更新甘肅省學生資助網公文收發系統里與本校相關的數據信息。

八、資助育人、促進發展

學院注重提高人才培養和大學生全面發展、健康成長，堅持資助育人的針對性、實效性。積極鼓勵家庭經濟困難學生參加勤工助學，寒暑假三下鄉、社會實踐、科技競賽、藝術展演、技能大賽等，為家庭經濟困難學生提供能力提升機會，鍛煉自己，提升自己，促進家庭經濟困難學生成長成才。2011年，受助學生的各類競賽活動取得了優異的成績：張亞莉等在第三屆大學生藝術節甘肅賽區榮獲非專業級一等獎；蘇欣雨在全國大學生電子設計競賽中，獲得省級一等級；張世威在甘肅省高職院校第三屆工程測量技能大賽中獲一等獎；09道橋一班鄭海科在院級全站儀放樣組獲一等獎：伏曉勇在省級全站儀放樣組獲一等獎；曹小云在甘肅省第二屆大學生創業大賽中，獲優秀獎；許濤在第五屆甘肅省大學生“創新杯”計算機應用能力競賽甘肅賽區選拔賽獲得參與獎；高楊在第五屆甘肅省大學生“創新杯”計算機應用能力競賽甘肅賽區特等獎；殷立偉在甘肅省高職高專院校“理想與行動”征文比賽中獲一等獎；宋菲在甘肅省高職高專院校“理想與行動”演講比賽中獲一等獎，張歡獲二等獎，王媛媛獲三等獎；高楊在第六屆全國信息技術應用水平大賽優秀獎；張國尚在2011年甘肅省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動中，榮獲“三下鄉”社會實踐活動優秀隊員稱號。為了培養家庭經濟困難學生的社會責任感和感恩意識，塑造學生“自尊、自愛、自立、自強”的優良品格，明確家庭經濟困難學生的責任和義務，學生資助中心組織受助學生無償進行義務勞動，要求受資助學生每學年必須完成20小時的志愿服務活動，先后組織學生打掃實驗室、圖書館、體育館、校園環境衛生，整理閱覽室的圖書、維護校園秩序，鍛煉他們的社會實踐能力，增強他們回報社會的感恩意識和社會責任感。

九、突出特色、鞏固成果 資助工作是實現國家長治久安、保障改善民生、構建和諧社會的重要舉措，是黨的以人為本、執政為民理念的具體體現。我院始終堅持“以人為本，以學生為中心，從學生需要出發，通過服務、教育、引導和管理等多種方式相結合，更加有效地服務和促進學生健康成長”的資助工作理念，切實把黨和政府的關懷和溫暖送給受助學生。在實際工作中，學校不僅重視物資的幫扶，更關注精神的安慰和良好人格的塑造，以及綜合素質的提升，促進家庭經濟困難學生全面發展。一是知實情、出實招、求實效。學院對家庭經濟困難學生的致貧原因、家庭結構、情況變化、發展態勢等進行認真分析、仔細研究，建立了家庭經濟困難學生檔案庫，為有針對性、多渠道資助家庭經濟困難學生奠定了良好的基礎。五年來，我院先后共資助因父母離異、家庭變故致貧學生285人；因遭受自然災害與突發事故致貧學生3236人；因自然條艱苦，觀念落后致貧學生6454人；因家庭多子女就學致貧學生1989人；因父母下崗等家庭失去經濟來源致貧學生458人；因家庭成員長期服藥治病致貧學生737；資助英模、烈士子女及孤寡學生63人，共計資助費用1700多萬元，有效解決了家庭貧困學生實際困難。二是造平臺、長才智、促發展。學院積極為家庭困難學生打造素質提升、增長才智的實踐平臺，促進家庭經濟困難學生全面發展。近年來，學院先后組建了家庭經濟困難學生“3＋0”專升本班，學院從師資力量配備、課程設臵、考試輔導、實踐鍛煉、獎助學金分配等方面都給予大力傾斜與支持，幫助家庭經濟困難學生在完成專科學業的同時取得自學本科學歷，提高他們學歷層次，為他們今后成長與發展拓寬了空間。同時，通過定期與不定期舉行家庭經濟困難學生才藝展示比賽、受助學生先進事跡報告會、新春聯誼會，資助學生“理想與行動”征文、演講比賽、受助學生自愿服務活動等，營造了家庭經濟困難學生自我展示、自我提高、自我發展、自我成才的良好氛圍。三是建機制、保成效、謀創新。經過多年的探索與實踐，形成了“資助與育人、扶貧與勵志、濟困與發展”相結合，“物資幫扶、精神撫慰、能力提升”融為一體的資助工作理念，基本建立了“八位一體”的資助體系，確保了各項資助政策的落實和資助目標的實現。我院幫助“背著爺爺上學”的牛文文同學順利完成學業并找到理想工作、為家庭經濟困難學生提供免費環保自行車、在“一站式”服務平臺的大學生辦事服務中心提供學生工作助理的勤工助學崗位 為家庭經濟困難學生免除英語一級B考試費和普通話測試費、為家庭經濟困難學生辦理校內免費上網卡、為家庭經濟困難學生免費發放被褥和軍訓服等資助工作，先后被新華網、光明日報、每日甘肅網、蘭州晚報等新聞媒體進行了報道，贏得了廣大學生、家長和社會各界的一致好評。

回顧五年來的資助工作，雖然我們取得了一定的成績，積累了一些好的做法，但與上級領導的期望、形勢發展的要求相比，我院的學生資助工作仍然存在著不足，有的工作還需要進一步改進和加強，主要是：

1、資助工作人員對資助工作的研究、探索不夠，科研成果較少，特別是著作、論文發表的少，工作創新需進一步加強；

2、校內學生資助活動開展的內容還有待豐富，條件具備時應成立學生自發的資助成長成才社團組織，拓展延伸資助的育人成果；

3、家庭經濟困難學生認定的信度和效度需進一步提高，要努力完善和建立學院家庭經濟困難學生認定管理系統，不斷推進資助工作的規范化、科學化；

4、積極參加上級資助管理部門組織的培訓，進一步加強與兄弟院校的溝通和聯系，交流資助工作經驗，全面提高組織工作的水平。

總之，在省教育廳、省資助管理中心等有關部門的堅強領導和關心支持下，通過學院資助工作領導小組的扎實工作和全體師生的刻苦努力，我院資助工作基本達到了預期的效果，自評得分為95分。我們堅信，通過這次全省高校的資助工作評估檢查，必將進一步推進我院資助工作再上新臺階。