第一篇：學生工作自評報告

教管學院學生工作自評報告

在過去的一年里, 在學校黨委、行政、職能部門（學生部、處）的正確領導和具體指導下，并結合實際，我院學生工作充分調動全體教師、政治輔導員、班主任、團委、學生會團委干部、班委和全院學生的積極性，發揚群策群力、踏實肯干、開拓進取的工作作風，在學生的思想政治工作、教育管理、班級建設、課外科技、文藝、體育活動、個人綜合素質的提高、就業指導、服務等方面做了一些具體工作和積極的探索，在取得了明顯進步的同時仍有很多不足，自評分：基礎部分20.37,直接考核部分277分，學院總分297.37分。現將一年來的工作情況報告如下：

一、學院黨政領導高度重視

1、學院領導非常重視、關心學生工作，從經費和政策上給予大力支持。

黨政聯系會議上定期召開專題研究會，并通過相關決議，成立了畢業生就業工作領導小組。王凌院長任組長：黃海濤副書記任副長，成員有各系主任、政治輔導員、團委書記、教務辦主任組成。并制定了《教育科學與管理學院學生綜合素質發展獎勵辦法》，從學院教學業務經費中劃撥出4萬元作為學生綜合素質發展獎勵。每年9月份兌現上一個學年的學生素質發展獎。這對于促進學生積極地參加各種知識學習活動，社會實踐活動，能力拓展活動，技能培訓活動，產生了重大的引導和影響。實踐證明，通過這項措施，使學生的綜合素質得到了比較全面的發展，對全院良好學習和實踐風氣的形成產生了重要作用。撥專項經費經費用于學術講座。一年來，學院共支出學生綜合素質發展獎勵 15340元；就業獎金9000元。

2、召開專門學生工作會議 為了使學生工作落到實處，我院黨政聯席會在每學期至少召開二次會議，專門討論學生工作問題。第一次是在學期開始之初，就新學期的學生工作進行了總體部署和安排，并提出了新的舉措、辦法。第二次是在每學期的期終之前，進行本學期學生工作的回顧、分析和總結，并提出新學期學生工作的思路和辦法。第三次是“迎評促建”的學生工作專題會，就特色工作和學風問題制定了實施細則。第四次是圍繞學生的安全教育和貧困生問題作專題研究。

二、學生工作隊伍建設

1、充實力量，改善隊伍結構 為了貫徹落實《云南師范大學關于加強學生工作隊伍建設的意見》等文件精神，我院在2005年加大了學生工作隊伍建設的力度，新招聘了一名政治輔導員作為專職學生工作干部，充實到學院學生工作隊伍中，改善了學生工作隊伍結構，增強了學生工作隊伍力量。現在我院專職學生工作干部由2人增加到3人。同時人員結構也合理，既有專職學生工作干部，又有兼職的教師作班主任，現在我院有班主任16名，使我院的學生工作開展得更有成效。

2、完善學生工作機制，強化日常管理 我院學生干部工作扎實有效，專職輔導員實行8小時坐班制度，兼職班主任實行每周三下午開班主任會制度，并要求班主任每兩周下一次學生宿舍，了解學生思想、生活等各方面的情況。所以學生工作干部工作投入到位。同時，學院積極創造條件為學生工作干部提供學習、培訓機會。2005年11月，輔導員甘代軍到紅河學院、文山師專進行學習、交流活動；黃海濤副書記和輔導員盛莉波到玉溪進行畢業生工作調研。

3、學院在福利待遇上給予了學生工作干部適當傾斜

我院在發放崗位津貼和計算工作量上都給予了輔導員和班主任以照顧，輔導員的崗位緊貼以學院教師平均工作量計算。特別是每個月給班主任加固定的津貼，調動了班主任開展學生工作的積極性，對于保證學生工作的良好成效起到了較大的作用。

三、學生工作制度建設

1、加強制度建設

學院制定了《教育科學與管理學院學生工作安排流程》、《學生黨員發展工作流程》、《云南師大教育科學與管理學院學生黨員發展工作實施細則》、《教育科學與管理學院學生突發事件處理流程》、《育科學與理學院班主任工作考評條例（試行）》、《教育科學與管理學院學生經費使用辦法》

2、學院實行班級周志制度

各個班級把每周的學生出勤情況，班委工作情況，班主任工作情況，班級一周大事記，團支部活動等等都詳細地記錄在周志上。周志先由值周班委簽名，送班主任簽字，報學院副書記備案。

3、每周班主任例會制度，及時解決班級和學生問題

4、學院制定了《教育科學與管理學院學生綜合素質發展獎勵辦法》 每年9份兌現上一個學年的學生獎勵，畢業生在畢業前兌現本學年的綜合素質獎。獎勵范圍包括思想教育活動集體獎、各種文體比賽、發表論文、英語過四級六級、計算機過省級國家級、課堂教學比賽、課件制作比賽、各種征文演講賽等等。

5、在學院團委、學生會制定了《教育科學與管理學院學生會工作制度細則》，使學生會的工作得以規范有序的進行。

上述制度制定以后，就得到了全面、嚴格的落實，對學生起到了很大的激勵作用，也拓展了學生的綜合素質，使學院的學生工作規范有序地進行。

四、學生思想政治教育

1、思想政治教育的系統化

我院有計劃、系統地開展學生日常思想教育，入學、畢業教育、職業教育、國防教育、心理健康教育、法紀教育等長期有效的開展，并貫穿到日常的教學和管理之中，狠抓落實，收效明顯。

新生入學教育先由對全體新生進行入學校風、校史教育，院情、院規教育和軍訓動員、國防教育；軍訓期間，學院黨政領導和學生會的同學專程去武警三支隊進行新生軍訓看望，分別到學生住的營房里面查看學生的內務情況，了解軍訓期間思想狀況，并贊揚鼓勵新生的愛國主義、國防意識和吃苦耐勞精神。在新生軍訓回來之后，我院又請學院系主任分專業進行專業思想教育；同時，還請學院知名的專家開展大學生活適應性心理教育，周寧博士作《認識你自己》，李紅副教授作《從微塵到寶塔》講座。

2、安全教育的規范化

在新生入學報到時，就叫新生簽訂《安全管理協議書》和《云南師范大學學生遵紀守法誠信書》，代表學校與學生簽訂學生管理協議書。同時，嚴格執行學生外住審核制度，加強外住學生的教育管理，做到有程序，有制度，班主任實行跟蹤動態管理，到學生住地了解考察情況，做好學生的安全教育工作。

在組織學生集體活動時，嚴格履行上報審批手續，建立安全預案。我院學生集體外出活動遵循以下程序：班級體填寫《云南師范大學學生集體活動申請表》，申請表上寫明外出集體活動的時間、地點和安全措施，并要求班主任帶隊，否則學院不予批準。今年五一節期間，我院03教育學班學生集體到九鄉風景區旅游，在學院輔導員的帶領下安全出游、安全返回。

3、教育方式的靈活化

（1）是把思想政治教育推進宿舍

充分發揮黨員、團員干部和學生會干部的模范帶頭作用，把社會主義榮辱觀教育，八榮八恥的重要思想和愛國主義、勤儉節約品質教育與創建良好宿舍文化結合在一起，在日常生活和行為習慣中體現出過硬的政治思想和道德修養。（2）思想政治教育融入社團文化活動 我院的行知學會、心理交流協會和學院藝術團，在每次活動中都圍繞國家社會政治生活和主流社會文化的前進方向，把愛國主義、集體主義和社會先進文化藝術思想融會到具體活動中，既為社團的發展找到了新的著力點，拓展了社團文化活動的新方向，又弘揚了社會精神文化旋律，為學生政治思想的成熟和校園文化建設作出了積極的貢獻。再次，是利用網絡這一有力的信息平臺，拓展思想政治教育的新陣地。學院充分發揮班主任這支學生干部隊伍的力量，在實踐工作中尋找到了學生工作的新思路，即建立班級QQ群，（06級新生公共管理班剛入校就建立了班級網站）班委、班主任在群里面發揮輿論引導作用，這對于了解學生的思想動態、及時解決學生中存在的各種問題有重要的意義。（3）思想教育工作與學生日常管理工作相結合

充分利用學風建設，主題班會，黨團組織生活，評獎、評優，助困工作，貸款工作，集體活動等等途徑，加強對學生勤奮學習，上進求知、勤儉節約、爭當先進、自立自強、集體主義和愛國主義等思想的滲透和教育，并收到了良好的效果。

4、思想教育的動態化

我院黨委非常重視學生思想狀況的了解與調查，充分調動班主任的工作積極性和工作職能，要求班主任每周利用班會了解學生的生活、思想情況，并利用下宿舍的時間深入了解學生各方面的問題和困難，及時掌握學生思想動態，對學生個案進行有針對性的幫助和教育，使學生因經濟原因和人際交往以及情感困惑等引起的問題得到及時的輸導和解決，避免了意外重大事故的發生。

5、思想教育的全面化

為了把學生工作抓實、抓出成效，我院要求每兩周組織一次主題班會，對學生進行思想政治教育、生活作風、行為習慣、專業思想等方方面面的教育引導。

黨團活動方面，主要利用每周四的政治學習時間，分黨支部、團支部進行相關教育活動。主要圍繞發揮黨團員的模范帶頭作用，在社會主義榮辱觀教育、社會主義新農村建設、學習《江澤民文選》、“迎評促建”等學習教育中提高廣大黨員、團員的政治思想覺悟和思想道德素質。在推優入黨方面，我院嚴格按照有關制度規定，公開、公正、平等、民主地進行發展黨員工作。首先是在廣大同學中了解入黨積極分子的現實政治思想、品德行為習慣表現，在班級推優、班主任推薦的情況下進行層層考察、審核，保證了黨員政治思想素質的合格、過硬。

6、思想教育的專業化

實行院、系、班三級專業思想教育。學生工作及學生專業思想教育是一個長期的過程，也是一個應該長期堅持的日常工作。我院從新生入學開始就邀請專家對其進行了“新生大學生活心理適應”“大學學習方法”“生涯設計與能力拓展”“安全與健康”等多方位、多角度的入學教育；在二、三年級時學院又就“大學生愛情”“考研準備”“勤工儉學崗前培訓”等問題實施了專門性或交流性的教育、培訓；在大學四年級時，學院進一步實施了“畢業生心理調試”“職業能力測量”“就業策略”等畢業、就業培訓，另外我院特地舉辦了教學成果展示會，并邀請專家和用人單位參加評審，力爭達到供需的最佳切合點。力爭首尾并重，建構一個一至四年級，分階段、成連續體系的學生工作平臺。

實行“學院——教學系——班級”的三個層次的學生教育和管理工作體系。學院層面主要由學院黨委、行政和教學部門負責從總體的角度，結合院屬各個專業的特點從總體規劃、統籌、協調學生管理工作和其經費支出，制定學生教育管理工作的規章制度并監督執行，同時也是同學和學校交流溝通的一條紐帶，在專業思想教育上起著“舵手”的作用；教學系層面則直接承擔起在課堂教學內外對所屬專業同學進行深入的專業思想教育，投入人力、物力保證在專業思想教育中的各項相關工作的正常開展；班級層面主要是在教學系的指導下進一步具體落實專業思想的深化和發展，把學院和系上的學生教育管理工作由班主任指導、幫助班級學生干部落實到每一位學生上。

五、學生日常教育管理工作

1、綜測評優公開、公平、公正

按照學校文件要求，由30％的同學包括班委學生代表和班主任共同組成測評小組，進行客觀公正的評價以及對學生自評和學生成績進行審核，保證了測評結果的正確和公平。

在其他各項評優工作也做到公開、公平、公正，每次評優都實行班級推薦、班主任核實、學院審核和公示制度，程序合理、規范。并及時地上報相關材料。評出先進個人，起到了激勵廣大同學的作用。由于評優工作公開、公正，一年來，無一學生上訪。

2、軍訓工作嚴格、有序

在上一學年軍訓中，帶訓的2名指導員由始至終，天天堅守在軍營里面，關心、指導新生的軍訓生活和思想狀況，工作到位、不脫崗，并認真履行職責，使我院軍訓期間沒有任何學生違紀違規和意外事情發生。同時，學院黨政領導還親自到軍營看望軍訓學生和帶訓老師，從精神上給予軍訓新生以極大的支持和鼓勵。

3、日常管理，原則性與靈活性相統一

我院嚴格貫徹依法治校，以人為本的管理理念，做到管理的嚴肅性和人文性的統一，原則性和靈活性的統一。所以在期終考試中沒有發生一例學生違紀作弊的現象。在學生日常管理中，既嚴格要求，從嚴管理，又認真負責，詳細了解學生的實際情況，做學生的工作細致、民主，充分考慮學生的具體實際和困難，給予最大的人文關懷和幫助。

4、貧困生工作，公正、及時、規范

始終公做到公正、公開、及時，詳細掌握貧困生情況，認真做好獎、助、貸、減、免、補工作。建立貧困生檔案和動態跟蹤處理機制，使班主任對每位貧困生的經濟、思想情況能及時全面的了解，并進行相應的處理解決，每一次助困經費的發放都及時、公正，沒有出現學生因為經濟困難而輟學的現象。學院還大力倡導獲得獎學金的同學，勇獻愛心，從獎金中拿出30%作為學院愛心基金，現在學院愛心基金還有10000余元，以用于支助臨時有困難的學生。

5、學生活動經費管理，制度化、規范化 我院實行收支兩條線的辦法，設了會計和出納，科學管理，建立臺帳，帳目清楚，手續完備。

6、學生外住管理程序化

對外住學生的管理嚴格按規定執行，手續齊全，堅持學生申請，家長簽字，班主任同意，學院審核和學校審批的程序、制度。并且要求班主任深入學生住地察看了解情況，認真做好動態管理工作。

同時，還實行外住學生聯絡員制度。由外住學生的好朋友作其信息聯絡員，負責了解和反映外住同學的情況，與外住學生的班主任建立暢通的信息反饋渠道，保證對學生的動態管理。

7、學生工作檔案健全

有貧困生跟蹤處理檔案、畢業生聯系及信息表、外住學生統計表、學生獎懲檔案等，所建檔案規范、合理，為工作順利開展提供了便利，并提高了工作的規范性和高效率。

六、畢業生就業指導與服務工作

1、專人負責就業指導服務工作

我院主要由盛莉波老師負責畢業生就業工作，由黃海濤副書記負責就業指導，開設就業指導課，定期發布就業信息，積極聯系就業單位，宣傳就業政策及有關規定，就業指導、管理工作有領導、有計劃、有秩序的開展。

2、動態管理畢業生工作

認真核對、統計畢業生信息名單，及時、認真管理畢業生就業網和職業測評網，動態管理畢業生數據庫、用人單位及就業信息資料庫，及時了解畢業生就業情況，并按時上報。

3、畢業生文明離校教育

認真開展畢業教育和文明離校活動，倡導畢業生在離校前為母校做貢獻，發布文明離校宣言，到一二一紀念館打掃衛生，為母校捐贈書物等等。

4、認真開展畢業生誠信教育

圍繞畢業生就業協議和畢業生貸款等方面的問題，教育畢業生在就業過程中信守承諾，并按照貸款合同的有關規定認真履行協議，及時歸還貸款。

5、妥善處理畢業生遺留問題

建立畢業生家庭住址及聯系方式檔案，組織參加畢業生就業狀況調研，處理好畢業生遺留問題，做好后續和服務工作。

我院始終把年終就業率統計工作作為一項重要任務來抓，根據畢業生家庭檔案，對每位畢業生的新的就業情況進行跟蹤了解調查，認真統計和上報年終就業率。

七、特色工作

（一）建章立制、規范管理 為了適應新形勢下的學生工作，積極推進學生工作的改革創新，充分調動參與學生管理工作的教師的積極性、主動性和創造性，創建優良學風，主要制度有《教育科學與管理學院班主任工作考評條例》、《云南師范大學教育科學與管理學院政治輔導員工作條例》《教育科學與管理學院學生會工作制度細則》、《教育科學與管理學院學生綜合素質發展獎勵辦法》、《教育科學與管理學院學生工作安排流程》、《學生黨員發展工作流程》、《云南師大教育科學與管理學院學生黨員發展工作實施細則》、《教育科學與管理學院學生突發事件處理流程》，以及《班主任工作實績考評》細則等等。

（二）結合專業開展學生工作

（1）以專業建黨支部：建教育支部、心理支部和研究生支部，充分發揮學生黨員在學習中的先鋒模范作用。

（2）以專業帶社團：通過充分發揮學生社團職能，繼續做好心理交流協會、行知學會的工作，堅持立足本院，面向全校的服務思路，提高學生自我教育和自我管理水平。

（3）以專業促學生課外科技活動：結合專業特長，加強科研基本功訓練,學院鼓勵學生在日常的學習過程中努力鉆研，擴大思維空間，常年安排學生撰寫課外學術科技論文及社會調查報告。

（4）以專業豐富第二課堂：通過“第四屆心理健康宣傳月”、“課堂教學比賽”、“課件制作比賽”等的課外活動來提高學生綜合素質，加強師范生素質、創新意識、學術專長、科研訓練、外語和計算機應用能力等方面的培養。

（三）建立就業激勵機制

為了鼓勵畢業生到邊遠貧困地區就業，學院還專門制定了就業獎勵辦法，在昆明一市四區內就業的畢業生，一次性獎勵200元；昆明以外就業，獎勵400元。對于推薦畢業生就業的教師，推薦一名，學院獎勵一百元。

為了提高學院就業工作指導的水平和效果，促進就業指導工作實踐與理論研究的結合，我院大力倡導從事就業指導的老師開展就業工作理論研究。

（四）貧困生心理健康教育的深入開展 借助于福特基金的幫助，我們的心理健康教育在多層次、全方位地展開，確實貼近學生實際，“想貧困生之所想、急貧困生之所急”，把心理健康教育向縱、深方面持續發展。越來越多的貧困學生從我們的活動中受益，作為心理健康教育工作者的我們在思想上也得到了新的觀念沖擊和轉變，我們以新的思維方式和考慮問題的角度來審視我們今后的工作。

1、構筑新型的心理健康教育模式 構筑新型的心理健康教育新模式，實施情感型、氛圍型模式。我們力圖通過多種途徑和方式，將心理健康知識在貧困學生學習、生活等方方面面進行滲透，營造育人的優良環境和濃厚氛圍，對塑造貧困學生美好心靈起到了潛移默化的作用，讓學生在這種氛圍中去思考、感悟、理解，鍛煉自己，提高自己，完善自己。

2、進一步建立和完善“物質資助”到“精神資助”的機制 以前對貧困大學生進行的資助基本上均屬于“物質資助”，即貧困學生寫申請、打證明，學校、學院根據各種獎助金的要求，對貧困生進行評選，直接給予他們錢的資助。長此以往，這種資助方式可能會帶來一些不好的負面影響。

福特基金則為我們的貧困生資助帶來了一種新的方式——“精神資助”。首先要進行的是“心理的脫貧”，確實提高他們的能力和素質，提高他們的社會競爭力。因此，我們對貧困學生的幫助逐步實現從“輸血到造血”、從“授予魚到授之予漁”轉變。

3、學生心理健康教育形式要突出時代性及學生的主體性

學生心理健康教育要與時俱進，帶有時代的特點。在教育學生的過程中，我們曾經犯過“填鴨式”的錯誤，學生不是自主的接受而是被當作灌輸的客體。要想我們的心理健康教育取得顯著的成果，就必須更新觀念，將學生變被動為主動，樹立學生的獨立、自主意識，以學生發展為本，創造條件發展人。

（五）秉承聯大精神，創建優良學風 發揚西南聯大知識救國精神，加強學生思想道德教育，是我院對學生進行思想教育和學風教育的重要方式。

結合西南聯大的歷史傳統，通過專題教育、主題班會等形式加強大學生思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。并結合同學們學風中存在的問題，引導學生明確學習目的，端正學習態度，擺正理想與現實、立志成才與報效社會的關系。廣大同學在接受了西南聯大精神和愛國主義教育之后，實現了思想觀念和行為方式的巨大轉變。廣大同學不但自覺遵守校規校紀，上進求知，而且還主動參與到西南聯大歷史和校史的宣講中，積極加入一二一紀念館的義務講解員隊伍中，成為一名光榮的聯大歷史和一二一歷史講解員。在一二一紀念館講解員中，我院學生有13人，占全校講解員的37.1%，為弘揚聯大精神和一二一精神做出了積極貢獻。

八、另附單行材料 附件一：《育科學與管理學院班主任工作考評條例（試行）》 附件二：《云南師大教育科學與管理學院政治輔導員工作條例》 附件三：《教育科學與管理學院學生綜合素質發展獎勵辦法》 附件四：《教育科學院與管理學院學生專業思想教育實施方案》 附件五：《云南師大教育科學與管理學院學生突發事件處理流程》 附件六：《云南師大教育科學與管理學院大學生黨員發展工作實施細則》 附件七：《教育科學與管理學院學生會工作制度細則》 復件八：班級周志復印件（部分）

復件九：貧困生檔案（綠色通道統計表）附件十：外住學生統計表

附件十一：班主任工作心得（部分）附件十二：班主任會議記錄（部分）

附件十三：學生教育管理論文和就業指導論文 附件十四：學生違紀處分的決定 附件十五：學生綜合素質發展獎名單 附件十六：第四屆心理健康宣傳月方案

九、學生活動風采錄

第二篇：學生工作自評報告

呂梁學院 思政系

2015年學生工作

自

評

報

告

呂梁學院思政系 2015年學生工作自評報告

一、基本情況

思政部（系）現有教職工41人，其中專任教師35人，兼職黨總支書記1人，專職黨總支副書記1人，專職輔導員2人，專職秘書2人。專任教師中具有副高以上職稱者9人；2人獲“山西省優秀思想政治理論課教師”稱號，1人在山西省首屆“青年教師基本功競賽”中獲三等獎，1人獲“山西省高校第二屆思想政治理論課教師講課競賽”三等獎，1人獲“山西省第十二屆青年教師基本功大賽”二等獎，榮記一等功，1人獲山西省“知識女性專業技能獎”，1人被呂梁市委命名為“名理論工作者”。

思政部（系）秉承“弘毅行知”的校訓，做到管理規范有序，教風嚴謹求是，學風博精勤勉，并契合學校“四三二一” 發展戰略，著力培養思想政治工作領域“厚基礎、重實踐、寬口徑” 的高素質應用型人才。

二、指導思想、工作思路

我系以黨的教育方針以及十八大四中全會、十八大五中全會等文件精神，以校院2015年黨政工作計劃為學生工作的指導思想。堅持以德育為先，以教學為中心，以學風建設為重點，以抓思想工作為核心，堅持腳踏實地的工作理念，著力為學生搭建寬闊的“成長、成才、成人”平臺。

三、主要做法及成績

我系領導班子克服困難、厘定思路、勤勤懇懇，緊扣學校黨委中心工作，密切配合校有關職能部門，以創新的態勢積極應對學校專業整合后的學生工作的新情況、新問題，認認真真、扎扎實實地開展我系學生工作，并取得了一定成績，現將一年來的學生工作按《呂梁學院系級學生工作考核評估指標體系》自評匯報如下：

（一）學生思想政治教育

1、思想教育

（1）、高校學生思想政治工作是高校管理工作的重要組成部分 ,也是保證高校辦學的社會主義方向和培養合格的社會主義建設事業接班人的根本條件。學生思想政治教育更是我系一以貫之的特色和重點。我系既注重有計劃、有組織、多形式、多層次地開展學生理想信念、愛國主義、社會主義核心價值觀等主題教育，保持學生思想的先進性，也著重貼近學生實際，幫助學生成長，從適應教育、生命教育、典型教育、安全教育、廉潔教育等方面認真開展了豐富多彩的專題教育活動，并通過問卷調查、召開座談會、個別談話、下寢等多種形式對學生思想情況進行調查，在學生思想教育工作中取得了良好成效。（2）、我系重視新生入學教育，擁有完善的新生入學教育方案、總結，著力開展新生入學教育和軍訓工作。系領導及班級輔導員多次深入軍訓現場，了解本系新生基本狀況，把握新生思想動態，并規范組織新生進行入學教育考試，考風優秀，無舞弊違紀行為，合格率高。（3）、畢業生離校工作是學校教育與管理的重要組成部分，是增進師生感情、培育畢業生母校情結、樹立學校良好辦學口碑的關鍵。我系在畢業生離校之際著重加強他們的思想教育，幫助學生順利辦理好離校前的各項手續，保證畢業生離校工作有主題、有效果的進行，實現畢業文明離校。

（4）、每學期共進行兩次有針對性地學生思想動態調查。除了每學期開學要求交的學生思想報告外，還通過問卷調查、召開座談會、個別談話、下寢等形式對學生思想情況進行調查，并定期與各班心理委員聯系，了解學生思想動態。通過調查，了解學生的思想動態，有針對性的進行防患教育，提高工作效率。

（5）、我系在學生工作的同時，也特別重視理論知識的學習，每年我系都會不定期地組織學生進行政治理論學習，重視用科學理論武裝學生頭腦，爭取理論與實踐相結合。

（6）、我系組織開展多次有本系特色的志愿者服務、公益勞動和文明監督、節約化校園建設活動，并積極引導學生自治隊伍自主、積極地開展工作，組織參與了學雷鋒志愿服務活動、三下鄉社會實踐活動、為殘疾人學校送溫暖等積極有益的社會實踐活動。在校園環境建設、文明規范建設、節約化校園建設等公益活動中傳遞正能量。（7）、我系在認真開展各項學生工作的同時，積極開展學生思想政治教育實踐探索和理論研究，積極申報各級思想政治教育研究項目，每年我系均有多篇關于學生思想政治教育論文及針對實際工作的調研分析報告得以發表。每年正式發表兩篇以上或承擔校級以上課題一項

2、網絡教育及信息化

（1）、我系重視網絡新媒體作用，積極拓展網絡思想教育空間，系部網站教育方向明確、內容豐富，符合本系專業特色和學生特點。我系擁有較為健全的系級信息化工作隊伍，各班共建微信、微博、QQ等網絡平臺，及時開展工作，實施教育、引導，通過多樣化網絡教育服務手段的應用，確保教育的針對性、實效性，取得了良好效果。（2）、我系逐步豐富網站各版面，使網站內容有效反映系級工作動態，使信息能夠更及時、準確的進行更新和替換。在豐富系部網站的同時，我系積極向校園網站和宣傳部、學工部（處）等部門進行高質量的投稿，得到了普遍好評。

（3）、在做好網站建設的同時我系注重對呂梁學院貼吧等網絡輿情的研判監控，以便及時掌握學生中各類隱患，及時處置各類突發事件并上報。

3、心理健康教育

（1）、我系每學期都會展開各種形式的心理健康調查，其中包括每學期定時開展的心理健康專題教育活動，并對全系學生進行心理普查及進行反饋，建立心理健康調查檔案，對有心理障礙的學生建有健康檔案。每學期對學生總體情況做進行全面的調查分析，并指定專人負責制定跟蹤教育計劃。

（2）、我系建立了健全的心理健康教育工作機構，并與各班班干部進行良好的交流和溝通，每學期多次對班級心理委員進行集中培訓，確保培訓輔導員具有三級或二級心理咨詢師資格，確保培訓的質量和效果。

（二）、學生日常管理

1、日常管理

（1）、制度健全是做好學生工作的保證。為確保各項工作落到實處，為規范工作，提高效率，我院建立了健全的系級學生管理制度。（2）、我系尤為注重學生綜合素質測評工作，在進行評定時嚴格按照學校的規定進行，測評結果能全面反映學生的學習、成長狀態，也能夠成為學生評優評獎、入黨的重要依據。

（3）、我系全面深入地宣傳國家獎學金政策，認真做好獎助學金評定和評優工作，評定工作按時、公平、準確、規范，信息及時公示，無違規現象，材料上交及時，上報前及時公示，無投訴情況出現。（4）、今年我系強調了遵守學校的各項規章制度，通過系部的到課率、衛生、安全檢查等方式嚴格監督學生遵守日常守則，并使同學們養成良好的行為習慣。對于系內違規的學生，一經查出，及時上報學生違反校紀校規情況處理意見，促進學生自律，預防事故發生

（5）、我系充分按照《班級日志》管理“四個一”工作規范，即明確一個責任——手中握著學生未來，把握一個準則——親其師才能信其道，養成一種習慣——重視孩子和家長的感受，營造一種氛圍——民主、和諧、積極向上，堅持檢查、批閱《班級日志》，并有詳盡的檢查記錄。

（6）、我系的各項工作均有記錄，并對各工作記錄分類建檔，規范管理學生工作檔案，實現計算機數據化管理，可隨時調閱有關檔案資料。在檔案的建設管理中有全系學生基本情況匯總表，囊括了人數、班級、住址、聯系電話等，并配有靈敏的反應系統，能在10分鐘內找到任何學生。

(7)、我系在做好學生工作的同時密切聯系學生家長，充分按照家校聯系“五個一”工作規范開展工作，把握家校聯系動態，并將學生的學習、獎懲情況及時通知家長。

2、學風建設

（1）、我系歷來重視學風建設，加強學風建設是提高受教育者綜合素質的基礎，是培養合格建設者和接班人的根本保障，是衡量辦學的重要指標。我系能夠有計劃、有組織指導學生做好學業、職業生涯規劃設計，通過講座教育等多種形式對學生學業、職業生涯規劃有科學的指導，使他們能夠統一思想，提高認識，確立目標，盡快適應大學生活。

（2）、我系認真組織低年級學生上早晚自習，并組織我系老師和學生會成員進行檢查，加強課堂考勤制度管理，保證學生管理值班人員査課到位，輔導員對曠課學生教育到位，學生到課率高。

（3）、我系緊抓考風，樹立優良學風，對學習困難學生建立督學預警機制，且在每學期考試前對全系學生認真開展考風考紀主題教育，保證學生能嚴格遵守考試紀律，重修率低、舞弊率低

3、安全穩定

（1）、我系從各方面加強本系的安全教育工作，建設學生突發事件處理的隊伍、機制，形成完善的安全教育管理制度。積極貫徹落實各安全措施，通過開展安全專題教育、安全約談等工作加強安全管理，通過網絡、手機等多媒體保證信息渠道暢通，及時發現學生中存在的問題，確保學工干部第一時間趕到突發事件現場進行處理，保障學生在校安全。

（2）、我系在進行學生日常活動時按照系級日常安全穩定“四個一”工作規范開展工作，在組織班級以上的學生集體活動時確保有學工干部負責全體學生的安全管理與活動指導，確保全年無重大安全事故，無安全穩定隱患，學生違紀率低。

4、資助工作

（1）、我系對困難學生的生活狀況、困難原因、愿望要求、受助情況、表現情況等基本數據進行啦建檔工作，建立特困生檔案，并對特困生進行跟蹤管理，建立了扶貧幫困工作機制。上報家庭經濟困難學生貧困認定、貸款、畢業還款確認等各項工作材料及時、規范，無弄虛作假現象，做到公正、公平、公開，各類資助真正用于家庭經濟困難學生，真正為學生著想。

（2）、我系對困難學生開展了自立自強教育，建立了對困難學生的發展性幫扶機制，做到扶貧與勵志相結合，鼓勵他們進行勤工助學。勤工助學工作有專人負責，能夠積極為參加勤工助學學生提供崗位信息服務、咨詢服務，開展勞動觀念與技能教育、安全紀律教育等工作。在崗位設置與安排上嚴格推薦學生，優先推薦家庭經濟困難學生上崗，合理安排崗位，配合資助管理中心、用工部門做好協議簽訂和上崗學生的考核工作。

（三）、學生公寓文明創建

1、公寓管理隊伍建設

（1）、建立我系學生公寓管理組織、學生公寓自我管理隊伍，按照教學系在學生公寓的工作職責要求和系級學生公寓管理日常工作規范“五個一”開展工作。

（2）、在做好管理工作的同時注重建設黨團文化活動室，充分發揮黨員先鋒模范作用、學生“三自”作用。

2、系領導、輔導員、班主任進公寓工作情況

（1）、我系系領導和輔導員、班主任按照學校要求多次檢查、走訪宿舍，認真執行公寓值班制度，切實做好學生公寓管理和學生的思想政治教育工作，并做有詳實的工作記錄。

（2）、我系系領導和輔導員積極與公寓管理中心、物業公司就本系學生的公寓教育、管理、服務等工作進行溝通，并做有詳實的工作記錄。

3、公寓安全管理

（1）、我系對“夜不歸宿”、私自校外住宿、遲歸及使用違章電器、私拉亂接、賭博、抽煙等違規行為的檢查和管理到位，處理及時有效。對破壞們、窗、桌、凳等公物及其他違反安全管理規定的行為進行了有效管理，獲得了學生的廣泛認可。

（2）、我系嚴格按照公寓文明要求，通過講座、班會等活動形式做好公寓安全、消防逃生等演練和宣傳工作。

4、公寓衛生管理

我系每周對本系所有宿舍進行一次有制度、有措施、有成效的安全衛生檢查，保證學生宿舍內務整潔衛生，物品擺放井然，宿舍內垃圾按規定帶到指定地點，無亂放垃圾現象，并將檢查成績記載在冊，督促學生建設文明公寓。

5、公寓文明創建

（1）、我系嚴格按照學校公寓文明創建實施方案每學期按規定步驟扎實推進四個階段的公寓文明創建活動，開展宿舍評比活動，并根據學生特點和專業特色以靈活多樣的形式進行創新管理，文明宿舍率高，保證無不達標宿舍。

（2）、我系注重學生行為養成教育，宿舍文化建設成效顯著，宿舍內布置文明、大氣、素雅，無亂貼亂掛現象，黨員宿舍實行掛牌制度。本系學生在公寓內言行舉止、人際交往、愛護環境、好人好事、見義勇為等方面總體表現好，效果顯著，成績突出，無違規違紀行為。

（四）、學生教育管理基礎建設

1、隊伍建設

（1）、我系不斷健全系級、班級、學生宿舍三級組織齊抓共管的學生工作組織領導機制，三級管理中各級各類人員職責明確，并設有有相應的管理考核辦法

（2）、我系嚴格按照有關規定配備班主任，輔導員、班主任對學生工作抱有極大的熱忱，能分別按照“十個一”、“九個一”工作規范和要求開展工作。同時，我系不忘對輔導員、班主任的工作進行管理，做到考核到位，及時、真實、全面的記載《班主任教育管理手冊》、《輔導員 班主任工作手記》。（3）、我系認真組織參加學校安排的各類會議、講座與活動，積極參加上級組織的各項學習培訓活動、團隊建設活動，積極承辦和參加學工論壇，且無遲到、曠會現象。

（4）、在本系內部重視學工隊伍整體素質的提高，每學期定有系級學習培訓計劃，在認真組織培訓的同時做好詳細的工作記錄。每學期至少開展一次班長、團支書以上學生干部有內容、有專題、有實效的集中培訓，認真考核學生干部各項標準。

2、制度落實

我系“系領導及輔導員（班主任）進公寓制度、學長輔導員制度、系學生工作例會制度、輔導員（班主任）考核制度、班級建設考核制度、學生干部考核制度、家校聯絡制度以及系級各項學生管理制度”等落實到位，工作過程記載詳實。

3、工作研究

（1）、我系對系學生工作的薄弱環節進行研究，形成相應的整改落實方案，并及時根據方案對工作當中存在的問題和不足一一進行整改落實，不斷完善我系的學生工作。

（2）、對落實過程中具體的制度措施、經驗做法、實施效果、存在的問題和難點等進行分析總結、研討評判，總結可推廣借鑒的經驗，最終整理成研究報告或工作總結。

4、重點學生關注工作

（1）、我系對重點關注的學生建有健全學生檔案，信息登記詳細、準確，更新及時。（2）、我系在檔案分類整理的基礎上對每位重點關注學生都有針對性的幫扶措施，并且不斷創新方法，拓展溝通渠道，力求服務于每一位學生，促進其健康成長。

（五）、環境育人建設

（1）、我系系領導高度重視環境育人“四大板塊八個項目”工作，積極為學生成長成才成人搭建平臺，營造良好的學習、生活環境。（2）、我系積極根據本系特點開展相關工作，有制度和措施，宣傳發動到位，學生參與面廣，收效明顯。

（3）、我系鼓勵并組織學生參加省級以上各類競賽并獲獎，組織學生參加科研學術活動，發表相關學術論文，取得一定科研成果，學生創新項目質高量多，取得了不菲的成績。

（六）、工作態度

（1）、我系每學期年都會進行全面、科學、實際的學生工作計劃和工作總結，并在總結時及時反思，總結出優秀、高效、實用的學生工作方法。在進行深刻的反思過后，我院將進行科學合理、切合實際的學生工作計劃，及時上報學校。并且，我系每學期至少有兩次黨政聯席會議專門研究本單位學生工作，促進學生工作的完善和發展。（2）、我系各項基礎設施完善，辦公條件好，信息化、自動化水平高，學生工作經費能夠用足用好。

（3）、我系工作主動，能優質完成學校交給的各項任務，及時傳達和貫徹上級會議及文件精神，保證各項通知、文件傳達及交辦事情回復及時，貫徹無誤且無遺漏，提高了辦公效率和水平。

第三篇：學生工作自評報告

××學院××年學生工作自評報告

××年××學院學生工作在學院領導的親切指導和關心下，在穩步發展的前提下，確定了“一個中心，三條主線，四個活動”的工作思路。××學院全體學生工作人員，本著“務實求真”的工作作風和“積極進取”的工作態度，在做好日常工作的前提下，緊密結合北校區實際，開展了一系列有聲有色且頗具教育實踐意義的文體活動，取得了較好的效果，贏得了廣大師生的一致好評，圓滿地完成了本的各項工作。

對照《河南交通職業技術學院××系（部）學生工作考評自評表》中的8個一級指標、45個二級指標，進行實事求是的自評，自評結果為：領導重視70分；隊伍建設70分；思想教育90分；學風建設140分；日常管理300分；畢業生與就業工作120分；團學組織建設及校園文化活動180分；加分30分；自評總分1000分。對照標準，我部符合達標標準。

一、學生工作基本情況

（一）××領導高度重視學生工作。××領導高度重視學生工作，定期召開例會研究學生工作中出現的新情況和新問題，對學生工作的難點、熱點問題進行討論，并及時按照學院的總體要求，認真部署工作，在學院有關規章制度的基礎上，結合××的特點，制定相關實施細則；定期對學生的思想政治狀況進行調查分析，并采取措施解決學生中存在的問題，取得了良好的成效。對突發事件，迅速到位，匯報及時，處理得當，管理部、輔導員及學生會有輪值制，由值班領導將一天巡視過程中發現的問題登記在《值班本》上，使學生中可能發生的突發事件發現及時，處理迅速，收到良好效果。

（二）制度建設。由于××相對獨立、學生結構與主校區不同且非常復雜、硬件設施等相對陳舊，建立健全適合××實際的整套的學生工作管理制度，對于科學管理、規范管理、高效管理就顯得尤為關鍵。一年來，根據××學生的特點和管理工作需要，我們主要從兩個方面加強制度建設，一是制定、修改制度。根據學工處制定的學生管理和輔導員管理制度，我們結合××實際情況制定修改完善了12個制度：《班級工作考核辦法》《個人操行考核辦法》、《輔導員考核辦法》《學生會干部考核條例》《文明宿舍、文明教室評比辦法》《公共環境衛生管理辦法》《學生公寓管理員考核辦法》《公物使用、管理、維修規定》《學生晚匯報制度》、《值班制度》《巡視制度》和《例會制度》。基本形成了完整的制度體系，使××的各項工作有章可循，有據可以，大大提高了管理效率。

二是貫徹實施制度。我們不僅制定修改了制度，而且將每項制度都真正貫徹落實到工作中，從對輔導員、公寓管理員的考核到對班級、學生個人操行考核；從校園公共環境衛生檢查到學生教室和宿舍衛生評比；從每天早上起床到晚上就寢；我們基本實現了每個崗位有考核，每個空間有檢查；每個時段有記錄；而這些檢查和考核都是在制度規定的范圍內予以實施。我們很好的堅持了“三個例會”制度，即班長書記例會，輔導員例會、管理部例會；通過例會布置工作，研究問題，溝通信息，有效解決問題。經過一年的努力，我們已基本形成了科學有序的管理體系，大大提高了工作效率。有了制度保障和規范管理，北校區管理工作在本實現了有序發展，各種違紀事件發生率有很大降低。這些說明，我們依靠制度，規范管理，取得了階段性的成效。

（三）工作思路。××圍繞“一個中心，三條主線，四個活動”開展教育管理工作。

（1）“一個中心”就是以學生為中心，以服務學生成長成材作為我們一切工作的出發點；

（2）“三條主線”，一是教學督導主線，加強對××教學紀律監督檢查，針對學生反映的教學問題，及時組織召開學生座談會和教師座談會，分別聽取學生和教師的反映。在力所能及的范圍內進行溝通協調，在一定程度上緩解了教與學存在的突出問題。經過這學期的教學督導檢查，任課教師遲到、早退、曠課和私自調課等違紀現象明顯減少，學生到課率大大提高，教學秩序明顯好轉。

二是學生日常行為管理主線，根據××的不同特點采取不同的管理方式，對處于高職階段的學生主要以思想引導和學生自我管理為主；對處于中職階段的學生，我們將管理重點放在行為規范的養成教育上，從早起床到晚就寢的一日生活，在每個時間段都有規定的檢查內容，我們的早檢查和晚匯報制度，有效的控制了學生夜不歸宿、沉溺網吧的行為。從今年下半年起，學管和后勤配合為每個學生建立了公物使用檔案，明確學生使用公物的權利和義務，對人為破壞的公物采取有償維修，有效減少了學生破壞公物的行為；每天學生會干部進教室、宿舍檢查衛生，并把檢查結果與班級獎學金和輔導員的月考核掛鉤，與文明教室、文明宿舍評比掛鉤，有效調動了班級和輔導員的積極性，改善了北校區教學樓和宿舍樓的衛生狀況。本學期有30個宿舍，5個教室被評為院級文明宿舍、文明教室；80%的宿舍和教室達到合格。我們將北校區學生管理的重心放在班級制度建設和班委會建設上，通過輔導員抓班風建設促進校風好轉。經過北校區全體職工的共同努力，尤其是今年下半年，學生的惡性事件明顯減少，到課率明顯提高，目前，平均到課率已達90%。學生中追求進步，積極向上的學生在增加，去年參加入黨積極分子培訓36人，今年增加到64人。北校區的校容校貌、學生的精神風貌都發生了可喜的變化。

三是后勤服務與安全保衛，北校區實行半封閉管理，門衛建立了外來人員登記驗證制度；樓管建立了晚歸人員登記和熄燈后巡視制度；管理部建立了值班制度，每天有一位管理部領導帶領輔導員值班，及時處理值班期間發生的問題。

（3）“四個活動”：一是愛國主義教育活動，在清明節組織學生到烈士凌園掃墓，國慶節組織《祖國在我心中》歌詠比賽；每周一組織全體學生舉行一次升旗儀式；二是團課活動，每周三下午團課，組織學生學習時事政治和學院的各項規章制度；三是文明教室、文明宿舍評比活動，每月組織一次文明教室文明宿舍評比活動；四是校園文化建設活動，充分利用北校區活動場所和人力資源，成立了北校區舞蹈隊、合唱隊、武術隊等社團，組織開展了豐富多彩的文體活動和專題報告會，上半年組織了北校區田徑運動會，這個活動，既豐富了學生業余生活，增強了班級凝聚力，又選拔了優秀運動員；在學院第三屆田徑運動會上，我們不僅取得了乙組團體總分第一名的好成績，還刷新了學院三項記錄，并獲得了精神文明獎。下半年，我們舉辦了第二屆文化藝術節，通過這些載體，讓健康的校園文化潛移默化的影響學生，提高學生的文明素養。

（四）隊伍建設。管理部非常重視學生工作，北校區管理部主任劉芝梅同志全面負責，具體工作由管理部副主任××、××同志分管，管理部辦公室配備專職學管人員1名，具體負責團學工作、輔導員和宿舍管理員的考核工作。圍繞服務教育引導學生成長成材，管理部重點抓了三支隊伍建設

（1）加強輔導員隊伍建設。輔導員是學生管理工作各項政策和措施的具體實施者和執行者，對學生在思想、學習、生活、心理等方面進行全方位指導，建設一支高素質的輔導員隊伍是加強學生管理的必要條件之一。為此，我們對北校區的輔導員進行了專題培訓；建立輔導員例會制，每周組織一次例會，通過例會總結班級工作，指出努力方向；幫助輔導員解決遇到的難題，同他們一道分析問題存在的原因，舉一反三，提高他們的管理水平。平時在工作上對他們嚴格要求，在生活上給他們體貼關懷；通過各種活動，培養他們的團隊精神和歸屬感。目前，北校區共有專職輔導員13人，他們已成為一支具有較強的管理能力又有團結合作精神的團隊，僅××年，北校區有7名輔導員先后被學校授予“優秀輔導員”稱號。

（2）加強學生干部隊伍建設。學生干部隊伍由學生會干部、團委學生干部和各班班干部組成，是北校區學生工作的骨干力量和得力助手，也是各種學生活動的主力軍和生力軍。××，北校區對學生干部隊伍加強了建設力度，在建立了學生民主選舉制度的基礎上，實行了學生干部考核制度，通過考核形成對學生干部隊伍的人才選拔和人才培養，使學生會真正成為鍛煉學生的場所。目前，學生的紀律、衛生、考勤以及各項活動的組織等基本上都是由學生干部來落實，他們已成為學管和輔導員的重要助手和橋梁。

（3）加強學生宿舍樓樓管和門衛保安人員隊伍建設。學校門衛和樓管是負責學生人身財產安全的兩道重要防線，這兩個崗位工作人員的責任意識，直接關系到學生的安全。定期檢查和抽查他們的工作，發現問題及時通知整改，目前，北校區門衛、樓管的責任心、服務意識都明顯增強。

（五）思想教育。北校區針對當前青年學生個性化趨勢越來越明顯的狀況，堅持以學生為本的理念，在思想工作中更多體現學生的個體地位和價值。充分挖掘學生的潛能、發揮學生的創造力，加強思想工作的實效性和針對性。在推進素質教育的過程中，我們充分結合育人氛圍的孕育、學生思想與心理特點和社會對高素質人才的要求，依托學生組織、社團，成功開展了一系列活動，為培養新時代復合型創新性人才打下基礎。

（1）抓好學生黨建建工作，為學生全面成才提供思想保障。北校區高度重視學生黨建與思想政治工作。××年，經過民主推薦和嚴格審查，有108名在校生和3名老師參加了黨校學習，8名學生被推薦為黨員發展對象。與此同時，通過一系列以學生為本的主旋律的思想政治工作，學生積極要求進步，有近70％的學生先后向黨組織遞交了入黨申請書。這些先進分子不但在學生中樹立了良好的形象，強化了自身的黨員意識，還在學院和北校區的思想政治教育、宣傳網絡、文體活動、校園精神文明建設中發揮了重要作用。同時，利用這一契機，進一步加強對黨員、積極分子的思想政治教育，提高了他們的政治理論素養。

（2）加強學生組織建設，推進素質教育。加強團支部、學生會自身組織的正規化建設。切實落實好“黨建帶團建”和“推優入黨”工作，堅持完善團支部民主制度和評優制度。通過建立考評制度和開展培訓，不斷提高學生干部素質，增強學生會為廣大學生服務的能力和水平。努力開展豐富多彩的校園文化活動，活躍課余生活，拓展學生綜合素質，創立良好育人環境。

（六）學風建設。學風建設是北校區學生工作的主戰場，圍繞北校區整體工作目標并結合學生實際情況，我們開展了“爭做文明學生，爭創文明班級”主題活動等為代表的一系列特色工作和活動，旨在調動師生雙方的力量，構建互動平臺，全面加強學風建設。

（1）抓好新生入學教育，樹立良好風氣。北校區有針對性地對新生進行入學教育，既注重院風院紀教育和專業教育，又強調北校區環境適應和紀律教育，形成新生入學走訪制度，管理部領導親自深入學生宿舍，幫助解決困難。團總支、學生會舉辦豐富多彩的活動活躍新生生活：舉辦新老學生座談會；以“快樂適應新生活”為主題的演講比賽、板報、手抄報比賽，比賽的內容體現學生的自我教育特點，內容多為：堅定意志，完善自我，立志成才，奮發努力，不辜負父母、鄉親的期望，愛校，把自己融入集體等。我們還舉辦了“告別不文明行為，構建和諧校園”系列教育活動——北校區文明公約的宣傳與簽字儀式；開展文學藝術、心理、衛生講座，培養學生良好的素養。這一系列活動，充分調動了新生對專業、學校、生活的熱情，有效的把他們引導到學風建設中來，為樹立良好的風氣打下堅實的基礎。

（2）完善學風建設機制，加強管理力度。一直以來北校區都把學風建設作為工作的重心。我們建立了一套完善的考勤制度體系，定期檢查學生上課，自習情況，加強學生學習紀律性。教育和引導學生勤讀書、勤思考、勤研究、勤寫作。通過成立學習興趣小組，組織開展經驗交流會，演講朗誦比賽等，提高學生學習的自覺性和積極性。

（3）努力爭取、創造條件開展實際操作試驗和訓練，培養學生動手能和創新精神。北校區注重加強學生的創新意識，努力創造條件，鼓勵學生結合專業學習積極參加實際動手活動，尤其是對路橋專業的測量實習、汽車專業操作實習、計算機和軟件專業試驗更是全程效果監控。××年在學院集中精力規劃建設新校區，經費緊張的情況下，北校區爭取新增了一個計算機實驗室，增加了一些汽車實驗設備，并積極邀請專業系部經驗豐富的老師親身指導，極大改善了學生動手能力和實操能力缺乏的情況。

（4）增強師生凝聚力，促進學風建設。北校區工作充分體現以學生為本的理念，從學生工作系統（通過輔導員）了解學生對教學、管理工作的反映，幫助學生解決問題。北校區抓住每次國家、省市助學金、學院獎學金發放機會進行大力宣傳，展開勵志、愛國和人生觀教育。并定期舉行任課教師與學生、管理和服務老師與學生座談會，通過各種師生之間真情互動的活動，增強了師生之間的凝聚力。教師們幫助學生樹立努力學習科學文化的信心，大大的促進了北校區學風建設。北校區學生們主動要求任課教師晚間進班輔導，延長圖書館開放時間和晚自習時間，表現出愈來愈強的求知欲，逐漸養成了良好的學習習慣。

（七）日常管理。學生勞動課、團課、早操、早自習和升旗儀式都能嚴密組織，按時完成任務。

加強學生紀律教育。制訂各項管理制度，樹立先進典型，對違紀同學按章處理。為防止學生曠課、缺勤，加強學生紀律性和提高學習的自覺性，管理部有針對性對缺勤曠課同學做思想工作，情況嚴重者給予通報批評；加強考紀考風建設，加大了對作弊行為的懲罰，在臨考前重點對學生進行思想教育，端正學習態度；并將學生獎懲與評優相結合。通過這些工作，有效地加強了學生的紀律性，促進了的學風建設。

做好學生的安全教育，加強學生外出活動的管理，健全請假銷假制度，堅持走訪學生宿舍，仔細檢查安全隱患，強調防火防盜意識。幾乎每周班長書記例會都進行安全教育，并要求輔導員和學生干部認真安排落實，確保學生的生命財產安全。北校區要求學生外出活動，一定要來先向管理部領導申請，申請要附有詳細的活動計劃、活動地點、活動負責人和安全措施等內容，并要求外出活動期間負責人（專門有老師帶隊）能夠隨時與管理部保持聯系，嚴防意外事故發生，以便及時處理突發事件。嚴格執行請假銷假制度，學生請假必須以書面形式，銷假也要記錄，統一匯總備查，嚴防管理疏漏，消除安全隱患。

學生綜合測評及獎學金，在規定的時間內綜合測評小組按照綜合測評條例和系綜合測評細則進行，采用自評——班評——部匯總審核——公布——修正——結果，經六個環節；評“三好”、“優干”也同樣經過同樣六個環節。

扶貧助困措施得力，貧困學生得到切實幫助，使他們對求學充滿希望。北校區管理部想方設法開辟勤工助學渠道，解決貧困學生的困難。安排14名學生在圖書館勤工儉學，三名學生在實驗樓勤工儉學，并且校園衛生和教學樓衛生全部實行義務勞動和勤工儉學相結合的方式，補充了班費，也幫助了部分貧困學生。

積極開展養成教育。為了優化學生學習、生活環境，形成文明、健康、向上的行為規范，樹立良好青年學生形象，北校區把學生日常行為、宿舍建設和教室建設向文明規范的方向引導。對學生文明行為、文明宿舍和文明教室建設有檢查、評比和表彰、并開成一種長期堅持的制度，我們體會到，這種做法對學生是管用的，可以杜絕臟、亂、差現象；可以杜絕睡懶覺，上課遲到；可以約束公共場所不得體的行為。這對文明班風、校風的建設起到了促進作用。

（八）校園文化建設。在校園文化建設方面北校區不僅重制度、重計劃，而且更重視落實。一是加強日常文化生活建設，從培養學生良好文明行為習慣入手。開展了“爭做文明學生，爭創文明班級”的主題活動；舉行了“告別不文明行為”簽字儀式；開展“三好活動”即讀好書、唱好歌、做好事；提倡文明用語，在管理部倡導下，學生中自發成立了“樂心小組”。他們利用業余時間，制作了很多精美的小卡片，每個卡片上都有文明溫馨的提示，他們將這些卡片張貼在教學樓、宿舍樓和校園醒目的地方，成為校園內一道風景；通過這些活動，引導學生追求健康向上的文明生活，營造良好育人氛圍。

二是利用好重大節日，開展愛國主義教育。每周一舉行升旗儀式；“清明節”組織學生到烈士凌園掃墓；“五四”組織學生演講比賽；“國慶節”組織學生開展歌詠比賽；今年在院團委組織的《激揚青春，歌唱祖國》歌詠比賽中，北校區取得了一、二、三等獎的好成績。我們將愛國主義教育與愛集體、愛公物、愛同學教育相結合；取得了良好教育效果。

三是建文化載體，提供平臺，為學生展示才華創造條件。我們在學生中成立了書法繪畫、武術、舞蹈等十幾社團組織，開展經常性的活動；廣播站、記者站和手抄報等宣傳陣地，就校園中出現的焦點、熱點問題進行宣傳報道，弘揚新風，鞭撻丑惡，培養學生明辯事非的能力。部運動會、迎新籃球賽、文化藝術節、軍事會操表演、冬季系列健身運動已成為北校區全體師生喜愛期待和廣泛參與的品牌活動。通過這些載體，健康的校園文化潛移默化地影響了學生，提高了學生的文明素養。北校區路橋××班××同學以主力隊員的身份，代表河南省參加了××年11月中旬在廣州舉行的中華人民共和國第八屆少數民族傳統體育運動會木球比賽，××同學在賽場上努力拼搏，發揮出高超的技戰術水平，與隊友密切配合，一舉奪得了木球比賽第四名的佳績，并以良好的組織紀律性和體育道德獲得大會“道德風尚獎”，為我院全體師生員工爭得了榮譽。

四是社會實踐活動。社會實踐是學生提高綜合素質的重要一環，通過社會實踐，學生在開展調查、采訪過程中，交往能力和創新能力都得到了較大的提高。××年北校區先后組織團員青年開展了多次較大規模的義務勞動，綠城廣場和書院街老年公寓等已成為北校區青年志愿者定點定期志愿服務的基地，并定期組織大批學生參觀烈士陵園和科技館，接受愛國主義和創新精神教育。

（九）人才培養質量及社會聲譽。北校區學生工作堅持思想教育的原則性與人情味相結合，努力在思想政治和生活上關心學生成長，切實解決實際問題，為學生的成長創造了良好的條件。學生通過在校的學習后，學生的個性得到了發揮，形成了自我教育，自我約束，自我管理的良好習慣和品德。在培養學生良好思想道德素質過程中，學生的學習成績和實踐能力得到大幅度的提高，學生在實習和就業中受到了用人單位的好評。北校區管理部十分關心實習生、畢業生在用人單位的表現。××年，北校區管理部劉芝梅主任、吳青善副主任以及負責××級實習學生的輔導員就先后到省內實習生比較集中的開封、洛陽、三門峽、南陽等縣市進行實習生跟蹤調查。從反饋信息看，用人單位一致反映北校區實習生工作上手快，適應能力強，更為重要的是他們踏實肯干，不怕吃苦，工作大膽，有奮斗和拼搏精神。

二、××開展的重點工作

1、舉行北校區春季運動會并參加學院運動會，獲得乙組總分第一，刷新學院三項紀錄。

2、“爭創文明班級，爭做文明學生”主題活動，并召開“告別不文明行為，構建和諧校園”簽字動員儀式，系統推進學生文明習慣及行為養成。

3、充分準備，精心部署，認真落實，注重細節，確保了××級迎新工作和××級五年制的搬遷順利穩定進行。

4、迎新籃球賽和冬季系列健身運動已成為廣受同學們喜愛的固定活動，既鍛煉了同學們的體質，也是同學們學會了團結、尊重和溝通交流。

5、北校區文化藝術節把文化藝術活動與國家建設、學院改革發展相結合，融合藝術性、思想性、娛樂性和時尚性，已成為北校區文化建設的一個品牌。今年校園文化節以我院校訓“明德、勵志、善學、致用”為主題，以繁榮校園文化、建設和諧校園、促進學院改革發展為宗旨，共分為卡拉ok、舞蹈、配樂朗誦、校園劇、書法繪畫、手抄報、手工制品等7大版塊，綜合文藝匯演以“攜手共進”為主題，分為“祝福祖國”“感恩交院”“飛越夢想”三個篇章，內容豐富，形式多樣，特色鮮明，品位高雅，體現了新時代學子與時俱進的國家觀、文明觀、道德觀和、人生觀和價值觀，給觀眾感官以及心靈以強烈的刺激、反思和感動，也充分展現了北校區學子良好的文化藝術素養和積極的精神面貌。

三、工作中存在的不足及整改對策

1、部分管理和服務人員還沒有充分樹立“以學生為本”的思想，工作過程中情緒化，影響了教育效果。我們將通過進一步加強溝通交流和嚴格考核監督機制來進行改善。

2、學生中還存在對我們的部分工作和做法不理解不配合的想法和行為，也影響了北校區整體發展。我們將認真摸底調查，詳細溝通協調，以期達到絕大同學滿意，盡可能減少工作阻力，使工作更加順暢，同時，對一些不服從管理，蠻橫不講道理，惡意攻擊抹黑老師和學校的學生進行嚴厲查處，以保證校園文明向上的氛圍。

四、2008學生工作思路

繼續以“一個中心，三條主線，四個活動”的工作思路開展工作，不斷修正完善規章制度，并以之為工作依據，以關注改善同學們的日常行為養成為工作重點，以推進學風建設為關鍵，以各種文體活動、實踐活動為依托，以調整改革為手段，推進北校區和學院一起和諧共進。

五、對學院學生工作的建議

1、明確分工和崗位職責，并切實加強對系部工作檢查監督，并定期溝通交流，以第一時間發現問題，解決問題。

2、明確學工部與各系部的職責劃分，避免扯皮和“頭輕腳重”現象。

3、工作要更具有系統性、計劃性、組織性，并告知各系部，使各系部工作具有預期性，避免工作積壓，工作沉重且效率低下。

第四篇：2011學生工作自評報告

音樂系 2011 學生工作考核

自 評 報 告

音

樂

系

2011 年 12 月

音樂系 2011 學生工作考核 自 評 報 告

一年來，音樂系認真落實學校黨委提出的“一個中心，兩個突破” 的改革發展思路，根據學校總體發展規劃，結合系部學科專業特點，積 極探索學生工作的新模式，扎實推進“三位一體”人才培養模式改革，促進學生成長成才。

一、工作機制

1、領導重視，機構健全。我系領導對學生工作非常重視，認為我 系的穩定和諧重在學生工作，并多次在教工大會和黨政聯系會議上探討 學生工作，多次親臨學生活動現場，積極帶領輔導員、班主任檢查寢室，對學生工作予以支持。

2、制度健全，賬目清楚。我系學生工作制度健全，建立和完善了 《音樂系學生工作管理條例》、《音樂系寢室管理制度》、《音樂系班主任 工作管理制度》《音樂系學風建設管理制度》等等，規范學生活動經費、管理，賬目清楚，使用透明。輔導員隊伍團結協調，分工合作，保質保 量地完成本各項工作，在一定程度上，形成音樂系學生工作自身的 特色。

二、思想政治教育 積極開展大學生思想道德素質提升工程，制定了。落實方案》 《。，積極開展科研。2011 年 4 月，輔導員隆舟的研究課題《》獲得。。立項。從學生需求設計和開展主題教育。包括：學生課外時間分配 調研，大學生與網絡主題調研，音樂系思想轉化調研等，有的放矢的 開展一系列主題教育。此外，積極創新活動載體，比如：每學期 開展團日活動、主題班會優秀節目展演，以藝術形式鞏固主題教育成 果。舉辦新老生見面會，新老系干交流會，學生干部素質拓展訓練營 等等，不斷增強思想政治教育的吸引力。
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三、日常管理

1、完善學生檔案信息。掌握學生的基本信息是開展學生工作的 基礎。我系建立學生紀律電子信息庫，包括學生各方面的紀律情況，比如早操、升旗、遲到、曠課、寢室違紀等各方面，并形成每月的預 警制度，及時告知學生以及所在班的班主任。為輔導員、班主任開展 工作提供方便。2.規范學生考勤工作。課堂是學生學習的主要場所，課堂學習是 學生獲取知識、培養能力、提高素質的主渠道。抓好課堂考勤是創造 良好學習氛圍，形成良好學習風氣的必要條件，也有利于輔導員掌握 信息、了解學生動態。結合我系開展的“教風、學風、考風建設”，我系嚴格考勤，各班由紀律委員負責考勤工作，學生會監察部實行自 我管理，班主任、輔導員進行督察，針對不同的情況及時作出相應處 理。每周就違紀情況作出通報批評。3.規

范班主任工作，強化班主任考核。實施班主任考核與班主任津 貼掛鉤，加強平時班主任察看早操、升旗、下班、下寢等相關考勤，不 斷強化班主任責任意識，明確班主任的責、權、利。進一步優化班主任 隊伍，選好、配好新生班主任，讓專業素質高、責任心強的年輕教師擔 任班主任工作。4.強化宿舍管理。健全規章制度，加強排查力度，切實提高宿舍 管理的實效。及時制定、修訂完善《音樂系寢室管理制度》《懷化學院、音樂系“文明寢室”評比細則》《音樂系學生宿舍衛生評分表》等一系、列制度，督促班主任和輔導員走訪學生寢室，及時發現問題，消除隱 患。同時，加強寢室文化建設，進一步豐富寢室文化生活，增強寢室 成員的歸屬感和凝聚力。2011 年我系有 3 間寢室分別榮獲了第三屆 寢室文化節裝飾大賽的二等獎、三等獎、優勝獎。

四、心理健康教育 1.心理健康教育工作定位明確。以跟蹤、預防為主，點面結合、以點為主，及時的發現了問題，掌握了主動，有效地開展心理健康工 作。積極貫徹“五個早”，早發現，早研治，早預防，早報告，早
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控制，按要求上報有關情況，針對不同個體，采取不同方法和手段，把不利因素控制在最小范圍內。2.心理健康工作日趨規范。更新心理健康網絡，完善心理信息員 隊伍，設立五級防控體系，組織心理委員參加學校心理健康知識培訓。建立心理健康定期排查制度，結合 11 級新生心理健康普測，建立學 生心理檔案，關心心理問題學生的學習和生活，幫助他們走出困惑，快樂地學習生活。積極開展心理健康主題教育，普及心理健康知 識，讓廣大學生學會自我心理調適，促進其健康成長。

五、團學工作 音樂系團總支組織機構健全，下設 21 個團支部，定時召開各級 團員干部會議，重視對團干的選拔、培養和考核，積極開展青年馬克 思主義培養工程，定期開展學生骨干培訓和基層團干素質拓展活動。同時，積極開展能力素質提升工程。結合專業開展各式各類活動，逐 步形成了以“紅五月”藝術節、“金秋”藝術節、周末音樂會、原創 作品大賽等品牌活動。積極開展校園文化藝術節和科技〃讀書節，承 辦“一品中國紅”活動，實施第九屆校園藝術節系列活動培訓，真正 使學生從活動中長見識，增才干。重視宣傳陣地建設，多種渠道加強 信息的收集和發布。創立系刊《天籟》，網站《學工在線》以及個人、班級、團總支三級博客，及時傳達學生管理、思想教育、寢室管理、心理健康教育等方面的信息。將團總支引導青年、組織青年、服務青 年的職責落到實處。

六、工作研究 我系學生工作加強工作研究，積極鼓勵輔導員、班主任進行學術 科研。我系胡艷萍副書記發表學生思想政治工作論文 7 篇。歐陽倫四 老師發表學術論文 11 篇，《當代大學生就業心理壓力的自我調適》 在 09 年湖南省高校大學生思想政治教育優秀論文評選中獲一等獎； 《并于轉變當代大學生 就業觀念的思考》 2010 年全省高校畢業生 在 工作優秀論文評比中獲優秀獎。2011 年。。發表核心期刊。。楊蕓伊老師主持校級青年課題 1 項，參與了校級教改課題一項，先后
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發表相關學術論文 13 篇，多篇研究論文獲獎，2010 年被評為湖南省 普通高等學校學生思想政治教育研究先進個人。隆舟。。我們將 繼續加強研究，把理論與實踐有機結合，不斷探索我系工作的新路徑。

六、獲獎情況 2011 年，我系在 2011 年懷化學院首屆全健排舞大賽中獲得一等 獎，2011 年音樂系被評為 “陽光體育優秀單位” 我系軍訓內務獲。。，隊列獲。。，舞蹈《瑪雅警示錄》、《趕山》參加大學生藝術展演 分獲湖南省一等獎、二等獎，舞蹈《瑪雅警示錄》代表湖南省參加全 國的角逐；我 系 學 生 劉欣、孫偉瑋獲校級研究性學習和創新性實驗 項目立項 2 項

七、工作特色與創新

（一）全員參與，以藝術實踐提升學生能力素質 長期以來，我系高度重視學生工作，形成了學生活動全員參與，教師全程指導的學生工作新格局。在學生活動方面，以藝術實踐活動 提升學生能力素質，在尊重學生個性發展的同時力求使學生活動覆蓋 全體學生。逐步形成了以“紅五月”藝術節、“金秋”藝術節、周末 音樂會、原創作品大賽為代表的一系列育人效果好，影響力大的品牌 活動。“紅五月”藝術節，連續創辦了九屆，學生參與程度達 100%。“金秋”藝術節，連續創辦了九屆，堅持每班一臺主題文藝晚會，人 人參與，各顯所長。以下是第九屆金秋藝術節的圖片。為增加更多數 同學的上臺機會，促進更多數同學的自主學習，2009 年我系開始舉 辦周末音樂會。力求打造大眾化舞臺，采取自主參與的形式，鼓勵廣 大學生站上舞臺鍛煉，無論組織、表演和贊助都向全員開放。該活動 至今已舉辦了 40 期，表演節目達 500 多個，深受廣大學生的喜愛。這是周末音樂會的部分圖片，包括樂隊，獨唱，舞蹈等。評委老師的 點評表，還有部門節目單。此外，我系注重將藝術實踐個性展示與創 新意識培養相結合。開展系列原創作品大賽。比如“一品中國紅”活 動，通過品評紅色經典，開展原創作品競賽，培養學生的創新意識，

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產生一系列情景劇、歌曲、

舞蹈原創作品，極大調動了學生創作的積 極性，獲得一致好評。值得一提的是，我們不但倡導學生活動全員參與，而且還動員全 體教師參與學生活動的指導。輔導員、班主任、專業教師積極融入課 外培訓和活動指導，各司其職，密切配合，形成全員育人的局面。

音樂系 2011 年 12 月

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第五篇：學生工作自評報告

學生工作自評報告

外語學院學生工作由過去的65人發展到目前近800人。

一、規章制度

我們建立了完備的內部管理制度，班有班規，院有院制，在嚴格的制度中實行規范化的管理，使每個人都有章可循，有法可依，我們制訂了：

1．外語學院管理條例

2．外語學院團總支學生會章程

3．外語學院團總支學生會干部工作程序

4．外語學院學生管理規定及違規處理辦法

5．外語學院學生安全條例

6．外語學院學生安全教育管理規定

7．外語學院學生文明公約

8．外語學院“大學生素質拓展計劃”

9．外語學院大學生文化活動管理制度

10．外語學院本、專科綜合素質測評實施辦法

11．外語學院學風建設規定

12．外語學院晨讀相關規定

13．外語學院查夜的具體規定

14．外語學院班級章程

15．外語學院班級考勤評定細則

16．外語學院團總支學生會職能優化決定

17．外語學院寢室衛生管理相關規定

18．外語學院學生會各部相應職責

二、學風建設及措施、效果

我們一手抓“學風建設”，一手抓“內部管理建設”，以“學風”帶“管理”，以“管理”促“學風”。

1．新生一進校，我們就舉辦“學習經驗交流會”，使新生盡早實現學習方法、學習目標的轉變；

2．在03、04級中開展“學業生涯設計”。每個同學圍繞大學學習自我設計的總體目標，從十個方面確立各學期所要達到的子目標；

3．堅持嚴格的晨讀、晚自習和上課點名制度，讓每一個學生養成定時起床、定時就寢、定時學習的好習慣；

4．建立學風先進班級評比制度；

5．定期舉辦考研和就業講座；

6．召開學風建設主題班會；

7．嚴格考勤，加強組織紀律觀念，運用多種手段糾正不良的風氣和行為。每周公布考勤，對于違紀的學生進行必要的處罰；

8．開辦英語角、舉辦英語文化藝術節等豐富多彩的活動，使學生的英語學習由課堂延伸到課外，在課外活動中感受到課堂學習的不足以及與他人的差距；

9．在班級內開展背單調、辯論、演講、作文等多種形式的學習競賽活動；

10．開展“一幫一”同學互助活動；

11．綜合測評井然有序，學生獎、勤、助、貸成績顯著，特困生進步明顯，學院無一人欠學費。學院在新生進校時就展開廣泛調查，確立特困生和困難生的名單，并制訂相應的助困措施。我們與南昌公安局昌北支隊聯系，多年來四名特警支助了我們01級的一名特困生；學院全體學員和教工支助了四名03級特困生。同時與各部門聯系，為我們的困難學生提供勤工助學崗位。目前，通過我們的工作，每年至少為學院三、四十名學生提供家教等助學崗位。

由于措施有力，管理到位，目前全院上下在學習上形成了比學趕幫的良好氛圍，立志考研也巍然成風。在上二個學年中，我院各班的人均總評學習成績分別為76.71分、78.16分(超過校二等獎學金總評成績要求)；四級通過率達97%以上，六級僅一次通過率就達40%；上學單項獎總名額達到119個，其中學習進步獎就高達80多個；特困生余紅香、張媛等由班級的倒數前進到全班的前五名；00級畢業生(本、專科)就業率100%。

三、學生的思想道德素質與文化、心理素質

在強化“學風建設”、“內部管理建設”的同時，我們注重學生的思想道德素質培養，讓學生在學知識的同時，掌握做人的本領。

1．制訂輔導員、班主任工作職責，每周定期召開輔導員、班主任例會；

2．細化學生綜合測評條例，嚴格評定程序；

3．貫徹實施外語學院“大學生素質拓展計劃”；

4．組織“十六大宣傳小分隊”，“學雷鋒志愿者小分隊”走進社區；

5．在東湖社會福利院建立“外語學院青年志愿者基地”；

6．關心幫助品學兼優的特困生，想他們所想，急他們所急，各班配備了一名心理咨詢員；

7．成立信息中心，各班配備一名信息員，及時反映班內同學的情況，在第一時間處理各種特殊緊重情況；

8．定期表彰“三好”、“優干”、“學習標兵”等各類先進；

9．加強學生干部的管理和培養，定期舉辦學生干部培訓班、黨課、黨校培訓班；

10．加強學生支部建設，大力發展學生黨員；

11．加強安全文明教育；

12．利用講座、座談、班會，簽訂責任狀等形式，強化每一個同學的安全文明意識；

13．利用倡議書等形式，開展誠信教育，嚴肅考風考紀；

14．召開新生家長座談會、開學典禮、畢業典禮；

四、廣泛開展形式多樣，具有英語特色的課外活動，營造良好的學習英語的氛圍

1．舉辦三屆“紅五月”英語文化藝術節；

2．舉辦第一屆女生節，設立女生網；

3．選取典型案例，通過學生自編、自導、自演小品的形式，讓學生用中文或英文演繹發生在身邊的事情，加強安全教育；

4．舉辦安全自救演習大賽、全校英語辯論賽、翻譯與寫作、“CCTV杯”英語演講大賽、陽光女孩秀活動、英語配音、英語一條街等等；

5．各班開展多種學雷鋒和集體主義活動；

6．團總支學生會各個部門和社團舉辦各種文化活動；

7．組織全體學生開展暑期“三下鄉”社會實踐活動；

8．每學期舉辦一期學生干部培訓班；

9．每學期舉辦一期團干培訓班；

10．每學期舉辦一期黨課培訓班；

11．每學年舉辦藝術節、畢業生晚會。