第一篇：十里鋪鎮“雙高雙普”工作自查自評報告

十中心校發［2012］**號

十里鋪鎮中心學校

關于“雙高雙普”自查自評的報告

縣教體局：

為大力實施“科教興鎮”戰略，全面貫徹落實中、省教育工作會議和省、市有關“雙高雙普”文件精神，全力推進“雙高雙普”工作，十里鋪鎮教育改革不斷深化，辦學條件持續改善，校園面貌明顯改觀，教育管理日趨規范，全鎮教育事業得到健康持續協調發展，現將我鎮“雙高雙普”自查自評情況報告如下：

一、基本情況

十里鋪鎮距縣城東5公里，全鎮鎮域面積146.56平方公里，總人口30753人，由18個行政村組成。鎮內交通便

利，福銀高速、郭山公路橫貫東西。2011年國民經濟總產值34978.5萬元，比上年增長12%；實現財政總收入984.6萬元，實現農民人均純收入5477元。近年來，在市縣的正確領導下，在各級教育部門的大力支持下，鎮黨委政府高度重視教育工作，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，大力實施“科教興鎮”戰略，全面貫徹落實中、省教育工作會議和省、市有關“雙高雙普”文件精神，全力推進“雙高雙普”工作，教育改革不斷深化，辦學條件持續改善，校園面貌明顯改觀，教育管理日趨規范，全鎮教育事業得到健康持續發展，學前教育發展步入快車道。目前，全鎮擁有各類中小學校18所，其中初中1所，完全小學3所，初小12所，幼兒園2所，教職工246名、學生2800余名；現有公辦幼兒園1所，民辦幼兒園1所，村級幼兒園（班）14個。全鎮幼兒園占地面積16742平方米，生均22平方米，園舍建筑面積13014平方米，人均17.1平方米。全鎮4歲幼兒356名，入園306名，5歲幼兒248名，入園240名，6歲幼兒215名，入園215名，在園幼兒761名(其中民辦幼兒園160名)，學前三年入園率94%，學前一年入園率100%，現有幼兒教師64人，其中大專以上學歷64人，30歲以下50人，教師隊伍年輕化、專業化。目前在園幼兒身體健康，愛好體育活動，大部分幼兒會跳簡單的舞蹈，生活基本能自理，喝水、吃飯、睡覺、上廁所能夠自理。在老師的教育熏陶下，幼兒有較好的語言交流能力，能主動與別人交流、打招呼，對人有禮貌。

二、普及學前教育的主要做法

在普及學前教育方面各校做了大量工作，成效顯著。一是加大園舍改造力度，王莊小學、鵑嶺小學、任村初小、陳坪小學、紅土嶺小學、劉家村小學等學校下大力氣實施學校靚化工程，共投入資金80余萬元，重新里外粉刷校舍墻壁，院墻鋪設琉璃瓦300延米，鵑嶺小學、劉家村小學、任家村學校對原門樓、可視圍墻進行了整修，紅土嶺小學更換老化線路電線、照明設施，劉家村小學拆除土院墻28延米，新建磚圍墻28延米等等。高一小學拆除了四間磚木結構校舍，新建8間192平方米磚混結構綜合用房，主體已竣工，高二小學拆除6間磚木結構校舍，新建6間120平方米磚混結構教師用房已全面竣工，通過大力投入，寬敞明亮的房子，現代教育設施的運用等等，使全鎮教師辦公條件得到大力改善。二是加大幼兒園文化育人功能建設。民辦啟明幼兒園起點高，投入大，功能部室建設非常到位，如體育器材室、圖書資料室、保教室、兒保閱覽室、科學發現室、美術創意室、感覺統合訓練室、舞蹈室、奧爾普音樂室等建設都是一流的，擁有大型活動器械5件。中心幼兒園、鵑嶺、任家村、劉家村、高

二、高

一、王莊小學、紅土嶺初小等幼兒園的布置主題色彩鮮明、和諧、悅目，符合幼兒的身心發展規律，能結合幼兒園實際，合理安排和組織幼兒一天的生活，分別制定

了小、中、大班保育工作方案和游戲實施方案，明確游戲活動載體和戶外活動、喝水、吃飯、睡覺、休息、等具體要求，辦園行為規范，避免了幼兒教育小學化。三是是附屬工程落實到位。按照規劃，中心學校軟化操場1800平方米，鵑嶺100平方米，任家村初小60平方米，高二小學80平方米，紅土嶺小學100平方米，王莊小學100平方米，已全部實施到位。中心幼兒園、鵑嶺小學、任家村初小、劉家村初小、紅土嶺初小、王莊小學等公辦幼兒園教室軟化到位，大型活動器械每園保證3件以上，室內玩具齊全，完全能夠滿足幼兒活動。四是檔案建設規范運作。對照《陜西省教育強縣評估操作標準》，全鎮檔案建設規范運作，按照真實、有序、科學、規范的原則，逐項自查，查漏補缺，抓住每個得分點，按時完善各種材料，建好創強檔案，制作光盤和畫冊、展板，迎接各級驗收。堅決按照154項評估要素，高標準高質量完成“雙高雙普”攻堅工作，確保不丟失任何一個得分點。

三、亮點及存在問題

亮點方面：一個是民辦啟明幼兒園起點高，基礎設施建設達到了一流標準，各功能部室齊全，標準高，師資力量雄厚。二是中心幼兒園、任家村幼兒園下大力氣改造原有校舍，教室軟化，活動場地鋪草坪，校舍粉刷、油染，門樓改造等，是學校校容校貌變化巨大。三是學校管理規范有序、科學合理，各項制度、預案健全，注重痕跡化管理。四是校園安全

工作緊抓不放。各校（園）均成立安全管理工作領導小組，明確分工，責任到人，層層簽訂安全責任書，并要求各校（園）結合實際，全方位制訂安全應急預案，落實安全管理措施，確保保教活動安全進行。五是由于各校高度重視學前教育工作，在學前教育上舍得投入，舍得傾注人力，規范管理，從而使義務教育入學的新生素質大幅提高，十里教育質量連年穩步提高。在2012年7月份全縣六、七年級質量檢測中，小學六年級總評處全縣第13名，其中高一小學總評位居全縣98所學校第4名，劉家村小學居全縣第6名，中心學校居全縣第25名，部分學科名列全縣前茅。其中劉家村小學的數學處全縣第4名，英語處全縣第4名，高一小學數學居全縣第8名，安全處全縣第2名，思品與社會處全縣第2名，科學處全縣第3名，中心學校的安全處全縣第10名。十里中學處全縣第3名，有多科處全縣前列，其中十里中學的數學處全縣第4名，英語列全縣第2名，地理列全縣第1名，生物列全縣第1名，安全列全縣第2名，王莊九年制歷史列全縣第4名，安全列全縣第4名，英語列全縣第7名。

存在問題：一是全鎮專職幼兒教師中缺少專業幼兒教師。二是中心幼兒園幼大班額問題。三是基建有尾工。四是幼兒園活動器械未完全配置到位。

通過自查，我鎮學前教育18項評估要素，17項指標已達標，1項指標基本達標，總分350分，自評得分346分。

附：自查自評賦分表

抄送：鎮政府

檔

（二）十里鋪鎮中心學校年9月6日2012

第二篇：長寧中學雙高雙普自評報告

武功縣長寧中學 “雙高雙普”工作自評報告

長寧中學 2014-11

武功縣長寧中學

“雙高雙普”工作自評報告

根據縣教育局“雙高雙普”工作安排，依照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，我校成立了自查領導小組，對照相應的指標體系，系統、全面、客觀的開展了自查自評工作，現就自查自評工作形成報告如下：

一、學校的基本情況

武功縣長寧中學是陜西省標準化高中、陜西省文明校園、陜西省衛生學校、國家十一五重點科研課題實驗學校，創建于1956年。學校位于武功縣東大門--長寧鎮，學校占地84020㎡，建筑面積56020㎡。目前，學校有47個教學班，2232名學生，167名教職工。其中，高級職稱78人，占在職教師的46﹪。教師學歷合格率100﹪，研究生6人，省、市級以上優秀教師、學科帶頭人、學科專家組成員、骨干教師42人。

學校各功能部室齊全，且均按省頒一類標準配備。有物理實驗室3個，化學實驗室3個，生物實驗室2個，學生微機室4個，教師電子備課室1個，學生閱覽室2個，多功能報告廳2個，另外有教師閱覽室、語音室、校園廣播室、團隊室、檔案室、黨員活動室、心理咨詢室、科技室、勞技室、地理室、美術教室、音樂教室、舞蹈室、衛生保健室、體育器材室、德育展覽室、會議接待室等共24類36個。總藏書12萬多冊，計算機350余臺。學校以“創建人民滿意學校”為宗旨，注重學校內涵發展，在實施“高效課堂”的課改大潮中，堅持學校管理精致化和學生管理自主化的工作思路，在推進素質教育的實踐中走在全縣前列。在歷時58年的辦學里程中，形成了“厚德、博學、勵志、拓新”的校訓，“嚴謹、和諧、精勤、高效”的校風，“敬業、篤學、啟智、求真”的教風，“尊師、守紀、慎思、踐行”的學風。“餐桌式”高效課堂、學生高度自主管理、豐富多彩的社團活動和彰顯和諧的校園文化是我校四大辦學亮點。

學校連續10年被縣委縣政府授予“高考工作先進集體”或“提高教育質量先進單位”；學校先后被省委省政府授予陜西省文明校園、陜西省標準化高中；被省教育廳授予“陜西省示范家長學校”、陜西省平安校園；被中央教科所授予“十一五”重點科研課題優秀實驗學校”；被市教育局局譽為“咸陽市農村高中教育的一面旗幟”。尤其是2014年高考，我校二本上線人數312人，再創歷史新高，連續六年實現大幅正增長，增長人數和增幅均居全縣第一。目前，全校師生正滿懷豪情，齊心協力，為創建“關中名校”而努力奮斗。

二、自評工作領導小組

為全面落實“雙高雙普”標準，學校成立了自評工作領導小組。組

長：尚佺偉（校長兼黨支部書記）副組長：郭曉通（副校長）

王立昌（副校長）

成員： 張

軍（德育安全處主任、團委書記）

丁嘉仁（教導處主任）

張師塵（總務處主任）

倪志強（科研處主任）

石俊淵（教導處副主任）

焦宏博（科研處副主任）

張西庫（總務處副主任）

三、創建“雙高雙普”工作各項指標達標情況

我校自評工作領導小組，依照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》對高中教育的要求，逐條對照自評，標準滿分410分，我校自評得分408分。各項自評情況具體如下：

103.全面提高普及水平：學校2014年秋普通高中應入學學生397人實際入學396人，入學率達到99%；全縣普通高中教育與中等職業教育招生規模大體相當。此項自評得分20分

104.全面提高教育質量：我校認真實施質量提升工程，高考二本上線實現六連增，由2009年的79人增加到2014年的312人。學校立足自身實際，著眼未來，為了學校的發展，制定了《長寧中學2013—2017年學校五年發展規劃》。在教育方面，以育人為本，以學生為主體；在辦學方面，以人才為本，以教師為主體。將辦學目標定位于：高水平的師資隊伍、高起點的教育教學設施、高品位的校園文 3 化建設、高質量的辦學水平、高素質的可持續發展的學生。教育學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有社會責任感、創新精神與實踐能力；我校學生道德操守、行為規范合格率達到99%；畢業合格率達到99%；實驗操作合格率達到97%；計算機操作合格率達到96%；音樂合格率達到92%；美術合格率達到92%；體育合格率達到91%；國家體質健康標準測試合格率達到88%，學生視力不良新發病率低于3.5%（近視率控制在19%以內）；學生無違法犯罪現象。此項自評得分30分

105.積極落實素質教育：學校成立以尚校長為核心的素質教育領導小組，認真組織全體教職工學xxx陜西省關于素質教育的文件及領導講話，以年級組為單位積極開展素質教育大討論，形成素質教育辦學理念；制定詳實的符合素質教育要求的《長寧中素質教育實施方案》及《長寧中學后勤工作實施方案》，并在工作中認真落實；建立素質教育評估制度，制定了《長寧中學素質教育評估細則》，形成了素質教育的正確導向。學校建立留守兒童信息庫，為確保學生健康活潑的成長，我校設立了“心理健康咨詢室”，積極開展了關愛“三生”（貧困生、學困生、留守生）活動。去年以來，每位教師每學期幫扶一名學困生或貧困生及留守兒童，定期開展幫扶幫教，建立一對一的師生幫扶體系。對于近三分之一的住宿生，我們秉承“入校如入家”的原則，為了讓每個留守子女及父母都能進得來、住得下、放得下心，學校責成總務處、德安處人員專職負責學生公寓樓管理，雇傭了專職的宿管員，照顧學生的衣食起居。活動開展以來，深受家長群眾好評。此項自評得分20分

106.學校管理：學校充分發揮黨組織在學校工作管理中的核心作用，學校黨委書記兼校長尚佺偉同志統管學校全盤工作，副校長郭小通同志主管學校黨務、德育安全及后勤工作，王立昌副校長主管學校教育教學工作。建立黨政分工負責、協調配合的工作機制；尚校長熱愛教育事業，能全面貫徹黨的教育方針，學習教育法律法規和政策，認真履行職責，自去年冬上任以來向教職工作2次述職報告；學校領導班子結構合理，團結和諧，印制《長寧中學領導班子分工一覽表》分發年級組及班級，學校實行年級組管理制度，各年級組主任由處室主任及副主任擔任，中層機構職作用能得到充分發揮；學校通過召開教師大會及教代會制定了《長寧中學學校章程》和《長寧中學2013——2017五年發展規劃》，發展目標時限、內容項目具體準確；學校堅持以人為本，成立教師工會，召開教代會及家長會，建立教師各類活動室3個，建立健全教職工代表大會和家長委員會制度；堅持常規管理，按時上學、放學，按時上課、下課，按時午休、睡眠，實行校務公開，學校的管理賬目一星期一結清，一月一公開。得分12分

此項自評107.班級建設：學校積極加強班級建設，德育安全處定期對班主任班干部進行培訓；班級通過民主推薦形式產生班、團、學生會干部，每學期輪換，班級實施學生自主管理，培養了學生民主意識、社會責任感和自主管理能力；學校每學期開展為期一月的學生行為規范養成教育月活動，活動結束，班主任寫出總結培并在班級評選一位示范生，學校予以獎勵，培養學生良好習慣。班主任在每班選兩名自主發展困難學生，幫助參與班、團、社團活動，學校制定《長寧中學幫扶自主發展困難學生實施方案》，建立《教師黨員一對一幫扶安排表》，重點幫助，解決學生學習、生活中遇到的難點問題；學校班級活動如辦黑板報、表演節目、國旗下講話、主持節目等均有讓學生全員輪流參與。此項自評得分8分

108.校園文化建設：學校制定切實可行的《長寧中學校園文化建設實施方案》，充分體現素質教育主題，學校利用電子顯示、板報、標語等形式在“慶五

四、建黨周年、學雷鋒活動月、成人儀式、我們的節日、清明祭掃”等活動宣傳紅色文化、傳統文化和地方文化，主題色彩鮮明；學校旗臺建設規范，校徽、校歌、校訓、校標等文化內涵豐富，校園各班教室門上均噴繪“請講普通話，請寫規范字”標語，辦公室、樓梯道張貼“嚴禁吸煙”標志牌；校園內噴繪標語內容大力宣傳黨的教育方針和社會主義核心價值觀，大力宣傳師德高尚、關心熱愛學生的教職工；學校運用,校園廣播、電子屏、公示牌等形式大力宣傳思想品德好、團結同學、熱愛勞動、會學習、會生活、有體育、音樂、美術、科技創新特長的學生。此項自評得分9分

109.規范辦學行為：學校辦學行為規范，高中招生指標按規定定向比例均衡分配到區域內初中，沒有以任何形式向班級、教師下達高考升學指標；學校嚴格執行“三限”政策，沒有以任何形式公布、宣傳學生高考相關信息；嚴格按照學校素質教育評價細則對班級、教師、學生進行評價，沒有以任何名義對學生進行罰款；學校嚴格執行作息 時間，教師學生按時到校和放學。

此項自評得分12分

110.課程改革：學校嚴格執行國家課程計劃，按規定開設必修課、選修課和綜合實踐課；制定了《長寧中學學生選課指導意見》，制定規范的長寧中學課表、課程分擔表和作息時間表；確保了學生自主選修，促進了學生全面而有個性地發展；學校開設美術、書法教育特色課程和理、化、生學科學生自主探究實驗課程，學校編寫校本教材《熱土情懷》對學生進行具有地方特色和本校特色的教育，符合學生實際。此項自評得分12 分

111.教育科研：我校樹立科研興校理念，設立教育科研處，由倪志強、焦宏博分別擔任科研主任與副主任下管兩名干事，負責學校的教育教學科研及教師培訓工作。尚校長本學期分別向教職工、學生、家長作了《創新教學管理 追求內涵發展》、《如何加強學生管理》、《家校聯合 共求進步》的學術報告，承擔了《新課程背景下的教學效益研究》1個校本課題，聽評課23節，并附有聽評體、音、美課程記錄；學校每位教師全員參與校本科研，圍繞學生的學習、生活中遇到的實際問題設立課題；學校制定了《長寧中學教師科研工作有獎勵辦法》，安排每周三下午第三第四節為教師科研活動時間；每學期學校舉辦一次全校教育科研論壇，教師的科研成果裝訂成冊。此項自評得分12分

112.全面推進高效課堂：學校堅持以學生為主體、以教師為主導，制定《長寧中學高效課堂實施方案》；以年級組為單位在各年級、班級、學科全面實施平等、互動、和諧、高效的“餐桌式”新型課堂教 學模式；教師教案實行導學案制，學案由預案、探究案、檢測案三部分構成，采用簡便易行的方法組織教學活動，激發全體學生的學習興趣，鼓勵學生熱烈討論，鼓勵發展困難學生大膽發言，幫助自主形成濃厚和諧的學習氛圍，教師工作時間和學生學習時間明顯縮短，學生學業負擔明顯減輕，課堂效率大幅度提高。

此項自評得分20分

113.德育工作：學校把立德樹人作為教育根本任務，成立以上校長為總負責的德育工作領導小組，制定了《長寧中學德育工作計劃》《長寧中學德育工作實施方案、評估細則》。培養學生有奉獻精神、有高尚道德情操，學校為每位學生定閱一本《時事》月刊，定期對學生進行時事教育；學校德育工作機構健全，建立家長委員會等制度，學校、家庭、社會三結合的德育教育網絡初具規模；學校以扶眉戰役紀念館、蘇武墓紀念館建立德育基地和社會實踐基地，定期組織學生參加社會實踐活動；學校制定《長寧中學升國旗制度安排》，學生輪流發表國旗下的演講，發揮國旗下講話活動的示范、激勵作用；學校通過班會、板報、團隊活動、節日征文、學雷鋒等活動將德育融入課堂教學、各項活動、學生生活的全過程。此項自評得分10 分

114科學實驗與通用技術管理，.學校制定理化生實驗室、探究實驗室、科技活動室和通用技術教室管理規范，管理與職責，按規范標準懸掛于各實驗探究室指定位置；實驗開齊率達到100%；建立了學生科學實驗作品制作、發明獎勵制度，結合科技活動和探究實驗以及技能培訓，每學年在科技活動室舉辦一次科技活動展。

此項自評得分8 分

115.體育與健康：學校明確王立昌副校長分管體育工作，設立以胡亞歌為組長的體育教研組，辦公地址在體育活動室；體育與健康課各年級每周設置2課時，其中健康教育課每學期安排8課時；落實“兩課兩操”，全校學生參加“大課間”活動，學生積極參與每天1小時的校園陽光體育活動，每學期學校舉辦一次學生教職工籃球賽、乒乓球賽、拔河賽。學生每天睡眠時間超過8小時，沒有午間作業或午間活動，大課間和下課期間全校學生都能走出教室活動，全年保證了學生充足的午休和課間休息時間；學校建立《長寧中學學生體質健康監測制度》和《長寧中學傳染病應急防控預案》與信息報送機制，在《長寧中學素質教育評價細則》中將體育作為評價學生發展的重要內容。此項自評得分12 分

116.音樂、美術：明確郭小通副校長為音樂、美術課程主管領導，分管音樂、美術教育，學校分別設立音樂、美術教研組，辦公地址在各自活動教室；課程表保證音樂、美術課程各完成54課時，建立周至藝術寫生基地，定期組織藝術教研活動，學校分別成立音樂、美術興趣活動小組，學生樂團，開展小型、靈活、多樣的藝術活動，每學年舉辦一屆形式多樣的長寧中學校園藝術節，將藝術教育作為評價學生發展的重要內容。此項自評得分11分

117.綜合實踐：年級組組織各年級研究性學習每周3課時；長效性的組織教師聽評課活動，教科研活動記錄詳實高效，學習成效顯著；學校積極組織學生參加社區打掃衛生活動，并組織鼓勵參加公共場所 的拔草等社會實踐活動。此項自評得分6分

118.安全管理：學校成立以尚校長為組長的安全管理工作領導機構，完善建立健全各類安全工作管理制度，制定各類安全預案，學校與年級組、教師、家長、學生逐個簽訂安全目標責任書；定期對校園公共場地、學生教師食堂、公寓樓進行安全工作檢查，每學期聘請貞元交警支隊及長寧派出所對師生進行安全教育和法制教育，每學年開展校園安全逃生演練活動；通過學校師生的共同努力，學校未發生重大不安定事件，無重大安全責任事故，學生無違法犯罪記錄。項自評得分12分

此119.家庭教育：學校成立家長委員會，制定《長寧中學家長委員會制度》，通過每學期一次的年級家長會、尚校長的針對學生家長的學術報告、學生家長經驗交流等方式，指導家長運用科學的教育理念、教育態度、教育方法對子女進行教育，尊重并愛護子女，教育家長嚴禁體罰或變相體罰學生，增加學生課業負擔；建立家校聯系制度，學校在網站上設立家庭教育咨詢欄目，并組織教師大家訪及時與家長溝通學生的教育情況；建立由家長、學校、社會等方面構成的全方位監控網絡，創造安全、健康的家庭教育氛圍。此項自評得分8分

120.教師編制與結構：學校教工167人，園工43人與學生的編制比例達到1:11，按教職工總數中35人負責生活指導、宿舍、餐廳管理，學校配有1名專職校醫兩名兼職校醫；體育教師6人、音樂、美術、通用技術、計算機教師各4人，職稱評定制度向體育、音樂、美術學科教師傾斜；學校本科教師161人，研究生學歷6人；中級以上職稱 的教師占總數65%，高級職稱的教師78人占總數46%。此項自評得分12分

121.師德建設：學校教師具有良好的道德修養，淡薄名利，自尊自律，無一人違規從事有償家教，師生關系和睦，和諧共處；學校制定《長寧中學績效考核辦法》等制度，將師德表現作為教師資格認定、定期注冊、績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，一票否決；學校經常向學生及家長發放隨機問卷，及時掌握教職工師德表現，對發現的問題嚴肅處理，每學期開展1次全面的師德師風自查活動，每位教職工向學校寫出師德師風自查報告，學校向武功縣教育局報送師德師風自查報告；每學期表彰獎勵一次優秀教師和先進教育工作者。此項自評得分10 分

122.教師技能：學校為教師每人配備計算機1臺，以供上課教學使用；所有教師都能運用現代教育技術開展教學，覆蓋率達到65%以；全校所有教師能使用多媒體教學，能設計多媒體課件，63人能制作多媒體課件。此項自評得分9分

123.教師培訓：學校制定《長寧中學教師素質提升工程實施方案》；建立教師繼續教育激勵機制，為繼續教育及培訓的教師報銷路費、教材費、食宿等，鼓勵教師參加學歷提升和繼續教育培訓；學校用于教師培訓的公用經費應高于規定標準的5%。此項自評得分9 分

124.生均用地、建筑、綠化面積：學校占地84020㎡，建筑面積56020㎡，綠化面積 3080平方米，生均用地面積38平方米；生均建筑面積24平方米；生均綠化用地和自然科學用地面積12平方米。長 寧鎮農場建有勞動實踐基地25畝。此項自評得分12分

125.普通教室：學校教學樓設計南北通透，教室使用面積76平方米，通風透光條件良好，配置兩種以上型號的課桌凳，課桌凳完好率100%，前排課桌前緣與黑板距離2.5米以上，照明設備450瓦日光燈，與黑板垂直安裝，距桌面2米；配有電子白板多媒體等現代教學設施，教室前后門可以自由打開。此項自評得分12分

126.物理、生物、化學實驗室：學校建成理化生實驗室共8個，理化各3個，生物2個,使用面積分別達到96平方米，設施配備達到《普通高中物理、化學、生物教學儀器配置要求》；配置電子白板等多媒體教學設施。此項自評得分15分

127.物理、生物、化學探究室：學校建成理化生實驗室探究室各1個；每室配備7張八邊形學生探究實驗桌，每張學生實驗桌供8名學生做實驗，配備有一臺計算機、一套采集器、一套傳感器和配套實驗器材，多媒體設施；教師配置專用演示臺，配備計算機一臺、采集器一套、傳感器一套及配套實驗設備。此項自評得分12分

128.通用技術教室：建成通用技術教室2個，每個通用技術教室使用面積98平方米，配備多媒體設施，教學設施配備達到《普通高中通用技術教學儀器配置標準》。此項自評得分10分

129.地理教室、歷史教室：學校建成地理教室、歷史教室各1個，每個教師使用面積達96平方米，配備多媒體設施，其他設施配備達到《普通高中地理教學儀器配備標準》 此項自評得分10 分

130.體育活動場地：按標準的要求，學校對操場進行了硬化、軟化，體育場地設置環道400米，均設100米直道，田賽、徑賽、球類、體操場地布局合理，固定性活動器械按標準配置，籃、排球場地按班級設置，設置有足球場地。此項自評得分10分

131.體育器材室：體育器材室使用面積50平方米，體育器材配置達到標準要求,體育活動室面積1040平方米，設有排球場地、羽毛球場地、乒乓球場地，配備相應的體育活動設施。此項自評得分10分

132.藝術教室：學校建成音樂、舞蹈教室各1個，舞蹈教室使用面積200平方米；美術、書法教室布局規范，面積96平方米；音樂教室配置多媒體設施，其他設施配備達到規定標準。此項自評得分15分

133.圖書閱覽室：圖書室面積寬敞，設在原實驗樓第1層樓，生均圖書50冊，年圖書遞增量1.2%，工具書、教學參考書210種；圖書分類比例規范，教室等地方設置圖書角，學生借閱量達到每生每學年15冊；教師閱覽室明亮寬敞，配有計算機電子圖書，報刊雜志師均2種；學生閱覽室座位充足，報刊雜志每10人1種；按標準建成視聽閱覽室和電子閱覽室。

此項自評得分10 分

134.現代教育技術裝備：學校建成四個計算機教室計算機教室，每個使用面積100平方米，設施配備達到《普通高中信息教學儀器配備標準》，計算機教室具有語言功能；建有校園網、閉路電視系統，安裝無線局域網收發設備；在餐廳二樓建有1000多平方米的多功能廳。此項自評得分12分 135.其他部室建設：會議室布置宣傳教育方針和辦學理念的內容，配置多媒體設施；科技活動室面積符合規定，配置符合高中學生需求的工具和材料，有科技含量較高的無線電、航模機器人、電子、科學探索作品展示；衛生保健室、心理輔導室、留守少年管護中心建設規范，設施配備達到規定標準；社團活動室使用面積40平方米，布置規范；建有檔案資料室，檔案記載詳實，資料齊全，分類科學，管理規范；建有70平方米的德育展覽室。此項自評得分10分

136.生活用房及設施建設：學校公寓面積6464平方米，生均宿舍使用面積4.5平方米，1人1床，安裝降溫取暖設施；教師學生食堂4860平方米，功能區設置科學合理，設施配備到位，符合衛生要求，有座位650個，占住校學生的72%設置餐位；建有浴室，配置洗衣晾衣設施；學生廁所蹲位達標準要求。

此項自評得分8分

自評結論：經自查，我校“雙高雙普”各項創建工作均已達標。

四、個性特色

1、學校管理。學校有明確的辦學思想和辦學目標，建立健全了各項管理制度。在管理上，不斷創新模式，學校組織機構健全，崗位職責明確，分工協作相互配合，共謀發展，領導班子結構合理，團結協作，廉潔奉公，作風民主，與時俱進，開拓創新，具有較強的凝聚力和戰斗力。學校實施年級組管理，獎懲分明，各項規章制度健全、操作性強，各類安全預案齊全、實用。多年來，無重大安全事故發生。學校按照規定，建立和完善了學籍管理制度，學校教育、教學、行政、后勤檔案記載詳實，資料齊全，管理規范。能嚴格按照教育部頒布的 課程計劃，開齊課程，開足課時，扎實有效開展校本教研，推行課程改革，不斷優化課堂教學模式。特別是“課堂考勤單制度”和“優秀學生弱門學科補差”機制的實施，使我校精細化管理更加深化和貼近農村學校實際，并逐步成為我校對外宣傳的一張靚麗名片。

2、校本教研。“教不研則枯，研不教則空”。有效教學的實施，課堂效率的提高，有效教師的培養，都必須立足于校本實際的有效研訓。我們積極推行“三個一”的校本教研模式，抓實教師研訓的“三項制度”，構建教研交流的“五大平臺”。學校首先出臺了《科研人員工作職責》、《課題申報立項辦法》、《教育科研獎勵辦法》等一系列制度，成立了科研領導小組，強化了教科研管理，堅持做到“三定”（定時間、定地點、定責任人）和“三有”（有考勤、有記錄、有獎罰）。兩年來，學校先后派出25位教師分別參加了省、市、縣的各類培訓，還組織了5名骨干教師赴西安、咸陽進行了學習和交流。

上學期，我校在非畢業班進行試點，開展了“餐桌式”導學案高效課堂匯報課活動，領導帶頭，教師人人參與，取得了良好的效果，培養了自己的優秀教師，破解了優秀教師流失的難題。學校現有省市級骨干教師、學科帶頭人、教學能手42人，近三年在各級各類報刊發表或獲獎論文200余篇。

3、校園文化彰顯和諧。我校校園文化的建設，重點突出了環境“育人”的宗旨，努力營造和諧良好的育人環境。近年來，我們以“追求高效教學、構建生命課堂 ”為主題，美化校園環境，提高文化內涵，強化服務理念，拓展管理外延，營造高品位校園文化，構建有格調和 諧校園，促進校園外在文化和內在文化的和諧統一。尤其是“雙高雙普”創建過程中，學校投入大量資金進行了校園基礎設施建設、校園綠化美化和亮化工作，更新了校園文化標志牌，添建了室內外文化設施，使我校逐步成為“文化公園、綠色家園、溫馨樂園、勵志學園”。三年來，學生參加各類文化活動5000余人次，市級以上各類獲獎近百人次。

4、學生幫扶、住宿生管理精細入微。結合“十聯百包千幫”活動，針對留守兒童、家庭困難學生、學習困難學生，我們建立了“一對一”幫扶活動，通過視頻、電話、寫信等方式，給予學生生活和心靈上以絲絲關愛。為此，學校成立了“十聯百包千幫”活動領導小組，下設辦公室，具體負責對幫扶對象的跟蹤、跟進，把工作真正做到群眾的心坎上。

學生的吃、住、行等后勤服務到位，保障了學生的安全與舒心，解除了家長的后顧之憂。宿舍管理上達到了“四化兩線”即：規范化、科學化、精細化、人性化和被褥疊放一條線，物品擺放一條線；飯菜質量上達到了“兩講兩重”：講經濟重花樣，講實惠重營養。學生生活舒適、豐富多彩。

5、高效課堂初顯成效。我校啟動“有效教學”課改實踐兩年以來，以促進學生和教師發展為根本，以提高課堂教學效益為重點，以全面提高教學質量為目標，積極實施“餐桌式”導學案教學，引導學生自主探究、合作交流，注重師生關系建設，營造民主和諧的課堂氛圍，打造自主、高效、充滿活力的高效課堂，目前已經形成了具有特色的 “學生自主預習”“課堂探究展示”“當堂效果檢測”高效課堂模式，并已初見成效。必將引領我校課堂教學開辟出一片新“綠洲”。

6、第二課堂、學生社團活動異彩紛呈。結合“兩節一活動”的工作安排，我校先后成立了“M.A”社團、“碧荷”文學社、美術特長小組、體育特長小組等，積極開展各種有益的文娛活動，在縣局組織的歌詠比賽、冬季球類運動會，春季田徑運動會中，多次獲得團體獎項。今年5月，文學社有10名學生獲得全國中學生作文大賽一、二、三等獎；6月，有3名學生獲縣局組織的“漢字聽寫大賽”二等獎；7月，我校體育代表隊在全市中學生運動會上獲得“體育道德風尚獎”。

五、存在問題與不足

雖然我校在“雙高雙普”方面做了大量工作，也取得了一定成績，但也清醒地意識到存在的問題與不足，具體表現在：

生源質量不高，發展缺乏后勁。由于地處農村，交通和基礎設施落后，導致優秀學生招不來，優秀教師留不住。

教學手段落后，教學效率不高。有些教師教育理念相對落后，教學手段傳統，教學效率不高，學生主體地位不能凸顯。

基礎設施落后，缺少有效競爭力。雖然基礎設施較前有較大改觀，但相對縣城學校還有較大差距，這在一定程度上制約了農村學校的發展。

六、今后努力方向

1、深化教育改革，打造高效課堂。我們地處農村，在硬件設施 上落后，那么，就必須在軟件發展上優先，并且優化，不斷增加我們的文化軟實力。

2、立足校本教研，培養一流師資。好教師不來，我們就只能立足校本教研，培養自己的優秀教師。通過搭建教研平臺，加快“三名”教師的培養步伐。

3、提高教育質量，加快發展步伐。我們要積極奉行質量帶動戰略，以質量吸引生源，以質量擴大規模，以質量帶動發展。

4、加強文化建設，增強發展內涵。學校要進一步解放思想，創新工作思路，不斷加強制度建設、文化建設，不斷增強學校文化軟實力。

各位領導，各位專家，以上是我校“雙高雙普”創建工作的一點做法，和自評。今后，我們將嚴格按照“雙高雙普”驗收標準和“316”督導評估要求，進一步規范辦學行為，優化辦學模式，扎實推進“餐桌式”高效課堂改革，為打造一流優質的教育質量做出新的更大的貢獻！

長寧中學 2014-11

附：武功縣長寧中學“雙高雙普”自查自評得分表

第三篇：“雙高普九”工作自評報告

“雙高普九”工作自評報告

一、學校基本情況

朝陽三中始建于1968年5月，地處市區西側城鄉結合部，是市直一所歷史較悠久的學校，“雙高普九”工作自評報告。學校占地22390.5平方米，建筑面積9309.79平方米，現有28個教學班，在校生2106人，在職教職工146人。近幾年來，在市教育局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，我校的各項工作齊頭并進，穩步提升。尤其是在校新一屆領導班子的科學管理、統籌規劃下，學校各方面工作快速發展，我校的課程改革工作正在全力推進，已經確立了“小組合作探究，打造高效課堂”169課改目標，探討推行“427”課改模式，我校的中考升學率位居市直學校前列，升入省示范性高中總人數也連年遞增；2011年，我校蘇廷玉同學以756分的優異成績奪得全市中考狀元，我校考生進入全市前10名2人，進入全市統招57人，進入重點高中公費生錄取分數157人，優秀率居全市首位，這一成果，在全市引起了轟動；多年來，我校的大課間活動在全市一直保持第一的水平，多次代表市直教育系統參加各種大型活動展演，得到了省、市領導和朝陽市民的高度贊譽；我校的課改經驗、網絡管理經驗、課程資源開發成果多次在全市各類教育教學現場會上交流或展示；學校先后爭取財政投資和自籌資金總計達360余萬元，極大的改善了辦學條件。

我校先后獲得了“遼寧省依法治校示范校”、“遼寧省收費工作模范學校”、“遼寧省校園環境藝術化工程先進學校”、“朝陽市教育工作先進集體”、“朝陽市文明單位”、“朝陽市思想政治工作先進集體”、“朝陽市教育系統行風建設先進單位”、“朝陽市義務教育課程改革先進集體”、“朝陽市素質教育實踐活動先進學校”等三十余項殊榮。經過努力學校已經達到“雙高普九”標準，為學校的可持續發展奠定了有力的基礎。

二、各項指標完成情況

根據遼寧省普及九年義務教育“雙高普九”評估標準，我們認真進行了自查，情況如下：

1、普及程度

根據國家教育部關于改革初中招生辦法的通知精神，我校堅決執行入學通知書制度和“小學生就近直接升入初中”的要求，2009—2010學和2010—2011學分配到我校學生入學率均為100％；2009—2010學輟學率0.05％，2010—2011學輟學率0；初中三年教育完成率2009—2010學為99.95％，2010—2011學為100％。

2、師資水平

我校現有教職工146人，專任教師125人，研究生6人，本科102人，專科17人，專任教師全部達到專科以上水平，本科以上合格率81.6%。(本網網　www.tmdps.cn)專任教師勝任率達97.6%，所有專任教師都獲得省計算機能力測試合格證書，達標率100%。

我校現有校級領導6人，本科以上學歷100%，全部參加過新任崗前培訓，并獲得了培訓合格證書，在研訓部門組織的歷次現任校長再提高培訓中，我校都按照要求派領導參加培訓，并獲得了很好的培訓效果。

3、辦學條件

（1）校園校舍：學校占地面積22390.5平方米，生均校園占地面積10.63平方米。

（2）學校有250米跑道的運動場一個，籃球場地4個，生均活動面積達15平方米以上，工作匯報《“雙高普九”工作自評報告》。

（3）學校有在校生2106人，設28個教學班，每個教室占地均60平方米以上。

（4）教學儀器設備：學校投資27.5萬元新裝配理化生實驗室5個，實驗室的面積、間數、采光、黑板、水、電、通風、防暴、環保等項目配置達到了省“雙高普九”標準；語、數、外、政、史、地、理、化、生等學科教學用具、器材滿足教學需要；學校配有標準化語音室一個，音體美專業教室各一個，教師閱覽室、圖書室、美術教室、音樂教室各一個，各專業教室配置均已達到省“雙高普九”標準，理、化、生演示實驗和分組實驗完成率均達到100%。

（5）學校圖書室藏書32969冊，生均圖書16冊。

（6）信息技術裝備：學校現有信息技術教室兩個，今年又進行了升級改造，每個教室都裝配了60臺配置先進的計算機，生機比為10：1；教師電子備課室和教師電子閱覽室配有數量合適的計算機；每個辦公室都配有計算機，學校計算機總數為158臺，完全能夠滿足教師的辦公和學生的上課需求。學校開通了校園網，實現了校校通，學校內各辦公室實現了教育資源共享；教師的業務檔案和學生的學籍檔案都實現了電子化管理；新成立的教學資源庫，庫存達530G；有多功能多媒體教室7個，占班級總數的25%以上，教師信息技術培訓率為100%，專任教師100%能使用多媒體進行上課和上網查閱瀏覽信息。

（7）學校設有保健室、衛生室，有基本的醫療器械，備有常用藥，定期為學生注射預防疫苗等，有效控制了發病率的上升，“六病”防治率達98%，衛生設施達到了省“雙高普九”標準。

4、教育經費

作為一所公辦普通中學，教師工資和辦公經費來源全部由各級財政部門投入，各級主管部門都能足額下撥經費，每年每生預算內教育費投入都能達到1500元以上，生均預算內公用經費逐年增長，從而保證了學校較為充裕的辦學經費。

遵照國家和省市各級財政部門扶困助學的有關要求，學校認真開展對家庭有困難的學生進行扶助，并形成了制度和具體工作方案。嚴格落實對家庭經濟困難學生的扶助制度，減免貧困生的書費，為特困學生捐款，資助特困學生完成學業。

5、教育質量

學校全面貫徹教育方針，貫徹落實新課程改革方案，做到德育為首，全面提高學生素質，全面提高育人質量。

（1）嚴格執行新課程計劃，開足開全規定課程。

（2）學校建立并落實校本課程開發規劃，先后編制了綜合實踐課

校本教材、卵石畫校本教材，每本校本教材都獨具三中特色，都有專任教師組織教學實施，并納入本校課程表，教師有教案、活動記錄、經驗材料和課后反思。

（3）學校有詳細的課程改革實施方案，完善了《教師上課制度》、《教師培訓學習制度》、《新課標教師考試制度》、《領導聽、評課制度》、《校本教研系列制度》等一系列的教學制度。

（4）教學質量穩步提升。2009——2010學，學生畢業率99.95%；2010—2011學，學生畢業率100%。2011年我校升入重點高中157人，重點高中升學率位居全市第1名，公費生157人，其中蘇廷玉獲全市中考狀元，有五名學生進入全市前20名。

（5）德育工作始終擺在我校各項工作之首，每學期都制定切實可行的德育工作計劃；德育工作注重針對性和實效性。

（6）學校校風正，校紀嚴，學生違法犯罪率為零，在校學生行為規范合格率為100%。

（7）學校重視體育工作，學生的生命健康高于一切，學校認真落實《學生體質健康標準》，制訂了詳細的工作計劃，學生體質狀況普遍良好，學生體質健康標準測試的合格率都在98%以上。

（8）學校衛生工作制度完善，公共衛生教育普及率達100%，“六病”防治率達98%。

（9）學校重視學生心理健康工作。配備心理專任教師，有專門的心理健康咨詢室——-“心語軒”，建立了“知心”交流信箱，建設了心理健康宣傳走廊，有專門的心理健康宣傳板。

6、教育管理

學校領導班子、教師隊伍由市教育行政部門統一管理，教育教學工作由市教育業務管理部門統一管理指導。

（1）根據市政府、市教育局發展總體規劃，學校制定普及九年義

務教育發展規劃，對學校發展前景進行前瞻設想，制定了發展目標。

（2）群眾對學校義務教育發展狀況，特別是辦學條件、教育教學管理、辦學質量等方面普遍滿意。

（3）為促進教育的均衡發展，我校積極開展校際交流和手拉手城

鄉共建活動，贏得了較好的社會聲譽。

（4）學校認真貫徹各項執法要求，適齡兒童入學得到了法律保證，由于我校對《義務教育法》的廣泛宣傳和采取了控輟保學措施，監護人都能按規定年齡送子女入學，企業沒有招收童工現象，學校沒有發生過辱罵、毆打師生和體罰學生的現象。

（5）學校辦學行為規范，嚴格執行禁止“三亂一罰”規定，認真按照“一費制”收費辦法收費，教師層層簽定目標責任狀，學校無亂收費、亂補課、亂訂資料現象。

三、主要措施和做法

1、強化領導，務實學習，提高對“雙高普九”工作的認識

組織師生學習《教育法》，《義務教育法》及“雙高普九”的

第四篇：“雙高普九”工作自評報告

“雙高普九”工作自評報告

一、學校基本情況

朝陽三中始建于1968年5月，地處市區西側城鄉結合部，是市直一所歷史較悠久的學校。學校占地22390.5平方米，建筑面積9309.79平方米，現有28個教學班，在校生2106人，在職教職工146人。近幾年來，在市教育局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，我校的各項工作齊頭并進，穩步提升。尤其是在校新一屆領導班子的科學管理、統籌規劃下，學校各方面工作快速發展，我校的課程改革工作正在全力推進，已經確立了“小組合作探究，打造高效課堂”169課改目標，探討推行“427”課改模式，我校的中考升學率位居市直學校前列，升入省示范性高中總人數也連年遞增；2011年，我校蘇廷玉同學以756分的優異成績奪得全市中考狀元，我校考生進入全市前10名2人，進入全市統招57人，進入重點高中公費生錄取分數157人，優秀率居全市首位，這一成果，在全市引起了轟動；多年來，我校的大課間活動在全市一直保持第一的水平，多次代表市直教育系統參加各種大型活動展演，得到了省、市領導和朝陽市民的高度贊譽；我校的課改經驗、網絡管理經驗、課程資源開發成果多次在全市各類教育教學現場會上交流或展示；學校先后爭取財政投資和自籌資金總計達360余萬元，極大的改善了辦學條件。

我校先后獲得了“遼寧省依法治校示范校”、“遼寧省收費工作模范學校”、“遼寧省校園環境藝術化工程先進學校”、“朝陽市教育工作先進集體”、“朝陽市文明單位”、“朝陽市思想政治工作先進集體”、“朝陽市教育系統行風建設先進單位”、“朝陽市義務教育課程改革先進集體”、“朝陽市素質教育實踐活動先進學校”等三十余項殊榮。經過努力學校已經達到“雙高普九”標準，為學校的可持續發展奠定了有力的基礎。

二、各項指標完成情況

根據遼寧省普及九年義務教育“雙高普九”評估標準，我們認真進行了自查，情況如下：

1、普及程度

根據國家教育部關于改革初中招生辦法的通知精神，我校堅決執行入學通知書制度和“小學生就近直接升入初中”的要求，2009—2010學和2010—2011學分配到我校學生入學率均為100％；2009—2010學輟學率0.05％，2010—2011學輟學率0；初中三年教育完成率2009—2010學為99.95％，2010—2011學為100％。

2、師資水平

我校現有教職工146人，專任教師125人，研究生6人，本科102人，專科17人，專任教師全部達到專科以上水平，本科以上合格率81.6%。(xiexiebang.com　www.tmdps.cn)專任教師勝任率達97.6%，所有專任教師都獲得省計算機能力測試合格證書，達標率100%。

我校現有校級領導6人，本科以上學歷100%，全部參加過新任崗前培訓，并獲得了培訓合格證書，在研訓部門組織的歷次現任校長再提高培訓中，我校都按照要求派領導參加培訓，并獲得了很好的培訓效果。

3、辦學條件

（1）校園校舍：學校占地面積22390.5平方米，生均校園占地面積10.63平方米。

（2）學校有250米跑道的運動場一個，籃球場地4個，生均活動面積達15平方米以上。

（3）學校有在校生2106人，設28個教學班，每個教室占地均60平方米以上。

（4）教學儀器設備：學校投資27.5萬元新裝配理化生實驗室5個，實驗室的面積、間數、采光、黑板、水、電、通風、防暴、環保等項目配置達到了省“雙高普九”標準；語、數、外、政、史、地、理、化、生等學科教學用具、器材滿足教學需要；學校配有標準化語音室一個，音體美專業教室各一個，教師閱覽室、圖書室、美術教室、音樂教室各一個，各專業教室配置均已達到省“雙高普九”標準，理、化、生演示實驗和分組實驗完成率均達到100%。

（5）學校圖書室藏書32969冊，生均圖書16冊。

（6）信息技術裝備：學校現有信息技術教室兩個，今年又進行了升級改造，每個教室都裝配了60臺配置先進的計算機，生機比為10：1；教師電子備課室和教師電子閱覽室配有數量合適的計算機；每個辦公室都配有計算機，學校計算機總數為158臺，完全能夠滿足教師的辦公和學生的上課需求。學校開通了校園網，實現了校校通，學校內各辦公室實現了教育資源共享；教師的業務檔案和學生的學籍檔案都實現了電子化管理；新成立的教學資源庫，庫存達530G；有多功能多媒體教室7個，占班級總數的25%以上，教師信息技術培訓率為100%，專任教師100%能使用多媒體進行上課和上網查閱瀏覽信息。

（7）學校設有保健室、衛生室，有基本的醫療器械，備有常用藥，定期為學生注射預防疫苗等，有效控制了發病率的上升，“六病”防治率達98%，衛生設施達到了省“雙高普九”標準。

4、教育經費

作為一所公辦普通中學，教師工資和辦公經費來源全部由各級財政部門投入，各級主管部門都能足額下撥經費，每年每生預算內教育費投入都能達到1500元以上，生均預算內公用經費逐年增長，從而保證了學校較為充裕的辦學經費。

遵照國家和省市各級財政部門扶困助學的有關要求，學校認真開展對家庭有困難的學生進行扶助，并形成了制度和具體工作方案。嚴格落實對家庭經濟困難學生的扶助制度，減免貧困生的書費，為特困學生捐款，資助特困學生完成學業。

5、教育質量

學校全面貫徹教育方針，貫徹落實新課程改革方案，做到德育為首，全面提高學生素質，全面提高育人質量。

（1）嚴格執行新課程計劃，開足開全規定課程。

（2）學校建立并落實校本課程開發規劃，先后編制了綜合實踐課

校本教材、卵石畫校本教材，每本校本教材都獨具三中特色，都有專任教師組織教學實施，并納入本校課程表，教師有教案、活動記錄、經驗材料和課后反思。

（3）學校有詳細的課程改革實施方案，完善了《教師上課制度》、《教師培訓學習制度》、《新課標教師考試制度》、《領導聽、評課制度》、《校本教研系列制度》等一系列的教學制度。

（4）教學質量穩步提升。2009——2010學，學生畢業率99.95%；2010—2011學，學生畢業率100%。2011年我校升入重點高中157人，重點高中升學率位居全市第1名，公費生157人，其中蘇廷玉獲全市中考狀元，有五名學生進入全市前20名。

（5）德育工作始終擺在我校各項工作之首，每學期都制定切實可行的德育工作計劃；德育工作注重針對性和實效性。

（6）學校校風正，校紀嚴，學生違法犯罪率為零，在校學生行為規范合格率為100%。

（7）學校重視體育工作，學生的生命健康高于一切，學校認真落實《學生體質健康標準》，制訂了詳細的工作計劃，學生體質狀況普遍良好，學生體質健康標準測試的合格率都在98%以上。

（8）學校衛生工作制度完善，公共衛生教育普及率達100%，“六病”防治率達98%。

（9）學校重視學生心理健康工作。配備心理專任教師，有專門的心理健康咨詢室——-“心語軒”，建立了“知心”交流信箱，建設了心理健康宣傳走廊，有專門的心理健康宣傳板。

6、教育管理

學校領導班子、教師隊伍由市教育行政部門統一管理，教育教學工作由市教育業務管理部門統一管理指導。

（1）根據市政府、市教育局發展總體規劃，學校制定普及九年義

務教育發展規劃，對學校發展前景進行前瞻設想，制定了發展目標。

（2）群眾對學校義務教育發展狀況，特別是辦學條件、教育教學管理、辦學質量等方面普遍滿意。

（3）為促進教育的均衡發展，我校積極開展校際交流和手拉手城

鄉共建活動，贏得了較好的社會聲譽。

（4）學校認真貫徹各項執法要求，適齡兒童入學得到了法律保證，由于我校對《義務教育法》的廣泛宣傳和采取了控輟保學措施，監護人都能按規定年齡送子女入學，企業沒有招收童工現象，學校沒有發生過辱罵、毆打師生和體罰學生的現象。

（5）學校辦學行為規范，嚴格執行禁止“三亂一罰”規定，認真按照“一費制”收費辦法收費，教師層層簽定目標責任狀，學校無亂收費、亂補課、亂訂資料現象。

三、主要措施和做法

1、強化領導，務實學習，提高對“雙高普九”工作的認識

組織師生學習《教育法》，《義務教育法》及“雙高普九”的相關知識，《義務教育法》的一個核心和靈魂就是推進教育公平，促進教育均衡發展。而高水平、高質量“普九”，正是全面實施素質教育、推進教育公平、促進教育均衡發展、持續發展的重要舉措，也是使學生快樂成長、和諧健康、全面發展的重要保證。居于以上認識，我校在“雙高普九”工作中，盡學校最大努力縮小差距，提高水平，提升質量，用扎實的工作，真實的過程，樸實的追求，詮釋著教育工作者神圣的責任，履行著教育工作者應盡的義務，學校的每一項工作都真真切切地為促進人的全面發展服務，為學生的終身幸福奠基，為學生的快樂人生導航。

（1）成立“雙高普九”領導小組

組長：黃桂華王守權

副組長：唐宏偉于清澤賈文軍劉鳳杰

成員：學校中層干部、年級組長、專用教室教師

（2）加強宣傳提升知曉率

為使“雙高普九”工作順利進行，學校分別召開全校教職工大會和全校學生大會，傳達上級文件和會議精神，提高師生對“雙高普九”工作的認識，明確“雙基”“兩類新三片”“雙高普九”的內涵，在此基礎上通過懸掛條幅、制作宣傳板、電子屏幕連續滾動播出“雙高普九”相關知識、致學生家長一封公開信、校園廣播、“雙高普九”相關知識問答考試、集體研討等多種形式全方位宣傳，教師、學生、學生家長、社會各界人識對“雙高普九”工作有了明確的認識。

2、明確責任，科學組織，高質量完成“雙高普九”各項工作。

為了保證小學升初中工作的順利銜接，達到入學率100%，每學年都要組織周邊小學畢業生到我校參觀，增強他們對三中的了解，增強吸引力；每學年初，在校門外醒目的位置都要張貼教師任課表，新生入學名單，向每名學生發放入學通知書，詳細告知入學時間、報到地點和其它相關事宜；務實進行平行分班，保證任何一個到三中的學生都能安心學習。

控輟保學工作是普九工作的一個重點，由于我校地處城鄉結合部，這項工作的難度就顯得尤為突出。為了保證每位適齡少年不輟學，多年來，我校采取了多種有效措施：每學期我校都要安排教師進行家訪，對那些有輟學傾向的學生每班都建有詳實的幫教記錄，并定期進行深入細致的家訪，讓學生家長明確義務教育的相關政策，進行正面引導；在校內，每位班主任和科任對那些有輟學傾向的學生都要給予特殊的關照，并與校方簽訂控輟保學責任狀；在上級財政部門的扶助下，每年對那些家庭特困的學生都要進行財政補助，確保他們在經濟上無后顧之憂。

學校教務處嚴格學籍管理，對學生入學、轉學、休學、復學、畢業證發放等工作完全按市教育局有關規定執行。每天對各班人數都及時匯總、上報，學校發現有輟學苗頭和傾向問題及時了解、調查、處理。在年末的班主任考核評比中，輟學率為零的班級，對班主任要進行獎勵和表彰。九年級是控輟工作的重中之重，為了保證每個學生不掉隊，學校規范畢業證發放，每位畢業生只有圓滿完成學業后方可發放畢業證，重視學習，專業引領、在學習中引領教師專業成長的方向，每學期我校都安排教師參加省、市、組織的專家、名師報告會、觀摩課，從不放過任何一次學習提高的機會，讓專家名師引領我們前行，使教師專業水平和教學能力都有很大程度的提高，教育教學質量明顯提高；嚴格落實以校為本，四位一體，課題牽動，分科推進，案例為主的169課堂教學目標，教師科研水平不斷提高，有56%的教師擁有科研課題；學校全面普及網絡教育，全校教師整體素質不斷提升，從而帶動了辦學質量和效益的雙提高。

學校組織優秀教師、師德典型總結自己在教育教學、師德方面的經驗在全校進行交流，這不但給教師提供了一個互相學習，取長補短的機會，而且對骨干教師本人也起到了激勵作用。通過典型引路，全校教師教育教學水平、師德水準有大幅度提高；在此基礎上積極開展校際交流和手拉手城鄉共建活動，幾年來，組織教師與鳳城六中、錦州八中、凌源市扶貧點學校、市向陽中學、市八中、北票市四中教師互相交流聽課、參觀、學習，互相研討、共謀發展。

加強校本研訓和課程開發，學校成立了相應的組織機構，制定了開發計劃和研訓計劃，規定了周二各備課組單元備課制度和周四集體教研制度，制定了“研訓一體——共促；四課輻射——牽動”的校本研訓模式，按照“提出問題——設計方案——嘗試實踐——反思完善”的思路，學校每學期都開展“全員參加的有效教學專題研討課”、“青年教師匯報課”、“優秀課例觀摩課”、“校際交流課”，通過教師集體教研活動帶動新課改工作不斷深入，進而引領教師在新課改背景下專業素質的不斷提升，我校一直重視對學生綜合能力的培養，配備綜合實踐教師。編寫校本教材——《綜合實踐活動的新探索》（手工制作）一書，這本書以“綠色環保、激發創造”為主題，處處體現靈感與技巧，其中的玉米皮編織和易拉罐制作兩項內容在全市勞技教學課上推廣。在我市素質教育實踐基地，我校專門選派教師，義務為參加實踐活動的各校學生進行以上兩項內容的講解和輔導。

我校95%以上的專任教師會制作課件并用資源授課，有效利用教育資源服務于課堂教學，極大地促進了我校教師整體水平的提高，為學校的發展帶來無限的生機和活力；師生與資源的對話，使課堂變得豐富多彩充滿活力，孩子們的視野開闊了，見識增長了，知識豐富了，課堂不再沉悶了，學生參與意識和無意注意增強了，對學習的興趣產生了，學習的信心樹立起來了，課堂效率提高了，教育教學質量提升了；學校的專業引領、悉心培養、教師的自身努力，使我校師資隊伍的專業化程度有了質的提高，為高水平、高質量育人奠定了基礎。

學校始終樹立“安全第一”的思想，成立了安全工作領導小組，并層層落實目標責任，建立了完善的安全管理措施和各種大型活動安全應急預案，學校平日十分重視安全教育檔案建議，班主任有專門的安全工作手冊，并每天堅持記錄，校安全辦工作人員認真分析校內外治安形勢，富有實效的開展有特色的安全教育活動，保證了學校多年無重大安全事故發生。

四、存在主要問題及今后努力的方向

1、學校的某些硬件設施還不能完全滿足教學與德育工作的需要，如專業教室、活動空間、理化生實驗室器材等有時還要受到一些限制；在辦學條件上，還缺乏資金投入，尤其在教學設施上還需進一步加強。

2、部分學科教師的專業素質還有待提高，教師培訓的內容與實際工作需求之間的矛盾還未徹底解決。

3、由于學校師資水平、社會聲譽等原因，在校生人數不斷增加教室數量不足，制約小班化教學的進程。

4、“雙高普九”宣傳工作我們雖然做了很多工作，但家長、社會企事業單位對學校工作支持力度還不夠。

機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，我校將在自查的基礎上，以此次“雙高普九”檢查為契機，認真聽取各位領導、專家的反饋意見，落實整改措施，繼續貫徹黨的教育方針，依法治校，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學手段，更新教學設施，抓真抓實，加快現代化教育進程，提高我校的“雙高普九”工作質量，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進；我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰；我們相信，在上級部門的正確領導下，用三中人智慧雙手創造學校美好的明天！

第五篇：徐木中學“雙高雙普”工作自評報告

徐木中學 “雙高雙普”工作自評報告

為了全面貫徹落實縣委、縣政府關于我縣實施“雙高雙普”工作的要求，進一步明確任務，夯實責任，加快實施我縣“雙高雙普”工作,推進教育發展，確保順利通過省政府評估驗收，我校堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，走“開放辦學，特色發展”的辦學之路，狠抓“雙高雙普”工作，取得了明顯效果。

一、學校概況

（一）辦學規模

中學創建于1978年，現有學生 人，7個教學班，教職工 人。現有專職教師 人，高級教師 人，中級教師 人，教師學歷合格率達到100%。中青年教師占教師總數的2/3，政治素質高，業務素質硬，師德高尚，教師隊伍年齡和學科結構合理。學校配備專人負責學校安全保衛工作，而且教職工食堂從業人員持有上崗證和健康證。

（二）校舍建設

我校占地 余平方米，生均校園面積平方米；建筑面積平方米（操場面積為平方米），生均校舍面積為平方米。

（三）圖書儀器

我校有滿足教育教學的各類教學和教學輔助用房（有物理儀器室、生化儀器室、物理實驗室、生化實驗室、美術室、音樂室、圖書室、電子備課室、教職工活動室、計算機室），教師演示實驗和學生分組實驗開出率達到百分之百，物理及生化實驗室能滿足 位學生同時實驗。我校初中部多媒體進教室，電子備課室可供多位老師同時備課；計算機室有 臺電腦可供學生上課；圖書室有 余冊圖書、余種報刊雜志可供學生借閱。

（四）操場 我校操場分為田徑區 投擲區 兩部分，有 米的直跑道、米的環形跑道。

近年來，在各級領導的關懷、支持和幫助下，我校取得了長足的進步和發展，學校教育教學質量穩步提升，我校初中部從1978年開始至今，多次榮獲“工作先進集體”、“教育質量考評優秀單位”、“2013教育教學質量綜合評估考評第一名”等榮譽稱號。特別是隨著“雙高雙普”工作的大力推進，學校基礎設施不斷改善，學校面貌發生了巨大變化。良好的設施，優美的環境將為學生的成長和發展插上奮飛的翅膀。

二、工作完成情況

學校堅持依法治校，以辦人民滿意教育為宗旨，全面實施課程改革，大力推進素質教育，以隊伍建設、校本教研為抓手，以各種創建為載體，狠抓管理，不斷提高教師綜合素質，提升課堂教學效益，改善辦學條件，打造農村精品學校，竭力提升教育質量。

1、提高認識，明確目標任務。學校組織全體教師學習“雙高雙普”法規文件，使教師們對“雙高雙普”的重要性和重大現實意義有明確的認識。并把各方面工作分解到各部門、處室及全體教師，營造了全體教職員工共同參與的雙高雙普工作氛圍。學校把“雙高雙普”列入學校發展目標，成立了以校長為組長的領導小組。定期召開專題會議研究布置“雙高雙普”階段性工作任務，各處室、全體教師密切配 合，為我校雙高普九提供了有力保證。

2、.教育管理日趨規范。學校實行校長負責制，充分發揮黨支部的政治核心作用和教代會的民主監督作用。學校組織機構健全，崗位職責明確，分工協作，相互配合，共謀發展；領導班子結構合理，團結協作，廉潔奉公，作風民主，與時俱進，開拓創新，具有較強的凝聚力和領導力。學校建立了教師聘任制和績效工資制，實施崗位管理，獎懲分明；各項規章制度健全、規范，操作性強；各類安全預案齊全、實用，并定期進行演練。多年來，無重大安全責任事故的發生，確保了校園平安穩定。教育教學設施和后勤設施管理制度健全，有專人負責，帳物相符，利用率高；后勤人員樹立了為教育教學和師生服務的思想，做到了廉潔奉公，勤儉節約。學校按照規定，建立和完善了學生學籍管理制度。學校教育、教學、行政、后勤檔案記載詳實，資料齊全，管理規范。能嚴格按照教育部頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時；扎實有效開展校本教研，推行課程改革，不斷優化課堂教學模式。教師能嚴格按要求夯實教學環節，積極引導學生自主探究、獨立思考、合作交流，切實減輕學生課業負擔，注重師生關系建設，營造了民主和諧的課堂氛圍。學校堅持“科研興校、質量立校”的指導思想，教育科研機構制度健全，培養和造就了一批骨干教師隊伍，教師科研意識較強，能積極參與各種教育教學研究活動；學校校本教研正常開 展，各類示范課、公開課、優質課精彩紛呈，實效性強，充分發揮了教育科研的輻射帶動作用。學校堅持育人為本，德育為首的原則，德育工作管理機構、工作機制健全，在各項教育教學活動中滲透思想品德教育，建立了學生成長檔案，認真進行學生綜合素質評價；能按課程計劃開設上好政治課，通過校園閱報欄、板報等形式宣傳德育工作。學校高度重視共青團建設，定期開展團組織活動，按期評選“三好學生”、“優秀學生干部 ”、“優秀團員”；體藝衛生工作富有特色，堅持開展陽光體育活動，將“每天鍛煉一小時”精神落到實處，堅持做好安全防范和校園消毒工作，定期開展法制教育活動。

3.辦學條件日益改善。學校環境幽雅，樹木繁茂，四季常綠、鳥語花香，丹桂飄香，生均占地面積達到國家標準。校園周邊秩序良好，無影響學生的不健康場所，是學生學習生活的理想之所。學校教學區、活動區、生活區區域分明，布局合理。自我縣“雙高雙普”以來，在縣委、縣政府和教育局的關懷和支持下，2012年對學校線路進行了大的改造，保證了用電安全；校路巷多處安裝了路燈，監控設施確保安全，制作了宣傳展板，豐富了校園文化氛圍；通過努力，學校基礎設施逐步完善，改善了辦學條件，基本解決了困擾全體師生諸多問題，確保了教育教學工作的需要。

4.加強校園文化建設，不斷改善育人環境。近年來，學 校投入大量資金進行了校園基礎設施建設、綠化美化和亮化工作，更新了校園文化標識牌，添建了室內文化設施。初步形成了樸實、整潔的校園文化特色，極大改善了育人環境。

5.“控輟保學”工作落到實處。為進一步保障適齡兒童接受規定年限的教育，學校將“控輟保學”工作作為貫徹“雙高雙普”工作的重要舉措，成立 “控輟保學”領導小組，嚴把入學、教育、鞏固三關，切實抓好“控輟保學”工作。建立學生轉學報告制度和輟學報告制度，實行“校長--班主任--教師”三位一體的目標責任制。加強監控，發現一個，動員一個，勸返一個，決不放棄任何一個學生。

6.嚴格財務管理，規范使用教育經費。學校認真貫徹落實國家經費保障機制，嚴格財務管理，合理使用公用經費，堅持節源開流、量入而出的原則；實行校務公開，重大開支項目經校委會集體討論通過。學校嚴格執行國家收費政策及有關規定，切實落實“兩免一補”政策，做到了有計劃、有制度、有檔案、有名冊，手續健全發放及時、到位。

7.檔案詳實，管理規范。我校“雙高雙普”檔案，分類整理，各類檔案內容詳實齊全，裝訂規范，便于查閱。

三、存在的問題與不足：

雖然我校在“雙高雙普”方面做了大量工作，也取得了一定成績，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現在：一是校園文化氛圍不強，學校布局因各種因素不夠合理。二是現代化教育手段有待提高；三是教室和教職工宿舍環境需要進一步改善；四是各部室有待健全，部室配置有待優化。

四、今后努力的方向：

1、加強校園文化建設，提升辦學品味。

2、加強基礎設施建設，改善育人環境。

3、加強教師隊伍建設，培育一流師資。

4、深入實施課程改革，提高教育質量。

總之，我校的各項工作在各級領導的關心指導下取得了一些成績，但也存在一定的問題與不足，在今后的工作中，我校將依法治校，以德治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和學習現代化教學設施和手段，努力把每一位適齡少年都培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

徐木中學 2014年4月

“雙高雙普”工作自評報告

徐 木 中 學

2014年4月7