第一篇：十里鋪鄉中心學校2008年度工作匯報

十里鋪鄉中心學校2008年度工作匯報

尊敬的考核組一行各位領導：

首先請讓我代表中心學校班子和全體師生對各位領導前來檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心感謝！借此機會，我將本校2008年度工作匯報如下：

一、基本情況

十里鋪鄉中心學校地處十里鋪村，校園占地面積6020平方米，服務十里鋪村6個村民小組，2100口人，全校現有學生208名，教學班7個，教職工２0人，其中黨員6人。

二、主要工作

一年來，在教育局和鄉黨委、政府的領導下，學校以辦人民滿意的教育為宗旨，以全力推進素質教育為主線，以提高教育質量為中心，以創建好班子、推進精神文明建設和黨風廉政建設為保障，強化措施，細化管理，在全校廣大師生的團結拼搏、共同努力下，各項工作任務順利完成。

（一）、強化思想政治工作和德育工作，精神文明和黨風廉政建設成效顯著。

抓政治學習，廣大教師的政治素質明顯提高。一年來，我們組織廣大教職工認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的重要論述、十七屆三中全會精神，學習中紀委七次全會精神和市有關黨風廉政工作會議精神，學習黨的理論方 針政策和教育法律法規。學習中，結合縣教育局下發的關于《在全縣教育系統深入開展干部紀律作風整頓活動》的通知精神，強化載體，細化措施，廣大教師的政治素質不斷增強。一是加強制度建設。支部進一步建立健全了思想政治建設的工作機制，明確職責、分工負責，制定了《黨員學習制度》、《教師政治學習目標任務》、《支部學習培訓規劃》、《黨建工作規劃》等系列制度和目標，并組織全體教師認真學習。二是抓學習過程。支部堅持每月召開支部委員會議，正確分析師生意見和建議，樹立求真務實作風，努力改進工作，努力將支部班子建設成團結協作、充滿凝聚力和戰斗力的班子。我們堅持每周一下午全體黨員教師集中進行政治學習、其余時間自學，采取集中學習與自學相結合的學習形式。學習中做到有內容、有記錄、有心得、有主題發言人，今年以來，每個黨員記學習筆記1萬字以上，學習心得體會4篇，舉辦政治學習專欄4期，營造了濃厚的政治學習氛圍。尤其是黨的十七屆三中全會召開后，我們及時組織廣大教師認真學習了中共中央關于加強農村工作的若干決定，準確了解、把握了黨對解決三農問題，特別是社會主義新農村建設的系列方針和政策，明晰了作為農村的教師應該怎樣為實現新農村的發展目標貢獻出自己的力量。結合教育教學工作實際，有力地推動了各項工作的開展。三是深入開展黨風廉政教育，切實抓好廣大教師的廉潔自律工作，組織廣大黨員教師認真學習并嚴格遵守新《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內督察條例（試行）》，引導黨員干部尤其是中層以上的領導，增強遵紀守法的自覺性和反腐倡廉的意識，提高拒腐防變的能力。教育教師要慎微、慎始、慎終，自覺遏制私欲，抵制金錢物欲的誘惑。不違規收費、不亂辦補習班。四是強化載體。繼續深入開展“商山深處黨旗紅”活動，組織廣大教師為十里中學白血病患者明紅麗同學捐款800多元，為四川災區捐款3000余元，為縣慈善協會捐款1000多元，號召并組織黨員交納“特殊黨費”為地震災區獻愛心。特別是4月份以來我們在黨員中深入開展了承諾辦實事競賽活動，每個黨員都選擇了自己的包扶學生，實行有效包扶，買學習用品、衣物，進行學習輔導、理想教育??同時，針對學生實際，拓寬德育工作渠道，構建學校、家庭、社會三位一體德育工作格局。在全體學生中廣泛開展“三講兩實踐”系列教育活動，抓好學生的思想教育和安全紀律教育。認真實施學校德育工作“四五六工程”，即強化“四項教育”：以誠實守信、團結友善、合作相容為內容的道德教育、以行為規范訓練為載體的基礎文明養成教育、強化以提高學生遵紀守法意識為基礎的民主法制教育、以提高學生心理素質為目標的心理健康教育。拓展“五條渠道”：一是寓德育于各科教學之中；二是寓德育于主題明確、內容層次鮮明、形式豐富新穎、突出學生主體作用的系列主題活動中；三是寓德育于常規管理之中；四是寓德育于師表作用之中；五是寓德育于家庭教育和社會實踐中。加強“六項建設”：一是加強德育隊伍建設；二是加強德育基地建設；三是加強校園文化建設；四是加強德育 制度建設；五是加強德育科研建設；六是加強校內外德育協調的組織建設。堅持每周一升國旗制度，邀請“五老”代表到校作革命傳統報告，利用“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”等各種節日組織開展豐富多彩的校內、外活動，培養學生“五愛”意識和良好的道德情操。組織師生唱廉政歌曲，誦廉政格言，使廣大師生入耳入眼入腦入心。通過多種行之有效的途徑和方式，學校德育工作不斷強化。八是深入開展文明校園鞏固和提升活動，深入開展文明行為競賽活動。

（二）、強化職業道德教育，師德師風建設不斷加強。

本年度，我們進一步加強了教師隊伍的思想建設和作風建設，努力建設一支吃苦耐勞、業務精良、作風過硬、奮發向上的教師群體。我們一是以師德師風教育為重點，加強職業道德教育，大大增強了教師貫徹執行黨的路線、方針政策和依法執教的自覺性，有力地提升了教師思想政治覺悟和政策水平，有力地增強了教師的事業心和責任感。按教育局的安排，我們認真開展了“高尚師德、從我做起”的師德演講活動，全體教師人人參與，座談、交流、賽講，撰寫師德論文，起到了良好的效果。結合縣委和教育局關于開展向全國模范教師仰孝升學習的決定精神，我們在全體教師中廣泛開展了教育活動，從身邊的典型學起，召開了班主任工作經驗交流會，深入開展學習討論和交流活動，不斷增強教師愛崗敬業和無私奉獻精神。我們以仰孝升同志為楷模，在教師中開展了“立足平凡崗位，創造一流業績”的學習交流活動，廣 大教師敞開心扉，盡情的謳歌了身邊的時師德典范以及他們的光輝事跡，盡情的抒發了自己對先進人物的崇敬之心和對教育事業的摯愛之情。通過交流活動有力的提升了教師的思想政治覺悟，增強了教師依法執的自覺性，激發了教師立足本職、熱愛教育、無私奉獻的熱情。二是我們在廣大黨員教師中積極開展“五爭五創”活動。“五爭”即“爭當師德標兵，爭當學習標兵，爭當課改標兵，爭當質量標兵，爭當業務標兵”；“五創”即“創名牌課堂，創名牌論文，創名牌班集體，創名牌學科教研組，創名牌教師”。進一步提高了教師職業道德，塑造良好的師德形象。三是在黨員教師中認真開展了“解放思想、更新觀念”大討論，使廣大黨員創新了工作思路，鼓舞了工作干勁，增添了工作措施，提升了工作質量，在學校的各項工作中起到了很好的引領作用。

（三）強化“兩個常規管理”，促教育教學質量持續提高 加強教育教學常規管理，始終是學校工作的中心。一年來，我們堅持 不懈地抓好了“兩個常規管理30條”和縣局《教育教學管理辦法》的落實。一是實行崗位教學目標管理，建立健全各類制度，明確各類人員工作職責，嚴格落實獎懲辦法；二是加強常規管理和教育教學督評工作。注重過程管理，堅持定期和不定期的檢查、督導，堅持定期不定期檢查教師的作業、教案、政治學習筆記、聽課筆記、班級管理、值周日志等常規性工作，提高全體教師的責任意識。三是組織了全校的觀摩課、匯報課。示范課活動。全體教師人人參與，備好上好一節課，集中教師聽課學習，相互交流經驗，提高教師的整體教學水平，為提高教學質量改進教學方法搭建平臺。全體教師積極參與了教育局組織的送教下鄉活動，進一步提高了課堂教學藝術和水平。四是積極推行新課改，認真探索新教法。先后派出8名教師，參加省、市、縣等有關部門組織的新課改培訓，探索新教法，利用暑教會等機會，聘請縣教研室的教研員和城區的骨干教師來校為教師進行專題輔導，有力地提高了廣大教師的教育教學水平。五是評優樹模，充分發揮典型的示范、引領作用。每一項活動或階段性工作結束，都要進行小結、評比，鼓舞士氣，調動工作的積極性，增添了活力。六是全校教師的科研水平有了較大長進。通過新課改知識的培訓，教師的教育科研積極性大幅提高，科研氛圍活躍，爭講實驗課、爭創優質課，積極撰寫教改實驗論文，教師論文在縣級以上獲獎25篇，段志寶副校長的論文在商洛市獲二等獎，學校也榮獲縣教育科研先進集體。全校上下人心思進，奮勇爭先，教育教學秩序井然，質量穩中有升，（四）細化管理，安全工作常抓不懈

我們把安全工作納入重要議事日程，常抓不懈，警鐘常鳴，學校安全工作時時有人抓，事事有人管，取得了良好的效果，實現了全年安全責任事故零發生的目標。一是安全組織機構建全。成立了以校長為組長的安全領導機構，確定一名副校長分管主抓安全工作。二是健全制度。結合當地實際、季節特點、健全了安全管理制度和安全預案，有專項安全會議記錄，重痕跡化管理。定期聘請法制副校長來校做法制報告。三是明確職責，安全責任落得實。層層簽訂了覆蓋所有安全內容的目標責任書，層層落實了安全責任，使安全工作時時有人抓，處處有人管，不留死角、不留漏洞、不留后患。四是安全教育經常化，安全教育做到進課堂，上課表、有作業、有考核。安全管理網絡健全，教育到位，責任明確，做到了防患于未然。

（五）狠抓熱點難點，行風和作風建設不斷加強

我們堅持每周例會，統一思想，形成共識、凝聚合力，實行分工負責，分片包干、分線協作，堅持民主決策，民主管理，落實嚴格的每周工作小結匯報制。學校班子堅持經常深入一線、深入學生、深入教師、深入課堂、深入群眾，搞調查研究，及時發現問題解決問題。嚴格按照上級文件精神，收費工作做到了“四公開一監督”制作了永久性公示牌，做到了 長期公示。在“一免一補”政策操作過程中，堅持原則，遵循享受指標公開、享受標準公開、享受條件公開、享受對象公開等政策，陽光作業，廣泛接受學生、教師、群眾及社會各界的監督。一年來，全校春秋兩季學生雜費和課本費做到了全免，沒有亂收費現象，沒有體罰學生的現象，并且很好地解決了學生的喝水和冬季取暖問題，學校工作深受群眾好評。在財務管理上，嚴格收支兩條線，定期公布，做到了公開透明。在教職工評優樹模、年度考核、晉級晉職等熱點問題上，堅持民主參與、公開推薦、公正公平，師生反響良好。定期召開民主生活會和師生代表座談會、學生家長代表座 談會，廣泛征詢師生、人大代表、政協委員對學校管理工作的意見和建議，推進學校民主化管理進程。為切實營造依法治教、依法執教的輿論氛圍。為深入推進“五五”普法工作，我們為每位教職工購買了《五五普法讀本》，組織教師參加了“五五”普法考試，廣大教師自覺做到學法知法，懂法用法，學校依法治校，教師文明執教的意識增強。一年來，我校的各項工作師生滿意，群眾放心，深受上級部門和社會各界好評。

最后，懇請各位領導在檢查過程中，多提寶貴意見，以便于我們在今后工作中不斷改進提高！

謝謝大家！

第二篇：十里鋪鄉中心學校常規管理匯報（推薦）

十里鋪鄉中心學校 關于常規管理工作的匯報

一、學校基本情況

十里鋪鄉中心學校現有7個教學班，205名學生，16名教師。校園面積6020㎡，建筑面積1720㎡。近年來，在教育主管部門和各級黨政的正確領導下，學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，積極實施新課改，堅持“一切為了學生的成長和發展”的辦學理念，確立了“育人為本，創新為魂，質量立校，爭創特色”的辦學目標和“基礎扎實，全面發展，個性豐富，富有創新”的育人目標，提出了“主攻一個中心，抓住兩個關鍵，強化三個管理，抓好四個建設，實現五大目標”的工作思路，不斷強化兩個常規管理，狠抓了教育質量、安全育人、文明建設、“兩基”達標、新課程改革五項重點工作。教育質量連年領先，各項工作先后8次受到市縣級表彰獎勵，學校工作多次受到省市縣黨政領導和教育主管部門及市人大代表的高度評價。

二、大力構建和諧校園，促進學生健康成長。

學校把創建平安、健康、文明、和諧校園的工作放在突出位置，安全工作堅持教育與防范并重、監督檢查與制度制約并重、掌握知識與提高學生自護自救能力結合、學校教育與家庭教育協調一致的原則，大力營造安全育人的氛圍。確立了“三制”、“四全”、“五個一”的工作思路和實施方案（即推行了分管、帶班三相交管理制；分塊輪流五級負責制；值周員、樓層值班員、安全值班員、值班崗、安全檢查員等安全責任追究制。實現了制度全、機構全、檔案全、項目全。做到了一天一檢查，一周一教育，一周一評估，一月一講座，一季一競賽）。全力抓好安全工作。一是健全機構：學校成立了安全領導小組、安全監督小組、護校隊等五個安全工作小組，強化了對安全工作的領導，夯實了安全責任。二是全面落實各級文件精神，堅持長效的安全教育機制。安全課上課表、進課堂，學校能根據階段性安全防范的重點、季節特點、區位特點和學生行為表現的弱點等及時對學生進行安全教育，并能開展經常性的安全法制教育。三是健全了安全管理制度20余種、職責10余種，制定了系列防范措施和應急處理預案，并組織學生進行演練，增強了學生的自護自救能力，堅持了領導帶班、教師24小時值班制度，有內容全面、操作性較強的安全責任追究制度，嚴格堅持責任追究制。四是層層簽訂了安全責任合同，夯實了各類人員的責任。五是健全了安全工作檔案，將安全工作作為評估教師的重要依據。六是全面開展環境衛生和校園周邊環境的綜合治理。學校重視校園的文化建設、環境建設，依靠當地群眾，積極聯絡并主動配合當地政府和公安機關搞好學校周邊環境治理，極力為學生創設良好的成長環境。七是加強了校舍監測和各種易發事故的防范，加強了易燃易爆、有毒有害物品的管理和監控以及危險刀具的收繳，有效的防止了不安全事故的發生。八是積極構建健康、活潑、和諧、民主的校園文化氛圍。九是全面落實了安全工作的“十防”、“六到位”要求。由于管理到位，措施有力，實現了安全工作責任事故零發生的目標。《商洛報》對我校的安全管理作了專題報道。

三、狠抓常規管理，全面推進各項工作。

1、加強了領導班子建設。學校領導班子工作上率先垂范，以身作則，團結協作，同謀發展，堅持原則不推諉，互相支持不拆臺，堅持了大政共議，制度共定，困難共擔，目標同向，發揮了集體的智慧和力量，避免了決策的失誤和工作的疏漏，始終踐行“三上、四先、五抓、六積極”的言行目標。“三上”是指總體工作掛心上，功夫下在落實上，言行體現在榜樣上，“四先”即教育理論學在先，總體工作想在先，實際工作干在先，完成任務搶在先；“五抓”指抓工作組織安排，抓檢查總結，抓典型樣板，抓目標管理，抓制度落實；“六積極”即積極學習政治政策，立場堅定不糊涂；積極學習教育理論，科學管理不紊亂；積極學習教育技術信息新理念，與時俱進探索創新不守舊；積極實踐新課改，指導教學不落伍；積極調動一切有利因素，一心一意謀發展，工作得心應手不被動。班子的每一位成員都能擺正自己的位置，當好自己的角色，主動協調各種關系，從不上交自己工作范圍內的矛盾，敢于承擔自己的責任。

2、強化教師隊伍建設。一是推行了“三結合”政治學習制度，學校重視組織教師參加集體政治學習，每周政治學習時間由帶班領導組織學習，主要學習“三個代表”重要思想，科學發展觀理論和構建和諧社會的重要思想，學習十六屆六中全會精神。經常組織教師集體觀看錄像和電視新聞進行時政學習，讓教師了解全球經濟、文化、科技的新成果、新動向，了解祖國現代化建設的偉大成就，了解風云變幻的國際形勢和世界局部動蕩的狀況，不僅激發了教師的民族自尊心、自豪感，也使教師深感教書育人使命光榮，責任重大。同時要求教師每周政治學習自學不少于3小時，學校嚴格檢查和評比，每學期教師都做了近3萬字的學習筆記，寫了3篇以上的心得體會。二是師德教育持之以恒。學校采取了多種形式組織教師學習了《教育法》、《義務教育法》、《八榮八恥觀》、《中小學教師職業道德規范》、《商洛市教育系統各類人員十不要準則》和《商洛市教師十不準》等，組織教師觀看了戶秀珍先進事跡報告錄像和優秀老教師王在成的事跡報告，開展了師德形象大家談征文和交流活動，并深入持久地開展了“修師德、鑄師魂、正師風、做師表”競賽活動，努力做到“五個一”即關心愛護每一個學生、不讓一個學生輟學、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、規范自己每一個言行，做到了任何工作不馬虎，任何崗位不厭倦，任何學生不放棄。全體教師都能依法執教，沒有歧視、體罰和變相體罰學生的現象，沒有違紀違規和從事有償家教活動。三是深入開展崗位練兵活動，不斷提高教育教學水平。

3、加強未成年人思想道德建設，以德育人全面落實。一是構建德育網絡，形成協作育人的德育工作機制。制定了各年級的德育實施目標，明確了教師和家長的德育內容和職責，形成了以思品課、語文課為主，其他學科滲透；學校為主，社會和家庭協調一致；班主任為主，科任教師全員負責的新機制對學生進行思想教育、道德教育、養成教育、理想教育、愛國教育、法制教育、民族精神教育。二是開展系列競賽活動強化養成教育。學校通過長期開展班風班紀競賽、爭奪衛生流動紅旗、爭當“新三好”、爭當文明少年等競賽活動，培養了學生的競爭意識，規范了學生的行為，促進了良好品德的養成。三是依托有效載體，開展形式多樣的德育活動。學校堅持定期組織學生去德育基地開展德育實踐活動，利用清明節、兒童節、國慶節等傳統節日開展喜聞樂見的活動，培養學生的集體榮譽意識，團隊協作意識、不怕困難意識等。四是大力營造真、善、美的育人環境對學生進行德育教育。積極引導學生讀好書，遠離黃、賭、毒現象和對未成年人有負面影響的場所。

4、教育質量全面提升，新課程改革全面推進。學校管理的制度化、規范化、科學化。加強了教學常規管理，對教學過程的各個環節都提出了明確要求，實行量化管理。教育質量連年領先，頻頻奪魁。三年來鄉級質量檢測14次我校共獲總評13個第一1個第二，縣級質量檢測兩次均居于前10位。新課改實施以來，我校教師積極學習、大膽實踐、認真探究，在全鄉起到了引領、示范、輻射作用。學校在個性化教育、教學方式的轉變、減輕學生過重課業負擔、以及培養學生的實踐能力和創新精神等方面都得到了省市縣領導和課改專家的充分肯定和高度評價。

5、傾力加大經費投入，育人環境明顯改善。近年來學校先后投入90多萬元，加強硬件建設和軟件建設。目前學校有各類體育器材670余件，有自然、數學、音美儀器等3500余件，有各類道具、服裝300多套，有圖書7000余冊，報刊30多種，基本能滿足教育教學的需要。學校布局合理，校園綠化、美化、硬化到位，環境優美。

6、學校堅持民主理財、民主治校、堅持將有限的經費服務于教學，服務于師生，學校堅持全面推進校務公開。無論是發展規劃、改革方案、重大抉擇、還是經費開支、考核晉級、評優樹模等都能充分發揚民主，做到了大政共議、制度共定、同謀發展。

四、學校特色

1、校風正，示范程度高。學校始終把發展的目標定位為教育質量的品牌學校、常規管理的樣板學校、素質教育的示范學校、環境育人的窗口學校、課程改革的前沿學校、人民群眾的滿意學校。各項工作鄉內一流，縣內有位次，綜合工作多次受到市縣級表彰獎勵，副省長朱靜芝、教育廳長胡之本、副市長李進權等省市縣領導和市人大代表多次來校視察調研工作，均高度評價了學校的辦學水平。

2、制度健全，管理規范。學校依據縣局常規管理兩個30條的規定，制定了德育工作、教學常規、安全管理等方面的系列化制度10個門類150余種，注重制度的可行性、操作性、引導性和科學性。推行了“以人為本，以德治校，民主治校，創新治校”的管理模式，形成了全面管理，全員管理，全程管理的格局。

3、環境優美，師生民主平等。校園美化、綠化、硬化到位，四季常青，三季有花。房舍、道路、綠樹相互映襯，校園文化氛圍濃郁，時時處處熏陶和啟迪著師生。學生文明禮貌、遵紀守法、熱愛集體、講究衛生、有主人翁意識和責任感。從領導到教師都胸懷豁達，光明磊落，和睦相處，互相尊重，團結協作。工作時認真負責，相互激勵，休閑時熱熱鬧鬧，心情舒暢。每個教師都尊重學生，關愛學生，對待學生嚴不訓斥，愛不護短。

4、奮進意識濃，創業精神強。面對發展和競爭的洪流，學校堅持以質量求支持，以創新求發展，力求觀念更新，制度創新，整體工作一步一個臺階，件件有突破，年年有跨越。廣大教師工作中你追我趕，爭先恐后，努力追求教育思想前沿化，教學方法最優化，教學效果最佳化，積極爭做骨干教師、功勛教師、首席教師和教壇新星。全體學生勤學奮進、全面發展、興趣廣泛。

山陽縣十里鋪鄉中心學校

二00六年十二月十一日

第三篇：十里鋪鄉中心學校教育教學工作總結

十里鋪鄉中心學校教育教學工作總結

（2010-2011學第一學期）

本學期來，學校在縣教育局、鄉教育主管部門的直接領導下，在全體教職員工的共同努力下，我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“抓管理、辦人民滿意教育”為重點，進一步強化內部管理；加快課程改革步伐，加大校本教研力度，不斷提高師資素質；大力實施“雙高普九”，努力改善辦學條件，促進素質教育的全面實施和教育質量的提升。現總結如下：

一、抓實學校管理，提高了教師隊伍的整體素質。

本期來，結合學校實際，以人為本，辦人民滿意教育。努力營造一個“科研興校、以質立校、民主治校、以法治校”的良好氛圍。全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，學生身心健康和諧發展，學校有特色，教師高素質，學生有特長。我校逐步建立起一支政治素質高，團結精干，勤政高效，開拓進取，廉潔奉公的干部隊伍；培養一支師德高尚，業務精湛，結構合理，敬業愛崗，無私奉獻的教師隊伍；制訂一套行之有效，嚴而有度，切實可行，操作性強的學校內部管理制度；形成一個健康向上、生動活潑，具有特色，高起點、高品位的校風、教風、學風；營造一個理想的、安全的、舒適的、優美的、整潔的、文明的、寬松的育人環境。

（一）抓學習，提高教師師德修養 學習是動力之源，不斷學習是提高教師師德修養，樹立正確的人生觀、職業觀、價值觀，促進教師整體素質的保證。學校深入開展以“愛崗敬業，為人師表，教書育人，”為核心的師德教育，增強教師忠誠于人民教育事業的責任感、使命感,提高實施素質教育的自覺性。加強政治理論、教師業務學習、業務進修，通過學習整頓，解決了學習風氣不濃、創性意識不強、責任心不強、作風不實、紀律觀念差、原則性不強等問題，教師素質、技能有了極大的提高。

（二）抓管理，提高師資整體素質、加強領導干部作風建設。班子成員是學校及各部門工作的主持者，班子成員必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。本期來，學校重視干部隊伍的作風建設，利用各種會議，反復要求領導干部，要增強思想意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。放假前期，學校進行為期一周的時間進行教師師德師風整頓，并制定了《師德師風學習整頓實施方案》，我校形成了一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的教師隊伍。

2、完善學校管理制度。結合實際制定修改和完善學校教師考核方案及各項規章制度。實行教師工作量化考核，創造有利于教師隊伍建設的環境，加大教師工作過程考核力度，獎勤獎優，按章辦事。

3、強化教師出勤、值周、班主任班級管理工作。本期來，全體教師都能較好地遵守學校考勤制度，能準時上班，從學校隨機查崗結果來看，教師出勤，值周、班主任班級管理工作總體情況良好，學生每日有序排隊回家，值周人員能以身作則，做好值日巡視工作，有效指導、監控護導工作。教師們的責任心和安全防患意識逐步增強。

4、自覺接受學生家長和社會各界的監督。通過召開學生家長會，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。學校進行了認真的整改，通過家長反饋的信息來看，家長對學校教育，教師的認真負責的態度感到滿意。

（三）抓廉政，提高認識，定措施，做好黨風廉政建設工作。①加大了工作的力度，提高對黨風廉政建設的認識。②建立健全學校收費制度。學校收費嚴格按照上級規定進行。開學初公布本學期收費的依據和標準，除政策規定的收費外，一律不準向家長亂收費用。

③堅決抵制上門的各種推銷和攤派，堵住了社會上不正之風向學校的蔓延。

（四）抓法治，民主治校，健全民主監督機制。

1、提高教師依法執教的水平。在學校的重視下，全體教師能認真自覺按照法律法規的要求依法執教，并經常性地向學生傳授法律知識。進一步增強了法制觀念。全校師生無違法犯罪現象發生，教師無體罰和變相體罰學生的事件發生。

2、堅持民主管理制度。學校能夠充分發揮廣大教師的積極性，讓教師通過值周、監管等參與學校管理，廣泛采納教師合理化建議，學校重大決策、大項經費開支等均由校委會研究通過，并在教師大會上通報。

3、堅持校務公開制度。對社會、學生家長、教師關注的焦點、熱點問題均及時在不同范圍內公開，如收費項目標準、財務收支情況、教師評優評先、學校的各種管理制度、教師考勤等均實行公開，接受師生的監督。

二、抓教育，促進學生個性的發展、提高。

（一）以少先隊活動為主體，加強學生的德育教育

１、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》；二是學校對規范隊員行為實行考核，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長會，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。

２.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育。學校利用教師節、國慶節等節日活動，深入開展愛國主義教育，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

３.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動、安全教育等形式，強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法。

４.加強學生的環保意識教育。根據學校現狀，號召隊員們積極參與環保活動，發揮“綠色小衛士”的作用，通過對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。

５、加強學生的衛生意識。由于各種流行病出現頻率較多，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓學生了解各類病毒的情況，減少對流行病的恐慌，學校經常給學生講解相關基本知識，掌握預防病毒的方法，做到飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

（二）以特色活動為重點，全面提高學生的整體素質。抓好學生的綜合素質，培養全面發展的學生。一年來，我校認真地做好體衛藝的各項工作。

1、抓好學校的體、音、美、勞工作。

學校以體音美勞活動為重點，做到早布置，早安排。平時按課程計劃開足開齊音、體、美、勞等課程，要求音體美勞等教師認真鉆研教材，備課上課，抓好學生的音體美勞的才藝、技能學習。學校經常了解音體美等教學情況。同時學校還利用學生課余時間組織了體育、書法、繪畫、舞蹈等興趣組，注重培養學生的興趣，激發學生動手、動腦，注重創新。一幅幅富有創意的水彩畫、想象畫在學生筆下誕生，一件件造型逼真、富有童趣的泥塑、剪紙、紙雕作品在學生手中出現。本期，學校組織了體操比賽，每周進行興趣小組活動，通過活動展示受到領導的好評。

2．做實體育藝術活動

全面推動學校體育和藝術的改革與發展，促進學校課外文體活動的制度化和規范化，結合本校實際，以增強學生體質，促進學生身心健康發展作為學校教育的重要內容，堅持每天鍛煉一小時，兩操活動不間斷，提高了學生的整體身體素質。

三、推進課程改革，努力提高我校教科研工作的實效。

（一）抓常規，促發展。

本期來，本校以育人為根本任務，以全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，從教學實際出發，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，以深化課堂教學改革為重點，切實加強各學科的教學研究，加強業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。教導處、各教研組長把關，教師沒有不備課進課堂的現象，本學期加強備課的針對性檢查。表揚了一批在教學業務上有創新的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。引導全體教師以新課程標準來指導和規范平時的教育教學，并逐步落實到教育教學實踐中去，改變因循守舊、經驗式的教學方法和模式。

2、上課：在各位老師認真備課的基礎上，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生能積極主動地參與到課堂學習。學校領導做到多聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機抽查，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，及時改正。

（二）抓教研，提高教學水平

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強學校常規教研活動，學校規定每周三為集體教研活動時間。各教研組按計劃組織教師進行業務學習，組織觀摩課時，教研組長先組織評課，找出這節課的優點和存在的不足，然后再對下周的新授內容進行集體評議，找出上課的重點和難點，探討如何解決，促進了教師業務水平的不斷提高。

四、改善辦學條件，抓實安全工作，落實惠民政策，做好后勤保障

（一）抓安全，防患未然。

安全工作是學校工作的重要組成部分，牽動著每個家庭的喜與憂。因此學校十分重視，統一計劃、統一安排、責任到人、責任到崗，做到了安全第一，警鐘長鳴。

1、學校牢固樹立“安全第一”、“安全壓倒一切”的意識，狠抓校園綜治，進一步明確安全工作責任制；各班堅持做好安全教育，學校、班級層層簽訂安全責任書，要求家長緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管，責任到人的局面。使學生安全得到有力保障。

2、加強安全教育，提高安全防范能力。舉行安全教育大會，上好安全課，利用每周集會，加強安全教育宣傳，增強了師生的安全意識。

3、健全規范安全工作的規章制度，不折不扣實施值周教師校園安全負責制、學生放學教師護送制、學生未到校報告制度、節假日教師護校制。真正做到安全工作到邊、到角、到位，不留缺口、不留余地、不留死角。

4、強化治理，創造良好的工作環境。我校不僅在思想上重視，加強宣傳，強化引導，而且在行動上踏實地做好校園環境治理。做到責任到人，每日由值周領導、值周教師負責等車，直到學生全部被接送回家方可離校。對學校水、電設施派專人定期進行檢查，及時消除安全隱患，認真做好學校食堂衛生安全檢查工作。要求食堂人員持“持證”上崗，定點采購食品。每天檢查食堂的食品衛生、防蠅、防毒、防鼠、防塵等措施，及時預防食物中毒事件的發生。

5、積極落實“營養早餐”惠民政策，強化管理。

繼續加強“營養早餐”管理，學校嚴格按照縣教育、財政、食品監督、質監、工商、衛生、畜牧、物價等部門精神要求對營養早餐食品質量、安全衛生、儲存管理、食品配發等工作進行全程監督檢查，做好營養早餐食品的監管工作，杜絕不合格以及變質食品流入校園，確保了學生吃上既安全衛生，又營養豐富的早餐食品。學校建立了“營養早餐”檔案，做到規范管理，學校為每位學生發放了“營養早餐”記食卡，學校、班級同時建立了“營養早餐”發放登記卡，學校建立了食物流水賬，做到了學生、班級、學校同時管理、相互監督的體制。確保了營養早餐實施工作規范化、制度化。

（二）全力抓好“雙高普九”達標創建工作.1、建立機構，加強領導，制定規劃。學校成立了校長任組長的“兩創”工作實施小組，安排副校長樊文安同志主抓“兩創”硬件建設，抽調一名中層領導負責軟件建設，強化了工作的規劃、組織、協調、指導和督查，夯實了各類人員的工作責任。制定了學校“兩創”工作實施方案，確定了每個階段的工作重點、目標任務。同時通過掛橫幅、刷寫標語、辦版報、廣播宣傳、會議動員等多種形式宣傳“兩創”工作，營造良好的工作氛圍。

２、多方籌措資金，加大改善辦學條件的投入。一年來通過爭取國家投入、向教師借貸、向銀行貸款、讓工隊墊付、向商家賒賬等形式累計投入190多萬元新建了學生住宿樓、師生餐廳樓和中心幼兒園1150㎡，實施了舊樓改造工程，處理了樓頂滲漏，粉刷了內外墻壁、更換了教室和部室的線路和電棒；硬化了操場和幼兒活動場地2700㎡、軟化了幼兒玩樂場地140㎡；實施了校園亮化工程，教學樓不銹鋼欄板加高了120米、新修了旗臺、更換了旗桿，翻新了所有課桌凳，安裝了防盜門、鐵藝門，安裝了校園廣播、校園路燈、戶外電子屏、辦公室空調、體育活動器械、幼兒園活動的各類大型玩具；加大了校園文化建設，完善充實了原有的文化墻內容、確立了校標、校歌、校徽，拓展了文化建設的內涵，實施了幼兒園文化建設、樓梯走廊文化建設、部室文化建設、教室文化建設、餐廳文化建設和宿舍文化建設，學校的文化建設受到了縣局的表彰獎勵，目前學校的文化建設主題鮮明，辦學理念先進，校風、教風、學風、班風、校訓規范且富有個性，能充分展現學校的辦學風格；強化了檔案建設，學校各類檔案齊全、規范，內容詳實、數據準確，各項指標達到了“雙高普九”要求；實施了幼兒園綠化建設和安全設施建設；充實了原有的“九室一部”的設備和內部配置，新建了電子備課室、美術書法室、音樂室、勞技科技室、衛生室、心語室、微機室、語音室、多媒體室，所有部室均按國家標準配備設備和儀器，辦學條件的改善為提高教育質量奠定了堅實的基礎。

３、實施了工作階段總結制和目標考核制。我校人員少，工作面大，任務重，我們將“兩創”的工作任務進行了合理分解，制定了工作獎懲制度，簽訂了工作目標責任書，力求人人肩上有擔子、人人“兩創”有目標，有效地激發了全員的積極性。我們全體教師犧牲休息時間、節假日加班加點，沒有怨言，想辦法、出點子，嚴格要求，規范操作，確保“雙高普九”驗收順利達標。學校定期研究、總結“兩創”工作，推廣典型人物和先進做法，指出存在問題、提出補救措施，并分階段對工作完成的速度和效果進行考核，考核結果與考核和績效考核掛鉤。

（三）抓財務，嚴格遵守財經制度。

學校嚴格執行上級的收費標準進行收費，沒有亂收費現象。不斷完善財產管理和使用制度，嚴格執行日清月結、月報公開制度。并在經費緊張的情況下，精打細算，以最小的投入獲得最大的效益，把有限資金用在刀刃上。

五、傾力大造示范性建設，充分發揮中心校的窗口、輻射作用。中心學校是反映一個鄉鎮教育狀況的縮影，起著窗口作用。因此我們把學校的發展方向定位為質量的品牌學校、管理的樣板學校、素質教育的示范學校、課改的前沿學校、個性有特色學校。各項工作都力求高起點、嚴要求、有特色。以便更好的引領兄弟學校、輻射和帶動周邊學校。一是加強常規管理，重視形象建設。切實把“三風”建設放在突出位置。二是打造精品隊伍，重視教師隊伍的培養和提高。把建設一支業務上堪稱金牌教練、師德上堪稱文明使者的教師隊伍作為興校之本，持之以恒抓緊抓好。三是大膽創新、自我超越。在管理上“人無我有、人有我新、人新我優、人有我特”已成為學校班子成員的共識。工作上做到了在繼承中發展、在發展中創新，各項工作多次得到省市縣鄉各級領導的高度評價和主管部門的通報表彰。總之，一年來我們一是較好的履行了崗位職責，始終把出主意、謀發展、強管理、保平安等工作放在突出位置。二是辦學行為有章有序。既堅持黨的教育方針，依法治校，又建立了一系列管理制度，優化了常規管理，講究工作方法和策略。三是有完備的辦學理念，明晰的工作思路，具體的工作目標，切實可行的工作措施。四是工作上深入一線、調查研究、身體力行、榜樣示范。

六、存在問題：

1、學校資金缺口大，嚴重影響著學校各項工作開展。

2、教師的業務學習、各項技能有待進一步加強和提高。

3、部分教師注重知識傳授，而忽視學生能力培養。

4、教師辦公條件差、住房緊張，有待進一步改善。

本學年已經過去，我校各項工作不開上級領導的傾心指導，離不開全校教師的共同努力工作，離不開社會各界的大力支持。2011學年，我們信心百倍，將不斷開拓，不斷創新，不斷努力，讓社會、家長更滿意。2011、1、18

第四篇：色雄鄉中心學校工作匯報材料

色雄鄉中心小學“上級領導視察”工

作匯報材料

色雄鄉中心小學德育副校長 格桑占堆

各位領導：大家好！首先我代表我學校對各位領導蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

色雄鄉中心小學是一所服務于（達仙村）、（巴日村）、（額色村）、（碧讓村）、（東仙村）、（東雄村）、（帝莫村），7個色雄鄉自然村及尼瑪鄉部分村的農村中心小學，建成于1995年，占地13605.6平方米、建筑面積3257.11平方米。現有9個教學班，在校學生412人，現崗教師22人，學歷達標率 100%、入學率100%。近年來，在上級教育部門、尤其鄉黨委政府的關心和支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，秉承“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，努力工作，取得了一定的成績。形成了團結、進取、奮發、向上的校風；敬業、愛生、嚴謹、務實的教風和勤學、善思、文明、守紀的學風。

一、辦學條件逐步改善

目前學校設備設施比往年有了很大的改善，就2014年到2015年11月學校新增了一棟教學樓、一可容納（）學生的學生食堂、中心小學附屬幼兒園和教職工活動中心另外還有學校的德育室和圖書室正在建設當中，現在完全能夠滿足教育教學、師生文娛和服務、學習的需要。

二、辦學思想得以提升，初步形成了比較鮮明的辦學特色。現代化首先是人的思想的現代化，沒有現代化的教育思想，再好的設備、再先進的手段只能是好看的花瓶。現代教育的核心是面向全體、全面發展和科學發展，通過教師的不斷學習、發展，促進學生不斷地成長進步，進而帶動和促使學校的發展，根據我校的實際，我們確立了“發展、幫扶為本的”辦學思想。體現在以下幾方面：

我們的辦學目標是：建設有文化的校園，塑造有理想的教師，培養有特長的學生，幫扶有困難的學生。也就是：立足于未來發展，實施素質教育，注重教師素質的提高，培養學生的個性特長，激發學生興趣，盡量讓所有的孩子學有所長，促進學生全面、和諧地發展，對孩子一生負責，創造適合學生發展的教育，辦好人民滿意的學校。

我們的辦學理念是：“發展為本、德育為首、注重質量、追求和諧”。強調學校發展、教師發展、學生發展，我們把工作定位在：為師生成長助力，為學校的持續發展奠基。為此我們提出：“質量興校、特色立校、全鄉助校”的原則，爭取全鄉的力量，調動一切積極因素，促進學校的全面、可持續發展，努力打造和諧校園。

我們的辦學特色是：爭取全鄉力量支持辦學。按照“發展為本，追求和諧”的原則，將改善育人環境與營造育人氛圍相結合。

一、是切實辦好家長學校，充分利用學校開放日，向全鄉展示我們的辦學實力，讓大家明白，我們所努力解決的正是家長們的關切與希望。

二、是搭建好家、校聯系平臺，通過家長會、教師家訪等形式及時與家長溝通，結合課程要求和學生實際與家長共同制定孩子的成長目標、教育計劃，實現家校共育。

三、管理機制得以強化，初步呈現有序高效。

一、是著力“四個強化”：

強化組織領導。實行學校章程下的校長負責制，建立完善了學校管理網絡，將管理要求細化、分解到每個部門，明確職責和責任，形成了學校管理的暢通機制，學校領導班子成員每天深入各年級，了解老師、學生所思、所想、所盼；定期例會，部署相關工作，掌握管理動態，研究管理方法，落實管理措施，切實加強管理的針對性和實效性。

強化制度建設。結合學校實際我們制定了包括《班主任考核細則》、《教師考核細則》《教師考情制度》《教師獎罰制度》等內容的學校的管理制度，構建起一整套長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規可依、有章可循、按律而行的約束機制。

強化宣傳效應。學校在校園醒目位置張貼“學校服務宗旨”“三包經費公示”，讓走進校園的每一個人都感受到學校的工作主題。利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、班會、晨會等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳學校管理、班級管理、三包經費管理等的內容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。

二、是堅持“四個重視”：

重視建立和諧的新型師生關系。堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學生建立平等的和諧的新型師生關系和教師幫扶困難學生的和諧師生關系。落實“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生”規范要求，杜絕了教師體罰學生的行為。

重視打造和諧校園氛圍。

首先是構建和諧校園環境。無論什么時候學校都清清爽爽，漂漂亮亮，廁所干干凈凈，樓道地面無痰跡，室內地面無雜物，再有是構建和諧班級環境。通過開展輔優幫差活動，將學習好、品德好的學生與學困生安排同桌，讓優秀生影響、帶動學困生，教師一對一幫助學困生、幫助其樹立學習信心，取得進步。

重視強化教學過程管理

嚴格執行課程計劃，積極開發校本課程，堅決落實減負措施。扎實開展教學常規工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規范教學行為。在課堂中努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，不僅要教會學生知識，更要教會他們求知、合作、競爭。培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，并通過有意義的實踐活動為學生搭設鍛煉和展示才華的舞臺。

四、教職工隊伍素質得以提高，初步實現了教師素質的整體攀升 我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托國培、區培、縣培、校本培訓，讓教師在學習中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高，現我校參加國培人數達（）人、參加自治區級（）人、地區及（）人、縣級（）人。

1、學習，豐富知識儲備，認真組織教師學習有關教師專業化發展的理論和經驗文章，積極開展優質備課，要求教師每個學期看一本教育教學專著，每天寫備課，每學年寫10000字左右的教學備課、教學反思，真正使讀書學習成為教師工作生活的一部分。

2、反思，提升專業素養。增強反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長,養成反思習慣。每個學期學校開展教育教學備課、聽課記錄、說課評課等，使教師在不斷反思中得到發展。

3、合作，促進共同發展。通過青年教師展示課、骨干教師示范課組織同課異構，集體交流，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學方法，從而形成公共資源,促進共同提高。各位領導，對照新形勢的要求，對照先進學校，我們的工作還存在許多不足，我們將在認真總結成功經驗，反思不足之處的基礎上，更加深入進行改革與完善，努力使我校的教育現代化水平再上臺階。

以上匯報的不妥之處，懇請各位領導批評指導，謝謝！

色雄鄉中心小學 2015年11月

第五篇：柳林鄉中心學校教學工作匯報材料

柳林鄉中心學校教學工作匯報材料

1、注重青年教師的培養，開展以師帶徒。（1）幫教過程以幫教記錄的形式記錄下來；（2）師徒之間相互聽課每學期不少于10節；（3）幫教效果好的在教師職稱評定方案中有加分。

2、通過學校校園網上傳和下載教學資源。上傳資源有虛擬點幣獎勵，上傳越多，獎勵越多，可供下載資源就相應越多。

3、體育藝術2+1活動。要求每位學生掌握兩項體育活動技能和一項藝術活動技能，圍繞這個活動我們開展了如三人制籃球賽、拔河比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽、美術興趣小組、音樂興趣小組、鼓樂隊等。

4、建立學生評價教師體系（評教評學）。便于教師更好地了解自己的教學效果與學生的學習情況。

5、每次大型考試之后，每位教師寫出書面的考試總結。詳細分析試卷情況和學生答題情況。