第一篇：牛莊鄉中心學校黨建工作匯報材料

牛莊鄉中心學校2014—2015學年度

黨 建 工 作

匯

報

材

料

中國共產黨牛莊鄉中心學校總支部委員會

二0一五年六月二十八日

支部書記：

牛莊鄉中心學校黨建工作匯報材料

2014年秋季開學初，在縣教育局的正確領導下，我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八會議精神，以學校穩定和發展為中心，以服務群眾為切入點，努力形成責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位的工作機制，促進黨建工作科學化、制度化和規范化，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，為全面加強黨的建設提供強有力的政治保證和組織保證。下面就我校黨建工作開展情況匯報如下：

一、學校黨組織建設基本概況

我鄉中心校目前下轄8所完小，8個教學點，1所民辦學校，在校學生3553人，教職工236人（幼兒教師5人，上掛3人）。學校教育黨總支，下轄中心小學、中心學校、孔莊小學和于老莊小學4個支部，共有黨員90名，其中女黨員7名。

二、2014—2015學年度黨建工作開展情況

(一)、狠抓學校領導班子自身建設

1、認真做好思想政治教育工作，提高干部職工的整體素質，中心校始終把加強理論學習放在各項工作的首位。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞學校中心工作，抓好干部職工的政治理論學習。建立每周一集中學習制度，采取集中學習、個人自學、組織討論、做筆記、寫心得、開討論會等形式，認真組織學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十八屆三、四中全

會、十八大會議精神、《中國共產黨黨章》、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》、《論群眾路線———重要論述摘編》、《厲行節約，反對浪費———重要論述摘編》等內容，強化了干部職工的黨性觀念和紀律意識，增強了清政廉潔，遵紀守法的自覺性。通過學習教育機制的建立和運行，不但提高了干部職工理論水平和為人民服務意識，而且還增強了自重、自省、自警、自勵的自覺性，從思想源頭筑牢了防腐防線，有效地防止了腐敗問題的發生。

2、始終把增強干部職工的愛崗、敬業、奉獻理念放在首位，不斷更新管理觀念，牢固樹立黨員干部全心全意為人民服務的思想，使學校工作人員逐步實現由管理者向服務者的角色轉變。一方面，我們加強對全體干部職工的思想教育，增強服務意識。同時，圍繞如何搞好窗口工作，先后制定了一系列的管理制度等，確保教育服務到位，群眾滿意。另一方面，認真受理群眾的舉報投訴意見，對群眾反映的問題做到件件落實，有舉報記錄、查處情況、處理結果。對查實存在的問題均按有關規定進行處理，達到警示教育廣大教職員工的目的。

3、成立了由教育總支部書記王治云任組長，中心校副校長牛杰任副組長，中心校支部委員和四個支部書記為成員的黨建工作領導小組，積極積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過活動的開展，全體教職員工在全面把握和準確領會“群眾路線”的精神實質的同時，進一步改進和轉變了工作作風，增強了服務意識，牢固樹立了立黨為公、執政為民的思想?；顒悠陂g，教職員工一邊認真讀書學習，系統掌握理論知識；一邊真抓實干、務求實效，切實解決制約學校發展的

問題，加快學校的建設力度，解決教師教育教學和生活中的熱點、難點問題和現實困難。

4、以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，繼續抓好作風建設，根據縣教育局的統一安排和部署，圍繞黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠的總體要求，我校精心組織了學習黨的群眾路線教育實踐活動，全面加強黨的建設。按照 “個人形象一面棋、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”的要求，狠抓學校作風建設，開展求真務實，批評和自我批評活動，使我校教職員工在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面的風氣得到根本轉變。進一步建立健全了工作管理和監督制度，使廉潔自律、艱苦奮斗的意識得到進一步增強。

(二)、努力加強黨組織建設

1、努力抓好教育總支和機關支部建設

我中心校按照縣教育局的要求，明確了教育總支部書記是我校黨建工作的第一責任人，支部書記與所轄4個黨支部簽訂了“黨建目標管理責任書”，并經常督促、檢查和掌握黨建工作開展情況。并在各種會議上反復強調黨建工作的重要性，提出指導性意見和具體要求，激發大家扎實抓好黨建工作的積極性、創造性，促使黨的工作不斷加強，充滿生機和活力。

2、找載體、搭平臺，充分發揮黨員的先鋒模范作用

結合我鄉教育實際，搭建平臺，以保持黨的群眾路線教育實踐為重點，不斷深化“黨員先鋒工程”、“規范黨支部”等載體活動。按照

在黨的群眾路線教育實踐活動的具體要求，立足崗位，創新實踐，通過開展“村校聯誼”幫扶活動、“困難黨員、留守兒童慰問活動”，堅持“三會一課”制度，建立健全了發揮共產黨員先鋒模范作用的長效機制，激勵廣大教職員工的教育教學的熱忱。我校利用節日期間組織教師“獻愛心”捐款近萬余元對困難教師、退休教師、留守兒童進行慰問，送上節日的祝福，各校成立了“留守兒童之家”，為留守兒童創設了良好的學習環境。教育總支組織黨員“一幫一”活動，每名黨員教師幫扶1—3名貧困學生，采取物資或學習幫扶，建立黨組織定期慰問困難群眾、黨員聯系困難群眾制度，逐步形成黨組織扶貧濟困長效機制，幫助困難學生家庭，解決生產生活實際困難。

3、加大黨員發展力度，夯實組織基礎，中心校嚴格按照發展黨員十六字方針，堅持用社會主義核心價值體系武裝頭腦，嚴把“入口關”，今年我校有入黨積極分子8名。

4、認真開展民主評議黨員工作，每季度至少過一次組織生活。在民主生活會上，大家踴躍發言、實事求是地開展批評和自我批評，并提出切實有效的整改措施。認真開展了自查自糾會議，自覺剖析思想，敢于開展批評與自我批評，交心談心。通過民主生活會、民主評議，既充分肯定成績，又正確正視缺點，最終達到取長補短、相互促進、共同進步的目的。

5、按時完成黨刊征訂、黨費收繳。今年，我校征訂數按縣局和鄉政府的征訂任務全額完成。

四、存在問題和下步工作

（一）存在的問題。

1、師資緊缺，部分學科無專業教師。如、黃樓小學143名學生，6個教學班，僅有7名教師，無英語和音體美專業教師；宋莊小學近百名學生，5個教學班，僅有6名教師，教育資源的暫時短缺，這樣不僅影響影響學生的發展，而且嚴重影響教育事業的發展。

2、經費運轉不足，教學必需品無法保障。如：我鄉教學點教學設施匹配不完善，學生桌凳及辦公用品有待解決。

3、學校建設尚未完善。如：全鄉完小的操場硬化、個別學校校園圍墻、學生食堂的修建、網絡等有待在近期內得到解決。

（二）下步工作打算。

1、繼續抓好各項黨建工作的落實。定期對各支部的工作進行督查檢查，及時發現問題，及時糾正，真正做到一級抓一級，層層抓落實，確保各項工作任務保質保量完成。

2、抓好黨的群眾路線教育實踐活動。首先是做好學習活動的各項工作；其次是切實抓好各個階段的學習活動。

3、續繼加大教育培訓力度。以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，從實際出發，抓好黨員教師的教育培訓工作。在堅持落實集中學習、個人自學的基礎上，力求培訓形式、內容、方法上有新突破，注重實效，體現特色，辦出成效。

4、進一步解放思想，創新學校黨建工作。結合黨的群眾路線教育實踐活動的繼續、深入開展，結合學校工作實際，進一步解放思想，轉變工作作風，尤其在黨員教育管理、黨組織的活動等方面有所創新，不斷增強黨組織的凝聚力和創造力。

總之，在全體黨員教師的共同努力下，學校黨建的各項工作早已步入正軌，全體黨員教師正以飽滿的熱情和精神狀態投入教育教學工作，學生認真學習，學校秩序井然。學校黨建工作開創了一個嶄新的局面，為進一步加強管理，提高教育教學質量打下堅實基礎，在縣教育局和鄉黨委的直接領導和指導下，我們對學校黨建的各項工作再上新臺階更是充滿信心。

中國共產黨牛莊鄉中心學校總支部委員會

二0一五年六月二十八日

第二篇：牛莊鄉中心學?！耙粛忞p責”制度

牛莊鄉中心學?！耙粛忞p責”制度

“一崗”就是一個領導干部的職務所對應的崗位；“雙責”就是一個領導干部既要對所在崗位應當承擔的具體工作負責，又要對所在崗位應當承擔的黨風廉政建設責任制負責；也就是一個單位的領導干部應當對這個單位的工作和黨風廉政建設負雙重責任。“一崗雙責”指既要抓好分管的工作，又要以同等的注意力抓好分管單位的黨風廉政建設，把反腐倡廉、案件防范工作與業務工作同研究、同規劃、同布置、同檢查、同考核、同問責，真正做到“兩手抓、兩手硬”，使黨風廉政建設和反腐敗工作始終保持應有的力度。

牛莊中心校一崗雙責是指每一個崗位同時擔負黨風廉政建設和教育教學管理的雙重責任.實施一崗雙責是雙向納入的具體化，通過一崗雙責實施責任分解，建立責任網絡，使責任由軟變硬、由粗變細、由虛變實。其具體制度內容如下：

第一條 為全面貫徹落實黨的路線、方針、政策和中心校黨支部的決定，切實抓好教師隊伍建設和學校工作建設，推動各項工作的順利開展，制定本制度。

第二條 一崗雙責指領導干部既要管理好教師隊伍，又要抓好教學工作，即一個崗位，兩個責任。

第三條 一崗雙責的責任主體(即責任人)為中心校黨支部成員、包片人及學校班子成員(包括正副校長、正副主任（教導、總務）、團支部書記和少先隊輔導員)。

第四條 一崗雙責責任人的責任，校長對全校工作和人員負責，中心校支部成員對分管(包片)學校工作和人員負責，中心校班子成員對學校（包片）工作和人員負責。責任人的責任延伸到八小時以外。

第五條 責任人應定期或不定期對其責任范圍內的工作進行督促和檢查，重點督查各種制度的落實情況。

(一)中心校校長每半年對全鄉工作定期督查二次以上，并適時開展不定期的工作督查；

(二)黨支部成員每季度定期對分管(包片)工作督查二次以上，并適時開展不定期的工作督查；

(三)中心校班子成員每月召開一次工作會議，回顧和檢查本月的一崗雙責落實情況，并適時開展對學校（包片）隊伍建設和業務工作進行督查。

第六條 四個黨支部成員每學期向中心校支部匯報一次一崗雙責的落實情況，各學校主要負責人每季度向分管(包片)領導匯報本學校的一崗雙責責任的落實情況。

第七條 一崗雙責責任人要做好交心談心工作。

(一)交心談心的范圍為干部職工的思想、工作、學習、紀律、家庭、生活等方面；

(二)中心校校長每學期要與各校學校干部每人交心談心二次以上；

(三)分管(包片)領導每學期要與分管(包片)學校的干部職工每人交心談心二次以上；

(四)學校領導主動與下屬、下屬主動與領導交心談心次數不限。

第八條 領導與領導之間、部門與部門之間、部門內部之間、干部職工之間、內部與外部之間要進行廣泛的交心談心活動，時間、次數不限。

第九條 責任人督查工作和交心談心要有書面記錄，以記錄資料備查。

第十條 一崗雙責責任人在督查工作和交心談心時發現干部職工存在思想、工作、學習、紀律、家庭、生活等方面的問題，要及時做好工作，及時處理，不能處理的，要及時向分管領導或中心校長匯報。

第十一條 對一崗雙責落實到位．全年在其責任范圍內教師隊伍和學校工作不出問題的責任人給予獎勵。

第十二條 對一崗雙責落實不到位，全年在其責任范圍內教師隊伍和教學工作出現問題的責任人給予處罰。

第十三條 責任人責任范圍內干部職工的勤政、廉政情況作為該責任人的晉級、晉職、評先選優條件之一。

第十四條 干部職工受誡勉談話(含誡勉談話)以上處理的，以中心校支部研究的決定或有關部門的處理決定為依據；責任人責任范圍內的干部職工該處分而隱瞞不報黨支部研究被發現的，對該責任人按組織程序給處理。

第十五條 本制度自下文之日起試行。

附件：“一崗雙責”制度應用范圍 “一崗雙責”制度應用范圍

一、中心校黨政一把手、副校長、辦公室主任、職能室負責人是本單位抓好教育教學的第一責任人，按照與中心校簽訂的行風建設責任書的要求，要一手抓教育教學的業務管理，一手抓師德師風建設，在職業道德建設中發揮表率作用。一崗雙責的責任主體(即責任人)為中心校黨支部成員、包片人員及各學校班子成員(包括正副校長、正副主任（教導、總務）、團支部書記和少先隊輔導員)。

二、按照“誰主管，誰負責”的原則，標本兼治，綜合治理，把業務管理工作與師德師風工作緊密結合，做到一起研究部署，一起督促檢查，一起考核落實。

三、嚴格按照教師職業道德建設評分方法進行考核，考核結果與個人的獎罰直接掛鉤。對工作中發現、反映出的問題列入個人的師德師風檔案，認真處理，并研究出切實可行的改進方法。

四、對發生的不正之風行為要認真調查，并按照黨風廉政建設責任制和省、市、縣主管部門的有關規定，嚴肅實行責任追究。

臨泉縣牛莊鄉中心學校

二零一五年四月二十八日

第三篇：十里鋪鄉中心學校2008工作匯報

十里鋪鄉中心學校2008工作匯報

尊敬的考核組一行各位領導：

首先請讓我代表中心學校班子和全體師生對各位領導前來檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心感謝！借此機會，我將本校2008工作匯報如下：

一、基本情況

十里鋪鄉中心學校地處十里鋪村，校園占地面積6020平方米，服務十里鋪村6個村民小組，2100口人，全?，F有學生208名，教學班7個，教職工２0人，其中黨員6人。

二、主要工作

一年來，在教育局和鄉黨委、政府的領導下，學校以辦人民滿意的教育為宗旨，以全力推進素質教育為主線，以提高教育質量為中心，以創建好班子、推進精神文明建設和黨風廉政建設為保障，強化措施，細化管理，在全校廣大師生的團結拼搏、共同努力下，各項工作任務順利完成。

（一）、強化思想政治工作和德育工作，精神文明和黨風廉政建設成效顯著。

抓政治學習，廣大教師的政治素質明顯提高。一年來，我們組織廣大教職工認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的重要論述、十七屆三中全會精神，學習中紀委七次全會精神和市有關黨風廉政工作會議精神，學習黨的理論方 針政策和教育法律法規。學習中，結合縣教育局下發的關于《在全縣教育系統深入開展干部紀律作風整頓活動》的通知精神，強化載體，細化措施，廣大教師的政治素質不斷增強。一是加強制度建設。支部進一步建立健全了思想政治建設的工作機制，明確職責、分工負責，制定了《黨員學習制度》、《教師政治學習目標任務》、《支部學習培訓規劃》、《黨建工作規劃》等系列制度和目標，并組織全體教師認真學習。二是抓學習過程。支部堅持每月召開支部委員會議，正確分析師生意見和建議，樹立求真務實作風，努力改進工作，努力將支部班子建設成團結協作、充滿凝聚力和戰斗力的班子。我們堅持每周一下午全體黨員教師集中進行政治學習、其余時間自學，采取集中學習與自學相結合的學習形式。學習中做到有內容、有記錄、有心得、有主題發言人，今年以來，每個黨員記學習筆記1萬字以上，學習心得體會4篇，舉辦政治學習專欄4期，營造了濃厚的政治學習氛圍。尤其是黨的十七屆三中全會召開后，我們及時組織廣大教師認真學習了中共中央關于加強農村工作的若干決定，準確了解、把握了黨對解決三農問題，特別是社會主義新農村建設的系列方針和政策，明晰了作為農村的教師應該怎樣為實現新農村的發展目標貢獻出自己的力量。結合教育教學工作實際，有力地推動了各項工作的開展。三是深入開展黨風廉政教育，切實抓好廣大教師的廉潔自律工作，組織廣大黨員教師認真學習并嚴格遵守新《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內督察條例（試行）》，引導黨員干部尤其是中層以上的領導，增強遵紀守法的自覺性和反腐倡廉的意識，提高拒腐防變的能力。教育教師要慎微、慎始、慎終，自覺遏制私欲，抵制金錢物欲的誘惑。不違規收費、不亂辦補習班。四是強化載體。繼續深入開展“商山深處黨旗紅”活動，組織廣大教師為十里中學白血病患者明紅麗同學捐款800多元，為四川災區捐款3000余元，為縣慈善協會捐款1000多元，號召并組織黨員交納“特殊黨費”為地震災區獻愛心。特別是4月份以來我們在黨員中深入開展了承諾辦實事競賽活動，每個黨員都選擇了自己的包扶學生，實行有效包扶，買學習用品、衣物，進行學習輔導、理想教育??同時，針對學生實際，拓寬德育工作渠道，構建學校、家庭、社會三位一體德育工作格局。在全體學生中廣泛開展“三講兩實踐”系列教育活動，抓好學生的思想教育和安全紀律教育。認真實施學校德育工作“四五六工程”，即強化“四項教育”：以誠實守信、團結友善、合作相容為內容的道德教育、以行為規范訓練為載體的基礎文明養成教育、強化以提高學生遵紀守法意識為基礎的民主法制教育、以提高學生心理素質為目標的心理健康教育。拓展“五條渠道”：一是寓德育于各科教學之中；二是寓德育于主題明確、內容層次鮮明、形式豐富新穎、突出學生主體作用的系列主題活動中；三是寓德育于常規管理之中；四是寓德育于師表作用之中；五是寓德育于家庭教育和社會實踐中。加強“六項建設”：一是加強德育隊伍建設；二是加強德育基地建設；三是加強校園文化建設；四是加強德育 制度建設；五是加強德育科研建設；六是加強校內外德育協調的組織建設。堅持每周一升國旗制度，邀請“五老”代表到校作革命傳統報告，利用“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”等各種節日組織開展豐富多彩的校內、外活動，培養學生“五愛”意識和良好的道德情操。組織師生唱廉政歌曲，誦廉政格言，使廣大師生入耳入眼入腦入心。通過多種行之有效的途徑和方式，學校德育工作不斷強化。八是深入開展文明校園鞏固和提升活動，深入開展文明行為競賽活動。

（二）、強化職業道德教育，師德師風建設不斷加強。

本，我們進一步加強了教師隊伍的思想建設和作風建設，努力建設一支吃苦耐勞、業務精良、作風過硬、奮發向上的教師群體。我們一是以師德師風教育為重點，加強職業道德教育，大大增強了教師貫徹執行黨的路線、方針政策和依法執教的自覺性，有力地提升了教師思想政治覺悟和政策水平，有力地增強了教師的事業心和責任感。按教育局的安排，我們認真開展了“高尚師德、從我做起”的師德演講活動，全體教師人人參與，座談、交流、賽講，撰寫師德論文，起到了良好的效果。結合縣委和教育局關于開展向全國模范教師仰孝升學習的決定精神，我們在全體教師中廣泛開展了教育活動，從身邊的典型學起，召開了班主任工作經驗交流會，深入開展學習討論和交流活動，不斷增強教師愛崗敬業和無私奉獻精神。我們以仰孝升同志為楷模，在教師中開展了“立足平凡崗位，創造一流業績”的學習交流活動，廣 大教師敞開心扉，盡情的謳歌了身邊的時師德典范以及他們的光輝事跡，盡情的抒發了自己對先進人物的崇敬之心和對教育事業的摯愛之情。通過交流活動有力的提升了教師的思想政治覺悟，增強了教師依法執的自覺性，激發了教師立足本職、熱愛教育、無私奉獻的熱情。二是我們在廣大黨員教師中積極開展“五爭五創”活動。“五爭”即“爭當師德標兵，爭當學習標兵，爭當課改標兵，爭當質量標兵，爭當業務標兵”；“五創”即“創名牌課堂，創名牌論文，創名牌班集體，創名牌學科教研組，創名牌教師”。進一步提高了教師職業道德，塑造良好的師德形象。三是在黨員教師中認真開展了“解放思想、更新觀念”大討論，使廣大黨員創新了工作思路，鼓舞了工作干勁，增添了工作措施，提升了工作質量，在學校的各項工作中起到了很好的引領作用。

（三）強化“兩個常規管理”，促教育教學質量持續提高 加強教育教學常規管理，始終是學校工作的中心。一年來，我們堅持 不懈地抓好了“兩個常規管理30條”和縣局《教育教學管理辦法》的落實。一是實行崗位教學目標管理，建立健全各類制度，明確各類人員工作職責，嚴格落實獎懲辦法；二是加強常規管理和教育教學督評工作。注重過程管理，堅持定期和不定期的檢查、督導，堅持定期不定期檢查教師的作業、教案、政治學習筆記、聽課筆記、班級管理、值周日志等常規性工作，提高全體教師的責任意識。三是組織了全校的觀摩課、匯報課。示范課活動。全體教師人人參與，備好上好一節課，集中教師聽課學習，相互交流經驗，提高教師的整體教學水平，為提高教學質量改進教學方法搭建平臺。全體教師積極參與了教育局組織的送教下鄉活動，進一步提高了課堂教學藝術和水平。四是積極推行新課改，認真探索新教法。先后派出8名教師，參加省、市、縣等有關部門組織的新課改培訓，探索新教法，利用暑教會等機會，聘請縣教研室的教研員和城區的骨干教師來校為教師進行專題輔導，有力地提高了廣大教師的教育教學水平。五是評優樹模，充分發揮典型的示范、引領作用。每一項活動或階段性工作結束，都要進行小結、評比，鼓舞士氣，調動工作的積極性，增添了活力。六是全校教師的科研水平有了較大長進。通過新課改知識的培訓，教師的教育科研積極性大幅提高，科研氛圍活躍，爭講實驗課、爭創優質課，積極撰寫教改實驗論文，教師論文在縣級以上獲獎25篇，段志寶副校長的論文在商洛市獲二等獎，學校也榮獲縣教育科研先進集體。全校上下人心思進，奮勇爭先，教育教學秩序井然，質量穩中有升，（四）細化管理，安全工作常抓不懈

我們把安全工作納入重要議事日程，常抓不懈，警鐘常鳴，學校安全工作時時有人抓，事事有人管，取得了良好的效果，實現了全年安全責任事故零發生的目標。一是安全組織機構建全。成立了以校長為組長的安全領導機構，確定一名副校長分管主抓安全工作。二是健全制度。結合當地實際、季節特點、健全了安全管理制度和安全預案，有專項安全會議記錄，重痕跡化管理。定期聘請法制副校長來校做法制報告。三是明確職責，安全責任落得實。層層簽訂了覆蓋所有安全內容的目標責任書，層層落實了安全責任，使安全工作時時有人抓，處處有人管，不留死角、不留漏洞、不留后患。四是安全教育經?；?，安全教育做到進課堂，上課表、有作業、有考核。安全管理網絡健全，教育到位，責任明確，做到了防患于未然。

（五）狠抓熱點難點，行風和作風建設不斷加強

我們堅持每周例會，統一思想，形成共識、凝聚合力，實行分工負責，分片包干、分線協作，堅持民主決策，民主管理，落實嚴格的每周工作小結匯報制。學校班子堅持經常深入一線、深入學生、深入教師、深入課堂、深入群眾，搞調查研究，及時發現問題解決問題。嚴格按照上級文件精神，收費工作做到了“四公開一監督”制作了永久性公示牌，做到了 長期公示。在“一免一補”政策操作過程中，堅持原則，遵循享受指標公開、享受標準公開、享受條件公開、享受對象公開等政策，陽光作業，廣泛接受學生、教師、群眾及社會各界的監督。一年來，全校春秋兩季學生雜費和課本費做到了全免，沒有亂收費現象，沒有體罰學生的現象，并且很好地解決了學生的喝水和冬季取暖問題，學校工作深受群眾好評。在財務管理上，嚴格收支兩條線，定期公布，做到了公開透明。在教職工評優樹模、考核、晉級晉職等熱點問題上，堅持民主參與、公開推薦、公正公平，師生反響良好。定期召開民主生活會和師生代表座談會、學生家長代表座 談會，廣泛征詢師生、人大代表、政協委員對學校管理工作的意見和建議，推進學校民主化管理進程。為切實營造依法治教、依法執教的輿論氛圍。為深入推進“五五”普法工作，我們為每位教職工購買了《五五普法讀本》，組織教師參加了“五五”普法考試，廣大教師自覺做到學法知法，懂法用法，學校依法治校，教師文明執教的意識增強。一年來，我校的各項工作師生滿意，群眾放心，深受上級部門和社會各界好評。

最后，懇請各位領導在檢查過程中，多提寶貴意見，以便于我們在今后工作中不斷改進提高！

謝謝大家！

第四篇：2021XX中心學校黨建工作匯報

2021XX中心學校黨建工作匯報

一、提升黨建水平

1.統籌制定黨建工作計劃

2021，我校進一步落實黨建工作對學校一切工作的統領，統籌制定學校各項工作計劃，把黨建工作納入到學校整體計劃之中。支委會研究制定了2021年黨建工作計劃、黨員發展計劃、黨員及教職工政治理論學習計劃、黨員活動日計劃。學校每周一召開支委班子和行政班子聯席會議，統一安排學校各項工作，特別是把黨日活動與學校工作緊密聯系，在重點安排黨史學習教育、革命傳統教育活動之外，還結合學校教學中心工作，安排了近三周的“雙培雙帶”教學研討活動，結合疫情防控及學生心理健康教育等中心任務，組織黨員教師開展了健康知識培訓、防疫演練、問題學生排查及輔導等活動。

2.進一步完善三會一課制度。

支部堅持每月至少一次支委會，每月至少一次黨員大會或小組會，定期上一次黨課，召開一次組織生活會。通過三會一課，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷增強班子成員的黨性修養，提高全體黨員的政治思想覺悟。從而增強了黨組織的凝聚力和戰斗力，推動了學校各項工作的開展。

3.重視宣傳及意識形態工作。

學校以“詩韻文化”為辦學特色，并借助“詩韻文化”創建“詩韻青蓮”黨建品品牌。在努力構建詩韻校園特色文化的基礎上，融入廉潔文化建設，豐實學校文化的內涵和品位。在詩韻文化的引領下，學校通過系列化的宣傳教育活動，讓中華傳統文化占領學校宣傳工作的主陣地。學校電子屏每周推送經典詩詞，紅領巾廣播站每天中午播出學生誦讀古詩文，詩韻文化滲透在學校墻壁、走廊、板報、國旗下講話、班隊會等各個方面以及思想道德、語文、科學等課堂教學之中，充分發揮了中華傳統文化的育人功能。同時，支部還十分重視黨員及教職工的意識形態工作，成立了意識形態工作領導小組，制定了意識形態工作實施方案、計算機及網絡安全管理制度，專題研究教職工意識形態狀況，強化宣傳教育，筑牢思想基礎，提升教師隊伍整體素質。

二、黨史學習教育

黨史學習教育是本支部重點工作，學校支部成立了黨史學習教育領導小組，制定了黨史學習教育實施方案、黨史學習計劃、黨史學習專題安排，召開了黨史學習教育動員會。

同時，還專題研究制定了小學生黨史學習教育實施方案，組織了小學生“頌黨恩、聽黨話、跟黨走”演講比賽、聽“紅色革命教育”有感征文活動，組織學生到楊灣抗戰紀念館開展現場教育，開辟了學校微信公眾號“動漫學黨史”平臺。

學校為全體黨員及二級機構以上負責人征訂了黨史學校專題書籍，采取集中學習與個人學習相結合的方式進行學習，要求每周一學，每周一筆記。支委班子成員每月領學一個專題，支部書記上了一次“銘記歷史

不忘初心

努力辦好人民滿意學校”黨史學習專題黨課。

支部專題研究“我為群眾辦實事”實踐活動，制定“我為群眾辦實事”領導班子清單共8項，現已辦理7項，正在辦理1項。制定黨員個人“我為群眾辦實事”

清單共26項，大部分已辦理，其他項長期辦理?！拔覟槿罕娹k實事”實踐活動，內容涉及校園安全、校園文化建設、規范辦學行為、提升教育水平、關愛留守兒童、疏導問題學生、學生養成教育、學生勞動觀念教育、幫扶貧困戶等方面。

三、師德師風建設

學校黨支部充分認識到加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。建立了教師思想政治教育和師德師風建設教育、宣傳、考核、監督、激勵、懲處相結合的六大長效機制以及各項制度，開展了師德師風專題培訓，簽訂了師德師風責任狀。結合“詩韻青蓮”黨建品牌創建活動，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，抵制有償家教，堅決杜絕亂征訂、亂辦班、有償家教等違規行為，推行“師德失范”一票否決制，把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德師風教育的始終，將廉潔從教的考核作為教師聘任、晉級、獎懲的依據之一，使“詩韻青蓮”主題教育在教師層面上增強教育的廣泛性、針對性和有效性。同時，開展師德師風評比表彰學習活動，在榜樣學習中，樹立良好的師表形象。

第五篇：牛場鄉2010年以來基層黨建工作匯報材料

牛場鄉2010年以來基層黨建工作

匯報材料

市委考核組，特區黨建工作領導小組的各位領導：

首先，我代表牛場鄉黨委，對各位領導來我鄉檢查指導工作表示熱烈的歡迎。因龍醒書記在市委黨校參加培訓，下面，我就我鄉2010年以來開展基層黨建工作的情況向各位領導作個簡要的匯報，不足之處，請領導們批評指正。

一、基本情況

我先向各位領導介紹一下牛場的基本情況：

牛場鄉地處六枝特區的西北面，離特區政府所在地65公里，系六盤水市“一山一河”地區。全鄉總面積83.1平方公里，轄9個行政村125個村民組，總人口5785戶23675人。全鄉現有黨員279 名，其中婦女黨員21名，農民黨員177名，大學?？埔陨衔幕潭鹊?2人，少數民族黨員122名。凈化風氣，服務群眾，抓發展，促和諧，首先都要做好人的工作，管好人，帶好隊伍。而管好、帶好隊伍，首當其沖的是抓好基層黨的建設。一年來，全鄉各基層黨組織和廣大黨員干部，緊緊圍繞鄉黨委、政府的中心工作，上下一心，團結協作，按照“夯實基礎、勤政為民、穩步發展”的工作思路，充分發揮基層戰斗堡壘和先鋒模范作用，為推動全鄉經濟社會及各項事業和諧穩定發展提供了有力的組織保證和人力支持。

二、主要工作及做法

（一）以夯實根基為支撐點，著力抓陣地建設。

一是在“建”字上下功夫。我們以實施第二輪村級組織活動場所建設為契機，站在黨建工作為全鄉經濟社會和各項事業提供有力的組織保障的高度，從解決村級組織無辦公場所或辦公場所窄小不適應辦公需要難題的現實角度出發，在上級組織部門審批

全鄉8個村級活動場所（平寨村活動室2008年在市黨建扶貧工作隊的大力支助下建成并投入使用）為改擴建項目的基礎上，積極爭取各級各部門的幫助和支持，將列為改擴建項目的大箐村、云盤村和箐腳村3個活動室作為新建工程實施，其余5個活動室均進行了擴建裝修，總投資48.5萬元。目前，全鄉各村活動室都在100個平方以上，其中箐腳村活動室241個平方，建設資金23.6萬元，真正把村級組織活動場所建設成黨員教育的陣地和便民利民服務的窗口。

二是在“管”字上下功夫。制定了《牛場鄉村級組織活動場所使用管理制度》。對村級活動室的產權、責任、后期建設、監督考評、禁止事項、違規處罰等進行了明確的規定并嚴格執行，確保作用發揮。

三是在“用”字上下功夫。在逐步配臵改善活動室辦公所需設備的基礎上，對管理制度以及使用、安全、衛生等方面的規定進一步規范和完善,不斷建立健全黨內生活制度,加強對黨員的教育和管理,開展黨務公開、村務公開等活動,為農民群眾提供生產生活服務,使村級組織活動場所在保證村級組織和黨員干部學習、工作、活動的同時,有效為廣大農民群眾代理承辦事項、接受科技文化培訓、咨詢生產生活信息、參加文化娛樂活動創造了條件,真正做到了“一室多用”,成為推進農村“三個文明”建設的重要陣地。

（二）以強化作用為切入點，著力抓隊伍建設。

一是抓學習強素質。在認真落實中心組學習制度，采取定期集中學習和倡導自學抓好黨員干部及廣大職工群眾日常學習教育的現時，通過舉辦專題培訓班、以會代訓、支持鼓勵提升學歷教育等辦法，加強對全鄉黨員干部的教育和培訓。一年來，共舉辦各類專題培訓班2期，培訓干部140余人（次），以會代訓10余場次，培訓干部職工400余人次，支持鼓勵鄉、村干部參加提

高學歷培訓23人，全鄉干部職工的思想覺悟、政治素質、工作水平和辦事能力不斷得到提高。

二是抓履職重落實。堅持黨員干部述職評議制度。在按照特區紀委及組織部規定認真開展村級班子述職述廉工作的基礎上，自2008年以來，我們按照“書記抓，抓書記”的要求，結合實際在全鄉各黨支部中開展了“黨組織書記履行基層黨建責任現場述職”工作，強化了基層黨組織書記抓黨建工作“第一責任人”的職責，取得了較好的效果。同時將述職工作擴大到鄉職能站所負責人，為強化干部監督管理，增強干部履職能力，培養后備干部隊伍創造了積極的條件。對市及特區選派到我鄉各村任職的干部管理上，我們采取日常監督管理與任期考核評價相結合的方式，建立個人績效檔案，每年年初與選派干部簽訂工作目標責任書，每月開展一次工作調度會，了解選派干部工作情況及工作、生活中遇到的問題和困難，促進工作的開展，在任期滿一年后選擇部分選派干部開展現場述職，以增強選派干部的責任意識和工作積極性，確保選派干部工作取得實效。在公益性崗位人員的管理上，我們將權利下放到村，由駐村工作組及村“兩委”具體管理，報酬根據其到位情況及工作績效進行發放，確保公益性崗位人員作用的有效發揮。目前，全鄉共有1名“村官”和4名“一村一大”，為切實加強到村任職大學生的管理，培養農村實用人才，我們在對他們生活上給關心、工作上嚴要求的同時，結合他們個人特點，有針對性地將他們放在不同的工作崗位上，有效提供培養鍛煉平臺。5名到村任職大學生充分發揮了鄉村政策宣傳員、文化輔導員、遠教信息員、檔案管理員、民情聯絡員等“五大員”作用，成為推動我鄉農村建設發展中一支重要的生力軍。

三是抓統籌激活力。2010年以來，全鄉共發展新黨員14名，其中婦女黨員3名，高中以上學歷的5名，為黨員干部隊伍注入了新的活力。村“兩委”換屆選舉中，鄉黨委政府從強化基層組織戰斗力，不斷鞏固黨在農村執政根基的著力點出發，主要采取

“兩推一選”的選舉方式，有效選出了有一定工作思路、有帶頭致富能力和帶領群眾致富、黨員群眾認的農村“當家人”，調整充實了村級班子，為帶領農民群眾致富奔小康、推動農村和諧穩定發展提供了堅強的組織保證。同時，結合全鄉干部隊伍實際，強化黨員干部尤其領導干部責任，進一步建立和完善科學的干部考核評價機制，為想干事、能干事、干成事的優秀干部提供平臺。對那些不干事、不擔責、不稱職、不勝任現職甚至違法犯紀的干部，堅決予以教育和調整，有效激發了廣大黨員干部干事創業的激情，使全鄉上下，心往一處想，勁往一處使，為推動發展、促進和諧創造了良好的環境氛圍。

（三）以規范工作為出發點，著力抓機制建設。

一是建立領導責任機制。鄉黨政領導、職能站所負責人、駐村組長及村支“兩委”班子，明確分工，公開崗位職責，嚴格“一把手”責任，上級有關政策法規、重大決策及各項工作部署，均要帶頭執行，帶頭落實，實行工作問責，充分發揮表率作用；二是建立一線工作機制。堅持黨政領導聯系村、黨員干部駐村工作制度，每個班子成員聯系一個村，每個職能站所選派部分干部駐村工作，駐村干部每月駐村時間不少于15天，督促落實所駐村按時完成鄉黨委、政府分配的任務及村里的目標任務，協調班子關系，協調處理村里的一切事務，為村級組織建設及各項事業的發展提供保障；三是建立督導檢查機制。成立充實鄉綜合督查工作組和人口與計劃生育工作專項督查組，加大工作督查指導，按照鄉目標責任管理辦法及責任追究制度，追究不落實的人，督辦不落實的事，確保全鄉各項工作穩步發展。

（四）以推動工作為落腳點，著力抓載體建設。

一是圍繞“五好”平臺強組織。截至2009年，全鄉黨支部均被命名為縣級“五好基層黨組織”，鄉黨委被命名為市級“五好基層黨組織”。為進一步鞏固“五好”成果，不斷增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力，全鄉各基層黨組織以“五好”標準著力

加強自身建設，積極發揮作用，為鞏固黨在農村的執政基礎，推動農村工作全面發展提供堅強的組織保障；二是圍繞設崗平臺強作用。積極開展農村無職黨員設崗定責工作，在全鄉農村無職黨員中設臵了村規民約監督崗、政策法規宣傳崗、愚風陋俗破除崗、計劃生育監督崗、社會治安及民事調解崗、教育青少年進步崗等10余個崗位，使廣大農村無職黨員在發展農村經濟、促進農村“兩個文明”、維護農村社會穩定、推動經濟社會全面發展等各項工作中更好的履行職責，充分發揮先鋒模范作用提供了有效的平臺；三是圍繞便民平臺強和諧。結合“忠實踐行宗旨，勤政廉政為民”、“創先爭優”、“六心”教育(忠心獻給祖國、孝心獻給父母、熱心獻給事業、愛心獻給社會、關心獻給他人、信心留給自己)等主題教育的開展，充分發揮鄉便民利民黨務政務綜合服務中心及村級便民利民服務站點作用，踐行為民宗旨，提高服務質量，不斷融洽黨群干群關系，創建和諧發展環境；四是圍繞遠教平臺強素質。借助農村黨員干部現代遠程教育平臺，為黨員干部提素質，不斷增強為民服務的能力和本領，同時通過遠程教育載體，對廣大農民群眾在種植、養殖及致富信息等方面提供有效的幫助，為培養新型農民創造了有利的條件；五是圍繞項目平臺強發展。充分發揮基層黨組織及廣大黨員在服務項目尤其在黔中水利樞紐工程大項目及四村人飲等中央投資項目建設中的積極作用，讓項目拉動全鄉經濟社會及各項事業的快速發展。

（五）以樹立榜樣為突破點，著力抓示范建設。

將基礎條件較好的箐腳村和云盤村作為全鄉黨建示范點建設，通過示范作用的帶動，使全鄉各村黨建工作學有榜樣，趕有目標，引領全鄉各村共同發展。目前全鄉各村已形成比好、比快發展的你追我趕的趕先進、超先進的良好勢頭，為進一步發揮基層黨組織作用，推動全鄉經濟社會和諧穩步發展創造了條件。

三、工作成效

2010年以來，我們以深入學習實踐科學發展觀、踐行宗旨教育、創先爭優等主題教育的開展為契機，切實按照“圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展”的工作思路，全鄉黨的基層組織建設得以進一步加強，各基層黨組織和黨員干部的作用得到更好的發揮，黨員干部帶領群眾謀求發展的能力得到進一步提高，黨建工作水平持續穩定提升，順利地推進了其他各項工作，促進了全鄉經濟社會又好又快、更好更快發展，人民群眾生活水平進一步提高，社會保持穩定、人民安居樂業。一是基礎設施進一步改善。在不斷加強公路、飲水、電力等基礎設施建設的同時，新增公共建筑面積2800平方米，鄉中心校、鄉中學及6村個級教學點實施了綠化工程；二是黨群干群關系進一步融洽。通過不斷加強基層黨的建設，農村黨組織戰斗堡壘及廣大黨員先鋒模范作用的有效發揮，真正做到了權為民所用，利為民所謀，黨心凝聚民心，黨群干部關系進一步密切，近幾年來，全鄉無一例到區到市上訪現象，社會穩定，人民安居樂業；三是民營服務網進一步形成。新增商業零售點20余家，餐飲服務點10余家，牛場辣椒加工上市正在起步，集鄉功能進一步完善，輻射帶動功能進一步增強，為拉動全鄉經濟長足發展搭建了有效的平臺。四是主導產業進一步發展。突破性發展烤煙1010畝、辣椒3000余畝，馬鈴薯5000余畝，經果林500余畝，以辣椒、馬鈴薯、烤煙、優質梨李、畜牧為主的優勢主導產業逐漸形成；同時，推廣烤煙、辣椒等新技術10余個，樹立示范面積1000余畝。通過勞務輸出，發展了打工經濟，化債增收、調整增收等有效措施的落實，農民收入實現了持續增長。

安全生產、教育文化、醫療衛生、社會救助、人口計生等其他工作同步推進。

四、存在的主要問題

一是黨員的總體結構尚待進一步改善，老年黨員多、女性黨員少的情況還比較突出；二是村黨組織設臵調整后，組級支部班

子的力量有待加強；三是部分黨員干部的宗旨意識、奉獻觀念還比較淡薄。受市場經濟追求利益最大化思潮的沖擊，少數黨員干部出現宗旨意識、奉獻觀念弱化。部分黨員干部思想觀念不適應新形勢和新任務的要求，對管理向服務的轉變上認識不夠到位；四是少數黨員干部素質提高不快。工作方法缺乏創新，執政能力急待提高，有的帶頭、帶領群眾致富的能力不強；五是黨建工作創新還做得不夠。認為只要按上面要求完成規定動作就可以，工作創新上還不夠開闊和大膽；六是在思考如何指導發展壯大村級集體經濟方面思路和辦法還不多。

五、下步工作打算

針對上述存在的問題，結合2011年工作重點及牛場實際，下步，我們著重從以下幾個方面入手，圍繞基層黨建工作推動整體工作不斷發展：

一是結合“創先爭優”、“三個建設年”“四幫四促”等活動的開展，進一步鞏固基層組織基礎，強化黨員干部教育管理，充分發揮作用，特別是在服務大項目中發揮能動作用，為項目的順利實施營造良好的社會環境。

二是進一步規范村級組織活動場所的使用管理，使其真正成為農村基層組織強化功能、凝聚人心、為民服務、推動發展的主陣地。

三是圍繞重點工作，進一步強化勤政廉政建設，為黨政、政府的換屆創造風清氣正的工作環境，確保換屆工作順利圓滿。

四是不斷創新工作機制，將領導掛村、干部駐村工作逐漸轉變為組建基層黨建、農村產業發展服務指導隊伍，在全鄉形成建立一支隊伍、制定一套管理辦法、突出整體推動的發展新格局。