第一篇：語文考試答案

一．閱讀下列文字，完成1—3題，每小題3分，共9分，1、C（“只有?才能”應為“只要?就”）

2、D（“否則就會私欲膨脹”絕對化，應在“否則就”后加“可能”）

3、D（A項擴大范圍，原文說“在一些人的印象里，老子是?思想家”，意謂這是對老子思想的一種誤解，B項，“依據”錯，原文為“例證”，老子生活在春秋時期，“文景之治”在漢代，C項，“老子?主張?”錯，這是作者的觀點，是作者認為理政者應該從老子思想中得到的啟示，而非老子的主張。

4.C5 D6.C

7.8.主客宴足之后，在璀璨的燈火指引下走下樓臺，笙歌的余音散落在庭院。頷聯通過這兩個鏡頭，生動地表現了主客興盡而散的情景。

9.急切的“蟬鳴”催促“殘暑”而去，結隊的“群雁”引來“新秋”季節。頸聯意象生動，詩人抓住時令和物候的特征，把夏去秋來的變化寫得富有詩意，透露出詩人的愜意與閑適。

10.11.【命題立意】本題主要考查學生篩選有關信息和分析綜合的能力。

【答案解析】A項“在戰火中掙扎、在文學中磨礪、在繪畫中提高”程度重；D項“詳細研究這些記錄的歷史背景”說法不完全正確；E項“雖不能身體力行參與創作”錯誤。

【參考答案】（5分）B（3分）、C（2分）、A(1分）

12.【命題立意】本題考查的是對傳主事跡的概括理解能力。

【答案解析】解答本題要從原文找到題干涉及的信息區域，然后分析概括出傳主的相關事跡。每點2分。

【參考答案】（6分）

①18歲完成了父親的遺作《潮州藝文志》，震動了當時的中國學術界，對后來的各地方志編撰產生了深遠影響。

②29歲寫下《楚辭地理考》，開辟了《楚辭》研究的新天地。

③提出“三重證據法”，最終擴充為“五重證據法”，推動了當代國際漢學領域甲骨學、敦煌學、簡帛學的創建和深化。

13.【命題立意】本題考查的是對文段作用的理解能力。

【答案解析】解答本題需要從行文結構與文段作用兩方面入手。每點2分，意思對即可。

【參考答案】（6分）

①從繪畫等學術角度評價饒宗頤在當代學術界的地位與影響。

②為下文對饒宗頤取得成就的敘述作了鋪墊。

③照應題目，表達了對饒宗頤的高度贊揚之情。（答對一點給2分，意 思對即可）

14.【命題立意】本題主要考查學生對主要思想的理解、探究能力。

【答案解析】觀點明確2分，論述合理、理由充分6分。

【參考答案】（8分）

觀點一：“推陳出新”與他能夠在繪畫領域有所建樹關系密切。

①饒宗頤針對明清以來書畫理論中的視野局限，提出了中國山水畫“西北宗”論；指出傳統“三遠”的不足，并提出了新“三遠”的藝術理論；在繼承傳統繪畫技法的基礎上，提出了新皴法。

②只有推陳出新，保持獨立精神，才能在不斷地探索實踐中，取得成功。觀點二：“涉獵廣泛”與他能夠在繪畫領域有所建樹關系密切。

①饒宗頤從古代中國、印度地理知識的交匯融合出發，確定了“西北宗”論的藝術地理區域；從漢唐以來的文化脈絡，梳理了傳統詩歌和書畫領域中的相關內容，系統地闡述了中國山水畫“西北宗”論。

②只有涉獵廣泛，視野廣闊，才能在此基礎上取得成功。

15.（3分）B作壁上觀：比喻置身事外，袖手旁觀。A.外延錯誤。一家之言：指有獨特見解、自成體系的學術論著。C.不合語境。風言風語：私下議論、暗中流傳的沒有根據或惡意中傷的話。D.望文生義。春風化雨：比喻良好教育的普及和深入，也用以稱頌師長潛移

默化的諄諄教誨。

16.（3分）BA.邏輯錯誤。“消失的瑪雅文明”無法再“蒙上了陰影”。

C.表意不明（有歧義）?；颉坝^眾能預測出/牽手的難度越來越大”，或“觀眾能預測出牽手的難度/越來越大”。D.語序不當。應為“承諾永遠 放棄……”。

17.（5分）答案示例：成功就是睿智加上勇敢，并秉持如山的堅實信念；平庸就是糊涂加上茍且，并依附如風的虛幻追求。

18.（6分）①直接取法自然（環境、生活）②在于是否胸有成竹③

構思與技巧相互結合（或：既有構思，又有技巧）

結合材料有關內容，注意語意關聯，符合題意。

六、（60分）

19.立意示例：適合自己的才是最好的，精心而周密的準備很重要，清醒地認識和利用自身條件，把握和利用好外在條件，即使失敗也要自信和積極，任何開始都要全力以赴，生活沒有預演。等等。

第二篇：高二開學考試語文答案

語文試卷參考答案及評分標準

一.論述類文本閱讀

1．B 解析：A項，張冠李戴。原文說“這種民族一體與文化融合的的思想成為唐代社會的主流觀念”；C項，“迅即”錯，第二段說“儒學文化日漸成為”，可見并非一蹴而就；D項，時間順序錯誤。原文是“隨著大批漢人進入西域，漢文化也隨之在西域傳播開來，作為中原傳統文化核心內容的儒學也傳入西域”。

7．（1）如果要聘我為幕客，必須用接待賓客的禮節，（并且）不規定時間，讓我能自由進出。

（2）文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外。

附參考譯文 文長對自己的才能謀略非常自負，喜歡出奇謀妙計，談論軍事大多得其要領。凡是胡宗憲所用來誘捕汪直、徐海等盜寇的計謀，都和他慎密商議，然后付諸實行。文長曾經在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢。文長暗暗寫短函迅速告達胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進衙門，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，文長在喝酒時偶爾對胡宗憲提起，后來胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。

文長既然科場失利，于是盡情地游山玩水，旅行于齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地區。他所見到的一切令人驚訝的情狀，逐一在他的詩中表達出來。當時所謂的高官顯貴、詩人文士，文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外，可悲?。∫蝗?，在縣令家飲酒，縣令指著筵席上一件小東西求他做詩題詠，暗地里叫小仆人把紙張連接成一丈多長呈上，想以此難倒他。文長取筆在手，當場作詩，寫滿了那張紙，氣韻剛健飄逸，那件東西的神態被表達得淋漓盡致，在場的人都大為驚嘆。文長喜歡書法，筆意奔放和他的詩一樣，蒼涼勁節中流露出婉媚的姿態，超拔飄逸，富有情趣。

（三）名篇名句默寫（6分）

（1）一蓑煙雨任平生（2）楚天千里清秋（3）叢菊兩開他日淚

（4）孤舟一系故園心（5）簾卷西風，人比黃花瘦（6）怎敵他晚來風急 8．作者運用了動靜結合和以動襯靜的手法來表現“清”這一環境特點的。首聯、頷聯以燕雀、蝴蝶、蜘蛛等動景反襯鄉村的清凈；頸聯月影、溪水動靜結合從側面烘托了夏夜的清靜，襯托出鄉村生活的恬靜祥和。這首詩表達了詩人對這種大自然生活的喜愛，清閑的心境，抒發了詩人淡泊名利、厭惡世俗，想要歸隱田園的情懷。9．“邀”字是擬人手法（把月光寫得很有情味），晃動的月影好像是疏簾請來一樣，賦予疏簾和月影人的特征，把月影寫得很有情味；“納”字化虛為實（化抽象為具體），溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。生動描繪出鄉村夏夜

構上，承上啟下，承接上文寫想起蔥花面的感受，引出下文對母親做蔥花面、自己吃蔥花面等往事的回憶。

（3）開頭部分寫回憶中的蔥花面的“濃郁的香味”，引出下文。第⑤段寫“在大門外，就是過路的人，也能聞到蔥花面的香”，這是側面描寫（烘托）。第⑥段寫“里頭的蔥花，有那么一片兩片，還帶著焦黑，這更讓香氣變得濃烈”，“蔥花面的香，才能傳遞給身體的各個感官”，這是正面描寫。

（4）示例一：母親。①作者吃的香味濃郁的蔥花面就是母親做的，蔥花面和母親密不可分。②蔥花面里融著母親濃濃的愛，吃上蔥花面，在童年困苦的歲月里是“幸福的體驗”。③文中對母親的細節描寫，如“我媽會在一旁叮嚀”，尤其突出母親的形象。④文章結尾說“給我做蔥花面的母親，過世都快七年了”，表明作者回憶蔥花面更主要的是在懷念母親。

四、語言文字運用（20分）

13、A（A老謀深算”形容計劃周密，辦事干練，富有經驗，是中性詞。它常用來形容反面人物，使用于正面人物，也算恰當。B“禍起蕭墻”指災難從內部引起。受制裁、遭襲擊是伊拉克的禍難．但我們不能僅僅看到“禍”字．還應仔細地思考一下“蕭墻”二字。C美輪美奐”，語出《禮記?檀弓下》?！拜啞?高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象。D誤用從長計議，慢慢地多加商量，指不急于做出決定；不符合語境。）

17．寬容是遼闊的大海，蘊蓄著不盡的情思；寬容是深邃的湖泊，孕育著無限的希望；寬容是廣袤的星空，綻放著智慧的花朵。

五、寫作（60分）18．作文參考立意：

（１）可以針對這種現象就事論事，提出看法，分析原因、危害、實質，提出解決辦法。

（2）人要有正確的價值觀，不能一味向“錢”看；不能滿足物質財富，還要有崇高的精神追求；摒棄虛榮，充實自己；摒棄享樂思想，獨立自主奮斗；不要奢侈浪費，提倡艱苦樸素；自己創造的才是真正的財富；靠父母不如靠自己；不能窮得只剩下錢了；

（3）不能只“養”不“教”；溺愛等于害；要給孩子該吃的苦；要讓孩子學會如何“花錢”；要讓孩子養成儉樸節約的良好習慣

第三篇：2014小升初語文考試試題及答案

2012小升初語文考試試題及答案(七)

一、積累展示（18分）1.根據拼音寫字詞。（4分）

（1）**集團指使的西藏宗教kǒng bù（）分子妄想使用人體炸彈來破環北京奧運會。（2）許多大城市都有自己的biāo zhì（）性建筑。

（3）航天工作者在地面k?ng zhì（）著探月衛星“嫦娥一號”的運行。（4）穿過長滿jīng jí（）的小路，同學們來到老人的茅屋前。2.給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。（4分）竣工（zùn jùn）擂鼓（léi lēi）侮辱（wū w）藐視（mio mào）3.把下面四個成語補充完整。（4分）

孜孜（）（）（）（）下問專心（）（）博（）（）書

用上上面其中三個成語，寫一段話。意思要連貫，能表現一個人愛學習的特點。4.按要求寫句子。（6分）（1）仿寫。

例：大自然像一本書，藏著豐富的知識，等著我們去發掘。大自然也像一首好聽的樂曲，等著我們去聆聽。大自然像_____________，等著________________________。（2）如今正值春季，請你借用兩句古詩贊美這大好的景色。

_______________________________，______________________________。（3）請你為奧運火炬的傳遞設計一條宣傳語。

二、實踐樂園（8分）1.新聞回放（5分）

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再見了，黃金周中新網2007年11月9日電目前國家法定節假日調整方案已基本形成。調整的主要內容包括：國家法定節假日總天數增加1天，即由目前的10天增加到11天。五一、十一的黃金周被取消。元旦放假1天不變;春節放假3天不變，但放假起始時間由農歷年正月初一調整為除夕;“五一”國際勞動節由3天調整為1天，減少2天;“十一”國慶節放假3天不變;清明、端午、中秋增設為國家法定節假日，各放假1天（農歷節日如遇閏月，以第一個月為休假日）。

（1）右面的圖片是黃金周期間的長城，你覺得取消黃金周假期有哪些好處？（2）在二十四節氣當中唯一一個成為成為傳統節日的是_______________。（3）請你說出兩句與傳統民族節日有關的古詩句。_____________________________________________

2.你能讀懂右面圖片的意思嗎？請寫在下面的橫線處。（3分）_____________________________________________

三、閱讀思考（共44分）〖一〗課文鏈接（22分）1.原文填空（5分）

（1）一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件_____________的事情。（2）毛澤東在《為人民服務》中引用了司馬遷的生死觀是“_______________，_______________，_______________?！?/p>

（3）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮_______________，我真比不上他！”（4）______________________，她在叢中笑。（5）少壯不努力，_______________________。2.語句理解（6分）

（1）《十六年前的回憶》中有這樣一句話“他的心被一種偉大的力量占據著。”“偉大的力量”指的是。

（2）“于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗負荊請罪，連忙熱情地出來迎接?！闭埬阆胂蟠藭r藺相如會說些什么，試著說一說吧！

（3）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！边@兩句詩表達了詩人怎樣的思想感情？3.拓展延伸（11分）

（1）本學期你所學的《草船借箭》、《景陽岡》和《猴王出世》這三篇文章分別選自我國“四大名著”中的《》、《》和《》，另一部名著是《》。請你選擇其中的一部名著，寫你還知道的其中的兩個故事名稱。_______________、_______________。

（2）《七步詩》的作者是，他和_______________與_______________并稱為我國文學史上的“三曹”。

（3）奧林匹克的精神是什么？2008北京奧運會的口號是什么？_____________________________________________〖二〗課外短文（22分）雨之戀

余光中有詩曾說：“看看那冷雨，聽聽那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔那冷雨??”真把那雨的靈氣描寫得淋漓盡致。

不管那雨是淅淅瀝瀝地下，或者是嘩嘩啦啦地下;也不管是嚎啕雷雨，或是綿綿細雨、春雨、梅雨、霪雨??它總帶給大地無限生機，滋潤萬物。

許仙和白娘娘是因雨而結緣，富蘭克林是因雨中放風箏而發現了電，灞橋折柳催人別的煙雨，清明時節的斷魂雨，它不管是淋在古人的身上，或者灑在今人的臉上，無論降落在任何地方——中國、歐美，它都是滿含著博愛的精神和詩情畫意的情調。

在雨中，可以懷古憶人，也可以獨自漫步，更可以真實地感悟到造物者的神奇;當然也有時可以淋成落湯雞后，再喝那兩大碗甜辣的姜水湯。

在雨中，如果能和知己好友共撐一把小傘，緊緊地靠在一起，談古論今，漫步在古道斜陽下，傘外的世界，是一片迷蒙;傘內是盡情地暢談，那該是人生一個最大的享受了。不論是窗外的雨、林中的雨，它總像一個愛跳舞的少女。每當看到她跳躍，又叫我如何不想與她共舞一曲華爾茲、迪斯科或探戈呢？她總是在時時地挑逗著我的心。

我最喜歡那雨的瀟灑，說來就來，要去就去，從不留戀什么，也不放棄什么;我更愛那雨的豪邁奔放和那有時的委婉與輕愁。就如同欣賞一件巧奪天工的藝術品，也如同面對著人世間的千奇百怪。

“下雨天，留客天??”“梧桐更兼細雨，到黃昏??”“小雨來的正是時候??”因為雨，曾發生了多少趣事、軼聞、詩情、畫意;也因為雨，在文學上產生了一部部不朽的巨著，帶給人們的財富并不遜于陽光。

但是，最美的是“風雨故人歸”了，想想看那是多么感人的一幕啊！因此，我最愛雨;不為什么，只因為我喜歡雨給予我的所有享受。1.文章的題目是“雨之戀”，請你就這個題目提三個問題。（3分）2.考考你的積累。（2分）請你說說“灞橋折柳”的意思。

____________________________________________________________?！扒迕鲿r節的斷魂雨”這句話源自古詩《》。3.仔細讀讀本文，理解后連線。（4分）雨的精神詩情畫意雨的情調滋潤萬物雨的氣質瀟瀟灑灑雨的風度活潑美麗

4.作者喜歡雨給予的所有享受。雨給你帶來過哪些享受呢？說一說讓我和你一起分享吧?。?分）咬舌自盡的狗

有一次，帶家中的狗看醫生，坐上一輛計程車。由于狗咳嗽得很厲害，吸引了司機的注意，反身問我：“狗感冒了嗎？”

“是呀！從昨晚就咳個不停。”我說。

司機突然長嘆一聲：“唉！咳得和人一模一樣呀！”

話匣子一打開，司機說了他養狗的痛苦經歷：很多年前，他養了一條大狼狗，長得太大了，食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧，有一天覺得負擔太重，不想養了。他把狼狗放在布袋里，載出去放生，為了怕它跑回家，特地開車走了一百多公里，放到中部的深山。

放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了幾公里就消失了。

經過一個星期，一天半夜聽到用力的敲門聲，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，形容枯槁，極為狼狽，顯然是經過長時間的奔跑和尋找。

計程車司機雖然十分詫異，但是他二話不說，又從家里拿出布袋，再次帶去放生，這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。

到宜蘭山區，把布袋打開，發現滿布袋都是血，血還繼續從狼狗的嘴角溢出來。他把狗嘴拉開，發現狼狗的舌頭斷成兩截。原來，狼狗咬舌自盡了。

司機說完這個故事，車里陷入極深的靜默，我從照后鏡里看到司機那通紅的眼睛。過了一會兒，他才說：“我每次看到別人的狗，都會想到我那一只咬舌自盡的狗，這件事會使我痛苦一輩子，我真不是人呀！我比一只狗還不如啊！”

聽著司機的故事，我眼前浮現那只狼狗在原野、在高山、在城鎮、在荒郊奔馳的景象。它為了回家尋找主人，奔跑百里，不知經歷過多么大的痛苦，好不容易回到家門，主人不但不開門，連一句安慰的話也沒有，立刻被送去拋棄，對一直有志氣有感情的狗是多么大的打擊呀！

與其再度被無情無義的人拋棄，不如自求解脫。

司機說，他把狼狗厚葬，時常去燒香祭拜，也難以消除內心的愧悔，所以他發愿，要常對養狗的人講這個故事，勸大家要愛家中的狗，希望這可以消去他的一些罪業。唉！在人世間有情有意的人受到無情無義的背棄不也是這樣嗎？5.那個司機為什么要拋棄他的狗？（2分）

____________________________________________________________

6.“為了回家尋找主人，那只狼狗在原野、在高山、在城鎮、在荒郊不停地奔跑。”想想此時狗的內心活動，它在想什么？（2分）

參考答案

一、共24分。1.每空1分，共4分。

（1）恐怖（2）標志（3）控制（4）荊棘2.每個讀音1分，共4分。jùnléiwmio

3.每個詞0.5分，寫話2分，共4分。孜孜不倦不恥下問專心致志博覽群書略。4.每小題2分，共6分，略。

二、共8分。

1.1、3小題各2分，第2小題1分。共5分。

（1）說出兩點即可。略。（2）清明。（3）說出兩句即可。略。

2.3分。圖片內容諷刺了不合格食品。揭示了不合格食品對人們身體健康帶來的危害，再次提出食品安全這一問題，應引起全社會的關注。

三、共36分?！家弧焦?2分

1.每小題1分，共5分。

（1）了不起（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（3）神機妙算（4）待到山花爛漫時（5）老大徒傷悲2.每小題2分，共6分。（1）對于革命事業的信心（2）略。

（3）希望朝廷起任良將，早日平定邊塞戰爭，人民過上安定生活。

3.每空1分，共11分。

（1）《三國演義》、《水滸傳》和《西游記》，《紅樓夢》略。（2）曹植曹操曹丕

（3）更快、更高、更強。同一個世界，同一個夢想?！级焦?2分

1.每個問題1分，共3分，略。

2.詞語解釋1分，詩題1分，共2分。古代長安灞橋兩岸，堤長十里，一步一柳，由長安東去的人多到此惜別，折柳枝贈送親友。因“柳”與“留”諧音，表示挽留之意?！肚迕鳌贰?.4分。

雨的精神滋潤萬物雨的情調詩情畫意雨的氣質活潑美麗雨的風度瀟瀟灑灑4.3分。言之有理即可。

5.2分。它的食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧，主人覺得負擔太重，不想養了。

6.2分。它不明白主人為什么要拋棄它，可忠實的它一定要回家尋找主人。

7.2分。它感到無比傷心，明白主人是決心拋棄它了，面對主人的無情無義，它心灰意冷自盡而亡。

8.2分。他十分悔恨，覺得對不起這只狗。

9.2分。不僅動物和人之間這樣，人與人之間也是如此。有情有意的人受到無情無義的背棄時，也會傷心欲絕。

第四篇：開學初考試語文答案

答案1．B（漢代以后，人們把這樣的記錄叫做“起居注 ”）2．D（“不愿與?四人幫 ?同流合污”不代表“尊重事實，秉筆直書”。）3．A（文中無據）

4．D（虞：意料，預料）

5．D（①②不是直接體現，③不能體現。）

6．D（唐太宗的意思是李靖要超過李陵很多，而不是相媲美）

7、答：①大丈夫如果遇上英明的君主和大好時機，就一定要建立功勞成就事業，來博取富貴。（關鍵詞：若、時、必、以）（3分）

答：投降了還要抄沒他們的家產，恐怕不符合把他們從水深火熱中救助出來的本意吧。（關鍵詞：降、籍、救焚拯溺、義）（4分）

答：③你帶領三千輕騎兵深入到突厥內地，最后攻克了定襄。（關鍵詞：卿、以、虜庭、克復）（3分）

8、（1）辭別黃州東坡，之后蘇軾想沒有人再去東坡。詞人采用設問句的形式，用“雪壓小橋無路”這句景語作答。這個回答富于形象性，委婉曲折，避免了平鋪直敘，表現了詞人對黃州東坡的無限思念之情。

9、（2）用“一蓑煙雨”既可表現漁人，也可表現農人；既可表現勞動，也可表現行路：仍不具體。只有“一犁春雨”才是表示春雨過后的耕作，與前“東坡”相應，而且飽含詞人歸耕農畝（或：黃州東坡）的輕松愉悅的情感。

10、略

11、(1)．答案：（1）．（5分）B D B文中并無“也使人不再害怕外界的誘惑”之意。D項不成因果。

(2)．①為趕稿而作，換稿費而讀書。②為裝作有學問，騙人而讀書。③為圖省事讀短構而不讀經典長卷。④為趕時髦而讀流行的書。（6分，答對3點給6分）

（3）．（6分）①運用比喻的手法說明讀書可使人清除寂寞枯燥之感，而愉快地度過時光。（3分）②運用擬人（比喻）的手法說明書籍不會給人壓力，也不會使人產生距離感，書籍是能夠與人心靈相通并且取悅心靈的伴侶。（3分）（言之成理即可）

（4）答：目的：作者認為讀書可使人獲得精神上的滿足，應該為性情愛好而輕松愉悅地讀書，并認為讀好書能引人向善，豐富智慧等。

言之有理，自圓其說。

答案：12.（1）B、D。（B項梁先生并沒有否定三峽工程，而是批評人們對環保的認識；D項以偏概全，對文章的理解有誤。）

（2）①這是梁先生的一句自嘲：我們一家三代都是失敗的英雄；可以說是屢戰屢敗但也都是屢敗屢戰；②梁先生畢生為保護環境而努力，雖然得到了很多人的理解和支持，但很多時候因為種種原因也會遭遇很多挫折；③雖然常常失敗，但他從不氣餒，而是繼續為環保事業而奮斗，他是一個英雄。④一個為保護環境而不懈努力的英雄卻屢屢失敗，這也是整個社會的悲劇，這樣的題目能引起人們對社會大環境存在問題的深層思考和關注。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可）（3）①人類只有一個地球，我們有著共同的生存環境，利害相關。②當今世界每個國家、民族或個人都會有自己不同于他人的生活方式、意識形態等自由。③我們不應忘記共同的利益，要保護好共同的生存家園，否則人類將面臨災難性后果，自我毀滅。（6分；答出一點給2分，意思對即可）

（4）觀點一：我們從前輩身上或文化傳統中繼承的最寶貴的是精神和信念。

梁先生從祖父和父母那里繼承了對社會負責的信念，促使自己成為對社會有用的人；我們要從前輩身上或文化傳統中汲取優秀的精神財富，促使自己成為對社會有用的人；作為前輩，也要身體力行，給后代以積極的影響，給后代留下最無價的精神財富。觀點二：每個人都要有積極的人生信念，并為這一信念奮斗終身。

信念好像人生的明燈，指引著人朝著正確的方向有意義地生活，而不是渾渾噩噩，隨波逐流——明確方向；有了信念人才能積極主動、不怕困難、堅強無畏——信念作用；梁先生就是一個具有堅定信念的人，所以他才能在環保道路上屢敗屢戰，從不氣餒——結合事例。觀點三：每個人都要有社會責任感，要爭取為社會做出些貢獻。

梁家三代人都具有強烈的社會責任感，為社會作出了巨大貢獻；正是這樣的社會責任感，讓梁先生不計名利得失，為保護環境奔走呼吁，獻出了自己的全部精力；我們也要有社會責任感，要爭取為社會獻出自己的一份力量。

（8分；只談一個方面即可，要言之有據，層次清晰，語言通順；其中觀點正確2分；論述6分，分號前后所分三點，答出一點3分，答出任意兩點、意思對即可；如只泛泛論述，不結合文本，論述部分最多得3分。）

13.A.A使人神魂震驚。后常形容使人驚駭緊張到極點B不能得出一致的結論。使用時主語不能是某個人C指凈說些無聊的話，沒有一句正經的D替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡人的勢力。

14.D．A主語賓語搭配不當B“原來”和“初衷”重復C句式雜糅 15.B.16.海洋地質學家根據蒸發巖只有在海洋干涸的條件下才能形成的科學事實，認為地中海曾經干涸過并可能一度是沙漠。17.門：泛指事件 雷：使人震驚、詫異

曬：把自己的心愛之物或私人信息放在網上，與人分享，任人評說 達人：即高人，指某一領域非常專業、出類拔萃的人物 文言譯文：

李靖，本名藥師，是雍州三原縣人。年輕時就有文才武略，常常對自己親近的人說：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好時機，就一定要建立功勞成就事業，來博取富貴。”

在隋朝擔任馬邑郡丞的官職。正碰上唐高祖李淵去攻打突厥，李靖觀察李淵，知道他有奪取天下的意圖，于是給自己戴上枷鎖，將要前往揚州，向朝廷報告事變，路過長安，因為道路堵塞不通采作罷。高祖攻下京城，抓住李靖，將要殺他。李靖大喊道：“您拉起正義的隊伍，本應為天下除**，為什么不想成就大事，卻要因為個人的私怨殺掉壯士呢？”高祖認為他的話很有氣魄，太宗又堅決請求（不要殺他），于是就放了他。太宗不久就吧李靖召入幕府。

那年八月，在蓤州聚集軍隊。蕭銑認為當時正時秋汛季節，江水上漲，三峽道路十分危險，堅信李靖不能進軍，于是讓士兵休息，不加防備。九月，李靖就帶兵前進，將下三峽，將領們都請求停止進軍來等待江水退了再說。李靖說：“兵貴神速，機會不能喪失?！边M軍到了夷陵，蕭銑的將領文士弘帶幾萬精兵屯駐在清江，李靖揮師打敗了他。

有人請求抄沒蕭銑將領中抵抗的人的家資來獎賞將士們，李靖說：“我們師仁義之師，作戰的意義在于吊民伐罪。人家投降了還要抄沒家產，恐怕不符合把他們從水深火熱中救助出來的本意吧。只怕從這往南的各個城鎮都會堅守不投降了，這不是一個好計策?！庇谑菦]有那樣做。江漢一帶聽到這個消息，沒有不爭著歸降的。李靖憑借戰功被授予上柱國的官職，封為永康縣公，代理荊州刺史。李靖于是度過五嶺來到桂州，派人分路招撫各部落大首領馮盎等人，李靖秉承皇帝的意旨授予他們官爵，總共招撫了九十六州，六十余萬戶，皇帝用熱情的詔書對他加以慰勞鼓勵。太宗繼承皇位，任命李靖為兵部尚書。

突厥各部叛變，朝廷計劃進軍攻打，任命李靖為代州行軍總管。李靖率領三千勇猛的騎兵出敵不意，從馬邑直走惡陽嶺來逼迫敵軍，突利可汗沒有料到李靖會這樣做，看到官軍突然來到，于是很害怕，議論紛紛：“唐軍如果不是全國軍隊都來了，李靖怎么敢孤軍深入呢？”一天之內多次自相驚擾。李靖通過偵察知道這種情況，暗中讓間諜挑撥突利可汗和他心腹將領的關系，突利可汗親近的康蘇密前來投降。貞觀四年，李靖進攻定襄，打敗了突厥，突利可汗僅僅一個人逃走了。唐太宗曾對他說：“從前李陵帶領步兵五千去攻打匈奴，最后不免自己投降了匈奴，但還得到史書留名；你帶領三千輕騎兵深入到突厥內地，最后攻克了定襄，威名震懾了北邊的胡人，這真是從古到今所沒有的功績?！?/p>

第五篇：小學語文新課標考試試題及答案166

1、小學語文新課標考試試題及答案 2、8、第三學段寫作目標指出：能寫簡單的（紀實作文）和（想象作文）（內容具體）、（感情真實）。能根據習作內容表達的需要，（分段表述）。

3、（1）第一學段

（2）第二學段

（3）第三學段

4、（1）寫作能力

（2）寫作興趣

（3）寫作技巧

5、④努力建設開放而具有活力的語文課程。6、4、語文教學應在師生（平等對話）的過程中進行。

7、的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。（√）

8、四、簡答。（20分）

9、一、填空。10、6、案例是含有問題或疑難情境在內的典型性事件或故事，把這些事件或故事記錄下來，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。（√）