第一篇：銀川市2012高三教學質(zhì)量檢查考試 語文答案

銀川2012高三教學質(zhì)量檢查語文答案

1——3BDB

4——6ABD

7.(1)弟子仰慕敬愛法師，定要留下（法師）供養(yǎng)，即使蔥山能夠轉(zhuǎn)移，（弟子）這片心意絕不會改變。（慕樂轉(zhuǎn)意）

（2）玄奘前來是為了求得大法，如今遇到阻礙，（大王）最多只能留下我的骸骨，卻留不住我的精神意識啊！（逢障骨識神）

8．出處：《論語》“甚矣，吾哀也！久矣，吾不復夢見周公！”原意：孔子慨嘆在當時禮崩樂壞的情況下已無法復見周公禮樂政治的美好圖景。情感：辛棄疾應用此句表達謫居多年故交零落、政治理想無法實現(xiàn)的感慨。

9.這兩句與李白《獨坐敬亭山》中“相看兩不厭”采用了同一藝術手法。《獨坐敬亭山》中，先把詩人的感情投注于描寫對象，然后運用擬人手法，借染有詩人主觀感情色彩的山的形象來揭示詩人的內(nèi)在感情。《賀新郎》中，詞人因無物無人可喜，只好將深情傾注于自然，不僅覺得青山“嫵媚”，而且覺得似乎青山也以詞人為“嫵媚”了，從而大大加強了作品的主體意識，使得詞人的孤寂之情得到了更好的表達，具有很強的感染力。

10.燕然未勒歸無計將軍白發(fā)征夫淚

河漢清且淺盈盈一水間

是故弟子不必不如師聞道有先后

12.（1）AC

（2）①愛國敬業(yè)，執(zhí)著信念。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國培養(yǎng)人才的信心始終沒有動搖。②治學嚴謹，教學有方。如每次上課都要重新備課，吸納國際新成果等。③勤奮刻苦，不畏艱難。求學時期，曾經(jīng)在四年里演算了上萬道習題。④文理兼治，興趣廣泛。作為數(shù)學家，他具有深厚的文學和史學功底。

（3）①材料典型，且真實可信 ②具有文學性 ③通過細節(jié)表現(xiàn)人物④評傳結合（4）提示一：求學上，要勤奮刻苦，堅持不懈，嚴格要求自己。（3分）（結合文本，略，3分）學習中也要踏踏實實，要銳意進取。（結合自身談啟示，2分）

提示二：治學上，要態(tài)度嚴謹，具有創(chuàng)新精神，要有一定的方法，提攜后進。（3分）（結合文本，略，3分）學習和生活中也要有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度，同時也要勇于探索、開拓。（結合自身談啟示，2分）

13——15DDC

16.通過抽象的漢字“西”寓意西湖的文化遺產(chǎn)，以水墨的表現(xiàn)手法體現(xiàn)西湖的山、水、橋和三面云山一面城、天人合一的特質(zhì)。此標志主題突出，創(chuàng)意獨特，具有較強的視覺感染力，適合在各種場合應用。

17.示例一：不合適。高曉松作為一個有影響的公眾人物，因酒駕被判刑，是一個負面形象，用負面形象進行正面宣傳，是不妥當?shù)摹?/p>

示例二：合適。高曉松因酒駕被判刑后認錯態(tài)度良好，依法服刑直至期滿，為有錯必改樹立了一個良好的榜樣，對后來者有一定的警示意義。

第二篇：2014質(zhì)量檢查語文答案

龍巖市2014年高中畢業(yè)班教學質(zhì)量檢查

語文試題參考答案

一、古代詩文閱讀（27分）

1．（1）別有幽愁暗恨生（2）故國不堪回首月明中（3）形影相吊

（4）后人哀之而不鑒之（5）無案牘之勞形（6）傷心秦漢經(jīng)行處

2．C（循：遵紀守法）

3．A（③④不屬于父老的評議）

4．B（對于父母官的愛戴懷念僅僅是評議的一方面）

5．（1）我們除了應繳的賦稅外，沒有繳過縣令私自征收的稅，我們?nèi)疑畎查e。（?征?1分，?休休?1分，句意通順1分）

（2）哪里用得著這塊碑啊！（?惡?1分，?是?1分，句意通順1分）

【參考譯文】

武鄉(xiāng)人吳侯任山東陽信縣令，以政績優(yōu)異出名。他收集了陽信縣歷年的縣令、縣丞、主簿和典史等若干人姓名，刻在石碑上，把石碑樹在縣衙聽政堂的東側(cè)，時間是正德辛巳年農(nóng)歷四月十五。

很快，村里十幾位眉毛長長的老人，拄著竹杖，聚在石碑前觀看，用手摸著碑上的名字數(shù)說著。數(shù)到了某人的名字，這些老人就面露驚奇之情，其中一位說：?這個人，真的是父母官啊。我的祖父、父親，曾經(jīng)在他手下做事。我們除了應繳的賦稅外，沒有繳過縣令私自征收的稅，我們?nèi)疑畎查e。我在小時候還見到過他。如今從哪里能找到這樣的人來當我們的父母官啊。?說完，就已經(jīng)感慨起來，接著唏噓起來，抽噎起來，默默地流著眼淚。老人帶著驚奇的表情沉思著，手指摸著他的名字舍不得移動，恍然聽到了這個人的咳嗽聲，跟這個人在大堂上坐著，自己向他跪拜的情景一模一樣。又有人指著石碑上的名字：?某人，某人。?但眾人表情冷漠，好像沒有聽到過這個人。又數(shù)到某人，某人，就說：?這個人，做過‘三老’，這個人，做過廷掾，他們也在這碑上留名了啊！?老人們彼此對視著直笑。又數(shù)到某人的時候，老人們就出口唾罵，說：?這人名義上是做官的，實際上是一個強盜。?說完，又瞪著眼睛看著這個名字，怒氣沖沖，用竹杖戳著此人名字，像是要把它從石碑上鏟掉一樣。

有人把這件事告訴了我，我對此有所感嘆，說：?唉！哪里用得著這塊碑啊！又哪里用得著把這些人的名字都記錄下來啊！父老鄉(xiāng)親們的話已經(jīng)把他們的為人都說得夠詳盡了啊。雖然這樣，可還是不可不記下他們的名字，不可不樹起這塊碑。因為這樣做可以讓后代做縣令、縣丞、主簿和典史的人，走過這里時看上一看，去問一問父老:‘我是清官嗎？我是好官嗎？我會被你們想念嗎？我是平庸的官嗎？會被你們嘲笑嗎？我是酷吏嗎？是貪官嗎？會被你們怒罵嗎？’又想到：‘后代的父老會指著我的名字怒目相視嗎？會唾罵我嗎？還是冷漠地對待我而已？’后代為官者問答之時有感慨，觀看這些人的名字的時候能讓自己警惕，這可是吳侯的功勞啊。?

吳侯，名琦，字汝器，丁丑年的進士。他始終保持著直率的性格，他的操守正直而始終不變，他的為政仁愛而清明，有父母官的風尚。因為政績優(yōu)異而被征召離開了陽信，我知道后代 語文試題答案第1頁（共3頁）的父老觀看這塊碑的時候，一定會摸著他的名字想念著他，會為他流淚，會唏噓，會感嘆，會在春秋時節(jié)祭祀社神時紀念他，那就不止是恍然見到他坐在大堂上眾人朝他跪拜的樣子了。

6．（1）更深、燭盡、光微，屏上的紅蕉（美人蕉）昏暗模糊。這樣的景物（環(huán)境）描寫營造了一種孤寂、冷清的氛圍，為下文寂寞難耐的思鄉(xiāng)做了很好的鋪墊。

（2）答案一：?閑?字本為悠閑之意，在此表現(xiàn)的卻是身閑心不閑。閑暇之余，寂寞難捱的思鄉(xiāng)之情不時涌上心頭。閑時而無閑情，身與心的矛盾越發(fā)突出了思戀之苦，一個?閑?字，讓思鄉(xiāng)欲罷不能。

答案二：明明對江南（家鄉(xiāng)、戀人）思得苦，戀得深，以至于頻頻入夢，卻偏偏以?閑?字遮掩，愈是輕描淡寫的掩飾，愈是貌似不經(jīng)意的真情流露，就愈濃烈地表達了一種刻骨銘心的牽掛。?閑?字之妙，妙在?欲蓋彌彰?。

二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）

7．A E（A．不是第一次，而是第三次。E．不是《新青年》而是屠格涅夫的小說《前夜》，覺民并沒有激起熱情，而是溫和平靜，認為做事不可激進。）

8．（1）【情節(jié)要點】：①劉表邀劉備荊州相會。席間，劉備反對劉表廢長立幼，自覺語失，起身如廁。②見自己髀肉復生而傷心流淚，劉表驚訝問其原因。③劉備解釋說因久不騎馬，導致髀里肉生，感慨老之將至，功業(yè)未建。④劉表以?煮酒論英雄?之事安慰劉備，不料劉備竟乘酒興失口言說天下碌碌之輩，不足為慮。劉表默然。

（2）【答案要點】：①代堂弟查理還清了他父親所欠的巨款。②嫁給了德〃蓬風，但是條件是始終保持童貞。③將大量的金錢用于慈善事業(yè)：開辦了一所養(yǎng)老院，八處教會小學，一所儲藏豐富的圖書館，獻給本市教堂一個黃金的圣體匣。

9．（1）意在說明人（君子）應像切磋琢磨器物（骨、角、象牙、玉石）那樣，不懈追求自身完善。

（2）?告諸往而知來者?：學習要舉一反三，融會貫通。?君子之志于道也，不成章不達?： 學習應當積累，積累到一定程度才能由此及彼，通達事理。

【參考譯文】

（1）子貢說：?貧窮而能不諂媚，富有而能不驕傲自大，怎么樣？?孔子說：?這也算可以了。但是還不如雖貧窮卻樂于道，雖富裕而又好禮之人。?子貢說：?《詩》上說，‘要像對待骨、角、象牙、玉石一樣，切磋它，琢磨它’，就是講的這個意思吧？?孔子說：?賜呀，你能從我已經(jīng)講過的話中領會到我還沒有說到的意思，舉一反三，我可以同你談論《詩》了。?

（2）孟子說：?孔子登上了東山，覺得魯國變小了，登上了泰山，覺得天下變小了。所以看過大海的人，就難以被別的水吸引了，在圣人門下學習的人，就難以被別的言論吸引了。觀賞水有一定的方法，一定要觀賞它的波瀾。日月都有光，細小的縫隙必定都照到。流水這東西，不流滿洼坑就不再向前流；君子有志于道，不到相當程度就不可能通達。?

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

10．B

11．①當今城市缺乏有品質(zhì)的生活；②傳統(tǒng)的共同體日益瓦解，鄰里生活漸趨消失，形成各種隔膜；③青年人缺乏信仰支撐，社會缺乏共同倫理。

12．①過去和當今的城鎮(zhèn)化建設缺乏歷史和文化建設，缺乏有品質(zhì)的生活；②城市有了文化，才能賦予居民幸福生活；③城市文化是城市的靈魂，它體現(xiàn)了城市的價值和精神。（甲）文學類文本閱讀

13．CE

14．可從這幾個角度：（1）青花的精美無與倫比（2）是異域人士爭相把玩的珍品（3）造型高貴而神圣（4）創(chuàng)意非凡，表現(xiàn)了令人無法企及的想象力（5）是解讀中國文化的索引（鑰匙）

（6）是東方文明的象征（答對一點得一分）

15．①深化了主題，通過對這一段青花的心理和行為的描寫，文章更進一步表現(xiàn)了青花的優(yōu)秀品質(zhì)，豐富了它的情感：②盡管它有時會遇到暫時的挫折，但不灰心失望，一直堅守，充滿期待，樂觀向上；③有了這一段，青花的形象更生動、鮮明、豐滿，產(chǎn)生了更強的藝術感染力。（每一點2分，意思對即可）

（乙）實用類文本閱讀

13．A B

14．?臨終?是生命即將終結，字眼刺激；?寧養(yǎng)?即安寧地休養(yǎng)，表達了延續(xù)與安享生命的祈愿。?關懷? 突出的是施予性，?服務?則表明一種態(tài)度。詞語的改變凸顯了李嘉誠服務理念的變化：變得更加真誠，更加謙遜，更加平等，更加人文。

15．①它提升了李嘉誠的思想認識和人生境界，使李嘉誠樹立了正確的財富觀；②它使李嘉誠邁出了人生道路上的重要一步，將大量的財富投入以教育和慈善為主的社會公益事業(yè)；③它使李嘉誠贏得更多的尊重和肯定，使他成為全球最有影響力的慈善家，提高了他的人生價值和聲譽。（每一點2分，意思對即可）

四、語言文字運用（13分）16．（1）尬（2）xián（3）C（4）②把?和?改為?并受到?

17．示例一：我認為少年兒童不應該參加選秀節(jié)目。首先，少年兒童的年齡特點決定了他們在這一時期的主要任務應當是學習文化知識，參加選秀節(jié)目會分散他們的學習注意力；其次，少年兒童是純真的，參加選秀節(jié)目往往會被外界的人或事改變，價值觀容易扭曲；再次，選秀會讓參加選秀的小朋友一家都很辛苦，不僅會耗費很多精力，還會浪費很多金錢。

示例二：我認為少年兒童可以參加選秀節(jié)目。首先，選秀節(jié)目是展示才華的平臺，少年兒童參加選秀節(jié)目可以讓他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，并能最好地發(fā)揮出來；其次，選秀也是一種比賽，孩子們要全力以赴，通過這種比賽，孩子們也跟著不斷進步；再次，適當?shù)貐⒓舆x秀可以從不同方面使自己學到更多的東西。比如競爭，膽量，合作。

五、寫作（70分）

18．（略）

第三篇：蚌埠市2012屆高三年級第二次教學質(zhì)量檢查考試語文試題(附答案詳解)

蚌埠市2012屆高三年級第二次教學質(zhì)量檢查考試

語 文 試 題

第Ⅰ卷（閱讀題66分）

（考試日期：2012年3月15日上午）

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘。所有客觀選擇題用2B鉛筆填涂，所有題目答案請寫在答題卷上，考試結束時只需上交答題卷。

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題

通貨膨脹的道德后果

茅于軾

通貨膨脹的利弊是最易引起爭議的問題之一，經(jīng)濟學家對此已經(jīng)討論得相當透徹了。然而經(jīng)濟學家的視野往往只限于經(jīng)濟領域，忽視了其他社會后果。我認為?通脹?的一個嚴重后果是降低了社會的道德水平，這一點往往為經(jīng)濟學家所忽視。

通 貨膨脹的一個直接后果是你在銀行里存的錢以及你口袋里的錢的購買力降低了，這使人產(chǎn)生一種不公平的感覺。一位俄羅斯的退休女科學家抱怨說，她和家人辛苦一 輩子積蓄的錢存在銀行里，原先夠花幾十年，到死也不會愁缺錢花，可是通貨膨脹使他們存的錢只夠買一千克香腸。她的不平心情是完全可以理解的。一個城市的勞 動者遭受如此不公平的損失，一個很自然的反應是感到他有權利向社會索取所損失的財富。一個人認為社會欠了他的債，他理應得到補償，然而又沒有任何合法的渠 道來實現(xiàn)這個補償時，就會產(chǎn)生一種憤怒的心情，進而尋求各種機會去討回失去的財富，甚至認為觸犯法律也是正當?shù)模驗樗纳鐣Σ黄鹚z毫不欠社會的 情。當社會中這樣想的人很多時，社會的道德水平將大大降低，關心社會公德的人減少，犯罪率上升，社會的安定性被破壞，其后果是極嚴重的。

即使通貨膨脹率還相當?shù)停粫霈F(xiàn)在俄羅斯發(fā)生的那種情況，但它對道德的腐蝕作用同樣不可忽視。社會學家曾創(chuàng)造過一個名詞，稱作社會貼現(xiàn)阜，它和經(jīng)濟貼現(xiàn)率有相似的含義，只不過把

人 們對未來金錢貶值的意義推廣到一切未來的事物。經(jīng)濟貼現(xiàn)率越高，未來的一元錢在今天的價值越低，因而越不值得重視。貼現(xiàn)率上升意味著來來的盈虧沒有意義。類似的，社會貼現(xiàn)率上升，意味著將來的金錢盈虧沒有意義，只有眼前才是值得計較的。于是人們將變得不顧將來、只顧眼前，失信毀約都變得無所謂。這同樣將構 成一個不負責任的社會，造成不顧子孫后代，甚至今朝有酒令朝醉，過一天算一天的死囚型生活。社會貼現(xiàn)率取決于許多因素，但最主要的因素就是經(jīng)濟貼現(xiàn)率，它 又直接與通貨膨脹率相關聯(lián)。

通 貨膨脹是對所有權的慢性侵襲。近幾年來人們對所有權討論得很熱烈，大家越來越認識到確立牢固的所有權在提高經(jīng)濟活動效率中具有極大的重要性。一切侵犯所有 權的政治行為都會造成經(jīng)濟上嚴重的不良后果。強行沒收私人財產(chǎn)，以低價收購百姓的責金屬，更換幣值同時又限制每人以舊幣換新幣的數(shù)額，都是嚴重侵犯所有權 的行為，都是飲鴆止渴。

通 貨膨脹使工薪階層受到的損害最大。對于參與市場活動的人，如商販、在企業(yè)內(nèi)工作的職員，受到的影響就小，因為他們的收入和支出隨市場上的價格水平而浮動。如果政府官員在?通脹?的環(huán)境下?lián)p失不能及時得到補償，會降低他們對工作的責任感，因為他們會感到自己的勞動沒有被正確估價。由于責任感淡薄，政府對自己 的干部的控制力降低，嚴重時干部會尋求第二職業(yè)，甚至收受賄賂，使整個政府的工作效率受到損害。事實上通貨膨脹正是由政府收支得不到平衡而引起的，政府必 定努力削減支出，所以干部的薪金往往不能隨物價水平而調(diào)整，然后政府收支情況將進一步惡化。所以通貨膨脹處理得不好，有一種自我加劇的趨勢，尤其是政府官 員的道德水準在社會上有示范作用，會影響整個社會的道德覺悟。

通貨膨脹對社會道德水平的影響雖然是無形的，但它確實存在。也正因為無形，大家對它的危害往往估計過低。

（摘編自《晚報薈萃》，有刪改）

1．下列關于“通貨膨脹的后果”的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．通貨膨脹的直接后果是你所擁有的錢的購買力降低了。

B．通貨膨脹會使人產(chǎn)生一種不公平的感覺，認為社會欠了他的債，他理應得到補償。

C．通貨膨脹會使人產(chǎn)生一種憤怒的心情，進而尋求各種機會去討回失去的財富，甚至認為觸犯法律也是正當?shù)摹?/p>

D．通貨膨脹在一定條件下會導致社會的道德水平大大降低，犯罪率上升，社會的安定性被破壞。

2．下列表述與理解，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．通貨膨脹的利弊雖然是最易引起爭議的問題之一，但經(jīng)濟學家對此已經(jīng)沒有爭議了。

B．社會貼現(xiàn)率上升，會使人們變得不顧將來、只顧眼前，失信毀約都變得無所謂。

C．強行沒收私人財產(chǎn)，以低價收購百姓的貴金屬，更換幣值同時又限制每人以舊幣換新幣的數(shù)額等行為都會造成經(jīng)濟上嚴重的不良后果。

D．通貨膨脹對于參與市場活動的人影響很小，因為他們的收入和支出隨市場上的價格水平而浮動。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．通貨膨脹不管高低，都會對社會道德產(chǎn)生腐蝕作用，造成不良后果。B．社會貼現(xiàn)率主要取決于經(jīng)濟貼現(xiàn)率，同時還與通貨膨脹有關聯(lián)。

C．如果政府官員在“通脹”環(huán)境下的損失不能及時得到補償，所產(chǎn)生的后果要比普通人嚴重得多。

D．因為通貨膨脹對社會道德水平的影響是無形的，所以人們對它的危害往往是無法估計的。

二、（32分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

送何太虛北游序

[元] 吳澄 士可以游乎？?不出戶，知天下?，何以游為哉！士可以不游乎？男子生而射六矢，示有志乎上下四方也，而何可以不游也？

夫子，上智也，適周而問禮，在齊而聞韶，自衛(wèi)復歸于魯，而后雅、頌各得其所也。夫子而不周、不齊、不衛(wèi)也，則猶有未問之禮，末聞之韶，未得所之雅、頌也。上智且然，而況其下者乎？士何可以不游也！

然則彼謂不出戶而能知者，非歟？日：彼老氏意也。老氏之學，治身心而外天下國家者也，而吾圣人之學不如是。圣人生而知也，然其所知者，降衷秉彝之善①而已。若夫山川風土、民情世故、名物度數(shù)、前言往行，非博其聞見于外，雖上智亦何能悉知也。故寡聞寡見，不免孤陋之譏。取友者，一鄉(xiāng)未足，而之一國；一國未足，而之天下；猶以天下為未足，而尚友古之人焉。陶淵明所以欲尋圣賢遺跡于中都也。然則士何可以不游也？

而后之游者，或異乎是。方其出而游乎上國也，奔趨乎爵祿之府，伺候乎權勢之門，搖尾而乞憐，脅肩而取媚，以僥幸于寸進。及其既得之，而游于四方也，豈有意于行吾志哉！豈有意于赫吾職哉！茍可以奪攘其人，盈厭吾欲，囊橐既充，則陽陽而去爾。是故昔之游者為道，后之游者為利。游則同，而所以游者不同。

余于何弟太虛之游，惡得無言乎哉！太虛以穎敏之資，刻厲之學，善書工詩，綴文研經(jīng)，修于己，不求知于人，三十余生矣。口未嘗談爵祿，目未嘗睹權勢，一旦而忽有萬里之游，此人之所怪而余獨知其心也。世之士，操筆但記姓名，則曰：?吾能書！?屬辭稍協(xié)聲韻，則曰：?吾能 詩！?言語布臵，粗如往時所謂舉子業(yè)，則曰：?吾能文！?闔門稱雄，矜己自大，甕中之雞、坎井之蛙，蓋不知甕外之天、井外之海為何如，挾其所已能，自謂足 以終吾身、沒吾世而無憾。夫如是又焉用游！太虛肯如是哉？書必鐘、王，詩必陶、韋，文不柳、韓、班、馬不止也。此太虛今日之所以游也。

澄所事之祖母，太虛之從祖姑也。故謂余為兄，余謂之為弟云。

——選自《四部叢刊》本《國朝文類》卷三十四（有刪節(jié)）

[注釋]①衷：善。彝：常，即規(guī)律、本性。“降衷秉彝之善”指上天賜予的好善的本性。

4．下列加點詞解釋不正確的一項是：（）（3分）

A．而尚友古之人焉

友：以??為友 B．屬辭稍協(xié)聲韻

屬：連綴 C．矜己自大

矜：夸耀 D．挾其所已能

挾：攜同

5．下列加點虛詞意義用法相同的一組是：（）（3分）

A．適周而問禮

夫子而不周

B．然則彼謂不出戶而能知者

然則士何可以不游也 C．不免孤陋之譏

一鄉(xiāng)未足，而之一目 D．或異乎是

奔趨乎爵祿之府 6．下列對文章內(nèi)容的理解正確的一項是：（）（3分）

A．本文是贈序。作者以孔子周游列國詢禮問學為側(cè)，雖然還有“未問之禮”，但是仍然可以證明“游”對人的認識的積極作用。

B．作者辯證地分析問題，既肯定“治身心而外天下國家”的老氏之學，又褒揚“博其聞見于外”的圣人之學，不乏勸誡作用。

C．作者批評了游歷的錯誤傾向，即為名利而“游乎上國”、“游于四方”，高度贊揚何太虛的為道之游，對比鮮明，意義深遠。D．文中舉陶淵明一例意在說明凡為道而游者必能“終吾身”“沒吾世而無憾”。

7．翻譯文中劃線語句。（10分）

①茍可以奪攘其人，盈厭吾欲，囊橐既充，則陽陽而去爾。（5分）

②太虛以穎敏之資，刻厲之學，善書工詩，綴文研經(jīng)，修于己，不求知于人，三十余年矣。（5分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。（8分）

玉蝴蝶[注]

（宋）史達祖

晚雨未摧宮樹，可憐閑葉，猶抱涼蟬。短景歸秋，吟思又接愁邊。漏初長、夢魂難禁，人漸老、風月俱寒。想幽歡、土花庭甃①，蟲網(wǎng)闌干。

無端啼蛄攪夜，恨隨團扇，苦近秋蓮。一笛當樓，謝娘懸淚立風前。故園晚、強留詩酒，新雁遠、不致寒暄。隔蒼煙、楚香羅袖，誰伴嬋娟。

[注]此詞是詞人流貶后所作。①甕(zhòu)：磚。8．簡要概括詞人在作品中流露了哪些情感。（4分）

9．結合詩句賞析詞作主要的表現(xiàn)手法。（4分）

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選5題）（5分）

（1）五更鼓角聲悲壯。

（杜甫《閣夜》）（2）不憤不啟。

（《孔子語錄》）（3），淺草才能沒馬蹄。

（白居易《錢塘湖春行》）（4）榆柳蔭后檐。

（陶淵明《歸園田居》）（5），憂思難忘。

（曹操《短歌行》）（6）君子博學而日參省乎己。

（荀子《勸學》）（7）母、孫二人，更相為命。

（李密《陳情表》）（8）

，瑞腦銷金獸。

（李清照《醉花陰》）

三、（25分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

無價之寶

叢林中走出四個男人。他們蓬頭垢面，衣衫襤褸，面容疲憊，步履艱難，簡直像剛從死牢中逃出的囚犯。

走在前面的兩個人一起扛著一只沉重的木箱。后面那兩個則拄著拐杖。他們原本素不相識，都是被探險家馬格拉夫招聘來參加原始森林探險的。但是，不久前，馬格拉夫被可怕的熱病奪去了生命，只剩下這群龍無首的四個人了。他們無法理解馬格拉夫那股探險的熱情（如果是為了尋找金礦，那又另當別論）。要不是他給的酬金高昂，他們是絕不會陪他進行這趟狂熱的探險的。馬格拉夫總是熱情洋溢地微笑著說：?科學家發(fā)現(xiàn)的東西遠比金子的價值還要貴重。?

馬格拉夫死了。他們原以為他的行動終于以失敗告終。可是，現(xiàn)在看來，事情并非如此。他臨終前給他們留下了這口神秘的、沉重的箱子。這是他在已知自己死期將近時，背著他們將其釘好，并密封起來的。

?要把它送出去，由你們四人合作——兩人一組地輪流抬它。?他囑咐道，?希望每個人都向我保證：在把它安全送到目的地之前，絕不離開它。地址就在箱蓋上。如果你們能將它安安全壘地送到我的好友麥克唐納手里，你們將會獲得無價之寶。他就住在叢林外的海邊。你們能答應我嗎？?

他 們都鄭重地向他許了諾，因為這是一個他們都很尊重的人的遺言，他們怎能不遵從他呢？在這可怕的原始森林中，每當他們由于心靈受到單調(diào)乏味的腐蝕而幾乎相互 充滿敵意的時候，總是馬格拉夫把他們團結起來。他用自己的精神力量不斷地感染他們，鼓舞他們，使得這支小小的探險隊戰(zhàn)勝了無數(shù)次意想不到的困難。而今他與 他們永別了。可是他留下的這口神秘的木箱，還有他要求他們對他所作的承諾，卻代替他成了聯(lián)結這四個人的精神紐帶。

這是一個奇怪的組合。一共四個人：大學生巴里、大個子的愛爾蘭廚師麥克里迪、水手吉姆〃塞克斯和約翰遜——他是馬格拉夫從一間湖濱酒吧里找來的。

水手塞克斯有一張地圖。每當他們停下休息時，他總要將它掏出來，仔細地研究一番。他會用手指點著說：?這就是我們的目的地。?從地圖上看，它并不遙遠，可是，要走到那兒，真是談何容易啊！

叢林越來越濃密了。危險和恐懼不斷向他們襲來。這時，他們是多么懷念馬格拉夫啊！因為，他總能在困難時候，給他們以精神上的鼓舞。無論在什么情況下，他總能給他們以前進的動力。

開 始，他們還在互相交談。對他們來說，能聽到別人的聲音似乎也是一種慰藉。但很快地，他們便發(fā)現(xiàn)，談話似乎只會加重箱子的重量，增加身體的疲勞；于是他們沉 默了。接踵而來的，則是比沉默更糟糕的東西：在各人的心中，反復交疊地出現(xiàn)了對親人和家庭的渴念，對同伴的猜忌和對密林及死亡的恐懼。惟一能支撐這個集體 的，是馬格拉夫留下的箱子。盡管它顯得越來越沉重，但當未來幾乎成為夢幻時，只有它是實實在在的。是它，促使著心力交瘁的他們繼續(xù)前進；是它，在他們?yōu)l于 分裂時，將大家聯(lián)合起來。

他們對它懷著十分復雜的感情：既像囚徒憎惡自己的枷鎖一樣痛恨著它，又像地獄里的人渴求光明天使一樣敬仰著它。

這 口神秘的木箱里，到底裝著什么寶貝呢？他們根據(jù)各人的想象力進行著各種猜測。不過有一點懸共同的：高尚的馬格拉夫絕不會欺騙他們。因此，他們相互間也存有 戒心：絕不能讓某個人獨吞了這批無價之寶。其實，這擔心是十分多余的。正如馬格拉夫所說，非得四個人齊心舍力，才能把這口沉重的箱子抬出去。

這一天終于到了！大森林那堵嚴密的綠色高墻豁然打開了，他們來到了叢林的邊沿。這時，他們已經(jīng)精疲力竭。

最終他們在歷盡千辛萬苦之后，終于找到了麥克唐納先生。這個穿著一件油跡斑斑的白大褂的老頭熱情地接待了這四位從可怕的密林中死里逃生的人。

他們飽餐一頓后，約翰遜舔了舔干燥的嘴唇，有點難為情地提起了馬格拉夫許諾的報酬問題。老頭兒聽完，卻愛莫能助地把手一攤，歉然地說：?可是，朋友們，我什么也沒有。除了對你們表示感謝之外，我沒有什么可以酬答你們的。馬格拉夫是我的好朋友，為了你們實踐了對他的諾言，我萬分感謝你們，但我卻無法酬答諸位。?

約翰遜指著箱子說：?在這里面。?

塞克斯也熱切地重復道：?在箱子里面。? ?請把它打開吧。?四個人異口同聲地要求道。他們動手拆箱子。一層一層全是木頭。約翰遜說：?這是開的什幺玩笑呀？? 可是塞克斯說：?我聽見聲音了！我好像聽見喀噠聲了，快來看！?四個人部圍攏過來。然而，麥克唐納從箱子里掏出來的，卻是一塊塊毫無價值的普通石頭！

麥克里迪失望地說：?我早就覺得那人有點瘋，說什么箱子里有比金子還貴重的無價之寶！?

?不！?巴里迅速地說，?我記得他的原話是這樣的：‘如果你們能將它安全地送到我的好友麥克唐納的手里，你們將會獲得無價之寶。?’

?那又怎么樣呢？?麥克里迪惱怒地嚷道。巴里將自己和同伴輪流打量了一遍，他腦海里重現(xiàn)了他們在原始森林中可怕的經(jīng)歷。他仿佛又見到了路旁的堆堆白骨。他記起人們在他們進入森林前的告誡：單槍匹馬在森林里闖的人，沒有一個能活著出來。

他們終于明白了。

11．小說首段對四個人的外貌描寫有什么作用？（5分）

12．箱子“一層一層全是木頭”，沒有“無價之寶”，這一結局雖出乎意料之外，卻在于情理之中，請在文中找出兩處伏筆并簡要分析。（6分）

13．馬格拉夫是小說中的一個重要人物，請簡要分析這一人物的形象特點。（6分）

14．小說中反復提到的“無價之寶”內(nèi)涵豐富，閱讀文本后，你認為可以有哪些理解，請結合文本，談談你的看法。（8分）

第Ⅱ卷（表達題84分）

四、（24分）

15．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是：（）（3分）

A．一沓紙

變幻莫測

砧（zhēn）板

負隅（yú）頑抗 B．連鎖店

受制于人

壓軸（zhòu）

怙惡不悛（qūn）C．孺子牛

一踏糊涂

剽（piāo）悍

強（qiǎng）詞奪理 D．絆腳石

打報不平

蔭（yìn）庇

麻痹（bì）大意

16．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．盡管洞明世事的易中天接受了余秋雨的教訓，處事低調(diào)、出言謹慎、躲避媒體、矮化自我，以避免無端挨棒；但這批評的棍棒還是不期而遇。B．香港特首曾蔭權的外出訪問經(jīng)費支出，成為港人侃侃而談的話題，有香港媒體披露，曾蔭權在過去四年外出訪惘產(chǎn)生的費用不足百萬港元，節(jié)約程度令人驚訝。

C．針對我國房地產(chǎn)市場的現(xiàn)狀，中央要求各級政府部門耍順應民意，從諫如流，及時出臺有力措施，遏制房價過快上漲的趨勢。

D．我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報告制度，定期向社會公布檢驗結果，使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。

17．找出與下面語段劃線處語意銜接正確的一組：（）（3分）

幾千年來，人們孜孜不倦地想象著、尋覓著江之源、河之源、水之源。源頭何處，已經(jīng)成為中華民族的一個心結，因而那些探求源頭的人，便是把一個民族的偉大猜想付諸行動的人。在歷史的荒原中，可是仍然說不清源頭在哪里。，只是在流淌，或徐或疾，如此的行色匆匆而又源源不絕，不能不使人想起：在大自然中，江河是有使命的，非同一般的使命，游走于消逝和創(chuàng)生之間的使命。但江河不說。

①聲而已！流動而已！

②探求的腳步已經(jīng)深入源區(qū)

③其實這就是生命對源頭的呼喚

④江河不會回答人類的問題

A．④①②③

B．③②④①

C．②③①④

D．①②④③

18．大明嘉靖“錯”宇大鐵鐘，懸掛在安徽省績溪縣龍川村的胡氏宗祠里，堪稱績溪縣的一大奇觀。

大鐵鐘高85厘米，直往為75厘米。鐘身上共鑄有銘文108字，其中最為顯眼也最耐人尋味的，是?國泰民安?四個大字，?國?字中沒有那一點，而?民?字卻多了一點，似乎成了兩個大錯字。據(jù)說，這是有意之錯。

你認為這樣“錯”寫是為了表達什么意愿？（不超過40字）（6分）答：

19．閱讀下面語段，找出四處語病并加以改正。（4分）

①中國文化缺少一種佛羅倫薩式的機緣。②讓迭-芬奇在市民的公共空間當中描繪壁畫，讓米開朗基羅在公共空間的中心部位呈現(xiàn)雕塑大衛(wèi)，還設計什么教堂啊、墓園啊，大家都看得見，一切重要的審美成果都出現(xiàn)在公共空間。③于是，一所a一 所的審美學校形成了。④幾乎所有的佛羅倫薩市民都成了主動和被動的藝術鑒賞者。⑤請想一想，鑒賞的對象是達〃芬奇和米開朗基羅這樣的頂級大師群體，審美思 想將會獲得多大的提升！⑥相比之下，中國歷來對藝術品的收藏，是竭力地使它們遠離公共空問，因此很難形成一種圍繞公眾共享為目的的鑒賞局面。⑦中國文化藏 下了很多美，卻不知道美要通過教化、晾曬、傳播來形成自己的氣場。⑧結果，門內(nèi)的美不認識門外的人，門外的人不認識門內(nèi)的美。

答：

20．龍年春晚結束后，“劉謙魔術揭秘”引起了社會大眾的極大關注，從而引發(fā)人們對魔術揭秘的討論，有人贊成，有人反對，請從觀眾和魔術從業(yè)者兩個角度闡述你對魔術揭秘的看法。要求：觀點明確，表述清楚。（5分）

答：

五、（60分）

21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料一：商人蕭百佑所著《所以，北大兄妹》一書于2011年6月出版，寫的是自己如何將兒女?打?進北大的故事。他的四個弦子中有三個被北京大學錄取。蕭百佑的教育口號是?三天一頓打，孩子進北大?，只要孩子的日常品行、學習成績不符合他的要求，就會遭到嚴厲的體罰。他被稱為?中國狼爸?。

材料二：經(jīng)過公開面試和專家組評定，南師附中2012年北大清華推薦生正式出爐：高三（15）班的朱妮成為北大推薦生；高三（16）班的時羽劍成為清華椎薦生。他們的父親與孩子們一同接受了媒體的采訪。因為對孩子平等溫和，這兩位爸爸被媒體稱為?羊爸?。

讀完上述兩則材料，你有什么感悟和思考？請據(jù)此寫一篇作文。

要求：自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號；不少于800字。

蚌埠市2012屆高三年級第二次教學質(zhì)量檢查考試

語文答案

1．C（“通貨膨脹會使人產(chǎn)生一種憤怒的心情??是正當?shù)摹边@一說法過于絕對，原文中的說法是建立在“沒有任何合法的渠道來實現(xiàn)這個補償時”的基礎之上的。）

2．A（原文中“討論得相當透徹”并不是說沒有爭議，因為文章開頭已經(jīng)說明了“通貨膨脹的利弊是最易引起爭議的問題之一”。）

3．D（“通貨膨脹對社會道德水平的影響”不是無法估計的，而是往往估計過低。）

4．D（挾：憑借）

5．B（A項：承接／假設；C項，結構助詞，的／動詞，到；D項，和／表方向）

6．C（A項，“未問之禮”是假設的結果；B項，原文未肯定老氏之學；D項，“必能”絕對化。）

7．（10分）

（1）如果能夠強行索取于他人，滿足自己的欲望，口袋里裝滿后，就洋洋得意地離開了。（“茍”“厭”“既”“陽陽”及句意各1分，共5分）

（2）太虛憑他聰敏過人的資質(zhì)，刻苦專心的學習，擅長書法、詩歌，寫作文章，研討經(jīng)書，提高自身修養(yǎng)，不求被人所知，三十多年了。（“以”“工”“綴”、被動句式及句意各1分，共5分）

8．（4分）答題要點：悲秋傷老之愁；思鄉(xiāng)懷人之苦；自傷流貶之恨。（一點1分，答全滿分，意思對即可）

9．（4分）答題要點：①情景交融：“晚雨”三句以“涼蟬”意象為主體，描寫了黃昏秋雨摧傷宮樹，涼蟬猶抱疏葉的景象，渲染了蕭瑟凄涼的氛圍，表達了作者內(nèi)心的凄苦孤寂。

②反襯：“想幽歡”三句追憶往昔與情侶的幽歡密愛，以昔日之“幽歡”反襯今日之凄愁與冷瑟。③虛實結合：“一笛”二句寫詞人在苦恨交加之下，想象情侶夜不成寐，獨立空樓，吹笛舒怨，垂淚立于夜風之前的情景，借情侶之思寫出自己對情侶的深切相思，更顯孤寂之感。（一點2分，答出兩點滿分）

10．（5分）（1）三峽星河影動搖（2）不悱不發(fā)（3）亂花漸欲迷人眼（4）桃李羅堂前（5）慨當以慷（6）則知明而行無過矣

（7）是以區(qū)區(qū)不能廢遠（8）薄霧濃云愁永晝

11．答案要點：①表現(xiàn)了這四個人經(jīng)過艱難跋涉后疲憊不堪的形象，反映出他們在求生的路途中所遇到的巨大困難。（3分）②設置懸念，吸引讀者。（2分）

12．答案要點：①馬格拉夫是“在已知自己死期將近時，背著他們將其釘好，并密封起來的。”四人不知箱子實情，以為內(nèi)裝馬格拉夫發(fā)現(xiàn)的貴重東西。（3分）②馬格拉夫囑咐四人：“要把它送出去，由你們四人合作——兩入一組地輪流抬它。”強調(diào)四人合作，輪流著抬，目的是讓他們?nèi)甲叱鰠擦郑钦加邢渥印＃?分）

13．答案要點：①富有探險精神，獻身于科學；（2分）②富有責任感，在困境中給予同伴巨大精神鼓舞；（2分）③充滿智慧，想盡辦法挽救同伴生命。（2分）

14．答案要點：①一個人的“無價之寶”是生命；②人與人之間要團結，只有團結才能戰(zhàn)勝一切困難；③人應該有堅強的信念；④人應該信守諾言；⑤人不能只追求物質(zhì)，還要有精神追求。（8分：每點2分，其中觀點及依據(jù)各1分，答滿4點即可。其他言之成理者也可。）

15．A（B項，qun-quan；C項，踏一塌；D項，報一抱。）

16．C（A“不期而遇”沒有約定而意外地相遇。此處應為“如期而至”。B“侃侃而談”一般作謂語。D“在劫難逃”指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。）

17．B

18．（6分）示例：要實現(xiàn)真正意義上的“國泰民安”，國家就要少收一點（3分），多給人民一點（3分）。

19.（4分）④“主動和被動”改為“主動或被動”；⑤“思想”改為“能力”⑥“圍繞”改為“以”⑦“教化、晾曬、傳播”改為“晾曬、傳播、教化”

20．（5分）示例：①反對。對觀眾而言，魔術揭秘使魔術失去神秘感、奇幻感，也使觀眾失去了對魔術的好奇心，從而失去觀看魔術的興趣和樂趣；對魔術從業(yè)者而言，任何一個魔術的誕生都凝聚著他們的心血，是他們智慧的結晶，揭秘是對他們的不尊重。

②贊成。對觀眾而言，魔術揭秘能滿足觀眾的探秘心理，滿足觀眾的好奇心，也讓觀眾對魔術藝術中的科學性和想象力有一定的認識和了解；對魔術從業(yè)者而言，對魔術的揭秘可以促使他們不斷地探索和創(chuàng)新，從而促進魔術業(yè)的長遠發(fā)展。（態(tài)度鮮明1分，兩個角度各2分）

21．（60分）參照安徽高考作文評分標準 【附】參考譯文：

讀書人可以出游嗎？?不出家門，知道天下的事?，為什么還要出游呢！讀書人可以不出游嗎？男子出生射六枝箭，表示志在天下四方，怎么可以不出游呢？ 孔 于是有上等智慧的人，到周國去請教禮儀，在齊國聽韶樂，從工目回到魯國，然后雅、頌才得到它合適的位臵。孔子如果不去周國，不去齊國，不去衛(wèi)國，那么還有 沒有請教的禮儀，沒有聽過的韶樂，沒有得到合適位臵的雅、頌。有上等智慧的人尚且如此，何況比不上他的人呢！讀書人怎么可以不出游呢！

那 么，那說不出家門能知道天下事的人，是錯了嗎？我說：那是老子的意思。老子的學說，修養(yǎng)自己的精神道德，而不管天下國家的大事，但是我們孔圣人的學說不是 這樣的。孔子是生下來就知道的人，但是他所知道的，只是上天所賜予的好善的本性罷了。至于山脈河流、風俗習慣，老百姓的實情、世事生計，名號物色的大小差 別，前人的言論和行為，不廣泛地在外聽取考察，雖然有上等的智慧，又怎么能全都知道呢？因此，見聞貧乏，難免不被人譏笑為學識淺薄。交朋友的人，在一鄉(xiāng)里 覺得不能滿足，因而及于一國；在一個國家里覺得不能滿足，因而遍及天下；還認為天下不能滿足，就上與古代的人交朋友。這就是陶淵明想到中都尋訪圣賢留下的 遺跡的原因。那么讀書人怎么可以不出游呢？

但 是后來出游的人，有的目的與此不同。當他出游京城，奔走趨奉于官僚的府第，候望于有權有勢的人家中，像狗一樣搖著尾巴乞求愛憐，縮斂肩膀來取悅于人，以求 意外獲得一官半職。等到他得到了，仕宦出游于四方，怎么會有意于推行他的學說思想呢！怎么會有意于勝任他的職守呢！如果能夠強行索取于他人，滿足自己的欲 望，口袋里裝滿了，就高興得意地離開了。因此，以往出游的人為了道義．后來出游的人為了私利。同樣是游，但游的目的不同。

我 對于弟弟何太虛的出游，怎么能夠不說上幾句呢！太虛憑他聰敏過人的資質(zhì)，刻苦專心的學習，擅長書法、詩歌，寫作文章，研討經(jīng)書，提高自身修養(yǎng)，不求被人所 知，三十多年了。他口中從來不談官爵俸祿，眼中從來不注意權威勢力，有一天忽然要出游萬里之外，這使人們感到奇怪，而惟獨我知道他心中所想。現(xiàn)在的讀書 人，拿起筆來僅僅能夠?qū)懴滦彰驼f：?我擅長書法！?連綴詞句成篇，聲韻略微和諧，就說：?我擅長作詩！?文辭語句分布安排，大略寫得像過去所稱的應試 文章，就說：?我善于作文章！?關起門來稱大王，夸耀自己，妄自尊大，猶如酒甕中的雞、廢井中的青蛙，不知道甕外的天、井外的海是什么樣子，憑借他所會的 微末小技，自以為這一生活到死可以沒有遺憾了。像這樣又何必出游！太虛肯像這樣嗎？他書法一定要追攀鐘繇、王羲之，詩歌一定要并肩陶淵明、韋應物，文章不 如柳宗元、韓愈、班固、司馬遷不肯休止。遮就是太虛今日出游的原因。

我所侍奉的祖母，是太虛祖父的堂姊妹，所以他叫我哥哥，我叫他弟弟。

第四篇：2010屆高三福建省寧德市教學質(zhì)量檢查(語文)

秘密★啟用前

福建省寧德市2010年高中畢業(yè)班教學質(zhì)量檢查

語文試題

考試時間：2010年3月11日 8：00-10：00 一．古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選作其中三小題）（6分）（1）故木受繩則直。（《荀子·勸學》）

亦余心之所善兮。（屈原《離騷》）（2）吾師道也，？（韓愈《師說》）

地崩山摧壯士死。（李白《蜀道難》）（3）縱一葦之所如。（蘇軾 《赤壁賦》）

冰泉冷澀弦凝絕。（白居易《琵琶行》）（4）后人哀之而不鑒之。（杜牧《阿房宮賦》）

問君能有幾多愁？。（李煜《虞美人》）

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成2—4題。狄青，字漢臣，汾州西河人。善騎射。

皇祐中，廣源州蠻儂智高反，陷邕州，又破沿江九州，圍廣州，嶺外騷動。楊畋等安撫經(jīng)制蠻事，師久無功。又命孫沔.余靖為安撫使討賊，仁宗猶以為憂。青上表請行，翌日入對，自言：?臣起行伍，非戰(zhàn)伐無以報國。愿得蕃落騎數(shù)百，益以禁兵，羈賊首致闕下。?帝壯其言，遂除宣徽南院使.宣撫荊湖南北路.經(jīng)制廣南盜賊事，臵酒垂拱殿以遣之。時智高還據(jù)邕州，青合孫沔.余靖兵次賓州。先是，蔣偕、張忠皆輕敵敗死，軍聲大沮。青戒諸將毋妄與賊．斗，聽吾所為。廣西鈐轄陳曙乘青未至，輒以步卒八千犯賊，潰于昆侖關，殿直袁用等皆遁。青曰：?令之不齊，兵所以敗。’’晨會諸將堂上，揖曙起，并召用等三十人，按以敗亡狀，驅(qū)出軍門斬之。沔.靖相顧愕眙，諸將股栗。

已而頓甲，令軍中休十日。明日乃整軍騎，一晝夜絕昆侖關，出歸仁鋪為陣。賊既失險，悉出逆戰(zhàn)。前鋒孫節(jié)搏賊死山下，賊氣銳甚，沔等懼失色。青執(zhí)白旗麾騎兵，縱左右翼，出賊不意，大敗之，追奔五十里，斬首數(shù)千級，其黨黃師宓.儂建中智中及偽官屬死者五十七人，生擒賊五百余人，智高夜縱火燒城遁去。時賊尸有衣金龍衣者，眾謂智高已死，欲以上聞。青曰：?安知非詐邪？寧失智高，不敢誣朝廷以貪功也。?初，青之至邕也，會瘴霧昏塞，或謂賊毒水上流，土飲者多死，青殊憂之。一夕，有泉涌砦下，汲之甘，眾遂以濟。．還至京師，帝嘉其功，拜樞密使，賜第敦教坊，優(yōu)進諸子官秩。初，青既行，帝每憂之曰：?青有威名，賊當畏其來。左右使令，非青親信者不可；雖飲食臥起，皆宜防竊發(fā)。?乃馳使戒之。及聞青已破賊，顧宰相曰：?速議賞，緩則不足以勸矣。? ．始，交阯愿出兵助討智高，余靖言其可信，具萬人糧于邕.欽待之。詔以緡錢三萬賜交址為兵費，許賊平厚賞之。青既至，檄余靖無通使假兵，即上奏曰：?李德政聲言將步兵五萬.騎一千赴援，非其情實。且假兵于外以除內(nèi)寇，非我利也。以一智高而橫蹂二廣，力不能討，乃假兵蠻夷，蠻夷貪得忘義，因而啟亂，何以御之？請罷交阯助兵。?從之。賊平，人服其有

交易。吳蓀甫沉浸在失去父親的悲痛中。這時，家鄉(xiāng)雙橋鎮(zhèn)農(nóng)民暴動，絲廠工人罷工，杜竹齋和金融魔王趙伯韜正合謀算計他。

C．“梅表姐，雖然環(huán)境的關系很大，但環(huán)境也是人造的。我們又何嘗不可以改變環(huán)境？人無論如何應該跟環(huán)境奮斗。能夠征服環(huán)境，就可以把幸福給自己爭回來，” 這是梅表姐從省城回來去覺新家時覺慧說的話，他還勸梅表姐多看書，他以為新書可以解決一切的問題。

D．桑丘帶著他的“總管”去上任，這位“總管”是受命前來作弄他的。在桑丘到達那天，“總管”安排了一批居民去告狀，以各種難斷的訴訟為難這位“總督大人”，桑丘把事情剖析得清清楚楚，決斷得公正不阿。

E．葛朗臺活到82歲，患了瘋癱癥，不得不讓女兒參加管理田產(chǎn)的事情，他不能走動，坐在輪椅上指揮女兒把一袋袋金幣藏好，將貯藏室鑰匙也交給歐也妮保管。臨死前，神甫來做臨終法事，葛朗臺想抓住神父的手，這一下的努力最終使他送了命 7．簡述題。（兩題任選一題回答，100字左右）（5分）

（1）《三國演義》中劉備為報兄弟之仇，領兵伐吳，揮師東進，連連告捷，危急之中，東吳將領闞澤以全家性命擔保力薦一人，這人是誰？他在接下來戰(zhàn)役中有何出色表現(xiàn)？

（2）《復活》中有一句“自從那個可怕的夜晚起，她不再相信善了。”那個可怕的夜晚發(fā)生了什么事情，使卡秋莎發(fā)生了如此之大的變化？

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

8．閱讀下面《論語》選段，回答問題。（6分）

子曰：所謂大臣者，以道事君，不可則止。（《先進》第二十四章）子貢問友。子曰：忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。（《顏淵》第二十三章）（1）下列各項是對上面選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．孔子認為對君主的缺點錯誤要忠言相勸，諫而不聽，就不必再勸，可以辭職不干。B．孔子認為朋友之間的交往是有限度的，對朋友如果他不聽勸告就算了，沒有必要發(fā)展到對抗性矛盾，使以后的事情更不好辦。

C．“不可則止”也反映了孔子的中庸思想，是孔子人際交往中的一個重要原則。

D．孔子認為為官.交友關鍵是要堅持正道，不能跟著國君.朋友一起做壞事，否則，便是自取其辱。

（2）結合上面選段，談談你怎么理解《論語?泰伯》中孔子所說的“邦無道，富且貴焉，恥也”這句話的？

三．現(xiàn)代文閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成9～11題。

奧林匹克運動的人文精神

不管體育運動的方式多么紛繁，它的共同基本特點，都是以人的身體、意志、精神的和諧發(fā)展，推動人與人、群體與群體之間的交往與友誼，進而延伸至國與國之間的相互尊重.友好交往，表現(xiàn)出強烈的人文關懷。

奧林匹克運動失去了人文精神，也就喪失了它的教育功能。那樣的話，運動員也就不再是青少年的榜樣，而淪為類似古羅馬時代的角斗士。在體育與教育的結合方面，應注意兩個問題。一個是?寓教于體?，通過體育進行教育，另一個就是?體中重教?。我們在奧運會以及其他比賽中，都可以看到眾多優(yōu)秀運動員的良好道德.高尚風格和拼搏精神，他們確實為青少年和社會各方面提供了良好的榜樣作用。

比如說劉翔。劉翔的開朗性格、自信心、對對手的尊重，確實都體現(xiàn)了一個奧林匹克運動員應該具備的素質(zhì)。我看到了一些相關信息，說劉翔過分自信。我不這樣看。他的自信不

拿垮了吧？

果然被我不幸言中。我考上大學的第二年，第一飯店停業(yè)了。表哥呢？進了一家金屬樂器制造廠。

我再次放假回家，發(fā)現(xiàn)家里的櫥柜.水缸蓋.鍋蓋乃至簸箕，全都是亮閃閃的優(yōu)質(zhì)材料。我的心一沉！側(cè)立起耳朵，看著父親。他老人家果然又說，你表哥真是不錯

我決定和表哥談一談。我盡量委婉地表達了這樣的意思：你這樣做對單位和個人都是不負責任的，這樣下去對自己是很不利的。

表哥很尊重我這個小弟，他也相當誠懇地表達了他的意思：你表哥我沒有別的本事，只能拿破料子給親戚朋友辦點事兒；要是這點事兒都辦不了，我還不憋屈死啊；又不是偷出去賣錢，自己人用嘛，打死了能用多少？

我乖乖地閉上嘴巴。

不過，表哥還是感謝我的開導，他說，放心吧老弟，我倒是想拿金塊呢，可也得有啊，廠里只有鋁合金和擦琴的布料。

我這才注意到，他家里的窗簾.床單.電視機罩……都是上好的白棉紗布。

我訕訕地說，你們，你們不會把工廠拿垮了吧？

果然又被我不幸而言中。沒過兩年，樂器廠倒閉了。表哥呢，下崗了

又是一年過去。

我再一次回家。闊同學在當?shù)刈罡邫n的酒店設宴款待。酒至半酣，我去洗手間，沒想到竟遇見了表哥！他做了這里的保潔員。

意外相逢，我們都特別高興。表哥實在見老，也是奔50歲的人啦，但是熱情和仗義絲毫不受時間和地點的局限，他把?正在維修請您稍候?的大牌子架到洗手間門外，說，不讓別人進來，給你專用！

我大著舌頭說，這不太好吧？

表哥說，嗨，這點事情都辦不到，你表哥我在這里不是白混了么？

從洗手間出來，我發(fā)現(xiàn)衣兜里鼓鼓的，掏出來一看，是不知什么時候塞進去的五六包衛(wèi)生紙。我隱約記起表哥剛才說過一句話：這里只有這東西，真不好意思拿出手。

我嘿嘿笑了，眼淚卻止不住流下來……

選自《京江晚報》

12．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．小說中的表哥是一個對親戚朋友熱情仗義，喜歡假公濟私，損公肥私的藝術形象。B．小說中表哥的境況每況愈下啟示我們：個人的利益是建立在集體利益的基礎之上的，如果一味損害集體利益，最終損害的可能就是自身的利益。

C．小說中的表哥辦事兒注重了人情，注重了個人利益，忽略了制度，忽視了集體利益，這讓我深惡痛絕。

D．小說通過對表哥前兩次的工作中損公肥私的描寫，既能讓讀者感受到表哥最后做了保潔員的情節(jié)安排是一種必然，又為結尾處的高潮鋪墊蓄勢。

E．小說中通過語言描寫、心理描寫、對比等手法刻畫處表哥的形象，體現(xiàn)出表哥其實是個很愛面子的人。

13．文章的題目是《辦事兒》，請問主人公表哥辦了哪些事，他究竟會不會辦事兒。(4分)14．有人說這篇小說的結尾耐人尋味，請?zhí)骄啃≌f的結尾有什么耐人尋味之處。（6分）

（乙）實用類文本閱讀（15分）閱讀下面文字，完成12-14題。

牛根生與蒙牛

佚 名

C．蒙牛公司推出的以“五贏格局”為內(nèi)容的“創(chuàng)業(yè)綱領”，體現(xiàn)了牛根生“經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營人心”的思想。

D．說牛根生是個“企業(yè)家”，是因為他知道怎樣經(jīng)營乳業(yè)；說他是個“心理學家”，是因為他更善于經(jīng)營人心。

E．蒙牛公司能在短時間內(nèi)迅速成為我國出口量最大的乳業(yè)企業(yè)，很重要的一個原因是它清晰的“八化”定位。

13．文中第⑹段詳細地介紹了蒙牛公司所取得的各項業(yè)績和榮譽，從文中看，它有什么作用？（4分）

14．文章末尾說“牛根生的這場戲只有他自己才能品出個中滋味”，結合全文，請你探究“各種滋味”是什么滋味？請作簡要闡述。（6分）

五．語言文字運用（10分）

15．用“音樂”開頭，將下面的句子組成一個單句，不得改變原意。（3分）

各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。

音樂 16．閱讀下列材料，回答問題（7分）

材料1：《西游記》被多次翻拍，《紅樓夢》翻拍海選剛剛落幕，《四世同堂》翻拍已經(jīng)完成，4月28日中央一套開始播出。

材料2：1985版的電視連續(xù)劇《四世同堂》被認為代表了中國本土電視劇?正史?的開端。新版剛播出一集，新舊版的對比就越來越熱鬧，甚至有人直言翻拍多余，超越經(jīng)典是妄想。

（1）用一句話概括以上材料內(nèi)容。（2分）

（2）對上面材料反映的問題，你是怎么看的？（100字左右）。（5分）

六．作文（70分）

請以“面對”為題，寫一篇作文。字數(shù)：800左右。

（甲類）12.（5分）ＣE（C.我沒有深惡痛絕。E.“對比”不對。）

13.表哥辦的事兒有：他在第一飯店工作時拿飯店的熟牛肉或狗肉送給我；他在金屬樂器制造廠工作時拿廠里的金屬和擦琴布料給自家和親戚朋友們用；他在當?shù)刈罡邫n的酒店做保潔員時把洗手間給我專用，并往我口袋里塞了五六包衛(wèi)生紙。（3分）表哥其實是不會辦事兒的，表面看起來表哥懂人情，會辦事，實際上卻損害了集體利益同時也損害了自身利益。（1分）14.小說以“我”的流淚結尾，耐人尋味。（1分）我的流淚既是為表哥的熱情仗義而感動；也是為表哥的執(zhí)迷不悟而痛惜。（2分）作為一個明知表哥的關照不對，卻一再受著表哥關照的我，內(nèi)心的情感是很復雜的，從“我”的身上，反映了社會上有些人并不是不懂得法律和制度，但往往難免做了人情的俘虜，引人深思。（3分）（乙）12.AE。（A項錯在“當機立斷”，原文中有“經(jīng)過一學期的苦苦思索”，這可以表面創(chuàng)建蒙牛公司是經(jīng)過深思熟慮的；E項錯在“八化”定位是蒙牛公司投建“六期”工程時做出的。）13.作用主要有兩個：

⑴表明“重新出發(fā)”、注重“以德服人”的牛根生，獲得了事業(yè)上的成功；

⑵與下文牛根生辭去總經(jīng)理職務形成對照，更加凸顯出他以自己利益為輕的人格魅力 14.答案可以圍繞以下幾個方面展開論述：

⑴勇于面對挫折，終能獲取成功；

⑵以德服人，終獲成功； ⑶經(jīng)營人心，終獲成功；

⑷能進能退，進退兩宜；

（不要求面面俱到，只要能結合文本內(nèi)容提出兩種以上（含兩種）滋味，即可根據(jù)論述是否合理酌情給分。）

15.音樂可以凈化聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯，敢于承認自己心底欲望的人的各種非理性的欲望。或者：音樂可以使聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯，敢于承認自己心底欲望的人的各種非理性的欲望得到凈化。

16.（1）名著翻拍熱引發(fā)不同看法。（2）贊成翻拍的可以從以下方面思考：風格唯美細膩更精致，整體氣質(zhì)青春靚麗也文化；能夠推動年輕人重新關注名著；可以把隨著年代久遠，具象感覺越來越遙遠的文化氛圍，重新拋光與打磨，符合現(xiàn)代人品味；改變了老版中那個年代流行的話劇表演模式與節(jié)奏緩慢的問題??

反對翻拍的可以從以下方面思考：浪費資源，很難超越；翻拍情節(jié)變化太快，倉促凌亂，少了些舉重若輕的名著味道；名著展現(xiàn)的就是那個時代的風景，現(xiàn)代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；迎合觀眾品位是褻瀆名著?? 17.作文。（70分）

第五篇：福建廈門2013高三質(zhì)量檢查試題-語文.

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福建廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查試題-語文

本試卷分五大題，共10頁。滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：

1．考生請將自己的姓名、準考證號及所有答案填寫在答題卡上。2．答題要求，請見答題卡上的“注意事項”。

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）女也不爽。（《詩經(jīng)·氓》）（2），死當結草。（李密《陳情表》）（3）吾師道也，？（韓愈《師說》）（4），江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）（5）是造物者之無盡藏也。（蘇軾《赤壁賦》）（6）簫鼓追隨春社近。（陸游《游山西村》）

（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文，完成2～5題。

楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東地五百．里，乃歸子。子不予我，不得歸。”太子曰：“臣有傅，請追而問傅。”傅慎子曰：“獻之地，所以為身也。愛地不送死父，不義。臣故曰獻之便。”太子入，致命齊王曰：“敬獻地五百里。”

太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。楚王告慎子曰：“齊使來求東地，為之奈何?”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其獻計。”

上柱國子良入見。子良曰：“王不可不與也。王身出玉聲，許強萬乘之齊，而不與，則不信。后不可以約結諸侯。請與而復攻之。與之信，攻之武，臣故曰與之。”

子良出，昭常入見，曰：“不可與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去東國之半也，有萬乘之號，而無千乘之用也，不可。臣故曰勿與。常請守之。”

昭常出，景鯉入見，曰：“不可與也。雖然，楚不能獨守。臣請西索救于秦。” 景鯉出，慎子入。王以三大夫計告慎子曰：“寡人誰用于三子之計?”慎子對曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何謂也?”慎子曰：“臣請效其說，而王且見其誠然也。王發(fā)．七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 ②

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上柱國子良車五十乘，而北獻地五百里于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦。”王曰：“善。”乃遣子良北獻地于齊。遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地。又遣景鯉西索救于秦。

子良至齊，齊使人以甲③受東地。昭常應齊使曰：“我典主東地，且與死生。悉五尺至．六十，三十余萬弊甲鈍兵，愿承下塵。”齊王謂子良曰：“大夫來獻地，今常守之何如?”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之。”齊王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，．秦以五十萬臨齊右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)。”齊王恐焉，乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復全。

（選自《戰(zhàn)國策》，有改動）[注]①致命：致辭。②上柱國：軍事武裝的高級統(tǒng)帥。③甲：盔甲，代指軍隊。④下塵：謙辭，表示不敢與齊國抗衡之義。

2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）．．．A．楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊 質(zhì)：抵押 ．B．而王且見其誠然也 誠：確實 ．C．我典主東地，且與死生 典：恩典 ．D．臣身受弊邑之王，是常矯也 矯：假托 ．3．下列句子中，全都屬于“東地復全”的原因的一組是（）（3分）

①臣有傅，請追而問傅 ②王明日朝群臣，皆令其獻計

③遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地 ④子良至齊，齊使人以甲受東地 ⑤未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤 ⑥士卒不用，東地復全

A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤ 4．下列對文章有關內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）．．．A．齊王以索取土地作為楚太子返國的條件，慎子認為太子如果愛惜土地而不能歸國為父送葬是不義的。

B．楚太子回國即位，齊王派使臣來索取土地。楚王不想獻地，向群臣問計，得到了不同的意見。

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C．慎子綜合各方意見，找到了最佳方法，既不用背負失信之名，又兵不血刃，就能維護國土完整。

D．子良向齊國表明楚國信守承諾的態(tài)度，而昭常假托王命，誓死守衛(wèi)東地，加上秦軍壓境，齊王無功而返。

5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）寡人誰用于三子之計？（3分）

譯：（2）夫隘楚太子弗出，不仁。（3分）

譯：

（三）古代詩歌閱讀（6分）6．閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）

登快閣 [宋]黃庭堅

癡兒②了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人③絕，青眼聊因美酒橫。

萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

[注] ①此詩作于元豐五年作者任泰和令時。②癡兒：作者自稱。③朱弦：這里指琴。佳人：美人，引申為知己、知音。④白鷗盟：出自《列子·黃帝篇》，鷗鳥只與沒有心機的人做伴。

（1）請從景和情的角度賞析本詩的頷聯(lián)。（3分）

答：（2）請簡要分析尾聯(lián)的思想內(nèi)涵。（3分）

答：

二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

（一）文學名著閱讀(10分)7．下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（）（）（5分）．．．A．孫策怒斬于吉道人后，病情日益加重。臨死前，他取印綬授予孫權，并囑咐說：“倘內(nèi)事不決，可問張昭；外事不決，可問周瑜。”（《三國演義》）

B．眾人在蘆雪庵依題即景聯(lián)句，寶玉因聯(lián)句最少而被罰酒。寶玉喝得酩酊大醉，誤入七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載

④

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櫳翠庵妙玉處，折下了庵中一枝二尺來高的紅梅。（《紅樓夢》）

C．吳蓀甫在老家雙橋鎮(zhèn)建設“雙橋王國”的幻想，因農(nóng)民暴動而破滅。吳蓀甫隨后與他人合作成立了益中信托公司，繼續(xù)做著實業(yè)救國的美夢。（《子夜》）

D．歐也妮把私房錢送給堂弟后，很擔心被父親知道。后來，她從母親堅定的目光中汲取勇氣，面對父親的逼問，她反唇相譏。（《歐也妮·葛朗臺》）

E．在臨刑懺悔儀式上，克洛德無意中望見了遠處陽臺上的弗比斯，便咬牙切齒地對愛斯梅拉達說：“得啦，你死吧！誰也別想得到你。”（《巴黎圣母院》）

8．簡答題。(選做一題)(5分)（1）閱讀下面的《家》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。

接生婆抱著新生的嬰兒在門縫里傳出話來：“恭喜大少爺，是一位公子。”她說完就轉(zhuǎn)身走開了。覺新還聽到她一面拍著嬰兒，一面自言自語：“可惜生下來就沒有娘了。”

選段中的“娘”是誰？請簡述她“沒有了”的情節(jié)。

（2）閱讀下面的《復活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。“您去過醫(yī)院了，大概那兒的人對您談起了我……” “哦，那是您的事，”涅赫柳多夫皺起眉頭，冷冰冰地說。

選段中的“我”是誰？請簡述她在監(jiān)獄醫(yī)院里所遭遇的那件事的情節(jié)。選做（）題

答：

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

9．閱讀下面文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。(6分)①子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達①；使于四方，不能專對②，雖多，亦奚以③為？”（《論語·子路》）

②孟子謂高子曰：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣。”（《孟子·盡心下》）

[注]①達：通達；會處理。②專對：獨立自主應對。當時在外交上常以背誦《詩經(jīng)》章句來委婉地進行提問和回答。③以：用。④介然：特別專注的樣子。⑤為間：有頃，為時不久。

孔子、孟子各提出了什么樣的為學主張？請根據(jù)上述材料，用自己的話簡要分析。(6分)答：

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三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10～12題。

喜劇，自世界三大古老劇種——古希臘戲劇、印度梵劇和中國戲曲成型之時便開始發(fā)源。古希臘著名喜劇詩人阿里斯托芬的多部重要的喜劇作品，如《鳥》、《蛙》等，對雅典城邦的重大政治社會問題進行批判和議論，與雅典市民社會初建的精神不謀而合；印度最偉大的梵劇《沙恭達羅》中，多處穿插喜劇角色的獨白表演，以獨具藝術魅力的手法諷刺著世襲制；在中國戲曲中，主要以“丑”這個角色行當承擔喜劇任務，對戲曲故事中的人物，尤其是封建統(tǒng)治階層的昏聵，進行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃。可以說，針砭時弊，以幽默的形式揭露現(xiàn)實社會中陳舊的、非理性的、荒誕的現(xiàn)象，喜劇精神自發(fā)端起便堅持著現(xiàn)實主義的本質(zhì)。歷經(jīng)多少個世紀的流變，從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，凡有喜劇因素大放光彩的地方，必能深刻感受到針砭時弊這一現(xiàn)實主義精神。

文藝學家諾思羅普·弗萊如此解釋喜劇的運動方式：喜劇沖突是新舊兩種道德力量或社會勢力的沖突，是從一種社會形式走向另一種社會形式。馬克思在這個問題上也曾指出：“歷史不斷前進，經(jīng)過許多階段才把陳舊的生活形式送進墳墓，世界歷史形式的最后一個階段就是喜劇。”揭露假、丑、惡的東西，以一把鋒利的解剖刀對社會生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進行無情鞭撻或者善意批評，喜劇的審美價值首先在于這種對現(xiàn)實的敏銳力和巨大的勇氣。幽默，輕松，詼諧，喜劇所呈現(xiàn)出的外在形式特點，更表明喜劇精神所達到的拈花微笑的態(tài)度。樂觀主義精神是喜劇精神另一個重要方面，認識生活，更勇于承受，善于反思，相信人的力量，以更高的智慧在現(xiàn)實生活錯綜復雜的矛盾和難以擺脫的煩惱中，保持清醒，保持理性，在嬉笑怒罵中傳達一種更為深沉的快樂。

喜劇不應僅僅是滑稽逗笑、語言嘲弄或?qū)ι鐣硐蠛唵慰鋸埖脑佻F(xiàn)。中國喜劇一直堅持著深刻的現(xiàn)實主義。著名戲劇大師陳白塵先生的作品《升官圖》，把官場交易、官僚政治的復雜與丑惡揭露無遺，相對于角色人物可笑的言行舉動、故事情節(jié)的荒唐與巧合，作品的生命力更基于對國統(tǒng)區(qū)官場現(xiàn)實深刻的思考，它甚至揭示了永恒的人本困境。當前，爭論誰才是舞臺的“一代宗師”，哪部片子堪稱“喜劇之王”，何種表現(xiàn)形式為觀眾所接受，以及哪句“俏皮話”容易出彩，都或多或少偏離了喜劇的現(xiàn)實主義精神。喜劇作品要保持對現(xiàn)實的敏銳程度，對復雜現(xiàn)象的認識能力，保持更高的機智與理性，才能回歸真正的喜劇精神，贏得觀眾認可，經(jīng)受住時間的考驗。

（選自《光明日報》，有改動）

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10．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）．．．A．中國戲曲中“丑”角承擔著喜劇任務，對戲曲故事中的人物進行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃。

B．喜劇發(fā)源于世界三大古老劇種。從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，喜劇因素大放光彩。

C．喜劇幽默、輕松、詼諧，對社會生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進行無情鞭撻或者善意批評。

D．喜劇作品必須保持對現(xiàn)實的敏銳程度和對復雜現(xiàn)象的認識能力，保持更高的機智與理性。

11．喜劇精神指的是什么？請加以概括。（2分）

答： 12．請簡要概括末尾一段的行文思路。（4分）

答：

（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

本題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13～15題。

鄉(xiāng)村英文

韓少功

玉梅是一個熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來借坪曬谷，二話沒說，滿口答應，讓出了一片明凈的場地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時就近收谷入門，避開露水和霧氣，好第二天再曬。

不料第二天一大早，她就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請你來了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！最后還罵到樹上的鳥：你這老不死的賊！你上偷瓜下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來抓呵。陰計爛肚的，算哪門本事？……

她罵得雞飛狗跳日月無光。遠處的金花聽得心疑，臉漸漸拉長了，上前來問：“玉梅姐，你罵誰呢？”

玉梅沒好氣地說：“誰心中有鬼，就是罵誰！”

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“沒……沒什么人得罪你吧？” “誰得罪了，誰知道！”

這就等于把話挑明了，把臉撕破了。

金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來了幫手把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來：“……以為沒有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？”

幫手中的一位私下問玉梅，到底發(fā)生了什么事。原來，這天早上天氣不錯，玉梅打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點好事。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有一些彎彎曲曲的溝痕，頓時就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認出來，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼！

冤仇就這樣結下了。金花事后不承認什么暗號，聲稱對方血口噴人，居然誣她寫洋字碼！天地良心，她要是寫得了洋文，還會嫁進這個倒霉的八溪峒，還會嫁給一個爛瓦匠，還會黑汗橫流地曬谷？……但因為谷堆已散，谷堆上到底有沒有英文暗號，真相已沒法澄清了。

一些婦人曾經(jīng)想從中調(diào)解，但最后都只能搖頭作罷。

據(jù)玉梅說，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說她個子矮一點，穿著正合身。她當時還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個頭矮，要當眾揭她的瘡疤么？

玉梅還說，那賊婆子曾經(jīng)約她進城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她當時還心懷感激，現(xiàn)在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺娘家有人發(fā)了財并且讓她沾光，要當眾給她的難堪嗎？

往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟。兩家非但斷了往來，連雞鴨也不再互訪。

……

數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來了，什么話也不說，要玉梅跟著走一趟。她來到了公公家的谷倉，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見到的完全一樣。谷倉前有兩三只地蟞蟲，大概是爬過谷堆的，留下溝痕，已被踩死了，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。

公公嘟噥了一句，聽不太清楚。

但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。

她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥，順七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網(wǎng) www.tmdps.cn 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載

手在金花家的田邊也戳了一個。

但金花沒見到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠的北方。

第二年，金花沒有回來。第三年，金花還是沒有回來。

第四年的一天，人們悄悄傳說，可憐的金花姑娘回不來了，不久前在一次工廠的火災中不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒有說破。不過，她女兒后來上學時騎的那輛紅色跑車，玉梅知道，大家也知道——是用一個女人的賠命錢買的。女兒不知道這個來由，騎車飛馳時經(jīng)常放聲大笑。

（選自《新民晚報》，有改動）

13.下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是（）（）(5分)．．．

A．小說的人物語言描寫形象生動，口語化。玉梅在坪前的指桑罵槐和金花在籬笆那邊的尖聲回擊，其語言都有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。

B．小說先寫“英文事件”爆發(fā)，后通過幫手的詢問交代“事件”原委。這樣安排避免了平鋪直敘，增加了懸念，使情節(jié)具有波瀾。

C．小說插敘“花褲”和“看戲”這兩件往事，對情節(jié)的發(fā)展起推動作用。它使玉梅對金花的誤解加深，兩人的關系更加不可調(diào)和。

D．玉梅的公公是個明理而又寡言的長者。他的出現(xiàn)激化了矛盾沖突，在玉梅的內(nèi)心掀起波瀾，也促使小說情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

E．面對公公的“嘟噥”，玉梅欲辯不能，只好“捂住嘴”。她“愣”在那兒仔細思量后，明白了事情的真相，于是為之臉紅。

14.小說著重刻劃了玉梅哪些方面的性格品質(zhì)？請結合情節(jié)加以概括。（4分）

答： 15.有人認為小說的最后三段可以刪去。刪與不刪，你認為哪一種更好？請說明理由。（6分）

答：（乙）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成13～15題。（15分）

齊白石衰年變法

王開林

五十七歲時，白石老人仍然有衰年變法的勇氣，這一點特別值得我們敬佩。年近花甲，七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網(wǎng) www.tmdps.cn 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載

別的畫家早已守成，門戶守得嚴嚴緊緊，連只螞蟻都休想鉆進去，他卻反其道而行之，一改輕車熟路的畫風，去追求遙遠陌生的藝境。

白石老人衰年變法，起因于他對自己的工筆畫越來越不滿意，且看他如何說：“余作畫數(shù)十年，未稱己意，從此決定大變，不欲人知，即餓死京華，公等勿憐……”“余昨在黃鏡人處獲觀黃癭瓢畫冊，始知余畫過于形似，無超凡之趣，決定從今大變。人欲罵之，余勿聽也；人欲譽之，余勿喜也。”“余五十歲后之畫，冷逸如雪個，避鄉(xiāng)亂竄于京師，識者寡，友人師曾勸其改造，信之，即一棄。”

近人胡思敬說：“大約文藝之士或傳或不傳，亦各有命，非可以力爭。死后得一知己，勝于生前十倍。”其實，生前能獲知己才是藝術家之大幸。齊白石勇于衰年變法，外界強有力的贊成者和推動者是同時代的大畫家陳師曾。陳師曾在歐洲學習的是西洋油畫，但中國畫的造詣也十分了得。他憑仗慧眼和法眼看出，齊白石具備天縱之才，若打破定式，往大寫意方向發(fā)展，精進數(shù)年，成就未可限量。

幾經(jīng)琢磨，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似，纖細筆墨之畫難得傳神”，“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。他曾告訴弟子婁師白：“書畫之事不要滿足一時成就，要一變百變，才能獨具一格。”

贊成齊白石衰年變法的還有一位丹青高手，即以畫馬著名的大師徐悲鴻。白石老人在《答徐悲鴻并題畫江南》一詩中寫道：“我法何辭萬口罵，江南傾膽獨徐君。謂我心手出怪異，鬼神使之非人能。”可見徐悲鴻對齊白石的評價不是一般好，而是非常高。在京城，他們曾多次合作，大幅大幅的潑墨畫，繪完了，相對莞爾一笑，仿佛宇宙之大，唯使君與我耳。有陳師曾和徐悲鴻這樣當世無幾的國手在一旁大力鼓動和促成，白石老人衰年變法就勇氣十足，信心十足了。

衰年變法之后，齊白石真正達到了外師造化，中得心源的自由之境。這種蟒蛇蛻老皮的苦樂也只有他本人最清楚：“掃除凡格總難能，十載關門始變更。老把精神苦拋擲，功夫深淺自心明。”

齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學多師，他最欣賞的畫家有徐渭（青藤）、石濤（原濟）、八大山人（雪個）、黃慎（癭瓢）、吳昌碩（缶廬）等數(shù)位，這些丹青巨擘全都藝術個性鮮明，反對墨守成規(guī)，能夠別開生面。齊白石骨子里十分高傲，卻也寫過崇拜前輩大師從心悅誠服到五體投地的詩：“青藤雪個遠凡胎，缶老衰年別有才。我欲九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來！”

愿做徐青藤門下走狗的，齊白石不是第一人，第一人是清初的大畫家鄭板橋，鄭板橋曾刻一方印，印文為“徐青藤門下走狗鄭燮”。齊白石則不啻要做青藤居士徐渭門下的“走狗”，七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網(wǎng) www.tmdps.cn 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載

還要做八大山人朱耷與缶老吳昌碩門下的“走狗”，輪值于三家門下，真夠勞苦的，可他心甘情愿。我想，在冥府之中，齊白石見到徐渭、朱耷和吳昌碩，執(zhí)意要拜他們?yōu)閹煟慌履侨磺拜吀呤侄紩d不敢當，不約而同地說出“折殺老夫”的話來。

齊白石衰年變法，從自發(fā)直抵自覺和自由，追求全新的境界，他追求到了，脫卻一身匠氣，直抵造化之美的神秘殿堂。一個人乃至一個國家要變法圖強，非得要有這種不計一時之利、務求百世之功的勇氣不可。白石老人敢于銳變，而非漸變，在藝術風格上革故鼎新，表面看去，他要冒“非生即死”的危險，實則他的底氣在那兒，就一定能夠活得更漂亮。

白石老人衰年變法大功告成，所以他特別喜歡別人沖他翹大拇指。不老的童心固然起到作用，爆棚的自信也未加絲毫掩飾。這就對了。

（選自《廣州日報》，有改動）13．下列對文章的概括和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）．．．A．文章敘議結合。“衰年變法”是指齊白石晚年不為名利所困，打破門戶之見，反其道而行之，去追求遙遠陌生的藝境。

B．齊白石避鄉(xiāng)亂到了京師，作品不被認可，經(jīng)過反思，他悟出自己的大筆墨之畫過于形似，缺少超凡之趣，決定向大寫意方向發(fā)展。

C．高傲的齊白石傾心于徐渭、朱耷、吳昌碩，體現(xiàn)了他在藝術風格上的追求，表明了他所達到的藝境已經(jīng)超越前輩。

D．從齊白石衰年變法成功中作者感悟到：一個人乃至一個國家要變法圖強，非得要有這種不計一時之利、務求百世之功的勇氣不可。

E．齊白石衰年變法，他革故鼎新，脫卻匠氣，從自發(fā)到自覺和自由，直抵造化之美的神秘殿堂。他也樂意被別人認可。

14．根據(jù)全文，概括齊白石衰年變法獲得成功的原因。(4分)答： 15．本文大量引用了齊白石的詩文，請簡要分析其作用。（6分）

答：

四、語言文字運用(13分)16．閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）

教育部2013年2月27日發(fā)布的《2012中國中等職業(yè)學校學生發(fā)展與就業(yè)報告》顯示，從2007年到2011年，中職學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%以上。①，與持續(xù)走高的就業(yè)率相反，中職教育在社會上并不受“待見”。高就業(yè)率與低社會認可度所形成的七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網(wǎng) www.tmdps.cn 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載

巨大反差，長期以來 ②（zǔ ài）著中職教育的發(fā)展。

（1）畫線的句子有語病，請改正。（2分）

改為：（2）請在文中第①處補出恰當?shù)年P聯(lián)詞語。（1分）

（3）請在文中第②處根據(jù)拼音填寫正確的詞語。（1分）

17．把下面這段文字改寫成三個短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。（3分）

3月6日國家稅務總局某官員基于個稅起征點提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實對全國政協(xié)會議代表們繼續(xù)提高個稅起征點的呼吁表示不可能。

（1）（2）（3）18.閱讀下面的材料，回答問題。(6分)“親，被通緝的逃犯們，徐匯公安‘清網(wǎng)行動’大優(yōu)惠開始啦!親，現(xiàn)在撥打24小時客服熱線021-64860697或110，就可預訂‘包運輸、包食宿、包就醫(yī)’優(yōu)惠套餐……”日前，上海徐匯警方微博發(fā)布的一則《通緝令》在網(wǎng)上被瘋傳，這則“通緝令”因為使用淘寶體說話方式，被稱為“淘寶體通緝令”。隨后，煙臺警方、福州警方等也相繼通過微博發(fā)布類似通緝令。

對于這種“淘寶體通緝令”，你有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，100字左右。）

答：

五、作文（70分）

19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

有人說：真正成功的人，本質(zhì)上流著叛逆的血，擺脫一切限制。也有人說：一支筆，可以畫，可以寫，但必須讓一只手握住。

對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：①必須符合文體要求；②不得抄襲，不得套作。

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廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查

語文試題參考答案

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．（1）士貳其行（2）臣生當隕首（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）座中泣下誰最多（5）而吾與子之所共適（6）衣冠簡樸古風存

（二）文言文閱讀（15分）2．C（典，主管）

3．B（楚東地得以保全，三個臣子的獻計是重要原因；昭常的守衛(wèi)，和秦人的援助都是三人計策的具體運用，也是原因。①是太子就是否向齊獻地以返回楚國欲問計于老師；④是子良入齊后齊國的反應；⑥是結果，不是原因。）

4．D（“昭常假托王命”有誤。昭常是奉了王命的，子良說他假托王命只是托辭。）5．（1）（3分）我對于這三位先生的主意，該采用誰的呢？（三子，三位先生，三個人；賓語前置句；狀語后置句。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

（2）（3分）阻擋楚國太子不讓（他）走，是不仁道的。（隘，阻擋；出，使……出；仁，仁道，仁義。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

【參考譯文】

楚襄王做太子時，在齊國做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王提出要回楚國去，齊王阻止他，說：“你要割讓東地500里給我，才放你回去；否則，不放你回去。”太子說：“我有個師傅，讓我找他問一問。”太子的師傅慎子說：“給他土地吧，土地是用來安身的，因為吝惜土地，而不為父親送葬，這是不道義的。所以，我說獻地對你有利。”太子便答復齊王，說：“我敬獻出東地500里。”

太子回到楚國，即位為王。齊國派了使車50輛，來楚國索取東地500里。楚王告訴慎子，說：“齊國派使臣來索取東地，該怎么辦呢？”慎子說“大王明天召見群臣，讓大家來想辦法吧。”

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于是，上柱國子良來拜見楚王，子良說：“大王不能不給，您說話一字千金，既然親口答應了萬乘的強齊，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來您很難和諸侯各國談判結盟。應該先答應給齊國割讓東地，然后再出兵攻打齊國。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺得應該割地。”

子良出去后，昭常拜見楚王，說：“不能給。所謂萬乘大國，是因為土地的廣博才成為萬乘大國的。如果要割讓東地500里，這是割讓了東國的一半啊！這樣楚國雖有萬乘之名，卻無萬乘之實了。所以我說不能給，我愿堅守東地。”

昭常出去后，景鯉拜見楚王，說：“不能給。不過，楚國不能單獨守住東地，我愿去求救于秦國。”

景鯉出去后，太子的師傅慎子進去。楚王把三個大夫出的主意都告訴了慎子，說：“對于這三位先生的主意，我該采用誰的呢？”慎子回答說：“大王都采用。”楚王怒容滿面地說：“這是什么意思？”

慎子說：“請讓我說出我的道理，大王將會知道確實如此；大王您先派遣上柱國子良帶上兵車50輛，到齊國去進獻東地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領戰(zhàn)車50輛，往西去秦國求救。”楚王說：“好”。于是派子良到齊國去獻地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國求救。

子良到了齊國，齊國派武裝來接受東地。昭常回答齊國使臣說：“我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡，我已動員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底。”齊王對子良說：“您來獻地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？”子良說：“我是受了敝國大王之命來進獻東地的。昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命，大王可以去進攻他。”齊王于是大舉進攻東地，討伐昭常。當大軍還未到達東地邊界時，秦國已經(jīng)派了50萬大軍進逼齊國的西境，說：“你們阻擋楚太子，不讓他走，這是不仁道的；又想搶奪楚國東地500里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡鴦t罷；不然，我們等著決戰(zhàn)一場。”

齊王聽了害怕，就請求子良去告訴楚國，兩國講和。又派人出使秦國，聲明不進攻楚國，從而解除了齊國的戰(zhàn)禍。楚國不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。

（三）古代詩歌閱讀（6分）6．（6分）

（1）①本聯(lián)寫了登高所見秋景：千山重疊，無邊落木，江水澄明，夜月清明（或：遠七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網(wǎng) www.tmdps.cn 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載

望群山，落木蕭蕭。天空開闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明凈）；②寫出了秋景高遠壯闊的特點（或：營造了一種空明闊大的意境）；③表現(xiàn)了詩人輕松明快的心情（或：表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和投身自然的喜悅）。（每點1分，意思對即可。）

（2）①這兩句表達了詩人歸隱江湖的志趣，②暗示了詩人愿告別爾虞我詐現(xiàn)實社會、追求逍遙自在理想生活的心靈世界。（答出一點，2分；答出兩點，3分。意思對即可。）

二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

（一）文學名著閱讀(10分)7．B D（B項：應為“眾人認為要罰得又雅又有趣，李紈便要寶玉去櫳翠庵妙玉處取枝梅來。寶玉喝過熱酒，獨自一人前去取回來一枝二尺來高的紅梅”。D項：①“從母親堅定的目光中汲取勇氣”應為“在愛情中汲取勇氣”；②“反唇相譏”應為“一聲不吭”。）

8．⑴瑞玨（1分）

【情節(jié)要點】①高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期臨近。②為避“血光之災”，高家長輩強迫瑞玨到城外去分娩。③覺新到城外租了一處簡陋潮濕的房子，讓瑞玨待產(chǎn)。④瑞玨難產(chǎn)而死。（4分。各1分）

(2)馬斯洛娃（1分）

【情節(jié)要點】①馬斯洛娃奉命到藥房取藥，遭到一個男醫(yī)士的糾纏。②馬斯洛娃使勁推開男醫(yī)士。③男醫(yī)士撞在藥架上，有藥瓶從架上掉下來砸碎了。④主任醫(yī)師斷定馬斯洛娃和男醫(yī)士調(diào)情，把她趕出醫(yī)院。（4分，各1分）

（由于版本不同，《復活》的人物譯名可酌情放寬）

9．要點：①孔子主張學以致用（或：孔子認為，為學的目的在于經(jīng)世致用）。他要求弟子們把所學知識運用到政務、外交上。②孟子主張學習要專心致志（或：孟子認為，學習要持之以恒）。他以“茅塞”為喻，告誡高子不可間斷學業(yè)。（6分。每點3分:主張2分，分析1分）

【參考譯文】

①孔子說：“熟讀《詩經(jīng)》三百篇，派他從政做官，卻不會處理政務；派他當外交使節(jié)，卻不能獨立自主應對，讀得雖然很多，又有什么用呢？”

②孟子對高子說：“山坡上人可以走的地方，只要專一地去走，就會成為一條路；隔些時日不去走，茅草就會將路堵塞住。現(xiàn)在，‘茅草’堵塞住你的心了。”

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

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10．B（原文是說，喜劇自世界三大古老劇種成型之時便開始發(fā)源。）11．①現(xiàn)實主義（或：針砭時弊）；②樂觀主義。（2分，各1分）

12．先承接上文；然后從正面舉例論證中國喜劇一直堅持著深刻的現(xiàn)實主義；接著從反面分析當前喜劇的存在問題；最后提出回歸真正的喜劇精神的辦法。（每點1分，意思對即可。）

（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學類文本閱讀（15分）

13．D E（D項：“激化了矛盾沖突”有誤，應是緩和或解決了矛盾。E項：“欲辯不能”有誤，應是恍然大悟后為之震驚，因而“捂住嘴”；“愣”在那兒主要表現(xiàn)的是玉梅的尷尬。）

14．要點：①情節(jié)：借坪曬谷；性格：熱心助人。②情節(jié)：發(fā)現(xiàn)“英文”；性格：耿直潑辣；③情節(jié)：公公釋疑；性格：知錯能改。（答對一點，2分；答對兩點即滿分。意思對即可）

15．答案示例：

（1）不刪更好。理由：①更突出玉梅沒能及時道歉的愧疚之情；②將人物置于更大的社會背景中，使作品的內(nèi)涵更為豐富（或：使主題更為深刻）；③以金花女兒大笑襯托哀情，更能扣動讀者心弦；④出人意表，耐人尋味。

（2）刪了更好。理由：①不節(jié)外生枝，主題更加集中；②金花什么時候回來？玉梅能不能得到她的諒解？小說留下懸念，有更多的想象空間；③讓玉梅留下遺憾，更能引發(fā)讀者思索。

（觀點1分。理由5分：答對一點，2分；兩點，4分；三點，5分。言之成理即可。）（乙）實用類文本閱讀（15分）

13．B C（B項，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似……”“始知余畫過于形似，無超凡之趣”； C項，“他所達到的藝境超越了前輩”系無中生有）

14．①齊白石本人有變法的強烈愿望。②齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學多師。③齊白石有著不老的童心和爆棚的自信。④陳師曾、徐悲鴻等國手的大力鼓動和促成。（每點1分，意思對即可）

15．①增加了本傳記的真實性；②印證了作者的觀點（或：為作者的評述提供了依據(jù)）；③突出了傳主的精神面貌（或：表明了齊白石作為一名藝術大師具有的深厚的文化素養(yǎng)、不懈的藝術追求、獨特魅力人格）；④豐富了文章內(nèi)容，增強文章感染力、可讀性。（從文本、傳主、讀者、作者四方面的作用入手，答對三點即可）

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四、語言文字運用(13分)16．（4分）

（1）中職學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%（或：中職學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年95%以上。）（2分）

（2）然而（或：其它表示轉(zhuǎn)折的關聯(lián)詞）（1分）（3）阻礙（錯一字不得分）17．（3分）

（1）全國政協(xié)會議代表們呼吁繼續(xù)提高個稅起征點。（2）3月6日，國家稅務總局某官員表示不可能。

（3）個稅起征點提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。（一句1分，不考慮三句的先后順序）18.(6分)示例一：“淘寶體通緝令”值得推廣。首先，“淘寶體”可消除罪犯的畏懼感，解除顧慮，主動投案自首；其次，把硬邦邦的通緝令變得輕松活潑，塑造執(zhí)法機關的親民形象；再次，可以吸引眼球，起到更好的宣傳效果，有利于發(fā)揮通緝令的作用。

示例二：通緝令不宜用“淘寶體”。首先，通緝令屬于政府公文，“淘寶體”具有調(diào)侃意味，消除了公文的嚴肅性。其次，公安局是政府執(zhí)法機關，發(fā)布通緝令是一件嚴肅的事情，面對違法犯罪需要義正詞嚴，“淘寶體”和警察的形象不相符。

(觀點明確，2分；理由4分，闡述合理、連貫，兩點即可。)

五、寫作(70分)19.寫作（70分）

參照2012年福建高考作文評分標準。

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