第一篇：2010暑期活動指導

荷城街道西安小學2010年學生暑假活動指導意見

一、指導思想：

2010年暑假即將來臨，為引導廣大少先隊員過一個健康、向上、富有意義的暑假。今年暑假我校大隊部以“文明、愉快、安全、健康”為活動準則,組織隊員開展豐富多彩的暑假活動，讓他們在活動中學習，活動中長知識，活動中增才干，做富有民族精神的新世紀合格小公民。

二、放假時間：2010年7月10日——8月31日

三、下學期正式上課時間： 9月1日正式上課

四、學生具體活動和要求：

1、學科作業：每天按計劃完成暑假作業，不少做，不漏做，并注意正確的讀寫姿勢與科學的學習方法，養成良好的學習習慣。

2、體能作業：同學們要結合自己的愛好和身體狀況選擇適應夏季特點的運動項目進行體育鍛煉，增強自己的體質。原則上每天堅持一項體育鍛煉活動，如：跳繩、踢毽子、球類等。

3、孝心作業：為長輩盡一份孝心，利用假期每天學做一件家務勞動，培養自己的勞動能力、自理能力和健康、向上的興趣愛好。

4、安全作業：不進入“三室一廳一吧”（桌球室、錄像室、電子游戲室、歌舞廳、網吧)。遵紀守法，出門時注意交通安全。在家時注意飲食衛生，不暴飲暴食,不參加賭博活動，文明上網。注意自身安全，防火防盜。不準擅自下水游泳，不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不準到水庫等不熟悉的水域游泳；不得在無成人陪同下到江河湖塘旁邊戲耍、游玩。

6、特長作業：根據自己的愛好，充分利用暑假時間學一樣本領，參加一些音樂、舞蹈、美術、書法、外語、攝影等方面的特長培訓。

7、利用假期探親和旅游契機，考查各地方歷史、人物、民俗風情、民間文藝等相關情況，感受、體驗豐富的民族文化、民族精神，學習文明禮儀。

8、學生每天讀報，聽廣播，看時事新聞，關心國內外大事。

9、每一位學生必須認真完成《學生暑假生活情況表》，讓父母寫好評語并簽名，開學時上交班主任。《學生暑假生活情況表》請妥善保管，如有遺失，按扣分處理。

10、廣泛閱讀，提高課外閱讀能力。廣泛閱讀健康有益的課外書籍，開闊自己的知識面，并積極做好讀書筆記或學習心得。

閱讀途徑：（1）與爸爸、媽媽到書店，購買學校推薦的目錄書籍；

（2）到圖書館辦圖書借閱卡，多途徑借閱課外書籍。

閱讀作業：積極參加“天天星期七·廣東省中小學第三屆暑假讀一本好書”閱讀活動，9月5日之前每班擇優上交電子文檔讀后感三篇至教導處，稿件請注明作者姓名、學校、年級、通訊地址、聯系方式、郵政編碼。如有指導老師，請注明指導老師的姓名。

11、積極參加村落、社區、街道（鎮）、區政府等組織的各項文體、公益、夏令營等活動，做些力所能及的事。培養助人為樂，關心他人的良好道德情操，以及對社會的認同感和歸屬感。

12、為了完善班級圖書角，每位同學暑假結束返校時帶五本有益的課外書和同學交流閱讀（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園），學生所帶的書籍學期末如數發還給學生。每人帶五本書，就可以看2500多本書，這樣既節約了金錢，又共享了讀書資源，何樂而不為呢？

“天天星期七·廣東省中小學第三屆暑假讀一本好書”閱讀活動推薦書目:

（一）《廣東第二課堂》（廣東教育雜志社）

（二）《我的少年時代》（廣東教育雜志社）

（三）《小學生VS大作家:看誰是贏家?》（廣東教育雜志社）

（四）《閃閃惹人愛》（伍美珍）

（五）《最亮的一盞燈》（張潔）

（六）《給你整個世界》（方衛平）

（七）《琴·大俠周銳寫中國》（周銳）

（八）《天狼》（劉學林）

（九）《世界上的另一個我》（郁雨君）

（十）《記得純真少年時》（徐魯）

（十一）《沒有秘密長不大》（伍美珍）

（十二）《我們是屬鼠班》（朱自強）

（十三）《愛在山野》（劉先平）

荷城街道西安小學 2010年7月10日

（十四）《教室里有個多嘴的人》（商曉娜）

（十五）《小人守護者》（彭懿）

（十六）《幸福的鴨子·笑貓日記 》（楊紅櫻）（十七）《糖巫婆和超級棒棒糖》（王一梅）

（十八）《黃瓜國王》（奧地利克里斯蒂娜·涅斯玲格）（十九）《姆咪谷的夏天》（芬蘭托芙·揚松）（二十）《青蛙與蟾蜍》（美國艾諾·洛貝爾）（二十一）《探索生態的秘密》（意大利卡洛·龍迪尼）上述書刊可到網上（網址：、http:///、http:///）當地新華書店、購書中心網點購買或在圖書館借閱，也可到當地郵局訂閱《廣東第二課堂》（郵發代號：上半月小學生閱讀46—223；下半月中學生閱讀46—268）。

第二篇：2013年暑期社會實踐活動寫作指導

暑假社會實踐活動

根據湖南女子學院各專業人才培養方案關于實踐教學環節的安排，為了全面提高學生的總和素質，我系決定組織開展2013年暑假大學生社會實踐活動，開展社會調查并撰寫暑假調查報告。現就我系暑假調查報告的選題、指導等工作安排如下：

一、調查報告選題

由學生根據社會實踐活動自行選題

二、調查報告的結構

1、調查報告應用漢字撰寫，字數一般為3000字左右，一律用打印稿，要求用四號宋體打印，用白色封皮紙裝訂，版面整潔、美觀

2、調查報告的內容構成，包括標題、署名、征文

3、題名以外的標題層次應清楚，一般不超過3級，分別用一、二、三……；1、2、3…；

（1）（2）（3）……標示

三、調查報告的寫作指導

（一）標題

1、標題的要求。標題就是調查報告的題目，由報告內容來決定標題是畫龍點睛之筆

（1）它必須準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符

（2）高度概括，具有較強的吸引力

2、標題的寫法。標題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標題與雙標題。

單標題就是調查報告只有一行的標題，一般是通過標題把被調查單位和調查內容明確而具體地表現出來。

雙標題就是調查報告有兩行標題，采用正、副標題形式，一般正標題表示調查主題，副標題用于補充說明調查對象和主要內容。由于這種標題形式優點很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者相互補充，因此成為調查分析報告中最常用的形式之一。

3、標題的形式。

（1）“直敘式”的標題，即反應調查意向或調查項目、或是地點的標題。這種標題簡明、客觀，一般調查報告多采用這種標題

（2）“表明觀點式”的標題。直接闡明作者的觀點、看法，或對事物進行判斷、評價

（3）“提出問題式”的標題，即以設問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考

（二）摘要

摘要即調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因；第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題；第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

（三）正文

正文是調查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出，引出結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1、引言

（1）引言的寫作形式。引言即調查報告的開頭，“萬事開頭難”，好的開頭，既可使分析報

告順利展開，又可能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

①開門見山，揭示主題。文章開始先交代調查的目的或冬季，揭示主題。例如，2009年3月我們對上市公司內部治理情況進行調查研究，目的是要有針對我國公司治理現狀中存在的不良現象進行分析，以解決內部人控制的問題

②結論先行，逐步論證。即將調查結論寫出來，然后再逐步論證。這種開頭形式，觀點明確，使人一目了然。例如。2010年2月，我們對某企業財務經營狀況進行調查，調查結果表明，不少學生存在這樣活那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：……

③交代情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結論。也可交代調查時間、地點、對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個感性認識，然后再深入分析研究。例如，《放眼未來之路---1011名專家人士眼里的中國數據通訊網路》的開頭，“中國郵電電信總局與北京新華信息商業風險管理有限公司于今年4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進行一次大規模的抽樣調查，路途考察我國通訊網絡的現狀，并展望未來之路。”在這次調查中，除了涉及到特定專業問題外，還圍繞著網絡化的大趨勢設計了許多問題，包括用戶母親啊的網絡使用情況、意見、需求等，調查對象是各種單位中通訊網絡或計算機方面的技術人員……

④提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關注的問題，引導讀者進入正題。

（2）引言部分寫作應把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：①為什么進行調查；②怎樣進行調查；③調查的結論如何。

2、論述

（1）論述部分的重點。論述部分是調查報告的核心部分，它決定著整個調查報告質量的高低和作用的大小。論述部分的重點：①通過調查了解到的事實，分析說明被調查對象的發生、發展和變化過程；②調查的結果及存在的問題；③提出具體的意見和建議

（2）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內容很多，文字較長，有時也可以用概括性或提示性的小標題突出文章的中心思想

（3）論述部分的主要內容。不管你用多少個標題，論述部分大致可以分為基本情況部分和分析部分兩部分內容

①基本情況部分要真是地反映客觀事實，對調查資料有背景資料做客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題；

②分析部分。這是調查報告的主要部分，在這一饑餓頓，要對資料進行質和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析，第二類利弊分析，第三類發展規律或趨勢分析

（四）結尾

結尾部分是調查報告的結束語，結束語一般有三種形式：

(1)概括全文。綜合說明調查報告的主要觀點，深化文章的主題

(2)形成結論。在對真是資料進行深入細致的科學分析的基礎上，得出報告結論

(3)提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案

（五）附件

附件是對正文報告的補充或更詳細的說明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。例如，在咱們寫的調查報告里，我們可以把相應的問卷選一部分作為我們調查報告的附件

四、成績評定

在通過評審環節后，指導老師應寫出評語，綜合評定學生的畢業調查報告成績，成績氛圍五

等：優、良、中、及格、不及格，其中優秀比例控制在20？之內。

具體成績評判標準如下：

1、優秀：

（1）能綜合運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點統一，具有較高的理論價值和實用價值。

（2）立論新穎正確，有獨到見解，密切聯系實際，論據充分，數據可靠，論證有力

（3）緊扣主題，重點突出，層次清楚，邏輯嚴謹

（4）文筆流暢，文理通順，標點準確

2、良好

（1）能運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點一致，具有一定的理論價值和實用價值。

（2）立論正確，能較好地聯系實際，分析問題比較全面，論據基本可靠，論證比較有力

（3）中心明確，層次較清楚，邏輯性強

（4）語句通順，標點準確

3、中等

（1）能運用所學專業理論和專業知識，材料與觀點基本一致，尚有一定的理論價值和實用價值。

（2）立論較正確，能較好地聯系實際，分析問題比較全面，論據基本可靠

（3）觀點基本正確，層次較清楚，邏輯性較強

（4）語句通順，標點準確

4、及格

（1）尚能運用所學專業理論和專業知識展開論述

（2）能聯系實際，主要論據和數據基本可靠，有一定的分析能力和解決問題的能力

（3）觀點基本正確，層次基本清楚，論點、論據結論基本一致

（4）語句基本通順

5、不及格

（1）在專業理論和專業知識有明顯觀點錯誤

（2）文章無中心或中心不突出，層次不清，主要論據不足，或論點、論據不一致

（3）明顯抄襲他人成果

（4）文章總字數太少，不符合要求

五、時間安排

1、交稿時間：開學即交。

2、評審時間：2012年9月中旬

成績評定完畢后，各指導老師將報告和成績交教研室主任，各教研室將一式兩份的報告和相關資料及成績于9月21日前送教務辦公室

經濟與管理系

2013年6月

第三篇：2013年暑期社會實踐活動指導教師工作總結

2013年暑期社會實踐活動指導教師工作總結

外國語學院 王鵬

2013年暑假期間，外國語學院為貫徹理論聯系實際的教學原則，加強實踐性教學環節，使每一位學生通過實踐鍛煉，加深對理論知識的理解，增強動手能力與解決實際問題的能力，特安排了大學生暑期社會實踐活動，作為指導教師現將活動總結如下：

一、暑期社會實踐的前期準備籌劃工作

為了突出社會實踐對專業人才知識、技能、素質要求和專業人才需求等內容的調研，更好地適應實際工作的需要，按照學院2012-2013第2學期教學進程，2013年7月1日至7月14日學院安排了為期十二天（2周）的社會實踐活動。第19周，選題并進行實踐活動，通過與有豐富實踐經驗的管理者和企業員工交流，搜集資料；整理資料，列出實踐報告簡要提綱，老師審核后，學生開始準備不少于3000字的初稿；第20周，學生把初稿提交給指導老師初審，由指導老師提出相關的修改意見，學生修改，指導老師再審并提出修改意見，最終形成定稿。2013-2014學年第一學期第1周（2013年9月2日至9月6日之間），所有學生交齊實踐報告。遵循“以教師為主導、以學生為主體”的教學原則，在方法上，實踐將充分采用師生討論、學生獨立分析的方法，鼓勵學生充分融入到社會實踐過程中進行積極的探索和思考，發揮大學生在當代社會的先進性作用。

學生在開展本次社會實踐之前，應熟練掌握與本次實踐相關的理論知識，做好吃苦耐勞的準備，了解學校有關社會實踐的管理規定和安全制度，明確此次實踐的意義、任務與目的。

二、暑期社會實踐活動的主要內容及目的

結合專業特點，學生可以自主選擇實踐單位或相關地點，了解和掌握專業的發展現狀，并結合實踐情況寫出實踐報告。

本次社會實踐給出了十個相關專業的實踐活動研究課題，每個大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題：

（一）通過市場調研，分析當前市場狀況和市場對人才的需求，對該專業學生可適應崗位進行定位，對崗位能力和知識要求進行闡述，并闡述自己的發展規劃。

（二）通過市場調研，分析當前市場狀況和市場對人才的需求，剖析該專業學生的當前狀況，給出建議和應對措施（除英語專業知識外，用人單位更注重哪些工作技能）。

（三）旅游資源開發（包含：開發鄉村旅游、生態旅游資源背景、旅游發展的SWOT、為鄉村等旅游資源主題形象設計、項目布局、功能分區和旅游產品策劃及游線組織設計等問題獻計獻策）

（四）湖北省國家4A級以上景區現狀調查。

（五）針對學校專業英語各項課程等學習，探討課程和社會實踐的關系。

（六）目前幼兒教育市場對于蒙氏專業教師的需求量。

（七）我們如何從在校學習過程中提高自己的幼師應該具備的專業知識和專業素養。

（八）湖北省的外貿方向人才就業形勢和工作能力需求調查（主要針對汽車、制藥、芯片等行業領域）。

（九）如何理解國際化外貿人才，然后結合當前國內外形勢，分析我國國際化外貿人才的需求現狀。基于這種現狀，重點從思想品德、專業知識和綜合能力這三個角度對外貿人才具備的基本素質進行分析。

（十）大學生應如何對待大學生活認識大學學習特點，掌握大學學習方法，從中學到大學,如何培養自主創新的學習能力。

學生可以在這些小命題中任選一題進行調查，也可以根據大命題自擬調研題目，也可以根據社會熱點，自主命題調研。從中選擇一個做出一篇不少于3000字調研報告，實踐報告在實踐結束后交給指導教師。通過本次實踐，我們希望達到如下實踐目的：

（一）了解專業相關行業服務與管理理念；

（二）熟悉相關企業的組織及整體運作模式；

（三）把握相關企業主要業務部門的工作程序與方法；

（四）開闊學生視野，豐富學生的知識結構，培養良好的職業素質與團隊精神；

（五）進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，提升其綜合素質，為學生的就業和專業發展奠定基礎；

（六）為撰寫實踐報告進行必要的調查研究并搜集所需資料。

三、社會實踐活動的心得體會

作為指導老師，我深刻認識和理解社會實踐的重要性和必要性。社會實踐的宗旨是：接觸社會、了解社會、深入社會、服務社會。人的一生中，真正的學校只有一個，那就是社會。

在學生社會實踐的指導工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學生們充分了解社會實踐的目的與意義，實踐出真知，讓同學們認識到社會實踐是自己培養綜合能力，提高綜合素質，適應社會，在未來競爭中提高競爭力的有效途徑。

通過社會實踐活動，使學生獲得直接感受和問題解決的經驗；通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性；通過社會實踐培養學生們認真嚴謹的工作作風，通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發展。

本次的暑期社會實踐活動，對于學生來說是一次難得的經歷與磨練。通過對學生社會實踐報告的批改，可以直觀的看出，不管學生暑期在那種崗位實踐，他們在思想認識水平、專業知識、社會工作能力等方面都得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質得到了磨練，為今后的學習乃至工作都打下了堅實的基礎。

第四篇：暑期社會實踐活動“優秀指導教師”申報材料

暑期社會實踐活動“優秀指導教師”申報材料

暑期社會實踐是大學生增長才干、接觸社會的重要舞臺，也是共青團的重點工作之一，設計學院積極響應學校號召，引導青年學生積極參與暑期社會實踐活動，在實踐中深入社會，了解國情。***老師作為分院的團委書記，盡力做到全面部署、及早發動，在實踐前期召開專題會議布置工作，盡可能讓更多的同學參與到社會實踐中來。

此外，***老師擔任了***等團隊的指導老師，與相應的實踐單位事先進行聯系，與團隊成員詳細討論社會實踐活動的主要內容，制定了詳細的活動開展日程安排，提醒安全問題、注意事項等，為保證活動順利開展、提升活動效果打下了較好的基礎。在實踐過程中，到部分實踐現場探望學生并進行指導，同時也通過電話、QQ等方式與其它團隊進行聯系，了解并及時解決出現的問題。

在此次社會實踐活動中***作為指導老師，表現良好，能夠有效地指導團隊開展社會實踐，工作盡職盡責，真正起到帶領團隊、指導實踐活動的作用，并盡量保證團隊成員的人身財產安全。在團隊成員撰寫結項報告過程中能夠督促、幫助團隊成員認真完成后期總結工作，最終，在團隊成員和指導老師的密切配合下，圓滿完成了此次社會實踐活動。

第五篇：暑期社會調查指導任務書

數學與統計學學院學生暑期社會調查指導任務書

1． 目的和要求

目的：引導和促使學生開闊視野，深入實際，調查研究，了解社會，鍛煉自身的實踐能力，提高分析和解決社會問題的能力。

要求：學生要親自深入到考察地點，采用談話、訪問形式調查搜集第一手信息資料，然后利用所學知識對調查的資料進行分析，得出一定的見解。

2． 時間安排和階段劃分

利用暑期時間，分兩階段進行：

第一、二周：實地考察和調研

第三周：撰寫實踐考察報告

3． 成績考核與評定

在開學第一周內提交考察報告。考察報告的格式應符合規范、語言流暢、結構合理、層次分明，全面反映考察或調研的具體情況。考察報告為不少于3000字打印稿。其內容包括：

（1）考察概況：考查單位地點，考察的對象，考察的過程，采取的形式，考查的內容等。

（2）主要收獲：將平時的考察筆記等紀錄內容進行整理總結。結合實際考察對象，根據獲取的直接知識，分析問題并提出解決問題的對策，談談自己的心得體會。

4、選題指南

（1）本村、本鎮、本縣、本市的經濟發展狀況；

（2）本地居民的近幾年收入變化情況及其原因；

（3）本地特色產業和特色產品的開發；

（4）本地就業市場的狀況及對策；

（5）本地居民生活某些方面的現狀分析及對策；

（6）本地企業（國有或民營）或組織的管理現狀、存在問題及對策；

（7）本地（比如武漢）城市交通的現狀及發展對策；

（8）本地（比如武漢）房地產開發的現狀及未來；

（9）本地（比如武漢）旅游資源的考察；

（10）本地（比如武漢）大學生生活費用的考察；

（11）本地（比如武漢）大學布局和規模調查；

（12）本地對數學專業人才的需求情況調查；

（13)其他。

5．指導教師的職責

(1)指導學生選好考察范圍或題目，明確研究目標、任務和內容要求，幫助學生擬訂考察計劃；

(2)指導教師應切實掌握學生考察的進展情況，及時解決學生的疑難問題，督促學生圓滿完成任務；

(3)指導教師應認真客觀的審定學生的考察質量及成績。