第一篇：智力殘疾康復(fù)

第一節(jié) 智力殘疾康復(fù)概述

一、智力殘疾的概念

智力殘疾是指人的智力活動能力明顯低于一般人的水平, 并顯示出適應(yīng)行為的障礙 , 有的適應(yīng)能力極差 , 面容明顯呆板(國際臉譜)，終生生活需要他人的照顧 , 這是一級智力殘疾。有的適應(yīng)能力差，即使經(jīng)過訓(xùn)練，生活能力也很難達(dá)到自理，仍需要他人照料，運(yùn)動、語言發(fā)育差，與人交流能力差，這是二級智力殘疾。有的適應(yīng)能力不齊全 , 實(shí)用技能不完全 , 生活能部分自理 , 能做簡單家務(wù) , 具有初步的衛(wèi)生知識和安全常識 , 但閱讀能力和計(jì)算能力差 , 對周圍事物辨別能力差，這是三級智力殘疾。有的適應(yīng)行為低于一般人的水平, 具有一定的實(shí)用技術(shù) , 能承擔(dān)一般的家務(wù)和工作 , 但缺乏技巧和創(chuàng)造性，一般在指導(dǎo)下能適應(yīng)社會，經(jīng)過特別教育，可以獲得一定的辯別能力，比較恰當(dāng)?shù)嘏c人交往，這是四級智力殘疾。

二、智力殘疾的原因

造成智力殘疾的的原因很多，先天性因素：懷孕和產(chǎn)期因素、遺傳因素、母親疾病、母體營養(yǎng)不良、不良理化因素（抽煙、喝酒、吸毒）；分娩期間致殘因素：產(chǎn)傷、新生兒顱內(nèi)出血、接生時意外事故、腦膜炎、腦積水；社會因素：近親結(jié)婚、父母一方低智力，惡劣環(huán)境和惡劣的教育條件會使孩子智力落后，環(huán)境污染、缺碘等也造成智力殘疾。

三、智力殘疾的康復(fù)

智力殘疾的康復(fù)，主要包括兩方面：一是智力殘疾兒童在運(yùn)動、感知、認(rèn)知、語言、生活自理、社會適應(yīng)等六大領(lǐng)域的康復(fù)訓(xùn)練；二是為成年智殘者提供生活自理、簡單勞動技能、適應(yīng)社會生活的訓(xùn)練以及有償托管、生活護(hù)理等服務(wù)。

第二節(jié) 智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練和評估

一、智力殘疾兒童的概念

智力殘疾兒童是指兒童在生長發(fā)育時期(18 歲以前)，智力發(fā)育低于同齡兒童的平均水平，同時伴有明顯的社會生活適應(yīng)能力困難。其特征為：現(xiàn)有的能力水平有實(shí)際上的限制，智商顯著低于平均的智力水平(70 以下)，同時有下列各項(xiàng)適應(yīng)技能中的兩種以上的相關(guān)限制溝通：居家生活、自我照顧、社交技巧、使用社區(qū)、自我引導(dǎo)、健康安全、功能性學(xué)科能力、休閑娛樂、工作。智能障礙發(fā)生于 18 歲以前。

二、智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練

智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練的主要領(lǐng)域有運(yùn)動、感知、認(rèn)知、語言、生活自理、社會適應(yīng)等六大領(lǐng)域。常用的康復(fù)訓(xùn)練器具主要有以下十二大類：

(一)各種規(guī)格的球類

康復(fù)應(yīng)用：鍛煉智殘兒童大運(yùn)動能力，上、下肢肌力，平衡反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。

注意事項(xiàng)：直徑在 8 — 25cm 的比較合適，宜選擇耐用的橡膠質(zhì)的，充氣的小皮球，乒乓球質(zhì)地較薄，易碎，不應(yīng)選擇。原則上應(yīng)為小孩或智力差的孩子玩大球，大孩或智力較好的孩子玩小球。

(二)積木

康復(fù)應(yīng)用：質(zhì)地為塑料或木頭的，可搭成圖案。訓(xùn)練精細(xì)運(yùn)動，手眼協(xié)調(diào)能力，空間知覺，數(shù)的概念，顏色形狀的認(rèn)識，以及對大小、多少的感知練習(xí)。

注意事項(xiàng)：積木塊不能太小，以防兒童誤食。要著色均勻，不脫色。

(三)穿孔珠子、繩

康復(fù)應(yīng)用：質(zhì)地塑料或木頭的均可，也可用大算盤珠。訓(xùn)練精細(xì)運(yùn)動，數(shù)的概念、加減法、對顏色的認(rèn)識。

注意事項(xiàng)：珠子不能太小，以防兒童誤食。要著色均勻，不脫色。

(四)帶蓋的瓶子

康復(fù)應(yīng)用：訓(xùn)練精細(xì)運(yùn)動和手指協(xié)調(diào)能力。

注意事項(xiàng)：為防止玻璃瓶口劃傷手指，應(yīng)選用塑料瓶。

(五)兒童用剪刀

康復(fù)應(yīng)用：訓(xùn)練精細(xì)運(yùn)動，手眼協(xié)調(diào)能力。

注意事項(xiàng)：應(yīng)選擇兒童用剪尖鈍圓的小剪刀，以確保安全，防止扎傷。

(六)布口袋

康復(fù)應(yīng)用：主要在布口袋內(nèi)裝軟硬、大小不同的物件，訓(xùn)練觸覺分辨，及對大小、形狀的認(rèn)識。注意事項(xiàng)：袋內(nèi)物件不要銳利，防止扎、劃傷皮膚。

(七)看圖識字的圖片

康復(fù)應(yīng)用：訓(xùn)練認(rèn)知及分類配對能力。

注意事項(xiàng)：圖、字要鮮艷、醒目，易于辨認(rèn)。

(八)鐘或表

康復(fù)應(yīng)用：認(rèn)知訓(xùn)練，認(rèn)識時間。

注意事項(xiàng)：為了辨認(rèn)方便表面應(yīng)大，并要有 1 — 12 個數(shù)字。

(九)彩色筆、紙

康復(fù)應(yīng)用：精細(xì)運(yùn)動，手眼協(xié)調(diào)能力。

注意事項(xiàng)：彩色筆尖要粗圓、鈍些。

(十)日常生活用品

康復(fù)應(yīng)用：主要用有尼龍搭扣的、拉鎖的、扣子的衣服，或有尼龍搭扣的和系帶的鞋、毛巾、杯子、牙刷等，訓(xùn)練日常生活自理能力。

注意事項(xiàng)：拉鎖、扣子要釘牢，以免誤食傷人。

(十一)各種玩具娃娃

康復(fù)應(yīng)用：即用有男有女，大小不限各種玩具娃娃，訓(xùn)練社會適應(yīng)能力，知道性別、年齡及人身體各個部位的名稱。

注意事項(xiàng)：制作物要結(jié)實(shí)，不易損壞。

(十二)家居用具

康復(fù)應(yīng)用：即用鍋、碗、廚具等家居用具，訓(xùn)練認(rèn)知能力、精細(xì)運(yùn)動。

注意事項(xiàng)：玩具最好是塑料的，要結(jié)實(shí)、耐用，以防易碎傷人。

三、智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練的效果評估

智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練效果評估分階段評估和總結(jié)評估。階段評估是從智殘兒童康復(fù)訓(xùn)練的初期測評時開始的，漸進(jìn)的多次評估；總結(jié)評估則是在階段評估基礎(chǔ)上進(jìn)行的總結(jié)性判斷。

在各次階段評估過程中，應(yīng)盡早找出智殘兒童在康復(fù)訓(xùn)練六個領(lǐng)域(即運(yùn)動、認(rèn)知、感知、語言、生活自理、社會適應(yīng))中的優(yōu)勢、劣勢以及進(jìn)步幅度最大的領(lǐng)域。通常，對于運(yùn)動、感知這樣的領(lǐng)域，其發(fā)展是智殘兒童自身發(fā)育與康復(fù)訓(xùn)練兩種因素綜合作用的結(jié)果，對于殘疾程度輕、基礎(chǔ)好的兒童，更可能是自身發(fā)育在其中占較重的比例。而對于生活自理、社會適應(yīng)等領(lǐng)域，如果原來的起點(diǎn)低，后來的進(jìn)步幅度大，則可認(rèn)為是康復(fù)訓(xùn)練的效果比較顯著；如果進(jìn)步幅度不明顯，則應(yīng)考慮身體和康復(fù)訓(xùn)練方面的問題，及時找有關(guān)醫(yī)生咨詢、指導(dǎo)。

智殘兒童與健全兒童在身心特點(diǎn)方面存在很大差異，各方面的能力都可能落后于健全兒童。所以，訓(xùn)練員和家長不宜將期望值定得過高，更不能用健全兒童的尺度去衡量智殘兒童。事實(shí)上，功能改善是一個長期、漸進(jìn)的過程，智殘兒童通過康復(fù)訓(xùn)練，取得的極微小的進(jìn)展和變化都是可貴的，應(yīng)給予兒童鼓勵。其次，從現(xiàn)象看，若某些智殘兒童雖經(jīng)過一段時間訓(xùn)練但效果不明顯，不能簡單的認(rèn)為是無效，只要按照科學(xué)、系統(tǒng)的方法持之以恒開展訓(xùn)練，并不斷分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成績，兒童的智力結(jié)構(gòu)和社會適應(yīng)能力就會產(chǎn)生積極的變化。

四、殘聯(lián)在智力殘疾兒童康復(fù)工作中的職責(zé)

(一)將智力殘疾兒童康復(fù)納入當(dāng)?shù)乜祻?fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作實(shí)施方案中。

(二)地級市以上殘聯(lián)在殘疾人綜合服務(wù)設(shè)施內(nèi)開辦智力殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，有條件的縣級殘聯(lián)根據(jù)本地資源和康復(fù)需求，因地制宜地開展智力殘疾兒童康復(fù)，暫不具備條件的地方，做好宣傳、咨詢、組織、轉(zhuǎn)介等工作。

(三)開展早期篩查，掌握本地智力殘疾兒童情況；

(四)依托康復(fù)機(jī)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)人員，開展智力殘疾兒童家長培訓(xùn)和社區(qū)家庭指導(dǎo)。

(五)負(fù)責(zé)本地區(qū)智力殘疾兒童康復(fù)的統(tǒng)計(jì)工作。

(六)開展智力殘疾兒童康復(fù)知識宣傳普及工作。

第三節(jié) 成年智力殘疾者的訓(xùn)練與服務(wù)

由于成年智殘者在生理、心理以及其他條件方面與智力殘疾兒童存在較大差異，所以，康復(fù)的內(nèi)容和方法也有很大區(qū)別。主要是為其提供生活自理、簡單勞動技能、適應(yīng)社會生活的訓(xùn)練以及有償托管、生活護(hù)理等服務(wù)。

生活自理訓(xùn)練主要目的在于提高重度成年智殘者獨(dú)立或不完全獨(dú)立照顧自己生活的能力，以減輕家人的負(fù)擔(dān)。

簡單勞動技能和適應(yīng)社會生活訓(xùn)練主要目的在于使輕度成年智殘者能從事一些簡單的勞動操作，并掌握一些基本的待人接物、語言交流能力，以實(shí)現(xiàn)參與社會生活的目的。

托管和生活護(hù)理服務(wù)則側(cè)重于提供飲食起居等方面的看管和照顧，以解除家人的后顧之憂。托管和生活護(hù)理服務(wù)可分為有償、無償兩種。

第二篇：殘疾康復(fù)問卷調(diào)查

廣東省基層社區(qū)康復(fù)狀況調(diào)查問卷

負(fù)責(zé)人：

您好！

為全面了解我省城鄉(xiāng)基層殘疾人服務(wù)的現(xiàn)狀，更有效地促進(jìn)殘疾人社區(qū)服務(wù)體系的建設(shè)和發(fā)展，省殘疾人聯(lián)合會委托中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所組織有關(guān)專家開展本項(xiàng)調(diào)查。經(jīng)認(rèn)真研究，貴街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)被確定為本次調(diào)查的主要對象之一，為此將占用您一些寶貴時間填寫這份問卷。對您在本次問卷的回答內(nèi)容，我們將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格保密，希望得到您的理解與配合。

本問卷請于2009年3月5日之前郵寄（傳真）或電子郵件傳遞給相關(guān)負(fù)責(zé)人。

衷心感謝您的理解與支持！

二〇〇九年二月

填表說明：

1、本表所說的“基層”，是指城市的街道辦事處或農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄地區(qū)，而非街道以下的“社區(qū)（居委會）”和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的行政村（村委會）。

2、本表所限定的時間段是2006年1月至2008年12月的內(nèi)容和資料。

3、請街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）負(fù)責(zé)人或?qū)ｉT負(fù)責(zé)殘疾人工作的街道辦事人員填寫。

4、請用黑色或蘭色簽字筆填寫。

5、請?jiān)谀J(rèn)為最符合本社區(qū)情況的選項(xiàng)編號或“□”上劃“√”。

6、對于填空性問題，請您根據(jù)實(shí)際情況填入適當(dāng)數(shù)據(jù)。

7、請您在填完問卷之后，再次確認(rèn)是否有填錯或遺漏的問題。

8、填寫過程中如有疑問請隨時與我們聯(lián)系。

9、如有其他需要說明的問題，請附另紙。

聯(lián)系人：江明旭

聯(lián)系電話：（020）83378887

傳真：（020）-83371737

電子郵箱：jmx1006@sina.com.cn,socialpolicy_cass@yahoo.com.cn,tjw725111@126.com 通訊地址：廣州市米市路58號大院辦公樓二樓廣東省殘疾人聯(lián)合會辦公室 郵政編碼：510180

（可復(fù)印）

第一部分基本信息

Q2：本街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))所轄面積有_________平方公里；總戶數(shù)_________戶、總?cè)丝赺________人；其中本地居民_________戶、_________人；外地臨時居住人口_________戶、_________人。

Q3：您所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))目前的殘疾人總數(shù)_________人，持證________人，其中男性_________人、女性________人，未持證__________人。2006年第二次抽樣調(diào)研數(shù)據(jù)估算本轄區(qū)殘疾人________________人。

持證殘疾人年齡分布是：

1、6歲以下（含6歲）_________人 2、7—16歲_________人 3、17—60歲________人 4、61歲以上_______人

Q4：您所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))目前持證殘疾人殘疾狀態(tài)分布情況

1、聽力殘疾_______人

2、言語殘疾_______人

3、視力殘疾_______人

4、肢體殘疾_______人

5、智力殘疾_______人

6、精神殘疾（含自閉癥）_______人

7、多重殘疾_______人

8、其中，麻風(fēng)病患者_(dá)______人

Q5：目前街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))殘疾兒童入學(xué)情況：學(xué)齡前殘疾兒童中有______人進(jìn)入幼兒園和托兒所。學(xué)齡段殘疾兒童有_____人進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，其中普通小學(xué)_____人，特殊小學(xué)______人；中等教育中有_________人進(jìn)入普通中學(xué)學(xué)習(xí)，_____人進(jìn)入特殊學(xué)校學(xué)習(xí)。

Q6：目前街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))殘疾人就業(yè)情況：男性殘疾（16——60歲）有____人，目前就業(yè)___人；女性殘疾（16歲——55歲）有_____人，目前就業(yè)的____人。（農(nóng)村殘疾人就業(yè)主要指從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和手工業(yè)）

Q7：殘疾人沒能就業(yè)的主要原因是(可以多選)：

（1）家庭有供養(yǎng)能力 □（2）缺乏就業(yè)崗位 □（3）交通不便□（4）缺乏技術(shù)培訓(xùn) □（5）缺乏資金支持 □（6）社會歧視 □（7）其它（請注明）：______________

Q8：在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))轄區(qū)內(nèi)可以為殘疾人服務(wù)的機(jī)構(gòu)/組織__________個。其中：（1）公辦______個；（2）街道集體辦_______個；（3）民辦非企業(yè)單位_______個；（4）社會團(tuán)體_______個；（5）民辦公助事業(yè)單位______個；(6)個體工商戶________個；(7)企業(yè)______個；（8）其它（請注明,如未登記或合伙）______個。

Q9：在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))轄區(qū)內(nèi)可以為殘疾人服務(wù)的機(jī)構(gòu)/組織中，有康復(fù)醫(yī)療類______個；特殊教育類______個；職業(yè)培訓(xùn)類______個；心理康復(fù)類______個；輔助用品用具類______個；托養(yǎng)類______個；其它服務(wù)類（請注明）_______個。

Q10：在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）轄區(qū)內(nèi)是否有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心/社區(qū)衛(wèi)生院？是□； 否□如果有，衛(wèi)生服務(wù)中心下設(shè)__________個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，其中有__________個可以為殘疾人提供康復(fù)醫(yī)療服務(wù)。

Q11：在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）轄區(qū)內(nèi)是否有社區(qū)服務(wù)中心？是□； 否□

社區(qū)服務(wù)中心能否為殘疾人提供全面康復(fù)服務(wù)（如文體活動等）? 能 □ ； 否□

Q12：您所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))2008年為殘疾人康復(fù)提供以下服務(wù)中：（1）有_______人享受到醫(yī)療救助；（2）有_______人享受到貧困救助

（3）有_______人享受到肢體康復(fù)訓(xùn)練

（4）有_______人享受到聽力言語矯治

（5）有_______人享受到盲人定向行走訓(xùn)練（6）有_______人享受到家庭康復(fù)教育培訓(xùn)

（7）有_______人享受到家庭、社會關(guān)系調(diào)適（生活服務(wù)）（8）有_______人享受到殘疾人輔具配置

（9）有_______人享受到集體娛樂和文體活動

（10）有_______人享受到殘疾兒童專業(yè)輔導(dǎo)（如學(xué)齡期盲文學(xué)習(xí)等）（11）有_______人享受到教育費(fèi)用補(bǔ)助與減免（12）有_______人享受到職業(yè)康復(fù)

（13）有_______人享受到就業(yè)安置或扶持

（14）有_______人享受到法律政策咨詢與法律援助（15）有_______人享受到居室無障礙環(huán)境改造（16）有_______人享受到信息無障礙

（17）有_______人享受到個案輔導(dǎo)與隨訪

（18）其他服務(wù)方式及覆蓋人數(shù)，請注明:________

Q13：您所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))是否承擔(dān)殘疾人服務(wù)相關(guān)項(xiàng)目（如果有，請劃√，可多選）

1、承擔(dān)國家項(xiàng)目（如彩票公益金項(xiàng)目、長江新里程、國際獅子會等項(xiàng)目）□

2、承擔(dān)地方項(xiàng)目□

3、社會慈善專項(xiàng)項(xiàng)目□

4、國內(nèi)外合作項(xiàng)目□

5、國際資助項(xiàng)目□

第二部分基層殘疾人服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中各類人員情況

Q14：您所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))殘聯(lián)負(fù)責(zé)人：

1、年齡__________

2、性別__________

3、文化程度__________

4、本人是否殘疾人：是□； 否□

5、從事殘疾人工作開始時間______年_____月

6、之前從事的工作是___________。

Q15：目前街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))殘聯(lián)員工總數(shù)：_________人。其中，專職人，兼職人。

Q16：街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))轄區(qū)內(nèi)殘疾人工作者的學(xué)歷程度：

初中及以下_______人、高中及中專_______人、大專_______人、大本_______人、碩士/雙學(xué)士_______人、博士_______人。

Q17：轄區(qū)內(nèi)殘疾人工作者的年齡分布：

25歲以下______人、26—35歲______人、36—45歲______人、46—55歲______人、56歲以上______人。

Q18：街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))下轄________個社區(qū)，有________個社區(qū)殘協(xié)，總共有_________個殘疾人工作者。

Q19：殘聯(lián)工作人員曾經(jīng)接受過哪種業(yè)務(wù)培訓(xùn)（可以交叉或重疊）？

1、康復(fù)培訓(xùn)________人次

2、就業(yè)培訓(xùn)________人次

3、教育培訓(xùn)________人次

4、維權(quán)培訓(xùn)________人次

5、文化體育培訓(xùn)________人次

6、組織建設(shè)培訓(xùn)________人次

7、其他培訓(xùn)（請注明）_______________________人次

Q20：殘聯(lián)工作人員接受培訓(xùn)的級別（可多選）：

1、國家級中心□

2、省級□

3、地市級□

4、區(qū)縣級□

第三部分 基層殘疾人工作事業(yè)經(jīng)費(fèi)使用狀況

Q21：2008街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)的各類工作經(jīng)費(fèi)總額___________元，用于康復(fù)_________元，教育__________元，就業(yè)___________元，社會救助（含扶貧）___________元，文化體育_________元其他（請注明）____________元。

Q22：街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘疾人事業(yè)經(jīng)費(fèi)的主要來源：區(qū)財(cái)政___________元，占總經(jīng)費(fèi)的比例_____________；區(qū)殘疾人就業(yè)保障金___________元，占總經(jīng)費(fèi)的比例_____________；街道辦事處___________元，占總經(jīng)費(fèi)的比例_____________；社會捐贈___________元，占總經(jīng)費(fèi)的比例_____________；自有服務(wù)收費(fèi)___________元，占總經(jīng)費(fèi)的比例_____________；稅收返還___________元，占總經(jīng)費(fèi)的比例_____________。

第四部分基層殘疾人服務(wù)場所

Q23：您所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))駐地有無殘疾人服務(wù)中心（或社區(qū)康復(fù)站）的情況

1、您所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))下有無社區(qū)康復(fù)站（中心）： 有 □無 □

2、如果有社區(qū)康復(fù)站（中心），是否和老年活動站（中心）等共同使用：

是□否□

3、如果有社區(qū)康復(fù)站（中心），您所在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的殘聯(lián)（殘協(xié)）是否擁有社區(qū)康復(fù)站（中心）所使用建筑的產(chǎn)權(quán)？

（1）全部擁有產(chǎn)權(quán) □（2）部分擁有產(chǎn)權(quán) □（3）未擁有產(chǎn)權(quán) □

Q24：您所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))殘疾人服務(wù)中心（或社區(qū)康復(fù)站）的建筑規(guī)模情況：（單位：平方米）

A、總占地面積______平方米。其中戶外用地面積_______平方米；場館面積_____平方米。

B、您所在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）殘聯(lián)是否擁有所使用建筑的產(chǎn)權(quán)？

（1）全部擁有產(chǎn)權(quán)（2）部分擁有產(chǎn)權(quán)（3）未擁有產(chǎn)權(quán)

Q25：街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))殘疾人服務(wù)設(shè)施對服務(wù)對象的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1、全日服務(wù)方式：（1）學(xué)齡前兒童收費(fèi)_________元/月（2）老人_________元/月

2、寄宿服務(wù)方式：（1）學(xué)齡前兒童收費(fèi)_________元/月（2）老人_________元/月

3、周托服務(wù)方式：（1）學(xué)齡前兒童收費(fèi)_________元/月（2）老人_________元/月

4、個別指導(dǎo)（1）學(xué)齡前兒童收費(fèi)_________元/月（2）老人_________元/月

5、上門服務(wù)（1）學(xué)齡前兒童收費(fèi)_________元/月（2）老人_________元/月

6、其它：__________

Q26：您所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))轄區(qū)內(nèi)的“社區(qū)”或村子有無殘疾人服務(wù)中心（或社區(qū)康復(fù)站）的設(shè)置： 有□無 □;如果有，是_______個。

第五部分街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))殘疾人社區(qū)服務(wù)中心（或社區(qū)康復(fù)站）組織管理

Q27：您所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的殘疾人社區(qū)服務(wù)中心（或社區(qū)康復(fù)站）是否有如下規(guī)范的管理措施：

第六部分其他問題

Q28：您所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的殘疾人社區(qū)服務(wù)中心（或社區(qū)康復(fù)站）是否擁有以下康復(fù)與教學(xué)儀器設(shè)備：（請分別寫出設(shè)備的具體名稱、品牌、規(guī)格和數(shù)量）a、聽力檢測言語訓(xùn)練儀器設(shè)備_______

b、常規(guī)保健設(shè)備_______

c、康復(fù)儀器設(shè)備和輔具、玩具_(dá)_____

d、各種電教設(shè)備_______

e、評估儀器設(shè)備_______

f、非電教設(shè)備的其它教學(xué)儀器設(shè)備_______

再次感謝您的參加和協(xié)助！

第三篇：智障(智力殘疾)兒童康復(fù)普及知識(五則)

智障（智力殘疾）兒童康復(fù)普及知識（五則）

一、為什么要對智力殘疾兒童進(jìn)行早期干預(yù)？

兒童生長發(fā)育的早期（0-7歲），是大腦、智力、社會適應(yīng)能力發(fā)展最迅速的時期，也是學(xué)東西最容易、最快的時期。智力殘疾兒童在這個時期的可塑性很強(qiáng)，因此，不失時機(jī)地從醫(yī)學(xué)、康復(fù)、心理學(xué)、社會學(xué)角度對兒童進(jìn)行干預(yù)可以促進(jìn)兒童運(yùn)動能力、感知能力、認(rèn)知能力、語言交往、社會適應(yīng)能力、生活自理能力的發(fā)展，從而最大程度地減少殘疾帶來的危害。很多智力殘疾兒童經(jīng)過早期干預(yù)可以進(jìn)入普通小學(xué)或培智學(xué)校就讀。

二、智力殘疾兒童早期康復(fù)訓(xùn)練的基本原則和內(nèi)容有哪些？ 智力殘疾兒童早期康復(fù)訓(xùn)練的基本原則包括：

（1）趣味性原則。要求康復(fù)人員了解智力殘疾兒童的心理特點(diǎn)，調(diào)動智力殘疾兒童的興趣，寓教于樂，創(chuàng)造一個和諧、愉快的訓(xùn)練環(huán)境，以利于兒童的主動參與和全面發(fā)展。

（2）動態(tài)性原則。強(qiáng)調(diào)遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，以發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待每一名智力殘疾

兒童，采取相應(yīng)的措施，主動地適應(yīng)這種變化。

（3）生活化原則。日常生活中的訓(xùn)練往往能發(fā)揮最好的效果，把康復(fù)訓(xùn)練融入日常生活活動，充分調(diào)動智力殘疾兒童的各項(xiàng)感覺功能（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺），提高他們的生活自理能力和社會適應(yīng)能力。

（4）個別化原則。

智力殘疾兒童存在著明顯的個體差異，必須根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)安排不同的訓(xùn)練內(nèi)容，采取不同的訓(xùn)練方法和手段，加強(qiáng)與家長的溝通，共同制定適合智力殘疾兒童個性發(fā)展的最佳方案。

（5）融合原則。融合原則強(qiáng)調(diào)

在為智力殘疾兒童提供個別化的、專門的康復(fù)服務(wù)的同時，要為他們提供一個融合的環(huán)境，使他們能夠盡早適應(yīng)正常的社會生活環(huán)境，為將來融入社會打下基礎(chǔ)。

（6）小步子、多重復(fù)原則。智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練是一個長期、漸進(jìn)的過程，應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)、重復(fù)練習(xí)、綜合 訓(xùn)練的原則，才能取得好的效果。

（7）充分發(fā)揮潛能原則。要注意發(fā)現(xiàn)智力殘疾兒童身上潛在的優(yōu)勢，充分利用積極的方面加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助他們揚(yáng)長補(bǔ)短。

智力殘疾兒童早期康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容包括：(1)感知能力：主要是訓(xùn)練視、聽、嗅、味、觸覺、平衡覺和動覺。（2）認(rèn)知能力：主要是學(xué)習(xí)認(rèn)識常見的物體、分辨常見的關(guān)系、形成簡單的數(shù)字概念和基本的時間概念等。（3）運(yùn)動能力：包括大運(yùn)動人類活動的基本動作和技巧性動作和精細(xì)運(yùn)動抓握、翻揭、搓揉、折疊等手眼協(xié)調(diào)能力。（4）語言交往能力：包括語言的表達(dá)能力（說或?qū)懀┮约罢Z言的理解能力（聽或讀）；（5）基本的生活自理能力：主要是進(jìn)食、盥洗、穿著、排便、睡眠等的基本能力；

（6）基本的社會適應(yīng)能力：包括學(xué)會適應(yīng)所處的社會環(huán)境、學(xué)會與人相處，從參與日常生活活動逐步過渡到參與社會活動，直至適應(yīng)社會。

三、智力殘疾兒童早期康復(fù)訓(xùn)練的途徑是什么？

智力殘疾兒童早期康復(fù)訓(xùn)練主要是利用教育資源，通過特殊教育學(xué)校、殘健融合的幼兒園、托兒所、殘疾兒童康復(fù)中心、社會辦殘疾人康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)等智力殘疾兒童進(jìn)行早期康復(fù)教育，同時充分利用社區(qū)服務(wù)設(shè)施、人員、家長及其親友，因地制宜地開展日常生活訓(xùn)練、簡單言語溝通訓(xùn)練、康復(fù)娛樂活動、知識培訓(xùn)和家庭互助活動等，使智力殘疾兒童得到早期干預(yù)。

四、智力殘疾兒童家長培訓(xùn)的主要內(nèi)容是什么？

智力殘疾兒童家長培訓(xùn)的主要內(nèi)容：首先是讓家長了解智力殘疾兒童身心發(fā)展的基本特點(diǎn)和康復(fù)訓(xùn)練的基本原則；二是使家長掌握智力殘疾兒童康復(fù)的基本知識和方法；三是幫助家長樹立平常心，積極面對現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)地去開發(fā)、教育和引導(dǎo)孩子發(fā)展，使孩子的潛能得到最大限度的發(fā)掘，身心得到全面發(fā)展；四是告訴家長尋求幫助的基本途徑。

五、殘聯(lián)在智力殘疾康復(fù)工作中的職責(zé)是什么？

（1）當(dāng)好政府的參謀和助手。積極主動深入調(diào)查研究，提出符合實(shí)際的具體方案和意見，為政府決策提供依據(jù)；發(fā)揮殘聯(lián)組織的協(xié)調(diào)、服務(wù)和推動作用，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，將智力殘疾康復(fù)工作納入政府各有關(guān)部門的工作職責(zé)，共同推進(jìn)。

（2）動態(tài)掌握本地智力殘疾人康復(fù)需求，協(xié)調(diào)各方面業(yè)務(wù)關(guān)系，建立健全康復(fù)管理、技術(shù)指導(dǎo)和訓(xùn)練服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為智力殘疾人提供有效的康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)。

（3）采取多種途徑開展康復(fù)管理和技術(shù)培訓(xùn)工作，不斷提高智力殘疾康復(fù)服務(wù)的質(zhì)量和水平。

（4）大力宣傳普及智力殘疾康復(fù)知識，提供公眾康復(fù)和殘疾人預(yù)防意識，動員全社會關(guān)注和支持智力殘疾康復(fù)工作。

第四篇：智力康復(fù)流程(精)

智力康復(fù)流程 步驟1 工作準(zhǔn)備

1.環(huán)境準(zhǔn)備:環(huán)境整潔寬敞,光線明亮,溫度適宜(24-26°C,地面干燥、無障礙物

2.護(hù)理員準(zhǔn)備:老人安置于餐廳或餐廳(不同游戲不同 3.老人準(zhǔn)備:先去上廁所,解釋目的,取得配合 4.用物準(zhǔn)備:所用的物品(由康復(fù)護(hù)士準(zhǔn)備 步驟2 溝通

告知老人進(jìn)行的游戲或活動時間及地點(diǎn),詢問身體有無不適等特殊情況 步驟3 活動準(zhǔn)備

1.由護(hù)理員及護(hù)士安排好老人的活動位置及活動前準(zhǔn)備

2.對于特殊情況無法參加的老人護(hù)理員要告知康復(fù)護(hù)士,安排其他康復(fù)活動 3.不能準(zhǔn)時參加(由于上廁所、檢查、治療等的老人情況告知康復(fù)護(hù)士 步驟4 活動流程

1.由護(hù)理員協(xié)助護(hù)士完成,其他工作人員一同參加 2.由康復(fù)護(hù)士主持

3.不同的活動流程及目的詳見附件內(nèi) 注意事項(xiàng):

1.過程中,護(hù)理員及護(hù)士要及時觀察每一位老人的表現(xiàn),對于積極性不高的,給予督促及鼓勵

2.在制作過程中,如果發(fā)現(xiàn)老人任何不適的表情及癥狀時要及時停止并匯報(bào)護(hù)士 3.對于表現(xiàn)積極且動作規(guī)范的老人要做完后反饋給護(hù)士,給予表揚(yáng)加分等獎勵 4.每組的負(fù)責(zé)人將各自組的物品看管好,尤其是危險(xiǎn)物品(剪刀、膠水、繩線等,不得讓老人不當(dāng)使用,造成傷人及自傷的不良事件。

5.對于坐輪椅的老人,某些活動不適宜的不得勉強(qiáng)參加,可變換形式及規(guī)則方法讓其參與

6.對于年紀(jì)大且瘦弱的老人,或者有軀體疾病(心、腦、血管疾病尊重其個人意愿參與,不可勉強(qiáng)其參加,適當(dāng)為其選擇合適的活動

第五篇：2013年殘疾康復(fù)工作計(jì)劃

2013年殘疾康復(fù)工作計(jì)劃

為積極開展社區(qū)康復(fù)工作和構(gòu)建和諧社會，實(shí)現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”為目標(biāo)基礎(chǔ)，今年我院將進(jìn)一步抓好基層殘疾人康復(fù)工作，使康復(fù)需求的殘疾人就近、就地得到康復(fù)，現(xiàn)將今年殘疾人康復(fù)工作計(jì)劃安排如下：

一、指導(dǎo)思想

精心組織，強(qiáng)化管理，全面提高殘疾人康復(fù)服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)面。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、進(jìn)一步優(yōu)化本社區(qū)康復(fù)服務(wù)體制，突出本院康復(fù)指導(dǎo)的作用。

2、進(jìn)一步創(chuàng)新社區(qū)康復(fù)服務(wù)機(jī)制，建立日常康復(fù)門診，全面康復(fù)普查和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)相結(jié)合的三位一體的康復(fù)服務(wù)新機(jī)制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)康復(fù)服務(wù)的隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化康復(fù)醫(yī)生的技術(shù)服務(wù)水平。

4、組織好“愛耳日”、“愛眼日”、“助殘日”、“精神衛(wèi)生日”等宣教活動，普及康復(fù)知識。

三、主要措施

1、本院制定殘疾人優(yōu)惠政策，對持有殘疾證人士免掛

號費(fèi)、診療費(fèi)及檢查費(fèi)。、2、對有康復(fù)需求的殘疾人士，結(jié)合實(shí)際情況，對他們 進(jìn)行指導(dǎo)康復(fù)，轉(zhuǎn)借康復(fù)，心理康復(fù)。

3、協(xié)助社區(qū)做好殘疾人康復(fù)工作，積極幫助殘疾人士 的康復(fù)并完善康復(fù)臺賬。

4、對重癥精神殘疾的殘疾人士進(jìn)行一年至少四次的隨 訪，進(jìn)行一次免費(fèi)的體檢。體檢項(xiàng)目包括血壓、血糖、血常規(guī)、肝功能、心電圖等。

總之，殘疾人的康復(fù)工作是一項(xiàng)偉大的工作，在今后的工作當(dāng)中一定要增加責(zé)任感和緊迫感，本著“創(chuàng)新”“鞏固”“提高”“完善”的方針積極的做好和完成2013年的全年工作計(jì)劃。

挹江門社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

2013.1