第一篇：二年級二班暑假工作總結

三年級一班暑假工作總結

黑島鎮中心小學孫娥 送別繽紛燦爛的暑假，熱情的九月向我們款款走來，我們攜手邁進充滿挑戰、充滿機遇、充滿希望的新學年。在這個暑假，我班全體同學度過了一個安全而有意義的假期。

1、學生們利用假期，主動幫助父母做些力所能及的事，每天至少幫助父母做一件事，如打掃衛生、扔垃圾等.2、孩子們在暑假期間制定合理的作息時間，堅持每天背誦古詩一首，增加了自己的古詩詞積累。

3、暑假里我布置了4篇小楷和10篇日記,完成較好的有孫嘉欣,董睿,周宏麟,呂建瑤,杜岳燁等同學.小楷沒交的有以下同學:孫琳,殷言福,徐樂,于磊,王寶奇,隋昊辰,胡雪寶,宋汶穎;交上來沒寫完的有邵竑喬,冷婷婷.日記沒交的有孫琳,于磊,徐樂,胡雪寶,宋汶穎.

第二篇：二年級二班工作總結

二年級二班2014----2015學年工作總結

本學期已快接近尾聲了，回顧四個多月班級生活的點點滴滴，有成績亦有不足，有憂傷也有喜悅。很高興孩子們漸漸熟悉了校園的學習和生活，行為習慣也改變了很多，我也和孩子們一樣，適應了這里的生活。在我心里，孩子們已漸漸成了我每天生活不可或缺的一部分，他們的喜怒哀樂，時時牽動著我的心。下面對自己這段時間的學習和工作做一些簡單的回顧：

一、時刻將安全放在心上

孩子的安全是頭等大事，是一切工作進行的基礎，我時時提醒自己時刻注意學生的安全。孩子小，愛玩，好動是孩子的天性，為了保證安全不讓孩子玩，這是不可能的。我要做的是時常灌輸安全意識，時常提醒，組織班委監督，遇到事情及時反映。所以每次的班會課我都會給學生講安全，如課間不許打鬧、攀爬、寢室不許站在暖氣片上往外看、、、這些老生常談的話題時常叮囑。班會上對上周班里打鬧、違紀的事件及時處理，讓他們認識到問題的嚴重性，以后避免再犯。就這樣，時時抓，我發現孩子們在這方面有了明顯的改善，基本沒有了亂跑的現象，偶爾會有那么一次，但我相信孩子們都是無意的，我就個別指出，再次教育。安全無小事，安全常駐心間。

二、重視對孩子們行為習慣的培養

“習慣決定性格，性格決定命運”一直很信服這句話。為了孩子們能更好的成長，為了班級工作得心應手我也一直在努力著。我制定出一些班級規章制度，什么時間做什么，什么事應該做，什么事不應該做，這些條條框框來要求、管制我的孩子們。可是一學期走來我發現事實并非這樣。書籍亂放，皺皺巴巴；上午發了卷子講完之后，下午再收就找不到了；回家先做作業，要求認真完成，可來校一檢查做的真不忍心看，更別說正確率了;......想想這些糟糕的小事，氣的自己難受。于是又有一些懲罰被列了出來，可罰完之后一切還是照舊。這時我會感到很累，自己的付出沒有收到預期的效果。可不輕易服輸的秉性又驅使我從新來過，只要努力，只要不停下來總不至于結果太差。雖有這股韌勁支撐著前進但我知道這只能是事倍功半，我缺少的是一種策略，一種方法，一種心態。

平靜下來想一想，孩子們已經進步了很多，他們懂禮貌，他們有同情心，他們知道回家主動幫家長做事，他們已經很棒了，只是還沒有達到我要的那種趨于完美的形象而已，他們小小的錯誤就被我無形的放大，進而去指責他們，丟到了我表揚，鼓勵的宗旨。唉，這真的是我做事最大的失誤，我怎么那么吝嗇我的表揚呢，孩子們那天真無邪的笑容，那稚嫩的語言我為什么不保留的久一點？“好孩子是夸出來的”我怎么離這句話越來越遠？我缺少了一雙發現美的眼睛，缺少了一份對孩子慢慢進步的等待。所以我變得浮躁，變得不快樂，變得有壓力。

以后的我會努力做到多鼓勵少懲戒，穩重求進，靜中待變。先從以下幾方面做起：學習習慣；行為習慣；衛生習慣；將好習慣落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。班級的管理成立分工明確的小組委員，每日必檢，每日必究。習慣意識的養成是個漫長、堅持的過程，我相信我一定能夠做好。

三、培養好自己的左膀右臂

開學的一個月內，班級的各項工作都有點不盡人意，臨時選的班委各科老師反映不是很好，管不好班級，我也覺得是這樣，可一時挑選不出合適的人來，就這樣持續了一個多月，班里是一盤散沙，我也很費力氣。慢慢地經過一段時間的觀察我發現了一個不善言談的小女孩和一個很有眼力勁的男孩，他們都很有想法

兒，交給她們的任務他們會一絲不茍認認真真的及時完成，于是我就重點培養她們，又過了一段時間我發現他們已經熟悉了該怎么做，就大膽的把班級管理交給他們結果他們管的很好，自習課有時不能到班里，教室里也靜悄悄地，他們會布置好作業，有時還會給學生聽寫，找幾個學生爬黑板，其余在下面寫，管的有模有樣，看到這些，我好感動。

對他們的喜愛與信任讓他們都點飄飄然了，最近的一次跑操班里的女生有三四個沒有跑，問原因---腿疼，教室找，寢室找都沒有，誰知帶著去早早的吃飯了。這樣隨便的就可以帶學生離開，也太自作主張了，我意識到是我的管理出了問題，對他們的權利放的過大，他們覺得和別人不一樣，老師不會批評他們。事后以掃地作為對他們的懲罰，并進行了思想上的教育，我告訴他們：他們就是老師的代表得做表率，所有的同學都會效仿他們，班級的一切是靠他們來領導，遇到困難要堅強，腿疼是訓練后正常的反映，這才能證明體育課是在認真的學習沒有偷懶。一番話之后，他們覺得自己錯了，都低著頭承認了錯誤。

針對這樣的情況我認真的思考了一下，班里干部太少，什么都交給他們，會導致他們太累，權利過大，有老主意，其他學生也得不到鍛煉，得不到激勵；所以后期的工作會做調整，把權利分散，再找出幾名在學生心中有較高威信的學生，組成班干部核心，采取輪流值班上崗，各有分工，各負其責，并且及時評價，全員參與監督，不合格就撤掉。把工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”如：專人負責查每天的上課人數，就寢人數，專人關窗，擦黑板，關燈……這樣，人人都是班級的小主人，班風才會正，學風才會濃，集體凝聚力才會強。

四、加強與家長的溝通與聯系

“家長的密切配合可以是你的工作得心應手。”這些時間以來我也一直在這么做，雖有小小的成就，但更多的是生氣與委屈。每次周日檢查完作業我都會給沒完成作業的學生家長打電話，可有的家長會以各種理由為孩子推脫，有的是“常客”每次都說行行，好好好，可是下次還是不完成，對這些家長無語了。面談了幾位，剛開始效果還好，可堅持了幾星期，又會出現相同的情況。我在思考，是我太趨于完美，扣得太死，太嚴了嗎？是哪方面我疏漏了？我該怎么做，才能讓所有的學生都寫完作業？這是一個嚴峻的任務，我想下一步是對他們家庭情況的了解，各個突破。

在即將逝去的一學期中，我做的遠遠不夠，層層迷霧，道道坎坷，有時是缺少了發現的眼睛，有時是半途而廢的逃兵，因此才會讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，但我不怕，我會重新站在挫折的肩上繼續向上攀爬，雖然還會有預知的困難但我已整裝待發。班主任工作任重而道遠，每天都是新的，每天都需要用心對待。我知道：愛心，細心，耐心，恒心......就是對于工作最好的詮釋，在今后的工作中，我將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級工作做得更完善。少說，多做，多看，多聽，多思，多想。2015我準備好了！

第三篇：小學二年級二班暑假安全教育

小學一年級三班暑假安全教育

時間：2013.7.5.地點：教室

參加人員：全班同學

同學們，為了讓安全健康離我們更近一些，為了讓不幸離我們更遠一些，在這漫長的暑假中，我們一定要注意安全。

一、注意交通安全

1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。

3、不得在馬路上騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

5、文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

6、、暑假期間，交通比較擁擠，人流量較大，因此同學們在外出時，要有家長陪同，嚴格遵守交通規則，不要去乘做未經交通部門檢驗通過無證、無牌及違章超載的車船，避免人身和財物的意外損失。家中有車的同學，要提醒家長駕車時不超速，不超載，不疲勞駕駛，文明行車。不要輕易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人給的東西，如果遇到困難直接找警察叔叔幫忙。

二、注意防溺水

不要到金沙江邊、河邊、湖邊、水溝邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、釣魚、捉魚蝦、游泳等。牢記“六不準。”

不要盲目施救。看見有人溺水，可以向周圍的大人呼救，撥打電話110，千萬不要無能力地施救。

三、電的安全

1、要在家長的指導下逐步學會使用家用電器。

2、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

四、注意火的安全

1、不準玩火，不得攜帶火種，發現火災不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

五、注意飲食安全

1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。

4、不暴飲暴食，防止消化不良。

六、注意精神安全

1、遠離網吧。在家里上網要聽從父母的指導，不登錄、不查看不健康的網站，上網時間要有節制。

2、不要涉足營業性電子游戲室、臺球廳、錄像廳、卡啦OK廳、歌舞廳等娛樂場所。

3、不參加不健康的娛樂活動，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制邪教活動。

4、不購買、不借閱內容不健康的書刊、報紙、光碟、錄像帶；不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節目。培養文明行為，抵制消極現象，促進扶正祛邪、揚善懲惡社會風氣的形成、鞏固和發展。

七、注意其他方面的安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。

2、外出要征得父母同意，才能出門。并告知去向，在約定的時間內回家。

3、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。

4、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。

5、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。

6、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。

7、不偷不搶，不拉幫結伙，打架斗毆。

8、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。

八、放假時間：

從2013年7月6日到2013年8月31日，9月1日按時到校報名，9月2號正式上課。2013年7月5日散學典禮結束，按時回自己的家。在假期中，要勞逸結合，按時完成假期作業，多看課外書，幫家長做一些力所能及的事。

同學們，安全事項涉及方方面面，只要我們時時注意、處處警惕，平安就一定會來到我們身邊，健康就一定會常伴我們左右。同學們，希望大家從現在開始，樹立安全意識，過一個平安、健康、快樂的暑假。

第四篇：二班暑假工作總結

二（1）班暑假安全工作總結

暑假已結束近一周的時間，對于這群剛升入二（1）班的小學生的暑假情況我做了了解主要從以下幾個方面進行總結：

一、暑期作業

老師布置的署假作業：

1、完成暑假作業一冊；

2、語文生字表二內容每日一課，三字兩詞；

3、閱讀一至兩本書課外書籍；

4、二年級要求背誦的古詩60首，每日一首，全部背會。

二、復習舊課

1、大部分學生對語文一年級共兩冊表二的生字進行了聽寫復習。

2、對數學前兩冊習題進行鞏固復習。

三、學習新知

1、自己對二年級上冊語文內容按照每日一課的進度進行了預習。

2、由媽媽輔導，學習了二年級奧數課程。

3、觀看百家講壇節目中錢文忠教授講解的《三字經》每日一集，共觀看四十集，同時將上學期間未背完的《三字經》內容背誦完畢。

四、培訓學習

個別學生進行了琵琶、舞蹈、繪畫興趣班學習外，暑期又報了鋼筆字班或假期學習輔導班。

五、社會實踐

大部分學生都能在家里幫父母干力所能及的家務或農活也有少數同學去外地旅游能把見聞和感受回學校說給老師和同學聽。

六、休閑活動

基本全部學生每天都會參加體育休閑活動，或是打羽毛球、或是踢足球、或是聽音樂、甚至有的女生還學習繡十字繡。

孩子們度過都是一個充實而有意義的假期。

第五篇：二年級二班班主任工作總結

二年級二班班主任工作總結

劉平

轉眼一個學期即將結束。通過這學期的學習和實踐，我收獲了更多關于班級管理，班級文化建設，與學生溝通經驗。我班經過全體師生的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、自覺學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個活潑向上的集體。我在這里進行總結和反思，能為今后更好地開展工作打下基礎。本學期的班主任工作中，我有以下心得體會：

一．在低年級的班級管理工作中，訓練行為習慣是一個重要的方面。

由于學生小，要老師和家長督促才能養成良好的行為習慣，我開學初，利用班隊課讓學生學習各種規章制度，學習學校的安全條例，觀看安全視頻等，如注意防水、防火、防電、防雷擊等，經常教育孩子們不吃垃圾零食，講究個人衛生，每周二我要檢查孩子們的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡，衣服要整潔，在養成個人良好的衛生習慣的同時，也養成了作業的整潔。個別學生養成了不良習慣，我盡力去糾正不良習慣，督促其如何養成良好的習慣，如張天鑫和鄭建林、徐代浩不愛干凈，懶惰，作業完成不好，我就每天檢查他們的清潔衛生，作業寫的亂，一定要重新寫工整為止，徐代浩有很大的進步，那兩個孩子還需繼續督促養成良好的習慣。我在教育工作中，采用先講清道理,后實際操作的方法。例如,有些學生上課愛插嘴，隨意打斷老師講話，喜歡接下句，沒有根據亂告狀。我會要求學生要懂禮貌，不能隨便打斷別人說話，學會傾聽，沒有根據的話不能夠亂說，以免引起誤會，我經常在課前講一些孩子們好的表現，常常一鼓勵為主，讓孩子們知道怎么樣做能夠得到老師和同學的表揚，這樣就有一個好的帶頭作用。我在督促孩子們養成良好的行為習慣時，積極培養班干部來管理班級，如清潔委員劉馨藝，陳顯榮，能夠安排好同學做好清潔衛生，班委在逐漸養成管好自己，再去管別人。

二．注意培養學生的集體榮譽感，有一個積極向上的心態。

孩子的學習能力重要，但更重要的是要教會孩子怎樣做人，應該通過各種活動來培養學生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。在本學期中，我帶領孩子們積極參加學校組織的各項活動，孩子們很有興趣，如低段的隊列比賽，取得二等獎，三歌比賽喜獲一等獎，同學們在參加這些活動時，非常的積極，認真訓練，可以看出他們很想為集體爭取榮譽。每天清潔衛生認真打掃，把教室和公地打掃的干干凈凈，每天注意保持清潔衛生，給自己創造一個良好的學習環境。孩子們在“爭章奪星”的活動中熱情很高，認真表現，涌現了大批的“帥校之星”，學習積極性提高了，孩子們互相督促，共同進步。

三．關注學生的心理健康教育。

每個人的行為習慣、性格都不是十全十美的，低年級學生尤為如此。如情緒與行為失控，影響正常學習、生活，妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育，與知識教育是相輔相成的。因此,我經常利用班會課,班級活動，主題班會，講故事等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態，增強學生的自信，自豪感等積極的情感體驗，讓他們能有一個健康的心理。

四．給予后進生更多的關注，讓孩子有信心學習。

品學兼優的學生每個老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得效果，老師容易獲得成績感。但是，一個班級中不可能只有優生，需要老師更多關注的是后進生。后進生由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現均不如人意，投入的精力多而見效少。在日常工作中,教師對此類學生批評，指責多，關心幫助少。導致后進生的學習沒有進步，甚至是退步。我們應更加耐心細致地做后進生的思想工作，輔導他們的學習，給予他們更多的關心和保護。

五．培養學生的競爭意識。

當今社會是競爭的社會，從小培養學生的競爭意識，有益于學生今后的發展。我們可以利用班會課進行評比活動，給學生評星。從紀律，進步，勞動，讀書，學習各個方面，讓學生在學習中你追我趕。通過對學生競爭意識的培養，也調動了每個學生的競爭和參與意識，促進了全班學生健康，全面的發展。

最后，我在班級管理中，也有很多煩惱，班級中很多孩子特別的可愛，聰明伶俐，學習努力，不需要我多操心，但是，有幾個孩子，我對他們操碎了心，卻沒有一點效果，每天都惹禍，不做作業，欺負同學，有很多壞習慣，真的讓人頭疼，和家長交流了，卻不配合，有時真想不管了，又放不下。

在這一學期的工作中，我學習到的這些班級管理經驗將為以后的工作打好基礎。在接下來的班務工作中，我將繼續努力，爭取讓孩子們在和諧溫暖的班集體里學習生活，健康成長！

們