第一篇：二班暑假讀書體會

《舒克和貝塔》讀后感

河盤橋小學二（1）班 王宇軒

指導老師 盛紅嬌

暑假里我讀了一本書，書名叫做《舒克與貝塔》。這本書講述了兩只小老鼠——舒克和貝塔的冒險故事，我看得津津有味。

故事開始的時候，兩只小老鼠過著悲慘的生活。一只靠偷吃為生，另一只被貓咪欺負。但是他們憑借自己的善良和智慧，通過自己的努力，最終贏得了幸福。

我出生在一個很普通的家庭，我要像兩只小老鼠學習，自強不息，讓全家人都過上幸?？鞓返纳?。

《唏里呼嚕的生日禮物》有感

河盤橋小學二（1）班 盛錦秀

指導老師盛紅嬌

在這個暑假，我看了一本書，這本書的名字叫《唏哩呼嚕的生日禮物》，講的是小豬唏哩呼嚕的故事。

小豬唏哩呼嚕粗心大意，做事情馬馬虎虎，什么都不放在心上，總是丟三落四，忘這忘那的。想想自己，也經常像小豬一樣。我爸爸總是責怪我，我心里很難過?？戳诉@本書，我就有很大的啟發。今后我一定要努力克服這些壞毛病，做一個聰明伶俐、做事認真的人，把別人的事放在心上，做一個爸媽喜歡的好女兒。

暑假讀書體會

河盤橋小學二（1）班 李子諾

指導老師 盛紅嬌

今年暑假，我讀了一本《安徒生童話》，其中一篇《踩著面包走的女孩》讓我印象深刻。

書中講了一個叫英格的小女孩，她為了不弄臟衣服和鞋子，把面包踩在腳下過沼澤地，因而受到懲罰，變成一塊石頭。后來，她聽到許多大人把自己的故事講給孩子們聽，教育他們要愛惜糧食。英格的心震顫了。她終于知道自己錯在哪里了：不該用腳去踩面包；不該不愛惜糧食！于是她下定決心，改正了錯誤。最后英格從一塊石頭又變成了一只小鳥，飛回光明溫暖的世界了。

當我讀完這篇童話后，想到自己平時也不愛惜糧食。吃不了的隨手倒掉，不對胃口的就偷偷扔掉，從來沒有認識到這樣是錯誤的?，F在想想真是慚愧。我決定要向英格學習，知道錯誤后立即改正，爭取做一個愛惜糧食、知錯就改的好孩子。

我還想把這個故事講個大家聽，并讓大家也改掉浪費糧食的壞習慣。

第二篇：暑假讀書體會：《班主任工作漫談》體會

暑假讀書體會：《班主任工作漫談》體會

讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我知道了班主任工作的不容易和搞好班級管理的具體措施。成功的教育離不開班級管理的規范化、科學化、現代化。作為21世紀的班主任，必須從一個新的角度去認識自我。

一、改變自我，天高地闊

不論是誰，都要面對現實，改變自己，不要埋怨環境。與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上，改變從自我開始。

面對同樣的環境，同樣的問題，由于一念之差，而導致天壤之別。面對一個不盡如人意的環境，要從改變自己做起，才能適用環境。關鍵看個人的心態。

二、角色定位，積極進取

在工作中要變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，進入工作。在任何環境中，都要學會駕馭自己。

第三篇：六年二班讀書計劃

六年二班讀書計劃

為把我班打造一個書香四溢的班級，讓同學們養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書時間活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，結合“書香校園”的活動，開展“營造書香班級”讀書評選活動，具體方案如下:

一、活動目標

1．圍繞“建設書香班級”這一主題，有計劃、有目的，有指導性的開展讀書活動，營造勤奮讀書，努力學習，奮發向上的班級文化環境，培養同學們愛好書籍，博覽群書的好習慣，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過活動提高同學們的思想道德素質和文化素質，促進同學們知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高，使同學們體驗生命的活力，提高生命境界。

二、活動口號

1． 與經典同行，打好人生底色。2． 讀經典書，做有根基的人。3． 走進書世界 書香滿校園。

三、具體工作

1．建立“圖書角”、“好書交換站”。(1)班級利用可用資源建立起圖書角。

(2)在班內同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

2．每天中午12：40——13：10定為自由讀書讀報活動時間。回家以后，每天自覺看書30分鐘。周末在家自覺看課外書一本，并做好讀書筆記。

3．舉辦“悅享樂讀”讀書交流會

主要以班會形式由學生推薦名著就情節、人物、語言、主題等方面談自己的感受，班內組內交流。

4．親近經典名著，讀書演講比賽。主題:我與書的故事 5．讀書活動成果展示。

四、加強閱讀評比

1．自己制定讀書計劃，摘錄所讀書的書名。

2．把每本讀過的書，自己寫讀后感，定期在班上評比。3．評比“讀書之星”，每周一次，發獎品鼓勵。4．班主任指導學生作讀書筆記。

5．開展“讀后感”比賽。在班級里推薦一些名著，開展讀后感比賽，評選。

6．在班級里開展讀書小報比賽，提高學習的閱讀興趣，為讀書活動增添色彩。

2018年4月

第四篇：二班讀書活動記錄

二（2）班讀書活動記錄

日

期：5月6日 活動主題: 讀書快樂，快樂讀書 班 級：二(2)班 參加人數：全體學生 負責老師：班主任 活動目的：

1．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

2、通過本次活動，讓學生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。

3、要引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。

4、爭取借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣?；顒又笇В?/p>

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。

（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。（3）記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）積極開展讀書活動

1．學生選擇自己喜歡的書閱讀，并做好好詞、好句的摘記。2．指導學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍

活動過程：

1、老師講讀書故事。

2、名人讀書小故事。（學生介紹自己知道的名人讀書小故事）

3、考察讀書知識（1、四大名著與作者的連線題。

2、名著人物猜測。）

4、我的讀書故事（學生講自已的讀書故事。）

5、詩朗誦：《書之歌》。

6、小品表演：《借書》。

7、學生演唱：《讀書郎》。

8、讀書格言（同學一一上來介紹讀書格言。）

9、好書推薦。

10、活動結束。活動總結：

通過此活動的開展，開拓了學生視野，使學生了解到更多有關讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計劃。

第五篇：五年級二班讀書計劃

五年級二班讀書計劃

書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的讀書節活動，繼續在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。結合本班實際情況制定如下讀書計劃：

一、認真做好讀書準備：

1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

2、發動全班學生自覺地捐出自己的好書。

3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記錄工作。

4、做好記錄卡的記錄流程。

二、具體措施：

1、根據本年級各班的實際情況和學生的年齡特點，開學初，制定好讀書計劃。

2、積極發動學生參加“我讀書，我快樂”的蓓蕾讀書活動中來。

3、做好圖書的統計、登記工作。

4、向學生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的圖書角。

5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還，定期借閱、定期歸還。

6、每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記。

7、將你看到的好詞、好句及時地整理、摘錄。

8、自己還可以像班級里的優秀同學那樣，做一本積累本。

三、開展讀書活動，檢查讀書效果。

結合學校少先隊工作，在本年級開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

利用每個下午的興趣班活動，有效地組織學生看書、讀書活動。

每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。

四、閱讀時間：

1、利用早晨的經典閱讀、朗誦……

2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀……

3、利用閱讀課的時間閱讀。

五、閱讀內容：

1、學校規定的閱讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

3、向其他班級的同學借閱。

4、在自己父母的帶領下到圖書館購買或借閱。